第一篇：高三地理教學(xué)論文 第一輪復(fù)習(xí)方法 新人教版

河南省漯河市第二高級中學(xué)高三地理教學(xué)論文 第一輪復(fù)習(xí)方法 新人

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一、上好地理課

許多學(xué)生在地理課上感到困惑。為什么課堂上老師講的我都明白，可是一到做題就不知所措了？這與如何上好一堂地理課有直接關(guān)系?！罢n堂三刻值千金”，45分鐘的含金量不容小覷。為了上好地理課，必須努力做到三個方面。首先是預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)只需快速瀏覽一下，獲得一個大致的印象即可。必要的預(yù)習(xí)不僅可以使我們對新課的內(nèi)容有所熟悉，以便跟上老師講課的思路。而且還能了解自己知識薄弱點。上課時有重點地聽，聚精會神地聽，非常重要。常有這種情況，稍不注意，便發(fā)現(xiàn)自己從斯里蘭卡跑到了危地馬拉。其次是記筆記：上課時能適當(dāng)有重點地記筆記也很重要，俗話說得好：“好記憶不如爛筆頭”記老師強調(diào)的內(nèi)容。記自己不能立刻吃透的內(nèi)容；記筆記時最好能空出五分之一的空間，便于在復(fù)習(xí)時做注釋和補充。盲目濫記、為求只字不漏、圖文并茂，其實也是誤區(qū)。因為記多了影響聽講，會舍本求末的，所記內(nèi)容也不知其所以然。第三是要課后及時復(fù)習(xí)，當(dāng)天鞏固，效果更佳。

二、走進(jìn)地理書

進(jìn)入高中，隨著課程的增多，要讀的書那么多怎么辦？我看重在理解。沒有必要花很多心血去背誦，其實也是無用功。書中的語句和例子最終要給我們分析問題和解決問題提供方法。例如：現(xiàn)今的地理書做了許多藍(lán)色標(biāo)志，大家習(xí)慣把有籃點標(biāo)志后的句子背下來，邊背邊叫苦，最后在考試時空有滿腹經(jīng)文卻無從下筆。難道這不是一大誤區(qū)嗎？現(xiàn)行課本不僅有帶籃點標(biāo)志的是重點，而且，圖和圖下的小字同等重要。這一點往往被忽視。地理老師建議將書“由厚變薄”“再薄變厚”。何謂由厚變?。焊爬ǔ鲈?，建立知識體系，將每一知識點歸納為知識樹上的一片樹葉，那么幾本書的內(nèi)容也不過是幾張薄薄的提綱。有了整體上的把握再去記憶，你會發(fā)現(xiàn)，很多知識點有極強的內(nèi)在聯(lián)系。很輕松就可以做到舉一反三。還有什么樣考題不能對付呢？那么何謂由厚變薄？就是將每個知識點的詳細(xì)資料補充到知識體系中，每個知識點力求全面，這樣你的知識大樹才會枝茂葉盛、根系發(fā)達(dá)，不必?fù)?dān)心書比以前厚。因為這些超厚的書都在我們腦子里存檔了。

三、用好地圖冊

地圖是學(xué)好地理學(xué)的重要工具。識圖能力差是學(xué)生的共性。打開地理考題不難發(fā)現(xiàn)地圖的重要性，有50％以上的試題是讀圖題。有的圖側(cè)重考察我們分析能力，根據(jù)圖上的信息尋找答案；有的圖是一個背景，圍繞該區(qū)域可以組成一系列問題；有的圖故布疑陣，設(shè)立陷阱，等我們心甘情愿地往里跳；有的圖羞羞答答，含含糊糊的暗示讓我們絞盡腦汁尋找它的廬山真面目；還有的無圖考圖，需要做到心中有圖。由于多數(shù)學(xué)生不重視地圖，也就多次為自己的不重視而付出了代價。尤其是經(jīng)緯網(wǎng)圖，稍有變形就目瞪口呆。解決這些問題的辦法只有一個——多看圖。邊看邊聯(lián)想，盡可能把所學(xué)知識點與地圖相聯(lián)系，達(dá)到牽一發(fā)而動全身的效果，以一圖而溫習(xí)全書。看圖首先要看清圖名、圖例、注記；其次是根據(jù)題目要求尋找相關(guān)信息。當(dāng)然，看圖是不能只，動腦子才是最重要的，魏格納只所以創(chuàng)立了聞名于世的大陸漂移學(xué)說也說明了這一道理；要學(xué)會圖圖轉(zhuǎn)換，多角度去看圖。以經(jīng)緯線為線索，以線帶面聯(lián)想式看圖，可以使你事半功倍的效果。

四、看地理熱點

地理熱點不可不關(guān)注，也不可過分關(guān)注。尤其是不可過分拘泥于自己做過的關(guān)于該熱點的習(xí)題。關(guān)鍵還是了解，理解熱點的背景和來龍去脈。養(yǎng)成運用所學(xué)地理知識去分析熱點問題習(xí)慣這才是目的。也就是說把它作為分析問題提高思維的“工具”就可以了。但切不可“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！?也不可誤認(rèn)為熱點等于“能力”。

第二篇：2014屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)

地理第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)

地理是眾多文科學(xué)生的心頭傷，如何學(xué)好地理，如何到爭取最大的分值？

一：做好筆記

一本充實的筆記有時甚至可以勝過十本習(xí)題。在第一輪復(fù)習(xí)時，準(zhǔn)備一本筆記本，在老師上課前將本節(jié)主要的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建到筆記本上，邊抄邊記憶。結(jié)合課本，在自己認(rèn)為是重難點的地方畫記，在課堂上，進(jìn)行重點聽記，同時將老師所補充的內(nèi)容補充到筆記本上。課后，可以將你認(rèn)為有用的圖表剪貼到筆記本上。當(dāng)然，在你遇到你不清楚的概念時，你也要進(jìn)行補充和解釋，這是一項積累的工作，尤其是對于高中地理學(xué)科，知識點小、雜、多，只有不斷的量的積累，才能有質(zhì)的飛躍。

二、注重讀圖能力的鍛煉、培養(yǎng)

“學(xué)以致用”是高考復(fù)習(xí)的重要“突破口”。歷年高考試堅持以信息處理能力和遷移應(yīng)用能力這兩項核心能力的考查為主導(dǎo)。所以我們在一輪復(fù)習(xí)中必須注重讀圖能力的培養(yǎng)，圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)入口。每年的高考試題幾乎題題有圖，無圖不成題，非常重視對圖像、圖表系統(tǒng)的考查。它采用坐標(biāo)統(tǒng)計圖、等高線圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等各種類型的地圖，進(jìn)行讀圖、讀表分析，即考查學(xué)生對圖、表閱讀、分析、歸納、綜合能力，又考查了學(xué)生空間判斷能力、邏輯思維能力、邏輯推理能力、語言表達(dá)能力等，試題遵循《考試說明》要求，突出了對學(xué)科基本知識、基本技能、基本思維品質(zhì)的考查。雖然種類繁多，變化各異（同一類圖的各種變式），其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關(guān)系因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意對圖進(jìn)行分類整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律。

（1）區(qū)域地圖

對區(qū)域問題的考查始終是高考的重點，但考查區(qū)域時主要是以載體地圖形式出現(xiàn)。這就要求教師必須指導(dǎo)考生熟練掌握世界及中國地圖中主要經(jīng)緯線。這些經(jīng)緯線穿過的地區(qū)應(yīng)該了解這些度數(shù)不要求死記硬背，要注重地理位置的相對關(guān)系。

（2）日照圖，關(guān)鍵是掌握最基本的兩種圖，即極點俯視圖和側(cè)視圖，觀察在這兩類圖上，經(jīng)緯線、晨昏線、晝夜半球的位置、形狀及相互關(guān)系，從而提煉出有用信息，便可解決時間和晝夜長短、太陽高度計算、季節(jié)判斷等問題；在此基礎(chǔ)上，還要熟悉不同圖中的不同的季節(jié)的經(jīng)緯線、晨昏線的形狀、位置以及相互關(guān)系等特點，整體方向把握住了與此有關(guān)的問題也便迎刃而解了。

（3）統(tǒng)計圖，包括柱狀統(tǒng)計圖、扇狀統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、餅狀統(tǒng)計圖、三角形統(tǒng)計圖等。它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。通過觀察這些圖的形狀、數(shù)值、比例等特征，總結(jié)地理事物之間的關(guān)系和地理事物演變的規(guī)律。

（4）等值線圖，包括等高線、等溫線、等壓線、等深線、等鹽度線、等降水量線、等震線、等太陽輻射量線、等潛水位線等。這類圖有許多共同點，所包括的信息也比較豐富，是地理試題考查的重點，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識進(jìn)行有效解題。

三、關(guān)注熱點，拓寬視野

“社會焦點與熱點問題永遠(yuǎn)是地理高考試題的主旋律”(張亞南——國家教育部考試中心)。“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，地理高考題很多題目都

是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設(shè)問題情境的，把地理規(guī)律和地理原理巧妙地與當(dāng)前熱點、焦點問題聯(lián)系起來，以考查學(xué)生運用原理解決實際問題的能力。對這些熱點、焦點、重大的社會問題及人類面臨的諸多問題，要讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點、熱點、焦點問題當(dāng)做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點及背景，注意這些熱點問題與課本主干知識的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點問題重點化。

四、訓(xùn)練規(guī)范答題

在考試的過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生不是因為不會做題而答錯，而是因為沒有一個答題技巧而答錯。因此在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題意識。

對于重要的卻常被忽視的答題采取的方法：（1）快速讀完整個題目,切忌遇一道題做一道題。

（2）勾出重要的地理名詞、概念,切忌忽視重要術(shù)語。（3）把題目的內(nèi)涵落實在圖表中。（4）選擇題的四個選項中挑出一個最符合題意的即可，無須將所有選項弄明白。（5）綜合題的答案要有編制意識，切忌照搬課文原話，使答案畫蛇添足。

對于考場上圖表信息的提取過程采取的方法：（1）看到了什么？要將圖示的內(nèi)容全面瀏覽一遍，并在草稿紙上將看到的地理事物一一列出。（2）題目在問什么？思考看到的地理事物與題目的問題間存在什么關(guān)系。（3）想到了哪些知識？（4）看到的和想到的知識，在空間上的排列規(guī)律，在時間上的先后順序，確定地理事物和地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。（5）解答題目的過程中要時刻注意已經(jīng)提取到的信息的使用。

綜合題的答題規(guī)范技巧：（1）三個方面：提煉試題提供的信息；總結(jié)自己生活積累的知識；改善課本的要點。（2）一個中心：要對著試題的設(shè)問作答。（3）多個地理要素作答：盡量多的聯(lián)系與題目相關(guān)的地理要素，不盲目堆砌、羅列。使答案清晰、有序，全面總之在綜合題中作答中要表述全面簡潔，呈現(xiàn)層次感；語言規(guī)范明確，突出術(shù)語化；分析科學(xué)嚴(yán)密，具有邏輯性

第三篇：高三地理第一輪復(fù)習(xí)方法及計劃

高三地理第一輪復(fù)習(xí)方法及計劃

一、指導(dǎo)思想：

依綱務(wù)本,全面復(fù)習(xí),狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力； 面向全體,突出重點,分類推進(jìn),抓弱補缺； 啟 發(fā)誘導(dǎo),精講精練。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛收集高考信息，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證復(fù)習(xí)扎實推進(jìn)。

二、備考依據(jù)：

高中地理教材、《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《地理學(xué)科考試大綱》、《步步高-大一輪》

三、工作目標(biāo)：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。

四、具體措施：

（1）鉆研課標(biāo).考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標(biāo)，把握重點。

3、突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。加強集體備課，做到集體備課常態(tài)化，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

2、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課

高三地理一輪復(fù)習(xí)方法及計劃 堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。在反思中求進(jìn)步。

4、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。（4）精選、精練、精評

根據(jù)學(xué)校和年級的安排。每周要有限時練，每個單元有小測驗。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

1.教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。

2.老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。

3.試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。

（5）課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補缺補差，抽簽班.重點班有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。五.授課內(nèi)容及時間安排： 九月份：一輪復(fù)習(xí)

考點1地球知識（2課時）； 考點2地圖（4課時）； 考點3宇宙中的地球（1課時）； 考點4太陽對地球的影響（1課時）； 考點5地球的運動（5課時）考點6地球計算（4課時）； 考點7地球的圈層結(jié)構(gòu)（1課時）月考及講評（2課時）十月份：一輪復(fù)習(xí)

考點8冷熱不均引起的大氣運動（3課時）；

最新高三地理一輪復(fù)習(xí)計劃最新高三地理一輪復(fù)習(xí)計劃

高三地理一輪復(fù)習(xí)方法及計劃 考點9氣壓帶和風(fēng)帶（3課時）； 考點10氣候類型及判讀（2課時）； 考點11常見的天氣系統(tǒng)（2課時）； 考點12全球氣候變化（1課時）； 考點13自然界的水循環(huán)（1課時）； 考點14大規(guī)模的海水運動（1課時）； 考點15水資源的合理利用（1課時）； 考點16營造地表形態(tài)的力量（1課時）； 考點17山岳的形成（1課時）； 考點18河流地貌的發(fā)育（1課時）； 考點13—18的測試與講評（1課時）； 考點19自然地理環(huán)境的整體性（1課時）； 考點20自然地理環(huán)境的差異性（1課時）； 考點21人口的數(shù)量變化（1課時）； 考點22人口的空間變化（1課時）； 考點23人口的合理容量（1課時）； 期中考試試卷講評（2課時）

考點24城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1課時）； 十一月份：一輪復(fù)習(xí)

考點25不同等級城市的服務(wù)功能（1課時）； 考點26城市化（1課時）； 考點27農(nóng)業(yè)區(qū)為選擇（1課時）；

考點28以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）； 考點29以畜牧以為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）； 考點30工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（1課時）； 考點31工業(yè)地域的形成（1課時）； 考點32傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（1課時）； 考點33交通運輸方式和布局（1課時）； 考點34交通運輸布局變化的影響（1課時）； 考點35人地關(guān)系思想的演變（1課時）； 考點36中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（1課時）

高三地理一輪復(fù)習(xí)方法及計劃 月考及講評（2課時）十二月份：一輪復(fù)習(xí)

考點37地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（1課時）；

考點38地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（1課時）； 考點39荒漠化的防治（2課時）； 考點40森林的開發(fā)與保護(hù)（2課時的）； 考點41能源資源的開發(fā)（2課時）； 考點42河流的綜合開發(fā)（2課時）； 考點43區(qū)與農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）； 考點44區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）； 考點45資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）； 考點46產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）； 月考及講評（2課時）一月份：一輪復(fù)習(xí)

考點47世界地理概況（1課時）；

考點48世界分區(qū)（東亞、東南亞、南亞、中亞）（1課時）； 考點49世界分區(qū)（西亞和北非東）（1課時）； 考點50世界分區(qū)（歐洲和北亞）（1課時）； 考點51世界分區(qū)（北美和拉丁美洲）（1課時）； 考點52世界分區(qū)（大洋洲和兩極地區(qū)）（1課時）； 二月份：一輪復(fù)習(xí)

考點53中國地理（政區(qū)、人口和民族）（1課時）； 考點54中國地理（地形、氣候）（1課時）；

考點55中國地理（河流、湖泊、自然資源）（1課時）； 考點56中國地理（農(nóng)業(yè)、工業(yè)）（1課時）； 考點57中國地理（交通、商業(yè)和旅游業(yè)）（1課時）； 考點58中國地理（分區(qū)地理）（2課時的前1）考點58中國地理（分區(qū)地理）（2課時的后1）； 月考及講評（2課時）三月份

系統(tǒng)復(fù)習(xí)及第一次模擬考試

高三地理一輪復(fù)習(xí)方法及計劃

第四篇：高三地理復(fù)習(xí)方法

高三地理復(fù)習(xí)方法

在高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多人都抱怨地理很難，也的確是這樣的所以在高三地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，掌握方法相當(dāng)重要，可以讓你的學(xué)習(xí)事半功倍。

高三地理可以分為自然地理，世界地理和人文地理，每個部分都有各自的特點，因此也應(yīng)有不同的方法。

首先，自然地理；自然地理是相對最難的部分，有很多計算，對于文科生來說絕對是個難點。

自然地理，掌握書上的相關(guān)概念是前提，平時要養(yǎng)成多看書的習(xí)慣，但也不是說要花很多時間去看，而是要善于利用零碎時間，比如說課間，睡覺前，起床前等瑣碎時間，看過之后也要經(jīng)常溫習(xí)，經(jīng)?；仡?。然后，就是要做題目，做題目的關(guān)鍵是理解，做的題量不用太多，但也不能不做，要培養(yǎng)做題目的感覺。做題要仔細(xì)閱讀題目，抓住每個信息點來解題。碰到不會做的題目就要認(rèn)真聽老師的分析，要理解老師講的東西。我不喜歡用錯題集，因為錯題實在是太多了，收集起來有點煩的，而且每道題目中總不會一點都不懂的，把你每道題目中不懂的地方所謂的盲點，或者是新的知識點集中起來，復(fù)習(xí)時可以多看這本的，其次，世界地理；世界地理的關(guān)鍵是看地圖，一些重要的地理事物，重要的經(jīng)緯線一定要背得出來。平時要多看地圖，基本上要在腦中形成地圖的大致輪廓。同學(xué)之間可以利用課余時間來拿著地圖冊互相問問題，大家一起看地圖比較有味道。此外，要善于聯(lián)想，比方說看到赤道，就會聯(lián)想到赤道穿過哪些國家，赤道附近的氣候等，再聯(lián)想到穿過赤道的國家的有什么地理特征，氣候啊，資源啊，經(jīng)濟(jì)啊，綜合國力啊，等等等?？吹侥硺邮挛锞蜁渲畎懵?lián)想開去，那這樣掌握的知識點就多了，面也廣了。

第三，人文地理；人文地理相對比較簡單，沒啥技巧可言的，關(guān)鍵是背誦。但是背誦也有技

巧，要善于把要背誦的知識點與自己已經(jīng)熟悉的事物聯(lián)系起來，這樣背起來就比較容易了，而且最大的好處是這樣背不太容易忘記。此外，背誦過的內(nèi)容要經(jīng)?；匚叮梢栽诔燥垥r或走路時或躺在床上時在心里默背；也可以在背過之后把每章的內(nèi)容都列個框架，再羅列出每個重要的知識點，學(xué)習(xí)能到這種程度也是超有成就感的。

第五篇：淺談高三語文第一輪復(fù)習(xí)方法

淺談高三語文第一輪復(fù)習(xí)方法

高三語文組 曾松根

又到了丹桂飄香的九月，新的學(xué)年開始了的時候，2012高三復(fù)習(xí)也已經(jīng)緊鑼密鼓的進(jìn)入了正軌。每年的10月到第二年的3月初，是高考第一輪復(fù)習(xí)的時間，那么，今年的高三復(fù)習(xí)該怎么高效的進(jìn)行呢？

語文是基礎(chǔ)性比較強的一門學(xué)科，語文成績的提高雖然靠的是平時點點滴滴的積累。但是，第一輪復(fù)習(xí)是考生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面梳理和復(fù)習(xí)的階段，第一輪復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗，其重要性不言而喻。因此，如何做好第一輪復(fù)習(xí)，是打贏2012年高考的關(guān)鍵一戰(zhàn)。

對于廣大考生而言，第一輪復(fù)習(xí)是高考全面復(fù)習(xí)的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，為以后的復(fù)習(xí)、應(yīng)考打下良好的基礎(chǔ)。

1、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃

高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真的對自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己最擅長的是文學(xué)類閱讀還是實用類閱讀，然后據(jù)此進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。當(dāng)然還有作文，一定要找到自己最擅長的寫作文體，然后對此文體進(jìn)行強化訓(xùn)練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體，就一定不能再改變，要保證鐘情不渝，至少在高三這年要從一而終，絕不變心。然后按照自己的學(xué)情，制定自己的詳細(xì)復(fù)習(xí)的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的語文復(fù)習(xí)時間。

2、使用好恰當(dāng)?shù)墓ぞ邥驼Z文課本

工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要幫手。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。在日常復(fù)習(xí)中，要到勤查工具書，有效的利用好工具書，能收到事半功倍的效果。語文課本中所選取的都是經(jīng)典作品，里面包含著豐富的歷史知識和典故，其中的絕大多數(shù)都可以做為寫作的素材，因此，同學(xué)們要對此進(jìn)行分類整理，做好寫作素材的積累。

3、書寫工整規(guī)范

現(xiàn)在有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為只要把試卷答完即可，這就造成了一部分同學(xué)平時語文成績不錯，而高考成績卻很不理想的后果。大家都知道，現(xiàn)在實行的電腦閱卷，把試卷掃描到電腦上，在電腦屏幕上進(jìn)行閱卷的，如果字體潦草，字跡模糊，是很影響閱卷老師的閱讀，甚至還影響閱卷老師的心情。那么一份字體潦草的試卷就會給閱卷老師留下很差的印象，會影響得分的。有人說，高考語文就是考書法，這當(dāng)然失之偏頗，但也從一個側(cè)面說明書寫規(guī)范的重要性。可以說，書寫規(guī)范、美觀，是考生成功的一半。

4、大量積累生動活潑的信息

高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓(xùn)練，更重要的要做好大量知識、大量信息的積累。因此，我在高三復(fù)習(xí)時一再對學(xué)生強調(diào)要做到“三個面向”：面向生活、面向名著、面向社會。面向生活，感悟生活中的美；面向名著，了解名人的鮮活；面向社會，知道時事的 1

變遷。閱讀課外書籍可以學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧；了解社會生活的熱點、焦點，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不關(guān)注社會不關(guān)注名著的學(xué)生，要想取得高考語文的優(yōu)異成績是不可能的！當(dāng)然，高三時間緊，任務(wù)重，同學(xué)們不可能有大量的時間去深入社會，也不可能有大量的時間去讀課外書籍，但是，我仍然建議大家多收看中央電視臺的《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》欄目，多讀一讀一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事，多關(guān)注一些歷史名人，了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品，多了解一些當(dāng)代文學(xué)的馨香。

5、勤于練筆

在高三復(fù)習(xí)階段，好多學(xué)生忙于埋首于大量的試題中，卻不喜歡寫作，疏于練筆，這是很錯誤的復(fù)習(xí)方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的，是強迫自己去閱讀，去開闊視野，去積累寫作素材。這樣的強化訓(xùn)練，有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。

6、嘗試建立完整的知識系統(tǒng)

語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣，均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng)，有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時明確目標(biāo)，有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時尋找解答依據(jù)。因此，建立語文知識系統(tǒng)，是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點。

建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

7、考點知識各個擊破

在第一輪復(fù)習(xí)階段，考生必須對各個知識點弄清楚弄明白，做到各個擊破，才能在今后的高考中勝券在握。

（1）、基礎(chǔ)知識

字音辨析題要落實三個內(nèi)容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。由于廣東高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然在2008年廣東卷中沒有出現(xiàn)，但是在高考作文評分中卻加大了對錯別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個錯別字就扣一分，所以平時也應(yīng)注意規(guī)范用字。詞語辨析題，標(biāo)點符號題，這幾年廣東卷基本上沒有涉及，同學(xué)們可以淡化處理。

成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識點的復(fù)習(xí)無捷徑可言，平時對成語俗語多加積累了，考試就容易過關(guān)。

病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來進(jìn)行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句?？嫉绞N題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題型，有一個全面的清楚的認(rèn)識，最好各記一兩個例句。

（2）、古代詩文的復(fù)習(xí)

①、文言文的復(fù)習(xí)———注重課本

文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，可見，文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。廣東省教育廳明確規(guī)定的18篇文言文和42首古詩詞都是文言篇目都是精中選精，極有代表性，因此，第一輪復(fù)習(xí)要把這些文言文、古詩詞再詳盡復(fù)習(xí)一遍，重點篇目甚至可以逐字逐句翻譯，這樣既熟悉了課本內(nèi)容，復(fù)習(xí)了重要的實詞、虛詞、文言句式，又訓(xùn)練了翻譯能力。

需要一提的是，首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。高考命題給分的原則，是先譯出大意，再翻清楚要點。這里面要求同學(xué)們有一定知識積累，因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題，給分點都是重點的詞法、句法。對于這些，同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)中必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。②、詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)

對于詩歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時一定要處理好三個問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。

（3）、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學(xué)與社會科學(xué)；一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主。科技文閱讀，因為它的科學(xué)性、知識性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時，答題時要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。

文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文；讀懂題目要求，明確答題角度。

對于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，要注意一下兩點：

①、掌握解題步驟

解答現(xiàn)代文閱讀，根據(jù)我的經(jīng)驗，可以分為五個步驟進(jìn)行：

A、粗讀文章：可以采取節(jié)讀和跳讀的辦法，在這個步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。

B、細(xì)讀題目：認(rèn)真閱讀題目要求，仔細(xì)審讀題目的分點要求。

C、精讀文段：根據(jù)題目，在文章中找到相對應(yīng)的文段，精讀找到相關(guān)的語句。

D、篩選語句：在相關(guān)的語句中篩選出重要的語句。

E、重組語句：根據(jù)所篩選的語句，再運用自己的語言對之進(jìn)行重組，做為自己的答案。②、掌握現(xiàn)代文閱讀題的答題技巧

A、分點作答：在考試中在寫答案時，要分開要點進(jìn)行作答，最忌諱用很長的語句做為答案。

B、據(jù)分分點：現(xiàn)代文閱讀的答案，賦分標(biāo)準(zhǔn)大多是采取的一點一分的形式，因此，可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題目應(yīng)該有幾個小點。

（4）、語言運用

擴展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達(dá)方面的能力點，在第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個進(jìn)行復(fù)習(xí)。

擴展語段是突出重點，壓縮語段是要抓住要點?！胺聦憽币⒁忸}干要求，分析仿寫例句，確定句式特點和表現(xiàn)手法，同時還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。下筆時要注意與仿寫對象同類，修辭手法要合情理，語言要連貫得體。當(dāng)然最近高考中也出現(xiàn)了一些新的語言運用的新題型，譬如，對聯(lián)、標(biāo)語、主題詞、看圖說話等，對于這些新題型，大家也要多加關(guān)注。

5、作文備考———“先死后活”

首輪作文復(fù)習(xí)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則，即作文備考要先“死”。

（1）、“死”包括兩點：

①、是文體規(guī)范。雖說近幾年高考作文絕大多數(shù)都是自選文體，可以寫記敘文、議論文，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，小說、戲劇甚至詩歌都可以嘗試，表面看起來是“淡化文體”，但從高考評卷掌握的情況來看，實際上并沒有“淡化文體”，每年因文體四不像從而導(dǎo)致作文得低分的考生為數(shù)不少。所以，在作文備考中應(yīng)該確立自己的一個主打的文體，把這一種文體練得很純熟。這次我在語文學(xué)情調(diào)查中，專門對這個進(jìn)行了要求，要求每個學(xué)生必須找到自己最擅長的文體，在以后的寫作訓(xùn)練中嚴(yán)格抓這種文體的訓(xùn)練，務(wù)必做到“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”。

②、結(jié)構(gòu)合理。由于高考作文屬于應(yīng)試作文，再加上高考改卷時間緊，任務(wù)重，特別是作文閱卷更是緊張。再加上電腦閱卷，批閱作文的老師眼睛特別容易疲勞，興奮度降低很快，這就要求考生的作文結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、觀點鮮明，讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，給閱卷老師一個良好的印象，從而能得到理想的分?jǐn)?shù)。

（2）、“活”的意思就是，力求把文章寫得精彩，有新意，有深度。同學(xué)們在寫作中一定要多結(jié)合社會熱點、焦點，多關(guān)注名人名篇，同時在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個方面一一去突破、創(chuàng)新。

總之，高考語文第一輪復(fù)習(xí)一定不可眉毛胡子一把抓，東一榔頭西一槌，而要依照考點，在老師的指導(dǎo)下有條不紊地展開。在首輪復(fù)習(xí)中要堅決做到定點打樁，樁樁得力，為2010年六月高考的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)。