第一篇：用放縮法證明不等式1

用放縮法證明不等式

時間:2009-01-13 10:47 點擊:

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不等式是高考數(shù)學(xué)中的難點，而用放縮法證明不等式學(xué)生更加難以掌握。不等式是衡量學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效工具，在高考試題中不等式的考查是熱點難點。本難點著重培養(yǎng)考生數(shù)學(xué)式的變形能力

不等式是高考數(shù)學(xué)中的難點，而用放縮法證明不等式學(xué)生更加難以掌握。不等式是衡量學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效工具，在高考試題中不等式的考查是熱點難點。本難點著重培養(yǎng)考生數(shù)學(xué)式的變形能力，邏輯思維能力以及分析問題和解決問題的能力。放縮法的理論依據(jù)是不等式性質(zhì)的傳遞性，難在找中間量，難在怎樣放縮、怎樣展開。證明不等式時，要依據(jù)題設(shè)、題目的特點和內(nèi)在聯(lián)系，選擇適當(dāng)?shù)姆趴s方法。

⒈利用三角形的三邊關(guān)系

［例1］ 已知a，b，c是△ABC的三邊，求證：

證明：∴﹥。

∵=為增函數(shù)，又∵點評：學(xué)生知道要利用三角形的三邊關(guān)系，但無法找到放縮的方法，難在構(gòu)造函數(shù)。⒉利用函數(shù)的單調(diào)性

［例2］ 求證：對于一切大于1的自然數(shù)n，恒有。

證明： 原不等式變形為，令 則

，所以。

即 是單調(diào)增函數(shù)（n=2，3，?），所以。故原不等式成立。

點評：一開始學(xué)生就用數(shù)學(xué)歸納法進(jìn)行嘗試，結(jié)果失敗，就放棄了。若使不等式的右邊變?yōu)槌?shù)，再用單調(diào)性放縮就好了。⒊利用基本不等式

［例3］已知f（x）=x+證明：設(shè)

（1）+（2）得(x﹥0)求證：－，（1）（2）

點評：用數(shù)學(xué)歸納法證明，思路簡單，但是難度很大，可以通過二項式定理展開，倒序法與基本不等式相結(jié)合進(jìn)行放縮。⒋利用絕對值不等式 ［例4］設(shè)證明：∵=，∴，當(dāng)，時，總有，，求證：。

又∵所以∴，∴

=7。

點評：本題是一道函數(shù)與絕對值不等式綜合題，學(xué)生不能找到解題的突破口，關(guān)鍵在于找到a，b，c與f（0），f（1），f（-1）的聯(lián)系，再利用絕對值內(nèi)三角形不等式適當(dāng)放縮。⒌利用不等式和等比數(shù)列求和

［例5］求證：。

證明：=，利用不等式

∴﹤=﹤。

點評：有些學(xué)生兩次用錯位相減進(jìn)行放縮，但是沒有找到恰當(dāng)?shù)淖冃畏趴s，對利用不等式進(jìn)行放縮不熟悉。若經(jīng)過“湊”與不等式求和放縮就到了。⒍ 利用錯位相減法求和

相結(jié)合，再利用等比數(shù)列［例6］已知a1, a2, a3, ??, an, ??構(gòu)成一等差數(shù)列，其前n項和為Sn＝n2, 設(shè)bn＝記{bn}的前n項和為Tn,(1)求數(shù)列{an}的通項公式；(2)證明：Tn<1。

解：(1)a1＝S1＝1, 當(dāng)n≥2時, an＝Sn－Sn－1＝2n－1;由于n＝1時符合公式，, ∴ an＝2n－1(n≥1).(2)Tn＝, , ∴ Tn＝ 兩式相減得Tn＝＋＝＋(1－)－, ∴ Tn＝＋(1－)－<1。

⒎ 利用裂項法求和

［例7］已知函數(shù)在上有定義，且滿足①對任意的

②當(dāng)證明：令上為奇函數(shù).設(shè)時，則

.證明不等式.令，則，故

.在，且由可得，則由題有，即從而函數(shù)在時，.，所以

為，故上減函數(shù).所以，即

.點評：本題將數(shù)列與不等式、函數(shù)綜合考查數(shù)學(xué)邏輯推理能力，分析問題能力，變形能力，可以用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式，但學(xué)生解題的過程不過完善。若用裂項法進(jìn)行數(shù)列求和放縮就簡單 ⒏利用二項式定理展開

［例8］已知數(shù)列滿足(n∈N*),是的前n項的和，并且．

（1）求數(shù)列的前項的和；（2）證明：≤．（3）求證： 解：(1)由題意得

兩式相減得

所以再相加

所以數(shù)列是等差數(shù)列．又又

所以數(shù)列的前項的和為．

而

≤.（3）證明：

點評：這是一道很有研究價值的用放縮法證明不等式的典例?？疾榱伺c an 的關(guān)系，有些學(xué)生沒有對an中的n進(jìn)行討論，也沒有合并，雖用了二項式展開，但無法構(gòu)造不等式進(jìn)行放縮。對第3小題的放縮也可裂項法求和進(jìn)行放縮。

第二篇：淺談用放縮法證明不等式

淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 1

目錄

引言?????????????????????????????????（2）1.放縮法的常用技巧??????????????????????????（3）

1.1 增減放縮法???????????????????????????（3）1.2 公式放縮法???????????????????????????（5）1.3 利用函數(shù)的性質(zhì)?????????????????????????（6）1.4 綜合法?????????????????????????????（9）1.5 數(shù)列不等式的證明????????????????????????（11）2.放縮法要放縮得恰到好處???????????????????????（12）

2.1 調(diào)整放縮量的大小????????????????????????（12）2.2 限制放縮的項和次數(shù)???????????????????????（13）2.3 將不等式的一邊分組進(jìn)行放縮???????????????????（14）總結(jié)?????????????????????????????????（16）致謝?????????????????????????????????（17）參考文獻(xiàn)???????????????????????????????（18）

淺談用放縮法證明不等式 2 淺談用放縮法證明不等式

學(xué)生： 指導(dǎo)老師：

淮南師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系

摘要：本文介紹了放縮法的基本概念, 在此基礎(chǔ)上總結(jié)出增減放縮法、公式放縮法、利用函數(shù)的性質(zhì)放縮和綜合法等用放縮法證明不等式的常用技巧,以及數(shù)列不等式證明中放縮法的應(yīng)用,并進(jìn)而從三個方面闡述使用放縮法過程中如何使放縮適當(dāng)?shù)膯栴}.這對證明不等式很有幫助。關(guān)鍵詞：不等式;放縮法;技巧;適當(dāng)

Proving the Inequity by Amplification and Minification

Student： Guide teacher：

Huainan Normal University Department of Mathematics

Abstract: This paper introduces the fundamental conception of the amplification and minification method.And on the basis of this, it sums up some commonly used skills: increasing or reducing some terms, using important inequality formula, using function properties, synthesis method, and the amplification method to demonstrate the sequence inequality.In addition, it describes how to make it appropriate in proving the inequality by the amplification and minification method from three aspects.They do much help to demonstrating inequality.Key words: inequality;amplification and minification;skill;appropriate

引 言

在證明不等式的過程中,我們的基本解題思路就是將不等式的一邊通過若干次適當(dāng)?shù)暮愕茸冃位虿坏茸冃?放大或縮小),根據(jù)等式的傳遞性①和不等式的傳遞性②逐步轉(zhuǎn)化出另外一邊.與等式的證明相比較,不等式的證明最大特色就是在變形過程中它有“不等的”變形,即對原式進(jìn)行了“放大”或“縮小”.而這種對不等式進(jìn)行不等變形,從而使不等式按同一方向變換,達(dá)到證明目的的特有技巧我們稱之為放縮法.因其技巧性強(qiáng),方法靈活多變,同學(xué)們一直較難掌握.想要很好的在不等式證明中運用放縮法,應(yīng)當(dāng)注意以下兩點：?掌握放縮法的一些常用策略和技巧；?放縮法要放縮得恰到好處,才能達(dá)到證題的目的.本文著重就這兩點舉例加以說明.淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 3 放縮法的常用技巧

1.1 增減放縮法

1.1.1 增加（減去）不等式中的一些正（負(fù)）項

在不等式的證明中常常用增加（減去）一些正(負(fù))項,從而使不等式一邊的各項之和變大(小),從而達(dá)到證明的目的.例1 設(shè)a,b,c都是正數(shù),ab?bc?ca?1,求證：a?b?c?3.證明：??a?b?c?2?a2?b2?c2?2ab?2bc?2ca

?12??a?b?2??b?c???c?a??3?ab?bc?ca?

22??3?ab?bc?ca??3

33?a?b?c?3,當(dāng)且僅當(dāng)a?b?c?時取等號.1.1.2 增大（減?。┎坏仁揭贿叺乃许?/p>

將不等式一邊的各項都增大或減小,從而達(dá)到放縮的目的.例2[1](02年全國卷理科第21題)設(shè)數(shù)列?an?滿足an?1?an2?nan?1,且an?n?2?n?1,2,3,??,求證：

11?a1?11?a2?11?a3???11?an?12

證明：由an?1?an2?nan?1,得：an?1?an?an?n??1, ?an?n?2,?an?1?2an?1,?1?an?1?2?1?an??0, ?11?an?111?121?an1?1,于是有：

1?a211?a311?a4?21?a11?1?，122?21?a21?1??11?a111?a1, ?21?a3?123?，淺談用放縮法證明不等式 4 ??, 11?an?1?1?12n?121?an?1?11?a1，1?11?a1?11?a2?11?a3???1?an111?1???1??2???n?1??222??1?a11??1?1n2?1?2?1?111?a11?32

1.1.3 增大（減?。┎坏仁揭贿叺牟糠猪?/p>

在不等式的證明中,有時候增大或減小不等式一邊的所有項會造成放縮過度,因此,在考慮這些問題時要根據(jù)題目的具體情況進(jìn)行部分項的放縮.例3 求證證明：?122?132?142???1n2?n?22n?n?N，?,n?2?.1n2?1n?n12?1n?n?1?12?1n?1n?11 ?122??133,?13?14,?,?n?1?2?1n?1?1n.把以上（n-2）個不等式相加,得 122?132?142???1?n?1?2?12?1n?n?22n

??122?132?1n2142???n?22n1?n?1?2?1n2

n?22n??故原不等式成立.1.1.4 增大（減?。┓肿踊蚍帜傅闹?/p>

增大或減小不等式一邊分?jǐn)?shù)中分子或分母的值,從而達(dá)到放縮目的.淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 5 例4 求證?91125???1?2n?1?21?14?n?N?.*證明：?1?2k?1?219?125??2k?1?2?11?14k(k?1)?1?11?????k?1?, 4?kk?1?????2n?1?2 ?1??1??11?1???1???1????????????? 4??2??23??nn?1??1?1?1?1???,4?n?1?4

19125???1?14.?

即?

1.2 公式放縮法

?2n?1?2即利用已有的大家熟悉的不等式來進(jìn)行放縮,這里我們主要利用的是均值不等式1以及ab?a?ma?m,a,b,m?R,a?b???,下面分別舉例說明.1.2.1 均值不等式

例5 若n?N,n?1,求證：?n!?*2??n?1??2n?1????.?6??2n證明：?1?2???n?n2221?2???nn1622，而12?22???n2? 故n12?22???nn? 即?n!?2???16n?n?1??n?2?

?n?1??2n?1?

n??n?1??2n?1??6 ?.?例6 已知:Sn?1?2?2?3???n??n?1?

n?均值不等式： a1a2?an?a1?a2???ann,ai?R??i?1,2,?n?.淺談用放縮法證明不等式 6 求證:證明:?n?n?n?1?2?Sn??n?1?22.n?n?n?n?1??n??n?1?2 ?Sn?1?2?2?3???n??n?1?

? ?32?52??2n?12 n?n?1?2??n?1?22 又Sn?1?2?2?3???n??n?1?

?1?2???n? 1.2.2 ab?a?ma?m,a,b,m?R,a?bn?n?1?2

???

a1?a?b1?b?c1?c.例7[4] 若正數(shù)a,b,c滿足a?b?c,求證：證明：?a?b?c,?a?b?c?0;

?c1?c?c??a?b?c?1?c??a?b?c??a

1?a?b?b1?a?b?a1?a?b1?b，即原不等式成立.1.3 利用函數(shù)的性質(zhì)

主要指利用函數(shù)的單調(diào)性和有界性來進(jìn)行放縮.1.3.1 利用特殊函數(shù)的單調(diào)性

這里的特殊函數(shù)主要指一些已知單調(diào)性的函數(shù),如指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)等.例8 求證：log23?log34.證明：我們先給出常規(guī)解法；

log23?log34?lg3lg2?lg4lg32?lg3?lg2?lg4lg2?lg322，?lg2?lg4??lg8??lg9?2?lg2?lg4??????????lg3，2???2??2? 淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 7 ?log23?log34?0,?log23?log34.另外,還有更簡便的方法.log23?log827?log816?log916?log34.1.3.2 利用特殊函數(shù)的有界性

這里的特殊函數(shù)主要指一些大家熟知有界性的函數(shù),如|sinx|?1,|cosx|?1,x2?0等.例9[5] 已知?,?為整數(shù),并且?????,求證：

1sin?2?1sin2??sin22???2.證明： ???0,??0,?????，?sin??0,sin??0,cos??????cos??????1，?1sin?2?41sin2??2sin?sin?2?4cos??????cos?????

?1?cos??????sin2???2.(當(dāng)且僅當(dāng)???時取等號).1.3.3 利用一般函數(shù)的性質(zhì)

利用一般函數(shù)的單調(diào)性和有界性進(jìn)行放縮.例10 求證a?3時,證明：令f?n??1n?11n?1??1n?21n?2???13n?113n?1?2a?5,n?N.N?，????n?1f?n?1??f?n???213n?2?13n?3?3n?4?1n?1

3?n?1??3n?2??3n?4??0.?f?n?1??f?n?，f?n?是增函數(shù),其最小值為f?1?,f?n?min?f?1??

12?13?14?1312，淺談用放縮法證明不等式 8 故對一切自然數(shù),f?n??1312?1；

再由a?3,知2a?5?1,比較得： 當(dāng)a?3時，1n?1?1n?2???xx?a213n?1?2a?5,n?N.例11 設(shè)定義在R上的函數(shù)f?x??的充要條件是a?1.,求證：對任意的x,y?R,|f?x??f?y?|?1證明：利用求導(dǎo)數(shù)、均值不等式或判別式法均可求得：

f?x?max?12a,f?x?min??12a.根據(jù)f?x?max?1a12a,f?x?min??12a，得??f?x??f?y??1a, ，即|f?x??f?y?|max? 故對x,y?R，1a|f?x??f?y?|?1?|f?x??f?y?|max?1

?1a?1?a?1.例12 已知an?1?n1t??n2?t1?,t?[,2],Tn是?an?的前n?2?n項和

?2??求證:Tn?2n???2???.證明:令f?t??1?n1??t?n?,則: 2?t?n?n?11??n?1? ?t2?t? f??t??令f??t??0,得t?1.淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 9 1 當(dāng)2?t?1時, f??t??0；當(dāng)1?t?2時, f??t??0;

12從而可知f?t?在[,1]上遞減,在[1,2]上遞增,故：

?f?t??max?max?f??,f?2???2n???2????1??12n

?f?t??2n?即an?2n?12n12n ,n?1,2,?2n?1?111????2nTn??2?2???2??????????2?2?2??2????n1??1?? ?2?1??1????

2??2????nn??11??n ?2??1????

2??2????n?1? ?2??21???2?2?n1

?2?? ?2n???2???n

1.4 綜合法

對于比較復(fù)雜的不等式證明,有時需要綜合以上兩種放縮手法進(jìn)行不止一次的放縮.例13(1985年高考題)證明：?n?n?1??n2[7]

n?n?1?2?n?1?2?2?3???n?n?1???n?1?22,?n?N?

n?n?1?2 1?2?2?3??n?n?1??1?2???n? 而n?n?1??n?n?1?2 ①

1?22?2?32??n??n?1?2 ?1?2?2?3??n?n?1??

淺談用放縮法證明不等式 10 ? ?32?52??2n?12?12?32?52??2n?12 ②

?1?2n?1??n?1?2?2??n?1?22.在①中運用了增減放縮法,②運用了公式放縮法和增減放縮法.例14 數(shù)列?an?滿足a1?1且an?1??1???1??n?1? a??n2nn?n?21(Ⅰ)用數(shù)學(xué)歸納法證明an?2?n?2?；(Ⅱ)已知不等式ln?1?x??x對x?0成立.證明：(Ⅰ)用數(shù)學(xué)歸納法證明,略；(Ⅱ)用遞推公式及(Ⅰ)的結(jié)論有 an?1??1???111???a??1?????an,?n?1? n2n2nn?n?2n?n2??1 兩邊取對數(shù)并利用已知不等式得： lnan?1?ln?1???1n?n1n?n1n?n222?1???lnann2??12?n

?lnan?

n ?lnan?1?lnan?12,?n?1?

上式從1到n?1求和可得： ?lnan?1?lnan?11?2?12?3???1n?n?1??12?122??12n?1

?1?1?11?????2?23?1n12n1?1??1?n?112?2??????1n?1n1?2

?1??1??2

證明過程中分別運用了增減放縮法和利用特殊函數(shù)性質(zhì)的放縮法.淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 11 1.5 數(shù)列不等式的證明

在數(shù)列不等式的證明中,我們大量采用放縮法,在這里我們把它單獨提出來說明.而這里的數(shù)列主要指“疊加”模型的數(shù)列不等式,可以利用放縮法對疊加的數(shù)列進(jìn)行化簡,從而達(dá)到證明的目的.這里“疊加”模型指的是形如：a1?a2???an?f?n?,這里的?也可以是?、?或?.例15 已知n?2,n?N,證明

122?132???1n2?n?1n

證明：?122?11?2132??11?112；

?12?13

2?3；

?? 1n2?1n?n?1??1n?1?1n；

各式相加,得：

122?132???1n2?1?1n?n?1n*

例16 若Sn?1?12?13???1n,n?N

求證：2?n?1?1??Sn?2n

證明：?1k?2k?1kk?2k?2k?kk?1?2?k?k?1

? 又???2k?k?1?2?k?1?k

? 當(dāng)k?1,2,3,?,n?1,n時, 2?2?1?? 2?3?2?? ??

1112?2??1?0

??22?1

?

淺談用放縮法證明不等式 12 2?n?n?1?? 2?n?1?n??1n?11n?2?2?n?1?n?2

??n?n?1

? 將上式相加,得到：2?n?1?1??Sn?2n.在數(shù)列不等式的放縮中,放縮的主要目的是使不等式裂項相消,也可以組成等差、等比數(shù)列,利用公式求和,或者運用根式有理化后的放縮,探索n項相加的遞推式,然后逐項相消.放縮法要放縮得恰到好處

2.1 調(diào)整放縮量的大小

放縮量的大小,即放縮的“精確度”,直接影響到是否能達(dá)到欲證明的目標(biāo).放大多少,縮小多少,把握“度”的火候,要因題適宜.例17 已知Sn?1?(Ⅰ)Sn?12?13???1n,求證：

n；

(Ⅱ)Sn?2?n?1?1?；(Ⅲ)Sn?2n.證明：(Ⅰ)Sn?1?1n12?13???1n

1n ??1n???1n?n??n；

(Ⅱ)是(Ⅰ)的加強(qiáng)不等式,為此需調(diào)整放縮幅度, ?1k?22k?2?2k?k?1?k?1

?12k,k?1,2,3,?,n

? ?Sn?1??13???1n

淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 13

?2?2??2?1?2???3?2???2??n?1?n?

n?1?1.(Ⅲ)改變放縮方向,故 ?1k?22k?2?2k?k?1

?k?k?1,k?1,2,3,?,n

? ?Sn?1??2?212?13???1n2?

?1?0?2??1???2??n?n?1?

?n?.1n!?2；(Ⅱ)

11!?12!???1n!?74,?n?N?.例18 求證(Ⅰ)?1!112!???證明：(Ⅰ)1n!?1n?n?1??n?2????2?112n?1?12?2???2?1

??n?3? 12!2?1n?1 ?左邊?1? ?2?122?123???12n?1

(Ⅱ)是(Ⅰ)的加強(qiáng)不等式,將放縮間距調(diào)整小些,得到：

1n!?1n?n?1??n?2????2?112?3n?2?13?3???3?2?1

??n1?4? ?13!?12 則左邊?1?2?3717? ??n?2412?342!?12?33???12?3n?2

2.2 限制放縮的項和次數(shù)

若對不等式中的每一項都進(jìn)行放縮,很可能造成放得過大或縮得太小,若限制放縮

淺談用放縮法證明不等式 14 的項,保留一些特定項不變,可以通過這樣來調(diào)整放縮的“度”,逼近欲證明的目標(biāo),這與第一部分的1.1.3也是相通的.例19 求證112?122???1n2?6136?1n?n?3,n?N?.*證明：這是一個常見問題的改編題,我們先給出一般算法： 112?122???1n2?112?11?21n?12?3??1?n?1?n

?2? 由2?1n?6136?1n ,顯然放得過大,要減少放大的項；

先試試減少一項： 112?122???1n2?112?122?12?3?13?4??1?n?1?n

?1? ? 由 11211??11??11??1??????????????4?23??34??n?1n?1n

74?

74?1n?6136?1n.再試試減少兩項：

?112?122???1n2?122?132?13?4??1?n?1?n

?6136?1n

如此可得出,放縮時減少兩項可以得到欲證目標(biāo).2.3 將不等式的一邊分組進(jìn)行放縮

把不等式的一邊進(jìn)行分組,將有關(guān)聯(lián)的項放在一起進(jìn)行放縮,不僅可以減少放縮的項,還可以有效地控制放縮的“度”,減少誤差,并且更有方向性,盡量避免放縮的盲目性和隨意性.例20 已知數(shù)列的通項公式是

an?3???2?

nn(Ⅰ)求證：當(dāng)k為奇數(shù)時,1ak?1ak?1?43k?1；

淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 15(Ⅱ)求證：1a1?1a2??1an?12?n?N?.*證明：(Ⅰ)略

(Ⅱ)當(dāng)n為偶數(shù)時, 1a1?1a2??1an?11???????a?a2??1432?1?11?1???????? ???a??a?aa4?n??3?n?16 ? ??434?43???43n

1?1?1?1?n??2?3?21an?11a2

當(dāng)n為奇數(shù)時,因為1a11a21an1a1?0,則：

???????1an?1an?1

?? ???11???? ???a??1a2??432?1?11?1?????????a?aa4?an?1?3??n???43n?1?434?436

?12?13?14??1?1?1?1?n?1??2?3?21210

例21 求證5?證明：由于12?13?1214???1215??1216?10

?2?1； ?17?14?14?14?14?14?4?1；

?? ??

1210129?12?19???1210?1?1119??????2?1； 99992??222???????291 由?1,將上面的不等式兩邊相加,得到：

12?1213??1214???1210

?10

又由于

；

淺談用放縮法證明不等式 16 ?311416??1417??1418??1418?2??18?1218；

?18?18?4?12 ?51；

?? ??

12?19?12?29???1210?11 ????1010102??22???????291 ?將上面的不等式兩邊相加,得到：

12?13?14???1212101210?2?912；

?513?1；

???1210 于是,綜上得到5?

?4?10.總 結(jié)

綜上可知,放縮法的技巧千變?nèi)f化,靈活多樣.而事實上,放縮法貫穿于整個不等式的證明過程中,不等式證明的每一步幾乎都與“放”與“縮”密切相關(guān).在證明的過程中要注意幾點：

(1)在放縮過程中不等號的方向必須一致；

(2)運算時要注意總結(jié)規(guī)律,有些不等式用特定的放縮方法可以使計算簡便,而有些不等式可以用很多種方法解決；

(3)不等式的放縮法在不等式的證明中應(yīng)用廣泛,但是遇到具體題目時不能生搬硬套,必須根據(jù)實際情況考慮是用什么方法.另外,用放縮法證明不等式關(guān)鍵就是“度”的把握,如果放得過大或太小就會導(dǎo)致解題失敗,而如果放縮不適當(dāng)要學(xué)會調(diào)整,一些實用的技巧可以幫助我們把握放縮中的“度”,而具體怎樣放縮才適度,需要我們在解題過程中去體會.放縮法有著高度的靈活性和極強(qiáng)的技巧性,放縮方法更是多種多樣,要能恰到好處的想到具體解題中的放縮方法,需要積累一定的不等式知識,同時要求我們具有相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力和一定的解題智慧.淮南師范學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文 17 致謝

感謝我的導(dǎo)師，她在我的論文寫作過程中傾注了大量心血，從選題開始到開題報告，從寫作提綱到一遍遍的指出稿中的具體問題，每一個工作她都做得那么的細(xì)致認(rèn)真，她的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和工作風(fēng)深深的感動著每一個了解她的人。我還要感謝我的許多同學(xué)，他們在我的論文寫作中給予了大量的支持和幫助，同學(xué)都對我的論文格式和內(nèi)同的修改給予了大量的幫助，在此我也深深的感謝他們，同時我還要感謝在我大學(xué)學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師同學(xué)還有朋友，感謝你們！感謝老師！

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：用放縮法證明不等式

用放縮法證明不等式

蔣文利飛翔的青蛙

所謂放縮法就是利用不等式的傳遞性，對照證題目標(biāo)進(jìn)行合情合理的放大和縮小的過程，在使用放縮法證題時要注意放和縮的“度”，否則就不能同向傳遞了，此法既可以單獨用來證明不等式，也可以是其他方法證題時的一個重要步驟。下面舉例談?wù)勥\用放縮法證題的常見題型。

一.“添舍”放縮

通過對不等式的一邊進(jìn)行添項或減項以達(dá)到解題目的，這是常規(guī)思路。

例1.設(shè)a，b為不相等的兩正數(shù)，且a3－b3＝a2－b2，求證1＜a＋b＜4。

3證明：由題設(shè)得a2＋ab＋b2＝a＋b，于是（a＋b）2＞a2＋ab＋b2＝a＋b，又a＋b＞0，得a＋b＞1，又ab＜（a＋b），而（a＋b）＝a＋b＋ab＜a＋b＋

＋b）2＜a＋b，所以a＋b＜

例2.已知a、b、c不全為零，求證：

a2?ab?b2?b2?bc?c2?c2?ac?a2＞3（a?b?c）21422132（a＋b），即（a4444，故有1＜a＋b＜。3

3證明：因為a2?ab?b2?

同理b2?bc?c2＞b?c，2（a?b23）?b2＞42（a?b2）2?a?bb≥a?，22c2?ac?a2＞c?a。

23（a?b?c）2所以a2?ab?b2?

二.分式放縮 b2?bc?c2?c2?ac?a2＞

一個分式若分子變大則分式值變大，若分母變大則分式值變小，一個真分式，分子、分母同時加上同一個正數(shù)則分式值變大，利用這些性質(zhì)，可達(dá)到證題目的。

例3.已知a、b、c為三角形的三邊，求證：1＜abc＋＋＜2。b?ca?ca?b

證明：由于a、b、c為正數(shù)，所以baab＞＞，b?ca?b?ca?ca?b?c

cc

＞a?ba?b?c，所以

abcabc

＋＋＞＋＋＝1，又a，b，c為三角形的b?ca?ca＋b＋ca＋b＋ca＋b＋ca?b

邊，故b+c＞a，則

c2c，＜

a?ba?b?c

a2a2b

為真分?jǐn)?shù)，則a＜，同理b＜，b?ca?b?ca?ca?b?cb?c

故

abc2a2b2c

＋＋＜＋＋?2.b?ca?ca?b?ca?b?ca?b?ca?b

abc

＋＋＜2。b?ca?ca?b

綜合得1＜

三.裂項放縮

若欲證不等式含有與自然數(shù)n有關(guān)的n項和，可采用數(shù)列中裂項求和等方法來解題。例4.已知n∈N*，求1?

1n

??

1n

2n?

n

?

???

1n

＜2n。

證明：因為?＜

n?n?13?

?2（n?n?1），則1???

＜1?2（2?1）?2（2）???2（n?n?1）?2n?1＜2n，證畢。

例

n(n?1)2

5.?an?

已知

(n?1)2

n?N

*

且

an?

?2?2?3???n(n?1)，求證：

對所有正整數(shù)n都成立。

n

證明：因為n(n?1)?又n(n?1)?

1?22

?n，所以an?1?2???n?

n(n?1)，n(n?1)

?2?32，n(n?1)

2n?12

(n?1)

所以an?立。

?????????，綜合知結(jié)論成四.公式放縮

利用已知的公式或恒不等式，把欲證不等式變形后再放縮，可獲簡解。

例6.已知函數(shù)f(x)?證明：由題意知

f(n)?

nn?1

?2?12?1

nn

2?12?1

x

x，證明：對于n?N*且n?3都有f(n)?

nn?1。

?

nn?1

?(1?

22?1

n)?(1?

1n?1)?

1n?1

?

22?1

n

?

2?(2n?1)(n?1)(2?1)

n

n

又因為n?N*且n?3，所以只須證2n?2n?1，又因為，n

?(1?1)

n

?Cn

?Cn?Cn

???Cn

n?1

?Cn

n

?1?n?

n(n?1)

???n?1?2n?1

所

以f(n)?

nn?1。

例7.已知f(x)??x2，求證：當(dāng)a?b時f（a）?f（b）?a?b。證

f（a）?f（b）?

1?a2?

?b2?

明

a2?b2?a

：

?

?b

?

a?ba?b?a

b2

?1?

?

a?ba?ba?b

?

(a?b)a?b

a?b

?a?b證畢。

五.換元放縮

對于不等式的某個部分進(jìn)行換元，可顯露問題的本質(zhì)，然后隨機(jī)進(jìn)行放縮，可達(dá)解題目的。

例8.已知a?b?c，求證

1a?b

?

1b?c

?

1c?a

?0。

證明：因為a?b?c，所以可設(shè)a?c?t，b?c?u(t?u?0)，所以t?u?0則

1a?b

?

1b?c

?

1c?a

?

1t?u

?1u?1t?1u?1t?t?utu

?0，即

1a?b

?

1b?c

?

1c?a

?0。

例9.已知a，b，c為△ABC的三條邊，且有a2?b2?c2，當(dāng)n?N*且n?3時，求證：an?bn?cn。

證明：由于a2?b2?c2，可設(shè)a=csina，b=ccosa（a為銳角），因為0?sina?1，0?cosa?1，則當(dāng)n?3時，sinna?sin2a，cosna?cos2a，所以an?bn?cn(sinna?cosna)?cn(sin2a?cos2a)?cn。

六.單調(diào)函數(shù)放縮

根據(jù)題目特征，通過構(gòu)造特殊的單調(diào)函數(shù)，利用其單調(diào)性質(zhì)進(jìn)行放縮求解。例10.已知a，b∈R，求證

x1?x

a?b1?a?b

?

a1?a

?

b1?b。

證明：構(gòu)造函數(shù)f(x)?

f(x1)?f(x2)?

x11?x1

?

(x?0)，首先判斷其單調(diào)性，設(shè)0?x1?x2，因為

x21?x2

?

x1?x2(1?x1)(1?x2)

?0，所以f?x1??f?x2?，所以f(x)在[0,??]上是增函數(shù)，取x1?a?b，x2?a?b，顯然滿足0?x1?x2，所以f(a?b)?f(|a|?|b|)，即

|a?b|1?|a?b|

?

|a|?|b|1?|a|?|b|

?

|a|1?|a|?|b|

?

|b|1?|a|?|b|

?

|a|1?|a|

?

|b|1?|b|

。證畢。

第四篇：放縮法證明不等式

放縮法證明不等式

不等式是數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容之一，它是研究許多數(shù)學(xué)分支的重要工具，在數(shù)學(xué)中有重要的地位，也是高中數(shù)學(xué)的重要組成部分，在高考和競賽中都有舉足輕重的地位。不等式的證明變化大，技巧性強(qiáng)，它不僅能夠檢驗學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，而且是衡量學(xué)生數(shù)學(xué)水平的一個重要標(biāo)志，本文將著重介紹以下幾種不等式的初等證明方法和部分方法的例題以便理解。

一、不等式的初等證明方法

1.綜合法：由因?qū)Ч?/p>

2.分析法：執(zhí)果索因?；静襟E：要證..只需證..，只需證..(1)“分析法”證題的理論依據(jù)：尋找結(jié)論成立的充分條件或者是充要條件。

(2)“分析法”證題是一個非常好的方法，但是書寫不是太方便，所以我們可利用分析法尋找證題的途徑，然后用“綜合法”進(jìn)行表達(dá)。

3.反證法：正難則反。

4.放縮法：將不等式一側(cè)適當(dāng)?shù)姆糯蠡蚩s小以達(dá)證題目的。放縮法的方法有：

(1)添加或舍去一些項，如

(2)利用基本不等式，如：

(3)將分子或分母放大(或縮小)：

5.換元法：換元的目的就是減少不等式中變量，以使問題

化難為易、化繁為簡，常用的換元有三角換元和代數(shù)換元。

二、部分方法的例題

1.換元法

換元法是數(shù)學(xué)中應(yīng)用最廣泛的解題方法之一。有些不等式通過變量替換可以改變問題的結(jié)構(gòu)，便于進(jìn)行比較、分析，從而起到化難為易、化繁為簡、化隱蔽為外顯的積極效果。

2.放縮法

欲證A≥B，可將B適當(dāng)放大，即B1≥B，只需證明A≥B1。相反，將A適當(dāng)縮小，即A≥A1，只需證明A1≥B即可。

注意：用放縮法證明數(shù)列不等式，關(guān)鍵是要把握一個度，如果放得過大或縮得過小，就會導(dǎo)致解決失敗。放縮方法靈活多樣，要能想到一個恰到好處進(jìn)行放縮的不等式，需要積累一定的不等式知識，同時要求我們具有相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力和一定的解題智慧。

數(shù)學(xué)題目是無限的，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。我們只要學(xué)好了有關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握了必要的數(shù)學(xué)思想和方法，就能順利地應(yīng)對那無限的題目。題目并不是做得越多越好，題海無邊，總也做不完。關(guān)鍵是你有沒有培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，有沒有掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法。當(dāng)然，題目做得多也有若干好處：一是“熟能生巧”，加快速度，節(jié)省時間，這一點在考試時間有限時顯得很重要;二是利用做題來鞏固、記憶所學(xué)的定義、定理、法則、公式，形成良性循環(huán)。

解題需要豐富的知識，更需要自信心。沒有自信就會畏難，就會放棄;有了自信，才能勇往直前，才不會輕言放棄，才會加倍努力地學(xué)習(xí)，才有希望攻克難關(guān)，迎來屬于自己的春天。

第五篇：放縮法證明不等式

主備人：審核：包科領(lǐng)導(dǎo)：年級組長：使用時間：

放縮法證明不等式

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解放縮法的概念；理解用放縮法證明不等式的方法和步驟。

2.能夠利用放縮法證明簡單的不等式。

【重點、難點】

重點：放縮法證明不等式。

難點：放縮法證明不等式。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)課本內(nèi)容，限時獨立完成導(dǎo)學(xué)案；

2.紅筆勾出疑難點，提交小組討論；

3.預(yù)習(xí)p18—p19,【自主探究】

1，放縮法：證明命題時，有時可以通過縮?。ɑ颍┓质降姆帜福ɑ颍?，或通過放大（或縮小）被減式（或）來證明不等式，這種證明不

等式的方法稱為放縮法。

2，放縮時常使用的方法：①舍去或加上一些項，即多項式加上一些正的值，多項式的值變大，或多項式減上一些正的值，多項式的值變小。如t2?2?t2,t2?2?t2等。

②將分子或分母放大（或縮?。悍帜缸兇?，分式值減小，分母變小，分

式值增大。

如當(dāng)(k?N,k?1)1111，22kkk(k?1)k(k?1)，③利用平均值不等式，④利用函數(shù)單調(diào)性放縮。

【合作探究】

證明下列不等式

(1)

(2)，已知a>0，用放縮法證明不等式:loga

(a?1)1111??...??2(n?N?)2222123nloga(a?1)?1

(3)已知x＞0, y>0，z>0求證

?x?y?z

（4）已知n?

N?，求證：1

【鞏固提高】

已知a,b,c,d都是正數(shù)，s?

【能力提升】

求證: ?...?abcd???求證:1

1?a?b?a

1?a?b

1?b

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