第一篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范教育養(yǎng)成的體會

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育養(yǎng)成的體會

《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才?！苯逃龘?dān)負著提育，對于提高民族素質(zhì)起著重要作用。要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往首先是通過這個民族多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得感性認識的。因此，抓好小學(xué)生的 小學(xué)教育的主要任務(wù)是為新一代全面素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)首先是建立在做人的基礎(chǔ)上。從這個意義上來的行為規(guī)范養(yǎng)成教育是提高一代人思想、行為素質(zhì)的重要途徑。因此，強調(diào)小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，是小學(xué)教育這一基礎(chǔ)教育任 并且當(dāng)前，獨生子女的現(xiàn)狀也向我們提出了加強養(yǎng)成教育的迫切要求。一方面，現(xiàn)在城鎮(zhèn)各校借讀的學(xué)生較多，家長的成份問題。這顯然不利于學(xué)生的成長及終生發(fā)展。同和文化層次的高低，導(dǎo)致其子女在思想、行為、習(xí)慣等方面存在很大的差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)差異很大，在很 俄國著名教育家烏申斯基對與一個人的良好習(xí)慣有過絕妙的比喻——“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資大教育工作者的一個重要任務(wù)。

生在校日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法進行了探索，并取得較為理想的實踐成果。

一、指導(dǎo)思想

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)律，而人在其整整一生中就享受著它的利息?！币虼?，良好行為習(xí)慣是人才成長、終生發(fā)展的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣理 鑒于以上認識，我校一直以來就非常重視對小學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打?qū)嵒A(chǔ)，創(chuàng)出新意關(guān)鍵是要發(fā)揮各類教育資源的作用，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境氛圍，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐步實現(xiàn)從“他律”到“自合。

二、操作過程和方法

1、明確意義、激發(fā)動機

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成是可以通過訓(xùn)練形成的，關(guān)鍵是加強訓(xùn)練目標(biāo)的層次性、有序化，訓(xùn)練過程的具體指導(dǎo)和學(xué)生主體意

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一蹴即就的事，關(guān)鍵是要強調(diào)評價的過程，強調(diào)評價過程的矯正性訓(xùn)練、在實踐活動中的體驗性（1）激發(fā)學(xué)生自我教育的動機。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的。因此，激發(fā)和保持學(xué)生自然十分重要。我們充分利用各種有利條件，如廣播、板報、宣傳窗等宣傳工具，采取專題講座、故事會、主題班隊會、電影（錄象舉辦知識競賽、征文等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗社會生活，激發(fā)學(xué)生“追求真善美，培養(yǎng)高興情操”的愿望，不斷提高（2）調(diào)動全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。小學(xué)教育是個“未來工程”，是培養(yǎng)“四有”公民的奠基工程。培養(yǎng)小學(xué)生具有良不僅是提高學(xué)生個人文明素質(zhì)的問題，更是涉及整個社會公民素質(zhì)的問題?；谝陨险J識，我們把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長、書記一個人的事情，也不是校政教處和少先隊的事情，應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。因此，我員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周中隊干部組成的日常行為監(jiān)督小組，對學(xué)生在校的言行禮管其他學(xué)生”的錯誤觀念和做法，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”校園的氛圍。

2、建章立制，規(guī)范言行

和成立相應(yīng)的監(jiān)督機構(gòu)是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。

（1）我校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有： 正，全校師生輪流擔(dān)任，全員參與德育管理，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只顧本年級，不顧別的年級；只 良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。建立一套完整的養(yǎng) a、值周值日制度：值周人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正范教育真正落到了實處。記錄在《值周日記》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細小處 b、“文明生、文明班”評比制度：每學(xué)期期末，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學(xué)校確定等方式評“文明生”達標(biāo)率在80%以上的班級可評為“規(guī)范達標(biāo)班，”再從“規(guī)范達標(biāo)班”中評選出本學(xué)期“文明示范班”。學(xué)校對“文明能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。給予一定的表彰和獎勵。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論

c、“交接班”制度：低、中高換段時，新老班主任、任課教師要做好交接班工作。原班主任、課任教師要向新接班教師詳細使各段教育工作順利地銜接。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練、逐步內(nèi)化

反射理論”，強化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強化訓(xùn)練時，可采用以下幾種訓(xùn)練方法： 為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面情況，并輔導(dǎo)新教師盡快熟悉工作。這樣的交接班制度，能有效地防止段與段之間的教育脫節(jié)，克服教育 對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，必須“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行”，而其中“導(dǎo)之以行”尤為重要。為此，可（1）寓“小學(xué)生在校常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以等均有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生在集體活動中受到了教育。如《學(xué)規(guī)范、做規(guī)范》班隊主題活動，以故事、小品、知識搶答、游戲等形統(tǒng)中反饋。

（2）我校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要監(jiān)督機構(gòu)有： 生的日常行為規(guī)范的監(jiān)督。最突出的10起事件進行審判。c、建立校園文明、衛(wèi)生監(jiān)督網(wǎng)。

入食堂，按座位有次序就座，用餐時不講話，要菜加飯要舉手，注意節(jié)約糧食?！?讓學(xué)生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義，并在活動結(jié)束后，對拍攝的照片上所反映出來的年級、班級的精神面貌，整齊程度均 a、成立“校園110”：該組織由每班選派2名在日常行為規(guī)范方面能起榜樣且具有一定工作能力的學(xué)生組成，佩戴110標(biāo)志 b、成立“校園小法庭”：該組織由五、六年級每班選派1名成員組成，佩戴小法官標(biāo)志，根據(jù)校園110提供的星期以來學(xué)生（3）寓“小學(xué)生在校常規(guī)”訓(xùn)練于日常生活之中。要求學(xué)生在校生活規(guī)范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生中午就餐時，要求學(xué)（4）寓“小學(xué)生在校常規(guī)”訓(xùn)練于家庭教育中心。家庭教育是學(xué)校教育的有效補充。通過家長會、家長學(xué)校等形式宣講養(yǎng)成子在家表現(xiàn)，使學(xué)生明確在家里、社會也受到嚴(yán)格的監(jiān)督訓(xùn)練。（此處為我校政教處工作）

4、反饋評價，矯正強化 爭取家長的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下代。學(xué)校定期下發(fā)《學(xué)校聯(lián)系卡》使每個家長及時了解子女在校的情 反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養(yǎng)成的評定，能給學(xué)生以鼓勵和信心，從而產(chǎn)生新的良好行為動機，具有強化對不良習(xí)慣的評定，它可用來調(diào)節(jié)、控制不良行為，使其符合《規(guī)范》的目標(biāo)，具有矯正的作用。在少先隊一線我們是通過“校計，確定等級。

三、結(jié)論： 即：

明理————→導(dǎo)行————→評價 ↑ | |__________________________| 和校園廣播欄目中的“校園警花”欄目進行反饋。而在政教一線則采用獎分與扣分方法進行。每個學(xué)生的基準(zhǔn)分為100分，通過

1、小學(xué)生在校常規(guī)的養(yǎng)成教育是一個“明理、導(dǎo)行、評價”不斷循環(huán)反復(fù)的過程，在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習(xí)慣，實現(xiàn) 其中，“明理”是基礎(chǔ)，學(xué)生由于受年齡、知識等限制，是非觀念不強，加上現(xiàn)階段家長素質(zhì)普遍不是很高，家教中缺乏良 學(xué)生對正確行為缺乏認識和實踐，學(xué)校教育中必須強化“明理”教育?！皩?dǎo)行”是關(guān)鍵，教師提出的導(dǎo)行要求，必須考慮到期堅持?！霸u價”是深化。評價過程既是一種自我教育，也是 方向。基礎(chǔ)和達成的可能性，防止行為要求過高過全。由于規(guī)范教育是一個持久的過程，導(dǎo)行中必須有一定的的制度進行督促，控制學(xué) 道德內(nèi)化的過程，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”的過程。在評價中，尤其是注重學(xué)生心理變化，多看到進步之處，再提出

2、小學(xué)生在校常規(guī)的養(yǎng)成教育中，行為訓(xùn)練的方法應(yīng)注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂于接受的訓(xùn)練方法。如：為訓(xùn)練法，說服教育法，評比競賽法，實踐體驗法等等，各方法各有利弊。在教育過程中，我校尤其注重利用少先隊組織的優(yōu)勢法，讓學(xué)生活動中教育，在實踐中體驗?；顒又?，嚴(yán)密的組織，規(guī)范的隊儀式，標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，高昂的氣勢，無不是良好的行為規(guī)也是活動創(chuàng)新折基礎(chǔ)保障，沒有良好的日常行為規(guī)范的落實，也就談不上活動的成功與創(chuàng)新，如我校少總部在第四屆開漁節(jié)時組放漂流瓶——給臺灣小朋友的一封信”、“迎國慶，頌五旗”、“我能行，慶六一”等活動中，從活動的組織、活動的開展，活

生的行為規(guī)范要求一絲不茍。整齊的隊伍，標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，端正的坐姿，飽滿的精神，無不是良好的日常行為規(guī)范的體現(xiàn)，為活動的基礎(chǔ)，同時日常行為規(guī)范也在活動中得到了升華。

來源：馬佩華 發(fā)布日期：2010-03-24 瀏覽次數(shù)：1099

行為習(xí)慣，是一個人綜合素質(zhì)的重要表現(xiàn)之一，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對學(xué)生響深遠。學(xué)校要教育學(xué)生“在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民”抓好學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們成為優(yōu)秀的“高小人”，擬定學(xué)生《行為規(guī)范動方案。在教育上加強領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，完善制度，措施到位。把學(xué)生行為規(guī)范教育質(zhì)教育工作相結(jié)合，齊抓共管，全面提高學(xué)生的行為規(guī)范素養(yǎng)。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善教育制度：

1、建立學(xué)生《行為規(guī)范》教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任制。

為了加強行為規(guī)范教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，發(fā)動學(xué)校各部門協(xié)同努力，堅持和完善由德育教導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員、其他中層干部、班主任老師為主體，其他任課老師齊抓共管系，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)評估小組，分工明確，職責(zé)到位。

組 長：曹佩德

副組長：馬林妹、馬佩華、周建人、姚潔

組 員：王怡婷、大隊委員、紅領(lǐng)巾志愿者

2、完善各項制度，保障教育的實施。

在上海市《中小學(xué)日常行為規(guī)范》實施的基礎(chǔ)上，制訂高橋鎮(zhèn)小學(xué)《小學(xué)生行為規(guī)保障教育時有章可循，評比時有據(jù)可依。

（1）、規(guī)范升旗儀式制度。

嚴(yán)格落實升旗儀式制度，做到每周一有升旗儀式（儀式規(guī)范：出旗、唱國歌、升旗下講話），每天有國旗升降。每學(xué)期開學(xué)第一周邀請武警戰(zhàn)士作升國旗示范。

（2）、規(guī)范“班會課”制度。

每周一上午第一節(jié)課為“班會課”，嚴(yán)格實行單周校會、雙周班會制度，禁止調(diào)要求專課專用。校會課涉及“主體教育”活動、播放宣傳教育片、評優(yōu)民主推薦等活

課由班主任老師根據(jù)本班實際情況進行行為規(guī)范教育，安全教育，重大活動安排，處由大隊委員和紅領(lǐng)巾志愿者每周進行檢查，加查結(jié)果與“行為規(guī)范示范班”和“班主核”掛鉤。

（3）、常規(guī)評比制度。

由值日中隊的隊員對全校學(xué)生一周的行為規(guī)范進行觀察、勸導(dǎo)和記錄，主要涉及主題教育、班級衛(wèi)生、文明用餐、校園安全等方面。由值日中隊在周五統(tǒng)計各中隊得每周向成績突出的中隊頒發(fā)“流動紅旗”。根據(jù)“流動紅旗”、行政抽查、紅領(lǐng)巾志文明用語監(jiān)督員巡查、校園傷害事故匯總等，每月評選出“行為規(guī)范示范班”。做到周周匯總、月月評審，評比結(jié)果與班主任學(xué)期考核掛鉤。評比結(jié)果在校園網(wǎng)上公示，和家長的監(jiān)督。（4）、評優(yōu)制度。

各中隊推選行為規(guī)范表現(xiàn)突出的學(xué)生參評“行為規(guī)范小標(biāo)兵”，表彰先進，樹立主題教育月期間，各班捕捉先進事跡，組稿在紅領(lǐng)巾廣播中加以表揚和宣傳，號召更養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“行為規(guī)范小標(biāo)兵”與學(xué)生個人學(xué)期各類評優(yōu)掛鉤。

二、強化認識，加強訓(xùn)練：

學(xué)校層面：宣傳高橋鎮(zhèn)小學(xué)《小學(xué)生行為規(guī)范守則》。

利用校會課、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等途徑加大宣傳力度。使每一位學(xué)到行為規(guī)范的內(nèi)容和重要意義。解讀高橋鎮(zhèn)小學(xué)《小學(xué)生行為規(guī)范守則》（以下簡稱“力求幫助學(xué)生理解《行規(guī)》內(nèi)容，熟記相關(guān)的行為要求，號召學(xué)生身體力行，用實際良好的行為習(xí)慣。

班級層面：根據(jù)班級情況制定《推進方案》。

根據(jù)學(xué)校提出的要求結(jié)合班級實際情況，加強教育，預(yù)防在先。留意班級中存在

復(fù)教育和訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)好的做法和榜樣，運用各種激勵表揚機制鼓勵學(xué)生做得更好。記隊行為規(guī)范教育推進》記錄本，記錄教育過程，留下教育足跡，便于反思和總結(jié)經(jīng)驗家庭層面：強化學(xué)生行為訓(xùn)練。

通過家長會、班級網(wǎng)站、家長學(xué)校、教師家訪、調(diào)查問卷等途徑贏得廣大家長的合，經(jīng)常了解學(xué)生在家、在社會中的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況。通過學(xué)校和家庭的合作教育生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

三、全面滲透行規(guī)教育：

1、行規(guī)教育和各科教學(xué)相結(jié)合。

在學(xué)校各科教學(xué)中，要求任課教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把行透到教學(xué)中去。各科教師在課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、作業(yè)習(xí)慣等方面有重點有目的地開行規(guī)教育，各項訓(xùn)練要求落到實處，根據(jù)教材實際有機滲透各類行為規(guī)范教育。通過品德與社會課、探究課、小本課、學(xué)生社團等教育平臺滲透愛國主義教育、熱愛家鄉(xiāng)紀(jì)守法教育等。

2、行規(guī)教育和各項活動相結(jié)合。

學(xué)生行規(guī)的養(yǎng)成單靠說教肯定浮于表面，關(guān)鍵看學(xué)生如何落實到行動。各項活動檢驗學(xué)生的好時機，學(xué)生會在參與活動過程中流露行規(guī)的養(yǎng)成。學(xué)校每學(xué)期固定的活游、看電影、社會實踐、各類參觀、各類集會、體育健身文化節(jié)、聽講座、各級各類等。在活動前要對學(xué)生進行相關(guān)的行規(guī)教育和安全教育，在活動中關(guān)注學(xué)生的行規(guī)表后及時總結(jié)反饋，使學(xué)生的行規(guī)訓(xùn)練扎實有效地推進。

3、行規(guī)教育和主題教育相結(jié)合。

除了常規(guī)的教育活動，主題教育是強化行規(guī)訓(xùn)練的重要載體。利用學(xué)校每學(xué)“法制教育”、“民族精神教育”、“珍愛生命”、“心理健康”、“文明禮儀”等

活動，引導(dǎo)和教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生保持規(guī)范的行為，努力養(yǎng)成更文明的行為習(xí)慣。

4、行規(guī)教育和健身教育相結(jié)合。

我校的素質(zhì)教育實驗項目是“健身教育”，行規(guī)教育在健身教育中主要抓好以下守活動時間、遵守活動規(guī)則；公平競爭、團結(jié)合作；勇于拼搏、堅持鍛煉；增強集體——淺談如何促進學(xué)生行為規(guī)范

為了面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生們生動活潑、主動地發(fā)展，我們每位教師必須憑著一顆熾熱的心，敬業(yè)勤業(yè)的精神，對學(xué)生傾注一片真情，奉獻出自己的愛心，盡職盡責(zé)，踏實工作，真正做學(xué)生學(xué)習(xí)上的師長，生活中的親人，思想上的朋友，心理上的醫(yī)生。這樣才能贏得學(xué)生的信任，家長的放心，社會的滿意?，F(xiàn)對如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范，淺談個人不成熟的看法。

一、強化自身修養(yǎng)，做學(xué)生楷模，促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范

教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的促進者，學(xué)生平等中的首席。小學(xué)生仿效性、可塑性強，好的榜樣對他們的思想言行有重大影響。教師只有在才、智、能、技等方面給學(xué)生樹立良好的形象，學(xué)生才會信任教師。這就要求

教師不斷學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法，用先進的教學(xué)理論武裝自己，積累豐富的教學(xué)知識和經(jīng)驗，靈活運用到教學(xué)中去，以自已銳意進取的精神激發(fā)學(xué)生求知欲，以自己人格力量去影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為，形成良好的人生觀，使自己的言談舉止在班級中產(chǎn)生一種無形的感召力、凝聚力，時時、事事要求學(xué)生做到的，老師首先努力做到，決不做“語言的巨人，行動的侏儒”，使“言教”通過“身教”落到實處，使自己的思想行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。比如：我班清潔衛(wèi)生做得很徹底，注重了保持，可有一天當(dāng)我走進教室，發(fā)現(xiàn)地上有一團紙，當(dāng)時我并沒有批評指責(zé)任何一個同學(xué)，而是主動地拾起廢紙丟進了垃圾箱里，這一細小的舉動引起了學(xué)生們的注意，從中受到熏陶和感染，從此教室里再也看不見有亂扔紙屑的現(xiàn)象。

二、加強班集體建設(shè)，促進學(xué)生行為規(guī)范

班集體是學(xué)生接受教育，學(xué)習(xí)做人、茁壯成長的搖籃，加強班集體建設(shè)，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了進一步讓生做到紀(jì)律嚴(yán)明，行為規(guī)范，習(xí)慣良好，意識統(tǒng)一，必須加大力度實施根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制度及學(xué)生實際制定的針對性、可行性強的班級管理制度，如《課堂常規(guī)》、《文明公約》、《衛(wèi)生公約》、《考勤制度》、《兩操制度》、《班干部職責(zé)》等班級管理制度，使學(xué)生感受到自己的一言

一行者影響著集體，同時也受著集體的注視。感受到集體利益高于一切，集體榮譽無比神圣，懂得珍惜班級的榮譽，進一步形成具有凝聚力、向心力的集體。教師應(yīng)時時針對班級的情況，學(xué)生的思想動態(tài)、言行、學(xué)習(xí)態(tài)度組織開展討論會，因勢利導(dǎo)提高學(xué)生對問題的認識，觸及心靈深處，努力將老師想法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自覺要求，達到讓生自我教育、自我管理的目的，使生始終處在一個井然有序、互勉互助的集體中。比如，結(jié)合我班實際為調(diào)動學(xué)生求知欲和培養(yǎng)學(xué)生實踐意識，讓生真正感受集體溫暖，養(yǎng)成集體榮譽感和責(zé)任心，教師有意地告訴學(xué)生：“我讀書的時候，班上其中一位成績差的同學(xué)自任了班長，一位紀(jì)律差的同學(xué)主動任了紀(jì)律委員，而且工作相當(dāng)出色，學(xué)習(xí)行為得到了規(guī)范，同學(xué)們愿償試一下嗎？”語音剛落，我如愿以償，班上一個中等生和一個紀(jì)律較差的的學(xué)生分別自選為班長和紀(jì)律委員，“好，老師相信你們！”在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，他們嚴(yán)格要求自己，起到了模范帶頭作用，在規(guī)定的時間內(nèi)認真履行職責(zé)，同時培養(yǎng)了自己管理自己，自己組織自己的能力，激發(fā)了全班的主人翁意識和強烈的責(zé)任感，并堅信：現(xiàn)在不行，將來我一定能行！自然地增強了抵御不良學(xué)習(xí)行為的免疫力。

三、加強學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合，促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范 小學(xué)生自我控制能力和自我意識不夠強，所受的教育較多地依靠別人的推動來實現(xiàn)，因此，學(xué)校、家庭配合，協(xié)調(diào)

教育非常必要。為此，必須采用各種形式進行家校聯(lián)系。為幫助學(xué)生徹底改掉不良習(xí)氣，進行家訪，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，正確認識“素質(zhì)教育”和“減負提質(zhì)”新思想，交流教學(xué)方式，力求家長協(xié)助教育好孩子，促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。本班一個個頭兒挺大，考試從不及格的學(xué)生，來到學(xué)校少言寡語、精神不振，可動不動還亂打人，班上同學(xué)很怕他，我主動去家訪，了解到他父親因賭博輸?shù)袅撕芏噱X、動輒對他媽大打出手，使得家里不得安寧，父母都不再過問孩子學(xué)習(xí)，父親還借錢賭博，甚至有時父親還讓他幫著“摸一把，敲敲手氣”，我?guī)椭议L認識了這樣做的嚴(yán)重危害性，并要求家長與老師為孩子共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在家長面前肯定的孩子的聰明機靈，使家長對孩子充滿了信心。同時，我主動與這位孩子交朋友，促膝談心，給他講理想、知識的重要性，母親的辛苦不易，又指出壞習(xí)氣及危害，耐心開導(dǎo)他，幫助他醒悟過來，改掉不良習(xí)氣，消除“破罐子破摔”念頭，鼓勵他刻苦學(xué)習(xí)，將來更好地為人民服務(wù)。在學(xué)習(xí)上我主動為他開點“小灶”，課堂上抽答一些簡單的問題，盡量使他有獲得成功的機會。就這樣持之以恒幫助他，有優(yōu)點就及時當(dāng)眾肯定，有缺點就個別教育，在學(xué)習(xí)生活上關(guān)心他，人格上尊重他，通過師生共同努力，這個同學(xué)改變了不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在期末考試中語、數(shù)均第一次嘗到了“優(yōu)”的甜頭，使其增長學(xué)習(xí)自信心，樹立了進取心。

四、關(guān)愛每個學(xué)生，撫育心靈，促進學(xué)習(xí)行為規(guī)范。愛，是教師的天職。只有全心全意地愛學(xué)生，才能取得學(xué)生信賴。每位教師必須尊重、關(guān)心、信任學(xué)生們的表現(xiàn)，平等的對待他們，多給學(xué)生微笑、愛護、問候、鼓勵，才能激起學(xué)生積極向上的動力，促使發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓生樹立起“我一定能行”的信心，推動健康成長，促進學(xué)習(xí)行為規(guī)范。為此，教師平時應(yīng)加強了解、觀察，真正摸清每個學(xué)生多方面的情況，做到心中時時有學(xué)生。學(xué)生們各科學(xué)習(xí)情況，思想行為，性格特點，想什么，做什么及家庭的教育情況，教師都應(yīng)了如指掌。比如我班有個優(yōu)生，平時領(lǐng)悟能力強，學(xué)習(xí)成績自然也很好，可是近來思想常處于高度緊張狀態(tài)，也不愛幫助同學(xué)了，學(xué)習(xí)也有滑坡現(xiàn)象。老師找到她，經(jīng)過一番旁敲側(cè)擊談話，才得知上學(xué)期期末成績掉隊了，受到家長的指責(zé)，現(xiàn)在競爭加劇，心理壓力更加大了，擔(dān)心到時會再失敗而造成的。我就讓她“盲人摸樹”，幾次償試，既有成功又有失敗。于是我就啟發(fā)引導(dǎo)，使她懂得了并非“萬事都如意”，前進的道路并不都是一帆風(fēng)順，應(yīng)勇于面對失敗，在平等的競爭中，獲取成功的機會，“失敗是成功之母”的道理。后來這位學(xué)生再次起到了模范帶頭作用。又如我班另一位后進生，家境貧窮，因父母離異而存在孤僻、抑郁、自卑的心理狀態(tài)，態(tài)度冷漠，又不合群，我主動接近他，從心靈上與他溝通，尤其談業(yè)余愛好、生活中的趣事，鼓勵她發(fā)展自己的

愛好，學(xué)習(xí)也要上臺階，并為她提供表現(xiàn)自己的機會，千方百計引燃她的閃光點，通過開導(dǎo)、勸慰，使她明白了“人生不能選擇父母和家庭，必須選好自己的路”的道理，并進一步給她補課，及時表揚她所取得的成績，鼓勵她再接再厲，使她思想上受到了震動，敞開了心扉，有了信心和希望，樹立起自立自強的信念。再如，我班一中等生，天資聰穎，活潑好動，有著廣泛的愛好和興趣，但自覺學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)總不能得到較大弧度的提高，一次生病住進了醫(yī)院，我和班上同學(xué)買了些水果和營養(yǎng)品去看望她，談了談心，并叫她安心養(yǎng)病，祝福她早日康復(fù)。正當(dāng)我們準(zhǔn)備離開她回家時，我發(fā)現(xiàn)她臉上流露出焦慮的神情，“哪兒不舒服嗎？”“不，老師，這次我耽誤了功課，我真擔(dān)心??”沒等說完，“放心，老師每天放學(xué)來醫(yī)院給你補補課，待病好，努力些就是了?！贝_實，我每天去醫(yī)院給她補課，同時給她介紹了一些學(xué)習(xí)的方法，一周過去了，她病痊愈出院了，重新回到學(xué)校里，不管學(xué)習(xí)態(tài)度、還是與同學(xué)交往，簡直和以前是天壤之別，后來發(fā)展成一名特優(yōu)生，我夸她道：“你進步好多了?！敝宦犓f：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的理解和關(guān)心，今后，我將在各方面爭取更大的進步！”我點了點了頭，看著她欣慰地笑了??

五、開展豐富多彩的班級活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范

現(xiàn)在學(xué)生們的思想壓力越來越大，心情越來越重，教師必須開展有趣的課外活動，使學(xué)生把課內(nèi)的學(xué)習(xí)與課外活動有機地結(jié)合起來，使學(xué)生得到放松，輕松、愉快地鞏固舊知識，獲取新知識，爭取更好的發(fā)展學(xué)生的思維，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力。比如：學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，帶領(lǐng)學(xué)生們到大自然去欣賞象天堂一樣的美麗景色，通過野炊、有計劃的游戲活動，如：背背詩、唱唱歌、跳跳舞、猜字迷、講故事等既豐富了學(xué)生的知識，又陶治了學(xué)生的情操，更為學(xué)生的寫作提供了素材。

總之，素質(zhì)教育道遠任重，我們必須忠誠于我們的教育事業(yè)，給每一個特殊的孩子一份特別的愛，用愛心去開啟學(xué)生的心扉，用真誠去撞擊學(xué)生情感，捕捉學(xué)生身上的閃光點，因勢利導(dǎo)，調(diào)動積極因素，讓每個學(xué)生都感受到集體的溫暖，這樣才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

第二篇：體會小學(xué)生日常行為規(guī)范

體會小學(xué)生日常行為規(guī)范

同學(xué)們,再過今天就是我們的XX新年——元旦節(jié)了。每年的1月1日為元旦,是新年的開始。為了迎接新年的到來,人們通過各種方式方法來表示。為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧景和向往更加美好的生活。大家都會舉行不同的慶祝活動。

同學(xué)們,你們又準(zhǔn)備怎樣來慶祝呢?有的同學(xué)說,我們把教室打掃的干干凈凈來迎接新年,有的同學(xué)還準(zhǔn)備把教室布置的漂亮點,更多的同學(xué)還準(zhǔn)備自己的個性特長表演給老師、同學(xué)看呢!總之,同學(xué)們,你們可以動起腦筋來,想一想、做一做,讓我們一起過一個安樂、祥和的新年。相信每個孩子在新的一年里都有自己美好的愿望,老師也有一個愿望:希望我們白路完小所有的孩子都能成為一個懂禮貌、講文明的好孩子。所以在新的一年里我們每位同學(xué)都要學(xué)會做人。

學(xué)會做人,這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識,有多少財富,如果不懂得做人的道理,這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。人,從本質(zhì)上講,是社會的人,因此,學(xué)會做人,離不開現(xiàn)實社會。就我們所處的現(xiàn)實社會而言,就要在繼承和發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上,從小確立遠大理想,立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們從小就要用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來鞭策和約束自己,按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,從小養(yǎng)成良好的品德,學(xué)好科學(xué)文化知識,鍛煉強健的體魄,培養(yǎng)高尚的審美情趣,在學(xué)校做個好學(xué)生,在家里做個好孩子,在社會做個好少年。

學(xué)會做人,對于每個人來說,都非一時一事之功,而是一生中時時刻刻,事事處處都要面對的課題和考驗?；畹嚼?學(xué)到老,是一輩子的事情。毛主席講過“做一件好事并不難,難的是一輩子做好事。” “學(xué)校是我家,美麗靠大家”。在這里,我真誠的向大家呼吁:行動起來,全體同學(xué)們!爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠左行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同進步!

同學(xué)們,俗話說:人心齊,泰山移。只要大家參與學(xué)校管理,人人從我做起,個個遵守“行為規(guī)范”,你的素質(zhì)一定會有新的提高,你的行為習(xí)慣一定會實現(xiàn)新的優(yōu)化,你的生活空間一定會有新的擴充,你在我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯中一定會享受到更多的新的樂趣。最后,我祝愿孩子們在新的一年里成績進步,身體健康,祝愿的老師們家庭幸福,永遠快樂。孩子們,讓我們把熱烈的掌聲送給你們自己和你們的老師吧!

謝謝大家!

第三篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范教育方案

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育方案

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為此，我校也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經(jīng)有幾年的歷史了，本學(xué)期我校開展了“學(xué)做文明禮貌的小學(xué)生”系列活動就是行規(guī)教育的延續(xù)和發(fā)展；同時也是借世博會的契機深入開展文明禮貌教育活動，達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我校就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳、深入的學(xué)習(xí)。主要從以下幾方面來實施的：一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動員”和大幅標(biāo)語對“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛；二是每周紅領(lǐng)巾廣播時間，有計劃地進行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心；三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細致，更深入。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為進行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓(xùn)練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊”的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果，使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。

同時，學(xué)校衛(wèi)生室還實行教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負責(zé)清掃、維護、保潔。除每天的檢查外，衛(wèi)生室還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

四、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

在整個“學(xué)做文明禮貌的小學(xué)生”活動中，我們還將把“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終?！拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準(zhǔn)三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個“文明小衛(wèi)士”的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

“自薦”，其實是給每個學(xué)生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”。在“爭”的過程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀(jì)，主動養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了“文明小衛(wèi)士”，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士。

五、擬開展“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”全校性中隊主題隊會的觀摩比賽，以規(guī)范學(xué)生的言行，展示班級的文明風(fēng)采。

1、班主任老師能夠高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等，都能凸顯班級的特色。

2、隊會內(nèi)容必須來源于學(xué)生實際，真實具體，有教育實效性。

本次隊會前有三個月的“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”系列活動作準(zhǔn)備，有一個思想教育、認識、實踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實，具體生動?？梢匀轿环从潮局嘘牃v年來的文明禮儀教育活動，也可以局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；還可以是文明禮儀知識的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實踐；以及對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。

3、隊會中鍛煉學(xué)生的自主性，規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

希望隊會的內(nèi)容能取材于學(xué)生的生活，學(xué)生能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，以培養(yǎng)學(xué)生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊會的訓(xùn)練，還更進一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度，使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。

所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊會的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。

三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了“歡樂大本營”的形式，通過“文明回答”

第四篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范教育實施方案

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學(xué)小學(xué)生行為養(yǎng)成教育

實施方案

一、指導(dǎo)思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，實施思想道德素質(zhì)教育，促進學(xué)生日常行為規(guī)范，是當(dāng)前教育改革發(fā)展的重要組成部分，是提高我國民族素質(zhì)、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的需要，是新世紀(jì)人才競爭的需要。因此，我們?yōu)榱俗龊眯W(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以及《國務(wù)院關(guān)于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，全面推進教育教學(xué)改革。通過多層次、多形式，對學(xué)生進行小學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，進一步加強校風(fēng)、校貌、班容的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生成為新一代的“四有”新人。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王書貴

副組長：陳天珍（少先隊輔導(dǎo)員）

成 員：各班主任、品德與生活和品德與社會課教師。

三、教育目標(biāo)

（1）首先要讓學(xué)生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

（2）尊老愛幼，友愛同學(xué)，熱情幫助有困難的人。

（3）尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

（4）孝敬父母，聽從教導(dǎo)，主動幫做家務(wù)。

（5）說話文明，不打擾別人工作、學(xué)習(xí)和休息，不打架、不罵人。

（6）對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

（7）不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要

還，拾到東西要交還失主或交公。

（8）愛惜糧食、學(xué)習(xí)生活用品，不挑食穿，勤儉節(jié)約。

（9）注意衛(wèi)生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

（10）嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按時作息，放學(xué)按時回家。

（11）專心聽課，大膽發(fā)言，不懂就問，課間做有益的游戲。

（12）課后認真復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，考試不作弊。

（13）積極參加有益的文體活動，認真做好“兩操”，注意讀寫姿勢正確。（l4）熱愛勞動，認真值日，保持室內(nèi)外整潔。

（15）做能做的事，自己做，學(xué)會日常的家務(wù)勞動。

（l6）遵守交通規(guī)則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

（17）遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

（18）愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

（19）注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

（20）遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

四、途徑與措施：

（一）校內(nèi)實施教育。

（1）為實施小學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，我們以小學(xué)思想品德教學(xué)為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，召開教研會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，研究學(xué)生在各個時期的動向及可能會出的問題，采取相應(yīng)的措施，解決存在出現(xiàn)的問題，使小學(xué)生日常行為規(guī)范教育真正落實到實處。

（2）重視教師隊伍建設(shè)，為人師表，加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高教育能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（3）除品德與生活和品德與社會課、班隊活動課、主題會結(jié)合進行教育外，教師平時促膝交談，耐心引導(dǎo)，因材施教，促進規(guī)范行為的養(yǎng)成，不斷提高教學(xué)

效果。

（4）品德與生活和品德與社會課的成績評定，必須與“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“小學(xué)生守則”的執(zhí)行情況相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高思想道德素質(zhì)。

（二）社會實施教育

要提高小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學(xué)校的理解與支持。學(xué)校請有關(guān)部門和社會知名人士對學(xué)生進行教育，與派出所共建警民、共建文明學(xué)風(fēng)活動，加強法制教育，凈化治安環(huán)境。組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)活動，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確的引導(dǎo)和教育，使良好的行風(fēng)習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（三）家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學(xué)校的教育工作，因此，我們注意通過家訪家長，實施小學(xué)日常行為規(guī)范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學(xué)期家訪率達80以上，從中了解家庭狀況，掌握學(xué)生性格特點進行教育。每學(xué)期召開一次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校進行教育。建立學(xué)校、社會、家庭 “三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提高教育的效率，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件。

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學(xué)

2014年3月3日

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學(xué)小學(xué)生行為養(yǎng)成教育

實

施

方

案

第五篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范教育實施方案

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育實施方案

一、指導(dǎo)思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，實施思想道德素質(zhì)教育，促進學(xué)生日常行為規(guī)范，是當(dāng)前教育改革發(fā)展的重要組成部分，是提高我國民族素質(zhì)、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的需要，是新世紀(jì)人才競爭的需要。因此，我們?yōu)榱俗龊眯W(xué)生日常行為規(guī)范教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以及《國務(wù)院關(guān)于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，全面推進教育教學(xué)改革。通過多層次、多形式，對學(xué)生進行小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，進一步加強校風(fēng)、校貌、班容的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生成為新一代的“四有”新人。

二、實施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育組織成員：

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處、各班主任、輔導(dǎo)員、任思想品德課的教師。

三、實施小學(xué)生日常行為規(guī)范的總目標(biāo)：

學(xué)校開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，是為了提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，樹立文明精神，促進行為規(guī)范，使學(xué)生成為社會主義“四有”新人，逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會的思想感情和良好品德，遵守社會公德，形成良好的意志品格、文明習(xí)慣和活潑開朗的性格，提高自理能力，熱情幫助別人，熱心為集體服務(wù)，提高辨別真假、是非的能力，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

四、實施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的總目標(biāo)：

眾所周知，大家有目共睹，當(dāng)代少年兒童有著優(yōu)越的生活條件，得天獨厚的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經(jīng)受不起挫折，不懂得關(guān)心他人的弱點越來越突出，我們必須根據(jù)不同情況和特點，進行日常行為規(guī)范教育，使他們學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，逐步形成能力，成為遵紀(jì)守法、熱心助人、全面發(fā)展的合格的小學(xué)生畢業(yè)生。

⑴首先要讓學(xué)生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

⑵尊老愛幼，友愛同學(xué)，熱情幫助有困難的人。

⑶尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

⑷孝敬父母，聽從教導(dǎo)，主動幫做家務(wù)。

⑸說話文明，不打擾別人工作、學(xué)習(xí)和休息，不打架、不罵人。

⑺不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

⑻愛惜糧食、學(xué)習(xí)生活用品，不挑食穿，勤儉節(jié)約。

⑼注意衛(wèi)生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

⑽嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按時作息，放學(xué)按時回家。

⑾專心聽課，大膽發(fā)言，不懂就問，課間做有益的游戲。

⑿課后認真復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，考試不作弊。

⒀積極參加有益的文體活動，認真做好“兩操”，注意讀寫姿勢正確。⒁熱愛勞動，認真做值日，保持室內(nèi)外整潔。

⒂做能做的事，自己做，學(xué)會日常的家務(wù)勞動。

⒃遵守交通規(guī)則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

⒄遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

⒅愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

⒆注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

⒇遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

五、實驗途徑與措施：

㈠校內(nèi)實施教育。

⑴為實施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，我們以小學(xué)思想品德課教學(xué)為依托，以班隊主題會等多種形式進行教育，組織成立了以校長、教導(dǎo)主任少先隊大隊輔導(dǎo)員、班主任和思品課的教師為主的實施機構(gòu)，認真學(xué)習(xí)思想品德教學(xué)大綱，定期召開教研會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，研究學(xué)生在各個時期的動向及可能會出現(xiàn)的問題，采取相應(yīng)的措施，解決存在出現(xiàn)的問題，使小學(xué)生日常行為規(guī)范教育真正落到實處。

⑵重視教師隊伍建設(shè)，為人師表，加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高教育能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

⑶除思想品德課、班隊活動課、主題會結(jié)合進行教育，教師與學(xué)生加強交流與溝通，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，平時促膝交談，耐心引導(dǎo)，因材施教，促進規(guī)范行為的養(yǎng)成，不斷提高教學(xué)效果。

⑷思想品德課的成績評定，必須與“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“小學(xué)生守則”的執(zhí)行情況相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高思想道德素質(zhì)。

⑸健全教研組，積極開展活動，定期召開匯報會、總結(jié)會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，保證教學(xué)質(zhì)量提高。

㈡到社會實施教育。

要提高小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學(xué)校的理解和支持。學(xué)校要設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過走出去、請進來等形式，請有關(guān)部門和社會知名人士對學(xué)生進行教育，加強法制教育，凈化治安環(huán)境。組織學(xué)生觀看有教育意義的電影，并參加社會上有益的義務(wù)勞動，到社會上給敬老院老人送溫暖，為社會獻愛心，捐資助學(xué)、助殘，這樣使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

㈢在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學(xué)校的教育工作，因此，我們要注意通過家訪家長，開家長會來實施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學(xué)期家訪率達95%以上，從中了解家庭狀況，掌握學(xué)生性格特點進行教育。每學(xué)期召開兩次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校進行教育。

㈣認真做好總結(jié)。

在實施教育過程中，必須及時總結(jié)，發(fā)揚成績，排除干擾，克服存在問題，糾正不足之處，為今后更好的開展此項工作做好準(zhǔn)備。