第一篇：國(guó)旗下講話——談讀書(shū)之妙[小編推薦]

國(guó)旗下講話——談讀書(shū)之妙

同學(xué)們：

大家早上好！今天我要跟大家聊的話題是《談讀書(shū)之妙》。自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。一本好書(shū)就如同一盞明燈，總是給人前進(jìn)的方向。我們手捧書(shū)籍，就是打開(kāi)世界的窗口。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的人，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的?！边@是４年前時(shí)任國(guó)務(wù)院總理的溫家寶同志通過(guò)新華網(wǎng)與網(wǎng)友們交流讀書(shū)體會(huì)時(shí)，說(shuō)到關(guān)于自己三點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)中的其中一點(diǎn)。溫總理還說(shuō)讀書(shū)要選擇，讀書(shū)就要讀好書(shū)，如果選擇一本不好的書(shū)，就等于浪費(fèi)了讀一本好書(shū)的時(shí)間。什么叫好書(shū)？溫總理表示，好書(shū)是那些能夠給人以感染和力量的書(shū)，讓人了解大學(xué)問(wèn)家的思想和風(fēng)范的書(shū)，特別是那些震撼人靈魂的書(shū)，激發(fā)人斗志的書(shū)。

寫(xiě)出歐洲四大古典名著之一《浮士德》的德國(guó)思想家歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”，多讀一些好的書(shū)籍，從中悟出書(shū)中的道理，在今后成長(zhǎng)中的影響力是無(wú)窮的。張海迪，一個(gè)家喻戶曉的名字，響徹中國(guó)大地，被譽(yù)為中國(guó)的當(dāng)代保爾，她就是讀書(shū)明志的一個(gè)真實(shí)例子。張海迪阿姨５歲的時(shí)候，不幸患小兒麻痹癥，從此病魔纏住了她，她再也站不起來(lái)了。高位截癱的張海迪，在書(shū)中認(rèn)識(shí)了許多高尚的朋友，找到了生活的方向，獲得了前進(jìn)的力量。當(dāng)她因疼痛難忍有輕生念頭的時(shí)候，是保爾精神鼓舞她勇敢地活下去；當(dāng)她遇到困難想退縮，想停步的時(shí)候，是美國(guó)盲聾啞女作家海倫·凱勒的頑強(qiáng)精神鼓舞她繼續(xù)奮斗。張海迪阿姨在日記中寫(xiě)道：“我發(fā)現(xiàn)如果我離開(kāi)了書(shū)，離開(kāi)了知識(shí)，我就會(huì)垮下去，就會(huì)很快地死亡?！笔聦?shí)也正如她說(shuō)的那樣，她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，取得了哲學(xué)碩士學(xué)位。這在我們常人看來(lái)是多么的不可思議。

翻開(kāi)人類(lèi)的歷史，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。一個(gè)人不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。

是啊，讀書(shū)可以使我們從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情操，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志，從圣賢者的叮嚀中頓悟人生的真諦。

譬如讀《居里夫人》，從中我們可以感受到居里夫人的偉大。她是歷史上第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，而且還是在不同的領(lǐng)域獲獎(jiǎng)。她掌握的提煉純靜鐳的方法在當(dāng)時(shí)可謂是一筆無(wú)盡的財(cái)富，但她沒(méi)有將此申請(qǐng)專(zhuān)利，而是選擇了公布于世，推動(dòng)了放射化學(xué)的發(fā)展，造福于人類(lèi)醫(yī)學(xué)事業(yè)，卻并沒(méi)有想到自己的利益。這種胸懷令世人欽佩。

讀《魯賓遜漂流記》，我們可以了解到魯賓遜剛強(qiáng)執(zhí)著的一面。大船遇難，面對(duì)死亡的他并沒(méi)有對(duì)生命感到絕望，而他頑強(qiáng)地生存下來(lái)了！那種永不放棄希望的精神永遠(yuǎn)銘記在我們的心頭。

讀《曾國(guó)藩家書(shū)》，我們可以讀到古人對(duì)修身養(yǎng)性、為人處世、交友識(shí)人、持家教子等方面的見(jiàn)地。特別是曾國(guó)藩本身談得最多的就讀書(shū)，他在家書(shū)中時(shí)常告誡子孫：“余不愿（爾）為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子”。一代名臣的道德修養(yǎng)躍然紙上

讀《假如給我三天光明》，我們體會(huì)到海倫變成聾盲啞人后的人生變化。她通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力從哈佛大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，最終成為一名成功的作家，我們從中懂得了珍愛(ài)生命、自強(qiáng)不息的意義。是的，這個(gè)海倫就是前面所說(shuō)張海迪阿姨的精神偶像海倫·凱勒。也由此可見(jiàn)，讀書(shū)的意義。有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才”。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)、智慧的殿堂，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí);書(shū)，是進(jìn)步的階梯，幫助我們不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，教給我們生活的意義、人生的真諦。書(shū)，陪伴我們度過(guò)了一年又一年，有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好!不知道同學(xué)們是否有同感。

為中華之崛起而讀書(shū)是讀書(shū)的一種，為修身養(yǎng)德明志而讀書(shū)也是讀書(shū)的一種，為增長(zhǎng)學(xué)識(shí)安身立命而讀書(shū)也是讀書(shū)的一種。不管哪一種讀書(shū)，都告訴我們，唯有讀書(shū)，方可將文明之種薪火相傳。就讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望，讓讀書(shū)一直陪伴著我們成長(zhǎng)！

第二篇：談讀書(shū)國(guó)旗下演講稿

談讀書(shū)國(guó)旗下演講稿

演講人：安楠，高一三班副班長(zhǎng)、團(tuán)員；在班內(nèi)勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，積極配合老師協(xié)調(diào)班級(jí)大小事務(wù)，踴躍參與學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。在本次周朝會(huì)上安楠同學(xué)發(fā)出讀書(shū)的號(hào)召：“人不讀書(shū)，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味?！笨梢?jiàn)讀書(shū)的重要性。讀書(shū)提升人生境界，強(qiáng)化人文精神，真善美廣植人心。

——團(tuán)委

老師們，同學(xué)們，早上好！我是高一三班安楠。

“人不讀書(shū)，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。”可見(jiàn)讀書(shū)的重要性，所以我們今天就談?wù)勛x書(shū)。

（一）讀書(shū)的態(tài)度

大凡講讀書(shū)，首要的就是談?wù)剬?duì)讀書(shū)的態(tài)度。歸結(jié)起來(lái)，有兩個(gè)字可以作為統(tǒng)領(lǐng)：“莊重”.莊重是為人之本——對(duì)自然要有謙恭之心，對(duì)生命要有敬畏之心，對(duì)語(yǔ)言、文字、書(shū)本乃至一切文化都要持莊重的態(tài)度。不要跪著面對(duì)偉人，對(duì)待權(quán)威和曾經(jīng)的輝煌歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)該秉持事實(shí)和真理，堅(jiān)持獨(dú)立的精神和自由的意志，做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

（二）讀書(shū)的方法

其次，我想談?wù)勛约鹤x書(shū)的一點(diǎn)方法和感受。

讀書(shū)有個(gè)前提：帶著問(wèn)題去讀，邊讀邊質(zhì)疑。等到學(xué)會(huì)了怎樣問(wèn)，就自然會(huì)做得好學(xué)問(wèn)。

我們讀書(shū)需要會(huì)比較。比較什么呢？有兩層——我們需要比較出版社和相應(yīng)的作者或者譯者。可不要小看這些。就拿文史方面的書(shū)為例，出版社的水平直接決定了此書(shū)的精準(zhǔn)程度和譯注水準(zhǔn)，從而決定了讀者在讀書(shū)時(shí)的愉悅程度。不同的出版社有不同的風(fēng)格，比如選文史專(zhuān)著和古籍，當(dāng)推中華書(shū)局、上海古籍和商務(wù)印書(shū)館三家為魁；選中外文學(xué)，當(dāng)推人民文學(xué)、三聯(lián)書(shū)店等為魁。但是我們也不能拘泥于版本，就像有人好古籍，非宋版、元本不讀，那最后反而是鉆了死胡同。

我們除了比較版本，還要比較書(shū)中的內(nèi)容和思想。面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，我們一邊要綜合我們所見(jiàn)的不同觀點(diǎn)，一邊要據(jù)此以進(jìn)行自己的判斷和提煉。舉個(gè)例子吧，陳寅恪先生在《唐代政治史述論稿》中指出唐代“關(guān)中本位政策”到武曌時(shí)才不復(fù)執(zhí)行，關(guān)隴集團(tuán)至此不復(fù)存在。但黃永年先生唱反調(diào)——他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開(kāi)始解體》一文中，從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析，得出了“關(guān)隴集團(tuán)在入唐后便不復(fù)存在”的結(jié)論。那么究竟是誰(shuí)說(shuō)的更有道理？我們就可以據(jù)此來(lái)深入的分析，甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的智慧的結(jié)晶。

我們讀書(shū)也要會(huì)窮究。這大概就是所謂的“格物致知”精神。當(dāng)初我讀《史記》，看到《秦本紀(jì)第五》中講到“孝文王除喪，十月己亥即位，三日辛丑卒，子莊襄王立。”可是《呂不韋列傳》中卻說(shuō)：“秦王立一年，薨，謚為孝文王?！蓖瑯拥膯?wèn)題，《資治通鑒》說(shuō)：“王即位，三日薨?！蹦敲雌渲械牟顒e究竟是怎么回事呢？后來(lái)我在日本學(xué)者平勢(shì)隆郎所著的《從城市國(guó)家到中華》一書(shū)中找到解釋?zhuān)骸白映鳛榇笸跫次缓?，于逾年改成元年?！痹瓉?lái)這里是一個(gè)逾年稱(chēng)元法的問(wèn)題。至此這個(gè)問(wèn)題才有了一個(gè)相對(duì)完整的解釋。

諸位或許要問(wèn)：為什么不上網(wǎng)查呢？網(wǎng)絡(luò)上信息太雜，也不見(jiàn)得準(zhǔn)確。但更重要的是，我們需要養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立查資料的習(xí)慣，而不能過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，吃現(xiàn)成飯可就沒(méi)意思了。

至于讀書(shū)的具體方法，我常用眉批和卡片。想要做好學(xué)問(wèn)，資料的搜集必須要重視，這就需要我們仔細(xì)觀察和積累。當(dāng)然素讀書(shū)無(wú)定法，適合自己的才是最好的。

（三）讀書(shū)的責(zé)任

我們讀書(shū)不能夠固步自封，應(yīng)該主動(dòng)的培養(yǎng)“大視界”,以世界的潮流衡量自身，進(jìn)行取舍。

若說(shuō)讀書(shū)非要有個(gè)“用處”,我就歸結(jié)一下，在于“改變自己”“影響他人”“貢獻(xiàn)社會(huì)”.讀書(shū)并將書(shū)中的靈魂應(yīng)用到實(shí)處，豐富自己，這是其一；在應(yīng)用的同時(shí)，將自己的能量傳播給身邊的人，這是其二；最終為社會(huì)在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻(xiàn)，這是其三。

我今天所講，在于開(kāi)風(fēng)氣之先，希望能借此機(jī)會(huì)，在同學(xué)中間形成一個(gè)追求真理、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。如果所講有什么紕漏，歡迎指正。

謝謝！

高一三班全體同學(xué)敬上

第三篇：國(guó)旗下講話 讀書(shū)

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

四月，是一個(gè)孕育生命、洋溢著詩(shī)情的季節(jié)，在這個(gè)美好的季節(jié)里，我們?nèi)械男@也孕育著春天，充滿了希望，看，那些期待萌發(fā)的樹(shù)苗，即將吐綠的春草，還有我們生機(jī)勃勃的學(xué)生。九年級(jí)中考在即，看他們的精神爍爍，這六十幾天拼搏會(huì)有回報(bào)，我們拭目以待。隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著太陽(yáng)的冉冉升起，這熱情和希望也在不斷高漲，我們共同祝愿我們清原三中的明天無(wú)比燦爛，無(wú)比輝煌！

當(dāng)然“青春作伴好讀書(shū)”，這美好的季節(jié)也是最適合讀書(shū)的季節(jié)，1995年起，聯(lián)合國(guó)教科文組織將4月23日定為“世界閱讀日”。設(shè)立此節(jié)日的目的，就是為了號(hào)召全人類(lèi)重視讀書(shū)并重拾讀書(shū)的樂(lè)趣。

世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非，使行為文明得體。司馬遷說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在浩瀚的知識(shí)海洋中，我們更能認(rèn)清自己的渺小，從而更加發(fā)奮努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能缺少書(shū)籍；我們可以舍棄豪華盛典，但不能錯(cuò)失讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)”，這是陶行知老先生的一句名言。我們又迎來(lái)了“世界閱讀日”，同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓我們的人生因?yàn)轱栕x書(shū)籍而變得豐富精彩！

謝謝大家！

第四篇：國(guó)旗下講話：讀書(shū),

第12周?chē)?guó)旗下講話：讀書(shū)·快樂(lè)

古人說(shuō)的好：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)?！敝膶W(xué)大師莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是的，文章是有味道的，它們的味道各不相同，但都是作者精心烹飪的“精神大餐”，我們?cè)撊ズ煤玫鼐捉溃?xì)細(xì)地回味，讓那濃濃的香流進(jìn)我們的口角，流進(jìn)我們的心間。

讀書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。閱讀好一本書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)闊我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念，讀書(shū)節(jié)正是這樣的契機(jī)。讀書(shū)節(jié)，顧名思義，就是為讀書(shū)設(shè)置的節(jié)日，在節(jié)日里大家一起讀書(shū)，交流讀書(shū)收獲，共享讀書(shū)的快樂(lè)。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，讀書(shū)活動(dòng)為我們施展聰明才智提供了難得的機(jī)遇和活力四射的舞臺(tái)。

從用蘆葦連起來(lái)的竹簡(jiǎn)，到后來(lái)的羊皮紙 紙。文字寫(xiě)在折疊起來(lái)的紙張上也發(fā)生了技術(shù)上的變化，從目前各類(lèi)印刷精美的裝訂圖書(shū)到電子圖書(shū)，種類(lèi)繁多，書(shū)籍仍然是良師益友。

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人類(lèi)重要的學(xué)習(xí)方式，書(shū)籍是人類(lèi)奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而平靜的內(nèi)心??書(shū)是人類(lèi)靈魂的審問(wèn)者，是我們?nèi)祟?lèi)思想智慧的結(jié)晶。通過(guò)一部好的作品，我們的心靈和靈魂被喚醒了，我們的感情被激發(fā)和釋放了，我們自己的人生命運(yùn)也得到了改變，人生的路也就清晰了。書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄溢生活。當(dāng)你走進(jìn)書(shū)香滿溢的書(shū)店，挑選一本好書(shū)孜孜不倦地讀著；當(dāng)你手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩共享讀書(shū)時(shí)光；當(dāng)你為自己準(zhǔn)備一個(gè)珍藏智慧的書(shū)屋，享受倘洋在知識(shí)海洋遨游的喜悅。你定會(huì)把讀書(shū)當(dāng)工作一種責(zé)任，把讀書(shū)當(dāng)作豐富人生的一種養(yǎng)分，把讀書(shū)當(dāng)作一艘駛向理想佊岸的飛船。

我們雖足不出戶，但通過(guò)閱讀，可是神馳群山；通過(guò)閱讀，可以暢游海濱；通過(guò)閱讀，可以與偉大的科學(xué)家會(huì)面；通過(guò)閱讀，可以與杰出的藝術(shù)家對(duì)歌。

同學(xué)們，讓我們捧著書(shū)，認(rèn)真地閱讀吧！

第五篇：國(guó)旗下講話《讀書(shū)》

讀書(shū)，成就精彩人生

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天國(guó)旗下講話的主題是《讀書(shū)，成就精彩人生》

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷??！我國(guó)自古有鑿壁偷光、懸梁刺股等感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及巴金爺爺，都是學(xué)貫中西、博古通今的名人。能達(dá)到如此境界，與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。

中東有個(gè)以色列國(guó)家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫(xiě)下的簡(jiǎn)單的文句，然后讓孩子們一邊誦讀，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書(shū)是甜的，要熱愛(ài)讀書(shū)。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。正是由于猶太人有熱愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。大量的閱讀所產(chǎn)生的功效是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)我們徜徉于書(shū)的海洋，我們的心靈會(huì)更自由和幸福，我們的視野會(huì)更開(kāi)闊和久遠(yuǎn)，我們的思想會(huì)更充實(shí)和健康。

同學(xué)們，帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)所吸引，被書(shū)中的情節(jié)所感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福！

只要你用心讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。高爾基說(shuō)得好，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書(shū)，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜；因?yàn)樽x書(shū)，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明；因?yàn)樽x書(shū)，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變??

我們學(xué)校部分班級(jí)、部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并取得了初步的成果，起到了閱讀積累、閱讀水平和寫(xiě)作能力同步增長(zhǎng)的作用，希望我們老師和同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)摘抄活動(dòng)的重要意義，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

讀一本書(shū)，識(shí)一位作家；讀一本書(shū)，摘一段文字；讀一本書(shū)，獲一份知識(shí)；讀一本書(shū)，交一個(gè)朋友。

“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”，同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書(shū)籍之滄海，成就精彩人生吧！