第一篇：1997年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

1997年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至12頁。共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題 共60分）

注意事項(xiàng)

1.答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。

2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。

3.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、（30分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（2分）

2.下列四組詞語中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（2分）

A.渾渾噩噩 針貶時(shí)弊 狗茍蠅營 貪臟枉法

B.脫潁而出 繁文縟節(jié) 回腸蕩氣 不徑而走

C.風(fēng)聲鶴唳 紛至踏來 積毀消骨 穿鑿附會(huì)

D.人才匯萃 草菅人命 風(fēng)靡一時(shí) 步履維艱

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是（2分）

A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

4.下列句子中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位

5.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①新式標(biāo)點(diǎn)符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號系統(tǒng)。

②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺，又下降到1000米深的峽谷。

③他們請一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問題 咨詢，解答家長提出的問題。

A.延續(xù) 考察 進(jìn)行 B.沿用 考察 提供

C.沿用 考查 提供 D.延續(xù) 考查 進(jìn)行

A.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

B.他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

C.儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對國家流動(dòng)資金的增長有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。

D.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

7.下列各句中加點(diǎn)的虛詞，使用正確的一句是（3分）

8.填入下面橫線上的兩句話，與上下文接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。

為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！?/p>

A.元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，B.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，C.元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻圣聯(lián)一副，D.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，A.韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他們主張廢棄六朝以后華而不實(shí)的駢儷文，而創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文。

B.詞是詩歌的一種，最初是配合音樂來歌唱的，根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，可分為小令、中調(diào)、長調(diào)。由于詞的句子長短不一，所以也稱為“長短句”。

C.長篇小說《青春之歌》、《圍城》分別塑造了不同類型的知識(shí)分子形象，從不同側(cè)面反映了知識(shí)分子在革命斗爭中成長的過程。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》和《牛虻》分別是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基和愛爾蘭作家伏尼契的作品。

閱讀下面兩首唐詩，完成10-11題

望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

題君山[注] 雍陶

煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

[注]君山：在湖南省洞庭湖中。

10.對這兩首詩的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。

B.劉詩中“潭面無風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了月光下湖面平風(fēng)浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。

C.雍詩中“碧”是湖色，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂埃越o人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。

D.雍詩中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。

A.劉詩選擇了月夜搖望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

B.雍詩從君山的倒影起筆，點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。

C.兩首詩都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。

D.兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺。

二、（20分）

閱讀下面一段文言文，完成12-19題。

權(quán)善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵，有飛騎犯法①，善才

高廟、辛毗牽裾之例②，曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣以為

不難。居桀紂時(shí)則難，堯舜時(shí)則不難。臣今幸逢堯舜，不懼比干之誅。陛

下不納臣言，臣瞑目之后，羞見釋之、辛毗于地下?！备咦谠唬骸吧撇?/p>

法，懸諸象魏③，徒流及死，具有等差，豈有罪非極刑，特令賜死？法既

曰：“卿能守法，朕有法官?！泵幦胧?。

[注]①飛騎：唐代皇帝的侍衛(wèi)軍士。②張釋之：西漢人，以善諫聞名。辛毗：三國魏人，以力諫聞名。③象魏：宮廷外的闕門，古代張榜公布法令的地方。

12.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）

13.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“因”和“乃”相同，“止”和“僅”不同

B.“因”為“乃”相同，“止”和“僅”也相同

C.“因”和“乃”不同，“止”和“僅”相同

D.“因”和“乃”不同，“止”和“僅”也不同

14.“以至是”一句中“是”字指代的內(nèi)容是（3分）

A.悲泣不自勝，命殺之 B.大怒，命促刑

C.以數(shù)株小柏而殺大臣 D.我為子不孝

A.陛下是對帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，轉(zhuǎn)而稱呼他殿前階下的人，以此表示尊重。

B.臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可自稱為“臣”，后來用作臣下對君的自稱。

C.卿早期是古代對人的敬稱，適用范圍較廣，后來多用作君主對臣下的稱呼。

D.朕是古人的自稱，本來沒有貴賤之分，自秦始皇開始專用為諸侯王或皇帝的自稱。

以下16-17題的句子在文中的正確意思是

16.徒流及死，具有等差（3分）

A.囚徒流放和處死，都有等級次第B.囚徒流放和處死，都有相等的差別

C.服勞役、流放直到死刑，都有相等的差別

D.服勞役、流放直到死刑，都有等級次第17.①不懼比干之誅 ②高宗意乃解（2分）

A.①不怕像比干那樣受到指斥 ②高宗的情緒這才緩解

B.①不怕像比干那樣受到指斥 ②高宗的主意這才消釋

C.①不怕像比干那樣遭受殺害 ②高宗的主意這才消釋

D.①不怕像比干那樣遭受殺害 ②高宗的情緒之才緩解

18.以下句子分別編為四組，從分句間語意關(guān)系的角度看，相同的一組是（3分）

①自古以為難，臣以為不難。

②豈有罪非極刑，特令賜死？

③陛下必欲變法，請今日為始。

④卿能守法，朕有法官。

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

A.權(quán)善才得罪了飛騎，飛騎為了報(bào)復(fù)；利用高宗奉守孝行的心理，竭力要將善才的過錯(cuò)釀成死罪，從而引發(fā)了高宗和狄仁杰之間是否要處死善才的一場激烈爭論。

B.由于狄仁杰堅(jiān)持己見，拒絕執(zhí)行高過的命令，高宗為此十分惱怒，在這君臣雙方相持不下時(shí)，侍中張文揮動(dòng)笏板，要仁杰離去，但仁杰仍然援引古例強(qiáng)行諫勸。

C.狄仁杰在諫勸時(shí)，十分講究語言藝術(shù)，他稱贊高宗有如堯舜，而堯舜又是以寬厚仁愛為本的君主，這就使得高宗感到十分為難，為此不得不接受仁杰的諫勸。

D.狄仁杰認(rèn)為法令既已公之于眾，就不可有徇情枉法而罰非其罪的事情，他主張法令不可無常，使全國上下無所適從，只要法令沒有改變，就不可將善才處以極刑。

三、（10分）

閱讀下面一段文字，完成20-23題。

美國科學(xué)家聲稱，每人生來有兩個(gè)腦，即顱腦與腸腦。

腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復(fù)雜的環(huán)行線路。結(jié)腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經(jīng)起顯著作用的化學(xué)物質(zhì)。

顱腦面臨驚恐時(shí)釋出的應(yīng)激激素會(huì)沖擊胃臟以生痙攣；驚恐又引起交感神經(jīng)影響腸腦的血清素分泌量。應(yīng)激激素過分刺激還會(huì)導(dǎo)致腹瀉。當(dāng)情緒壓抑時(shí)，食管神經(jīng)受到高度刺激會(huì)感到吞咽困難；顱腦釋出的應(yīng)激激素還會(huì)改變胃臟與食管間的神經(jīng)功能，導(dǎo)致胃灼熱。

最初的腦神經(jīng)系統(tǒng)起始于管形動(dòng)物，生存競爭需要更復(fù)雜的顱腦，從而發(fā)展了中樞神經(jīng)系統(tǒng)。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)不能進(jìn)入頭顱與胃腸相聯(lián)，而為了適應(yīng)高級動(dòng)物進(jìn)食和消化的需要，自然法則就保存了有獨(dú)立功能的腸神經(jīng)系統(tǒng)。就人而言，早期胚胎發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)脊，一部分進(jìn)入了中樞神經(jīng)系統(tǒng)，另一部分變成腸神經(jīng)系統(tǒng)，通過迷走神經(jīng)連接兩者��顱腦和腸腦。

A.它是不依賴中樞神經(jīng)系統(tǒng)而獨(dú)立活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)。

B.它的物質(zhì)構(gòu)成中含有神經(jīng)細(xì)胞及對其起顯著作用的物質(zhì)。

C.它具有同顱腦一樣的能夠控制腸胃運(yùn)轉(zhuǎn)的獨(dú)立功能。

D.它起源于管形動(dòng)物的腦神經(jīng)系統(tǒng)并從中分化出來。

21.根據(jù)文意，對“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句，理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A.顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中。

B.顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)和控制活動(dòng)。

C.腸腦中具有與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì)。

D.腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。

22.下列解說，符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）

A.應(yīng)激激素作用于腸腦引起腸神經(jīng)系統(tǒng)化學(xué)物質(zhì)的改變。

B.情緒的變化是腸腦和顱腦發(fā)生聯(lián)系的重要渠道。

C.進(jìn)食和消化的需要是腸神經(jīng)系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)條件。

D.重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)因不能進(jìn)入頭顱而成為獨(dú)立系統(tǒng)。

A.美國某些科學(xué)家否定了每人只有顱腦的觀點(diǎn)。

B.美國某些科學(xué)家對腸神經(jīng)的位置和功能提出了新的見解。

C.美國某些科學(xué)家對腸胃疾病的產(chǎn)生補(bǔ)充了新的見解。

D.美國某些科學(xué)家對人類某些器官的發(fā)生過程提出新觀點(diǎn)。

第Ⅱ卷（共90分鐘）

注意事項(xiàng)：1.第Ⅱ卷共6頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。

2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

四、（20分）閱讀下面的文字，完成24-28

《中國新文學(xué)大系·散文二集》導(dǎo)言（節(jié)選）

郁達(dá)夫（1935年4月）

在四千余年古國的中國，散文的內(nèi)容自然早已發(fā)達(dá)到了五花八門，無以復(fù)加。我們只須一翻開桐城派正宗的《古文辭類纂》[注]來看，曰論辨，曰序跋，曰奏議……一直到辭賦哀祭之類，它的內(nèi)容①真富麗錯(cuò)綜，活像一部二十四史零售的百貨商店。這一部《古文辭類纂》的所以風(fēng)行二百余年，到現(xiàn)在還有人在那里感激涕零的理由，一半雖在它的材料的豐富，但一半也在它的分門別類，能以一個(gè)類名來決定內(nèi)容②。但言為心聲，人心不同又各如其面，想以外形的類似而來斷定內(nèi)容的全同，是等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來推論人體的組織；我們不必引用近代修辭學(xué)的分類來與它對比，就有點(diǎn)覺得靠不住了。所以近代的選家就更了一步，想依文章本體的內(nèi)容③,分類而辨體。于是乎近世論文章內(nèi)容者，就又把散文分成了描寫、敘事、說明、論理的四大部類了，還有人想以實(shí)寫、抒情、說理的三項(xiàng)來包括的。

從文章的本體來看，當(dāng)然是以后人分類方法為合理而簡明；但有些散文，是既說理而又抒情，或再兼以描寫記敘的，到這時(shí)候，你若想把它們來分類合并，當(dāng)然又覺得困難百出了，所以我們來論散文的內(nèi)容，就打算先避掉這分類細(xì)敘的方法。

我以為一篇散文的最重要的內(nèi)容，第一要尋這“散文的心”；照中國舊式的說法，就是一篇的作意，大約就是這“散文的心”了。有了這“散文的心”，然后方能求散文的體，就是如何能把這心盡情地表現(xiàn)出來的最適當(dāng)?shù)呐帕信c方法。到了這里，文字的新舊等工具問題，方始出現(xiàn)。

中國古代的國體組織，社會(huì)因襲，以及宗族思想等等，都是先我們之生而存在的一層固定的硬殼。這一層硬殼上的三大厚柱，叫作尊君、衛(wèi)道與孝親；經(jīng)書所教的是如此，社會(huì)所重的亦如此，我們不說話不行事則已，若欲說話行事，就不能離反這三條教條，做文章的時(shí)候，自然更加要嚴(yán)守著這些古圣昔賢的明訓(xùn)了。這些就是從秦漢以來的中國散文的內(nèi)容，就是我所說的從前的“散文的心”。

從前的散文的心是如此，從前的散文的體也是一樣。行文必崇尚古雅，模范須取諸六經(jīng)；不是前人用過的字，用過的句，絕對不能任意造作，甚至于之乎也者等一個(gè)虛字，也要用得確有出典，嗚呼嗟夫等一聲浩嘆，也須古人嘆過才能啟口。此外的起承轉(zhuǎn)合，伏句提句結(jié)句等種種法規(guī)，更加可以不必說了，一行違反，就不成文；你想，在這兩重械梏之下，我們還寫得出好的散文來么？

[注]《古文辭類纂》：清代姚鼐編，選錄戰(zhàn)國至清代古文辭賦。

24.第一段有三個(gè)用黑體字和序號標(biāo)出的“內(nèi)容”，它們的所指是否相同？（3分）

答：①和②。②和③。①和③。

25.第三段中，作者提出“有了這‘散文的心’，然后方能求散文的體”。他所說的“心”，我們現(xiàn)在通常稱之為 ；他所說的“體”，不完全等于“體裁”，應(yīng)該是我們現(xiàn)在常說的 ；至于他所說的“文字的新舊等工具問題”，就是我們現(xiàn)在所說的 的問題。（4分）

26.文中的“兩重械梏”分別指的是什么？（4分）

27.文中《古文辭類纂》，作者雖然沒有完全否定，但也并不是“感激涕零”

28.關(guān)于中國新文學(xué)的散文的“心”，根據(jù)選文推斷，下列說法中符合作者

A.散文應(yīng)該表現(xiàn)作者個(gè)性 B.散文應(yīng)該內(nèi)容形式統(tǒng)一

C.散文應(yīng)該反對封建教條 D.散文應(yīng)該反映民族文化

E.散文應(yīng)該突破兩重械梏 【 】【 】

五、（10分）

29.補(bǔ)出下列名句的上句或下句（任選三句）。（3分）

(1)，無以至千里。（《荀子·勸學(xué)》）

(2)，教然后知困。（《禮記·學(xué)記》）

(3)，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

(4)寄意寒星荃不察。（魯迅《自題小像》）

30.寫出下列文化常識(shí)的有關(guān)內(nèi)容（任選兩題）。（2分）

(1)“五岳”是中國五大名山的總稱，即東岳、南岳衡山、西岳、北岳恒山、中岳。

(2)《四庫全書》是乾隆年間纂修的一部叢書，共收古籍3503種，按照、、、四部分類，所以稱為“四庫”。

(3)戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式，劇中人物分別由生、、、四種角色行當(dāng)扮演。通常所說的“末”，歸入“生”中。

31.下面是某校黑板報(bào)上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成(1)(2)兩題。（5分）

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

(1)找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②……序號。

(2)把序號和改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變原意（如將正確處改錯(cuò)要扣分。）

六、（60分）閱讀下列三個(gè)材料，完成32-33題。

〔材料1〕小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是6年，1000多個(gè)日子。

〔材料2〕某雜志社作調(diào)查：“你對同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。

〔材料3〕某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。

32.根據(jù)“材料1”，描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。（20分）。

注意：①體會(huì)人物的思想品質(zhì)和“材料1”所提供的條件，設(shè)想小新背同學(xué)上學(xué)的情景。想象要合理。

②重點(diǎn)寫小新，用什么人稱都可以。

③重點(diǎn)在行動(dòng)描寫，也可適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式。

④200字左右。

評分表（供評卷人員填寫）

33.根據(jù)“材料2”和“材料3”，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。（40分）

注意：①把“材料2”和“材料3”結(jié)合起來思考。是否結(jié)合“材料1”，自由決定。

②不少于600字。

評分表（供評卷人員填寫）

1997年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（30分）

1.（2分）A 2.（2分）D 3.（2分）A 4.（3分）B

5.（3分）B 6.（3分）C 7.（3分）C 8.（3分）B

9.（3分）C 10.（3分）B 11.（3分）D

二、（20分）

12.（2分）D 13.（2分）B 14.（3分）C 15.（2分）D

16.（3分）D 17.（2分）C 18.（3分）A 19.（3分）C

三、（10分）

20.（2分）C 21.（3分）C 22.（2分）D 23.（3分）B

四、（20分）

24.（3分）

不同 不同 不同

答對一處得1分。

25.（4分）

主題

表現(xiàn)形式

白話與文言（或“語言運(yùn)用”）

每答對一處得1分，全對得4分。

26.（4分）

建議正統(tǒng)思想（或“封建的三大厚柱”）

陳舊死板的表現(xiàn)形式（或“陳舊列板的行文方法和章法”）。

意思對即可。每答對一重得2分，每超出3個(gè)字扣1分。

27.（6分）

雖然它的材料豐富，但它的思想是嚴(yán)守教條的；雖然它能分門別類，但它的分類不夠合理簡明。

意思對即可。

答案分為“材料”和“分類”兩個(gè)方面，每個(gè)方面3分。每個(gè)方面又分為兩層，答對一層得1分，答對三層得3分。

28.（3分）

A C

答對一個(gè)得1分，答對兩個(gè)得3分。答案超過兩個(gè)的不給分。

五、（10分）

29.（3分）

(1)（故）不積跬步(2)學(xué)然后知不足

(3)停車坐愛楓林晚(4)我以我血薦軒轅

答對一句得1分，答對三句得滿分。如有錯(cuò)別字該句不得分。

30.（2分）

(1)泰山 華山 嵩山

(2)經(jīng) 史 子 集

(3)旦 凈 丑

答對一題得1分，答對兩題得滿分。如內(nèi)容殘缺或有錯(cuò)別字，則該題不得分。

31.（5分）

(2)

改正結(jié)果，只要未改變原意并語句通順，即可得分。每指一處錯(cuò)誤并能改正，得1分，指出五處錯(cuò)誤并能改正得5分，最多得5分。

只是指出錯(cuò)誤處，未能改正或改得不正確，不得分。如將正確處誤指為錯(cuò)誤處，但改后仍正確，不扣分，也不得分；如將正確處誤指為錯(cuò)誤處，改后成為錯(cuò)誤，一處扣1分，扣至0分為止。

六、（60分）

32.（20分）

分項(xiàng)分等評分標(biāo)準(zhǔn)

33.（40分）

分項(xiàng)分等評分標(biāo)準(zhǔn)

[說明]

加分：內(nèi)容或語言有一項(xiàng)物別突出的加1�3分，加到滿分為止。

減分：(1)不足600字的，每少50字減1分。

(2)沒有題目減2分，題目不恰當(dāng)減1分。

(3)文體不符合要求，酌情減分。

第二篇：2013普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

2013普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）

語文試題 詳解

第Ⅰ卷（選擇題 共３６分）

一、（１８分，每小題３分）

1、下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

A、衣著（zhu?）果脯（fǔ）給（gěi]養(yǎng)揆情度（du?）理

B、蟊（máo）賊呵（hē）護(hù)湍（tuān）急模棱（léng）兩可

C、載（zài）體供（g?ng）認(rèn)涔（cén）涔呱（guā）呱墜地

D、慍（yùn）色角（jiǎoj）色畏葸（xǐ）殞身不恤（xù）

【答案】B

【解析】A(jǐ)養(yǎng)——①所需物質(zhì)和食物、飼料、燃料等的儲(chǔ)備。②供給軍隊(duì)人員的主食、副食、燃料和軍用牲畜的飼料等的統(tǒng)稱。揆情度理kuí qíng du? lǐ——揆：估量揣測；度：猜想。按照情和理估量，推測。C、呱呱墜地gū gū zhuì dì——形容嬰兒出生或事物問世。D、角（jué）色。殞身不恤yǔn shēn bú xù——?dú)專籂奚?；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。[出自]魯迅《記念劉和珍君》

2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A、松馳 回溯 衛(wèi)戍皇天后土B、辨認(rèn) 影牒 榮膺殘羹冷炙

C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立

【答案】D。

【解析】【A、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】

3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（1）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。

（2）那個(gè)時(shí)候的中國，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價(jià)，人民苦不堪言。

（3）沈陽飛機(jī)制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽獻(xiàn)身國防事業(yè)的崇高精神打動(dòng)。

A、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而

C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所

【答案】C。

【解析】熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風(fēng)。形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。

4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

A、走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。

B、蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

C、蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不做室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。

D、“血戰(zhàn)長空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型。

【答案】C。

【解析】A、“還是左拐”后的逗號應(yīng)為分號。因?yàn)榫渥由婕啊白叩阶叩娇邕^”三種情況。

B、冒號連用錯(cuò)誤。

“一個(gè)句子中不能出現(xiàn)兩個(gè)冒號”這條規(guī)則是有條件的！

原因：冒號我們都知道要管到句號為止。但如果出現(xiàn)兩個(gè)冒號，則要有兩個(gè)句號（或句子末尾符號如嘆號等）與之對應(yīng)。如果沒有則結(jié)構(gòu)不清了。

廠長宣布：根據(jù)新情況制定二項(xiàng)新規(guī)定：一是不得帶快餐盒進(jìn)廠，二是工作期間不得串崗。（第一個(gè)冒號要管到句號，第二個(gè)冒號也要管到句號，那么這個(gè)句號就用了兩次，所以還得加一個(gè)句號；但是兩個(gè)句號連用又沒有這個(gè)用法。所以要去掉一個(gè)冒號。

冒號都有相對應(yīng)的句子終了符號。

如，子貢曰:“詩云:‘如切如磋,如琢如磨?！渌怪^?”

第一個(gè)冒號與問號對應(yīng)，第二個(gè)冒號與句號對應(yīng)。

D、“血戰(zhàn)長空”是電視劇的名字，應(yīng)該用書名號。

5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A、女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。

B、教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

C、當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。

D、俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計(jì)劃，中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接，可能實(shí)現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。

【答案】D、【解析】A、雙重否定不當(dāng)。應(yīng)該為“沒被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。B、選購指挑選購買（商品），即通過對商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進(jìn)行購買。自主指自己作主，不受別人支配。可見“自主”修飾“選購”顯得多余。也許有學(xué)生會(huì)認(rèn)為生活用品包含了床上用品。實(shí)際上床上用品指擺放于床上，供人在睡眠時(shí)使用的物品，包括被褥、被套、床單、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、涼席和蚊帳等。而生活用品是生活中常用的一些物品的統(tǒng)稱，例如牙膏，臉盆，衣架等。C、“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，體現(xiàn)不出遞進(jìn)，二者應(yīng)該換個(gè)位置。

6、下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是

A、孔子讓他的學(xué)生談?wù)劯髯缘闹鞠颍勇窊屩l(fā)言，冉有、公西華、曾皙是在老師點(diǎn)名后才發(fā)言的。最后，曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許。（《論語》）

B、小說主人公大衛(wèi)的母親改嫁后，繼父對大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強(qiáng)迫他掛著寫有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校。（《大衛(wèi)?科波菲爾》）

C、在金陵十二釵正冊中，王熙鳳的判詞是：“凡鳥偏從末世來, 都知愛慕此生才。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀?！保ā都t樓夢》）

D、堂吉訶德沉迷于騎士小說，忍不住要去行俠仗義。他四處冒險(xiǎn)，上演了很多鬧劇。他大戰(zhàn)風(fēng)車，以致連人帶馬摔在地上，折斷了長槍。（《堂吉訶德》）

【答案】B（有一次當(dāng)繼父用鞭子打大衛(wèi)的時(shí)候，大衛(wèi)把他的手咬傷了。這一下他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天，之后又送到一所寄宿學(xué)校。大衛(wèi)在這所學(xué)校里受盡了屈辱和摧殘。一開始，校長秉承摩德斯通姐弟的旨意，在他身上掛了一塊寫有“當(dāng)心他，他咬人”的告白牌，之后他又無數(shù)次地忍受校長的鞭打。這就是大衛(wèi)人生的開端?？梢夿項(xiàng)判斷不當(dāng)，既然是校長讓大衛(wèi)掛著紙板牌，那“并把他送到倫敦的寄宿學(xué)?！本湾e(cuò)的離譜了）

爭鳴：D答案也有不正確之處?！伴L槍不是摔在地上折斷的”。應(yīng)是“長矛刺中了風(fēng)車翼，可疾風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上”。相關(guān)內(nèi)容見《堂吉訶德》第八章“駭人的風(fēng)車奇險(xiǎn)中唐吉訶德的英勇表現(xiàn)及其他”附相關(guān)情節(jié)：

這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了田野里的三十四架風(fēng)車。

唐吉訶德一看見風(fēng)車就對侍從說：

“命運(yùn)的安排比我們希望的還好。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個(gè)放肆的巨人。我想同他們戰(zhàn)斗，要他們所有人的性命。有了戰(zhàn)利品，我們就可以發(fā)財(cái)了。這是正義的戰(zhàn)斗。從地球表面清除這些壞種是對上帝的一大貢獻(xiàn)?！?/p>

“什么巨人？”桑喬?潘薩問。

“就是你看見的那些長臂家伙，有的臂長足有兩西里（西班牙里程單位，簡稱為西里，一西里為5572．7米）呢?！碧萍X德說。

--------

“您看，”桑喬說，“那些不是巨人，是風(fēng)車。那些像長臂的東西是風(fēng)車翼，靠風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠推動(dòng)石磨?！?/p>

唐吉訶德說：“在征險(xiǎn)方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗?！?/p>

說完他便催馬向前。侍從桑喬大聲喊著告訴他，他進(jìn)攻的肯定是風(fēng)車，不是巨人。可他全然不理會(huì)，已經(jīng)聽不見侍從桑喬的喊叫，認(rèn)定那就是巨人，到了風(fēng)車跟前也沒看清那是什么東西，只是高聲喊道：

“不要逃跑，你們這些膽小的惡棍！向你們進(jìn)攻的只是騎士孤身一人?！边@時(shí)起了點(diǎn)風(fēng)，大風(fēng)車翼開始轉(zhuǎn)動(dòng)，唐吉訶德見狀便說：

“即使你們的手比布里亞柔斯（希臘神話人物，又稱埃蓋翁，據(jù)說有五十個(gè)頭、一百只手。）的手還多，也逃脫不了我的懲罰?！?/p>

--------

他又虔誠地請他的杜爾西內(nèi)亞夫人保佑他，請她在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻幫助他。說完他戴好護(hù)胸，攥緊長矛，飛馬上前，沖向前面的第一個(gè)風(fēng)車。長矛刺中了風(fēng)車翼，可疾風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上。桑喬催驢飛奔而來救護(hù)他，只見唐吉訶德已動(dòng)彈不得。是馬把他摔成了這個(gè)樣子。

“上帝保佑！”桑喬說，“我不是告訴您了嗎，看看您在干什么？那是風(fēng)車，除非誰腦袋里也有了風(fēng)車，否則怎么能不承認(rèn)那是風(fēng)車呢？”

“住嘴，桑喬朋友！”唐吉訶德說，“戰(zhàn)斗這種事情，比其它東西更為變化無常。我愈想愈認(rèn)為，是那個(gè)偷了我的書房和書的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風(fēng)車，以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽(yù)。他對我敵意頗深。不過到最后，他的惡毒手腕終究敵不過我的正義之劍?！薄白屔系郾M力而為吧?！鄙?潘薩說。

桑喬扶唐吉訶德站起來，重新上馬。那匹馬已經(jīng)東倒西歪了。他們談?wù)撝鴦偛诺碾U(xiǎn)遇，繼續(xù)向拉皮塞隘口方向趕路。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-9題

病毒不同于其他所有生物，它不是由細(xì)胞組成的。一個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動(dòng)：進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長、對環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切病毒都沒有。當(dāng)它呆在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。它進(jìn)入細(xì)胞后，災(zāi)難就來了。

所有的病毒都由兩部份組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外表或類脂包膜（如果有的話）使病毒依附上細(xì)胞膜----然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。實(shí)際上這并不容易。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細(xì)胞起作用?？袢『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感染的范疇級廣。

一旦病毒依附上細(xì)胞，它有幾種方法穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞膜上開一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞。

當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞，它就開始回2013年高考試題——語文（江西卷）解析版

第三篇：2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文 注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上.2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.第 I卷 閱讀題 甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題.周代，盡管關(guān)于食品安全事件的記我不多，但我們還是看到，由于食品安全關(guān)系重大，統(tǒng)治者對此非常重視并作出了特別規(guī)定.周代的食品交易是以直接收獲采摘的初級農(nóng)產(chǎn)品為主，所以對農(nóng)產(chǎn)品的成熟度十分關(guān)注.據(jù)《禮記》記栽，用代對食品交易的規(guī)定有：“五谷不時(shí)，果實(shí)未熟，不鬻于市.”這是我國歷史上最早的關(guān)于食品安全管理的記錄.漢唐時(shí)期，食品交易活動(dòng)非常頻繁，交易品種十分豐富.為杜絕有毒有害食品流入市場，國家在法律上作出了相應(yīng)的規(guī)定.漢朝《二年律令》規(guī)定：“諸食鳙肉，鰭肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余???當(dāng)燔弗燔，及吏主者，皆坐輔肉賺，與蓋W法.即肉類因腐壞等因素可能導(dǎo)致中毒者，應(yīng)盡快焚致，否則將處罰當(dāng)事人及相共官貝.唐朝《唐律》規(guī)定：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十.若故與人食并

出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞.即人自食致死者，從過失殺人法? ?從f唐

律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而構(gòu)成的刑事犯罪分為兩種情況，處fl各不相同：一是得知脯肉有毒時(shí)，食品的所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚鯁所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毀，致人中毒，則視情節(jié)及后■以科宋代，飲食市場空前繁榮?孟元老在《東京夢華錄》中，追迷了北宋都城介封濟(jì)的城市風(fēng)貌，并且以大量筆墨寫到飲食北的昌盛，書中共提到一I多家店鏑以及相關(guān)行會(huì).商品市場的繁榮，不可避免地帶來一些問題，一些商敵“以物市于人，敝惡之場，婢為新奇；假偽之物，飾為真實(shí).如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤，肉食之灌以水，藥材之語文試題第1頁(共10頁）

易以他物_ 有的不法分子甚直采肩雄塞沙，病奉吹氣、禽料以灰之 :俠:=7了加嫌對食麻

者必供加入行會(huì)，而行?必領(lǐng)對商*質(zhì)m “市律謂之此名?

不以其物小大，扭合充用者，抒為行，*班卜亦有職.”（《都城紀(jì)肚》丄商人們依營類伽成行會(huì)，_、手工北和其他服務(wù)性行業(yè)的相頭人貝必領(lǐng)加入行會(huì)極織，并換

行*登記在籍，否則就不能從業(yè)炫營.各個(gè)行會(huì)對生產(chǎn)狡營的商品質(zhì)量進(jìn)行把先行會(huì)的首領(lǐng)作為拉保人，負(fù)責(zé)評定物價(jià)和監(jiān)察不法行為.除了由行會(huì)把關(guān)外，宋代法律也鰱承了?唐律》的規(guī)定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴(yán)想?

上述朝代對食品流通的安全管理及有關(guān)法律舉授，可以紛我們很多名承?也可以為現(xiàn)今我國食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇.(摘編自張炸達(dá)《古代食品安全監(jiān)管述略》>

1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

周代統(tǒng)治者嚴(yán)禁未成熟的果實(shí)和谷物進(jìn)入流通市場，以防止此類初級農(nóng)產(chǎn)品引起 食品安全方面的問題。

《二年律令》與 <唐律》都規(guī)定，凡出現(xiàn)因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所 有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀剩余的肉食。

《二年律令》中的規(guī)定注重對主使官員責(zé)任的追究，而 <唐律》則更加強(qiáng)調(diào)對傷害生命的犯罪行

為的追究?

<唐律》規(guī)定，明知脯肉有毒而不立刻焚毀，并故意將脯肉給人吃或出售，而致 人生病者，要判處徒刑一年#

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

宋代政府注意到食品摻假、以次充好等各種質(zhì)量問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了食品安全的監(jiān)督和管理工作。隨著城市民間工商業(yè)的繁榮發(fā)展，宋代統(tǒng)治者出于對從業(yè)者監(jiān)管的需要，設(shè)立了行會(huì)這一政府機(jī)構(gòu).監(jiān)督從業(yè)者的合法經(jīng)營，同時(shí)方便官府向商戶、手工業(yè)者等收取費(fèi)用，這也是宋代行會(huì)的重要職責(zé)。與 <唐律》一脈相承，宋代食品安全方面的相關(guān)法律也規(guī)定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以嚴(yán)懲。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

《廣律》將“故與人食并出賣”有毒脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處罰，可見唐代的法律條文已經(jīng)較為詳盡周密。

宋代政府引入行會(huì)管理方法，既規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，并按行業(yè)對經(jīng)營者進(jìn)行登記，又對生產(chǎn)經(jīng)營的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)?

有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代，經(jīng)過漢、唐的發(fā)展，到宋代形成了法制相對健全、政府與行會(huì)共同監(jiān)管的食品安全管理體系。

對危害食品安全的違法者施以重罰，有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全，這是唐宋法律對今人的啟示。

語文試題第2頁(共10頁）

二、古代詩文闔滇（36分）(_>文窗文闃讀、（丨9分〉

閱馕下面的文畝文，完成4?7題。

韓文’字貫道’成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中.出為砌廣右參議.中貴督太和山，千沒公費(fèi).文力遢之’以其羨易菜萬石，備棗貸.九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往請.皆服.弘治十六年拜南束兵部禹書?歲鋟，i價(jià)翔踴■文請領(lǐng)發(fā)軍餉三內(nèi)，戶部?之.文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自字之.”乃發(fā)摩十六萬石，米價(jià)為年.明年召件戶部尚書.文教厚摩樣，居常抑抑.至吟大事，剛斷無所撓.武宗即位，賞脊及山故、大鱔

請費(fèi)，需銀百八十萬兩有奇，部節(jié)?不給.文請先發(fā)承運(yùn)庫，詔不許?文言：“帑藏虛，賞鮝自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍蓋以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫傷魴成賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫內(nèi)官核所積金銀，f之藉.且盡罷諸不急費(fèi).”舊制，監(jiān)局、倉專內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰.淳安公主踢田三百頃，復(fù)欲奪任AtJuiiir 爭乃止.文司國計(jì)二年,力逷權(quán)幸，權(quán)幸深疾之.而束時(shí)音宮W粵鋼躧鏃 A-?? “八虎”曰導(dǎo)帝狗馬鷹兔不親萬十文每退輛對 耳.*文捋須昂肩，毅然改容曰：“善.縱事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死不足報(bào)國.”SL 偕請大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼.i恨文甚，日令人俏文過.逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫者，遂以為文罪.詔降一級致仕.瑾根未已，坐以遣失部籍，連文下詔獄.數(shù)月始釋，罰米千石輸大同.尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然.瑾誅，復(fù)官，致仕.嘉靖

五年卒，年八十有六.'；；■: u(節(jié)選自《明史?韓文傳》 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分〉 以其羨易粟萬石，備f貸 振：救濟(jì)? 救荒如救焚，有罪，^自孛之

當(dāng)：承擔(dān)。

至$大事，剛斷無所撓? 臨：面對。核士積金銀，考之籍 著：彰顯。

對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不 親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

而是時(shí)育宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不 親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/ 而是時(shí)育宮舊奄劉瑾等A人號“八虎，/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親

萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎” /日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/'

語文試題第3頁(共10頁）

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析.鳒騸九纖太菌~銷I錢-事，卜.轉(zhuǎn)文料航.雜時(shí)頓抑，抑米情春

擔(dān)任商京細(xì)佛例尊議^

^幃文贓不屬.針賽議11事；成例.著糾鳙礦軋兩提出自己看法：有關(guān)機(jī)抓曲斯繼|

丨治龜卜碰子噸

鋤14

I樣文疾財(cái)仇，盡力遢劇權(quán)孝丨"細(xì)日面政亊，他采用李夢陽的建議，竇死嫌象打由::::二認(rèn)樣文隨撕，鄉(xiāng)戰(zhàn)紗11作21'二： 又

兩次彷米，使他傾家蕩產(chǎn)：直麋対瑙被珠后.轉(zhuǎn)文才篥窗爾街邋供^

1.把文中18橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（丨0分）

(^)淳安公主賜田三百頃，復(fù)歓奪任氏民金，文力爭乃止(之）即偕諸大臣伏面上逋.疏入，帝鎵泣不食’瑾等大供

(二〉古代詩歌闃讀（丨丨分）閱讀下面兩首詩，完成8?9題.含山店夢覺作[磨]韋皮。

曾為浼離慣硐家.等閑籌袂客天瀝.燈前一耄江南夢，蝸銀起來山月斜.宿漁家[來]轉(zhuǎn)#

凡代生濂請海瀑，約三間展簋蘆花.燈首笑說歸來夜，明月統(tǒng)無送到家，[注]①韋莊（約836?910〉：宇靖己，長安杜躞（今狹西西安東南）人.替瀛離氐鍵予汴瘍、夤越等

地，②輒震：宇希聲，成薷人，生卒年及生平不詳.8丨韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析.〈5分〉

1兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？ “分）(三）名篇名句畎寫“分）

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.“分）

^!)《莊子丨逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明^小年”一調(diào)的兩句是(之）李白《行路難（金樽清酒斗十千分一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓幵丨 用“，”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自倌參

⑴在《赤壁賦》中，蘇軾用里―― ―，^^”兩句概括了曹操的琢 隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛.語文試題第4貝(共丨0頁）

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B錆筆在答

揚(yáng)卡上把所選大題對應(yīng)的題號方榧涂熏。只16做所選定大題內(nèi)的小鼉,不得選像男一大龎內(nèi)的小鼉。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分0

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1)?(4)題。（25分).鞋劉慶邦

有個(gè)姑娘叫守明，十八歲那年就定了親.定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料.媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西 “誰要他的東西，我不要!”

“不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝

妹妹艱過來，要看看是什么好東西.守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅(jiān)決不讓妹妹看，她

把包被放進(jìn)箱子，啪嗒就鎖上了.家里只有自己時(shí)，守明才關(guān)了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石折紅的方巾頂在頭上，對著鏡子左照右照.她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子.想到新娘子，不 知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的.按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個(gè)人做一雙鞋了.她的表情突然變得嚴(yán)肅起來.她把那個(gè)人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個(gè)人人

不算大，腳怎么這樣大.腳大走四方，不知這個(gè)人能不能走四方.她想讓他走四方，又不想讓他走四方.要是他四處亂走，剩下她一個(gè)人在家可怎么辦？她想有了，把輕做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方.想到這里，她仿佛已看見那人穿 上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了.“合適嗎？ ”

那個(gè)人說合適是合適，就是有點(diǎn)緊.“穿的次數(shù)多了就合適了那個(gè)人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼.“你疼我也疼, 那個(gè)人問她哪里疼.“我心疼?

那個(gè)人就笑了，說：“那我給你揉揉吧!”

她趕緊把胸口抱住了.她抱的動(dòng)作大了些，把自己從幻想中抱了出來.檨摸臉，臉 還火辣辣的.瞎想歸瞎想，在動(dòng)剪子剪袼精時(shí)，她還是照原樣兒一致不差地剪下來了.第一次看見那個(gè)人是在社！大會(huì)上，那個(gè)人在黑壓壓的會(huì)場中念一篇稿子.她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個(gè)人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了.她當(dāng)時(shí)想，這個(gè)男孩子，年紀(jì)不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話.她這個(gè)年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個(gè)人聯(lián)系到一塊兒去了.不

知道的不是別人，正是叫夢的-串-料下樣?舞親以為— 事不樂意，守明說：“蝴，我是舍不得離開您廣

從遞來料，說科認(rèn)”-m 四方的話.此-去不知何時(shí)才能田還，她-；t得送給科人一點(diǎn)東而’讓那個(gè)人念著地，記住她，她沒有別的可送’只有這一雙鞋?

表

那個(gè)從出的日期定下來了，減A傳詁，由她約會(huì)’她正好親手M交終釁個(gè)人.約會(huì)的地點(diǎn)是村邊那座高橋，時(shí)間是吃過晚飯^母親要送她到橋頭去，她不讓?守明把一切都想好了，那個(gè)人若說正好，她就讓他穿這雙琺上路一人是你的，接就是你的，還稅下來干什么丨臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個(gè)人把輕穿上誠試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完媒那一天才能穿?

守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn).她把鞋遞給那個(gè)人時(shí)，讓那個(gè)人穿上試試.那個(gè)人只笑了笑，說聲請謝，就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了?直到那個(gè)人說再見，鞋也沒試一下?那個(gè)人說再見時(shí)，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握.這是守明沒有料到的?他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手?她猶豫了一會(huì)兒，還是低著頭把手交出去了.那個(gè)人的手溫?zé)嵊辛Γ竦盟氖趾龅爻隽艘粚雍?，接著她身上也出汗?那個(gè)人大概怕她害臊，就把她的手松開了.守明下了橋往回走時(shí)，見夾道的高莊稼中間攔著一個(gè)黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個(gè)人，撲進(jìn)那個(gè)人懷里，讓她的那個(gè)人救她，人影說話了，原來是她母親.怎么會(huì)是母親呢!在回家的路上，守明一直沒跟母親說話.后記：

我在農(nóng)村老家時(shí)，人家給我介紹了一個(gè)對象.那個(gè)姑娘很精心地給我做了一雙鞋.參加工作后，我把那雙鞋帶進(jìn)了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了.第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘?那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的.后來我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負(fù)了她，一輩子都對不起她。

(有刪改〉

(1)下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時(shí)，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了 ?

小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會(huì)等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。

小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。

小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會(huì)場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會(huì)時(shí)隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時(shí)又主動(dòng)與守明握手，表明他雖是一個(gè)農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識(shí)? 語文試蜃第6iffdinnn

(之)小說以“鞋”為中心敘亊罵人,這樣處瓏有什么好處？請筒饔分析〃〈6分）05小說中守明是一個(gè)什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)，請簡要分析〖“分^

(專）文末“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明，還是厲寧小說的有機(jī)組成部分？鏞結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。0分）

四、實(shí)用類文本閱讀〈25分》竹 12.閱讀下面的文字，完成⑴?⑷題.〔25分）彳愛國科學(xué)家鄧叔群鰻過清華學(xué)堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國.兩時(shí)去的1*1學(xué)大多選擇學(xué)習(xí)外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學(xué)的農(nóng)林專業(yè).留學(xué)期間，目睹岡胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí).他不僅主科成績都是八，而且榮獲了全美最高科學(xué)榮譽(yù)學(xué)會(huì)頒發(fā)的兩枚金鑰趣證幸.正#他博士論文接近完成時(shí)，國內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，俚建議他完成論文后再回去.鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國，正是自己求學(xué)的真正0的，于是當(dāng)即回國丨

在回國后的十年中，為技集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一答定，定名分類.他先后研究鑒定的真菌種類達(dá)一兩千種，分隸于數(shù)I

個(gè)屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個(gè)，新種121個(gè)，為世界真菌資源寶庫增添了新標(biāo)本，在世界真菌學(xué)史上為我國的真菌科學(xué)譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自己的真菌科學(xué)丨在世界著名真菌分類學(xué)家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學(xué)120年來作出突出貢獻(xiàn) 的41位真菌學(xué)家中，他是唯一的東方人.抗戰(zhàn)開始不久，為了使自己的研究與國計(jì)民生關(guān)系更為直接，砰叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研

究.他帶領(lǐng)助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況.他們冒風(fēng)雨，項(xiàng)戢日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，給制了中國的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營、開發(fā)和管理原始森林的研究報(bào)告，為大后方建設(shè)提供了必要的參考‘其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考 價(jià)值.后來，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長，而在甘肅省建設(shè)廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究.經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦1洮河林場及三個(gè)分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學(xué)的方法經(jīng)營和管理森林的新模式.鄧叔群認(rèn)為，水利和林、牧之間具有密切關(guān)系，要根治

黃河水患，就必須三者并重.為保持黃河上游水土、減輕下游災(zāi)害：他提出了森林生態(tài)平衡理論.1948年，鄧叔群當(dāng)選為中央研究院院士.隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往臺(tái)灣或去美國.他不僅自己明確表示決不離開，還動(dòng)炅其他同寧共同抵制:他對家谞文試題第7頁(共10頁）人說：“別忘了 6己是中《人，要為民族富》0終生.我絶t 也不去美SL”其實(shí)在他內(nèi)心深處’對典產(chǎn)兗妨希望和兩往^

運(yùn).后來，他早年的學(xué)生沈其A受東北解放B領(lǐng)魯桃，持礎(chǔ)上海動(dòng)霣從東北籌建

農(nóng)學(xué)院，他賴接紐請，并在半年》t?A，料抑A-好林科大糾教轉(zhuǎn)鋼要.作為沈陽農(nóng)學(xué)院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，钃度有方’快速、高效地完成了建枝任務(wù).鄧叔群生活儉樸，不圍物廣享受?澌中《成立后，他把抗曰戰(zhàn)爭翁在高木的建的花園洋房捐獻(xiàn)給國家，還三次主動(dòng)提出減薪?抗美援期時(shí)，他將自己的積蓄相作軍用?丨960

年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學(xué)培調(diào)麻’為各省嫌調(diào)出教十名專轟技術(shù)骨千.轉(zhuǎn)訓(xùn)結(jié)束后，他謝絕巨獷鲗金，只留一張勉放合影作紀(jì)念.碎叔群一生的逸擇，?從人民和祖國的需要出發(fā)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)，戰(zhàn)行著科學(xué)報(bào)?的埋想?(摘編自<中03真菌學(xué)先駆一琢叔群《士>> 相關(guān)鏈接

①鄧叔群（1902?1970)，中國真菌學(xué)家.福建福州人.曾任嶺南大學(xué)、金酸大學(xué)，中央大學(xué)等校教授，中央研究院研究員.新中國成立后，任沈陽農(nóng)學(xué)ft和東北農(nóng)學(xué)院《院長、中科院微生物研究所副所長.中科院學(xué)部委員（院士)?主要著作有<中8的高等真菌》?中國的真酋》等.（摘自《辭海》第六版〉 ②我自幼被外祖母嚴(yán)氏收養(yǎng).她教我勞動(dòng)，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅(jiān)貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的鐸盛奮斗終生.（摘自《中國科學(xué)院院士自述?鄧叔群>)

下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A-因?yàn)榉N族歧視使鄧叔群深受傷害，激發(fā)了他的民族自蕁心，他決心用最短的時(shí)間學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí)，為國爭光。

考慮到嶺南大學(xué)開學(xué)在即，急需一位植物病理學(xué)教授，鄧叔群聽從導(dǎo)師的建議 當(dāng)即回國，全然不顧自己即將得到的博士學(xué)位?

鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標(biāo)本，填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白.他本人 也因?yàn)樵谡婢鷮W(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)而得到世界同行認(rèn)可?

抗戰(zhàn)時(shí)期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當(dāng)時(shí)的大后方 建設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價(jià)值。

鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論.使得黃河上 游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災(zāi)害.鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學(xué)院?他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請結(jié)合材料具體分析?（6分〉 在國家需要時(shí)，鄧叔群是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國分憂的？請結(jié)合材料_* 分析。（6分）(4)作為一位愛國科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?（8分〉 第II卷表達(dá)醞

五、語窗文字運(yùn)用（20分）

依次填入下列各句検線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①消防工作必須立足于」.‘從提高公眾的防火意識(shí)伙? ②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品楊銷，也 要 ,抓緊技術(shù)俯備與新產(chǎn)品開發(fā).③如果我們不從小事做起，-那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大桷.A.防患未然防微杜漸未雨綢繆 B.防患未然未雨觸繆防微杜漸 未雨編繆防微杜漸防患未然 D.未雨綢繆防患未然防徽杜漸

下列各句中，沒有語病的一句是（3分S

他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。

作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。

《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。

如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的，1 ?-? 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

馬是中國人喜愛的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性趙' 的動(dòng)物.，,，^ ^馬己經(jīng)成為力量與神>的代表?

①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗 ②對人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響 ③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心 a.(DdXDOXD? B.面顏?? c.?dxDdXD?

D.魏鱗_

里大試?yán)宓?頁(共10頁）

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰絕的語句，使镲段文宇語意完?

輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字?（5分）

大家都知道，①?倘若呼吸停止，生命也將終鍺?人體通過呼吸?(2)?拊出二氧化破.那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)一I的 過程.下面是某班級春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫段話，迎求內(nèi)容究獷，P 述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分〉

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處.要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

漢語文

一、基礎(chǔ)知識(shí)：本題共16小題，每小題3分，共48分；每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，完全相同的一項(xiàng)是 A．薄弱

淡薄

輕薄

厚古薄今 B．強(qiáng)大

強(qiáng)迫

堅(jiān)強(qiáng)

發(fā)憤圖強(qiáng) C．豁達(dá)

豁亮

豁口

豁然開朗 D．給予

送給

供給

自給自足 2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．船長屹立在艦橋上，一個(gè)手式也沒有作，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)。B．漓江的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，像翠綠的憑障。

C．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽小聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟俏。D．每當(dāng)閑暇的時(shí)候，她便習(xí)慣地坐在鋼琴前，彈起心愛的名曲。3．下列橫線連接的詞，全是反義詞的一項(xiàng)是

A．渺小----巨大

節(jié)約----浪費(fèi)

熱鬧----冷靜 B．特殊----普通

輕巧----繁重

索取----奉獻(xiàn) C．清澈----渾濁

輕視----重視

果斷----猶豫 D．麻煩---方便

精致----粗糙

冷漠----溫柔 4．下列每組成語中加點(diǎn)的字的意思，完全相同的一項(xiàng)是 A． 開源節(jié)流

應(yīng)運(yùn)而生

源遠(yuǎn)流長

有求必應(yīng) B． 語無倫次

驚濤駭浪

荒謬絕倫

駭人聽聞 C．明知故問

罪魁禍?zhǔn)?/p>

故弄玄虛

翹首以待 D．山窮水盡

新陳代謝

日暮途窮

推陳出新 5．下列括號內(nèi)對詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是 A．犀利(鋒利)孤僻(孤單)夾雜(攙雜)B．渠道(途徑)狩獵(打獵)爭辯(爭論)C．傾吐(傾訴)熱情(熱烈)締造(創(chuàng)立)D．光景(景況)主宰(支配)沉浮(沉寂)6．將下列詞語依次填入句子的橫線處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①占滿了②掛滿了 ③溢滿了④爬滿了

新菖蒲、新艾白、新蘆葦，把湖畔江灘的領(lǐng)地

。金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把園子里的枝枝杈杈。

黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，把瓜棚、豆架、籬笆

。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩情，把江南

。A．④①②③

B．①②④③

C．①④②③ D．④②③① 7．下列各句中畫線的詞，使用不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．作者回顧自己所走過的道路，深情地回憶母親對自己的教育，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對母親的深切懷念。

B．云周西村人民頌揚(yáng)、學(xué)習(xí)英雄的歌聲激蕩著汾河水，響徹了呂梁山，激勵(lì)著人們前進(jìn)。C．這篇精美的文章，使我們感覺到它的思想內(nèi)涵，感受到人們的關(guān)愛和溫情。

D．中國書法是我們民族文化的瑰寶，研習(xí)、欣賞書法，可以增進(jìn)我們對民族文化的了解和熱愛，增強(qiáng)我們的民族自豪感。

8．將下列各詞填入語段橫線處，排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①高尚②杰出 ③嚴(yán)謹(jǐn)④寬廣 ⑤非凡

愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，是人類歷史上最偉大的思想家之一。他以

的科學(xué)貢獻(xiàn)、的治學(xué)精神、的智慧、的胸懷及

的人格而在科學(xué)史和整個(gè)人類歷史上，占有了常人不可企及的地位，得到了世人的敬仰和愛戴。A．②③⑤①④ B．⑤④③①

C．⑤③①④②

D．②③⑤④① 9．下列句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語，使用不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．一種認(rèn)識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的檢查，并且是反復(fù)的檢查，就能證明是不是真理，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

B．不是人們的意識(shí)決定人們的社會(huì)存在，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。

C．我們雖然不一定都能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。D．我們向沙漠進(jìn)軍，不但保護(hù)了農(nóng)田，開辟了綠洲，而且對交通線路也起了防護(hù)作用。10．將下列短語依次填入語段橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①生平事跡

②短的自傳

③有繁有簡

④自述生平

⑤長篇自傳

自傳是

的文章。作者為了讓別人了解自己所走過的生活道路，把自己成長的經(jīng)歷，系統(tǒng)而又有重點(diǎn)地介紹出來，這就是自傳。自傳

，繁的可達(dá)數(shù)十萬言，簡的可少至數(shù)百或數(shù)十字。

可以包容當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景、周圍的環(huán)境、人物以及自己當(dāng)時(shí)的思想狀態(tài)、所作所為等。短的自傳則可將重點(diǎn)放在自己的思想和行動(dòng)上，甚至可以選取自己生平的一兩件典型事件來寫。自傳可以是

的實(shí)錄，也可以具有一定文學(xué)性。

A．①③②⑤④

B．④⑤③②① C．④③⑤②①

D．①③⑤②④

11．下列括號內(nèi)的縮句，與原句的基本意思相符合的一項(xiàng)是 A．那一天，是我上學(xué)以來感覺最快樂和幸福的一天

(我感覺快樂和幸福)B．山谷里遍布的小樹林、草場和鮮花盛開的灌木叢，猶如一座座人工建造的風(fēng)景園林。

(灌木叢猶如風(fēng)景園林)C．一場春雨過后，遼闊草原上花草一派生機(jī)盎然。

(花草生機(jī)盎然)D．春光明媚的四月，人跡罕至的山谷中盛開著一片片野花。(四月盛開著野花)12．下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是

A．她為了怕人家笑話自己太笨，便整天悶在家里學(xué)習(xí)。

B．夏夜里，清新的空氣，清涼的海風(fēng)，將工作了一天的人們的疲勞滌蕩凈盡。C．青藏鐵路通車，記錄著中國人民新的里程碑。D．香山的秋天是一個(gè)欣賞紅葉的好地方。

13．下列各句的修辭方法，與其他三句不同的一項(xiàng)是

A．小河流進(jìn)草原是那么辛勤，日日夜夜地流淌，辛辛苦苦地耕耘?? B．點(diǎn)點(diǎn)星光宛若玉色的百合飄浮在澄靜的湖面上。

C．在水天相接處，冰山群像璀璨晶瑩的藍(lán)寶石，在陽光下光芒四射。D．湖面上淡淡的晨霧，有如仙女頭上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng)。14．將下列句子插入語段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．因?yàn)槲从杲z太細(xì)了，人感覺不到它們的存在。B．因?yàn)橛挈c(diǎn)太小了，人看不見它們。C．原來這些雨水是根本不存在的。

D．原來這些雨水還沒落到地面就被蒸發(fā)掉了。

在新疆,很多地方降雨量極小,氣候炎熱、干燥。有一次，在吐魯番，我們明明看到天上開始降雨，一條條銀絲在空中飄落，大家不禁歡呼：“下雨了！”可奇怪的是，我們伸出手去接雨，卻根本接不到一滴水。

下了一場“雨”，可我們連頭發(fā)都沒濕。

15．將下列句子組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①緊挨著棗紅馬的是一匹白馬 ②山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹 ③這幅國畫的背景是巍峨挺拔的高山

④從頭到尾一片清白，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健 ⑤奔在前頭的是一匹棗紅馬

⑥它渾身火紅，仰天長笑，紅色的鬃毛高高飄起 ⑦松樹下是一對飛奔的駿馬

A．③②⑦①④⑤⑥

B．②⑦⑤⑥①④③ C．③②⑦⑤⑥①④

D．②③⑦⑤⑥①④ 16．下列說法有誤的一項(xiàng)是

A．小說的故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有時(shí)前邊還有序幕，后邊還有尾聲。

B．散文“形散神不散”，所謂“形散”，是指散文取材十分自由，不受時(shí)間空間的限制；所謂“神不散”，是指有豐富充實(shí)的內(nèi)容。

C．說明文主要用說明的表達(dá)方式，但是為了更具體、更形象地說明事物，有時(shí)也采用描寫的方法。

D．論點(diǎn)是作者對論題所持的見解和主張，可分為中心論點(diǎn)的分論點(diǎn)兩種。論證方式有立論和駁論。

第Ⅱ卷（共102分）

二、閱讀：本題共14小題，每小題3分，共４２分。閱讀下方，回答17－30題。

談?wù)Z言

王力

（1）語言是人們表達(dá)思想感情的工具，是人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握限這個(gè)工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們得以進(jìn)行工作的工具。

（2）本來，文章是記錄人們口語的，是寫下來的語言。人們說話干凈利落，通俗易懂，語意明白，表達(dá)準(zhǔn)確，那么，用文字把這些話表現(xiàn)出來，也就不應(yīng)有錯(cuò)。而實(shí)際情況為什么不是這樣呢？

（3）許多寫文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞?dòng)浾叩阶骷?，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點(diǎn)，把語句表達(dá)得“文雅”一點(diǎn)，把文章寫得“美妙”一點(diǎn)。于是總想造一些時(shí)髦的句子，劃清拐西纏多繞一些彎子。實(shí)際呢？弄巧成拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。

（4）有一篇描寫英雄到大海救人的報(bào)道說：“他昌著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海?！边@是一個(gè)很費(fèi)解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說話時(shí)絕不會(huì)這么說，這叫“故作姿態(tài)”。

（5）還有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他昌著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子?！捌咴铝骰稹背鲎浴对娊?jīng)》，指夏歷七月星辰位置的移動(dòng)，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“昌著烈火”“頂著烈日”，如果說“我昌著七月流火怎樣怎樣??”肯定要被人大笑一番。

（6）著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛看他晚年的作品。

（7）這是什么原因呢？我認(rèn)為重要的一點(diǎn)就是話怎樣說，文章就怎么寫。他早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很讀者歡迎。這對我們后人是一種啟發(fā)。

（8）是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢？也不是的。文章是有組織的語言。在這一點(diǎn)上，也可以說文章和語言不一樣。我們平常說話的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里說到哪里，有時(shí)候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的同志在小組會(huì)上發(fā)言頭頭是道，娓娓動(dòng)聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細(xì)看一下，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏輯性和科學(xué)性。所以，我不反對對口語加工。而且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。

3（9）報(bào)刊上使用的語言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報(bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會(huì)在語言文字的運(yùn)用上制造混亂。比如，我曾在《人民日報(bào)》上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個(gè)說法在口語中運(yùn)用勉強(qiáng)說得過去，而在報(bào)刊上運(yùn)用就不對了?！八健?，原意是水的平面，水的平面永遠(yuǎn)是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今報(bào)刊還在使用“最好水平”這個(gè)詞。

（10）又比如，有的報(bào)刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞，這也是不對的?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑?，而不是“滿不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運(yùn)用口語。

（11）但是在將口語上升到書面語的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者讀懂。在對口語進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)、理解。否則，這種上升就失去了意義。

（12）有些話本不符合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什么“約定俗成②”。誰“約定”的呢？恐怕總是從少數(shù)人說錯(cuò)開始，一直不去糾正它，變成“俗成”的吧！所以，不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范的，能夠規(guī)范的，還是盡量要規(guī)范化。

（13）語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。[注]①以訛傳訛：把本來就是錯(cuò)誤的話，又更加錯(cuò)誤地傳出去，越傳錯(cuò)得越離奇。

②約定俗成：共同議定，根據(jù)習(xí)慣形成。17．概括（1）自然段的段意。

18．（1）自然段在全文中的地位和作用是什么？

19．（2）自然段的最后一句用的是什么修辭方法？在文中起什么作用？ 20．將體現(xiàn)（3）自然段主旨的一句話找出來，抄在答題卡上。

21．從（4）（5）（6）（7）自然段看，作者運(yùn)用了怎樣的論證方法？ 22．下列判斷，與（7）自然段內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是 A．分析了朱自清早年作品和晚年作品語言風(fēng)格的不同

B．通過分析朱自清早年和晚年寫作風(fēng)格的不同說明寫作文章的道理 C．介紹了朱自清早年和晚年的寫作經(jīng)驗(yàn)

D．朱自清早年和晚年寫作風(fēng)格的變化，給后人以啟發(fā)。

23．按照提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、表明主張的順序，在答題卡上給（8）自然段用“//”線劃分出層次。

24．根據(jù)（9）自然段回答，為什么報(bào)刊上使用的語言要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌？

25．（10）自然段對“不以為然”這一成語的意思作了辨析，請用“不以為然”造句。26．在（11）自然段中，作者說對口語進(jìn)行加工時(shí)“要考慮大眾化”，請說明其中“大眾化”的含義。

27．下列說法，與（12）（13）自然段意思不相符的一項(xiàng)是 A．語言的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展變化的

B．不要用“約定俗成”反對語言的規(guī)范化 C．凡是能規(guī)范化的語言應(yīng)盡量規(guī)范化 D．“約定俗成”是改不了的語言習(xí)慣

28．從全文看，本文論語言加工問題，針對的對象主要是 A文學(xué)創(chuàng)作 B報(bào)刊文章 C一般文章

D科學(xué)論文

29．依據(jù)解釋，多文中找出相應(yīng)的成語，答在答題卡上。①想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事 ②態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近

30．下列對本文表達(dá)方式的判斷，正確的一項(xiàng)是

A．以說明為主

B以描寫為主

C以議論為主

D以記敘為主

三、作文（60分）

31．題目：（1）奧運(yùn)的企盼

（2）奧運(yùn)圣火在珠峰點(diǎn)然有感

要求：①在兩個(gè)題目中任選一題作文，文體不限 ②不得少于600字

漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．??不一樣。// ??科學(xué)性。//所以??24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng) 會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略

漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略 漢語文參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問

引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。21．舉例論證

對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學(xué)性。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng) 會(huì)理解。27．D28．B29．弄巧成拙

平易近人30．C31．略

第五篇：2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(陜西卷)

語

文

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，第小題3分)閱讀下面的文字，完成l～3題?！对娊?jīng)》原來是詩，不是“經(jīng)”，這在咱們今天是很準(zhǔn)確的。但在封建社會(huì)里，詩三百篇卻被尊為“經(jīng)“，統(tǒng)治階段拿它來做封建教化的工具。

從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會(huì)和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會(huì)生活，當(dāng)作表情達(dá)意的工具，其作用和平常的語言差不多，當(dāng)然它更加曲折動(dòng)人。例如周代有一種“獻(xiàn)詩陳志”的做法，當(dāng)一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞事，就做一首詩獻(xiàn)給他們，達(dá)到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個(gè)人遭受冤屈或不幸，也往往通過詩來發(fā)泄和申訴。應(yīng)該說明，“獻(xiàn)詩陳志”是要通過樂工的演唱來獻(xiàn)給君上或同僚的，所以卿士“獻(xiàn)詩”總和“簪獻(xiàn)曲”或者“瞍賦”、“矇誦”并提。

在人民群眾的生活里，詩歌也常用于表情達(dá)意，例如《詩經(jīng)·邶風(fēng)·新臺(tái)》和《詩經(jīng)·秦風(fēng)·黃鳥》等，都是針對具體的現(xiàn)實(shí)問題而發(fā)的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”，例如《左傳·宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人提了去，后來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個(gè)歌兒對他唱。這樣的歌，從性質(zhì)上說和“獻(xiàn)詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻(xiàn)詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在社會(huì)上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達(dá)到統(tǒng)治階段的耳中。

在外交宴會(huì)等場合，賓主各方往往通過“賦詩”來表達(dá)愿望和態(tài)度。“賦詩”時(shí)點(diǎn)出現(xiàn)成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點(diǎn)和愿望寄托在詩中某幾句之上，來作比喻和暗示，所以是一種典型的斷章取義?！蹲髠鳌は骞辍酚洉x侯為了衛(wèi)國一個(gè)叛臣的緣故，把衛(wèi)侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子晨就賦《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》一詩?！秾⒅僮印繁緛硎且皇讗矍樵姼?，這當(dāng)中有“人之多言，亦可畏也”的話，是說女的愛著男的，又怕旁人說閑話；子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個(gè)叛臣。

三百篇到了孔子的時(shí)代，由于新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐 漸變?yōu)榧兇獾恼Z言藝術(shù)了，“賦詩”、“獻(xiàn)曲”也不大見到了。詩三百篇在社會(huì)上的實(shí)際用途縮小了，封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來。比如公孫丑問《伐檀》詩中，為什么君子不耕而食?孟子回答道：“國君用了他，就得到安富尊榮；子弟信從他，就學(xué)會(huì)孝悌忠信。君子不勞而食，還有誰比他功勞更大呢?”封建統(tǒng)治階級就是這樣“以意逆志”，最后把詩尊為“經(jīng)”。直到五四運(yùn)動(dòng)以后，這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣，在思想和藝術(shù)上放射出奪目的光輝。

(摘編自中華書局“知識(shí)叢書”金開誠《詩經(jīng)》)

1．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

【A】

A．《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌，并沒有深刻的含意，但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典，用它來做封建教化的工具。

B在春秋中葉以前，詩三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會(huì)和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節(jié)目。

C所謂“獻(xiàn)詩陳志”，一種情況是指卿士通過貢獻(xiàn)詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意，以達(dá)到頌美或者諷諫的目的。、D．在古籍記載中，卿士“獻(xiàn)詩”經(jīng)常和“瞽獻(xiàn)曲”、“矇誦”等一起出現(xiàn)，是因?yàn)榍涫孔鲈娨院?，總是通過樂工的演唱來呈獻(xiàn)。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

【C】

A．宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達(dá)意的工具，所以從性質(zhì)上說，跟卿士的“獻(xiàn)詩陳志”沒有什么不同。

B.古人在“賦詩言志”時(shí)所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者采用斷章取義的辦法法，寄托在詩中某些句子之上的。

C.子展借用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》“人之多言，亦可畏也”一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔(dān)心，請晉侯不要聽信。

D．到孔子時(shí)代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經(jīng)》也就變成純粹的語言文學(xué)作品，而與音樂無關(guān)了。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

【B】

A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會(huì)生活中，《詩經(jīng)》被當(dāng)作表情達(dá)意的工具，往往能收到平常語言所無法達(dá)到的效果。

B.上古時(shí)候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進(jìn)入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調(diào)的“徒歌”。

C.古人在“賦詩言志”時(shí)采用的都是現(xiàn)成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌的來回問答，了解彼此的立場。

D．孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學(xué)會(huì)孝悌忠信，所以君子可以不勞而食。這就曲解了《詩經(jīng)》的原意。

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，文成4~7題。

何灌，字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦荨⒒鹕杰娧矙z。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢?。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣?！?提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之?！弊嗌?，報(bào)可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣?！睆闹８Π霘q，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤俊痹唬骸胺且?，以禮讓客耳。”整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）

4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

【C】 A．遼人常越境而汲

汲：取水。

B．灌迎高射之，發(fā)輒中

迎：面對。

C．?dāng)丑@以為神，逡巡斂去

斂：躲藏。Spark100.com

D．鐵騎來追，灌射皆徹甲

徹：穿透。

5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分)

【D】

①灌親申畫界堠，遏其來

②或著崖石皆沒鏃

③至洞胸出背，疊貫后騎

④愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之

⑤得善田二萬六千頃

⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的

A．①②⑤

B.①③④ C．②④⑥

D.③⑤⑥

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

春日秦國懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。

8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分）

答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)

答：①觸景生情；②寓情于景；

③寫哀景抒哀情。

(三)名篇名句默寫(6分)

三、文史類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成1-4題。（25分

血的故事 林海音

南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。

大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒有動(dòng)過大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。

今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢!

這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!”

錢太太所以這么說，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。

“我丈母娘就是AB型的?！边@時(shí)，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”

張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽?！?/p>

“談起來，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！?/p>

“你就拿眼盯著看!”有人插嘴。

“不錯(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒??”

“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒有?”

“我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處?！?/p>

“臺(tái)灣小姐?”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐。

“糟糕的就在秀鸞是臺(tái)灣小姐?！迸硐壬又f。

“我知道，一定是聘金的問題?！庇腥苏f。

彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!”

“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！?/p>

“他認(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！?/p>

“但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時(shí)錢太太又想起了這件事。

大家笑起來了，彭先生接著講：

“我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去。可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了?！?/p>

“真慘!”林太太不勝唏噓。

“倒是我那丈母娘會(huì)偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的?！?/p>

“有一天我獨(dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!”

“好大膽子!”有位先生插嘴。

“你以為我上門找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒問過我?！?/p>

“迭格【注】老泰山兇得來!”

“硬是要不得!”

“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘腸子！腸子要剪斷！快走。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！”

大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？”

“不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型??”

“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：‘這樣說來，你爸爸是O血型的嘍？’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：‘你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’

“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’??”

“你金家伙？是日本話，還是罵人的話？”

“‘你金家伙’，臺(tái)灣話‘你真正好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！”

故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號?！?/p>

“對！對！血型不可不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f。

（有刪改）【注】迭格：吳方言，意為“這個(gè)”。

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A．張醫(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因?yàn)樗孪戎琅硐壬?/p>

的愛情故事很是生動(dòng)曲折。

B.臺(tái)灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親

情，以至于以死抗?fàn)帯?/p>

C“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”，這是他改變對女婿態(tài)度的起因，而這一情節(jié)

設(shè)計(jì)是作者的匠心所在。Spark100.com

D．這篇小說借助人物之間的對話，講述了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀故事；巧妙地傳達(dá)

了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。

E．這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺(tái)灣的愛情故事。小說帶有濃郁的臺(tái)灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。

答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。

(2)小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)答：①表明乘涼會(huì)上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。

（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

答：①有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執(zhí)著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）答：觀點(diǎn)一：以“血型的故事”為題不合適。①“血”這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；②外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是“血般的故事” ③彭先生的戀愛故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題。

觀點(diǎn)二：以“血型的故事”為題合適。

①“血”有類型之別，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；③可顯示“驗(yàn)血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

下筆不覺師造化

黃賓虹一生繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他隱居的時(shí)期。這并不是純粹的巧合，無需應(yīng)酬雜務(wù)的寧靜生活可以讓他深思內(nèi)省，促使畫作和自然風(fēng)景、隱居生活進(jìn)一步契合。池陽湖畫風(fēng)之變是一次突變，源自他對江湖水光天色的寫生，也來自他蓄積已久的思考，還來自苦澀現(xiàn)實(shí)對他心靈的影響。其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨：“讀書的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫便猛進(jìn)?！?/p>

1929年的一件盛事是教育部在上海舉辦的第一屆全國美術(shù)展覽，南北國畫家都參加。此時(shí)在上海美專任教的黃賓虹參加了展出工作，并發(fā)表了評介文章《美展國畫談》。文章提倡士大夫的逸品畫格，以為不必求悅于人，人不知而不慍，才是真畫者；還以為當(dāng)時(shí)滬上流行的一種是細(xì)謹(jǐn)、工于涂澤的媚人習(xí)氣，另一種是自矜才氣、淪于放誕的欺人畫風(fēng)，以浮滑為瀟灑、以輕軟為秀潤，真畫者反不合時(shí)宜。他希望畫者能堅(jiān)持避俗趨雅的操守，力求華滋渾厚的畫風(fēng)，不要因一時(shí)俗世棄取而改變。

對金錢的開通看法和瀟灑追求，有過極高的潤格，也賣商品畫，出手闊綽。不同的人生態(tài)度最終體現(xiàn)在他們的畫中，黃賓虹的畫是典型的恪守傳統(tǒng)的雅正的士夫畫，張大千的畫則有趨向民間、時(shí)尚的意趣。兩人都是一代宗師，只是在境界上和被認(rèn)可的領(lǐng)域不同而已。

(摘編自吳晶《畫之大者——黃賓虹傳》)

(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A．針對當(dāng)時(shí)滬上流行的細(xì)謹(jǐn)、涂澤的媚人習(xí)氣和自矜才氣、淪于放誕的欺人畫風(fēng)，黃賓

虹推崇細(xì)膩、輕軟的逸品畫格，倡導(dǎo)做“真畫者”。

B．由于我國書法、文字、金石、繪畫同源異流，道歸于一，要研究中國書法、繪畫的筆法意

蘊(yùn)，就只能從上古時(shí)期的甲骨、古玉、銅器人手。

C．書畫家常能從觀察自然中領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦，如由雨后看車行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫，由石的陰阻向背、樹的交互參差悟出筆法的變化。

D．張大千有著深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，模仿的水平也極為高超，以至于他仿作的石濤畫，甚至瞞過了當(dāng)時(shí)的書畫大行家羅振玉等人。

E．本文通過記述黃賓虹博采眾長、學(xué)習(xí)繪畫的艱苦歷程，描寫了他在中國繪畫藝術(shù)上的理論創(chuàng)見與突出成就，為我們展示了一位藝術(shù)家的感人形象。答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。

(2)黃賓虹一生繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他的隱居時(shí)期。這是什么原因?請簡要分析。(6分)答：①減少應(yīng)酬雜務(wù)，生活清凈，便于深思內(nèi)省和作畫；②對江湖水光天色的寫生使他的畫風(fēng)發(fā)生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫藝猛進(jìn)。（3）黃賓虹作畫時(shí)為什么要把金石拓本擺在案頭？請簡要分析。（6分）

答：①從金石文字的點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發(fā)；②從金石拓本認(rèn)識(shí)到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。

五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

【D】

A．近代中國內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感促使知識(shí)分子自覺自愿又步履維艱地開始了

從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B.經(jīng)過長達(dá)兩個(gè)星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國隊(duì)在賽程極其不利

的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用

餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅 人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。

14.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）【A】

A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。

C．這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用，80%反映確實(shí)有療效。

D．校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友感到賓至如歸。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）【C】

我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子

②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來嚴(yán)重威脅

③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制

④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管

⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患 A．②⑥①③④⑤

B.②⑤⑥①④③

C.⑤②⑥③①④

D．⑤⑥②④③①

16.把下面這個(gè)長句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

答：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。答案略。

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián) 網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。

對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國青年報(bào)》和新 浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。

對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感? 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。