第一篇：中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

2017年寒假培訓(xùn)教案 中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

主講人：

時(shí)間：2018年1月15日 培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)

一、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》為指導(dǎo)，全面落實(shí)總書記在十九大報(bào)告中指出的“加強(qiáng)思想道德建設(shè)，人民有信仰、國家有力量、民族有希望?！薄皟?yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。要全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教?！钡戎v話精神，參照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，重點(diǎn)落實(shí)提高教師隊(duì)伍的政治理論水平和道德修養(yǎng)，努力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，且有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意、家長放心、社會認(rèn)可的學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

以教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，緊緊圍繞教育教學(xué)、人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，力爭在全州中小學(xué)樹立文明禮讓新風(fēng)、培育尊師重教作風(fēng)、激發(fā)勤學(xué)善思學(xué)風(fēng)、倡導(dǎo)比學(xué)趕超行風(fēng)、形成尊重仁愛師風(fēng)、構(gòu)建廉潔從教清風(fēng)。努力建設(shè)一支有堅(jiān)定理想信念、有高尚道德情操、有扎實(shí)學(xué)識基礎(chǔ)、有寬厚仁愛之心的教師隊(duì)伍，讓我州廣大教師真正成為教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）州教育局師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）各縣（市）教育局要成立以局長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（三）各中小學(xué)、幼兒園要成立以校（園）長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、責(zé)任主體

1、落實(shí)師德責(zé)任。各級教育行政部門是師德師風(fēng)建設(shè)和管理的責(zé)任主體；要建立領(lǐng)導(dǎo)分工明確、部門責(zé)任明晰、任務(wù)層層落實(shí)的責(zé)任體系，并納入年度考核目標(biāo)。

2、校長是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。要把師德師風(fēng)建設(shè)和管理作為對校長考核的首要內(nèi)容，完善和細(xì)化考核指標(biāo)，加大考核權(quán)重，強(qiáng)化考核的綱性要求，確保考核實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化。

3、實(shí)行學(xué)?！皫煹曼S牌制”。對出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的學(xué)校，各級教育行政部門要對“問題學(xué)?！辈扇↑S牌警告。

4、實(shí)行“師德一票否決制”。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則，在發(fā)生問題嚴(yán)重、社會影響惡劣典型案件的學(xué)校及個(gè)人，在當(dāng)年目標(biāo)考核、評優(yōu)評先、年度考核、晉職晉級等方面一票否決，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

五、主要任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。要積極參加社會實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國情；認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想

廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，站在時(shí)代前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，把本職工作與教育事業(yè)的興旺發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。

（三）進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德水平

廣大教師應(yīng)堅(jiān)持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，清明正直，廉潔奉公；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，樹立良好的思想和道德風(fēng)范；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，公平對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）進(jìn)一步培育廣大教師先進(jìn)教育理念

廣大教師應(yīng)樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量；堅(jiān)持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，大力提倡求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)潛心鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，不斷發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神；在工作和生活中注重與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的互動溝通，做到心胸寬廣、誠實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、和善待人。

（五）著力防范和解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題

1、八個(gè)“不能”

（1）不能發(fā)表違背國家法律法規(guī)和對學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校聲譽(yù)有不良影響的言論;3

（2）不能有譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生以及斥責(zé)家長、侮辱家長的行為

（3）不能有對教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、無心教學(xué)或不務(wù)正業(yè)，在校外從事與教學(xué)無關(guān)的商業(yè)活動而影響教學(xué)工作的行為;（4）不能有在教學(xué)工作中違背教學(xué)規(guī)范與道德、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果的行為;（5）不能有在招生、考試、職務(wù)聘任、成果評審等工作中有不正之風(fēng)和違紀(jì)違法的行為;（6）不能有向?qū)W生直接推銷教輔資料和其它商品或強(qiáng)迫學(xué)生到指定地點(diǎn)購買教輔資料和其他商品的行為；

（7）不能有無故不服從、不接受工作安排的行為；（8）不能有敗壞教師形象和聲譽(yù)的其他失德失范的行為。

2、十個(gè)“不準(zhǔn)”

（1）不準(zhǔn)從事第二職業(yè)或違規(guī)在校外兼課、補(bǔ)課及辦班;（2）不準(zhǔn)參與或組織誘迫學(xué)生參與任何形式的違法違紀(jì)活動;（3）不準(zhǔn)隨意調(diào)課、混課、停課或擅自請人代課;（4）不準(zhǔn)有任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課行為;（5）不準(zhǔn)衣冠不整進(jìn)入校園（是指穿奇裝異服、背心、拖鞋；染發(fā)燙發(fā)等行為）；

（6）不準(zhǔn)在校園內(nèi)公共場合吸煙、說不文明話以及課堂使用通訊工具做與教學(xué)無關(guān)的活動;4

（7）不準(zhǔn)上課遲到、早退、無故缺課或不服從學(xué)校安排;（8）不準(zhǔn)消極怠工，無所事事，自甘落后。

（9）不準(zhǔn)工作期間打麻將、玩撲克、上網(wǎng)聊天打游戲等及其他與教學(xué)無關(guān)的不良行為；

（10）不準(zhǔn)接受學(xué)生家長的吃請和收受學(xué)生家長及他人的禮品、禮金。

（六）著力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的改進(jìn)和創(chuàng)新

各級教育行政部門和各中小學(xué)校、幼兒園要努力探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

六、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的組織保障體系

1、加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，把師德建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。各縣市教育局成立由局長任組長、其他班子成員任副組長、辦公室、基教股、師訓(xùn)中心、監(jiān)察室、工會等相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育活動的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作。

2、各中小學(xué)校、幼兒園要成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、社區(qū)或家長代表組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際情況，具體落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與日常教學(xué)、管理工作結(jié)合起來。

（二）樹立正確導(dǎo)向，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳與引導(dǎo)力度

1、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，利用校報(bào)、廣播、墻報(bào)、校園宣傳欄等宣傳陣地和新聞媒體，開展生動活潑、形式多樣的宣傳報(bào)道，充分調(diào)動全體教師關(guān)心和支持師德師風(fēng)建設(shè)的積極性，充分挖掘教師職業(yè)道德的新內(nèi)涵，努力探索加強(qiáng)師德修養(yǎng)的有效途徑。

2、確定每年三月和九月為全州“師德建設(shè)活動月”，要充分利用師德建設(shè)活動月組織廣大教師開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)廣大教師修身立德、教書育人、服務(wù)育人，倡導(dǎo)積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的精神風(fēng)尚。

（三）完善制度建設(shè)，建立健全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1、建立師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，定期開展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風(fēng)教育。一方面，繼續(xù)組織廣大教師深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平;另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。

2、完善新教師崗前培訓(xùn)制度，每年對新聘教師進(jìn)行專門的崗前師德教育;同時(shí)，每年對新上崗的班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行2-4次師德教育專題培訓(xùn)。

3、建立健全青年教師導(dǎo)師制度，精心選擇一部分德高望重、業(yè)務(wù)精湛的中老年教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師快速、健康成長。

（四）嚴(yán)格考核管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)的考核評價(jià)機(jī)制

1、各校要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過程，建立并完善教學(xué)評議機(jī)制、教研評價(jià)機(jī)制，把端正教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)肅學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)道德建設(shè)納入學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體工作中，融入教學(xué)、科研和社會服務(wù)體系。

2、進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。

3、建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。建立社會、家長、學(xué)生、學(xué)校四位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系，通過問卷、座談、家長會、校長信箱、監(jiān)督電話等多種形式，及時(shí)了解、掌握教師的師德狀況。

4、實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。對師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師，進(jìn)行及時(shí)教育，經(jīng)勸誡仍不改正的，進(jìn)行嚴(yán)肅處理;對師德師風(fēng)考核不合格的教師，進(jìn)行問責(zé)處理，對觸犯法律的，追究法律責(zé)任。

5、實(shí)行“師德師風(fēng)黃牌制”。對每年有4次以上有師德師風(fēng)不良記錄的學(xué)校將給予“黃牌”警告，有下列情形之一的，作不良記錄一次（由縣市教育局執(zhí)行記錄）：

(1)未成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，或領(lǐng)導(dǎo)小組未開展實(shí)際工作;(2)學(xué)校與教職工未簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書;(3)學(xué)校無師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，或未開展實(shí)質(zhì)性師德師風(fēng)教育活動;(4)學(xué)校無師德師風(fēng)建設(shè)制度，或有制度但未落到實(shí)處;(5)學(xué)校未開展任何形式的師德師風(fēng)評議，或評議不認(rèn)真、不真實(shí);（6）學(xué)校有教師被舉報(bào)違反師德師風(fēng)行為并經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的；

(7)學(xué)校對違反師德師風(fēng)規(guī)定的教職工不進(jìn)行相應(yīng)處理和處理結(jié)果不進(jìn)入檔案;(8)學(xué)校未建教師師德師風(fēng)檔案，或有檔案但無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

（五）加強(qiáng)活動管理，及時(shí)總結(jié)、評價(jià)、表彰和獎勵。

1、建立師德師風(fēng)責(zé)任制和承諾制，每年九月開學(xué)初各縣市教育局跟學(xué)校、學(xué)校校長跟教師層層簽訂責(zé)任書和承諾書，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理和年度考核評價(jià)。

2、教育行政部門要組織各學(xué)校充分利用每年三月和九月“師德建設(shè)活動月”時(shí)間，組織廣大教師開展師德師風(fēng)報(bào)告會，師德師風(fēng)演講比賽，開展師德師風(fēng)大討論等活動；進(jìn)行教書育人經(jīng)驗(yàn)交流，開展崗位競賽、教學(xué)基本功比賽、教學(xué)科研成果展等活動，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神。

3、評選師德師風(fēng)先進(jìn)集體和個(gè)人并及時(shí)表彰獎勵

（1）州教育局每年九月評出“州師德師風(fēng)示范學(xué)校”30所進(jìn)行授牌表彰（示范校實(shí)行2年制，兩年內(nèi)考核2次，考核結(jié)果作為兩年后“摘牌”和“繼任”的依據(jù)）；評選“州師德標(biāo)兵”100人進(jìn)行表彰。

（2）各縣（市）教育局每年九月必須評選“縣師德師風(fēng)示范學(xué)?！奔啊翱h師德標(biāo)兵”并進(jìn)行表彰獎勵。

（3）各學(xué)校、幼兒園每年九月必須評選“校師德師風(fēng)示范組（室）”及“校師德標(biāo)兵”并進(jìn)行獎勵。

第二篇：2016年師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

2017-2018學(xué)年秋季學(xué)期 師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

城川中心小學(xué) 2018年8月28日

城川中心小學(xué)2017-2018學(xué)年秋季學(xué)期

師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

為切實(shí)加強(qiáng)我校師德建設(shè)工作，全面提高我校教師隊(duì)伍的師德水平，形成教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機(jī)制，結(jié)合教育局的師德師風(fēng)工作要求，制定我校實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

全力打造一支政治堅(jiān)定、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。致力促進(jìn)師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變。努力實(shí)現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：曹新軍

副組長：楊譽(yù)平、杜來平、李偉鵬、楊雙武 成員：全體教師

三、主要任務(wù)

1.不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）等法律法規(guī)和政策文件，不斷提高教師思想政治素質(zhì)。

2.引導(dǎo)教師樹立崇高的職業(yè)理想。引導(dǎo)教師增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感，真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo)，以培育社會有用人才為己任，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。3.不斷提高教師的職業(yè)道德水平。引導(dǎo)教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，遵循教育發(fā)展規(guī)律，全面關(guān)心學(xué)生成長，公平公正對待每一名學(xué)生，處處以身作則，言傳身教，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的職業(yè)道德去影響和感染學(xué)生。

4.強(qiáng)力推進(jìn)從業(yè)行為“ 十不準(zhǔn)”。一是不準(zhǔn)有違背黨和國家方針政策的言行； 二是不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想；三是不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生； 四是不準(zhǔn)歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長； 五是不準(zhǔn)接受學(xué)生家長宴請、收受學(xué)生或者家長贈送的禮品禮金； 六是不準(zhǔn)要求學(xué)生家長為自己辦私事； 七是不準(zhǔn)從事有償家教家養(yǎng)； 八是不準(zhǔn)違反規(guī)定為學(xué)生統(tǒng)一訂教輔資料、向?qū)W生推銷商品；九是不準(zhǔn)在評優(yōu)評選、評職晉級和學(xué)術(shù)活動等工作中弄虛作假。

5、重點(diǎn)是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)“十二條禁令”。

一、嚴(yán)禁有違背國家法律法規(guī)、方針政策和社會公德的言行。

二、嚴(yán)禁搬弄是非、破壞團(tuán)結(jié)。

三、嚴(yán)禁傳播封建迷信、低級庸俗的 思想文化和參與情趣低俗的娛樂活動。

四、嚴(yán)禁私立項(xiàng)目、自定標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收費(fèi)或強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購買書籍、資料及其他物品。

五、嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行有償家教家養(yǎng)、有償補(bǔ)課、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六、嚴(yán)禁向?qū)W生及家長索要或變相索 要錢物，接受家長吃請，要求家長為 自己辦私事。

七、嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生及粗暴對待學(xué)生家長。

八、嚴(yán)禁上課遲到、早退、串崗或隨 意脫離課堂、自行調(diào)課、停課、無故缺課。

九、嚴(yán)禁穿背心、拖鞋、過露過透的服裝和飲酒后進(jìn)課堂、在校園內(nèi)吸煙及在課堂上使用通訊工具。

十、嚴(yán)禁擅離職守，上班時(shí)間打牌、出入 娛樂場所、在網(wǎng)上聊天、購物、炒股、玩 游戲及從事其他與工作無關(guān)的活動。

十一、嚴(yán)禁在評優(yōu)評先、評職晉級和學(xué)術(shù)活動中弄進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚；

1、要把師德教育作為新階段我校教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容及《我的教育夢》認(rèn)真組織并落實(shí)到位。在我校師生中開展“我心目中最美的同事/老師”征文比賽和“師德最美瞬間”攝影比賽，鼓勵大家不斷挖掘身邊體現(xiàn)良好師德風(fēng)尚的個(gè)人和事跡，歌頌教師高尚的師德風(fēng)范，展示我校教育教師愛崗敬業(yè)，教書育人的良好精神面貌。2.深化創(chuàng)先爭優(yōu)。教師及行政人員要通過提升自身素質(zhì)、嚴(yán)格自身要求、規(guī)范自身行為，引領(lǐng)帶動教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。黨員教師要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)示范當(dāng)好排頭兵，樹立人民教師的崇高形象。3.完善考評機(jī)制。要建立和完善多元化的師德建設(shè)考評機(jī)制。學(xué)校都要按照《威寧自治縣教師職業(yè)道德評價(jià)細(xì)則》，結(jié)合各自實(shí)際，制定符合本校實(shí)際的實(shí)施辦法，建立健全師德建設(shè)規(guī)章制度，探索行之有效的師德建設(shè)長效機(jī)制。要把師德師風(fēng)考核作為教師聘任、獎懲、培訓(xùn)、職稱評聘、職務(wù)晉升、績效考核的重要依據(jù)。師德師風(fēng)建設(shè)活動采用自查學(xué)期報(bào)制方式，學(xué)校每個(gè)學(xué)年都把師德師風(fēng)表上報(bào)。

四、工作要求

1.加大督查力度。督學(xué)責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)將師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校督導(dǎo)評估的內(nèi)容，每期進(jìn)行隨訪督導(dǎo)，并將督導(dǎo)意見及時(shí)反饋。對有嚴(yán)重違反師德規(guī)范、造成社會影響的事件，學(xué)校必須及時(shí)將有關(guān)情況及處理結(jié)果上報(bào)教育局。

2.加強(qiáng)社會監(jiān)督。學(xué)校組織教師簽訂師德承諾書，通過向社會和家長、學(xué)生公開做出師德承諾，自覺接受人民群眾的監(jiān)督；組織學(xué)生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)，查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的突出問題，在此基礎(chǔ)上制定整改措施，定期公開整改情況。不斷完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，有針對性地采取措施，不斷改進(jìn)師德建設(shè)工作。3.建立問責(zé)制度。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立師德師風(fēng)建設(shè)問責(zé)制度，學(xué)校校長對本校師德建設(shè)工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，為本校師德建設(shè)工作的直接責(zé)任人。對嚴(yán)重違反師德規(guī)范的事件，隱瞞不報(bào)、包庇袒護(hù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)追究違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重按相關(guān)規(guī)定給予處理。

城川中心小學(xué) 2017年8月28日

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)仙桃市教育局關(guān)于中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)年活動精神，推動長淌口鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以胡鐵錦濤總書記在2007年全國優(yōu)秀教師表彰大會上關(guān)于教師師德師風(fēng)的講話精神為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市教師行為規(guī)范（試行）》為依據(jù)，緊緊圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

圍繞“創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，創(chuàng)和諧校園，做品德優(yōu)良教師，育全面發(fā)展人才”的目標(biāo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，以愛生愛校、愛崗敬業(yè)、為人師表為核心，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，整頓和優(yōu)化教師隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師德師風(fēng)建設(shè)工作的管理機(jī)制、考評機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，轉(zhuǎn)變一些學(xué)校中存在的重智育、輕德育，重教學(xué)、輕師德的狀況。

2、提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；牢固確立中國特色社會主義信念，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)；堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要樹立崇高的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

4、切實(shí)解決師德建設(shè)中存在的突出問題。一是有的教師缺乏事業(yè)心、責(zé)任感；二是有的教師對學(xué)生缺乏愛心，體罰、岐視、侮辱學(xué)生時(shí)有發(fā)生；三是有的教師以教謀私，搞有償家教；四是有的教師語言不規(guī)范，舉止不文明；五是教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作馬虎；六是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不上課不聽課。

三、參加對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)在職教職員工。

四、實(shí)施步驟和方法

本活動具體分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段為學(xué)習(xí)動員，提高認(rèn)識階段。

主要任務(wù)是：動員和教育廣大教職員工提高對這次師德師風(fēng)教育活動的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識；利用各種新聞媒體，為整個(gè)活動的開展確立正確的輿論導(dǎo)向和支持，創(chuàng)建濃厚的教育氛圍。各學(xué)校都要根據(jù)各自的實(shí)際認(rèn)真制定開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案，召開動員大會，廣泛開展學(xué)習(xí)討論。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)全面動員部署。各級各類學(xué)校要根據(jù)教育局的要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制訂教育活動計(jì)劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各中小學(xué)要切實(shí)組織好教師的學(xué)習(xí)教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市教師行為規(guī)范（試行）》，以及汪金權(quán)事跡和本校本鎮(zhèn)中師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡或典型材料。各校要根據(jù)學(xué)習(xí)需要提供必要的文字、音像等輔助教材。中心學(xué)校請本鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀教師在三個(gè)片區(qū)分別給全鎮(zhèn)教師作先進(jìn)事跡報(bào)告。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展討論、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會，以師德為主題的演講活動和教師的學(xué)習(xí)心得評選活動等形式，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

第二階段為查找問題、認(rèn)真整改階段。

主要任務(wù)是：按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市教師行為規(guī)范（試行）》以及中心學(xué)校羅列的有違教師師德師風(fēng)的現(xiàn)象（后符），結(jié)合本學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際，搞好評議教師和查找問題。評議要嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正、準(zhǔn)確。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個(gè)方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題；第四要突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題。每位教師要寫自評材料，并組織交流。

(2)征求多方意見。采取召開學(xué)生和學(xué)生家長座談會、問卷、個(gè)別談話、向社會和學(xué)生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學(xué)生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實(shí)向教職員工反饋，并督促其認(rèn)真整改。

(3)組織民主評議。在深入學(xué)習(xí)、深入查找存在問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職員工撰寫自我評價(jià)材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，進(jìn)行民主評議。

（4）督察整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。學(xué)校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應(yīng)的督查制度，對每位教職員工的整改情況進(jìn)行督查，幫助指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。

第三階段為檢查驗(yàn)收，總結(jié)評比階段。

重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、評議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職員工撰寫師德師風(fēng)教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流。

(2)推優(yōu)評先。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作。學(xué)校對全體教職員工按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次進(jìn)行評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風(fēng)教育活動中涌現(xiàn)出來的師德建設(shè)先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人，匯編先進(jìn)事跡材料，組織師德師風(fēng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動，把師德師風(fēng)教育活動引向深入。

五、具體要求

1、各校要結(jié)合實(shí)際建立師德考評制度和設(shè)置師德培訓(xùn)課程。一是教師職業(yè)道德考核結(jié)果必須成為教師獎勵、培訓(xùn)、聘任以及教師職務(wù)晉升、實(shí)行績效工資的重要依據(jù)；二是是要將師德教育作為繼續(xù)教育的必修課程，凡師德課程考核不合格者視為其繼續(xù)教育不合格；三是學(xué)校要建立教師個(gè)人師德檔案；四是教師職業(yè)道德教育和規(guī)范不符合要求的學(xué)校，一律不得授予先進(jìn)學(xué)校、文明學(xué)校、示范學(xué)校等稱號。

2、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度。一是各學(xué)校要通過面向社會公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱、向家長發(fā)放師德評議表等措施，自覺接受學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理，不斷改進(jìn)師德工作；二是各學(xué)校每年要對本校教師進(jìn)行一次師德狀況專項(xiàng)調(diào)查；三是各學(xué)校要在

師德師風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作上層層落實(shí)責(zé)任，各學(xué)校在師德師風(fēng)方面發(fā)生重大事件，除要按規(guī)定及時(shí)上報(bào)外，必須追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人責(zé)任。

3、建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制。

（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。

（2）建立師德教育的學(xué)習(xí)體系，將師德教育列入校本培訓(xùn)內(nèi)容定期培訓(xùn)；建立師德檢查評價(jià)體系，科學(xué)、公正地考核、評價(jià)教師師德水平。

（3）實(shí)行“師德一票否決制”，每年年終獎，學(xué)校要將每位教職工的師德考評結(jié)果進(jìn)行公布，與獎懲掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職和評模表彰掛鉤。

4、建立師德師風(fēng)懲罰和責(zé)任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，師德判零分，在評優(yōu)評先時(shí)一票否決。

第四篇：中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書

附件2

織金縣中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書

作為一名教師，我將嚴(yán)守師德規(guī)范，認(rèn)真履職、勤奮工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭做一流教師。特作如下公開承諾：

一、貫徹教育方針。嚴(yán)守黨的路線方針政策，不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)的言論；嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門、學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。

二、自覺依法從教。不從事有償家教或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)校外兼課；不向?qū)W生亂收費(fèi)或以家長委員會名義變相亂收費(fèi)；不向?qū)W生及家長索要、變相索要或攤派錢物，不借婚喪喜慶事宜向家長斂財(cái)；不向?qū)W生及家長推銷或暗示向指定的商店、其他機(jī)構(gòu)購買教輔資料、商品，圖書、報(bào)刊、生活用品、學(xué)習(xí)儀器或社會保險(xiǎn)、金融理財(cái)產(chǎn)品等。

三、維護(hù)教師形象。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做到為人師表；上班期間不飲酒、不在校園內(nèi)公共區(qū)域吸煙、不做與工作無關(guān)的事，堅(jiān)持守時(shí)、誠信，按時(shí)到崗到位工作；不在課堂上接打手機(jī)、會客；不瀏覽黃色網(wǎng)站、觀看黃色視頻、圍觀低俗直播。

四、端正工作作風(fēng)。不接受家長的宴請、學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物及禮品，不讓家長辦私事，熱情對待家長；不搞有償補(bǔ)課和有償托教，不亂收費(fèi)，不亂訂資料；不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動；不參加由學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動；不讓學(xué)生及家長

第五篇：中小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會

中小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會

導(dǎo)語：關(guān)于“師德師風(fēng)”的學(xué)習(xí)，不同的人，有不同的心得體會，以下內(nèi)容僅供參考!

愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。