第一篇：資教生述職報(bào)告 何高翔

資教生述職報(bào)告

資教生姓名：何高翔

畢業(yè)院校：華中師范大學(xué)

資教學(xué)校：三岔中學(xué)

2010年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行述職：

一、思想政治表現(xiàn)

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛(ài)祖國(guó)和人民，關(guān)心國(guó)家大事。經(jīng)常收看中央新聞聯(lián)播，并鼓勵(lì)學(xué)生多看新聞節(jié)目，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事。每年訂閱大量的報(bào)刊雜志，每期做政治學(xué)習(xí)筆記上萬(wàn)字，熱心教育事業(yè)，安心教育工作。盡管從事教師這一職業(yè)，就意味一生清貧，兩袖清風(fēng)，但仍然無(wú)怨無(wú)悔。能為社會(huì)主義建設(shè)出力，輸送一批又一批有用人才，能桃李滿天下，便是本人此生對(duì)教育事業(yè)的不懈追求。

二、師德修養(yǎng)

為人師表者，須先正其身。誠(chéng)然，加強(qiáng)教師思想品德修養(yǎng)，是教師必備的基本素質(zhì)，它直接影響著教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性、示范性和成效性。凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，使學(xué)生學(xué)有榜樣。因而，本人在平時(shí)的言行中，總是以一個(gè)莊嚴(yán)的人民教師的形象的身份，處處嚴(yán)格要求自己，不抽煙喝酒，不打牌賭博，不穿奇裝異服。

本人從不體罰學(xué)生、歧視差生，對(duì)他們總是動(dòng)之以情，曉之以理，對(duì)于他們的任何進(jìn)步，都及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)自尊，從而進(jìn)一步做到自信、自強(qiáng)。

三、業(yè)務(wù)能力

本人于2010年畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，隨之在三岔中學(xué)任教體育，因此具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，能掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實(shí)把握好各章節(jié)的重難點(diǎn)。同時(shí)，訂閱大量的專業(yè)報(bào)刊雜志。如：《中國(guó)學(xué)校體育》、《田徑》等，并堅(jiān)持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，為不斷提高自己的專業(yè)水平，我還積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。本人更注重如何提高課堂四十五分鐘的效率。為此，根據(jù)中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形式進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，取得較好的教學(xué)效果。本人在教育教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣，重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí)將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用。例如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們?cè)谀_扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋。

四、教研教改

自參加工作以來(lái)，本人對(duì)教育，教學(xué)工作任勞任怨，一絲不茍。嚴(yán)格按要求完成教學(xué)常規(guī)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，為了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，本人事先花大量的時(shí)間研究教學(xué)大綱，考察學(xué)校的教學(xué)條件，審視學(xué)生的自身素質(zhì)，做到既備教材又備學(xué)生，既抓住教學(xué)目的，又落實(shí)好體育課的靈活性。在教研教改活動(dòng)中，除了聽(tīng)

別人的課汲取營(yíng)養(yǎng)外，我也爭(zhēng)取上好一堂優(yōu)質(zhì)的教研課。

五、工作態(tài)度

本人自參加工作來(lái)，將全副身心投入到學(xué)校體育工作中，一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，從不遲到、早退、曠工。嚴(yán)格遵循《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真執(zhí)行《教師一日常規(guī)》，寫(xiě)好每一篇教案，上好每一節(jié)課，了解每一個(gè)學(xué)生。

總結(jié)：一學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。教學(xué)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情支持和大力幫助之下，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：資教總結(jié) 何高翔

資教總結(jié)

“三年經(jīng)歷，終身財(cái)富，到祖國(guó)最需要的地方去?！?/p>

半年之前，我第一次在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的資教生培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)到的這句口號(hào)，響亮，深刻。白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間半年時(shí)間就過(guò)去了，回想這半年的資教生活，期間雖然有太多的迷茫，孤獨(dú)和苦悶，但同時(shí)更多的收獲是工作中的歡樂(lè)和開(kāi)心。下面，我將從我心理的成長(zhǎng)過(guò)程和工作方面進(jìn)行總結(jié)，談?wù)勎以谶@半年里的失與得。

一．不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)做一名合格的人民教師

通過(guò)半年的教育教學(xué)，促使我實(shí)現(xiàn)了從一名大學(xué)生到一名教師角色的轉(zhuǎn)變，在這半年里，我收獲了許多，受益匪淺，也成長(zhǎng)了許多。我不只是從心理上對(duì)資教有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在業(yè)務(wù)上有了很大提高。

1．注重自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)

我們學(xué)校老教師較多，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中遇到不懂或自己不能解決的問(wèn)題，能積極虛心地向老教師請(qǐng)教。平時(shí)經(jīng)常跟老教師在一起討論教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真去聽(tīng)他們講課，然后做深刻地反思和總結(jié)，找出自己與他們的距離。

積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和意見(jiàn)。課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等教師相關(guān)的法律法規(guī)。平時(shí)在教學(xué)崗位上嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)正派，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正做到為人師表。

除此之外，我利用自己的業(yè)余時(shí)間認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源。從中汲取精華從而提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門踏入教學(xué)崗位不久的資教生而言，要學(xué)東西實(shí)在是的確太多，太多??？偸怯X(jué)得自己在大學(xué)里所學(xué)得知識(shí)不夠用，只有不斷地充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教學(xué)，才能做到不誤人子弟。所以一直以來(lái)我非常注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

2．教育教學(xué)工作方面

在教學(xué)方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局吳局長(zhǎng)的講話精神。嚴(yán)格的按照其提出的教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行教學(xué)，過(guò)好“九道關(guān)”。

（1）堅(jiān)持備課。嚴(yán)格做到備一課上一課。在這一過(guò)程中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及教材，查閱資料、確定教學(xué)目的、選擇適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)類型，積極尋求探索適合學(xué)生最佳的教學(xué)方法。并合理利用遠(yuǎn)程教育資源。力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生地課堂氣氛。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大地活躍了課堂氣氛，從而相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（3）課堂教學(xué)過(guò)后，我會(huì)認(rèn)真分析、篩選、區(qū)分學(xué)生層次，注意學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，挑選一些精煉題目。讓學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。課后細(xì)心輔導(dǎo)。正確的處理提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)系，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。有針對(duì)性的解決有的優(yōu)生“吃不飽”學(xué)困生“吃不完”的問(wèn)題。

（4）除此之外，我還認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，聽(tīng)其他老師的課。通過(guò)其他老

師言傳身教，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。研究在教學(xué)中的得與失，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷的完善自己。

二.工作中的心得體會(huì)

第一次走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙期待的眼神，看到孩子們眼中那種求知的渴望，我心里還是發(fā)慌。我是師范專業(yè)的畢業(yè)生，盡管在學(xué)校和在課前我已做了充分的準(zhǔn)備工作，但真正到了講臺(tái)上，我還真是有點(diǎn)緊張。那一刻，我只聽(tīng)到自己心跳的聲音和有點(diǎn)發(fā)顫的嗓音，我害怕自己講的不好，擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂，每一句話，每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì)重復(fù)好幾遍，講完以后我都要重復(fù)一句話：你們聽(tīng)懂了嗎，明白我講的這是什么意思嗎？我講課的這種方式你們能接受嗎??。但是很快我就適應(yīng)了講臺(tái)。在課后，我經(jīng)常都會(huì)和學(xué)生溝通、交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，尋找一些比較適合這些孩子的教學(xué)方法。課堂上，我常常給孩子們講一些外面的世界，給他們講大山之外的高樓大廈、超市里琳瑯滿目的商品，互聯(lián)網(wǎng)的快捷??每當(dāng)這時(shí)，孩子們天真的眼神里總是充滿了好奇和渴望。我還經(jīng)常帶他們到多媒體給看一些自己制作的卡片和在大學(xué)時(shí)的照片，經(jīng)常委托在外工作的大學(xué)同學(xué)郵寄一些城市里的畫(huà)冊(cè)、最新資訊等資料給孩子們。聽(tīng)到他們問(wèn)的一些在我看來(lái)很幼稚很可笑的問(wèn)題，看到他們那種渴望的眼神，作為一個(gè)來(lái)自山東條件相對(duì)好的省份的我心里很不平靜，同一個(gè)世界，孩子們卻享受的不是相同的教育條件。心愛(ài)的學(xué)生心愛(ài)的孩子們，真為你們感到不平，所以我經(jīng)常告訴他們只有好好學(xué)習(xí)，擁有了知識(shí)才可以改變命運(yùn)，才可以為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)作出更大的貢獻(xiàn)。

由于我是一個(gè)剛踏上講臺(tái)的新老師，很多教學(xué)方法還不成熟。為此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間去招同事學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷到到同事那去聽(tīng)課，向?qū)W生一樣上課剛來(lái)的一個(gè)月真是太辛苦了。最痛苦的是由于語(yǔ)言的障礙，有的地方交流都有相當(dāng)大的困難。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的普通話教學(xué)有時(shí)候還是不如其他老師方言講得來(lái)的快的多。只能一遍一遍多重復(fù)著講，這無(wú)疑增加了工作量，很是辛苦，但是看著孩子們?cè)絹?lái)越適應(yīng)我的講課方式，和普通話教學(xué)他們也開(kāi)始試著說(shuō)普通話，我心里還是甜甜的。

隨著教學(xué)的深入，師生之間的教學(xué)適應(yīng)度逐步的提高，我開(kāi)始把以前學(xué)到的知識(shí)方法開(kāi)始貫穿到我的教學(xué)之中。這時(shí)候才真的感到大學(xué)不是某些人眼中虛度之所，起碼我的母校華師，真的教給我了很多。我天天告訴學(xué)生老師教你的是方法，你要學(xué)習(xí)這些學(xué)習(xí)的方法，然后變成自己的方法，在用這些方法去學(xué)習(xí)，這才是學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)是自主式的，填鴨式的已經(jīng)過(guò)時(shí)了。比如學(xué)習(xí)要先列在知識(shí)框架，對(duì)比聯(lián)系類似的知識(shí)點(diǎn)等等！

剛開(kāi)始由于學(xué)生剛從小學(xué)生成到中學(xué)生的轉(zhuǎn)變，還不是很容易接受，開(kāi)始苦惱過(guò)，學(xué)生的基礎(chǔ)太差了，同事在這時(shí)幫助了我，訴我慢慢來(lái)，教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。是的我開(kāi)始太急功近利，慢慢來(lái)不急。再說(shuō)每個(gè)學(xué)生的接受能力也不一樣，快到期中考試了我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生開(kāi)始可以熟練運(yùn)用我一些的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)飛速的提高，在期中考試中有個(gè)學(xué)生竟然考了滿分，還有很多人得到優(yōu)秀，雖然還有很多學(xué)生沒(méi)有考級(jí)格，但是我并不著急我知道一旦他們掌握了方法，成績(jī)進(jìn)步是非?？斓模≡谝院蟮膶W(xué)習(xí)中我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)，有很多同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中進(jìn)步是很明顯的，期末考試就到了，我告訴他們老師對(duì)你們有信心你們自己也要有信心，他們也一定會(huì)取得更好的成績(jī)的。

一次次的感受，一次次的體驗(yàn)，一直在鼓勵(lì)和鞭策著我前進(jìn)，每當(dāng)覺(jué)得有點(diǎn)支持不下去的時(shí)候，我就會(huì)想到這里的孩子，會(huì)想起他們那種讓人看著想流淚的眼神，于是，我又振作了起來(lái)，因?yàn)檫@里的孩子需要我。我將用我所學(xué)的一切為同在這邊藍(lán)天下的孩子們奉獻(xiàn)我能做的。

雖然這里的冬天很冷，但是心里暖暖的，也就沒(méi)有什么感覺(jué)。是當(dāng)?shù)氐母骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我莫大的關(guān)心和無(wú)微不至的照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。從來(lái)到三岔第一天起我們就一直被這種關(guān)懷和重視圍繞著、感動(dòng)著…

其次，來(lái)自學(xué)生們的敬重和關(guān)愛(ài)也帶給我無(wú)數(shù)感動(dòng)和欣慰。農(nóng)村的孩子質(zhì)樸而真誠(chéng)。每次備課時(shí)我總是仔細(xì)認(rèn)真，反復(fù)斟酌，而且我總是盡可能的從其他參考書(shū)中、從網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的資料和信息，盡量拓寬書(shū)本上的內(nèi)容；每次講課時(shí)，看著他渴求知識(shí)的眼睛，我總是渾身充滿激情，恨不得把自己所學(xué)所有的知識(shí)全部掏出來(lái)，教給學(xué)生。我不敢懈怠，我也不愿懈怠，因?yàn)楹⒆拥囊黄瑩凑\(chéng)我決不能辜負(fù)。

還有，同事們之間互相幫助、互相支持、互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)一致！相親相愛(ài)，宛如一家；工作中我們相互交流、并肩作戰(zhàn)。

這一切都讓我感到是不虛此行，支教的三年，真的會(huì)讓我終生受益!

三岔中學(xué)何高翔

第三篇：2010資教教師考核鑒定何高翔

2010資教教師考核鑒定

何高翔

從2010年9月份參加工作至今已近半年，經(jīng)過(guò)這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲

益良多。在這里感覺(jué)有必要總結(jié)一下這半年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)初中體育相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這半年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

經(jīng)過(guò)半年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格，是一名合格的人民教師。

2011-3-22

三岔中學(xué)

第四篇：資教生述職報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”圓了我的人民教師夢(mèng)。自2010年9月至今，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深入教學(xué)研究、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，用“愛(ài)”的實(shí)際行動(dòng)踐行了一名資教生的服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)青春的諾言。

以苦為樂(lè)，用信念說(shuō)服自己

當(dāng)來(lái)到我所支教的學(xué)校，最先映入眼簾的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門，三棟可稱之為樓房的建筑和一群“花臉”學(xué)生娃。雖說(shuō)之前曾有過(guò)種種想象，但是這真實(shí)的落后，讓我還是心生涼意，當(dāng)時(shí)在心底里就用時(shí)常激勵(lì)自己的話語(yǔ)告誡自己“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。安頓住宿、安排生活、熟悉環(huán)境、接手教學(xué)，一切都來(lái)得那么自然也那么及時(shí)，甚至都沒(méi)有時(shí)間讓人思考退縮，緊張的工作生活讓我忘切了所面臨的困難。

如果說(shuō)剛到學(xué)校所面臨的都是苦的話，那么工作的逐漸步入正軌和學(xué)生的積極努力給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和喜悅是絕對(duì)能夠抵消這種感受的。真正讓我覺(jué)得苦的時(shí)候是來(lái)到學(xué)校的第一個(gè)冬天，我這人生性怕冷，然而我所資教的學(xué)校地處海拔1800米的高山，這里十月份就開(kāi)始零星下雪。“晚上難睡著，早上難睡醒”是人最真實(shí)的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風(fēng)捶打著窗玻璃，從門縫、窗戶縫灌進(jìn)屋子的寒風(fēng)，讓人既感寒冷又覺(jué)驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開(kāi)房門，迎來(lái)的就是那跟刀子似的寒風(fēng)，還有那一張張凍得發(fā)烏的小臉。每當(dāng)此時(shí)我百感交集，一是自慚形愧，不該畏懼寒冷，貪戀舒適，另一個(gè)就是深受感動(dòng)，為學(xué)生求知欲感動(dòng)，為學(xué)生的無(wú)所畏懼感動(dòng)，同時(shí)告誡自己要善待這些孩子們，他們太可憐了，太需要鼓勵(lì)、支持和愛(ài)了。“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”雪萊的《西風(fēng)頌》給與了我積極心態(tài)的源泉。當(dāng)面臨的苦，只要心態(tài)好了，苦也是甜的，我開(kāi)始用最積極的方式考慮問(wèn)題，思考人生。因?yàn)槲覉?jiān)信“青春年華是美好的，因?yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)，所以燦爛瑰麗；教師職業(yè)是神圣的，因?yàn)閭鞒形幕猿绺吖饷?。風(fēng)華正茂、學(xué)有所成的我們，從城市走向農(nóng)村，從校園走向校園，在農(nóng)村生活中磨礪意志，在教師崗位上升華思想，在菁菁校園里授業(yè)解惑，在扎根基層中演繹人生。將青春耕耘在農(nóng)村廣闊的田野上，把智慧播灑在鄉(xiāng)村學(xué)子的心靈中，我們必將在成長(zhǎng)中走向成熟，在成熟中走向成功。我們收獲的將是豐富而寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，譜寫(xiě)的將是農(nóng)村教育事業(yè)欣欣向榮的美好明天?！?/p>

愛(ài)心澆灌，用才學(xué)激勵(lì)學(xué)生

資教行動(dòng)，本身就是“愛(ài)”的行動(dòng)，我們的教學(xué)活動(dòng)都是在“愛(ài)”的前提下開(kāi)展的。然而我對(duì)于“愛(ài)”更是有著自己獨(dú)有的感受。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因?yàn)樘厥獾募彝ヅ囵B(yǎng)了我的愛(ài)心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責(zé)任感鼓勵(lì)我支持我，讓我有了今天的成績(jī)，為了媽媽，我要把愛(ài)傳遞，也正是因?yàn)檫@“愛(ài)”我才有了堅(jiān)持下去、做到更好的信心和決心。

教書(shū)先育人，育人先給愛(ài)，在我所資教的學(xué)校，大多學(xué)生的爸爸媽媽都外出打工了，可以說(shuō)他們中的大多數(shù)人都缺乏愛(ài)。在我的學(xué)生中，有三五年沒(méi)見(jiàn)到過(guò)自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數(shù)學(xué)生也只是在每年的春節(jié)才能夠與爸爸媽媽呆幾天。思維不集中，煩躁多動(dòng)是這群孩子的通病，借助教育學(xué)心理學(xué)及英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的理論支持，我決定要通過(guò)自己的行動(dòng)，改變他們的現(xiàn)狀。首先，我從生活上多關(guān)心他們，多接近他們，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，把我當(dāng)朋友，跟他們談心，消除學(xué)生對(duì)老師的敬畏感；然后，就是通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經(jīng)常性給機(jī)會(huì)讓孩子和父母親電話交流，消除孤獨(dú)感；同時(shí)關(guān)注教學(xué)，加強(qiáng)課堂研究，努力用最生動(dòng)的教學(xué)，最靈活的手段給孩子們一個(gè)不一樣的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂愛(ài)上學(xué)校。事實(shí)證明，在我的努力下，學(xué)生從最初的膽小拘謹(jǐn)，逐漸變得開(kāi)朗活潑，成績(jī)了有了較大幅度的提升。同時(shí)，我經(jīng)常性教學(xué)生們一些書(shū)本以外的知識(shí)和見(jiàn)聞，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的渴望，還以自己的人生經(jīng)歷，開(kāi)導(dǎo)和教育學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答家人，感恩社會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生目標(biāo)。

艱苦奮斗，用成績(jī)回饋學(xué)校

在近兩年的資教生活中，我努力克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用自己的艱苦奮斗去改變自己，改變學(xué)生，竭力想通過(guò)自己的努力，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在日常教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，在三年級(jí)班級(jí)中，一名學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)都不及格，但是在英語(yǔ)學(xué)科中，通過(guò)引導(dǎo)鼓勵(lì)，自始至終英語(yǔ)單學(xué)科成績(jī)一直保持優(yōu)良，極大鼓舞了我的教學(xué)信心，也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在2010年一次小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)期末考試縱向評(píng)比中，所在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)躋身全縣前列，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)；在2011年全縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲得了三等獎(jiǎng)；2011年春季學(xué)期，所教學(xué)生在市小學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

一如既往，用青春奉獻(xiàn)社會(huì)

兩年的時(shí)間已經(jīng)流逝，留給我的資教生活也只剩下了僅僅一年的時(shí)間，一切總是那么的快，讓我倍感時(shí)間和機(jī)會(huì)的珍貴，在最后的一年資教行動(dòng)里，我依然決定一如既往，繼續(xù)努力通過(guò)“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”這一平臺(tái)來(lái)報(bào)答國(guó)家，社會(huì)及母校對(duì)我一直以來(lái)的關(guān)照與幫助，用我的愛(ài)心更用我的行動(dòng)來(lái)幫助這些山里的孩子們走出大山，讓他們飛得更高更遠(yuǎn)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，注重總結(jié)歸納，特別是在教學(xué)手段和教學(xué)方法上，要不斷積蓄能量，使自己的教學(xué)活動(dòng)得到升華，努力使英語(yǔ)課堂內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛濃厚，效果優(yōu)良，讓孩子們學(xué)得更加輕松、掌握得更牢固。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生生活，用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓“愛(ài)”的種子扎根在孩子們心中，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論研究，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)教學(xué)方法和人性化的教學(xué)管理，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)青春年華。

第五篇：資教生述職報(bào)告

資教生述職報(bào)告

資教生姓名：劉樹(shù)起

畢業(yè)院校：江漢大學(xué)

資教學(xué)校：浠水理工中專 正文：

大學(xué)時(shí)候就想支教了，但由于自己的專業(yè)的原因，上學(xué)期間我沒(méi)有去支教；2010年4月，在即將畢業(yè)的時(shí)候，看到了資教通知，就高興的報(bào)名了，正好我資教的單位來(lái)我們學(xué)校招資教老師，輔導(dǎo)員就通知了我，簡(jiǎn)單的交談我們就簽訂了資教意向，選擇了浠水理工中專；我對(duì)于我的選擇一直是感到很快樂(lè)的，所有的朋友都贊成我的決定，也很羨慕我的選擇！單從這一點(diǎn)我就已經(jīng)體會(huì)到了那歡快的節(jié)奏！高高興興的背上行李去資教，還有這么多支持和羨慕的朋友，得意之情油然心底而生！

半年過(guò)去了，有必要回顧一下這段時(shí)間的資教經(jīng)歷，對(duì)自己的一種總結(jié)回顧，也是給大家的參考。

首先，要尋找自己工作中快樂(lè)，盡快體會(huì)到教師的成就感。我來(lái)自山東濰坊，畢業(yè)于武漢，都是兩個(gè)大城市。而我資教的地方與我的家鄉(xiāng)比起來(lái)，還是有些差距的，資教的幸福感并不能夠一直戰(zhàn)勝自己所處的生活環(huán)境，這時(shí)候就要盡快找到工作中讓自己快樂(lè)的事情來(lái)，去體會(huì)成就感。我感覺(jué)自己真的很幸運(yùn)，報(bào)到時(shí)候被安排在了一個(gè)新生班里，學(xué)生們都睜著一雙一雙好奇和興奮地眼睛，看著我，專心的聽(tīng)我講課；我五月份就過(guò)來(lái)了，沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師技能培訓(xùn)，自己的講課方法和技巧并沒(méi)有能夠吸引大家如此專心的程度，但是這幫可愛(ài)的學(xué)生們卻一點(diǎn)也不吝嗇，這么爽快的就把這么珍貴的一份大禮送給了我！

當(dāng)我們站上講臺(tái)，下面一雙一雙充滿快樂(lè)的眼睛盯著自己的時(shí)候，當(dāng)我們高興的講著課，看見(jiàn)他們聚精會(huì)神的樣子，那種發(fā)自心底的、只有一個(gè)優(yōu)秀的教師才能夠體會(huì)的到的成就感和幸福感，就這么輕松地被我收獲了，我真的很興奮。那個(gè)時(shí)候我們才能夠真正的體會(huì)到，什么才是最有價(jià)值的事情，什么事情才會(huì)帶給我們真正的快樂(lè)！我想一個(gè)教師最美妙的感受，應(yīng)該就是這樣子的吧！謝謝你們，可愛(ài)的孩子們！對(duì)了，我那一個(gè)月的工作評(píng)價(jià)，孩子們給了我一個(gè)A，并不是所有的教師第一次教課，就可以得到這樣的評(píng)價(jià)哦！

其次，當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，也要用積極樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝所有的磕絆。生活并不總是嬌慣我們，工作也并不總是與快樂(lè)相伴，也有不順心的時(shí)候。我的身體并不是很好，比如說(shuō)承受不了班主任緊張的工作時(shí)間安排，但我依然做好了回來(lái)能夠作班主任的所有準(zhǔn)備。當(dāng)我們暑期培訓(xùn)回來(lái)之后，我?guī)е欠輨倮叩淖藨B(tài)回到了我的學(xué)校，高高興興地投入到教學(xué)工作中去?？墒牵也坏珱](méi)有當(dāng)新生班的班主任，而且也不再給他們講課了：我被安排給畢業(yè)班的學(xué)生們代課。這也還不能夠說(shuō)明困惑將要來(lái)臨。

這個(gè)班，是由兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生們拼成的，經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的學(xué)校生活，即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)不再那么濃厚了，還大表現(xiàn)出了面積的厭學(xué)情緒，他們幾乎沒(méi)有人在聽(tīng)課。我于是決定先從課堂紀(jì)律抓起，通過(guò)上學(xué)時(shí)候總結(jié)的各種手段（當(dāng)然了，我不用打和罵的方式）來(lái)治療頑疾：隨便提一個(gè)講課中遇到的問(wèn)題提問(wèn)那個(gè)聊天正熱的同學(xué)??；請(qǐng)他使用現(xiàn)場(chǎng)求助??；睡覺(jué)的就跟他開(kāi)個(gè)玩笑聊個(gè)天??；看課外書(shū)的就溫馨的提醒他是不是應(yīng)該把課外書(shū)收起來(lái)了，或者是根據(jù)課外書(shū)的內(nèi)容授權(quán)他們可以不聽(tīng)課了；等等；這些方法真的很管用呢，紀(jì)律在兩個(gè)星期見(jiàn)到了效果。可是真正的困難來(lái)臨了??

這一天上課，教室里沒(méi)有人聊天，沒(méi)有人趴著睡覺(jué)，也沒(méi)有人看課外書(shū)，一切靜悄悄的：聽(tīng)課的抬著頭，不聽(tīng)課的端坐在那里。只有我講話的時(shí)候，教室里才有聲音。我停下來(lái)提問(wèn)題的時(shí)候，他們也只用搖頭的方式回答我；這種異常的安靜，令我心中升起了一份恐懼，真想立刻逃掉。以前的成就感和幸福感頓時(shí)無(wú)影蹤了！只講了一刻鐘的時(shí)候我停下來(lái)了，問(wèn)道：你們聽(tīng)懂了么？聽(tīng)課的點(diǎn)了一下頭，也有幾個(gè)搖了頭；我于是繼續(xù)問(wèn)道：是不是很無(wú)聊??？幾個(gè)學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭；我只好回答：真的很無(wú)聊，自習(xí)吧。

從那開(kāi)始一連幾周，我都不敢走進(jìn)他們的教室，那種恐懼感和失落感一直伴隨了我好久。感到了幾分失望，當(dāng)時(shí)的豪情壯志一下子都不見(jiàn)了，也無(wú)法追尋。不要一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的理想簡(jiǎn)直就是奢望。一名教師能夠得到這樣的上課效果，猜想他肯定沒(méi)有繼續(xù)教課的勇氣！

這是我所遇到的最大的困難，找有經(jīng)驗(yàn)的老教師尋求幫助，與其他的任課老師交流，找班里的學(xué)生了解情況；真的花了一段時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。

終于我看到了希望的影子：學(xué)生們除了不愛(ài)學(xué)習(xí)之外，道德品質(zhì)還是很好的。他們知道如何配合一個(gè)教師講重要的課，知道尊重他人，知道如何與他人交流。之后，我嘗試用一種快樂(lè)的方式講課，允許他們上課的時(shí)候做一些可以弄出聲音的事情來(lái)；利用晚自習(xí)的時(shí)間給大家講故事；如果學(xué)生們上課累了，我就和他們聊天；下課的時(shí)候和他們一起參加活動(dòng)，逐步改善與大家的關(guān)系。我的課堂氣氛也慢慢的變好了。

當(dāng)然，令人遺憾的事情還是沒(méi)有能夠消除，絕大部分的人對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有了興趣，只是十幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真的聽(tīng)我的課。對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)們，我只能說(shuō)一聲“對(duì)不起”！我沒(méi)有旅行我自己的諾言，沒(méi)有能夠帶領(lǐng)大家好好的學(xué)習(xí)。這是多么遺憾的事情啊！

那一次的達(dá)標(biāo)課，我沒(méi)有能夠通過(guò)，準(zhǔn)備的不夠充分，而且生活中的事情又消耗了我很多精力。

第三：加強(qiáng)學(xué)生們的品德和生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。我很榮幸能夠在中專任教，這里的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校，考試成績(jī)并不好，也可以用差來(lái)形容。但我認(rèn)為他們才是最優(yōu)秀的學(xué)生：他們除了學(xué)習(xí)成績(jī)不好之外，幾乎其他所有的素質(zhì)都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些成績(jī)良好的學(xué)生！他們知道回報(bào)，他們知道感恩，他們知道尊重，他們懂得感悟生活，他們知道真正的快樂(lè)??

而且我們沒(méi)有很大的升學(xué)壓力，我可以按照自己嘗試的、自認(rèn)為正確的方法教育他們，我可以教授他們課外的各種知識(shí)！我給可以給他們講自己生活中遇到的種種事情，我可以給他們闡述自己積極的生活態(tài)度和處事方法；我可以給他們講解歷史故事，也可以和他們一起聊一下社會(huì)上發(fā)生的新鮮事情??教他們?nèi)绾闻c人相處，教他們?nèi)绾螢榧w付出，教他們?nèi)绾味Y貌的接人處事，教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)可能面臨的問(wèn)題??總之，我可以用最快樂(lè)的方式和他們交流，按照正確的人生觀和價(jià)值觀去教育他們！他們內(nèi)心健康，充滿陽(yáng)光！是真正的社會(huì)將來(lái)的棟梁！能夠成為他們的老師，是我的榮幸！

第四，廣泛交友。尋找那些志同道合的朋友和同事，一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，暢想自己的美好未來(lái)！培訓(xùn)時(shí)候結(jié)實(shí)了很多好朋友，我們一直保持著密切的聯(lián)系；在自己的學(xué)校里也有很多有共同理想的朋友前輩，他們給了我很多幫助，教我講課方法和技巧，而且給我了很多的專業(yè)知識(shí)，能夠與大家一起工作是一件快樂(lè)的事情！我喜歡和朋友們呆在一起的時(shí)光！

最后，在其他的時(shí)間里找一些有意義的事情去做，充實(shí)自己的生活。我攢錢買了一輛自行車，經(jīng)常騎車遠(yuǎn)行尋友，光從我們浠水到武漢就騎三次了！可以認(rèn)識(shí)許多的騎友，大家有共同的話題和愛(ài)好，這難道不是一件真正的快樂(lè)的事情么？而且我們可以把這些經(jīng)歷講給自己的學(xué)生們聽(tīng)，這將是一個(gè)好的引導(dǎo)示范作用，學(xué)習(xí)毅力，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！

我之后還有許多打算：好好的教學(xué)，爭(zhēng)取早日能夠拿到優(yōu)秀教師的稱號(hào)！重新學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取能夠評(píng)上工程師！還有一個(gè)興趣愛(ài)好，暑假時(shí)候騎車回山東，跋涉千里！資教結(jié)束之后去支疆支臧，支持祖國(guó)富強(qiáng)的事業(yè)！從明天開(kāi)始去找一份到敬老院去義務(wù)服務(wù)的工作！

看看啊，我的明天充滿陽(yáng)光！一片燦爛！我為我自己選擇的事業(yè)而光榮！還要爭(zhēng)取早日讓大家看到我將是最幸福的人！哈哈哈

這就是我資教以來(lái)的回顧和總結(jié)！在以后的工作和學(xué)習(xí)中，讓自己更加努力，而更加優(yōu)秀！愿我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，愿我們的人民更加健康快樂(lè)！