第一篇：山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)

《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《開國大典》是九年義務(wù)教育《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一個(gè)主題活動(dòng)。本主題活動(dòng)由“中國人民站起來了”、“歡慶祖國的生日”兩個(gè)主題活動(dòng)內(nèi)容組成。主要講述了新中國建立的來之不易，它是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，用無數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來的。由于本次主題活動(dòng)涉及到建國初期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，所以課上借助影像資料，圖片，感受開國大典的盛大場面，了解國旗，國徽的象征意義；通過資料搜集，圖片展示，明白中國人民站起來的真正內(nèi)涵，激發(fā)民族自尊心和自豪感。本次主題活動(dòng)的設(shè)置就是要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)歷史的了解，升華愛黨、愛國的感情，嘗試著實(shí)現(xiàn)課程是為了生活，通過生活感受生活的教育理念，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1．熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨

2．樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。能力：

1．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。

2．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識(shí)：初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛。

三、課題教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，感受開國大典的盛大場面，了解國旗、國徽、國歌的象征意義。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．課件

2．搜集有關(guān)《開國大典》、國旗、國徽、國歌的資料 3．提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)《開國大典的》資料

五、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：了解《開國大典》，激發(fā)愛國情感

師：1949年10月1日是中華人民共和國成立的日子，在那一天我們國家舉行了盛大而又隆重的慶典《開國大典》

師：你們想不想跟老師去領(lǐng)略一下1949年的開國大典？（播放多媒體課件：《開國大典》視頻）

學(xué)生談感受

活動(dòng)二：回顧歷史，感悟莊嚴(yán)

1．剛才看了開國大典盛況，同學(xué)們的心情一定都很激動(dòng)吧，這些畫面中，令你最難忘的是哪一個(gè)場景？（生：歡騰、升旗、毛主席宣讀）

2．面同學(xué)們拿出課下所搜集資料，小組內(nèi)思考討論，“廣場上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g呼沸騰？從中你感受到些什么？

生：（1）民族屈辱史

通過多媒體顯示一系列不平等條約中喪權(quán)辱國的割地賠款條款以及屈辱歷史的見證“圓明園的毀滅”，激發(fā)學(xué)生對(duì)列強(qiáng)的憤恨之情。

（2）人民苦難史

通過多媒體顯示“南京大屠殺”的畫面，學(xué)生交流課前的搜集積累，激發(fā)學(xué)生對(duì)舊中國人民的同情之心。

（3）革命英雄史

通過討論、集體交流了解在戰(zhàn)爭中為了祖國的解放事業(yè)壯烈犧牲的英雄烈士。

3．師：人們?nèi)绱藲g呼沸騰，是因?yàn)橹腥A人們共和國成立了，它標(biāo)志著一百年來中國的屈辱、內(nèi)戰(zhàn)亂戰(zhàn)、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束，中華人民從此站起來了，成為了新國家、新社會(huì)的主人。

4．師：讓我們?cè)僖淮沃販啬亲屛覀冏院?、驕傲的時(shí)刻。課件：《開國大典》視頻

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，重溫那讓我們自豪、驕傲的時(shí)刻，體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動(dòng)心情，深入分析新中國成立的意義，認(rèn)識(shí)新中國的社會(huì)性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

活動(dòng)三：分組學(xué)習(xí)課件：國旗、國歌、國徽 1．分組整理學(xué)習(xí)資料

（1）生：旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀；旗面為長方形，長與寬比為3:2，五顆星在旗面左上方1/4處，旗桿套為白色。

(2)生：1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過決議，在中華人民共和國國歌未正式制定前，以田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。

(3)生：中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和麥稻穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民站起來了！

2．課上展示

3．各組相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)

4．師：國旗、國徽、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志，她代表著我們國家的尊嚴(yán)、正義、權(quán)利和地位的象征。國歌代表了人民的心聲，是我們中國歷史的縮影，時(shí)刻提醒著我們不忘國恥，激勵(lì)著我們勇往直前。

設(shè)計(jì)意圖：在重溫《開國大典》之后，明確國旗、國徽、國歌也成為新中國的標(biāo)志。結(jié)合學(xué)生課前的資料搜集和積累，進(jìn)行資源共享，了解國旗、國歌、國徽的象征意義及國歌的有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生再次體會(huì)到新中國有了自己標(biāo)志的自豪，從而再次體會(huì)到開國大典那一刻具有決定意義的驕傲之情。

5．唱響國歌

………………………… 活動(dòng)四：課內(nèi)測(cè)評(píng) 鞏固拓展

1．我國國徽上有什么圖案，象征什么？ 2．國旗的圖案是什么？它象征什么？ 3．國歌的名稱是什么？作詞作曲分別是誰？

課堂小結(jié)：今天這次主題活動(dòng)，我們一起領(lǐng)略了開國大典的盛況，了解了國旗、國徽、國歌祖國標(biāo)志的資料。愿大家永遠(yuǎn)記住那莊嚴(yán)地時(shí)刻，永遠(yuǎn)記住我們是新中國的下一代，要為祖國的繁榮、騰飛做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

板書：

開國大典

（1949年10月1日）

中華人民共和國成立了 中國人民從此站了起來 標(biāo)志：國旗 國徽 國歌

第二篇：品德與社會(huì)開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

同學(xué)們，課余時(shí)間，你喜歡做些什么？（貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說。）

品德與社會(huì)《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課，初步感知?dú)v史事件

1．說到課余愛好，我喜歡看看電視、上網(wǎng)看看電影。這不，今天，老師就為同學(xué)們帶來了網(wǎng)上一個(gè)視頻，請(qǐng)認(rèn)真觀看，你能說出這是什么場景嗎？

2．點(diǎn)課件，播放視頻。

3．開國大典（板書課題）

剛才的哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？為什么？

（生交流）大會(huì)開始前會(huì)場上的情況----毛澤東宣讀中華人民共和國中央人民政府成立-----升國旗----宣讀中央人民政府公告

4.同學(xué)們回答得非常好，那么，請(qǐng)你回憶一下，剛才視頻中人們的心情怎樣？你從哪兒看出來的？指生交流。說到這兒，你有沒有什么問題想問？（生：人們?yōu)槭裁催@么激動(dòng)？）

5．指學(xué)生簡單交流。是啊，以毛澤東為首的共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得了解放戰(zhàn)爭的勝利，人民當(dāng)家做主人，中國人民站起來了，你說，中國人民能不激動(dòng)嘛！這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，就是億萬人民邁向新生的腳步聲，這一年歷史為新中國拉開了帷幕！

在高興、激動(dòng)之余，我們更不能忘記新中國成立確實(shí)的來之不易！（播放屈辱史幻燈片）

同學(xué)們，在黑暗的舊社會(huì)，清政府逢戰(zhàn)必?cái)?，敗必簽約，簽約必割地賠款。各帝國主義列強(qiáng)都看中了中國這塊肥肉，你搶我也搶，你奪我也奪，你殺我也殺。中國的勞動(dòng)人民生活在水深火熱之中，我們的同齡人也過著悲慘的生活。再這樣下去，用不了多久，中國這泱泱大國將支離破碎，中國將從地球上永遠(yuǎn)消失！而我們，都將成為亡國奴！怎么辦？怎么辦？熱血青年們，我們?cè)撛趺崔k？（生：反抗????）

5．教師過渡：是啊，哪里有壓迫，哪里就有反抗！在中國每一次生死存亡之際，英勇的中國人民都選擇了抗?fàn)帲?/p>

6．你知道從1840年到1949年，有多少愛國志士為了救國獻(xiàn)出了寶貴的生命？

7．看課件。7000多萬！什么概念？每天約有2000人犧牲，一年365天，天天如此；過去的109年，年年如此！你想說什么？（指生發(fā)言）

8．在這7000多萬英雄中，你還記得他嗎？他是誰？（董存瑞）

想象：我們就是董存瑞身邊的那個(gè)小戰(zhàn)士，今天，我們來到了開國大典的現(xiàn)場，你的心情怎樣？

（2）同學(xué)們，你們還記得那慘死在敵人鍘刀下的——?jiǎng)⒑m嗎？我們就是親眼目睹這一情景的眾鄉(xiāng)親，今天，我們開到了開國大典的現(xiàn)場，你想說什么？（指2——3人）

（3）同學(xué)們，還記得那把敵人引進(jìn)八路軍的埋伏圈而犧牲的小英雄——王二小嗎？我們就是和他一起放哨的小伙伴，今天，我們來到了開國大典的現(xiàn)場，你想象一下，我們今后將會(huì)過上怎樣的生活？你想對(duì)王二小說些什么？

（4）像她們一樣的無數(shù)革命先烈在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，拋頭顱灑熱血，終于建立了新中國。每一個(gè)中國人怎能不為之激動(dòng)？怎能不為之自豪？就讓我們?cè)俅位氐侥情_國大典的盛況中吧，把你的激動(dòng)通過掌聲表現(xiàn)出來吧！

看錄像。（交流：看到哪一個(gè)場面，你最激動(dòng)，為什么？）

三、教學(xué)第一屆政治協(xié)商會(huì)議內(nèi)容，了解國旗國歌國徽的象征意義。

同學(xué)們，看到這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們不能不提到一次重要的會(huì)議，那就是第一屆政治協(xié)商會(huì)議。

師：現(xiàn)在同學(xué)們打開書，我們看教材47頁右下角的文字，請(qǐng)大家自由讀讀想想，通過讀課文，你知道了什么?

(學(xué)生自由讀課文)

師：不忙回答，為了幫大家更好地理解課文，老師帶大家到這次大會(huì)的會(huì)場上去看一看。

生l：我知道了是第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議，它是1949年9月在北平召開的。

生2：我知道了參加這次大會(huì)的代表有600多人，他們代表了全國人民。

生3：我知道了這次大會(huì)是為新中國的誕生而召開的，也就是說這次大會(huì)的任務(wù)是為新中國的成立作準(zhǔn)備工作的。

生4：我還知道了這次大會(huì)做出了五項(xiàng)決定：成立中華人民共和國；選舉毛澤東為中央人民政府主席；北平改名為北京；五星紅旗定為國旗；《義勇軍進(jìn)行曲》定為代國歌。

師：同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真!那你們能告訴我大會(huì)為什么把五星紅旗定為國旗，它有什么含義嗎？(出示五星紅旗圖片)

生：我們?cè)诿總€(gè)星期一升旗時(shí)都會(huì)聽到介紹，五星紅旗的旗面是紅色的，紅色象征革命。旗上還有五顆黃色的五角星。大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民。四顆小星圍繞在大星的右邊，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)。

師：你能聯(lián)系課外學(xué)的知識(shí)給老師以滿意的答復(fù)，說明你是一個(gè)很會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

師：第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議還決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌，1982年第五屆全國人民代表大會(huì)又通過決議，確定《義勇軍進(jìn)行曲》為正式國歌。國歌是象征國家的歌曲。你們知道我國為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌嗎?

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀歌詞，說說你從歌詞中能感受到什么?

(學(xué)生讀歌詞)

生l：我從“起來!不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城，這句歌詞中感受到受壓迫的中國人是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么希望翻身做主人啊。

生2：我感受到了中華民族面對(duì)外敵入侵毫不屈服、英勇反抗的戰(zhàn)斗精神和愛國主義情感。

生3：從歌詞中我仿佛看到了中國人民為了中華民族的生死存亡而浴血奮戰(zhàn)的情景，他們“冒著敵人的炮火前進(jìn)”。

師：同學(xué)們的感受都很深刻。課前老師從網(wǎng)上查到一段資料(課件打出《義勇軍進(jìn)行曲》的來歷)，請(qǐng)大家讀一讀，對(duì)你們理解這個(gè)問題會(huì)有幫助。

(學(xué)生興趣陡然高漲，大聲閱讀起來。)

《義勇軍進(jìn)行曲》來歷：

《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于30年代初期。當(dāng)時(shí)日本帝國主義的鐵蹄已經(jīng)踏進(jìn)了我國的東三省，還妄圖把華北乃至全中國變?yōu)樗闹趁竦?。中華民族處于亡國滅種的生死關(guān)頭。當(dāng)時(shí)，田漢同志寫了一部以抗日救國為主題的電影劇本《風(fēng)云兒女》，《義勇軍進(jìn)行曲》就是影片的主題歌。聶耳以巨大的熱情創(chuàng)作了這首雄壯高昂、鏗鏘有力的曲子，隨著電影的上映，這首歌很快傳遍了全國。正是這首歌鼓舞中國人民奮起抗戰(zhàn)，打敗了日本帝國主義和國民黨反動(dòng)派。新中國成立后，這首歌成為國歌，她可以使我們居安思危，鼓舞我們永遠(yuǎn)以昂揚(yáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神建設(shè)社會(huì)主義，她將激勵(lì)我們?yōu)橹腥A民族的振興自強(qiáng)不息、奮勇前講。

(指名讀，讀畢，雄壯的國歌聲響起)

師：雄壯的國歌在我們耳邊響起，讓我們更深刻地理解國歌的含義。

(學(xué)生聽國歌。要嚴(yán)肅、莊重)

師小結(jié)：國旗、國歌是國家的象征和標(biāo)志，無論我們走到哪里，只要見到祖國的國旗，聽到祖國的國歌，就能喚起我們對(duì)祖國的思念和敬愛。師：第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國的成立做好了—切準(zhǔn)備，新中國就要面向全世界宣布：中華人民共和國成立了!歷史將在我們眼前重現(xiàn)。(播放影片中截取的開國大典錄像)

同學(xué)們，1949年10月1日的開國大典標(biāo)志著我們“中國人民從此站起來了”（出示幻燈齊讀）！

好！課下同學(xué)們

這節(jié)課上到這兒，下課。

第三篇：六年級(jí)品德與社會(huì)：《開國大典》教案

開國大典

山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 中國人民站起來了

課時(shí)建議：2課時(shí)

授課時(shí)間：第一課時(shí) 2012年 12月10日 星期一第4節(jié)課，第二課時(shí) 2012年 12月12日 星期三第5節(jié)課

單元概述：

本單元共包括三個(gè)活動(dòng)主題：“來到嘉興南湖”、“追尋先輩足跡”、“開國大典。

在“來到嘉興湖”這一主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)二級(jí)主題“”南湖游船主要探究南湖上的這艘游船與中國共產(chǎn)黨的誕生有什么聯(lián)系。從學(xué)生來到嘉興南湖游覽的現(xiàn)實(shí)生活情景入手讓學(xué)生通過搜集資料知道中國共產(chǎn)黨的誕生的背景?！肮廨x的歷程”主要是引導(dǎo)學(xué)生通過查找、搜集資料，或通過訪問等形式探究中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，走過的艱難曲折、血雨腥風(fēng)的救亡圖存之路。并在斗爭中不斷發(fā)展壯大，成為中國人民反帝反封建的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

在“追尋先輩足跡”這一主題活動(dòng)中，包含了四個(gè)二級(jí)活動(dòng)主題。一為“創(chuàng)立人民軍隊(duì)”這部分內(nèi)容先是通過學(xué)生的討論，引出人民軍隊(duì)的歷史這一話題。然后，呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨從領(lǐng)導(dǎo)南昌起義到長征勝利這一時(shí)期的圖文資料。二為“抗擊日本侵略者”這部分內(nèi)容又包括兩方面的內(nèi)容，一是從“

九、一八”事變到“

七、七”事變這一段時(shí)間里，中國人民飽受日本帝國主義的蹂躪，以及中國共產(chǎn)黨旗幟鮮明的提出了建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，領(lǐng)導(dǎo)全國人民掀起了抗日救亡的新高潮。二是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍挺進(jìn)日寇的后方，全面發(fā)動(dòng)人民群眾，廣泛開展游擊戰(zhàn)爭建立敵后抗日根據(jù)地。三為“推翻蔣家王朝”這部分主要介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨為了反對(duì)國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治。保護(hù)人民的利益以及解放軍突破國民黨的千里長江防線，告訴我們?nèi)髴?zhàn)役的偉大勝利，大大加速了抗日戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)程。四為“先輩偉績記心間”這部分內(nèi)容讓學(xué)生通過參觀調(diào)查訪問多種形式了解長期的革命斗爭中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民按照當(dāng)時(shí)規(guī)定的正確路線、方針、政策等，同一切反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行英勇斗爭，許多優(yōu)秀

第三課 開國大典 的中華兒女無私的奉獻(xiàn)了寶貴生命。

“開國大典”這一主題活動(dòng)中包括“中國人民站起來了”和“歡慶祖國的生日”兩個(gè)活動(dòng)主題。

本單元三個(gè)主題按照歷史發(fā)展的順序再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的誕生、壯大；人民軍隊(duì)的創(chuàng)建及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命建立新中國的偉大歷史。本單元以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，不過分強(qiáng)調(diào)歷史的完整性和系統(tǒng)性。三個(gè)主題：“來到嘉興南湖”、“追尋先輩足跡”、“開國大典。將學(xué)生的視野聚焦在中國共產(chǎn)黨的誕生到新中國的成立這一段歷史。教材所選用的內(nèi)容采用“以事載史，以史載人”的方式呈現(xiàn)。歷史事件盡量簡化，以符合學(xué)生的接受能力，并將歷史與學(xué)生現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，縮短時(shí)空的距離。選材上盡量做到以點(diǎn)帶面，突出重點(diǎn)。如：在“追尋鮮先輩足跡”主題活動(dòng)中，集中選取了學(xué)生較為熟悉的“紅軍長征”“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”的相關(guān)圖片，力求從孩子的視覺去看待歷史，分析問題。課程內(nèi)容

1、中國人民站起來了

這一活動(dòng)主題可分為兩部分，第一部分呈現(xiàn)了幾幅開國大典上軍民同歡，舉國歡慶的畫面，引導(dǎo)學(xué)生去探究老百姓對(duì)于新中國成立如此激動(dòng)的原因。第二部分介紹了第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的基本情況，并引導(dǎo)學(xué)生去了解國歌、國旗的相關(guān)知識(shí)。

2、歡慶祖國的生日

這一活動(dòng)主題分為三部分，第一部分用圖片描繪了不同的人是如何歡度國慶的，第二部分要求學(xué)生去為國慶節(jié)的慶祝活動(dòng)作準(zhǔn)備，第三部分詩歌《我愛我的祖國》。教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過新中國成立的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步感受中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國的情感。

（二）知識(shí)與能力

1、了解新中國成立的意義及新中國的社會(huì)性質(zhì)；

2、了解有關(guān)國旗、國歌、國徽和中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)

3、感受新中國成立時(shí)舉國上下歡慶的氣氛，體驗(yàn)全國人民當(dāng)家作主的激動(dòng)心情；

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

（三）過程與方法

1.通過觀看錄像、圖片等，體驗(yàn)新中國成立時(shí)人民群眾的激動(dòng)心情，深入分析新中國成立的意義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

2.通過資料的交流，探究國旗、國歌、國徽的來歷，了解國旗、國徽的象征意義，初步認(rèn)識(shí)中國人民政治協(xié)商會(huì)議。

3.聊一聊，看一看“十一”國慶活動(dòng)，感受各族人民歡慶祖國生日的熱烈場面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生珍惜幸福生活、熱愛祖國的情感。

4.通過各種方式歌頌祖國、祝福祖國，表達(dá)奮發(fā)圖強(qiáng)、為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的意愿。教材分析：

本課圍繞“開國大典”組織活動(dòng)，安排了兩個(gè)活動(dòng)主題，分別是“中國人民站起來了”和“歡慶祖國的節(jié)日”，描繪了開國大典的盛況和全國人民歡慶祖國生日的情景。

“中國人民站起來了”這一活動(dòng)主題可分為兩部分，第一部分呈現(xiàn)了幾幅開國大典上軍民同歡，舉國歡慶的畫面，引導(dǎo)學(xué)生去探究老百姓對(duì)于新中國成立如此激動(dòng)的原因。第二部分介紹了第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的基本情況，并引導(dǎo)學(xué)生去了解國歌、國旗的相關(guān)知識(shí)。

“歡慶祖國的節(jié)日”這一活動(dòng)主題分為三部分，第一部分用圖片描繪了不同的人是如何歡度國慶的，第二部分要求學(xué)生去為國慶節(jié)的慶祝活動(dòng)作準(zhǔn)備，第三部分詩歌《我愛我的祖國》。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

①課前搜集 有關(guān)國旗、國歌、國徽、中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)，搜集相關(guān)資料或圖片。

②搜集愛國詩歌以及反映新中國建立情況的圖片。③了解開國大典的基本情況及其有關(guān)的小知識(shí)、小趣事。④搜集國慶大閱兵及祖國各地人民歡度國慶的圖片。⑤搜集歌頌祖國的詩詞、歌曲等。

2、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)錄像、圖片、資料制作課件。學(xué)生分析：

新中國的成立對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，可能是知之甚少，所以課前引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、尋訪、參觀等多種方式更多的搜集資料；課上通過材料交流、圖片展示；課后通過開展朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)等方式加深學(xué)生對(duì)這段歷史的理解和感悟，這樣就使學(xué)生對(duì)一些史實(shí)感到真實(shí)親切，印象深刻。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都凸顯學(xué)生的主體地位，諸如講授新課前先質(zhì)疑問難，學(xué)生在自行閱讀教材，有一部分教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生的自學(xué)獨(dú)立完成。對(duì)于疑難問題再集體交流。

2、在設(shè)計(jì)中通過相關(guān)的影視資料引導(dǎo)學(xué)生去感受，注重學(xué)生的交流與體驗(yàn)。

3、注重過程性和方法性指導(dǎo)，將教材變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的材料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的方法認(rèn)識(shí)歷史，了解、思考?xì)v史發(fā)展的基本特點(diǎn)，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析新中國成立的意義。

2、了解有關(guān)國旗。國歌、國徽和中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析新中國成立的意義。教學(xué)策略與方法：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入和視頻圖片展示讓學(xué)生感受到新中國成立歡慶的氣氛；分析老百姓高興和激動(dòng)的原因。

2、始終貫穿提出問題——材料展示——交流討論——探究拓展方式。課程資源開發(fā)：

1、結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料及圖片了解感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析新中國成立的意義。學(xué)生可以上網(wǎng)收集有關(guān)有關(guān)國旗、國歌、國徽、中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)，搜集相關(guān)資料或圖片。搜集愛國詩歌以及反映新中國建立情況的圖片。了解開國大典的基本情況及其有關(guān)的小知識(shí)、小趣事。搜集國慶大閱兵及祖國各地人民歡度國慶的圖片。搜集歌頌祖國的詩詞、歌曲等。

2、教師結(jié)合教材做成相關(guān)課件（視頻）再現(xiàn)歷史的真實(shí)性。教學(xué)條件說明：

由于我們學(xué)生是農(nóng)村許多家庭沒有上網(wǎng)條件所以鼓勵(lì)學(xué)生多查閱相關(guān)資料詢問家人、老人收集資料。有條件的學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查詢，為了更好地完成教學(xué)，教師也可為學(xué)生做好課前準(zhǔn)備如：查閱資料、做好相關(guān)課件音樂等。

教學(xué)進(jìn)度建議

本主題大約需要二課時(shí)來完成，第一課時(shí)：觀看錄像感受新中國成立的意義、以及人民激動(dòng)歡樂的心情。走進(jìn)政治協(xié)商會(huì)議。第二課時(shí)：歡慶祖國的生日，激發(fā)愛國情感。

中國人民站起來了---開國大典（1）

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊

1.同學(xué)們，每周一我們都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，看到鮮艷的五星紅旗在嘹亮的國歌聲中冉冉升起，這時(shí)的你想到了什么，心里有何感受？下面讓我們一起參加天安門廣場的升旗儀式，共同體驗(yàn)一下。

2.全體起立，升國旗，奏國歌，敬禮。（課件：播放視頻）（約兩分鐘）3.教師談話：我們剛才感受了天安門廣場升國旗的莊嚴(yán)時(shí)刻，此時(shí)的你想說些什么?這位同學(xué)，你來說說；你再說說（請(qǐng)3個(gè)同學(xué)）

4.是啊，我們心中涌動(dòng)著無限的自豪和驕傲。通過前面的學(xué)習(xí)咱們知道，中國近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫簽定了一系列不平等條約，中國人民深受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國拿破侖曾經(jīng)說：中國是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。5.就在這一天，1949年10月1日，這只雄獅醒來了，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了！中國人民終于站起來了?。R讀課題）

【設(shè)計(jì)意圖：以感受了天安門廣場升國旗的莊嚴(yán)時(shí)刻創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下文的學(xué)習(xí)做好情感的鋪墊。】

二、打開渠道，了解開國大典的盛況

1．教師談話：苦難的中華民族、英勇不屈的中國人民在歷經(jīng)了數(shù)千年的磨難之后，終于迎來了她嶄新的一頁。今天的你們作為一個(gè)生活在二零零零后的少年兒童，也許對(duì)新中國成立之后的那段感人的歷史了解得甚少，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！

活動(dòng)一：感受開國大典盛況

①播放開國大典的錄像。（約四分鐘）

（解說：1949年的10月1日下午3時(shí)，中華人民共和國開國大典在北京舉行，30萬人集合在天安門廣場。毛主席莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!在國歌聲中，毛主席按動(dòng)電鈕，升起了鮮艷的五星紅旗，54門禮炮齊鳴28響。隨后，舉行了盛大莊嚴(yán)地閱兵式。此時(shí)，大江上下。長城內(nèi)外，山同慶、水同慶、人同慶，老百姓都在為新中國的誕生而歡呼、而歡笑、而歡慶。當(dāng)開國大典在北京舉行、宣告新中國誕生的消息隨著報(bào)紙和電波傳到海外后，世界各地的華僑也歡欣鼓舞，奔走相告，慶祝新中國的成立。）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解開國大典的盛況。但由于時(shí)空所產(chǎn)生的距離，與學(xué)生生活距離遙遠(yuǎn)，通過媒體縮短時(shí)空距離，豐富學(xué)生的感性體驗(yàn)，激發(fā)想象。現(xiàn)代多媒體技術(shù)將聲音、圖像，甚至影視等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理，因而使教學(xué)過程更加直觀形象，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

1.啟發(fā)談話：你從錄像中看到了什么，感受到了什么？

學(xué)生自由發(fā)言，描述自己見到的和想到的。

（錄像展示了大會(huì)開始前會(huì)場上的情況；然后典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著是閱兵式的盛況；最后是群眾游行的歡慶場面。）【設(shè)計(jì)意圖：通過影視資料引導(dǎo)學(xué)生去感受，去體驗(yàn)新中國成立時(shí)舉國歡騰的氣氛。】

3．開國大典上的禮炮每一響有多少門？鳴了多少響？ 明確：54門禮炮鳴了28響。4.有誰知道這樣安排的原因？

（54門禮炮象征著參加中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議的54個(gè)民族，28響標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28年。從1921年建黨算起。）

【設(shè)計(jì)意圖：抓住慶典中的這一細(xì)節(jié)，吸引學(xué)生去探討，新中國的來之不易?！?/p>

5.教師小結(jié)過渡：同學(xué)們說的真好，看的也非常認(rèn)真。當(dāng)時(shí)的場面很隆重，毛主席在神圣的禮炮聲中，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國、中央人民政府成立了!人們聽后歡聲雷動(dòng)，整個(gè)廣場沸騰起來，不僅是現(xiàn)場的老百姓，全中國，乃至全世界的華人都?xì)g欣鼓舞，奔走相告，慶祝新中國的成立。為什么老百姓會(huì)如此激動(dòng)？誰來說說你的看法？

學(xué)生自由發(fā)言

6.引導(dǎo)學(xué)生回憶從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立的一百多年來祖國所受的屈辱和人民動(dòng)蕩不安的困難生活。教師可在此引導(dǎo)學(xué)生梳理一下我國從鴉片戰(zhàn)爭到建國的歷程。

（學(xué)生討論發(fā)言）

7.同學(xué)們說的真好，在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。新中國的成立讓這一切都成為歷史。它到底結(jié)束了什么，又給中國人民帶來了什么？

⑴中華人民共和國的成立，標(biāo)志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役人民的歷史從此結(jié)束，內(nèi)外戰(zhàn)亂頻繁、國家四分五裂的歷史也從此結(jié)束，取而代之的是人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的國家。

⑵中國人民站起來了，成為新國家、新社會(huì)的主人。

⑶中國從此由半殖民地社會(huì)開始進(jìn)入新民主主義社會(huì)，并向社會(huì)主義社會(huì)過渡。

教師小結(jié)：新中國的成立在國際上引起了很大的轟動(dòng)，它壯大了世界的和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這一題主要是讓學(xué)生了解新中國的成立在國內(nèi)、國際上的歷史意義。利用圖片進(jìn)行對(duì)比，感受變化之大。】

三、走進(jìn)政治協(xié)商會(huì)議 了解相關(guān)知識(shí)

活動(dòng)二 感受國家象征

（一）我們了解的新中國成立的意義，下面讓我們一起走進(jìn)第一次人民政治協(xié)商會(huì)議，看看這次會(huì)議的主要議程是什么？請(qǐng)讀課本47頁。（指生回答）

1.決定成立中華人民共和國，組織中央人民政府； 2.選舉毛澤東為中央人民政府主席； 3.決定把北平改為北京； 4.以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌； 5.以五星紅旗為國旗。

（二）國歌、國旗都是國家的象征，它的確定具有著深遠(yuǎn)的象征意義。1．在開國大典上毛主席宣布中華人民共和國成立后，再國歌聲中，按動(dòng)電鈕，升起了第一面五星紅旗，這五星紅旗是怎么來的？（生小組內(nèi)交流自己搜集的資料）全班交流

師總結(jié)：國旗——五星紅旗，旗面的紅色代表革命，黃色代表光明。一顆大星引導(dǎo)在前，幾顆小星環(huán)繞其后，形成眾星拱北斗之勢(shì)，大星即為中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民，旗上的五顆星及其相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。1949年7月由上海現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社的曾聯(lián)松設(shè)計(jì)。

中國共產(chǎn)黨紅色代表革命黃色代表光明全國各族人民設(shè)計(jì)者--曾聯(lián)松 【設(shè)計(jì)意圖：圖文并茂方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能極大地滿足學(xué)生視感官的需求，如同催化劑喚起學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的感受，從而激起學(xué)生熱愛祖國、熱愛國旗、尊敬國旗的強(qiáng)烈情感?！?/p>

2.人民政協(xié)為什么會(huì)把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌呢？關(guān)于這首歌的歷史，你了解多少？

①學(xué)生說出自己所了解的相關(guān)情況，教師適當(dāng)補(bǔ)充，使學(xué)生能獲知關(guān)于這首歌的完整信息。

師簡單總結(jié)過渡：國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，聶耳作曲，田漢作詞。此曲作于1935年，那時(shí)華北危機(jī)嚴(yán)重，日本侵略中國，國家出現(xiàn)危亡之機(jī)?？蛇m當(dāng)引導(dǎo)：當(dāng)年，這首雄壯激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》曾經(jīng)激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個(gè)中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號(hào)角，今天，這歌聲依然??（學(xué)生接著發(fā)言，表達(dá)自己的感想）現(xiàn)在都到21世紀(jì)了，“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞還合適嗎？

②根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)把學(xué)生分為正反兩方面辯論。教師并引導(dǎo)學(xué)生從這首歌的歷史、曾起到的作用及影響力方面去考慮。（雙方辯論）

③這首歌自1935年在民族存亡的關(guān)頭誕生以來，在人民中廣為流傳，激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個(gè)中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號(hào)角。當(dāng)時(shí)有著巨大的影響力，新中國成立后把它定為國歌，使得它家喻戶曉，人人會(huì)唱。經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨滄桑，一直在國人心中回旋。它已融入了中國老百姓的血脈，已經(jīng)化為中華民族的靈魂。

就歌曲本身來說，它表現(xiàn)了中華民族的剛強(qiáng)性格，顯示了祖國的尊嚴(yán)，充滿同仇敵愾，團(tuán)結(jié)御敵的豪邁氣概。今天，這歌聲仍然傳遞著中華民族不屈不撓的精神，激發(fā)著人們的愛國情懷，那些被認(rèn)為“過時(shí)”的歌詞，恰好提醒國人應(yīng)該居安思危，安不忘危，時(shí)刻鼓舞著國人奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)好自己的國家，留下它們，有著“警鐘長鳴”的意味。

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。了解國歌的來歷，激發(fā)愛國情感。】

3.了解了國旗、國歌的確立過程，那國徽是什么時(shí)候確定的呢？我們?cè)賮砬魄茋铡＃ǔ鍪緡盏膱D片）

你能說說國徽的象征意義嗎？1950年9月20日國徽誕生 由于政協(xié)當(dāng)時(shí)沒有征集到滿意的作品，1949年9月全國政協(xié)第一次全體會(huì)議上沒有公布國徽方案。后來國徽由誰設(shè)計(jì)出來，又是怎樣確立的呢？（指生回答）

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生了解國徽的設(shè)計(jì)和確立過程。(1950年初，受黨中央的委托，清華大學(xué)和中央美術(shù)學(xué)院分別成立了國徽設(shè)計(jì)小組。兩組在查閱國內(nèi)外大量資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了自己的方案。1950年6月20日晚，周總理親自主持全國政協(xié)國徽審查組會(huì)議，最后一次討論國徽方案。大家通過反復(fù)比較、討論，最后決定采用清華大學(xué)設(shè)計(jì)的方案。1950年9月20日，中央人民政府主席毛主席簽發(fā)了向全國頒布國徽的命令。從此，國徽誕生了。)中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。四顆小五角星環(huán)繞一顆大五角星，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民的大團(tuán)結(jié)；齒輪和麥稻穗象征著工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟；天安門則體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和民族精神，同時(shí)也是我們偉大祖國首都北京的象征。因?yàn)樘彀查T是“五四”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，又是新中國舉行開國大典、第一面五星紅旗升起的地方。國徽在顏色上用正紅色和金紅色互為襯托對(duì)比，體現(xiàn)了中華民族特有的吉壽喜慶的民族色彩和傳統(tǒng)，既莊嚴(yán)義又富麗。4.下面，讓我們了解一下國都。（全班交流資料）

國都——北京，是座千年古都，最早出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時(shí)期燕的首都，稱為薊。金朝時(shí)稱中都，定為都城，至今已經(jīng)有近900的歷史了，現(xiàn)在的北京是在元朝大都的基礎(chǔ)上，在明朝永樂年間重修的。

首都北京

師小結(jié)：中華人民共和國國旗、國徽和國歌，匯聚著無數(shù)仁人志士為民族獨(dú)立和人民解放前赴后繼、英勇犧牲的愛國主義精神，激勵(lì)著全國各族人民為祖國的繁榮昌盛而不懈奮斗。作為中華人民共和國的象征和標(biāo)志，國旗、國徽和國歌把海內(nèi)外所有的中華兒女緊緊地凝聚在一起。每當(dāng)人們看到高高飄揚(yáng)的國旗、仰望金光閃閃的國徽、唱起催人奮進(jìn)的國歌時(shí)，無不精神振奮、充滿驕傲和自豪。

四、深化主題，情感升華

同學(xué)們，作為一名中國人，我們是多么驕傲自豪。但是我們現(xiàn)在還是發(fā)展中國家，國家的強(qiáng)大還要靠在座的各位。相信，若干年后，當(dāng)你們成為祖國的建設(shè)者的時(shí)候，中國可以騰飛起來！

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感?！?/p>

讓我們?cè)俅胃呗朂R唱國歌，唱出我們的心聲?。úシ乓魳?、齊唱國歌）

五、結(jié)束語

正因?yàn)槿f眾一心，古老的中國人民推翻幾千年的封建帝制；正因?yàn)槿f眾一心，勇敢的中國人民趕走了日本帝國主義；正因?yàn)槿f眾一心，堅(jiān)強(qiáng)的中國人民埋葬了蔣家王朝；正因?yàn)槿f眾一心，智慧的中國人民圓滿的舉行了奧運(yùn)會(huì)，成功的將“神八”送入太空。今天的我們也要萬眾一心，讓這只曾經(jīng)遭受欺凌任人踐踏的雄獅的笑傲這個(gè)世界。

歡慶祖國的生日----開國大典(2)

第二課時(shí)

一、渲染氣氛 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘皇咨钋榈母枨?，?qǐng)大家用心的來聽一聽，聽完之后，我們來說一說，你從歌曲中聽到了什么？（約四分鐘）

（我們祝福祖國和平安定，祝福祖國兒女快樂幸福，祝福祖國雖經(jīng)風(fēng)雨卻不斷發(fā)展。我們聽出了祖國兒女對(duì)祖國的祝福，這是什么祝福？是對(duì)祖國的生日祝福，這節(jié)課就讓我們也送出對(duì)祖國的祝福，一起《歡慶祖國的生日》。（板書）

二、活動(dòng)過程

1、（回顧舊知）同學(xué)們，你們知道我們祖國的生日是哪一天嗎？為什么把這一天作為祖國的生日？你知道什么時(shí)候正式確立十月一日是我國國慶節(jié)的嗎？下面我們看一段資料。

2.了解國家的慶祝方式

⑴現(xiàn)在我要考一考大家，今年是祖國的多少歲生日？ 你知道咱們國家是怎么慶祝自己生日的嗎？（指名回答）

師總結(jié)：舉行大型文藝晚會(huì)，焰火晚會(huì)，發(fā)展成就圖片展，閱兵式，群眾游行等。今年國家領(lǐng)導(dǎo)人還向天安門廣場上人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，天安門廣場擺放巨型花壇。

⑵欣賞圖片。下面我們一起欣賞一組來自北京的拍自祖國生日的圖片。

⑶同學(xué)們，我們國家是不是每個(gè)國慶節(jié)都要舉行閱兵儀式和群眾游行？下面我們一起來閱讀一段資料。

1949年，開國大典閱兵，受閱部隊(duì)共1.64萬人，由東向西行進(jìn)。

1950年，第二次國慶閱兵最壯觀的景象是騎兵部隊(duì)駕馭1900匹白馬，以6路縱隊(duì)通過天安門廣場。

1951年，第三次國慶閱兵中出現(xiàn)了民兵大隊(duì)，他們是華北老解放區(qū)民兵的代表。

1952年，第四次國慶閱兵，公安部隊(duì)首次受閱。

1953年，第五次國慶閱兵，火箭炮兵方陣第一次出現(xiàn)在受閱隊(duì)伍中。

1954年，第六次國慶閱兵，受閱部隊(duì)中，出現(xiàn)了傘兵部隊(duì)的方隊(duì)，中國人民解放軍騎兵部隊(duì)最后一次接受檢閱。

1955年，第七次國慶閱兵，這是解放軍實(shí)行軍銜制后的第一次閱兵。

1956年，第八次國慶閱兵，是12次國慶閱兵中惟一在大雨中進(jìn)行的。

1957年，第九次國慶閱兵，國產(chǎn)噴氣式轟炸機(jī)、殲擊機(jī)第一次通過天安門上空接受檢閱。

1958年，第十次國慶閱兵，受閱方隊(duì)中最引人注目的是解放軍在建國后創(chuàng)建的軍事院校和步兵、炮兵、坦克兵、工程兵、空軍、海軍等軍事學(xué)校的將校學(xué)員們。

1959年，第十一次國慶閱兵，參加典禮的各界群眾人數(shù)達(dá)70萬人，比以往歷次國慶慶典的人數(shù)都多。

1984年，第十二次國慶閱兵，受閱部隊(duì)的武器裝備全部是國產(chǎn)現(xiàn)代化兵器，其中戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是首次向全世界亮相

1999年 第十三次國慶閱兵，是建國以來規(guī)模最大、裝備最新、機(jī)械化程度最高的一次大閱兵。

2009年是中華人民共和國成立60周年，按照五年一小慶、十年一大慶的慣例，國慶將會(huì)舉行60周年大閱兵。而60周年正是中國傳統(tǒng)上的一甲子，此次閱兵，將會(huì)是建國以來14次閱兵最為盛大的一次。

⑷下面就讓我們一起來欣賞一組關(guān)于閱兵式的圖片，看完之后，請(qǐng)同學(xué)們說一說你的感受。

（我們祖國越來越繁榮富強(qiáng)，我為我們的祖國感到驕傲，自豪，我愛我的祖國）

【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)心祖國的命運(yùn)，關(guān)注軍隊(duì)的發(fā)展，崇敬人民英雄，為自己是中國人而驕傲?！?/p>

⑸同學(xué)們，我們的祖國越來越繁榮富強(qiáng)，我們的生活也越來越富裕幸福，每年的這一天，不但我們的國家要隆重慶祝祖國的生日，全國各族人民和世界各地的華人華僑也都要舉行各種形式的慶?；顒?dòng)。你知道的全國各地、各族人民，我們區(qū)，我們學(xué)校慶祝國慶的活動(dòng)有哪些嗎？

（小組交流）

同學(xué)們，老師也搜集到了一些資料，我們一起來看一看。同學(xué)們，看了這些圖片，你想說些什么呢？

國慶節(jié)期間，還有很多人堅(jiān)守崗位，以一種特殊的方式慶祝祖國的生日，你能說出他們都有那些人嗎？

同學(xué)們，正是因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)的人們愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，才有了祖國的飛快發(fā)展，有了我們今天的幸福生活。他們都是我們可親可敬的人。

⑹同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們帶著這種精神，完成一個(gè)任務(wù)，策劃明年

學(xué)校的國慶節(jié)慶?；顒?dòng)？（小組為單位討論）

【設(shè)計(jì)意圖：因問題有一定難度，需要群策群力，小組合作學(xué)習(xí)和探究很重要的，目的就是集合學(xué)生的力量，通過思維的交流碰撞來激發(fā)靈感，促成問題的解決，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生合作探究的欲望與能力?！?/p>

⑺讀詩：① 播放《今天是你的生日》，以此為背景音樂朗誦詩歌:

今天是你的生日，我的祖國

今天是你的生日，－－我的祖國。

六十年風(fēng)雨滄桑，－－你傲然走過。

數(shù)不盡波濤洶涌，－－道不盡云霧騰挪。

遮不住你嬌健的身姿，－－擋不住你指點(diǎn)山河。

無數(shù)次歌聲從心中唱響，－－沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

今天是你的生日，－－我的祖國。

華夏兒女在默默耕耘，－－為中華騰飛無私奉獻(xiàn)光和熱

說不盡領(lǐng)袖先烈精英模范，－－查不完閃閃金秋累累碩果。

忘不了前人的身體力行，－－時(shí)刻銘記神州輝煌與挫磨。

中國人民站起來了，－－聲音宏亮久久震蕩每個(gè)心窩。

今天是你的生日，－－我的祖國。

九州兒女共同歡騰，－－為您的誕辰盡情歡歌。

無論在哪里也忘不了，－－為您的健康我們的努力充滿歡樂。

插上科學(xué)發(fā)展的翅膀，－－五星紅旗在遼闊宇宙分外閃爍。

……

（指生讀

師范讀

賽讀

齊讀）

②同學(xué)們，我們的祖國是世世代代生活繁衍的地方，它曾經(jīng)無比的輝煌，卻又飽受滄桑，受盡磨難，今天，它又在黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸振興，走向富強(qiáng)。面對(duì)我們可愛的祖國、可親的祖國，一名少先隊(duì)員發(fā)出了內(nèi)心的呼喚。請(qǐng)大家讀一讀吧。

我愛我的祖國

我愛 我的祖國。

我的祖國，是我生下來睡的搖籃；……是我第一天上學(xué)去走過的石子路；是我在少年宮乘過的旋轉(zhuǎn)上升的火箭；是營火晚會(huì)熊熊燃燒的篝火……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是吐魯番的葡萄，哈密的瓜；是海南島的菠蘿，天津的鴨梨；是關(guān)中平川雪白雪白的棉花；是長江兩岸金黃金黃的稻谷；是青藏高原胖墩墩的牦牛和綿羊，是大興安嶺、小興安嶺筆直筆直的云杉和紅松；是集市上一堆一堆的竹筍一籃一籃的雞蛋；是百貨公司里一個(gè)個(gè)大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的連衣裙……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是東海漁船的點(diǎn)點(diǎn)白帆；是西山晚霞中的片片紅葉；是龍井蘭花般濃郁香味的綠茶；是景德鎮(zhèn)蛋殼般透明的瓷器；是黃河的浪濤洶涌，長城的巨龍奔騰；是云岡石窟的莊嚴(yán)，敦煌壁畫的絢麗……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是屈原的詩歌，魯迅的文章；是張衡的候風(fēng)地動(dòng)儀，陳景潤的數(shù)學(xué)皇冠的明珠；是女排姑娘贏得世界冠軍的金牌，登山隊(duì)員插上珠穆朗瑪峰的

五星紅旗……

我愛 我的祖國。我的祖國，是邊防哨所戰(zhàn)士槍口的準(zhǔn)星；是港口領(lǐng)航員帽檐上的國徽；是國徽上天安門晴湛湛的藍(lán)天，藍(lán)天下的鴿哨，鴿子回翔的華表和堆滿鮮花的人民英雄紀(jì)念碑……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是描繪現(xiàn)代化藍(lán)圖的紙；是指引前進(jìn)方向的羅盤，是傳播文明的活字印刷；是慶祝節(jié)日用火藥制成的僻僻啪啪的鞭炮，和向夜空噴灑的五彩繽紛的禮花…… 我愛 我的祖國。

我的祖國，是我爺爺播種莊稼。栽培果樹的九百六十萬平方公里的大地；是我爸爸裝卸集裝箱。吊放水泥預(yù)制板的一百多米高的起重機(jī)；是鄰家叔叔、嬸嬸修建一幢一幢單元住房天天升高的腳手架……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是用兒歌催我熟睡的奶奶；是用乳汁喂我長大的媽媽；是教我認(rèn)讀拼音字母。學(xué)會(huì)十－×÷的老師；是讓我戴上紅領(lǐng)巾聽我回答“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的

輔導(dǎo)員……

我的祖國就是這…… 一切。

我愛 我的祖國。我愛

我又古老又年輕的……

祖國。我的祖國正在走向振興，走向富庶。為了祖國的強(qiáng)盛，人民的安康；為了祖國的繁榮，人民的幸福，為了祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化，人民的明天。后天 和未來…… 祖國啊

祖國，請(qǐng)告訴我，吩咐我，命令我――

一個(gè)少先隊(duì)員我應(yīng)該做些什么，來光大我的 祖國？

你最喜歡這首詩的哪一節(jié)，讀給大家聽一聽吧!學(xué)生大聲有感情的朗讀自己喜歡的段落。⑻ 對(duì)于我們的祖國你有什么想說的嗎？

（讓學(xué)生暢所欲言）

【設(shè)計(jì)意圖：要引領(lǐng)學(xué)生，借助問題，抒發(fā)心聲，表達(dá)創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情?！?/p>

三、隨機(jī)總結(jié)：

現(xiàn)在就讓我們用周恩來的一句名言來激勵(lì)自己并結(jié)束這節(jié)課。

為中華之崛起而讀書。

四、作業(yè)

辦一期國慶手抄報(bào)或?yàn)樽鎳罩谱饕环葙R卡。用我們的筆來表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛和祝福。板書設(shè)計(jì)：

3.開國大典

中國人民站起來了：

開國大典：1949年10月1日 北京 中華人民共和國 中央人民政府成立 中國人民政治協(xié)商會(huì)議：選毛澤東為主席

確定國旗和國歌

改北平為北京，定為國都； 歡慶祖國的生日： 歌頌祖國

祝福祖國

熱愛祖國

教學(xué)反思

一、本節(jié)課的最大亮點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位，情景創(chuàng)設(shè)較好，學(xué)生能真切的感受到新中國成立時(shí)舉國上下歡慶的氣氛。

2、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)討論交流除獲得了相關(guān)知識(shí)還獲得了豐富的情感體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)了學(xué)生收集、分析、整理、和運(yùn)用信息的能力。

4、創(chuàng)新探索通過朗誦搭建思品與語文學(xué)科的整合。存在不足：

在教學(xué)過程中存在部分同學(xué)，課前調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時(shí)效果不好，回答問題不夠積極，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入！部分同學(xué)體會(huì)不到新中國成立當(dāng)時(shí)人民的喜悅。

預(yù)習(xí)表

國旗：

設(shè)計(jì)者 設(shè)計(jì)時(shí)間： 紅色象征： 黃色象征：

大五角星代表： 小五角星代表： 你還知道有關(guān)國旗的哪些資料： 國歌：

國歌的名稱是： 作曲者： 作詞者： 誕生的時(shí)間： 現(xiàn)在都到了21世紀(jì)了，“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞還合適嗎？寫出你的理由： 國徽：

誕生的時(shí)間：

國徽的象征意義是什么？

重點(diǎn)解決的問題：

一是感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析 新中國成立的意義。二是了解有關(guān)國旗、國歌、國徽和政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)。

開國大典的盛況可以通過相關(guān)的資料引導(dǎo)學(xué)生去感受。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以針對(duì)慶典中的一些細(xì)節(jié)設(shè)置問題，吸引學(xué)生去探討。

對(duì)于新中國成立會(huì)讓老百姓興奮無比的原因，可以引導(dǎo)學(xué)生從成立前中國的社會(huì)狀況和人民的生活情況去分析，時(shí)間可以追溯到鴉片戰(zhàn)爭甚至更遠(yuǎn)。讓學(xué)生明白中華人民共和國的成立，結(jié)束了一個(gè)就時(shí)代，開辟了歷史的新紀(jì)元，給人民帶來了和平、民主和希望，這當(dāng)然是老百姓所歡迎的。

四、使用建議：

1.重視前置性調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計(jì)前置性調(diào)查表，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查活動(dòng)。

2.本節(jié)課重在情景的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新中國成立時(shí)人民群眾的激動(dòng)心情，以及各族人民歡慶祖國生日的熱烈場面。3.教師對(duì)于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校的情況有所調(diào)整，有條件的學(xué)?？梢宰龀烧n件資源；對(duì)于達(dá)不到條件的小學(xué)，教師可以借助圖書室、閱覽室、電腦打印機(jī)等途徑，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

附：（有關(guān)資料）

1949年6月16日，籌備委員會(huì)的首次會(huì)議上，決定成立擬定國旗、國徽、國歌方案小組，并向中國全國發(fā)出征稿啟事。

1949年7月14日至8月15日，《人民日?qǐng)?bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等國內(nèi)各大報(bào)刊刊登了籌備委員會(huì)征集國旗圖案的啟事。一個(gè)月后，籌備委員會(huì)共征集到來自全國各地，港澳及海外地區(qū)寄來的應(yīng)征圖案3012幅。

后于9月開議時(shí)，審核通過的共有38幅，最后敲定8幅國旗樣式作為備選國旗。當(dāng)時(shí)最受歡迎的是以紅底配上黃星，以及一條代表黃河的黃條而成。紅底與黃星為征求新國旗設(shè)計(jì)稿的必備基本要素，黃星代表共產(chǎn)黨或中國人民。但部分人士認(rèn)為，中國并非只有黃河一條大河而已，于是衍生出另外兩個(gè)草案：二黃條代表黃河、長江，三黃條代表黃河、長江、珠江。但張治中向毛澤東表示，黃條分割紅地，如同國家被分裂，應(yīng)另選作品。接下來選中了五星紅旗。

由上海人曾聯(lián)松所設(shè)計(jì)的五星紅旗，原本的構(gòu)想主要是表現(xiàn)出中國四個(gè)主要社會(huì)階級(jí)工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下。但由于五顆星自上而下排列，似乎隱含階級(jí)地位之分，于是改為環(huán)繞大星的設(shè)計(jì)，并在大星中加入了錘子與鐮刀的標(biāo)志。

后來將錘子與鐮刀刪除，因?yàn)橐粊碚J(rèn)為五星紅旗中大可不必出現(xiàn)鐮刀、斧頭，一顆大星就代表了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；二來這樣與蘇聯(lián)國旗太相似；三來考慮既已用四顆小星表示工、農(nóng)、士、商平等，若再加入工人與農(nóng)民的象征物，似乎又變得不平等了。國旗就此定案。

在全國政協(xié)第一次全體會(huì)議上，五星紅旗獲得毛澤東主席，周恩來總理和會(huì)議代表一致通過，成為中華人民共和國正式的國旗。

1949年10月1日，中華人民共和國政府成立，第一面五星紅旗在北京天安門廣場升起，標(biāo)志著五星紅旗成為中華人民共和國國旗。

國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》的來歷 《義勇軍進(jìn)行曲》原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌曲，當(dāng)《風(fēng)云兒女》開拍時(shí)，田漢作詞，并請(qǐng)聶耳譜曲，但田漢歌詞還未寫出就被國民黨當(dāng)局逮捕。田漢后來被關(guān)在龍華監(jiān)獄，他在獄中偷偷地把歌詞寫在兩個(gè)煙盒的被面，趁家屬探監(jiān)之便帶了出來。聶耳接到歌詞時(shí)，已準(zhǔn)備去日本，他立即譜出初稿，讓朋友試聽，并聽取意見，但由于時(shí)間緊迫，來不及修改，只好帶到日本。聶耳到日本后不幾天，就將曲譜修改好了，很快地寄回電影公司，進(jìn)行組合錄音。隨著影片《風(fēng)云兒女》的問世，《義勇軍進(jìn)行曲》很快流傳開來。

1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過決議，在中華人民共和國國歌未正式制定前，以田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。1978年3月5日，第五屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過《義勇軍進(jìn)行曲》新詞。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過關(guān)于中華人民共和國國歌的決議，撤銷1978年3月5日全國人民代表大會(huì)通過的新詞，恢復(fù)田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國國歌。2004年3月14日，十屆全國人大二次會(huì)議通過憲法修正案，規(guī)定“中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》”。田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，被稱為中華民族解放的號(hào)角，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來，在人民中廣為流傳，對(duì)激勵(lì)中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。1949年中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定把這首歌作為代國歌，體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。

國徽：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪?！?/p>

中華人民共和國國徽呈圓形，國徽中心部分是五星照耀下的天安門城樓，城樓正中上方是四個(gè)金色的小五角星以半弧形環(huán)繞一個(gè)金色的大五角星。國徽的四周，是由兩把金色的麥稻穗組成正圓形的環(huán)；麥稻桿的下方交叉點(diǎn)上，最一個(gè)金色的圓形齒輪；齒輪的中心交織著紅色授帶，授帶向左右綰住麥稻穗而下垂，把齒輪分成上下兩部分。國徽中的齒輪和谷穗象征著工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟，五星則代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民大團(tuán)結(jié)。

中華人民共和國國徽的寓意是：象征著中國人民目“五四”運(yùn)動(dòng)以來的新民主主義革命斗爭和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生。四顆小五角星環(huán)繞一顆大五角星，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民的大團(tuán)結(jié)；齒輪和麥稻穗象征著工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟；天安門則體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和民族精神，同時(shí)也是我們偉大祖國首都北京的象征。因?yàn)樘彀查T是“五四”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，又是新中國舉行開國大典、第一面五星紅旗升起的地方。國徽在顏色上用正紅色和金紅色互為襯托對(duì)比，體現(xiàn)了中華民族特有的吉壽喜慶的民族色彩和傳統(tǒng)，既莊嚴(yán)義又富麗。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)(山東美術(shù)出版社)

活動(dòng)目標(biāo) 課 題

1、廢墟上崛起汽車城

1、了解長春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展。

2、了解新中國汽車工業(yè)發(fā)展的歷程。

3、能采用多種形式探究新中國的輝煌成就。

4、感受新中國取得的巨大成就，感受中國共產(chǎn)黨的偉大，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集國產(chǎn)汽車的圖片的文字資料以及新中國建設(shè)成就的其他資料。教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于新中國偉大成就的各種資料，制作相關(guān)課件。教學(xué)教程 第一課時(shí)

一、汽車博覽會(huì)

1、導(dǎo)入：如今，馬路上的汽車是越來越多，越來越漂亮了，有的同學(xué)家里也有了汽車。今天，咱們就來開一個(gè)汽車博覽會(huì)。

2、學(xué)生展示介紹（先在小組內(nèi)介紹，再推選介紹優(yōu)秀的在全班介紹）。

3、我最喜歡的汽

4、我與汽車的故事。

5、國產(chǎn)汽車的品牌大家談。

6、師展示搜集的汽車圖片。

7、觀后感大家談（學(xué)生談?dòng)^看后的感受、體會(huì)。）

二、我們來探尋

導(dǎo)入：看到這些形形色色的汽車在馬路上奔馳，大家都感到很振奮。可是，你知道新中國的汽車工業(yè)是怎樣發(fā)展起來的嗎？

1、聰明屋。比一比，看誰知道多：交流搜集的新中國汽車發(fā)展史的資料（文字、圖片）。

2、我們來探究：

（1）閱讀課本資料，合作探究（2）教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料

（3）交流整理，探尋原因

3、快樂大比拼。國產(chǎn)汽車知多少競賽（了解國產(chǎn)汽車的品牌、生產(chǎn)廠家、廠家所在地等，全面了解我國目前的汽車生產(chǎn)和發(fā)展情況。）

三、小記者在行動(dòng)

導(dǎo)入：新中國成立后各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。你想通過哪些資料，怎樣來了解這些變化？

1、各抒己見，發(fā)表見解。

2、示范引導(dǎo)，提供幫助

3、自由組合，制定方案

4、交流發(fā)現(xiàn)，修改完善

四、課外作業(yè) 實(shí)踐調(diào)查，落實(shí)方案。第二課時(shí)

一、調(diào)查成果展示會(huì)

1、交流調(diào)查的方法、方式。

2、調(diào)查成果展示

評(píng)選最佳小記者團(tuán)。通過展示，要讓學(xué)生初步了解調(diào)查、搜集整理資料的方法，學(xué)會(huì)利用資料解決問題，同時(shí)還要使學(xué)生感受到新中國成立后祖國面貌的巨大變化以及產(chǎn)生這些變化的原因。

二、小小故事會(huì)

導(dǎo)入：在建設(shè)社會(huì)主義新中國的過程中，還涌現(xiàn)了許多可歌可泣的感人故事。

1、《人工天河—紅旗渠》的故事

⑴自讀感悟：故事中最震撼自己的是哪里？

⑵補(bǔ)充材料，豐富認(rèn)識(shí)：播放當(dāng)年人們修建紅旗渠戰(zhàn)天斗地的感人場面，使學(xué)生感受當(dāng)年人倦共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下自力更生、艱苦奮斗的偉大精神和不屈不撓的堅(jiān)忍意志。

⑶交流體會(huì)，深化認(rèn)識(shí)。

2、交流自己了解的建設(shè)社會(huì)主義新中國的過程中涌現(xiàn)的感人故事。

3、探尋取得重大成就的原因。

三、課外作業(yè)

用自己喜歡的方式了解自己生活的社區(qū)、村莊在新中國成立和改革開放后發(fā)生的巨大變化。

課 題

2、春天的故事

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師是鄧小平同志。

2、了解我國對(duì)外開放格局的形式成。

3、探究深圳被稱為“一夜之城”的原因。

4、能在地圖上找到深圳、經(jīng)濟(jì)特區(qū)及沿海、沿邊開放城市的位置。

5、感受改革開放以來取得的輝煌成就，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集鄧小平同志的生平事跡及我國改革開放所取得的巨大成就的資料。

教師準(zhǔn)備：鄧小平同志南巡的錄像資料或圖片，《春天的故事》音頻資料。

教

學(xué)

教

程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、播放《春天的故事》

2、感受交流：歌曲的名字叫什么？歌中唱的一位老人指的是誰? 對(duì)我國的改革開放有哪些了解？

3、導(dǎo)入新課 ：“有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山?！边@是怎么一回事？讓我們一起來重溫那段歷史。

1、播放或交流改革開放的背景資料。

2、讀書探究、交流討論鄧小平與改革開放。

3、思考、討論：為什么稱鄧小平是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總計(jì)師？

4、播放鄧小平南巡的資料，進(jìn)一步了解鄧小平對(duì)我國改革開放和中國發(fā)展的重大作用和貢獻(xiàn)。

四、小結(jié)升華：鄧小平與改革開放做簡要小結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，深化認(rèn)識(shí)。

二、經(jīng)濟(jì)特區(qū)面面觀

對(duì)鄧小平與改革開放做簡要小結(jié)、畫龍點(diǎn)睛，深化認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)

一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)面面觀

1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)大家談。

2、閱讀發(fā)現(xiàn)，探究交流。弄清什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有哪些，了解開辟經(jīng)濟(jì)特區(qū)的目的和特區(qū)發(fā)展?fàn)顩r。

3、找一找，說一說。引導(dǎo)看書中的《中國對(duì)外開放城市和經(jīng)濟(jì)特區(qū)位置圖》，找出我國開放的14個(gè)沿海開放城市并做出標(biāo)記，說一說它們的位置特點(diǎn)，初步了解我國對(duì)外開放的格局。

4、課件出示沿江開放城市和沿邊開放城市在地圖上的位置，認(rèn)識(shí)我國改革開放推進(jìn)的過程。

5、小結(jié)：我國先后開放了沿海、沿江、沿邊城市，逐步形成了一個(gè)全方位、多層次的對(duì)外開放格局。

二、走進(jìn)深圳

導(dǎo)入：我們以前學(xué)過一首詩叫《昨天，這兒是一座村莊》，同學(xué)們還記得詩里描繪的深圳昨天的樣子嗎？誰起來說一說？

1、現(xiàn)代深圳圖片展。

2、播放反映深圳繁榮景象視頻資料。

3、談?dòng)^后感。

4、閱讀探究，合作交流：深圳是如何發(fā)展起來的？

5、總結(jié)升華，探究原因：深圳飛速發(fā)展的原因。

第三課時(shí)

一、看看我家的變化

1、家鄉(xiāng)的變化

小組交流小調(diào)查內(nèi)容

2、放眼祖國，看變化

交流收集資料，談祖國變化的成就。

1、讀數(shù)字，看變化。

查看課本柱形圖，結(jié)合實(shí)例談感受，并結(jié)合變化找原因。

二、放飛想象，談憧憬。

說一說20年后我們的生活會(huì)是怎么樣的？ 活動(dòng)目標(biāo) 課 題

3、盛開的紫荊花

1、了解香港澳門回歸時(shí)的盛況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、了解香港澳門被侵占的屈辱歷史。

3、知道“一國兩制”及其對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大意義。

4、了解回歸后的香港、澳門的巨大變化。

5、知道祖國的繁榮強(qiáng)盛是香港、澳門回歸的強(qiáng)有力保證。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)香港、澳門的有關(guān)圖片、文字資料。

教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)香港的文字、圖片和音像資料，制作多媒體課件。教學(xué)教程

第一課時(shí)

一、歌曲激情，導(dǎo)入新課

1、播放配有香港畫面的歌曲《東方明珠》。

2、學(xué)生談感受。

3、導(dǎo)入新課：在我國廣東省珠江口東側(cè)，一個(gè)補(bǔ)譽(yù)為為“東方名珠”的地方就是香港，那里盛開著美麗的紫荊花。讓我們踏上這片神奇的土地，探詢她的故事吧！

二、香港大家談

1、分類整理搜集到的資料。以“香港回歸”—“苦難的歷程”、“艱難的回歸路”、“繁榮的香港”為主題整理有關(guān)香港的資料。

2、分組。根據(jù)學(xué)生搜集資料的各類和學(xué)生探究興趣分小組。

3、組內(nèi)交流，推行代表，參加全班交流。

4、交流探究： ⑴香港回歸：①小組代表展示資料。②播放香港回歸盛典錄像。③閱讀發(fā)現(xiàn)，交流探究：香港的回歸對(duì)中華民族的重大意義。④小結(jié)升華。香港的回歸是中華民族永載史冊(cè)的盛事，是中國完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要的一步，標(biāo)志著香港同胞從此成為祖國這塊土地上的真正評(píng)價(jià)，香港的發(fā)展從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

⑵苦難的歷史。

導(dǎo)入：香港是何時(shí)被誰分割出去的？①閱讀感悟：通過文中的《英國割占香港地圖》和資料卡自主探究發(fā)現(xiàn)。②師生補(bǔ)充材料，深化認(rèn)識(shí)。③討論交流：香港為什么會(huì)被分割出去？④小結(jié)升華。

三、課外延伸

查閱資料，解決問題。

國家為解決香港問題作了哪些工作？回歸后的香港發(fā)展怎樣？

第二課時(shí)

一、探尋艱難回歸路。

1、圖畫點(diǎn)引。通過鄧小平和撒切爾夫人會(huì)談的照片引出探究的問題：為解決香港問題，我國政府做了哪些工作？

2、閱讀探究。通過閱讀課本上的文字自主感悟。

3、交流資料，補(bǔ)充深化。

4、播放課件，直觀感受。

5、研討發(fā)現(xiàn)，升華認(rèn)識(shí)。香港順利回歸的原因是什么？

二、感受回歸的穩(wěn)定繁榮。

1、播放反映回歸后香港繁榮穩(wěn)定的資料片。

2、學(xué)生展示交流反映香港繁榮穩(wěn)定的資料片。

3、閱讀文中資料，豐富認(rèn)識(shí)。

4、談感受，引出問題。為什么回歸后的香港能保持穩(wěn)定繁榮？

5、了解“一國兩制”： ⑴閱讀感悟。

⑵補(bǔ)充資料，豐富認(rèn)識(shí)。⑶結(jié)合實(shí)際談意義：“一國兩制”對(duì)完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要意義。

6、認(rèn)識(shí)區(qū)旗、區(qū)徽：

⑴看圖初識(shí)。⑵結(jié)合資料，了解含義。

7、總結(jié)升華認(rèn)識(shí)。祖國的繁榮穩(wěn)定和“一國兩制”的偉大決策是保持香港繁榮穩(wěn)定的重要保證。

三、課外延伸 開展一次以“輝煌香港”為主題的圖片展。

第三課時(shí)

一、走進(jìn)聰明屋

1、出示澳門區(qū)旗、區(qū)微。

2、學(xué)生搶答說含義。

3、播放澳門回歸盛典資料片。

4、引出探究話題：澳門是怎樣回歸的？

二、澳門印象談

1、讀地圖，知位置。明確澳門地理位置的重要性。

2、七嘴八舌說澳門。

3、播放澳門風(fēng)景資料片。

三、回歸大論壇

1、分組、分課題探究。按照“屈辱的歷史”、“回歸之路”、“回歸后掠影”三個(gè)課題分組研究。

2、交流展示 ⑴屈辱歷史。⑵回歸之路。⑶回歸后掠影。

3、總結(jié)升華。暢想未來。

四、同唱《七子之歌》，升華主題。

五、課外延伸

搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料，了解和認(rèn)識(shí)臺(tái)灣以及我國對(duì)臺(tái)政策?；顒?dòng)目標(biāo) 課 題

5、“神舟”飛天

1、了解“神舟”五號(hào)成功發(fā)射與返回的情況

2、知道我國成功研制的“兩彈一星”及為此做出的貢獻(xiàn)的3、科學(xué)家。

4、了解人類不斷向太空進(jìn)軍的情況

5、知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集“神舟”五號(hào)裁人飛船的有關(guān)資料；搜集有關(guān)我國航天事業(yè)和兩彈一星的圖片、文字等資料。

教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“神五”載人飛船、我國航天事業(yè)、兩彈一星的有關(guān)資料；制作多媒體課件。教學(xué)教程

第一課時(shí)

一、精彩回放，激情導(dǎo)入

1、激情導(dǎo)入。2003年10月15日，是一個(gè)令億萬中華兒女歡欣鼓舞的日子，中國“神舟”五

號(hào)載人飛船發(fā)射成功了！讓我們來感受一下飛船發(fā)射的精彩瞬間和億萬華夏兒女歡欣鼓舞的場面。

2、師播放“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射的實(shí)況錄像。

3、交流感受。

4、引出探究問題：

⑴“神舟”五號(hào)是怎樣發(fā)射升空的，又是怎樣順利返回的？ ⑵人們?yōu)槭裁磿?huì)那么高興？

二、閱讀交流，探究“神舟”航天之旅

1、交流資料，探究“神五”發(fā)射回收過程 ： ⑴學(xué)生匯報(bào)交流。⑵播放課件，豐富認(rèn)識(shí)。

2、探究中國的航天之旅。

⑴交流資料，自主探究。⑵閱讀文本，探究發(fā)現(xiàn)。⑶補(bǔ)充材料，豐富認(rèn)識(shí)。

三、小小故事會(huì)

1、講楊利偉和航天人的故事，感受他們?yōu)樽鎳教焓聵I(yè)獻(xiàn)身的精神。

2、評(píng)選講故事小能手。

四、結(jié)合實(shí)際，暢談意義。

1、為什么舉國上下歡呼雀躍？

2、感受“神五”飛天的意義。

3、總結(jié)深化，升華認(rèn)識(shí)。

五、拓展延伸，暢想未來

1、交流有關(guān)“神六”的資料。

2、播放“神舟”六號(hào)發(fā)射實(shí)況，加深了解。

3、暢想“神七”、“神八”發(fā)射情景，展望未來。

4、總結(jié)深化。

六、課外作業(yè) 課下搜尋有關(guān)航天事業(yè)的圖片，文字，辦一期黑板報(bào)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科技工作者發(fā)揚(yáng)自立更生、艱苦奮斗的精神，在一窮二白的情況下，取得了令世界矚目的成就，其中“兩彈一星”的成功研制就是這其中的重大成果。

二、“兩彈一星”大家談

1、了解“兩彈一星”：

⑴交流資料。⑵閱讀探究。⑶課件補(bǔ)充。

2、探究“兩彈一星”的研制過程：

⑴了解背景。⑵研制過程面面觀（交流資料）⑶感受成功瞬間。⑷圖表對(duì)比，感受成就。

3、了解研制意義，深化認(rèn)識(shí)。：

⑴探究“兩彈一星”研制成功后中國國際地位的提高。

⑵播放“兩彈一星”表彰大會(huì)實(shí)況和胡錦清主席表彰大會(huì)報(bào)告中關(guān)于“兩彈一星”研制成功的重要意義的講話。

⑶學(xué)生談感受。

三、“兩彈一星”功勛榜

1、我知道的“兩彈一星”元?jiǎng)住?/p>

2、元?jiǎng)坠适聲?huì)。

3、感受人物獻(xiàn)身科學(xué)精神。

4、總結(jié)升華，深化認(rèn)識(shí)。

四、課外延伸，豐富認(rèn)識(shí)

搜集新中國成立以來，我國取得的科技成就，辦一個(gè)新中國科技成就展。感受新中國成立以業(yè)，祖國科技成就的飛速發(fā)展。

第三課時(shí)

一、故事引入，激發(fā)興趣

1、通過《嫦娥奔月》或《西游記》中有關(guān)飛天的故事引入新課。

2、激發(fā)探究興趣：人類能不能飛入太空？

二、探究人類的太空之旅。

1、交流人類航天的歷史。

2、交流人類登月歷史。

3、補(bǔ)充資料。

4、播放阿姆斯特朗登上月球的實(shí)況。

5、了解中國的登月計(jì)劃。

6、交流人類向其他星球進(jìn)軍的情況和探索。

7、談感受，明了人類向太空進(jìn)軍的意義。

三、新中國科技成就沙龍。

1、閱讀發(fā)現(xiàn)。

2、交流展示

3、談感受。我國在科技領(lǐng)域取得了令人矚目的輝煌成就，你們看到這累累碩果時(shí)，有什么想說的嗎？

四、“我們愛科學(xué)”演講會(huì)

1、準(zhǔn)備“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”典型事例或故事。

2、推行評(píng)委。

3、小組演講。

4、班內(nèi)演講。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)。

6、升華認(rèn)識(shí)，激發(fā)“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。

五、課外延伸

1、查閱資料，了解人類不斷向太空進(jìn)軍的情況。

2、利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、新聞等方式繼續(xù)關(guān)注我國尖端科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。課 題 5、2008相聚北京

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道2008年奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)

2、了解新中國體育事業(yè)所取得的成就

3、了解奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)

4、知道參加全民健身運(yùn)動(dòng)是一種健康文明的生活方式。教學(xué)教程

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，搜集我國申辦奧運(yùn)的文字、圖片資料。教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和我國申辦奧運(yùn)的資料；制作多媒體教學(xué)課件。

一、播放資料，激情引入

1、播放薩馬蘭奇宣布北京申奧成功和億萬華夏兒女奔走相告、歡呼雀躍地激動(dòng)人心的場面。

2、學(xué)生談?dòng)^后感受。

3、引出探究課題：

⑴人們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？

⑵中國是怎樣取得2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)的？

二、探究申奧歷程

1、交流資料，自主探究。

2、閱讀發(fā)現(xiàn)，整理總結(jié)。

3、探究2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽含義，了解北京奧運(yùn)會(huì)理念。

4、交流思考：北京申奧成功的原因是什么？

5、小結(jié)升華：北京申奧成功的意義在哪里？

三、聚集奧運(yùn)會(huì)

1、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志大家談（認(rèn)識(shí)并了解五環(huán)的意義）。

2、奧運(yùn)會(huì)來歷面面觀。： ⑴奧運(yùn)來歷探究。

⑵奧林匹克精神、宗旨揭秘。⑶奧運(yùn)故事會(huì)。⑷我國與奧運(yùn)會(huì)。

3、小結(jié)升華，明確舉辦奧運(yùn)會(huì)的意義。

四、課外作業(yè)

搜集新中國成立后我國在奧運(yùn)會(huì)上取得成就的資料。

第二課時(shí)

一、我國奧運(yùn)健兒風(fēng)采

1、劉翔風(fēng)采：

⑴播放劉翔打破世界紀(jì)錄的精彩瞬間。⑵劉翔故事。

⑶談感受。

2、其他我國奧運(yùn)健兒風(fēng)采：

⑴交流資料（學(xué)生搜集的有關(guān)我國奧運(yùn)健兒的圖片、文字資料）。⑵補(bǔ)充材料（師補(bǔ)充有關(guān)資料）⑶我國奧運(yùn)健兒故事會(huì)。⑷學(xué)生談感受。

二、中國奧運(yùn)成就展。

1、中國奧運(yùn)金牌展： ⑴補(bǔ)充文中奧運(yùn)金牌榜。

⑵交流新中國成立以前中國參加奧運(yùn)會(huì)的情況。⑶閱讀資料卡探究發(fā)現(xiàn)。⑷交流感受。

2、探尋取得成就的原因： ⑴小組討論，自主發(fā)現(xiàn)。⑵總結(jié)升華，得出結(jié)論。

三、從體育強(qiáng)國看祖國騰飛

1、“東亞病夫”的由來談。

2、我國體育事業(yè)奮斗的歷程。

3、祖國騰飛與體育強(qiáng)國的關(guān)系。

4、總結(jié)升華，激發(fā)情感。

四、激情奧運(yùn)

1、交流2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。

2、交流為辦好2008年北京奧運(yùn)會(huì)中國人民所做的努力。

3、閱讀資料卡，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題及含義。

4、探究辦好2008年北京奧運(yùn)會(huì)的意義。

五、課外延伸

我為2008年北京奧運(yùn)會(huì)做些什么？

第三課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地開展全民健身運(yùn)動(dòng)的資料。教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)全民健身的多媒體課件。

一、我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)

1、學(xué)生談自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，并說明喜歡的原因。

2、結(jié)合實(shí)際談體育鍛煉對(duì)自己身心發(fā)展的益處。

3、小結(jié)升華，認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)人們身心發(fā)展的意義。

二、健身故事會(huì)

1、名人、偉人健身故事。

2、身邊的健身故事。

3、我的健身故事。

4、談感受體會(huì)。

三、全民健身談。

1、閱讀探究，了解全民健身計(jì)劃。

2、交流資料，豐富認(rèn)識(shí)。

3、結(jié)合實(shí)際，探究全民健身意義。

四、健身絕招。

1、如何科學(xué)選擇健身項(xiàng)目。

2、如何科學(xué)安排健身時(shí)間。

3、如何科學(xué)安排活動(dòng)量。

4、健身活動(dòng)中應(yīng)注意的其他問題。

五、我的健身計(jì)劃

1、制定健身計(jì)劃。

2、小組交流健身計(jì)劃。

3、評(píng)價(jià)、修改、完善。

六、課外延伸

按照自己制定的健身計(jì)劃開展健身運(yùn)動(dòng)，并記下健身日記。課 題 6.風(fēng)格各異看建筑

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解我國各地傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)

2、認(rèn)識(shí)我國各種各樣的古代建筑

3、了解世界現(xiàn)代建筑的風(fēng)采

4、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和搜集整理信息的能力

5、了解世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)際搜集有關(guān)各地不同民族居住房屋的圖片資料；白紙、水彩筆、尺子等。

教師準(zhǔn)備：請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊晃唤ㄖ熥哌M(jìn)課堂；制作介紹古今中外建筑的多媒體課件。教

學(xué)

教

程

一、我的家鄉(xiāng)建筑美。

1、學(xué)生介紹自己居住的地方是什么樣的建筑。先在小組內(nèi)相互介紹，然后推選代表在班內(nèi)交流。

2、學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)標(biāo)志性的一些建筑。

3、師根據(jù)學(xué)生的介紹，總結(jié)家鄉(xiāng)的建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)。

二、各地民居樣式多

1、讓學(xué)生展示通過各種途徑搜集到的我國各地民居情況的文字和圖片資料，師利用多媒體課件補(bǔ)充說明。

2、學(xué)生說一說對(duì)我國各民族不同的建筑風(fēng)格有何感想。

3、師小結(jié)：我國是一個(gè)多民族的國家，風(fēng)俗文化各不相同，建筑風(fēng)格也有很大差異，但是，不同的建筑都是人們?yōu)榱诉m應(yīng)居住地的自然條件以及生活的需要，都是我國人民用勤勞的雙手和聰明才智建造出來的獨(dú)具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1、播放制作的多媒體課件，在課件的音樂聲中，向?qū)W生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和圖片資料。

2、學(xué)生談?wù)効春笥惺裁锤邢搿＃?/p>

3、師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家、地區(qū)和民族的建筑為什么有那么大的差別。

4、學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)交流。

5、師小結(jié)。

四、我是小小建筑師

1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座未來的住宅或標(biāo)志性建筑。

2、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、展示各自設(shè)計(jì)的建筑并加以介紹，評(píng)比總結(jié)。

五、我的表現(xiàn)自己評(píng)。

師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己這節(jié)課的表現(xiàn)（包括討論、回答、設(shè)計(jì)等），對(duì)自己進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

課 題 7.妙趣橫生化語言

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道我國不同民族有自己的語言和文字。

2、知道世界上不同國家的語言和文字。

3、了解漢字的發(fā)展變化及其獨(dú)特的書法藝術(shù)。

4、能通過討論交流，認(rèn)識(shí)我國方言的地位和影響。

5、能夠用多種方法搜集信息，比較語言和文字的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集方言和方言小故事；準(zhǔn)備筆、墨、紙等。

教師準(zhǔn)備：制作課件。教學(xué)教程

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1、師生談話：同學(xué)們喜歡聽相聲嗎？喜歡聽誰的相聲？咱們先來一段著名相聲大師侯寶林的相聲。

2、利用課件播放侯寶林的《普通話和言》片斷。

二、交流方言

1、教師引導(dǎo)，學(xué)生互動(dòng)：

⑴從相聲中聽出了哪幾種方言？都是怎么說的？

⑵大家還知道我國哪些地方的方言？

2、課件展示資料卡：我國各民族的語言情況、方言的種類和分布情況。

3、小結(jié)。

三、討論方言的利與敝。

1、師講《鞋子和孩子》的故事。

2、學(xué)生談感受。

3、引發(fā)學(xué)生討論方言的利和敝。提出要求：

⑴每個(gè)小組推行代表，組成正方和反方。

⑵闡明自己的觀點(diǎn)，要有事例或故事等說明。⑶其他同學(xué)可以舉手發(fā)言，進(jìn)行補(bǔ)充。

⑷先依次發(fā)言，再自由辯論。

4、師對(duì)辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)。

5、課件投影出《國家通用語言文字法》條文，學(xué)生閱讀。

6、師小結(jié)：多種多樣的漢語語言反映了我國文化的豐富多彩，尤其是“十里不同音”的漢語方言更為人們的學(xué)習(xí)和生活增加了許多不可多得的內(nèi)容。為了交流溝通的便利，國家推廣普通話，我們小學(xué)生要從小學(xué)好普通話。

四、拓展認(rèn)識(shí)

1、引導(dǎo)：其實(shí)語言不僅僅是我們平時(shí)所說的話，它還有其他多種表現(xiàn)形式，同樣也能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的目的。如我們所熟悉的見面握手，分手時(shí)擺擺手，就都是表達(dá)了一種友好的信息，這就是肢體語言。

2、師演示幾種肢體語言，讓學(xué)生說一說表達(dá)的意思。

3、讓學(xué)生表演所知道的肢體語言。

4、課件展示世界上其他國家的一些肢體語言。

五、模擬表演

1、讓一位學(xué)生花枝招展一個(gè)廣東游客到兗州旅游，詢問一些兗州的風(fēng)土人情，一位學(xué)生負(fù)責(zé)接待介紹。

2、其他學(xué)生對(duì)他們的表演給予評(píng)價(jià)。

六、活動(dòng)延伸

各小組推行代表，準(zhǔn)備在下一次的班會(huì)上舉行一次朗讀比賽。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

我國的語言非常豐富，而世界的語種更多，多達(dá)4200余種。語言不同，文字的書寫也有較大的差異。它們的穩(wěn)重大方，有的行云流水，姿態(tài)萬千，各有魅力，今天這一節(jié)課就讓我們共同欣賞、探究吧。

二、語言文字大家談

1、提問：

⑴同學(xué)們知道世界上哪些國家的語言？

⑵你會(huì)說哪個(gè)國家的語言？可以用自己喜歡的方式表達(dá)出來。（學(xué)生活動(dòng)）

2、播放課件，引導(dǎo)學(xué)生說出暴跳如雷國的語言，感受的語言的差別； ⑴帕瓦羅蒂用意大利語演唱的《我的太陽》。⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷。⑶被聯(lián)合國作為工作語言的是哪幾種？ ⑷世界語是怎么回事？

⑸了解認(rèn)識(shí)多種多樣的世界語言，有什么作用？

4、課件出示：同一口語“你好”的表達(dá)在中、日、英、俄、阿拉伯國家的不同的寫法。學(xué)生根據(jù)平時(shí)的印象猜猜是哪個(gè)國家的文字？如果感覺它的書寫美，請(qǐng)用優(yōu)美的語言描述一下。

5、學(xué)生討論：為什么不同國家和地區(qū)的語言和文字有那么大的差別？這說明了什么？你有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、書法欣賞會(huì)

1、展示：選擇有代表性的漢字，展示從甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書、行書、草書 的演變過程。

2、課件展示，學(xué)生欣賞：書法家王羲之的行書代表作《蘭亭序》、顏真卿的楷書代表作《祭侄文稿》、懷素的草書代表作《苦筍帖》等著名的書法作品，讓學(xué)生知道漢字書法是中國獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫文字，說一說覺的繪畫文字所表達(dá)的意思。

四、書法特長展示臺(tái)

1、讓有書法特長的學(xué)生展示自己的書法作品，或者現(xiàn)場書寫，冠以“小小書法家”的稱號(hào)。

2、交流練習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)和方法，如描紅、臨帖等等，要求學(xué)生把每一次做作業(yè)都當(dāng)成練習(xí)書法的機(jī)會(huì)，并且養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。

五、活動(dòng)延伸

1、成立書法興趣小組。

2、組織一次書法比賽。課題

8、異彩紛呈說服飾

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們的服飾具有多樣性

2、了解我國幾個(gè)主要少數(shù)民族的服飾

3、了解世界上一些國家和地區(qū)服飾的特點(diǎn)

4、探究影響服飾風(fēng)格的歷史、環(huán)境、文化等各種因素

5、能比較、分析不同國家、地區(qū)、民族的服飾差異

6、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：查找、搜集自己喜愛的幾種少數(shù)民族資料和服飾；以小組為單位觀察、研究身邊人們的衣著特點(diǎn)，完成匯報(bào)表。

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

1、導(dǎo)入

播放央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)各民族載歌載舞的錄像，引出問題：你能從錄像中發(fā)現(xiàn)那些民族同胞的影子？根據(jù)什么？

2、少數(shù)民族服飾知多少

（1）小組內(nèi)交流搜集的有關(guān)少數(shù)民族服飾的資料。

（2）通過課件展示一些少數(shù)民族生活片段，使學(xué)生加深對(duì)少數(shù)民族服飾的了解和認(rèn)識(shí)。（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的少數(shù)民族群體

苗族： 挽髻 配多種銀飾

蒙古族： 寬袍闊衫 束褲腿

傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙

朝鮮族： 白衣民族之雅稱

維吾爾族：戴圓形或六角形小帽

藏族： 長袍 腰帶 皮帽 高靴

滿族： 旗服 高底鞋

3、探究身邊人們的衣著特點(diǎn)

（1）交流對(duì)身邊人們職業(yè)，季節(jié)，年齡等衣著情況的調(diào)查結(jié)果

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)代人的衣著特點(diǎn)：美觀、時(shí)尚、多樣、舒適、實(shí)用、自然、大方等。（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐裝重點(diǎn)介紹

4、世界服飾博覽

（1）小組內(nèi)交流課前搜集的有關(guān)世界服飾的材料

（2）播放課件：展示反映亞、歐、非、美、大洋洲等多個(gè)國家和地區(qū)的代表性名族服飾圖片（3）服飾習(xí)俗大家談：通過學(xué)習(xí)和研究，探究不同服飾習(xí)俗形成的原因。激發(fā)學(xué)生對(duì)不同民

俗文化的尊重之情

5、教師總結(jié)

課題

9.豐富多彩談飲食

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道家鄉(xiāng)一些有名的風(fēng)味小吃。

2、了解我國不同民族、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

3、了解世界上一些國家、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

4、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習(xí)俗的差異性。

5.懂得世界多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：解家鄉(xiāng)有名的風(fēng)味小吃；搜集全國各地的名吃和有關(guān)的故事；搜集國外飲食習(xí)俗的有關(guān)。

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

一、我的調(diào)查

1、教師提問：俗話說，民以食為天。我們每天都離不開吃飯，你們都喜歡吃什么？

2、學(xué)生回答

3、教師引導(dǎo)：在我們家鄉(xiāng)啊，也有一些有名的小吃，你們調(diào)查了嗎？下面大家 交流一下

二、我的探究

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃知道的真不少！我國幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國家，不同地區(qū)，不同民族有不同的飲食習(xí)慣，有不同的風(fēng)味小吃，你們搜集了那些資料？

2、學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。

3、教師提問：你了解到我國的飲食習(xí)慣有什么特點(diǎn)/

4、學(xué)生討論回答。

三、說一說：

1、教師談話：我們知道了我國的飲食特點(diǎn)，那么世界上其他國家和地區(qū)有什么養(yǎng)的飲食習(xí)俗呢？讓我們繼續(xù)探究一下吧。

2、教師調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

（1）你是否喜歡吃漢堡包等洋快餐？為什么？（2）你每月吃幾次類似的食品？

3、學(xué)生交流自己搜集的資料，教師補(bǔ)充。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分餐制的特點(diǎn)。

二、議一議

1、教師提問：

（1）我國的飲食習(xí)慣和西方國家的飲食習(xí)慣有什么不同？（2）和殘值和分餐制各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？

（3）世界上不同國家、地區(qū)和民族的飲食習(xí)慣為什么有那么大的差異？

2、學(xué)生分組討論并交流。

3、教師小結(jié)。

課題

10、重走絲綢之路

1、活動(dòng)目標(biāo) 探究絲綢之路的路線及作用。

2、了解古代對(duì)外交往的友好使者。

3、了解現(xiàn)代絲綢之路（新亞歐大陸橋）的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)古代絲綢之路和新亞歐大陸橋的圖片及文字資料。

2、查閱資料了解古代對(duì)外交往的友好使者。

3、準(zhǔn)備課件資料。教學(xué)教程

一、漫談絲綢之路

1、展示資料，交流探究：

（1）學(xué)生交流課前搜集的資料。

（2）教師進(jìn)行資料知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充總結(jié)，重點(diǎn)介紹絲綢之路的重要城鎮(zhèn)---樓蘭古城。

2、學(xué)生討論

（1）想一想為什么這條路被稱作“絲綢之路”？

小結(jié)：中國是絲綢的故鄉(xiāng)，在經(jīng)由這條路線進(jìn)行的貿(mào)易中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性，因此將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”（2）了解絲綢之路的歷史意義

3、故事會(huì)：

（1）玄奘游印度（2）鄭和下西洋

4、總結(jié)提高，深化認(rèn)識(shí)

二、走進(jìn)現(xiàn)代絲綢之路

1、導(dǎo)語：在中國歷史上，首次把中國和世界聯(lián)系在一起的是古代絲綢之路。那現(xiàn)代絲綢之路指的是什么？它在那里？

2、交流資料，豐富認(rèn)識(shí)：

3、學(xué)生討論：新亞歐大陸橋給我們帶來了哪些方便？

4、了解新亞歐大陸橋的沿海港口

（1）作為新亞歐大陸橋東方橋頭堡之一的山東日照港（2）新亞歐大陸橋的東方橋頭堡連云港（3）荷蘭的鹿特丹港

5、新亞歐大陸橋的作用是什么？

6、拓展延伸：查資料了解有關(guān)航海節(jié)的情況。

三、想一想，說一說

新亞歐大陸橋的作用是什么？ 活動(dòng)延伸

課后自己查資料了解有關(guān)航海節(jié)的情況。課題 11 走進(jìn)世貿(mào)組織

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道世貿(mào)組織這一國際組織和我國加入世貿(mào)組織的時(shí)間。

2、簡要了解我國加入世貿(mào)組織的歷程和重要意義。

3、知道在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、與人交往中要講規(guī)則、講誠信?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、搜集世貿(mào)組織及我國加入世貿(mào)組織前后的相關(guān)資料。

2、調(diào)查了解我國加入世貿(mào)組織后我們的生活有什么變化。

3、制作多媒體課件。教

學(xué)

教

程

一、世貿(mào)組織

1、學(xué)習(xí)世貿(mào)組織的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

獨(dú)立于聯(lián)合國 負(fù)責(zé)世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序 基本原則是通過實(shí)施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易 最高決策機(jī)構(gòu)是部長級(jí)會(huì)議 重要宗旨：保證各成員國，尤其是發(fā)展中國家和不發(fā)達(dá)國家的利益

2、了解我國入世時(shí)的有關(guān)事宜。

2001年11月 第四屆部長級(jí)會(huì)議 卡塔爾的多哈

3、為什么我國要加入世貿(mào)組織？

中國加入WRO的意義：中國加入世貿(mào)組織，標(biāo)志著我國的對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新階段，必將對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重要的影響。加入世貿(mào)組織是我國改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是我國深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的需要，是我國發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，也是世貿(mào)組織自身發(fā)展的需要。從長遠(yuǎn)來看，中國入世是利大于敝的。

我國加入世貿(mào)組織是雙贏的選擇，我國會(huì)從中受益，世界各國也從中受益。我國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也離不開我國。

二、入世帶給我們什么？ 整理資料，自我研究論證 引導(dǎo)交流，教師小結(jié)

物美價(jià)廉，空前豐富的產(chǎn)品種類以及高質(zhì)量的服務(wù)，會(huì)成為入世給老百姓帶來的第一大實(shí)惠。同時(shí)，國外產(chǎn)品會(huì)通過大幅降低后的門檻進(jìn)入國內(nèi)市場，給我國的商品帶來巨大的沖擊。在與國外商品的競爭中，我國商品必須在提高產(chǎn)品質(zhì)量，保持價(jià)格優(yōu)勢(shì)方面奮力拼搏。

世界貿(mào)易組織就是促成世界各國間經(jīng)濟(jì)交流和貿(mào)易發(fā)展的國際組織，中國入世后，由于中國政府必須遵守組織規(guī)定，減免關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，所以可導(dǎo)致大量外國的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入中國，這對(duì)于科學(xué)技術(shù)含量較低的中國農(nóng)業(yè)來說，這個(gè)打擊無疑是巨大的，在外國農(nóng)產(chǎn)品的壓力下，本來就科技含量低的中國農(nóng)產(chǎn)品更要奢侈價(jià)格，才能與國外產(chǎn)品一拼市場，這對(duì)于中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展是十分不利的。

中入世貿(mào)組織，帶給我們的既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。我們要順應(yīng)世界潮流，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，遵守規(guī)則，善用規(guī)則。只有這樣，才能在世界經(jīng)濟(jì)的大舞臺(tái)上參與競爭，占領(lǐng)更多的市場。課題 12 蔬菜遠(yuǎn)航 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解當(dāng)?shù)赜心男┊a(chǎn)品進(jìn)入國際市場

2、調(diào)查了解有哪些進(jìn)口產(chǎn)品和外資企業(yè)走進(jìn)了我們的生活

3、簡要了解世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們的生活帶來的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、圖片、課件等

教

學(xué)

教

程

一、蔬菜博覽會(huì)見聞：

山東壽光的蔬菜為什么能走出國門遠(yuǎn)銷世界呢？待問題瀏覽課文并交流資料

1、學(xué)生匯報(bào)交流：蔬菜遠(yuǎn)航及其意義。

2、教師小結(jié)：我國優(yōu)質(zhì)環(huán)保的綠色蔬菜走出國門，豐富了人們的生活，促進(jìn)了中國與世界各國的交流與合作。

二、走出國門創(chuàng)市場

1、教師提問：同學(xué)們你還知道有哪些產(chǎn)品出口國外嗎？組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。

2、小組匯報(bào)、交流

3、教師小結(jié)：我們的很多產(chǎn)品走出國門，方便了世界各國人民的生活，為我們帶來了很大的經(jīng)濟(jì)效益。

三、“洋”產(chǎn)品在中國

我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多來自異國他鄉(xiāng)的洋產(chǎn)品有哪些？

1、學(xué)生小組交流

2、總結(jié)：這些洋產(chǎn)品進(jìn)入我們的生活，使我們生活中有了更多的選擇。

改革開放以來，尤其是我國加入世貿(mào)組織以來，外國投資正在以前所未有的速度大量擁入我國，給我國的經(jīng)濟(jì)注入了巨大的活力，同時(shí)也在悄悄地影響并改變著我們的生活，不經(jīng)意間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在外資、獨(dú)資企業(yè)中打工的人員，開始出現(xiàn)在自己的朋友、家人、親戚、鄰居中。四．拓展活動(dòng)

我能為家鄉(xiāng)走出國門的產(chǎn)品做什么？

大量的國外產(chǎn)品進(jìn)入，在帶給我們使得的同時(shí)會(huì)使國內(nèi)的一些產(chǎn)品，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)面臨更為激烈的競爭，如農(nóng)業(yè)、汽車、金融、電信等行業(yè)和產(chǎn)品將受到?jīng)_擊。請(qǐng)你與同學(xué)合作給家鄉(xiāng)的企業(yè)和產(chǎn)品出謀劃策做點(diǎn)力所能及的事情。課題 13架起友誼的橋梁

1、活動(dòng)目標(biāo) 了解身邊有哪些外國朋友

2、了解我國同世界各國發(fā)展友好關(guān)系的情況

3、探究日益密切的友好往來及其帶來的影響

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、周恩來參加亞非萬隆會(huì)議的紀(jì)錄片片斷。

2、贈(zèng)臺(tái)大熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓的憨態(tài)可掬的可愛形象的錄像片斷。

教

學(xué)

教

程

一、展示資料，導(dǎo)入新課

世界各國相互聯(lián)系、相互依賴更緊密，跨越文化、尋求共贏成為時(shí)代的主流。中國是這個(gè)大家庭中的一份子，那我們?cè)鯓硬拍茏屩袊褪澜缤ㄟ^友誼共同牽手呢？

1、學(xué)生交流對(duì)友誼的感受

2、學(xué)生交流對(duì)中國和世界之間通過什么方式建立友誼？

二、小組探究，資料交流探討

A、你身邊有沒有外國朋友來中國工作。學(xué)習(xí)。生活？

B、你出境旅游嗎？你還了解哪些出入境旅游的情況？說明了什么？ C、播放熊貓出訪

三、確定形式，展示交流

1、各小組依據(jù)資料特點(diǎn)，選擇適當(dāng)展示形勢(shì)。

2、各小組展示交流感受。

3、談增進(jìn)國家友誼的例子。

四、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注國家的發(fā)展變化，關(guān)注中國與其他國家的溝通與發(fā)展。努力從自身做起，讓世界了解中國，讓中國融入世界。

五、拓展延伸

1、搜集有關(guān)的名人名言

2、搜集增進(jìn)國家友誼的實(shí)例

課題 14 別吸煙了

1、活動(dòng)目標(biāo) 了解吸煙、酗酒等不良生活方式的危害

2、知道抵制不良習(xí)慣是珍愛自己和他人生命的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度

3、能采取各種形式宣傳吸煙、酗酒的危害，能用實(shí)際行動(dòng)抵制不健康的生活方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)煙、酒危害健康的資料。

2、調(diào)查了解吸煙、酗酒帶來危害的小故事。

3、教學(xué)投影片。教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、我們周圍的人群中存在著哪些社會(huì)不良行為和生活習(xí)慣？

2、不良行為和習(xí)慣對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人帶來哪些危害呢？讓我們從吸煙談起吧！

二、討論：吸煙的習(xí)慣好不好

1、提出問題：

（1）你周圍的人有吸煙的嗎？（2）哪些場合吸煙最多（3）吸煙的習(xí)慣好不好？

2、學(xué)生交流、討論。

3、教師小結(jié)

三、交流資料：吸煙、酗酒的危害

1、吸煙為什么危害人體健康？

2、吸煙會(huì)給人體帶來哪些疾病？

3、被動(dòng)吸煙有哪些危害？

4、一次性大量飲酒有什么危害？

5、經(jīng)常大量飲酒有哪些危害？

6、少年兒童飲酒有什么危害？

四、故事交流

交流搜集到得有關(guān)煙、酒危害的小故事。

五、學(xué)習(xí)法律，深化認(rèn)識(shí)

1、吸煙、酗酒是不健康的生活方式，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？

拒絕吸煙、酗酒等不良誘惑，首先要從我們自己做起，然后再去勸說身邊的人。同時(shí)，我們還要利用一切手段，開展廣泛的宣傳活動(dòng)。

2、資料展示并提問：

（1）面對(duì)吸煙、喝酒等不良誘惑，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

（2）為了使我們免受不良誘惑的侵蝕，成年人應(yīng)該怎樣做？ 課題 15 遠(yuǎn)離毒品

1、活動(dòng)目標(biāo) 了解吸毒對(duì)個(gè)人身體健康和社會(huì)的嚴(yán)重危害，知道吸毒是違法行為，應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品。

2、了解我國有關(guān)禁毒的法律法規(guī)，了解國際社會(huì)采取的一些禁毒措施。

3、珍愛生命，對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。能采取各種形式宣傳毒品的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)毒品、毒品危害、毒品犯罪、禁毒方面的資料。

2、調(diào)查了解關(guān)于毒品危害的事例。

3、課件。

教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，上一課我們探究了關(guān)于吸煙、酗酒的危害。從這節(jié)課開始，我們一起探究毒品的危害。

二、交流資料，初步感知

1、組內(nèi)交流資料

2、提出問題 A、什么是毒品 B、毒品有哪些種類 C、毒品有什么危害

3、閱讀資料，討論交流

A、為什么說毒品“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)” B、了解鴉片戰(zhàn)爭

C、毒品攝入體內(nèi)，能造成哪些危害 D、長期吸毒的人會(huì)變成什么樣子

4、深入探究，提高認(rèn)識(shí)

1、為了消除毒品的危害，國際上采取了哪些禁毒措施

2、閱讀資料卡

A、每年的哪一天是國際禁毒日？

B、維也納國際禁毒大會(huì)提出的禁毒口號(hào)是什么？ C、聯(lián)合國確定國際禁毒日的目的是什么？

3、閱讀：緝毒英雄明正彬考慮我們應(yīng)該向明正彬?qū)W習(xí)什么？

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、討論：我們少年兒童能為禁毒做些什么？

2、交流有關(guān)宣傳禁毒的口號(hào)和社會(huì)上流傳的有關(guān)毒品危害的俗語等。

課題 16 抵制賭博

1、活動(dòng)目標(biāo) 知道賭博的危害，了解我國有關(guān)禁止賭博的法律法規(guī)，知道賭博是違法的行為。

2、能采取多種形式探究賭博對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的危害

3、能抵制賭博，能采用多種形式宣傳賭博的危害

4、培養(yǎng)守法意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)賭博的危害、賭博犯罪以及禁止賭博方面的資料。

2、搜集有關(guān)賭博危害的小故事。

3、課件。

教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入

和吸毒一樣，賭博也是社會(huì)上的一種嚴(yán)重的違法行為。人們歷來都把賭博稱為社會(huì)的一大毒瘤。為了保證社會(huì)的繁榮安定和人民生活健康向上，我們必須動(dòng)用一切力量抵制賭博。

二、討論交流，初步認(rèn)識(shí) A、什么是賭博

B、賭博有哪些危害 C、案例分析 D、教師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)法律，深入理解

1、賭博罪是怎樣界定的

2、犯賭博罪要受怎么樣的懲罰

3、補(bǔ)充相關(guān)資料

4、教師小結(jié)

四、鞏固認(rèn)識(shí)，知道行為

1、面對(duì)賭博現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做

2、互相交流好的做法

3、教師小結(jié)

五、活動(dòng)延伸

把《戒毒歌》背給爸爸、媽媽和周圍的人呼或抄寫在黑板報(bào)、手抄報(bào)中。課題 17 小小法庭

1、活動(dòng)目標(biāo) 簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)

2、知道未成年人犯罪給自己、家庭、社會(huì)帶來的危害

3、知道知法守法的重要意義，懂得守法光榮，違法可恥

4、學(xué)習(xí)用法律保護(hù)自己

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)。

2、搜集覺的法律宣傳用語。

3、調(diào)查了解小伙伴中的一些不良行為。

4、搜集法庭審理案件的過程序的有關(guān)資料。

5、課件。教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入

我們國家是一個(gè)社會(huì)主義法治國家。為了保證國家的繁榮和昌盛，我們國家制定了許多法律。只有公民遵紀(jì)守法，社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展，人民生活才能安定幸福。作為國家的小公民，我們應(yīng)該怎樣知法、守法、用法呢？讓我們走進(jìn)“小小法庭”，一起去探究吧！

二、交流資料，了解有關(guān)法律、法規(guī)

同學(xué)們知道哪些法律、法規(guī)？一起交流一下吧。

法律與年齡。

討論：讀了《法律與年齡》這部分內(nèi)容，你知道了什么？

小結(jié)：國家制定《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年保護(hù)法》，目的是保護(hù)少年兒童健康成長，這充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)少年兒童的關(guān)心，少年兒童要嚴(yán)格遵守國家制定的法律、法規(guī)。通過閱讀這段小資料，大家都知道了，未成年人違法犯罪，也是要受到法律制裁的。

三、體驗(yàn)感悟，理解法律的尊嚴(yán)

1、法庭是怎樣審理案件的

2、法庭審理刑事案件的一般程序

3、談?wù)剬?duì)法律的意識(shí)

四、交流法律用語，深化守法意識(shí)

1、交流搜集道德法律用語

2、談?wù)剬?duì)法律用語的理解

3、學(xué)生需要知道的有關(guān)少年兒童的法律法規(guī)

五、我的收獲

1、說說自己學(xué)到的法律知識(shí)

2、將自己感興趣的法律知識(shí)記錄下來

六、小小法庭 法庭模擬表演

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元

走向文明

1、科技帶給我們什么

教材、教學(xué)對(duì)象分析：

《科技帶給我們什么》是人教版新教材六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元“走向文明”的第一課。本單元設(shè)計(jì)是：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會(huì)走向文明---文明社會(huì)需要文明生活---文明生活應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、愉快的、幸福的---我們應(yīng)向高質(zhì)量的生活目標(biāo)努力。單元編排從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來變化入手，讓學(xué)生了解科技成果對(duì)我們的生活，對(duì)我們的社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響，進(jìn)而知道社會(huì)由此逐步走向文明。但科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它可以造福人類，而人類濫用科學(xué)技術(shù)，也會(huì)帶來許多危害，應(yīng)此要講究科學(xué)倫理。本節(jié)課主要從兩個(gè)方面入手：

1、緊緊圍繞“科技給我們帶來的變化”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認(rèn)識(shí)、感受和探究科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明的促進(jìn)作用。

2、圍繞“科技是把雙刃劍”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從正反兩方面看待事物。從學(xué)生的年齡特征與身心發(fā)展來看，這階段的學(xué)生的思維能力已獲得了一定的發(fā)展，他們已初步具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究的能力。對(duì)于教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，他們能根據(jù)具體要求有序地展開思考、討論獲得豐富的知識(shí)。可以說他們有能力將尚不清晰的有關(guān)知識(shí)加以整理，內(nèi)化整合，形成體系。并且六年級(jí)的學(xué)生已有一定的道德規(guī)范教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級(jí)，從一個(gè)新的角度、一個(gè)較高的起點(diǎn)切入，把行為規(guī)范培養(yǎng)與文明社會(huì)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生明白今天的習(xí)慣培養(yǎng)與明天的文明素質(zhì)的形成、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)想：

品德與社會(huì)教學(xué)應(yīng)該是活動(dòng)化的教學(xué)。在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計(jì)的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主要學(xué)習(xí)形式，發(fā)展合情合理的能力及解決問題的能力。整節(jié)課我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分：活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道（讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來的影響）活動(dòng)二科技給我們的生活帶來的變化（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認(rèn)識(shí)、感受和探究科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明的促進(jìn)作用。）活動(dòng)三 科技是把雙刃劍（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從正反兩方面看待事物）。教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做” 中培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性。拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能，同時(shí)也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)： 1．感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

2．認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。

教學(xué)過程：第一課時(shí)

活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道

1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)

師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時(shí)侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時(shí)代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來的影響）

2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景（進(jìn)一步體會(huì)在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種種不便）

活動(dòng)二 科技給我們的生活帶來的變化

1、師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。

2、課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。

首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：（1）表格展示式

科技成果 采訪對(duì)象

大家的感受和認(rèn)識(shí) 對(duì)生活的影響程度

有了電話 有了電視 有了洗衣機(jī) 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜

（2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。

（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。

在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來的好處。5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……。

6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化?；顒?dòng)三 科技是把雙刃劍

1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們也會(huì)給我們的生活帶來許多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說法嗎？

2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？

4．組織辯論。

（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

（2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會(huì)造成什么樣的后果？（3）全班交流

5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？

6、實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。