第一篇：藝術(shù)設計學院校企合作協(xié)議書(草案)（模版）

校企合作協(xié)議書（草案）

甲方： 乙方：

校企合作既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)（社會）雙贏的模式之一。為更好地使學校專業(yè)教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合，促進高等教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步，更好地利用高等學校和企業(yè)在人才資源、科學研究和生產(chǎn)實踐的優(yōu)勢，進一步提升學校的教學科研水平和企業(yè)的核心競爭力，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，經(jīng)過雙方友好協(xié)商，決定在科學研究、教育教學、人員培訓等校企產(chǎn)學研方面開展全面合作，達成如下協(xié)議：： 第一條、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。第二條、合作內(nèi)容

（1）、甲方在乙方設立校外實訓基地，乙方也可以根據(jù)需要與甲方長期合作并積極開展相應的設計合作項目，相互合作，取長補短。（2）、雙方自愿共同合作，在設計專業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學生自愿的原則可以組織一定數(shù)量的學生到乙方進行實習，為乙方輸送人才，同時也為甲方學生成長奠定基礎(chǔ)。

（3）、根據(jù)甲方制定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，所提出的需乙方參與合作研究的新產(chǎn)品開發(fā)項目，經(jīng)雙方協(xié)商，由乙方成立課題研究小組，雙方簽訂年度合作協(xié)議。甲方負責提供課題研究經(jīng)費，課題組在經(jīng)費支出方

面應有明細表，甲方有權(quán)隨時了解項目進展情況及經(jīng)費使用情況。（4）、乙方針對甲方在工業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)改造、技術(shù)引進中急需解決的技術(shù)難題和攻關(guān)項目，積極向甲方推薦合適的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品等科技成果；甲方積極組織、努力推廣乙方的技術(shù)成果，使其成為乙方的中試基地之一。

（5）、乙方發(fā)揮人才資源優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，全方位為甲方提供企業(yè)需要的專家咨詢服務，以提高企業(yè)的文化思想，解決甲方發(fā)展瓶頸問題。第三條、項目合作

甲、乙雙方商定的設計合作項目、實習安排和人才培訓，將另行簽訂專項協(xié)議或合同，明確雙方的責任、權(quán)利和義務，確保各項合作項目能順利開展。第四條、組織聯(lián)絡

（1）、為認真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導小組，由雙方領(lǐng)導、技術(shù)人員和教師組成，負責產(chǎn)學研合作的指導及管理，并安排專人負責進行聯(lián)絡與溝通，其中甲方由 負責，乙方由 負責。

（2）、聯(lián)系人負責定期交換信息，溝通和協(xié)調(diào)雙方關(guān)系。一方變更聯(lián)系人時，應當及時通知另一方。第五條、其他

（1）、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效。（2）、本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。（3）、本協(xié)議一式兩份，甲方、乙方各持有一份。

甲 方：（蓋章）

代表人：（簽名）

年 月 日

乙 方：（蓋章）

代表人：（簽名）

年 月

日

第二篇：技工院校校企合作協(xié)議書

珠海市高級技工學校校企合作協(xié)議書（訂單培養(yǎng)）

甲方:乙方：珠海市高級技工學校指定通聯(lián)地址：指定通聯(lián)地址：經(jīng)辦人：經(jīng)辦人：聯(lián)系 電 話：聯(lián)系 電話 ：傳真 號 碼：傳真 號 碼：

鑒于甲方及珠海市場經(jīng)濟對各種技工人才的需要，根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相

關(guān)法律法規(guī)之規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意，就雙方共同培養(yǎng)甲方需要的具有較高專業(yè)實踐能力和

良好職業(yè)素質(zhì)的應用型技術(shù)人才的相關(guān)事宜，達成如下條款，以資雙方共同遵守。

一、合作內(nèi)容及形式

1、合作內(nèi)容：

雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)甲方所需要的工人才。

2、合作形式

乙方面向應屆初中及以上學歷的學生招生，雙方共同對專業(yè)（崗位）的學生進行3年的全日制中級技工教育。具體表現(xiàn)為：第一學年，安排在校內(nèi)進行理論學習；第二

學年，以在校學習為主，同時可安排在甲方進行短期的崗位教學實習；第三學年，安排在甲

方進行頂崗實習，其中，前6個月為必修學期，后6個月可以由甲方和學生自由選擇是否在甲方繼續(xù)實習。同時，第三年的頂崗實習應符合國家相關(guān)規(guī)定。

二、費用及分配

乙方按當?shù)匚飪r局或省中職機構(gòu)批準的收費標準收取學費，該費用歸乙方管理與支配，甲方不參與學費的收取、管理與支配。

三、協(xié)議履行過程中，雙方的職責

（一）雙方共同的職責

1、甲方參與對乙方招收學生的資格進行審核，并根據(jù)其對人才的需求要求及乙方招收學

生的基本情況，參與制定學生錄取方案。

2、根據(jù)甲方崗位及專業(yè)要求，雙方共同進行崗位分析、編制專業(yè)培養(yǎng)方案、制訂教學計

劃（含：第二年在的甲方的崗位教學實習計劃、第三年的頂崗實習計劃）、課程標準及教材，并共同參與組織實施。

3、雙方組建由雙方人員參與的教師工作組、項目管理工作小組，定期舉辦教研活動、管

理活動和工作會議，開展文化交流。

3、雙方共同負責第三學年學生在甲方頂崗實習期間的學習、生活、安全等方面的管理工

作。

（二）甲方的職責

1、甲方負責學生的教學實習計劃的制定、組織實施和考核評價等工作，乙方應當積極配

合，同時有權(quán)對合作專業(yè)學生在甲方的實習教學進行督促和監(jiān)督。

2、甲方應選派其相關(guān)人員、專家到乙方擔任兼職老師，負責部分課程的設計與講授，定

期開展企業(yè)文化、專業(yè)技能及職業(yè)指導等課程。

3、為大力鼓勵本協(xié)議所涉專業(yè)的學生的刻苦學習，甲方對學生實行獎學金獎勵制度。具

體的授予條件、獎勵辦法由甲乙雙方共同制定。獎學金總額為￥元/年，雙方共同學

生對獲得獎學金的資格進行審核，具體的發(fā)放工作由乙方進行但甲方有權(quán)進行監(jiān)督。

4、乙方學生在甲方實習（包括教學實習、頂崗實習）期間，甲方負責提供必要的崗位學習條件和福利待遇，如崗位津貼，有權(quán)對實習學生進行績效考核，并根據(jù)績效考核成績，發(fā)

放實習補貼。

5、對于在校表現(xiàn)突出的學生，經(jīng)甲方考核合格的，甲方視為儲備人才，畢業(yè)時，甲方應

優(yōu)先錄取。對經(jīng)甲乙雙方綜合考核合格的學生，甲方錄用率應不得低于80%。同時，甲方享

有錄用的優(yōu)先權(quán)，即在同等條件下，乙方不得將該學生提供給第三方。

6、甲方接受乙方老師的參觀、及對合作專業(yè)學生的管理工作。

7、甲方有權(quán)優(yōu)先享受乙方其他專業(yè)學生到甲方進行頂崗實習與就業(yè)。

8、甲方加掛以乙方冠名的實習實訓基地名稱，并通過相關(guān)媒體進行宣傳報道。

9、甲方接受假期自愿到甲方兼職的本協(xié)議所涉專業(yè)的學生，由甲方對該學生的兼職資格

進行審核，具體事宜甲方與學生個人直接協(xié)商，乙方不具體參與。

10、若甲方在教學過程中提供相關(guān)設備的，該設備的所有權(quán)屬于甲方，乙方只享有使用的權(quán)利，并負有妥善保管的義務。

（三）乙方的職責

1、負責合作專業(yè)的各類報批手續(xù)。

2、負責合作專業(yè)學生的招生宣傳、報名、資格審查等工作，辦理入學手續(xù)及各類證書等

工作。

3、負責學生第一、二學年在校期間的學習、生活、安全和管理工作。

4、負責提供教學所需場地、合格的師資、教學硬件設備，保證教學質(zhì)量和考試過程的嚴

謹。

5、負責學生的教學組織工作并承擔校內(nèi)教學過程中的各項開支及校內(nèi)外甲方師生的管理

費用。

6、在乙方加掛以甲方冠名的職工培訓基地名稱，并通過校園網(wǎng)及媒體進行宣傳報道。

四、知識產(chǎn)權(quán)歸屬及保密條款

1、因履行本協(xié)議之需要，在協(xié)議履行過程中，甲方向乙方提供的教材、教案、課件或其

他相關(guān)資料的知識產(chǎn)權(quán)歸甲方所有，甲方許可乙方進行教學使用，乙方不得超出范圍使用，也不得未經(jīng)甲方書面許可，擅自提供給其他無關(guān)第三方使用。

2、乙方對在履行合同過程中所知悉的甲方的商業(yè)秘密信息資料、文件，負有保密的義務，即未經(jīng)甲方書面許可，乙方不得將其泄露給任何其他無關(guān)第三方。同時，該保密條款具有獨

立性，即其法律效力不因本協(xié)議的變更、終止或無效而受影響。

五、爭議解決方式

若雙方在履行中發(fā)生爭議的，由雙方本著誠實信用的原則友好協(xié)商解決。協(xié)商不成的，雙方均有權(quán)向珠海仲裁委員會申請仲裁，并自愿接受其仲裁規(guī)則。

六、其他

1、本協(xié)議自雙方簽名蓋章后生效，一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

2、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商達成書面補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議不一致的，以補

充協(xié)議為準。

（協(xié)議簽署區(qū)）甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：代表（簽字）：代表（簽字）：

日期：日期：

第三篇：學院校企合作管理辦法

學院校企合作管理辦法

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，結(jié)合國家示范性職業(yè)院校建設和體制創(chuàng)新、開放辦學的理念，為進一步提升學院辦學水平，走產(chǎn)學結(jié)合、校企互動的人才培養(yǎng)模式，更好地為地方和行業(yè)經(jīng)濟建設服務，特制定本管理辦法。

第二條 校企合作是指學院（各系處室）與國（境）內(nèi)的企業(yè)在人才培養(yǎng)、實踐教學、就業(yè)、招生、科研、技術(shù)服務、培訓、文化建設等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展的合作。校企合作是高校建設和發(fā)展的必由之路，是高校辦學優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的重要體現(xiàn)。

第三條 校企合作的主要任務是加強學校與企業(yè)在開發(fā)生產(chǎn)、經(jīng)營管理方面的合作與交流，構(gòu)建適應社會發(fā)展需求的產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的先進技術(shù)信息平臺，引進現(xiàn)代企業(yè)的先進理念、先進裝備、先進技術(shù)、先進管理，重點為學生實踐教學提供現(xiàn)代企業(yè)場景化的實驗實訓環(huán)境，提高教學、科研能力和水平。

第二章 合 作

第三條 建立校企合作的條件是：

1．校企合作的企業(yè)必須是進行了國內(nèi)工商注冊的法人單位，應屬國家和地方的支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)或在行業(yè)中處于領(lǐng)先地位的高科技企業(yè)，具有持續(xù)提供同類產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)信息的能力，提供產(chǎn)學研緊密結(jié)合的教學、科研平臺，具有可持續(xù)發(fā)展能力和較好業(yè)績，具有較高的合作誠信度。

2．校企合作的項目應符合學院的定位和發(fā)展需求，基本符合學院重點實驗室、實訓基地的設備儀器的配置條件，合作企業(yè)提供的設備、技術(shù)、管理應達到同行業(yè)的先進水平。

3．擬引進的校企合作項目中不能含有國家或行業(yè)協(xié)會明令禁止的設備、材料、工藝、技術(shù)，也不能單純進行商業(yè)性生產(chǎn)經(jīng)營；項目要結(jié)合學院專業(yè)發(fā)展，有利于推進學院產(chǎn)、學、研結(jié)合工作；有關(guān)法律、法規(guī)禁止的項目不能進行校企合作。

第四條 建立校企合作的原則

1.服務原則。為行業(yè)和地方經(jīng)濟建設服務是學院校企合作的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學院要主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展人員培訓，做好新材料、新技術(shù)、新工藝的推廣應用。

2.互利原則。校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)，通過合作，企業(yè)應達到增加經(jīng)濟效益、促進科技進步、提升員工素質(zhì)等目的；學院應達到增強教學實力，促進產(chǎn)學結(jié)合，提高學生技能的目的。

3.統(tǒng)管原則。校企合作是雙邊活動，校企雙方的利益與責任必須一致，要統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

4.互動原則。學院以教學為中心，服務企業(yè)，企業(yè)以經(jīng)營為中心，為教學服務，以服務換服務。合作企業(yè)具備在學院選拔學生的優(yōu)先權(quán)。

第五條 合作模式：

（一）工學交替模式。企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學院密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)準備教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓練，按雙方共同制訂的教學計劃實施交替。

（二）“訂單”合作模式。招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄取時與學生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)招生、實習、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎(chǔ)理論課由學院為主完成，專業(yè)課由企業(yè)為主負責完成，學生的院內(nèi)實訓環(huán)節(jié)企業(yè)參與指導，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，學院派人參與管理。畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標。

（三）教學見習模式。學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習；并安排學生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應能力。

（四）頂崗實踐模式。頂崗實踐也稱“2+1”教學模式，即學生前二年在校內(nèi)完成教學計劃規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期一年的頂崗實習。學院和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（五）產(chǎn)學研合作模式。發(fā)揮學校專業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，利用專業(yè)優(yōu)勢辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促進專業(yè)發(fā)展，使專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。

（六）共建實訓基地模式。學院根據(jù)專業(yè)設置和實習教學需求，本著“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原則與有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)共建實訓基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，學校還可以利用基地的條件培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會，促進專業(yè)教師技能提高；企業(yè)也可以從實訓學生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。共建實訓基地可以在校內(nèi)，也可以在校外。

（七）共建園區(qū)模式。充分利用好職教園區(qū)建設的有利時機，促進學院產(chǎn)、學、研工作的有力開展。按照園區(qū)建設的“先進性、系統(tǒng)性、持續(xù)性”原則，積極引導符合學院專業(yè)發(fā)展的企事業(yè)單位和團體，來“園區(qū)”共建生產(chǎn)性實訓基地、研究院所。對提升學院辦學實力，提高教師科研實踐能力，實現(xiàn)產(chǎn)、學結(jié)合有重大影響的“入園”項目，學院將在資金、場地等方面給予大力支持。

（八）合作建立職工培訓基地。根據(jù)各企業(yè)職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關(guān)企業(yè)合作建立各種形式的職工培訓基地，職工培訓基地的地點可以在企業(yè)也可以在學院。

第三章 管 理

第六條 學院由院領(lǐng)導、產(chǎn)學結(jié)合辦公室、就業(yè)辦、招生辦、院辦、人事處、資產(chǎn)管理處、財務處、教務處的主要負責人組成學院校企合作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導學院的校企合作全面工作。其主要職責是：

（一）研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟；

（二）領(lǐng)導、組織校企合作的實施工作，審批重大校企合作項目；

（三）建立、完善校企合作的相關(guān)制度、管理機制，加強校企合作的宣傳。

第七條 學院校企合作日常工作由產(chǎn)學結(jié)合辦公室（校企合作服務中心）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，歸口管理。其主要職責是：

（一）加強學院與企業(yè)、社會的聯(lián)系，拓寬和企業(yè)的合作渠道與途徑，拓展、提升校企合作項目內(nèi)涵并組織開展校企合作與生產(chǎn)性基地（園區(qū)）建設項目的調(diào)研；

（二）根據(jù)國家科技、教育、經(jīng)濟發(fā)展方向和學院高技能人才培養(yǎng)培訓需要，負責制定中長期校企合作工作規(guī)劃和工作計劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理學院產(chǎn)學結(jié)合、校企合作工作；

（三）在領(lǐng)導小組的指導下，建立健全校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的各項管理制度；

（四）策劃并提出各種開展校企合作與交流的意見、建議，推動、協(xié)調(diào)教學分院（部）與企事業(yè)單位的合作，推進校企合作項目向深度和廣度發(fā)展；負責對各校企合作項目的指導和考核；

（五）負責校企合作協(xié)議的簽訂（校外實訓基地由教學分院（部）具體經(jīng)辦）；

（六）負責校內(nèi)外實訓基地總體規(guī)劃與建設工作，完成院（省、國家）級基地建設項目的立項、申報和建設工作，指導各教學分院（部）做好校內(nèi)各實訓基地建設的立項、論證、建設及驗收等各項工作；

（七）做好校企合作項目質(zhì)量信息反饋，在校園網(wǎng)上進行校企合作動態(tài)報道，做好校企合作文件資料的收集、整理和歸檔工作。第八條 對于每一個校企合作項目。有關(guān)系（部、廠）應成立工作小組，確定專人具體負責該項目的校企合作工作，其主要職責是：

（一）充分發(fā)揮廣大教職員工積極性，努力挖掘資源，聯(lián)系更多更好的企業(yè)來學院開展校企合作。原則上要求每個專業(yè)要有實質(zhì)性校企合作項目，學生較集中的專業(yè)可開設多個項目。

（二）對合作企業(yè)的信譽與實力做詳細的調(diào)研并將調(diào)研報告送交校產(chǎn)學結(jié)合辦公室審核，必要時會同產(chǎn)學結(jié)合辦公室赴企業(yè)進行實地考察論證，提出立項申請。

（三）與合作企業(yè)草簽校企合作協(xié)議，明確提出雙方的權(quán)利和義務。

（四）校企合作項目立項通過后，協(xié)助項目負責人具體負責該項目的實施、管理工作，并確定項目聯(lián)系人，及時向產(chǎn)學結(jié)合辦公室反饋項目進展情況。

（五）配合產(chǎn)學結(jié)合辦公室做好校企聯(lián)誼工作以及項目的評價和驗收工作。

第九條 校企合作的管理主要有日常管理、立項管理、合同管理、經(jīng)費及資產(chǎn)管理、效益評價和周期評估等。由有關(guān)處室對口管理，其它部門予以協(xié)助。

第十條 日常管理。實行每月一次的校企合作例會制度，校企合作領(lǐng)導小組辦公室不定期與各分院（部）進行信息交流，共同做好校企合作工作；院內(nèi)合作部門每個學期末向校企合作領(lǐng)導小組辦公室上報校企合作工作總結(jié)，及時反映校企合作取得的成績和存在問題，及時總結(jié)，加以改進，保證持續(xù)提高。

學校不定期舉辦校企聯(lián)誼會，增進校企相互了解、促進校企合作；聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。

第十一條 立項管理

1.立項。承接校企合作項目的部門按《*****學院校企合作立項申請表》逐項填寫，報產(chǎn)學結(jié)合辦公室辦理申請立項手續(xù)。2.審查。由產(chǎn)學結(jié)合辦公室對校企合作項目進行初審，評估合格可行的，則提交學院校企合作領(lǐng)導小組審查，校企合作領(lǐng)導小組根據(jù)項目建設內(nèi)容、檔次、內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、可操作性等各方面進行審查（產(chǎn)學結(jié)合辦公室重點審查校企合作項目合作企業(yè)資質(zhì)，是否符合學?？傮w規(guī)劃，是否符合學校定位和發(fā)展需求，是否符合學院學科建設規(guī)劃；審議學科先進性、裝備先進性、技術(shù)先進性，評價本校教師科研參與度，評價對實踐教學的促進作用，審查是否符合實踐教學需求，是否有利于提高教學效益，評價學生實踐教學參與度。教務處審查人才培養(yǎng)方案的合理性、適用性、可行性。財務處進行成本效益審查，審查占有資源總量和成本的合理性，審查運行成本承擔單位和方式，以及運行收入分配方式的合理性）。校企合作項目占用學校資源量范圍廣、數(shù)量大，或?qū)W校一次性投入（含年運行成本）大于50萬人民幣（含），應由校企合作辦負責組織業(yè)內(nèi)專家評審。

3.批準。根據(jù)合作項目的內(nèi)涵，校企合作領(lǐng)導小組組織專家組評定該項目的等級（院級、省級、國家級立項項目），分別給予項目建設專業(yè)不同檔次的配套常規(guī)運營經(jīng)費、扶持經(jīng)費等后，報院長辦公會議審議通過后正式行文下達項目批復文件。

第十二條 合同管理。凡批準立項的校企合作項目，應簽定合作協(xié)議（合同書）以及項目方案，承擔校企合作項目的部門應按合同規(guī)定加強日常管理工作。

1．校企合作項目合同（或協(xié)議）應具有以下基本內(nèi)容：合作項目名稱和合作范圍；合作目的和合作目標；合作方式和合作具體內(nèi)容（包括合作雙方科研人員比例和學生實踐教學機位、人機時數(shù)）；

合作雙方的權(quán)利和義務；合作企業(yè)投入方式和投入裝備、技術(shù)的明細清單；合作項目占有學校資源（房屋、設備、動力、人力等）的明細清單；基本設施配套和運行成本承擔方和承擔責任；合作項目開放服務收入的分配方案和財務管理；合同終止條件、違約責任及合同期限。

2．校企合作項目合同由產(chǎn)學結(jié)合辦公室組織審核，初審后報主管副院長審定。最后由院長或院長委托的分管院長簽字確認后生效。第十二條 經(jīng)費及資產(chǎn)管理。各項目單位在立項申請書中應詳細說明項目預算，報送產(chǎn)學結(jié)合辦公室，經(jīng)學院審核批準后，根據(jù)項目進展情況分期分批投入；校企合作項目實施過程中發(fā)生的費用支出，均應建立臺帳，單獨收支和核算。未經(jīng)批準，一次性的投入和運行成本（材料、低值易耗品、辦公用品、能源費和其他管理、服務支出）不得占用其他專項資金。開放服務收入中學校的收益部分應按財務規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設小金庫。

校企合作項目實施期間，產(chǎn)學結(jié)合辦公室和各實施部門應明確協(xié)議書（合同）所涉及的固定資產(chǎn)的權(quán)屬，并明列儀器設備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈予學院的儀器設備，應辦理入帳手續(xù)。在校企合作過程中學校的收益部分應按財務規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設小金庫。合作項目自然終止或違約終止，學校固定資產(chǎn)（包括捐贈儀器設備）均應收回，不得以任何理由交由合作企業(yè)處置。事先約定屬于合作企業(yè)的資產(chǎn)，應由資產(chǎn)管理處按明細清單清點后，出具出門單予以放行。承辦項目的部門不得擅自處理。

第十三條 效益評價和周期評估工作。校企合作項目應堅持效益評價和周期性評估工作制度。

1.校企合作項目的效益評價。校內(nèi)合作部門應對合作項目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務收入、功能利用等情況進行效益評價，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況，于當年12月30前報校企合作領(lǐng)導小組辦公室。

2.校企合作項目的周期性評估。合同期限在3年（含3年）以上的合作項目，合作中期應由院內(nèi)合作部門申請，校企合作領(lǐng)導小組辦公室組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。

第四章 獎勵及懲罰

第十四條 獎勵。為鼓勵廣大師生積極參與到學院校企合作中，對成功引進合作項目的教職員工以及本校學生，視項目具體情況予以500—5000元的獎勵。學院每年召開校企合作工作總結(jié)會，對當年的校企合作工作進行總結(jié)，對做出突出成績的部門和個人進行表彰，并與年終處室目標考核、個人職稱評定及評優(yōu)掛鉤。

第十五條 懲罰。由于違反規(guī)定，在校企合作工作過程中給學院造成損失和影響的責任人要予以處理和懲罰。

1、未經(jīng)校企合作辦立項，個人擅自以學院名義私下與企業(yè)進行合作，造成學生投訴等惡劣影響者，學院將予以行政記過、經(jīng)濟處罰，情節(jié)嚴重者交學院紀委處理。

2、項目實施過程中，未按協(xié)議履行職責或合作內(nèi)容發(fā)生重大變化，并未通知校企合作辦，造成的后果由項目責任人承擔。

3、合作項目直接責任人，在項目實施過程中，對學生未進行安全教育，造成學生人身受到傷害者，應承擔主要責任。

4、項目實施中期評估不合格，校企合作辦有權(quán)責令項目負責人會同相關(guān)企業(yè)整改，并暫停項目經(jīng)費的投入。在規(guī)定時間內(nèi)仍達不到要求的項目將予以取締。

第五章 附 則

第十六條 學校與國（境）內(nèi)的事業(yè)、社會團體、政府部門等單位的開展的合作參照本辦法執(zhí)行。

第十七條 本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由校企合作辦負責解釋。

第四篇：學院校企合作協(xié)議

校企合作協(xié)議

甲方：？？、有限公司（以下簡稱甲方）乙方：?////////術(shù)學院（以下簡稱乙方）

為深化校企合作內(nèi)涵，豐富合作方式，協(xié)助學校貫徹落實“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的道路”的高職教育方針，培養(yǎng)學生對企業(yè)的感情，達到培養(yǎng)目標與企業(yè)需求“無縫隙”對接的效果，共同培養(yǎng)具有較高專業(yè)實踐能力的技術(shù)性人才，甲乙雙方本著互相協(xié)作，各施所長，互利共贏的精神，建立優(yōu)勢互補的合作關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議。

一、合作內(nèi)容：

1.在不影響甲方正常生產(chǎn)的前提下，乙方自主安排、以甲方為主組織學生實訓、頂崗實習、教師頂崗實踐。定向委托培養(yǎng)甲方員工專業(yè)基礎(chǔ)知識。

2.為乙方校內(nèi)生產(chǎn)性實訓提供支持。

3.雙方資源共享、互派專業(yè)教師、技術(shù)人員在教學、學術(shù)交流、科研、市場拓展等領(lǐng)域的合作。

4.吸納乙方優(yōu)秀畢業(yè)生為甲方員工。二．甲方責任

1.甲方為乙方提供就業(yè)頂崗實習崗位，并向乙方畢業(yè)生提供符合國家安全、衛(wèi)生標準的就業(yè)頂崗實習環(huán)境。接納乙方學生生產(chǎn)體驗性實訓，提供教師頂崗實踐崗位。

2.甲方提供??平方米的場地作為乙方能源工程學院實訓基地供學生實習、教師頂崗實踐使用。

3.甲方在乙方協(xié)助下制定實訓、實習計劃。甲方派出高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學指導委員會委員、客座教授、兼職教師、頂崗實習指導教師。

4.甲方不定期派管理干部或?qū)＜业揭曳脚e辦講座，傳播企業(yè)文化與理念，介紹行業(yè)動態(tài)及新設備、新工藝、新技術(shù)等，幫助乙方師生認知企業(yè)、熱愛企業(yè)。

5.甲方對于就業(yè)頂崗實習合作中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，將給予表彰和獎勵，甲方優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)秀學生為工作人員。二．乙方責任

1.乙方聘用甲方高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學指導委員會委員、客座教授、兼職教師、頂崗實習指導教師。并由乙方人事部門給予頒發(fā)聘書和發(fā)放酬金。

2.乙方為甲方培訓員工。甲、乙雙方在平等互利的基礎(chǔ)上，甲方選擇乙方作為員工的培訓基地。乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供培訓服務。

3.乙方為甲方提供技術(shù)服務。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，優(yōu)先為甲方提供有關(guān)專業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作。

4.乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務。

三、其他

1.甲方與乙方共同派出人員，建立實訓基地管理辦公室，共同組織、管理各類教學活動、實訓活動以及頂崗實習，并協(xié)調(diào)相關(guān)合作事宜。

2.甲方與乙方不定期進行管理與技術(shù)交流。3.甲乙雙方共同進行專業(yè)建設、課程開發(fā)。

4.甲方與乙方共同開發(fā)科研項目。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，共同開展科研活動，由甲、乙各一方主持，或由雙方共同主持，或由第三方主持。

四、合作時間：

2019年8月1日至2033年12月31日

五、本協(xié)議一式四份，甲方持一份，乙方持三份，具有同等法律效力。

六、本協(xié)議未盡事宜由雙方另行商議。

甲方限公司 乙方：???/學院

授權(quán)代表： 授權(quán)代表：

20100年8 月1 201999年8月1日

第五篇：院企合作院校發(fā)言稿

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟的舵手。小編收集了院企合作院校發(fā)言稿，歡迎閱讀。

院企合作院校發(fā)言稿

1春華秋實，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，××公司已經(jīng)成長為一株健壯的大樹，而我就是我們公司僅有的幾名與企業(yè)共同成長的老員工之一。在公司成立之初，我就來到了這個公司，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，在這十幾年里，我沒有一天離開過我的這個家庭。能親身見證公司的成長，能與公司一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。

回顧往昔，我總是心情很激動。公司剛成立的時候，只有很少的幾個人，經(jīng)驗也非常的缺乏，辦公條件也沒有現(xiàn)在的好。當時，有好幾次難關(guān)我們差點沒有度過去，是我們英明的老總，給了我們無窮的力量，帶領(lǐng)我們沒有放棄。我們始終以高度的使命感、責任感，擴大規(guī)模、創(chuàng)新經(jīng)營，不斷開拓新的經(jīng)營服務領(lǐng)域，使我們的企業(yè)從一個小毛頭公司，成為了現(xiàn)在全省有名的大型公司。而這一切，離不開每一個員工的功勞。

有這樣一位同事，她從來都是以誠待人，樂于助人，從不斤斤計較，有一顆寬廣的胸懷。只要身邊的同事碰上了困難，她都會熱情的幫忙。在她的家中，有一個正準備高考的兒子，還有一個八十幾歲高齡的婆婆，丈夫又常年在外地，家里的里里外外都需要她照顧。試想一下，這樣的情況之下，她還有多少時間能留給其他的人呢。然而，她卻總是加班加點，有時候甚至到了12點多還在辦公室工作。有的時候，她忙得連飯都沒有好好吃，但是她從不為這些而耽誤一分鐘的時間，她總是那麼無怨無悔，腳踏實地的干好工作。

我與企業(yè)共成長，在公司的十幾年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我難忘的是企業(yè)對我們的培養(yǎng)，是領(lǐng)導對底下員工的關(guān)心與重視。剛來公司的時候，我只是一個辦公室的普通職員，從事的也是簡單的工作，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是辦公室的主任，這都離不開單位的培養(yǎng)?！痢聊昀?，無論從商業(yè)知識，品牌文化，業(yè)務技能，售買技巧，服務水平，對于我來說都是一種能量充電，是我在與企業(yè)的發(fā)展不斷地成熟，我愛我的工作，更愛企業(yè)，因為是企業(yè)照就了我的職業(yè)生涯，給我展示事業(yè)的空間，這里有著重視，關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè)，有著傳我經(jīng)驗，助我成長的同事，有著彼此相攜，同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，使我從一個毛頭學生逐漸成長為一個中層領(lǐng)導。

朋友們，今天，我們見證了歷史，與企業(yè)精英們共同磨練智慧的靈光;未來，歷史將會見證我們，與后來者一起分享收獲的馨香!我相信，我們的企業(yè)前景是鋪滿了鮮花，我們每個人的發(fā)展空間都會很大。雖然，在行進的路程當中，會有很多艱難險阻，但是，我相信，我們一定會劈風斬浪，揚帆遠航。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園!讓我們在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以“ 奉獻、拼搏、求實、高效”的企業(yè)精神，追求“設備一流、管理一流、服務一流、效益一流”的企業(yè)目標。堅持“質(zhì)量第一、顧客第一、信譽第一”的經(jīng)營宗旨和“以人為本、誠信服務”的經(jīng)營理念，開拓進取、奮發(fā)有為，去開創(chuàng)××公司更加輝煌、燦爛的明天。

院企合作院校發(fā)言稿

2我來自美麗的xx，是xx電廠的一名基層職工。今天我演講的題目是《在這個大家庭里》。

從小到大，我在成長的路上一直尋找著自己的青春和夢想。多少年過去了，如今的我，在時光小道上一路奔跑前行又一路跌跌撞撞，長成今天這樣一個在平凡的崗位上做著平凡的工作的平凡的我。曾幾何時，我一度以為自己在前進的路上迷失了方向，直到我進入我們美麗和諧的 公司后，我的豪，又有什么理由不努力呢?

在這個大家庭里，我，踏入社會，度過了職場生涯的的第一個x年。從稚嫩到豐厚，從青蔥到成熟，x年，改變著我的容顏，也造就著我的精神。為什么這么說呢，且看我們的xx公司吧，她每天實踐著火產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展;且看我們的員工吧，他們每天迎著朝霞，朝氣蓬勃，干事創(chuàng)業(yè)!這個家庭的每一份子都恪守著公司美麗一個諾言，那就是“創(chuàng)新永恒”，這個家庭的每一天都堅持著一種精神，那就是進取、科技、和諧!

在這個大家庭里，我待了 年，這 年里發(fā)生的故事太多太多，今天我只能剪輯幾個片段與各位分享——

在人們印象中，春天盡管可能還是銀裝素裹，但是更多的感受是分外妖嬈——因為春天里萬物復蘇!可是，對于2008年的春天，帶給南方很多人們更多的是傷痛。我們發(fā)電廠，在這樣一個冰凍雨雪災害的特殊時期，肩上的重任可想而知，成千上萬家庭的溫暖、照明和生活起居都系在我們身上呀!那段甚于煎熬的日日夜夜，大家和我一樣幾乎都是二十四小時堅守崗位，和沖鋒在救災一線的武警官兵一道為戰(zhàn)勝這場雪災筑成堅強的救援長城!元宵的那個晚上，沒能看見月亮，也沒能和家人一起鬧元宵，可是我們這個大家庭卻是那么的忙碌、充實、熱鬧，因為我們在救災的大后方履行著我們的神圣職責!

而在平時，自己有時有種如履薄冰感覺，就像是隨時待命的戰(zhàn)士一樣。我自己都習慣了三更半夜接到任務，馬上上崗”成了我的家常便飯。

院企合作院校發(fā)言稿

3尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志，大家好!

我是來自***的一名員工.今天，我為大家?guī)淼难葜v題目是——《我與企業(yè)共成長》。

當我懷著激動的心情走向這小小的演講臺時，腦海里禁不住浮想聯(lián)翩。年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加耀眼、璀璨!淮陽煙草分公司的命運就是每一個煙草人的命運，淮陽煙草分公司的驕傲就是每一個煙草人的驕傲;淮陽煙草分公司的發(fā)展與壯大要靠我們每個員工的奉獻與奮斗，而只有淮陽煙草分公司發(fā)展了、壯大了，也才能成就我們每個員工。說到這里，就承接起我們今天演講的主題——企業(yè)關(guān)心員工，員工奉獻企業(yè)。

“能吃苦方為志士，肯吃虧不為癡人”。作為煙葉口的一員，我們苦的滋味勝過于咖啡，癡的程度不亞于一個孕育孩子的母親。我們對自己職業(yè)的摯愛，日月可鑒;我們對企業(yè)的關(guān)注，超越自身。多少日子，我們披星戴月，伴著自己要傾注無限精力的事業(yè)，走過了一程又一程。多少歡喜的日子，我們舒展疲憊，品味著收獲的甜蜜，笑了一回又一回。這一刻，我們深深體會到奉獻的價值、追求的快樂，也深深地感受到來自同事們的信任和支持、關(guān)心與呵護。為此，我們興奮、自豪，同時更加地珍惜和熱愛我們的煙草事業(yè)。

我于97年煙校畢業(yè)，分配到大連煙站工作，所在單位主要負責大連鄉(xiāng)煙葉生產(chǎn)與收購工作。十幾年來，我深深體會到各級領(lǐng)導對我們這些年輕員工素質(zhì)提高的重視和關(guān)心，只要有機會，就會想方設法、盡可能的給我們提供學習與提高的機會。經(jīng)常去專業(yè)培訓機構(gòu)學習電腦知識、煙葉生產(chǎn)、收購知識，使我的專業(yè)知識和業(yè)務能力有了進一步的提高。學成回來后，在同事們的幫助下，我將工作實踐與理論知識緊密結(jié)合起來，很快就熟練地投入到了工作中去了。

作為一名煙草員工，我是幸運的。因為有著重視、關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè);有著傳我經(jīng)驗、助我成長的同事;有著彼此相攜、同舟共濟的和諧氛圍。通過幾年的磨練與勤苦鉆研，我從一個對煙草專業(yè)一知半解的毛頭學生逐漸成長為一個能夠獨當一面的熟練員工。

我想：做為一名煙草員工，我所要實現(xiàn)的最大職業(yè)價值，就是將責任心作為一種本分，融入到所從事工作的點點滴滴之中，融入到“忠誠企業(yè)、奉獻社會”的矢志追求之中。

進入煙草公司以來，我對工作始終保持著滿腔熱情。這里有我的付出，有我的牽掛，有我可供一生追憶的足跡。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡而普通，但只要我是愛崗敬業(yè)的、是勤勉有為的，就是無怨無悔的。我一直堅定地認為，我們每個人走出的一小步，就是企業(yè)跨越的一大步，我們添磚加瓦的每一塊，就能成就企業(yè)發(fā)展的一座又一座里程碑。

如果把企業(yè)比作一個大家庭，我們就是其中的孩子。企業(yè)深懷對每個家庭成員的熱忱關(guān)懷與疼愛，讓每個人都獲得成長的財富;而我們這些家庭成員也無比珍視地敬愛與擁戴著企業(yè)，并且無怨無悔地維護著整個大家庭的利益。在這個集體中，每個員工都有體現(xiàn)自我價值和展示才華的平臺。只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能在敬業(yè)愛崗的舞臺上炫出自己最美的舞姿。

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟的舵手。在漫漫征程里，有無數(shù)的暴風驟雨、暗礁險灘，我們只有與企業(yè)同心協(xié)力，才能沖破種種險阻駛向勝利的彼岸。

在為企業(yè)的奉獻實踐中，使我堅定了搏擊風浪的信心;在挑戰(zhàn)中的成長，才有我人生的飽滿寫意與鍛造。在企業(yè)的關(guān)愛呵護中，使我懂得了殫精竭慮的心血是那樣的親和有力。任何成長都不會是絕對一帆風順的，老一輩煙草先驅(qū)者的堅忍不拔為我們樹立了榜樣，我要像他們一樣在崗位上不斷歷練騰飛的翅膀，向著更廣闊的天空去探索、去翱翔!