第一篇:2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試廣東省語(yǔ)文模擬試卷(一)
2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(一)注意事項(xiàng):
1.答題前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色字跡簽字筆將自己所在的縣(市、區(qū))、學(xué)校以及自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡和試卷的指定位置,并用2B鉛筆在答題卡的“考生號(hào)”處填涂考生號(hào)。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),用0.5毫米黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。
審美活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制有情感、想象、超越三種。與之相應(yīng),審美活動(dòng)所產(chǎn)生的美有三種存在的形態(tài):情象、意象、境界。
審美活動(dòng)最基本的動(dòng)力是情感。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),美是情感的對(duì)象化。這里說(shuō)的情感是審美主體的情感,而不是審美對(duì)象的情感。這里說(shuō)的對(duì)象,有兩種形態(tài):一是原生形態(tài)。即原本有一個(gè)對(duì)象,但不是審美對(duì)象,是審美主體將其情感賦予給它,使對(duì)象成為主體情感的載體,從而成為審美對(duì)象。二是自創(chuàng)形態(tài)。即原本無(wú)對(duì)象,因?yàn)橛星?,需要外化,于是就?chuàng)造一個(gè)形象,讓其成為情感的載體。這種情況在藝術(shù)創(chuàng)作中居多。以上兩種情況都可以說(shuō)是情感造形。情感造形的產(chǎn)物就是情象。情象是美的基礎(chǔ)形態(tài)。
凡審美都有情感造形存在,只是審美中的情感造形,除藝術(shù)創(chuàng)作外,都是不自覺(jué)的,而是直覺(jué)的。劉勰說(shuō)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?。這種情況不只是藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)有,只要是進(jìn)入審美形態(tài)的人都有。
情象是審美主體的創(chuàng)造,只是這創(chuàng)造主要表現(xiàn)在情感的賦予上,而當(dāng)想象參與后,則就有很大的不同。想象的最重要的功能是創(chuàng)造新事物,這新事物是現(xiàn)實(shí)中不存在的。想象的創(chuàng)造,不只有情感在起作用,還有人的意識(shí)、文化修養(yǎng)在起作用。于是,這新創(chuàng)造的形象就具有豐富的意蘊(yùn),這具有豐富意蘊(yùn)的形象我們叫它“意象”。
意象雖然通常用在藝術(shù)創(chuàng)作中,其實(shí),在現(xiàn)實(shí)的審美活動(dòng)中也有,而且只有首先在現(xiàn)實(shí)的審美活動(dòng)中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象。陸游詠梅云:“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨?!边@梅就不是自然物象,也不只是情象,而是意象了,因?yàn)檫@中間寄寓著陸游對(duì)自身經(jīng)歷的獨(dú)特思考。
美的最高存在形態(tài)是境界。境界是中國(guó)哲學(xué)的重要范疇。它較多地出現(xiàn)在佛教典籍中,成為佛教的最高層次。宋明理學(xué)家將境界作為人生的最高追求,清代王國(guó)維將其作為古典詞美的最高層次,將其轉(zhuǎn)化為美學(xué)范疇。王國(guó)維同時(shí)還使用意境這個(gè)概念。境界比之意境更適合作為美的最高形態(tài)。首先,意境只用在藝術(shù)創(chuàng)作中,而境界不只用在藝術(shù)創(chuàng)作中,還能用在人生修養(yǎng)中。因?yàn)閷徝啦恢惑w現(xiàn)在藝術(shù)活動(dòng)中,它滲透在人的全部生活中。其次,意境,從字面上看,見(jiàn)出意與境的兩分,而境界,以其渾然整合無(wú)垠而更能見(jiàn)出審美的本質(zhì)——天人合一,物我兩忘。
當(dāng)我們進(jìn)入境界時(shí),我們從情象中超越出來(lái),從意象中超越出來(lái),進(jìn)入只可體會(huì)難以言傳的極其美妙的境地。(摘編自陳望衡《談審美》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.一種原生形態(tài)的對(duì)象要成為審美對(duì)象,它本身必須具有某種情感,才能成為審美主體情感的載體。
B.意象與情象都源于審美主體的創(chuàng)造,情象的創(chuàng)造主要是情感起作用,而意象的創(chuàng)造則需要想象參與。
C.藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)審美活動(dòng)中都有意象的存在,現(xiàn)實(shí)審美活動(dòng)中產(chǎn)生的意象,都會(huì)成為作品中的意象。
D.與意境相比,境界以其渾然整合無(wú)垠的特點(diǎn)而更能彰顯審美的本質(zhì),因而更適合作為美的最高形態(tài)。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章從審美活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制角度分別闡述了審美活動(dòng)所產(chǎn)生的美的三種不同形態(tài)。B.文章論述審美活動(dòng)最基本的動(dòng)力是情感這一觀點(diǎn)時(shí),將審美對(duì)象的不同形態(tài)作了區(qū)分。
C.文章引用陸游的詩(shī)句是為了論述陸游的人生,以及解說(shuō)意象與自然物象、情象的區(qū)別。
D.文章著重闡述了情感和情象,想象和意象,意境和境界的關(guān)系,條分縷析,層次分明。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.藝術(shù)創(chuàng)作中的審美對(duì)象大多數(shù)的情況是,創(chuàng)作者的情感需要外化,于是虛擬一個(gè)形象,使這個(gè)形象成為情感的載體。
B.如果我們出現(xiàn)了“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!边@種情況,那說(shuō)明我們已經(jīng)自覺(jué)地進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)。
C.想象的最重要的功能是創(chuàng)造新事物,只有人的情感、意識(shí)和文化修養(yǎng)共同作用,想象才能創(chuàng)造出具有豐富意蘊(yùn)的意象。
D.境界原本是中國(guó)哲學(xué)的重要范疇,佛教、宋明理學(xué)家都使用這個(gè)概念,而境界成為美的最高存在形態(tài),與王國(guó)維的重視有關(guān)。
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成4~6題。
綠窗簾 何蔚萍
丁茜第一眼就看到對(duì)面窗口那湖綠色的窗簾,甚至隱約看出那簾子是手工縫的。不知女主人是過(guò)于忙還是疏于女紅,針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符。她住四樓,那個(gè)窗口自然也是四樓。因?yàn)樗龑?duì)得那樣端正,以致其他的窗口就顯得遠(yuǎn)了。
她想跟新鄰居打個(gè)招呼,但窗簾始終不肯拉開(kāi)。且像是固定了,風(fēng)也吹不動(dòng)。她一直倚在窗口。到夕陽(yáng)在玻璃映出一團(tuán)亮亮的光圈,綠窗簾里忽然爆出一句充滿喜悅的男聲:“琴,瞧!這是什么?”
“?。 本o接著一個(gè)銀鈴般含嗔帶嬌的聲音:“白杜鵑!白杜鵑!可是,太貴了呀?!?“可是,有什么能比你更貴呢?” 那柔情的聲音,丁茜已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到了。她甚至忘了她也曾有過(guò)這種可向任何人夸耀的自豪。她屏住了呼吸。
“可是,我什么都不能給你?!?“不準(zhǔn)這樣說(shuō),小傻瓜。”
一時(shí)寂靜,什么聲音也沒(méi)有。但她知道,那綠窗簾里,漲滿了愛(ài),盛滿了幸福。心底蕩出絲絲縷縷的自憐自愛(ài)的感覺(jué),她快快地離開(kāi)窗口,發(fā)現(xiàn)淚已流過(guò)腮邊。
丈夫竟比搬家前更早出晚歸了,她覺(jué)得忍耐已到了極限。好不容易有一個(gè)休息日,丈夫又拎起了出診包,丁茜搶上一步,“砰”地關(guān)了門:“醫(yī)院給你多少加班錢?”
“我有一個(gè)病人……”
“他是你爹嗎?”她想起了那束白杜鵑,心里騰起了烈烈的火?!澳爿p點(diǎn)?!?/p>
“干嗎要輕點(diǎn)?我不是你的奴隸。以后,我只管買菜燒飯,其他的事,全歸你。” 他竟答應(yīng)了。出診箱消失在樓梯的拐角。
她并非真心要這樣做,只想氣氣他,只想吵一架出口氣??删挂厕k不到。而就在這個(gè)時(shí)候,綠窗簾里傳出了歌聲,又那么柔美那么深情!她沒(méi)有要求生活得公平,但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對(duì)比在一起呢?
她變得心灰意冷。早晨起來(lái),開(kāi)了煤爐,燒了泡飯。在窗前漫不經(jīng)心地梳頭,一句清脆悅耳卻又不知所云的外國(guó)話,把她的注意力吸向那總不開(kāi)啟的綠窗簾……
“今天是我生日?哎呀,我怎么會(huì)忘啦。好,今天吃長(zhǎng)壽面?!?“等等,請(qǐng)先打開(kāi)書(shū)櫥?!迸穆曇衾锖植蛔〉臍g喜?!啊遏斞溉罚可系垩?!你鉆進(jìn)我的腦子里去過(guò)嗎?你怎么知道我正需要這套書(shū)?” “我是上帝嗎?哦,不。我出的主意,妹妹出的勞動(dòng)力。” “可你不能拿這個(gè)錢……”
“為什么不能?你不希望我高興……”聲音中斷了,斷得突然。她急急關(guān)嚴(yán)了窗戶,怕有什么再傳過(guò)來(lái)??晌鼌s關(guān)不住,由液態(tài)化成了氣態(tài),長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一聲。
冬去春來(lái),她已看熟了那塊草地般的綠窗簾。她已不希望它開(kāi)啟了,永遠(yuǎn)。然而,又是意外。五月里一個(gè)春光明媚的上午,那窗簾高高地撩起了,像是劇場(chǎng)的大幕。窗口,兩個(gè)男的努力攙扶著一個(gè)女的。丁茜開(kāi)始以為是個(gè)禿頂?shù)睦咸?,?dāng)發(fā)現(xiàn)是個(gè)年輕女子時(shí),不由得大吃一驚。
那女的頭發(fā)全部脫光,臉因浮腫而又圓又大,很是怕人,她極其無(wú)力,卻又貪婪地將慘白的臉迎著藍(lán)天和陽(yáng)光。
盡管丈夫成天和死神打交道,她卻是第一次懂得回光返照。她怔怔地望著。直到那女的疲軟地垂下了臉。這時(shí),她們的目光相遇了,丁茜看見(jiàn)她艱難卻充滿羨慕地笑了一下,便倒進(jìn)身旁年輕的那個(gè)男子的懷里。
一聲撕心裂肺的呼喚:“琴——”
就在這一剎那,她看清了旁邊站著的,那穿著白大褂、戴著口罩的另一個(gè)人——竟是她的丈夫。不等她喊出一聲,綠窗簾滑過(guò)他們的頭頂,飄飄地垂落下來(lái),眼前又只剩一片綠色。
陽(yáng)光很好。(有刪改)
4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.開(kāi)頭“針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符”與下文“她極其無(wú)力”等照應(yīng),表明這是女鄰居病體沉重,不勝操勞所致。
B.“??但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對(duì)比在一起呢?”這些議論表現(xiàn)了“她”對(duì)丈夫刻薄寡恩、不顧家庭的不滿。
C.女鄰居在愛(ài)人生日這一天為他準(zhǔn)備了《魯迅全集》作為禮物,由此可見(jiàn)“她”是個(gè)心思細(xì)膩、善解人意、重情重義的人。
D.小說(shuō)采用第三人稱視角,即全知視角來(lái)敘事,“她”的見(jiàn)聞感受貫穿全篇,這樣便于作者自由靈活地掌控?cái)⑹碌墓?jié)奏。
5.小說(shuō)以“陽(yáng)光很好”結(jié)尾,這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)6.這篇小說(shuō)以“綠窗簾”為題,有多方面的考慮。請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7~9題。材料一:
有別于傳統(tǒng)意義上的出版業(yè)、教育業(yè)廣義知識(shí)付費(fèi)的概念,本文中的“知識(shí)付費(fèi)”主要指將知識(shí)信息加工為產(chǎn)品、服務(wù)并將其通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)售賣的行為(即狹義的知識(shí)付費(fèi))。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也是信息爆炸的時(shí)代,隨著越來(lái)越多的信息被采集、被發(fā)布、被傳播,消費(fèi)者面對(duì)的信息數(shù)量呈幾何級(jí)增長(zhǎng)。但是,面對(duì)海量信息,人類的思維模式還遠(yuǎn)未達(dá)到能夠自如接收的程度,由此產(chǎn)生的一系列緊張心理,被稱為“知識(shí)焦慮癥”。同時(shí),工作壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈等,都會(huì)加強(qiáng)這種焦慮感,而這種焦慮往往會(huì)給人帶來(lái)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。
隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,大量碎片化的時(shí)間需要被有效利用以獲取知識(shí)信息。目前知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域主要分為內(nèi)容平臺(tái)與第三方支持類服務(wù)商。前者提供專業(yè)生產(chǎn)或用戶生產(chǎn)的內(nèi)容供消費(fèi)者購(gòu)買。用戶生產(chǎn)內(nèi)容的平臺(tái),普通用戶也能夠以自身掌握的知識(shí)實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。第三方支持類服務(wù)商則是為內(nèi)容平臺(tái)或有變現(xiàn)需求的自媒體人提供技術(shù)支持。
相比傳統(tǒng)的出版業(yè)與教育業(yè),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代興起的知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域因其參與方減少,制作周期大幅縮短,因此內(nèi)容生產(chǎn)者的獲利周期也隨之縮短。此外,知識(shí)付費(fèi)能夠?yàn)閮?nèi)容生產(chǎn)者帶來(lái)更高的利潤(rùn)率,助其擴(kuò)大收入規(guī)模。
(摘編自《中國(guó)知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)研究報(bào)告》)
材料二:
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),某知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在2016年10月單月收入超過(guò)1800萬(wàn)元,達(dá)到峰值。有觀點(diǎn)認(rèn)為,知識(shí)付費(fèi)實(shí)則是在滿足人“好像是在獲取知識(shí)”的虛榮。有用戶認(rèn)為,買了一門課之后,才發(fā)現(xiàn)這門課的內(nèi)容沒(méi)什么深度。報(bào)道顯示,上述知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品除在2017年3月和下半年開(kāi)學(xué)季成績(jī)有回升外,其他時(shí)段的單月參與人數(shù)和單月收入都在下滑。(摘編自胡寧、張均斌《知識(shí)付費(fèi),2018年將是怎樣的姿勢(shì)》)
材料三:
2016年以來(lái),知識(shí)付費(fèi)呈火爆趨勢(shì)。2017年8月,知識(shí)付費(fèi)用戶超過(guò)5000萬(wàn),但據(jù)了解,當(dāng)下,消費(fèi)過(guò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的人很多,但持續(xù)學(xué)習(xí)和付費(fèi)的用戶少之又少。在知識(shí)需求方面,終生學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣,持續(xù)為知識(shí)付費(fèi)的習(xí)慣有待形成;在知識(shí)供給方面,提供的內(nèi)容或方法不對(duì)路,學(xué)一次就不想再學(xué)了。
在互聯(lián)網(wǎng)剛剛普及之時(shí),多數(shù)內(nèi)容是免費(fèi)的,付費(fèi)內(nèi)容似乎天方夜譚。而現(xiàn)在作為一種商業(yè)模式,不是不收費(fèi),是知識(shí)不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi),按服務(wù)使用來(lái)收費(fèi)。其實(shí),知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)而知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是高級(jí)的業(yè)態(tài)。在我國(guó),知識(shí)的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒(méi)發(fā)育好,又迎來(lái)了服務(wù)升級(jí)。這就是當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)面臨的實(shí)際情況。更特殊之處在于,知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)業(yè)態(tài)中不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。知識(shí)付費(fèi)會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展?一方面,知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的“制造業(yè)”要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心,要更有針對(duì)性地給用戶提供所需的知識(shí)。另一方面,知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪,不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問(wèn)題。從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù),要做的事情很多,如完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能,通過(guò)自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互等,都可以使知識(shí)服務(wù)發(fā)展得更好。(摘編自姜奇平《知識(shí)該付費(fèi)還是免費(fèi)》)
7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容平臺(tái)不僅可以讓提供專業(yè)知識(shí)的特殊用戶獲得收益,也可讓普通用戶通過(guò)自身掌握的知識(shí)獲得收益。
B.2016年,某知名知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品在知識(shí)付費(fèi)方面的收益有突出表現(xiàn),但2017年,單月參與人數(shù)和單月收入總體上呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。
C.消費(fèi)過(guò)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的人很多,但能持續(xù)下去的人不多,關(guān)鍵在于消費(fèi)者自身建設(shè)不足,如終生學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為一種習(xí)慣。
D.知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)的業(yè)態(tài),知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是高級(jí)的業(yè)態(tài),在我國(guó),前者現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)品業(yè)態(tài)發(fā)展不夠充分。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)A.狹義知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目的完成,既需要知識(shí)內(nèi)容的制造者,也需要知識(shí)付費(fèi)的消費(fèi)用戶,還需要第三方支持類服務(wù)商提供服務(wù)。
B.與傳統(tǒng)意義上出版業(yè)、教育業(yè)的知識(shí)付費(fèi)的概念不同,狹義的知識(shí)付費(fèi),主要指通過(guò)線上或線下售賣加工過(guò)的知識(shí)信息產(chǎn)品、服務(wù)。
C.網(wǎng)民在課外、工作外的學(xué)習(xí),對(duì)音頻類、視頻類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的興趣呈增長(zhǎng)趨勢(shì),而對(duì)文字類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品和線下論壇講座的興趣不高。
D.知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展方向是向知識(shí)服務(wù)業(yè)發(fā)展,幫助用戶解決問(wèn)題,通過(guò)完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能等,使客戶從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)。
E.中國(guó)移動(dòng)支付用戶規(guī)模的發(fā)展,讓人們因生活節(jié)奏的加快,大量碎片化的時(shí)間需要得到有效利用以獲取知識(shí)信息成為可能。
9.知識(shí)付費(fèi)火熱的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。錢勰,字穆父。生五歲,日誦千言。以蔭知尉氏縣,授流內(nèi)銓主簿。判銓陳襄嘗登進(jìn)班.簿,神宗稱之。襄曰:“此非臣所能,主簿錢勰為之耳。”明日召對(duì),將任以清要官。王安石使弟安禮來(lái)見(jiàn),許用為御史。勰謝曰:“家貧母老,不能為萬(wàn)里行。”定官制,勰方居喪。帝..于左司郎中格自書(shū)其姓名,須終制日授之。奉使吊高麗。勰入請(qǐng)使指,帝曰:“高麗好文,又重士大夫家世,所以選卿,無(wú)他也?!蹦饲髤味斯适乱孕校拆侌q非故所有者皆弗納。歸次紫燕島,王遣二吏追餉金銀器四千兩。勰曰:“在館時(shí)既辭之矣,今何為者?”吏泣曰王有命徒歸則死且左番已受勰曰左右番各有職吾唯例是視汝可死吾不可受竟卻之。以龍圖閣待制知開(kāi)封府。老吏畏其敏,欲困以事,導(dǎo)人訴牒至七百。勰隨即剖決,簡(jiǎn)不中理者,緘而識(shí)之,戒無(wú)復(fù)來(lái)。閱月聽(tīng)訟,一人又至,呼詰之曰:“吾固戒汝矣,安得欺我?”其人讕曰:“無(wú)有?!臂脑唬骸叭昵霸V云云,吾識(shí)以某字?!眴⒕}示之,信然,上下皆驚咤。宗室、貴戚為之?dāng)渴郑m丞相府干請(qǐng),亦械治之。積為眾所憾,出知越州。召拜工部、戶部侍郎。蘇軾..乘其據(jù)案時(shí)遺之詩(shī),勰操筆立就以報(bào)。軾曰:“電掃庭訟,響答詩(shī)筒,近所未見(jiàn)也?!焙擦秩睂W(xué)士,章惇①三薦林希,帝以命勰。以嘗行惇謫詞,懼而求去。帝曰:“朕固知之,毋庸避.也?!眹L侍經(jīng)幄,帝留與之語(yǔ)曰:“臺(tái)臣論徐邸事,其辭及雍②。若雍有請(qǐng),當(dāng)付卿以美詔慰安之?!奔榷赫轮?,勰答詔云:“朕察其厚誣,力加明辨?!钡垡?jiàn)之,謂能道所欲言者。惇因是極意排詆,諷全臺(tái)攻之。罷知池州,卒于官,年六十四。(選自《宋史·錢勰傳》,有刪改)
[注]①章惇:時(shí)任宰相。②雍:鄭雍,大臣,曾遭章惇排擠。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/ B.吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/ C.吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/ D.吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/ 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蔭,文中指封建時(shí)代因先輩有功而給予子孫權(quán)利,讓子孫繼承先輩的官位和爵位。B.居喪,守孝。古代尊親死后.在服喪期滿以前停止娛樂(lè)和交際等活動(dòng),表示哀悼。C.戶部,古代六部之一,掌管土地、戶籍、賦稅、俸祿等職事,長(zhǎng)官為戶部尚書(shū)。D.朕,文中是第一人稱代詞,秦始皇以后成為皇帝專用的自稱,其他人不能用。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.錢勰能力突出,不慕高官。他小時(shí)候記憶力就很強(qiáng),做官后因才華出眾引起皇帝重視;王安石派人去見(jiàn)他,許諾封官,他沒(méi)有動(dòng)心。
B.錢勰愛(ài)惜節(jié)操,不收禮金。他被皇帝選中出使高麗,不接受不該收的禮物,高麗人在他回國(guó)途中追送禮金,被他嚴(yán)詞拒絕。
C.錢勰辦事干練,思維敏捷。老吏作梗,錢勰應(yīng)對(duì)自如,有人偽造別人的字跡遞訴狀,被錢勰識(shí)破;蘇軾作詩(shī)贈(zèng)予錢勰,錢勰立刻作詩(shī)回報(bào)。
D.錢勰得罪權(quán)貴,遭到報(bào)復(fù)。錢勰曾寫過(guò)貶謫權(quán)臣章惇的文詞,后來(lái)又?jǐn)M寫安慰鄭雍的詔書(shū),遭到章惇排擠詆毀,被貶到地方任職。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)勰隨即剖決,簡(jiǎn)不中理者,緘而識(shí)之,戒無(wú)復(fù)來(lái)。(5分)(2)宗室、貴戚為之?dāng)渴郑m丞相府干請(qǐng),亦械治之。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題。
夢(mèng)李白二首(其二)杜甫 浮云終日行,游子久不至。三夜頻夢(mèng)君,情親見(jiàn)君意。告歸常局促,苦道來(lái)不易: 江湖多**,舟楫恐失墜。出門搔白首,若負(fù)平生志。冠蓋滿京華,斯人獨(dú)憔悴!孰云網(wǎng)恢恢?將老身反累!千秋萬(wàn)歲名,寂寞身后事。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.詩(shī)歌開(kāi)篇兩句,見(jiàn)浮云而念游子,通過(guò)比興手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李白的想念之情。B.
三、四兩句,詩(shī)人推己及人,抒寫對(duì)故人的衷情,體現(xiàn)兩人形離神合的深情厚誼。C.“冠蓋”四句,寫李白希望能高冠華蓋躋身達(dá)官貴人之間,但終老卻為之所累。D.最后兩句,在嗟嘆之中寄托著對(duì)李白的崇高評(píng)價(jià)和同情,也包含著詩(shī)人的心事。E.全詩(shī)描述夢(mèng)境,寫李白“告歸”,反映出這位才華橫溢的詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的不平之氣。15.“告歸”至“若負(fù)”六句,從不同角度將李白的形象刻畫(huà)得栩栩如生,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)李白《行路難》中,詩(shī)人引用了兩個(gè)典故,表達(dá)期待施展抱負(fù)的愿望的兩句是“______,______”。
(2)蘇軾《赤壁賦》中,“______,______”兩句寫如果從不變的角度來(lái)看,宇宙萬(wàn)物固然無(wú)窮無(wú)盡,其實(shí)人生也一樣綿延不息。因此,對(duì)人生而言,那天地宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物“______”?
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)
①福建南安的顏氏家族在宋代立下了永遠(yuǎn)為唐代詩(shī)人韓偓守墓的誓言。顏氏家族一言九...鼎,讓此承諾一代一代延續(xù),守護(hù)這一片千年歷史遺存。.②近日,天津公安公交分局的便衣警察在執(zhí)行反扒任務(wù)時(shí),成功抓獲兩名公交扒手,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控視頻完整記錄下了扣人心弦的抓捕過(guò)程。....③藏品因存世量稀少,歷來(lái)是藏家的心頭之好,又因其收藏價(jià)值高,贗品頗多,而收藏者最關(guān)注的藏品真?zhèn)螁?wèn)題,歷來(lái)爭(zhēng)論不休,撲朔迷離。....④用功譬如掘井,一鍬下去可能會(huì)遇到瓦礫,也可能會(huì)遇到巖石。但是,只要心無(wú)旁騖,....傾力深挖一口井,自有清泉涌出之日。
⑤一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)動(dòng)輒上千萬(wàn)字,文字水平魚(yú)龍混雜,價(jià)值表達(dá)未經(jīng)深思,此類問(wèn)題普遍....存在,即便所謂“大神級(jí)”作品也不能免俗。
⑥研討會(huì)中,專家對(duì)電視劇《思美人》發(fā)表了各自的見(jiàn)解,在指出部分瑕疵之外,更盛贊這是一部雅俗共賞、富有價(jià)值的優(yōu)秀作品。....A.①②⑤
B.①③⑥
C.②④⑤
D.③④⑥
18.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.只有緊緊把握產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的質(zhì)量提升,我國(guó)才有望實(shí)現(xiàn)制造業(yè)跨越式發(fā)展,加快提升中國(guó)制造的內(nèi)涵價(jià)值與國(guó)際聲譽(yù)。
B.此次出臺(tái)的能源協(xié)同規(guī)劃,是首次京津冀聯(lián)合發(fā)布的區(qū)域能源協(xié)同發(fā)展規(guī)劃,內(nèi)容涵蓋能源設(shè)施協(xié)同、能源治理協(xié)同等八大領(lǐng)域。
C.開(kāi)征環(huán)境保護(hù)稅,有利于發(fā)揮環(huán)境治理的協(xié)同效應(yīng)。環(huán)境保護(hù)稅的立法,也增強(qiáng)了社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和企業(yè)治污減排的責(zé)任。
D.該研究課題負(fù)責(zé)人說(shuō),這一突破性技術(shù)育成的新稻種具有引領(lǐng)作用,對(duì)指導(dǎo)作物遺傳改良、保障國(guó)家糧食安全具有重大戰(zhàn)略意義。
19.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)
A.活動(dòng)策劃案初步擬好后,我們特意去政教處垂詢各位老師,目的就是要把這次的活動(dòng)辦好。
B.張華出版了第一本散文集,拿到書(shū)的那天,他送給朋友一本,他的朋友說(shuō):“我一定拜讀并雅正?!?/p>
C.李欣對(duì)他的同學(xué)張紅說(shuō):“你存有家父的手跡嗎?”張紅說(shuō)僅存一封信,是她上中學(xué)時(shí)收到的家書(shū),一直保留著。
D.“感謝您鼎力相助,解決了村民飲水安全問(wèn)題。大伙給您做了一面錦旗以表敬意?!彼?dòng)地說(shuō)。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16個(gè)字。(6分)
自我意識(shí)的產(chǎn)生至少需要三個(gè)要素。首先,是一個(gè)自成一體的完整系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)具備在現(xiàn)實(shí)世界中生存的一切功能。其次,_
①
_,并且輸入和輸出能夠保持平衡,在能量的運(yùn)動(dòng)中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來(lái)源既可以是類似于人類的食物,也可以是電能。最后,_
②
_。能夠感知外部世界,同時(shí)能夠分辨自身與外界的區(qū)別。具備了這三點(diǎn),_
③_。
21.下面是記者采訪法國(guó)某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答,補(bǔ)寫出記者的提問(wèn)內(nèi)容。(5分)
記者:(1)_________________________(不超過(guò)20個(gè)字)導(dǎo)演:我的想法一直以來(lái)都是一樣的,就是要娛樂(lè)觀眾,讓他們度過(guò)一段美好的時(shí)光,讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情。
記者:(2)_________________________(不超過(guò)40個(gè)字)導(dǎo)演:我完全同意這個(gè)觀點(diǎn),我也不是每次都能做到。這很神奇,因?yàn)榭偸怯幸馔?。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好,而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn),觀眾卻反響平平。所以,我完全同意中國(guó)導(dǎo)演所說(shuō)的,觀眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴,是個(gè)神秘的未知。
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯在《告別信》中說(shuō):永遠(yuǎn)有一個(gè)明天,生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好,可是如果我搞錯(cuò)了,今天就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過(guò)程。
閱讀材料后,你對(duì)“今天與明天”的關(guān)系有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
第二篇:2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試廣東省語(yǔ)文模擬試卷(二)
2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)2018年4月22日
注意事項(xiàng):
1.答題前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色字跡簽字筆將自己所在的縣(市、區(qū))、學(xué)校以及自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡和試卷的指定位置,并用2B鉛筆在答題卡的“考生號(hào)”處填涂考生號(hào)。
2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),用0.5毫米黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。
草原文化精神從根本上說(shuō)是一種動(dòng)態(tài)的、積極的、以個(gè)體奮斗為主要內(nèi)容的進(jìn)取性文化。北方草原具有獨(dú)特性,它既有深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的民族牧歌情調(diào)式的生活方式,又有嚴(yán)酷殺伐的滄桑、厚重的歷史,從而導(dǎo)致了草原民族對(duì)于人與自然關(guān)系方面的特殊認(rèn)識(shí)。一方面,人與自然的關(guān)系極為直接、密切,人對(duì)自然的依賴性突出,因而對(duì)自然的親近之感、迫近之念、憂慮之情更為突出、深摯;它不似江南山水對(duì)人的細(xì)膩輕撫,更不像士子優(yōu)游于小橋流水,流溢著別致而精微的藝術(shù)感觸,而是將民族生存與自然環(huán)境直接聯(lián)系起來(lái),把對(duì)草原的關(guān)切與民族的整體性發(fā)展聯(lián)結(jié)起來(lái),發(fā)出了“草原不在、民族何存”的吶喊,漢代流傳的《匈奴歌》就是其中代表。另一方面,人與自然架構(gòu)起初步的生態(tài)美學(xué)橋梁。蒙古民族 廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)A.文章先點(diǎn)出草原文化是進(jìn)取性文化,再?gòu)牟菰幕腥伺c自然的關(guān)系、崇拜英雄的觀念、開(kāi)放性、憂患意識(shí)等方面進(jìn)行論述。
B.文章舉《匈奴歌》的例子,證明草原文學(xué)注重民族生存與自然環(huán)境的聯(lián)系并將對(duì)草原的關(guān)切與民族的整體性發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。
C.文中所提的冒頓單于和札木合兩個(gè)人都是被草原民族崇拜的英雄,以此二人為例主要是論證草原文學(xué)具有崇拜英雄的觀念。
D.文章提到了元代西域文人,以此不僅論證了草原文化具有憂患意識(shí),還進(jìn)一步論證了優(yōu)患意識(shí)中具有實(shí)踐意識(shí)和冒險(xiǎn)精神。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.如果北方草原不具有獨(dú)特的生活方式和歷史,那么草原民族對(duì)于人與自然的關(guān)系,可能就不會(huì)有特殊認(rèn)識(shí)。
B.草原民族“逐水草而居”的動(dòng)態(tài)生存觀念異常鮮明,緣于其生存環(huán)境的嚴(yán)酷、險(xiǎn)惡、千變?nèi)f化。
C.草原民族崇拜英雄的觀念的形成,與其強(qiáng)調(diào)人在強(qiáng)大的自然環(huán)境和社會(huì)面前的力量智慧、意志力有關(guān)。
D.相比農(nóng)業(yè)文化,草原文化與外界文化的交融有著必然性,交流、融合的動(dòng)機(jī)和活力也更主動(dòng)、更積極。
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的材料,完成4~6題。
守望心靈的高地
陳世旭
時(shí)間在不知不覺(jué)中推移,歲月像水一樣流逝。而山川依舊。
北國(guó)原野是怎樣的一個(gè)所在??jī)H僅是清新、古老與富饒嗎?抑或只是遙遠(yuǎn)? 原野上有兩種聲音:
一個(gè)歡快,吟唱著塵世的演變。對(duì)生命充滿感激。
人類的生息和繁衍,朝代的興衰和更迭,全球化與城市化,霧凇和冰雕,古禪寺和旅游島,滑雪場(chǎng)和度假村,火山溫泉和森林浴,啤酒節(jié)和音樂(lè)會(huì),人參、鹿茸和殺豬菜,紅腸、列巴和蘇波湯……
一個(gè)嚴(yán)肅,沉思著人性的里程,對(duì)生命有更深沉的敬畏。
北國(guó)原野,遠(yuǎn)高繁華激蕩的中心,在世紀(jì)的末梢舞蹈。略帶傷感的節(jié)拍流露出舒緩和飄逸。原野上的心靈只渴望飛翔。詩(shī)人們以草原、寂寞、候鳥(niǎo)、江水和波濤命名。飲下整夜的黑,一條河流的疼痛和曲折,抵達(dá)詩(shī)人們的內(nèi)心并且變得深刻。上升,或下沉,周而復(fù)始。從屈原開(kāi)始的藝術(shù)高貴,至少在這里沒(méi)有失落。岸邊簇生的蘆葦,細(xì)長(zhǎng)的葦葉剪碎了天空的深藍(lán),新月是剛出鞘的銀刀。江河,是詩(shī)人們的黑美人,在詩(shī)歌的懷中靜靜酣睡。
愛(ài)和堅(jiān)守都與山河有關(guān)。精神探求者們足踏在哲人向往的自由而新鮮的土地,在北國(guó)原野守望著心靈的高地。他們以特有的沉靜和從容,義無(wú)反顧地追隨著河流行走。岸邊的村莊,迤邐于自然的河流形態(tài),曾經(jīng)的風(fēng)情氣韻激蕩,拖拽著明明滅滅的故事。
離別北國(guó)原野的那個(gè)早晨,我在江邊徘徊。
迷蒙的亮光緩緩地從地平線升起,漸漸點(diǎn)燃了絲絲縷縷柔軟的云,投向淡紫色的江面。籠罩在紫丁香般晨曦中的江水,帶著無(wú)言的歡欣,奔流在靜謐中。
大江用千里長(zhǎng)線,攜帶著廣袤北國(guó)的豪放和夏天的純凈,追逐地平線。地平線不斷呈露出處處閃耀在灰藍(lán)色遠(yuǎn)方的誘人的天地。
隨意而瀟灑,風(fēng)無(wú)聲地掠過(guò)大地,像琴弦低聲細(xì)語(yǔ)的傾訴。江水應(yīng)著風(fēng)的節(jié)拍,為無(wú)形的風(fēng)所牽制著駕馭著呼喚著。風(fēng),是江河自由的侶伴。
這樣的靜謐讓我覺(jué)得什么地方有一個(gè)人像我一樣,在聚精會(huì)神地傾聽(tīng)我所聽(tīng)不見(jiàn)的一些聲音。他凝神屏息,睜大眼睛。有種東西在使他激動(dòng),讓他馬上就要打開(kāi)自己的胸懷,對(duì)著一種巨大的、無(wú)邊無(wú)際的、我所看不見(jiàn)的東西。他傾聽(tīng)著七月的黎明的音響,吮吸正在消失的夏夜的氣息。沉默使他感到沉重。在這樣的早晨不應(yīng)該沉默,在這樣的早晨要唱歌!這沖動(dòng)不僅僅是來(lái)自歌喉,而是一種心的深處發(fā)出的東西,一種最能喚起別人同樣的激情,最能
廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)使人吐露最隱秘的心曲的東西。
那個(gè)人不是別人,就是我自己。
我喜歡在這樣的早晨眺望原野。獨(dú)自一人,面對(duì)著一片無(wú)聲的閃亮的流水,一片無(wú)聲的閃亮的綠色,聽(tīng)著一個(gè)想象中動(dòng)聽(tīng)的聲音講述一個(gè)溫柔的故事。在水凝滯在寧?kù)o的沉思中的地方,一切都像天空一樣燦然。
朝霞燃燒起來(lái),遠(yuǎn)處最高的山峰最先射出金色的光芒,一只不知名的鳥(niǎo)像個(gè)圖點(diǎn)懸在空中仿佛一顆心臟似的顫動(dòng)不已。一陣細(xì)雨般的、馥郁而溫馨的花粉,不知從什么地方襲來(lái),悄悄飄揚(yáng)。憑這股香味兒可以聞到有無(wú)數(shù)的花在忽然之間盛開(kāi)。一切都極其真實(shí),就像朋友陪伴在我身邊。我是風(fēng),想象著我已經(jīng)蛻變,像蝴蝶脫掉衣衫,輕盈穿過(guò)原野,為漫長(zhǎng)的河流吹起綢緞般的漣漪,為所有的人彈起豎琴。
不必費(fèi)心地杜撰任何神話。再?zèng)]有什么能比一會(huì)兒以溫情、一會(huì)兒以力量、一會(huì)兒以安靜、一會(huì)兒以快樂(lè)來(lái)觸動(dòng)人的心弦的北方原野更莊嚴(yán)神圣的了。在這個(gè)寧?kù)o的北方原野上的早晨,我比任何時(shí)候都清晰地感到一種依戀,并且許諾,要努力地領(lǐng)會(huì)和創(chuàng)造其中的意義。
(有刪改)
4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)簡(jiǎn)明、風(fēng)趣、坦誠(chéng)的語(yǔ)言讓讀者了解了過(guò)去著作中難得一見(jiàn)的霍金:曾經(jīng)和同事為特別黑洞存在打賭的開(kāi)玩笑者;在物理學(xué)和宇宙學(xué)世界博取立足之地的年輕的丈夫和父親等等。
《我的簡(jiǎn)史》為我們打開(kāi)了一扇通往霍金個(gè)人宇宙的窗戶,讓人們得以認(rèn)識(shí)這位偉大的科學(xué)家如何書(shū)寫科學(xué)的歷史、創(chuàng)造生命的奇跡。
他傳:充滿敬意
起初,物理學(xué)教授楊建鄴對(duì)霍金并沒(méi)有特別的認(rèn)識(shí),然而,在翻看《時(shí)間簡(jiǎn)史》之后,楊建鄴便被書(shū)中的語(yǔ)言、思想所吸引。
后來(lái)?xiàng)罱ㄠ捒戳藚侵页瑢懙闹形陌嫘蛑髮?duì)霍金有了大概了解。又先后看了《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》《霍金講演錄》等資料,對(duì)霍金有了更深的了解,并于2005年完成《霍金傳》一書(shū)。2014年楊建鄴出版了新作《霍金傳奇》。書(shū)中新增了2006年以后霍金經(jīng)歷的一些事情,包括霍金的 廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。
謝方明,陳郡陽(yáng)夏人,尚書(shū)仆射景仁從祖弟也?;膩y之后吉兇禮廢方明合門遇禍資產(chǎn)無(wú)遺而營(yíng)舉兇事盡其力用數(shù)月之間葬送并畢平世備禮無(wú)以加也。元興元年,桓玄克京邑,丹..陽(yáng)尹卞范之勢(shì)傾朝野,欲以女嫁方明,使尚書(shū)吏部郎王騰譬說(shuō)備至,方明終不回?;感劧p之,即除著作佐郎,方明事思忠益,知無(wú)不為。高祖謂之曰:“愧未有瓜衍之賞,且當(dāng)與卿共豫章國(guó)祿?!睂壹淤p賜。方明嚴(yán)恪,雖處暗室,未嘗有惰容。無(wú)他伎能,自然有雅韻。丹陽(yáng)尹劉穆之權(quán)重當(dāng)時(shí),朝野輻輳,不與穆之相識(shí)者,唯有方明、郗僧施、蔡廓而已;穆之甚以為恨。嘗年終,江陵縣獄囚事無(wú)輕重,悉散聽(tīng)歸家,使過(guò)正三日還到。罪應(yīng)入重者有二十余人,綱紀(jì)以下,莫不疑懼。囚及父兄皆驚喜涕泣,以為就死無(wú)恨。至期,有重罪二人不還,方明不聽(tīng)討捕。其一人醉不能歸,逮二日乃反;余一囚十日不至,五官朱千期請(qǐng)見(jiàn)欲白討之,方明知為囚事,使左右謝五官不須入,囚自當(dāng)反。囚逡巡墟里,不能自歸,鄉(xiāng)村讓之,率領(lǐng)將送。遂竟無(wú)逃亡者。遠(yuǎn)近咸嘆服焉。遭母憂,去職。服闋,為宋臺(tái)尚書(shū)吏部郎。永初三年,出為丹陽(yáng)尹,有能名。轉(zhuǎn)會(huì)稽太守。江東民戶殷盛,風(fēng)俗峻刻,強(qiáng)弱相陵,奸吏..蜂起,符書(shū)一下,文攝相續(xù)。又罪及比伍,動(dòng)相連坐,一人犯吏,則一村廢業(yè),邑里驚擾,..狗吠達(dá)旦。方明深達(dá)治體,不拘文法,闊略苛細(xì),務(wù)存綱領(lǐng)。州臺(tái)符攝,即時(shí)宣下,緩民期會(huì),展其辦舉;郡縣監(jiān)司,不得妄出,貴族豪士,莫敢犯禁,除比伍之坐,判久系之獄。東土至今稱詠之。性尤愛(ài)惜,未嘗有所是非,承代前人,不易其政。有必宜改者,則以漸移變,使無(wú)跡可尋。元嘉三年,卒官。
(節(jié)選自《宋書(shū)·列傳一十三》)..
10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.荒亂之后吉兇禮廢/方明合門遇禍/資產(chǎn)無(wú)遺/而營(yíng)舉兇事/盡其力/用數(shù)月之間/葬送并畢/平世備禮/無(wú)以加也
B.荒亂之后/吉兇禮廢/方明合門遇禍/資產(chǎn)無(wú)遺/而營(yíng)舉兇事/盡其力用/數(shù)月之間/葬送并畢/平世備禮/無(wú)以加也
C.荒亂之后吉兇/禮廢/方明合門遇禍/資產(chǎn)無(wú)遺/而營(yíng)舉兇事/盡其力/用數(shù)月之間/葬送并畢/平世備禮/無(wú)以加也
D.荒亂之后吉兇/禮廢/方明合門遇禍/資產(chǎn)無(wú)遺/而營(yíng)舉兇事/盡其力用/數(shù)月之間/葬送并畢/平世備禮/無(wú)以加也
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.元興,年號(hào)。年號(hào)是封建皇帝紀(jì)年的名號(hào),一個(gè)皇帝一般只用一個(gè)年號(hào)。B.江東,自漢至隋唐,稱安徽省蕪湖以下的長(zhǎng)江下游南岸的地區(qū)為“江東”。C.連坐,我國(guó)古代因他人犯罪而使與犯罪者有一定關(guān)系的人連帶受罰的制度。D.列傳,我國(guó)紀(jì)傳體史書(shū)的體裁之一。司馬遷首創(chuàng),為其以后紀(jì)傳體史書(shū)沿用。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.謝方明有高尚情操。卞范之權(quán)勢(shì)很大,想把女兒嫁給他,讓尚書(shū)吏部郎王騰百般勸說(shuō),但他始終不答應(yīng),得到了桓玄賞識(shí)。
B.謝方明不攀權(quán)附貴。劉穆之權(quán)重一時(shí),朝廷內(nèi)外的人士都爭(zhēng)相攀附,但謝方明不與其相交,使得劉穆之對(duì)此深以為憾。
C.謝方明有仁愛(ài)之心?;丶业亩鄠€(gè)犯人中,有兩人未及時(shí)歸獄,謝方明不讓人去捕拿,遭到了五官朱千期的反對(duì)也不改變。
D.謝方明治政深得民心。謝方明在任會(huì)稽太守時(shí),面對(duì)江東地區(qū)亂政的惡劣現(xiàn)象,他采取措施,廢除不當(dāng)做法,得到了百姓稱贊。
廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)嘗年終,江陵縣獄囚事無(wú)輕重,悉散聽(tīng)歸家,使過(guò)正三日還到。(5分)
(2)囚逡巡墟里,不能自歸,鄉(xiāng)村讓之,率領(lǐng)將送。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成14~15題。
安流亭俟客不至獨(dú)坐成詠
陸
游
憶昔西征鬢未霜,拾遺陳?ài)E吊微茫。蜀江春水千帆落,禹廟空山百草香。馬影斜陽(yáng)經(jīng)劍閣,櫓聲清曉下瞿唐。酒徒云散無(wú)消息,水榭憑欄淚數(shù)行。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.詩(shī)題中的“安流亭”表明地點(diǎn),“俟客不至”表明了詩(shī)人在等朋友,“獨(dú)坐”則暗示了詩(shī)人此時(shí)的寂寞之情。
B.前一句從回憶過(guò)往征戰(zhàn)的生活寫起,“鬢未霜”三字暗點(diǎn)詩(shī)人已老,敘述中寄予了無(wú)感嘆與滄桑。
C.首聯(lián)后一句寫過(guò)去之事十分迷茫,在詩(shī)人的心中并不留什么痕跡,即使要憑吊過(guò)往,也實(shí)在是難以回想起來(lái)。
D.頸聯(lián)實(shí)寫了兩個(gè)場(chǎng)景:騎著馬在斜陽(yáng)夕照中路過(guò)劍閣,而馬的影子被拉長(zhǎng);清晨則搖船伴隨櫓聲去瞿唐。
E.末聯(lián)寫以前與自己在一起喝酒的朋友沒(méi)有消息,詩(shī)人只好在水榭上依欄潸然淚下,抒發(fā)情感的同時(shí),也照應(yīng)了題目。
15.請(qǐng)賞析“禹廟空山百草香”一句中“空”字的抒情藝術(shù)。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)李白《蜀道難》中用“_________________,_________________”說(shuō)明了黃鶴、猿猱這樣會(huì)飛能爬的動(dòng)物都難越過(guò)蜀道,從而突出了蜀道高峻。
(2)柳宗元《小石潭記》中“_________________,_________________”兩句寫溪流曲曲折折,若隱若現(xiàn)。
(3)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,“_________________”從聽(tīng)覺(jué)方面生動(dòng)地表現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)
①區(qū)委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,參賽選手揮灑自如的創(chuàng)作,精湛的書(shū)法技藝充分展示出....書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力以及傳統(tǒng)文化的博大精深。
②近日,廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)③展銷會(huì)上,有位顧客突發(fā)疾病,經(jīng)過(guò)我的鼎力相助,這位顧客的病情慢慢舒緩過(guò)來(lái),....看到我忙前忙后的樣子,他拉著我的手不停地表示感謝。
④以往金融監(jiān)管力度不夠,導(dǎo)致部分領(lǐng)域金融風(fēng)險(xiǎn)集聚,時(shí)下防控金融風(fēng)險(xiǎn)已提升到如此高度,完善和加強(qiáng)金融監(jiān)管已不可或缺。....⑤他聊起這一年安溪的大變化來(lái)如數(shù)家珍,如,茶產(chǎn)業(yè)正實(shí)現(xiàn)“二次騰飛”,園區(qū)建設(shè)....助力安溪經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,老百姓的錢袋子越來(lái)越滿了
⑥在交流分享的過(guò)程中,他神氣十足,引起了參會(huì)來(lái)賓的共鳴和對(duì)赫基集團(tuán)移動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)....營(yíng)的好奇,將交流會(huì)推上一個(gè)小高潮,贏得了大家稱贊。
A.①②④
B.①③⑤
C.②③⑥
18.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)對(duì)環(huán)境的負(fù)作用影響最小,資源利用效率最高。
B.胡士斌老人收自己的女兒為徒,組建了荊門市東寶區(qū)梁山調(diào)劇團(tuán),排演了一大批傳統(tǒng)劇目,為保護(hù)非遺文化作出了積極貢獻(xiàn)。
C.日前,海馬汽車內(nèi)部人士也坦言,海馬汽車銷量的多少,在很大程度上是因?yàn)楹qRS5這主力車型是否受到顧客歡迎決定的。
D.環(huán)境專家擔(dān)心“桑吉”號(hào)油輪與香港籍“長(zhǎng)峰水晶”散貨船碰撞事故會(huì)不會(huì)造成大規(guī)模環(huán)境災(zāi)難,殺滅大片海域的海洋生物。
19.根據(jù)材料,下列概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
當(dāng)下,鐵路快餐飽受詬病和指責(zé),若要繼續(xù)搶占市場(chǎng),鐵路快餐就只能求新求變,做到以乘客為中心和“需求為王”,拓展品種和樣式,增強(qiáng)品質(zhì)和口感,形成具有差異性和特色性的鐵路快餐文化。鐵路市場(chǎng)化改革“依舊在路上”,鐵路快餐進(jìn)行“人工煸炒”只是一個(gè)方面,系統(tǒng)性和全局性改革依舊任重道遠(yuǎn)。
A.鐵路快餐受到了廣大乘客的一致指責(zé),飽受詬病,不得人心。B.鐵路快餐必須要繼續(xù)搶占市場(chǎng),形成特色性的鐵路快餐文化。C.鐵路快餐進(jìn)行“人工煸炒”的改革,但其改革“依舊在路上”。
D.鐵路快餐要以乘客為中心和“需求為王”,求新求變才有市場(chǎng)。
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)
紐芬蘭島的海岸線是連綿不斷的巨巖,漁民每次捕魚(yú)回來(lái),①_________________,待魚(yú)在巖石上干透以后再收進(jìn)大木桶,然后用鹽腌起來(lái)。到了秋天,重新張帆遠(yuǎn)航把這些魚(yú)帶回歐洲,②_________________掙來(lái)的錢就可以維持一年的家用。不過(guò),這種遠(yuǎn)航遇到風(fēng)高浪涌時(shí),就可能搭上性命。有些漁夫厭倦了頻繁的海上航行,③_________________。于是,紐芬蘭島沿海一帶開(kāi)始有了漁村。
21.下面是一封自薦信中的部分正文,請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。(5分)
本人畢業(yè)于海星大學(xué),在校期間,學(xué)習(xí)努力,每學(xué)期都獲獎(jiǎng)。綜合素質(zhì)較高,愛(ài)好寫作,并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上,小有建樹(shù)?,F(xiàn)獲悉招聘信息,特寄上簡(jiǎn)歷,期望得到貴公司的垂憐。
D.④⑤⑥
A.綠色制造的目標(biāo)是使產(chǎn)品從包裝、運(yùn)輸、設(shè)計(jì)、制造、使用到報(bào)廢處理的過(guò)程中,廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)文中有三處不得體,分別是_________________、_________________和_________________。相應(yīng)改正為:_________________、_________________和_________________。
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
要求:結(jié)合圖畫(huà)材料的內(nèi)容和含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2018年4月26日
1.【理解篩選】(3分)
B(A項(xiàng)“在與人的關(guān)系上兩者卻是一致的”分析錯(cuò)誤,文中有“它不似江南山水對(duì)人的細(xì)膩輕撫……流溢著別致而精微的藝術(shù)感觸”的信息,因此并不一致。C項(xiàng)“北方草原文化是一種自發(fā)性、獨(dú)立性的文化”錯(cuò)誤,文中有“草原文化從一開(kāi)始就是一種開(kāi)放的不斷出新的文化”,因此它并非是自發(fā)性、獨(dú)立性的。D項(xiàng)“草原文化的憂患意識(shí)除了側(cè)重于自我精神領(lǐng)域”錯(cuò),草原文化并不側(cè)重于自我精神領(lǐng)域。
2.【論證分析】(3分)D(“論證了草原文化具有憂患意識(shí),還進(jìn)一步論證了憂患意識(shí)中具有實(shí)踐意識(shí)和冒險(xiǎn)精神”分析有誤,論證的應(yīng)是“草原文化所具有的開(kāi)放、積極、主動(dòng)的特點(diǎn)”)
3.【內(nèi)容分析】(3分)D(“相比農(nóng)業(yè)文化,草原文化與外界文化的交融有著必然性”錯(cuò),文章只在交流、融合的動(dòng)機(jī)和活力的主動(dòng)、積極性上與農(nóng)業(yè)文化作了比較,文章并未寫到農(nóng)業(yè)文化與外界文化的交融沒(méi)有必然性。)
4.【分析鑒賞】(3分)C(“原野上有兩種聲音”并非文章的文眼,文眼是能反映文章思想內(nèi)容的文字,此句不能反映文章思想內(nèi)容;文章也并沒(méi)有詳細(xì)描述“吟唱著塵世的演變”這種聲音。)
5.【鑒賞評(píng)價(jià)】(5分)
①運(yùn)用奇特的想象和巧妙的比喻,將我寫成一陣輕風(fēng),為為河流帶來(lái)自由,為人們帶來(lái)樂(lè)聲,帶來(lái)快樂(lè)。(2分)
②表達(dá)了我渴望和北方原野融為一體的想法以及對(duì)自由的向往,同時(shí)也寫出了我對(duì)北方原野的熱愛(ài)之情。(3分)
6.【個(gè)性解讀】(6分)
①運(yùn)用 廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)人雖然身體強(qiáng)健,但他們精神空虛、意志消沉、不思進(jìn)取,這才是最可怕的殘疾。人生和閱歷太平常使一些人流于放縱,因?yàn)樗麄儚奈锤械绞裁床徽?。可是?duì)于那些高度殘疾的人來(lái)說(shuō),他們就能深刻地體會(huì)到與正常人的巨大差異,然而許許多多的殘疾人卻做出了正常人無(wú)法做出的成就。人強(qiáng)大的永遠(yuǎn)都是精神。(3分,圍繞霍金的人格魅力來(lái)談,之有理即可。其他答案,酌情給分。)
10.【文言斷句】(3分)
B(原文標(biāo)點(diǎn):荒亂之后,吉兇禮廢,方明合門遇禍,資產(chǎn)無(wú)遺,而營(yíng)舉兇事,盡其力用,數(shù)月之間,葬送并畢,平世備禮,無(wú)以加也。)
11.【文化常識(shí)】(3分)A(“一個(gè)皇帝一般只用一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)誤,明、清以前,封建皇帝會(huì)有多個(gè)年號(hào);明、清兩代,一個(gè)皇帝基本只用一個(gè)年號(hào))
12.【歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思】(3分)
C(C項(xiàng)“回家的二十多個(gè)犯人”錯(cuò),是回家的犯人中應(yīng)定重罪的有二十多人。另外,“遭到了五官朱千期的反對(duì)也不改變”分析不妥,五官朱千期只是稟告另一囚犯過(guò)了十天都沒(méi)有按時(shí)回來(lái)的事情,建議追討該犯)
13.【文言翻譯】(10分)
(1)曾經(jīng)在年終時(shí),謝方明下令將江陵縣在押人犯,無(wú)論情節(jié)輕重,一律遣散聽(tīng)?wèi){回家,讓他們過(guò)了正月后的 廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)連續(xù)不斷,治罪又連及鄉(xiāng)里,動(dòng)不動(dòng)就牽連坐罪,一人觸怒官吏,則村于人都荒廢農(nóng)事,鄉(xiāng)里驚恐騷動(dòng),狗叫聲通宵達(dá)旦。謝方明深明治政的體要,不拘泥于法規(guī),減省煩瑣苛刻的條文,力求把握精神要領(lǐng)。州臺(tái)官府有文書(shū)詔令,立刻向下面宣布,緩和百姓一定的期限,讓他們慢慢實(shí)行;規(guī)定郡縣的監(jiān)督官員,不得胡亂外出,貴族豪強(qiáng),沒(méi)有誰(shuí)敢觸犯禁令,廢除鄉(xiāng)里連坐的做法,判定久市未決的官司,東部百姓至今仍稱贊他。方明秉性非常愛(ài)護(hù)珍惜人才,從不對(duì)人有所褒貶評(píng)論,繼承替代前任,不都易改變政策,如有一定要改變的,則逐漸地變動(dòng),使得沒(méi)有什么蹤跡可以尋求。元嘉三年,方明逝于任上。
14.【鑒賞語(yǔ)言技巧,評(píng)價(jià)思想內(nèi)容】(5分)C、D(答對(duì)項(xiàng)得2分,兩項(xiàng)得5分)(C項(xiàng)“并不留什么痕跡,即使要憑吊過(guò)往,也實(shí)在是難以回想起來(lái)”分析有誤,從首句來(lái)看,以前的征戰(zhàn)生涯在詩(shī)人心中留有刻骨銘心的痕跡,不可能難以回想起來(lái)。這里只是詩(shī)人的自嘲之說(shuō)。D項(xiàng)“實(shí)寫”有誤,應(yīng)是詩(shī)人的想象,是虛寫)
15.【鑒賞形象,評(píng)價(jià)觀點(diǎn)】(6分)①空,空蕩、空寂。(2分)“禹廟空山”描寫供奉大禹的寺廟無(wú)一人前去悼念,只留下無(wú)限空寂的山,這里的“空”字凸顯詩(shī)人對(duì)歷史的無(wú)限感喟以及自己壯志難酬的悲哀與無(wú)奈。(2分)②“空山”與“百草香”相互對(duì)比,借景抒情,以春天的生機(jī)更加突出山的空寂、無(wú)人悼念禹廟的傷感。(2分)
16.【名句名篇默寫】(5分)
(1)黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援(2)斗折蛇行明滅可見(jiàn)(3)弓如霹靂弦驚 17.【成語(yǔ)使用】(3分)
C(①揮灑自如:形容畫(huà)畫(huà)、寫字、作文,運(yùn)筆能隨心所欲。符合語(yǔ)境。②目不交睫:形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。不合語(yǔ)境,可用“眼花繚亂”。③鼎力相助:大力相助。敬辭,只用于對(duì)方或他人,不可用于自己。這里謙敬不當(dāng),可以用“全力相助”。④不可或缺:表示非常重要,不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失,通常形容必不可少的因素或是部分。符合語(yǔ)境。⑤如數(shù)家珍:好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。符合語(yǔ)境。⑥神氣十足:形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。這里褒貶不當(dāng),可以用“娓娓而談”)
18.【辨析病句】(3分)B(A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),“從包裝、運(yùn)輸、設(shè)計(jì)、制造、使用到報(bào)廢處理”應(yīng)為“從設(shè)計(jì)、制造、包裝、運(yùn)輸、使用到報(bào)廢處理”。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂,將“因?yàn)椤备臑椤坝伞?,?yīng)為“由……決定的”。D項(xiàng)不合邏輯,“擔(dān)心”與“不會(huì)”,不合邏輯,“擔(dān)心”的應(yīng)是“會(huì)”,而不是“不會(huì)”,刪去“不會(huì)”。)
19.【表達(dá)簡(jiǎn)明】(3分)
D(A項(xiàng)只是指明了鐵路快餐要改革的原因。B項(xiàng)中的“必須”過(guò)于肯定,文中有“若要”,說(shuō)明的是假設(shè)關(guān)系。C項(xiàng)只是陳述鐵路快餐改革沒(méi)有終點(diǎn)。根據(jù)邏輯關(guān)系,文段主要是先寫鐵路快餐因?yàn)槭艿匠丝偷闹肛?zé),所以其改革必須以乘客為中心,求新求變。)
20.【表達(dá)連貫】(6分)①把魚(yú)晾在巖石上; ②把魚(yú)干賣掉; ③在島上定居下來(lái)。
廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)(每點(diǎn)2分;意思對(duì)即可,如有其他答案,只要言之有理,可酌情給分)21.【表達(dá)得體】(5分)
不得體之處:大作、建樹(shù)、垂憐。改為:作品、成績(jī)、青睞。(每指出并正確修改一處得2分,給滿5分為止。)22.【寫作】(60分)
【寫作提示】作文題是圖畫(huà)材料作文題,由兩幅畫(huà)構(gòu)成。廣東省語(yǔ)文模擬試卷
(二)
第三篇:普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷
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普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷
第I卷(選擇題共36分)一.(15分,每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音完全相同的一組是 A.圍剿 僥幸 角色 矯枉過(guò)正 ....B.拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 ....C.絢爛 殉職 徇私 瘦骨嶙峋 ....D.賓客 嬪妃 瀕危 五彩繽紛 ....2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵 B.忽略 題詞 肄業(yè) 優(yōu)哉游哉 C.聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D.伏法 寂寥 任性 對(duì)薄公堂
3.依次填入句中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①國(guó)家有關(guān)部門的 結(jié)果表明,廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年,廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
②事發(fā)當(dāng)日,看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé),離崗,外出吃飯,造成在押人員脫逃。③像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)陽(yáng)光,作者目光是那樣驚喜,著飽滿的生氣。A.監(jiān)測(cè) 私自 充斥 B.監(jiān)控 擅自 充斥 C.監(jiān)測(cè) 擅自 充溢 D.監(jiān)控 私自 充溢 4.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.既然提升中國(guó)公民旅游素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù),那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式,又怎能等閑視之?
B.被動(dòng)挨打的尷尬,疲于奔命的險(xiǎn)境,猝不及防的驚喜,絕處逢生的狂歡,讓上海申花在中超聯(lián)賽首場(chǎng)就經(jīng)歷了“最長(zhǎng)的一天”。
C.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示,播放一些古典音樂(lè)能促使食客情不自禁的慷慨解囊,有助于增加酒店的收入。
D.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,無(wú)論伊朗還是美國(guó),其媒體報(bào)道都與美國(guó)官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用,沒(méi)抱太大的希望,因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。
B.濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南,至此,濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成,5月3日將開(kāi)門迎客。
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C.每周四發(fā)的薪水,往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空,有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。
D.“五一”期間,植物園在“百花展”喜淚游園活動(dòng)中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉,并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。
二.(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成6—8題?!褒埑恰边€是“盧城”
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
這首傳誦千古的《出塞》,抒發(fā)了王昌齡追昔撫今的感慨。一般認(rèn)為,詩(shī)中的“飛將”指西漢名將李廣,他長(zhǎng)期戍守北部邊境,以勇敢善戰(zhàn)著稱,匈奴呼之為飛將軍,一聽(tīng)到他的名字就畏懼、驚退。那么,詩(shī)中的“龍城”又指何處呢?
歷來(lái)唐詩(shī)集多作“但使龍城飛將在”。清朝沈德潛《唐詩(shī)別裁集》也持此說(shuō),認(rèn)為“唐人邊塞詩(shī)中所用的地名,有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者”。此處的“龍城飛將”,“乃合用衛(wèi)青、李廣事。指揚(yáng)威敵境之名將,更不得拘泥地理方位。而詩(shī)中用‘龍城’字,亦有泛指邊關(guān)要隘者?!本褪钦f(shuō),“龍城”不過(guò)是象征性的地名,并非特指某一具體城邑。
宋朝王安石《唐百家詩(shī)選》,將“龍城”改為“盧城”。為何做此改動(dòng)呢?閻若璩《潛邱札記》作了解釋:“李廣為北平太守,匈奴號(hào)曰飛將軍,避不敢入塞。右北平,唐為北平郡,又名平州,治盧龍縣。唐時(shí)有盧龍府、盧龍軍?!彼札埑蔷褪怯冶逼剑瑧?yīng)為盧城。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所編寫的《唐詩(shī)選》即取此說(shuō),將“但使龍城飛將在”改作“但使盧城飛將在”,認(rèn)為盧城即現(xiàn)今河北盧龍。但是,無(wú)論漢朝還是唐朝,右北平從來(lái)就沒(méi)有稱過(guò)盧城,只有《漢書(shū)·西域傳》中有一個(gè)無(wú)雷國(guó),其國(guó)王“治盧城,去長(zhǎng)安九千九百五十里”。顯然,此盧城不是右北平。況且,《漢書(shū)·衛(wèi)青霍去病傳》記載的那次威震敵膽的龍城大捷是衛(wèi)青指揮的,并未提及與李廣有關(guān)。
清朝孫洙《唐詩(shī)三百首》引《晉書(shū)·張軌傳》的記載:匈奴曾筑姑臧城,“地有龍行,故曰龍城”。據(jù)此說(shuō),“龍城”是指姑臧城,即今天的甘肅武威。
張際在《“龍城”考》中則認(rèn)為,據(jù)《史記》《漢書(shū)》等多處記載,龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地,地方并不固定,但在匈奴境內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城”。漢代史籍往往采用音譯,分別寫成“龍城”“籠城”“龍庭”,“龍城”可能是音近而誤訛為“盧城”,兩詞實(shí)為同義。西漢初年,匈奴連年犯境,漢朝無(wú)力抵御,直到漢武帝時(shí),國(guó)力強(qiáng)盛起來(lái),才命衛(wèi)青、霍去病等實(shí)施反擊。元光六年的龍城一戰(zhàn),首戰(zhàn)告捷,一掃漢朝70多年的屈辱,大大振奮了軍心民心。龍城之戰(zhàn)成為漢朝軍民心目中揚(yáng)威敵境、雪恥大勝的象征。李廣是屢建戰(zhàn)功、威震敵膽的英雄,是漢家大將的杰出代表。因此,王昌齡將大捷的象征――龍城,冠于西漢名將的象征――李廣頭上,將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績(jī)糅合在詩(shī)中,表達(dá)殺敵制勝、揚(yáng)威敵境的意思。
王昌齡取“龍城”一詞,還出于音律的需要,而且字面又瑰奇雄麗,選用了他,使詩(shī)句達(dá)到了音、義、色具佳的境地。
6.《唐詩(shī)選》不取“龍城”而用“盧城”,以下不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是
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A.宋朝王安石在《唐百家詩(shī)選》中將“龍城”改為“盧城”。
B.李廣曾做右北平太守,右北平在唐為北平郡,治所盧龍縣就是“龍城”。C.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所的編寫者們認(rèn)為,“盧城”就是今河北盧龍。D.漢代史籍采用音譯,“龍城”與“盧城”音近而生誤訛,兩詞實(shí)為同義。7.從體會(huì)“但使龍城飛將在”寓意的角度看,以下表述中不含象征意味的一項(xiàng)是 A.唐人邊塞詩(shī)中所用地名,有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者。B.詩(shī)中用“龍城”字,亦有泛指邊關(guān)要隘者。C.“龍城”是指姑臧城,即今天的甘肅武陵。
D.將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績(jī)糅合在詩(shī)中,表達(dá)殺敵制勝、揚(yáng)威敵境的意思。8.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是
A.沈德潛認(rèn)為,“龍城飛將”是把衛(wèi)青的事跡加到了李廣身上,不能過(guò)于拘泥。B.無(wú)論漢朝還是唐朝,從來(lái)就沒(méi)有任何一個(gè)地方被稱為“盧城”。
C.張際認(rèn)為,龍城是匈奴祭祀龍神、祖先的地方,因其地點(diǎn)并不固定,故而在匈奴內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城” D.王昌齡用“龍城”一詞,除著眼于詩(shī)句的深刻寓意、字面的瑰奇雄麗,也是出于詩(shī)歌音律的需要。三.(12分,每小題3分)
閱讀下面的文言文,完成9—12題。
王戎,字濬沖,瑯邪臨沂人也。父渾,涼州刺史。戎幼而穎悟,神彩秀徹。視日不眩,裴楷見(jiàn)而目之曰:“戎眼燦燦,如巖下電?!蹦炅?、七歲,于宣武場(chǎng)觀戲,猛獸在檻中虓①吼震地,眾皆奔走,戎獨(dú)立不動(dòng),神色自若。魏明帝于閣上見(jiàn)而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè),見(jiàn)李樹(shù)多實(shí),等輩競(jìng)?cè)ぶ知?dú)不往?;騿?wèn)其故,戎曰:“樹(shù)在道邊而多子,必苦李也?!比≈湃?。
阮籍與渾為友。戎年十五,隨渾在郎舍。戎少籍二十歲,而籍與之交。籍每適渾,俄頃輒去,過(guò)視戎,良久然后出。謂渾曰:“濬沖清賞,非卿倫也。共卿言,不如共阿戎談。”及渾卒于涼州,故吏賻②贈(zèng)數(shù)百萬(wàn),戎辭而不受,由是顯名。戎嘗與阮籍飲,時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐,籍以酒少,酌不及昶,昶無(wú)恨色。戎異之,他日問(wèn)籍曰:“彼何如人也?”答曰:“勝公榮,不可不與飲;若減公榮,則不敢不共飲;惟公榮可不與飲。”戎每與籍為竹林之游,戎嘗后至。籍曰:“俗物已復(fù)來(lái)敗人意?!比中υ唬骸扒漭呉庖鄰?fù)易敗耳!
鐘會(huì)伐蜀,過(guò)與戎別,問(wèn)計(jì)將安出。戎曰:“道家有言,‘為而不恃’,非成功難,保之難也?!奔皶?huì)敗,議者以為知言。
征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端,為司隸所糾,以知而未納,故得不坐,然議者尤之。帝謂朝臣曰:“戎之為行,豈懷私茍得,正當(dāng)不欲為異耳!”帝雖以是言釋之,然為清慎者所鄙,由是損名。
戎在職雖無(wú)殊能,而庶績(jī)修理。后遷光祿勛、吏部尚書(shū),以母憂去職。性至孝,不拘禮制,飲酒食肉,或觀弈棋,而容貌毀悴,杖然后起。時(shí)和嶠亦居父喪,以禮法自持,量米而食,哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰:“和嶠毀頓過(guò)禮,使人憂之?!币阍唬骸皪m寢苫食粥,乃
生孝耳。至于王戎,所謂死孝,陛下當(dāng)先憂之?!比窒扔型录玻訂试錾?。帝遣醫(yī)療之,并賜藥物,又?jǐn)噘e客。永興二年,薨于郟縣,時(shí)年七十二。
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(節(jié)選自《晉書(shū)·王戎傳》)
[注]①虓(xiāo),怒吼。②賻(fù),贈(zèng)送財(cái)物助人治喪。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 A.魏明帝于閣上見(jiàn)而奇之 奇:認(rèn)為??奇異 B.籍每適渾,俄頃輒去 適:往,到 C.若減公榮,則不敢不共飲 減:不如,比不上 D.以知而未納,故得不坐 坐:犯罪
10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.樹(shù)在道邊而多子,必苦李也 .君子博學(xué)而日參省乎己 .B.戎嘗與阮籍飲 .備他盜之出入與非常也 .C.戎每與籍為竹林之游 .師道之不傳也久矣 .D.以母憂去職 .不賂者以賂者喪 .11.以下六句話,分別編為四組,全都說(shuō)明王戎聰明睿智的一組是 ①戎幼而穎悟,神彩秀徹 ②戎獨(dú)立不動(dòng),神色自若 ③等輩競(jìng)?cè)ぶ?,戎?dú)不往 ④故吏賻贈(zèng)數(shù)百萬(wàn),戎辭而不受 ⑤及會(huì)敗,議者以為知言 ⑥戎在職雖無(wú)殊能,而庶績(jī)修理
A.①②⑥
B.①③⑤
C.②⑤⑥
D.③④⑤ 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.王戎小時(shí)候視力極佳,看太陽(yáng)時(shí)眼睛不花,裴楷看見(jiàn)后稱先贊說(shuō):“王戎眼睛有光芒,就像山崖下的電光?!?/p>
B.阮籍與王渾、王戎俱為好友。阮籍每次拜訪王渾,時(shí)間都很短暫,但與王戎交談的時(shí)間卻很長(zhǎng),主要是阮籍認(rèn)為王戎比王渾清逸可賞。
C.王戎不拘禮法,在母親去世后仍然飲酒吃肉,經(jīng)常下棋娛樂(lè),以致容貌憔悴,拄著拐杖才能站起來(lái)。
D.和嶠在服喪期間,用禮法約束自己,吃飯限量,皇帝認(rèn)為和嶠哀傷過(guò)度,并為此擔(dān)憂,但劉毅認(rèn)為王戎比和嶠更讓人感到憂慮。
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第II卷(共114分)四.(24分)13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(共10分)(1)戎異之,他日問(wèn)籍曰:“彼何如人也?”
(2)鐘會(huì)伐蜀,過(guò)與戎別,問(wèn)計(jì)將安出。
(3)帝雖以是言釋之,然為清慎者所鄙,由是損名。
14.閱讀下面這首清詩(shī),回答問(wèn)題(8分)出關(guān)① 徐蘭
憑山俯海古邊州,旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪,出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? [注]①關(guān),指居庸關(guān)。②旆(pèi),旌旗。
(1)詩(shī)的前兩句,有版本作“將軍此去必封侯,士卒何心肯逗留”,與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(2)“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個(gè)小題)(6分)(1)子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,_______________________________。”(《論語(yǔ)·里仁》)________________________________,幽咽泉流冰下難。(白居易《琵琶行》)
(2)仰觀宇宙之大,_____________________________________,所以游目騁懷,足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也。(王羲之《蘭亭集序》)
_______________________________,藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)
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(3)漁舟唱晚,______________________。雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦。(王勃《滕王閣序》)____________________________,百年多病獨(dú)登臺(tái)(杜甫《登高》)
(4)一水護(hù)田將綠繞,_______________________________。(王安石《書(shū)湖陰先生壁》)四十三年,望中猶記,___________________________。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)五.(12分)
16.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。(只寫句子序?hào))(3分)①百般不能排解思情,不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意,來(lái)日倚窗前,寒梅著花未? ③從古至今,鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。
④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩(shī)人才能表達(dá)。⑤詩(shī)云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。序號(hào):
17.今年6月9日是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”,學(xué)校開(kāi)展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者,發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言,你將如何勸阻?請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象,各寫一句話。要求:語(yǔ)言得體,有說(shuō)服力,每句不超過(guò)30字。(4分)
(1)對(duì)同齡人:
(2)對(duì)年長(zhǎng)者:
18.下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。(5分)
(1)由此表得出結(jié)論:
(2)針對(duì)結(jié)論提出建議:
六.本題為選做題,考生必須從所給
(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。
(一)閱讀下面的文字,完成19—22題。(18分)燈火的溫情 葉延濱
不知是不是每個(gè)人都會(huì)有這么一段經(jīng)歷,在記憶中留下一段對(duì)黑暗很深的、難以忘懷的感觸,我把這種感觸叫做:“荒野無(wú)燈。”小時(shí)候怕黑,怕一個(gè)人呆在家里,怕窗外那些與神怪故事相連的響動(dòng)。這種恐懼不是對(duì)黑暗本身,而是對(duì)藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。長(zhǎng)大了,常走夜路,在鄉(xiāng)間,一次又一次地強(qiáng)化了我對(duì)黑暗的印象。天地渾然與漆黑的夜幕之中,天上無(wú)星無(wú)月,有時(shí)飄灑一些無(wú)端的雨絲,黑影幢幢,或是濃云或是山影或是樹(shù)陰,黑暗在你面前悄然分開(kāi),又在你背后迅速合攏,只有路面上的水洼是亮的。這作者:本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學(xué) 周如舉 收集整理 百萬(wàn)教學(xué)資源,免費(fèi)下載!作者:本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學(xué) 周如舉 收集整理 百萬(wàn)教學(xué)資源,免費(fèi)下載!
時(shí)候,我往往疾走如飛,目光朝著前方茫然地搜索,直至一盞燈像螢火飛進(jìn)心田,猛地點(diǎn)燃溫暖全身的火——一種熱愛(ài)和感激之情。
人生之旅,總會(huì)經(jīng)常穿行于荒野無(wú)燈的境界,如火車會(huì)鉆進(jìn)漆黑的隧洞。當(dāng)列車在長(zhǎng)長(zhǎng)的隧洞中穿行時(shí),雖然身處險(xiǎn)境,但作為乘車人,我們處之泰然,泰然是因?yàn)橐环N信任感和依賴感。是的,我們處于這個(gè)鬧哄哄的世界,常常身處黑暗而不驚,有時(shí)來(lái)自一種盲目依賴和盲目信任。因?yàn)闊o(wú)知,反而坦然地生活于黑暗中,哪管死神正盯著自己。
孤絕是一種人生境界,它對(duì)我們所產(chǎn)生的影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了獨(dú)行夜路所帶給我們的刺激。有時(shí)候我身處鬧市,四周是熙熙攘攘的人群,兩旁是紅紅綠綠的彩燈,而我卻如處荒野,心里刮著凄冷的風(fēng)。誰(shuí)都可能產(chǎn)生這種體驗(yàn),你明明被這個(gè)世界緊緊摟著,然而內(nèi)心卻感到自己是無(wú)人理睬的棄兒。不僅在鬧市里,甚至在熟悉的人群中,也會(huì)有這種孤絕感。那些熟悉的臉一下子變得陌生了,沒(méi)有一張嘴對(duì)你說(shuō)真話,沒(méi)有一雙眼睛使你感到溫暖,無(wú)靠無(wú)助的感覺(jué)緊緊攫住你的心,從環(huán)境到心境,都真是“荒野無(wú)燈”。乞助和尋求憐憫是常被人采取的解脫方法,可惜這種解脫是以出賣或出讓尊嚴(yán)與自信為代價(jià)的。人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗,它對(duì)每個(gè)人都同樣嚴(yán)酷。這種黑暗也許是一個(gè)大時(shí)代的國(guó)家民族的浩劫,個(gè)人只分擔(dān)了其中的一份;這種黑暗也許只是個(gè)人命運(yùn)中的小插曲,諸如失戀、被誣、疾病等等,對(duì)其他人而言是微不足道的瑣事。然而每個(gè)人在通過(guò)這段黑暗時(shí)所產(chǎn)生的心境是不同的,解脫的方式也會(huì)各異。
說(shuō)到這里,我可以認(rèn)為人是有靈魂的,因?yàn)槲覀兤剿乜床坏降膬?nèi)心世界,在這個(gè)時(shí)候往往會(huì)顯眼,會(huì)左右我們的言行。柳宗元的《江雪》一詩(shī),應(yīng)該是孤絕心境的最美描繪?!扒进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”-----在此絕滅之境,能心平氣和地垂釣,是一種境界,能夠不與人為伍的獨(dú)釣又是一種境界,而能在絕滅孤獨(dú)之中釣寒江之雪,乃是最高境界。以前老師講課總說(shuō)這是詩(shī)人失意心態(tài)的寫照。其實(shí),人難免不失意,失意時(shí)不失人格,不失風(fēng)骨,不失高潔,才可獨(dú)居寒冷的江峽中,成為高天銀雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位置,會(huì)如何呢?我曾問(wèn)自己。我說(shuō),我不如他,我不會(huì)怕冷,卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈??
(文章有刪改)
19.作者在文章開(kāi)頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷,這樣寫有什么好處?(4分)
20.第一、三段都出現(xiàn)了“荒野無(wú)燈”,請(qǐng)分別指出它們?cè)谖闹械木唧w含義。(4分)
21.作者最后說(shuō):“我不會(huì)怕冷,卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈??”你怎樣理解這句話在文作者:本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學(xué) 周如舉 收集整理 百萬(wàn)教學(xué)資源,免費(fèi)下載!作者:本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學(xué) 周如舉 收集整理 百萬(wàn)教學(xué)資源,免費(fèi)下載!
中的深刻含意?(5分)
22.作者說(shuō)人在孤絕的環(huán)境中,往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來(lái)解脫自己。你怎樣看等這種人生態(tài)度?假若你處在這樣的環(huán)境又會(huì)如何?請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶ā#?分)
(二)閱讀下面的文字,完成19—22題。(18分)夢(mèng)碎雅典 楊明 馬小林
奧蒂又輸了,這次依然輸給了“壞運(yùn)氣”。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久,但好運(yùn)卻從未降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場(chǎng)時(shí),她追求了一生的夢(mèng)想化作了一場(chǎng)噩夢(mèng)。
奧蒂已經(jīng)贏得過(guò)一次百米冠軍??梢哉f(shuō),沒(méi)有任何一個(gè)女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場(chǎng)上奔跑;也沒(méi)有任何一個(gè)世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
這次大賽前,她以10秒96的成績(jī)排名今年世界第三。美國(guó)的奧運(yùn)冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽,這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競(jìng)爭(zhēng)世界“短跑女皇”的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)三輪出色的表現(xiàn),奧蒂最終站到了決賽起路線前,觀眾送給她的激勵(lì)掌聲超過(guò)了所有其他選手。她太珍惜這次機(jī)會(huì)了,這將是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊,就像劍手要畢其功力于一擊。
奧蒂蹲下了,全場(chǎng)靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來(lái),惟獨(dú)奧蒂?zèng)]有聽(tīng)出是犯規(guī)的槍聲。這對(duì)于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的她來(lái)說(shuō),真是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次“啟動(dòng)”完美之極。她像旋風(fēng)般掠過(guò)跑道,人們驚呆了。夜色中,孤獨(dú)的奧蒂如黑色的閃電射向終點(diǎn),轉(zhuǎn)瞬之間,她已經(jīng)跑過(guò)80米!
在全場(chǎng)的驚呼聲中奧蒂停下來(lái),她意識(shí)到發(fā)生了“可怕”的事情。此時(shí),全場(chǎng)再次靜默得反常。在這片靜默之中,奧蒂轉(zhuǎn)身,面無(wú)表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著??
奧蒂,為什么總是不幸的奧蒂!人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中,奧蒂和美國(guó)的德弗斯幾乎同時(shí)撞線,成績(jī)均為10秒82。但是,國(guó)際田聯(lián)通過(guò)錄像將金牌判給了對(duì)手。站在銀牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。
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歷史居然驚人地再一次重演!1996年奧運(yùn)會(huì)百米決賽上,奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯,又一次成為無(wú)可奈何的“伴娘”,讓世界唏噓不已。
去年底,奧蒂曾經(jīng)決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌,心懷不甘的她宣布改當(dāng)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí),世界上所有的體育愛(ài)好者都將深深的敬意,獻(xiàn)給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
現(xiàn)在,奧蒂那兩條修長(zhǎng)的腿沉重地走著,分明是一步一個(gè)坎坷,一步一個(gè)艱辛,那條跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動(dòng)生涯和一個(gè)未能如愿的夢(mèng)。數(shù)萬(wàn)觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。
出乎所有人的意料,奧蒂?zèng)]有沮喪,沒(méi)有發(fā)脾氣。她的臉上是堅(jiān)毅的神情。
起點(diǎn)前,奧蒂再一次蹲下,再一次使出畢生的氣力去拼搏,但結(jié)局是大家可以預(yù)料的(僅獲第七名)。奧蒂以永不向厄運(yùn)低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但在世人的心中,奧蒂何嘗不英雄!
(新華社雅典1997年8月3日電)
19.文章開(kāi)頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分?請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。(4分
20.文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料,這樣寫有什么作用?(4分)
21.怎樣理解“在這片靜默之中,奧蒂轉(zhuǎn)身,面無(wú)表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著??”這句話在文中的含意?(5分)
22.作者在文章結(jié)尾說(shuō):“她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但在世人的心中,奧蒂何嘗不英雄!”請(qǐng)結(jié)合奧林匹克精神,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分)
七.(60分)
23.請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①自擬題目。②自定立意。③自選文體,且文體特征鮮明。
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第四篇:2013普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
2013普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(江西卷)
語(yǔ)文試題 詳解
第Ⅰ卷(選擇題 共36分)
一、(18分,每小題3分)
1、下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是
A、衣著(zhu?)果脯(fǔ)給(gěi]養(yǎng)揆情度(du?)理
B、蟊(máo)賊呵(hē)護(hù)湍(tuān)急模棱(léng)兩可
C、載(zài)體供(g?ng)認(rèn)涔(cén)涔呱(guā)呱墜地
D、慍(yùn)色角(jiǎoj)色畏葸(xǐ)殞身不恤(xù)
【答案】B
【解析】A(jǐ)養(yǎng)——①所需物質(zhì)和食物、飼料、燃料等的儲(chǔ)備。②供給軍隊(duì)人員的主食、副食、燃料和軍用牲畜的飼料等的統(tǒng)稱。揆情度理kuí qíng du? lǐ——揆:估量揣測(cè);度:猜想。按照情和理估量,推測(cè)。C、呱呱墜地gū gū zhuì dì——形容嬰兒出生或事物問(wèn)世。D、角(jué)色。殞身不恤yǔn shēn bú xù——?dú)專籂奚?;恤:顧惜。犧牲生命也不顧惜。[出自]魯迅《記念劉和珍君》
2、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A、松馳 回溯 衛(wèi)戍皇天后土B、辨認(rèn) 影牒 榮膺殘羹冷炙
C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立
【答案】D。
【解析】【A、松馳(弛)B、影牒(碟)C、金壁輝煌(碧)】
3、下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)家庭的使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟,鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。
(2)那個(gè)時(shí)候的中國(guó),社會(huì)動(dòng)蕩,經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂,物價(jià),人民苦不堪言。
(3)沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神打動(dòng)。
A、熏陶青云直上為而B(niǎo)、熏染青云直上為而
C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所
【答案】C。
【解析】熏陶——人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響(多指不良的)。扶搖直上——扶搖:急劇盤旋而上的暴風(fēng)。形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。青云直上——青云:指青天;直上:直線上升。指迅速升到很高的地位。
4、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A、走到一個(gè)十字路口,左拐;繼續(xù)向前,走到第二個(gè)十字路口,還是左拐,跨過(guò)馬路,就是圖書(shū)館。
B、蕓齋主人說(shuō):魯迅先生有言:真的猛士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。
C、蝴蝶縱有千般不是,還是有一樁長(zhǎng)處:不做室中物!飛,則飛于野;舞,則舞于田。
D、“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)空軍的歷史,劇中主要角色均有歷史原型。
【答案】C。
【解析】A、“還是左拐”后的逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。因?yàn)榫渥由婕啊白叩阶叩娇邕^(guò)”三種情況。
B、冒號(hào)連用錯(cuò)誤。
“一個(gè)句子中不能出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)”這條規(guī)則是有條件的!
原因:冒號(hào)我們都知道要管到句號(hào)為止。但如果出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào),則要有兩個(gè)句號(hào)(或句子末尾符號(hào)如嘆號(hào)等)與之對(duì)應(yīng)。如果沒(méi)有則結(jié)構(gòu)不清了。
廠長(zhǎng)宣布:根據(jù)新情況制定二項(xiàng)新規(guī)定:一是不得帶快餐盒進(jìn)廠,二是工作期間不得串崗。(第一個(gè)冒號(hào)要管到句號(hào),第二個(gè)冒號(hào)也要管到句號(hào),那么這個(gè)句號(hào)就用了兩次,所以還得加一個(gè)句號(hào);但是兩個(gè)句號(hào)連用又沒(méi)有這個(gè)用法。所以要去掉一個(gè)冒號(hào)。
冒號(hào)都有相對(duì)應(yīng)的句子終了符號(hào)。
如,子貢曰:“詩(shī)云:‘如切如磋,如琢如磨?!渌怪^?”
第一個(gè)冒號(hào)與問(wèn)號(hào)對(duì)應(yīng),第二個(gè)冒號(hào)與句號(hào)對(duì)應(yīng)。
D、“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”是電視劇的名字,應(yīng)該用書(shū)名號(hào)。
5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”,我還聽(tīng)過(guò)“美女主持”“美女政治家”的說(shuō)法,估計(jì)沒(méi)被我漏舉的還有不少。
B、教育主管部門要求,各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu),不得統(tǒng)一配備。
C、當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品,也許在兩年后,甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。
D、俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計(jì)劃,中國(guó)有振興東北的戰(zhàn)略,如果有效對(duì)接,可能實(shí)現(xiàn)雙贏,不過(guò)目前還只是一種期待。
【答案】D、【解析】A、雙重否定不當(dāng)。應(yīng)該為“沒(méi)被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。B、選購(gòu)指挑選購(gòu)買(商品),即通過(guò)對(duì)商品的比較,從中挑選出自己需要的商品進(jìn)行購(gòu)買。自主指自己作主,不受別人支配??梢?jiàn)“自主”修飾“選購(gòu)”顯得多余。也許有學(xué)生會(huì)認(rèn)為生活用品包含了床上用品。實(shí)際上床上用品指擺放于床上,供人在睡眠時(shí)使用的物品,包括被褥、被套、床單、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、涼席和蚊帳等。而生活用品是生活中常用的一些物品的統(tǒng)稱,例如牙膏,臉盆,衣架等。C、“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事,體現(xiàn)不出遞進(jìn),二者應(yīng)該換個(gè)位置。
6、下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是
A、孔子讓他的學(xué)生談?wù)劯髯缘闹鞠?,子路搶著發(fā)言,冉有、公西華、曾皙是在老師點(diǎn)名后才發(fā)言的。最后,曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許。(《論語(yǔ)》)
B、小說(shuō)主人公大衛(wèi)的母親改嫁后,繼父對(duì)大衛(wèi)的管教近乎殘忍,強(qiáng)迫他掛著寫有“小心!他咬人!”的紙板牌,并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校。(《大衛(wèi)?科波菲爾》)
C、在金陵十二釵正冊(cè)中,王熙鳳的判詞是:“凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái), 都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀?!保ā都t樓夢(mèng)》)
D、堂吉訶德沉迷于騎士小說(shuō),忍不住要去行俠仗義。他四處冒險(xiǎn),上演了很多鬧劇。他大戰(zhàn)風(fēng)車,以致連人帶馬摔在地上,折斷了長(zhǎng)槍。(《堂吉訶德》)
【答案】B(有一次當(dāng)繼父用鞭子打大衛(wèi)的時(shí)候,大衛(wèi)把他的手咬傷了。這一下他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天,之后又送到一所寄宿學(xué)校。大衛(wèi)在這所學(xué)校里受盡了屈辱和摧殘。一開(kāi)始,校長(zhǎng)秉承摩德斯通姐弟的旨意,在他身上掛了一塊寫有“當(dāng)心他,他咬人”的告白牌,之后他又無(wú)數(shù)次地忍受校長(zhǎng)的鞭打。這就是大衛(wèi)人生的開(kāi)端??梢?jiàn)B項(xiàng)判斷不當(dāng),既然是校長(zhǎng)讓大衛(wèi)掛著紙板牌,那“并把他送到倫敦的寄宿學(xué)?!本湾e(cuò)的離譜了)
爭(zhēng)鳴:D答案也有不正確之處。“長(zhǎng)槍不是摔在地上折斷的”。應(yīng)是“長(zhǎng)矛刺中了風(fēng)車翼,可疾風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車翼,把長(zhǎng)矛折斷成幾截,把馬和騎士重重地摔倒在田野上”。相關(guān)內(nèi)容見(jiàn)《堂吉訶德》第八章“駭人的風(fēng)車奇險(xiǎn)中唐吉訶德的英勇表現(xiàn)及其他”附相關(guān)情節(jié):
這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了田野里的三十四架風(fēng)車。
唐吉訶德一看見(jiàn)風(fēng)車就對(duì)侍從說(shuō):
“命運(yùn)的安排比我們希望的還好。你看那兒,桑喬?潘薩朋友,就有三十多個(gè)放肆的巨人。我想同他們戰(zhàn)斗,要他們所有人的性命。有了戰(zhàn)利品,我們就可以發(fā)財(cái)了。這是正義的戰(zhàn)斗。從地球表面清除這些壞種是對(duì)上帝的一大貢獻(xiàn)?!?/p>
“什么巨人?”桑喬?潘薩問(wèn)。
“就是你看見(jiàn)的那些長(zhǎng)臂家伙,有的臂長(zhǎng)足有兩西里(西班牙里程單位,簡(jiǎn)稱為西里,一西里為5572.7米)呢?!碧萍X德說(shuō)。
--------
“您看,”桑喬說(shuō),“那些不是巨人,是風(fēng)車。那些像長(zhǎng)臂的東西是風(fēng)車翼,靠風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),能夠推動(dòng)石磨?!?/p>
唐吉訶德說(shuō):“在征險(xiǎn)方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了,就靠邊站,我去同他們展開(kāi)殊死的搏斗?!?/p>
說(shuō)完他便催馬向前。侍從桑喬大聲喊著告訴他,他進(jìn)攻的肯定是風(fēng)車,不是巨人。可他全然不理會(huì),已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)侍從桑喬的喊叫,認(rèn)定那就是巨人,到了風(fēng)車跟前也沒(méi)看清那是什么東西,只是高聲喊道:
“不要逃跑,你們這些膽小的惡棍!向你們進(jìn)攻的只是騎士孤身一人?!边@時(shí)起了點(diǎn)風(fēng),大風(fēng)車翼開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),唐吉訶德見(jiàn)狀便說(shuō):
“即使你們的手比布里亞柔斯(希臘神話人物,又稱埃蓋翁,據(jù)說(shuō)有五十個(gè)頭、一百只手。)的手還多,也逃脫不了我的懲罰?!?/p>
--------
他又虔誠(chéng)地請(qǐng)他的杜爾西內(nèi)亞夫人保佑他,請(qǐng)她在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻幫助他。說(shuō)完他戴好護(hù)胸,攥緊長(zhǎng)矛,飛馬上前,沖向前面的第一個(gè)風(fēng)車。長(zhǎng)矛刺中了風(fēng)車翼,可疾風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車翼,把長(zhǎng)矛折斷成幾截,把馬和騎士重重地摔倒在田野上。桑喬催驢飛奔而來(lái)救護(hù)他,只見(jiàn)唐吉訶德已動(dòng)彈不得。是馬把他摔成了這個(gè)樣子。
“上帝保佑!”桑喬說(shuō),“我不是告訴您了嗎,看看您在干什么?那是風(fēng)車,除非誰(shuí)腦袋里也有了風(fēng)車,否則怎么能不承認(rèn)那是風(fēng)車呢?”
“住嘴,桑喬朋友!”唐吉訶德說(shuō),“戰(zhàn)斗這種事情,比其它東西更為變化無(wú)常。我愈想愈認(rèn)為,是那個(gè)偷了我的書(shū)房和書(shū)的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風(fēng)車,以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽(yù)。他對(duì)我敵意頗深。不過(guò)到最后,他的惡毒手腕終究敵不過(guò)我的正義之劍?!薄白屔系郾M力而為吧?!鄙?潘薩說(shuō)。
桑喬扶唐吉訶德站起來(lái),重新上馬。那匹馬已經(jīng)東倒西歪了。他們談?wù)撝鴦偛诺碾U(xiǎn)遇,繼續(xù)向拉皮塞隘口方向趕路。
二、(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成7-9題
病毒不同于其他所有生物,它不是由細(xì)胞組成的。一個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動(dòng):進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切病毒都沒(méi)有。當(dāng)它呆在細(xì)胞外時(shí),它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒。它進(jìn)入細(xì)胞后,災(zāi)難就來(lái)了。
所有的病毒都由兩部份組成:核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì),在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外表或類脂包膜(如果有的話)使病毒依附上細(xì)胞膜----然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。實(shí)際上這并不容易。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的條件下,病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中,也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用??袢『透忻皠t是最明顯的例外,它們能感染的范疇級(jí)廣。
一旦病毒依附上細(xì)胞,它有幾種方法穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞膜上開(kāi)一個(gè)小洞讓它進(jìn)去,有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞。
當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞,它就開(kāi)始回2013年高考試題——語(yǔ)文(江西卷)解析版
第五篇:2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試試卷(模版)
2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(試題類型:B)
英 語(yǔ)
注意事項(xiàng):
1.本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。第I卷1至13頁(yè),第II卷14至16頁(yè)。
2.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。
3.全部答案在答題卡上完成,答在本試卷上無(wú)效。
4.第I卷聽(tīng)力部分滿分30分,不計(jì)入總分,考試成績(jī)錄取時(shí)提供給高校作參考。
5.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅱ卷
第三部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
閱讀下面材料,在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(不多于3個(gè)單詞)或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Are you facing a situation that looks impossible to fix?
In 1969, the pollution was terrible along the Cuyahoga River near Cleveland, Ohio.It ___61_(be)unimaginable that it could ever be cleaned up.The river was so polluted that it_62__(actual)caught fire and burned.Now, years later, this river is one of _63_most outstanding examples of environmental cleanup.But the river wasn’t change in a few days_64__even a few months.It look years of work__65__(reduce)the industrial pollution and clean the water.Finally, that hard work paid off and now the water in the river is__66_(clean)than ever
Maybe you are be you have a habit_67_is driving your family crazy.Possibly you drink too much or don’t know how to control your credit card use.When you face such an impossible situation, don’t you want a quick fix and something to change immediately? While there are_68_(amaze)stories of instant transformation, for most of us the __69__(change)are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river.Just be _70_(patience)
第四部分 寫作(共兩頁(yè),滿分35分)
第一節(jié) 短文改錯(cuò)(共10小題;每小題1分,滿分10分)
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌中間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處,每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫上該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫上修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes(圣女果)in our back garden.Since then--for all these year –we had been allowing tomatoes to self-seed where they please.As result, the plants are growing
somewhere.The fruits are small in size, but juicy and taste.There are so much that we often share them with our neighbors.Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems.We are growing wonderfully tomatoes at no cost!
參考答案
1—5ABCBA6-10BCACA11-15ACACA16-20CBCAB
21-25ADCDB26-30CBAAB31=35CBADC36-40DACFG
41-45ADCBA46-50DBCBD51-55ACBBD56-60AADCB
61.was62.actuually63.the64.or65.to reduce
66.cleaner67.that/which68.amazing69.changes
70.patient
短文改錯(cuò)
1.before-------ago2.by----of3.year—years4.had---have
5.as∧result
a
6.somewhere—anywhere 7,taste—tasty 8.much----many 9.把but刪除
10.wonderfully--wonderful