第一篇：國旗下講話儀容儀表

注重儀容儀表，崇尚文明禮貌

——五（3）班國旗下講話

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《注重儀容儀表，崇尚文明禮貌》。中國素有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)。儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人的精神風(fēng)貌。在日常交往中，這是一張無字而又生動的名片。同學(xué)們，我們在電視上都目睹過天安門廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛；人民警察那一身筆挺的警服、帽子上那熠熠閃光的警徽，無不透射出法律的尊嚴(yán)；白衣天使?jié)嵃谉o瑕的大褂，象征著生命的圣潔；生產(chǎn)線上工人的統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)出大工業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范和勃勃的生機......作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該明白：自己的儀表必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份。保持大方、得體的儀表，也是對他人的一種尊重。

我們欣喜地看到，一直以來，藍灣的絕大多數(shù)同學(xué)，能夠按照學(xué)校的要求，做到著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀(jì)。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)不注意形象，頭發(fā)蓬亂，衣衫不整。在他們身上，絲毫看不到學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。從表面看來，發(fā)型、服飾、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物，這些話題顯得有些瑣碎，但正是這些一點一滴的細節(jié)，恰恰反映出學(xué)生的精神風(fēng)貌。雖然有些問題只發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上，但正是因為這些極少數(shù)的不和諧，卻影響了我們的校園文明。

希望大家能夠嚴(yán)格要求自己，作為小學(xué)生，我們的穿著要凸顯出樸素大方、整潔美觀、體現(xiàn)出小學(xué)生的自然美，和諧美，展現(xiàn)出健康活潑的精神風(fēng)貌，學(xué)校要求我們：周一、二、四、五穿夏季校服；其他時間要著裝整齊，不允許穿背心、吊帶、洞洞褲、拖鞋進入校園；女生穿裙子要穿白色長筒襪，男生穿涼鞋要穿白色襪子；要做到不敞衣不脫鞋；不佩戴項鏈、耳環(huán)、戒指、手鏈、手鐲等飾物；不留長指甲，不涂指甲油。男生不留長發(fā)不染發(fā)，注意自己的著裝、發(fā)型，以及其他方面的文明禮儀。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，保持友善的微笑、挺拔的身姿，穿著干凈整齊的校服，從點滴的細節(jié)上，向人們展示藍灣學(xué)子的魅力。為藍灣的校園文明做出更大的貢獻。

第二篇：國旗下講話 儀容儀表

國旗下講話《文明，從儀容儀表開始》

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！

自古以來，我國就有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)。儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，穿著是否得體，舉止是否有度，都能反映出一個人的精神風(fēng)貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。因此，今天我在國旗下講話的題目是《文明，從儀容儀表開始》。

同學(xué)們在電視上都目睹過中國人民解放軍三軍儀仗隊、都見過天安門廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛;人民警察那一身筆挺的警服、帽子上那熠熠閃光的警徽，無不透射出法律的尊嚴(yán);白衣天使們那一身潔白無暇的大褂，象徵著生命的圣潔;生產(chǎn)線上工人的統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)出大工業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范和勃勃的生機??

而作為一名小學(xué)生，也應(yīng)該注重自己的儀容儀表，展現(xiàn)校園文明。那么具體該怎么做呢?我認為要注意以下幾個方面：

第一，我們應(yīng)該按照學(xué)校要求，著裝規(guī)范。每當(dāng)舉行升旗儀式時，我們應(yīng)該身穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，精神飽滿地參加儀式。而在平時，我們也應(yīng)該穿好校服，保持干凈、樸素的儀容儀表。整齊規(guī)范的穿著，不僅能培養(yǎng)我們作為小學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，而且能折射出我們的蓬勃朝氣、青春活力。

第二，我們應(yīng)該注重細節(jié)，搞好個人衛(wèi)生，展現(xiàn)精神文明。男女同學(xué)都不能留怪異發(fā)型，穿奇裝異服。早晨起床要勤洗臉，飯前便后要勤洗手，晚上睡前，要勤洗腳，周六周日，要勤洗衣服勤洗澡。第三，我們要行為端莊、舉止文明。上課聽講時，要做得端端正正；集合集會時，要站得挺拔筆直；行走穿越教學(xué)區(qū)時，要輕聲慢步；住宿休息時，要保持安靜；讀書回答問題時，聲音要悅耳響亮。

第四，我們要積極進取，嚴(yán)于律己。我們不做“垃圾”，更不能去制造垃圾，只要我們不亂扔紙屑果皮，校園里就會干凈如洗！我們彎下腰撿起的是碎紙，擦去的是污漬，改變的是陋習(xí)！說一聲謝謝，;道一個對不起，答一句沒關(guān)系，就能春風(fēng)化雨，創(chuàng)造神奇！

校園是一方凈土，課堂是一塊圣地，我們在這里生活，我們在這里學(xué)習(xí)，愿我們的白馬小學(xué)多一些朗朗書聲，少一些污言穢語，愿我們的白馬小學(xué)多一片茵茵綠地，再也看不到滿院狼藉，愿我們的白馬小學(xué)多一群朝氣蓬勃的少年，發(fā)憤圖強，只爭朝夕，因為他們不僅注重儀容儀表，而且更講禮儀！

我的講話完畢，謝謝大家!

第三篇：502a國旗下講話 儀容儀表

儀表端莊、儀容大方

——做有涵養(yǎng)、有形象的集云小學(xué)生

老師們，同學(xué)們：

大家好！

中國有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)，儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人的精神風(fēng)貌。儀容儀表就是一張沒有文字卻形象生動的名片。

一代偉人周恩來總理，他對自己的儀容儀表有著很嚴(yán)格的要求。他在南開學(xué)校有一面整容鏡和一塊告誡牌，上面分別寫著：“面必凈，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。”和“勿傲，勿暴，勿忌。顏宜和，宜靜，宜莊。”幾行字。意思就是，臉要干凈，衣服要穿整齊，紐扣要扣好，頭要正，肩要平、胸要寬、背要直，和不驕傲、不暴躁、不嫉妒，要和氣、要安靜、要端莊。

是的，周總理就是這樣嚴(yán)格地約束自己的儀容儀表，他這嚴(yán)束儀容儀表的好習(xí)慣，使他成為了中國乃至世界外交史上的風(fēng)云人物，使他贏得了世界各國人民的最高崇敬和深深愛戴。

同學(xué)們，偉人之所以受人尊敬就是因為他們既追求內(nèi)在涵養(yǎng)的習(xí)修，也注重外在形象的塑化，周總理在任總理期間，雖已是全國人民的偉大領(lǐng)袖，但他在各種場合仍然恪守整容鏡和告誡牌上的要求，衣冠整潔、性情溫和，莊重大方。

也許你會說，我成不了偉人，也當(dāng)不了總理，隨便一點也無妨。不！

不管我們未來是否能成為偉人，是否能成就一番事業(yè)，做到儀容

儀表端莊大方是我們小學(xué)生的基本要求！那么我們小學(xué)生的儀容儀表怎樣才算端莊大方呢？

比如發(fā)型留得自然、整齊，不燙發(fā)染發(fā)，雙手干凈、整潔，不留長指甲。

比如穿著樸素、大方，外衣拉鏈完好，鞋帶系好，周二和重大活動穿校服。不佩戴首飾，不追求時髦，不追求名牌，但也拒絕邋里邋遢！

比如在學(xué)校期間，隨時佩帶?；?、紅領(lǐng)巾，不等扶住員來檢查時，才慌亂地掏出皺巴巴的紅領(lǐng)巾，或者根本沒帶，臨時到處借，也不把?；談e在紅領(lǐng)巾、扶住員的禮儀帶上，因為?；諔?yīng)該別在左前胸的衣服上。

同學(xué)們，好的習(xí)慣貴在養(yǎng)成。讓我們從現(xiàn)在做起，衣冠整潔、抬頭挺胸，時時處處注意自己的儀容和儀表，做一名內(nèi)修涵養(yǎng)、外塑形象的集云小學(xué)生。

送上一首《小學(xué)生儀表禮儀三字歌》，與大家共勉。

小學(xué)生儀表禮儀三字歌

新時代，講文明，好少年，樹新風(fēng)。懂禮儀，在言行，好習(xí)慣，貴養(yǎng)成。坐立走，要規(guī)范，古有訓(xùn)，記心間。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，姿態(tài)正。要做到，有技巧，眼平視，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要記牢。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。背容直，頭容正，胸容寬，肩容平。愛清潔，保健康，講衛(wèi)生，促成長。

謝謝大家！

第四篇：國旗下講話注重儀容儀表,崇尚文明禮貌

親愛的同學(xué)們： 早上好！

關(guān)于校園文明這個主題，有著許多內(nèi)涵，今天我就專門談一談學(xué)生的儀容儀表問題，題目是《注重儀容儀表，崇尚文明禮貌》。

有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在金錢；但是如果你失去了文明禮貌，你是徹徹底夜的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦?！睕]錯，我們做人的行為規(guī)范就是講文明禮貌。

源遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以騎馬跨天下；孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口；楊時程門立雪，尊師重道，終成大器……。這一切充分體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學(xué)子，我們更應(yīng)該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現(xiàn)出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風(fēng)采。

中國有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)，儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風(fēng)貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。

同學(xué)們在電視上都目睹過中國人民解放軍三軍儀仗隊、都見過天安門廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛；人民警察那一身筆挺的警服、帽子上那熠熠閃光的警徽，無不透射出法律的尊嚴(yán)；白衣天使們那一身潔白無暇的大褂，象徵著生命的圣潔；生產(chǎn)線上工人的統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)出大工業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范和勃勃的生機……

同學(xué)們可以作一假設(shè)，如果沒有統(tǒng)一的著裝，你會看到怎樣的情景？

社會賦予廣大學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學(xué)生的思想作風(fēng)，抵制攀比等不良風(fēng)氣，穿著校服能夠培養(yǎng)學(xué)生榮譽感和責(zé)任感。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學(xué)們青春靚麗、朝氣蓬勃。不化妝、不穿奇裝異服、不留長發(fā)怪發(fā)，并不是限制學(xué)生的個性化發(fā)展，而是希望輔助同學(xué)們更為健康地成長。過早接觸那些并不適合青少年發(fā)展的所謂時尚，并不能讓同學(xué)們顯得更為優(yōu)秀和健康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。

我們欣喜地看到，我們數(shù)控系的絕大多數(shù)學(xué)生，能夠按照學(xué)校的要求，著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀(jì)。但是，我也不得不明確指出，目前在儀容儀表方面出現(xiàn)的一些不和諧。有極少數(shù)的同學(xué)，仍然我行我素，無心學(xué)習(xí)，無視學(xué)校規(guī)章制度，表現(xiàn)在不穿校服；男生留長發(fā)、怪發(fā)；女生染發(fā)、燙發(fā)；也有一些同學(xué)，佩帶戒指、耳環(huán)、項鏈等；還有一些同學(xué)指甲留得比較長，暫且不說你學(xué)習(xí)、生活、運動是否方便，單就個人衛(wèi)生而言，也是有百害而無一利的；還有一些同學(xué)，成天萎靡不振，在他們身上，絲毫看不到學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，隨手亂丟垃圾、隨地吐痰，衛(wèi)生習(xí)慣與現(xiàn)代文明格格不入……

雖然這些問題都發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上，但正是因為有了這些極少數(shù)的不和諧，影響了我們的校園文明。從表面看來，發(fā)型、妝容、服飾、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物，這些話題顯得有些過于零碎，但正是這些一點一滴的細節(jié)，恰恰反映出學(xué)生的健康風(fēng)貌。

當(dāng)然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內(nèi)心的。我們應(yīng)該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人?！把詾樾穆暋⑿袨樾谋怼?，具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應(yīng)運而生。學(xué)習(xí)行為規(guī)范重在實踐，在相互理解的基礎(chǔ)上，在日常的言行中，盡現(xiàn)自己文明有禮的形象。

一聲謝謝，等于一次情感的交流；一聲對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)；以禮待人，把笑臉常掛，你會發(fā)現(xiàn)天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美好，這就是禮貌的魅力所在了。

留情花似錦，腳下留情草如茵！彎下腰撿起的是碎紙，擦去的確是污漬，說話用的是文明之語，但這一切卻純潔了自己的精神，凈化了自己的靈魂，改變了自己的陋習(xí)，這就是文明的獨特之處。

文明禮貌，重在表現(xiàn)；良好習(xí)慣，重在平時；社會公德，重在你我。就讓我們一起來告別那不文明的行為，揮別那不雅的歷史，重塑一個更加文明，更加禮貌的許機高職學(xué)子形象。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：儀容儀表國旗下講話演講稿

中國素有“禮儀之邦”的美稱，中國的讀書人歷來有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)。由此可見，中國人對自己的言行舉止，儀容儀表十分注重。讀書改變命運。作為中學(xué)生，我們正處于努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人生目標(biāo)與理想的關(guān)鍵時期，我們的儀容儀表，就應(yīng)該是文質(zhì)彬彬，整潔大方，符合學(xué)生身份。

中學(xué)生作為發(fā)展中的人，在發(fā)展自身的各種素質(zhì)的同時，必然會面對如何裝扮自己，使自己外表形象既能體現(xiàn)中學(xué)生高尚的審美情趣和健康的人格，又展現(xiàn)自身的良好的精神風(fēng)貌和文化素養(yǎng)的問題。那么，中學(xué)生到底應(yīng)該具備怎樣的外表形象呢？我認為，中學(xué)生作為一個具有特定身份的又生活在特定年齡階段和特定環(huán)境中的人，他的儀容儀表上的要求應(yīng)該是這樣的：端莊大方又不失文雅、樸實自然又不失個性。

學(xué)校對同學(xué)們在儀容儀表上的具體要求有：一是學(xué)生進入校園要穿整潔端莊、樸素大方的服裝，不背挎包或休閑包；二是男同學(xué)不準(zhǔn)留長頭發(fā)，不準(zhǔn)染發(fā)，不理碎發(fā)，一律理短發(fā)，并做到前不掃眉，旁不遮耳，后不擦領(lǐng)；三是女同學(xué)要求理運動短發(fā)或扎馬尾辮，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不準(zhǔn)涂指甲油，不準(zhǔn)披頭散發(fā)，燙發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型；四是不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、戒指、項鏈等飾物；五是不得穿拖鞋，女生不得穿高跟鞋等。

不單是學(xué)生有儀容儀表要求，同學(xué)們自己可以列出很多這樣的例子，如：農(nóng)民儀表淳樸、戰(zhàn)士儀表威武、演員儀表華麗??各不相同，各具特色，有他們獨特的美與韻味。這些都能提高我們對儀表的認識。儀表之美不在于新奇或時髦，而在于顯示人的精神面貌和文化品位，與身份相和諧，相適應(yīng)。設(shè)想一下，如果這些人不能在他們特定的崗位上穿戴合適的服裝，會是怎樣的景象，你能接受嗎？可見，要求學(xué)生合乎儀容儀表規(guī)范，不是什么特殊要求，是一個和諧社會必須具備的基本規(guī)范，而且也只有合乎儀容儀表的規(guī)范的裝束才能體現(xiàn)我們作為中學(xué)生的健康活力、青春之美。

十三、四歲是人生最美的花季，蓬頭垢面，邋里邋遢使人不舒服，衣冠不整，花里胡哨顯得不穩(wěn)重；而刻意的“社會化”模仿自己崇拜的明星裝束，奇裝異服的穿著又與校園的幽雅情調(diào)不相稱，更會讓人感到刺目，淺薄，不倫不類。一個文明的中學(xué)生，應(yīng)該儀表整潔、大方、清新、明快，顯示出青春的活力，給人以蓬勃向上，熱愛生活的感覺，盲目追求流行、新奇，會失去學(xué)生的純真、失去自我。

目前，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，對中學(xué)生提出應(yīng)有的儀容儀表要求，一方面是為了讓同學(xué)們更好地投入到學(xué)習(xí)中來，端正思想作風(fēng)，減少社會不良風(fēng)氣的負面影響；另一方面是使學(xué)校具有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，對我們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。我們終究還是學(xué)生，應(yīng)該從自己的儀表上顯示出學(xué)生的謙遜和溫和，而不是桀驁不遜的樣子；不刻意模仿前衛(wèi)的打扮，而是要符合身份著裝，與穿著相比，我們更要憑借自己非凡的才華，表現(xiàn)自我，發(fā)展個性。

同學(xué)們，既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程。在成長的道路上，如果我們過多的被身邊的風(fēng)景所吸引，只關(guān)注華麗的外表的模仿，而不去注重個人內(nèi)在的修養(yǎng)，或許遠方只是一個實現(xiàn)不了的美好愿望。同學(xué)們，讓我們用良好的儀容儀表，盡情展示中學(xué)生的青春朝氣，迎接挑戰(zhàn)邁向遠方。

同學(xué)們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、美的創(chuàng)造者、傳播者和實踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧。以我們的實際行動讓美伴隨我們走過一生。