第一篇：創(chuàng)客課題研究報(bào)告

信息技術(shù)+構(gòu)建活動(dòng)，開(kāi)展幼兒園的創(chuàng)客教育

課題研究報(bào)告

潮州市蘭英第一幼兒園課題組

“信息技術(shù)+構(gòu)建活動(dòng)，開(kāi)展幼兒園的創(chuàng)客教育”這一課題是我園2017年初向潮州市教育科研規(guī)劃課題小組“十三五”課題組項(xiàng)目提出申報(bào)，獲得立項(xiàng)通過(guò)。2017年2月正式成立課題組，開(kāi)始實(shí)施研究。課題的提出、立項(xiàng)和實(shí)施，受到了上級(jí)部門(mén)及園領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和重視，這為課題的順利開(kāi)展提供了很好的條件，促進(jìn)了課題研究工作的順利進(jìn)行。

一、選題的背景及指導(dǎo)思想

隨著我國(guó)新課程變革如火如荼地深入開(kāi)展，最突出的變革重心就是如何進(jìn)一步提升青少年科技創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐能力。創(chuàng)客文化的核心思想正好與我國(guó)教育教學(xué)改革的方向不謀而合。當(dāng)前，我國(guó)許多中小學(xué)校以學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)、開(kāi)設(shè)創(chuàng)客教育校本課程為主線索，積極開(kāi)展創(chuàng)客教育，創(chuàng)客文化正在學(xué)校生根發(fā)芽，為教育教學(xué)改革和發(fā)展注入了新的活力。幼兒園引入了這種教育理念還是少見(jiàn)，創(chuàng)客教育更注重的是幼兒的興趣和素養(yǎng)的啟發(fā)，提供一種長(zhǎng)效機(jī)制將創(chuàng)新創(chuàng)造固發(fā)下來(lái)，這恰好彌補(bǔ)了幼兒園傳統(tǒng)教育中忽略興趣和創(chuàng)新的缺陷，因此，我們選擇推出了相關(guān)的益智的創(chuàng)客課程，信息技術(shù)+構(gòu)建活動(dòng)培養(yǎng)幼兒園的“創(chuàng)客文化”作為研究課題，在如何讓孩子們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的引領(lǐng)下，結(jié)合身邊興趣的事物，大膽想象，巧手制作，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新精神，讓幼兒園的創(chuàng)客文化深入家長(zhǎng)、幼兒和老師的內(nèi)心。

在進(jìn)行本課題研究的準(zhǔn)備工作中，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料。在幼兒園里開(kāi)展廣泛的調(diào)查研究活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了分析。當(dāng)前在幼兒園有效開(kāi)展創(chuàng)客教育，傳播創(chuàng)客文化，是對(duì)人類(lèi)科技文明和文化的有效傳承，它完全符合當(dāng)前教育教學(xué)改革方向和科技創(chuàng)新胡精神。是中小學(xué)幼兒園教育的重要使命，我們有責(zé)任、有義務(wù)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)客教育，培育新一代科技創(chuàng)新思維和能力，這樣國(guó)家才有真正的未來(lái)和希望。

二、開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

基礎(chǔ)條件：我園信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：硬件上：我園覆蓋了網(wǎng)絡(luò)，采用視頻教學(xué)、信息服務(wù)、幼兒園管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”；全校所有的教室都安裝了一體機(jī)等，上課教師人手一臺(tái)筆記本電腦。軟件上：我園初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫(kù)”，能充分滿(mǎn)足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。全園教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實(shí)際操作的培訓(xùn)，基本掌握信息技術(shù)教育，能滿(mǎn)足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。

我園多年來(lái)以建構(gòu)游戲?yàn)樘厣顒?dòng)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)課程。我們認(rèn)為，建構(gòu)的過(guò)程也就是創(chuàng)造的過(guò)程，建構(gòu)游戲的價(jià)值，并不在于幼兒的建構(gòu)技能有多么熟練，而是應(yīng)該通過(guò)建構(gòu)使幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，得到能力的發(fā)展。在新課程改革的背景下，全國(guó)各地教育界都開(kāi)始在自主教育方面進(jìn)行了有益的嘗試和探索，但在幼兒建構(gòu)游戲的自主探究方面則少之甚少。因此，我們可以利用園近幾年所開(kāi)展的建構(gòu)游戲的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，在游戲的目標(biāo)內(nèi)容、組織形式、材料的創(chuàng)造性使用、教師的指導(dǎo)等幾方面進(jìn)一步開(kāi)展自主性的課題研究，不斷優(yōu)化教師的理念和行為，讓幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善等，使幼兒獲得有利于終身發(fā)展的樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)一步充實(shí)和完善我園的園本課程，鞏固我園的辦園特色。

三、研究課題意義：

1、促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

自主學(xué)習(xí)能力是幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。具有這種能力的幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。善于積極思考，敢于質(zhì)疑，在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索和進(jìn)取的精神。幼兒在自主的游戲過(guò)程中，經(jīng)歷了一種輕松、愉快、充滿(mǎn)樂(lè)趣的活動(dòng)，學(xué)會(huì)了交往，學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了互相理解和幫助，增強(qiáng)了幼兒的自信心，發(fā)展了幼兒的成就感，形成了良好的行為品德習(xí)慣和意志品質(zhì)。

2、促進(jìn)教師科研能力的提高

開(kāi)展課題研究，能有效地促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教育觀念、增強(qiáng)反思能力，有助于教師與幼兒、與課程的共同發(fā)展，教師從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師的觀察力、分析概括能力、研究能力均能得到明顯的提高，教師的教學(xué)觀念、科研能力也會(huì)有進(jìn)一步的更新和提升，研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好途徑。

3、豐富幼兒園園本課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒園特色發(fā)展 建構(gòu)游戲在我園有著良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)它自身具有操作性強(qiáng)、創(chuàng)造性高、互動(dòng)交往率頻繁的特點(diǎn)。如何利用教育現(xiàn)代化，通過(guò)多媒體、信息技術(shù)更好地結(jié)合幼兒園的構(gòu)建活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，使幼兒在構(gòu)建區(qū)的構(gòu)建活動(dòng)中，對(duì)拼搭積木更感興趣，讓幼兒樂(lè)于探索、嘗試，從而身心受益，通過(guò)動(dòng)手操作，創(chuàng)新創(chuàng)造，慢慢成為小小創(chuàng)客，家園配合，從孩子的生活點(diǎn)滴入手，共同培養(yǎng)幼兒的探索能力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒園的創(chuàng)客文化延伸到家庭，培養(yǎng)具有蘭英特色的幼兒園“創(chuàng)客文化”。這些都是我們?cè)谡n題研究中必須去認(rèn)真思考的。

四、研究的主要目標(biāo)：

（1）信息技術(shù)怎樣與幼兒園的構(gòu)建活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，融入幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。

（2）多媒體課件在構(gòu)建活動(dòng)中的運(yùn)用，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

（3）如何利用微課開(kāi)展幼兒園的“創(chuàng)客文化”活動(dòng)。如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)與家園配合一起培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

(4)如何利用現(xiàn)代化構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒創(chuàng)新創(chuàng)作的欲望。

（5）各年齡段側(cè)重點(diǎn)為： 小班組：快樂(lè)建構(gòu)，培養(yǎng)興趣。中班組：探索建構(gòu)，提高技能。大班組：創(chuàng)意建構(gòu)，提升智慧。

五、課題研究的步驟

（一）準(zhǔn)備階段：2017年2月-2017年6月

1、組成課題組，醞釀?wù)n題實(shí)施方案、擬定研究思路，收集研究相關(guān)的素材。

2、制定課題研究方案。

3、課題組學(xué)習(xí)，討論國(guó)內(nèi)外有關(guān)課題研究的文獻(xiàn)資料。

4、舉行研討會(huì)，進(jìn)一步完善研究方案。（搜集有關(guān)資料，調(diào)查幼兒對(duì)現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認(rèn)知、寫(xiě)好觀察記錄及實(shí)驗(yàn)方案）

（二）實(shí)施階段：（開(kāi)展研究、探索活動(dòng)）2017年6月—2017年12月

1、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，家園配合，共同為課題提供更好的研究思路和依據(jù)。

2、全面實(shí)施研究方案，細(xì)化課題的研究。

（三）課題初期研究：2017年12月—2018年2月（研討如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化構(gòu)建活動(dòng)區(qū)域）

1、充分發(fā)掘園本資源，以信息技術(shù)+構(gòu)建活動(dòng)為線索，創(chuàng)設(shè)班級(jí)及構(gòu)建活動(dòng)區(qū)域，開(kāi)展“創(chuàng)客教育”。

2、做好課題研究探索的準(zhǔn)備工作，不斷完善資料的積累和整理工作。（進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)研究階段，根據(jù)前一階段的觀察，從改變教師觀念，創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境，指導(dǎo)幼兒參與設(shè)計(jì)、參與收集和準(zhǔn)備材料、參與布置，真正達(dá)到環(huán)境與幼兒的互動(dòng)）

（四）課題中期研究：2018年2月—2018年6月

1、在前期分析研究中，思考如何讓信息技術(shù)與構(gòu)建活動(dòng)相結(jié)合。如何讓“創(chuàng)客教育”走進(jìn)家庭。

2、研討比較成功的教育現(xiàn)代化科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

3、整理材料與數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)中期研究報(bào)告與研究論文，進(jìn)行中期評(píng)估、交流、研討等活動(dòng)。完善方案措施繼續(xù)開(kāi)展研究，爭(zhēng)取有一定的成果，接受中期檢查。

（五）課題后期研究：2018年6月—2018年8月

1、收集有關(guān)研究的教學(xué)案例、案例分析和研究論文、建立信息資料庫(kù)。

2、組織交流研討活動(dòng)，確定幼兒園創(chuàng)客教育特色，充分發(fā)揮各種資源，組織實(shí)施開(kāi)展“幼兒分享探索的成果”

（六）總結(jié)階段：2018年10月

1、撰寫(xiě)課題研究的結(jié)題報(bào)告。

2、整理各類(lèi)資料，形成一系列研究成果。（對(duì)整個(gè)課題實(shí)施過(guò)程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié)；撰寫(xiě)工作報(bào)告及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，最后出版本課題研究的成果集）

3、接受課題組的評(píng)估鑒定。

六、參與對(duì)象及研究方法

1、參與對(duì)象：幼兒園實(shí)驗(yàn)班教師和幼兒。２、研究方法:（1）文獻(xiàn)研究法：收集材料，學(xué)習(xí)理論。

（2）調(diào)查法：根據(jù)每個(gè)年齡階段幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別由家長(zhǎng)及本班老師根據(jù)內(nèi)容和幼兒表現(xiàn)給予評(píng)定，調(diào)查了解每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)前后行為習(xí)慣的狀況。（3）觀察法：堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行連續(xù)性的觀察，記錄與分析。

（4）對(duì)比法：對(duì)實(shí)施前后幼兒的行為習(xí)慣及一些具體數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)比較的結(jié)果進(jìn)行分析，了解實(shí)驗(yàn)是否有利于培養(yǎng)具有蘭英特色的幼兒園“創(chuàng)客文化”，及時(shí)調(diào)整相關(guān)的教育方法。

七、預(yù)期成果：

課題研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（論文）、活動(dòng)方案及案例等。

第二篇：創(chuàng)客教育規(guī)劃

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)客教育規(guī)劃

（2017—2020年）

為主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的社會(huì)新環(huán)境，進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革進(jìn)程，全面促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，根據(jù)《鄂溫克旗教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育發(fā)展的實(shí)施方案》（鄂教基字?2017?6號(hào)），結(jié)合本校教育改革和發(fā)展實(shí)際，特制定此規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和總書(shū)記在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為切入點(diǎn)，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客師資和創(chuàng)客文化等維度全面推進(jìn)創(chuàng)客教育，形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，為培養(yǎng)“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”科技人才奠定基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持“教育大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育理念，建設(shè)智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推動(dòng)創(chuàng)客教育探索。以創(chuàng)客活動(dòng)為平臺(tái)，以課程改革為載體，多形式常態(tài)化開(kāi)展創(chuàng)客教育，努力到2020年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育“四個(gè)一”發(fā)展目標(biāo)，即至少開(kāi)出一門(mén)創(chuàng)客課程、建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客空間、配備一名創(chuàng)客專(zhuān)業(yè)教師、每生每學(xué)期完成一個(gè)創(chuàng)客作品。

三、主要措施

（一）成立創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)

我校創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)由蘇優(yōu)樂(lè)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，娜日蘇副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處敖格優(yōu)主任牽頭，以科學(xué)教師、教研組長(zhǎng)為主要參與力量，統(tǒng)整數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科，成立創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)。

目前，學(xué)校以第二課堂為載體開(kāi)設(shè)了以下主要課程：馬頭琴、古箏、舞蹈、書(shū)法、趣味實(shí)驗(yàn)、剪紙、手工、科幻畫(huà)、車(chē)模、船模、航模、創(chuàng)意工程、科技小制作等課程。

（二）努力方向

1、智能機(jī)器人

智能機(jī)器人可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及特色各異的機(jī)器人，從中掌握機(jī)械、電子、軟件、仿生等知識(shí)的綜合運(yùn)用，從而得到“知識(shí)開(kāi)啟智慧，科技創(chuàng)造未來(lái)”的體會(huì)。2、3D打印實(shí)訓(xùn)

基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來(lái)生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力，需要具有一定的前瞻性。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗(yàn)這些新興技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，三維打印技術(shù)作為全新的一個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校開(kāi)創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實(shí)現(xiàn)方式。

三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，簡(jiǎn)單地說(shuō)，3D設(shè)計(jì)可以使人們無(wú)限制地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象，而3D打印是通過(guò)連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)，將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。

（三）硬件建設(shè)

校園創(chuàng)客空間是一種開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理能力，把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)創(chuàng)造出來(lái)，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識(shí)和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實(shí)驗(yàn)室。

校園創(chuàng)客空間包含有六個(gè)功能區(qū)：展示區(qū)、生成區(qū)、活動(dòng)區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)、閱讀區(qū)。

1、展示區(qū)

展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)。

展示區(qū)也陳列一些外來(lái)作品（經(jīng)典展品），用于開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。

2、生成區(qū) 生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。

3、活動(dòng)區(qū)

活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽。這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開(kāi)展活動(dòng)。

4、討論區(qū)

討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。

5、材料區(qū)

材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

6、閱讀區(qū)

主要供師生們查閱資料，配書(shū)柜、書(shū)桌、座椅以及大量相關(guān)的書(shū)籍。

（四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修

1、加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)用2—3年時(shí)間對(duì)信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開(kāi)展一輪創(chuàng)客教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿(mǎn)足創(chuàng)客教育課程開(kāi)設(shè)的必備師資要求。同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式，多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長(zhǎng)。

2、完善教師激勵(lì)機(jī)制。教師參與創(chuàng)客教育活動(dòng)計(jì)入教學(xué)工作量，周課時(shí)滿(mǎn)工作量參照信息技術(shù)教師執(zhí)行。創(chuàng)客教育指導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)客空間管理和創(chuàng)客教育活動(dòng)開(kāi)展，其工作年限可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。在創(chuàng)客教育工作中（理論研究、項(xiàng)目組織、課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生指導(dǎo)等）有突出貢獻(xiàn)的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱(chēng)晉升上給予傾斜。

四、主要工作任務(wù)

1、制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃，并保障順利實(shí)施。

2、整合學(xué)校已有課程，結(jié)合信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)客課程。

3、學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。

4、篩選組建學(xué)生隊(duì)伍，組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。具體時(shí)間安排：

第一階段2017.9至2018.8 完成創(chuàng)客空間的環(huán)境設(shè)計(jì)及理念的制定；初步實(shí)行課程改革，利用課程的多樣化去宣傳創(chuàng)客教育。

第二階段2018.9至2019.8 創(chuàng)客活動(dòng)具體實(shí)施階段，傳播學(xué)校辦學(xué)理念、開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)客活動(dòng)。加強(qiáng)探索研究，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第三階段2019.9至2020.7 進(jìn)一步完善學(xué)校的課程建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)生原創(chuàng)作品以多種形式出現(xiàn)，展示我校學(xué)生創(chuàng)客藝術(shù)的實(shí)踐能力。在校園形成人人爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)客的風(fēng)氣，形成一批創(chuàng)客學(xué)習(xí)課程資源。

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)客教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：蘇優(yōu)樂(lè)（全面負(fù)責(zé)創(chuàng)客教育）

副組長(zhǎng)：娜日蘇（主要職責(zé)：組織指導(dǎo)創(chuàng)客教育活動(dòng)及相關(guān)課題）

敖格優(yōu)（撰寫(xiě)每學(xué)年創(chuàng)客教育實(shí)施方案及總結(jié)整理過(guò)程性材料）

組員：張明杰、寶柱、娜拉、吉木斯、玉梅、烏蘭、通拉嘎、烏仁其其格、其木格、陳永杰、薩娜（組員職責(zé)：根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案及規(guī)劃結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，把創(chuàng)客教育落到實(shí)處）

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2017-9

第三篇：創(chuàng)客管理制度

泌陽(yáng)縣電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)服務(wù)中心

泌陽(yáng)縣電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心創(chuàng)客管理制度

第一章 創(chuàng)客管理制度

1.文明辦公，不得在基地內(nèi)大聲喧嘩，不得高音播放或演奏音樂(lè)，不制造影響其他入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的噪音。

2.服從中心管理，積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。3.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)建立完善的員工考勤制度，在工作及接待日應(yīng)保證正常的辦公和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

4.不得在樓內(nèi)舉辦大型娛樂(lè)活動(dòng)、封建迷信活動(dòng)、舞會(huì)、音樂(lè)會(huì)及類(lèi)似活動(dòng)。

5.配合中心物業(yè)做好清潔衛(wèi)生管理工作，保持公共區(qū)域清潔，不隨地吐痰、亂丟紙屑及垃圾。

6.愛(ài)護(hù)中心公共設(shè)施，配合做好相關(guān)管理工作，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定，損壞公共設(shè)施照價(jià)賠償，對(duì)造成不良影響的，中心將追究其責(zé)任。

7.任何人不得將任何寵物、禽類(lèi)帶入中心。

8.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)完善員工保險(xiǎn)保障。由于管理不善，發(fā)生員工安全事故，損失由入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)；后果嚴(yán)重的，依法追究相應(yīng)法律責(zé)任。

9.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)工作人員不得在基地留宿，可適當(dāng)加班，但加班時(shí)間不得超過(guò)凌晨0:00（電商等特殊節(jié)假日除外）。

第二章 房屋使用管理制度

泌陽(yáng)縣電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)服務(wù)中心

1.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)合理管理、使用工位及附屬設(shè)施，非正常使用造成工位及附屬設(shè)施損壞的由入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)修復(fù)或賠償。

2.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需配合中心及物業(yè)對(duì)有關(guān)設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行正常的維護(hù)維修工作。

3.嚴(yán)禁在走廊、樓道、衛(wèi)生間等公共區(qū)域亂寫(xiě)亂畫(huà)，自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生。

4.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要保持室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。5.將垃圾、布屑、膠帶等雜物放入固定垃圾存放點(diǎn)，嚴(yán)禁將易堵塞物品倒入水池、便池內(nèi)以及其他公共區(qū)域。

6.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在指定區(qū)域內(nèi)辦公，不得私自占用公共區(qū)域。

7.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要使用會(huì)議室、培訓(xùn)室等公共場(chǎng)所，應(yīng)提前半天到中心進(jìn)行報(bào)批。使用完后應(yīng)將衛(wèi)生打掃干凈。

第三章 經(jīng)營(yíng)管理制度

1.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)保證依法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和政策。

2.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須服從中心統(tǒng)一管理，履行雙方簽訂的協(xié)議，配合做好創(chuàng)客空間的管理和建設(shè)工作。

3.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)從入駐起1個(gè)月內(nèi)必須辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照變更地址、稅務(wù)登記證及相關(guān)證件，如未取得以上證件，中

泌陽(yáng)縣電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)服務(wù)中心

心有權(quán)進(jìn)行清退。

4.入駐期間，入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)及時(shí)足額向中心繳納水、電等其他相關(guān)費(fèi)用。

5.根據(jù)工作需要及時(shí)上報(bào)經(jīng)營(yíng)報(bào)告和完稅證明，及時(shí)上報(bào)帶動(dòng)就業(yè)人員情況，提交其身份證復(fù)印件，就業(yè)失業(yè)登記證復(fù)印件，聯(lián)系方式等。

6.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)存在違規(guī)經(jīng)營(yíng)；入駐后連續(xù)二個(gè)月未開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的；如發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人或?qū)嶋H經(jīng)營(yíng)范圍與營(yíng)業(yè)執(zhí)照項(xiàng)目不符的；未能按時(shí)向中心上報(bào)相關(guān)資料或所報(bào)資料內(nèi)容失實(shí)，經(jīng)核實(shí)將對(duì)入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)勒令退出。

7.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不能隨意調(diào)換工位。因特殊情況退出的駐戶(hù)應(yīng)提前一周向管理中心提出申請(qǐng)，并寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，結(jié)清相關(guān)費(fèi)用后，到服務(wù)管理中心辦理退出手續(xù)。

8.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在收到《退出通知書(shū)》后三日內(nèi)，須結(jié)清應(yīng)繳費(fèi)用、撤出所屬設(shè)施設(shè)備、清理場(chǎng)地。如逾期拒不退出的，中心將有權(quán)處置。

第四章 消防、安全管理制度

1.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)培訓(xùn)員工消防、安全等常識(shí)，做到人人熟悉、會(huì)使用中心消防設(shè)施，遇到緊急情況要服從中心的統(tǒng)一指揮，從消防通道進(jìn)行疏散。

2.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在離開(kāi)辦公區(qū)域時(shí)要及時(shí)鎖好門(mén)窗，泌陽(yáng)縣電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)服務(wù)中心

關(guān)閉電源。

3.嚴(yán)禁將易燃易爆物品和其它危險(xiǎn)物品帶入中心。4.嚴(yán)禁在辦公區(qū)域內(nèi)使用大功率電器等設(shè)備。5.嚴(yán)禁在辦公區(qū)域內(nèi)做飯。

6.嚴(yán)禁在消防通道存放雜品及電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)等物品。7.嚴(yán)禁將貴重物品和現(xiàn)金存入辦公區(qū)域，以防丟失。8.嚴(yán)禁高空拋物。

9.嚴(yán)禁在基地內(nèi)打架斗毆，不說(shuō)粗話，不說(shuō)臟話，講文明、講禮貌、講道德、講和諧。

10.認(rèn)真做好防盜、防火、防破壞工作，重大節(jié)日建立完善安全值班制度。

第五章 附則

1.本辦法未盡事宜，嚴(yán)格遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和運(yùn)營(yíng)中心相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

2.本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由泌陽(yáng)縣電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)解釋。

泌陽(yáng)縣電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心 二0一六年七月

第四篇：創(chuàng)客計(jì)劃

創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃（2016—2017學(xué)年）

任課教師—李莉

本學(xué)期，學(xué)校為了應(yīng)對(duì)高考改革，將技術(shù)課程進(jìn)行改革，在原來(lái)信息技術(shù)和通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)選修課，實(shí)行走班制，我由原來(lái)的通用技術(shù)課程教師改為創(chuàng)客課程教師。

我對(duì)于在通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的創(chuàng)客課程制定了以下計(jì)劃。

一、以通用技術(shù)教材為基礎(chǔ)，前期講解理論基礎(chǔ)，了解什么是技術(shù)，技術(shù)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系，設(shè)計(jì)的過(guò)程，設(shè)計(jì)的原則等內(nèi)容。

二、在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問(wèn)題，以5—8人為一個(gè)小組提出相應(yīng)可行的解決方案。

三、觀察日常生活中常見(jiàn)的橋、小板凳，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作。

四、將通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中的木工、鉗工和電訊工具套組介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解使方法。

五、學(xué)習(xí)使用木工工具，制作簡(jiǎn)單的木制房屋框架。

六、在房屋框架的基礎(chǔ)上，制作能與之配套的桌椅套裝。

本學(xué)期的教學(xué)如此安排是希望學(xué)生能夠了解身邊的技術(shù)并且學(xué)會(huì)觀察，并能夠就身邊的問(wèn)題提出具有創(chuàng)意性的解決方案，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

第五篇：創(chuàng)客讀后感

創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)讓互聯(lián)網(wǎng)和制造業(yè)深度融合

當(dāng)今世界是正處于新技術(shù)革命的時(shí)代，以電力通信與燃油內(nèi)燃機(jī)結(jié)合引發(fā)的第二次工業(yè)革命正在邁向最后階段，第三次工業(yè)革命呼之欲出。2012年12月，被譽(yù)為“信息時(shí)代的精神領(lǐng)袖”的美國(guó)《連線》雜志主編克里斯〃安德森在《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》一書(shū)中提出了對(duì)第三次工業(yè)革命的全新解讀，他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”將數(shù)字制造與個(gè)人制造相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全民創(chuàng)造，由此推動(dòng)新工業(yè)革命。

一、創(chuàng)客與創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)

創(chuàng)客一詞源于英文的“Maker”，是指把創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)付諸于實(shí)踐的人。人人生來(lái)都是創(chuàng)客，從孩子們對(duì)繪畫(huà)、積木、玩具或是做手工的熱情中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人與生俱來(lái)都有創(chuàng)造的熱情，每個(gè)進(jìn)行或參與創(chuàng)造的人都是創(chuàng)客。全民創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，當(dāng)越來(lái)越多的人加人到創(chuàng)客隊(duì)伍時(shí)，創(chuàng)客們的“創(chuàng)新性設(shè)計(jì)與實(shí)踐”本身也就形成了一種運(yùn)動(dòng)，即創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)成千上萬(wàn)全球“單打獨(dú)斗”的創(chuàng)客通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)在一起，由各自為政演變成攜手向前，圍繞共同的愛(ài)好以不同的形式共同參與創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐時(shí)，此時(shí)的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)將會(huì)掀起一種具有劃時(shí)代意義的新浪潮。

二、創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，信息技術(shù)被不斷應(yīng)用于制造業(yè)，數(shù)字化制造技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新與融合，賦予互聯(lián)網(wǎng)時(shí) 代的“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”以下三個(gè)重要特征：

(1)使用數(shù)字桌面設(shè)計(jì)工具設(shè)計(jì)新產(chǎn)品。實(shí)體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)已經(jīng)完全能夠借助CAD軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，構(gòu)建滿(mǎn)足生產(chǎn)要求的數(shù)字化實(shí)體產(chǎn)品。

(2)在開(kāi)源社區(qū)中分享設(shè)計(jì)成果，進(jìn)行合作已成為一種文化規(guī)范。只要遵循社區(qū)規(guī)范，可以自由使用設(shè)計(jì)成果、也可以自由修改和再發(fā)布，實(shí)現(xiàn)開(kāi)源創(chuàng)新。開(kāi)源創(chuàng)新創(chuàng)造了一種社會(huì)化協(xié)作的創(chuàng)新模式，任何人和機(jī)構(gòu)都可以站在他人肩膀上，快速、低成本地參與創(chuàng)造、參與創(chuàng)新。

(3)如果愿意，任何人都可以通過(guò)通用設(shè)計(jì)文件標(biāo)準(zhǔn)將設(shè)計(jì)傳給商業(yè)制造服務(wù)商，以任何數(shù)量規(guī)模制造所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，也可以使用桌面工具自行制造?；诨ヂ?lián)網(wǎng)，世界各地的工廠向擁有數(shù)字設(shè)計(jì)和信用卡的普通人打開(kāi)了按需制造的大門(mén)，以3D打印為代表的新一代數(shù)字化制造技術(shù)的呈現(xiàn)，也將為創(chuàng)客們提供更多的制造選擇。

三、創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代制造業(yè)的影響

實(shí)體產(chǎn)品是現(xiàn)實(shí)世界的重要組成部分。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)改變了產(chǎn)品的特征、設(shè)計(jì)制造模式以及制造商的成長(zhǎng)模式，也改變了新產(chǎn)品的投資模式。這種改變將會(huì)導(dǎo)致工業(yè)、產(chǎn)業(yè)乃至社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和制造業(yè)深度融合改變世界。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代制造業(yè)的影響特點(diǎn)可以概括為：(一)個(gè)性化、定制化將成為實(shí)體產(chǎn)品的重要特征 每個(gè)人都有自己不同的愿望和需求，消費(fèi)者通常更加看重自己能夠參與創(chuàng)意的產(chǎn)品。在任何情況下，消費(fèi)者都會(huì)寧愿多花錢(qián)，也要選擇有自己勞動(dòng)結(jié)晶的產(chǎn)品。個(gè)性化、定制化將成為實(shí)體產(chǎn)品的重要特征。

(二)云制造、云設(shè)計(jì)將成為實(shí)體產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造的重要形式

云制造及云設(shè)計(jì)的基本思想是把更多的設(shè)計(jì)工具整合到互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的設(shè)計(jì)資源通過(guò)設(shè)計(jì)軟件共享到互聯(lián)網(wǎng)上，吸收更多的人，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)人士還是業(yè)余愛(ài)好者，圍繞共同興趣愛(ài)好參與到某項(xiàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

(三)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造形式催生新型制造業(yè)

企業(yè)以及資本投資模式新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造形式將催生新型的制造業(yè)企業(yè)，新型的制造業(yè)企業(yè)將具有網(wǎng)絡(luò)公司的屬性，大部分都由開(kāi)源社區(qū)起步，圍繞產(chǎn)品建立和管理社區(qū)，更快、更好、更廉價(jià)地設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品；通常還能進(jìn)行更好、成本更低的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)總是會(huì)發(fā)生費(fèi)用，這些費(fèi)用通常需要在產(chǎn)品售出后才能收回，如果創(chuàng)業(yè)者能將銷(xiāo)售變?yōu)轭A(yù)售，就能解決新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的早期資金問(wèn)題。