第一篇：2018年揚(yáng)州市中考語文模擬試卷三

2018年揚(yáng)州市中考模擬試卷(滿分150分,考試時(shí)間150分鐘)

一、積累運(yùn)用(32分)āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜüê

1.下列加點(diǎn)字注音,全部正確的一組是(2分)（B）A.綿亙(gèng)胸脯(pú)嗚咽(yàn)退避三舍(shè)．．．．B.魁梧(wú)

妥帖(tiē)

嫉(jí)妒

吹毛求疵(cī)C.佇(chù)立

雋(juàn)永

嫵(wǔ)媚

百折不撓(ráo)D.儼(yán)然

木訥(nà)旖(yǐ)旎

紛至沓(tà)來

【解析】A.綿亙(gèn),嗚咽(yè);C.佇(zhù)立,百折不撓(náo);D.儼(yǎn)然,木訥(nè)。

2.下列各句中,加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是(2分)（B）

A.目前中國市場(chǎng)上神器自拍桿品牌眾多,且名稱各異,讓消費(fèi)者莫．衷一是。．．．

B.中國高鐵漲價(jià)無可厚非,但是定價(jià)要慎重,特別是要考慮廣大老．．．．百姓的利益。

C.貪官污吏們?cè)诔醮问苜V的時(shí)候,往往心有余悸,久而久之,也就．．．．無所顧忌了。

D.“保姆虐童”事件引發(fā)全社會(huì)關(guān)于“狼保姆”是如何登堂入室的思．．．．考。

【解析】A.莫衷一是:形容意見分歧,沒有一致的看法。B.無可厚非:不可過分指責(zé),表示雖有缺點(diǎn),但是可以理解或原諒。C.心有余悸:危險(xiǎn)的事情雖然過去了,回想起來心里還害怕。D.登堂入室:比喻學(xué)問或技能從淺到深,達(dá)到很高的水平。

3.下列解說有誤的一項(xiàng)是(2分)（Ｃ）

A.國學(xué)經(jīng)典存儲(chǔ)著我們民族文化的記憶和靈魂。解說:句中加點(diǎn)的詞依次是實(shí)詞、虛詞。

B.專家學(xué)者認(rèn)真領(lǐng)會(huì)期待已久熱愛生命解說:這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。

C.蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。解說:這個(gè)句子的主干是“遠(yuǎn)近橫著荒村”。

D.幼時(shí)被人認(rèn)為低智的鄭板橋,最終成了能詩、能畫和能刻篆章的大畫家。解說:這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！窘馕觥烤渥拥闹鞲墒恰疤斓紫聶M著荒村”。

4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(2分)（D）

A.2017年全國房?jī)r(jià)在總體穩(wěn)定的同時(shí),部分城市調(diào)控政策有所減弱。

B.規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)直播課堂可以有效防止校園暴力不再發(fā)生。

C.薩德問題的出現(xiàn),中國政府不但嚴(yán)陣以待,而且世界各國也倍感緊張。

D.又萌又能干的小型快遞機(jī)器人能夠?qū)崿F(xiàn)掃碼、稱重、分揀功能的目標(biāo)。【解析】A.“政策”和“減弱”搭配不當(dāng)。B.去掉“不”。C.“不但”放到“中國政府“之前。

5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述,正確的一項(xiàng)是(2分)（A）

A.《從百草園到三味書屋》孔乙己》《雪》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》和散文詩集《野草》。

B.《江城子·密州出獵》是蘇軾的詞,其中“江城子”是詞牌名,“密州出獵”是題目;《山坡羊·潼關(guān)懷古》則是馬致遠(yuǎn)的曲,“山坡羊”是曲牌名,“潼關(guān)懷古”是題目。

C.南北朝民歌《木蘭詩》中替父從軍、建功立業(yè)的木蘭,法國劇作家莎士比亞的名作《威尼斯商人》中假扮律師、主持正義的鮑西亞,這類“女扮男裝”形象深受好評(píng)。

D.文學(xué)需要想象,《格列佛游記》以虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)深刻剖析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),《蔚藍(lán)的王國》一文中作者愿愛心像大熊星座一樣普照人間。

【解析】B.《山坡羊·潼關(guān)懷古》的作者是張養(yǎng)浩。C.莎士比亞是英國劇作家。D.“愿愛心像大熊星座一樣普照人間”是《七顆鉆石》里的。

6.根據(jù)拼音寫漢字。(用正楷依次寫在田宇格內(nèi),4分)

第十屆江蘇省園藝b(博)覽會(huì)前期chou(籌)備工作正有序推進(jìn),設(shè)計(jì)師將充分利用棗林灣現(xiàn)有地形地mao(貌)、水系、植被等自然要素,營造“百變空間、花樣生活”的幽美意境, zhang(彰)顯我省園林景觀特色。【解析】這四個(gè)漢字比較簡(jiǎn)單,對(duì)學(xué)生來說,基本沒有難度,只有“彰”容易混淆,要加以注意。

7.默寫。(每空1分,共9分)

(1)三人行，必有我?guī)熝伞?《論語》)(2)窈窕淑女，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

(杜甫《望岳》)

(4)蔞蒿滿地蘆芽短, 正是河豚欲上時(shí)。蘇軾《惠崇〈春江晚景)》)(5)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)(6)受任于敗軍之際, 奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)(7)問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。朱熹《觀書有感》)(8)電視劇《人民的名義》中達(dá)康書記潔身自好、不媚世俗,有如“蓮”那樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(請(qǐng)用《愛蓮說》中的名句填寫)【解析】(1)~(7)題是直接默寫,難度不是很大,容易寫錯(cuò)的有“窈窕”“豚”“為”;第(⑧)題是理解性默寫,主要考查理解積累,雖然是名句,不過有些字容易寫錯(cuò),如“淤”“濯”“漣”

8.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(9分)

題目一:請(qǐng)給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題,不超過15個(gè)字。(3分)4月27日19時(shí)07分,天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn),標(biāo)志天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功。突破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加技術(shù),填補(bǔ)了我國航天領(lǐng)域的空白,實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越,為我國空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營掃清了能源供給上的障礙,使我國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國家。

(1)標(biāo)題：天舟一號(hào)與天宮二號(hào)完成首次補(bǔ)加(或?qū)?(或天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功)【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)材料主要信息的提取和概括能力,一般格式為對(duì)象加事件。

題目二:“飛天夢(mèng)想”讓中國的航天科技不斷進(jìn)步,更讓中國的文學(xué)殿堂璀璨奪目。請(qǐng)結(jié)合我國古典神話小說中成就最高、最受人喜愛的《西游記》,回答以下問題。

(2)美猴王為求長(zhǎng)生不死,拜菩提老祖(或菩提祖師、須菩提祖師)為師學(xué)藝,學(xué)得七十二般變化和筋斗云(2分)

(3)孫悟空開始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定,曾經(jīng)多次返回花果山,請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的兩次及經(jīng)過。(4分)①唐僧剛收孫悟空為徒時(shí),唐僧埋怨悟空殘害生靈;悟空看不慣,逃回花果山,在觀音菩薩幫助下,又重新返回唐僧身邊;菩薩贈(zèng)店僧緊箍咒,用來曾教悟空。②孫悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空亂殺無辜;悟空一氣之下,返回花果山;后來唐僧在寶象國遇難,豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。(意對(duì)即可)【解析】不題主要考查學(xué)生對(duì)名著的了解,學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)要進(jìn)行積累。不僅要積累作家作品,還要了解作品的主題、人物及其性格、主要事件物等。

二、閱讀理解(55分)

(一)閱讀詩歌,完成第9題。(5分)

浪淘沙① [宋]歐陽修

把酒祝東風(fēng),且共從容。垂楊紫陌②洛城東,總是當(dāng)時(shí)攜手處,游遍芳叢。聚散苦匆匆,此恨無窮。今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同?

【注釋】①本詞為歐公與友人在洛陽城東舊地重游有感而作。②紫陌:洛陽城東的道路。

(1)開頭兩句出于司空?qǐng)D《酒泉子》“黃昏把酒祝東風(fēng),且從容”,而添一“共”字,便有了新意,請(qǐng)問有怎樣的新意?(2分)

“共從容”兼寫風(fēng)與人:對(duì)東風(fēng)而言,不僅是愛惜好風(fēng),且有留住光景,以便游賞之意;對(duì)人而言,希望人們游貧,盡興方歸。

【解析】本題可以先說說該在句中的意義;再展開聯(lián)想,體會(huì)所創(chuàng)造的景象:最后點(diǎn)出該字烘托的新意境,以及表達(dá)的情感

(2)下闋中“今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同“采用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了主人公怎樣的情懷?(3分)

對(duì)比(虛實(shí)結(jié)合、想象)。抒發(fā)了主人公與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情,也表現(xiàn)了對(duì)友人的深厚情誼。(意對(duì)即可)【解析】本題主要考查表現(xiàn)手法及其作用。詩詞常見的表現(xiàn)手法有對(duì)比、襯托、聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情(寓情于景)情景交融等。

(二)閱讀文言文,完成10~13題。(17分)

棘刺雕猴

燕王好微巧。衛(wèi)人請(qǐng)以棘刺之端為母猴,燕王說之,養(yǎng)之以五乘之奉,王曰:“吾視觀客為棘刺之母猴?！笨驮?“人主欲觀之,必半歲不飲酒食肉,雨霽日出,視之晏②之間,而棘刺之母猴乃可見也?！毖嗤跻蝠B(yǎng)衛(wèi)人,不能觀其母猴

鄭有臺(tái)下之冶者謂燕王曰:“臣,削者也。諸微物必以削削之,而所削必大于削。今棘刺之端不容削鋒,難以治棘刺之端。王試觀客之削,能與不能可知也?！蓖踉?“善?！敝^衛(wèi)人曰:“客為棘刺之母猴也,何以治之?”曰:“以刻。”王曰“吾欲觀見之?！笨驮?“臣請(qǐng)之舍取之?！币蛱印?/p>

(選自《韓非子·外儲(chǔ)說左上》,有刪改)【注釋】①林刺:動(dòng)植物體表的針狀物。②晏陰:明暗。③臺(tái)下:地名。④削:制造刻刀。

10.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分

(1)燕王說之（通“悅”,高興）．

(2)人主欲觀之（想要）

．

(3)必半歲不飲酒食肉（年）．(4)因逃（于是）．

11.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)（D）A.請(qǐng)以棘刺之端為母

以傷先帝之明(《出師表》)．．B.而棘刺之母猴乃可見也

河曲智叟笑而止之(《愚公移．．山》)

C.不能觀其母猴

常蹲其身(《幼時(shí)記趣》)

．．D.臣請(qǐng)之舍取之

輟耕之壟上(《陳涉世家》)．． 【解析】A.用/以致;B.表承接/表修飾,C.他的/自己;D兩個(gè)都是“到”的意思。

12.翻譯下列句子。(6分)(1)苔痕上階綠,草色人簾青。(《陋室銘》)(2分)苔痕碧綠,長(zhǎng)到臺(tái)階上;草色青蔥,映入竹簾里。【解析】重點(diǎn)詞“上”、“人”要翻譯到位。(2)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。(《曹劌論戰(zhàn)》)(2分)(2)這是盡了本職的一類事情。可以憑信這個(gè)條件打一仗?！窘馕觥恐攸c(diǎn)詞“忠”“屬”“可以”要翻譯。(3)諸微物必以削削之,而所削必大于削。(2分)

各種微小的東西一定要用前刀來雕刻,被雕刻的東兩一定會(huì)比削刀大。

【解析】重點(diǎn)詞“諸”“削”“于”要翻譯到位。

13.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容,說說你得到了怎樣的啟示。(4分)

遇到不合理的事情,一定要多思考求證,才不會(huì)上當(dāng)受騙。

【解析】啟示：可以從人物、內(nèi)容和主旨等方面去多角度思考。

（三)閱讀下文,完成14~17題。(14分)

說說藥品環(huán)境污染

①過去30年,全球科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國的醫(yī)療水平和應(yīng)對(duì)各類疾病的能力;然而,伴隨著各類藥品的廣泛使用,不少人開始意識(shí)到,人類社會(huì)在21世紀(jì)正面臨一個(gè)不容忽視的新型環(huán)境污染問題—藥品環(huán)境污染。

②藥品環(huán)境污染是個(gè)全球性問題?！董h(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了份德國1WW水研究中心的研究報(bào)告,名為《環(huán)境中的藥品—全球現(xiàn)狀與視角》。該報(bào)告中提到,通過對(duì)世界范圍內(nèi)搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻(xiàn)和150篇綜述文章進(jìn)行分析,在覆蓋聯(lián)合國五大區(qū)域的71個(gè)國家的水,土壤等環(huán)境介質(zhì)中,發(fā)現(xiàn)了6?1種藥品及轉(zhuǎn)化產(chǎn)物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中,包括多種抗生素、止病藥和激素。在收集的檢測(cè)數(shù)據(jù)中,美于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%,地下水和飲用水占了8%。

③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問題,與藥品的設(shè)計(jì)及其在生物體內(nèi)的作用原理不無關(guān)系。藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi),其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排出體外,這些物質(zhì)可能直接或通遠(yuǎn)廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境。

④不僅僅是經(jīng)由體內(nèi)排出這一途徑,在藥品的生產(chǎn)和廢棄過程中也可能有部分藥品成分被排放到環(huán)境中:這些廢棄藥品中的活性成分可能會(huì)進(jìn)入飲用水系統(tǒng),在蔬英和水產(chǎn)品中蓄積,最終影響環(huán)境和人類健康。

⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中,抗生素類藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。對(duì)于共衛(wèi)生來說,尤其需要關(guān)注日益嚴(yán)重的抗藥性病原體問題。如果不采取有效應(yīng)對(duì)措施,估計(jì)到2050年,耐藥性問題將可能導(dǎo)致每年有約1000萬人過早死亡。

⑥殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)途成破壞。1999~2007年問,印度的禿鷲數(shù)量急劇下降,減少95%以上,人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致禿鷲死亡的原因是禿鷲食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氧芬酸。在印度政府對(duì)這種獸藥下了禁令后,禿鷲數(shù)量有所回升。

⑦目前,國際社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了藥品環(huán)境污染這一問題的嚴(yán)重性,并呼吁開展全球行動(dòng)。解決藥品環(huán)境污染問題,環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理固然重要,但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理,減少藥品向環(huán)境中的排放,這需要數(shù)府、企業(yè)和公眾等多方參與,包括執(zhí)行嚴(yán)格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營注冊(cè)和許可制度合理適當(dāng)開處方,改善藥品包裝設(shè)計(jì)和減少牧業(yè)用藥等。

(選自《百科知識(shí)》2017年1月,有刪改)14.廢棄藥品給人類和環(huán)境帶來哪些嚴(yán)重影響?(3分)

①影響環(huán)境和人類健康;②耐藥性問題會(huì)導(dǎo)致人過早死亡;③對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。

【解析】本題難度不大,答案可以在文中第④~⑥段找到,關(guān)鍵是閱讀時(shí)要細(xì)心。

15.選文第②段主要用了何種說明方法?有什么作用?(3分)

運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。通過報(bào)告中的具體數(shù)據(jù)準(zhǔn)確具體地說明了藥品環(huán)境污染覆蓋的范圍廣、影響大,應(yīng)引起人們的關(guān)注;使說明更具有說服力和權(quán)威性。

【解析】解答此類題時(shí),先要根據(jù)說明方法的有關(guān)知識(shí),準(zhǔn)確判定出使用了何種說明方法,然后除了要按照固定的答題格式回答外,更主要的是要結(jié)合文本的具體句子進(jìn)行分析作答。

16.第④段畫線句“不僅僅是經(jīng)由體內(nèi)排出這一途徑,在藥品的生產(chǎn)和廢棄過程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中”中“部分”一詞能不能刪?為什么?(4分)

不能刪。“部分”表示“一些”,并不是全部,表限制;在文中指“在藥品的生產(chǎn)和廢棄過程中可能會(huì)有一些藥品成分被排放到環(huán)境中”,但不是全部。如果去掉了,太絕對(duì)了,與原意不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【解析】此題考查說明文語言的準(zhǔn)確性,一定要準(zhǔn)確理解詞義,同時(shí)要從反面回答。通常的格式:先解釋這個(gè)詞,再帶入句子中理解,如果去掉會(huì)怎樣,最后是體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

17.除了文中所提到的解決藥品環(huán)境污染問題的方法外,你還有什么好的主意嗎?請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲆粋€(gè)來。(2分)同時(shí)請(qǐng)你擬一則宣傳標(biāo)語呼吁人們重視藥品環(huán)境污染問題。(2分)主意示例:①開展宣傳教育,提高公眾合理用藥意識(shí)。②及時(shí)回收廢棄藥品。(任選一個(gè))標(biāo)語示例:關(guān)注藥品安全,擁抱綠色生活。

【解析】這是道開放性題目,考查學(xué)生在閱讀文本的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。

(四)閱讀下文,完成18~22題。(19分)

祁茂順 汪曾祺

①祁茂順在午門蹬三輪車。

②他原先不是蹬車的,他有手藝:糊燒活,裱糊頂棚。后來訂燒活的越來越少,糊頂棚的活也少了。北京的平房講究“灰頂花磚地”,紙糊的頂棚很少見了一-容易壞,而且招蟑螂,招耗子。鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個(gè)紙頂棚的。

③祁茂順只好改行

④祁茂煩很愛護(hù)三輪車,總是檫洗得干千凈凈的。晚上把車蹬回家,鎖上不許院里的孩子蹬著玩。

⑤不過街坊鄰居有事求他,他總是有求必應(yīng)的。隔璧陳大媽來我祁茂順“茂順大哥,你大兄弟病了,高燒不退,想麻煩您送他上一趟醫(yī)院,不知您的車這會(huì)兒得空不得空。

⑥“沒事,交給我了!”祁茂順把病人送到醫(yī)院。掛號(hào)、陪病人打針、領(lǐng)藥,他全都包了。

⑦祁茂順人緣很好。離祁茂顧家不遠(yuǎn),住著一家姓金的。他是旗人皇室宗親,是“世襲罔替”的勒,行四。街坊則稱之為“全四爺”。辛亥革命后,貝勒府原是很大的

保留了三問北房。金四爺還保留一些貝勒的習(xí)慣。他不愛“灰頂花磚地”,愛腳踩方磚,頭上是紙頂棚,四白落地。上個(gè)月下雨,頂棚漏濕了,垮下了一大片。金四爺找到了祁茂順,說:“茂順,你給我把頂棚裱糊

⑨祁茂順說:“行!星期天?！?/p>

１０祁茂順星期天一早就來了,帶了他的全套工具:棕子,棕笤帚,一盆稀稀的涵子,一大沓大白紙。這大白紙是紙鋪里切好的,四方的,每一張都一樣大小不是要用時(shí)現(xiàn)裁。

１１.金四爺看著祁茂順做活。只見他用棕刷子在大白紙上噌噌兩刷子,輕輕拈起來,用棕笤帚托著,腕子一使勁,大白紙就“吊”上了頂棚。棕笤帶抹兩下,大白紙就在頂棚上呆住了,一張一張大白紙壓著韭菜葉寬的邊,平平展展、方方正正、整整齊齊,拐彎抹角用的紙也都用眼睛量好了的,不寬不窄,正合適,棕笤帶一抹,連一點(diǎn)褶子都沒有。而且,用的大白紙正好夠數(shù),不多一張,不少一張。連松子都正好使完,沒有一點(diǎn)糟踐。金四爺看著祁茂順的“表演”,看得傻了,說“茂順,你這兩下子真不簡(jiǎn)單,眼睛、手里怎么能有那么準(zhǔn)?”

１３.“沒有個(gè)三年五載,到不了這功夫!” ④“那倒是?！?/p>

１５.金四爺給祁茂順倒了一杯沏了兩開的熱茶,鄧茂順嘗了一口:“好茶!還是葉和元的雙窨香片?”

１６.“喝慣了?！?/p>

１７.祁茂順告辭。

１８.“茂順,別走,咱們到大酒缸喝兩個(gè)去?！?１９.“大酒缸?現(xiàn)在上哪兒找大酒缸去?”

２０.“八面槽不就有一家嗎?他們的酥魚做得好。”

２１.“金四爺,您這可真是老黃歷了!入面槽大酒缸早都沒了?，F(xiàn)在那兒改了。

２２.“大酒缸沒有了?” ２３．“沒有嘍?！?/p>

２４．金四爺喝著茶,連說了幾句:“大酒缸沒有了。大酒缸沒有了。＂

２５.很難說得清他的話是什么意思。

(選自《汪曾祺作品集》,有刪改)18.文中畫線句子運(yùn)用了什么手法來描寫祁茂順的手藝?試分析這樣寫的好處。（３分）

側(cè)面描寫,襯托出祁茂順糊燒活手藝的精湛高超。

【解析】本題考查刻畫人物形象的手法。一般正面刻畫人物形象主要借助人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫手法來表現(xiàn)。而本題中祁茂順的形象是通過他人的角度來展現(xiàn)的,很顯然是側(cè)面描寫。

19.祁茂順幫助金四爺裱糊頂棚的情節(jié)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

①展示了祁茂順高超的手藝,完成了主人公形象的塑造;②照應(yīng)開頭糊燒活的情節(jié),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);③表達(dá)作者嘆惋民俗文化衰落的主題。

【解析】探討某個(gè)情節(jié)的作用,一般應(yīng)從與人物形象的關(guān)系、中心的表達(dá)和結(jié)構(gòu)上的作用等方面考慮。

20.主人公祁茂順這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

手藝精湛,心細(xì)手巧,糊燒活地道,裱糊頂棚講究;樸實(shí)忠厚,熱心助人,街坊鄰居有事相求,總是有求必應(yīng);勤快能干,認(rèn)真謹(jǐn)慎,三輪車總是擦洗得很干凈,收車落鎖,不許人亂碰。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。人物的形象特征是通過人物的言行舉止和具體的事情來體現(xiàn)的。根據(jù)分值應(yīng)至少寫出 兩個(gè)方面。

21.結(jié)尾處金四爺兩次說道“大酒缸沒了”,試分析兩次的心理有何不同。(２分)(1)第一次:第②段中“大酒缸沒有了?”(2分)

此句是疑問句,表現(xiàn)了金四爺對(duì)大酒缸已經(jīng)消失的震驚和質(zhì)疑。

(2)第二次:第@段中“大酒缸沒有了。大酒缸沒有了?！?2分)此句是陳述句,運(yùn)用了反復(fù)的手法,表現(xiàn)了金四爺確信消息后的追憶惋惜和惆悵落寞的心情。

【解析】本題明確要求從心理的角度來回答,回答此題時(shí),要根據(jù)上下文的內(nèi)容側(cè)重于從人 的情感角度去思考。

22.文中“燒活、紙糊的頂棚、大酒缸”逐漸淡出人們的生活,對(duì)此,你怎么看?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?不少于80字,5分)示例一:它們的消亡是歷史的必然。①從文中可以看到時(shí)代的變遷:“鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個(gè)紙頂棚的”“賣手表照相機(jī)”,說明“燒活”“紙糊的頂棚”“大酒缸”等不能適應(yīng)時(shí)代的變化,已經(jīng)過時(shí)了;②“紙糊的頂棚很少見了——容易壞,而且招蟑螂,招耗子”,說明不創(chuàng)新變化就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力,衰敗是必然趨勢(shì)。示例二:它們的衰落乃至消亡,令人嘆惋。①糊燒活、糊頂棚是祁茂順的手藝,也是他的生存手段,卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的沖擊無奈改行,令人嘆惋;②它們也是傳統(tǒng)民俗文化的代表,構(gòu)成了我們的文化記憶,衰落和消亡使得民俗文化消亡,令人痛惜。

【解析】本題是對(duì)主旨探究能力的考查。做題時(shí),要整體閱讀,綜合考查,挖掘作者的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)的深刻主旨。本文揭示的是對(duì)民間手藝流逝的深刻思考,對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)文化的拷問,這需要學(xué)生從惋惜之情中跳出來。

三、作文(60+3分)

23.閱讀下面文字,按要求作文。

青春,人生中最純美的一段年華,我們敢愛敢恨,我們不怕失敗,我們敢于體驗(yàn)。在青春的歲月里,我們經(jīng)歷酸甜苦辣,我們磨礪成長(zhǎng)。美好的時(shí)光總是短暫的,慢慢地,我們開始明白:離去的,都是風(fēng)景;留下的,才是人生。

請(qǐng)以“豐盈人生”為題目,寫一篇文章。可以寫你的經(jīng)歷、見聞,也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。規(guī)范書寫,文章不要少于600字。

23.略

第二篇：語文中考模擬試卷

九年級(jí)語文年級(jí)測(cè)試試卷

（一）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分）

1、卷面分（3分）

2、閱讀下面語段，按要求作答：（6分）

那樹有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹的人都說，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹．

()立不動(dòng)，并且據(jù)說，連一片樹葉都掉下來。這真令人難以置信。

（1）、看拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）

（3）、文中加線的句子有兩處語病，請(qǐng)修改。（2分）

3、默寫（7分）（1）、，鐵騎繞龍城。（2）、永結(jié)無情游。（3）、手中各有攜。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“?！保?）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請(qǐng)見”原因的句子是：“?！?/p>

4、品析下面句式，續(xù)寫一句，使之構(gòu)成一組排比。（2分）

有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻

步。

5、請(qǐng)用一句話概括下段文字的主要意思。（2分）

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990

年開始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬種生物物種從地球上消失。

6、詩詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見戀人縹

緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。（1分）

（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《蒹葭》選自《詩經(jīng)?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

7、現(xiàn)代詩歌賞析（3分）

誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)，誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

（1）、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？

（2）、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯(lián)想，表現(xiàn)了怎樣的意境？

第二部分 閱讀理解（37分）

（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。（10分）

[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

（4）公輸盤不說。

（5）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”

（6）公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

（7）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于

民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！保?）公輸盤服。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非

．．③。楚之路也?！唬骸嵊枚?。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷苌??！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。

．．猶至楚而北行也?！?/p>

注：①季梁：魏國人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．

10．翻譯下列文言語句。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無罪而攻之，不可謂仁。11．回答下列問題（4分）

（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國家大事的精神，請(qǐng)各找表現(xiàn)這一精神的具體語句。（1分）

甲文：

乙文：

（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語是。

（二）閱讀下面文章，完成12－15題。（11分）素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始，考上市重點(diǎn)高中的兒子要去學(xué)校報(bào)到。根據(jù)學(xué)校的注冊(cè)通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學(xué)回來說：今天全班只他一人自己去注冊(cè)，其他同學(xué)都有家長(zhǎng)代辦。“他們都可以坐在教室里聽老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢?！蔽覄偙頁P(yáng)兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個(gè)媽媽不負(fù)責(zé)任！” ②無獨(dú)有偶，我在北師大當(dāng)教授的朋友，兒子考上一所一流大學(xué)的全國理科實(shí)驗(yàn)班，全班也只有他一人是自己去報(bào)到的，其他同學(xué)全由家長(zhǎng)陪同，學(xué)校還趁機(jī)開了家長(zhǎng)會(huì)。③一個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書上并沒有要求家長(zhǎng)陪同，說明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個(gè)幾百元、幾千元辦理注冊(cè)手續(xù)，以他們的年齡和知識(shí)應(yīng)該綽綽有余。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒有這種自覺，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長(zhǎng)，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開起了家長(zhǎng)會(huì)。有了這等舉措，下次哪個(gè)家長(zhǎng)還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，為什么忽略了在實(shí)際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點(diǎn)高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過北京石油大學(xué)黨委書記李秀生教授。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個(gè)別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長(zhǎng)就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見慣。1

莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)代，我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國家？

⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書本知識(shí)更重要，這些并不是什么深?yuàn)W的理論?？蔀槭裁匆坏綄?shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。

12、整體感知：（2分）

本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？

13、結(jié)合語境，說說下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方?！边@“另一方面”指什么？（1分）．．．．

（2）、“我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來靠誰來呵護(hù)我們的國家？”兩個(gè)“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．

2分）

14、第④段中畫線處指出的問題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個(gè)事例加以證明。（2分）

15、探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問題：（4分）

材料一：中國學(xué)生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去?！泵绹鴮W(xué)生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）

材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。

材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。美國四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。因此，美國大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會(huì)。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。而目前我國多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)的適應(yīng)期。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會(huì)，對(duì)以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見解或看法？（2分）

（2）、通過對(duì)以上文章與材料的閱讀思考，請(qǐng)列舉三條說明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊(cè)的理由。（2分）

（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）

“陽光老師”

①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽光老師”。

②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來歲的樣子，禿頂；他性格特別開朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽光燦爛的”）?；谝陨蟽牲c(diǎn)，我們都叫他“陽光老師”。

③我沒事時(shí)總是去聽“陽光老師”的課，在我看來，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓返穆槿?，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討。“陽光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵(lì)。

④ 我問他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語，作為一種語言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無顧及地開口，說，表達(dá)，交流，哪怕是說錯(cuò)了，哪怕是離題萬里。我同意他的看 法，因?yàn)椋粋€(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來。

⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語筆試成績(jī)占百分之三十，而且筆試題目都比較簡(jiǎn)單；師生聊天，也就是聽力和口語，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽光”，如是否開朗、是否誠信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得 令人較為滿意的成績(jī)。孩子們都非常喜歡“陽光老師”，見是“陽光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。

⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開了這所學(xué)校，“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的兩個(gè)學(xué)生，在全省英語口語電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我真替他高興。

⑦暑假里，我興致勃勃地來拜訪“陽光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說他被中國的家長(zhǎng)們“彈劾”了，家長(zhǎng)們說，他的教學(xué)風(fēng)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說，他不會(huì)再回中國了，因?yàn)橹袊募议L(zhǎng)和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊慕逃恍枰瓣柟狻?，只需要分?jǐn)?shù)。（選自《讀者》2005年第23期）

16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”？（3分）

答：

17、“陽光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）

答：

18、作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）

答：

19、文中指出了中國教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）

答：20、你喜歡文中的“陽光老師”嗎？由此，你覺得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）

答：

第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）

你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。

21、在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你幫忙完成。節(jié)目一：名著人物盤點(diǎn)。（2分）（按照示例，甚少寫兩個(gè)）示例：殘忍霸道的車主劉四

節(jié)目二：名著情節(jié)點(diǎn)擊。（2分）

節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評(píng)（3分）

從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第四部分寫作（50分）

22．以下兩題，任選一題作文。

（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。

這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。”說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己

要求：①題目自擬，文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請(qǐng)用XX代替。

（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分

參考答案

1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)cáng mò（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對(duì)才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）

2．（1）說明：畫面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說明畫面內(nèi)容即可，3分）

（2）看法：可以針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法，也可以針對(duì)學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對(duì)性、有自己的見解如批評(píng)、建議等，才能得2分）

6、物種滅絕速度加快。

7、永遠(yuǎn)快樂的美好愿望。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。

7．（4分）（１）本來（２）制造（３）資財(cái)，費(fèi)用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）

9．（4分）宋國沒有罪過卻要去攻打它，不能說是仁義。

10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）

（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說服君王。（3

分）

（二）完成11－14題。（16分）

11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（2分）

12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛、寵愛；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）

13．可舉學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子過于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴性越來越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長(zhǎng)老師支持例（略）（4分）

14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子（學(xué)生）過于寵愛，沒有重視對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）

（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點(diǎn)扣1分，扣完為止）

16、因?yàn)樗愿裉貏e開朗，他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。

17、他上課時(shí)孩子們想說就說、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無顧及地開耬，說，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語。

18、用以證明“陽光老師”的教學(xué)方法是成功的。

19、中國教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。20、開放題。如：喜歡；要多說、多練、多交流。

第三篇：語文中考模擬試卷

語文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上

一、積累與運(yùn)用（31分）

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

那藍(lán)錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()。（2分）A、欣喜萬分參天聳立

B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長(zhǎng)不折不撓D、風(fēng)卷殘?jiān)?恍然大悟

②關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項(xiàng)是()。（2分）

()我們是為人民服務(wù)的，()，我們()有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

A、既然那么如果B、因?yàn)樗匀绻?/p>

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對(duì)應(yīng)用文的表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹）”“請(qǐng)接待（請(qǐng)協(xié)助、請(qǐng)接洽）”等專用術(shù)語。

B、介紹信的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時(shí)，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過寫清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫標(biāo)題、稱謂、致敬語（祝賀語）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無可奈何花落去,.②沉舟側(cè)畔千帆過。

③但愿人長(zhǎng)久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見南山。

⑦小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，引起了世人的關(guān)注。請(qǐng)你以抗震救災(zāi)為主題，擬寫一條標(biāo)語或口號(hào)，并簡(jiǎn)要說明理由。（4分）

標(biāo)語（口號(hào)）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節(jié)片段中，任選一個(gè)，按要求制作讀書卡片。（9分）．．．．景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報(bào)信瑪利阿舍身救同伴

① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說明為主要表達(dá)方式來介紹事物，例如《岳陽樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書言事，例如《出師表》。

C．“說”是一種文體，可以發(fā)表議論，為了說明一個(gè)道理，例如《愛蓮說》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會(huì)于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長(zhǎng)煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國懷鄉(xiāng)敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達(dá)了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的認(rèn)識(shí)。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節(jié)選）

林莉

①隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時(shí)間飛逝，終于，在中考過后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳??”我上前扶住她，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個(gè)幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些

營養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。

⑦那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。

⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你

媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時(shí)，我感激地對(duì)她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了?！?/p>

⑾“你??”她看來有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說，“你考得真的很好？”我點(diǎn)了點(diǎn)

頭。

⑿“造孽！”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。

⒁她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。

⒂老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零

地摸上汽車??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)

長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

⒅“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

13、摘取文中的詞語，梳理“我”對(duì)母親感情的變化過程（均用兩個(gè)字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對(duì)母親形象用了哪些描寫方法？請(qǐng)你選擇一處體味其所蘊(yùn)涵的思想

情感。（3分）

描寫方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了?！边@句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則

給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超

過7萬人喪生。

地震學(xué)家都想找到預(yù)測(cè)地震的方法，有人希望通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)

測(cè)地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測(cè)地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)

組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想。

1993年，美國科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克

菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37％?？墒?，最后的結(jié)果是人們

虛驚一場(chǎng)。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎

取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)

生在美國加利福尼亞州的地震?？墒?，接下來他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)

卻沒有成功。于是，人們對(duì)他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。

我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地

震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)

間以及規(guī)模、震級(jí)等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成熟。

地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)

證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測(cè)資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨

界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)

刻的預(yù)測(cè)的不確定。

看來，人類對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識(shí)，但還沒有完全認(rèn)識(shí)；人類可以

對(duì)某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。

17、文中介紹的預(yù)測(cè)地震的方法主要有哪些？請(qǐng)概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預(yù)測(cè)非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的感

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書

培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一

一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大

而無當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏

輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

21、短文共三段，請(qǐng)分別概括一、二段的內(nèi)容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點(diǎn)，并自選段中一例簡(jiǎn)要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當(dāng)廣泛，筆法靈活，語言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運(yùn)用比喻論證的方法，生動(dòng)而直接地論述了“讀書補(bǔ)天然之不足”的觀點(diǎn)。

C、作者主張對(duì)不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或精讀，有的書可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費(fèi)時(shí)、文采藻飾、全憑條文斷事等現(xiàn)象。

24、請(qǐng)你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點(diǎn)，并給它補(bǔ)上一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）

名言：事實(shí)論據(jù)：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個(gè)題目，按要求寫一篇文章。

題一：生活中常有許多細(xì)節(jié)會(huì)打動(dòng)我們，有時(shí)是一句話語，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)是

一個(gè)表情，有時(shí)是一件物品??瞬間的感動(dòng)由此定格，伴著你成長(zhǎng)，成為永恒的美麗。請(qǐng)

你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識(shí)和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競(jìng)爭(zhēng)??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細(xì)

節(jié)令你感動(dòng)。請(qǐng)你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。

要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。．．．

語文中考模擬試卷

試卷參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識(shí)燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號(hào)：危難時(shí)刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災(zāi)。設(shè)計(jì)理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整，即包括起因、經(jīng)過、結(jié)果；讀書感言2分，要求能扣緊情節(jié)來答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯(cuò)的各扣0.5分）

10、（3分，每點(diǎn)1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計(jì)較個(gè)人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時(shí)表達(dá)了以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。

11、（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，是對(duì)孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個(gè)人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)取，為此就要不為外物所動(dòng)，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會(huì)環(huán)境的順?biāo)炱D難，都不能動(dòng)搖心中的信念。（也可結(jié)合實(shí)例來談）

12、（3分）我長(zhǎng)大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來

14、（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對(duì)于自己無知、愛虛榮的深深自責(zé)。（2分）

15、（3分）表明“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到過去的錯(cuò)誤，重新回到母親的身邊，表達(dá)了“我”對(duì)母親真心的愛（意思對(duì)即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)）A、動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測(cè)地震；F、利用小地震預(yù)測(cè)大地震。

18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動(dòng)形象地說明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

19、（3分）“約”字表推測(cè)，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對(duì)了，與實(shí)際情況不符（1分）；這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。

22、（6分）讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運(yùn)用正反對(duì)比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運(yùn)用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長(zhǎng)才。孫敬苦讀常通宵達(dá)旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。孫敬憑借其獨(dú)特的“懸梁”精神苦學(xué)，終能通今博古、滿腹經(jīng)綸，成為當(dāng)時(shí)的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第四篇：2014年中考復(fù)習(xí)模擬試卷語文試卷(三)

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（三）語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 D

A．菜畦(wā)醞釀(niànɡ)亢奮(kànɡ)忍俊不禁(jīn)

B．迸濺(bènɡ)澄清(chénɡ)啜泣(zhuì)惟妙惟肖（xiāo）

C．瑣屑(xiè)畸形（qí）萌發(fā)(ménɡ)中流砥柱（dǐ）

D．嫌惡(wù)闊綽(chu?)陡峭（qiào）銷聲匿跡(nì)

2．下面句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是 D

A．看了火箭隊(duì)和湖人隊(duì)精彩的比賽，幾個(gè)NBA球迷正在津津樂道地談?wù)撝扌且γ鞯耐怀霰憩F(xiàn)。．．．．

B．冬運(yùn)會(huì)期間，哈爾濱市實(shí)行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。．．．．．

C．春節(jié)去海南度假，我們?cè)陲w機(jī)上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。．．．．

D．金融危機(jī)爆發(fā)后，甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行，這對(duì)美國來說可真是禍不單行?。。?/p>

3．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是B

A．今年市教委將繼續(xù)開展農(nóng)村教師素質(zhì)提升，培訓(xùn)人數(shù)超過一萬。

B．為了確保自己與他人的安全，我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，行安全路，做文明人。

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

D．進(jìn)入初三復(fù)習(xí)以來，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

4．對(duì)下面句子所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)是 B

A．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他們的筋骨和脊梁。(運(yùn)用了擬人修辭，說明了看人要看他的本質(zhì)和主流。)

B．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。（將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動(dòng)幽默。）

C．我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。(運(yùn)用夸張的修辭，表達(dá)了“我”在黑暗的日子里充滿了苦悶和仿惶的感情。)

D．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。（“插根筷子都會(huì)發(fā)芽”的說法運(yùn)用了比喻的修辭，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動(dòng)。）

5．下面對(duì)詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A．我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地。（戴望舒《我用殘損的手掌》）“廣大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”既是寫虛寫，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志。

B．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）這首詩的頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。

C．了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子》）

表達(dá)了詞人渴望為國御敵立功，然而壯志難酬的悲傷憤恨之情。

D．望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓時(shí)滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春〃雪》）一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，有登高遠(yuǎn)眺的意思并有很大的想象成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興。

閱讀《談生命》選段，回答6～8題。

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，?。∷训搅诵谐痰慕K結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！

6.對(duì)選文主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是B

A.選文主要描寫了一江春水東流至大海的歷程，表達(dá)了對(duì)春水的贊美之情。

B.選文以一江春水的生命歷程來闡述生命中苦痛與幸福相生相伴的法則。

C.選文通過一江春水的生命歷程來表達(dá)自己對(duì)生命過程無法把握的感慨之情。

D.選文選取了一江春水生命中的幾個(gè)片段，表達(dá)了對(duì)生命的贊美之情。

7.對(duì)選文中“春水”的形象理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是D

A.“春水”在文中是喻體，作者把生命比作一江春水，表達(dá)自己對(duì)生命的理解。

B.“一路上他享受著他所遭遇的一切”中的“享受”寫出了春水的積極與樂觀。

C.文中四個(gè)“有時(shí)候”描寫了春水所經(jīng)歷的種種歷程，表現(xiàn)了生命歷程的豐富多彩。

D.春水最終奔向了大海，“大?！痹谶@里是指生命歷程中最輝煌的階段。

8.對(duì)文中畫線句理解正確的一項(xiàng)是A

A.強(qiáng)調(diào)今生要奮斗，要前進(jìn)，要成長(zhǎng)。

B.反映出作者晚年對(duì)生命消極的態(tài)度。

C.作者不相信來生，不愿把希望寄托在來生。

D.強(qiáng)調(diào)對(duì)今生的留戀，對(duì)來生的向往。

閱讀《醉翁亭記》，完成9～11題。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

9．下面各組句中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是B

A．往來而不絕者以為妙絕 ．．

B．雜然而前陳者百味雜陳．．

C．宴酣之樂屬予作文以記之 ．．

D．泉香而酒洌然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 ．．

10．下面句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A

A．負(fù)者歌于途，行者休于樹——背著東西的人歌唱在路途中，走路的人休息在樹下。

B．傴僂提攜——老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。

C．宴酣之樂，非絲非竹——宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂。

D．頹然乎其間——醉醺醺地坐在眾人中間。

11．聯(lián)系全文，對(duì)作者在這個(gè)片段中表達(dá)的思想感情分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C

A．山水之樂B．被貶后的抑郁心情

C．與民同樂D．“醉”與“樂”的和諧統(tǒng)一

2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷

（三）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項(xiàng)：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補(bǔ)充完整。（6分）

⑴山河破碎風(fēng)飄絮。（文天祥《過零丁洋》）⑵，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）⑶布衾多年冷似鐵。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑷，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑸，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》）⑹以天下之所順，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

13．同為送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用“，”的詩句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

純孝之報(bào)

吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之報(bào)也。（選自《世說新語》）

【注釋】①鐺（chēnɡ）：平底淺鍋。②貯錄：儲(chǔ)存，收存。③遺（wèi）：給予。④袁府君：袁山松，晉朝吳郡太守，孫恩攻滬瀆，袁山松固守，城陷而死。⑤未展：來不及。⑥軍人：這里指官軍。

14．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

⑴母好食鐺底焦飯⑵袁府君即日便征 ．．

15.翻譯下面句子。（3分）

每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。

16.請(qǐng)就選文寫一句富有文采的讀后感言。（2分）

14．⑴吃⑵出征

15．每次煮飯，（陳遺）就把焦飯收存起來，帶回家給母親吃。

16．示例一：焦飯有情，孝心無價(jià)。示例二：至孝的故事就像故鄉(xiāng)的小河永遠(yuǎn)流淌在我的心中。

四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）

閱讀下面文章，完成17～20題。讀父親鐵揚(yáng)的畫 鐵凝 我父親是油畫、水粉畫家。我從很小就看父親作畫。

上世紀(jì)的中國,擁有自己畫室的畫家是不多的,在從前的許多年里,父親的畫架常常隨意支在家中的某個(gè)角落。我在油畫顏料清苦的氣味中看父親怎樣把空白的畫布鋪滿顏色。當(dāng)父親擦筆的廢紙撒滿地板如一地怪異的花時(shí),我就知道他④⑤⑥①②③

又完成了一張新作。在文化蕭條的年代,父親的油畫大都背朝外靠在墻角,而水粉、水彩則被平鋪在褥子底下。至今我還記得,當(dāng)有人前來看畫時(shí),母親是怎樣協(xié)助父親掀開厚厚的褥子,再由父親小心翼翼地抽出他的一疊疊小畫和大畫。那時(shí)父親的一雙大手托著他的作品,臉上滿是寧靜的疼愛之情?；蛟S正是父親的這種表情最初啟迪了我的心智,當(dāng)我對(duì)繪畫一無所知時(shí),就忽然明白了藝術(shù)的魅力。

我想,假若一個(gè)人找到了他面對(duì)世界的表達(dá)方式,便不會(huì)輕易舍棄,因?yàn)檫@種表達(dá)本身即是他生命形式的一部分。父親無疑將繪畫視為他生命的一部分,他的每一畫面,又好比他的生命派生出的許多永恒的瞬間。

父親的畫,就因此彌漫著一種可以觸摸的激情。即使面對(duì)著他的靜物,我也會(huì)生出快樂的不安。于是我想,什么是靜物呢?照字面的解釋,靜物就是安靜的東西。但是山川樹木也不安靜著嗎?它們進(jìn)入畫家的視野,可被稱作風(fēng)景,靜物實(shí)際也是風(fēng)景的一種啊!在畫家的筆下,一只花瓶的呼吸與一條河流的沉默原本無須界定,它們都是有形的生命。還有人,人在父親筆下也不是靜穆著的自然嗎?作為觀眾的我,才會(huì)在雨后的村邊讀出許多北方的故事;才會(huì)在被薄霧打濕的無數(shù)花瓣上感應(yīng)到世界的莊重和俏皮;才會(huì)在嬌艷欲滴的紅土堆上發(fā)現(xiàn)令人驚懼的美麗;才會(huì)在蓬勃茁壯的人體上領(lǐng)受到自然的恩賜;才會(huì)在黑的山白的樹身上悟出喜悅?cè)松拿髅摹?/p>

記得有一年五月,當(dāng)父親在中國美術(shù)館舉辦他的個(gè)人畫展時(shí),像過去的每次畫展一樣,許多新畫被堂皇地排列起來,但父親依舊不忘他的老畫。他把它們一張張托出來,老畫好像還帶著棉花的氣味和人的體溫,父親已有了白發(fā)。有些老畫雖小,可它們并不羞澀,因?yàn)楦赣H幾十年的勞作人生和他的夢(mèng)想,仿佛都被擠壓在那些畫面之上了,它們永遠(yuǎn)有資格和父親的新畫一同面對(duì)觀眾。面對(duì)從前這些被棉花和人體焐過的畫,我很想放聲大哭。父親這一代人,經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、饑荒和文化浩劫,經(jīng)歷了那么多悲涼和孤寂的時(shí)光,是什么使他挽留住了直面人生的一片童貞?在父親的畫里,最少有的便是世故。他固守著自己的靈魂所感知的世界,他又用顏色和筆觸為觀眾創(chuàng)造出充滿動(dòng)感的新奇,使我每每溫習(xí)生命的韌性和光彩。假如人生猶如一幅幅風(fēng)景,父親的風(fēng)景線上則處處是爛漫的真情。

并不是每一位人過中年的藝術(shù)家都能挽留住這一份爛漫的童貞,這童貞的冶煉,是始于藝術(shù)家在他的作品被壓在褥子底下幾十年之后,對(duì)日子依然的不倦。

我是父親的孩子,從此更加渴望理解父親的風(fēng)景。當(dāng)我到了父親的年齡,在我的風(fēng)景線上能夠挽留住什么呢?

17．下列句子中哪些詞語具有表現(xiàn)力？請(qǐng)找出并進(jìn)行品味。(4分)

父親小心翼翼地抽出他的一疊疊小畫和大畫。那時(shí)父親的一雙大手托著他的作品,臉上滿是寧靜的疼愛之情。________________________________________________________________________

18．文中第五段說“我想放聲大哭”,其原因是什么？(4分)

________________________________________________________________________

19．文章倒數(shù)第二段在文中的作用是什么？(4分)

________________________________________________________________________

20．文章最后一段寫到:“我是父親的孩子,從此更加渴望理解父親的風(fēng)景。”細(xì)讀全文,說說“我”從父親身上理解到了什么風(fēng)景?（4分）

________________________________________________________________________

17．(4分)“小心翼翼”、“托著”、“滿是”這些詞語具有表現(xiàn)力（2分）,生動(dòng)傳神地表達(dá)出父親對(duì)自己的勞動(dòng)成果的珍重和疼愛之情（2分）。

18．(4分)是因?yàn)楦赣H這一代人,經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、饑荒和文化浩劫,經(jīng)歷了那么多悲涼和孤寂的時(shí)光,仍能固守著自己的靈

魂所感知的世界,挽留住了直面人生的一片童貞。

19．(4分)點(diǎn)明中心（深化中心，畫龍點(diǎn)睛）（2分），揭示了父親精神的核心——無論怎樣的境遇，都保持一份對(duì)生

活的熱愛（2分）。

20．(4分)感應(yīng)到世界的莊重和俏皮；發(fā)現(xiàn)令人驚懼的美麗；領(lǐng)受到自然的恩賜；悟出喜悅?cè)松拿髅模粵]有世故,固守著自己的靈魂所感知的世界,挽留住一份爛漫的童貞。

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

①書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。（陸游）

②讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

③立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。（歐陽修）

④黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。（顏真卿）

⑤鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。（李苦禪）

⑥好書不厭百回讀，熟讀精思子自知。（蘇軾）

21.以上六則讀書名言，強(qiáng)調(diào)讀書方法的是第則和第則。（2分）

22.除去你已選出的兩則，從另外四則中任選一則作為一篇議論文的論點(diǎn)，請(qǐng)你各用一句話寫出兩個(gè)能證明這個(gè)論點(diǎn)的論據(jù)。（3分）

（二）名著閱讀（5分）

23.《名人傳》一書最突出的地方就是多側(cè)面地去表現(xiàn)貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰在身體上和精神上遭受的磨難，他們對(duì)無限苦難的不懈抗?fàn)?，以及在抗?fàn)幹斜l(fā)出來的生命激情。請(qǐng)從三人中任選一位對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行解釋。（2分）

24.《水滸傳》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，請(qǐng)簡(jiǎn)單概括魯智深和李逵兩個(gè)人物形象性格的相同與不同之處。（3分）

21、第②則和第⑥則（各1分）

22、答案略。名言原句1分，論據(jù)各1分。

23、略

24、相同：疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆（1分）。不同：魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理（1分）；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真（1分）。（共3分）

六、作文（50分）

25.同學(xué)們，幾年前剛走進(jìn)初中教室時(shí)，你還是一個(gè)懵懂的孩童，可如今，即將初中畢業(yè)的你已是一個(gè)有知識(shí)、有追求、有見地的翩翩少年?；厥讕啄甑某踔猩?，是同學(xué)的熱心幫助、朋友的真誠鼓勵(lì)、老師的不倦教誨、父母的默默關(guān)愛讓你成長(zhǎng)過程中那一個(gè)個(gè)普通的日子鮮活又豐滿，充實(shí)又難忘，成為你生命中永久的珍藏，請(qǐng)從中選擇你最難忘的人或事，請(qǐng)以“初中，我們這樣走過”為題作文。

要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

第五篇：2016年中考語文模擬試題試卷三

2016年中考語文模擬試題試卷三

一、積累與運(yùn)用（27分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.反省/省親

榜樣/依山傍水

方興未艾/自怨自艾

B.淡泊/湖泊模式/模棱兩可

駭人聽聞/言簡(jiǎn)意賅

C.壓軸/車軸

粗獷/曠日持久

解甲歸田/渾身解數(shù)

D.請(qǐng)?zhí)?碑帖

舍棄/退避三舍

厚此薄彼/日薄西山

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.書籍座右銘

一代天驕

通霄達(dá)旦

B.蓬篙

頂梁柱

正襟危坐

婦孺皆知

C.奧秘

城皇廟

銷聲匿跡

報(bào)銷車費(fèi)

D.漣漪

攻堅(jiān)戰(zhàn)

眾口鑠金

幅員遼闊

3.古詩文默寫（8分）

（1）了卻君王天下事____。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）____，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（3）《記承天寺夜游》中寫月色空明的佳句是：“____，____，蓋竹柏影也?！?/p>

（4）日暮多感慨?！癬___，____”（范仲淹《漁家傲?秋思》），落日之景引發(fā)悲壯情懷；“____，____”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》），靜謐夕陽引發(fā)濃郁鄉(xiāng)愁。

4.名著閱讀（任選一題作答）（4分）

（1）《水滸》被稱為悲劇英雄傳。請(qǐng)從下面兩個(gè)情節(jié)中任選一個(gè)，談?wù)動(dòng)⑿壑诤翁帯?/p>

①林教頭風(fēng)雪山神廟②汴京城楊志賣刀

（2）《童年》中的阿廖沙在灰暗的童年里卻長(zhǎng)出一顆光亮的心，請(qǐng)找出一位點(diǎn)亮他心靈之光的人物，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勥@個(gè)人給予了阿廖沙怎樣的正面影響。

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

成語是古代漢語詞匯中特有的一種長(zhǎng)期沿用的固定短語，來自古代著作、歷史故事和人們的口頭故事。它意思精辟，往往隱含于字面意義之后，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。____ ①____，一般不能任意變動(dòng)詞序，抽換或增減其中的成分。②____，也有一些二字和多字的。簡(jiǎn)單地說，成語就是引經(jīng)據(jù)典、言簡(jiǎn)意賅、形式多樣并且使用頻率相當(dāng)高的固定詞組或短句。

①____

②____

6.根據(jù)要求，回答下面問題。（7分）

（1）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。（不超過15個(gè)字）（3分）

①四成讀者轉(zhuǎn)向網(wǎng)上購書，實(shí)體書店在寒風(fēng)中突圍（《湖南日?qǐng)?bào)））2010年10月12日）

②美國電商亞馬遜在西雅圖開旗下首家實(shí)體書店（中國新聞網(wǎng)2015年11月4日）

③誠品書店大陸首家旗艦店蘇州開業(yè)（《人民政協(xié)報(bào)》2015年12月5日）

④實(shí)體書店未來前景如何？今年或有重大扶持政策（《京華時(shí)報(bào)》2016年1月13日）

（2）下圖是某書店宣傳海報(bào)，請(qǐng)結(jié)合圖案和文字介紹該海報(bào)的設(shè)計(jì)意圖。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成第7～10題。（15分）

五角場(chǎng)?陽春面

早年的五角場(chǎng)雜貨店旁，還有一家小面食店，賣面、餛飩、包子。

它的服務(wù)對(duì)象顯然是底層大眾。可當(dāng)年的底層大眾，幾乎每一分錢都算計(jì)著花，但凡能趕回家去吃飯，便不太肯將錢花在飯店里，不管那店所掙的利潤其實(shí)有多么微薄，店里一向冷冷清清。

我進(jìn)去過兩次。第一次，吃了兩碗面；第二次，一碗。

第一次是因?yàn)槲乙淮笤缈崭冠s往第二軍醫(yī)大學(xué)的醫(yī)院去驗(yàn)血。十點(diǎn)多鐘徒步回來，已是饑腸轆轆?；氐綄W(xué)校，離吃中午飯還有一個(gè)多小時(shí)，便身不由己地進(jìn)入了那家店，我是那時(shí)候出現(xiàn)在店里的唯一的顧客。

服務(wù)員是一位我應(yīng)該叫大嫂的女子，她很詫異于我的出現(xiàn)。我言明原因，她說只能為我做一碗陽春面。

她說有兩種價(jià)格的――一種8分錢一碗，只放雪菜；另一種1角2分錢一碗，加肉末兒

我毫不猶豫地說，就來8分錢一碗的吧。

依我想來，僅因一點(diǎn)兒肉末，多花半碗面的錢，太奢侈。

我并沒坐下，站在灶間的窗口旁，看著她為我做一碗陽春面。

我成了復(fù)旦學(xué)子以后，才知道上海人將這種面條叫“陽春面”。為什么叫“陽春面”，至今也不清楚，卻欣賞那一種叫法。正如我不嗜酒，卻欣賞“竹葉青”這個(gè)酒名一樣?！瓣柎好妗焙汀爸袢~青”一樣不乏詩意呢。

那位我該叫大嫂的女子，片刻為我煮熟一碗面，再在一鍋燒開的清水里焯一遍。這樣，撈在碗里的面條看去格外白皙。那一鍋清水，也是專為我那一碗面燒開的。、之后，才往碗里倒了湯加了雪菜。那湯，也很清。

當(dāng)年，面粉在我國價(jià)格幾乎一致。一斤普通面粉1角8分錢，一斤精白面粉2角4分錢，一斤上好掛面也不過4角幾分錢。而一碗陽春面，只一兩，卻8分錢。而8分錢，在上海的早市上，當(dāng)年能買二斤雞毛菜……

也許我記得不準(zhǔn)確，那畢競(jìng)是一個(gè)不少人辛辛苦苦上一個(gè)月的班才掙二十幾元的年代。這是許多底層的人們往往舍不得花8分錢進(jìn)入一個(gè)不起眼的小面食店吃一碗陽春面的原因。我是一名拮據(jù)學(xué)子，花起錢來。也不得不分分盤算。

在她為我煮面時(shí)，我問了她幾句，她告訴我她每月工資24元，每天自己帶糙米飯和下飯菜。她如果吃店里的一碗面條，也是要付錢的。倘若偷偷摸摸，將被視為和貪污行為一樣可恥。

轉(zhuǎn)眼間我已將面條吃得精光，湯也喝得精光。連道好吃。

她伏在窗口，看著我笑笑，競(jìng)說：“是嗎？我在店里工作幾年了，還沒吃過一碗店里的面。”

我也不禁注視著她，腹空依舊，脫口說出一句話是：“再來一碗……”

她的身影就從窗口消失了。

我立刻又說：“不了，太給你添麻煩了?！?/p>

“不麻煩，一會(huì)兒就好?！报D―窗口里傳出她溫軟的話語。

那第二碗面，我吃得從容了些，越發(fā)覺出面條的筋道、湯味的鮮醇。我這樣說，她笑了，說：“那湯，只不過是少許的雞湯加入大量的水，再放幾只海蛤煮煮……”

畢業(yè)前，我最后一次去五角場(chǎng)，又在那家面食店吃了一碗陽春面。已不復(fù)由于餓。而是特意與上海作別。那碗陽春面，便吃出依依不舍來。畢竟，五角場(chǎng)是我在復(fù)旦時(shí)最常去的地方。那湯，也更覺其鮮醇了。

她說，她漲了4元工資，每月掙28元了。

她臉上那知足的笑，給我留下極深極深的記憶……

我從面食店的大嫂身上，看到了上海底層人的一種“任憑的本分”。即無論時(shí)代這樣或者那樣，他們和她們，都能淡定地守望著自己的生活。那是一種生活態(tài)度，也是某種民間哲學(xué)。

也許，以令人的眼光看來，會(huì)曰之為“愚”。

而我，內(nèi)心保持著長(zhǎng)久的敬意，依我看來，民間之原則有無，怎樣，亦決定，甚而更決定一個(gè)國家的性情。

是的，我認(rèn)為國家也是有性情的……

7.請(qǐng)按時(shí)間發(fā)展的先后順序，簡(jiǎn)述“我”和面食店大嫂交往的經(jīng)過。（4分）

8.“陽春面”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分）

9.文中“面食店的大嫂”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

10.文章的結(jié)尾處，“我”為什么說“國家也是有性情的”？（3分）

（二）閱讀下文，完成第11～13題。（12分）

沒有金鋼鉆。別攬瓷器活

①“沒有金鋼鉆，別攬瓷器活”，這句俗語來源于傳統(tǒng)瓷器修復(fù)――鋦瓷。

②說起來簡(jiǎn)單。鋦瓷，就是把破碎的瓷器拼好，用金剛鉆鉆孔再用鋦釘嵌住抓牢，使其恢復(fù)原樣，既能再次使用，又有觀賞價(jià)值。

③鋦瓷，是中國最古老的瓷器修復(fù)技藝。鋦瓷技藝相傳始于宋代，《清明上河圖》中就有鋦瓷藝人鋦瓷的情景。明朝時(shí)期的意大利傳教士利瑪竇在《利瑪竇中國札記》中對(duì)瓷器修補(bǔ)有這樣的記載：鋦補(bǔ)修復(fù)后的瓷器還可以耐受熱食的熱度而不開裂，而尤其令人驚異的是如果破了，再用銅絲熔合起來，就是盛湯水也不會(huì)漏。古人鋦瓷最主要的原因是古時(shí)候瓷器價(jià)格高昂，加之古人簡(jiǎn)樸愛物的本性，這也使鋦瓷得以延續(xù)、流傳。此外，鋦瓷的另一個(gè)功能更令人興趣盎然，即古人將鋦瓷當(dāng)作一種裝飾技藝，故意為之，此風(fēng)氣清代以后尤為興盛。甚至有人將品相完好的紫砂壺故意撐裂，然后鋦出特定的圖案，以此來把玩。

④鋦匠根據(jù)不同用戶群體，將鋦瓷分衍出“粗活”和“細(xì)活”兩種。粗活又稱“行活”，以鋦補(bǔ)民間生活用品為主，所用工具大且粗糙，他們走街串巷，吆喝著“鋦盆、鋦碗、鋦大缸”，服務(wù)于普通百姓。而“細(xì)活”是為了滿足八旗子弟醉心于“賞花弄烏，玩瓷藏玉”的喜好，是專供王室貴族賞玩的“當(dāng)活”，又稱“秀活”?！靶慊睢币勒湛蛻粢螅辉偈褂描F鋦子，而是制作出小巧精致的金釘、銀釘、銅釘、豆釘、米釘、砂釘?shù)?，其中最特別的一種為“花釘”，是指根據(jù)鋦補(bǔ)要求在金屬片上打制出紋飾或者圖案。事實(shí)上，不管是用哪一種鋦釘，由于器皿不同、破裂狀況不同、破裂位置不同、鋦釘抓合張力不同，鋦匠都要反復(fù)琢磨鋦釘圖案與鉤角的合理位置，使花紋式樣與瓷器上原花紋圖案相配，使鋦釘不僅不多余，還能給瓷器增添韻味。這不僅要求藝人有高超的修補(bǔ)技能，還要有獨(dú)特的審美及創(chuàng)造能力，所以這一行當(dāng)又被稱為“鋦活秀”。

⑤民國時(shí)期，“鋦活秀”發(fā)展到頂峰，出現(xiàn)24樣72種136道，包含十幾種修復(fù)瓷器的絕活。嵌補(bǔ)、嵌口、包邊、包嘴、鑲包、嵌飾、做件、補(bǔ)件等鑲嵌包鋦法，不僅可將破損瓷器修飾完好，還可使其變成另外一種形式的工藝品。當(dāng)時(shí)更有許多玩家特意在新紫砂壺中裝滿黃豆，注水浸泡，利用黃豆遇水膨脹之力將壺壁撐裂，再請(qǐng)鋦匠用各種鋦釘鋦成花紋，甚至連壺口、壺嘴、壺柄都趁機(jī)加以紋飾包嵌，此時(shí)鋦活已經(jīng)上升為一種鋦嵌的手工藝術(shù)了。

⑥日本另有一種金繕修補(bǔ)術(shù)，用天然大漆黏合器物碎片或是填補(bǔ)缺口后，再施以金粉或金箔進(jìn)行裝飾，使破碎物品有殘缺的線條美，多用于瓷器。其本質(zhì)源于中國的鋦瓷技藝，但金繕更注重審美設(shè)計(jì)，在日本被稱為“仡寂”之美。飩寂主要指殘缺之美，不完善、不圓滿、不恒久，也有樸素、謙遜、自然的意思。據(jù)說喜歡喝茶的人都迷戀這種美。而這種審美趣味更容易被現(xiàn)代人接受，“藝術(shù)地去修復(fù)”也是中國鋦瓷藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

⑦這就是鋦瓷――縫補(bǔ)生命，修復(fù)藝術(shù)。

11.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，用一句話給鋦瓷下定義。（3分）

12.本文主要的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（5分）

13.本文用到了分類別、列數(shù)字的說明方法，請(qǐng)選擇其中一種，舉例說明其作用。（4分）

三、古詩文閱讀（16分）

閱讀下列文段，完成第14―17題。（11分）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里。漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.名之者誰？太守自謂也

名：命名

B.醉翁之意不在酒意：情趣C.佳木秀而繁陰

秀：秀麗

D.樹林陰翳

翳：遮蓋

15.把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

16.文段寫了哪些“樂”？（3分）

17.歐陽修深受百姓擁戴的原因是什么？（2分）

閱讀下面一首詞，完成第18、19題。（5分）

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

18.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

19.請(qǐng)以詞中的“狂”“卷”二字為例，說說它們是怎樣體現(xiàn)蘇軾詞豪放風(fēng)格的。（3分）

四、作文（50分）

20.作文（50分）

題目：____是____的依靠

要求：①除詩歌外，文體不限；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。