第一篇：養(yǎng)成良好的行為習慣,做一名文明的中學生

養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名文明的中學生

同學們，我們正處在人生最美好的青少年時代，在我們?nèi)松幕纠锬闼伎歼^良好行為習慣養(yǎng)成這個問題嗎？你是愿意做淺薄無知、卑俗粗魯?shù)娜四?，還是做一個知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學選擇的都是后者，這就是做一個有修養(yǎng)的人。

當早晨第一抹陽光照在我們身上的時候，你在優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境中散步，你也許會感嘆生活實在是太美好了，可是，在我們這個美麗的校園，也出現(xiàn)了一些不盡人意的地方。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路互相推擠習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

古人云：不學禮，無以立。我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，它不但形成了燦爛的文化，而且還擁有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。中國的歷史可以說是一部禮儀的歷史。中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)這一氣質(zhì)與素養(yǎng)。

作為一名中學生，良好文明習慣的養(yǎng)成，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出良好的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)、美化自身、有助于凈化社會風氣。如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌、守紀律，有著良好行為習慣的謙謙君子，然后才是成才。不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

同學們，做一個有修養(yǎng)的人不能只是一句掛在嘴邊的空話。其實我們每個人都在追求真善美，也都希望做一個有修養(yǎng)的人，那為什么不付之以實際行動呢？讓我們積極行動起來，告別不文明的言行。促進文明習慣的養(yǎng)成，從我做起，從身邊，從生活中的一點一滴的小事做起，比如上課的時候專心聽講尊重老師、與同學交往真誠禮貌文明待人、受到委屈要不失君子風度、被誤解也能夠寬容他人；遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。修養(yǎng)不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己變得美麗；變得更高尚。多一份修養(yǎng)，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養(yǎng)，就多了一種生活的純真愉快。這樣我們共同塑造中學生的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚。一粒種子雖小，卻可以長成蒼天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝；良好的文明習慣似護樹的木樁，使我們屏棄陋習，始終向著陽光，茁壯成長；似人生路上一塊塊基石，為我們將來成人成才奠基；更似航船上的引航標，帶領我們通向成功彼岸。只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園！

第二篇：養(yǎng)成良好的行為習慣 做新時代文明中學生

養(yǎng)成良好的行為習慣 做新時代文明中學生

八六班 郭雅欣

尊敬的老師、親愛的同學們: 大家早上好!我是來自八六班的郭雅欣。今天，我在國旗下演講的題目是《養(yǎng)成良好的行為習慣，做新時代文明中學生》。

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。做怎樣的人？這個問題也許會有很多答案，但是這些答案的背后都有一個基本前提，那就是做人首先要做一個文明的人。

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《中學生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代中學生要禮貌待人，遵規(guī)守紀，嚴于律己。在我們的身邊，總存在著不和諧的舉動：美麗的校園被大小的紙屑霸占著；教室的角落里躺著各種垃圾包；有些同學經(jīng)常在學校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡；還有一部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意破壞學校的公共財物......我們很多同學把學習放在首位，而忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

作為新時代的中學生，我們應該注重自己在日常學習和生活中的言談和行為，自覺履行我們應該遵守的文明禮儀。文明是什么?文明是人人自覺遵守校紀班規(guī)；是彼此走在校園的路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是平時遇到老師時的主動問好；是一不小心碰到對方后的一聲對不起；是自覺地將 垃圾放入垃圾箱的行為舉動；是看到有人隨地吐痰后的主動制止；是就餐后自覺將餐具放到回收處......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

同學們：如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在于金錢;如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個講文明、講禮貌的新時代文明中學生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。

我的演講到此結束，謝謝大家!2

第三篇：中學生如何養(yǎng)成良好行為習慣

中學生如何養(yǎng)成良好行為習慣

俗話說:“少若成天性,習慣成自然?！币虼?中學生良好行為習慣的培養(yǎng)對其今后的學習、生活等成長的道路起著非常重要的作用。一切都是從少年兒童開始,不同的童年會造就出杰出的青年與犯罪的青年,而這不同的基本點之一就是行為習慣的不同。

良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證，是提高學習質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學會學習的一個重要指標。是否養(yǎng)成良好的學習習慣，會對學生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學習活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導致學生在社會結構中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，有助于學生今后學習能力的提高。

良好的行為習慣是我們一生學習、生活和工作得以成功的基礎。拿破侖曾說過這樣的話：播下一個行為，你將收獲一個習慣;播下一個習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。事實的確是這樣，好習慣不僅會使你在學習生活中不斷進步，更會為你日后在社會上生存奠定基石，因為社會、國家、世界越來越需要人才，而一個擁有良好習慣的人則更容易成才。

良好習慣的形成并不是一日之功,矯正一個不良習慣更不是短時間能辦到的事,好習慣只有在長期反復的訓練中才能養(yǎng)成。那么,在中學時代應如何去培養(yǎng)良好的習慣呢?《中學生日常行為規(guī)范》40條說得清清楚楚,無論是學習生活,還是為人處事,都有明確的規(guī)定。因此,良好行為習慣的培養(yǎng),需要從遵規(guī)守紀開始,《中學生日常行為規(guī)范》是形成良好行為習慣的教科書,學生的一言一行就是培養(yǎng)其養(yǎng)成良好行為習慣的作業(yè)。因材施教是養(yǎng)成教育的著眼點,不同年級的學生,其心理特征也不盡相同,因此,在對學生進行思想、行為、學習、生活等方面的養(yǎng)成教育時,就要從他們的實際出發(fā),按照其年齡特征、性格特點來分類設計方案,分層確立目標。

若能養(yǎng)成良好的習慣,是一件非常好的事,但養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程。學生在良好行為習慣的養(yǎng)成過程中肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤行為,因此,教師一定要耐心教導他們,如果發(fā)現(xiàn)他們的日常行為表現(xiàn)有不正確的地方,就要及時加以糾正。同時,還要讓學生在日常生活中不斷地糾正自己的不良行為,從而養(yǎng)成良好的行為習慣,所以訓練要有持之以恒的決心。事實證明,不少孩子的好習慣往往是在與壞習慣的斗爭中形成的,因此,訓練就要嚴格,在教學中要把嚴與愛緊密地結合在一起,通過嚴的手段,達到愛的目的,真正做到寓愛于嚴,嚴愛結合。

第四篇：養(yǎng)成良好行為習慣,做合格的中學生

“養(yǎng)成良好行為習慣，做合格的中學生”倡議書

親愛的同學們：

“養(yǎng)成良好行為習慣，做合格的中學生”行為養(yǎng)成教育活動是學校精神文明建設的重要組成部分，也是加強青年學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，將關系到每個同學的學習和生活，關系到每個同學的成才和未來。為了凈化校園環(huán)境，濃厚學習風氣，形成良好的學習行為習慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭做文明學生，現(xiàn)向全體高一同學發(fā)出以下倡議：

1、課間時間，不要在教室內(nèi)大聲喧嘩吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。

2、課間操集合行動迅速，做到快、靜、齊，跑操聽從指揮。

3、課間、放學時，上下樓梯要靠右邊行，不要擁擠亂跑。

4、見到老師要含笑致意或向老師問好。

5、愛護花草樹林，不踩踏草坪，不采摘花朵。

6、愛護校園環(huán)境，不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等。見到垃圾隨手撿起放到垃圾箱。

7、愛護公物，起風或離校時，要自覺關好門窗、電源。節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關燈、關水龍頭的習慣。

8、穿著大方整潔、不穿奇裝異服，不留長發(fā)、怪發(fā)，不染發(fā)；不化妝、不佩戴手飾，不穿高跟鞋。

9、就餐自覺排隊，按次序購買飯菜，不亂擠、不插隊。愛惜飯菜，不亂扔饅頭，不亂倒飯菜。餐后垃圾放到指定位置。

10、按時起床，疊好衣被，值日生整理衛(wèi)生、開窗通風；按時就寢，熄燈后不說話、不走動，不亂吃零食。因故晚睡或中間起床，要注意輕和靜，不要影響他人休息。

11、誠實、守法，有錯就改，答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意。

12、積極參加有益的文體活動，在學習和生活中學會合作，得到提高。

13、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，遵守公共秩序，對違犯社會公德行為要認真勸阻。

14、不進網(wǎng)吧、酒吧、不進營業(yè)性舞廳等，不吸煙、不喝酒。

15、生活儉樸、不擺闊氣、不亂花錢、不向父母提出超越家庭經(jīng)濟條件的要求，尊重別人的勞動成果，主動承擔一些力所能及的家務勞動。

同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養(yǎng)成看作小事，習慣養(yǎng)得好，終生受其益；習慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。

學生簽名：

第五篇：主題班會：養(yǎng)成良好的行為習慣 做一名合格的中學生

第四周主題班會：養(yǎng)成良好的行為習慣 做一名合格的中學生

一、養(yǎng)成教育的意義：

我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！绷晳T是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。

二、、中學生行為習慣養(yǎng)成教育基本內(nèi)容

1、舉止文明的習慣

2、誠實守信的習慣

3、尊重他人的習慣

4、守時惜時的習慣

5、懂得感恩的習慣

6、勤儉節(jié)約的習慣

7、遵守秩序的習慣

8、勤于動手的習慣

9、鍛煉身體的習慣

10、講究衛(wèi)生的習慣

三、列舉平時生活、學習上同學們存在的各種不良行為習慣。

四、說說你的建議及糾正措施？

五、中學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容詳細內(nèi)容

1、舉止文明的習慣

（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習慣

（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習慣

（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節(jié)約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好課間操。（2）學習運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究衛(wèi)生的習慣

（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

五、總號召：

行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質(zhì)=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀桑?/p>

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