第一篇：讓小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)

讓小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)

摘要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)人的終身審美觀的重任，然而在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)上，現(xiàn)階段存在著各種問題，許多教學(xué)只重視技能而忽視了教會學(xué)生欣賞的藝術(shù)，這在教學(xué)上是本末倒置的，本文從小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查、欣賞美術(shù)在新課改中的意義以及讓小學(xué)生欣賞美術(shù)的具體做法出發(fā)，還小學(xué)生一個(gè)欣賞美術(shù)的教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；美術(shù)；欣賞

小學(xué)生正處在一個(gè)培養(yǎng)各方面能力的階段，在這個(gè)階段，我們的共同期望是希望小學(xué)生們能夠得到德、智、體、美、勞的全方面發(fā)展，針對美的培養(yǎng)，不可忽視的是美術(shù)教育，然而，在美術(shù)教學(xué)的過程中，近年來很多地方只重視美術(shù)的展現(xiàn)層次，培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)的風(fēng)氣盛行，而較之的美術(shù)的感受、欣賞方面下的功夫并不多，如果沒有欣賞美術(shù)的能力，能創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)品出來嗎？由此我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的美術(shù)教育在教學(xué)上本末倒置的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，這對于小學(xué)生美育的培養(yǎng)來講是不利的，針對這種現(xiàn)象，我們有必要予以重視。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查

美術(shù)在小學(xué)階段應(yīng)該是最受到重視的，初高中由于升學(xué)的壓力，在美術(shù)的培養(yǎng)力度上較之小學(xué)是有所減小的，這樣使得美育的所受到的重視就更少了，因此小學(xué)生的美術(shù)教育基本上對奠定一個(gè)人的終身美學(xué)觀有著重大影響，然而在現(xiàn)階段，我們的小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀又是如何的呢？鄭凱的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)現(xiàn)狀分析報(bào)告》提出了，在教學(xué)上小學(xué)美術(shù)存在著“強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)試教育，忽視常規(guī)美術(shù)教育?！钡默F(xiàn)象，這說明小學(xué)的美術(shù)教學(xué)也受到了升學(xué)壓力的影響。同時(shí)他也提出了小學(xué)美術(shù)教學(xué)“強(qiáng)調(diào)學(xué)科共性評價(jià)，忽視美術(shù)個(gè)性評價(jià)?！边@樣的問題，他所講的共性評價(jià)是教師在講解美術(shù)問題的時(shí)候過分重視常規(guī)的教學(xué)形式與方法而忽視了美術(shù)本身的個(gè)性，這是從教師的教學(xué)方法上談的，一個(gè)作品的個(gè)性假如被削弱或消除了，又談何美感呢，這也是創(chuàng)作的藝術(shù)家最不愿意看到的，老師的這種教育美術(shù)的方法，也會使得小學(xué)生對一個(gè)藝術(shù)品的好壞缺乏認(rèn)識。

另外在高繼河的《當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀淺析》中，對美術(shù)的現(xiàn)狀分析得更為精確，他把當(dāng)前的美術(shù)教育中的誤區(qū)大分為了兩個(gè)方面：1.社會的功利主義直接或間接的影響到了學(xué)校的美術(shù)教育發(fā)展；2.對美術(shù)改革的片面理解。他在第一點(diǎn)中尤其講了功利主義使得美術(shù)向單純的技能方面發(fā)展，他指出純粹的美術(shù)知識與技能成為美術(shù)教學(xué)的全部是一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為這是對學(xué)生整體能力的發(fā)展的一種抑制。第二點(diǎn)從新課程教背景下美術(shù)改革的角度出發(fā)，他認(rèn)為在美術(shù)改革的大潮下，教師對美術(shù)改革存在片面的理解，美術(shù)改革只是在教材上改革了，教育上并沒有跟上改革，以及由于強(qiáng)調(diào)信息化教學(xué)，在美術(shù)教學(xué)上教師往往過分的使用多媒體，而忽視了美術(shù)的自身特點(diǎn)。這些種種的誤區(qū)對我們小學(xué)生美術(shù)的欣賞、美術(shù)的教育存在著不利的影響。

二、新課程改革下小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)的意義

新課程改革在我國的教育界如火如荼地進(jìn)行著，在這種大勢下美術(shù)也應(yīng)勢著改革，在新課程改革的背景下，究竟小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)存在著怎樣的意義呢？根據(jù)新課程改革的幾項(xiàng)目標(biāo)，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)在教學(xué)的基礎(chǔ)上是有理有據(jù)且意義深遠(yuǎn)的。

新課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)中的第三點(diǎn)密切課程與生活和時(shí)代的聯(lián)系，要求了改變原來的課程“難、舊”的課程內(nèi)容和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，這也就應(yīng)了上文分析的小學(xué)美術(shù)教學(xué)上現(xiàn)狀的問題，提倡小學(xué)生課程的個(gè)性，讓教師從教材出發(fā)聯(lián)系實(shí)際生活，對美術(shù)有一個(gè)自身特別的解讀，給學(xué)生帶來一個(gè)欣賞美術(shù)個(gè)性的課堂。新課程改革六項(xiàng)目標(biāo)中的第四點(diǎn)還指出要教善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)改變傳統(tǒng)接受學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生走向主動(dòng)參與、樂于探究的方向，而這個(gè)方向落實(shí)到美術(shù)教學(xué)中，我們又可以看成是教會學(xué)生學(xué)會通過自己的角度去欣賞美術(shù)的這么個(gè)新式的美術(shù)教育方法，學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，自我地養(yǎng)成一種自身的美學(xué)觀，通過自身能夠進(jìn)行欣賞，從而進(jìn)行創(chuàng)作，自己動(dòng)手創(chuàng)造出動(dòng)人的藝術(shù)品，這也應(yīng)了新課程改革的要求。

三、讓小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)的具體做法

在了解了小學(xué)生美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀以及在新課程改革下小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)的意義之后，我們還要加歸到具體的方法上來，在問題呈現(xiàn)了出來，又該如何解決？如何才能讓小學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)？這也是一直困擾著眾多一線美術(shù)教師的問題，在這里提出一些個(gè)人的拙見。

1.將靜態(tài)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的美術(shù)課經(jīng)常是這樣子的，老師詢問學(xué)生，而學(xué)生一步步得出教師目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)答案，這也是我們在現(xiàn)狀問題中提出的美術(shù)教學(xué)片面地只重視知識和技能的問題，這一靜一動(dòng)的教學(xué)方法，常常會把學(xué)生引向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的死角，這是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)所不提倡的，而動(dòng)態(tài)的教學(xué)模式則是通過引導(dǎo)學(xué)生先去體驗(yàn)，再把自身的體驗(yàn)結(jié)合作品，談出自己在體驗(yàn)后看到作品的真實(shí)感受，這是體驗(yàn)感受之后的表達(dá)才是真正懂得作品的欣賞，這樣的“身臨其境”的欣賞模式，是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對代作品的態(tài)度，也是讓小學(xué)生學(xué)會真正去欣賞美術(shù)的方法。

對比這兩種教學(xué)模式，有人用畢加索的《賽跑》的兩個(gè)教學(xué)片段進(jìn)行比較【1】，一個(gè)是用靜態(tài)教學(xué)模式的，另一個(gè)是用動(dòng)態(tài)的教學(xué)模式，靜態(tài)教學(xué)模式中，老師對學(xué)生進(jìn)行問答，結(jié)果學(xué)生回答的是“表達(dá)畫家對大自然的贊美，和對自然美好生活的向往”這樣的語文式的回答，而小學(xué)生是否真的能夠感受欣賞到作者的意境，就不得而知了。然而在動(dòng)態(tài)教學(xué)模式中，學(xué)生在賽跑之后面對教師展現(xiàn)的畢加索的《賽跑》圖，就說出了“感覺我和畫中人一樣，心放飛起來了，眼中的天空是那么藍(lán)、那么寧靜?！边@樣感性的回答，我們知道其實(shí)美術(shù)并不是一門理性的學(xué)科，縱觀許多藝術(shù)家的人生，我們可以知道美術(shù)有多么的感性，而這位小學(xué)生在漫跑操場一圈后再來欣賞老師展示的《賽跑》，回答的是那么感性，又是那么的到位。老師擔(dān)心學(xué)生沒有欣賞到位再補(bǔ)充了一個(gè)問題，問何以寧靜，學(xué)生從筆觸的角度再進(jìn)行體味，充分說明了學(xué)生在這種動(dòng)態(tài)的教學(xué)模式中學(xué)會了欣賞美術(shù)。

2.教學(xué)上注重啟發(fā)小學(xué)生心、口、手的整體運(yùn)用

美術(shù)教學(xué)并不是單一的只運(yùn)用學(xué)生一部分機(jī)能的學(xué)科，在欣賞美術(shù)的問題上同樣如此，我們要做到啟發(fā)小學(xué)生心、口、手幾項(xiàng)機(jī)能，使之整體運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)會欣賞美術(shù)的目的。

所謂“心”則是發(fā)揮學(xué)生聯(lián)想的能力，在看到作品之后，能夠通過自身的聯(lián)想，在心里充分補(bǔ)充出作者的意境來，從而獲得審美的愉悅，比如還是上文欣賞畢加索的作品，學(xué)生回答的“心放飛起來了，眼中的天空是那么藍(lán)，那么寧靜?！边@并不是畫中直接表現(xiàn)的，而是學(xué)生心中放飛后的自由聯(lián)想，多么的可貴，全面說出了作者的意境，其間也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力?！翱凇蹦?，在小學(xué)生當(dāng)中呢，我們主要用在討論作品上，在討論評價(jià)過程中獲得甚至是完善審美的觀點(diǎn)，比如在小學(xué)美術(shù)中《居客》一文中，有老師就讓學(xué)生課前收集民間土樓的信息，結(jié)合圖片，在課堂上進(jìn)行討論這么一種作法，在同學(xué)們各自的討論、爭辯中，參與和沒有參加口述的學(xué)生都從別人的說法中獲得了不同層次的審美觀。至于“手”的方面，我們的美術(shù)還是離不開創(chuàng)作的，無論我們說偏重創(chuàng)作有多不利，但創(chuàng)作也還是美術(shù)最重要的一塊，學(xué)生只有在創(chuàng)作中，才能更加切身地體會動(dòng)一個(gè)創(chuàng)作者的思維，在動(dòng)手之后才能對別人的作品有更深層次的認(rèn)識。在美術(shù)教學(xué)上培養(yǎng)小學(xué)生心、口、手的整體綜合運(yùn)用，從內(nèi)而外，才是讓小學(xué)生真正學(xué)會欣賞美術(shù)的正道。

3.對學(xué)生個(gè)性解讀作品的鼓勵(lì)

另外，對于個(gè)別學(xué)生與老師目標(biāo)答案并不完全一致的問題，只要不是擾亂、違反課堂紀(jì)律的，我們都可給予一定的鼓勵(lì)，畢竟我們了解的天才藝術(shù)家有一部分是從這些與眾不同的人中出現(xiàn)的，他們對作品的個(gè)性解讀，也是一種不一樣的欣賞角度，可以給予鼓勵(lì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文：小學(xué)美術(shù)教學(xué)初探[DB/OL].http：//wenku.baidu.com/link？url=ZoLw6MupzHSZRsrWZaI6BQaWnycgLyL7X6f2Kn9MFM7M1Ov_bLcz_uYGIsc4uxPRXhKcRiNNIUgdqZd1eTOtXlb3MXSVUMDBQOL5Ir7MgZG，2011.[2]廣東省教師教育教學(xué)理論基礎(chǔ)[z].首都師范大學(xué)出版社，2012，（7）：431.[3]鄭凱.小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)現(xiàn)狀分析報(bào)告[DB/OL].http：//.[4]高繼河.當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀淺析 [DB/OL].http：//wenku.baidu.com/link？url=UqXiGV8Hzmu-WpoM1AOINnEZ5cmMlTZwwpkz9KZf0UFYFWvnLRu7mIofFy3s8BMi2uRYXaDAt4tCssAFy2quFVP8C32EQG9fpPUURnjQ5MK.（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)大橋中心小學(xué)）

第二篇：讓孩子學(xué)會欣賞

讓 孩 子 學(xué) 會 欣 賞

中和街小學(xué) 王麗麗

欣賞是一門藝術(shù)，學(xué)會欣賞是人的一種涵養(yǎng)。學(xué)會欣賞，既可以從欣賞中收獲美麗，也可以在欣賞中提升自己。語文教學(xué)的根本目的，就是在優(yōu)美的語言文字中，教孩子學(xué)會欣賞，在欣賞的基礎(chǔ)上駕馭文字，提高寫作水平。

《 語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在寫作教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。因此，自由習(xí)作的評價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生盡量去發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn)，真誠而不吝嗇地激勵(lì)學(xué)生，讓賞識給學(xué)生送去快樂、帶來干勁、增強(qiáng)信心。我們把作文批改與講評的專利還給學(xué)生，在自改和互改等多種形式訓(xùn)練的過程中提高寫作能力，以便于學(xué)生“我手寫我心，我語表我情”讓每個(gè)學(xué)生都有自由展示語言、表達(dá)感受的機(jī)會，從中體驗(yàn)作文的樂趣。怎樣才能讓學(xué)生在習(xí)作中學(xué)會欣賞呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面著手： 一． 自我欣賞，自我展示。

學(xué)會欣賞自己，是學(xué)生樹立信心、體驗(yàn)成功的第一步。不同水平的學(xué)生，寫出的作文不可能都盡如人意，但是只要他們肯動(dòng)腦能把作文寫出來，每一篇都有其閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)好詞、一個(gè)好句都可成為學(xué)生寫作成功的動(dòng)力。葉圣陶先生說：“文章要自己修改，學(xué)生只有學(xué)會自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫好。”作文完成后，先讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)真品讀自己的習(xí)作，一詞一句地去尋找自己習(xí)作中的閃光點(diǎn)。再為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示閃光點(diǎn)的平臺，讓學(xué)生挑選自己推薦好的章節(jié)，自己上臺在班上朗讀，還讓小作者說說構(gòu)思的過程和好在哪里，在自我欣賞中感受快樂。小學(xué)生都是爭強(qiáng)好勝的，針對這一特點(diǎn)，我在班級內(nèi)設(shè)置“未來小作家”欄目，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的得意之作貼到墻上，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間，對習(xí)作進(jìn)行評價(jià)，那些地方寫的好，那些地方需要改進(jìn)，都要寫出相應(yīng)的評價(jià)。要為每一名 學(xué)生尤其是中、下等生，提供充分的表現(xiàn)、研究、創(chuàng)造的機(jī)會。這樣，既體現(xiàn)了學(xué)生的賞識能力，又訓(xùn)練了朗讀的水平，老師再加以贊賞和肯定，學(xué)生修改作文的積極性就會更加高漲，都會千方百計(jì)地去修改好自己的習(xí)作。當(dāng)然，學(xué)生所作內(nèi)容可能還很稚氣，描述的語言也可能較為平淡。但它是學(xué)生創(chuàng)作的火花，星星之火可以燎原，我們要精心呵護(hù)，更不可簡單、粗暴地否定。二．互相賞析，相互促進(jìn)。習(xí)作，是學(xué)生對生活情境的認(rèn)識和體驗(yàn)，是他們內(nèi)心世界的自我表白，是他們創(chuàng)造勞動(dòng)的藝術(shù)作品。教師應(yīng)引導(dǎo)在小組或找好伙伴互相交流，在字里行間里睜大眼睛尋找優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)別人習(xí)作中的閃光點(diǎn)。學(xué)生一起交流，一起賞析，一起肯定，形成讀者與作者之間多維的交流局面。學(xué)生對自己的閃光點(diǎn)總是格外珍視，由點(diǎn)及面，由此及彼，牽一發(fā)而動(dòng)全身，肯定一點(diǎn)而促全面。

每一個(gè)學(xué)生都有被人欣賞、被人肯定的愿望，對于作文水平稍差一點(diǎn)的學(xué)生絕不全盤否定，而應(yīng)該保護(hù)他們的自尊心和積極性。在互評互改中，我讓水平高的 學(xué)生充當(dāng)“小老師”對其他同學(xué)進(jìn)行指點(diǎn)和幫助；為他們提供必要的“援助”，在民主平等、和諧的氛圍中，既可得到大家的關(guān)愛、幫助和鼓勵(lì)，又可展現(xiàn)自己的點(diǎn)滴成功。把自己獨(dú)立創(chuàng)造出來的，或受啟發(fā)修改的一句話、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，讀給大家聽，指給大家看，同樣能得到大家的承認(rèn)和肯定，受到鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。實(shí)踐證明，這種“跳一跳摘到桃”的做法是十分成功的，這種不可多得的成功體驗(yàn)，喚醒了孩子們沉睡的潛能，撥亮希望的火花，鼓足前進(jìn)的風(fēng)帆，這樣不僅大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生口頭表達(dá)的主動(dòng)性，而且激發(fā)了他們寫作創(chuàng)新的興趣。三．編輯作文選

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，寫作教學(xué)的目標(biāo)，重要的是要激發(fā)孩子寫作的興趣，培養(yǎng)他們寫作的習(xí)慣。要讓寫作成為孩子們生命活動(dòng)的一種方式，成為孩子們生活的一種享受，要讓孩子們在寫作中感受愉悅、感受成功。因此我們有必要通過一種方式來引導(dǎo)孩子們開展交流、組織評價(jià)、進(jìn)行激勵(lì)等。我們嘗試了一種新的展示方式——編輯《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。

組織學(xué)生編輯了“個(gè)人作文選”和“班級作文選”，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的積極性。在此基礎(chǔ)上，我們又著手編輯學(xué)校的作文選——《小荷尖尖》，同時(shí)編輯的還有《日記精選》和《談天說地集萃》。

剛開始，我們也有幾分擔(dān)憂，但當(dāng)一本本精美的作文集呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們的心激動(dòng)不已。孩子們用手中稚嫩的筆，表達(dá)了自己的喜怒哀樂，見證了自己的成長過程，記錄了自己的生活足跡。沒有華麗的辭藻，卻是智慧的結(jié)晶。沒有過多的雕琢，卻有人生的感悟。句句傾吐著孩子的肺腑，篇篇脈動(dòng)著孩子的童心，似蓓蕾初綻，吐露芬芳，笑著，唱著，一路走來??

通過編輯作文選,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，孩子們由不敢說到想說,由不愿寫變?yōu)闃穼?、愛寫作文了，提高了學(xué)生們的自信心。當(dāng)孩子們手捧著印有自己作文的書時(shí)，那份喜悅是我們無法用語言來形容的，那種對寫作的欲望會越來越高。隨著作文選的出版，孩子們的作文無論是從內(nèi)容上還是從文章的表達(dá)方式上，語言的感染力上，都有較大的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的成就感，激發(fā)了寫作興趣，形成了學(xué)生積極的寫作態(tài)度。同時(shí)編輯出版《個(gè)人文選》也引起了老師、家長、社會的共同關(guān)注，讓孩子們獲得充分展示自己的舞臺，體驗(yàn)到了創(chuàng)造性勞動(dòng)的幸福。附：“我們與周圍環(huán)境”習(xí)作欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)

（第十冊第４組習(xí)作）

[欣賞目的］

１、充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。

２、在習(xí)作欣賞的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。

3、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作文的能力。［組織形式］

以賞識為主，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。［課前準(zhǔn)備］

閱讀學(xué)生的習(xí)作初稿，找出有代表性的習(xí)作十多篇。［課時(shí)安排］ 一課時(shí) ［賞析過程］

一、激發(fā)興趣 ——渴望成功 １、出示約稿信

教師出示張璐同學(xué)的獲獎(jiǎng)證書，師生共同觀看，了解證書內(nèi)容：①張璐同學(xué)的作文在周村區(qū)團(tuán)委、土管局聯(lián)合舉辦的“關(guān)愛土地，珍惜家園“征文中獲得二等獎(jiǎng)②習(xí)作內(nèi)容是“我們與周圍環(huán)境”；③具體要求是第十冊第四組“習(xí)作提示”。

２、談獲獎(jiǎng)心得

（1）教師和同學(xué)對張璐表示祝賀，（2）同學(xué)“采訪”她作文發(fā)表成功的經(jīng)驗(yàn)，或讓該生談自己發(fā)邊文章的感受。（3）激發(fā)學(xué)生寫作興趣。３、揭題明要求

提出這節(jié)課賞析任務(wù)，回顧本次習(xí)作要求。

二、展示賞析 ——感受成功

1、精彩題目展示。出示學(xué)生的習(xí)作題目，請大聲讀讀題目。

2、精彩內(nèi)容展示。（1）自我展示。讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)真品讀自己的習(xí)作，反復(fù)地去思考、欣賞自己遣詞造句、表情達(dá)意中的得意之處，一詞一句地去尋找自己習(xí)作中的閃光點(diǎn)。

（2）小組賞析。請同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。

（3）集體交流。

請各組推薦出的小作者有感情地朗讀習(xí)作。要說說推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。

三．創(chuàng)設(shè)展示平臺

鼓勵(lì)學(xué)生把自己的得意之作貼到“未來小作家”專欄上，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間，對習(xí)作進(jìn)行評價(jià)，那些地方寫的好，那些地方需要改進(jìn)，要寫出相應(yīng)的評價(jià)，提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)寫作興趣。

四．激情延伸

教師小結(jié)，并要求學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上自我完善，然后認(rèn)認(rèn)真真地謄寫，并把稿件寄給《小學(xué)生讀寫》編輯部（出示信封樣式）或其他報(bào)刊雜志。

第三篇：學(xué)會欣賞小學(xué)生作文

學(xué)會欣賞小學(xué)生作文

武勝縣新學(xué)小學(xué)教師 徐明斌

作文投射著學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)生如果沒有良好思想，沒有豐富情感，沒有作文經(jīng)驗(yàn)，沒有駕馭語言能力，就很難寫出好習(xí)作。小學(xué)生閱讀量不大，積累詞匯不多，寫作技能不強(qiáng)，更缺少對生活仔細(xì)觀察和用心感受。他們在從事寫作時(shí)，往往生編硬造，或不知所云，或語句混亂，或詞不達(dá)意，或?qū)哟尾磺?，失去了寫作應(yīng)有的生機(jī)與活力，導(dǎo)致作文效果不理想。教師如何解決這難題呢？“萬物皆有裂隙，陽光方能照入”，這說明教師應(yīng)接受小學(xué)生初學(xué)作文的缺點(diǎn)，學(xué)會欣賞他們作文，從中找到問題突破口，沿著學(xué)生作文軌跡，深入他們作文領(lǐng)域，了解他們作文心理，解決他們作文問題，達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的目的。

一、探究作文缺點(diǎn)，走進(jìn)作文心理。作文是學(xué)生思想、情感、品格、氣質(zhì)、知識與技能等素質(zhì)的綜合反映，是他們一系列思維、情感活動(dòng)操作的最終結(jié)果；某個(gè)環(huán)節(jié)如果出現(xiàn)問題，就可能影響學(xué)生作文效果。教師欣賞小學(xué)生作文時(shí)，要具體分析他們作文缺點(diǎn)，即從文章字里行間里，認(rèn)真領(lǐng)會小學(xué)生作文內(nèi)容所蘊(yùn)含的思想感情，著手研究他們作文凸顯的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，看看他們作文問題究竟出現(xiàn)在哪里；然后從作文問題出發(fā)，沿著作文問題留下的痕跡，走進(jìn)學(xué)生作文心理，尋找方法，對癥下藥，消除學(xué)生作文心理障礙，理清學(xué)生作文思維頭緒，正確指導(dǎo)學(xué)生快樂作文。如今許多小學(xué)生在某種程度上存在著作文心理障礙。究其原因，主要是他們對生活體驗(yàn)不足，對問題認(rèn)識不明確，加上寫作技能不佳、情緒不穩(wěn)，由此產(chǎn)生了害怕作文的恐怖心理。因此，教師只有欣賞小學(xué)生作文，才能發(fā)現(xiàn)他們作文問題，才能了解小學(xué)生作文心理，亦才能找到解決他們作文問題的具體辦法。

二、尋找作文途徑，解決作文難題。小學(xué)生作文應(yīng)是小學(xué)生自己真實(shí)生活的具體再現(xiàn)，或內(nèi)心情感的自然流露，讀之應(yīng)令人猶回童年，童趣倍增，聯(lián)想翩翩。但許多小學(xué)生卻舍本求末，往往忽視了這點(diǎn)。他們沒從自己實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，卻好高騖遠(yuǎn)地去效仿別人寫作，要么有意追求或堆砌華麗辭藻，要么刻意生搬硬套別人作品，失去了其作文特色或個(gè)性，沒有了真實(shí)性，留下的只是虛無縹緲的或不著邊際的東西，使人讀之乏味。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感受生活，正確認(rèn)識事物：指導(dǎo)學(xué)生不要以個(gè)人偏激情緒，武斷地給事物下結(jié)論，使認(rèn)識以偏概全，缺乏寫作真實(shí)性；也不要讓學(xué)生因缺少對事物處理方法，經(jīng)常執(zhí)意效仿或追求別人觀點(diǎn)，時(shí)時(shí)缺乏主見，甚至產(chǎn)生畏難情緒—或退縮，或放棄，使寫作無處生根。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，要求學(xué)生仔細(xì)觀察、用心感受，從中找到寫作文的最佳方法，或從生活中找到其要寫的具體東西，使其作文能回歸自然或再現(xiàn)生活，使他們真實(shí)情感能正常抒發(fā)出來，使其作文充滿生機(jī)與活力，使他們能在作文成功的掌聲中，不斷激情奮發(fā)，勇往直前，甚至可以使之邁入寫作之天堂。教師假如沒學(xué)會欣賞小學(xué)生作文，能想辦法讓小學(xué)生打開寫作之窗口，遠(yuǎn)望寫作之天堂嗎？

三、積累作文經(jīng)驗(yàn)，提高作文能力。小學(xué)生作文不像人們品茶、吃飯那么簡單、容易和快速，它需要有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。確切地說，作文需要學(xué)生對知環(huán)節(jié)識或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)進(jìn)行長期積累。學(xué)生如果沒有豐富的知識或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)，就很難寫出真實(shí)、感人的作品。教師要指導(dǎo)小學(xué)生對日常生活進(jìn)行體驗(yàn)，對大自然和周圍世界的人或物進(jìn)行仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長期、反復(fù)的作文練習(xí)，才能逐步提高其作文能力，才能促其寫出切合實(shí)際的好習(xí)作。小學(xué)生在三年級開始作文時(shí)，確實(shí)有一定難度。教師可先選擇一些例文，引導(dǎo)學(xué)生作文，以后讓學(xué)生逐步過渡

到不靠例文也能獨(dú)自作文的境地。在這個(gè)過程中，教師要精心指導(dǎo)，如平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意積累詞語，學(xué)寫簡單對話或日記，學(xué)會課本文章里的一些簡單寫作技巧，以及一些常用的寫作方法等。在課外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生多讀有意義和有價(jià)值的書，借以拓寬學(xué)生知識視野，打開學(xué)生遼望知識世界的窗口，使他們可以看到知識窗外的美麗風(fēng)景，能呼吸到更好的來自知識海洋上的新鮮空氣，逐步陶冶學(xué)生熱愛作文寫作的好心情。教師面對學(xué)生作文問題，不要視而不見，也不要急于求成；而要學(xué)會欣賞學(xué)生作文，找出問題的關(guān)鍵，經(jīng)長期的經(jīng)驗(yàn)積累和作文訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生作文能力，完成作文教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)未來社會的寫作人才。

四、培養(yǎng)作文素質(zhì)，提升作文價(jià)值。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文時(shí)，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)。學(xué)生只有具有良好作文素質(zhì)，才能寫出他們心聲，才能寫出優(yōu)秀作品。在歷代作家創(chuàng)作的作品中，只有優(yōu)秀作品才能具有崇高思想情感，才能代表人民根本利益和歷史發(fā)展方向，才能適應(yīng)社會發(fā)展需求，才能真正地反映人們精神生活的美好和物質(zhì)文明的提高。這就是它們具有強(qiáng)大文學(xué)號召力和永不褪色文學(xué)價(jià)值的所在。如《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等由于反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)和人們的愿望，加上作者高超的寫作藝術(shù)，使它們在中外文學(xué)史上有著不可估量的文學(xué)價(jià)值，年代愈久愈加耀眼。教師如果培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好作文素質(zhì)，對他們今后從事寫作，將起著積極的作用。在培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)時(shí)，教師一定要有耐心，不能急躁冒進(jìn)，要堅(jiān)持從學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展規(guī)律入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使其逐步具備良好文學(xué)素養(yǎng)，使他們在從事寫作時(shí)，有辦法寫出其得意之作，即創(chuàng)造出有文學(xué)價(jià)值的作品，這樣才能逐步點(diǎn)燃學(xué)生的“我想成為大作家、大記者”的火花。教師如果不學(xué)會欣賞小學(xué)生作文，認(rèn)為他們作文太差，不屑一顧，甚至討厭他們的作文，那么試問擁有這種心情的教師能靜下心來，培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)嗎？對學(xué)生作文置之不理的教師，能點(diǎn)燃學(xué)生的“我想成作家”的希望嗎？能讓學(xué)生寫出具有文學(xué)價(jià)值的作品嗎？我想我不說，大家也明白。

小學(xué)生作文有著許多缺點(diǎn)，但教師不應(yīng)忽視它、放棄它，聽之任之的做法，決不可取。教師應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞小學(xué)生作文，從小學(xué)生作文問題入手，抓住小學(xué)生作文問題的缺口不放，細(xì)心探究，踏著問題作文留下的足跡，千方百計(jì)地走進(jìn)小學(xué)生作文心理、走進(jìn)小學(xué)生作文領(lǐng)域，揚(yáng)長避短，有的放失，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣、作文能力以及作文素質(zhì)，激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分發(fā)展小學(xué)生作文個(gè)性，形成他們作文特色，使小學(xué)生作文能夠反映他們現(xiàn)實(shí)生活，流露他們真實(shí)感情，使他們作文真正具有實(shí)際價(jià)值和實(shí)際意義。

第四篇：讓小學(xué)生學(xué)會快樂作文

讓小學(xué)生學(xué)會快樂作文

新課程教學(xué)理念指出：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來?！彼浞终f明了作文是反映學(xué)生“認(rèn)識水平”和“語言表達(dá)能力”的綜合性作業(yè)，同時(shí)也是語文課中最重要的、難度最大的作業(yè)。所以，對于低年級學(xué)生而言，他們識字最少，閱歷又淺，一難于無話可說；二難于有話寫不出，理不清頭緒，描述不清。作為小學(xué)語文教師，要想培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，必須引導(dǎo)他們克服寫作中所遇到的困難，建立寫作的信心，從而培養(yǎng)寫作能力。

一，先說后寫，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫作自主性

先說后寫，以說促寫，是解決小學(xué)生作文入門的關(guān)鍵。學(xué)生樂于把自己想說的表達(dá)出來，這時(shí)候只要再給予相應(yīng)的引導(dǎo)，學(xué)生就會用文字記錄下來。作為教師，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)，讓學(xué)生直接參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中直接感知，親身體驗(yàn)，從而產(chǎn)生自己的“思想”，產(chǎn)生自己的“意識”，使學(xué)生有話要說，有話可說，有話可寫，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到教、學(xué)、做合一，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。記得去年冬天的一個(gè)早晨，學(xué)生們在上早自習(xí)，天空下起了鵝毛大雪，他們目不轉(zhuǎn)睛地望著窗外飛舞的雪花，看他們的神情，就知道有多么喜歡，于是我就說：“美麗的雪花在向小朋友們招手，我們現(xiàn)在就出去看，但要看清楚和想清楚：雪花是怎么飄下來的？你怎么接住的？接到雪花時(shí)是什么樣的心情？它是什么樣子的？后來有什么變化？其它同學(xué)是怎么做的？等會請同學(xué)們說說、寫寫?！睂W(xué)生們歡呼雀躍，涌出教

室，有的用手接，有的用頭巾、帽子接??有的在追著雪花，有的抓起地上的雪在打雪仗，校園里充滿了歡笑聲。隨后，我讓學(xué)生把自己的感受先說出來，就連平時(shí)不愛講話的同學(xué)也搶著說，再讓學(xué)生把自己所說的話寫出來。結(jié)果，這次作文寫得非常成功。我因勢利導(dǎo)，將作文寫得好的和有明顯進(jìn)步的作文張貼在學(xué)習(xí)園地中，學(xué)生看到自己的習(xí)作“成果”，非常高興，也非常有興趣，大大增強(qiáng)了學(xué)生寫作的自主性。

二，廣泛閱讀，積累詞匯，豐富寫作語言

如果學(xué)生詞匯不豐富必是“囊中羞澀”，造成語言貧乏，寫作文時(shí)搜腸刮肚也找不到恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思。這就需要讓學(xué)生去積累詞匯，但詞匯的積累，非一朝一夕所能成就。為了讓學(xué)生積累詞匯，首先鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀。在閱讀過程中，將一些自己認(rèn)為比較好或優(yōu)美的句子分門別類的摘抄下來，日積月累，既豐富了學(xué)生的寫作語言，又提高了學(xué)生們的寫作興趣；其次，我鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記。小學(xué)生的日常生活豐富多彩，把生活中的喜、怒、哀、樂寫進(jìn)日記，有助于積累詞匯。我對學(xué)生的日記要求不高，鼓勵(lì)學(xué)生想寫什么就寫什么，只要是他們自己的生活、自己的思想就行；想怎么寫就怎么寫，只要能連貫地把聽到的、見到的、感受到的寫出來就行，只要富有趣味就行，哪怕只有一句話也可以。同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)聽過的童話或?qū)W過的課文進(jìn)行續(xù)寫、仿寫。如學(xué)了《高大的皂莢樹》后，我讓學(xué)生仿寫，有的學(xué)生就寫自己家鄉(xiāng)的榆樹，不怕風(fēng)吹雨打，防風(fēng)固土，造福鄉(xiāng)里??然后寫一段完整的話或一篇完整的作文。這樣，不但讓學(xué)生積累了詞匯，還豐富了學(xué)生的寫作語言。

三，激發(fā)想象，放飛思想，讓學(xué)生快樂作文

新課程新大綱中對作文明確要求：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性”。作文需要想象，而小學(xué)生正是以想象見長的。在作文訓(xùn)練中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在作文天地里無拘無束地放飛思想和想象，為作文提供良好的動(dòng)機(jī)和寫作空間。在這種氣氛下，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性得到體現(xiàn)，變“要我寫”為“我要寫”，變“我會寫”為“我愛寫”，把寫作文當(dāng)做是一種享受，一種自我滿足。為此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗(yàn)、感悟生活，從現(xiàn)實(shí)生活細(xì)節(jié)入手，以真實(shí)的生活世界為寫作內(nèi)容抒發(fā)健康、樂觀、向上的真實(shí)情感。例如，我給學(xué)生布置一篇《雨中校園》的作文，為了激發(fā)學(xué)生的想象力，在下雨天，我把學(xué)生帶到校園里、校園外，讓學(xué)生傾聽下雨的聲音，有的學(xué)生說： “小雨｀沙沙＇地下好像在演奏一場音樂會，美妙極了?！庇械膶W(xué)生說：“小雨淅淅瀝瀝的下，田地里的禾苗好像在為感謝小雨而不住的點(diǎn)頭致敬?！庇械膶W(xué)生則說：“屋檐的雨水｀嘩嘩＇的響，好像在為我們鼓掌。”再領(lǐng)著學(xué)生到雨中淋一淋，讓他們找一找雨水落在頭上、身上、臉上的感覺。有的學(xué)生說：“小雨珠落在臉上，好像有一雙小手輕輕地?fù)崦业哪?。”有的學(xué)生說：“小水珠落在我的頭發(fā)上，像是給我戴上了無數(shù)顆珍珠?！边@時(shí)，學(xué)生對作文已不覺得枯惱、厭煩，而是一種發(fā)自內(nèi)心的情感需要。自然，寫作文也就成了一件快樂的事。

可見，學(xué)生們的想象力有時(shí)讓人驚嘆。學(xué)生是否能寫好作文，關(guān)鍵是教師要做好引導(dǎo)工作，要大膽地讓學(xué)生去想象。想象力豐富了，學(xué)生便能再作文中自由發(fā)揮，語言也隨之生動(dòng)起來，作文水平也就隨之提高了。這樣，小學(xué)生便會把寫作文當(dāng)做一件快樂的事來做。

第五篇：學(xué)會欣賞

【學(xué)會欣賞】欣賞別人的談吐，會提高我們的口才；欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會凈化我們的心靈。欣賞別人其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任；多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙夷。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會少一點(diǎn)，人與人的距離才會更近一點(diǎn)。

我們要學(xué)會經(jīng)營自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。心境簡單了，就有心思經(jīng)營生活；生活簡單了，就有時(shí)間享受人生?；畹煤唵尾浑y，只需懂得為自己而活，為美好而生，為幸福而做。

人生最幸福的事：父母健在，知己兩三，盜不走的愛人。其他都是假象，別太計(jì)較。

【每天讀一遍】

1、別低估任何人。

2、你沒那么多觀眾，別那么累。

3、溫和對人對事。不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的。

4、現(xiàn)在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都不算事。

5、和對自己有惡意的人絕交。人有絕交，才有至交。

【勵(lì)志語錄】失敗是常有的；成功是偶然的；付出是應(yīng)該的；得到是暫時(shí)的；幸福是相對的；痛苦是經(jīng)常的；生命是倒計(jì)時(shí)的；日子是望前看的；未來是說不清的；輝煌總會來的；霉頭總會過去的；人生是需要悟的；生命是需要愛的。

【勵(lì)志語錄】

1、如果可能的話，更強(qiáng)一些，寧可強(qiáng)的讓人羨慕，也不能弱得讓人可憐！

2、世界上唯一不用努力就能得到的只有年齡！

3、大起大悲看清自己、大起大落看清朋友。

4、開心了就笑，不開心了就過會兒再笑。

5、在你頭上拉屎的未必是敵人。

6、人不可以把錢帶進(jìn)墳?zāi)?。但錢可以把人帶進(jìn)墳?zāi)埂?/p>

男人最不該做的7件事】

一、沒有目標(biāo)（不知道自己該干嘛，混日子）。

二、浪費(fèi)時(shí)間（比如游戲或?yàn)E情）。

三、不獨(dú)立（等著別人來搭救）。

四、被動(dòng)的活著（別人說什么就做什么，要么就什么也不做）。

五、不規(guī)劃自己的人生。

六、不學(xué)習(xí)吸收信息。

【學(xué)會做最真實(shí)的自己】

1、別總是自己跟自己過不去；

2、每個(gè)人都有自己的活法；

3、用心做自己該做的事；

4、不要過于計(jì)較別人的評價(jià)；

5、不妨?xí)簳r(shí)丟開煩心事；

6、自己感覺幸福就是幸福；

7、最重要的是今天的心；

8、木已成舟便要順其自然；

9、不必一味討好別人；

10、珍惜自己才會擁抱生活。

人生，該說的要說，該啞的要啞，是一種聰明；人生，該干的要干，該退的要退，是一種睿智；人生，該顯的要顯，該藏的要藏，是一種境界。

生命不止需要長度，更需要寬度。人若痛苦地活著，生命越長，痛苦越多；人若幸福地活著，即使生命短暫，也是一種燦爛。痛苦，不在于生活的波折，也不在于命運(yùn)的坎坷，而在于心靈長久的失去平衡；幸福，不在于物質(zhì)的富有，而在于心靈的快樂。計(jì)較者處處是痛苦，心寬之人，時(shí)時(shí)都是幸福。

最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失； 最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅； 最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡； 所以我們凡事要看淡些，心放開一點(diǎn)，一切都會慢慢變好的。

【我們生命中必須有他們】恩人，給你幫助；敵人，幫你清醒；友人，與你攜手；親人，伴你左右；貴人，添福；能人，治你毛??；小人，使你謹(jǐn)慎；愛人，給你力量；賢人，解你迷津；眾人，助你成功。所以，假期里多看看平時(shí)無暇顧及的親朋好友，新的一年，善待身邊每一個(gè)人，因?yàn)椋撬麄兂删土四愕娜松?/p>

【什么是舍，什么是得】舍得笑，得到的是友誼；舍得寬容，得到的是大氣；舍得誠實(shí)，得到的是朋友；舍得面子，得到的是實(shí)在；舍得酒色，得到的是健 康；舍得虛名，得到的是逍遙；舍得施舍，得到的是美名；舍得紅塵，得到的是天尊。舍得小，就有可能得大；舍得近，就有可能得到遠(yuǎn)。

有三種東西必須控制:情緒、語氣和行為； 有三種東西必須思考:生命、死亡和永恒； 有三種東西必須摒棄:罪惡、貪婪和背叛； 有三種東西必須避免:懶惰、野蠻和嘲諷； 有三種東西必須挽救:圣潔、和平和快樂； 有三種東西必須尊敬:堅(jiān)毅、自尊和仁慈。

【入門忌五見】一忌開門見灶，二忌開門見廁，三忌開門見鏡，四忌橫梁壓門，五忌入鬼門。

如果你的心不靜，即使躲到天涯海角，也依然心浮氣躁。與其千辛萬苦求諸于外，不如回過頭來反觀自己的心靈。只有和自己和諧相處，凡事順其自然，遇事處之泰然，心無所系，隨遇而安，這樣才能得到真正的寧靜?！救诵匀觞c(diǎn)】

1、發(fā)怒，是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己。

2、煩惱，是用自己的過失折磨自己。

3、后悔，是用無奈的往事摧殘自己。

4、憂慮，是用虛擬的風(fēng)險(xiǎn)驚嚇自己。

5、孤獨(dú)，是用自制的牢房禁錮自己。

6、自卑，是用別人的長處抵毀自己。

1、跌倒了，才懂得平順最重要；

2、病倒了，才懂得身體最重要；

3、郁悶了，才懂得快樂最重要；

4、挫折了，才懂得信心最重要；

5、錯(cuò)過了，才懂得珍惜最重要；

6、潦倒了，才懂得金錢最重要；

7、丟人了，才懂得名譽(yù)最重要；

8、成功了，才懂得過程最重要；

9、遲暮了，才懂得時(shí)間最重要。

女人：一半是天使，一半是魔鬼；男人：一半是紳士，一半是流氓；友誼：一半是牽掛，一半是提醒；愛情：一半是激情，一半是執(zhí)著；家庭：一半是依戀，一半是責(zé)任；工作：一半是馬屁，一半是能力；人生：一半是現(xiàn)實(shí)，一半是夢想；幸福：一半是金錢，一半是滿足。

人生最重要的是，知道自己去哪里。不是井里沒有水，而是挖的不夠深；不是成功來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣?xùn)|西則需要勇氣。終而復(fù)始，日月是也。死而復(fù)生，四時(shí)是也。奇正相生，循環(huán)無端，漲跌相生，循環(huán)無窮。機(jī)遇孕育著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中孕育著機(jī)遇，這是千古驗(yàn)證了的定律。

【讓你善于交際的技巧】1.不要說尖酸刻薄的話；2.牢記他人的名字，養(yǎng)成翻看名片簿、電話本的習(xí)慣；3.嘗試著跟你討厭的人交往；4.一定要尊重對方的隱私，不管是朋友還是夫妻；5.很多人在一起的時(shí)候，當(dāng)你與其中某個(gè)人交。

【為人處事】倚富欺貧之人不可近, 口是心非之人不可結(jié);時(shí)運(yùn)未至之人不可賤, 不知高低之人不可理;反面無情之人不可交, 飲酒不正之人不可請;說長道短之人不可敬, 年高有德之人不可慢;讀書明理之人不可輕, 忠厚老實(shí)之人不可哄;啞聾眼瞎之人不可戲, 矜寡孤獨(dú)之人不可欺!一件事，就算再美好，一旦沒有結(jié)果，就不要再糾纏，久了你會倦，會累；一個(gè)人，就算再留念，如果你抓不住，就要適時(shí)放手，久了你會神傷，會心碎。有時(shí)，放棄是另一種堅(jiān)持，你錯(cuò)失了夏花絢爛，必將會走進(jìn)秋葉靜羌。任何事，任何人，都會成為過去，不要跟它過不去，無論多難，我們都要學(xué)會抽身而退。

幸福分成兩種，一種是看的見的幸福，一種是看不見的幸福，前者是物質(zhì)的感觀，后者是精神的感受。你選擇了何種幸福，就決定了哪一種人生。

人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，在乎的是看風(fēng)景的心情，旅行不會因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景終止。走過的路成為背后的風(fēng)景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會錯(cuò)過更好的風(fēng)景，保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風(fēng)景，這就是人生。

幸福，是用來感覺的，而不是用來比較的。生活，是用來經(jīng)營的，而不是用來計(jì)較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗(yàn)的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來付出的，而不是用來衡量的。謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰(zhàn)的。

【感悟人生】 出生一張紙，開始一輩子； 畢業(yè)一張紙，奮斗一輩子； 婚姻一張紙，折磨一輩子； 金錢一張紙，辛苦一輩子； 榮譽(yù)一張紙，虛名一輩子； 看病一張紙，痛苦一輩子； 悼詞一張紙，了結(jié)一輩子； 淡化這些紙，明白一輩子； 忘了這些紙，快樂一輩子。

【應(yīng)該懂得這10條】1.早飯比化妝重要；2.吃相好的女人更有福氣；3.別太胖，改變體重沒那么難，要恒心；4.偶爾喝些紅酒；5.少折騰你的頭發(fā)；6.請正確看待衰老，樂觀生活；7.氣質(zhì)比樣貌重要，氣質(zhì)與年齡無關(guān)；8.不要熬夜，多運(yùn)動(dòng)；9.保持微笑，微笑不花錢；10.學(xué)會寬恕。

【心理建議：做人的7張王牌】①靠得住——做人的金字招牌；②寬胸襟——能容人才能容天下；③善結(jié)緣——左右逢源方能事事順達(dá)；④厚而精——做人要厚道，為事要精明；⑤高心氣——志存高遠(yuǎn)，生氣不如爭氣；⑥好共事——求同存異，單打獨(dú)斗難成氣候；⑦能辦事——做人要有幾樣真本事。

有些事，會讓你用眼淚哭。有些事，會讓你埋在心底里哭。有些事，會讓你整個(gè)靈魂哭。我們每一個(gè)人，都會遇見絕望和痛苦，所有人都會哭，而流淚往往不是最傷心的。你可能心喪若死，卻面無表情，枯坐了幾天，才突然哭出來，淚水流下時(shí)，你才是得救了。眼淚是心里的毒，流出來就好了。。

有人說，人生像是一個(gè)苦瓜，即使在水中浸泡，在圣殿中供養(yǎng)，放入口中，苦味依然不減，這是人生苦的本質(zhì)；也有人說，人生像是一杯白開水，放入蜂蜜就是甜的，放入鹽就是咸的。其實(shí)，人生的痛苦和快樂，都是來源于自己的內(nèi)心。心是苦的，人生便如苦海無邊；心是甜的，人生處處都是曼妙風(fēng)景。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是一種信仰，一種情懷，一種社會擔(dān)當(dāng)，但是前提是樸素的，是始自腳下的。修身養(yǎng)性、做好自我，就是起點(diǎn)。

人生箴言】學(xué)會理解，因?yàn)橹挥欣斫鈩e人，才會被別人理解；學(xué)會忍耐，因?yàn)槭乱殉涩F(xiàn)實(shí)自己無法改變；學(xué)會寬容，因?yàn)槿松谑勒l能無過呢，人無完人；學(xué)會沉默，因?yàn)槌聊墙穑粚W(xué)會說不，因?yàn)樽霾坏降氖虏灰獜?qiáng)求，做自已力所能及的事；學(xué)會觀察，因?yàn)榇笄澜鐭o奇不有，只有眼觀其變，才能明辯是非。

【養(yǎng)成進(jìn)步的習(xí)慣】1永遠(yuǎn)不說不可能。2凡事第一反應(yīng)找方法，不是找借口。3養(yǎng)成記錄習(xí)慣，不太依賴腦袋。4每天出門照鏡子，給自己自信的微笑。5每天自我反省。6用心傾聽，不打斷別人的話，作個(gè)傾聽高手。7節(jié)儉定期存錢。8遵守誠信，說到做到。9時(shí)刻微笑待人處事。10開會坐前排。

【勵(lì)志語錄】

1、一萬個(gè)美麗的未來，抵不上一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。

2、不要抓住回憶不放，斷了線的風(fēng)箏只能讓它飛，放過它，更是放過自己。

3、或許，這就是生活，即使痛也要微笑。

4、這個(gè)世界只有回不去的，而沒有什么是過不去的。

5、不管現(xiàn)實(shí)有多慘不忍睹，你都要固執(zhí)的相信，這只是黎明前暫時(shí)的黑暗而已?！緞?lì)志語錄】

1、沒有一勞永逸的開始；也沒有無法拯救的結(jié)束。人生中，你需要把握的是:該開始的，要義無反顧地開始；該結(jié)束的，就干凈利落地結(jié)束。

2、再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時(shí)刻。

3、一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。

如果你是正確的，不要過多地爭辯，把對方逼上絕路，也就斷了自己的退路；如果你是優(yōu)秀的，不要肆意地賣弄，別人會在你的做作中遠(yuǎn)離；如果你是痛苦的，不要逢人就傾訴，誰都有自己的煩惱，莫把朋友演繹成了陌路；如果你是寂寞的，那就在孤獨(dú)中慢慢沉淀自己，人生本就根植于寂寞的土壤里。

【你不妨試試】

1、把看不順的人看順。

2、把看不起的人看起。

3、把不想做的事做好。

4、把想不通的事想通。

5、把快罵出的話收回。

6、把咽不下的氣咽下。只要做幾次，你就會：1.情商高了、2.職位高了、3.工資漲了、4.朋友多了……

上班族的不要成為上班奴！“上班奴”八大特征： 1.把命運(yùn)交給別人掌控； 2.希望事業(yè)有成卻總是懷才不遇； 3.上司答應(yīng)的事說變就變； 4.工作再好比不上別人關(guān)系好； 5.做人越好，越受欺負(fù)； 6.好處別人得，出事你負(fù)責(zé)； 7.付出和收入，永遠(yuǎn)不成正比； 8.上司在斗爭，犧牲的卻是你。

【感悟人生】1.酸甜苦辣是生命的富有，赤橙黃綠是人生的斑斕。2.路是大地一道難愈的傷痕，因此，人生每一步都是隱隱的痛。3.愛像圓周率，無限不循環(huán)。4.每顆心都不是監(jiān)獄，卻都想關(guān)住悲傷，趁著我們還未老去，還是把他們都釋放了吧。5.美好的愛情，會教會我們?nèi)绾慰创粋€(gè)不完美的人。

做人做事做生意：

1、跟定一位智慧領(lǐng)導(dǎo)，解決路線問題；

2、培養(yǎng)一批能干下屬，解決業(yè)績問題；

3、選擇一群領(lǐng)先合作伙伴，解決持續(xù)發(fā)展問題；

4、教育一個(gè)懂事家屬，確保后方不出問題；

5、制定一個(gè)目標(biāo)，解決思想定位問題。

【溝通技巧】

1、講出來，不憋著，否則成見越來越深；

2、不責(zé)備、不抱怨，不然只會使事情惡化；

3、互相尊重，是溝通的基礎(chǔ)；

4、絕不口出惡言；

5、不帶著情緒溝通；

6、確保溝通在理性基礎(chǔ)之上；

7、承認(rèn)我錯(cuò)了，這可打開不少死結(jié)。

【欲成大事者謹(jǐn)記易經(jīng)八律】

1、覺人之詐，不憤于言；

2、受人之侮，不動(dòng)于色；

3、察人之過，不揚(yáng)于他；

4、施人之惠，不記于心；

5、受人之恩，銘記于心；

6、受人之魚，而學(xué)之漁；

7、識人之才，授之于權(quán)；

8、善于謀人，有容乃大!【如何認(rèn)識你自己】“人一定要想清3個(gè)問題，第1你有什么，第2你要什么，第3你能放棄什么?！睂τ诙鄶?shù)人而言：有什么，很容易評價(jià)自己的現(xiàn)狀；要什么，內(nèi)心也有明確的想法；最難的是，不知道或不敢放棄什么——這點(diǎn)恰能決定你想要的東西能否真正實(shí)現(xiàn)，沒有人可以不放棄就得到一切。

【人生三大追求】人努力奮斗一生，大多是為了實(shí)現(xiàn)三大自由：

1、財(cái)務(wù)自由：有足夠金錢養(yǎng)活自己和家人，需要用錢時(shí)不發(fā)愁；

2、時(shí)間自由：有可支配時(shí)間靈活安排工作、休息和娛樂；

3、心靈自由：跟隨自己內(nèi)心，不讓夢想憋屈。

【請記住這十個(gè)字】

1、“忍”能養(yǎng)福；

2、“忠”能養(yǎng)祿；

3、“樂”能養(yǎng)壽；

4、“動(dòng)”能養(yǎng)身；

5、“學(xué)”能養(yǎng)識；

6、“靜”能養(yǎng)心；

7、“勤”能養(yǎng)財(cái)；

8、“愛”能養(yǎng)家；

9、“誠”能養(yǎng)友；

10、“善”能養(yǎng)德。

【世界上有三種人最可怕】1）每天堅(jiān)持早上鍛煉或者寫日記的人，因?yàn)樗麄兊暮阈暮妥灾屏α说茫?）孝敬父母的人，因?yàn)樗麄儠Ω改负?，就會對朋友好，對客戶好，為人也一定好?）本人很丑卻有漂亮老婆的人，因?yàn)樗麄兊暮鲇颇芰I銷能力很強(qiáng)！

【生病時(shí)絕對不能吃的東西 】1.感冒：香蕉,橘子,羊肉,煙酒；2.咳嗽：冰淇淋,橘子,花生,酒；3.急性胃炎：油炸食物,酒,辣椒；4.腸炎：香蕉,蕃石榴；5.心臟病：暴飲暴食,高膽固醇；6.糖尿?。壕?油膩,高熱量食物；7.痔瘡便血：煙,酒,辣椒,油炸物；8.失眠癥:辣椒,酒,咖啡,蔥,蒜。

【什么叫全力以赴】一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來！最終孩子未能搬起石頭，他告訴父親：我已經(jīng)拼全力了！父親答：你沒有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒請求我的幫助！——全力以赴就是想盡所有辦法，用盡所有可用資源。

別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有；自己擁有的，你不必炫耀，因?yàn)閯e人也在奮斗，也會擁有。多一點(diǎn)快樂，就少一點(diǎn)煩惱，不論富或窮，地位高或低。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑?！?0句話悟透一句話，改變你一生】

1、心象降落傘，打開才有用。

2、一想二干三成功，一等二看三落空。

3、千萬不要讓細(xì)節(jié)害了你，千萬不要讓習(xí)慣毀了你。

4、成功不是條件是信念，成功不是方法是想法。

5、相信是成功的起點(diǎn)，堅(jiān)持是成功的終點(diǎn)。

6、任何取得成功的人，都要度過一段落魄的時(shí)光，人生苦、人生累、人生無坦途。

7、在家想，成功難；出去做，成功易。

8、卓越的人只有一個(gè)特點(diǎn)：在不利和艱難的遭遇里，百折不撓。

9、要生存，就要進(jìn)取；要成功，就要堅(jiān)強(qiáng)；

10、這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者；弱者只能得到一些同情與憐憫。

11、不管是獅子還是羚羊都要奔跑，無論是富有還是貧窮都要奮斗，關(guān)鍵的是----你奔 跑的速度和奮斗的方向！

12、只要你勇敢的作出選擇，再加上一個(gè)永不放棄的承諾，那么，成功一定屬于你自己！

13、我們不能掌握生命的長度，但能拓展生命的寬度。

14、不讀昨日的失敗，不做明日的幻想，把握眼前的時(shí)光，奮發(fā)人生的目標(biāo)。

15、一個(gè)確信自己是正確的人，是不會在乎別人的反應(yīng)和認(rèn)可的。如果你認(rèn)為自己對，就應(yīng)該走自己的路。

16、與其花長時(shí)間懷疑，不如花短時(shí)間求證。

17、聰明的人想得通、精明的人看得準(zhǔn)、高明的人看的遠(yuǎn)。

18、要改變命運(yùn)，先改變觀念。

19、一個(gè)人的觀念很難扭轉(zhuǎn)，而觀念扭轉(zhuǎn)要靠氣氛。20、我們不是沒有好的機(jī)會，我們是沒有好的觀念。

21、人生有三悔：

1、遇良師不學(xué)；

2、遇良友不交；

3、遇良機(jī)不握。

22、所見所聞改變一生，不知不覺斷送一生。

23、努力一定會有結(jié)果，但不一定有好結(jié)果。方向不對，努力白費(fèi)。

24、有什么樣的想法就有什么樣的未來；有什么樣的觀念就有什么樣的結(jié)果。

25、人往往拿已知的經(jīng)驗(yàn)來判斷未知的事物；拿錯(cuò)誤的推論當(dāng)真確的結(jié)論。

26、富就富在不知足；貴就貴在能脫俗；貧就貧在少知識；賤就賤在沒骨氣。

27、人生可以有過錯(cuò)，但不可以有錯(cuò)過。

28、千金難買早知道，萬金難買后悔藥。

29、我們不知道的事情不等于沒發(fā)生，我們不了解的事情不等于不存在。30、事實(shí)勝于雄辯，百聞不如一見。

31、我們不是富翁的后代，但我們可以成為貴族的祖先。

32、許多人不是不愿接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念。

33、人千萬別有病，有病個(gè)人受罪，兒女受累，還要多花醫(yī)療費(fèi)。

34、人往往年輕時(shí)用健康換財(cái)富，老時(shí)用財(cái)富換健康。35、生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。

36、吃別人不能吃的苦，受別人不能受的罪，做別人不能做的事，就能享受到別人不能享受的一切。

37、當(dāng)時(shí)間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手。

38、若要人前顯貴，先要人后受罪。

39、選對伴侶幸福一生，選對老師智慧一生，選對環(huán)境快樂一生，選對行業(yè)成就一生。40、沒夢想的人永遠(yuǎn)為有夢想的人去努力。

41、智者創(chuàng)造機(jī)會，強(qiáng)者把握機(jī)會，弱者等待機(jī)會。

42、人若把自己框在一定的范圍內(nèi)，就容易限制自己的思維和格局。

43、人因夢想而偉大，而真正偉大的人是不斷努力實(shí)現(xiàn)夢想。

44、一件事被所有人認(rèn)為是機(jī)會的時(shí)候已經(jīng)不再是機(jī)會了。

45、我們沒找到路不等于沒有路。

46、蜜蜂在勞作，蜘蛛在經(jīng)營。

47、意志決定你的成功，進(jìn)取決定你的未來。

48、給父母最好的禮物就是榮耀；給家人最好的禮物就是保障；給子女最好的禮物就是榜樣；給朋友最好的禮物就是機(jī)會；給自己 最好的禮物就是成績；

49、積極的人象太陽，走到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。50、生活可以有品位，也可以無所謂；生活可以很講究，也可以很將就；生活可以很浪漫，也可以很散漫。

【口才不好的八種表現(xiàn)】一：講話時(shí)很緊張。二：講話表達(dá)不清楚。三：肚子里有卻道不出來。四：一講話容易得罪人。五：講話沒有吸引力。六：能講話但屬于亂講話。七：嘴巴比腦袋快，一張口講錯(cuò)話。八：喜歡講大話和官話，講不了小話。

飯局三大要素：酒、菜、煙； 飯局三大紀(jì)律：讓座、勸酒、搶埋單； 飯局三大特色：吹捧、忽悠、講段子； 飯局三大主力：賓客，主人，陪客； 飯局三大功能：求人，密謀，慶功； 飯局三大注意：剩菜，剩飯，剩酒； 飯局三大境界：豪言壯語，瘋言瘋語，不言不語。

【不可不知的生活風(fēng)水】1.吃飯吃得越慢越長壽2.開車要看五行,奔馳屬金、寶馬屬火、日本車屬木3.搬進(jìn)二手房,舊床.舊空調(diào),甚至舊門都不能要4.經(jīng)常吃番薯的人貧窮一世5.女人減肥便失夫運(yùn)6.說話只見下排牙的人信不過7.常吃蟹的太太一定有老公寵愛。

人能走多遠(yuǎn)？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創(chuàng)造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠(yuǎn)？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。學(xué)點(diǎn)勵(lì)志語錄，時(shí)刻給自己加油，綻放最美好的自己。

【智慧語錄】

1、聰明人把希望寄托在事業(yè)上，糊涂人把希望寄托在幻想上。

2、決心要成功的人，已成功了一半。

3、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

4、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

5、百藝通，不如一藝精。

6、船的力量在帆上，人的力量在心上。

人生要學(xué)會低調(diào)，做一個(gè)低調(diào)的人，你將會有豐碩的收獲。低調(diào)做人，你能進(jìn)能退，可攻可守，與低處磨練自己，慎言謹(jǐn)行，看到的永遠(yuǎn)是美麗的天空。低調(diào)的人有一個(gè)海的心胸，能包容他人；低調(diào)做人更能融入大眾。

【勵(lì)志語錄】一切都是態(tài)度決定的：當(dāng)心你的思想，它們會成為你的語言；當(dāng)心你的語言，它們會成為你的行動(dòng)；當(dāng)心你的行動(dòng)，它們會成為你的習(xí)慣；當(dāng)心你的習(xí)慣，它們會成為你的性格；當(dāng)心你的性格，它會成為你的命運(yùn)。

【禪說心理】

1、氣不和時(shí)少說話，有言必失；心不順時(shí)莫做事，做事必?cái)　?/p>

2、事莫虛應(yīng)，應(yīng)則必辦，不辦便結(jié)怨；愿莫輕許，許愿必還，不還便成債。

3、萬物在說法，看你如何著眼；一切是考驗(yàn)，試你如何用心。

4、知足是富人，平常是高人，無事是仙人，無心是圣人。

5、想開了自然微笑，看破了肯定放下。

【失敗的12個(gè)原因】

1、先天不足；

2、后天不努力；

3、沒有明確的人生目標(biāo)；

4、自律能力差，不能控制欲望；

5、生活不健康；

6、成長環(huán)境不良；

7、意志薄弱，個(gè)性消極，缺乏執(zhí)著精神；

8、重大關(guān)頭作出錯(cuò)誤選擇；

9、情商差，選錯(cuò)事業(yè)伙伴；

10、虛榮；

11、固執(zhí)與偏見；

12、對人對事都缺乏激情。

【人生要有四耐】

1、耐冷：指世態(tài)炎涼。要忍得耐得，隨遇而安；

2、耐苦：苦有很多種。有安貧樂道的修養(yǎng)，應(yīng)付種種苦難；

3、耐噪：即浮躁。心靜如水，保持一顆平常心，尋回心中凈土；

4、耐煩：人生難免陷入困惑。既要化解又要自我調(diào)整適，遠(yuǎn)離煩惱。

你今天喝夠水了嗎？

1、無端感到疲倦。

2、無端感到煩躁、焦慮和憂郁。

3、消化不良。

4、出現(xiàn)便秘。

5、腰部贅肉增加。

6、有體臭。

7、不能熟睡。

8、記憶力降低。

9、頭痛頭沉。

10、經(jīng)常發(fā)熱。

11、頻繁眨。

【欺騙我的人】增長了我的見識；【絆倒我的人】強(qiáng)化了我的能力；【中傷我的人】砥礪了我的人格；【藐視我的人】覺醒了我的自尊；【斥責(zé)我的人】助長了我的智慧；【遺棄我的人】教導(dǎo)了我的獨(dú)立；【傷害我的人】磨練了我的心志。

睿智的人看得透，故不爭；豁達(dá)的人想得開，故不斗；得道的人曉天意，故不急；厚德的人重謙和，故不噪；明理的人放得下，故不癡；自信的人肯努力，故不誤；重義的人交天下，故不孤；濃情的人 淡名利，故不獨(dú)；寧靜的人行深遠(yuǎn)，故不折；知足的人常快樂，故不老。

【學(xué)佛學(xué)什么？】就是學(xué)容納、學(xué)圓融。不管是好是壞，都容納一點(diǎn)、圓融一點(diǎn)，不要斤斤計(jì)較。我們心胸那么狹窄，什么都容納不下，結(jié)果就煩惱痛苦。我們通過修行，把慈悲心、菩提心發(fā)出來，心胸打開，那個(gè)時(shí)候能夠容納一切。能夠容納一切的時(shí)候，你才是解脫；能夠圓融一切的時(shí)候，你才有佛法。

【女人需要這么疼】

1、經(jīng)常親吻她，趁她不注意。

2、過馬路時(shí)牽她的手，即使吵架。

3、一起聽她喜歡的歌和她愛看的電影，陪她感動(dòng)。

4、讓她躺在你的腿上，撫摸她的頭發(fā)。

5、陪她買菜殺價(jià)，她做飯你做湯。

6、在大天廣眾之下背她或停下來擁抱她。

7、永遠(yuǎn)不會丟下她一個(gè)人，就算無理取鬧也一定要讓她安全。

人不成熟的幾大特征：1.立即要回報(bào)。他不懂得只有春天播種，秋天才會收獲；2.不自律，不愿改變自己。人與人能力相差不大，區(qū)別在思考方式；3.經(jīng)常被情緒左右；4.做事情不靠信念，靠人言；相信是起點(diǎn)，堅(jiān)持是終點(diǎn)。

【你會溝通嗎？】1.與老人溝通，不要忘了他的自尊。2.與男人溝通，不要忘了他的面子。3.與女人溝通，不要忘了她的情緒。4.與上級溝通，不要忘了他的尊嚴(yán)。5.與年輕人溝通，不要忘了他的直接。6.與兒童溝通，不要忘了他的天真。一種態(tài)度走天下，必然處處碰壁。溝通，創(chuàng)造和諧。

【8個(gè)縮短壽命的不良生活習(xí)慣】

1、經(jīng)常激動(dòng)狂怒；

2、濃咖啡不離口；

3、大量抽煙；

4、睡眠嚴(yán)重不足；

5、不當(dāng)服用壯陽藥；

6、經(jīng)常熬夜工作或者過分享受夜生活；

7、生活中過分追求完美，對自己過于苛刻；

8、久坐，活動(dòng)過少。

【人生】選對老師，智慧一生；選對伴侶，幸福一生；選對朋友，受益一生；選對行業(yè)，成就一生。面對朋友，不可欺騙；面對家庭，不可背叛；面對老婆，不可逾越。人，上半生要不猶豫，下半生要不后悔?；钤诋?dāng)下，把握每次機(jī)會，因機(jī)會稍縱即逝。

【人生七大笑】1.被人誤解的時(shí)候能微微一笑，是一種素養(yǎng)；2.受委屈的時(shí)候能坦然一笑，是一種大度；3.吃虧的時(shí)候能開心一笑，是一種豁達(dá)；4.無奈的時(shí)候能達(dá)觀一笑，是一種境界；5.危難的時(shí)候能泰然一笑，是一種大氣；6.被輕蔑的時(shí)候能平靜一笑，是一種自信；7.失戀的時(shí)候能輕輕一笑，是一種灑脫。

人生難得一心靜。心靜，才能心安。心浮氣躁之人，做人缺乏和善，做事缺乏耐心，勢必會讓人生陷入僵局?？酥聘≡辏ㄓ徐o心。靜心，需要用理智去稀釋狂亂的情感，用豁達(dá)去釋放囚禁的過去，用坦然去迎接不可預(yù)知的未來。讓心靜下來，你才能讀懂自己、看清未來。靜心，是一種修煉，也是一種修養(yǎng)。

【不要輕蔑任何人】獅子睡著了,有只老鼠跳到了他身上。獅子把他抓住，準(zhǔn)備吃掉。老鼠請求饒命，說如果保住性命，必將報(bào)恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久獅子被一個(gè)獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠知道后，悄悄咬斷繩索，放走了獅子。悟：不要輕蔑任何一個(gè)對手，那也是在輕視自己。

1、不懂珍惜，守著金山也不會快樂。

2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。

3、不懂選擇，再努力也難以成功。

4、不懂行動(dòng)，再聰明也難以圓夢。

5、不懂合作，再拼搏也難以大成。

6、不懂積累，再掙錢也難以大富。

7、不懂滿足，再富有也難以幸福。

8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長壽。

【人生的三重境界 】 ①人生三為：敢于承認(rèn)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于面對。②人生三樂：知足常樂，自得其樂，助人為樂。③人生三變：絕處逢生，樂極生悲，無事生非。④人生三幸：衣食無憂，身心健康，親情無限。⑤人生三友：真心愛人，真情朋友，真正知己。

【健康高于一切】

1、房子修得再大也是臨時(shí)住所，只有那個(gè)小木匣才是永久的家，所以，屋寬不如心寬，身安不如心安！

2、人生最大的錯(cuò)誤，是用健康換取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命換取個(gè)人的煩惱，人生最大的浪費(fèi)，是用生命解決自己制造的麻煩！

3、人生最大的哀痛，是子欲孝而親不在！人生最大的悲劇，是家未富而人先亡，人生最大的可憐，是彌留之際才明白自己是應(yīng)該做什么的！

4、當(dāng)心靈趨于平靜時(shí)，精神便是永恒！把欲望降到最低點(diǎn)，把理性升華到最高點(diǎn)，你會感受到：平安是福，清心是祿，寡欲是壽！

5、借口騰不出時(shí)間去健身的人，遲早會騰出時(shí)間去看?。?/p>

6、最好的醫(yī)生是自己，最好的藥物是時(shí)間，最好的心情是寧靜，最好的保健是笑容，最好的運(yùn)動(dòng)是步行！

7、歡樂是長壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運(yùn)動(dòng)是健康的投資，長壽是健身的回報(bào)，相逢莫問留春術(shù)，淡薄寧靜比藥好！

8、金錢難買健康，健康大于金錢，金錢難買幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身體的強(qiáng)壯不在金錢在運(yùn)動(dòng)。

9、飲食貴在節(jié)，讀書貴在精，鍛煉貴在恒，節(jié)飲食養(yǎng)胃，多讀書養(yǎng)膽，喜運(yùn)動(dòng)延生！

10、整天赴宴的人沒有一頓飯能吃得香。

11、身冷的人和衣裳親近，有病的人和醫(yī)生親近，與其尋求靈丹妙藥，不如堵截致病之源，與其得病托關(guān)系看病，不如平時(shí)找場地運(yùn)動(dòng)。

12、養(yǎng)成好習(xí)慣是儲存健康，放縱不良是透支生命。

13、微笑不用成本，但能創(chuàng)造財(cái)富。贊美不用花錢，但能產(chǎn)生力量。分享不用費(fèi)用，但能倍增快樂。

14、快樂總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠信的人相伴，智慧總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與豁達(dá)的人相伴。

15、事業(yè)無須驚天動(dòng)地，有成就行；金錢無須取不盡，夠花就行；朋友無須形影不離，想著就行；兒女無須多與少，孝順就行；壽命無須過百歲，健康就行。

16、沒有一個(gè)朋友比得上健康，沒有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。

17、有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。

18、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興，不怕待遇低，就怕命歸西，不怕掙錢少，就怕走得早。

19、什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。20、選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。

21、對待健康，偏見比無知更可怕！

22、人生不過三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢。

23、善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。

24、三個(gè)忘記：忘記年齡，忘記過去，忘記恩怨。

25、四個(gè)擁有：無論你有多弱或多強(qiáng)，一定要擁有真正愛你的人，擁有知心的朋友，擁有向上的事業(yè)，擁有溫暖的住所。

26、五個(gè)要：要唱，要跳，要俏，要笑，要苗條。

27、六個(gè)不能：不能餓了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才檢查，不能老了再后悔。

28、如果沒有健康，智慧就無法表露，文化就無法施展，力量就無法戰(zhàn)斗，知識就無法利用。

29、不求是貴，少病是壽，夠用是富，無欲是福，感激是喜。30、人生不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚，生命不是用來更正別人的對與錯(cuò)，而是來實(shí)踐自己精彩的生活！

【生活有兩大誤區(qū)】一是生活給人看，二是看別人生活。不要活得太被動(dòng)，因?yàn)檫@樣會讓你很辛苦。只要自己覺得幸福就行，用不著向別人證明什么。不要光顧著看別人，走錯(cuò)了自己腳下的路。

【選牙膏看成分】美白牙膏、防蛀牙膏、抗敏牙膏…市面上各式各樣的牙膏讓人眼花繚亂，其實(shí)，選擇最適合自己的牙膏，別看名字，應(yīng)看它的成分：1.牙齒發(fā)黃要找“有機(jī)硅”。2.防止蛀牙要找“氟”。3.牙齒敏感找“氯化鍶”或“硝酸鉀”。4.預(yù)防牙垢找“焦磷酸鹽”或“檸檬酸鋅”。

年復(fù)一年你看破了多少，日復(fù)一日你放下了多少，千方百計(jì)你得到了多少，精打細(xì)算你失去了多少，求而不得你煩惱了多少，斤斤計(jì)較你結(jié)怨了多少，貪心不滅你造惡了多少，人生在世你享受了多少，臨命終時(shí)你帶走了多少。

【說話的智慧】急事，慢慢說；大事：想清楚說；小事，幽默說；做不到的事，不隨便說；別人的事：謹(jǐn)慎說；自己的事，坦誠地說；該做的事，做好再說；將來的事，到時(shí)再說；開心事，看場合說；傷心事，不要見人就說；討厭的事，對事不對人說；沒有的事，不要胡說；傷人事，不說。

小時(shí)候，幸福是一件東西，擁有就幸福；長大了，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。

再熟悉的號碼，也有空號的一天；再痛的記憶，也有淡忘的一天；再美的夢，也有蘇醒的一天；再愛的人，也有遠(yuǎn)走的一天；再羅生門的劇情，也有落幕的一天。過去的就讓它過去吧，時(shí)間會沖淡一切，未來有更長遠(yuǎn)的路在等著我們……沒有過不去的事情，只有過不去的心情。

做一個(gè)淡淡的人，不浮不躁，不爭不搶，不去計(jì)較浮華之事，不是不追求，只是不去強(qiáng)求。淡然地過著自己的生活，不要轟轟烈烈，只求安安心心。懂我的人，不必解釋。不懂我的人，何必解釋。

【喝酒真相】酒醉有淚，必有心苦；酒醉發(fā)瘋，必有心怒；酒醉嗜睡，必有心累；酒醉失眠，必有心病。酒少人醉，必有心憂。逢酒必醉，定有心癡。白酒傷肝，紅酒養(yǎng)心，啤酒壯腰。酒后臉紅，尤可近看；酒后臉白，最好遠(yuǎn)視；豪酒傷身，多酒積病。酒可解愁更添愁，愁到酒后癡呆走。

【人生“五”最】最不能忘記的，是在你困難時(shí)拉你一把的人；最不能結(jié)交的，是在你失敗時(shí)藐視你的人；最不能相信的，是在你成功時(shí)吹捧你的人；最不能拋棄的，是和你同創(chuàng)業(yè)共患難的人；最不能愛的，是不看重你人格的人。