第一篇：培訓(xùn)交流座談會(huì)發(fā)言稿

天津培訓(xùn)學(xué)習(xí)回訪座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好下午好！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年多就過(guò)去了，從2016年11月，為期近一年天津之行，還歷歷在目。今天我非常激動(dòng)，能見到闊別一年有余的各位領(lǐng)導(dǎo)和天津師范大學(xué)援疆辦的老師們，心里真的很高興。首先，我代表 2016年“組團(tuán)式”教育援藏培訓(xùn)的同仁們對(duì)一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，天津師范大援疆辦的各位教師們表示衷心的感謝！

天津之行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多，感受也很深，同時(shí)也讓自己發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足以及努力的方向。現(xiàn)將自己通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，一年來(lái)在教育教學(xué)中崗位實(shí)踐情況向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

第一、學(xué)以致用。在日常的教育教學(xué)中，努力將學(xué)到的新理念貫徹到日常教育教學(xué)中；努力學(xué)習(xí)天津模范小學(xué)老師們的合作、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、盡職盡責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；努力將天津老師們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際做一些大膽的嘗試，尋找實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的好的途徑，克服干擾，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。通過(guò)實(shí)踐我知道自己還需不斷的學(xué)習(xí)，積極借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，因地制宜，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，努力教出自己的特色，形成自己的風(fēng)格。

第二、經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷反思,升華所學(xué)。在平時(shí)的工作中,我常常會(huì)要求自己將在天津培訓(xùn)學(xué)習(xí)的筆記，翻出來(lái)復(fù)習(xí)回顧,細(xì)細(xì)品味揣摩,加強(qiáng)理解專家老師們的教誨,不斷內(nèi)化于心。并結(jié)合實(shí)際再反思，在筆記中再吸取一些想法，充實(shí)自己。將專家的良好建議和推薦的書找來(lái)好好讀一讀。

第三、輻射帶動(dòng)。我們身在偏遠(yuǎn)邊疆,因?yàn)闂l件的限制,與走在全國(guó)教育前列的天津有非常大的差距。在全國(guó)教育百花齊放的大背景下，我們西藏教師還有更多需要學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。所以,我回到崗位后,積極與同事溝通交流,將自己所學(xué)通過(guò)不同的方式,與同事們一起分享,并將自己所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,和同事們一起交流探討，升華培訓(xùn)精髓, 起好自身輻射帶頭作用。并努力做一些力能所及的教學(xué)實(shí)踐，帶動(dòng)同事積極研討,也使自己在工作中有新的發(fā)現(xiàn)。

第四、靜下心來(lái)教書，真正按素質(zhì)教育的要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。靜下心來(lái)教書,敬業(yè)奉獻(xiàn),努力做好本職工作,力求做好做得出色。今后努力的方向

1、作為一線的老師，要繼續(xù)把這次培訓(xùn)學(xué)到的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好，并結(jié)合本校、本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、重視教育教學(xué)研究，摒棄以往“科研是教育科研部門和教育專家才做的事”的舊觀念。結(jié)合學(xué)校和自身問(wèn)題將其梳理進(jìn)行探討研究，積極帶動(dòng)同事們的科研意識(shí)，積極投身校本研究，“把行動(dòng)拿出來(lái)研究，把研究成果化為行動(dòng)”，以科學(xué)的理念，務(wù)實(shí)態(tài)度，把校本研究做好做實(shí)。

3、對(duì)照天津老師的工作作風(fēng)，工作態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)自我的認(rèn)識(shí)，不斷反思，不斷努力加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以提高自身的綜合素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平及實(shí)際工作能力，注重其它知識(shí)的學(xué)習(xí)，使觀念得到提高，力爭(zhēng)把天津的學(xué)習(xí)收獲變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力，讓自己的教育教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍！

最后，再一次感謝天津的各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)，加油的平臺(tái)，使我們每個(gè)人得到全新的升華。并再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，萬(wàn)事如意，扎西德勒！

謝謝大家！

第二篇：座談會(huì)交流發(fā)言稿

交流發(fā)言材料

一、關(guān)于改革辦工作

2014年是全面深化改革的開局之年，濱?？h委改革辦作為濱海全面深化改革的“運(yùn)轉(zhuǎn)中樞”，充分發(fā)揮“參謀部”和推動(dòng)者的作用，扎扎實(shí)實(shí)抓好每個(gè)環(huán)節(jié)，全力以赴推進(jìn)各項(xiàng)改革，較高質(zhì)量、較高效率地完成了各項(xiàng)工作。

一是立足全局、超前謀劃，當(dāng)好“參謀員”。

牽頭研究去年兩次縣委全委會(huì)報(bào)告，對(duì)全面深化改革進(jìn)行布置?？h委十二屆六次全會(huì)提出提出打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型城市，通過(guò)創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)全面激發(fā)市場(chǎng)活力，縣委十二屆七次全會(huì)對(duì)明年重點(diǎn)領(lǐng)域全面深化改革工作進(jìn)行布置，明確了6個(gè)方面14類具體任務(wù)。

二是統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)溝通，當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”。

加強(qiáng)縱向聯(lián)系，主動(dòng)對(duì)接，準(zhǔn)確把握上級(jí)全面深化改革的路徑和重點(diǎn)，確保改革目標(biāo)緊扣上級(jí)要求；加強(qiáng)橫向聯(lián)系，強(qiáng)化交流，密切關(guān)注兄弟縣市的改革動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化意見收集，將領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定的意見及時(shí)反饋到各專項(xiàng)小組，同時(shí)將各專項(xiàng)小組在推進(jìn)中提出的建議及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)跟蹤了解各職能部門改革的進(jìn)展情況，對(duì)涉及多個(gè)部門的重點(diǎn)改革內(nèi)容，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，定期牽頭研究改革過(guò)程中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出合理化方案。同時(shí)，協(xié)調(diào)好、安排好縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)研究各重點(diǎn)改革內(nèi)容的會(huì)議，做好會(huì)務(wù)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)銜接、材料準(zhǔn)備等工作。

三是狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，當(dāng)好“管理員”。

一分部署、九分落實(shí)。我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)好領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的各項(xiàng)任務(wù)同時(shí)，抓好督查考核，確保改革任務(wù)項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。牽頭研究縣委十二屆七次全會(huì)布置的重點(diǎn)領(lǐng)域改革任務(wù)，以任務(wù)分解表的形式

進(jìn)行下發(fā)，將各項(xiàng)改革任務(wù)的目標(biāo)要求、落實(shí)舉措、時(shí)間進(jìn)度和責(zé)任部門、責(zé)任人員進(jìn)行了具體明確，確保各項(xiàng)改革任務(wù)務(wù)實(shí)推進(jìn)。

二、關(guān)于研究室工作

一是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好文稿起草工作。

始終樹立精品意識(shí)，把起草好綜合文稿作為重中之重的工作來(lái)抓，集中力量、不辭辛苦，完成了包括兩次縣委全委會(huì)報(bào)告、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在濱?！被顒?dòng)主旨報(bào)告在內(nèi)的大量綜合文稿的起草工作，得到了縣委主要領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定，兄弟縣市也到濱海來(lái)交流學(xué)習(xí)。此外，去年我們牽頭組織政府辦、發(fā)改委等部門牽頭新型城鎮(zhèn)化暨城鄉(xiāng)發(fā)展一體化試點(diǎn)縣、國(guó)家中小城市綜合改革試點(diǎn)城市申報(bào)材料準(zhǔn)備工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。省發(fā)改委將濱海推薦作為國(guó)家中小城市綜合試點(diǎn)城市試點(diǎn)城市推薦上報(bào)國(guó)家發(fā)改委，有望獲批。

二是轉(zhuǎn)方式，建制度，不斷加強(qiáng)調(diào)研工作。

一方面積極踐行群眾路線，主動(dòng)轉(zhuǎn)變調(diào)研方式，變被動(dòng)收集材料式調(diào)研為主動(dòng)上門請(qǐng)教式調(diào)研，深入基層搞調(diào)查，下到一線摸實(shí)情，做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、詳細(xì)問(wèn)，進(jìn)一步提升調(diào)研質(zhì)量。另一方面建立健全調(diào)研制度，努力營(yíng)造全員搞調(diào)研，全室抓調(diào)研的良好氛圍。從去年7月起，在縣委辦公室、研究室內(nèi)部建立月度調(diào)研制度，要求每個(gè)科室結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞事關(guān)濱海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，形成了30多篇高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告和研究成果，縣委分管領(lǐng)導(dǎo)予以批示肯定。

第三篇：寫作技巧交流座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位文化學(xué)長(zhǎng)；

大家好。

今天，我榮幸受邀前來(lái)參加座談會(huì)，心情十分激動(dòng)。當(dāng)然又感到十分不安，激動(dòng)的是老領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我，提攜我，讓我的短文能擠入散文作品之列。不安的是本人平時(shí)不求進(jìn)步，寫作能力沒有提高，寫不出作品，與文化人相趨甚遠(yuǎn)卻又齊身于“吹竽”之列，弄不出名堂卻又拼著搞名堂。

當(dāng)然，我在感謝領(lǐng)導(dǎo)提攜之際，也認(rèn)刻認(rèn)識(shí)到，活到老學(xué)到老有多么重要，也產(chǎn)生了奮發(fā)之志，在晚年盡力寫新聞，寫散文、寫雜文，為社會(huì)進(jìn)步鼓與呼，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做見證，自我娛樂(lè)晚年增文彩。在同仁中，不少人是了解我的，我30多歲了才開始學(xué)習(xí)寫新聞，第一篇小稿，只有37字，卻寫了四個(gè)小時(shí)。廣播后就鼓起了寫新聞的勁頭，從一名生產(chǎn)線上的工人走進(jìn)了新聞寫作的殿堂，一轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了，年齡增長(zhǎng)比知識(shí)增得快，但縐紋中夾裹著日常生活積淀的些許知識(shí)，走進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕?，與他們交流，真的就贏得了當(dāng)?shù)厥锇舜迦说淖鹬兀@些更激起我不斷完善自我，用新知識(shí)武裝自己，尊重他人，追求新知的渴望，我知道，人生如逆水行舟，一桿不甚退千巡，人生大課堂，一刻也不能懈怠——修身養(yǎng)性，積德增品，求知求技，責(zé)己善人。哲人說(shuō)得好“德高為范，學(xué)高為師”。通過(guò)參加今天的座談會(huì)，也讓我從老領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)會(huì)怎樣從容面對(duì)生活，從各位文化學(xué)長(zhǎng)這里學(xué)習(xí)交流寫作的技巧。以誤晚年的生活。再過(guò)個(gè)把月，我就退休了。但是，決心在文學(xué)探討的路上步子邁得快一些，走得遠(yuǎn)一些。正所謂“六十年無(wú)一事成，無(wú)需悲慨無(wú)需驚，但得文師來(lái)指導(dǎo)，只追文學(xué)不追星?！?/p>

好，謝謝大家。

第四篇：讀書交流座談會(huì)發(fā)言稿

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的休閑娛樂(lè)方式越來(lái)越多，有的喜歡健身、有的喜歡聚會(huì)、有的喜歡上網(wǎng)，尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機(jī)不離手，隨時(shí)隨地在上網(wǎng)，能靜下心來(lái)讀書的人越來(lái)越少了。

我不是一個(gè)會(huì)讀書的人，僅限于是一個(gè)隨心、隨性、隨心情讀書的人。在《讀卡耐基人性的弱點(diǎn)有感》中提到過(guò)，我不是一個(gè)視書如命、無(wú)書不食的人。只是閑暇時(shí)喜歡翻閱一些內(nèi)容健康、開拓視野的書。生活中的我，床頭時(shí)常放著一兩本書，臨睡前，晨起時(shí)，想看書時(shí)隨手撿起。看書也分心情，不同的心情，看不同的書；不同的書，不同的心情，也有不同的感觸。心情煩躁時(shí)，翻閱幾頁(yè)小散文，氣就順了；開心時(shí)，偶爾朗誦幾句詩(shī)，便是表達(dá)一種喜悅。迷茫的時(shí)候就看勵(lì)志篇，讓自己重拾面對(duì)生活的勇氣，工作的自信。喜歡看書時(shí)凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺。讀書不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，也讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o，迷茫的日子得以充實(shí)。

養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書。我相信開卷有益，讀書一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，適時(shí)給自己一份寧?kù)o，好書一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。

今天有幸參加了總部舉辦的讀書交流座談會(huì)，在去的路上我猜測(cè)這將是怎樣的一個(gè)座談會(huì)，也許很無(wú)聊令人發(fā)困，只需簡(jiǎn)單地豎起耳朵聽聽領(lǐng)導(dǎo)講話；也許群工部會(huì)有什么創(chuàng)意，因?yàn)槿汗げ康幕顒?dòng)例來(lái)是花盡心思的大手筆--------沒有讓我失望，令我欣喜的是，讀書交流座談會(huì)不是領(lǐng)導(dǎo)冗長(zhǎng)的講話，而是同事們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相踴躍發(fā)言，推薦及分享自己讀書的感受，座談會(huì)的氛圍異常生動(dòng)、活躍。大家分享的讀書種類繁多，有散文、有紀(jì)實(shí)、有勵(lì)志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者，有許多從未聽說(shuō)的書名。同事們一個(gè)個(gè)精彩細(xì)致的介紹，仿佛極具特色的電腦讀書目錄和簡(jiǎn)介，有的同事不僅把所讀所愛之書推薦給大家，還深情地把優(yōu)美的語(yǔ)句誦讀給大家。靈動(dòng)的文字，優(yōu)美的詞句，觸人心扉的文章，觸動(dòng)到我內(nèi)心的深處。這種積極的氛圍感染著我，仿佛書的世界向我敞開了一扇大門，一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上------

冰心說(shuō)：讀書好，好讀書，讀好書。我的感觸是，一本好書，能引領(lǐng)一個(gè)人的一生；一本好書，能助人做出一個(gè)正確的決定；一本好書，能讓我們成為一個(gè)思想高尚的人。希望喜歡讀書，想讀書的朋友們，讓我們把讀書變成一種習(xí)慣，一起分享讀書的快樂(lè)。

第五篇：家長(zhǎng)座談會(huì)交流發(fā)言稿doc

家長(zhǎng)座談會(huì)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：、大家好！

我是七年級(jí)（4）班的班主任。今天有機(jī)會(huì)和遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。由于內(nèi)初班的特殊性,學(xué)校實(shí)行的是軍事化管理,我們家長(zhǎng)一年最多能見孩子一兩次面,因此,我們班主任不僅僅擔(dān)任老師的角色,還要擔(dān)任父母的角色，全面照顧孩子的生活起居。我們每天穿梭于學(xué)校教學(xué)區(qū)、食堂、宿舍、郵局之間，幫他們?nèi)“男偶?，還要幫助生病住院的孩子到保險(xiǎn)公司辦理理賠事宜。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們過(guò)的忙碌而充實(shí)。我們的孩子，從陌生到熟悉，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了內(nèi)初班的生活，適應(yīng)了這里的環(huán)境。作為班主任，教會(huì)他們?cè)陔x開父母的日子里如何照顧自己，讓自己健健康康的成長(zhǎng)。成為我們工作的重中之重。而事實(shí)也證明，他們做到了。

由于我教的是民考民的學(xué)生，他們從小學(xué)母語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)較差。所以必須從小學(xué)的知識(shí)教起。好多知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)之后仍然會(huì)有錯(cuò)誤出現(xiàn)，我就不厭其煩再?gòu)?qiáng)調(diào)。一天漢語(yǔ)水平較好的學(xué)習(xí)委員問(wèn)我：“老師，你說(shuō)話他們都聽不懂，你不煩嗎？”我毫不猶豫的回答：“不煩，我就是要讓他們從聽不懂漢語(yǔ)到聽懂漢語(yǔ)，會(huì)說(shuō)一口流利的普通話。這是我的責(zé)任！”我會(huì)盡我最大的努力，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，解除我們之間的溝通障礙。為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我和學(xué)生之間已經(jīng)可以直接溝通，而不像最初那樣，需要漢語(yǔ)水平好的同學(xué)做翻譯。

這些孩子之所以能到這么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)感恩于國(guó)家和黨的好政策。所以，我們經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教育。讓他們懂得感恩偉大祖國(guó)，感恩幫助過(guò)你的人，這種感恩不分民族。每個(gè)人都應(yīng)該有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂。一個(gè)懂得感恩的人定會(huì)在學(xué)習(xí)上加倍努力，以回報(bào)社會(huì)。

七年級(jí)是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，是一個(gè)基礎(chǔ)。這兩個(gè)月下來(lái)之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)都很突出.對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，從衛(wèi)生、紀(jì)律、生活、學(xué)習(xí)四方面抓起。整體來(lái)說(shuō)，我們班的學(xué)生整體基礎(chǔ)差距不太大，生活習(xí)慣較好。但是上課開小差，注意力不集中是我們班的一個(gè)普遍現(xiàn)象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會(huì)竭力去引導(dǎo)他們，中學(xué)階段是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我主要培養(yǎng)孩子以下習(xí)慣：

1、為孩子灌輸獨(dú)立意識(shí)

加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，自己要為自己行為負(fù)責(zé)，一分耕耘一分收獲。從生活上培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題。

2、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考的習(xí)慣

這是需要學(xué)生自己刻意去養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。即遵循“五到”的原則，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。

4、養(yǎng)成課堂自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教師在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持“先學(xué)后教”的教學(xué)原則；要把問(wèn)題的提出盡量用書面的形式直觀地展示給學(xué)生；不論什么問(wèn)題都要先面向全班學(xué)生明確地提出，并留足學(xué)生思考的時(shí)間，然后才能讓學(xué)生展示，師生評(píng)判。

5、養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)題的習(xí)慣。

提問(wèn)的方法有兩種，一是口頭提問(wèn)，二是文字提問(wèn)?？陬^提問(wèn)是指學(xué)生在聽課過(guò)程中向教師或?qū)W習(xí)小組同學(xué)提出自己的疑問(wèn)；文字提問(wèn)是指學(xué)生在聽課過(guò)程中，用文字在筆記本或課文空白處提出問(wèn)題。教師要特別引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)舉手提問(wèn)題，并適時(shí)鼓勵(lì)，以引導(dǎo)更多的學(xué)生舉手提問(wèn)。

6、養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣。

課堂筆記有兩種：一是用專門的課堂聽課筆記本做筆記；二是學(xué)生用筆在課文空白處做標(biāo)記與批注。課堂記錄四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）記老師講的新知識(shí)、新見解。（2）記老師講的語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。（3）記老師講的自己缺乏的知識(shí)。（4）記老師講的方法。

7、養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

對(duì)于我們內(nèi)初班學(xué)生而言，互助合作是提高漢語(yǔ)水平最有效的途徑。僅僅依靠老師個(gè)人的力量來(lái)提高普通話水平，如履薄冰。如果建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組，讓漢語(yǔ)水平較高的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，那效果是顯而易見的。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“有問(wèn)題先問(wèn)同學(xué)、后問(wèn)老師”的好習(xí)慣。這是個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)觀念。

8、養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

每個(gè)人都有天生的惰性，學(xué)生一定要自覺養(yǎng)成作業(yè)不過(guò)夜的習(xí)慣，這不僅是每位學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)，也是學(xué)生今后走上社會(huì)最珍貴的成功品質(zhì)。認(rèn)真完成一套合適的練習(xí)；完成之后通過(guò)同學(xué)間的合作，把疑問(wèn)與錯(cuò)誤及時(shí)解決，并設(shè)法對(duì)錯(cuò)誤的問(wèn)題進(jìn)行重復(fù)訂正。

最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。你們平時(shí)打電話給孩子的時(shí)候，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。教育是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù),對(duì)我們來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。不管未來(lái)道路多艱難,只要我們共同努力,總會(huì)找到最合適的辦法。

七年級(jí)(4)班

馮獻(xiàn)愛