第一篇：2018年中考英語培優(yōu)補(bǔ)差 特別講義之二

2018年中考英語復(fù)習(xí)之冠詞

考點一 不定冠詞

冠詞是用于名詞前起限定作用的虛詞，一般用于單數(shù)可數(shù)名詞前。冠詞分兩種：定冠詞（the）和不定冠詞（a/an）。

不定冠詞：用以泛指某人或某物，常用于第一次出現(xiàn)的人或事物前。

基本用法

以元音音素開頭的詞前用an；輔音音素開頭的詞前用a。

（1）用在敘述第一次出現(xiàn)的人或物之前 This is a book.（2）泛指人或事物的某一類別，以區(qū)別于其他種類

A dictionary is an important school thing.（3）用在重量、長度、時間等單位名詞前，表示“每一”

Take the medicine three times a day.（4）用于某些固定短語have a look, make a decision（5）用于某些不可數(shù)名詞前表示數(shù)量“一次；一陣；一份；一類”等

There was a heavy rain in our city last night.（6）用于可視為一體的兩個名詞前

Mr Green finished his supper with a knife and fork.（7）用在形容詞最高級前面This is a most beautiful park.倒置用法

1.名詞被what，such，half等詞修飾時，不定代詞用于這些詞后。

What an interesting movie!I’ve never seen such a good one before.多有趣的一部電影啊!我以前從沒看過這么好的一部（電影）。

2.名詞前的形容詞被quite修飾時，用quite a+adj.+n.；若形容詞被how，so，as等修飾時，a/an用于形容詞后。

Jack has quite a few friends in China, because he is so kind a boy.杰克在中國朋友很多，因為他是如此善良的一個男孩。

考點二 定冠詞

定冠詞表示特指，指特定的人或事物，常用于普通名詞前。

定冠詞的基本用法：

（1）用在雙方都知道的人或事物前Give me the pen, please!（2）特指上文已提過的人或事物

My mother bought me a book.The book is very interesting.（3）用在世界上獨一無二的事物前The earth moves around the sun.（4）用在序數(shù)詞前和形容詞的最高級前（副詞最高級前可以省略）

The second girl is the shortest but she runs(the)fastest of all.(句中fast是副詞)（5）用于形容詞前表示一類人或事物The young should be polite to the old.（6）用于姓氏復(fù)數(shù)前表示一家人或夫妻

The Whites are going to have a picnic tomorrow.（7）用在表示方位的名詞前Xinjiang lies in the west of China.（8）用于與play連用的樂器名稱前He plays the piano very well.（9）用于與普通名詞構(gòu)成的專有名詞前the Great Wall, the Summer Palace（10）用于固定搭配中in the morning, in the end, at the same time, by the way（11）在結(jié)構(gòu)“the + 形容詞比較級，the +形容詞比較級”中，表示“越……越……”

The more careful you are, the fewer mistakes you will make.你越仔細(xì)，出錯會越少。倒置用法

1.all，half，both等+the+名詞

All the students are here, but half of the girls are late because of the storm.所有的學(xué)生都來了，但是一半的女生因暴風(fēng)雨而遲到。

2.倍數(shù)/分?jǐn)?shù)+the+名詞

We spent twice the time of yours on the work.我們做這個工作的時間是你的兩倍。

考點三 零冠詞

某些名詞前不需要用冠詞，這種情況稱為零冠詞。

1.一日三餐前He has breakfast at school.他在學(xué)校吃早飯。2.與play連用的球類、棋牌類名詞前

I like playing basketball, so dad bought me a new basketball on my 12th birthday.我喜歡打籃球，所以爸爸在我12歲生日那天給我買了一個新籃球。3.不可數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞前表示泛指

Man can’t live without water.沒有水人無法生存。

4.名詞前已有指示代詞、物主代詞、不定代詞或名詞所有格等修飾

Every student likes English in our class.我們班每個學(xué)生都喜歡英語。

5.在節(jié)日、日期、星期、月份、季節(jié)等前

Spring comes after winter.冬季之后是春天。

6.序數(shù)詞前已有物主代詞、名詞所有格時

This is my first time to visit the Great Wall.這是我第一次參觀長城。

7.學(xué)科名詞前

English is an interesting subject.英語是一門有趣的學(xué)科。

8.物質(zhì)名詞和抽象名詞前

Blood is thicker than water.血濃于水。

溫馨提示：

1.字母前用a/an時由開頭音素決定：a “u”;an “m” 2.序數(shù)詞前用不定冠詞與用定冠詞時含義不同：

定冠詞+序數(shù)詞表示序數(shù)；不定冠詞+序數(shù)詞表示“又一；再”。The third boy has to take the test a second time.第三個男生不得不又參加了一次考試。

3.某些短語中有定冠詞與無定冠詞區(qū)別很大：

不定冠詞a/an

一、用a或an填空：

1.____ honest boy 2.____ ugly man 3.____ useful tool 4.____ one-way road 5.____ uncle

6.____ uniform 7.____ university 8._____ hour 9.____ umbrella 10._____ interesting story 11._____ “x” 12.______ “s”

13.______ “h” 14.______ “u” 15 _____European 16 ______heavy snow 17 give ____shout

二、寫出下列慣用語

1.一會兒

2.匆忙

3．玩得很愉快

4.去散步

5．一群

6.去游泳

7．助某人一臂之力

8.謀生

9洗澡

做出選擇

11作出決定

從前

13突然

14因此通常

16事實上 17高速地說謊高低聲地

20微笑著

21做演講

插話

23對……有天賦

24習(xí)慣于，通常 25拜訪

照看，密切注視

給某人幫忙

許多、大量 29 許多（+可數(shù)名詞）許多（+不可數(shù)名詞）

體育用品收藏豐富 32 價格優(yōu)惠

相當(dāng)成功

別客氣

定冠詞the

一、the用法:

1． _______ sun rises in _______ east．

2．Washington is _______ capital of _______ USA．

3．It's too hot．Open _______ door，please． 4．They went to ___People's Park，but we both went to ___ People's Cinema yesterday．

5．Where do you live？I live on _________ second floor.6．I believe that _______ young have a bright future.7．Paris is ____ most beautiful city, where you can see ____ famous Eiffel Tower.8．Eddie likes playing _____ basketball best.He doesn’t like playing _____ piano.9.Shanghai is in _______ east of China．

10.They passed our school _______ day before yesterday．

二、寫出下列慣用語 1．在中間

2.一直

3．此刻，目前 4.第一次

5．去看電影（cinema）6.在右邊7．給某人指路 8.與。。同樣

9．在早晨

10.整理床鋪

整理床鋪

12在…..的腳下 13 在陽光下

在暗處

15在雨中

16在陰涼處

17在……開始結(jié)束時

18在20世紀(jì)90年代

說實話

不可能

代替

22充分利用前幾日

24在左右側(cè)抓住某人的手臂打某人的頭

27中秋節(jié) 零冠詞（不用冠詞的情況）

1臂挽臂

時不時的 3 挨家挨戶

在航海途中 5 錯誤地在燃燒

7在危險中公開地

生產(chǎn)

讓位給秘密地

灰心減肥征求意見找麻煩對…..有好處害處冤枉 17 與……聯(lián)系

背誦握手

20傾聽

注意

Sit at table

be in control of

take place

Sit at the table

be in control of

take the place of In the front of

by sea

in class

live on farm In the front of

by the sea

in class

live on the farm Leave school

take advice

in secret

on earth

Leave the school

take advice

in the secret

on the earth

綜合練習(xí)：

一、.選擇填空。Many people are still in _____ habit of writing silly things in ______public places.A.the;不填

B.不填;the

C.the;the

D.不填;不填

2．There is _______ old bike． _______ old bike is Mr.Zhao's．

A．a(chǎn)n ；The

B．the；An C．a(chǎn)；The

D．the；The

3． ______apple a day keeps the doctors away． A．The

B．A

C．An

D．Two 4．This is _____ empty glass.Would you please give me _____ full one?

A.a, an

B.an, a

C.the, a

D.an, the

5．At that time Tom was _______ one-year-old baby．

A．a(chǎn)

B．a(chǎn)n

C．the

D．／

6．We can't see _______ sun at _______ night A．the；the B．the；／

C．a(chǎn)；／

D．／；／

7．_______ useful book it is！

A．What an

B．How a

C．What a

D．What 8.—How many books do you have？

—I have _______ book．That's _______ English book．

A．a(chǎn)；an

B．a(chǎn)；one

C．one；an

D．one；one 9.There is _______ university in our town.A.a

B.an

C.the

D./ 10．__Great Wall is ___ longest wall in the world．

A．A；a

B．The；the C．A；the

D．The；a 11． There is ____ tall tree in ____ front of our classroom.A.a, /

B.a, the

C.the, the

D./, / 12．_______ new bridge has been built over ________ Huangpu River．

A．The；a B．A；／

C．A；the

D．An；the

13．_______ woman over there is _______ popular teacher in our school．

A．A；an

B．The；a

C．The；the D．A；the

14．Beijing is _______ beautiful city．It's _______ capital of China．

A．a(chǎn)；a

B．the；the C．／；the D．a(chǎn)；the 15．There’s _______ “u” and _______ “s” in _______ word “use”.A.an, a, the

B.a, a, a

C.a, an, the

D.the, the, the

16.The museum is quite far．It will take you half ____ hour to get there by ____ bus．

A．a(chǎn)n；／

B．a(chǎn)n；a

C．a(chǎn)；／

D．／；／

17．Does Tom often play _______ football after _____ school？

A．／；／B．／；the C．the；／D．a(chǎn)；／

18．____ United States and China are two of ____ biggest countries in the world.A./, the

B.The, the

C.The, /

D./, / 19．We all should be kind to _______ old.A.a

B.an

C.the

D./ 20．I've been a student there for nearly two and _______ half years．

A．a(chǎn)

B．a(chǎn)n

C．the

D．／

21．We are going to have _____ supper with _____ Greens tomorrow evening.A.a, the

B.the, the

C./，D./, the 22.I often stay at _______ home to do some reading at _____ weekends.A.the, the

B./, /

C.the, /

D./, the 23.What _______ bad weather it is today!

A.a

B.an

C.the

D./ 24.It’s _______ Women’s Day today.A.a

B.an

C.the

D./ 25.My brother likes to play _______ basketball while I like to play _______ violin.A./, /

B.the, the

C.the, /

D./, the 26.Our English teacher has been in _ hospital for two days.Let’s go to see her today.A.a

B.an

C.the

D./ 27.-More college graduates would like to work in _______ west part of our country ______ next year.A.the, the

B./, /

C./, the

D.the, /

28.---When shall we hand in the exercise-books?---_______ sooner, _______ better.A.A, a B.A, the C.The, a

D.The, the 29.He wanted to hit me on ____ nose.A.a

B.an

C.the

D./ 30.I’ve never seen _ interesting film.A.such an B.a such C.an such

D.such a 31.---Are you _______ German or American?---German.But I have lived in America.A.a

B.an

C.the

D./ 32.He had tried twice, and the teacher asked him to have ____ third try.A.a B.an C.the

D./ 33.They made him _______ king．

A．a(chǎn)

B．the

C．a(chǎn)n

D．／

about

[??baut] prep.關(guān)于；在…周圍 ad.大約；在附近52 than

[e?n, e?n] conj.比

into

[?intu, ?int?] prep.進(jìn)，入，到…里；成為；很喜歡 54 could [kud] v.aux.can的過去式；[虛擬語氣等]可以(能)55 state [steit] n.狀態(tài)；國家，政府；州 vt.陳述，說明 56 only

[??unli] ad.只；反而 a.唯一的；最好的 conj.可是 57 new

[nju:] a.新的，新出現(xiàn)的，新生產(chǎn)的；生疏的 58 year? [ji?, j?:] n.年，年份

some [s?m,s?m] a.一些，有些；某個 pron.一些 ad.大約 60 take

[teik] vt.帶(去)；做；花費；拿；服用；乘；拍 61 come

[k?m] vi.來(自)；經(jīng)過；至；實現(xiàn)；開始；發(fā)生 62 these [ei:z] pron.[this的復(fù)數(shù)]這些

know [n?u] v.知道；認(rèn)識；會；認(rèn)出，分辨；懂得 64 see [n?u] v.知道；認(rèn)識；會；認(rèn)出，分辨；懂得 65 use

[ju:z, ju:s]vt.用；耗費，利用 n.使用，應(yīng)用；用途 66 get [get] vt.獲得；收到；理解 vi.變得；逐漸；到達(dá) 67 like

[laik] v.喜歡 n.[ pl.]相似(物)prep.像 a.相像的 68 then [een] ad.當(dāng)時；那么，因而；然后，于是

first

[f?:st] num.第一 a.第一的 ad.首先；第一次；寧可 70 any

[?eni] pron.無論哪個;a.任何的 ad.絲毫 71 work

[w?:k] v.工作；有效 n.工作；職業(yè)[ pl.]著作 72 now [nau] ad.(到)現(xiàn)在，如今；這時候；馬上 73 may [mei] n.五月

such [s?t?] a.這樣的 ad.那么 pron.這樣的人(物)75 give [giv] vt.給予；提供 vi.塌下，折斷，彎曲；讓步 76 over

[??uv?] prep.在…的上；關(guān)于 ad.顛倒地 a.結(jié)束的 77 think [θi?k] vt.認(rèn)為；想；打算 vi./ n.想，思考

most

[m?ust] ad.最；十分 a.最多的；大部分的 n.大多數(shù) 79 even

[?i:v?n] ad.甚至 a.平的；平穩(wěn)的；雙數(shù)的 v.(使)平坦 80 find [faind] vt.發(fā)現(xiàn)；感到；判決 n.(有價值的)發(fā)現(xiàn)物 81 day

[dei] n.天，一晝夜；白晝，白天；時期，時代 82 also [??:ls?u] ad.而且(也)，此外(還)；同樣地 83 after

[?ɑ:ft?] prep./ conj.在…之后 a.以后的 ad.后 84 way

[wei] n.方法；路；方面[ pl.]習(xí)俗 ad.非常 85 many [?meni] a.許多的，多的 pron.許多人，許多 86 must

[m?st] aux.v.必須，應(yīng)該；一定 n.必須做的事 87 look

[luk] v.看；顯得；朝著；打量 n.看；臉色 88 before [bi?f?:] prep.在…前 conj.在…以前 ad.以前 89 great

[greit] a.大的；偉大的；好極的；擅長的 90 back

[b?k] ad.回原處 n.背;后面 a.后面的 v.后退

through

[θru:] prep.穿過；從頭到尾；憑借 ad./ a.自始至終 92 long

[l??] a./ ad.長(期)的(地)n.長時間 vi.渴望 93 where

[w??] ad./ conj.在哪里；在…的地方 pron.哪里 94 much [m?t?] ad.十分； a./ n.多(的)，大量(的)95 should [?ud, ??d] aux.v.[shall的過去式]；應(yīng)當(dāng)；可能 96 well

[wel] ad.好地；完全地 int.那末 a.健康的 n.井 97 people [?pi:pl] n.人(們)；[the～]人民；民族 vt.居住于 98 down [daun] a./ ad.向下(的)，在下面 prep.沿著…而下 99 own

[?un] a.自己的 vt.有，擁有

just [d??st] ad.正好；只是；剛才 a.正義的；恰當(dāng)?shù)?/p>

話題一：個人情況 人物介紹

2.（福建泉州）初中的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束了。三年來，在你獲取知識的同時，你的外貌，興趣愛好，習(xí)慣…都有了一定的改變吧！請你一定以(How I Change)為題，寫一篇短文，告訴我們你的變化好嗎？字?jǐn)?shù)在80詞左右。

溫馨提示：1.短文中請勿使用真實姓名、地點或所在學(xué)校名稱。2.這些詞匯也許對你有幫助:hobby, habit, used to, enjoy oneself3.短文開頭已經(jīng)為你寫好（字?jǐn)?shù)不計入總數(shù)），請你接著往下寫。

How I Change My life has changed a lot in the past three years.…

范文兩篇：

How I Change My life has changed a lot in the past three years.When I was in Grade 7, I was a short and shy girl with long hair.I often listen to music at home.But now I like to make friends and take part in all kinds of activities.I prefer running with my classmates.So I’m becoming much healthier than before.Not only my parents but also my teachers are satisfied with me.How I Change My life has changed a lot in the past three years.I was fat and short when I came to the middle school.At that time I was interested in computer games and I spent most of time on it.My parents were worried about me.Now, I like sports and I often play football with my classmates after school.So I become taller and stronger than before.I like reading, too.I usually go to the library to read some interesting books.Good habits help me to study better and keep healthier.Lesson 3 Please send me a card 請給我寄一張明信片

Postcards always spoil my holidays.Last summer, I went to Italy.I visited museums and sat in public gardens.A friendly waiter taught me a few words of Italian.'Then he lent me a book.I read a few lines, but I did not understand a word.Every day I thought about postcards.My holidays passed quickly, but I did not send any cards to my friends.On the last day I made a big decision.I got up early and bought thirty-seven cards.I spent the whole day in my room, but I did not write a single card!

Lesson 4 An exciting trip 激動人心的旅行

I have just received a letter from my brother, Tim.He is in Australia.He has been there for six months.Tim is an engineer.He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia.He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the centre of Australia.He will soon visit Darwin.From there, he will fly to Perth.My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.七年級上冊重點詞組句型匯總復(fù)習(xí)

（一）Starter Units1-3 1.good morning/afternoon /evening, bob!早上/下午/晚上好，bob!2.good morning to you.祝你早上好。3.--How are you?你好嗎？

—I’m fine, thanks.how are you?我很好，謝謝。你好嗎？---I’m OK.我還好。

4.---What’s this in English?用英語表達(dá)這是什么？ —It’s an orange.它是一只桔子?！猄pell it, please.請拼寫它?！狾-R-A-N-G-E.---Thank you.謝謝。

Thank you very much/a lot.-----You are welcome.=That’s all right.=That’s OK不用謝。5.--What color is it?它是什么顏色？ —it’s red.紅色。

6.The key is yellow.鑰匙是黃色 的。=it’s a yellow key.它是黃色的鑰匙。

7.Nice to meet you.很高興見到你。----Nice to meet you, too./ Me, too.也很高興見到你。8.How do you do? 你好！----How do you do?你好！

Unit 1 1.---What’s your name?你的名字是什么？

2.—My name is Gina.我的名字是吉娜。=i’m Gina.我是吉娜。3.What’s his name?---his name’s Tommy.4.What’s her name?—her name is jenny.5.―Nice to meet you.很高興認(rèn)識你。

—Nice to meet you, too.也很高興認(rèn)識你。6.－What’s her phone number?她的電話號碼是多少？

7.—Her telephone number is 535-2375.她的電話號碼是535-2375.8.－What’s his family/last name?他的姓是什么？ —His family/Last name is brown.他的姓是布朗。

9.－What’s her first name?她 的名字是什么—her first name is Linda.她的名字是琳達(dá)。U2 1.Is this your pencil?這是你的鉛筆嗎？—Yes, it is.是，它是。

2.Is that your dictionary?那是你的詞典嗎？---No, it isn’t.不，它不是。3.How do you spell eraser?你怎樣拼寫eraser? 4.Can you spell eraser?你能拼寫eraser嗎？ 5.in the lost and found case在失物招領(lǐng)箱里

6.call Alan at 495-3539給艾倫打電話495-3539 7.school id card校牌

8..a set of keys一串鑰匙 U3 1.Is this your daughter?這是你的女兒嗎？—yes, it is.是，它是。/No, it isn’t.不，它不是。2.Those are my two brothers.那些是我的兩個兄弟。

3.Is she your aunt?她是你的姨母嗎？—Yes, she is.是，她是。/No, she isn’t.不，她不是。4.family tree家譜

5.Thanks for the photo of your family.謝謝你的全家照。6.Here is a photo of my family.這兒是我的全家福。

7.This is my mother.這是我母親。

8.a photo of your family=your family photo你的全家福 U4 1.Where is the backpack?背包在哪里？ —It’s under the table.它在桌子下面。2.Where are my books?我的書在哪里？ —They’re on the sofa.他們阿子沙發(fā)上。3.Where are his keys?他的鑰匙在哪里？ —They’re on the dresser.他們在柜子上。4.Is it on the floor?它在地板上嗎？ —No, it isn’t.不，它不在。

5.Sorry, I don’t know.對不起，我不知道。6.Are they in the drawer?他們在抽屜里嗎？ —Yes, they are.是，他們在。

7.The CDs are in the drawer.激光唱片在抽屜里。

8.take these things to your sister 把這些東西帶去給你姐姐 9.bring it to school把它帶到學(xué)校來

U5 1.Do you have a ping-pong ball?你有乒乓球嗎？ —Yes, Ii do.是，我有。/No, I don’t.不，我沒有。2.I/we/you/they have a tennis racket.我/我們/你們/他們有網(wǎng)球拍。

3.I/We/You/They don’t have a tennis racket.我/我們/你們/他們沒有網(wǎng)球拍。

4.Does he have a soccer ball?他有足球嗎

—Yes, he does.是，他有。/No, he doesn’t.不，他沒有。5.he/she/Tom has a soccer ball.他/她/tom有足球。

6.he/she/tom doesn’t have a soccer ball.他/她/湯姆有足球。7.Let’s play tennis/basketball.讓我們 打網(wǎng)球/籃球吧。8.That sounds good.那聽起來真好。9.play sports做運(yùn)動

10.watch them on TV通過電視看它們

11.have a great sports collection有大量的體育收集品 12.every day每天

13.five volleyballs五只排球 U6 1.Do they like pears?他們喜歡梨嗎？

—Yes, they do.是，他們喜歡。/No, they don’t.不，他們不喜歡。2.They /I/We like hamburgers.他們/我/我們喜歡漢堡包。3.She likes ice cream.她喜歡冰淇淋

4.Does she like ice cream? 她喜歡冰淇淋嗎？

—Yes, she does.是，她喜歡。/No, she doesn’t.不，她不喜歡。5.running star跑步明星

6.lots of=a lot of 許多

7.healthy food健康食品

9.What does he have for lunch?午餐他要吃什么？

---He has chicken, carrots and broccoli for lunch.午餐他要吃雞肉，胡蘿卜和花椰菜。10.What do you like for dinner?晚餐你喜歡吃什么？ —I like vegetables for dinner.晚餐我喜歡吃蔬菜。10.go on a picnic =have a picnic去野餐

11.make a list of food to buy列出需要購買的食物 12.ask questions問問題

13.answer questions回答問題

14.I also like strawberries.=i like strawberries, too.我也喜歡草莓。U7句型

1.How much is this t-shirt?=what’s the price of this t-shirt?-it’s seven dollars.這件t恤衫多少錢？－7美元。

2.How much are these socks?-they’re two dollars.這些短襪多少錢？－2美元。

3.Can Ii help you?=What can I do for you?=Is there anything Ii can do for you?我能幫你嗎？ 4.I want/need a sweater.=I want to buy a sweater.我想（買）一件毛衣。5.I want to buy a pair of pants.我想買一條長褲。6.I’ll take it/them.我要買它（們）。

7.Here’s the money.給錢。

8.The price of the watch is low/high.手表的價格是低的/高的。9.The watch is cheap/expensive=dear.手表是便宜/昂貴的。10.We need to learn English well.我們必須學(xué)好英語。11.My watch needs mending.我的手表需要修理。12.Here is a pair of shoes.這兒有雙鞋。13.Here are shoes.這兒是鞋子。

14.What color do you want?你要什么顏色？

15.We have great bags for only 18 yuan.我們有只售18元的大包。16.We sell pants for only 30 yuan.我們的長褲只賣30元。17.We have shirts in many colors.我們有許多種顏色的襯衫。18.Can Ii have a try？我可以試一試嗎？

19.Can I try it/them on?我可以試穿它（們）嗎？ 20.You’re welcome.不用謝。

21.What size do you want?你要多大尺碼？-size l/m/s/40.大號/中號/小號/40號。22.That’s too expensive.那太貴了。how about 20 yuan？20 元怎么樣？ 23.We each have 200 yuan.=each of us has 200 yuan.我們每人有200元。U7詞組

a big red hat一頂大的紅色的帽子

a short yellow t-shirt 一件短的黃色的t恤衫

price tag價格標(biāo)簽

come and buy your clothes來買你的衣服 an ad一則廣告Huaxing’s = at Huaxing’s clothes store在華興服裝店

bags for sports運(yùn)動包 at a very good price以非常優(yōu)惠的價格

the girl in red穿紅衣服的女孩

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come to my store來我的店

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next to 隔壁 have a sale =on sale在廉售

take/make notes作筆記

be on sale for 25 yuan以25元廉售 have a look at=look at 看……

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第二篇：英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

一、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。

二、目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

1、幫助他們樹立自信心。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。

3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。

4、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。

（1）多鼓勵少批評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。

三、具體措施 l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)

這個學(xué)期我在對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力，也有很大收獲。總結(jié)起來大致有以下幾點：

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊伍。因此，在平時的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。

三、狠抓細(xì)節(jié)，“強(qiáng)迫”后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強(qiáng)迫”他們背和讀?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評注意增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練多樣化。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。

四、給后進(jìn)生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長

所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

五、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。

優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進(jìn)動力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望。我就在上課的時候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績，進(jìn)一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。在一學(xué)期的時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的

第三篇：英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

小學(xué)英語培優(yōu)扶弱方案

一、培優(yōu)目標(biāo)

1、注重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力，力求在情景中學(xué)，在情景中練，在情景中用。培養(yǎng)學(xué)生初步語感，正確的語音語調(diào)，打好扎實的語音基礎(chǔ)。

2、在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時，堅持聽說領(lǐng)先，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。

二、培優(yōu)內(nèi)容1.日常交際用語2三會四會單詞和詞組3三會和四會句型 三，學(xué)習(xí)情況分析：優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀能力。差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。

四、培優(yōu)措施

1.在日常教學(xué)中有針對性的進(jìn)行培優(yōu)，把課堂上的難題交給他們解答。2.充分利用課余時間，培養(yǎng)成為老師的小助手。3.課后盡可能的增加一些詞匯和日常交際用語，經(jīng)常進(jìn)行簡單的會話交流4.充分抓好每周兩次晨讀，深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。5.合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。

五、扶弱目標(biāo)

1、培養(yǎng)初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

2、能四會掌握單詞和句型，并能在情景中加以操練。能比較熟練的掌握日常交際用語，進(jìn)行簡單的語言交流。

3、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行語言操練，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。

六、扶弱內(nèi)容1.四會單詞和詞組2.四會句型3.日常交接用語

七、扶弱措施

1.少批評，多鼓勵。課堂上，多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。并及時給與他們鼓勵。其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

2.充分利用課余時間對他們進(jìn)行扶弱，重點是單詞的聽寫和課文對話的背

誦。課后多督促他們，做到每天把新學(xué)的課文、單詞讀出來。輔導(dǎo)他們認(rèn)真完成作業(yè)。請成績好的同學(xué)當(dāng)他們的小老師，幫助教師指導(dǎo)他們，監(jiān)督他們。

4.充分利用晨讀時間，深入課堂，及時進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

5.平時作業(yè)采取面批，及時批改，及時訂正，一一過關(guān)。布置簡單的任務(wù)，讓優(yōu)生檢查批改，教師復(fù)查。

6、在課余休息時間多找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，尋找他們不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因。對于膽小、害羞的同學(xué)還可以通過作業(yè)本或?qū)懶诺姆绞竭M(jìn)行書面交流、鼓勵。

7、在日常課堂教學(xué)中有針對性的進(jìn)行提問，把比較簡單的問題給他們回答

8、采取一對一幫助，給他們每人安排一個優(yōu)秀學(xué)生，平時多督促和幫助。9.加強(qiáng)家校溝通，取得家長配合。

總之，培優(yōu)扶弱工作是一項艱巨的任務(wù)，它需要教師有足夠的重視和努力的付出。

第四篇：英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

小學(xué)六年級英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

超墘小學(xué)

培優(yōu)補(bǔ)差工作歷來是學(xué)校教育工作效果的一個關(guān)鍵因素，但培優(yōu)補(bǔ)差工作又是學(xué)校教學(xué)中作一項最艱巨的任務(wù)，經(jīng)過一番認(rèn)真的考慮，本學(xué)期，我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以改善自身的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)效率。

首先，合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。將同學(xué)進(jìn)行合理的分組，爭取每節(jié)課都給同學(xué)安排相應(yīng)的任務(wù)，同時給其留有一定的空閑時間，引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別是對于操作能力較強(qiáng)，課堂上又吃不飽的同學(xué)，要給其安排更為艱巨的任務(wù)，充沛發(fā)揮其獨創(chuàng)性。

其次，互幫互助，優(yōu)中帶差。對于英語課老師來說，學(xué)習(xí)差的同學(xué)往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的同學(xué)，創(chuàng)設(shè)一些課堂情境，提高課堂效率，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，課堂上安排任務(wù)體現(xiàn)分層的原則，不同的同學(xué)區(qū)別對待，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給他們提供一些較為簡單或者經(jīng)過努力后能夠完成的任務(wù)，以提高他們的自信心，不打消他們的積極性。同時，對于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù)，充沛利用分組的作用，讓同學(xué)互幫互助。

最后，擠出時間，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心理。無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生，他們在學(xué)習(xí)的過程中都回多多少少存在一些心理問題，這難免會影響同學(xué)學(xué)習(xí)的效率，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降的現(xiàn)象。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差差工作是一項艱巨的任務(wù)，它需要教師有足夠的重視和努力的付出。

小學(xué)五年級英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

超墘小學(xué)

一、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。

二、目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

1、幫助他們樹立自信心。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。

3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。

4、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。

（1）多鼓勵少批評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。

三、具體措施

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

小學(xué)三年級英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

超墘小學(xué)

一，指導(dǎo)思想：

實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必須從理論上，實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學(xué)困生研究和實驗，為了全面提高三年級的英語成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。”

二，具體目標(biāo)：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。

三，學(xué)習(xí)情況分析：

優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀能力。

優(yōu)生名單：林于婷，陳怡靜，洪瑋琦，林靖涵，政男，鄭釗翰，張任捷，郭瑞，張浩，煥亮，陳楠，劉婉約，張思思，陳少婷，昂蔚

差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。

差生名單：林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，黃帝扶，張瓊佳，楊紹陸，陳佳茵，蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛，林篤炫，四，具體措施：

（1）培優(yōu)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，拓寬知識面，多做習(xí)題。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習(xí)題訓(xùn)練。自已也訂了小學(xué)英語一點通，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀。對于走讀優(yōu)生，另出培優(yōu)題訓(xùn)練。單元測試后各選前五名進(jìn)行對抗賽，拓寬知識面。

（2）差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學(xué)校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進(jìn)生形成的原因，然后對癥下藥。如黃帝扶, 楊紹陸是全宿生，家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識差，對于這兩位努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細(xì)致地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。如張瓊佳，林篤炫，余嘉凱膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進(jìn)行書面交流鼓勵。如林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們自信心。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學(xué)，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué)，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校，抽出早讀時間輔導(dǎo)讀背。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并及時給予鼓勵。

總之，對于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。

小學(xué)四年級英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃

超墘小學(xué)

一、培優(yōu)目標(biāo)

1、注重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力，力求在情景中學(xué)，在情景中練，在情景中用。培養(yǎng)學(xué)生初步語感，正確的語音語調(diào)，打好扎實的語音基礎(chǔ)。

2、在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時，堅持聽說領(lǐng)先，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。

二、培優(yōu)內(nèi)容

1.日常交接用語

2.三會、四會單詞和詞組

3.三會和四會句型

三、培優(yōu)措施

1.在日常教學(xué)中有針對性的進(jìn)行培優(yōu)，把課堂上的難題交給他們解答。

2.充分利用課余時間，培養(yǎng)成為老師的小助手。

3.課后盡可能的增加一些詞匯和日常交際用語，經(jīng)常進(jìn)行簡單的會話交流。

4.充分抓好每周三次晨讀，深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

四、補(bǔ)差目標(biāo)

1、培養(yǎng)初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

2、能四會掌握單詞和句型，并能在情景中加以操練。能比較熟練的掌握日常交際用語，進(jìn)行簡單的語言交流。

3、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行語言操練，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。

五、補(bǔ)差內(nèi)容

1.四會單詞和詞組

2.四會句型

3.日常交接用語

六、補(bǔ)差措施

1.課堂上，多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。并及時給與他們鼓勵。其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

2.充分利用課余時間對他們進(jìn)行補(bǔ)差，重點是單詞的聽寫和課文對話的背誦。

3.課后多督促他們，做到每天把新學(xué)的課文、單詞讀出來。輔導(dǎo)他們認(rèn)真完成作業(yè)。請成績好的同學(xué)當(dāng)他們的小老師，幫助教師指導(dǎo)他們，監(jiān)督他們。

4.充分利用晨讀時間，深入課堂，及時進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

5.平時作業(yè)采取面批，及時批改，及時訂正，一一過關(guān)。

6、在課余休息時間多找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，尋找他們不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因。對于膽小、害羞的同學(xué)還可以通過作業(yè)本或?qū)懶诺姆绞竭M(jìn)行書面交流、鼓勵。

7、在日常課堂教學(xué)中有針對性的進(jìn)行提問，把比較簡單的問題給他們回答

8、采取一對一幫助，給他們每人安排一個優(yōu)秀學(xué)生，平時多督促和幫助。

第五篇：英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 丹江口石鼓中學(xué) 汪國荃

這學(xué)期我在培優(yōu)補(bǔ)差方面進(jìn)行了很多嘗試，花費了不少精力，當(dāng)然也有不少收獲?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

第一，讓學(xué)生在思想上產(chǎn)生緊迫感

由于絕大部分學(xué)生在七、八年級懶散慣了，到了九年級心仍然未回到學(xué)習(xí)上來。老師急學(xué)生不急，這種情況不能再繼續(xù)。我一直尋找機(jī)會教育學(xué)生要懂得珍惜時間，要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并開始行動，這樣才不會變得平庸。我更關(guān)注學(xué)生的行動，每次發(fā)現(xiàn)問題及時給他們指出來。始終強(qiáng)調(diào)：結(jié)果之美是最令人興奮的，但過程之美是最令人感動的。經(jīng)過大概三個月的“整頓”，學(xué)生們的態(tài)度已趨于穩(wěn)定，大部分學(xué)生開始有了學(xué)習(xí)英語的興趣。

第二，對于成績較好的學(xué)生，想法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)

我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學(xué)生不一定有好的學(xué)習(xí)方法。大多都是在教師的強(qiáng)逼下取得進(jìn)步的。這不利于學(xué)生朝更高的方向發(fā)展，也不利于他們終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，到了九年級，由于要復(fù)習(xí)大量的知識，不會學(xué)習(xí)是絕對不行的。成績較好的學(xué)生面對升學(xué)的壓力，都想考出好成績。我在教學(xué)中想盡各種辦法，讓他們最大程度地提高學(xué)習(xí)效率。

在九年級沒有競爭意識也是不行的，盡管現(xiàn)在一直強(qiáng)調(diào)合作意識。剛開始我很擔(dān)心，因為看到學(xué)生根本就沒有想過自己在學(xué)校要干什么，后來經(jīng)過一番努力，學(xué)生的你爭我趕的勁頭開始出現(xiàn)。對于具體的學(xué)習(xí)，我一般要求這部分學(xué)生在識記知識點“牢、準(zhǔn)、全”的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行各種題型的練習(xí)，不能顧此失彼。在課堂上也兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。平時練習(xí)針對考點，語法與語境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生靈活做題的能力。另外也有意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能獨立發(fā)現(xiàn)課文中的重點、難點和考點。

第三，對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，通過完成少量任務(wù)，讓他們有成就感，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣

本學(xué)期中后期我們采用了分層教學(xué)，大多成績較差的學(xué)生由老師進(jìn)行專門指導(dǎo)，效果突出。為了讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)英語的興趣，我認(rèn)真篩選出每個單元的七、八個最重要的知識點，估計考試會出現(xiàn)的，專門給學(xué)生重新講解一遍，要求他們劃下這些知識點。并給他們強(qiáng)調(diào)我們要掌握的知識原來是如此少，所以一定要按時完成，否則真不知該讓老師怎樣評價他們了。結(jié)果不少學(xué)生主動找我，請我檢查他們的掌握情況。我又對他們大力表揚(yáng)一番，班里的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭。

在記憶單詞上，我也不要求他們把當(dāng)天學(xué)的所有單詞都會背，但每次在早讀學(xué)完單詞后，我總是每過幾分鐘都挨個問他們這幾分鐘背了幾個單詞了。結(jié)果這樣一來，所有學(xué)生都能背五、六個單詞。想一想原來，每次聽到學(xué)生說還沒有背我就火冒三丈，但發(fā)火之后他們照樣不背，有何用呢？并且學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒，老師心情也不會好?？磥聿粩嗵剿餍碌姆椒ǚ浅Ｖ匾?。

第四，讓學(xué)生喜歡老師，是培優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵

往年我由于教學(xué)上的壓力，也由于其他老師的教導(dǎo)（對學(xué)生越嚴(yán)越好），一直采用極不民主的做法，結(jié)果雖然成績不算最差，但對學(xué)生的健康成長極為不利?，F(xiàn)在（實際上三年前我已開始）受到新的教學(xué)理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對學(xué)生。在課堂上充分尊重他們，一同學(xué)習(xí)，一同研討知識，和學(xué)生拉近了距離。盡管這樣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加尊重我，本學(xué)期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關(guān)鍵的是，學(xué)生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學(xué)英語的興趣，和九年級剛開學(xué)時大不一樣了，這也極大鼓舞了我。

當(dāng)然，就現(xiàn)在的成績來看，還沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)，但不管是成績好和成績差的學(xué)生，都正在向好的方向發(fā)展，我能預(yù)見再過一兩個月，學(xué)生的成績會有提高。不過，僅依平均分來判斷教師的成功與否，從我校的實際來講是不夠科學(xué)的。只要學(xué)生進(jìn)步了，并能健康地成長與學(xué)習(xí)，就說明老師已付出了許多努力，也說明他是一個負(fù)責(zé)任的、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認(rèn)為這才是最重要的。