第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案：趣味折紙

（一）目標(biāo)：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

（二）準(zhǔn)備：三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

（三）過程：

1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬??）

2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《趣味折紙》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)優(yōu)秀教案《趣味折紙》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么?(帽子、船……)

把三角形旁邊兩角向下折，這象什么?(小狗、小豬……)

2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫，將作品貼在畫紙上。“文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”

3、手工作品欣賞。

教學(xué)反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《趣味折紙》含反思這篇文章共964字。

第三篇：趣味折紙教案

浦東新區(qū)民辦浦光小學(xué)2014學(xué)年第一學(xué)期

趣味折紙興趣班教案

鈕鍇

會跳的青蛙

無篷小船

風(fēng)輪

氣球

有篷小船

十字飛鏢

東南西北

帆船

千紙鶴

尖頭飛機

平頭飛機

信封

愛心

五角星

第四篇：趣味折紙教案

趣味折紙教案

課時安排：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。

2、認(rèn)識折紙符號，學(xué)會折紙的方法與步驟。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容分析：

折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。學(xué)情分析：

折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對折紙造型有一個全新的認(rèn)識。教學(xué)重難點：

重點：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。

難點：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件,示范作品 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)過程

一、師生問好。

二、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，對好的作品進(jìn)行點評表揚，鼓勵同學(xué)向她們學(xué)習(xí)。

三、導(dǎo)入今天的課題：山茶花的制作 花的折法

首先選擇一個你自己喜歡的顏色的紙張，只有這樣才能夠在制作完成之后你也會喜歡你親手制作的花朵。將沒有顏色的一面紙張朝上，然后將頂角底角和左右兩個角分別進(jìn)行對折，然后展開之后可以看到一個縱橫交錯的折痕。

2.再將左角向中間的垂直的折痕進(jìn)行折疊。3.接著將右斜下邊向上進(jìn)行折疊。

4.將折紙模型的左底角進(jìn)行一個拉展開的操作，詳細(xì)操作可以參考細(xì)節(jié)圖。

5.再將此時折紙模型的右角向左邊進(jìn)行折疊。

6.根據(jù)白色粗箭頭，將折紙模型的底部向上進(jìn)行展開操作。7.接著再將折紙模型的左上斜邊向下進(jìn)行折疊。8.然后根據(jù)白色的粗箭頭展開折紙模型。9.再將折紙模型的左斜上邊詳細(xì)折疊。10.根據(jù)白色粗箭頭再調(diào)整一下左斜邊。

花朵制作完了，還需要制作手工折紙的葉片，這和前面的折牽?；ㄖ谱饔蟹浅Ｏ嗨频牡胤?，只有進(jìn)行葉片的一些點綴和修飾，整個手工折紙的山茶花才能夠顯得更加的漂亮！葉子的折法

1.通常而言，對于植物的葉片，選擇綠色的紙張是最好的。將紙張沒有顏色的一面朝上。然后將其頂角向底角進(jìn)行折疊。完成后展開可以在中間留下一條水平的折痕。

2.再將頂角和底角都向中間的折痕進(jìn)行折疊。3.繼續(xù)將頂角和底角向中間的折痕進(jìn)行折疊。4.將整個折紙模型的下半部分向上進(jìn)行翻折。

5.再根據(jù)折痕，將折紙模型左右兩邊進(jìn)行折疊，制作出兩個折痕來。6.根據(jù)白色粗箭頭所示，將折紙模型的左右兩邊展開。7.然后再將左右兩個底角向上翻折。

8.接著將左右兩邊留出來的兩個三角形拉折開。

四、課堂練習(xí)教師指導(dǎo) 本課教學(xué)的課后一些想法：

學(xué)生對于紙工課都有過學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，基本以前的美術(shù)課程都會有安排紙工課。這個內(nèi)容對于學(xué)期專業(yè)的學(xué)生來說應(yīng)是比較容易的。本課學(xué)習(xí)分為兩個部分，一是學(xué)會折紙蝴蝶，二是對紙蝴蝶進(jìn)行裝飾美化。在第一部分折紙蝴蝶的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并沒有像原先預(yù)料的那樣，讓每個學(xué)生學(xué)會折紙蝴蝶，還有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)折紙蝴蝶的過程中落下了，某個環(huán)節(jié)沒搞懂就跟不上了，造成后面的學(xué)習(xí)無法進(jìn)行。應(yīng)對策略：將折紙蝴蝶的過程拍成視頻，配上講解，在容易出錯的地方作對比強調(diào)。讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，再結(jié)合教師的示范教學(xué)，然后再播放折紙蝴蝶視頻，讓學(xué)生看著視頻自己折一二只紙蝴蝶（因?qū)W生的個體差異，所以讓學(xué)生互相幫助），教師巡視幫助教學(xué)。這樣學(xué)生對折紙蝴蝶的掌握會更好。

在第二部分裝飾美化紙蝴蝶的教學(xué)中，特別是剪制紙蝴蝶的翅形時，學(xué)生剪制出來的蝶翅形狀大多比較生硬，翅形線條多用了直線或是折線，缺少美感。應(yīng)對策略：有圖片的比較，讓學(xué)生觀察，從中理解蝶翅的線條多走曲線，能使蝴蝶形狀更加美麗。同時出示多幅剪制蝶翅線條的圖示，給學(xué)生提供參考。

第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案《趣味折紙》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)教案《趣味折紙》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

理論依據(jù)：

根據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認(rèn)識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細(xì)動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、巧妙的設(shè)計相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設(shè)計思路：

1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

活動進(jìn)程：

一、開始部分

聽郊游的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，(快思老師.教案網(wǎng)出處)請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。

3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)

4、幼兒折紙。

老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。

5、展示并講評作品。

教學(xué)反思：

根據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認(rèn)識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細(xì)動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、巧妙的設(shè)計相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

中班美術(shù)教案《趣味折紙》含反思這篇文章共3138字。