第一篇：2018年九年級語文上冊期中測試卷語文版(含答案解析)

期中測試卷

(全卷總分150分，考試時間150分鐘)注意事項：

1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。4．考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用(30分)1．漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是(C)(3分)A．妖嬈(ráo)霹靂

熱淚盈眶(kuāng)不屑置辯 ．．B．慰藉(jí)譴責 舍身求法(shě)循序漸進 ．．C．岔開(chà)拮據(jù) 拭目以待(shì)重蹈覆轍 ．．D．附和(hé)斕珊 哄堂大笑(hōng)與日俱增 ．．(解析：A.“眶”應(yīng)讀作“kuàng”；B.“藉”應(yīng)讀作“jiè”；D.“和”應(yīng)讀作“hè”，“斕”應(yīng)寫作“闌”。)2．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?D)(3分)A．學校舉行了熱愛祖國的主題活動，為觀看《厲害了，我的國》，同學們趨之若．．．鶩，提前半小時就進入了展廳。．B．孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地．．．．方。

C．音樂比賽就要開始了，其他選手都慌慌張張準備著，只有他一個人鄭重其事的．．．．樣子。

D．觀眾看得津津有味，哄堂大笑，不斷鼓掌，他卻覺得這是一出無聊的鬧劇。．．．．(解析：A.“趨之若鶩”像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去，貶義詞，用于此處不恰當；B.“洗耳恭聽”是請人講話時的客氣話，指專心地聽，用在此處不當；C.“鄭重其事”形容對待事情非常嚴肅認真，這里應(yīng)該用“若無其事”。)3．文化積累——下列對名著的表述中，錯誤的一項是(B)(3分)A．江姐是《紅巖》中的主要人物之一，她對黨忠誠，對敵斗爭頑強不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對革命同志血肉情深。

B．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性小說，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

D．《平凡的世界》是中國著名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的長篇巨著，這是一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。

(解析：B.《藤野先生》是一篇回憶性散文。)4．語言運用——下列句子的標點符號使用正確的一項是(D)(3分)A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著遠山。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，便立刻寫信去報名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

(解析：A.相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號，“

三、四”之間的頓號去掉；B.分號改為逗號；C.主題等不能濫用書名號，第二個書名號改為雙引號。)5．語言運用——下列句子中沒有語病的一項是(A)(3分)A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當?shù)男袆诱摺?/p>

B．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．《紅海行動》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。

D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。(解析：B.缺主語，去掉“通過”或“使”；C.搭配不當，“突破”改為“實現(xiàn)”；D.否定不當，去掉“不再”。)6．語言運用——下列各句中，表達得體的一項是(B)(3分)A．你的文稿，我認真看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我給予了斧正。B．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。C．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。D．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。7．句子積累——默寫句子。(12分)(1)《使至塞上》：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(2)《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(3)《水調(diào)歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(4)《浣溪沙》：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。(5)《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

(6)《望洞庭湖贈張丞相》：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(7)《沁園春 雪》：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

(8)《假如生活欺騙了你》：現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去。(9)晏殊在《浣溪沙》一詞中表達對春光逝去的惋惜、悵惘之情的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

(10)《桃花源記》中，桃花源人自己表明來桃花源居住的原因的句子是：自云先 世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

二、閱讀理解(50分)(一)閱讀文章，根據(jù)要求，回答8～11題。(12分)

善借者贏天下 王 飆

①人生有涯，事業(yè)無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！猶太在世界多個領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機和風流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。

②丹尼爾·洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為郵輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成郵輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠整個“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。

③其實，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”?？v觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個白手起家的亭長，最終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！眲钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下(“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”)。試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏偉業(yè)績。

④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風憑借力，送我上青云?！比松谑溃l不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”意思是說，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借?！?，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業(yè)的風生水起，借來平生抱負的宏圖大展。

(選自《思維與智慧》，有改動)8．第②段運用了什么論證方法？有什么作用？(3分)舉例論證(1分)，舉美國億萬富翁丹尼爾·洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點，具有說服力(2分)。

9．第④段中畫線的兩個問句能否調(diào)換順序？為什么？(3分)不能(1分)。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序(2分)。

10．請為本文中心論點再補充一個事實論據(jù)。(3分)【示例】項羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得 “四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮，諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國鼎立之勢；周杰倫因為有方文山為他寫歌，他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因為有周杰倫這樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。

11．“借”是門大學問。結(jié)合文章及下列材料，說說你對“善借”二字的理解。(3分)材料一：張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對方陷阱，差點就家破人亡。

材料二：某企業(yè)照搬國外營銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場環(huán)境等方面的問題而卡殼，不僅沒有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大損失。

【示例】從文章來看，“善借”就是要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(1分)。從材料來看，“善借”還應(yīng)當知道，有的東西不能借，如高利貸；有些東西要借得巧妙，借得聰明，不能不顧實際情況而照搬過來(2分)。

(二)閱讀文章，根據(jù)要求，回答12～15題。(12分)

一株趕考的麥子

洛 水

①六月麥香，父親像個將軍，一把鐮刀，幾根煙，就把麥子連根拔起。②曾經(jīng)，我是父親的影子，像個散兵游勇，跟在他身后無所事事。父親從不責怪我，直到那年高考，我才明白，他對我有著別樣的期待，在他人生的麥田里，我是一株趕考的麥子。

③高考前兩天，學校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤。回到家才發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時間過得真快，更讓我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父親，已經(jīng)沒有我高了！

④對于我的回歸，父親很欣慰?！吧详嚫缸颖保準帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役，多 年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心的感覺。

⑤我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。⑥六月，陽光如織，我是條落網(wǎng)的魚。

⑦我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。

⑧這是場父親的“戰(zhàn)爭”，我無法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c點頭。鐮刀是父親的筆，麥子是墨，他可以在田野上揮毫潑墨，只是他沒能教會我，而我也從沒用心學過。

⑨喝罷水，父親問我，快高考了吧？我說，后天。父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧！別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧，那個老子幫不上?！?/p>

⑩父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。我如遇大赦，趕緊以備戰(zhàn)高考的名義溜號。

B11陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，我是其中最大的一顆吧。

B12正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，高考是我一個人的麥田?？粗瑢W被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學著父親，以筆為鐮，以墨為麥，在我的麥田里恣意揮毫。B13那年，我考取一所重點高校。以后，求學，工作，一路顛沛流離。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。

(選自《意林》)12．本文的標題“一株趕考的麥子”意蘊豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?3分)表層含義：“我”是一名馬上要高考的學生，以筆為鐮，以墨為麥，高考就是“我”的麥田(1分)。深層含義：人生路上，“我”為了不辜負父親的期望，將會一直努力奮斗，回報父親對“我”的愛(2分)。

13．第⑧段“這是場父親的‘戰(zhàn)爭’，我無法提供‘火力’支持，但可供奉茶水”一句在文中有什么作用？(3分)承上啟下(1分)。承接了上文父親在麥田里像坦克一樣無堅不摧，“我”卻只能做啦啦隊?！肮┓畈杷币隽讼挛母赣H看“我”的手教我割麥以及喝水后對“我”的關(guān)心(2分)。(意思對即可)14．第B11段畫線句子有什么表達效果？請從修辭手法的角度進行賞析。(3分)運用比喻的修辭手法(1分)，把父親比作碩大的麥穗，將父親身上的汗珠比作飽滿的麥子，生動形象地寫出了父親烈日下辛苦勞作的偉岸身軀，表達了“我”對父親的愧疚、心疼(2分)。

15．讀完文章后，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(3分)①勤勞堅韌：從父親在麥田里總是火力十足，所向披靡能看出(1分)。②關(guān)愛兒子：從“父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走”“快回家歇著吧！別累著”能看出(1分)。③望子成龍：從“高考才是你該干的事”能看出(1分)。

(三)閱讀文章，根據(jù)要求，回答16～18題。(9分)

兩會與傳統(tǒng)文化

【兩會鏡頭】 3月8日晚，北京民族文化宮大劇院，名為“先人與我們同行”的感悟國學經(jīng)典大型交響詠誦會上，《易之歌》《道法自然》《萬世師表》《美哉！詩經(jīng)》……一篇篇由名家詠誦、交響樂伴奏的作品，讓人不由得被傳統(tǒng)經(jīng)典的魅力和風范所折服。

中華經(jīng)典，“望之儼然，即之也溫”。此前，電視欄目《中國詩詞大會》、紀錄片《我在故宮修文物》，以“現(xiàn)象級”的姿態(tài)，點燃了國人擁抱傳統(tǒng)經(jīng)典的熱情，也讓傳統(tǒng)經(jīng)典真正落地，變得可觸可感、親切可人。

3月4日下午，總書記在看望參加全國政協(xié)十二屆五次會議的民進、農(nóng)工黨、九三學社委員時指出，我國廣大知識分子是社會的精英、國家的棟梁、人民的驕傲，也是國家的寶貴財富。我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感，重道義、勇?lián)敗?/p>

(摘自2017年3月10日《光明日報》)【部長通道】

3月3日下午，列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部部長陳寶生在經(jīng)過“部長通道”時，面對現(xiàn)場“詩詞大會”的喊聲，陳寶生微笑作答：“好問題！你剛才提的問題，和我最近關(guān)心的興奮點對接了?！彼€當場吟誦了兩首唐詩。

陳寶生稱，傳統(tǒng)文化進校園，一要覆蓋從小學到大學的各個時段，這是“固本工程”；二要融匯到教材體系里，這是“鑄人工程”，三要貫穿人才培養(yǎng)的全過程，這是“中國人打底色的工程”。

陳寶生強調(diào)，傳統(tǒng)文化進校園要做四件事：一是加強教材體系建設(shè)，針對各學段特點選擇合適內(nèi)容進入教科書；二是在涉及規(guī)律、方法論等技術(shù)層面，選擇適當教材內(nèi)容，比如國畫、書法、中醫(yī)藥、武術(shù)、太極等傳統(tǒng)文化；三是加強研究闡釋及現(xiàn)代性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)換，為學科建設(shè)加強培養(yǎng)人才；四是還要推進國際傳播，傳統(tǒng)文化不僅進校園還要出國境，講好中國故事。

(摘自2017年3月4日《澎湃新聞》)【代表建言】

今年春節(jié)期間，以古詩詞為主題的電視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季走紅，很多人的朋友圈被詩詞曲賦刷屏。來自上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝，“飛花令”的出口成章，更是讓很多人驚呼這位00后美少女“滿足了對古代才女的所有幻想”。那么，中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何在年輕一代身上傳承呢？兩會期間，不少上海代表建議要重視孩子的傳統(tǒng)文化知識的學習，并呼吁大力促進傳統(tǒng)教育進課堂。

(摘自2017年3月12日東方網(wǎng))王本朝認為，在傳播知識的過程中，知識分子要“雙肩挑”，既要傳播傳統(tǒng)文化，也要傳播現(xiàn)代文化，而且要努力讓傳統(tǒng)文化成為現(xiàn)代文化的重要組成部分，“創(chuàng)新傳承傳統(tǒng)文化的方式勢在必行。利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化是必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)媒體、電視節(jié)目、動漫、廣告等都是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地”。

(摘自2017年3月10日《光明日報》)馮驥才指出：“文化不只是知識，學習文化的最好方式是體驗。要不斷地用新方式、用年輕人喜歡的方式激起他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，這個過程一定是潛移默化的、漸進的。文化的事情要慢慢做，要踏實做?！?/p>

(摘自2017年3月10日《光明日報》)“全社會有必要重視起來，讓學校、老師、家長和學生正確認識素質(zhì)教育到底是什么，素質(zhì)教育的目的到底是什么，只有在思想上糾正了某些認識偏差，才能真正上好傳統(tǒng)教育這一課?！狈缎∏嗾f。

(摘自2017年3月10日《光明日報》)16．閱讀上述材料，談?wù)勗鯓硬拍芨玫卮龠M傳統(tǒng)文化進校園？(至少答出三點)(3分)①做好“三大工程”“四件事”；②知識分子要敢于擔當；③傳播傳統(tǒng)文化的媒體要善于創(chuàng)新；④全社會要在思想上糾正認識的偏差；⑤傳統(tǒng)文化要讓學生慢慢體驗。(至少答出三點)17．對于兩會代表有關(guān)“傳統(tǒng)文化進校園”的呼聲你持怎樣看法？說說你的理由。(3分)【示例一】支持(1分)。因為傳統(tǒng)文化極具魅力與風范，學習傳統(tǒng)文化能給自身打上靚麗的底色，能在國際上擴大我們國家與民族的影響力，還能在一定程度上更好地推行素質(zhì)教育(2分)。【示例二】反對(1分)。因為我們現(xiàn)在的學習負擔已經(jīng)很重，如果傳統(tǒng)文化都進入了校園，今天考中醫(yī)，明天考武術(shù)，后天考周易，再加上數(shù)理化英和體育，不是都把我們“考焦”了嗎(2分)? 18．根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法正確的一項是(A)(3分)A．一些媒體優(yōu)秀節(jié)目的推出，正喚醒國人傳播傳統(tǒng)文化的熱情。B．我國當代的知識分子更有濃厚的家國情懷。C．傳統(tǒng)文化進了校園，就是實現(xiàn)了素質(zhì)教育。

D．只有傳統(tǒng)文化進課堂，才能增加孩子的傳統(tǒng)文化知識。(四)閱讀下列古文，根據(jù)要求，回答19～21題。(11分)

愚公移山 《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

19．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)吾與汝畢力平險

險：險峻的大山 ．(2)箕畚運于渤海之尾 箕畚：用箕畚裝土石 ．．(3)甚矣，汝之不惠 惠：通“慧”，聰明 ．(4)其如土石何 其：加強反問語氣 ．20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)投諸渤海之尾，隱土之北。

把它(泥土和石頭)扔到渤海的邊上，隱土的北面。(2)懼其不已也，告之于帝。

(山神)害怕他不停地干下去，就把這件事報告給天帝。

21．文章描寫智叟勸阻，神仙幫忙搬山，對表現(xiàn)愚公的形象有何重要意義？(3分)智叟的勸阻，突出了愚公的目光長遠；神仙幫助搬山，表現(xiàn)了愚公精神的感人。(五)閱讀下列古文，回答22～23題。(6分)

無 題 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

22．下列對詩作賞析有誤的一項是(D)(3分)A．“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是“困難”“難受”的意思，詩人把兩種“難”作對比，以“相見時難”反襯“別亦難”，表明分別時的難舍難分。

B．“東風無力百花殘”一句點明了離別的季節(jié)，渲染離別的氣氛，烘托了人物凄楚的心情。

C．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運用雙關(guān)。后常被大家作為無私奉獻的象征。

D．尾聯(lián)借神話故事進一步表達相互關(guān)切和思念之情。青鳥是神話中的信使，因?qū)Ψ骄幼≥^遠，無法經(jīng)常見面，只能希望有人前去傳信，透露出一種深深的惆悵、無奈之情。

23．請從情感、語言兩個方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行品析。(3分)情感：本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情(詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情)。語言：從比喻、對偶、(諧音)雙關(guān)等修辭手法的角度或語言風格的悲劇色彩等角度談均可；如扣住“到”“成”“方”“始”中某一字的強調(diào)作用談也可。

三、綜合性學習(10分)根據(jù)要求，回答24～26題。

中華文化源遠流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委在全市中小學舉行“中華經(jīng)典誦讀”活動的號召，學校將開展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動。

24．為了更好地推動此項活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標語。(要求語言簡練，朗朗上口)(3分)【示例】誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。25．下圖是關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化對當下中國的作用”在中學生群體中的調(diào)查，請認真閱讀分析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。(3分)

我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學生對中國傳統(tǒng)文化對當下中國的作用還是持積極態(tài)度的。

26．活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中最美的花朵》，用于班級的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動小組長張文濤，請你寫一張借條。(4分)

借 條

今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。此據(jù)。

借書人：張文濤 2018年11月11日

四、作文(60分)27．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。(書寫5分，作文55分)家是一只船，載你走向遠方；家是溫暖的港灣，等待你隨時避風靠岸；家是永遠的岸，無論你走到哪里，都不要忘記回到這個岸。蝸牛遇到危險，會縮回它的殼這個家；人們勞累了一天，會回到自己的家；宇宙飛船完成了外太空飛行的使命，會回到地球這個家。

請以“回家真好”為題目作文。要求：①角度自選，立意自定； ②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名； ⑤不得抄襲，不得套作。作文略

第二篇：九年級上冊語文期中測試卷

九年級上冊語文期中測試卷

班級 姓名 成績

第一部分 積累與運用(19分)1． 寫字注音。（5分）

qiang()褓 繁yan()rui()智 拘jin()zhan()橋

唾沫()陰晦()折()本 恣睢()拮據(jù)()2．《沁園春·雪》中描寫詩人想象中秀麗景色的句子是：

。（2分）

3．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請在以下四個方面分別寫出一條名言、格言或警句。（4分）

①珍惜時間：

②熱愛讀書：

③珍視友誼：

④人生哲理：

4．理解下面這段話的意思和句式特點，在下面橫線上填加相關(guān)內(nèi)容，重新造一個句子，使之適合語境。（2分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。5．“黑馬”是生活中經(jīng)常使用的詞語。閱讀下面的句子，解釋這一詞語。（2分）

今年國慶文化消費成為假日經(jīng)濟黑馬。

不管是從歐洲足球的實力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績來看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊中產(chǎn)生。

黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國環(huán)境保護徽”，請簡要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內(nèi)概括出它的寓意。

（1）景物：①

②

③

④（共4分）

（2）寓意：

第二部分 閱讀理解(41分)

一、閱讀甲、乙兩文，完成下面各題。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z?！?/p>

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

⑶谷年十有五（）⑷是負義也（）8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）良殊大驚，隨目之

（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？（2分）

二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明了的。

宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質(zhì)。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經(jīng)驗：“先當故事讀，后當歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)?！绷袑幵赋觯骸皯?yīng)該有系統(tǒng)地學習一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的。”又說：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的?！鼻叭说倪@些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學識。

我自己在幾十年的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運用其中的觀點解決教學與研究中的實際問題。我曾經(jīng)多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發(fā)現(xiàn)那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。

精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進思想和美學理想，充實自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習謀篇布局的技巧，加強自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結(jié)為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。

11、本文的中心論點是什么？(2分)。

12、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵

⑶

13、選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。B、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C、仁者見仁，智者見智。D、讀書破萬卷，下筆如有神。

14、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻

?！拌€匙”比喻。

15、第三自然段的幾個論據(jù)是根據(jù)什么順序安排的？用文中的一個短語回答。(2分)。

16、關(guān)于讀書的名言諺語你還知道哪些，請舉兩例。(3分)

三、殺羊(15分)端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的。”

我說：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只?！?/p>

我說：“那錢確實不少掙?！蔽矣终f：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說：“那當然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進肉里，分量就輕不了。”

我說：“噢?！毙南耄嚎蓱z的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？”

病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。“那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀??”

我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心?！?/p>

病人說：“是呀，我當時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點藥?！?/p>

病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎金吧！

下班時，有同事來問：“殺了幾只羊？”②

我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙?！?/p>

同事說：“那人大款吧？”

我說：“不，那人是殺羊的。”

同事又問：“啥??？”

我說：“感冒。”

17、小說以“殺羊”為題有什么好處？(3分)

18、分析文中①②處文字的作用？(2分)

19、就這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點作簡要分析。(3分)

20、小說刻畫的主人公是誰？可見其什么性格？(4分)

21、小說的主題是什么？(3分)

第三部分 寫作實踐（40分）

22、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家族的成員。

注：請你圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。

部分不好把握的試題的答案：

5.黑馬：比喻實力難測的競爭者或出人意料的優(yōu)勝者。

6.(1)橄欖枝(或植物)、藍天、青山、綠水、紅太陽(月亮)、中國環(huán)保漢語拼音縮寫(2)地球是人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，我們要保護它。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就

8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？

9.第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

10.敬老愛

（二）11、讀書要取得理想的效果 , 必須選擇一部分最主要的著作加以精讀和背誦。12．⑴透徹地理解著作的內(nèi)容從而豐富常識。⑵ 解決、教學和研究中的實際問題。⑶有效地提高寫作能力。13．Ｂ 14．某一個問題； 某一個觀點。15．古今中外 16．略

17、①概括了小說的主要情節(jié)。②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。

18、①有力地畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。②點面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。

19、①襯托的方法。②點面結(jié)合的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。20、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

21、小說的主旨是在諷刺當今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。

第三篇：九年級上冊語文期中測試卷

九年級上冊語文期中測試卷

一(30分)1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)A.恣睢(suī)駢進(pian)面面相覷(xu)B.抽噎(yē)褻瀆(xie)眾目睽睽(kui)C.隕落(shǔn)諛詞(yu)恪盡職守(ke)D.棧橋(jian)哂笑(shěn)同仇敵愾(kai)2.下列詞語沒有別字的一項是(3分)A.直言 仗義直言 委屈 委曲求全 B.求實 實事求是 世故 人情事故 C.是非 惹是生非 藉貫 狼藉滿地 D.精心 漫不經(jīng)心 風聲 談笑風生

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)① 不管科學技術(shù)怎么，各種工業(yè)生產(chǎn)仍需要一定的體力勞動。

② 學習古詩詞，應(yīng)當在理解的基礎(chǔ)上認真背誦，使自己 受用不盡。

③ 三峽導流明渠截流成功，長江巨龍將被徹底。A.發(fā)展 終生 折服 B.發(fā)達 終身 折服 C.發(fā)達 終生 降服 D.發(fā)展 終身 降服

4.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(3分)A.課外閱讀一些名著，對語文的學習是不無裨益的。B.他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了天衣無縫的程度。

C.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。

D.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

5.填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)霧，永遠是那么淡漠、那么固執(zhí)地籠罩在海面上：在近處，;稍遠，再過去，再過去便什么都看不見了。

①朦朧隱現(xiàn)地呈現(xiàn)在眼前

②它像是無數(shù)層的輕紗，淡得不可捉摸的存在著

③它變成了一層柔軟的墻，遮著水平線上的一切

A.③①② B.①②③ C.②①③ D.②③①

6.下列句子標點符號使用沒有錯誤的一項是(3分)A.在播音員的播音中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把應(yīng)該讀去聲的字讀成上聲。

B.宋朝的林和靖詠梅名句不少，最膾炙人口的當然就是疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。C.正是因為說話跟吃飯、走路一樣的平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒? D.如果諸位安靜一下，我們將聽到瀑布的聲音。人群里有人說。

7.補寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)①足蒸暑土氣。(白居易《觀刈麥》)②，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)③，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)④枯藤老樹昏鴉。(馬致遠《天凈沙 秋思》)8.文學常識填空。(3分)①《故鄉(xiāng)》出自魯迅的小說集《 》。

②《史記》、《漢書》、《后漢書》和《 》被稱為四史。

③《三國演義》里有三絕，奸絕是曹操，義絕是關(guān)羽，智絕是。

9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)①位于西湖邊城隍山腳的錢皇藝術(shù)收藏特色街依托優(yōu)越的地理位置和繁華的商業(yè)人氣，積極擴大經(jīng)營品種。②通過多年的努力，使清河坊已初步形成了書畫特色區(qū)塊、美食街、小吃街、民間藝術(shù)街等各具鮮明特色的業(yè)態(tài)特點。③在恢復(fù)和保護歷史建筑的同時，管理部門對每位進入特色街的經(jīng)營戶精挑細選，力求每個商家的風格與歷史街區(qū)深厚的文化底蘊相呼應(yīng)。

10.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩個句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們的斗志;，。因此，我們看問題需要用辯證法的觀點。

二(30分)閱讀下面的文章，完成11-18題。(一)第六枚戒指

(1)我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。(2)工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾

十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。

(3)在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。

(4)樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。

(5)我的職責是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。

(6)圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁。

(7)我豎起耳朵聽到總管回答：是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思。

(8)這讓我回家時蹦跳了一路。

(9)翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。

(10)我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。

(11)我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。

(12)小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。

(13)總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：快撿起來，放回碟子。(14)我彎著腰，幾欲淚下地說：先生，小屋還有顧客等著呢。

(15)去那邊，孩子。你快撿起這些戒指!(16)我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場!(17)當他的手就要觸及門柄時，我叫道：對不起，先生。(18)他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現(xiàn)得急躁--即便我判斷正確--也終會使我所有美好的希望化為泡影。

(19)什么事?他問。他的臉肌在抽搐。

(20)我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

(21)什么事?他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。

(22)這是我頭回工作。現(xiàn)在找個事兒做很難，是不是?我說。

(23)他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上。是的，的確如此。他回答，但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎?(24)他伸出手與我相握。我低聲地說：也祝您好運。他推開店門，消失在濃霧里。

(25)我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。(作者是美國的簡 伯特)11.母親擔心我做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應(yīng)?(3分)12.下列兩個例句描寫形象生動，富有表現(xiàn)力，請進行具體賞析。(4分)(1)剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。

(2)他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。14.故事中的艾艾在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象?簡要說明理由。(5分)(二)風箏中的科學

①古老的風箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂玩具，在科學技術(shù)高度發(fā)達的今天，風箏同樣在為人類作貢獻!②風箏又名紙鳶(yuān一種兇猛的鳥)、紙鷂(yao雀鷹)，最早發(fā)源于中國，至今已有2000多年歷史。據(jù)說巧匠魯班就曾削竹為鵲，成而飛之，應(yīng)當說這是風箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名風箏。英國著名學者李約瑟把風箏列為中華民族的重大科學發(fā)明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：最早的飛行器是中國的風箏和火箭。

③風箏的發(fā)明，對科學技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù)，推動了天文學的發(fā)展。1752年，美國科學家富蘭克林曾用風箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時，把風箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩只風箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學家設(shè)計了一只供戰(zhàn)場觀察的軍用風箏，其作用猶如當今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播，④最近，科學家提出了利用風箏發(fā)電的新方法。據(jù)估計，風箏風力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元，風箏風力發(fā)電機的成本僅是后者的三十分之一。

⑤據(jù)報道，俄羅斯物理學家在這方面作過探索。A他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。假如風箏所在高度的風力不足的話，人們還可以放松繩索使風箏升高。B意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設(shè)想的風箏發(fā)電裝置，在風力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備。

⑥此外，科學家還設(shè)計建造家用式的高空風力發(fā)電設(shè)備。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力。

⑦當今，風箏在科學試驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風箏作海洋救生工具;利用風箏牽引船只;利用風箏傳遞信件;在風箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影;在風箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物，這些應(yīng)用極大地方便了人類的生活。

(作者竇光宇,選自《百科知識》2007年第1期，有刪改)15.本文第④～⑥段說明的主要內(nèi)容是什么?(3分)16.細讀本文，說說風箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢?(4分)17.第⑤段A、B兩個畫線句分別用了什么說明方法?有什么表達作用?(4分)18.風箏最早發(fā)源于中國，風箏的發(fā)明成為中國人的一大驕傲。請發(fā)揮你的想像，進行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風箏運用于生產(chǎn)、生活、科研等實踐活動中的一種方法(本文中提到的除外，文字要簡潔)。(3分)三(20分)閱讀下面的文言文，完成19-22題。

龔遂為渤海太守

漢宣帝即位，久之，渤?？q饑①，盜賊并起，二千石②不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉③遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉。謂遂曰：渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意?遂對曰：海瀕④遐遠，不沾圣化⑤，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池⑥中耳。今欲使臣勝之耶?將安之也? 上聞遂對，甚說，答曰：選用賢良，固欲安之也。遂至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑦田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。遂單車獨行至府，郡中翕然⑧，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊⑨俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：何為帶牛佩犢!春夏不得不趨田畝，秋冬課⑩收斂，吏民皆富實，獄訟止息。(選自《漢書 龔遂傳》)[注釋]①歲饑：荒年。②二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。③舉：推薦。④海瀕：海邊。⑤圣化：皇帝的教化。⑥潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤?？?。⑦鉤：鐮刀。⑧翕(xī)然：一下子平靜下來。⑨齊：渤海郡古為齊地。⑩課：督促。

19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分)C.盜弄陛下之兵于潢池中耳(士兵)D.上聞遂對，甚說(通悅，高興)20.下列句子中加點的詞語意思相同的兩項是(4分)A.上以為渤海太守 殺之，以應(yīng)陳涉

B.盜弄陛下之兵于潢池中耳 欲信大義于天下 C.選用賢良，固欲安之也 而安陵以五十里之地存者 D.持兵者乃為盜賊 凡三往，乃見 21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思(4分)①君欲何以息其盜賊，以稱朕意? ②遂乃開倉廩假貧民。

22.請結(jié)合文章內(nèi)容，就漢宣帝和龔遂為人處事的特點進行分析。(4分)23.閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)書湖陰先生壁

宋 王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

注釋：這首絕句是王安石《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后隱居江寧郊外半山園時朋友楊德逢的別字。排闥(ta)是擬聲詞，意為推開門。(1)詩的一二兩句中靜無苔、手自栽表明主人公具有怎樣的品質(zhì)?(2分)(2)詩的后兩句廣為傳誦，它描寫了怎樣的情景?寄寓了作者怎樣的情懷?(3分)四(40分)24.閱讀下面的材料，按要求作文。

《現(xiàn)代漢語詞典》對惜的釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜;惋惜：痛～。③吝惜;舍不得：～別∣～力∣不～工本。惜別舍不得分別。

惜陰愛惜光陰。

惜老憐貧愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。

惜墨如金指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。

惜福指珍視自己的福氣，不過分享受。

參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗，以惜為話題寫一篇文章。

要求：①文體自選，題目自擬;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

九年級上冊語文期中試卷答案：

語文參考答案及評分標準(2007年11月)一(30分，每題3分)1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.D 7.①背灼炎天光 ②零落成泥碾作塵 ③醉翁之意不在酒 ④小橋流水人家

(每句1分，有差錯不給分)8.①吶喊 ②三國志 ③諸葛亮(各1分。有差錯不給分)9.① 把擴大改為增加、調(diào)整等或改品種為范圍

② 刪去使

③恢復(fù)和保護交換位置(每處1分。有其他合理改法也可)痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能鍛造人們的品性。

(寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合語境，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣)二(30分)11.當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。(3分)12.(1)外貌描寫，表現(xiàn)了男子的貧寒形象，側(cè)面反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實。

(2)神態(tài)描寫，表現(xiàn)了男子對寶石的貪欲，為下文我確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。

(4分，每句2分。符合作品主旨、言之成理即可)13.這句話可以從兩個層面去理解：一是我確信戒指就在他的手中;二是如果他不交還戒指或者事情鬧大，我必定要失去這份工作。

(4分，大意答對即可，只答一個層面給2分)14.印象：如機智、沉著、善良、勤快、富有同情心。

理由：略。

(5分，印象2分，理由3分。談印象，要求緊扣人物的性格特征;說理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分)15.介紹如何利用風箏來發(fā)電(或：介紹利用風箏發(fā)電的一些新方法)。(3分。意近即可)16.①發(fā)電成本低;②能源可再生。(4分。意近即可)17.A.打比方,形象而準確地說明了風箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。

B.舉例子，具體說明了科學家最近提出的利用風箏發(fā)電的新方法是怎樣的。

(4分，各2分。意近即可;兩句都只答列數(shù)字，分析合理得1分)18.答案示例：利用風箏架設(shè)深谷、大河之間的電線;利用風箏進行商業(yè)廣告宣傳或商業(yè)炒作等。

(3分。從是否具有科學性、可行性方面來酌情評分)三(20分)19.C(3分)20.B D(4分，各2分)21.①你想用什么辦法平息那里的盜賊，而滿足我的心意?(何以譯錯扣1分)②(龔遂)便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。(假譯錯扣1分)22.漢宣帝：善于用人(不以貌取人)，信任下屬;龔 遂：體恤百姓，合理疏導了民變。

(4分。符合大意即可，能結(jié)合文中材料分析歸納給4分，只概括特點的給2分。有欠缺酌扣)23.(1)勤勞、高雅、與世無爭。(2分。答出2點即可)(2)門前田園綠水環(huán)繞，遠處青山逶迤(連綿)的情景;寄寓了作者厭倦官場、熱愛自然的情懷。

(3分。情景2分，各1分。情懷1分，答出其中一點即可)四(40分)24.分五等評分。

一等(35-40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言通暢、生動。

二等(29-34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等(22-28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清

楚，語言欠通順。

四等(16-21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。

五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。

說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。④ 300字以上600字以下者，降等給分。

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初中 gt;初三 gt;語文 gt;初三語文試題

第四篇：語文版九年級語文上冊期中測試卷

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九年級語文上冊期中測試卷

一、知識積累與運用（38分）

1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字（4分）

婆suō（）未雨綢móu（）()màn罵 附和（）．闊綽（）呵 叱（）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）．．．．差半車麥秸（）．

2、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空（只填字母即可）(3分)有人說：“智者無言。”的確，大智之人，總是淡淡地，靜靜地，孜孜地，直到進入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律右永葆一種理性的美麗。

A.思考

B.追求 C.生活

3、默寫。（15分）

（1）大漠孤煙直。（2）人有悲歡離合。（3），隔江猶唱后庭花。（4）但愿人長久。

（5）《水調(diào)歌頭》一詞中飽含人生哲理的句子是

。

（6）李商隱《無題》中運用雙關(guān)手法，表達了兩個有情人之間生死不渝愛情的佳句是。后來常被人們用來贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后的崇高品質(zhì)。

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（7）《浣溪沙》中透露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，同時也流露出對光陰流逝的無限惆悵，被譽為“天然奇偶”的名句是。

（8）（4分）那是力爭上游的一種樹。它的干通常是丈把高，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，成為一束，絕不旁逸斜出。

4．下面文字劃橫線的句子中有三處語病，請找出并在下面橫線上加以改正。（3分）

A是否有榮辱觀決定著一個人的世界觀、人生觀、價值觀。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，B不僅對社會的經(jīng)濟發(fā)展有巨大的反作用，而且影響著社會的風氣。榮辱觀念，古已有之。C我國歷來古代的思想家十分重視榮辱觀念。“寧可毀人，不可毀譽”、“寧可窮而有志，不可富而失節(jié)”等格言警句，D都說明古代的哲人志士將榮辱放到了與人格一樣重要的地位。

（1）句應(yīng)改為

（2）句應(yīng)改為

（3）句應(yīng)改為

5、文學常識及名著閱讀。（6分）的風氣

林敏同學計劃利用假期閱讀中國古典四大名著，但不知先讀哪一部好。請把你認為應(yīng)當首先閱讀的一部作品推薦給林敏。

（1）請寫出你認為應(yīng)當首先閱讀的一部作品的名稱和作者。（2分）教學

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作品名稱：《 》作者：（2）請就上題中你推薦的作品，從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價值和藝術(shù)特色等方面選擇其中一項說說你推薦的理由。（4分）答：

6、手機短信已成為現(xiàn)代社會新的文學形式，在國人中廣為傳播。元旦快要來臨了，請你參照下面手機短信的特點，為你的朋友擬寫一則短信，祝福他們元旦快樂。（4分）

示例一：送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖。

示例二：愿陽光為你燦爛，彩虹為你妖嬈，群星為你閃爍，月光為你皎潔，一切只為祝福你，快樂無邊際！

答：

7、市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學家李教授和歷史學家周教授。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。（3分）

⑴王大爺：

⑵李教授：

⑶周教授：

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二、閱讀（52分）

（一）閱讀下面選文，完成8－12題（10分）

蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉？今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

8、《捕蛇者說》選自，作者是。（2分）

9、解釋選文中的加點的詞。（2分）

（1）蹙：

（2）犯：（3）弛然：

（4）齒：

10、下列句子劃分節(jié)奏正確的一項是（）（2分）

A.未若復(fù)／吾賦不幸／之甚也

B.而鄉(xiāng)鄰之／生日／蹙 C.叫囂乎／東西，／隳突乎／南北

D.退而甘／食其土／之有

11、請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（２分）

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（1）君將哀而生之乎？（2）謹食之，時而獻焉。

12、這段選文讓你了解了怎樣的社會現(xiàn)實？（２分）

（二）、閱讀《給電腦打個“補丁”》選段，完成13-18題。（16分）

隨著計算機在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的詞匯不僅越來越多，也越來越為大眾所熟悉。不久前，一位“菜鳥”問筆者：“聽人說得給電腦打補丁，這是怎么回事？”是呵，電腦又不是衣服，怎么扯上了“補丁”？但此“補丁”非彼“補丁”，恰如電腦病毒之于生物意義上的病毒，完全是兩碼事。

計算機領(lǐng)域的補丁，是電腦程序，它既是一種必然會產(chǎn)生的程序，某種意義上講，也是程序的一個怪胎。簡而言之，作為程序的補丁，主要是基于程序的漏洞，而程序的漏洞又是人思維的漏洞的必然反映，是遺憾，更是無奈。

我們知道，程序設(shè)計是一種復(fù)雜的腦力勞動。簡單的程序倒也罷了，復(fù)雜一些的程序，程序員要做的工作就非常龐雜了。至于更復(fù)雜的程序，或操作系統(tǒng)那樣的“特大”程序，就不是一兩個人的力量所能完成了，而是集體智慧的結(jié)晶。人非圣賢，哪有能不出錯的？何況是許多人共同完成的一項工作。于是，思維的漏洞體現(xiàn)在程序設(shè)計中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，計算機用戶在使用過程中就會出問題。在當今互聯(lián)網(wǎng)時代，程序上的漏洞又會給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機。

給電腦打“補丁”，其實就是安裝補丁程序，借此改正軟件設(shè)計中的錯誤，堵住程序漏洞。電腦程序越復(fù)雜，漏洞往往就越多，正如一部長篇巨著，出現(xiàn)的語法、文字和標點符號等方面的錯誤往往會遠遠多于一篇短文。所以，我們常常能看到微軟公布的Windows操作系統(tǒng)的漏洞及相關(guān)的補丁程序。

遺憾的是，許多計算機用戶并不了解補丁程序是怎么一回事，也有一些用戶雖然對此有所了解，但由于懶惰或疏忽大意，也沒能及時教學

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去“打補丁”致使一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者，利用微軟公布的漏洞興見作浪，例如，2003年7月下旬，微軟公布了其Windows操作系統(tǒng)中廣泛存在著RPC漏洞及補丁程序。結(jié)果，僅僅二十多天之后，針對這一漏洞的病毒，就開始在互聯(lián)網(wǎng)上傳播開來。很快，全球就有二十多萬臺電腦被感染。所以有人說，微軟的好心帶來惡果。不過也說明，對微軟將“漏洞”和“補丁”的“公之于眾”，倒是那些黑客更為關(guān)注，而大多數(shù)計算機用戶卻不關(guān)心！

計算機補丁，除了專門堵漏洞的，還有一些具有其他功能的補丁，如漢化補丁、游戲補丁、增強型補丁，等等。

13、請結(jié)合上文內(nèi)容，談?wù)勈裁词恰半娔X補丁”？（最好給它下一個定義）（2分）答：

14、從全文來看，常見的電腦補丁有哪些類型？（2分）答：

15、通讀全文，你認為電腦程序漏洞是如何產(chǎn)生的？（3分）答：

16、從文中概括電腦補丁的利與弊。（2分）答：

17、說說第五段中畫線句子運用的說明方法及其作用。（3分）答：

18、結(jié)合文章第三自然段，聯(lián)系實際，談?wù)勀闼艿降膯⑹?。?分）答：

（三）閱讀下面甲乙選文，完成19-22題。（12分）

（甲）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大；教學

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青白臉色，皺紋間時常夾雜些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙已”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫做孔乙已?？滓乙岩坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙已，你的臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，．“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙已睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓乙驯銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書的人事，能算偷么？”接著便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來；店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

（乙）“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”

“然而幾個既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋子的希望?！?是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。從此以后，便一發(fā)不可收，每寫些小說模樣的文章，以敷衍朋友們的教學

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囑托，積久就有了十余篇。

19、甲文“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、說明孔乙已雖然窮困潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。B、說明孔乙已是個讀書人，身份與眾不同，高人一籌。C、說明孔乙已地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。D、說明孔乙已生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質(zhì)獨特。20、甲文中加點字“排”表現(xiàn)孔乙已怎樣的心理？（3分）答：

21、甲文最末一句寫道：“引得眾人都哄笑起來，店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！边@種笑聲貫穿了整篇小說，充滿了笑的咸亨酒店與乙文中第一段中提到的“鐵屋子”的環(huán)境是否完全相悖？請簡要談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答：

22、乙文是魯迅的《〈吶喊>自序》中的選段，《孔乙已》就收在《吶喊》里，是繼《狂人日記》后的又一篇力作，也是魯迅發(fā)自內(nèi)心的吶喊。在他的吶喊里你能聽出魯迅對孔乙已怎么樣的思想感情？請簡要概括。（不超出15個字）（3分）

答：

（四）閱讀《以德治國與讀書求知》選文，完成23-28題。（14分）

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①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，才能使自己的品德高尚，成為“以德治國”的模范。

②讀書，既是對人類知識營養(yǎng)的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，是人生的藝術(shù)享受，其樂無窮，美不勝收。要做到自覺地讀書，既是一種文明的習慣，又是一種境界，進入新世紀后，新問題層出不窮，知識領(lǐng)域不斷更新，經(jīng)濟全球化和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，正在給人類社會帶來一場深刻的變革。不讀書，就跟不上時代的發(fā)展。國際科學競爭，實際上是人才競爭。要在這種競爭中抓住機遇，發(fā)展自己，就必須讀書求知。

③讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德?！弊x書與德，確實不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”（劉向《說苑》）。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現(xiàn)?！皩W則正，否則邪”（楊雄《法方學行》）；“學則治，不學則亂”（黃宗羲《明儒學案》）。由此可見，讀書對人的道德品質(zhì)的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范，必須認真讀書。

④當然，讀書要有選擇。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書?！胺ㄝ喒Α卑V迷者的一個沉痛教訓，一是不讀書，心靈愚昧；二是雖讀書，但讀的是李洪志《轉(zhuǎn)法輪》一類鼓吹邪說的壞書。陳果、劉思影就是受李洪志歪理邪說的毒害而走上絕路的。到目前為止，已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。這種悲劇的產(chǎn)教學

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生，便是愚昧的產(chǎn)物。事實證明，讀好書，能使人走向光明，進入德的境界；讀壞書、邪書，會使人走向絕路；不讀書則會導致人進入黑暗的深淵。只有多讀好書，才能治邪、治惡，促使美善之樹長出文明的花朵；無德，是靈魂的卑鄙，是干壞事、辦錯事的一種動因?！白x一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）。“腹中有書氣自華”，多讀好書，可以使自己的人格高尚，靈魂偉大，不干壞事，少辦錯事。孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅(qū)和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷，博覽名著的知識淵博者；反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書的，更談不上讀好書。例如：慈禧太后喪權(quán)辱國，________，________。如果這些人能夠讀點好書，他們會成為歷史罪人嗎？“常玉不琢，不成文章。君子不學，不成其德”，要培養(yǎng)高尚的道德，應(yīng)當從讀書開始。一個不讀書的國家，只能是一個愚昧的國家，而愚昧的國家是不能進行“以德治國”的。

⑤要落實“以德治國”的戰(zhàn)略思想，須營造好“以德治國”的社會環(huán)境。而倡導讀書求知，使讀書成為國人的“國風”，便是營造好這種環(huán)境的根本途徑。讓我們?nèi)巳硕寄闷饡荆橙∪祟悓氋F的精神營養(yǎng)吧！

23．讀完全文，你認為中心論點是什么？選出對中心論點概括恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

A．時代的發(fā)展要求我們讀書求知。

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B．讀書對人的道德品質(zhì)的形成起著重要作用。C．讀書要有選擇，必須讀好書。D．以德治國必須讀書求知。

24．第③自然段主要采用____________________的論證方法，闡明了_______________________________關(guān)系。（2分）

25．第④自然段主要采用___________________、_____________________的論

證

方

法，闡

明

了______________________________的道理。（3分）

26．請你為第③自然段另外選擇一條有關(guān)讀書的名言作為論據(jù)寫在下面（2分）

_____________________________________________________________________ 27．選出引號內(nèi)加粗的詞語在感情色彩上與其他三項不相同的一項（）（2分）

A．成為“以德治國”的模范。B．更是必不可少的“心靈工程”。

C．已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。D．使讀書成為國人的“國風”。

28．請你從歷史上或現(xiàn)實生活中選取兩個典型事例填在下面空白處，與上下文意思相連接，構(gòu)成一個排比句，作為第④段的論據(jù)。例如：慈禧太后喪權(quán)辱國，_____________________，______________________。（2分）

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三、作文（60分）

29、命題作文：說句心里話 要求：

1、文體：記敘文

2、字數(shù)600字左右

3、文中不要出現(xiàn)真實的人名、班名

九年級語文上冊期中測試卷答案

一、知識積累與運用（30分）

1、suō 娑 mou 繆 man 謾 和 hè 叱 chì 兢 jīng 秸 jiē

2、CAB 教學

綽 chuò

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3、（1）長河落日圓（2）月有陰晴圓缺（3）商女不知亡國恨（4）千里共嬋娟

（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（6）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（7）無可奈何花落去、似曾相識燕歸來（8）筆直的干、筆直的枝，像加過人工似的，也像加過人工似的。

4.A 榮辱觀決定著一個人的世界觀、人生觀、價值觀。B不僅影響著社會的風氣，而且對社會的經(jīng)濟發(fā)展有巨大的反作用C我國古代的思想家歷來十分重視榮辱觀念

5、（1）所寫篇名和作者符合題目要求即可

（2）能就所推薦名著的人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價值和藝術(shù)特色等方面的任何一方面，作較為準確的介紹即可，否則酌情扣分。

6、內(nèi)容要緊扣元旦祝福,形式上不一定與示例一樣,語言要生動、優(yōu)美。

7.符合題意，符合人物身份即可。（3分，每小題1分）如： ⑴不能拆，我們更喜歡自己祖祖輩輩居住的家園。⑵不能拆，這處民居是研究民族古建筑特點的標本。

⑶不能拆，它能展示我們民族悠久的文化歷史。二閱讀（60分）

（一）8、《柳河東集》 柳宗元

9、蹙：困窘，窘迫。犯：冒。弛然：放心的樣子。齒：年齡。

10、C

11、（1）您要哀憐我，使我活下去嗎？（2）小心的喂養(yǎng)它，到時候獻上去。

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12、“苛政猛于虎”，或“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？”或“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也?！保灰部梢杂米约旱脑拋砘卮?，如“鄉(xiāng)鄰們‘非死則徙’，為躲避重賦而十室九空”或“賦稅沉重，民不聊生?！?/p>

（二）13、電腦補丁就是改正軟件設(shè)計中的錯誤、堵住程序漏洞的電腦程序。

14、專門漏洞補丁、漢化補丁、游戲補丁、增強型補丁等等。

15、程序的漏洞是人們思維的漏洞的必然反映，許多人在共同完成一項工作時，思維的漏洞體現(xiàn)在程序設(shè)計中就成了程序的漏洞。

16、利：可以改正軟件設(shè)計的錯誤，堵住程序漏洞。弊：給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機，許多別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者利用公布的漏洞補丁傳播病毒，感染電腦。

17、列數(shù)字、舉例子。準確具體的說明了許多別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者利用微軟公布的漏洞補丁興風作浪傳播病毒之快，危害之嚴重。

18、開放性題目，言之成理即可。如：任何科學研究，都是人們共同參與，互相合作的

結(jié)果，進入信息社會以來尤其如此。因此我們在學習和研究中，要有合作項的精神?；颉爸钦咔]，必有一失”，多人合作，不可避免地要存在漏洞，我們應(yīng)該有探究精神，全面考慮，盡可能的減少漏洞，如果出現(xiàn)漏洞，應(yīng)該及時補救，從而促進事業(yè)的快速全面發(fā)展（針對某一方面聯(lián)系實際來談，合情合理即可）。

（三）19、（C）20、表現(xiàn)出孔乙已的拮據(jù)、窮酸，想以表面教學

教學 的鎮(zhèn)定、從容來掩飾自己內(nèi)心的不安。

21、并不相悖。精神麻木的國民使鐵屋子異常死寂。咸亨酒店里所充斥的短衣幫對孔乙已的笑何嘗不是麻木不仁呢？快活是外在。咸亨酒店正是那如鐵屋子一般黑暗死寂的舊社會的一角。

22、哀其不幸，怒其不爭。

23、（D）

24、引證或道理論證讀書與個人道德品質(zhì)形成之間的關(guān)系。

25、對比論證、舉例論證，讀書一定要有選擇(讀書要選好書)

26、示例：書籍是人類進步的階梯?！郀柣?/p>

書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

(只要有關(guān)讀書的名言即可。)

27、（C）

28、示例：汪精衛(wèi)充當漢奸；李洪志邪教害人；成克杰貪污受賄；張君殺人搶劫等。

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第五篇：2019新版【語文】-5年級上冊期中測試卷（二）（含答案）

2019-2020學上期期中素質(zhì)測試

五年級語文試題

(時間:80分鐘　滿分:100分)

題號

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

總分

得分

一、選擇題。(4分)

1.下列加點字的注音有誤的一項是()(2分)

A.安瀾園(lán)

灰燼(jìn)

步履(lǚ)

B.待會兒(dāi)

叮囑(zhǔ)

衰老(shuāi)

C.家祭(jì)

節(jié)儉(jiǎn)

辱罵(lǔ)

D.發(fā)誓(shì)

勤懇(kěn)

隱瞞(mán)

2.下列詞語書寫全都正確的一項是()(2分)

A.稱贊

陷坑

協(xié)調(diào)

酬謝

粉粹

B.膽怯

挑選

復(fù)活

崩塌

遲廷

C.俯沖

愛慕

懶惰

后悔

希罕

D.毀滅

殿堂

輝煌

修筑

漫游

二、給加點的字選擇正確的解釋。(2分)

異:A.不相同的;B.分開;C.另外的,別的;D.特別的;E.奇怪。

1.奇珍異寶()

2.異口同聲()

3.葬身異國()

4.驚異()

三、比一比,再組詞。(5分)

綽()掉()臺()胎()抄()紗()陵()棱()侵()浸()

四、把下列詞語補充完整。(3分)

千()萬()

()天()地

相()為()

()星()月

詩()畫()

()以()信

五、照樣子寫詞語。(6分)

1.太平盛世(形容盛世):、、、2.兵荒馬亂(形容亂世):、、、3.金碧輝煌(形容建筑):、、、六、用“慕”字組詞,并填入下列句子中。(4分)

1.桃子把鮮紅的果實高高地掛在枝上,使人一見就生()之心。

2.小時候,我很()別人家里有在城里上班的。

3.聽說這里的泉水清涼甘甜,許多人不遠千里,()。

4.王教授德高望重,業(yè)務(wù)精湛,我們非常()他。

七、按要求寫句子。(6分)

1.圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。(改為雙重否定句)

_________________________________________________________________________________

2.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

_____________________________________________________________________________________

3.如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他。(用加點詞語寫句子)

_____________________________________________________________________________________

八、名句積累。(15分)

1.家家乞巧望秋月,。

2.,家祭無忘告乃翁。

3.,　　　　　　　　　　　?暖風熏得游人醉,。

4.我勸天公重抖擻,。

5.,黃河入海流。欲窮千里目,。

6.少年勝于歐洲則國勝于歐洲,。

7.縱有千古,橫有八荒。,。

8.居高聲自遠,。

9.人要做有用的人,不要做　　　　　　,而　　　　　　　　的人。

10.白鷺實在是一首詩,一首。

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)

①圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!

②圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

…………

③圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

④1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。

1.為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”?(2分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.概括第②段的主要內(nèi)容。(2分)

_____________________________________________________________________________________

3.找出文段中起承上啟下作用的過渡句,寫在下面橫線上。(2分)

____________________________________________________________________________________

4.從第④段加點的詞中你體會到了什么?(3分)

____________________________________________________________________________________

5.用“　　”畫出與第①段呼應(yīng)的句子。(2分)

十、課外閱讀我能行。(14分)

相傳,中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,尖牙利齒,目露兇光,兇猛異常。“年”長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們　　　　　　　　逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。

這年除夕,桃花村的人們正打算上山避難,從村外來了個乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處　　　　　　　　,一片匆忙恐慌景象。這時,誰還有心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸。那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家待一夜,我一定把‘年’獸攆走?！崩掀牌偶毤毚蛄?見他鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,。可她仍然繼續(xù)勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。

半夜時分,“年”獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明。“年”獸渾身一抖,怪叫了一聲?！澳辍背掀牌偶遗暺?隨即狂叫著撲過去?？斓介T口時,院內(nèi)突然傳來噼噼啪啪的炸響聲,“年”渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。原來,“年”最怕紅色、火光和炸響。這時,老婆婆家的門大開,只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍薄　　　　　　　?　　　　　　　　了。

第二天是正月初一,避難回來的人們見村里　　　　　　,十分驚奇。這時,老婆婆才　　　　　　　　,趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家,只見老婆婆家門上貼著紅紙,院里一堆未燃盡的竹子仍在啪啪炸響,屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……　　　　　　　　的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來臨,紛紛換新衣戴新帽,到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了,人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。

從此每年除夕,家家貼紅對聯(lián),燃放爆竹;戶戶燭火通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。這風俗就越傳越廣,成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

1.將下列成語填入文中相應(yīng)的橫線上。(4分)

安然無恙

人喊馬嘶

扶老攜幼

大驚失色

氣宇不凡

欣喜若狂

恍然大悟

狼狽逃竄

2.每年除夕村村寨寨的人們?yōu)槭裁刺油钌?(2分)

__________________________________________________________________________________

3.桃花村人們上山避難時遇到了誰?他有什么特別之處?(3分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.乞討老人是怎么把“年”獸攆走的?(3分)

___________________________________________________________________________________

5.除夕有哪些習俗?(2分)

_____________________________________________________________________________________

十一、習作。(30分)

淚水,是感情的流露,或喜悅,或悲傷,或懊悔,每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷,都會在情感深處留下深深的印跡。請以“淚水”為題,寫一篇文章,題目自擬,內(nèi)容真實感人。把事情的經(jīng)過寫清楚,不少于450字。

答案:

一、1.C　2.D

二、1.D　2.A　3.C　4.E

三、綽號　掉落　戲臺　胎生　抄寫　紗巾　陵園　棱角　侵略　浸入

四、真

確　震

動　依

命　眾

拱　情

意　難

置

五、示例:1.國泰民安　豐衣足食　安居樂業(yè)　夜不閉戶

2.家破人亡　生靈涂炭　哀鴻遍野　民不聊生

3.古色古香　富麗堂皇　雕梁畫棟　巧奪天工

六、1.愛慕　2.羨慕　3.慕名而來　4.仰慕

七、1.圓明園的毀滅不能不算是世界文化史上不可估量的損失。

2.園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。

3.示例:如果明天下雨,我們就不能去參觀游學了。

八、1.穿盡紅絲幾萬條

2.王師北定中原日

3.山外青山樓外樓　西湖歌舞幾時休　直把杭州作汴州

4.不拘一格降人材

5.白日依山盡　更上一層樓

6.少年雄于地球則國雄于地球

7.前途似?！砣辗介L

8.非是藉秋風

9.只講體面　對別人沒有好處

10.韻在骨子里的散文詩

九、1.因為圓明園不僅金碧輝煌、氣派,而且擁有無數(shù)珍貴的歷史文物,是代表著中國乃至世界園林建筑的頂峰,所以圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可估量的損失。

2.概括介紹了圓明園的地理位置和它的布局。

3.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。

4.我體會到英法聯(lián)軍殘暴與野蠻的強盜行徑。

5.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。

十、1.扶老攜幼　人喊馬嘶　氣宇不凡　大驚失色

狼狽逃竄　安然無恙　恍然大悟　欣喜若狂

2.因為“年”長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。

3.乞討的老人。他鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,氣宇不凡。他不上山躲避“年”獸,反而說“待一夜,我一定把‘年’獸攆走”。

4.門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明,燃放爆竹,他身披紅袍哈哈大笑。

5.家家貼紅對聯(lián),燃放爆竹;戶戶燭火通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。

十一、略