第一篇：要學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文

學(xué)會(huì)欣賞，是多一份快樂。同樣的陰云密布，千軍萬馬兵臨城下，有人只看到“黑云壓城城欲摧”，而唐朝大詩(shī)人李賀去看到“甲光向日金鱗開”。當(dāng)你的生活一時(shí)呈現(xiàn)一片陰霾時(shí)，還會(huì)贊美墻角那怯懦的花兒?jiǎn)崤须m可以嬌正，這里給大家分享一些關(guān)于要學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。

要學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文1

生活中，我們往往去欣賞別人卻忘記了欣賞自己。

—題記

我們要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)欣賞自己，也要學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞我們自己的每一天?；蛟S，你為自己的身材矮小而感到失望;也許你為自己成績(jī)差，而失落。也許，你因?yàn)槌錾谝粋€(gè)貧窮的家庭里，而自卑。生活中我們不正是因?yàn)樽陨淼娜秉c(diǎn)而不滿嗎?這正是因?yàn)樽约嚎偸强粗鴦e人所擁有自己沒有的優(yōu)點(diǎn)，忽視了自己的長(zhǎng)處嗎?

我們不能這樣。身材矮小，有什么好失望的!自己心靈比別人美就是最美的。成績(jī)差有什么好失落的，自己在別的項(xiàng)目上超過對(duì)方!貧窮有什么可自卑的!只要奮發(fā)圖強(qiáng)一樣可以受人尊重!

我們要欣賞自己!黃美蓮阿姨出生與、于臺(tái)灣南部，出生時(shí)由于醫(yī)生的疏忽，造成她腦部經(jīng)受到嚴(yán)重的傷害，疾病奪去了她肢體的平衡感，也奪取了她發(fā)聲講話的能力。她從小受人歧視，在眾多人眼中，她是“與眾不同”的。她一直生活在諸多不便中，因此，她成長(zhǎng)中總充滿了血與淚。但在這樣的痛苦下，她昂然面對(duì)。

14歲時(shí)，她隨家人移民到美國(guó)。之后她進(jìn)入洛杉磯市市立大學(xué)就讀，如今已取得博士學(xué)位，在一次演講會(huì)上，有一位學(xué)生問她：“黃博士，你自小患病，請(qǐng)問你是怎樣看待自己的?您有沒有怨恨呢?”聽眾不由得心中一緊，當(dāng)她的面如此發(fā)問，她受的了嗎?

黃美蓮看著發(fā)問的同學(xué)，嫣然一笑，回過頭在黑板上龍飛鳳舞的寫到：

一·我長(zhǎng)得不錯(cuò)，很討人喜歡，我好快樂

二·爸爸媽媽這么愛我，我好幸福!

三·上帝對(duì)我不薄，她很愛我，讓我生活的很美好!

四·我很棒，我會(huì)畫畫，會(huì)寫文章，會(huì)做許許多多的事·····

掌聲鋪天蓋地的響起。她的臉上露出了自信的笑容，又寫道：我只看我有的和能的，不看我沒有的和不能得!

這種事實(shí)不正說明對(duì)自己有信心，欣賞自己，才能把自己的事做得更好嗎?我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，表?yè)P(yáng)自己，要取長(zhǎng)補(bǔ)短!并不斷激勵(lì)自己做得更好，才能有向上的動(dòng)力!獲取別人的欣賞!

要學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文2

前幾日，有幸得到白興雅女士的一部著作《城之內(nèi)》，很高興。抽空瀏覽了幾篇，便愛不釋手。文字之美，讓人心醉，字字珠璣，美不勝收。采擷我最愛的《紅顏》與之共享：

今日，我為你而來，是為了一睹你的容顏。

幽靜的山谷之中，一片燦若云錦的華美在藍(lán)天白云之下跌宕鋪陳，綿延遠(yuǎn)去。在時(shí)間的輪回和空間的變幻里，那些奪目的艷紅里，可灑有虞姬的鮮血，沾滿了玄機(jī)的決絕，流淌過薛濤的信箋，映照著易安的眉頭，而我始終以為：紅葉暗含了女人的種種情緒：比如思念，比如愛情。

比如四季與每個(gè)人都有一段故事，那么選擇深秋的紅葉作為我的知己。理解她的那份執(zhí)著，從而欣賞她那份藏在骨子里的從容和美麗。在四季輪回的季節(jié)里，每一個(gè)生命都有屬于自己的花期。紅葉是懂得守候自己的美麗，在合適的時(shí)候遇到了欣賞她的人才會(huì)綻放生命的本真。紅葉與眾不同之處是由于她不是花，卻在眾芳搖落的季節(jié)里，開出花的顏色，勝過花的風(fēng)采。

蕭瑟秋風(fēng)中，微醺的容顏是為著誰而藏了一懷的愁緒和落寞。此情此景，劍煮酒亦無味，共飲一杯為誰醉?抑或，在這自古多慷慨悲歌之士的燕趙故地，你懷念那個(gè)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還的布衣俠客?一幕如詩(shī)如畫的場(chǎng)景將成為永恒的經(jīng)典。或者聰穎靈秀如瓊霞者。于瑤池仙臺(tái)叢中，不小心向人間灑落了一滴寂寞的珠淚。從此，紅葉有了靈性和信念。

誠(chéng)如你者，寧愿獨(dú)留風(fēng)情的短暫十幾天，也不要一萬年的茍延殘喘。燃燒吧，在這個(gè)生命中可以宿醉的季節(jié)，你怎能不展露歡顏。

讀了，你怎會(huì)不為之贊嘆?

要學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文3

對(duì)手，怎能欣賞?他給你帶來困難、帶來失落，可謂是人生旅途中的攔路虎。其實(shí)，只有懂得欣賞對(duì)手，才能真正戰(zhàn)勝對(duì)手。

那是初中考試的最后幾天，空氣中彌漫著緊張得恐怖的氣氛。我的神經(jīng)更是繃得緊緊的，像一個(gè)吹到極點(diǎn)的氣球，仿佛輕輕一碰就會(huì)完全炸掉。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不同于其他人的目標(biāo)：在小學(xué)最后一次考試中戰(zhàn)勝我的對(duì)手——我的班長(zhǎng)，小郭。

說起她來，我的氣是不打一處來。自我認(rèn)識(shí)她以來，她就一直霸占著我夢(mèng)寐以求的第一的位子。六年了，我無法超越她，她就像一座堡壘，堅(jiān)固而強(qiáng)硬。她的身影更是像夢(mèng)魘一般纏繞著我，無法掙脫。

我的心里暗下決心：一定要戰(zhàn)勝她!在這關(guān)鍵時(shí)刻，我更是必須爭(zhēng)分奪秒。可老師卻讓我們進(jìn)行“一幫一”小組學(xué)習(xí)。更是點(diǎn)名讓我?guī)椭嗬锏摹按箅y題”。此時(shí)的我像是跌入了無盡深淵。心里憤憤不平地抱怨到：只有幾天時(shí)間了，為什么浪費(fèi)在這人身上!我才不管他呢!心眼極小的我?guī)拙湓挵阉虬l(fā)了。就在我沾沾自喜，安然復(fù)習(xí)時(shí)耳邊突然傳來一個(gè)熟悉的聲音：“別擔(dān)心，我來幫你!”不用看也知道。

正是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——郭妍!只見她笑著將作業(yè)本放下，認(rèn)真的閱讀后，開始耐心地講解，一遍又一遍，一題又一題，每題結(jié)束，他們都會(huì)傳來朗朗笑聲。緊張的氣氛頃刻間被打散了，大家都被他們吸引過去。唯獨(dú)我羞愧不已，臉滾燙滾燙的，心中像是裝了一只亂蹦的小鹿。我感覺身后有無數(shù)人盯著我，指責(zé)我，辱罵我!講題升越來越響，笑聲越來越亮，我的心則越來越沉重……

幾天后，小學(xué)的奮斗結(jié)束了。我終于戰(zhàn)勝了她，可我卻始終高興不起來。我感覺別人的每一句著羨慕都像痛斥，每一句稱贊都像一把利刃深深刺入我心。班主任走過來，他看著我，仿佛看穿了我的心。他微笑著說：其實(shí)，你與他一樣的優(yōu)秀，但你欣賞你的對(duì)手時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)手的閃亮點(diǎn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短，這才是真正的優(yōu)秀。老師的話讓我醍醐灌頂。是的，我看到了她的無私，大度，我的自私小氣?；蛟S，我是名義上戰(zhàn)勝了他，但在精神上，我早已慘敗。從那時(shí)起，我才真正懂得了欣賞對(duì)手。

欣賞對(duì)手，讓你超越自己;欣賞對(duì)手，讓你懂得道理;欣賞對(duì)手，讓你明白人生的真諦。

要學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文4

紫花苜蓿又名三葉草，是一種極其平凡的小野花，它生長(zhǎng)在雜草叢中。我見到它是在那個(gè)午后，當(dāng)我吃過午飯來到外婆家后山上時(shí)，我在一片雜草叢中看到了它。當(dāng)時(shí)的我十分興奮，想要帶一株回家，可后來又一想還是讓它生活在這美麗的山間吧!

于是我開始欣賞這嬌小的苜蓿。突然，在三葉草叢中我發(fā)現(xiàn)了一株極其珍貴的四葉草，我不驚回頭看了看這片草地，原來這里生長(zhǎng)著成千上萬的三葉草，多么偉大的三葉草群呀，要知道在上萬株三葉草群中才能長(zhǎng)出一株四葉草呀!

我不由得對(duì)這種小小的植物產(chǎn)生了極大的興趣。我在欣賞它，不，我是在欣賞這頑強(qiáng)的生命，欣賞這山間所描繪出的一幅色彩反差對(duì)比強(qiáng)烈的一幅油畫。是啊!人的生命是脆弱的，但同時(shí)也是頑強(qiáng)的。就像這紫花苜蓿一樣，秋風(fēng)一起，它就會(huì)枯萎，可是秋雖然來了，冬雖然來了可此后依舊是春。

我翻開了那本塵封已久的書，《神曲》兩個(gè)字清晰的映在了我的眼前。但丁是偉大的因?yàn)樗麆?chuàng)作了《神曲》。我在欣賞，欣賞那首神曲，那首令人熱血沸騰的神曲。貝多芬是這首神曲的，我佩服他是因?yàn)樗茉陔p耳失聰?shù)那闆r下，用自己的意志支撐下來，去完成那首《命運(yùn)交響曲》。

欣賞頑強(qiáng)的人生，猶如在看一部小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，它詮釋著生命的偉大;猶如在看一場(chǎng)殘奧會(huì)的比賽，它告訴我們身體上的殘缺并不可怕，只要有永不言敗的精神，去追求“更高，更快，更強(qiáng)”.我們一樣可以做得很好，只因那一句：iknow,i can.我們的人生又何嘗不是這樣的呢?遇到挫折時(shí)想想他們吧!然后回過頭來欣賞自己走過的頑強(qiáng)人生。

要學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文5

欣賞是什么?欣賞是陽(yáng)光;欣賞是什么?欣賞是困難中的幫助;欣賞是什么?欣賞是鼓勵(lì)我們成功的風(fēng)帆;欣賞是什么?欣賞是關(guān)心別人;欣賞是什么?欣賞是關(guān)心自己;欣賞是什么?欣賞是可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn);欣賞是什么?欣賞是可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，增加自己的優(yōu)點(diǎn);欣賞是什么?欣賞是發(fā)現(xiàn)壞處，除掉自己的壞處;欣賞是什么?欣賞是風(fēng)吹出和煦的云，欣賞是云下出滋潤(rùn)大地的雨;欣賞是什么?欣賞可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)自己的壞處。

我欣賞我自己內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。雖然我的成績(jī)不是太好，但我會(huì)努力、加油。只要你春天努力的播種，秋天就會(huì)有金黃色的收獲。只要我上課認(rèn)真地聽老師講課，我也會(huì)取得好成績(jī)。

有一次，我們班里考試了。我認(rèn)為自己能取得不錯(cuò)的成績(jī)，誰知發(fā)下試卷的時(shí)候成績(jī)不太好，我發(fā)現(xiàn)我寫錯(cuò)的題都是老師講過的題目。下一次又要考試了，我胸有成竹地覺得自己可以考好。果然，我堅(jiān)持不懈的努力沒有白費(fèi)，我取得了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。

我欣賞我的不拘小節(jié)，因?yàn)槲也唤锝镉?jì)較，我的座右銘是“退一步海闊天空?！?/p>

有一次，我坐在自己的位置上，正在寫作業(yè)。忽然，我的同學(xué)一個(gè)不小心，撞到了我的胳膊肘。把我寫的字撞得七扭八歪，我自己都不認(rèn)識(shí)我寫的字了。撞到我的同學(xué)不好意思地說：“對(duì)不起，李陽(yáng)，我不小心撞到你了?！蔽艺f：“沒事的，我只是寫錯(cuò)了一個(gè)字，一會(huì)兒重寫不就可以了?！蓖瑢W(xué)說：“謝謝你的不拘小節(jié)?！蔽也痪行」?jié)地說：“沒關(guān)系的?！?/p>

我欣賞我自己的樂于助人，因?yàn)槲覑蹘椭鷦e人，所以我樂于助人。

有一次，我走在路上，我看到了一只小東西。我一看，好像前面小朋友掉的東西。我飛馳過去，我問：“小朋友，這個(gè)是你掉的東西嗎?”小朋友說：“是的?！蔽野褨|西給了小朋友，小朋友說：“謝謝大哥哥?！蔽艺f：“不用謝?！?/p>

欣賞是什么?欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的路;欣賞是什么?欣賞是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng);欣賞是什么?欣賞是我自己的樂于助人;欣賞是什么?欣賞是我自己的不拘小節(jié)。

第二篇：學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文

學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文

武勝縣新學(xué)小學(xué)教師 徐明斌

作文投射著學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)生如果沒有良好思想，沒有豐富情感，沒有作文經(jīng)驗(yàn)，沒有駕馭語(yǔ)言能力，就很難寫出好習(xí)作。小學(xué)生閱讀量不大，積累詞匯不多，寫作技能不強(qiáng)，更缺少對(duì)生活仔細(xì)觀察和用心感受。他們?cè)趶氖聦懽鲿r(shí)，往往生編硬造，或不知所云，或語(yǔ)句混亂，或詞不達(dá)意，或?qū)哟尾磺?，失去了寫作應(yīng)有的生機(jī)與活力，導(dǎo)致作文效果不理想。教師如何解決這難題呢？“萬物皆有裂隙，陽(yáng)光方能照入”，這說明教師應(yīng)接受小學(xué)生初學(xué)作文的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他們作文，從中找到問題突破口，沿著學(xué)生作文軌跡，深入他們作文領(lǐng)域，了解他們作文心理，解決他們作文問題，達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的目的。

一、探究作文缺點(diǎn)，走進(jìn)作文心理。作文是學(xué)生思想、情感、品格、氣質(zhì)、知識(shí)與技能等素質(zhì)的綜合反映，是他們一系列思維、情感活動(dòng)操作的最終結(jié)果；某個(gè)環(huán)節(jié)如果出現(xiàn)問題，就可能影響學(xué)生作文效果。教師欣賞小學(xué)生作文時(shí)，要具體分析他們作文缺點(diǎn)，即從文章字里行間里，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)生作文內(nèi)容所蘊(yùn)含的思想感情，著手研究他們作文凸顯的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，看看他們作文問題究竟出現(xiàn)在哪里；然后從作文問題出發(fā)，沿著作文問題留下的痕跡，走進(jìn)學(xué)生作文心理，尋找方法，對(duì)癥下藥，消除學(xué)生作文心理障礙，理清學(xué)生作文思維頭緒，正確指導(dǎo)學(xué)生快樂作文。如今許多小學(xué)生在某種程度上存在著作文心理障礙。究其原因，主要是他們對(duì)生活體驗(yàn)不足，對(duì)問題認(rèn)識(shí)不明確，加上寫作技能不佳、情緒不穩(wěn)，由此產(chǎn)生了害怕作文的恐怖心理。因此，教師只有欣賞小學(xué)生作文，才能發(fā)現(xiàn)他們作文問題，才能了解小學(xué)生作文心理，亦才能找到解決他們作文問題的具體辦法。

二、尋找作文途徑，解決作文難題。小學(xué)生作文應(yīng)是小學(xué)生自己真實(shí)生活的具體再現(xiàn)，或內(nèi)心情感的自然流露，讀之應(yīng)令人猶回童年，童趣倍增，聯(lián)想翩翩。但許多小學(xué)生卻舍本求末，往往忽視了這點(diǎn)。他們沒從自己實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，卻好高騖遠(yuǎn)地去效仿別人寫作，要么有意追求或堆砌華麗辭藻，要么刻意生搬硬套別人作品，失去了其作文特色或個(gè)性，沒有了真實(shí)性，留下的只是虛無縹緲的或不著邊際的東西，使人讀之乏味。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受生活，正確認(rèn)識(shí)事物：指導(dǎo)學(xué)生不要以個(gè)人偏激情緒，武斷地給事物下結(jié)論，使認(rèn)識(shí)以偏概全，缺乏寫作真實(shí)性；也不要讓學(xué)生因缺少對(duì)事物處理方法，經(jīng)常執(zhí)意效仿或追求別人觀點(diǎn)，時(shí)時(shí)缺乏主見，甚至產(chǎn)生畏難情緒—或退縮，或放棄，使寫作無處生根。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，要求學(xué)生仔細(xì)觀察、用心感受，從中找到寫作文的最佳方法，或從生活中找到其要寫的具體東西，使其作文能回歸自然或再現(xiàn)生活，使他們真實(shí)情感能正常抒發(fā)出來，使其作文充滿生機(jī)與活力，使他們能在作文成功的掌聲中，不斷激情奮發(fā)，勇往直前，甚至可以使之邁入寫作之天堂。教師假如沒學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文，能想辦法讓小學(xué)生打開寫作之窗口，遠(yuǎn)望寫作之天堂嗎？

三、積累作文經(jīng)驗(yàn)，提高作文能力。小學(xué)生作文不像人們品茶、吃飯那么簡(jiǎn)單、容易和快速，它需要有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。確切地說，作文需要學(xué)生對(duì)知環(huán)節(jié)識(shí)或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)進(jìn)行長(zhǎng)期積累。學(xué)生如果沒有豐富的知識(shí)或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)，就很難寫出真實(shí)、感人的作品。教師要指導(dǎo)小學(xué)生對(duì)日常生活進(jìn)行體驗(yàn)，對(duì)大自然和周圍世界的人或物進(jìn)行仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、反復(fù)的作文練習(xí)，才能逐步提高其作文能力，才能促其寫出切合實(shí)際的好習(xí)作。小學(xué)生在三年級(jí)開始作文時(shí)，確實(shí)有一定難度。教師可先選擇一些例文，引導(dǎo)學(xué)生作文，以后讓學(xué)生逐步過渡

到不靠例文也能獨(dú)自作文的境地。在這個(gè)過程中，教師要精心指導(dǎo)，如平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意積累詞語(yǔ)，學(xué)寫簡(jiǎn)單對(duì)話或日記，學(xué)會(huì)課本文章里的一些簡(jiǎn)單寫作技巧，以及一些常用的寫作方法等。在課外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生多讀有意義和有價(jià)值的書，借以拓寬學(xué)生知識(shí)視野，打開學(xué)生遼望知識(shí)世界的窗口，使他們可以看到知識(shí)窗外的美麗風(fēng)景，能呼吸到更好的來自知識(shí)海洋上的新鮮空氣，逐步陶冶學(xué)生熱愛作文寫作的好心情。教師面對(duì)學(xué)生作文問題，不要視而不見，也不要急于求成；而要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生作文，找出問題的關(guān)鍵，經(jīng)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累和作文訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生作文能力，完成作文教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)未來社會(huì)的寫作人才。

四、培養(yǎng)作文素質(zhì)，提升作文價(jià)值。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文時(shí)，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)。學(xué)生只有具有良好作文素質(zhì)，才能寫出他們心聲，才能寫出優(yōu)秀作品。在歷代作家創(chuàng)作的作品中，只有優(yōu)秀作品才能具有崇高思想情感，才能代表人民根本利益和歷史發(fā)展方向，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，才能真正地反映人們精神生活的美好和物質(zhì)文明的提高。這就是它們具有強(qiáng)大文學(xué)號(hào)召力和永不褪色文學(xué)價(jià)值的所在。如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等由于反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人們的愿望，加上作者高超的寫作藝術(shù)，使它們?cè)谥型馕膶W(xué)史上有著不可估量的文學(xué)價(jià)值，年代愈久愈加耀眼。教師如果培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好作文素質(zhì)，對(duì)他們今后從事寫作，將起著積極的作用。在培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)時(shí)，教師一定要有耐心，不能急躁冒進(jìn)，要堅(jiān)持從學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展規(guī)律入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使其逐步具備良好文學(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)趶氖聦懽鲿r(shí)，有辦法寫出其得意之作，即創(chuàng)造出有文學(xué)價(jià)值的作品，這樣才能逐步點(diǎn)燃學(xué)生的“我想成為大作家、大記者”的火花。教師如果不學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文，認(rèn)為他們作文太差，不屑一顧，甚至討厭他們的作文，那么試問擁有這種心情的教師能靜下心來，培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)嗎？對(duì)學(xué)生作文置之不理的教師，能點(diǎn)燃學(xué)生的“我想成作家”的希望嗎？能讓學(xué)生寫出具有文學(xué)價(jià)值的作品嗎？我想我不說，大家也明白。

小學(xué)生作文有著許多缺點(diǎn)，但教師不應(yīng)忽視它、放棄它，聽之任之的做法，決不可取。教師應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文，從小學(xué)生作文問題入手，抓住小學(xué)生作文問題的缺口不放，細(xì)心探究，踏著問題作文留下的足跡，千方百計(jì)地走進(jìn)小學(xué)生作文心理、走進(jìn)小學(xué)生作文領(lǐng)域，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放失，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣、作文能力以及作文素質(zhì)，激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分發(fā)展小學(xué)生作文個(gè)性，形成他們作文特色，使小學(xué)生作文能夠反映他們現(xiàn)實(shí)生活，流露他們真實(shí)感情，使他們作文真正具有實(shí)際價(jià)值和實(shí)際意義。

第三篇：小學(xué)生要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

小學(xué)生要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

孝是什么？孝是一種讓人感動(dòng)的畫面，孝是人世間最美好的語(yǔ)言；孝是子女對(duì)父母的勇于承擔(dān)。在我們身邊有許許多多與我們年齡差不多的中小學(xué)生，他們的孝心是那么純潔，他們的所作所為令我敬佩不已，就讓我們走進(jìn)梁維月的世界。

5歲的時(shí)候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸?，成了聾啞兒童，又過了三年，爸爸在一次飲牲口時(shí)不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時(shí)起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次瘡。為了維持家用，為了給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi)，她每個(gè)周末都要去工地搬磚。小小的年紀(jì)，稚嫩的雙手早已磨出了厚厚的繭子。為了盡一份簡(jiǎn)單的孝心，她做了不平凡的事情，如此美德、如此擔(dān)當(dāng)怎能不令人動(dòng)容？

8年來，她一邊讀書一邊悉心照顧家人，用稚嫩的雙肩撐起這個(gè)不幸家庭，用堅(jiān)強(qiáng)和毅力詮釋著人間孝道，是我們小學(xué)生的榜樣。那么，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，才算孝敬父母呢？這其實(shí)很簡(jiǎn)單，盡孝心就在生活中的一點(diǎn)一滴。比如：讓父母少操心、不生氣，放學(xué)回家，先完成作業(yè)再玩耍，幫父母掃掃地、擦擦桌椅，父母勞累一天了，給爸爸捶捶腿，給媽媽揉揉肩；父母病了，及時(shí)端上水和藥，為他們洗洗腳等。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他在艱苦條件下堅(jiān)韌的毅力、頑強(qiáng)的精神以及勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品質(zhì)。我們的父母為我們提供了優(yōu)越的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，我們更應(yīng)該好好地孝敬父母，做崇德向善的好少年。

我們小學(xué)生是祖國(guó)的未來，中國(guó)夢(mèng)的美好藍(lán)圖需要我們共同描繪！就讓我們從現(xiàn)在做起，孝敬父母，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德；就讓我們從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男⑿纳倌臧桑?/p>

評(píng)語(yǔ)：文章以感人的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。值得推薦。

第四篇：要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文

我欣賞別人的瀟灑倜儻，是因?yàn)樽约簾o翩翩風(fēng)度;我欣賞別人的機(jī)敏睿智出口成章，是因?yàn)樽约罕孔熳旧嗖簧蒲赞o;我欣賞別人的才思敏捷，大筆一揮，便可以寫出優(yōu)美的文章和詩(shī)句，是因?yàn)樽约合鹿P遲滯拙于表達(dá);這里給大家分享一些關(guān)于要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文,供大家學(xué)習(xí)。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文1

學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬物處處充滿著光彩。學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)感受到來自世間沒一個(gè)角落的溫暖。

小海倫是個(gè)不幸的孩子，但上帝卻教會(huì)了她如何去欣賞，讓她沖破了黑暗，走向光明。

美國(guó)作家海倫·凱勒從小便生活在黑暗的死寂之中。這對(duì)一個(gè)孩子來說，是再殘酷不過的事情了。上帝為她派來了莎莉文老師，是她教會(huì)了海倫如何欣賞，在她小時(shí)，老師經(jīng)常帶她到大自然中去，讓她在草地上打滾，在草地上感受太陽(yáng)的照耀，把她的手放在水流中讓她感受到流動(dòng)的韻律，甚至還讓她摸剛出生的小豬。雖然海倫已經(jīng)失明了，但她卻感受到了世間的美麗，讓她懂得了即使失明，也能享受欣賞這一過程。

上帝奪走了海倫的眼睛，卻讓海倫學(xué)會(huì)了如何欣賞，讓她感受到原來世間的萬物是需要去欣賞的，讓她感受到了世間的萬物是這樣的美好，小草如此柔軟，陽(yáng)光如此溫暖，愛是如此的讓人喜歡。倘若每日充滿抱怨，抱怨上天，抱怨人生，抱怨未來，那么必然無法發(fā)現(xiàn)世間的精彩，必然感覺不到世間的溫暖，必然無法學(xué)會(huì)如何欣賞。

是欣賞，讓劉備識(shí)出了諸葛亮，成就了他的千秋霸業(yè);是欣賞，讓齊白石領(lǐng)略到普通蝦的神韻，畫出了妙趣橫生的蝦;/是欣賞，讓海倫?凱勒感受到世間的精彩，創(chuàng)造出了那飽含人間冷暖的美文。是欣賞，讓人們感知這世上的一切，是欣賞，造就了人們的一次次成功，倘若沒有欣賞，在這個(gè)世界上也許就不會(huì)有這么多美妙的事物，倘若沒有欣賞，人們對(duì)未來也就不會(huì)有如此的憧憬。

每個(gè)人都不是生來就會(huì)感知世間的美妙的。從孩提時(shí)的一點(diǎn)童趣，到長(zhǎng)大后對(duì)美好未來的向往，這一個(gè)過程便是欣賞，但欣賞卻不是指對(duì)金錢對(duì)權(quán)力的欣賞，而是一種發(fā)現(xiàn)，是一種智慧，是一種溫暖，小草，花兒，初日，純真，善良和愛，這個(gè)世間有太多實(shí)在及抽象的事去等待著我們?nèi)バ蕾p。

而在這個(gè)金錢至上，充滿著拜金主義的社會(huì)里，人們往往都是欣賞著金錢、權(quán)力、奢欲……這里有太多太多的事物在沾染著“欣賞”這個(gè)詞里。

學(xué)會(huì)欣賞，讓我們一起去感受世間的美妙，學(xué)會(huì)欣賞，讓我們一起去感受世間的冷暖。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文2

每個(gè)班都有那么幾個(gè)不起眼的人，我們班也不例外，同樣有這么一個(gè)一一孟繁璐皮膚偏黑好像怎么洗也洗不干凈一樣，一個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的小平頭，油的發(fā)光，常年穿著臟兮兮的校服混雜在穿的“衣著華麗”的同學(xué)中。

當(dāng)在語(yǔ)文課上聽到陣陣嘲笑聲時(shí)，即使我在走神也知道這是孟繁璐沒通過。每輪到他時(shí)，他便呆滯的站起來，像上了發(fā)條一樣的重復(fù)著：“表表表，表現(xiàn)了，作作作者然后表表現(xiàn)了作者的思思思念故鄉(xiāng)的的然后思念故鄉(xiāng)的感情。這時(shí)班里總有那么陣嘲笑聲，我們一笑他也跟著笑，傻乎乎的，也不知道他笑什么。

他總給我一種傻傻呆呆的感覺。下課后我迫切的下樓上體育，走到半路我便發(fā)現(xiàn)我鑰匙沒拿，當(dāng)我匆匆忙忙的跑回教室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)孟繁璐像木頭一樣，呆呆的做在桌前低著頭，發(fā)出好似上了發(fā)條的背書聲：“世世有伯樂然然然后有千里馬，千千千里馬不常有…眼睛一直盯著書，像餓狼撲在面包上，絲毫沒發(fā)現(xiàn)門口有個(gè)人正用無比敬佩的眼光看著這一切…第二天，凜列的寒風(fēng)吹進(jìn)袖筒，使我不自覺的收了收衣領(lǐng)，看到樓道墻上帶著一塊明顯污漬，冰冷的瓷磚透出陣陣寒意，想到今天我還要用冰冷的抹布擦拭干凈，我便不寒而栗。走進(jìn)暖洋洋的教室，我就更不愿意吹著寒風(fēng)去擦擦瓷磚了，溫暖的教室早讓我要干值日的心思拋到腦后。

當(dāng)聽到班長(zhǎng)說：“今天會(huì)有檢查員查衛(wèi)生打掃情況?！蔽倚南耄哼@下完了，要扣分了。這時(shí)班主任走進(jìn)來說：“我們要表?yè)P(yáng)韓宇同學(xué)，今天瓷磚擦的特別干凈，為我們班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗，我們?yōu)樗恼?。接著一陣刺耳的掌聲讓我不自覺的臉紅。

下課后，我和脫韁的野馬一樣沖出教室，發(fā)現(xiàn)瓷磚上那明顯的污跡消失了，而且瓷磚特別得白，心想是那個(gè)好心人擦的啊!為了滿足我的好奇心，中午放學(xué)，我故意滴上了一塊墨水，下午早來看看那個(gè)好心人會(huì)不會(huì)再擦。下午我偷偷躲在樓道拐角處，沒多久，我便看到一個(gè)人影在擦，仔細(xì)一看，居然是最不起眼的孟繁璐，看到他凍得紅腫的手，心中涌上一種強(qiáng)烈的羞愧和歉意…是啊!

世界上并不缺少千里馬，而是缺少伯樂啊!

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文3

回眸望去，這個(gè)曾經(jīng)讓我有著六年美好記憶的地方，它仍是這么輝煌。我坐在被樹蔭遮蔽的長(zhǎng)椅上，欣賞著這里的一切。

瓦藍(lán)的輕紗與皎潔如雪的白云纏繞著，陽(yáng)光沐浴著這里的每一個(gè)角落，透過樹枝、樹葉的縫隙如鎏金般灑向這塑膠跑道，每一位“樹兵”都“怒目圓睜”，站守在自己的崗位上監(jiān)視著這里的一切。那被陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字閃出耀眼的金光，生生刺痛了我的眼睛。一陣微風(fēng)吹來，樹葉被演奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的歌謠。我盡力把這美好的景象記下，放在記憶深處。

走到教室的走廊，這里早已沒有我們以前的打打鬧鬧。往教室看去，老師在黑板上永無止境的寫著，同學(xué)們?cè)谝慌詩(shī)^起追趕。一支一支粉筆在老師手上無聲的消失，而飛濺出來的粉塵卻有著無可取代的知識(shí)。陽(yáng)光從一個(gè)窗子灑向教室，一陣涼風(fēng)，吹翻了書本，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我欣賞著這個(gè)教室所擁有的和諧。

走到百花園，一陣香味撲鼻而來?？窗?，這是自己以前最喜歡的地方，這里擁有著我們最多的回憶?；▋?、蝴蝶、蜂兒。一同翩翩起舞，微風(fēng)為它們演奏著舞曲。這優(yōu)美的地方，來欣賞的卻只有寥寥幾人而已，真是但少閑人如吾兩人耳。

這個(gè)地方，雖然有許多事物已改變包括我們自己。我欣賞著這里的一切，無奈少了我們之前的歡聲笑語(yǔ)。我欣賞著這個(gè)有我們一起許下諾言的地方，但諾言早已如同秋天里的落葉已飄走。

時(shí)間一去不復(fù)返，別等白了頭才珍惜。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文4

藝術(shù)在身邊無處不在。令我印象最深的，就是一次音樂會(huì)。那次，受鼓校老師的邀請(qǐng)，我媽媽去買了票，收看鼓王貝貝的音樂會(huì)。

鼓王貝貝在華麗的燈光下登場(chǎng)了。他向大家鞠了一躬，便坐了下來，開始演奏一首曲子。鼓王貝貝戴著一副黑框眼鏡，頭方方的，給一種酷酷的感覺。

鼓槌在鼓王貝貝的手中好像起了魔力，不停地忙活著，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)，不停地為他歡呼雀躍。但他的曲子好像沒有盡頭似的，雖然基本節(jié)奏一成不變，但當(dāng)一個(gè)個(gè)精彩的加花展示在大家的面前的時(shí)候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊啞了。有的時(shí)候，他打出一些漸變音色，讓整首曲子更加完美。

看到這里，我便更加地敬佩他了，這首曲子已經(jīng)持續(xù)了半個(gè)小時(shí)了，鼓王貝貝需要用多長(zhǎng)時(shí)間來背過這首曲子的譜子呢?

正當(dāng)我奇怪的時(shí)候，鼓王貝貝的演奏已經(jīng)結(jié)束。大家卻都意猶未盡，鼓王貝貝竟然又破例為我們?cè)佾I(xiàn)上一曲。這首曲子的基本節(jié)奏更復(fù)雜了，我研究了好長(zhǎng)時(shí)間才知道，加花也進(jìn)一步的改進(jìn)，有的地方竟然改成了一小節(jié)四拍全部加花!

演出完事后，大家擠到舞臺(tái)上領(lǐng)海報(bào)，不過我沒領(lǐng)到，很遺憾，不過我依然很高興，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了鼓王，并欣賞了他的演奏!

藝術(shù)其實(shí)就在身邊一些普普通通的事情里，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，能不能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文5

成長(zhǎng)的腳印或深或淺，童年，是鐫刻在生命當(dāng)中的深深烙印，是每個(gè)人心靈深處的一座百花園，品味、欣賞它，讓人流連忘返。

有人說，童年是夢(mèng)，不錯(cuò)，當(dāng)我們度過金色的童年之后，再次揭開相冊(cè)時(shí)，那一件件瑣碎的趣事，不時(shí)的令你賞心悅目，童年的你、我、他猶如童話世界里的王子、公主般的美麗、瀟灑、倜儻，夢(mèng)一般的飄忽、神秘、可貴。

我的童年世界充滿快樂，無憂無慮。我好動(dòng)，有時(shí)使一點(diǎn)小脾氣，懶著不愛上學(xué)，總希望爸爸用車接送，甚至于嚷著叫爸爸背我，我把此作為小學(xué)時(shí)的快樂，一直延續(xù)到一個(gè)冬天的早晨，我無意中看到一個(gè)小朋友獨(dú)自一人上學(xué)時(shí)摔了跤，自己艱難地爬起來，擦干了身上的泥巴，那情景觸目驚心。爸爸牽著我凍冷的小手，第一次我感到他的手是多么的寬大和溫暖，我很安全，很幸運(yùn)，有爸爸在，真好!幸福開始在我的心中蕩漾。如今，欣賞自己的童年歲月，幼稚、天真、快樂是我的全部，讀懂父親的艱辛更是我成熟的內(nèi)涵。

隨著時(shí)間的推移，我不再那么“傻”了。在校學(xué)習(xí)，想念他也成了我的功課，周六回家，只要能能見到爸爸，我就覺得很高興。然而歲月無情，總是在他的額頭留下更多的皺紋，我學(xué)著體諒他的付出與用心。我長(zhǎng)大了，給爸爸一個(gè)感動(dòng)，一個(gè)好的成績(jī)成了我的追求。

現(xiàn)在，我歷練著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，克服著生活中遇到的種種困難，漸漸地，我也喜歡學(xué)習(xí)，喜歡與人交往，當(dāng)老師以欣賞的眼光鼓勵(lì)我時(shí)，我信心十足，倍加勤奮，雖然有時(shí)成績(jī)不夠理想，但還是對(duì)美好的未來充滿向往和憧憬。我想：只要春天勤于耕耘，秋天將會(huì)有金色的收獲!在日記的扉頁(yè)，我這樣記載著：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。并以此作為座右銘來勉勵(lì)自己。

生活中，我們往往為他人加油，而忽視了自己，其實(shí)，有時(shí)我們還需欣賞一下自己過去、現(xiàn)在和將來，為自己鼓掌，為自己豎起大拇指。欣賞自我，是難得的自我肯定，是樹立信心、鼓足勇氣的歷程;是蕩滌靈魂、鍛造心情的陽(yáng)光。朋友，你欣賞過自己?jiǎn)?

第五篇：作文：學(xué)會(huì)欣賞

1.欣 賞

欣賞一滴露珠的晶瑩剔透，可以感受到這個(gè)世界的純凈；欣賞一棵白楊的筆直挺拔，可以感受到堅(jiān)忍不拔的精神；欣賞一片藍(lán)天的萬里無云，可以感受到豁達(dá)與開闊。

學(xué)會(huì)欣賞自己，才能發(fā)現(xiàn)自身的美，獲取自信。多膚是一位有痣的模特，因?yàn)樗穷w嘴角邊的黑痣為她的就業(yè)帶來了麻煩，多家公司向她承諾：只要她同意去痣，就一定錄用她。但她堅(jiān)決不同意，她始終認(rèn)為自然最美，她始終堅(jiān)持，她始終自信。最后，她因?yàn)槟穷w顯目的黑痣一舉成名。為什么多膚能取得成功？因?yàn)槎嗄w懂得欣賞自己而獲得自信，而在人生路上有什么困難不會(huì)為自信讓路？所以我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)自身的亮點(diǎn)，獲得自信，豐富自己。

學(xué)會(huì)欣賞別人，才能廣采眾家精華。美國(guó)的“公務(wù)員教母”凱瑟琳娜能幫助很多人進(jìn)入美國(guó)聯(lián)邦政府的門檻。一定會(huì)有人想，她一定是有顯赫的家世，高深的教養(yǎng)。不！她只是一位從普通大學(xué)畢業(yè)的平凡人。她能脫穎而出只是因?yàn)樗须p“慧眼”懂得欣賞別人，她為別人制作的簡(jiǎn)歷總能突出優(yōu)點(diǎn)，讓人眼前一亮。假使凱瑟琳娜不會(huì)欣賞別人，她便找不到別人的優(yōu)點(diǎn)，更不會(huì)成為“公務(wù)員教母”。只有學(xué)會(huì)欣賞別人才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、廣采眾家精華，豐富自己。

學(xué)會(huì)欣賞自然，才能返璞歸真，獲得純凈與快樂。蘇軾仕途受挫，他沒有沮喪，失望，更沒有趨炎附勢(shì)，阿諛奉承。而是揮袖而去，然后訪遍名山，與大自然促膝交談，才有了“持節(jié)云中，何日譴馮唐”的渴望，才有了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲思。正因?yàn)樘K軾懂得欣賞自然，他才能從大自然中獲取靈感，向大自然排解郁悶，與大自然促膝交談，而留下千古絕句，為后人所傳誦。學(xué)會(huì)欣賞大自然吧！只有這樣，我們才能獲得一切高貴的品質(zhì)，獲得純凈的靈魂，豐富自己。

讓我們欣賞一切有意義的事物，去豐富我們的生命吧！

2.欣 賞

不論是一朵花的盛開，一只蝸牛的奮力攀爬，還是與我們共患難的朋友，和賽場(chǎng)上兵戎相見的對(duì)手，從他們身上總能發(fā)現(xiàn)生命的閃光點(diǎn)，總有值得我們欣賞的東西。欣賞，不僅是對(duì)他人的肯定，也讓我們的生命豐富多彩。

欣賞自然之物，能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，人們欣賞鳥的飛翔，發(fā)明了飛機(jī)；欣賞魚自在地游泳，發(fā)明了輪船和潛水艇，現(xiàn)代科學(xué)的仿生技術(shù)，也是來源于對(duì)生物所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)的欣賞，并將其運(yùn)用在人類身上。對(duì)自然之物的欣賞，可以使我們向往探索自然的奧秘，從而誕生新的發(fā)明創(chuàng)造，推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。

優(yōu)異才能，而重用他，使他最終為自己打江山立下了汗馬功勞，人無完人，不論是自己或別人都如此，自己總有一些缺陷需要彌補(bǔ)，即使別人有許多不足，如果抱一種欣賞的態(tài)度，也總能從中看到優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己有所裨益。又如齊桓公不計(jì)一箭之仇重用管仲，劉備三顧孔明于草廬之中，世之英杰，盡管自身有所不足，但都會(huì)欣賞他人來取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己甄于完美。所以，我們應(yīng)該欣賞身邊的人，以此來完善自己。

欣賞對(duì)手，能在競(jìng)爭(zhēng)中合作，互利雙贏。中國(guó)跨欄的兩員驍將劉翔和史冬鵬，在賽場(chǎng)上是對(duì)手，賽場(chǎng)下卻是親密的戰(zhàn)友，他們彼此欣賞，吸取對(duì)方長(zhǎng)處，從而一次次超越自己?？煽诳蓸泛桶偈驴蓸饭荆谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)中也在欣賞并學(xué)習(xí)著對(duì)方的經(jīng)營(yíng)之道，從而不斷創(chuàng)新，維持了人們對(duì)可樂的需求，共同占領(lǐng)了極大的市場(chǎng)份額。所以說，對(duì)手也可以是朋友，學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)可以讓我們更清醒認(rèn)識(shí)自己的不足，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。因此，欣賞對(duì)手讓我們和對(duì)手共同發(fā)展。

欣賞一切值得我們欣賞的事物，可以激發(fā)生命的靈性，完善自己的品格和能力。讓我們學(xué)會(huì)欣賞，使我們生命變得豐富多彩。修改訓(xùn)練

文章不厭百回改。修改是提高寫作水平的有效途徑。武漢市元月調(diào)考中有相當(dāng)一部分的文章是符合題意的，只要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，就能使之上升到到切合題意的水平。

3.欣 賞（原稿）

欣賞能開拓視野，欣賞能擴(kuò)大胸懷，欣賞能認(rèn)清真正的美麗，欣賞能提升自我的價(jià)值……世界上有數(shù)不清的東西值得我們?nèi)バ蕾p，但是，在去欣賞美景之前，我們要做的，是去欣賞人，欣賞真正的生命。

首先，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞自己。想必大家都聽說過“毛遂自薦”的故事吧！正因?yàn)樗蕾p自己，認(rèn)可自己的能力，因此他得到了機(jī)會(huì)。一鳴驚人的蘇珊大媽，她也是欣賞自己的能力，因而不顧眾人鄙夷的目光站上了舞臺(tái)，以能力說明了一切。

從毛遂與蘇珊大媽身上，我們可以學(xué)到應(yīng)當(dāng)欣賞自己，特別要欣賞自己的能力，從而認(rèn)可自己，一步步走向成功，并欣賞生命的美好。

其次，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友。歷史上著名的俞伯牙與鐘子期，他們互相欣賞，鐘子期欣賞俞伯牙的音樂，俞伯牙欣賞鐘子期能懂得他的音樂。正是因?yàn)檫@樣，他們的友誼才被世人所贊頌。而他們自己，也沉浸在音樂所創(chuàng)造出的美好意境里。

是啊，友誼是不可缺少的，但真正去欣賞朋友的又有多少呢？因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友，使得友誼更加牢固，同時(shí)，也可以看到生命的美好。

我們真正要學(xué)會(huì)，其實(shí)是欣賞對(duì)手。我記得我曾問過我們班一位成績(jī)很好的同學(xué)，我問：“你希望你的對(duì)手下次考試考得比你差嗎？”他笑著說：“不。我沒有這樣想過。我所想的只是他們很厲害，我要向他們學(xué)習(xí)?！甭犕晁脑?，我肅然起敬，同時(shí)也認(rèn)同了他的觀點(diǎn)——欣賞對(duì)手。

懷恨對(duì)手，只會(huì)讓心情更糟。倒不如去欣賞對(duì)手，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，不僅使自己進(jìn)步，還能使生命變得更加寬容。

欣賞，的確可以使自己學(xué)到更多，讓生命變得豐富。但是，請(qǐng)別忘記，在我們有限的生命里不可能欣賞完一切有價(jià)值的東西。因此，請(qǐng)先學(xué)會(huì)欣賞人，欣賞身邊生命，來豐富自己的生命

這篇文章條理清晰，舉例也比較典型。但是，文章主要寫欣賞，雖提及了“豐富生命”，卻并不以之為重心，所在仍然只屬于符合題意等級(jí)。要求學(xué)生對(duì)這篇文章作出修改，力爭(zhēng)使之切合題意。下面是一篇修改稿。

4.欣 賞

欣賞能開拓視野，欣賞能擴(kuò)大胸懷，欣賞能認(rèn)清真正的美麗，欣賞能提升自我的價(jià)值……世界上有數(shù)不清的東西值得我們?nèi)バ蕾p，欣賞能使我們的人生更豐富、更美好。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己，能使我們充滿自信，肯定自我。想必大家都聽說過“毛遂自薦”的故事吧！正因?yàn)樗蕾p自己，相信自己可以做到，認(rèn)可自己的能力，因此他得到了機(jī)會(huì)，為原本默默無聞的自己鋪就了一個(gè)更大的展示舞臺(tái)。一鳴驚人的蘇珊大媽，原本是一個(gè)身材臃腫、長(zhǎng)相雷德農(nóng)婦，她也是欣賞自己擁有一副好嗓子，因而不顧眾人鄙夷的目光自信地站上了舞臺(tái)，用天籟之音般雄渾的歌喉證明了自己，以能力說明了一切。

從毛遂與蘇珊大媽身上，我們可以學(xué)到應(yīng)當(dāng)欣賞自己，能認(rèn)可自我，讓自己更自信地去面對(duì)每一次機(jī)會(huì)、每一次挑戰(zhàn)，從而更豐富我們的人生。

我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友，欣賞朋友能感受到生命因友誼而美好，使我們懂得珍惜。歷史上著名的俞伯牙與鐘子期，他們互相欣賞，鐘子期欣賞俞伯牙的音樂，俞伯牙欣賞鐘子期能懂得他的音樂中訴說的感情，因此，俞伯牙將鐘子期視為知己。當(dāng)鐘子期染疾至死，俞伯牙含恨摔琴，他珍惜這位知己，愿為他摔壞自己心愛的古琴，他們的友誼才被世人所贊頌。是啊，友誼是多么美好的東西。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友，感受到友誼的美好，珍惜不可多得的友誼，使我們的人生更美好。

我們真正要學(xué)會(huì)，其實(shí)是欣賞對(duì)手，讓我們學(xué)會(huì)謙虛。我記得我曾問過我們班一位成績(jī)很好的同學(xué)，我問：“你希望你的對(duì)手下次考試考得比你差嗎？”他笑著說：“不。我沒有這樣想過。我所想的只是他們很厲害，我要向他們學(xué)習(xí)?！甭犕晁脑?，我肅然起敬，面對(duì)相同實(shí)力的對(duì)手，他竟能以如此謙虛的心態(tài)去欣賞對(duì)手，他去挖掘?qū)κ值拈L(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。欣賞學(xué)會(huì)謙虛，他激勵(lì)自己振翅鵬飛，飛得更高、更遠(yuǎn)。

懷恨對(duì)手，只會(huì)讓人心情更糟。倒不如去欣賞對(duì)手，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，不僅使自己進(jìn)步，還能使生命變得更加寬容。

欣賞，的確可以使自己學(xué)到更多，讓生命變得豐富。但是，請(qǐng)別忘記，在我們有限的生命里不可能欣賞完一切有價(jià)值的東西。因此，學(xué)會(huì)欣賞，欣賞身邊值得欣賞的一切事物，來豐富自己的生命。

這篇修改稿對(duì)原稿開頭、結(jié)尾尤其是三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行了卓有成效的修改：強(qiáng)調(diào)了欣賞對(duì)生命的豐富。對(duì)原來的例子加入了“豐富生命”的分析，增強(qiáng)了論證的力量。又增添了“伯牙鐘子期”的典型例子，進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)容。

要求學(xué)生總結(jié)修改的方法：要使文章切合題意，應(yīng)該在開頭、結(jié)尾、分論點(diǎn)處緊扣中心論點(diǎn)。舉例后要緊緊圍繞分論點(diǎn)（或中心論點(diǎn)）展開分析。