第一篇：自我批評發(fā)言稿

批評與自我批評發(fā)言稿

XX區(qū)XXX局 XXX（2018年7月25日）

在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我在工作和思想等方面獲得了完善和提升，但離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有一定差距。下面我本著批評與自我批評的原則，對照查擺的問題，剖析根源。

第一，鉆研政策的意識不強。三年來，我一直承蒙大家錯愛，工作上受到認可，但與此同時眼看著與我同期以及比我晚進入單位的同事們，在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域上刻苦鉆研，有所成就，而我卻停留在剛?cè)腴T的狀態(tài)，對XX部門的政策知之甚少。當群眾或其他單位來電咨詢相關(guān)業(yè)務(wù)如何辦理時，一竅不通的我只能告知他們業(yè)務(wù)股室的辦公電話。這樣一來，不僅耽誤了群眾和其他單位的寶貴時間，也給業(yè)務(wù)股室造成了不必要的工作負擔。工作三年，我每天只是在電腦上重復(fù)的復(fù)制粘貼，打印復(fù)印，然后把問題拋給領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)股室，別說承擔起參謀的責(zé)任，連簡單的助手角色都扮演不好?？倢ψ约赫f下次一定要找個時間靜下心來用心研讀政策，卻總也沒能騰出空閑，每天在基礎(chǔ)性的工作上花費大量時間，這讓我不得不去檢討自己的工作能力和辦事效率。

第二，開展工作的態(tài)度不佳。工作進入第三個年頭，態(tài)度上明顯沒有了剛進入單位時的謙虛平和，經(jīng)常在與其他同

第二篇：自我批評發(fā)言稿

回顧一年的工作，我深刻感受到在過去一年中，在黨支部正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過不斷學(xué)習(xí)，對標檢查，思想認識有了新的提高，增強了努力干好本職工作責(zé)任感和使命感，下面我本著批評與自我批評的原則，對照實際，挖掘思想，查找不足，請給位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正：

1、學(xué)習(xí)上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地擠時間學(xué)習(xí)還不夠，閑時學(xué)得多，忙時學(xué)得少，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達到應(yīng)有的深度。

2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。

3、在工作上積極主動性不夠強，創(chuàng)新還不夠多。在工作中領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，不夠積極主動，缺乏靈活機動性。

4、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對自己關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關(guān)心，與一些老師交流還不夠。

整改措施

本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力改進。

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅持每天看半個小時的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞，把這變成自覺的行為。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，吸取先進的經(jīng)驗、方法。切實轉(zhuǎn)變觀念，提高創(chuàng)新意識和責(zé)任意識。

3、在工作中要積極主動地參與，認真仔細地研究，不斷地解放思想，大膽地創(chuàng)新實踐。

4、平時要多和同事們交流，要躲傾聽他們的想法和建議，要熱情主動地關(guān)心他們的大事和小事。

對支部班子成員的意見及建議

領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作能力強具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴于律己、廉潔奉公。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多。

兒童康復(fù)科

李慧

第三篇：自我批評發(fā)言稿

“兩學(xué)一做”自我批評發(fā)言提綱

沁源縣****中學(xué)

****** 按照沁河鎮(zhèn)黨委關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，對照《準則》《條例》，結(jié)合本人思想和工作實際，從理想信念、政治紀律、政治規(guī)矩、作風(fēng)、擔當作為、組織生活、落實全面從嚴治黨責(zé)任等6個方面進行了認真剖析?，F(xiàn)在我直奔主題，開展自我批評，查找問題，剖析根源以求今后在學(xué)習(xí)與工作中不斷進步，以便更好地開展工作。

一、理論學(xué)習(xí)方法不當，學(xué)用相長做得不好。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，學(xué)習(xí)淺嘗輒止、停于形式。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義原著不多，對經(jīng)典理論著作往往望而卻步，對共產(chǎn)主義理論的認識存在似是而非的誤區(qū)，這樣就不能系統(tǒng)準確的掌握馬克思主義基本原理，難以用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題。

2、理論與實踐不能有機結(jié)合，未能把所學(xué)知識點串成線、織成網(wǎng)、連成片，很少就工作中的重大問題進行深入的理論思考，學(xué)用脫節(jié)，進行理論研究就更少了。理論上清醒才能思想行動上堅定。對總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，抓得不夠緊，還不能做到系統(tǒng)地把握系列重要講話的理論體系，更不能將這套理論體系很好的踐行于自己的工作實踐中。

二、工作擔當精神不足，存在“好人主義”思想。

1、工作中等靠思想嚴重。領(lǐng)導(dǎo)交辦的就做，領(lǐng)導(dǎo)沒明確交辦的一般不主動去做。存在“推著走”思想，有時有只求“過得去”、不求“過得硬”的思想。對一些自己認為不急、不大的工作降低了標準，滿足于差不多、過得去，少了過去那種激情四射、事爭一流的心氣兒。

擔當意識不夠強，害怕增加教師負擔導(dǎo)致吃力不討好，也害怕得罪人，擔心批評后影響干群關(guān)系，所以有時候輕描淡寫就放過了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求他人，存在失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。

2、不善于溝通交流。在工作中總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。特別是作為校長，因為工作忙，極少向領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力地干好一切工作，群眾看得到，領(lǐng)導(dǎo)也看得到，認為自己和學(xué)校工作中的困難是現(xiàn)實存在的，我不說領(lǐng)導(dǎo)也能看得到

三、真抓實干勁頭不足，缺乏開拓創(chuàng)新精神。

1、缺乏對教育教學(xué)工作的新政策的學(xué)習(xí)把握，工作中開放意識不強，創(chuàng)新精神和思想觀念與習(xí)總書記的重要講話要求有一定的差距。對于上級交辦的工作，能夠認真貫徹執(zhí)行，但缺乏積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化教條，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，事事求穩(wěn)妥，不敢大膽創(chuàng)新。

2、無主動超前意識。大多是完成上級分配的工作任務(wù)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，不能做到超前思考、提前預(yù)測、及時準備;只限于應(yīng)付眼前常規(guī)性工作，對突發(fā)性和特色性工作與上級的要求還有相當差距。

3、工作爭強當先的意識不強。與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。

4、精神狀態(tài)還不能很好地適應(yīng)形勢的要求。安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，工作熱情有待進一步提高，事業(yè)心和責(zé)任感需要進一步增強。

5、開拓創(chuàng)新精神缺乏。在工作中有一定的爭強當先的意識，但思路不寬，大膽工作的思想樹立得不牢固，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，與時俱進。雖有學(xué)校管理工作技巧，有亮點但不突出。

原因分析

通過科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對照上級黨政的要求，剖析自己思想根源，我覺得我以上不足的原因是多方面的。

1、解放思想的力度還不夠大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。

2、服務(wù)意識還有待于進一步增強。對“全心全意為人民服務(wù)”的思想體會的不深刻，把“辦沁源人民滿意教育”的宗旨落實的還不到位，沒有自覺地把學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展放到首位，有些工作做的還不是那么令人滿意，今后還要繼續(xù)把工作做深做細。

3、是堅持學(xué)習(xí)還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強，在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，與教學(xué)有關(guān)的就學(xué)一點，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。

以上是我個人自我批評的發(fā)言，不足之處，請同志們給予批評指正。

第四篇：自我批評發(fā)言稿

自我批評發(fā)言稿

自群眾路線教育實踐活動開展以來，我能夠積極參加各個環(huán)節(jié)教育活動，認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并認真對照《黨章》，查找自身存在的不足和問題。

一、存在的不足

1.理論學(xué)習(xí)主動性不夠。存在著理想信念方面，黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識。認為只要干好本職工作就可以了，沒有主動加強自我學(xué)習(xí)、提高政治素養(yǎng)，沒有主動去學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高，分析問題、解決問題能力明顯不夠。

2.學(xué)習(xí)知識鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學(xué)，未能夠做到把業(yè)余的時間多用于提高科研水平與計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)上。對新知識，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準，具體工作不夠扎實，究其原因主要是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

3.工作方法的藝術(shù)性不夠。不成熟、不穩(wěn)重，做事不夠認真細致。主要表現(xiàn)在工作方法、處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術(shù)性，對問題深層次思考不夠。有時工作忽略小節(jié)，在今后的工作中我會認真從細節(jié)入手，以仔細的態(tài)度對每一件事。

二、整改措施

1.加強理論的學(xué)習(xí)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷研究新情況、新問題、新變化，使思想和黨校實際相結(jié)合，在學(xué)中干，在干中學(xué)，使主觀和客觀相符合，實事求是地開展工作。

2.充分發(fā)揮自己的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷創(chuàng)新工作方法，配合領(lǐng)導(dǎo)做好科室工作。在做事的過程中處理細節(jié)要更加細致、更加靈活，對于日常的工作要經(jīng)常思考，學(xué)會舉一反三，努力提高工作效率，盡量避免拖拉。

3.對自己的要求更加嚴格，主動擠出時間來學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，把知識都研究透徹，提高自己的業(yè)務(wù)水平與科研水平，絕不能固步自封。作為黨校科研技術(shù)部門的一員，更應(yīng)該主動去了解日新月異的新局面、新技術(shù)、新方法，并將這些運用到實際工作中來。

第五篇：教師自我批評發(fā)言稿

教師自我批評發(fā)言稿范文二篇

作為一名教師團員的我，深刻的感受到與其他群眾的不同。作為教師的一名團員，就必須更加的嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，完善自己，不斷要求進步，與時俱進，更應(yīng)該不斷的向黨組織靠攏。

前事不忘，后事之事，躬自厚而薄責(zé)與人，只有什么事也不做的人，才不至于犯錯誤，雖然這恰好是他最基本的錯誤古往今來，多少名言*句闡述著同一個道理:人，應(yīng)該要學(xué)會自我批評。在漫漫人生路，行差踏錯，一時迷失方向，是不出為奇的。古語云:圣賢都有錯，更何況凡人乎。所以，無論是什么人，都要學(xué)會自我批評。學(xué)會了自我批評，就猶豫在黑暗中把握住了指路明燈;懂得了自我批評，就好象在茫茫大海中找到的高高的燈塔

通過自我批評檢討主題活動，我切實的增強了自己的團員意識，明確了一名團員，特別是一名教師團員更應(yīng)該嚴于律己，起到模范帶頭作用。遵守園紀園規(guī)，獻自己的力量。經(jīng)過一學(xué)年的工作，我清楚的認識到這學(xué)年自身存在的缺點和不足。

一、思想作風(fēng)方面

這幾年，我始終沒有放松過對理論知識的學(xué)習(xí)，除積極主動地參加黨委及其他各項*理論學(xué)習(xí)外，還注重個人自學(xué)，積極把深入學(xué)習(xí)馬克思主義、*思想和*理論結(jié)合起來，深刻領(lǐng)會他們之間的內(nèi)涵和內(nèi)在聯(lián)系，提高自己對主觀世界的認識能力，自覺發(fā)揮*員的先鋒模范作用，在思想上、行動上始終同黨*保持了高度一致。但回顧一年來本人的*思想建設(shè)方面，我認為在*理論學(xué)習(xí)自覺*不夠，下的功夫還不深。其主要表現(xiàn):

一是*理論學(xué)習(xí)沒有進行科學(xué)合理的安排。

平時忙于抓工作，時間和精力

都放在了工作上，相對于理論學(xué)習(xí)所花得時間和精力就比較少，存在工作擠占學(xué)習(xí)時間的現(xiàn)象，同時也不能自覺地擠時間、找時間主動學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)上，時間和精力都不能保障。

二是*理論學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)。

自己主管數(shù)字化平臺方面的工作，對現(xiàn)代科技、市場經(jīng)濟等*知識方面學(xué)習(xí)時間較比少，即是學(xué)習(xí)也是斷章取義，采取實用主義的態(tài)度，滿足于一知半解。

三是理論學(xué)習(xí)形式單調(diào)。

在學(xué)習(xí)中，沒有認真研究和總結(jié)理論學(xué)習(xí)的新方式、新方法，理論學(xué)習(xí)以讀書、看報、閱文件等形式多，對原著、原文系統(tǒng)地學(xué)習(xí)少，一些深層次的理論東西沒有靜下心來扎扎實實地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。

二、工作作風(fēng)方面

今年以來，通過工作，自己個人綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷在學(xué)習(xí)中提高，在工作實踐中成長。分析工作中存在的問題，主要有以下兩點:

一是理論聯(lián)系實際工作不夠，沒能更好地用所學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實際工作。

二是解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題上，安排得多，親自解決得少。

在工作中，經(jīng)常遇到一些群眾到我這里*，要求解決問題，我一般都是先問清情況，了解來意，根據(jù)事情的輕重緩急，安排有關(guān)部門解決問題，但督辦的力度還不十分到位，有出現(xiàn)重復(fù)*和解決問題的事情發(fā)生。

三、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面

今年以來，從思想上重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標準嚴格要求自己，在綜合辦，從自身作起，帶頭廉潔自律，努力用自重、自省、自*、自勵的標準檢查自己，自覺接受群眾監(jiān)督。

教師團員應(yīng)作為團的代言人，教師的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進行批評和自我批評。要知道，一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名教師團員，我一定要加強學(xué)習(xí)，提高自己的*理論素養(yǎng)及黨*修養(yǎng)，爭取成為一名*員。

篇二

今天我們召開黨員干部*生活會議，積極開展批評與自我批評，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，進一步提高思想理論水平和駕馭全局的能力，更好地全面貫徹黨的*精神，本人現(xiàn)對一年來在黨*黨風(fēng)方面和工作中存在的主要問題在這里進行對照檢查和梳理，有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們多提批評和寶貴意見。

一、關(guān)于學(xué)校內(nèi)涵提升

我們的內(nèi)涵、辦學(xué)思想，還要進一步明確、提升，我們的教育為什么，我們的教育干什么，一定要定好位。關(guān)心健康應(yīng)該是第一位的，不能將學(xué)習(xí)和考試放在第一位。如果我們要統(tǒng)一思想的話，就現(xiàn)在來說，以健康、快樂作為教育教學(xué)的首要。

學(xué)校內(nèi)涵的挖掘與提升首先應(yīng)該明確一個道理。以前我們的學(xué)習(xí)是快樂的，現(xiàn)在卻有些越讀越痛苦。這是什么原因造成的?方法、認識、無奈，一講到學(xué)習(xí)痛苦就將所有的責(zé)任歸結(jié)于高考指揮棒和人才選拔制度，我們作為基礎(chǔ)教育工作者，該承擔的什么呢?我們怎樣在我們的課堂中讓孩子們得到發(fā)展。第一，給孩子們留出生活的空間，不能用學(xué)習(xí)將孩子的生活擠占了，不能被

榮譽、升學(xué)擠占了，人不能只是這樣活。我們的行政，我們的評價體系有待于改善。我們有點揠苗助長，期待抬高了，不能容許孩子有一點調(diào)皮，我們不能以一種寬容的心態(tài)還看待童稚。品質(zhì)問題和天*問題應(yīng)該區(qū)別開來，應(yīng)該分別對待，我們的管理不是抓一個。我們要用文化和教育來引領(lǐng)，讓家長明白學(xué)校的教育是有道理的。要樹立砂子塘的德育標桿，要以建議讀本的形式來呈現(xiàn)，使家長、孩子、老師都明了，并以此約束自己。我們經(jīng)常以我們的道德標準來樹立榜樣、宣傳規(guī)范。標準的管路模式是最高級的。我們要做有生命的東西。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

黨員教師理論水平不高，這是必然的。這是現(xiàn)狀，我們必須加強學(xué)習(xí)，同時要培養(yǎng)意識。黨員教師要領(lǐng)先一步，深刻一點。我們只要圍繞著兩個東西，一是發(fā)展、一是規(guī)律、一是以人為本。具體的方法有:開辟學(xué)習(xí)園地，走出去交流，增加實踐的機會，增加學(xué)習(xí)時間。

三、關(guān)于教師隊伍建設(shè)與教師素質(zhì)提升

調(diào)研中顯示教師的素質(zhì)與學(xué)校的規(guī)模發(fā)展不相匹配，面對這一問題，我們是等待還是創(chuàng)造?老師的整體素質(zhì)，我們整體的職業(yè)素質(zhì)是高的，素質(zhì)是指哪一方面?我的看法是:不要走入誤區(qū)，不要將知識理解為素質(zhì)，名聲在外的人素質(zhì)一定高嗎?默默無聞的人有沒有素質(zhì)?發(fā)展與整體素質(zhì)是有密切聯(lián)系的，我們可以創(chuàng)造。在發(fā)展中提升素質(zhì)，是我們的育人之道，如果沒有五中這個平臺，大家都不會成長得這么快。

思想提升、品質(zhì)提升，一是加強學(xué)習(xí)，二是營造文化和環(huán)境，三是建立評價機制。讓更多的人得到肯定和激勵。人是需要被認可的，我們教育集團

要設(shè)立更高規(guī)格的獎勵機制。創(chuàng)造條件，給更多人以賞識和鼓勵。越發(fā)展我們的整體素質(zhì)越高。

我們的生活是平實的，怎么看待職業(yè)倦怠?

我們的管理如果是單一的，肯定會倦怠。我們在生活中要注入文化，多一些鮮活的向上的東西。我們要用平常的心態(tài)來看待倦怠，當管理出現(xiàn)的問題，就會有永遠的倦怠。*少了有倦怠，不被認可有倦怠，心理出現(xiàn)問題就會有倦怠。沒有智慧，沒有文化，沒有方法都會有倦怠。有時候不一定是職業(yè)倦怠，也許是出于必要的休養(yǎng)生息。倦怠是客觀存在的，不一定是管理出了問題，但是管理層必須關(guān)注。

四、關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)

我們的學(xué)校管理不要天天搞得轟轟烈烈，多做有價值有實效的事情，少作勞民傷財?shù)氖虑??？茖W(xué)發(fā)展觀重要的是認識問題，認識對了，就好辦事。

學(xué)生人數(shù)減下來，我們就要面對現(xiàn)實。我們要想辦法，心態(tài)要平衡，不能僅僅歸結(jié)于一人。教育教學(xué)質(zhì)量有待加強是首要的，關(guān)鍵是教師的問題。我們應(yīng)該抓住個例，帶動全體。選好人，引進人，把好教師引進關(guān)、培養(yǎng)關(guān)，做好認可關(guān)。老師的問題主要是解決自我的問題，檢查不能多。要知道人的優(yōu)點與缺點是并存的。

五、關(guān)于部門工作

每個部門抓核心，孰輕孰重要會權(quán)衡。全體不能齊抓共管，提升質(zhì)量。對學(xué)生而言，重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。

后勤部門最重要的是服務(wù)*，財會部門是核心的位置。第一要有大局觀，管所有學(xué)校的資產(chǎn)，收入開支要心理有數(shù);提高業(yè)務(wù)水平是很迫切的。第二要

依法依規(guī)辦事。第三，財會部門需要有大量的資源，要學(xué)會協(xié)調(diào)。