第一篇：在小學(xué)生交通安全課上的講話稿

在小學(xué)生交通安全課上的講話稿

同學(xué)們：

今天，我很高興坐在這里為同學(xué)們講課。希望今天講到的交通安全知識(shí)對(duì)每一個(gè)小朋友都有用，希望各位同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)，并能將這些交通安全知識(shí)向我們身邊的人宣傳。我想通過(guò)今天的講話，每一個(gè)同學(xué)都能積極投身保護(hù)自己，做好身邊事，影響身邊人的活動(dòng)，人人在家庭做“平安家庭”的維護(hù)者，在校園做“平安校園”的參與者。

一、那么應(yīng)該如何去保護(hù)自己呢？現(xiàn)在我要告訴大家如何保護(hù)自己：遵守法規(guī)從我做起。

1、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，服從交通警察管理，聽(tīng)從警察叔叔指揮。

2、學(xué)生乘坐車(chē)輛時(shí)，不準(zhǔn)攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品上車(chē)。

3、在乘坐車(chē)輛時(shí)，不準(zhǔn)隨意在馬路上攔車(chē)，不準(zhǔn)將頭、手伸出車(chē)外。

4、騎自行車(chē)時(shí)做到不相互追逐、搭肩、閑談、雙手離把、突然猛拐、騎快車(chē)、“英雄”車(chē)，嚴(yán)禁騎自行車(chē)帶人。

5、未滿12周歲，不準(zhǔn)在馬路上學(xué)騎自行車(chē)。

6、騎自行車(chē)上、下學(xué)時(shí)須確保剎車(chē)裝置、車(chē)鈴齊全有效。

7、自行車(chē)不準(zhǔn)進(jìn)入機(jī)動(dòng)車(chē)道或在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上逆向行駛。

8、學(xué)生過(guò)馬路時(shí)必須列隊(duì)前進(jìn)，并由值班老師護(hù)送學(xué)生安全過(guò)往道口或馬路。

9、過(guò)馬路時(shí)，必須走人行橫道線，不得任意橫穿馬路。不在道路上玩耍、追逐、打鬧。

10、過(guò)交通道口時(shí)，必須遵守交通信號(hào)規(guī)定，做到“紅燈停、綠燈行”。不闖紅燈，不準(zhǔn)穿插車(chē)隊(duì)，以確保自身安全。

二、怎樣才算遵守交通安全法規(guī)？

《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及其《實(shí)施條例》的內(nèi)容很多，涉及道路、行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)通行規(guī)定等等，由于時(shí)間有限，我先讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)基本概念：

道路標(biāo)交通信號(hào)。包括交通信號(hào)燈，交通標(biāo)志，交通標(biāo)線和交通警察的指揮。

交通信號(hào)燈：由紅燈、綠燈、黃燈組成，紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

交通標(biāo)志：分為警告、指示、禁令標(biāo)志。

交通標(biāo)線：有斑馬線、中心線、非機(jī)動(dòng)車(chē)道線、停止線等等

交通警察的指揮有手勢(shì)信號(hào)，指揮棒信號(hào)等等。

三、同學(xué)們有沒(méi)有出現(xiàn)以下違反交通法規(guī)的行為？我在上面說(shuō)你在下面對(duì)照，看能對(duì)上幾種。

1.在馬路、街上嬉戲、玩耍（踢球、滑旱冰）、攔車(chē)等；

2.步行時(shí)。逆行；闖紅燈；不在人行道或不靠路邊（1.00米）內(nèi)行走；過(guò)馬路不走斑馬線或過(guò)街設(shè)施；或車(chē)輛通過(guò)時(shí)突然橫穿，而不是確認(rèn)安全時(shí)步行直行通過(guò)；列隊(duì)時(shí)橫列超過(guò)2人；

3.乘車(chē)時(shí)：從車(chē)右側(cè)下車(chē)；開(kāi)門(mén)時(shí)防礙其他車(chē)輛行人；將身體伸向車(chē)外；跳車(chē)；側(cè)坐摩托車(chē)；攜帶易燃易爆物品；向車(chē)外拋灑物品等等； 4.騎自行車(chē)時(shí)。逆行；闖紅燈；不在非機(jī)動(dòng)車(chē)道或不靠路邊（1.5米）內(nèi)騎車(chē)；未在規(guī)定點(diǎn)停放；或隨意停放影響他人；轉(zhuǎn)彎的未讓直行的人、車(chē)；左轉(zhuǎn)彎時(shí)未靠路口中心點(diǎn)右側(cè)轉(zhuǎn)彎；橫過(guò)機(jī)動(dòng)車(chē)道沒(méi)有下車(chē)推行；沒(méi)有走人行橫道或過(guò)街設(shè)施；或沒(méi)有確保安全的直行通過(guò)；未滿12周歲騎自行車(chē)；或者滿16周歲駕駛電動(dòng)自行車(chē)；轉(zhuǎn)彎前未伸手示意，突然猛拐；攀扶其它車(chē)輛，手中持物；雙手離把，扶身并行，互相追逐，曲折競(jìng)駛等等。

這些都是同學(xué)們最多出現(xiàn)的違法行為，你對(duì)上了幾種？！

在道路上，每一次違法都是與死神的約會(huì)。每次違法雖然沒(méi)發(fā)生事故，也沒(méi)被處罰，但“天不可瞞”，只是幸運(yùn)，是與死神擦肩而過(guò)，如果你整天與死神擦肩而過(guò)，又怎么能保證不與死神不期而遇？

同學(xué)們上學(xué)，放學(xué)也愛(ài)并排走路和騎車(chē)，走在左邊的同學(xué)是有意為了保護(hù)別的同學(xué)嗎？是一種責(zé)任感嗎?不是，那是無(wú)意識(shí)的違法。正是因?yàn)槿绱耍銈円苍S不知道，回家問(wèn)問(wèn)父母，自己上學(xué)，放學(xué)的路上父母擔(dān)心不擔(dān)心？你們不能幫父母什么，但你們能不能好好地與父母談?wù)勛尭改阜判?，讓父母勞累的心去掉一個(gè)負(fù)擔(dān)！

法是天地之間的一臺(tái)天平，就是在你我的身邊，它隨時(shí)保護(hù)著我們，也可能因?yàn)橛腥穗S意踐踏而失去平衡。我們不僅要做守法的，懂法，而且要有維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任。

當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，不能?chē)^，事故現(xiàn)場(chǎng)是很危險(xiǎn)的，特別是霧天和 有汽油等泄漏的現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們要盡快遠(yuǎn)離。當(dāng)發(fā)生交通肇事逃逸時(shí)，同學(xué)們有義務(wù)記下逃跑的車(chē)號(hào)碼，顏色，車(chē)型等。

學(xué)生的交通安全問(wèn)題至關(guān)重要，它關(guān)系到小朋友們一生和全家的幸福，也牽動(dòng)全社會(huì)人民的心。希望廣大中、小學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，積極配合警察叔叔開(kāi)展交通安全工作，共同維護(hù)交通秩序，在保證自身安全的同時(shí)，為父母和親戚朋友做好遵章守紀(jì)的小模范，盡自己最大努力為創(chuàng)建“文明城市”作貢獻(xiàn)。

未來(lái)是無(wú)限美好，未來(lái)是你們的！少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！你們強(qiáng)則國(guó)家的未來(lái)強(qiáng)！

最后請(qǐng)大家一起讀讀《交通安全“拍手歌”》

你拍一，我拍一，交通安全要牢記；

你拍二，我拍二，堅(jiān)持路隊(duì)小黃帽；

你拍三，我拍三，紅停綠行保平安；

你拍四，我拍四，遵守交規(guī)好孩子；

你拍五，我拍五，交通事故像老虎；

你拍六，我拍六，橫過(guò)馬路看左右；

你拍七，我拍七，不能路上玩游戲；

你拍八，我拍八，文明行路返回家；

你拍九，我拍九，要按人行橫道走；

你拍十，我拍十，少兒預(yù)防是大事。

第二篇：在小學(xué)生交通安全課上的講稿(交警)

在小學(xué)生交通安全課上的講稿

親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！

今天，我很高興能在這兒為同學(xué)們講課，我希望接下來(lái)我講到的交通安全知識(shí)對(duì)每一個(gè)小朋友都有用，希望你們都能夠認(rèn)真地聽(tīng)，而且聽(tīng)了之后還能夠?qū)⑦@些知識(shí)向你們身邊的人宣傳。我想通過(guò)今天的講話，讓每個(gè)同學(xué)都能積極地保護(hù)好自己，做好身邊的事，影響身邊的人，做一名優(yōu)秀的交通小衛(wèi)士。

人們常說(shuō)：“交通事故猛于虎”。我們知道，老虎再兇，一口也只能吃掉一個(gè)人，但交通事故則可以一口吃掉幾個(gè)人甚至幾十個(gè)人的生命。我國(guó)每年交通事故的死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達(dá)300人，這一起起慘烈的事故背后，使許多家庭失去了親人，使許多歡樂(lè)變成了悲劇，使許多幸?；癁榱藶跤?。那么，我們?cè)诮煌ò踩矫嬉绾稳ケＷo(hù)好自己呢？我們主要學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的內(nèi)容：行走、乘車(chē)。（問(wèn)年齡）那么，有關(guān)騎車(chē)的安全知識(shí)我就不講了，因?yàn)榉擅魑囊?guī)定，未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)，更別說(shuō)是其他車(chē)輛了。這一點(diǎn)大家尤其要牢記！那么為什么不準(zhǔn)呢？一是從生理上講，兒童身體矮小，臂力腿力差，一旦發(fā)生意外，他的體力就無(wú)法控制車(chē)子；二是從心理上講，兒童畢竟還很稚嫩，判斷力和應(yīng)付意外情況的能力差，發(fā)生意外就容易心慌意亂而人仰車(chē)翻，造成悲慘后果，所以，《道路交通安全法》從保障少年兒童的安全出發(fā)，規(guī)定十二周歲以下的兒童不準(zhǔn)騎車(chē)。

交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

一、首先，我們一起來(lái)了解一下幾個(gè)基本概念。

什么是交通信號(hào)燈呢？大家跟我一起來(lái)念：紅燈停，綠燈行，黃燈減速要慢行。紅綠燈有針對(duì)車(chē)輛的，叫指揮燈信號(hào)；有針對(duì)行人的，叫人行橫道燈信號(hào)。我們走路行經(jīng)紅綠燈控路口，主要是看人行橫道燈信號(hào)。綠燈亮?xí)r，表示準(zhǔn)許行人通過(guò)；紅燈亮?xí)r表示不準(zhǔn)行人通過(guò)。在道路的兩旁，有各種形狀的指示標(biāo)志，有文字，有符號(hào)，那些就叫做交通標(biāo)志。我們應(yīng)該熟悉并愛(ài)護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面涂畫(huà)，而且要自覺(jué)遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。還有，在道路上有黃色、白色的線條，那就是交通標(biāo)線，它們告訴車(chē)輛和行人應(yīng)該怎么有秩序地走。各式各樣的交通標(biāo)志，它們用圖案、符號(hào)和文字來(lái)表達(dá)特定的意思，告訴駕駛員和行人要注意附近的環(huán)境情況，這對(duì)于交通安全非常重要，被稱(chēng)作永不下崗的交通警察。

二、現(xiàn)在我們來(lái)一起學(xué)習(xí)如何安全地行走。

走路，誰(shuí)不會(huì)呢？其實(shí)不然，如果我們不注意交通安全，走路也會(huì)闖禍。因此，我們上學(xué)讀書(shū)、放學(xué)回家，節(jié)假日外出，走在人來(lái)人往交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意思。我們走路要走在人行道上，在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠右邊行走。大家回想一下，和爸爸媽媽上街的時(shí)候，你們是怎么走的，是不是總有一個(gè)走在你的左邊呀？為什么？因?yàn)樽筮呌屑瘪Y的汽車(chē)，左邊有危險(xiǎn)！走在左邊的人是把危險(xiǎn)留給自己的人，走在你左邊的人是深?lèi)?ài)你的人，知道了嗎？左邊的人保護(hù)著右邊的人。等你們長(zhǎng)大后，要走在左邊保護(hù)爸爸媽媽啊！但是同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候喜歡并排走，那走在左邊的同學(xué)是為了保護(hù)右邊的同學(xué)嗎？不是！那是無(wú)意識(shí)的違法，很不安全！你們也許不知道，回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约荷舷聦W(xué)的路上他們不擔(dān)心嗎。你們現(xiàn)在還不能幫爸媽什么，但是保護(hù)好自己，高高興興地上學(xué)，平平安安地回家就是給了父母最大的安慰。記住，不要三個(gè)人、四五個(gè)人并排走，三人以上就必須列隊(duì)行走。走路的時(shí)候，思想要集中，不要東張西望，不能邊走邊玩，邊走邊看書(shū)，尤其不要在馬路上追逐打鬧，更不要在馬路上踢球、溜冰、做游戲，一旦被來(lái)往的車(chē)輛撞倒，后果非常嚴(yán)重。過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)該怎么走？有的同學(xué)認(rèn)為亂穿馬路沒(méi)啥關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車(chē)的。但是事實(shí)上汽車(chē)并不是一剎就停的。由于慣性的作用，剎車(chē)后還會(huì)向前滑行一段距離，這就是力的慣性作用。就像我們?cè)诒寂苤型蝗煌Ｏ聛?lái)，還會(huì)不由自主地向前沖出幾步一樣，何況還有可能駕駛員不注意、剎車(chē)不靈等，所以我們千萬(wàn)不能冒這樣的險(xiǎn)?。ㄌ釂?wèn)叫小朋友回答）過(guò)馬路一定要走人行橫道，也就是走斑馬線。有交通信號(hào)燈控制的人行橫道，要看人行橫道旁的人字形燈變綠了，車(chē)輛停下來(lái)了再過(guò)馬路，要遵守一看二慢三通過(guò)的原則。在沒(méi)有人行橫道的馬路上，要直行通過(guò)，不要亂穿馬路，不要猛跑，也不要在車(chē)前車(chē)屁股后過(guò)馬路，這都是很危險(xiǎn)的。遇到轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛，不要離車(chē)身太近，如果隔得太近，就算車(chē)頭過(guò)去了，車(chē)尾極有可能會(huì)碰到自己。

有一些頑皮的同學(xué)，喜歡玩弄停在馬路上的汽車(chē)，甚至在道路中間攔車(chē)、追車(chē)、吊車(chē)，向車(chē)輛投擲石塊，以此為樂(lè)。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了這種不良行為時(shí)，應(yīng)該及時(shí)提醒，大膽勸阻。

三、接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么文明乘車(chē)。

乘車(chē)時(shí)要在指定地點(diǎn)候車(chē)，不要在擁擠的行車(chē)道上，更不要在路口、行車(chē)道上招呼車(chē)輛。等車(chē)停穩(wěn)后再上車(chē)，如果是坐公交車(chē)，遇到老人、孕婦、抱嬰兒的人要主動(dòng)讓座。車(chē)輛行駛的時(shí)候，要坐好或站穩(wěn)、抓好扶手，防止緊急剎車(chē)時(shí)摔倒。如果是坐的士或小車(chē)，前排的要系好安全帶，如果前排的不系安全帶，你們要提醒他們，不系安全帶不僅僅是違法行為，更重要的是安全帶是保護(hù)生命安全的，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)系好。

乘車(chē)時(shí)，不能將身體的任何部位伸出窗外，不要在車(chē)內(nèi)大聲叫嚷，要做個(gè)文明的小乘客，不要往車(chē)窗外扔垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。（提問(wèn)：坐過(guò)摩托車(chē)的小朋友請(qǐng)舉手。）摩托車(chē)的前面，也就是油箱上面不能坐人，駕駛和乘坐摩托車(chē)必須戴安全頭盔，道理是和系安全帶一樣的，頭盔可以保護(hù)我們身體最重要得部位。如果哪位小朋友的家人騎摩托車(chē)經(jīng)常不戴頭盔，或者是讓12歲以下的你搭乘摩托車(chē)，那么你今天回去就可以批評(píng)他，說(shuō)他一點(diǎn)也不注意安全，不戴頭盔騎車(chē)和讓我搭乘摩托車(chē)都是違法的，很不安全。你不為我們自身的安全考慮，怎么叫做愛(ài)我愛(ài)家呢？ 還有一點(diǎn)就是不要乘坐沒(méi)有駕駛證的人開(kāi)的車(chē)。電瓶三輪車(chē)、拖拉機(jī)、車(chē)況差的、超載非法營(yíng)運(yùn)的車(chē)都不要乘坐，這些車(chē)都是對(duì)我們的安全沒(méi)有任何保障的。走親戚、晚歸的時(shí)候要格外注意不要乘坐飲酒車(chē)。喝了酒的人走路時(shí)東倒西歪、左搖右晃，開(kāi)車(chē)的話就會(huì)像蛇一樣彎曲行駛，嚴(yán)重違法，極其危險(xiǎn)！同學(xué)們?nèi)绻龅竭@種情況要立即予以制止。杯中一滴酒，親人兩行淚。回家后要給父母上交通安全課，奉勸父母最好不要喝酒，開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)。

當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，不要圍觀。（同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)交通事故？）事故現(xiàn)場(chǎng)是很危險(xiǎn)的，特別是霧天或有汽油泄漏的現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們要盡快遠(yuǎn)離。當(dāng)發(fā)生交通事故、車(chē)輛逃逸時(shí)，同學(xué)們有義務(wù)記下逃跑的車(chē)牌號(hào)碼、顏色、車(chē)型等，并迅速撥打110報(bào)警電話。

總而言之，學(xué)生的交通安全非常重要，它關(guān)系到同學(xué)們的一生和全家的幸福，也牽動(dòng)著全社會(huì)人民的心。希望同學(xué)們自覺(jué)遵守交通法規(guī)，積極配合交警叔叔開(kāi)展交通安全工作，共同維護(hù)交通秩序，在保證自身安全地同時(shí)，為父母和親友做好遵章守紀(jì)的小模范，盡自己最大努力創(chuàng)建平安家庭、平安校園、平安社會(huì)。未來(lái)是無(wú)限美好的，未來(lái)是屬于你們的，祝同學(xué)們身體健康、平安幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)每一天！

第三篇：小學(xué)生交通安全講話稿

小學(xué)生交通安全講話稿

小學(xué)生交通安全講話稿1

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

我今天演講的題目是：全國(guó)交通安全反思日——關(guān)注安全，一路平安！

說(shuō)到死亡，人們往往會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)。兩千萬(wàn)人在第一次世界大戰(zhàn)中喪生。第二次世界大戰(zhàn)中，又有3600萬(wàn)人化為烏有。然而，一個(gè)更殘酷的現(xiàn)實(shí)卻被人們忽視了。也就是從第一輛車(chē)問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)有4000萬(wàn)人慘死在超速行駛的車(chē)輪下。

據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，我國(guó)交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)相當(dāng)于一個(gè)縣的總?cè)丝?。每年受傷人?shù)等于一個(gè)中等縣。更可怕的是，中國(guó)每六分鐘就有一人死于車(chē)禍。刺耳的剎車(chē)聲響起，路上又是一片殷紅的血跡。然后，另一個(gè)家庭將籠罩在悲傷和淚水中，他們的生活從此蒙上一層陰霾。我們經(jīng)歷了那么多痛苦，那么多痛苦的代價(jià)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到維護(hù)安全的不可或缺性。

這讓我們思考為什么交通安全意識(shí)的成長(zhǎng)一定要用血和淚來(lái)澆灌。難道只有你會(huì)去哪里的比較讓我們更珍惜生命？難道只有你會(huì)去哪里，只有我們親人悲痛的淚水，才能喚起我們對(duì)生命的尊重，對(duì)交通安全的重視？為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，珍愛(ài)生命，我們?cè)诖讼蛉w師生發(fā)出倡議：

1.要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立文明交通安全道德。

2.過(guò)馬路的時(shí)候，要更加謙虛耐心，不闖紅燈，不走人行橫道，千萬(wàn)不要因?yàn)樨澯^(guò)馬路。

3.當(dāng)我們走在人來(lái)人往的路上，請(qǐng)保持清醒的頭腦，不要在路上玩來(lái)玩去。

4.16歲以下不能在路上騎電動(dòng)車(chē)或摩托車(chē)，不能不帶傘騎，不能不放手騎，不能和人一起騎。

5.乘坐公共汽車(chē)時(shí)，你應(yīng)該站在指定的位置等公共汽車(chē)。公交車(chē)停穩(wěn)后，上下車(chē)。你應(yīng)該注意公共汽車(chē)上的扶手。頭部和手等身體部位不能伸出窗外。

人生的路很長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的歲月需要和平。今天是“全國(guó)交通安全反思日”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，注意交通安全，珍惜生命。

在這個(gè)特殊的日子里，我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)：“注意安全，一路平安?！?/p>

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！

小學(xué)生交通安全講話稿2

老師們、同學(xué)們：

早上好!

今天是“全國(guó)交通安全日”，我想號(hào)召大家“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”!

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人多車(chē)多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)。我國(guó)每年因車(chē)禍死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，其中，兒童死亡人數(shù)近2萬(wàn)，居世界首位，也就是說(shuō)，平均5分鐘就有一人死于車(chē)禍，而不到半個(gè)小時(shí)就有一個(gè)孩子葬身車(chē)輪，這是多么驚人的數(shù)字!

然而這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兘煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。作為一名合格的學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起。

我建議同學(xué)們要認(rèn)真遵守交通法規(guī)：

1、候車(chē)時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)，不在公路上追逐打鬧。乘車(chē)時(shí)不把頭、手伸出窗外。

2、過(guò)馬路時(shí)要注意觀察來(lái)往車(chē)輛，遵守交通信號(hào)指示燈，過(guò)馬路走斑馬線、人行天橋或地下通道，不翻越護(hù)欄。

3、騎車(chē)的同學(xué)要靠右行駛，不闖紅燈，不脫把，不并排，不騎快，不帶人，不相互追逐，不邊吃東西邊騎車(chē)。

經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛;轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，注意觀察。

同學(xué)們，“紅燈短暫，生命無(wú)限”。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永記心間吧!

小學(xué)生交通安全講話稿3

同學(xué)們：

當(dāng)我們漫步在人來(lái)人往的寬闊街道時(shí)，常會(huì)感嘆這座城市的美麗與繁華，但你們是否注意到，在車(chē)水馬龍的潮流里卻隱藏著兇險(xiǎn)的馬路殺手?駕駛?cè)司坪篑{駛，爭(zhēng)道搶行、亂鳴喇叭、車(chē)輛亂停亂放…….這些不文明的交通行為時(shí)常發(fā)生在我們身邊。昨天，我看到這樣一則新聞：一位幼兒教師帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)馬路回家，一女生掙脫老師的手跑過(guò)馬路，被一輛迎面飛奔而來(lái)的出租車(chē)撞倒，女孩倒在血泊中，奄奄一息，沒(méi)等救護(hù)車(chē)來(lái)就離開(kāi)了人世。女孩的父母哭天喊地，肇事者也因疏忽造成的悲劇悔恨，深感歉意。就因?yàn)榇蠹沂韬鼋煌ㄒ庾R(shí)，換來(lái)的是一朵尚未開(kāi)放的花朵就這樣凋零了。意外的事故發(fā)生是無(wú)法用悔恨和淚水挽回的。

這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們，你們想想，一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情，一聲聲呼天喊地的哭聲，一句句引人深思的話語(yǔ)，每一起交通事故都間接的拆散一個(gè)幸福的家庭。如果我們多加強(qiáng)交通防范意識(shí)，多了解交通規(guī)則，很多事故是可避免的。為此，我向大家倡議：

1、行文明路。行路時(shí)不闖紅燈，不亂穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行走，不在翻越交通隔離設(shè)施，不向行駛車(chē)輛拋灑物品，不污染和破壞道路路面等。

2、摒棄交通陋習(xí)行路時(shí)不靠右走，在路上追逐打鬧，追趕車(chē)輛，過(guò)十字路時(shí)不走斑馬線，不看紅路燈，少走幾步翻越交通隔離欄等陋習(xí)。交通陋習(xí)是擾亂了交通秩序的罪魁禍?zhǔn)?，一旦養(yǎng)成，那美好的生活就是失去了屏障。

3、爭(zhēng)當(dāng)文明交通者積極參與文明交通志愿服務(wù)，主動(dòng)勸阻不文明交通行為，經(jīng)常引導(dǎo)和提醒家人、朋友以遵守交通法規(guī)為榮，以不遵守交通法規(guī)為恥。關(guān)愛(ài)自己和他人生命，影響和帶動(dòng)更多的人遵章守紀(jì)，文明出行。

每個(gè)人的生命都是父母給予的，一個(gè)人只有一次生命。我們應(yīng)該倍加珍惜。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。同學(xué)們，從自己做起，從現(xiàn)在做起，告別昨日的交通陋習(xí)，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的孩子吧！

小學(xué)生交通安全講話稿4

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是五（1）班的吳婷。

相信大家都聽(tīng)到過(guò)“平安是福，平安是金”的話語(yǔ)，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

和煦的春風(fēng)吹拂大地，馬路上車(chē)輛川流不息，我們徜徉在動(dòng)人的春色里，盡享生命的美好。然而，曾幾何時(shí)，公路成了扼殺生命的殺手，汽車(chē)、摩托車(chē)就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問(wèn)題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

原因之一是闖紅燈或橫穿馬路造成的，交通信號(hào)紅綠燈的發(fā)明是減少交通事故有效方法之一。常言道“紅燈無(wú)數(shù)次，生命只一次”，我們絕對(duì)不可以冒險(xiǎn)過(guò)馬路，哪怕兩邊沒(méi)有車(chē)，也絕對(duì)不能隨意穿過(guò)馬路。原因之二是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)在一起走，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)而把同學(xué)的東

西扔到馬路對(duì)面，那個(gè)同學(xué)便到馬路對(duì)面去揀，由于著急，也顧不上環(huán)視四周的車(chē)輛就跑，如果這個(gè)同學(xué)有福氣，那還好；可如果正好有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，那后果可不堪設(shè)想。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要在馬路上打鬧，以防止交通事故的發(fā)生。原因之三是行人翻越護(hù)欄造成的，一旦被來(lái)往車(chē)輛撞倒，后果非常嚴(yán)重。汽車(chē)不是一剎就停的，有的同學(xué)認(rèn)為亂過(guò)馬路沒(méi)啥關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車(chē)的。其實(shí)，汽車(chē)不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車(chē)后車(chē)還會(huì)向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來(lái)，還會(huì)不由自主地向前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車(chē)不靈等。

“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路，一停，二看，三通過(guò)”，這些交通知識(shí)，每一位同學(xué)都應(yīng)牢記于心。車(chē)禍猛如虎，滾滾的'車(chē)輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬(wàn)不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車(chē)時(shí)，不要把頭伸出窗外。過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走斑馬線。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。

小學(xué)生交通安全講話稿5

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

提起“交通安全”四個(gè)字，大家并不陌生。但就這家喻戶(hù)曉的交通法規(guī)，卻在生活中有許許多多的人不認(rèn)真遵守，使得我們身邊時(shí)常有交通事故發(fā)生。

我不僅惆悵，車(chē)輛帶給人們便利的同時(shí)，也造成了交通問(wèn)題;但我們可以從遵守交通規(guī)則來(lái)得以解決?！皩幙啥嗟纫环郑膊粨屝幸幻搿?，只要人人遵守交通規(guī)則，我們的交通才會(huì)變得疏通流暢!

為了避免其它交通事故的發(fā)生，我們還應(yīng)該注意以下幾條事項(xiàng)：

1、過(guò)馬路時(shí)要注意紅、黃、綠三盞信號(hào)燈，紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要注意，交通安全要牢記。

2、不滿12歲以下的兒童，不要單獨(dú)騎自行車(chē)橫穿馬路。

3、小孩不要成群結(jié)隊(duì)在街道上打鬧，遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車(chē)道，以免被車(chē)撞傷。

4、駕駛員千萬(wàn)不要酒后駕車(chē)，否則會(huì)被警察拘留。

“開(kāi)車(chē)多一分小心，家人多十分放心”、“千里之行，慎于足下”這兩則交通安全的廣告牌，就是在日常生活中告訴我們，一定要重視交通規(guī)則。

小學(xué)生交通安全講話稿6

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我們每天都要在繁忙的公路上來(lái)回走路，節(jié)假日時(shí)有些同學(xué)還要坐車(chē)回家，所以遵守道路交通安全規(guī)則，對(duì)于保護(hù)我們這來(lái)之不易的生命至關(guān)重要。下面我通報(bào)一下這幾天部分地區(qū)發(fā)生的交通事故。為使同學(xué)們進(jìn)一步熟悉和掌握相應(yīng)的交通安全法律常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通安全，下面講兩個(gè)方面的問(wèn)題。

一、行走安全

1、在通過(guò)岔路、轉(zhuǎn)彎的地方，要細(xì)致觀察，認(rèn)真等待，確認(rèn)安全后方可通過(guò)。

2、不許在公路上、馬路口處坐臥、停留、打鬧、來(lái)回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

3、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

4、經(jīng)過(guò)鐵路，要做到“一站二看三通過(guò)”，不能隨意穿越鐵路。

二、乘車(chē)安全

1、當(dāng)你乘坐二輪摩托車(chē)時(shí)，同學(xué)們只能坐在駕駛員身后的座位上，只準(zhǔn)正坐，不準(zhǔn)倒坐或偏坐，保持正確坐姿，更不能三個(gè)同學(xué)乘做一輛摩托車(chē)。因?yàn)檫@樣乘坐穩(wěn)定性很差，容易在車(chē)輛行駛中從車(chē)上跌落下來(lái)。

2、周末、節(jié)假日回家不要乘坐農(nóng)用車(chē)、報(bào)廢車(chē)、超載車(chē)和拖拉機(jī)。

同學(xué)們，你們是家庭的希望，祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，你們的人身安全牽動(dòng)著養(yǎng)育你們的父母的心，牽動(dòng)著關(guān)心和培養(yǎng)你們的老師的心，你們的人身安全關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和安寧，關(guān)系著社會(huì)的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。為了同學(xué)們能健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全法律和常識(shí)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，“關(guān)愛(ài)生命，安全出行，從我做起，從小做起”，爭(zhēng)做文明交通的使者，爭(zhēng)當(dāng)文明交通的標(biāo)兵。

小學(xué)生交通安全講話稿7

老師同學(xué)們：

早上好!

我今天國(guó)旗下演講的主題是《交通安全伴我行》。

為了引起人們對(duì)這一事實(shí)的關(guān)注，中國(guó)將每年的4月30日定為全國(guó)交通安全反思日。將這一天定為交通安全反思日，意在提醒更多的人關(guān)注交通安全，反思過(guò)去走路或開(kāi)車(chē)的不良習(xí)慣，認(rèn)真審視和糾正不文明的交通習(xí)慣，從無(wú)情的交通事故中挽救寶貴的生命，尊重人的生存價(jià)值和權(quán)利!

隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，汽車(chē)的數(shù)量也相應(yīng)地急劇增加。我們可以感受到這類(lèi)車(chē)輛的增長(zhǎng)速度，所以頻繁的交通事故已經(jīng)成為社會(huì)的主要公害。

現(xiàn)在讓我們考慮一下。當(dāng)你走在路上的時(shí)候，你有以下壞習(xí)慣嗎?隨意過(guò)馬路，不走人行道，對(duì)車(chē)的聲音充耳不聞，還在路上說(shuō)話或者追著玩，闖紅燈，12歲以下在路上騎自行車(chē)。

同學(xué)們，當(dāng)我們違反交通規(guī)則時(shí)，是否考慮到了后果嚴(yán)重且不可逆轉(zhuǎn)的可能性?生命寶貴。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生只有一次，而你正處于成長(zhǎng)階段，幼稚活潑，好奇敢動(dòng)敢玩，但你的自控能力和適應(yīng)能力差，很難應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，所以發(fā)生交通事故的可能性更大，往往比成年人高幾倍。在道路上行走時(shí)，要有安全意識(shí)，時(shí)刻防范事故，這要求我們不僅要注意交通安全，還要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

在這里，我想向我的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

1、積極學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，時(shí)刻注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則;

2、走在人行道上，不要在路上玩來(lái)玩去，不要用滑板、旱冰鞋等滑行工具上街，不要在車(chē)前車(chē)后跑來(lái)跑去;

3、過(guò)馬路靠紅綠燈，紅燈停，綠燈行;如果沒(méi)有紅綠燈，先向左看，再向右看，注意交通;

4、過(guò)馬路時(shí)，不方便越過(guò)交通隔離護(hù)欄;

5、12歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)在道路上騎行;

6、乘車(chē)時(shí)，不要把頭和胳膊伸出窗外;

7、從自己身邊做起，勸家人親戚珍愛(ài)生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，安全乘車(chē)，安全步行。

同學(xué)們，“紅燈短，人生無(wú)限”，“我不怕一百步，只怕一步”。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)，為了所有的家庭幸福，讓我們永遠(yuǎn)記住“交通安全”這個(gè)詞!

小學(xué)生交通安全講話稿8

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是xx班的xx。

相信大家都聽(tīng)到過(guò)“平安是福，平安是金”的話語(yǔ)，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路，一停，二看，三通過(guò)”，這些交通知識(shí)，每一位同學(xué)都應(yīng)牢記于心。車(chē)禍猛如虎，滾滾的車(chē)輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬(wàn)不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車(chē)時(shí)，不要把頭伸出窗外。過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走斑馬線。

“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。

(唱)“祝你平安，噢～～祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿!”最后祝愿大家每一天都平平安安!

謝謝!

第四篇：在機(jī)關(guān)廉政黨課上的講話稿

在機(jī)關(guān)廉政黨課上的講話稿

同志們：

根據(jù)安排，今天我就黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的問(wèn)題與大家談一談我的認(rèn)識(shí)，與大家一起交流學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對(duì)部門(mén)對(duì)大家的工作要求。2022年是二十大召開(kāi)之年，是全面推進(jìn)法院工作上檔升級(jí)的關(guān)鍵之年，做好法院黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)工作，為法院事業(yè)良性發(fā)展提供有力紀(jì)律保障意義重大。今年我院確定的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)決策部署，積極適應(yīng)國(guó)家監(jiān)察體制改革要求，創(chuàng)新工作，聚焦全面從嚴(yán)治黨，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒糾治四風(fēng)，堅(jiān)定不移懲治司法腐敗，全面推進(jìn)法院黨風(fēng)廉政建設(shè)，為司法權(quán)廉潔公正高效運(yùn)行提供紀(jì)律保障。結(jié)合我院具體的實(shí)際，與大家講六個(gè)方面內(nèi)容。

一、突出政治站位，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩

政治紀(jì)律是我們黨最根本、最重要的紀(jì)律，全黨服從中央是最大的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。X要經(jīng)常性組織干警X等黨規(guī)黨紀(jì)，提升干警政治紀(jì)律、政治規(guī)矩意識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行政治紀(jì)律規(guī)矩的監(jiān)督檢查。紀(jì)檢組監(jiān)察室至少每季度要進(jìn)行一次執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的檢查和督查，要著重檢查在增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，落實(shí)黨的路線方針政策及上級(jí)黨委、法院決策部署、黨風(fēng)廉政建設(shè)兩個(gè)責(zé)任、重大事項(xiàng)報(bào)告制度是否到位等方面存在的問(wèn)題，形成嚴(yán)守政治紀(jì)律的高度自覺(jué)。要嚴(yán)肅查處違反政治紀(jì)律的問(wèn)題。我們的班子成員要切實(shí)擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)政治紀(jì)律的責(zé)任，通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，樹(shù)立起鮮明的政治導(dǎo)向，營(yíng)造人民法院風(fēng)清氣正的良好氛圍。

二、層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)管黨治黨主體責(zé)任落地生根

一個(gè)單位政治生態(tài)的優(yōu)劣，從根本上講取決于單位黨組織是否真管，是否真嚴(yán)，是否真正把落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求抓在手上，扛在肩上，真正承擔(dān)起兩個(gè)責(zé)任。要定責(zé)履責(zé)，確保責(zé)任到位不掛空擋。要把主體責(zé)任落實(shí)作為監(jiān)督跟蹤的重要內(nèi)容，黨組要主動(dòng)將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與審判執(zhí)行工作同部署、同研究、同檢查，定期分析形勢(shì)、聽(tīng)取匯報(bào)、專(zhuān)題研究，分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行一崗雙責(zé)，開(kāi)展日常管理監(jiān)督、教育談話等活動(dòng)。要考責(zé)評(píng)責(zé)，讓獎(jiǎng)懲效能得到發(fā)揮。分管領(lǐng)導(dǎo)以及部門(mén)負(fù)責(zé)人要認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)的情況匯報(bào)，要結(jié)合績(jī)效考核工作，凡干警被日常督察發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的，其所在部門(mén)負(fù)責(zé)人及分管領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)施一票否決。貫徹落實(shí)誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的責(zé)任制。因主體責(zé)任落實(shí)不到位，導(dǎo)致發(fā)生重大違紀(jì)違法問(wèn)題的，要層層進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

三、加強(qiáng)政治建設(shè)，突出理論武裝，用新思想指引工作新方向

按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)和中央紀(jì)委六次全會(huì)精神，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。樹(shù)牢四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，堅(jiān)守黨的信仰，忠誠(chéng)維護(hù)核心，自覺(jué)向核心看齊，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

四、扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代基層法院黨風(fēng)廉政建設(shè)工作

一是要旗幟鮮明講政治，始終保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位，特別是黨組成員要做維護(hù)政治生態(tài)的第一責(zé)任人，把好用權(quán)方向盤(pán)，系好廉潔安全帶，自覺(jué)為營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)履職盡責(zé)、做好表率。

二是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，自覺(jué)履行管黨治黨主體責(zé)任。

要加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)是本職、不抓是失職、抓不好是瀆職的責(zé)任意識(shí)。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實(shí)責(zé)任，形成黨組負(fù)總責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任機(jī)制。要加強(qiáng)監(jiān)督問(wèn)責(zé)，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)不到位，不作為、慢作為、亂作為等問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，形成強(qiáng)大震懾。

三是要鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒改進(jìn)作風(fēng)。

要全面查找隱形變異的四風(fēng)問(wèn)題，糾正形式主義、官僚主義種種新表現(xiàn)，堅(jiān)決防止表態(tài)多調(diào)門(mén)高、行動(dòng)少落實(shí)差等問(wèn)題。要一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)堅(jiān)守、一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題突破，對(duì)不收手、不制止等侵害群眾利益、傷害群眾感情的一律從嚴(yán)查處。要暢通監(jiān)督渠道，創(chuàng)新監(jiān)督方式，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，向社會(huì)持續(xù)釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究的強(qiáng)烈信號(hào)。

四是要嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法案件，持續(xù)鞏固反腐敗高壓態(tài)勢(shì)。

要正確把握運(yùn)用四種形態(tài)，堅(jiān)持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，實(shí)現(xiàn)懲處極少數(shù)、教育挽救大多數(shù)的實(shí)際效果。要堅(jiān)決以零容忍態(tài)度懲治司法腐敗，堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)持重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾。

五是要認(rèn)真研究司法責(zé)任制下廉政風(fēng)險(xiǎn)的新情況，健全完善監(jiān)督機(jī)制。

要加強(qiáng)審判監(jiān)督管理，厘清廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提高監(jiān)督效果。要多措并舉，建立定期交流和不定期旁聽(tīng)、列席機(jī)制，完善庭審全程錄音錄像制度，防范獨(dú)任法官和合議庭廉政風(fēng)險(xiǎn)。要充分發(fā)揮法院巡查、監(jiān)察、政工、審判管理、支部等部門(mén)的監(jiān)督職能，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，形成監(jiān)管合力。

六是要始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，時(shí)刻保持公仆本色，厚植黨員干部“厚德“之風(fēng)，建設(shè)一支符合新時(shí)代要求的人民法院隊(duì)伍。

要明大德、守公德、嚴(yán)私德，鑄牢理想信念，強(qiáng)化自我約束，自覺(jué)增強(qiáng)政治定力和拒腐防變的能力。要組織開(kāi)展不忘初心、牢記使命主題教育，不斷提高政治理論水平，增強(qiáng)忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹焚|(zhì)。要強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)，提高黨規(guī)黨紀(jì)運(yùn)用能力，全面抓好法院黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)工作。

借這次廉政黨課，與大家也作一次廉政提醒談話，提三個(gè)方面要求。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論。

近年來(lái)，我們黨員干部中出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題還比較突出，比如思想觀念陳舊，廉政意識(shí)淡薄，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，思想不端正，工作不踏實(shí)，缺乏解決矛盾的能力，有的凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，甚至于軟弱渙散，不起作用，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了黨的先進(jìn)性，這就要求我們黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，重視作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高政治素質(zhì)，堅(jiān)定思想理念，強(qiáng)化廉政意識(shí)，各方面要廉潔自律，一要干事，二要干凈，既要勤又要廉，否則，就無(wú)以立身，就栽跟頭，就經(jīng)不起考驗(yàn)，樹(shù)不好形象。

二是求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，干凈履職。

求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，更是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求，工作上務(wù)求辦實(shí)事，求實(shí)效，不能搞形式主義，要結(jié)合自身的特點(diǎn)，講求工作的形式和方法，要緊密聯(lián)系實(shí)際，徹底轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，同時(shí)，克服與黨的先進(jìn)性不相適應(yīng)的地方，我們要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，既要學(xué)得多，更要懂得多，既不能缺鐵，又不能缺鈣，在平時(shí)的工作中要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要尋求新方法，做扎實(shí)有效的工作，特別是對(duì)上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作更要立說(shuō)立行，不能有絲毫的怠慢，更要按時(shí)、按質(zhì)、按量去完成，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，要從方方面面嚴(yán)格要求自己，稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤，栽跟頭，俗話說(shuō)：常在河邊走，難得不濕鞋這就要我們時(shí)刻謹(jǐn)小慎微，要正確行使手中的這點(diǎn)權(quán)力，在大事上要涇渭分明，小事上要從嚴(yán)把握，哪些事能做不能做，哪些東西能拿不能拿，哪些飯能吃不能吃，在自己的頭腦里要有一個(gè)明確的界限，要自重、自省、自警、自勵(lì)，要清白從政，踏實(shí)做事，堂堂正正做人。

三是要艱苦奮斗，關(guān)心工作，警鐘長(zhǎng)鳴，永葆本色。

作為一名黨員，要保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，永葆黨員的政治本色，并自覺(jué)付諸實(shí)際行動(dòng)，牢牢把握和樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀念，時(shí)刻要有一顆為民服務(wù)和著想的心，不能有一點(diǎn)私心雜念，要自覺(jué)接受上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和基層組織及群眾的監(jiān)督，他們的監(jiān)督是一面鏡子，要經(jīng)常照一照，經(jīng)常檢查自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，常聽(tīng)逆耳言，可以使頭腦保持清醒，要把群眾滿意作為辬桿尺度，認(rèn)真解決群眾最盼、最急的事，要誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、辦好事、謀實(shí)利，在平時(shí)的實(shí)際工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)、清廉，更要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線，時(shí)刻不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造罪，要珍惜自己的工作，不要因一念之差，給家庭、親友帶來(lái)痛苦，給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)麻煩，給法院帶來(lái)不光彩。

我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要深刻地理解和準(zhǔn)確把握怎樣才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和模范作用，我們要堅(jiān)持理論武裝，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的宗旨，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，身體力行地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，維護(hù)人民法院的良好形象。

第五篇：在語(yǔ)文課上

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對(duì)話，教學(xué)實(shí)踐與反思等，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。特別是專(zhuān)家們的講座，如何提高學(xué)生的閱讀能力，對(duì)我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。專(zhuān)家們提到，在語(yǔ)文課上，我們常?？吹竭@樣的情景：老師的提問(wèn)花樣百出：“復(fù)習(xí)問(wèn)”、“新授問(wèn)”、“鞏固問(wèn)”、“齊問(wèn)”、“抽問(wèn)” ……一問(wèn)追一問(wèn)，一環(huán)套一環(huán)，老師總是裝著一腦袋問(wèn)題走進(jìn)課堂，由主導(dǎo)的“灌輸”變成了主導(dǎo)的“追問(wèn)”，學(xué)生從主體的“被灌”變成了主體的“回答”……為什么我們的教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生提問(wèn)的欲望，創(chuàng)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、思維發(fā)散的和諧課堂呢？認(rèn)真反思不難得出正是這種只重視“答”的訓(xùn)練而忽略“問(wèn)”的培養(yǎng)與指導(dǎo)的現(xiàn)象，使我們的學(xué)生不善于提問(wèn)，不敢于提問(wèn)，更不會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)威即：老師、課本。從而使本應(yīng)充滿了奇思妙想的孩子，失去了大部分的想象力與創(chuàng)造力。

那么如何提高學(xué)生的質(zhì)疑水平以及分析、解決問(wèn)題的能力呢？專(zhuān)家們說(shuō)到應(yīng)從我們?nèi)粘５拈喿x教學(xué)入手。閱讀在人們的日常生活中無(wú)處不在：閑暇時(shí)，報(bào)紙雜志為人們緊張的工作，帶來(lái)片刻的輕松于寧?kù)o；探究時(shí)，工具書(shū)、資料庫(kù)給人們的迷惑指點(diǎn)迷津；苦悶時(shí)，名篇佳作使人們走進(jìn)心靈的港灣，享受暫時(shí)的快樂(lè)與幸福。因此，現(xiàn)代的閱讀觀認(rèn)為：一般意義上的閱讀，是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。同時(shí)，也 “應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)閱讀活動(dòng)并非僅僅為了獲取信息，吸取知識(shí)。編排周詳?shù)拈喿x課程，會(huì)為學(xué)生們提供許多意在為了愉快。

一、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)

勤思是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提。在課堂上，教師應(yīng)精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑的情景，并通過(guò)適當(dāng)?shù)?、巧妙地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，異想天開(kāi)，讓他們?cè)趧?chuàng)造性的思維中獲得積極愉快的情感體驗(yàn)。都說(shuō)題目是一篇文章的文眼，它往往會(huì)暴露出文章的主旨。如果能夠抓住題眼，那么就非常容易的了解了作者的寫(xiě)作意圖，從而更容易理解文章的內(nèi)容和中心思想，進(jìn)行有效閱讀。因此，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生由課題質(zhì)疑的水平這一方法，來(lái)使學(xué)生初步掌握一些閱讀的小技巧，從而有效的提高閱讀水平，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這不失為一種簡(jiǎn)單易行的方法。我在教學(xué)北京版小語(yǔ)第十一冊(cè)時(shí)，就進(jìn)行了這一實(shí)驗(yàn)：在講讀課文之初，先板書(shū)課題，讓學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑：可以是不懂的問(wèn)題，也可以是根據(jù)題目想像的有關(guān)課文的內(nèi)容，還可以是通過(guò)題目了解到哪些內(nèi)容……，二、問(wèn)題分析

“一切創(chuàng)新都始于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)”，問(wèn)題意識(shí)不僅體現(xiàn)了個(gè)體思維的活躍性和深刻性，也反映了思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)作為思維的動(dòng)力，促使人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，直到創(chuàng)新的開(kāi)始。牛頓說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的創(chuàng)造。” 當(dāng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)出自己心中的不解時(shí)，就說(shuō)明他已經(jīng)學(xué)會(huì)了思考，因此，教師要及時(shí)地進(jìn)行隨機(jī)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，學(xué)會(huì)在課文中尋找答案，更要學(xué)會(huì)換角度思考，形成新的問(wèn)題，大膽假設(shè)、猜想，提出新的解決方案。只有善于通過(guò)移植、轉(zhuǎn)化來(lái)對(duì)要解決的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真地分析，才能找出在眾多的環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的步驟，并對(duì)其進(jìn)行思考解決的方法、途徑。因此，在課題質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，通過(guò)品讀課文來(lái)分析自己提出問(wèn)題，理解在學(xué)習(xí)寫(xiě)人文章的時(shí)候，要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理來(lái)分析人物的性格和思想品質(zhì)；寫(xiě)景的文章，主要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序來(lái)理解作者所要表達(dá)的思想感情；而寫(xiě)事的文章，則重點(diǎn)要抓住作者的寫(xiě)作順序來(lái)分析，只有了解不同題材文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)并掌握學(xué)習(xí)方法才能提高閱讀能力。

三、問(wèn)題解決

全國(guó)特級(jí)教師于永正老師有這樣一句話，讓我記憶猶新，感悟頗深?！澳銈兲岢龅膯?wèn)題，我把它們?nèi)窟€給你們，由你們自己解決。”的確，探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的最終目的，就是讓學(xué)生在自主地摸索中解決問(wèn)題，獲得知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)的方法，從而得到理智能力的發(fā)展和深層次的情感體驗(yàn)。教師應(yīng)在其中發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用?！耙磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特?！睂W(xué)生的理解是多元化、多角度的，更是豐富多彩的。在學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，老師需要充分發(fā)揮穿針引線、鋪路架橋的作用。如果學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中擱了淺、遇了阻力，卻無(wú)法突破，久而久之，必將影響他們提問(wèn)的積極性?！疤殛P(guān)在加了蓋的瓶子里，跳久了跳不出去，到最后即使蓋開(kāi)了它也不會(huì)再跳了。因?yàn)樗_(kāi)始懷疑自己到底還是不是一只跳蚤了?！备螞r是這些缺乏耐心與意志力的學(xué)生呢？因此，教師的監(jiān)測(cè)與學(xué)生的反思以及評(píng)價(jià)交流，都對(duì)學(xué)生能否經(jīng)過(guò)自身努力解決問(wèn)題，起到關(guān)鍵的作用。所以，在評(píng)價(jià)學(xué)生課題質(zhì)疑能力之后，不僅要通過(guò)學(xué)生的品讀析疑的口語(yǔ)表達(dá)，還要及時(shí)地評(píng)價(jià)其解決所提問(wèn)題的能力，將學(xué)生質(zhì)疑——析疑——解疑的過(guò)程如實(shí)地記錄下來(lái)，在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高問(wèn)題解決能力。專(zhuān)家們提到閱讀教學(xué)方法是多種多樣的，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的水平，指導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方法，以提高閱讀的有效性。

1.訓(xùn)練學(xué)生掌握各種基本的閱讀方法。

閱讀有范讀、領(lǐng)讀、講讀、朗讀、默讀、背誦等。范讀是給學(xué)生閱讀做示范，激發(fā)學(xué)生的摹仿興趣。另外，背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，背誦有助于加深對(duì)課文的感受和理解，積累語(yǔ)言材料，提高讀寫(xiě)能力和發(fā)展記憶力。在教學(xué)中，教師根據(jù)文章的長(zhǎng)短可以采用整體背誦(如詩(shī)歌、短文)和分步背誦(長(zhǎng)的課文)，調(diào)動(dòng)學(xué)生背書(shū)的積極性。課后，教師還可以開(kāi)展背誦、詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀報(bào)等比賽，看哪個(gè)學(xué)生的課外知識(shí)最豐富、了解得最多，并對(duì)了解最多的學(xué)生給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)教給閱讀方法，運(yùn)用閱讀比賽激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，強(qiáng)化了學(xué)

生良好的范文背誦習(xí)慣，鍛煉了他們的記憶力，并逐步提高了他們的寫(xiě)作水平。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的閱讀技巧。

在閱讀中，指導(dǎo)學(xué)生變換方法閱讀，并從閱讀中不僅養(yǎng)成眼到、口到、心到的基本方法，還要培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊動(dòng)筆圈、點(diǎn)、畫(huà)、記的習(xí)慣。要求學(xué)生從小形成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，做到在讀中求知，在讀中求解，逐漸養(yǎng)成初讀—細(xì)讀—深讀—熟讀的好習(xí)慣。讓他們?cè)陂喿x中了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，理解作者的思路、寫(xiě)作方法和課文中心，借鑒寫(xiě)作技巧，還可以指導(dǎo)學(xué)生速讀—回讀—精讀—背誦。如文章較長(zhǎng)，可采用先“速讀”，大概了解主要人物和事件，再根據(jù)課后的作業(yè)或老師的提問(wèn)進(jìn)行“回讀”，反復(fù)閱讀疑難部分，從中找出答案。文章中寫(xiě)得精彩的段落，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，反復(fù)地“精讀”，并從中讀出味道，讀出自己的感受，然后“背誦”。在課后教師組織學(xué)生每周看一本好書(shū)、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。利用班級(jí)里的宣傳墻報(bào)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的班級(jí)主頁(yè)展示學(xué)生們精彩的作品，從而提高學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生必要的課外閱讀能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了《新課標(biāo)、新理念下的閱讀教學(xué)》規(guī)定小學(xué)第三階段的閱讀要“利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀不少于100萬(wàn)字”。要讓學(xué)生根據(jù)其中的閱讀形式自覺(jué)并積極地投入到閱讀活動(dòng)中，順利完成閱讀任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀能力就顯得尤其重要。其中關(guān)鍵是要把好課中或課外的“牽引”關(guān)，讓學(xué)生在教師巧妙語(yǔ)言的“牽引”下，帶著濃厚的興趣，走進(jìn)課外閱讀世界，去感受更廣闊的天空。在教學(xué)英雄人物的課文時(shí)，同學(xué)們通過(guò)詩(shī)歌了解了一些英雄人物的事跡，如雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)，你們想知道他做的其他好事嗎?你們可以去看看《雷鋒的日記》，《雷鋒的故事》或看《雷鋒》電影，你會(huì)從中找到答案的。學(xué)生聽(tīng)了這段極具啟發(fā)引導(dǎo)性的語(yǔ)言，一定會(huì)產(chǎn)生一種“沒(méi)吃飽”的感覺(jué)和“再探究”的欲望。由于時(shí)空的距離，當(dāng)今少年兒童對(duì)中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命等歷史都比較陌生。課堂上教師有限的介紹也只能讓學(xué)生“云里霧里”、不能達(dá)到“人同此心”的境界。因此在上《馬背上的小紅軍》、《金色的魚(yú)鉤》這類(lèi)課文時(shí)，應(yīng)充滿感情地說(shuō)：“你知道多少生命、多少英魂，為了革命、為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，被這茫茫草地吞噬嗎?二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路上又有多少感人的故事等著我們?nèi)プx啊!同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!”這

番激勵(lì)性的語(yǔ)言一定會(huì)激發(fā)學(xué)生再探究的欲望。學(xué)生會(huì)利用圖書(shū)館、歷史文化博物館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道去尋找紅軍的足跡，更加真切地感受英烈忠魂舍生忘死的精神品質(zhì)，能更深地體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。在此基礎(chǔ)上，教師利用班會(huì)課時(shí)間舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、英雄事跡介紹會(huì)、英雄事跡網(wǎng)絡(luò)圖片展覽等，提供交流的平臺(tái)。這樣不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，更激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。利用情景教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。經(jīng)過(guò)一系列的課外書(shū)閱讀、信息資料的查閱、歷史博物館的參觀后，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展閱讀競(jìng)賽、閱讀之星評(píng)選、讀后感好作品評(píng)選展示，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見(jiàn)學(xué)生們寫(xiě)作的進(jìn)步、掌握素材積累的方法、繪畫(huà)與文體巧妙和諧的結(jié)合。學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)勝過(guò)教師的百般講解。教師有目的地設(shè)計(jì)巧妙語(yǔ)言，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)，又豐富了學(xué)生的閱歷。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了在今后教學(xué)中，要采用了以下方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。1是抓住上課伊始的有利時(shí)機(jī)，○引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。以精彩的開(kāi)場(chǎng)白或話題引發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣，激起學(xué)生的好奇心和想象力，使之進(jìn)入最佳狀態(tài)，為整堂

2是以和諧的課堂氣氛保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣。語(yǔ)文教學(xué)不僅是一個(gè)課拉開(kāi)序幕?！?/p>

認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是情感活動(dòng)過(guò)程。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻注意保持輕松愉快的氛圍，充分滿足學(xué)生敘述的愿望;真誠(chéng)和藹地對(duì)待每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，3是運(yùn)用多媒體和豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣。在教學(xué)中充將歡樂(lè)帶給學(xué)生?！?/p>

分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)氣氛，鋪設(shè)場(chǎng)景，組織討論、辯論、看圖說(shuō)話、分

4是適時(shí)強(qiáng)化學(xué)生成功的喜悅感，組競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在做中學(xué)?！?/p>

鞏固興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了注重讓學(xué)生體會(huì)成功感，因?yàn)槌晒υ酱螅d趣越大，動(dòng)力越大。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一點(diǎn)成功，他們也會(huì)像成人完成了一個(gè)重大科研項(xiàng)目一樣感到高興，繼而對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著進(jìn)一步的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。我在教學(xué)中盡量多地創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)自身努力取得成功的快樂(lè)，感受到努力的價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握如何提高學(xué)生的閱讀能力的方法，我將會(huì)把它帶到課堂上來(lái)。我相信今后的教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。