第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度及措施(2018年)

師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度及措施

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，辦好讓黨放心、人民滿意教育，準(zhǔn)確評價全體教師的師德表現(xiàn)，督促本校教師自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動和確保行風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的順利進(jìn)行，并為教師獎懲、職務(wù)評定及聘任、評先評優(yōu)、后備干部選拔等提供依據(jù)，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂本制度。

一、師德師風(fēng)建設(shè)要求

1.師德師風(fēng)工作重在建設(shè)，建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。

2.學(xué)校成立由一把手負(fù)總責(zé)，教務(wù)處和德育辦組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的師德師風(fēng)建設(shè)工作的指導(dǎo)、部署和考核。

3.學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計劃，并督辦計劃的完成。將師風(fēng)師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作，切實(shí)培養(yǎng)教師的師德意識，提高教師的師德師風(fēng)水平。

4.每位教師要自覺培養(yǎng)師德師風(fēng)意識，確立師德師風(fēng)觀念，按師德師風(fēng)規(guī)范嚴(yán)格自警自律。

二、師德師風(fēng)規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范

1.熱愛祖國，有強(qiáng)烈的民族自尊心。不散步有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結(jié)社，不參加任何宗教活動，堅決反對民族分裂主義，不穿宗教色彩服飾。

2.認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

3.努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范

1.愛崗敬業(yè)，把主要時間和精力用于教育、教學(xué)和學(xué)生教育管理中。

2.勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，一專多能，動手能力強(qiáng)，做“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的模范。把握規(guī)律，并及時將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。

3.具備良好的學(xué)術(shù)道德，不弄虛作假、不投機(jī)取巧和剽竊他人成果。

（三）教書育人規(guī)范

1.以人為本，在教育教學(xué)工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生錯誤，又尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良好益友。

2.因材施教，注重學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生成人成才。3.廉潔從教，不利用教師地位謀取個人利益，不以任何借口收取學(xué)生財物。

（四）為人師表規(guī)范 1.以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

2.儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。

3.有強(qiáng)烈的集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和他人名譽(yù)。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，為學(xué)校的事業(yè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。

4.有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識，能正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、師德師風(fēng)教育

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視師風(fēng)師德建設(shè)工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應(yīng)用為經(jīng)常性的工作來抓。日常要注重師風(fēng)師德建設(shè)工作的部署、檢查，要不斷進(jìn)行師風(fēng)師德教育。制定師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計劃并按計劃組織實(shí)施，對教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

四、師德師風(fēng)考核

（一）考核方法

1.師德師風(fēng)考核采用問卷調(diào)查，在考核小組組織下面向全體學(xué)生或部分學(xué)生進(jìn)行。2.教學(xué)質(zhì)量考核，每年底由教務(wù)處根據(jù)課堂教學(xué)常規(guī)記錄和考試考績情況確定。

3.學(xué)校建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。

（二）師風(fēng)師德考核結(jié)果應(yīng)用

1.將師風(fēng)師德作為教師教學(xué)質(zhì)量評定考核的硬指標(biāo)。因侮辱學(xué)生而造成重大安全責(zé)任事故；因沒有責(zé)任感而消極怠工，造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課4節(jié)以上，其師風(fēng)師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對待。對于違反師風(fēng)師德規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)重者還要給予必要的行政處分。

2.當(dāng)年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師，年度考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務(wù)。

大水溝中學(xué)

2018年3月7日

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度

師德師風(fēng)建設(shè)制度

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我校實(shí)際，特制訂師德師風(fēng)建設(shè)制度。

一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，具體的各項事務(wù)均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風(fēng)互助制度

學(xué)校挑選師德好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進(jìn)行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

學(xué)校利用教師例會，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

四、師德師風(fēng)督促制度

1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。

2、定期聽取社會人士對學(xué)校師德建設(shè)的評議。學(xué)校成立“家長委員會”，開展家長、學(xué)生評價老師，老師評價學(xué)校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。

4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護(hù)。

五、師德師風(fēng)考評制度

學(xué)校堅持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅持由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風(fēng)評議制度

學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前，集中對全校教職工師德師風(fēng)進(jìn)行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。

七、師德師風(fēng)獎懲制度

學(xué)校每年評選表彰一次師德先進(jìn)個人或先進(jìn)教師。學(xué)校每學(xué)期評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次，報告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)大影響。如：評選學(xué)?！拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。

八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機(jī)制。

2、認(rèn)真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條款、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。

太平莊鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度

文明校園建設(shè)規(guī)章制度

大

水

坑

鎮(zhèn)

第二

小

學(xué)

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)措施

師德師風(fēng)建設(shè)工作措施

自2008年5月開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,我校按照鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署,按照學(xué)校方案要求，師德師風(fēng)建設(shè)落實(shí)轉(zhuǎn)入到對照檢查階段。在此階段，我們通過教職工“八查八看”，自我剖析，開展談心活動，召開學(xué)生和家長座談會，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師民主生活會等形式，進(jìn)一步提高教師對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識，增強(qiáng)教職工工作責(zé)任感和使命感。同時，也讓我們看到了我校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的一些問題和不足。

一、存在的問題

1、缺乏進(jìn)取精神。個別教職工不鉆研業(yè)務(wù)，得過且過，心態(tài)浮燥，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)整體觀念協(xié)作精神不強(qiáng)，掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。

2、教師言行欠規(guī)范。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學(xué)生時，出現(xiàn)一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。

3、素質(zhì)教育有待加強(qiáng)。有的班級不按課表上課，隨意調(diào)課，在教學(xué)工作上只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)等等。

4、辦學(xué)條件相對落后。生均占地和活動場所地不足，缺少必要的閱覽室，科技活動室，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備不能滿足教育教學(xué)的需求。

5、責(zé)任心不強(qiáng)。有的教師不遵守市規(guī)定，缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責(zé)，上課接手機(jī)，作業(yè)批改不及時，不按時上下課等。

6、與家長的聯(lián)系不夠。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系，很少家訪，與家長的聯(lián)系方式單一，造成學(xué)校、家庭工作互不了解，加強(qiáng)與家長間的矛盾和隔閡，使工作去向被動。

7、對待學(xué)生的缺乏愛心。有些教師對工作時冷時熱，受個人情緒的影響較大，對后進(jìn)生缺乏愛心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學(xué)生，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作蒼白無力。

二、產(chǎn)生問題的根源

遵照鎮(zhèn)中心校的工作安排，我校師德師風(fēng)建設(shè)重在教育，重在引導(dǎo)，重在提高，堅持上下反復(fù)的調(diào)查研究，查找問題的主客觀原因。通過分析，我們認(rèn)為出現(xiàn)這些問題的根源在于：

1、不注重教育教學(xué)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，法制意識淡薄，急功近利，缺乏時代賦予的使命感和責(zé)任感。

2、缺乏正確的世界觀、人生觀和價值觀，一事當(dāng)前，斤斤計較個人得失，政治理論學(xué)習(xí)不夠。

3、學(xué)校的管理存在漏洞，制度不細(xì)化，措施局部不到位，有些工作說做兩張皮，得不到較好落實(shí)。

4、有些教師素質(zhì)不夠高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏對事業(yè)的熱愛。

5、個別教師始終停留在教書“匠”的水平，缺乏教育“家”的氣質(zhì)。教師的主要職責(zé)是教好學(xué)生，教師的學(xué)問再高，不把它傳授給學(xué)生，說輕點(diǎn)是自私，說重點(diǎn)就是無德。

三、整改措施

1、多方籌措獎金，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校盡可能地爭取上級撥款和社會助學(xué)支持。緩解場地、設(shè)施設(shè)備不足的問題，努力改善教師的辦公條件。加強(qiáng)對校舍的維修改造和校園環(huán)境建設(shè)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)。學(xué)校要加強(qiáng)政治理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教職工法律意識和職業(yè)道德修養(yǎng)。對個別教師尚存的違背社會公德和教師職業(yè)道德的行為進(jìn)行教育，堅決查處教師違規(guī)謀私，歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、狠抓教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。要堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，不斷探索教師評價和學(xué)生評價的有效機(jī)制。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的教育教學(xué)水平。

4、深化校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。針對師德師風(fēng)建設(shè)中反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)校要規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范工作操作方式，建立教育教學(xué)管理的長效機(jī)制。通過校務(wù)公開，把學(xué)校的重大決策，財務(wù)收支，評優(yōu)爭先，職稱晉升等關(guān)注的問題，置于教職工和社會的監(jiān)督之下，增加工作透明度，調(diào)動各方積極性，推動學(xué)校發(fā)展。

5、強(qiáng)化活動引領(lǐng)。在整改提高階段，學(xué)校針對師德師風(fēng)建設(shè)開展了教師“教學(xué)基本功賽”、“教育教學(xué)論文征集”等活動，舉辦了師生同臺“謳歌青春，放飛夢想”演講賽，黨內(nèi)外民主生活會和黨支部重溫入黨誓詞活動。通過上述系列活動，教職工自身道德修養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

6、完善師德師風(fēng)制度，擬定健全師德師風(fēng)建設(shè)的幾個制度：①師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度。②師德師風(fēng)民主評議制度。③師德情況報告制度。④師德考核評估制度。⑤師德責(zé)任追究制度。⑥師德行風(fēng)整改制度。⑦師德師風(fēng)表彰制度。

7、開展每期一次的師德師風(fēng)表彰活動。通過“師德標(biāo)兵”，“學(xué)生喜愛的教師”等師德標(biāo)兵評選活動，表彰先進(jìn)，宣傳典型，帶動全體教職工真正樹立起良好的師德形象。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)措施

太和鎮(zhèn)新城幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)措施

（一）建立長效機(jī)制，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感

1、園長要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)建立起師德建設(shè)的長效工作機(jī)制。同時，進(jìn)一步完善和落實(shí)好四個機(jī)制，即學(xué)習(xí)教育機(jī)制、管理培訓(xùn)機(jī)制、考核監(jiān)督機(jī)制和獎懲激勵機(jī)制。

2、我園師德師風(fēng)建設(shè)要認(rèn)真落實(shí)一把手工程，明確校長的職責(zé)，加強(qiáng)和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點(diǎn)教師管理制度，同時嚴(yán)格責(zé)任追究制，一旦出現(xiàn)問題，除了追究相關(guān)當(dāng)事人員的責(zé)任，還要追究園長及相關(guān)人員的責(zé)任，師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行一票否決制。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、幼兒園要進(jìn)一步堅持和完善每周政治學(xué)習(xí)、例會學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幼兒園做好記錄，個人做好筆記。幼兒園不僅要認(rèn)真組織集體學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真安排教師自學(xué)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)抓起，努力提高師德水準(zhǔn)。

4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風(fēng)周建設(shè)活動，把師德師風(fēng)建設(shè)周作為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，交流師德先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高師德水平的一個重要機(jī)會，認(rèn)真對待，精心組織，落實(shí)好師德周活動安排，提高活動實(shí)效。

5、堅持集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開展活動相結(jié)合，大力弘揚(yáng)時代教師高尚的職業(yè)道德風(fēng)范，使教師明確師表形象標(biāo)準(zhǔn)，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。

6、有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，認(rèn)真落實(shí)好《“六五”普法規(guī)劃》，重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《憲法》、教育法律法規(guī)、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生幼兒傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》。

（三）健全制度，切實(shí)加強(qiáng)對教師的常規(guī)管理。

1、幼兒園要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行《太和鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教職工管理辦法》，從制度 上明確師德管理的責(zé)任，落實(shí)師德監(jiān)督和通報制度。

2、本進(jìn)一步加大師德師風(fēng)督查通報力度，通過常規(guī)督查、專項督查、臨時督查，以搞問卷調(diào)查、召開家長會等形式加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的管理。對發(fā)現(xiàn)問題的教師按情節(jié)程度進(jìn)行上報，并在幼兒園范圍內(nèi)通報。

3、堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相幼兒，組織紀(jì)律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，幼兒園要及時上報，并列為重點(diǎn)教師進(jìn)行管理教育，情節(jié)嚴(yán)重的上報主管局進(jìn)行處理。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

1、幼兒園要召開師德建設(shè)工作的動員部署大會，增強(qiáng)教師參加活動的自覺性，并結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計劃。

2、實(shí)施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關(guān)愛幼兒誠心，了解幼兒細(xì)心，教育幼兒耐心，服務(wù)幼兒熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛幼兒。有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強(qiáng)師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

（五）完善考核評價制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。

幼兒園將教師職業(yè)道德列入月工作考評，并確立為考核等首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴(yán)格的考核評價機(jī)制，進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落到實(shí)處。