第一篇：2013年度如皋市實(shí)驗(yàn)初中述職報(bào)告

2013年度如皋市實(shí)驗(yàn)初中述職報(bào)告

一年來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以辦人民滿意教育為宗旨，以“凝聚、互慧、務(wù)實(shí)”的辦學(xué)理念為指引，以再次榮膺市局教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)為動(dòng)力，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，注重文化立校，加快隊(duì)伍建設(shè)，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校特色，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

學(xué)校先后獲得了“江蘇省健康促進(jìn)金牌學(xué)?！?、“江蘇省文明單位”、“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄ⅰ?南通市‘五一巾幗標(biāo)兵崗’”、“如皋市民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)30多項(xiàng)；接待了省內(nèi)外教育考察團(tuán)20多批次；教師專業(yè)成長(zhǎng)穩(wěn)中有升，共有17人分獲縣市級(jí)優(yōu)秀教育人才稱號(hào)；我校第三屆電腦派位錄取的學(xué)生參加今年中考，再創(chuàng)佳績(jī)。59名同學(xué)考分超過700分，占全市的一半，230名同學(xué)錄取如皋中學(xué)公費(fèi)生，1062名同學(xué)達(dá)四星高中公費(fèi)線，1201名同學(xué)達(dá)普通高中錄取線，全校總均分達(dá)639分?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提升管理效能。

全體行政人員在建設(shè)“互慧校園”的目標(biāo)引領(lǐng)下，牢固樹立“教師第一”的理念，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力提升管理藝術(shù)；通過行政擴(kuò)大例會(huì)，深化互通合作；降低管理重心，深入教學(xué)一線，融進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校奮斗目標(biāo)、管理制度的思想認(rèn)同，共同建設(shè)和諧美麗的實(shí)驗(yàn)初中。

二、優(yōu)化德育過程，打造德育品牌。

夯實(shí)常規(guī)教育。以“自能教育”為引領(lǐng)，通過“我愛我?！薄ⅰ拔覑畚野唷?、“我愛我?guī)煛钡认盗兄黝}活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將班規(guī)校紀(jì)內(nèi)化為自覺行動(dòng)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與常規(guī)管理的積極性和創(chuàng)造性；發(fā)揮家校聯(lián)系制度及時(shí)反饋、正面激勵(lì)的功效。

打造德育團(tuán)隊(duì)。通過青藍(lán)工程，完善德育隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，加快年輕班主任成長(zhǎng)；堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，通過每月一次的沙龍，開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，切實(shí)提升德育水平，打造了一支“擁有智慧愛心”的德育隊(duì)伍。

開展多彩活動(dòng)。放大校園文化活動(dòng)的教育功能，充分利用讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、社團(tuán)節(jié)等平臺(tái)，讓學(xué)生在“經(jīng)典誦讀”、“農(nóng)耕文化園建設(shè)”、“獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)中體驗(yàn)生活，感悟人生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。

三、活化課程改革，實(shí)現(xiàn)“綠色高質(zhì)”。

推進(jìn)教學(xué)改革。深度融合“互慧教育”與“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式，將課堂教學(xué)與課題研究、學(xué)情研究、教學(xué)案例研究等緊密結(jié)合，打造“生動(dòng)活潑、真實(shí)高效、個(gè)性鮮明”的實(shí)驗(yàn)初中特色課堂。

夯實(shí)教學(xué)管理。注重教研文化建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，堅(jiān)持推門聽課，注重“面向全體，培優(yōu)補(bǔ)差”，實(shí)行“后進(jìn)生激勵(lì)制”和“臨界生導(dǎo)師制”，有力促進(jìn)“減負(fù)增效”。

創(chuàng)新工作舉措。充分發(fā)揮骨干教師的作用，增強(qiáng)示范力；完善考核激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)推動(dòng)力；瞄準(zhǔn)重點(diǎn)幫扶對(duì)象，增強(qiáng)輔導(dǎo)力；專注重點(diǎn)難點(diǎn)問題，增強(qiáng)作用力。

四、深化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

注重科研建設(shè)。以“教師讀書活動(dòng)”為抓手，開展讀書筆記和讀書征文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師加強(qiáng)自我研修；充分利用現(xiàn)有的12個(gè)省、市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，引導(dǎo)教師扎實(shí)開展科研；鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類論文投稿和評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提升綜合素養(yǎng)。

搭建多元平臺(tái)。根據(jù)均衡后的師資現(xiàn)狀，完善“教師專業(yè)成長(zhǎng)工作室”，促進(jìn)教師高層次人才的成長(zhǎng)；通過“師徒結(jié)對(duì)”的傳、幫、帶功能，有力地促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平快速提升；組織教師外出取經(jīng)，通過“教研課”、“送教課”、“比武課”、“展示課”等方式，打磨精品課堂，促進(jìn)教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)。

打造“五互”團(tuán)隊(duì)。營(yíng)造“積極參與、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精” 的互慧氛圍，以建立“合作共同體”為手段，以榜樣示范、名師建設(shè)、骨干引領(lǐng)、幫扶提高為形式開展教研活動(dòng)，積極打造“互信、互補(bǔ)、互助、互促、互慧”的教研團(tuán)隊(duì)，使備課組成為教師成長(zhǎng)的搖籃，教育教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。

今后，我們將更加專注于內(nèi)涵的發(fā)展，底蘊(yùn)的積聚，實(shí)施自能教育，涵育互慧文化，不斷超越自我，譜寫實(shí)驗(yàn)新華章，為“教育如皋”品牌做出更新更大的貢獻(xiàn)！

2013年度述職報(bào)告

一、潛心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)決策的科學(xué)性與前瞻性

面對(duì)普通高中日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和社會(huì)對(duì)教育的美好期盼，我總是擠出時(shí)間在崗研修、調(diào)查研究，力求準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的方向，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和前瞻性。我在工作之余利用一切機(jī)會(huì)向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向一線老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持隨堂聽課，及時(shí)準(zhǔn)確把握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)召開各種類型的研討會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)，理順關(guān)系，一心一意抓課堂，聚精會(huì)神促課改。多次應(yīng)邀赴外地講學(xué)，多角度推介白蒲中學(xué)推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”，打造高效課堂和創(chuàng)新德育活動(dòng)機(jī)制的相關(guān)情況。依托國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題研究，撰寫數(shù)篇研究論文在國(guó)家、省市雜志、報(bào)刊發(fā)表（本年度發(fā)表論文五篇，其中有兩篇發(fā)表在核心期刊上）。

二、履職盡責(zé)，創(chuàng)新工作的新平臺(tái)和新思路

我們借助“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式的推進(jìn)，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。承辦2013年南通市普通高中高效課堂推進(jìn)會(huì)，全面展示了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”成果的同時(shí)也為老師們獲得了南通市級(jí)公開課的機(jī)會(huì)。建立教師專業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)機(jī)制，借助外地教育考察團(tuán)來校學(xué)習(xí)之際，不斷將年輕的同志推上舞臺(tái)，加速了青年教師成長(zhǎng)的進(jìn)程。本年度，我校有8位老師被評(píng)為如皋市學(xué)科帶頭人，位居全市第一。

創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以及各類德育的開展、豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過建立健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的理想、心理和學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及健康的心理。

一年來，我先后聽課86節(jié)，除外出學(xué)習(xí)外，我堅(jiān)持全程參加高三語文、數(shù)學(xué)、英語備課組的教研活動(dòng)，積極為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。主動(dòng)到掛鉤班級(jí)及相關(guān)班級(jí)了解情況并認(rèn)真上好班會(huì)課，主動(dòng)與老師、學(xué)生談話談心，努力為師生們排憂解難。

三、廉潔自律，強(qiáng)化制度的嚴(yán)肅性與執(zhí)行力

在自身建設(shè)方面，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不接受老板們的宴請(qǐng)，不得不應(yīng)該得到的東西。在管理層面上，不斷完善各種制度，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力和嚴(yán)肅性，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”。本人被評(píng)為南通市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

學(xué)校持續(xù)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走內(nèi)涵提升的發(fā)展道路，連續(xù)第十四次榮獲如皋市高中教育教學(xué)綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。2013年高考再創(chuàng)輝煌，本二以上上線人數(shù)1010人，連續(xù)第四次超千人。學(xué)校也兩次受邀在南通市教育教學(xué)工作會(huì)議上作教改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，全國(guó)一等獎(jiǎng)二人，二等獎(jiǎng)78人；教師優(yōu)課屢獲佳績(jī)，省一等獎(jiǎng)二人，南通市一等獎(jiǎng)3人。

回顧一年的工作，既有收獲，更有遺憾。我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作舉措，力爭(zhēng)以更大業(yè)績(jī)向組織匯報(bào)。

殫精竭力育桃李 甘灑熱血譜新篇

他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè)，為搬經(jīng)教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”，以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想，締造了搬經(jīng)教育的又一個(gè)神話，贏得了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血為教育

人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。自參加工作以來，王澤雄同志也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺(tái)上，他從教三十余年，樂以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動(dòng)的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴(yán)于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

“高調(diào)做事，低調(diào)做人”是王校長(zhǎng)的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師，他將對(duì)黨和人民的熱愛融入工作實(shí)際之中。農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀，他看在眼里，急在心里，針對(duì)農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點(diǎn)，無論是當(dāng)教師還是任校長(zhǎng)，他都大膽進(jìn)行教學(xué)改革，大膽嘗試并實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方法，努力將一個(gè)個(gè)充滿靈氣的農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。當(dāng)老師時(shí)他是優(yōu)秀的班主任，中考成績(jī)總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅；任教務(wù)主任和教學(xué)副校長(zhǎng)期間，更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造了南征中學(xué)教學(xué)成績(jī)的高峰，2002--2004年連續(xù)三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在2004至2012年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)期間，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人，團(tuán)結(jié)奮斗，眾志成城，內(nèi)加壓力，外樹形象。經(jīng)過八年的努力，將一個(gè)地處我縣西南邊陲，交通不便，教學(xué)用房簡(jiǎn)陋，設(shè)備奇缺，師資力量不強(qiáng)，生源匱乏，教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮(zhèn)中學(xué)，辦成了群眾滿意、家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進(jìn)行列的學(xué)校，學(xué)校連續(xù)4年被教育局評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，2012年中考全縣綜合占位第5位，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺(tái)階、五年大發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

2012年秋，管窯鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任和重托，擔(dān)任整合后的南征中學(xué)校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)在暑期就日夜思考著整合后的南征中學(xué)面臨的實(shí)際問題及發(fā)展前景：如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高；如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題；如何全面實(shí)施新課改實(shí)現(xiàn)課堂高效化；如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展；如何加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理；如何加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念??南征中學(xué)以王澤雄校長(zhǎng)為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過科學(xué)深入的調(diào)研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)宗旨和“弘揚(yáng)孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構(gòu)建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領(lǐng)下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進(jìn)，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。

規(guī)范管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新辦學(xué)校

在學(xué)校管理上，王澤雄校長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí)，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經(jīng)驗(yàn)。依法治校，規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學(xué)，從黨建到共青團(tuán)，從工會(huì)到學(xué)生會(huì)，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實(shí)現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的精細(xì)化管理模式。

他一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)，王校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他非常注重加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè)，努力做好校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅(jiān)持組織教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，傳授新的教學(xué)思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)的做”。對(duì)于班子成員，經(jīng)常告誡：“只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒有落后的群眾”。建立干部的述評(píng)職、議職制度，實(shí)行民主監(jiān)督。建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師及“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。

在學(xué)校管理中，他非常注重“三神四風(fēng)”建設(shè)，即奮斗精神、集體精神、團(tuán)隊(duì)精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)校立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學(xué)校?；?。在教學(xué)管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松，換來學(xué)生的輕松”；“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實(shí)施推門聽課、觀課制度。創(chuàng)設(shè)一切條件讓教師參加各級(jí)各類教育教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，與名校聯(lián)誼，相互交流，共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。全面推行立體德育、全員德育教育，實(shí)行“良心教育”和“道德教學(xué)”，積極運(yùn)用創(chuàng)新思維改變德育管理模式，堅(jiān)持用豐富的德育活動(dòng)播種和諧平等思想?！靶⒌挛幕笔悄险髦袑W(xué)校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實(shí)現(xiàn)“孝”的有效著陸，近年來，在王校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，學(xué)校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責(zé)任；“孝行天下”之奉獻(xiàn)；“孝行天下”之夢(mèng)想??涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標(biāo)兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)及后勤管理的規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)“教師舒心、家長(zhǎng)放心、學(xué)子安心、社會(huì)放心”的莊嚴(yán)承諾。

噓寒問暖，人文關(guān)懷愛職工

熟悉王校長(zhǎng)的人，大家都知道他是一個(gè)講原則、講奉獻(xiàn)的人，更是一個(gè)耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關(guān)心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，管理班級(jí)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。在管窯鎮(zhèn)中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長(zhǎng)常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人。看望退休教職工，安排教職工家屬就業(yè)，關(guān)愛貧困教職工，慰問天災(zāi)人禍的家庭??去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長(zhǎng)得知后，迅速到她家去看望慰問，并動(dòng)員學(xué)校教職工為她家捐款獻(xiàn)愛心，同時(shí)他每天幾個(gè)電話詢問情況，安慰她，來校后，更是關(guān)心有加，主動(dòng)要求黨支部、校委會(huì)成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開學(xué)，還主動(dòng)解決她的母親的工作，讓她到學(xué)校食堂工作。

學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動(dòng)，成立籃球隊(duì)、乒乓隊(duì)、女子舞蹈隊(duì)、詩詞協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)等，豐富教職工的業(yè)余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五

四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日，他都會(huì)派工會(huì)、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會(huì)收到生日蛋糕和溫馨的祝福??

唐洪志同志從事教育教學(xué)工作23年，有10年黨齡,先后任梅區(qū)后平滿族中學(xué)校長(zhǎng),哈力后平中學(xué)校長(zhǎng),2010年4月唐洪志臨危受命來到梅里斯區(qū)達(dá)斡爾族中學(xué)任校長(zhǎng)。唐洪志校長(zhǎng)始終秉承“教書育人，管理育人、服務(wù)育人”的理念，他在工作中始終走在隊(duì)伍的前列,想學(xué)校之所想,急學(xué)校之所急,身掀士卒,率先垂范,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)及全校師生的認(rèn)可,達(dá)族中學(xué)第一任老校長(zhǎng)喬校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說:“達(dá)族中學(xué)交給你,我放心,達(dá)中大有希望”,下面將唐洪志校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡介紹如下：

一、用行動(dòng)感動(dòng)師生,使達(dá)族中學(xué)發(fā)生歷史巨變

唐洪志校長(zhǎng)上任初學(xué)校只有183名學(xué)生，學(xué)生生源危機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了這所全省唯一一所達(dá)斡爾族中學(xué)的生存與發(fā)展。齊齊哈爾地區(qū)的達(dá)斡爾族同胞，對(duì)下一代的教育前途產(chǎn)生了極大的憂慮。學(xué)校建校二十三年來從未有過修繕，無論是教育環(huán)境、教育理念、教育條件，都非常落后，教師從教心態(tài)也不穩(wěn)定，好教師紛紛調(diào)離。在民族教育處危難之時(shí)，唐洪志毅然決然的背負(fù)起民族教育發(fā)展的歷史重任。上任近二年，他心系民族教育的發(fā)展，無私忘我于勤奮敬業(yè)之中，展民族情懷，施先進(jìn)的教育理念，繪三年發(fā)展藍(lán)圖，造育人環(huán)境，培服務(wù)意識(shí)，行科學(xué)管理模式，承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之志，使達(dá)斡爾族中學(xué)發(fā)生了巨大變化，從2010年的學(xué)生總數(shù)183人增加到現(xiàn)在的527人,從學(xué)校破舊不堪到煥然一新,從教師們的心態(tài)不穩(wěn)到安心工作,無不體現(xiàn)著唐洪志校長(zhǎng)的心血和汗水,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作檢查與調(diào)研中對(duì)達(dá)族中學(xué)的巨變都給予了充分肯定。

二、提升教育理念，實(shí)施科學(xué)管理育人模式。

在“育民族精英，興族強(qiáng)國(guó)”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，提出“狠抓教研，強(qiáng)化德育，精細(xì)管理，服務(wù)育人”的十六字方針。實(shí)施了“為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)發(fā)展的環(huán)境，為教師搭建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積累才能的空間”的辦學(xué)理念。開展了提高教師幸福指數(shù)，實(shí)施名師名校工程，構(gòu)建和諧校園，民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園“四大工程”，創(chuàng)設(shè)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新”的育人氛圍。

為了保證科學(xué)管理育人模式的實(shí)施，學(xué)校先后制定了64項(xiàng)規(guī)章制度，使各種教育教學(xué)行為有了制度的保證。為推進(jìn)教學(xué)改革,唐校長(zhǎng)親自帶隊(duì)到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)考察,在考察中發(fā)現(xiàn),制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要原因是教育教學(xué)觀念落后,教學(xué)方法陳舊,教育理念不新,考察回來后經(jīng)過多方論證,全體領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識(shí),那就是必須進(jìn)行教育教學(xué)改革,教育上狠抓學(xué)生的道德品質(zhì),深入學(xué)習(xí)并落實(shí)中華民族經(jīng)典<弟子規(guī)>教育,在教學(xué)則提出了“

五、五”教學(xué)模式，這些做法非常符合素質(zhì)教育、新課改的理念,推行一年多來,學(xué)?？芍^碩果累累,學(xué)生們的道德品質(zhì)有了明顯提升,尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛,勤奮好學(xué)已蔚然成風(fēng),教師們則快樂高效地完成教學(xué)工作,學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)生了質(zhì)的變化。為調(diào)動(dòng)全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性,樹正氣,以唐洪志校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定設(shè)置優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和“民族英才”學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在2011年9月10日慶祝第26個(gè)教師節(jié)暨全區(qū)周末大舞臺(tái)活動(dòng)中，學(xué)校對(duì)上一年度優(yōu)秀的教師給予了豐厚的獎(jiǎng)勵(lì),區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)韓淑湘同志,區(qū)教科局局長(zhǎng)趙明同志親自為我校教師頒獎(jiǎng),在2011年10月1日慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)中,學(xué)校又對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),教師的工作得到了充分的認(rèn)可,學(xué)生的成績(jī)得到了充分肯定,極大地調(diào)動(dòng)了全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)校的全面工作步入了良性快速發(fā)展的軌道。學(xué)校推出的五五教學(xué)模式改革在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上進(jìn)行了交流,在全區(qū)產(chǎn)生了極大影響。2010年12月，學(xué)校被評(píng)為區(qū)級(jí)教育質(zhì)量先進(jìn)校,2011年學(xué)校被評(píng)為中考優(yōu)秀單位。

三、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

一年多來，唐洪志多方籌措資金503萬元，對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂進(jìn)行了全面加固修繕，里外一新，又鋪設(shè)了2000平方米的水泥涌路。為了學(xué)生晚自習(xí)安全，在校園內(nèi)架設(shè)了路燈，為了改善學(xué)生住宿條件，宿舍樓、食堂全部更換了塑窗。學(xué)生的床鋪也全部進(jìn)行更換，對(duì)全校的電線、水暖器材進(jìn)行了全面維修。又為全校九個(gè)班安裝了多媒體大屏幕投影儀，全校上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的信息化，2011年6月我校又被評(píng)為市級(jí)信息化先進(jìn)單位。重修了學(xué)校大門，設(shè)計(jì)中體現(xiàn)民族特色，重建了收發(fā)室更換了電動(dòng)大門，保障了學(xué)校的安全。在校園文化建設(shè)中，美化、綠化、香化校園2000平米。又請(qǐng)畫家村的畫家繪制百米民族文化墻。在樓內(nèi)又創(chuàng)設(shè)了民族文化長(zhǎng)廊，將達(dá)斡爾族的歷史、文化、風(fēng)俗以文字的圖畫的方式展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)校民族文化氛圍濃厚。全體教師的幸福指數(shù)也得到了明顯提升.在每年的三八節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)之際,唐校長(zhǎng)多方籌措資金為全體教師謀福利,對(duì)體弱多病的老師都送去溫暖的祝福,每位教師家中大事小情唐校長(zhǎng)都十分牽掛,盡力協(xié)助解決職工的困難?，F(xiàn)在全體教師都在為學(xué)校竭盡全力地工作。

學(xué)校育人環(huán)境得到了空前提升。外觀，達(dá)斡爾族中學(xué)已成為梅里斯一道靚麗的風(fēng)景線；內(nèi)含，學(xué)生學(xué)習(xí)條件提高，生活條件舒適,民族文化傳承有聲有色。

四、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，增強(qiáng)服務(wù)育人功能。

學(xué)校在制度化、人文化、科學(xué)化的管理模式下，全體教職員工在唐洪志的帶領(lǐng)下，實(shí)踐著“無私奉獻(xiàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，展宏圖偉業(yè)，育民族桃李”育人理念，為學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取、積極向上的育人氛圍。學(xué)校成立了民族教研室，創(chuàng)刊了“庫木勒”文學(xué)期刊，成立了“映山紅廣播站”，開展了豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，讓民族的雛鷹在達(dá)斡爾族中學(xué)茁壯成長(zhǎng)，在唐洪志的勤奮無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度引領(lǐng)下，全校形成早來晚走的敬業(yè)精神，幫扶特困生、學(xué)困生的教師已成為工作內(nèi)容的一部分。2011年我校涌現(xiàn)出“感動(dòng)鶴城十大人物”宋艷敏老師，我校也被評(píng)為“省級(jí)和諧校園”稱號(hào)。唐洪志被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)，區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2011年11月份學(xué)校在唐洪志校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師共同努力下,順利通過了省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評(píng)估與驗(yàn)收,實(shí)現(xiàn)了幾代達(dá)中人的夢(mèng)想。

現(xiàn)在的達(dá)族中學(xué)正在唐洪志校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,輝煌前進(jìn),學(xué)校育人環(huán)境濃厚,教育教學(xué)管理嚴(yán)格,全體教師敬業(yè)精神倍增,學(xué)校正按著描繪的宏偉藍(lán)圖努力前進(jìn),相信不久的達(dá)族中學(xué)必將成為民族區(qū)一道亮麗的教育風(fēng)景線。“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?唐洪志校長(zhǎng)的到來,給達(dá)族中學(xué)帶來了希望,給民族教育事業(yè)帶來了希望,達(dá)族中學(xué)在唐洪志校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,必將走向輝煌,達(dá)族中學(xué)的明天會(huì)更好,唐洪志正在以博大的民族情懷，譜寫著育人的和弦。

在過去的一學(xué)期里，我們收獲了許多，學(xué)校先后被評(píng)為南通市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、江蘇省陶研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省平安學(xué)校、南通市依法治校先進(jìn)集體、如皋市十年課改先進(jìn)學(xué)校等等，我校鞠芝健校長(zhǎng)榮獲如皋市第二屆普法大使榮譽(yù)稱號(hào)，郭繼榮老師參加省青年教師基本功大賽榮獲三等獎(jiǎng)。

學(xué)校的普法宣傳接受過如皋市司法局、如皋市電視臺(tái)的采訪。本校的法制文化建設(shè)接受“法制江蘇環(huán)省行”記者團(tuán)的采訪。今年我校已經(jīng)順利評(píng)為“南通市依法治校先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

打造學(xué)?！懊鞣⒌隆钡牡掠放?。本學(xué)期里，我校明確了“明法立德”的德育主題，圍繞主題，我們注重校園內(nèi)法制文化廣場(chǎng)的建設(shè)（我校法制文化廣場(chǎng)已經(jīng)建設(shè)成為如皋市第二批法制文化建設(shè)示范點(diǎn)）；注重學(xué)校法制文化氛圍的打造；注重班級(jí)主題班會(huì)的開展。

第二篇：如皋市初中

如皋市初中、小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)行為準(zhǔn)則

(09年2月修訂)

初中語文

1．精心備課。教師備課必須先獨(dú)立充分閱讀教材內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課文的中心思想、行文思路及其個(gè)性化文本特征，在此基礎(chǔ)上可以參閱有關(guān)教參。

2．充分朗讀。新授課前要布置學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)至少朗讀課文2遍，并在文中進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓串嬋c(diǎn)和批注；課堂上要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)程采用靈活的方式讓學(xué)生朗讀課文；學(xué)完一篇課文，學(xué)生至少要朗讀課文4遍。

3．有效提問。每一堂課圍繞教學(xué)目標(biāo)精心創(chuàng)設(shè)3～4個(gè)問題情境（自主研讀活動(dòng)單），引領(lǐng)學(xué)生逐步走近文本、走進(jìn)文本，從而準(zhǔn)確地讀懂課文、理解作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟文章的語言特色及其思想感情。講究提問技巧，盡量不用齊答形式，至少有一個(gè)問題要采用書面回答的方式，人人動(dòng)筆；至少有一個(gè)問題的答案呈開放狀態(tài)，回答交流的學(xué)生在5個(gè)以上；至少有一個(gè)問題讓學(xué)生用句群或語段回答；課堂發(fā)言和交流的學(xué)生必須達(dá)到全班總?cè)藬?shù)的三分之二以上（包括小組內(nèi)交流）。講究提問質(zhì)量，杜絕簡(jiǎn)單的是非提問，杜絕毫無價(jià)值的問題在課堂上出現(xiàn)。

4．突出主體。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過多種有效途徑讓所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。找準(zhǔn)閱讀理解的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生合理搭建閱讀理解和現(xiàn)場(chǎng)生成的活動(dòng)平臺(tái)。充滿閱讀期待，給足學(xué)生讀書、思考和交流碰撞的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆讀書和動(dòng)腦思考的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生備好用好語文學(xué)習(xí)手冊(cè)，隨時(shí)記下閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的美文佳句和悟出的心得體會(huì)，及時(shí)組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的知識(shí)梳理與歸類整合。主動(dòng)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的課堂思維狀態(tài)，禁止學(xué)生照搬教輔資料回答問題。一堂課教師單向講授的時(shí)間總和一般不超過15分鐘。

5．凸顯學(xué)科特點(diǎn)。把理解課文內(nèi)容、體驗(yàn)作品情感和品析文章語言作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、品析、替換比較等多種方式感知感悟課文中的精彩或關(guān)鍵性詞句。對(duì)于學(xué)生的交流發(fā)言要進(jìn)行適時(shí)適度的激勵(lì)評(píng)析或引領(lǐng)提升。努力追求對(duì)課文的準(zhǔn)確理解和深層次解讀品析，既要樹立現(xiàn)代語文教學(xué)的開放意識(shí)和拓展意識(shí)，又要防止游離于課堂教學(xué)目標(biāo)、毫無討論與練習(xí)價(jià)值的所謂拓展延伸、讀寫結(jié)合等，既要大膽使用多媒體課件，又要防止媒體材料對(duì)學(xué)生思維和課堂教學(xué)目標(biāo)的干擾與影響，特別注意不能把語文課上成政治課、音樂課、美術(shù)課或環(huán)保教育課。

6．有效實(shí)施作文教學(xué)。通過閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生充分研讀或感悟有關(guān)的寫作規(guī)律和常見技能，同時(shí)要立足學(xué)生基本寫作能力（例如搜集素材、構(gòu)思立意、遣詞造句、錘煉語言、修改加工等）的發(fā)展與提高，有計(jì)劃地開展專題作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地寫人敘事、表達(dá)真實(shí)、健康的思想和情感。一般情況下，學(xué)生習(xí)作練習(xí)每周不少于一篇（大小作交替進(jìn)行），同時(shí)需結(jié)合閱讀教學(xué)或教材特點(diǎn)穿插適量的片斷練習(xí)。批閱學(xué)生作文要力求有效引領(lǐng)和激勵(lì)，通過具體明確的眉批、總批和一些具有個(gè)性特征的創(chuàng)造性方法幫助學(xué)生杜絕病句、錯(cuò)別字并發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的成敗得失，通過興趣小組、文學(xué)社團(tuán)、報(bào)廊展覽、推薦發(fā)表等各種途徑幫助學(xué)生獲得寫作進(jìn)步的成功體驗(yàn)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

7．指導(dǎo)課外閱讀。經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章或書籍，通過多種途徑幫助學(xué)生拓展書源，建立班級(jí)圖書角并開展正常的借閱活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成讀書的習(xí)慣與愛好。除了學(xué)校統(tǒng)一安排的讀書時(shí)間外，要組織和指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后零星時(shí)間分散閱讀（每天15分鐘以上），指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記（摘抄、隨筆等），開展讀書輔導(dǎo)和心得交流活動(dòng)每學(xué)期不少于3次。

8．語文實(shí)踐活動(dòng)。立足學(xué)生語文素養(yǎng)的有效提升，按照課標(biāo)要求和教材安排組織學(xué)生開展相應(yīng)的口語交際、專題探究、社會(huì)調(diào)查及其他語文實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際創(chuàng)造性地開展其它形式的語文實(shí)踐活動(dòng)。

初中數(shù)學(xué)

一、備課

1．首先腦中要有“標(biāo)”，手中要有“本”。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是教學(xué)的依據(jù)，備課的首要任務(wù)就是鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。（1）確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。（2）明確教材的系統(tǒng)和主次。（3）突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。（4）研究和解決難點(diǎn)。2．做到心中有“數(shù)”，目中有人。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，是課堂的主體，所以教學(xué)必須為學(xué)生服務(wù)。只有課前了解學(xué)生情況，才能保證良好的課堂教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

3．備好習(xí)題。

精選例題。篩選習(xí)題，習(xí)題要由淺入深，逐步提高要求，要包括適當(dāng)數(shù)量的復(fù)習(xí)題和綜合題。習(xí)題的份量和難易要適當(dāng)，以免造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。設(shè)計(jì)好檢測(cè)題。所有選題都要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4．編寫好教案。

教案必須包括有這樣三項(xiàng)基本內(nèi)容：

（1）每節(jié)課的課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。

（2）要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，參照現(xiàn)行教材，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。（3）要求做到一課一案，新教師要寫出詳細(xì)的教案。5．設(shè)計(jì)好活動(dòng)單。

活動(dòng)單必須包括有這樣的基本內(nèi)容：（1）課題。（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確，并且要細(xì)化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會(huì)??”、“進(jìn)行??”等等。

（3）活動(dòng)過程。

每一個(gè)活動(dòng)均要有：創(chuàng)設(shè)情境

自主學(xué)習(xí)

合作探究

課堂展示

自我完善

點(diǎn)評(píng)提升等相應(yīng)過程?；顒?dòng)過程中設(shè)計(jì)的問題必須要明確，語言要簡(jiǎn)捷，富有挑戰(zhàn)性。

（4）達(dá)標(biāo)測(cè)試。每節(jié)課都要有反饋訓(xùn)練（其中基礎(chǔ)題點(diǎn)80%）。

二、上課

提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。教師要上好課，必須具有豐富的知識(shí)，掌握傳道、授業(yè)、解惑的教學(xué)藝術(shù)，重視學(xué)生智能的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)機(jī)智，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，扎實(shí)地加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。上好一堂課必須做到：

1．目標(biāo)明確。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課要按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)。

2．活動(dòng)有序。要組織分配好各小組的活動(dòng)，做到每個(gè)學(xué)生都積極參與。

3．點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確。要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結(jié)論確切。4．語言生動(dòng)。用普通話講課，做到聲音宏亮，口齒清楚，有抑揚(yáng)頓挫，語言要鮮明生動(dòng)，條理清楚，善于吸引學(xué)生的注意力，善于啟發(fā)誘導(dǎo)。

5．板書工整。教師板書用字必須正確規(guī)范，文字排列清楚，力求體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過程，便于學(xué)生思考和記錄；解題過程書寫要完整，給學(xué)生以示范。

6．其它指標(biāo)。教師單向講解時(shí)間每節(jié)課不得超過10分鐘；每節(jié)課個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生面一般不少于20%；例、習(xí)題教學(xué)的受益面不得少于80%，難題堅(jiān)決不出現(xiàn)。

三、課后作業(yè)與個(gè)別輔導(dǎo)

1．課外作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸。

2．作業(yè)以書面形式為主，或輔以其他可操作的形式，便于學(xué)生完成和教師檢查。3．每一堂課后必須布置適量作業(yè)。

4．教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的格式和書寫要求規(guī)范化，并督促學(xué)生獨(dú)立完成，按時(shí)上交。5．布置作業(yè)要有層次，并及時(shí)進(jìn)行批改，對(duì)存在問題要進(jìn)行輔導(dǎo)、糾正。6．加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并制定好相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。

初中英語

一、課前準(zhǔn)備

1．每學(xué)期初，教師必須了解全學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和要求；認(rèn)真通讀教材，了解教材的編排體系、知識(shí)和能力漸進(jìn)的層次；并采用多種形式進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生的思想道德品質(zhì)及英語學(xué)習(xí)狀況。

2．以教學(xué)目標(biāo)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，制訂出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：（1）教學(xué)總目標(biāo)和要求；（2）教材簡(jiǎn)析，包括重點(diǎn)語法和主要話題；（3）教學(xué)和大單元檢測(cè)的時(shí)間安排和教學(xué)進(jìn)度。（4）學(xué)情分析和學(xué)法指導(dǎo)。3．健全集體備課制度，每單元必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課組活動(dòng)，制訂出詳實(shí)可行的單元教學(xué)計(jì)劃。單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：（1）單元教學(xué)目標(biāo)和要求；（2）單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（3）單元中心話題；（4）單元中心任務(wù)以及任務(wù)鏈活動(dòng)設(shè)計(jì)；（5）課時(shí)安排，包括每課時(shí)主要任務(wù)活動(dòng)及活動(dòng)方式，教學(xué)準(zhǔn)備和重點(diǎn)作業(yè)。

4．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好課時(shí)教案。做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。要精心鉆研教材，正確把握每一單元的知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，中心話題和任務(wù)，從而確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、能力、情感等方面的目標(biāo)），設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)流程，寫出課時(shí)教案。教案須包括：（1）教學(xué)目標(biāo)；（2）任務(wù)活動(dòng)及完成任務(wù)所需要的語言；（3）教學(xué)準(zhǔn)備；教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備；（4）教學(xué)程序設(shè)計(jì)；（5）作業(yè)；（6）教學(xué)反思。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課時(shí)的活動(dòng)單。每個(gè)活動(dòng)單通常包括3-4個(gè)大的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)包括以下六個(gè)步驟：創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究、成果展示、自我完善、點(diǎn)評(píng)提升。

5．做好課前教具準(zhǔn)備，實(shí)物、圖片、卡片等直觀教具和錄音機(jī)、多媒體等電化教具，在英語教學(xué)中起著特別重大的作用，每堂課必須考慮合理使用，并在課前作好準(zhǔn)備。

二、課堂教學(xué)

1．英語教師必須用英語組織課堂教學(xué)，語音語調(diào)準(zhǔn)確，適當(dāng)使用母語。

2．體現(xiàn)新課程理念，突出學(xué)生的主體性，采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，達(dá)到良好的教學(xué)效果。要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)，將語言知識(shí)問題轉(zhuǎn)化為語言活動(dòng)情境，完成任務(wù)的過程是學(xué)習(xí)、鞏固、使用新知的過程，這就是 “在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)了就用”新理念的體現(xiàn)；教師既要按照課時(shí)計(jì)劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程，靈活地展開教學(xué)活動(dòng)，留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，盡可能多地運(yùn)用英語，表達(dá)自己的思想，要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

3．明確英語課是技能課，按照聽說課、讀寫課等不同英語課型特點(diǎn)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的某些技能，理清講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能；講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出；練的形式必須多樣化，有實(shí)效。師生的語言實(shí)踐活動(dòng)（口筆頭）時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的中心任務(wù)、圍繞中心任務(wù)而設(shè)計(jì)的小任務(wù)活動(dòng)，形成完整的任務(wù)鏈活動(dòng)。任務(wù)鏈活動(dòng)要做到步驟具體、內(nèi)容充實(shí)、環(huán)節(jié)緊湊、結(jié)果真實(shí)，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

三、課后教學(xué)活動(dòng)

1．布置作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容。教師布置的家庭作業(yè)可分口頭、筆頭兩種。筆頭作業(yè)量以中等生用十五分鐘左右可以完成為宜，作業(yè)內(nèi)容初一上學(xué)期以單詞和編寫英語句子為主，適當(dāng)進(jìn)行小短文編寫；下學(xué)期可以句子和小短文交替。其他年級(jí)新單元開始時(shí)以單詞和編寫句子為主，適當(dāng)進(jìn)行小短文編寫；單元后期應(yīng)進(jìn)行對(duì)話和小短文編寫。有聽力條件的學(xué)生每天可以有5--10分鐘的聽力作業(yè)，寒暑假作業(yè)提倡布置英語“軟作業(yè)”，例如辦英語手抄報(bào)、讀英語原著、學(xué)唱英語歌、看英語電影或電視節(jié)目等等。

2．書面作業(yè)可以全收全批或者全收選批，每生批一部分。批改要及時(shí)、規(guī)范，使用規(guī)范 的批改符號(hào)，錯(cuò)的地方要求學(xué)生訂正。用英語作鼓勵(lì)批語，統(tǒng)一用A、B、C三個(gè)等級(jí)進(jìn)行書寫評(píng)價(jià)，提倡面批，做好批改記錄和講評(píng)工作。

3．對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況經(jīng)常進(jìn)行調(diào)查分析，及時(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

輔導(dǎo)形式要多樣，可采用個(gè)別輔導(dǎo)，小組輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)等形式，輔導(dǎo)要有針對(duì)性，要分層次，重點(diǎn)放在優(yōu)生和學(xué)困生身上，要講究實(shí)效，廢除見效甚微的全班講解形式。

4．要開展各種各樣適合學(xué)生英語語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，各年級(jí)至少每學(xué)期一次。其形式可為演講、唱英語歌、對(duì)話表演，聽讀競(jìng)賽、書寫展覽等。要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生成立課外興趣小組，辦好墻報(bào)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練或搞好“英語角”活動(dòng)。

5．每單元至少寫2次教學(xué)反思，教師要回顧上課情況，記載教學(xué)中的得失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，便于以后教學(xué)參考。

四、評(píng)價(jià)與測(cè)試

1．考試和考查的目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出正確的評(píng)估，更好地進(jìn)行后階段的教學(xué)。要注意學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，除期中和期末考試外，每學(xué)期進(jìn)行2次大單元檢測(cè)，進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，要注意有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2．考試分口試、聽力測(cè)試和筆試三種形式。必須重視聽力和口語能力的測(cè)試。各年級(jí)在單元檢測(cè)、期中和期末考試中都應(yīng)包含聽力測(cè)試項(xiàng)目。

3．命題以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，既要考查知識(shí)，更要考查能力。命題要覆蓋面廣，難易適度，針對(duì)性強(qiáng)。要注意科學(xué)性、綜合性和靈活性。

4．考試前要指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生訂出復(fù)習(xí)計(jì)劃，檢查、督導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?？荚嚭笠J(rèn)真及時(shí)批閱試卷，做好試卷分析，總結(jié)教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，對(duì)后續(xù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改，并對(duì)學(xué)生作好自身縱向評(píng)價(jià)，使他們看到自己的發(fā)展方向。

初中物理

一、備課

1．認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材。（1）準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)和要求。（2）突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。（3）研究解決難點(diǎn)的方式方法。

2．堅(jiān)持課前認(rèn)真了解分析學(xué)生情況，做到備課有的放矢。

3．備好習(xí)題。精選例題、習(xí)題，習(xí)題要由淺入深，逐步提高要求，其中要有適當(dāng)數(shù)量的復(fù)習(xí)題和綜合題。習(xí)題的份量和難易要適當(dāng)，以免造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。要認(rèn)真設(shè)計(jì)好檢測(cè)題。所有選題都要緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4．編寫好教案，設(shè)計(jì)好活動(dòng)單。活動(dòng)單必須包括有這樣的基本內(nèi)容：（1）課題（2）學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確，并且要細(xì)化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會(huì)??”、“進(jìn)行??”等等。

（3）活動(dòng)過程

每一個(gè)活動(dòng)均要有：創(chuàng)設(shè)情境

自主學(xué)習(xí)

合作探究

課堂展示

自我完善

點(diǎn)評(píng)提升等相應(yīng)過程?；顒?dòng)過程中設(shè)計(jì)的問題必須要明確，語言要簡(jiǎn)捷，富有層次性。

（4）鞏固反饋

每節(jié)課都要有反饋訓(xùn)練，并力求緊扣考點(diǎn)。

二、上課

1．目標(biāo)明確。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課要按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)。

2．活動(dòng)有序。要組織分配好各小組的活動(dòng)，做到每個(gè)學(xué)生都積極參與。

3．點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確。要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結(jié)論確切。4．語言生動(dòng)。力求用普通話講課，語言要鮮明生動(dòng)，條理清楚，善于吸引學(xué)生的注意力，善于啟發(fā)誘導(dǎo)。

5．板書工整。教師板書必須正確規(guī)范，板書要力求體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過程；解答題解題過程書寫要完整，格式要規(guī)范，給學(xué)生以示范。

6．教師單向講解時(shí)間每節(jié)課不得超過10分鐘；每節(jié)課個(gè)別輔導(dǎo)一般不少于學(xué)困生面的20%；例、習(xí)題教學(xué)的受益面不得少于80%，難題堅(jiān)決不出現(xiàn)。

三、課后作業(yè)與個(gè)別輔導(dǎo)

1．作業(yè)以書面作業(yè)為主，或輔以小實(shí)驗(yàn)等其他可操作形式，要便于學(xué)生完成和教師檢查。2．每一堂課后必須布置適量作業(yè)，確保不超作業(yè)量，作業(yè)要盡量結(jié)合學(xué)生實(shí)際自行選擇設(shè)計(jì)。

3．教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的格式和書寫要求規(guī)范化，并督促學(xué)生獨(dú)立完成按時(shí)上交。4．布置的作業(yè)要有層次，并及時(shí)進(jìn)行批改，對(duì)存在問題要進(jìn)行輔導(dǎo)、糾正。5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并制定好相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。

初中化學(xué)、生物

一、備課

1．認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀各種版本的教材。（1）準(zhǔn)確確定教與學(xué)的目標(biāo)和要求。（2）突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。（3）研究解決難點(diǎn)的方式方法。

2．堅(jiān)持課前認(rèn)真了解分析學(xué)生情況，做到備課有的放矢。

3．備好習(xí)題。精選例題、習(xí)題，習(xí)題要由淺入深，逐步提高要求，其中要有適當(dāng)數(shù)量的復(fù)習(xí)題和綜合題。習(xí)題的份量和難易要適當(dāng)，以免造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。要認(rèn)真設(shè)計(jì)好檢測(cè)題。所有選題都要緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。4．編寫好教案，設(shè)計(jì)好活動(dòng)單?；顒?dòng)單包括的基本內(nèi)容：

（1）課題：通常為教材的自然節(jié)。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確，并且要細(xì)化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會(huì)??”、“進(jìn)行??”等等。

（3）活動(dòng)過程：每一個(gè)活動(dòng)均要有：創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂展示、自我完善、點(diǎn)評(píng)提升等相應(yīng)過程?；顒?dòng)過程中設(shè)計(jì)的問題必須要明確，語言要簡(jiǎn)捷，富有層次性。

（4）鞏固反饋：每節(jié)課都要有反饋訓(xùn)練，并力求緊扣考點(diǎn)。教案包括的基本內(nèi)容：（1）活動(dòng)單。

（2）各步活動(dòng)結(jié)果的參考答案、課堂反饋及學(xué)生作業(yè)的參考答案。（3）情境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。

（4）活動(dòng)過程中的啟迪用語、注意事項(xiàng)等。（5）活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)用語。（6）小結(jié)、總結(jié)內(nèi)容。（7）反饋、反思筆記。

5．演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)逐一演驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

二、上課

1．目標(biāo)明確。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課要按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)。

2．活動(dòng)有序。要組織分配好各小組的活動(dòng)，做到每個(gè)學(xué)生都積極參與。

3．點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確。要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結(jié)論確切。4．語言生動(dòng)。力求用普通話講課，語言要鮮明生動(dòng)，條理清楚，善于吸引學(xué)生的注意力，善于啟發(fā)誘導(dǎo)。

5．板書工整。教師板書必須正確規(guī)范，板書要力求體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過程；解答題解題過程書寫要完整，格式要規(guī)范，給學(xué)生以示范。

6．教師單向講解時(shí)間每節(jié)課不得超過10分鐘；每節(jié)課個(gè)別輔導(dǎo)一般不少于學(xué)困生面的20%；例、習(xí)題教學(xué)的受益面不得少于80%，難題堅(jiān)決不出現(xiàn)。

三、課后作業(yè)與個(gè)別輔導(dǎo)

1．作業(yè)以書面作業(yè)為主，或輔以小實(shí)驗(yàn)等其他可操作形式，要便于學(xué)生完成和教師檢查。2．每一堂化學(xué)課后必須布置適量作業(yè)，確保不超作業(yè)量，作業(yè)要盡量結(jié)合學(xué)生實(shí)際自行選擇設(shè)計(jì)。生物作業(yè)力求課上完成。

3．教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的格式和書寫要求規(guī)范化，并督促學(xué)生獨(dú)立完成按時(shí)上交。4．布置的作業(yè)要有層次，并及時(shí)進(jìn)行批改，對(duì)存在問題要進(jìn)行輔導(dǎo)、糾正。5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并制定好相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。初中政治、歷史

1．組織管理

以鎮(zhèn)為單位形成備課組，由鎮(zhèn)級(jí)教研組長(zhǎng)統(tǒng)一分工，各主備人在規(guī)定時(shí)間前拿出“活動(dòng)單”草案，交組長(zhǎng)所在學(xué)校備課組集體討論，并由組長(zhǎng)將修改意見發(fā)至主備人再修改，形成公共“活動(dòng)單”定稿，該定稿電子文本發(fā)至各位教師之后，教師要根據(jù)自己班級(jí)情況和自身教學(xué)風(fēng)格，再修改形成個(gè)案，并在個(gè)案實(shí)施后，形成教學(xué)反思。

2．具體要求

（1）認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)內(nèi)容、教學(xué)要求，分析學(xué)情，搜索資料，并在此基礎(chǔ)上對(duì)教材內(nèi)容采取整合、替換、補(bǔ)充等策略，形成“活動(dòng)單”草案。

（2）活動(dòng)單的基本內(nèi)容應(yīng)包括：課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)過程、反饋測(cè)試。

其中，學(xué)習(xí)目標(biāo)要以學(xué)生為主體進(jìn)行表述，要體現(xiàn)三維目標(biāo)?；顒?dòng)過程中的每一個(gè)活動(dòng)要有具體的目標(biāo)，緊扣重難點(diǎn)，一課活動(dòng)單設(shè)置3至4個(gè)活動(dòng)。反饋測(cè)試一般要求客觀題4-6題，主觀題1-2題，要所測(cè)即所學(xué)。

（3）活動(dòng)單分為教師版和學(xué)生版。教師版必須有導(dǎo)入語、過渡語、活動(dòng)效果預(yù)設(shè)、反饋測(cè)試參考答案。

上課 1．基本理念

將第一思考時(shí)間還給學(xué)生；將第一表達(dá)機(jī)會(huì)還給學(xué)生；將第一體驗(yàn)過程還給學(xué)生；將第一認(rèn)知反思還給學(xué)生。

2．教師行為

堅(jiān)持有案上課，語言規(guī)范，評(píng)價(jià)中肯，板書合理，字體端莊，方法多樣。

3．活動(dòng)組織

（1）提倡使用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，每一次活動(dòng)的基本教學(xué)流程為：創(chuàng)設(shè)情境→自主探究→合作學(xué)習(xí)→成果展示→自我完善→點(diǎn)評(píng)提升。

（2）學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或合作探究時(shí)，老師應(yīng)積極參與，相機(jī)引導(dǎo)、有效點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）學(xué)生成果展示時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，互評(píng)，在此基礎(chǔ)上老師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)，小結(jié)要突出重點(diǎn)，揭示規(guī)律，指導(dǎo)和介紹學(xué)習(xí)方法。

（4）原則上，每次活動(dòng)時(shí)間不少于5分鐘，教師連續(xù)講授時(shí)間不超過5分鐘。個(gè)別輔導(dǎo)

1．對(duì)于后進(jìn)生要有愛心、耐心，給他們創(chuàng)造成功的環(huán)境，樹立成功的信心，挖掘潛力，促其進(jìn)步。

2．對(duì)于偏科生要實(shí)施盯人輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。在輔導(dǎo)的時(shí)間段要有明確的目標(biāo)要求，對(duì)輔導(dǎo)的內(nèi)容要進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)價(jià)。

3．輔導(dǎo)要與課堂教學(xué)結(jié)合，如課堂提問優(yōu)先、課堂活動(dòng)展示優(yōu)先、課堂作業(yè)批改優(yōu)先等。練習(xí)測(cè)試 1．鎮(zhèn)級(jí)備課組內(nèi)的作業(yè)和測(cè)試，要求內(nèi)容相同，進(jìn)度一致。2．提倡作業(yè)、練習(xí)考試化，且都在自己學(xué)科的課堂上完成。

3．試題的命制均要體現(xiàn)目標(biāo)性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性。要附答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4．每份練習(xí)都應(yīng)注有命題人與審題人姓名，提倡測(cè)試前預(yù)先試做。

5．練習(xí)要有收必批、有批必評(píng)，提倡使用個(gè)性化激勵(lì)性評(píng)語。要有錯(cuò)題情況統(tǒng)計(jì)，使課堂點(diǎn)評(píng)、提問有的放矢。

6．試卷講評(píng)要以學(xué)生為主體，各備課組可參照下列模式，結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真研究和創(chuàng)新試卷講評(píng)模式。

推薦模式1（教師批閱）：成績(jī)分析→公布答案→自我校正→小組討論→學(xué)生提問→選擇點(diǎn)評(píng)→自我反思→效果檢測(cè)（錯(cuò)題回練）

推薦模式2（學(xué)生自閱）：組內(nèi)互評(píng)，形成答案→小組展示→學(xué)生互議→選擇點(diǎn)評(píng)→自我校正→自我反思→效果檢測(cè)（錯(cuò)題回練）

初中地理

1．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)活動(dòng)單教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃開課。

2．圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)編制學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)題3～5題。3.學(xué)生圍繞自主探究、合作學(xué)習(xí)題閱讀教材、查閱地圖10～20分鐘。

4．教師講解的時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生回答或提出問題的人次不少于學(xué)生數(shù)的三分之一。

5．課堂須有留空式板書，須有4名以上的學(xué)生上黑板訓(xùn)練。

6．課堂集中訓(xùn)練的選擇題5題左右，綜合題1～2題，訓(xùn)練時(shí)間不少于10分鐘。

小學(xué)語文

一、備課

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。

2．通讀全冊(cè)課本，弄清編排體系。從“單元”這個(gè)局部中的整體出發(fā)，深入鉆研教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3．廣泛收集和整理與教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，篩選出符合本課要求的資料，進(jìn)行合理的整合和利用。

4．研究學(xué)情，緊扣教材，科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)有效教學(xué)基本模式并參照省教育廳下發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，形成詳細(xì)的教學(xué)預(yù)案。

5．必須有作文備課筆記，不僅要有作文指導(dǎo)教案，還要有作文評(píng)講的實(shí)施方案。6．積極參加集體備課活動(dòng)，共享備課成果，但不得脫離本班實(shí)際，照搬現(xiàn)成的教案。

二、上課

7．提前2分鐘進(jìn)入教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)時(shí)上課，不得拖課。上課時(shí)，關(guān)閉手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。8．講普通話，寫規(guī)范字；形象莊重，教態(tài)自然；教學(xué)有激情，語言要富有感染力。9．加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)。特別是低年級(jí)課堂，要做到活而不亂，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)過程的組織和調(diào)控。

10．嚴(yán)格執(zhí)行課堂“活動(dòng)單”，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；顒?dòng)中要尊重學(xué)生，突出主體。要建立和完善學(xué)習(xí)小組，做到分工明確，人人參與，要堅(jiān)決杜絕小組合作學(xué)習(xí)中的形式主義傾向。

11．重視朗讀訓(xùn)練。教師要有范讀，學(xué)生的預(yù)習(xí)要以讀為主，不少于2遍，堅(jiān)持不讀熟不開講；課上至少要有10分鐘的時(shí)間采用不同的方式讓學(xué)生朗讀課文；學(xué)完一篇課文，學(xué)生至少朗讀課文4遍。要把正確、流利、有感情地朗讀課文作為語文教學(xué)的一貫要求。

12．注重品味感悟。抓住重點(diǎn)段落和關(guān)鍵語句，通過品讀、比較等方法，提高學(xué)生理解、歸納、概括的能力，幫助他們學(xué)習(xí)語言、積累語言、內(nèi)化語言。

13．講授要精。在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)處精講；堅(jiān)持“三不講”，即學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。教師的講授一堂課不得超過15分鐘。

14．精心設(shè)計(jì)提問，講究提問技巧。每節(jié)課宜用一兩個(gè)大的問題統(tǒng)領(lǐng)課堂，切忌問得多、問得碎；提問要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，沒有思維價(jià)值的問題不問，過于深?yuàn)W難懂的問題不問。要多給學(xué)困生答問的機(jī)會(huì)，既要及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行糾錯(cuò)和點(diǎn)評(píng)，又要通過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)他們發(fā)言的積極性。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)他們提出問題、研究問題、解決問題的能力。

15．加強(qiáng)檢測(cè)反饋，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。每堂課都要安排5~10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆，中高年級(jí)要多設(shè)計(jì)一些結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)和教材特點(diǎn)的“小練筆”等作業(yè)形式。

16．作文指導(dǎo)課要用好例文，歸納寫法；要讓學(xué)生先在組內(nèi)充分練說，再進(jìn)行集體交流；學(xué)生寫作時(shí)要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。作文評(píng)講課要選取典型習(xí)作，通過討論和賞析，發(fā)揮榜樣的示范作用；對(duì)學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的共性問題，要重點(diǎn)剖析，解決到位。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

17．明確作業(yè)規(guī)范。

一、二年級(jí)用鉛筆，中高年級(jí)用鋼筆。作業(yè)必須格式正確，書寫認(rèn)真，字跡清楚，獨(dú)立思考，按時(shí)完成。

18．作業(yè)設(shè)計(jì)適度適量。既要達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)成果的目的，又要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決杜絕機(jī)械勞動(dòng)、重復(fù)作業(yè)的現(xiàn)象，詞語抄寫最多4遍，不得以任何借口讓學(xué)生罰抄課文。

19．因人而異，分層要求。應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)力的不同，有所區(qū)別，力求做到使上等生吃飽，中等生吃好，學(xué)困生消化得了。

20．嚴(yán)格控制家庭作業(yè)時(shí)間。低年級(jí)一般不留家庭作業(yè)，中年級(jí)語文作業(yè)不超過20分鐘，高年級(jí)不超過半個(gè)小時(shí)。

21．作業(yè)要及時(shí)批改。課堂作業(yè)的批改當(dāng)天完成，家庭作業(yè)的批改次日完成，作文本須在下次作文之前批好。批改后要及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)和評(píng)講，共性問題必須集體訂正。要重視對(duì)學(xué)困生的作業(yè)面批。作文批改要采用分組輪流面批的方法，學(xué)困生一學(xué)期不少于每人3次，其他學(xué)生一學(xué)期不少于每人1次。22．統(tǒng)一作業(yè)（作文）批改符號(hào)。教師一律使用紅筆批改作業(yè)。批改符號(hào)統(tǒng)一為：正確：（√），錯(cuò)誤：（×），對(duì)調(diào)：（），替換：（），錯(cuò)別字訂正：（），增補(bǔ)：（），刪除：（），保留：（△△△），好詞佳句：（）。作文批改要有眉批和總批，總批每次不少于一半學(xué)生，眉批篇篇要有，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性。等第統(tǒng)一為：優(yōu)、良、中、下，一律打在右上角，最后要注明批改時(shí)間。

23．要注重發(fā)揮榜樣的示范作用。每學(xué)期至少舉行一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和優(yōu)秀作業(yè)展覽，要把平時(shí)作業(yè)作為一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

四、輔導(dǎo)

24．培優(yōu)。適當(dāng)提高對(duì)優(yōu)等生的要求，鼓勵(lì)他們多讀課外書，多參加社會(huì)實(shí)踐，通過競(jìng)賽、評(píng)比、展示、發(fā)表等途徑激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱情，保持他們學(xué)習(xí)語文的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。

25．補(bǔ)差。適當(dāng)降低對(duì)學(xué)困生的要求，使他們學(xué)有所獲、練有所得，并通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法，使他們體會(huì)到成功的快樂。對(duì)學(xué)困生，要做到優(yōu)先提問，有問必答，并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。要重視對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，從習(xí)慣、方法等多個(gè)方面進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和幫助，教師每天輔導(dǎo)學(xué)困生的時(shí)間不少于30分鐘。要重視家訪，通過和家長(zhǎng)的“面對(duì)面”溝通，及時(shí)了解和掌握學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)疑難。要建立優(yōu)等生和學(xué)困生的班級(jí)幫扶小組，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

五、考試。

26．命題。緊扣《課標(biāo)》，依據(jù)教材，適當(dāng)延伸。注重培本固元，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。27．考試。做到組織有序，誠(chéng)信應(yīng)考。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣和檢查習(xí)慣。28．分析。認(rèn)真閱卷，細(xì)致分析，及時(shí)評(píng)講。要從考試中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。

六、課外活動(dòng)

29．根據(jù)《課標(biāo)》和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)和組織課外活動(dòng)，特別是各種校園活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，開展語文綜合性學(xué)習(xí)，開闊眼界，拓寬知識(shí)。

30．根據(jù)《如皋市義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》的要求，廣泛深入地開展課外閱讀活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)

一、備課

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。

2．全面通讀教材，研究教材體系，吃透教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重難點(diǎn)。

3．研究學(xué)情，制定切實(shí)可行的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理使用省教育廳下發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，結(jié)合有效教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。

4．合理繼承傳統(tǒng)的教學(xué)媒體（如課本、板書、卡片、小黑板等），恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體（如幻燈、投影、磁性黑板、電腦課件等），讓二者有機(jī)結(jié)合。5．對(duì)教材中的所有習(xí)題進(jìn)行試做，找出易錯(cuò)題型，分析錯(cuò)因，尋找矯正對(duì)策。6．發(fā)揮集體備課力量，形成資源共享。

二、上課

7．課前準(zhǔn)備充分。小黑板、教具、課作本等準(zhǔn)備到位，提前2分鐘到達(dá)上課教室。8．講解要精。每堂課教師的講解、提問等不超過15分鐘，保證學(xué)生有充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)間。

9．提問精當(dāng)。課堂提問，要富有挑戰(zhàn)性，切忌滿堂問，少用集體回答。課堂提問的面一般不少于40％。學(xué)困生每堂課至少有1次發(fā)言的機(jī)會(huì)，每周必須保證每人2次發(fā)言的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的回答要有評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主。

10．按設(shè)計(jì)好的“活動(dòng)單”進(jìn)行教學(xué)，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?；顒?dòng)中自主學(xué)習(xí)要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。

11．注重當(dāng)堂反饋。及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)堂解決，課堂目標(biāo)達(dá)成度高。12．注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。遵循“三講、三不講”的原則，即講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)；不講學(xué)生會(huì)的，不講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的，不講講了學(xué)生也不會(huì)的。中高年級(jí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)，注重自己動(dòng)手、自己體驗(yàn)、感悟。

13．適當(dāng)板演。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分、合理安排各層次學(xué)生的板演。

14．要有充分的課堂作業(yè)時(shí)間，保證90%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成。教師通過巡視點(diǎn)撥、輔導(dǎo)學(xué)困生。

15．板書清楚，字跡工整，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)講課的重難點(diǎn)；作圖要準(zhǔn)確；演示操作要正確。

16．根據(jù)教材編排，認(rèn)真組織所有的實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備充分，講究實(shí)效。

三、布置和批改作業(yè)

17．嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。每天的家庭作業(yè)時(shí)間不超過省教育廳的有關(guān)規(guī)定。低年級(jí)學(xué)生一般不留書面作業(yè)，中年級(jí)學(xué)生作業(yè)時(shí)間控制在20分鐘之內(nèi)，高年級(jí)學(xué)生作業(yè)控制在半小時(shí)之內(nèi)。

18．充分考慮學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、挑選作業(yè)內(nèi)容。杜絕機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，練習(xí)題要具有趣味性、開放性、實(shí)踐性、自主性、拓展性。所有習(xí)題老師要先做一遍，以防出現(xiàn)錯(cuò)題、偏題、怪題。

19、面向全體，分層要求。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和能力的不同，有所區(qū)別，力求做到使上等生吃飽，中等生吃好，學(xué)困生消化得了。

20．批改及時(shí)、準(zhǔn)確，注重面批。課堂作業(yè)要求當(dāng)天批改完成，家庭作業(yè)要求次日批改完成，重視對(duì)學(xué)困生作業(yè)的面批和講解。改筆規(guī)范。

21．作業(yè)評(píng)講有針對(duì)性，注重舉一反三，共

性問題做到集體講解，個(gè)性問題單獨(dú)解決。22．發(fā)揮榜樣的示范作用。每學(xué)期至少舉行一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和優(yōu)秀作業(yè)展覽，把平時(shí)作業(yè)作為一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

四、輔導(dǎo) 23．注重培優(yōu)。對(duì)優(yōu)等生適當(dāng)提高要求，通過展示、競(jìng)賽等活動(dòng)保持他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

24．適當(dāng)補(bǔ)差。對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低要求，重視個(gè)別輔導(dǎo)，有耐心，講方法，重實(shí)效。每天教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間不少于20分鐘。建立優(yōu)等生和學(xué)困生幫扶對(duì)子，讓全班學(xué)生共同進(jìn)步。

小學(xué)英語

1.精心備課。教師備課必須先獨(dú)立充分閱讀教材內(nèi)容，然后聽錄音糾正自己的語音、語調(diào)。準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合適當(dāng)?shù)木毩?xí)將其體現(xiàn)在活動(dòng)單上（或運(yùn)用小黑板、多媒體）。

三、四年級(jí)教師在課堂教學(xué)中必須要有板書示范。

2.營(yíng)造氛圍。課前2~3分鐘進(jìn)教室，用錄音機(jī)等教學(xué)輔助設(shè)施播放英語歌曲、歌謠等營(yíng)造英語教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的語感。利用多種教學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)和活用已學(xué)知識(shí)，為新授內(nèi)容做鋪墊。

3.充分預(yù)習(xí)。新授課前要給學(xué)生時(shí)間和機(jī)會(huì)充分感知新授內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)新單詞應(yīng)提供音標(biāo)讓學(xué)生先試讀；新授課文要求學(xué)生先聽讀或朗讀，并在文中進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓串嬋c(diǎn)；A部分教學(xué)應(yīng)在一堂課上完成；語篇教學(xué)應(yīng)用“閱讀教學(xué)法”，采用靈活的“問題方式”由易到難地引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解課文。

4.有效導(dǎo)學(xué)。課上盡量用英語組織教學(xué)。教學(xué)指令簡(jiǎn)潔、清晰，輔以體態(tài)語言。圍繞教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，用圖片、卡片、小黑板等手段找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)、操練、鞏固、小結(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單的設(shè)計(jì)應(yīng)做到“層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣”。

5.突出主體。努力營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過多種有效途徑讓所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，盡量讓每個(gè)學(xué)生在每堂課上都有一次單獨(dú)發(fā)言的機(jī)會(huì)。一堂課上教師單向講授的時(shí)間總和一般不得超過15分鐘。

6.培養(yǎng)能力。努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語情景，通過“自主學(xué)習(xí)、合作探究、成果展示、自我完善”的活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行初步交際的能力。重視學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的知識(shí)梳理與歸類整合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)、聽課、朗讀、作業(yè)等）。

7.分層作業(yè)。統(tǒng)一要求作業(yè)格式、訂正格式、批改格式。每次聽寫單詞數(shù)量應(yīng)在5~10個(gè)，默寫短語4~8個(gè)，翻譯句子2~4條。一堂課上聽寫單詞、默寫短語盡量不同時(shí)測(cè)試。抄寫單詞不超過5遍；不要求學(xué)生在書上將整篇課文或?qū)υ挿g成漢語。

8.教學(xué)反思。課后教師及時(shí)進(jìn)行反思，對(duì)自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；找出自己在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進(jìn)行自我批評(píng)，并在以后的教學(xué)中予以改正，不斷完善自己的教學(xué)行為。每單元不少于兩次教學(xué)反思。小學(xué)科學(xué)

一、備課

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。通讀全冊(cè)教材（課本、教師用書、教師備課系統(tǒng)光盤），弄清各單元三維目標(biāo)體系，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)查閱資料，交流探討。

2．廣泛收集和整理與教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，認(rèn)真篩選整合利用。

3．研究學(xué)情，科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材內(nèi)容確定教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，形成詳細(xì)的教學(xué)預(yù)案。

4.認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，活動(dòng)前認(rèn)真分析教材，準(zhǔn)備好教學(xué)預(yù)案及需要探討的問題，活動(dòng)中積極參與探討，提出自己的見解和解決問題的方法，形成適合本班教學(xué)的教案，不照搬他人現(xiàn)成教案。

5．觀察實(shí)驗(yàn)課必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，課前精心選擇有結(jié)構(gòu)的探究材料，分發(fā)好分組實(shí)驗(yàn)器材，每一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都要預(yù)先試做，保證實(shí)驗(yàn)的成功率。實(shí)驗(yàn)器材的借用和歸還規(guī)范及時(shí)，認(rèn)真填寫借用記錄單。

二、上課

6．嚴(yán)格按課程表上課，學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室，做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)時(shí)上課。7．引導(dǎo)學(xué)生，親歷探究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，關(guān)注學(xué)生科學(xué)概念的形成過程。

8．鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，善于思考，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和科學(xué)的思維方式，以及通過觀察發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證分析解決問題的能力。要多給學(xué)困生問答和操作的機(jī)會(huì)，既要及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行糾錯(cuò)和點(diǎn)評(píng)，又要通過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)他們參與探究的積極性。

9.按教材要求開全每一項(xiàng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)記錄真實(shí)、完整，保證實(shí)驗(yàn)操作的安全。

10.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言、文字、繪圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，分析比較觀察實(shí)驗(yàn)獲取的信息。培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的證據(jù)意識(shí)，在交流時(shí)學(xué)會(huì)引用觀察實(shí)驗(yàn)證據(jù)和科學(xué)術(shù)語，提高學(xué)生的表達(dá)能力和科學(xué)思維能力。

11．創(chuàng)造性地組織小組教學(xué)活動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)同學(xué)之間互動(dòng)研討，學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，闡述自己的觀念；實(shí)驗(yàn)操作做到分工明確，合作互助。

12.加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)，建立小組活動(dòng)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)生的自我管理和約束的能力，尊重他人的觀察實(shí)驗(yàn)成果。

三、作業(yè)

13．每節(jié)課安排3~5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，并及時(shí)對(duì)作業(yè)情況反饋評(píng)價(jià)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

14．結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種形式的作業(yè)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用概念解決生活中的實(shí)際問題。作業(yè)設(shè)計(jì)適度適量。既要達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)成果的目的，又要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。15.明確作業(yè)規(guī)范。實(shí)驗(yàn)記錄、作圖用鉛筆，書面練習(xí)用自來水筆。要求學(xué)生的作業(yè)必須認(rèn)真書寫，字跡清楚，作圖工整，獨(dú)立思考，按時(shí)完成。

16.根據(jù)教材要求，設(shè)計(jì)必要的中長(zhǎng)期觀察實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和調(diào)研考查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)的毅力和基本技能。加強(qiáng)科普讀物的閱讀指導(dǎo)，課本中資料庫短文為必讀資料。

小學(xué)品德

一、備

課

1．熟悉教材板塊，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，準(zhǔn)確解讀教材，對(duì)照課標(biāo)合理確定課時(shí)目標(biāo)。2．搜集相關(guān)教學(xué)資源，利用省優(yōu)質(zhì)光盤資源，挖掘課外鮮活資源，充分占有相關(guān)資料。3．有機(jī)整合教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)；活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性，實(shí)效性；精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的探究題，組織學(xué)生自學(xué)、合作、展示、完善；板書體現(xiàn)教學(xué)思路，提示重點(diǎn)難點(diǎn)。

4．教學(xué)案以師、生用活動(dòng)單形式呈現(xiàn)。學(xué)生用活動(dòng)單框架結(jié)構(gòu)為“課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)方案、課堂反饋”四部分。活動(dòng)方案下一般設(shè)計(jì)3個(gè)左右活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的常規(guī)模型為“自主學(xué)習(xí)——合作探究——成果展示——自我完善”。

5．發(fā)揮同伴互助作用，提高各鎮(zhèn)、校集體準(zhǔn)備效率，集體備課流程為：分工計(jì)劃——主備預(yù)備，形成師、生用活動(dòng)單——分發(fā)至各人（可掛至公用信箱）思考調(diào)整——集體備課，帶著問題、建議碰撞、完善，——整合二次備課，形成成熟活動(dòng)單分發(fā)——個(gè)性化調(diào)整。

二、上

課

6．嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意停課或挪作他用。

7．創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)生動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織有效討論探究。

8．以學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間不少于25分鐘；教師講解少而精，連續(xù)講解不得超過5分鐘。

9．按設(shè)計(jì)好的活動(dòng)單進(jìn)行教學(xué)。活動(dòng)版塊的自主學(xué)習(xí)要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。反饋版塊的練習(xí)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)。

10．偏重社會(huì)知識(shí)形成的課要充分利用地圖等幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。11．面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)有一半以上的學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。

三、作

業(yè)

12．教材中的思考題必須穿插在教學(xué)中進(jìn)行。

13．作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，要緊扣教材，有針對(duì)性、實(shí)效性，注意用好與教材配套的填圖冊(cè)，作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。

14．反對(duì)布置大量的枯燥的“死記硬背”作業(yè)，加重學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

15．培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心審題、積極思考、認(rèn)真答題的習(xí)慣，做到有練必看、有錯(cuò)必糾。

四、考

試

16．命題要依據(jù)課程目標(biāo)及教材，難易適度，有效度、信度、覆蓋度。17．精心組織考試，杜絕任何形式的作弊。18．評(píng)講忌面面俱到，在重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)上著力，確保訂正糾錯(cuò)到位。19．認(rèn)真進(jìn)行考試分析，反思得失，以利教學(xué)改進(jìn)。

五、輔

導(dǎo)

20．耐心細(xì)致，有問必答，切實(shí)解決學(xué)生的困惑。

21．關(guān)注個(gè)體差異，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)讓不同程度的學(xué)生有所發(fā)展。

六、課外活動(dòng)

22．引導(dǎo)學(xué)生積極參與公民道德教育實(shí)踐等活動(dòng)，努力讓學(xué)生在活動(dòng)中提高道德認(rèn)識(shí)水平、公民參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

23．制訂詳盡的計(jì)劃，做好充分的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)活動(dòng)效果最大化。

24．學(xué)生親自參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織和活動(dòng)過程，參與公民教育實(shí)踐活動(dòng)須經(jīng)歷“確認(rèn)社區(qū)中存在的公共政策問題——選擇班級(jí)研究的問題——收集班級(jí)所要研究的有關(guān)資料——編制班級(jí)方案——報(bào)告方案（聽證會(huì)）——反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”六個(gè)步驟，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

音

樂

1.科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)而清晰的學(xué)期總體教學(xué)目標(biāo)，把握本學(xué)期音樂教學(xué)方向和本冊(cè)音樂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；以總體目標(biāo)為依據(jù)制定科學(xué)、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，能反映教材的本質(zhì)內(nèi)容；抓住課堂教學(xué)目標(biāo)的總體走向和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)制定有針對(duì)性和坡度性的教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，避免教學(xué)過程中的空洞，做到局部與整體的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)化。

2.合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其要精心設(shè)計(jì)好開頭、銜接和結(jié)尾，分別做到新穎、巧妙和精彩。與此同時(shí)，還要根據(jù)課堂的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

3.積極地創(chuàng)設(shè)課堂情境。創(chuàng)設(shè)自由、愉悅、質(zhì)疑問難、合作交流、想象等情境，讓學(xué)生在精神上處于一種自由放松的狀態(tài)中，任想象馳騁，任感情激蕩，任思路縱橫，多種想法涌動(dòng)、交匯，有效地轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，培養(yǎng)學(xué)生用音樂的耳朵去感受美，在感受的過程中體驗(yàn)美，在體驗(yàn)的過程中享受美。

4.靈活地運(yùn)用課堂用語。教師口授累計(jì)時(shí)間不得超過15分鐘。課堂語言要感情充沛、幽默風(fēng)趣，注重語言的藝術(shù)性、表現(xiàn)性、趣味性、鼓勵(lì)性和準(zhǔn)確性，以美的語言和美的音樂，給學(xué)生美的熏陶，情的浸染，切忌枯燥乏味、諷刺挖苦，甚至錯(cuò)誤的語言，使音樂課堂成為藝術(shù)的殿堂、美的海洋。

5.充分地利用課堂評(píng)價(jià)。遵循學(xué)生的年齡特征，根據(jù)學(xué)生的心理成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在尊重學(xué)生的怪異、選擇和創(chuàng)新成果的前提下進(jìn)行正確的引導(dǎo)和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)；既有教師評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)，也有生生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。

6.不斷地加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。課前提前一周擬寫好詳細(xì)授課教案，并對(duì)所授音樂作品進(jìn)行認(rèn)真的聆聽、演唱和演奏，做到自己首先被音樂感動(dòng)，然后才能讓學(xué)生感動(dòng)；課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，并對(duì)下一課時(shí)進(jìn)行適度調(diào)整；嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的音樂課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和課 程計(jì)劃上課，不得隨意送課、丟課和更換教學(xué)內(nèi)容。

體 育

1.結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況制定每學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；備好每一節(jié)課，備課時(shí)要考慮場(chǎng)地、器材和安全等因素，有條件的學(xué)校要進(jìn)行集體備課。

2.提前到操場(chǎng)布置好場(chǎng)地和器材并進(jìn)行安全性檢查，課前檢查學(xué)生服裝、鞋等安全衛(wèi)生狀況，妥善安排好見習(xí)生。不能出現(xiàn)上課鈴響后讓學(xué)生等待教師來上課的現(xiàn)象。

3.必須穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，有針對(duì)性地充分做好學(xué)生身心兩方面的準(zhǔn)備活動(dòng)。教學(xué)中要實(shí)施有效的講解示范，不斷優(yōu)化練習(xí)的方法手段，根據(jù)學(xué)生個(gè)體體能技能上的差異，合理分組、循序漸進(jìn)和講求實(shí)效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)練。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表的安排實(shí)施教學(xué)，不得隨意變更教學(xué)內(nèi)容，不得上放羊課，每節(jié)課都要確保有一定的運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)密度。

5.每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行記載，如有學(xué)生缺席，課后要及時(shí)和班主任聯(lián)系，了解缺席原因；課上要組織學(xué)生有序地進(jìn)行學(xué)練，加強(qiáng)保護(hù)與幫助；不得隨便離開操場(chǎng)，要密切注視學(xué)生的動(dòng)向；要特別關(guān)注有先天性疾病和慢性病的學(xué)生，課上安排一些適宜的項(xiàng)目讓他們進(jìn)行鍛煉，防止意外傷害事故的發(fā)生。如果出現(xiàn)意外傷害事故，要立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)組織救護(hù)并向有關(guān)方面匯報(bào)。

6.做好學(xué)生課堂練習(xí)后身心的積極性調(diào)節(jié)與整理放松活動(dòng)，組織好師生互動(dòng)式課堂教與學(xué)小結(jié)，布置明確的課后鍛煉作業(yè)及下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容與相關(guān)的準(zhǔn)備性要求。

7.課后及時(shí)歸還體育器材，不得將有危險(xiǎn)性的器材忘在操場(chǎng)上。認(rèn)真完成課后小結(jié)，對(duì)上課情況及時(shí)進(jìn)行反思。

8.開展形式多樣的課外體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定項(xiàng)目的鍛煉和測(cè)試，如實(shí)上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)。

美

術(shù)

1．課前5分鐘檢查學(xué)生所帶學(xué)習(xí)工具及材料，做好教學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)時(shí)上課，不得拖課。上課時(shí)，講普通話，寫規(guī)范字；形象莊重，教態(tài)自然。

2．注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的滲透，以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3.課堂教學(xué)包括欣賞、示范、指導(dǎo)作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，技法示范準(zhǔn)確清晰，交流評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。

4.加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)。要做到活而不亂，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)過程的組織和調(diào)控。

5.用好配套習(xí)作畫本，及時(shí)收發(fā)。每節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、創(chuàng)作的時(shí)間不少于20~25分鐘，學(xué)生作業(yè)遇到困難時(shí)教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)。評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)形式要多樣，要加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

信息技術(shù)

1．課前硬件、軟件、素材教學(xué)準(zhǔn)備到位。

2．每堂課教師的講解不超過15分鐘，思路方法、疑點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵操作和共性問題必講。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容合理使用教學(xué)方法和教學(xué)模式。

（1）游戲式學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容主要有猜想、競(jìng)賽、實(shí)物、故事及電腦操作類等。在這種教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)有目的、活動(dòng)的過程守規(guī)范、內(nèi)容適度并在競(jìng)爭(zhēng)中玩；

（2）自主探究式學(xué)習(xí)?！皢栴}由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，答案由學(xué)生找，成果全班共享”，進(jìn)行以“自學(xué)——助學(xué)——反饋”為主干的教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式下教師完全發(fā)揮引導(dǎo)者的作用；

（3）小組合作式學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生差異合理分組，并確定小組長(zhǎng)。出示符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并由小組長(zhǎng)組織學(xué)生在指定的時(shí)間完成。通過小組成果的展示形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神。在整個(gè)過程中學(xué)生參與面達(dá)100%；

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)。任務(wù)符合學(xué)生實(shí)際、具有探究?jī)r(jià)值、利于激發(fā)學(xué)生探究欲望，課內(nèi)完成探究的學(xué)生比率達(dá)80%。

3．有效授課和教學(xué)。教師授課語言應(yīng)清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解。教師應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來授課，比如用挑戰(zhàn)性的問題、熱情的贊揚(yáng)、多樣化的視覺效果等。

4．充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，合理確定教學(xué)起點(diǎn)，適度延伸和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛能，使不同層次學(xué)生均能發(fā)展并適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。

指導(dǎo)學(xué)生做到耐心細(xì)致，不代替學(xué)生分析，不幫其操作，抓住要點(diǎn)，引導(dǎo)其思考。每堂課教師應(yīng)至少輔導(dǎo)5名差生，培養(yǎng)幫帶2名優(yōu)生，正常檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作規(guī)范。

在教學(xué)過程中，不斷滲透信息意識(shí)，所用材料與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，體現(xiàn)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的作用。在教學(xué)過程中，關(guān)注情感教育，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。

5．精心設(shè)計(jì)、布置并檢查作業(yè)。精心設(shè)計(jì)科學(xué)、適量、多樣化的作業(yè)，并及時(shí)檢查。課堂作業(yè)課內(nèi)完成、課內(nèi)展示、課內(nèi)評(píng)價(jià)，每次作業(yè)無規(guī)律地抽查5名學(xué)生的作業(yè)。使所有學(xué)生都能感受到老師的關(guān)注。課外作業(yè)適度布置，以收集、觀察、思考為主，上課及時(shí)檢查。

6．切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐指導(dǎo)。上機(jī)課時(shí)不低于總課時(shí)的70%，教師輔導(dǎo)耐心細(xì)致，抓住要點(diǎn)，扶優(yōu)幫差，不代替學(xué)生分析、操作。制定詳細(xì)的上機(jī)制度，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，上機(jī)結(jié)束及時(shí)記載上機(jī)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

第三篇：實(shí)驗(yàn)初中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子考核述職報(bào)告

實(shí)驗(yàn)初中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子考核述職報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

2010年以來，我校局管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共4人，校長(zhǎng)趙學(xué)祥，書記葉和紅，副校長(zhǎng)項(xiàng)征、祁永明。兩年來，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心重視下，在全體教職員工的通力合作、艱苦努力下，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，克難奮進(jìn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作按部就班，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在我代表校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子就2010年以來的工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。所做工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。班子成員能積極參加各級(jí)教育行政部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在平時(shí)工作中能聯(lián)系工作實(shí)際，不斷加強(qiáng)方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)、學(xué)校管理理論和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)、政策水平、管理能力。兩年來學(xué)校能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為、管理行為，堅(jiān)持依法治校，對(duì)區(qū)教育局的文件精神能認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)，各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，各類任務(wù)竭盡全力完成，班子成員思想素質(zhì)不斷提高，能嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人，講奉獻(xiàn)，謀發(fā)展，決策、管理能力不斷提高，遵守議事規(guī)則，實(shí)行民主管理，學(xué)校重大問題，班子成員能認(rèn)真分析研究，先各抒己見，在統(tǒng)一思想，堅(jiān)持校長(zhǎng)書記辦公會(huì)、黨政工聯(lián)席會(huì)、行政例會(huì)、教職工例會(huì)制度，每年召開教代會(huì)，對(duì)涉及到學(xué)校發(fā)展的重大決定，如章程、十二五發(fā)展規(guī)劃，教職工切身利益的考評(píng)方案如考核、職稱評(píng)定、30%績(jī)效分配等都在多面征求意見、反復(fù)醞釀，經(jīng)教代會(huì)討論后方可執(zhí)行，班子成員牢固樹立“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的觀念和“以人為本，以校為本，以實(shí)為本”的管理理念，充分發(fā)揮教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)在學(xué)校管理工作中溝通協(xié)調(diào)、監(jiān)督、合作的作用。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏。班子成員帶頭講政治，講大局，講團(tuán)結(jié)，樹正氣，不搞拉幫結(jié)派，不搞陰謀詭計(jì)，面對(duì)因民辦學(xué)校不規(guī)范招生給我校帶來的極差的生源劣勢(shì)，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)校、社會(huì)環(huán)境和多元的矛盾，大家不氣餒、不放棄、不放松，直面現(xiàn)實(shí)，確立目標(biāo)，迎難而上，平時(shí)工作班子成員全局觀念強(qiáng)，工作上既有分工負(fù)責(zé)，又有合作補(bǔ)位，大家目標(biāo)同向、決策同議、責(zé)任同當(dāng)，心往一處想，勁往一處使，努力做到了事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人有事管，因而學(xué)校各方面工作運(yùn)行正常，學(xué)校穩(wěn)定、和諧，教師的大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)不斷加強(qiáng)，廣大教師面對(duì)不正常的生源、不配合的家長(zhǎng)、不公平的評(píng)價(jià)，忍氣受冤，奮力拼搏，為城區(qū)教育的穩(wěn)定，為城區(qū)平民百姓子女能得到最大限度的發(fā)展，作出了艱苦的努力。

3、完善制度，規(guī)范管理。兩年來我們根據(jù)上級(jí)教育行政部門的政策規(guī)定、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校面臨的實(shí)際和平時(shí)的管理工作不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，在廣泛調(diào)研、充分討論的基礎(chǔ)上，通過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策，或行政會(huì)討論通過，或教代會(huì)討論通過等形式，不斷修改、整合、完善學(xué)校的規(guī)章制度，崗位職責(zé)和考評(píng)方案，力求做到使制度、職責(zé)、考評(píng)方案科學(xué)合理，便于操作，公平公正，剛性的制度管理與柔性的人文管理相結(jié)合，最大限度的調(diào)動(dòng)各方面的工作的積極性。兩年來我們始終把隊(duì)伍建設(shè)與管理放在首位，我們?cè)诩訌?qiáng)校級(jí)班子自身隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，通過“雙向選擇，擇優(yōu)聘用，考評(píng)激勵(lì)”重點(diǎn)加強(qiáng)行政人員、班主任隊(duì)伍、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等隊(duì)伍的建設(shè)與管理，通過“制度鞭策，崗位競(jìng)聘，考評(píng)激勵(lì)，行政示范，骨干引領(lǐng)，內(nèi)化自覺”等多手段來提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的師德素養(yǎng)和師能水平。2011年學(xué)校評(píng)為“區(qū)十佳師德群體”。堅(jiān)持不懈嚴(yán)抓德育管理，由于城區(qū)的“雙差生”幾乎全部集中在我校，多年來我們堅(jiān)持不懈抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、管理、督促和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)規(guī)范的教育培養(yǎng)，德育工作做到全員化、全方位、全時(shí)控，通過開展形式多樣的教育活動(dòng)，考評(píng)促進(jìn)，強(qiáng)力整治校園周邊環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，發(fā)揮校園文化的德育功能，從而提高德育工作的實(shí)效性，兩年來無學(xué)生違法犯罪，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了較大的好轉(zhuǎn)。堅(jiān)定不移抓實(shí)教學(xué)管理，首先是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，制定并落實(shí)教師教學(xué)工作的基本要求，加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查考評(píng)，并把過程檢查與終端成績(jī)相結(jié)合，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作質(zhì)量。同時(shí)我們積極探索適合我校校情的課堂教學(xué)的策略，艱難推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)行課程教學(xué)“三個(gè)模塊”的嘗試和課堂教學(xué)“三個(gè)基本要求”底線考評(píng)，努力提高教研組、備課組活動(dòng)和學(xué)校教科研工作的實(shí)效，提高課堂效益，力爭(zhēng)讓每個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有提高。嚴(yán)格規(guī)范抓細(xì)后勤管理，首先是加強(qiáng)后勤教輔人員的管理，提高他們服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)和能力。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)校水電、各類公物及物品購、管、領(lǐng)得管理，基建維修，大宗物品采購、學(xué)校服務(wù)項(xiàng)目嚴(yán)格按照教育局“政府采購，公開招標(biāo)，校辦工業(yè)公司統(tǒng)一”等有關(guān)要求去做，嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)管理，確保有限的公用經(jīng)費(fèi)能勉強(qiáng)維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、面對(duì)現(xiàn)狀，不斷探索。我校是城區(qū)唯一一所公辦初中，2009年以來由于假民辦學(xué)校不規(guī)范的招生，使我校生源質(zhì)量急劇下降，嚴(yán)重影響學(xué)校的生存和發(fā)展，面對(duì)如此現(xiàn)狀，我們一方面多方強(qiáng)烈呼吁，一方面不言放棄，艱苦努力。同時(shí)我們還艱難的探尋適合我校校情的發(fā)展之路，我們繼續(xù)與北大附中網(wǎng)校合作舉辦網(wǎng)絡(luò)資源班，多手段引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，更新教師教學(xué)理念，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)校辦學(xué)條件，為教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展提供有力幫助；我們與成星體校合作舉辦體育特長(zhǎng)班，與市、區(qū)教育局、市足管中心合作舉辦市女子橄欖球隊(duì)；我們還進(jìn)行了按學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇編班的嘗試，大力開發(fā)、認(rèn)真實(shí)施、嚴(yán)格考評(píng)學(xué)校的校本課程等，努力讓學(xué)生的特長(zhǎng)愛好得到最優(yōu)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)最好的發(fā)展。體育特長(zhǎng)班的學(xué)生、橄欖球隊(duì)參加國(guó)家、省、市比賽成績(jī)優(yōu)異，為國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)、市隊(duì)輸送了多名后備人才，我校學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中學(xué)生籃球賽連續(xù)冠軍，合唱比賽、校園歌手賽、書法繪畫比賽、讀書征文競(jìng)賽、金鑰匙比賽等都名列前茅，形成了我?！耙匀藶楸荆刭|(zhì)為重，藝體見長(zhǎng)，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。取得的成績(jī)

在全校師生的共同努力下，2010年以來學(xué)校各方面工作取得了可喜的成績(jī)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，榮獲讀書教育活動(dòng)、繪畫書法比賽等國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)的三項(xiàng)；平安校園、心理健康教育、體育比賽等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的四項(xiàng)；先進(jìn)基層黨組織、先進(jìn)教科研基地校先進(jìn)教研組、先進(jìn)課題研究校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的十七項(xiàng)；區(qū)十佳師德群體、區(qū)先進(jìn)基層黨組織、區(qū)模范職工之家、區(qū)教科研先進(jìn)集體、優(yōu)秀教科室等區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的三十七項(xiàng)。這些成績(jī)的取得，凝聚著全體師生心血、汗水和智慧。不足之處

1、班級(jí)成員的學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，理論水平、進(jìn)取精神、管理能力還需提高。

2、學(xué)校管理工作還要更細(xì)、更實(shí)，面對(duì)不公的生源、復(fù)雜的矛盾，偶有悲觀、畏難情緒。

3、隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)，尤其行政人員的執(zhí)行力、班主任工作的方法與藝術(shù)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)示范作用，全體教師的精神狀態(tài)，、進(jìn)取意識(shí)、教學(xué)能力。

4、德育工作前瞻性、實(shí)效性還不夠，德育工作還要前沿推進(jìn)，重心放低，渠道多樣，方法多變。

5、課堂教學(xué)改革起步早，但由于多種原因，成效不夠顯著，教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理還要更實(shí)，課堂效益亟待提高。

6、各項(xiàng)規(guī)章制度、各種考評(píng)方案還要不斷研究，進(jìn)一步的完善，各種考評(píng)還要進(jìn)一步規(guī)范、認(rèn)真，力求更加科學(xué)、合理、公平、公正。今后打算

我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，以身作則，率先垂范，繼續(xù)依靠全體教職工，充分調(diào)動(dòng)各方面工作的積極性，“舉全校之力，匯多方力量，爭(zhēng)學(xué)校發(fā)展”。我們的目標(biāo)是：“克難奮進(jìn)，挖潛增效，實(shí)現(xiàn)止滑有進(jìn)，良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”；我們的路徑是：隊(duì)伍為本，管理為重，德育為先，質(zhì)量為要；我們的策略是：“向隊(duì)伍要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”。同時(shí)我們還將繼續(xù)強(qiáng)烈呼吁依法依規(guī)改變我校的生源狀況，改善學(xué)校的生存環(huán)境。

第四篇：2011-2012夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中團(tuán)委述職報(bào)告

2011-2012夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中團(tuán)委述職報(bào)告

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各中層主任：

大家上午好！

本學(xué)期實(shí)中團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)團(tuán)委的指引下，腳踏實(shí)地開展了一些實(shí)實(shí)在在的工作，有收獲也有不足。在這里，我從思想上和開展的各項(xiàng)工作兩方面向大家予以匯報(bào)，不足之處懇請(qǐng)得到大家的批評(píng)指正。

一、牢固樹立“為學(xué)生服務(wù)”的思想

1、雖然我自身不是一名共產(chǎn)黨員，但這并不代表我不上進(jìn)、覺悟低。工作中我始終保持共青團(tuán)的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣的精神風(fēng)貌。始終把本職工作當(dāng)成奉獻(xiàn)的舞臺(tái)，把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，把苦與樂、得與失拋到腦后、做到加班加點(diǎn)不說累、取得成績(jī)不驕傲，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求。

2、經(jīng)常深入學(xué)生之間與學(xué)生相互交流思想，了解當(dāng)前學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注、關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)等問題。進(jìn)一步學(xué)生的責(zé)任感、使命感和緊迫感，加強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)性和模范性，推動(dòng)我校共青團(tuán)工作的發(fā)展。

二、踏實(shí)認(rèn)真工作，積極努力創(chuàng)新

工作中我始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我不一定是最好的，但是做最好的自己卻是我能做到的。工作中我常常會(huì)思考：為把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的人，應(yīng)該具體通過哪些形式、何種方法、如何開展，如何通過提高團(tuán)干部的學(xué)習(xí)能力和管理能力，來帶動(dòng)和影響全校的所有青少年學(xué)生，如何在原工作基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新等問題，常和分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、科室主任、班主任、團(tuán)支書相互交流，拿出最佳方案、做出有意義的工作。

（一）常規(guī)性的工作：

1、每周兩期校園廣播節(jié)目的正常播放。雖然一期節(jié)目播出的時(shí)間只有二十分鐘左右的時(shí)間，但是從開始的組稿、審稿、打印出來、錄制、后期的處理、剪切組合、節(jié)目配音、混縮保存、正常播放，會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間。雖然大部分的程序不用我親手去做，但是教會(huì)學(xué)生按這些步驟一步步去做，必須要對(duì)每一位班級(jí)廣播站負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，還要做到對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。在這里也特意向沙主任、李佳老師說聲感謝。到現(xiàn)在為止，初二初三每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)都能運(yùn)用COOLEIDT軟件獨(dú)立制作節(jié)目。

2、黑板報(bào)的及時(shí)更新。堅(jiān)持每隔三周出一期黑板報(bào)并進(jìn)行年級(jí)評(píng)比，黑板報(bào)內(nèi)容結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行更新，力求每一個(gè)版面都富有教育意義。

3、周二上午間操時(shí)間的團(tuán)干例會(huì)。安排團(tuán)內(nèi)事情或聽取工作匯報(bào)，了解學(xué)生當(dāng)前的思想狀況狀況，逐步提高班級(jí)團(tuán)支書的思想意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)班級(jí)團(tuán)支書工作的主動(dòng)性和積極性。在日常學(xué)習(xí)工作中，強(qiáng)化了班級(jí)團(tuán)支部的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作能力。

（二）本學(xué)期團(tuán)委開展的主要工作：

1、齊魯青少年書信文化活動(dòng)。為了迎接建國(guó)60周年和第十一屆全運(yùn)會(huì)的隆重召開，根據(jù)上級(jí)文件的要求，九月初團(tuán)委聯(lián)合語文組在全校范圍內(nèi)開展了第四屆“齊魯青少年書信文化活動(dòng)”。經(jīng)過班級(jí)篩選，初一上交222份、初二243份、初三307份，實(shí)驗(yàn)中學(xué)共772份參加了第四屆“齊魯青少年書信文化活動(dòng)”。從制定實(shí)施方案到安排各班團(tuán)支書傳達(dá)會(huì)議精神、強(qiáng)調(diào)注意問題、收繳、統(tǒng)計(jì)、篩選等工作對(duì)于當(dāng)時(shí)擔(dān)任正常教學(xué)工作量的單槍匹馬的我個(gè)人來說，卻是一個(gè)不小的工作量。

2、迎國(guó)慶詩歌朗誦比賽。今年是建國(guó)60周年，本著弘揚(yáng)民族精神、推廣普通話、培養(yǎng)同學(xué)們健康高尚的審美情趣的目的，在國(guó)慶前夕，團(tuán)委在初

一、初二年級(jí)中組織舉辦了以“青春與祖國(guó)、理想與責(zé)任”為主題的迎國(guó)慶詩歌朗誦比賽活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，有194名同學(xué)積極參與，他們通過自己創(chuàng)作或者找、背、朗誦愛國(guó)詩歌，感受著詩歌——這顆中華文化最璀璨明珠的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。比賽經(jīng)過激烈的初賽，有82名同學(xué)表演的24個(gè)節(jié)目參加了決賽，獲得一等獎(jiǎng)的節(jié)目有7個(gè)、獲得二等獎(jiǎng)的節(jié)目有7個(gè)節(jié)目、獲得三等獎(jiǎng)的節(jié)目有10個(gè)。由于甲流感病菌盛行的原因，最后的匯報(bào)演出沒有如愿舉行，但是我相信同學(xué)們積極參與的本身就是自我的提高與進(jìn)步，同時(shí)也證明了團(tuán)委開展本次活動(dòng)的意義。

3、校園廣播站的改播。校園廣播站在我和同學(xué)們的堅(jiān)持，在領(lǐng)導(dǎo)支持、在各位老師的配合下，已經(jīng)走過了兩年多的時(shí)間，制作了近百期廣播節(jié)目，每期節(jié)目的文字資料、錄音資料都做了詳細(xì)的保存。本學(xué)期的校園廣播在我與部分學(xué)生做了交流后做了改版。以往的節(jié)目是由學(xué)校廣播站的成員去做，只有少部分同學(xué)得到了鍛煉。本學(xué)期開始，改了以往的只有少數(shù)廣播站成員去做改為班級(jí)制作，這給了很多學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，在提高大家技能的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生之間的合作能力，也真的希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中因?yàn)檫@曾經(jīng)的參與而有所幫助，在回憶起中學(xué)時(shí)代時(shí)會(huì)留下美好的記憶。第二改的是周五第四個(gè)板塊內(nèi)容由原來的《溫馨祝福》改成了《唱得響亮》，廣播站在這個(gè)板塊每周推出一名校園小歌手演唱的歌曲。“想唱就唱、唱得響亮”不光是一個(gè)口號(hào)，更是一種精神，它展現(xiàn)了同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌。改版后的不足之處是進(jìn)入廣播站的人雜了、衛(wèi)生差了、設(shè)備出問題的時(shí)候多了。由于機(jī)器的老化、設(shè)備的功能低，導(dǎo)致廣播節(jié)目不能正常播放，在這里也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)?jiān)黾优渲蒙愿叩碾娔X、增加調(diào)音臺(tái)、安裝創(chuàng)新5.1以上的聲卡。

4、“念親恩、重親情”重陽節(jié)敬老活動(dòng)

為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，10月26日，由團(tuán)委組織學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的十多名學(xué)生及指導(dǎo)老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趙主席的帶領(lǐng)下，在西環(huán)的敬老院開展了“念親恩、重親情”重陽節(jié)敬老活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有：（1）獻(xiàn)愛心贈(zèng)送禮物。（2）幫助老人打掃房間、整理床鋪、清理敬老院內(nèi)衛(wèi)生等。（3）為敬老院的老人表演節(jié)目：舞蹈、歌曲、戲曲、朗誦等。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，并由愛家、愛老推及到愛國(guó)、愛社會(huì)，進(jìn)一步樹立了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，也為創(chuàng)建和諧校園打下了基礎(chǔ)。美中不足的是由于時(shí)間的緊迫，做的準(zhǔn)備工作不是很充分，比如：禮物的購置、節(jié)目的音響伴奏。希望此項(xiàng)活動(dòng)每年都會(huì)開展下去。

5、中學(xué)生刊物的征訂

這是一個(gè)非常頭疼的問題：上級(jí)的任務(wù)、學(xué)校用于刊物征訂的有限性、高年級(jí)學(xué)生明哲保身的自由性，都是征訂的難度。至今有一個(gè)班級(jí)沒有收齊，本人墊付了二十多元。

6、團(tuán)員納新

本學(xué)期的團(tuán)員納新只對(duì)初一年級(jí)，且他們是新生中的第一批，所以加強(qiáng)入團(tuán)的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性和對(duì)預(yù)備團(tuán)員培訓(xùn)的重要性放在了本次團(tuán)員納新的重點(diǎn)。

納新工作從11月底開始準(zhǔn)備，初一各班主任通過班會(huì)統(tǒng)一選舉、入校以來的了解、觀察、談話等方式，推選出5—6名在品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助等方面優(yōu)秀的同學(xué)作為本班的預(yù)備團(tuán)員，挑出一名組織能力強(qiáng)的同學(xué)暫任本班的預(yù)備團(tuán)干部。

12、7日下午第四節(jié)課，在學(xué)校階梯教室，由本人對(duì)這些預(yù)備團(tuán)員進(jìn)行了團(tuán)知識(shí)的培訓(xùn)。就共青團(tuán)組織的性質(zhì)、共青團(tuán)的光輝歷程、共青團(tuán)的目標(biāo)和任務(wù)、共青團(tuán)員的義務(wù)和權(quán)利等基本知識(shí)作了詳細(xì)的輔導(dǎo)，安排寫了入團(tuán)申請(qǐng)書，我對(duì)每一份入團(tuán)申請(qǐng)書都仔細(xì)審閱了一遍。幾乎所有同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待，同學(xué)們都深刻地談了對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)、說明了自己加入的理由、表明了加入團(tuán)組織的強(qiáng)烈愿望、今后努力的方向。幾位寫的思想不夠深刻、書寫潦草的同學(xué)我也及時(shí)溝通了他們；

22日下午第四節(jié)課，我對(duì)入團(tuán)申請(qǐng)書情況做了總結(jié)（包括上交情況、申請(qǐng)書格式、申請(qǐng)書和志愿書的異同，表揚(yáng)了寫的深刻認(rèn)真的13位同學(xué)）；司凌云、閆夢(mèng)迪、許衛(wèi)鑫三位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)做了范讀；之后進(jìn)行了莊嚴(yán)地入團(tuán)宣誓。相信同學(xué)們通過嚴(yán)格的入團(tuán)程序后，會(huì)對(duì)共青團(tuán)有更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,會(huì)增強(qiáng)他們的先進(jìn)、模范意識(shí)，會(huì)加強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，為今后打下堅(jiān)實(shí)的人生，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量！

7、“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界”的調(diào)查與研究

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，因特網(wǎng)以勢(shì)不可擋之勢(shì)走入尋常百姓家。我們?cè)谙碛镁W(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時(shí)，也承受著網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。如何幫助我們的學(xué)生樹立正確的人生觀，在接受網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)去其糟粕，取其精華。不能不引起社會(huì)、家庭、學(xué)校的高度重視，不能不成為擺在我們當(dāng)前最重要的課題。團(tuán)委在寒假之前就中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況、網(wǎng)絡(luò)交友與聊天、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)四方面37個(gè)內(nèi)容在初

二、初三年級(jí)中展開了一次調(diào)查。參與課題調(diào)查的七名同學(xué)對(duì)每個(gè)同學(xué)、每一個(gè)小題的答案都做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，各小組調(diào)查報(bào)告開學(xué)上交后，我們會(huì)就網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的主要利弊、當(dāng)前中學(xué)生怎樣合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等問題做一些合理性的建議。

本學(xué)期除以上這些工作之外，團(tuán)委還配合學(xué)校相關(guān)部門做了一些輔助性的工作如：各項(xiàng)會(huì)議的背景制作（教師節(jié)表彰大會(huì)、教職工代表大會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議）、迎接檢查時(shí)的板報(bào)、櫥窗宣傳、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播、語言文字學(xué)校驗(yàn)收時(shí)的資料整理、與保衛(wèi)科合辦的和諧平安校園板報(bào)比賽、三項(xiàng)活動(dòng)方案的制定、藝術(shù)學(xué)校驗(yàn)收的主要負(fù)責(zé)人等等。

回顧這一學(xué)期的工作，有成功也有失敗。我校王語嫣同學(xué)被評(píng)為聊城市十佳中學(xué)生，我個(gè)人被評(píng)為聊城市共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人?；仡欉@一學(xué)期的工作，很多時(shí)候會(huì)感到做事情心有余而力不足，自己要做一個(gè)策劃者同時(shí)還要做一個(gè)具體工作的實(shí)施者，所以校團(tuán)委今天還要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)一個(gè)職員，協(xié)助我圍繞學(xué)校工作有保證的正常開展一些適合團(tuán)員青年特點(diǎn)的活動(dòng)。

總結(jié)過去是為了把好的經(jīng)驗(yàn)、做法延續(xù)下去、不足之處通過自我總結(jié)、大家指正的方式提高自己的工作能力；總結(jié)過去是為了更好地謀劃下一步的工作，促使學(xué)校各項(xiàng)工作的順利發(fā)展，牢固樹立實(shí)驗(yàn)中學(xué)的品牌形象。在這一年里，團(tuán)委的工作得到了各級(jí)部門、領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)和各班主任的大力支持，在這里我深表謝意，沒有你們的支持和幫助，做好工作那是空談。也希望在下一年的工作中能夠一如既往的幫助我，使我校共青團(tuán)的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2011-2012夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中團(tuán)委述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！近年來，學(xué)校共青團(tuán)工作在團(tuán)縣委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的緊密配合下，在廣大教職工的鼎力支持下，學(xué)校團(tuán)委進(jìn)一步完善團(tuán)委工作機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以服務(wù)青年學(xué)生為中心，以構(gòu)建和諧校園為己任，大興社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，扎實(shí)開展德育實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年健康成長(zhǎng)，學(xué)校團(tuán)委工作成效顯著。2004—2005年學(xué)校團(tuán)委被表彰為“市五四紅旗團(tuán)組織”，2005年學(xué)校廣播站被團(tuán)省委授予“優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小廣播站”。我先后被市表彰為“市學(xué)雷峰先進(jìn)個(gè)人”和“市優(yōu)秀團(tuán)員干部”，楊海英老師被團(tuán)市委表彰為“市優(yōu)秀少先大隊(duì)輔導(dǎo)員”，在市委宣傳部、團(tuán)市委、市教育局等七家單位聯(lián)合組織的“愛心教育體驗(yàn)活動(dòng)”中，趙瑩瑩同學(xué)被表彰為市“十佳三峽愛心少年”，金娟等六名學(xué)生團(tuán)員被表彰為市“愛心少年”。906班李爾格同學(xué)被表彰為市優(yōu)秀團(tuán)員，703班郭曉鸞有望入圍“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

一、夯實(shí)團(tuán)組織建設(shè)

1、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)新機(jī)制

為完善團(tuán)委工作機(jī)制和各項(xiàng)制度，學(xué)校團(tuán)委基本實(shí)現(xiàn)了“五化”，即以團(tuán)員青年讀書活動(dòng)、三會(huì)一課、團(tuán)員教育評(píng)議、團(tuán)籍注冊(cè)、團(tuán)課、團(tuán)日活動(dòng)等為載體，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)的經(jīng)?；灰悦裰髟u(píng)議為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)組織獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)員“推優(yōu)”的民主化；結(jié)合團(tuán)日和公益勞動(dòng)為時(shí)機(jī)，舉辦入團(tuán)宣誓儀式，賦予了入團(tuán)儀式的神圣化；通過團(tuán)的干部選舉制和團(tuán)員評(píng)先公示制，實(shí)現(xiàn)了民主建設(shè)的規(guī)范化；通過開展一系列服務(wù)社會(huì)、幫助他人的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了志愿活動(dòng)的社會(huì)化。認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校團(tuán)的干部月工作學(xué)習(xí)制度；每學(xué)期定期召開兩次學(xué)生團(tuán)干會(huì)議；舉辦一至兩次集中團(tuán)課教育；進(jìn)行一次團(tuán)干培訓(xùn)會(huì)、一次團(tuán)員民主生活會(huì)、一次入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)會(huì)；開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等常規(guī)管理工作特色。認(rèn)真落實(shí)了“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、團(tuán)隊(duì)銜接和推優(yōu)入團(tuán)、團(tuán)員注冊(cè)和志愿者活動(dòng)等行之有效的管理制度。學(xué)校團(tuán)委以少年團(tuán)校為活動(dòng)基地，邀請(qǐng)黨政干部為廣大團(tuán)員上團(tuán)課兩次，特別對(duì)九年級(jí)非團(tuán)員學(xué)生傾注希望，畢業(yè)之際召開入團(tuán)積極分子團(tuán)前教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的政治信念。

2、踐行榮辱觀教育

為貫徹和落實(shí)胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀教育，學(xué)校充分利用升旗、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)的時(shí)間，廣泛開展“八榮八恥”教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。把“八榮八恥”教育內(nèi)容引入課堂，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，由

淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心。把開展“八榮八恥”教育活動(dòng)與學(xué)校教育常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合，使“八榮八恥”教育活動(dòng)滲透到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)中。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬青少年德育實(shí)踐場(chǎng)所，學(xué)校積極服務(wù)青少年思想道德教育，給他們的健康和諧發(fā)展提供有力的支持。邀請(qǐng)縣委宣傳部、團(tuán)縣委、政府黨政干部給青少年進(jìn)行講座和座談，縣政府督導(dǎo)室副主任彭學(xué)植給400多名學(xué)生做專題報(bào)告《用知識(shí)放飛夢(mèng)想》，激發(fā)了學(xué)生勤奮讀書、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志愿；邀請(qǐng)縣委干部科李自海為學(xué)生上《弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，構(gòu)建和諧興山》團(tuán)課；組織“慶五四”詩詞歌賦朗誦會(huì)，激

發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)之情，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)；組織了“青春飛揚(yáng)?魅力實(shí)中”大型廣場(chǎng)文藝演出，受到了廣大市民的好評(píng)和贊譽(yù)；開展了“我為構(gòu)建和諧社會(huì)添光彩”主題教育。廣泛開展以“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，把實(shí)踐“八榮八恥”轉(zhuǎn)化為每個(gè)青少年的自覺行動(dòng)，從而切實(shí)推動(dòng)建設(shè)和諧校園的健康發(fā)展。近年來，學(xué)校好人好事層出不窮，2006年至今，學(xué)校團(tuán)委共收到來自社會(huì)各界的感謝信八封，802班呂流云在校外拾到手機(jī)一部，價(jià)值2000多元，主動(dòng)交還失主，失主親自到校感謝，感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)了呂流云等拾金不昧的好學(xué)生！

二、豐富團(tuán)員青年活動(dòng)

團(tuán)員的發(fā)展離不開活動(dòng)，豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)使團(tuán)組織充滿著勃勃生機(jī)，教育和引領(lǐng)的學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、愛心教育溫暖人心

為解決學(xué)校貧困生的實(shí)際困難，確?！耙粋€(gè)也不能少”，學(xué)校團(tuán)委每年堅(jiān)持組織學(xué)生開展“節(jié)約零花錢，救助貧困生”的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，近年來，學(xué)校團(tuán)委資助下發(fā)助困基金1000元，解決了8名貧困生的早餐費(fèi)，并響應(yīng)縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委號(hào)召向單親特困家庭萬鳳知老師捐款2263.3元，學(xué)生在“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)中，傳遞了真情。904班團(tuán)支部等積極把溫暖播撒社會(huì)，歲末年初，為縣黃糧中學(xué)貧困生送去過冬棉衣40多件，得到了黃糧中學(xué)師生的一致贊譽(yù)。學(xué)校團(tuán)委還積極響應(yīng)縣委政府向貧困群眾“送溫暖”活動(dòng)，認(rèn)真組織各班團(tuán)支部出謀劃策，為身邊的貧困同學(xué)和需要幫助的同學(xué)開展了“獻(xiàn)一片真情，送一份感動(dòng)”等溫暖活動(dòng)，有的班級(jí)還走出學(xué)校，為社區(qū)的孤寡老人義務(wù)服務(wù)，到福利院開展慰問，表演文藝節(jié)目，讓老人其樂融融。通過這些活動(dòng)，不少學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了關(guān)

心他人、感恩社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)。

2、文明禮儀傳遞真情

陽春三月，學(xué)校團(tuán)委啟動(dòng)了“三月文明禮貌月活動(dòng)”，開展了一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)，即學(xué)唱一首學(xué)雷鋒歌曲，學(xué)講一則雷鋒故事，辦一期“雷鋒在我身邊”的黑板報(bào)，召開一次“告別不良行為，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”的主題班會(huì)，組織一次大型的“美化家園，爭(zhēng)當(dāng)文明市民”環(huán)保宣傳及義務(wù)服務(wù)志愿者活動(dòng)，開展一次“關(guān)心他人，爭(zhēng)當(dāng)文明孩子”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選并表彰一批“文明禮貌標(biāo)兵”活動(dòng)，在全校師生中唱響了“雷鋒之歌”。金秋九月，為進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)“尊重教師”、“欣賞教師”的優(yōu)良品質(zhì)，建立平等、和諧、愉悅的師生關(guān)系。以“我愛吾師，感恩老師”為主題，組織學(xué)生開展了“五個(gè)一”教育活動(dòng)：各班辦一期尊師黑板報(bào)；召開一次尊師主題班會(huì)，話說咱班老師，共敘師生情；給老師寫一封慰問信，交流情感，感恩老師；組織一次尊師征文比賽，各班推薦優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)校校報(bào)和網(wǎng)站優(yōu)先采用；班級(jí)評(píng)選1—2名“尊師小標(biāo)兵”，學(xué)校利用櫥窗宣傳。楊海英老師被團(tuán)縣委表彰為“縣優(yōu)秀團(tuán)員”。趙浴蓉等5名學(xué)生被表彰“為縣優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

3、書香校園傳承文明

2006年5月，學(xué)校團(tuán)委舉辦了“踐行榮辱觀，激發(fā)愛國(guó)情”為主題的詩詞歌賦朗誦會(huì)。在活動(dòng)內(nèi)容上以初中語文教材中學(xué)生喜聞樂見的詩詞歌賦為主要素材，參賽班級(jí)可在原作的基礎(chǔ)上加以修改或提煉，以達(dá)到文學(xué)性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一；20多參賽班級(jí)1000多名師生

共同參與了活動(dòng)，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)高潮迭起，李白、杜甫、白居易的詩，蘇軾的豪放，李清照的婉約深受學(xué)生喜愛，毛澤東的《沁園春?雪》更是備受學(xué)生青睞，詩經(jīng)、唐詩、宋詞及現(xiàn)代詩詞得以朗誦和繼承，古今中外的詩詞大家的名作相繼得以呤唱和表演，使中華傳統(tǒng)文化大放光彩，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華文

化、傳承民族文化的熱情。2006年10月，為紀(jì)念長(zhǎng)征勝利七十周年，大力弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，學(xué)校團(tuán)委啟動(dòng)了“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做文明小公民”主題教育。班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征精神代代傳》讀本，開展了講長(zhǎng)征故事、長(zhǎng)征組詩朗誦、傳唱長(zhǎng)征歌曲、手抄報(bào)比賽等豐富多彩的活動(dòng)；歷史教師利用影視視頻《飛奪瀘定橋》、《長(zhǎng)征》、《四度赤水》等片段，引導(dǎo)學(xué)生重走長(zhǎng)征路活動(dòng)，感受紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的革命英雄主義、集體主義和艱苦奮斗的精神。語文教師積極組織學(xué)生參與讀書征文比賽，并將優(yōu)秀習(xí)作推薦到縣、市評(píng)獎(jiǎng)。

三、營(yíng)建高雅青年文化

1、“團(tuán)員示范崗”榜樣引路

為了充分發(fā)揮團(tuán)員先鋒模范作用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)督，2006年4月初，興山實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委正式成立了由40名優(yōu)秀團(tuán)員組成的團(tuán)員示范崗，并將團(tuán)員示范崗納入學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生會(huì)共同負(fù)責(zé)管理學(xué)生日常行為紀(jì)律。團(tuán)員示范崗以“以身作則，帶頭示范”為服務(wù)宗旨，主要職責(zé)是加強(qiáng)學(xué)生形象儀表的檢查和文明衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督和服務(wù)。團(tuán)員示范崗成立后，學(xué)生團(tuán)員熱情、積極為師生服務(wù)，學(xué)生文明衛(wèi)生意識(shí)明顯提高，校園顯得更加優(yōu)美而和諧！學(xué)校團(tuán)委還協(xié)助政教處致力于學(xué)生“十大學(xué)星”的評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生在評(píng)選中充分展示自我，即全校學(xué)生主要參與希望之星、奮斗之星、紀(jì)律之星、奉獻(xiàn)之星、惜時(shí)之星、體育之星、電腦之星、禮貌之星、藝術(shù)之星、小制作之星等十顆明星的選拔和演講。開海選“校園十大學(xué)星”充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，鍛煉和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校團(tuán)委進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的開展和指導(dǎo)，組織學(xué)生參加第七屆黃鶴美育節(jié)文藝節(jié)目推選，學(xué)生表演的圍鼓、快板節(jié)目《曉榮知

恥我做起》高唱了社會(huì)主義榮辱觀；學(xué)校團(tuán)委加強(qiáng)和《三峽商報(bào)》小記者團(tuán)的資源整合，組織學(xué)生走進(jìn)民營(yíng)企業(yè)，采訪了全剛建安公司總經(jīng)理萬全剛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；組織夷陵中學(xué)3名優(yōu)秀學(xué)子到學(xué)校傳經(jīng)送寶，他們的感人事跡激勵(lì)了學(xué)生上進(jìn)圖強(qiáng)；組織學(xué)生與鄉(xiāng)土作家的對(duì)話，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。學(xué)校與縣城建局聯(lián)合開展了“與文明通行，爭(zhēng)當(dāng)文明人”的環(huán)保志愿者活動(dòng)，開展了“興山公路之旅”及走進(jìn)縣人民法院“模擬斷案”，“走進(jìn)工商局”提高學(xué)生維權(quán)意識(shí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校團(tuán)委又啟動(dòng)了首屆“星光杯”校園文化節(jié)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中充分展示了個(gè)性。

總之，學(xué)校團(tuán)委的工作既平凡又神圣，要有所成就就要有所創(chuàng)新。展望未來，前面的路還很長(zhǎng)，任務(wù)艱巨而又光榮，學(xué)校團(tuán)委一定會(huì)緊扣時(shí)代發(fā)展，貼近學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒模范作用，讓團(tuán)旗在青年學(xué)生心目中高高飄揚(yáng)！

第五篇：初中學(xué)述職報(bào)告

一學(xué)年來，作為一名人民教師，你怎么有寫述職報(bào)告，看看下面吧！

初中學(xué)述職報(bào)告

本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1、化學(xué)教學(xué)工作

在化學(xué)教學(xué)中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，并將其貫徹于平時(shí)教

學(xué)中。平時(shí)能鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在中考復(fù)習(xí)中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意試題間的聯(lián)系和知識(shí)系統(tǒng)的歸納，提高復(fù)習(xí)效果。隨著業(yè)務(wù)水平的提高，20XX年末順利通過市青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核，20XX年被評(píng)為校級(jí)教學(xué)新秀。歷年來，所帶班化學(xué)在中考中均能取得較理想成績(jī)。如20XX屆的初三(4)和(10)班在中考中化學(xué)班均分均名列同層次第一名。在學(xué)科競(jìng)賽中，能悉心指導(dǎo)學(xué)生，所輔導(dǎo)同學(xué)經(jīng)常在競(jìng)賽中得獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。如20XX年的省初中化學(xué)競(jìng)賽中，有2人獲得省二等獎(jiǎng)、3人獲省三等獎(jiǎng)，另兩人獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、班主任工作

連續(xù)三年，擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。通過培育一個(gè)優(yōu)秀的班干伍，帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成。平時(shí)和任課老師密切配合，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法，力爭(zhēng)在他們的成長(zhǎng)過程中，受到最佳指導(dǎo)。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長(zhǎng)溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法。所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好、凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)均在原有水平上取得一定提高。如20XX屆的初三(4)班，中考中獲得了總分第七的好成績(jī)(較接班時(shí)提高了5個(gè)名次)。該，本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

3、教學(xué)研究和業(yè)績(jī)

本人在完成教學(xué)工作之余，能積極參加各類業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽。如20XX年，獲校多媒體課件設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。20XX年，獲市中學(xué)化學(xué)多媒體課件評(píng)比三等獎(jiǎng)及市初中化學(xué)新課程教學(xué)教案評(píng)比二等獎(jiǎng)。20XX年，獲市初中化學(xué)新課程案例、教案評(píng)比二等獎(jiǎng)，以及校級(jí)優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)。20XX年，先后兩次參加市評(píng)優(yōu)課比賽，先后獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20XX年，獲校優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)及多媒體課件優(yōu)勝獎(jiǎng)。

回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進(jìn)步和成績(jī)，但還存在許多不足，有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!我將一如既往，踩著時(shí)代的節(jié)拍，腳踏實(shí)地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)。