第一篇：2018屆高考作文第二次輔導(dǎo)

2018屆高考作文 孫中山先生曾經(jīng)說：“我輩既以擔(dān)當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。” 那么這個時代可如你愿？

個性，成功的奠基石（習(xí)作二）

溫凡

他，追求時尚流行，出語驚人，桀驁不馴；他，被贊賞者稱為“藏獒”；他，在比賽中用于搏殺，力挽狂瀾……是的，他就是中國乒乓球運動員張繼科，一個具有鮮明個性的人。

我欣賞他獨特的個性，充滿血性和舍我其誰的霸氣，正是因為這種個性，使他取得驕人的戰(zhàn)績。個性，成功必備的奠基石。

還記得那個犀利的作家海明威，意志堅強，勇于挑戰(zhàn)，就是這樣的他曾說要超過莎士比亞，干掉屠格涅夫……這是巨大的野心，想要站上文學(xué)的巔峰。當然，也曾失意過，但他憑借一腔熱血和勇于挑戰(zhàn)的精神，完成了著作《老人與海》，并于1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎，最終實現(xiàn)了文學(xué)夢；還記得那個豪邁灑脫的李白，本可以委曲求全的享受一生的榮華富貴，但他沒有，骨子里那股傲氣，讓他享受“力士脫靴，貴妃研墨，御手調(diào)羹”的殊榮，最終遠離那令他黯然傷神的官場，回到向往已久的自由天地中，就是這種豪邁自由的個性讓他找到屬于自己的那片天地并獲得“詩仙”這個稱謂，讓他獲得“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的尊嚴；還記得那個以天下為己任的孫中山先生，他無悔地執(zhí)著于追逐于中國革命，只是因為他那崇高的個性，他曾說“吾向所志，一往無前，百折不撓，愈挫愈奮”，終于領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命走向成功。

是的，世界上有一千種人，就會有一千種個性?；蛟S個性不能保證我們一定會取得成功，但他絕對是成功者必備的個性?？纯瓷鐣械钠胀ㄈ税桑行┱鞜o所事事，人云亦云，不知道自己該干什么，沒有堅定的信念，這樣的人將來會有什么作為？會有大成就嗎？我想，答案是否定的。再看看生活中的現(xiàn)實例子吧，市場上各種假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，食品安全令人擔(dān)憂，撞人后畏罪潛逃……這些人是不是在世俗的大海里迷失了自己的方向，丟失了自己的個性？

所以，從小就要培養(yǎng)自己良好的個性，現(xiàn)在的我們還來得及。古往今來，古今中外，數(shù)不勝數(shù)的偉人們?yōu)槲覀冏隽税駱?，他們用自己的事跡證明，良好的個性，優(yōu)秀的品行，是成功不可或缺的條件。既此，從身邊開始，從小事開始，培養(yǎng)自己的個性，為了中國的社會繁榮，為了社會以后的安定和諧，為了以后能為國家貢獻自己的力量。

培養(yǎng)個性，完善自己，不僅是為了自己，更是為了我們社會這個大家庭。培養(yǎng)個性，為成功奠基。

個性決定命運（習(xí)作三）

趙毅龍

愛迪生曾說：“失敗是成功之母。”正是因為他擁有著堅持的個性，才讓他有了發(fā)明大王的稱號。在我國，著名的乒乓球運動員張繼科正是因為他的狂傲，才為人稱贊或不喜，有了不平凡的一生，所以，在我看來，個性決定命運。

有的人稱霸一時，因一時沖動斷送王位。有的人平凡前世，因沉重識人取得江山。說到神武，那誰比得上西楚霸王項羽，他天生神力，力舉萬斤，大劍一揮，無人能敵，本因一身武義取得霸業(yè)，卻因目中無人，狂傲自大，丟到了性命。相反那劉邦，平凡的不能有甚，卻因為穩(wěn)壓穩(wěn)打，識人善用打下了江山，最終將項羽逼死，這樣戲劇性的逆轉(zhuǎn)，其最后的本質(zhì)是什么？想必不用點明大家都以知曉，個（用孫中山的話“擔(dān)當、責(zé)任”承上啟下，啟發(fā)讀者，既照應(yīng)材料，又總結(jié)深化全文，回答怎么辦。）

【 性使然。

又如與項羽有共同之處的戰(zhàn)神呂布，他同樣是一代武神，力不可擋，但最后連自己的女人都沒能保護，這就是因為他不夠果斷，如果殺了董卓，自立為王，早已成就一時霸業(yè)，起碼快意一回，不枉為人。相反的，那曹操，心狠手辣，挾天子以令諸侯，不信任別人，只堅信自己，有野心，有能力，心夠狠，最終成就霸業(yè)，但是，因一生多疑不知人善用，到死怕是也沒有幾個心腹，不知道這份狠辣之后是否多了一絲孤獨。

有的人修生養(yǎng)性，識時多世；有的人慧眼識珠，待人有禮。這兩種人的個性組合在一起亦能有番作為。如諸葛亮和劉備，這兩種人本命中無緣，但是，由于個性改變了他們的命運，有劉備，仁德一生，能招攬賢臣，明識虎將；有諸葛亮，雄才大略，手握乾坤，心系蒼穹，最終三分天下。但是有的人個性軟弱，如那扶不起的阿斗，即使有孔明此等天命之人的幫助，也是無用。

再看如今，當代冰心女作家說過成功的花，人們只敬慕于它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，正是由于這份堅持，讓她成就著名作家之路。毛澤東正是有數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝的豪邁，才讓他成為中國最具影響力的人之一。

“世上無難事，只怕有心人?！边@給人信念?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！边@給人勇氣。“采菊東籬下，悠然見南山?！边@是一份坦然?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！边@是一份擔(dān)當。

“天將降大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！彼?，優(yōu)秀的個性是美好未來的必要條件，讓我們養(yǎng)成良好的個性，打開通往成功的大門。

成就，個性使然（習(xí)作四）

王奧美

一個人成就的大小，不僅取決于自身的努力，更與他的個性有著不可分割的關(guān)系。

人常說，付出必有回報，可在我看來卻不一定。自卑、怯懦的人即使再刻苦努力，如果他不敢直面坎坷的人生道路，終不會到達成功的彼岸。而個性張揚、狂放不羈的人雖然會取得的一定的成績，但卻會比常人經(jīng)歷更多的打擊和磨礪。只有在磨平棱角收起鋒芒后才能迎來勝利旌旗的飄揚。所以說，努力與個性，樣樣都離不開。

西楚霸王項羽，美人與江山均坐擁在懷，天時、地利、人和皆有利于他，可最后卻慘死沙場、戮遭分尸。究其原因，還不是他的優(yōu)柔寡斷、飄忽不定。少年英將周瑜，年少便身負英名、受人敬仰，武功謀略皆為人之上，結(jié)果卻落得個被活活氣死，遭人恥笑的下場。原因就在于他的個性太桀驁不馴、張揚狂傲，正是由于這種爭強好勝 的個性才使得他落得如此下場。

反觀那些個性沉穩(wěn)、恬靜淡然的人，總會成為人群中的佼佼者，取得不小的成就。比如“將相和”中的藺相如，正是因為他的寬容大度才給后世這樣一段佳話。還有手執(zhí)羽扇、從容淡泊的諸葛亮，若沒有他的出權(quán)謀策、思慮周全，哪里來的劉氏江山？再看現(xiàn)今，榮獲諾貝爾文學(xué)獎的莫言老先生，得獎后并未有絲毫的洋洋得意，而是一如既往地潛心致力于文學(xué)創(chuàng)作中，也因為有了他的這種平靜坦然，才有了中國文學(xué)史上濃墨重彩的一筆！

個性，決定了成敗與否。畏首畏尾與張揚跋扈的人都不會迎來勝利的曙光，只有敢拼敢闖而又沉穩(wěn)從容的人才能才能創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

人詠牡丹，因為她的美麗驚艷，沁人芳香；我卻贊勁松，因為他的堅韌挺拔?；m羨于目，卻也不過幾月就敗，而勁松卻能在寒冬中凜立于冽風(fēng)，堅定不移?；m艷卻易折，松雖貌不揚卻立久。人的成敗不只在于外在的條件，更在于內(nèi)心的性格是否沉穩(wěn)，是否能當?shù)闷鹬厝巍?/p>

鮮明的個性固然能使你受人矚目，但過分張揚的個性卻會在成功路上予你以重重的一擊，甚至可能帶來無法估計的損失。所以，成就與個性有著必然的聯(lián)系，而怎樣把握這個尺度，就在于你自身的努力。

收起鋒芒，展現(xiàn)自己，帶著成熟與穩(wěn)重，披荊斬棘，踏過艱難險阻，每個人終會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保?/p>

活出不同，才更精彩（習(xí)作五）

麻蓉

如果薔薇失去了刺和芳香，還會有人記得她嗎?或許不會；如果太陽是萬眾星辰中渺小的一顆，還會有人了解他嗎？或許不會；如果一個人是億萬人民中的平庸一員，還會得到世界的關(guān)注嗎？應(yīng)該真的不會。

這世界正因為萬事萬物都有個性，都活得不一樣，才更顯可愛，倘若所有花朵、所有星辰、所有人類都是一個樣，那還有什么趣味可言？活就要活得精彩，人生短暫，活出不同，才更精彩！

今年的中國體壇有些不同，一位頗具個人色彩的乒乓球運動員——張繼科引起了廣泛關(guān)注。有人贊揚他的個性，說這樣的個性造就了他的成功，有的人也質(zhì)疑這種個性，說太過張揚會錯失良機。當然，眾說紛紜，沒有人真正了解個性對于成功究竟意味著什么。在我看來，個性，是一個人取得成就必不可少的因素。

一個人想要成功，就要有自己的思維，不能被別人牽著鼻子走，沒有個性，或許會取得一些小成功，但那也不過是跟在有想法的人屁股后面打打下手，談不上真正的成功。

在其他人深陷在封建社會教條中無法自拔時，孫中山有了自己的想法，正是由于他“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的宣言，正是由于他帶領(lǐng)的一撥撥有獨立思想和與時代不同的“個性”的人，中國才得以有了良好的開端；在其他人都為考上名牌大學(xué)沾沾自喜之時，比爾蓋茨有了自己的想法，他與眾不同的個性人生由退學(xué)開始，正因為他異于常人的舉動，才有了后來享譽世界的美名；當然，還有太多這樣的事情，向我們證明：活出不同，才更精彩！

反觀，當今社會，學(xué)生們?nèi)狈€人色彩，導(dǎo)致課堂呆板乏味，當你在與其他學(xué)生混日子時，有一部分與眾不同的學(xué)生，他們正在積極提問、廢寢忘食，在你嘲笑他們愛表現(xiàn)時，你已經(jīng)落下他們一大截了；上班族們每天朝九晚五，領(lǐng)著微薄的薪水、過著庸庸碌碌的生活，偶爾抱怨現(xiàn)狀，卻只能接受，可眼看著那些他們曾瞧不起的創(chuàng)業(yè)者一個個功成名就，除了后悔自己當初安于平庸，又能怎么辦呢?其實只要有自己奮斗的目標，與眾不同、活出精彩也沒有什么難的，就怕你被現(xiàn)實的浪花磨平了曾經(jīng)的棱角！

作為一個擁有思想的人類，本身已是種幸運，既然上天賦予你思考的能力，為何還要庸庸碌碌隨大流，過著與人無異千篇一律的生活？

你要始終記住：于千萬朵花中，你是與眾不同的那朵薔薇，雖有鋒利的刺，卻有更吸引人的芳香；于千萬顆星辰中，你是最耀眼的太陽，即使沒有人關(guān)注你，你也會散發(fā)出光和熱；于千萬人中，你是獨具特色的那個，不要認為“木秀于林，風(fēng)必摧之”，只要你有真本事，世界都會為你讓路！

沒有人會絕對的正確，做你認為對的事，朝著遠方堅定前行，活出不同，才更精彩！

“沒有個性”才是最有個性（習(xí)作六）

曹凌波

中國自古以來便不乏戰(zhàn)場上驍勇善戰(zhàn)、殺敵無數(shù)、生活中豪放不羈的勇士形象?，F(xiàn)代運動場上也有張繼科這樣充滿血性和“舍我其誰”的運動健兒。

這些人無一不個性張揚，桀驁不馴，在戰(zhàn)場上、運動場上有這樣的性格不失為一件幸事，但若是想要成就一番事業(yè)，這樣的性格恐怕就會成為阻礙。

老子曾說過：“水善利萬物而不爭……故幾于道也”“和光同坐”。這都是老子中庸之道的體現(xiàn)，水看似與世無爭處眾人所惡，沒有形狀，沒有氣味，沒有顏色，沒有任何的個性，所以是世上最接近真正道義的東西。如此這般的中庸之道有時便是身處亂世的生存之道，而生存下來才有可能獲得成就。

漢祖劉邦，與項羽攜手推翻暴君的統(tǒng)治，有人敢說這樣的劉邦項羽那個不是滿腔熱血，充滿個性。但暴君的統(tǒng)治結(jié)束之后，劉邦卻似變了一個人，看似毫無個性，在鴻門宴上處處禮讓，趁機逃跑，這才保住性命，有了成為漢高祖的機會，在我看來，這樣的劉邦雖然不似張繼科那樣個性張揚卻實則比其更有個性，這才成就了其一番帝業(yè)。

身處三國時期的劉備，與劉邦有著許多相似之處，都看似表面柔弱，謙讓，實則韜光養(yǎng)晦，積蓄力量。而與劉備身處同時的呂布，便是一個截然不同的存在。他豪放不羈，驍勇善戰(zhàn)，更有美言常道：“人中呂布，馬中赤兔”，任誰看，呂布都是一個十足的有個性的人，像張繼科不善工于心計，將自己的一切毫不顧忌地讓他人一覽無余。如此這般，縱然敵人深知你兇悍無比，卻絲毫不會懼怕，因為其對敵人來說將打之仗是“有備之仗”，而此類“英雄豪杰”往往都過于自大而目中無人，因此常不將敵人放在眼里，這才有了呂布英年早逝，張繼科憾失里約奧運“雙料大滿貫”。

正如老子所說：“和光同坐”，皆在指導(dǎo)眾生收斂鋒芒，做一個如水一般與世無爭，毫無個性的人。老子便是這樣的，因此他成為了一代圣人，哪一位圣人哪一位成功人士囂張跋扈，他們大多都謙虛，平靜，好似沒有個性，其實他們才是最有個性。

個性鮮明，也要懂得藏鋒斂銳（習(xí)作七）

杜以昕

里約奧運會上，中國乒壇的“藏獒”張繼科取得傲人成績，又一次為中國隊奪得桂冠。在銀幕上，他給世界人民留下了深刻印象。對于他的張揚個性我并不反對，但我認為在追求個性的同時，也要懂得藏鋒斂銳。

這是一個追求個性的時代，每個人都在力爭上游。越有個性就越會被人們注視，被注視的人就有

更多的機會。這似乎是人人所默認的一條定理。沒有個性的人，一不留神就會卑微到塵埃里?？v觀古今中外，各個領(lǐng)域的各種名士都無一例外的是個個性鮮明的人。從嗜酒如狂即使在身無分文時卻依舊狂放不羈的詩仙李白，到擁有雄心壯志指揮千軍萬馬橫掃歐亞大陸的亞歷山大帝。還有寧可“種豆南山下”也不愿重返官場的文豪陶潛，以及發(fā)現(xiàn)了遺傳分離定律卻被當時人們是為糟粕的孟德爾。他們無一例外的因為各自獨特個性而為人所熟知。

可是太過于鮮明的個性卻難免會招致嫌惡?！皹尨虺鲱^鳥”

——這是中國的一句諺語，可是這個現(xiàn)象卻不僅僅只是中國社會的一個弊端。人們在贊頌?zāi)橙霜毺貍€性的同時，卻又往往為這種性格所激怒。不得不說這是一個可笑的矛盾，可現(xiàn)實的確如此。我們喜歡那個人鮮明的指出那個我們同樣不待見的事物知識我們會為他奮力喝彩，可當他一旦站在我們的對立面卻又會立刻被人們嗤之以鼻?？軠适撬未忻脑紫?，而正是被宋仁宗稱贊“朕得寇凖，猶文皇之得魏徵也”的他卻因為性格過于剛直，功蓋朝野的同時也得罪了當時的半朝文武，只可憐他一貶再貶，最終病死雷州。由此可見，過于張揚的個性著實并非好事。試想當時如果李白沒有那樣張揚跋扈、陶潛對于當時腐敗的上層社會沒有直接地諷刺揭穿，而是采用“曲線前進”的方式，或許他們的路途不會那么難走。

當然，我這里所說的并非是讓人們向權(quán)貴低頭，因勢力屈服?！按笳煞蚰芮苌臁边@是自古以來被人們所認定的標準。就如同曾近孔子所說：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也”，那些永遠只知道橫沖直撞，空有滿腔熱血而沒有謀劃，順我者昌，逆我者亡的人，無論何時都不會成為作為我們良師益友的選擇。

所以說：個性鮮明，也要懂得藏鋒斂銳。太早地把自己暴露在別人槍口之下的人，命運之途一定不會太好走。

【實戰(zhàn)演練】

試題一：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

截至9月6日，由吳京導(dǎo)演的《戰(zhàn)狼2》以累計55.85億的票房刷新中國影史票房紀錄，登頂中國電影票房總冠軍，創(chuàng)中國電影史票房新紀錄。電影是以因非洲戰(zhàn)亂而“撤僑”的真實故事為背景。其中的經(jīng)典臺詞令人印象深刻。

①人生是需要磨練的，只要走好腳下的路就夠了。②偉大的民族，你永遠不能低估。③請記住，要有實力。

④當你在海外遭遇危險，請記住，在你身后有一個強大的祖國?、葸@個世界并不和平，我們只是生活在一個和平的國家。⑥人無摯愛，便是茍活。

請你從中選出兩三句立意，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；寫一篇文章不少于800字。

第二篇：2011高考作文輔導(dǎo)

2011高考作文輔導(dǎo)

一、作文歌謠

作文要寫好，審題最重要。材料與漫畫，區(qū)別沒多少。材料要讀透，漫畫看細小。立意須明了，點題是首要。首先定文體，題目求鮮耀。思路分層次，三個角度好。認真選材料，典型又牢靠。正反須結(jié)合，扣題分才高。開頭顯題旨，文采不可少。結(jié)尾應(yīng)開頭，震撼人大腦。文體要鮮明，特長亮真招。張飛舞長矛，關(guān)羽掄大刀。切莫敘代議，堆砌事材料。議論見深度，境界必崇高。注意時代性，力求新視角。陰暗面少寫，尺度把握好。語言求精彩，引用兼顧到。鑄煉用修辭，閱卷人稱道。如寫記敘文，千萬考慮好。表意忌含蓄，點題智慧高。不要寫詩歌，因為分偏低。更不寫戲劇，閱卷不看好。議論融抒情，真摯又巧妙。思路要開闊，內(nèi)容有格調(diào)。贊美好生活，杜絕發(fā)牢騷。思想莫偏激，大氣為正道。字跡求工整，標點要規(guī)范。字數(shù)合規(guī)定，寫夠文才好。寫完看一遍，錯誤消滅掉。高考作文得高分，認真細心是法寶。

二、過去十年高考作文題回顧

2000年，話題“答案是豐富多彩的”（主謂型）；2001年，話題“誠信”（一個詞）；2002年，話題“心靈的選擇”（偏正短語）；2003年，話題“感情親疏與對事物的認知”（關(guān)系型）；2004年，話題“相信自己與聽取別人的意見”（關(guān)系型）；2005年，話題“出乎意料和情理之中”（關(guān)系型）；2006年，材料作文，“烏鴉學(xué)老鷹抓山羊”；2007年，圖畫材料“摔了一跤”（“出事了吧”）；2008年，材料作文，關(guān)于汶川地震；2009年，材料作文，小狗、小龜和小松鼠等學(xué)游泳；2010年，圖畫材料，“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠”。今年材料作文的可能性很大。

三、2011年高考作文預(yù)測

為了保持高考作文的選拔性，糾正盲目猜題的不良風(fēng)氣，2011年高考作文命題會呈現(xiàn)“穩(wěn)中有變”的趨勢?！胺€(wěn)”是前提，“變”是趨勢。具體來說，我們應(yīng)該關(guān)注三大新趨勢：

1.內(nèi)容：關(guān)注生活

調(diào)研近三年的高考作文題目，常考的角度人生哲理，如冷熱、遠近、曲伸等；人生觀、價值觀，如生命、奉獻、幸福等；人與自然，如環(huán)保、自然對人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；學(xué)會認識，如認識自己、自然、人生、社會等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等；現(xiàn)實生活，如貧富、生存、奮斗、堅持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集體觀念，如團結(jié)、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤獨等；人文關(guān)懷，如老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等；為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；讀書做人，如成熟、情操、品位等。

這些角度，?？汲Ｐ?，2011年將會更加關(guān)注生活，貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生有話可說，有理可論。

2.題型：穩(wěn)中求變

從上面的分析可以看出，話題作文將會淡化，材料作文、命題作文相對穩(wěn)定。雖然各地命題存在一定的延續(xù)性，但命題形式上“穩(wěn)中求變”是今后的命題趨勢，如長期以話題作文出現(xiàn)的省市，應(yīng)該關(guān)注命題作文與材料作文的寫作；長期以命題作文出現(xiàn)的省市，則應(yīng)加強材料作文的指導(dǎo)；而連續(xù)幾年都用材料作文進行考查的省市，則多關(guān)注命題作文。

3.要求：限制增加

針對近年來高考“四不像”作文和胡編亂造、缺少生動記敘、缺乏深刻推理等系列問題的出現(xiàn)，高考作文的評分標準中增加了“感情真實”、“內(nèi)容豐富”等要求。為了從根本上整治文體不明的現(xiàn)象，大多省市都由以前話題作文時開放式的“體裁不限”，改為“文體自選”。

這個變化說明高考閱卷的評分標準對文體有了嚴格的要求，那種不倫不類的作文是無法獲得高分的。而湖南卷更是走在全國前列，在文體上要求特別嚴格，北京、上海等地的考生更應(yīng)該注重議論文的訓(xùn)練與寫作。

“兵無常勢，水無常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標新立異，但我們只要抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。

應(yīng)該說，我們最應(yīng)該注意的就是材料作文與關(guān)系型話題。

四、審題的方法

1．注意抓材料中的關(guān)鍵詞或語句。如：

花兒之所以美麗，不僅僅在于絢爛的色彩，更在于其中蘊含著耀眼的生命光輝；有的人之所以引人注目，不僅在于外貌的漂亮華貴，還在于那種發(fā)自于心靈深處的自信。自信之于人生，就像是生機之于花朵，是一種靈魂的力量。

請以“發(fā)現(xiàn)自我”為話題作文，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不得少于800字。

【思路點撥】

①如寫議論文，可以從自信與成功的關(guān)系出發(fā)，首先提出論點“自信是成功的先訣”，并且進行詮釋，然后用事實和道理論據(jù)對自信進行論證，分析其與驕傲和謙虛的關(guān)系，辨證論證自信并不是成功的惟一要素，再聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷，全面縝密地加以說明。最后得出結(jié)論，重申論點。

②如寫記敘文，可以從自信的來源角度出發(fā)，選擇真實、生動的故事，把自己的心路歷程和喜怒憂樂告訴讀者，一個人的成功必須要有自信。自信是成功的必要條件，而如果一個人接二連三受挫折又如何找回自信，或者保持自信?在敘述故事的過程中，自然流露出自信有時還應(yīng)該借助外力的作用，使內(nèi)因起作用。

2．注意全面理解材料，整體把握內(nèi)涵。如2009年高考作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考立意：

要全面理解材料。故事講述的是兔子雖有一技之長，但仍遭到了生存危機，由此引出如何發(fā)展和培養(yǎng)多種才能的問題。對此野鴨、青蛙、仙鶴意見不一：野鴨強調(diào)后天努力的重要；青蛙推重一技之長；仙鶴既重視多種才能，又尊重個性特征。故事的中心寓意是：人在有特長的基礎(chǔ)上應(yīng)培養(yǎng)發(fā)展多種能力，而能力的培養(yǎng)與發(fā)展必須從自己的個性特征與條件出發(fā)。考生凡圍繞此寓意作文，或談發(fā)展特長，或談培養(yǎng)多種能力，或談能力培養(yǎng)從個性特征出發(fā)，以及由此生發(fā)開去思考社會、國家相關(guān)問題，均視為符合題意。例如揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢、尊重個性特征、全面發(fā)展、因材施教等，皆在題意范圍之內(nèi)。此文題難度適中，既貼近每個學(xué)生的實際，又和國家社會的實際息息相關(guān)，命題的開放性和含蓄性確保了學(xué)生有話可說，同時又有一定的區(qū)分度。

3．注意研究材料的寓意。（見“素材金庫”第4頁，10△、12△）

材料

一、有一個漁夫，是出海打魚的好手。他有一個習(xí)慣，每次打魚前都要立下了一誓言。有一年春天，聽說市面上墨魚的價格最高，于是立下誓言：這次出海只捕墨魚，好好賺它一筆。但它捕到的都是螃蟹，只好空手而歸。上岸后他知道螃蟹的價格比墨魚還高。他后悔不已，發(fā)誓以后只捕螃蟹。第二次出海，捕到的卻全是墨魚，于是他又空手而歸。這次墨魚比螃蟹價格更高。他很懊悔，發(fā)誓今后要把螃蟹和墨魚都捕回來。第三次出海，他見到的卻都是馬鮫魚，漁夫再一次空手而歸??還沒等漁夫第四次出海，他已在饑寒中死去。

我們一直提倡要有堅定不移的奮斗目標。那么，目標一旦定下就真的不可以更改了嗎？這則寓言故事引發(fā)你怎樣的思考？應(yīng)該注意“既定目標與客觀現(xiàn)實”的關(guān)系。

注意：①所寫出內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文件自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

材料二、一天清晨，一群饑腸轆轆、精疲力盡的遠道跋涉者來到一座陌生的山莊前，他們約定按各自固有的處世方式單獨地一個個穿過山莊。夕陽西下，最后一個穿越者來到約定的樹下。談起過山莊的收獲和體會，他們個個感慨萬千。騙子沮喪地說：“很累”，復(fù)仇者無奈地說：“很險”，商人無精打采地說：“沒勁”，慈善家拍拍莊主贈送的寶劍說：“開心”，詩人舉舉村民送的花環(huán)說：“很美”，最后，哲學(xué)家說：“有味”。

其實，在我們每個人面前都橫著這樣一座“山莊”，這就是我們每個人每天都在面對的以人為主體的復(fù)雜世界。在這個世界面前，你是以怎樣的心態(tài)和方式去面對的呢?你又準備以怎樣的心態(tài)和方式去面對呢?請以“面對世界”為話題寫一篇作文，所寫的內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字；(5)不得抄襲。

4．把握作者命題的意圖。（2007年圖畫材料“出事了吧”）

立意分析

A．從“家庭、學(xué)校、社會”的角度

（1）孩子摔了一跤，應(yīng)該安慰、鼓勵，給他戰(zhàn)勝痛苦的信心和勇氣，而不是不無“看熱鬧”似的嘲諷態(tài)度，以致讓孩子面帶茫然之色。

（2）孩子摔了一跤，只不過是摔了一跤，而且這是在玩耍當中常見的情景，即使在人生當中“遇到一些砍兒”而摔跤也是常見的，正如上海作文題“必須跨過這道坎”；但如何讓孩子跨過這道坎，堅強地站起來，把主動權(quán)交給孩子，增加他們在跌倒中站起來的機會。家長、學(xué)校、社會不必放不下心，放不下手。

（3）如果從“家庭、學(xué)校、社會”整體來寫，不易寫出具體內(nèi)容；如果從其中一方面來寫，考生會有具體話說。

B．從孩子的角度

（1）摔了一跤，不論是在實際玩耍中還是在人生成長當中都是常有的事，不必大驚小怪，不必等待誰來扶起；應(yīng)該學(xué)習(xí)自己主動站起來；只有這樣，才能錘煉一種堅強，才能適應(yīng)當今社會，才能增強未來克服困難的勇氣和經(jīng)驗。

（2）摔了一跤，不能怨天怨地，不能怪路不平；應(yīng)該找自身原因。學(xué)習(xí)在摔跤中尋找教訓(xùn)，才能在人生路上一路走好，達到目的地。

C．從雙方的角度

孩子愛“摔跤”，這里有很多原因。家庭的溺愛、學(xué)校的封閉教育、社會的極度保護，奪走了孩子鍛煉的機會。身體摔了一跤不要緊，心靈摔了一跤怎么辦？為了下一代健康健壯地成長，適當給孩子“摔跤”的機會吧。

該圖畫材料與環(huán)境保護沒有關(guān)系，這不是命題者的意圖。

5．注意材料的多個角度，選擇最佳角度或適宜角度。（如2006年高考作文材料）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

參考立意：

一、烏鴉不從自身實際出發(fā)，才落得被捉的下場，由此可見，不能刻意模仿他人，一切要從自己的實際情況出發(fā)。

二、烏鴉做了別人不敢做也不敢想的事，盡管沒有成功，依然值得鼓勵。

三、呼吁善待弱者，關(guān)注弱勢群體的心理與意愿。

四、對于同一個對象、同一種行動，不同的人可能用迥然有別的眼光來審視(著眼于材料的整體含意)。

四、怎樣寫好高考作文

1．發(fā)揮特長。①文體特長，②素材特長（用自己最熟悉而又典型的材料），③語言表達特長，④結(jié)構(gòu)安排特長（并列式或遞進式，宜三個角度，且正反結(jié)合）。

2．擬一個亮麗的題目。

①體現(xiàn)材料主旨的關(guān)鍵詞可用在其中，②不要用一個詞做標題，③題目不宜太大，如“怎樣教育孩子”、“教育應(yīng)如何改革”，④運用修辭，如“適度”的主旨，題目是“站在適度的枝頭”，“與適度相伴”，“適度”的和風(fēng)長吹拂；“幸福”話題的標題，“我的心里不能沒有你”“為伊消得人憔悴”等。（當然，這樣的標題必須在文章的開篇必須點明“你”是誰。）

3．開頭要注意扣題，且注意講求文采，中間注意點題，結(jié)尾引人入勝。

五、注意事項

1審準題，看清要求，2留足時間，1個小時，3書寫要工整，4字數(shù)超出800字標記三四行，5必須點題，6寫完后要看一遍。

五不要：1不要以敘代議，2不要過多地寫陰暗面，3不要含蓄晦澀，4不要文體不明，不要空洞無物。

第三篇：高考作文專題輔導(dǎo)

2010年社會熱點時事作文素材引用指導(dǎo)

1.校園系列血案頻發(fā)

【事件概述】2010年3月23日早晨7點20分，廣西南平實驗小學(xué)門口，一名中年男子手持兇器一連傷害13名小學(xué)生。隨后，廣西合浦縣、廣東湛江市、江蘇泰興、山東濰坊等多地中小學(xué)發(fā)生校園血案。不到40天連續(xù)發(fā)生5起針對學(xué)生、幼兒的兇殺慘案，引起全社會震驚。

接二連三地發(fā)生校園血案，各地校園倏忽間現(xiàn)出許多特警。經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)這些兇手都覺得心中受到所謂的“不公平待遇”，作案動機是要報復(fù)社會。可憐無辜的孩子卻變成了成人報復(fù)社會、發(fā)泄不公的“出氣筒”。特警只能保一時安全，卻無法解決根本的隱憂。唯有加強社會公平公正，才能杜絕校園血案，保校園安全。

適用主題：安全、公平、教育、心理

2.唐駿“學(xué)歷門”曝光野雞大學(xué)

【事件概述】2010年7月1日方舟子在微博上發(fā)出21條記錄，炮轟新華都集團總裁兼CEO、著名的“打工皇帝”唐駿學(xué)歷造假。唐駿聲稱自己取得的是西太平洋大學(xué)博士學(xué)位。但這所大學(xué)不被美國教育部門和專業(yè)認證機構(gòu)認可，此類大學(xué)也被中國民間稱為“野雞大學(xué)”。隨后，網(wǎng)上流傳著一份“同學(xué)錄”，指出國內(nèi)還有不少成功人士和唐駿一樣學(xué)歷有疑點，其中一些人還在政府機構(gòu)供職。

一直以來，唐駿都是以“青年導(dǎo)師”標榜自己，誰都沒有想到，青年學(xué)子視為“偶像”的他居然也偽造假學(xué)歷。一時間多家外企開始清查內(nèi)部高管的真實學(xué)歷，更有人未等假文憑被曝光而主動辭職。從草根到名人，學(xué)歷造假的嚴重性已經(jīng)超乎了大眾的想象。鑒于名人的強大影響力，其學(xué)歷造假更該加強監(jiān)督，還是讓學(xué)歷來得貨真價實些吧！

適用主題：誠信、造假與打假、學(xué)歷、名譽

3.語文教材“魯迅大撤退”

【事件概述】9月6日，編劇劉毅發(fā)帖稱：開學(xué)了，各地教材大換血——20多篇“被踢出去”的課文，比如《孔雀東南飛》、《藥》、《阿Q正傳》、《記念劉和珍君》、《雷雨》、《背影》、《狼牙山五壯士》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《朱德的扁擔(dān)》等。其中涉及魯迅的作品多篇，因此稱之為“魯迅大撤退”。一時間引起各界廣泛爭議，支持者認為新的時代需要新的經(jīng)典，魯迅的很多作品不尊重當今學(xué)生的口味需求，教材換血是與時俱進。反對者則稱語文教材大換血可以，但不應(yīng)把原先擁有頑強生命力的傳統(tǒng)篇目撤換殆盡，這對語文教學(xué)的改革不啻為一種災(zāi)難。而魯迅之孫也拒絕對此事發(fā)表任何觀點。

“魯迅大撤退”并不可怕，可怕的是面對變化固步自封的頑固觀念。這個話題背后，大家更為關(guān)注的是語文教材究竟該不該修改。教材旨在開啟學(xué)生心智，啟迪學(xué)生對社會的認知，不同時代的學(xué)生必會有不同需求，新的時代需要新的言說方式和表現(xiàn)形式才能更好地讓學(xué)生接

受。正因如此，語文教材與時俱進應(yīng)該成為一種常態(tài)。

適用主題：經(jīng)典、傳統(tǒng)文化、時代、歷史使命、與時俱進

4.《教改綱要》下發(fā)

【事件概述】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出了2020年我國將建成人力資源強國的戰(zhàn)略發(fā)展目標，并對學(xué)前教育、九年義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育分別提出了5年內(nèi)和10年內(nèi)的發(fā)展目標。

教改綱要回應(yīng)了當前普遍存在的、人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題，為各地制訂具體措施提供了科學(xué)的指引方向，提出了2020年教育發(fā)展和改革的目標，列出了一系列要達到的指標和數(shù)字。單純?yōu)榱诉_到這些指標和數(shù)字，各地政府總是有辦法的，但這對教育改革毫無益處。關(guān)鍵要看各地政府是否真心想解決教育的問題，是否能踏踏實實地從解決一個個現(xiàn)有的問題開始。三五年的目標尚可，十年后的目標就太遠了。教改綱要能否打破空喊口號的局面，我們將拭目以待。

適用主題：教育、改革、方向、愿景

5.高考高分復(fù)讀

【事件概述】在山東、河北、河南、四川、重慶、陜西等傳統(tǒng)“高考大省”，高分自愿落榜生是實踐復(fù)讀學(xué)?！疤魬?zhàn)新課改”、“一年增加100分”，“不上清華北大絕不罷休”等口號的生力軍。其中人稱“高考哥”的陳一天備受關(guān)注。636、617、678、679，這是一個叫陳一天的男孩連續(xù)四年的高考成績。每一次的成績都足以報考相當不錯的大學(xué)?？墒顷愐惶煲淮斡忠淮蔚剡x擇了放棄。陳一天說，復(fù)讀只為考上夢想中的北大。

高分復(fù)讀現(xiàn)象并非今年獨有，卻有逐年愈演愈烈之勢。十年寒窗苦讀，拼力搏殺獲得高分，卻難達心中所系名校，不甘心的考生們就這樣繼續(xù)高

四、高五的瘋狂生活。部分地區(qū)甚至有超過40%的高分考生復(fù)讀，只為圓一個名校夢想。個人的興趣、特長等一切都在此淡化，唯有考上清華北大才是人生的終極目標。同時，高校持續(xù)擴招、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻、企業(yè)招聘存在“名校情結(jié)”也起了推波助瀾的作用。我們迷戀名校，但是名校能許我們一個美好的未來嗎？學(xué)校名氣再大都只是一個傳說，學(xué)到真本事才是目的。

適用主題：高考、夢想、人生理想、目標、理性、放棄

6.“父母皆禍害”

【事件概述】豆瓣網(wǎng)上一個名叫“父母皆禍害”的網(wǎng)絡(luò)討論小組，創(chuàng)建于2008年1月18日，成員已發(fā)展到30000多人?！暗満Α?，80后子女形容50后父母。他們的父母多為小學(xué)老師，在子女眼中，是一群“僵化的國家教育機器的最末端執(zhí)行者”，他們“逃得掉沉悶無趣的小學(xué)，卻永遠也別想從父母那兒畢業(yè)”?！案改附缘満Α北黄毓夂?，顛覆了中國人對長輩的傳統(tǒng)認識，立刻形成了兩大陣營。不少網(wǎng)友表示，雖然知道父母都是為了自己好，但有些做法還是讓人難以忍受。也有網(wǎng)友反思，豆瓣上這個小組的名字，估計大部分父母看了都會怒從中來，傷

心不已。

父母在孩子眼里居然成了禍害，聽起來的確聳人聽聞。表面上看是二代人的溝通方式和對愛的理解不同，但是，當我們把目光聚焦在50后和80后截然不同的成長背景，就會發(fā)現(xiàn)“父母皆禍害”其實是兩個時代，甚至是兩個社會的沖突與矛盾。所處環(huán)境和所受教育的不同，造成了兩代人的觀念和價值觀有所區(qū)別。家長若想強加給子女某些意愿并不是那么容易。奔三的80后在經(jīng)濟獨立后選擇了網(wǎng)絡(luò)來宣泄積藏已久的情緒，作為父母，是否能放下架子聽聽孩子們的心聲？50后和80后嘗試理解雙方所處的不同時代，多溝通，或許這是達成和解的一種手段。

適用主題：溝通、交流、愛、理解、教育認識、價值觀念

第四篇：高考作文輔導(dǎo)

開頭

那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。

由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。

1、開門見山式

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的?！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式

自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個大系統(tǒng)，社會科學(xué)告訴我們，人類社會又是一個大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個人屬于社會這個系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個人的系統(tǒng)。因此，任何單個事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”?！对诹胰蘸捅┯晗隆烽_頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進。近幾年來，我國的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點了。

3、設(shè)問置疑式

先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單

一、或追求形式上的好奇。

(其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個懸而未決的問題。

②先截取一個精彩的事件片斷。

③先交待一個起線索作用的物件。

④先安排一個引發(fā)故事的場景。

⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。)

4、名言警句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩?！稇岩膳c學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。

5、精辟設(shè)喻式

開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬?！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。

此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。

總之，考場作文怎樣開頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和考生獨特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。

8亮點

一篇優(yōu)秀作文無疑有使其成為優(yōu)秀的眾多因素，但是作為考場作文，我們還是可以用最簡單的方法，尋找出使它獲得優(yōu)秀的最直觀的規(guī)律，這就是優(yōu)秀作文要具備八個亮點：

亮點一亮出題目

題目是文章的眼睛。題好一半文，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。談生命的價值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會的公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個共振》；談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等?？傊?，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。

亮點二亮出開頭

開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因為難，它才有價值值得我們?nèi)橹聊?。簡潔地引述材料，準確地提出觀點，用題記點睛，用名言開門見山……例如2004年作文：《忘憂草———人類的悲哀》的開頭：若世上真的有忘憂草,那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了“憂愁”這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍；沒有了猜忌，也不會有奧賽羅可悲的命運；沒有煩惱，何來李白“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的感慨；沒有了痛苦，又怎能聽見李清照“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的呻吟？……

亮點三亮出語言

語言是文章的材料。準確、得體、生動、形象的語言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語言的好方法。例如作文《月遠，月近》的精彩語言：月光是月亮的長發(fā)，它長長地垂下，直垂到離人的窗臺，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。

亮點四亮出層次

層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標志———層次、段落。

亮點五亮出材料

材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點的；必須是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠之。例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山；大禹過家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風(fēng)流，有志者事竟成。

亮點六亮出結(jié)尾

結(jié)尾是文章的帷幕。當帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)……用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語……例如2002年作文《面對大?！返慕Y(jié)尾：大海神秘嗎？大海美麗嗎？大海歡快嗎？我不知道。但我想，我會知道的。

亮點七亮出標點

標點是文章的呼吸。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”，不要只會單純地使用逗號、句號。一篇文章應(yīng)該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。

亮點八亮出書寫

書寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。

八個亮點，有的來自于平時的基礎(chǔ)和努力，有的可以考試前自我提醒，還有的可以考場急就。展示你的作文亮點吧，它是你獲得高分的基礎(chǔ)。

十竅門

首先，一接觸高考語文試卷，先閱作文題，了解命題特點及具體要求，做到心中有數(shù)，胸有成竹，切忌基礎(chǔ)題答完后才閱作文題，一旦時間緊張，就會出現(xiàn)思路混亂，甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題，否則，一旦與自己預(yù)想的大相徑庭，容易亂了方寸。

第二，字跡一定要端正、清楚。評卷者每天要閱讀大量試卷，假如文章字跡潦草、難以辨認，評卷者不可能細細辨認，常會憑印象打分。

第三，所擬題目要新鮮，吸引人。最近十多年的高考作文，大多是供材料作文，需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設(shè)計標題，這對提高作文成績是有利的。

第四，先打好腹稿，或擬一個簡單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思，寫下三言兩語，擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，這樣往往文思貫通，一氣呵成。

第五，材料作文應(yīng)簡要引用，以確立行文之根本。切忌拋開材料，胡亂發(fā)揮，所敘所議與提供的材料毫無關(guān)聯(lián)。應(yīng)充分重視緊扣材料要點，過渡自然，要言不煩。

第六，開門見山，迅速入題。若寫議論文，把觀點擺在開頭，讓評卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環(huán)境中，把論點放在開頭，有利于文章順利展開，也有利于自己穩(wěn)定思路，避免東拉西扯，不著要領(lǐng)。

第七，態(tài)度要真誠踏實。像和評卷老師促膝談心一樣。應(yīng)試作文要敢于講真話，實話實說，要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭，自我表功、貶低他人之言。當然，閱讀對象是語文老師，應(yīng)投其所好，避其所惡，所寫內(nèi)容以受語文老師歡迎為宜，切忌對語文及語文老師大肆批評，傷及自尊。

第八，不求花哨，但求平實。應(yīng)試作文不可能精雕細刻。若寫議論文，不妨套用一下常用格式，即開頭提出論點，并略加闡述，然后，舉幾個事例作論據(jù)。舉例要精當，不宜多而雜，真正典型事例一個就夠，在舉例中，可一例詳說，余則稍作點染。在舉例后可聯(lián)系社會現(xiàn)狀和自己的思想，這就是聯(lián)系實際。最后，要有總結(jié)，再次闡明論點來照應(yīng)開頭。去年以來，高考作文出現(xiàn)新的動向，強調(diào)發(fā)散性思維，因此，要重視作文的創(chuàng)新意識，作文內(nèi)容要講究立意新穎，獨出心裁，見解獨特。

第九，精心制作或引用一兩個佳句，穿插文中，對提高作文的等次，效果十分明顯。

第十，宜多用短句，詞語沒把握應(yīng)趕緊另選一個同義或近義詞替換。標點符號也不可隨便，多用句號不易出錯，評卷者

看起來也省力氣。寫完后，一定要檢查一遍，改正筆誤和用錯的字詞。

結(jié)尾

下面通過滿分作文的“鳳尾”進行分析和說明，介紹一些實用技法。

第一招：首尾照應(yīng)，篇末點題

開頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉!

結(jié)尾：我們?yōu)樾@生活而陶醉!

湖北荊州《為校園生活而陶醉》

開頭：語文是每個人的心靈樂園，它像一陣風(fēng)，無時無刻不在包圍著你。

結(jié)尾：語文無處不在，它在不經(jīng)意間從我身邊輕輕走過，讓我變得充實，不再空虛。它確如一陣風(fēng)，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我大喊一聲，對天地公開：“語文，從我身邊輕輕走過?！?/p>

蘇省鹽城市《語文從我身邊悄悄走過》

亮點揭秘：

首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，即先在開頭提出中心，開篇點題，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。在上面片斷中，作者運用首尾照應(yīng)方式，用簡潔的語言凸顯了文章的主旨。

第二招：發(fā)出號召，直接抒情

有了夢想還得志存高遠，因為夢想決定態(tài)度．態(tài)度決定成就。年輕的朋友們，請珍惜你所擁有的夢想吧，用自己不懈奮斗的青春，讓夢想在我們的生命中開出燦爛的花朵!安徽《珍惜所擁有的夢想》亮點揭秘：

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感可在文章結(jié)尾處真摯地呼喚，號召大家一起去迫尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面這段文字作者用直接抒情的表達方式，表達內(nèi)心的真情呼喚，表現(xiàn)自己對擁有夢想的珍惜之情。此法適合各種文體。

第三招：言盡意深，引發(fā)思考

昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……

——山東省萊西市《那腳印，那親情……》

亮點揭秘：

一篇好文章結(jié)尾要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。上面這段結(jié)尾中，作者運用細致的描寫，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化，體現(xiàn)出作者對親情思考的具體性與獨特性。此法適合各種文體。

第四招：借助修辭，卒章顯志

精彩片段一：我是暗地里的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜墻角的一道風(fēng)景，如果你用心體會，就會讀懂他想展示的畫面：孤獨是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸福……

山東省淄博《暗地的孩子》

精彩片段二：“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君?！狈吨傺驼f得多么好啊!在人生輕舟剛剛啟航的時候，我開始向往，以一顆赤誠的心，追逐那些憂國憂民的前人。

湖北省仙桃《位置斷想》

精彩片段三：星，夢的開始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。

四川省眉山《星?月?雨?雪》

亮點揭秘：

作文結(jié)尾之時，若能巧妙運用修辭手法，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。上面片段一采用了比喻、排比；片斷二運用了引用；片段三采用了排比、反復(fù)，在文章結(jié)尾運用多種修辭手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法適合各種文體。

第五招：抒發(fā)見解，升華中心

精彩片段一：

如果說生命如花，那么陽光就是一種養(yǎng)分，一種現(xiàn)實與精神上的養(yǎng)分!花離不開養(yǎng)分，生命離不開陽光!

江蘇南通《生命?陽光》精彩片段二：

感悟幸福，讓我快樂地告訴你：讓青春的歲月刻下生動，讓挫折的心靈堅毅起來，讓追求的信念寫滿心胸，讓幸福的感悟永遠真誠!

亮點揭秘：

這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用引用、排比修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結(jié)尾升華中心。片段一用“生命如花，那么陽光就是一種養(yǎng)分”表明觀點，升華中心；片斷二借助排比揭示出感悟幸福的內(nèi)涵。此法結(jié)尾適合各種文體。

友情提醒：

一篇作文要在中考中脫穎而出，講究寫好開頭和結(jié)尾的技巧是非常重要的。從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭和結(jié)尾并非只是簡單套用某種技巧才顯示出新意來，而是結(jié)合了幾種或多種技巧。從優(yōu)秀考場作文的開頭和結(jié)尾中，我們可以感受到這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養(yǎng)，這才是他們獲高分的根本原因。所以，希望同學(xué)們在備考過程中，既要有意識地借鑒他人成功的經(jīng)驗，也要厚實自己的知識積淀。

中考作文試題回放：(2005年重慶市中考作文)

一粒種子頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師的關(guān)懷，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遭遇挫折時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨時，會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候……請以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，自擬題目作文。要求：（1）立意自定，文體自選。（2）600字左右。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

文本大放送：

開在雪山之巔的鮮花

古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

—— 蘇軾

寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，把地面鋪得厚厚的。狂風(fēng)呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個個漩渦?！昂⒆樱简?zāi)愕臅r候來了，家庭的每一個人都要經(jīng)歷這一關(guān)。背上行囊，徒步到雪山上去采摘屬于你的那一朵鮮花吧。”老者的聲音緩慢洪亮，帶著一種不可抗拒的威嚴。

“可是，父親，為什么不用家庭與生俱來的神力讓每個年輕人飛到山頂呢?”這聲音還帶著一絲若有若無的稚嫩，充滿

了疑惑。

“不，孩子。這花是用你的血汗?jié)补嗟?，它凝聚著你在雪地上留下的一個艱難的腳印。沒有自己的艱辛，花朵就不能開放?！?/p>

一陣長久的沉默，只聽見兩人沉重的呼吸。“時候不早了，上路吧?！边€是那個緩慢的聲音打破了沉靜。陰冷的月光灑在雪地上，看到了一行歪歪扭扭的腳印，很深很深。

年輕人的身影在雪地上慢慢移動，在他眼中。只看見遠方的高山，那才是他唯一的目標，遠處傳來刺耳的笑聲：“年輕人，你像這樣走還要走多久啊，別聽你父親的，快用你的靈力飛向山頂吧，哈哈哈……”雪地上還是那個頑強的身影在艱難地移動，一次一次邁出腿，一次一次踏進雪地里，再一次一次地把腿從齊膝深的雪層中拔出來。腳印一個一個留在身后，汗珠一滴一滴地從額上滴下來，和腳印融合在一起。

雪片還在往下落，曠野中，四面八方都回響著大雪的威脅?！澳贻p人，不許再往前走了，否則，我會讓你葬身在雪地之中的?！?/p>

年輕人似乎什么也沒有聽到，依然在重復(fù)著那個機械的動作，邁腿，踏雪。因為鮮花就在前面。

寒風(fēng)更猛烈了，大雪更瘋狂了。好像要埋沒雪地上那一行行血汗凝聚成的腳印和瘦小的身影。不過，這一切都是徒勞，所有的威脅都不能嚇倒這個頑強的年輕人。腳印還是那樣清晰可辨，是什么力量使他不畏艱難險阻、攀登不已呢?蘇軾的回答就是最好的詮釋。亮點揭秘：

一個人具有了堅忍不拔的毅力就擁有了世界上最強大的力量，沒有什么東西能將你摧毀。這正如蒲松齡在自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”中所闡述的道理一樣。本文以虛擬的故事來詮釋我們的生活，蘊涵了深刻的道理。本文運用開頭常用技法三和結(jié)尾常用技法一，語言優(yōu)美，行文流暢，很好地運用了環(huán)境描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，為表達主題做了鋪墊。文章以深刻的道理和嫻熟的寫作技巧贏得閱卷老師的青睞，獲得滿分。文本大放送：

愛的力量

童年是一首綺麗的小詩，在我的天空飄蕩著，悠揚地、溫暖地、閃耀著……童年時我喜歡牽?；姆N子，渾圓飽滿，泛著黝黑的光。我喜歡用透明的瓶子收集漂亮的種子，而那些瘦小的、狹長的、微微泛青的種子，便被我順手丟到窗外的草地上。

一天，我驀然發(fā)現(xiàn)，樓下的空地開滿了牽?；?，茂密馥郁的，一朵朵向我微笑。我略微愣了一下，心中有一種莫名的情感騰飛起來，我默默無語。

后來才明白，那時莫名的云靄便是對大自然所給予的愛的力量的贊嘆，只是當時還年幼罷了。

愛真是很奇妙的東西，像被施下了奇特的魔法，帶來無窮無盡的力量。

在風(fēng)中旅行的蒲公英，因為風(fēng)的愛，擁有了飛翔的力量，然后落地、生根、開花，繁衍了生命。

在人群中行走的我們，因為家的愛，擁有了堅強的力量，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功，莞爾一笑，連淚水都甜蜜起來。對我來說，愛是我所有能量的源泉。

沒有媽媽的愛，我不會坐在考場，勇敢迎接我人生的第一次考驗。

沒有朋友的愛，我不會站在校園，微笑著作別美好的初中生活。

沒有陌生人的愛，我不會站在校園，微笑著作別美好的初中生活。

沒有陌生人的愛，我不會站在路邊，快樂地張望我熟悉的家鄉(xiāng)。

我擁有了世界上最強的力量，他不會被污染、枯竭，然后消失在我生命的彼端。因為一開始，我的心已種下愛的種子，它們會綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……

嘿！你知道嗎——

蒲公英的孩子繼續(xù)去飛翔，椰子樹果實一直在流浪，而我心底的種子，已經(jīng)長出青澀的果實，等待熠熠生輝的那天。亮點揭秘：

這篇文章用評理一般的語言詮釋了愛的力量。正因為有了大自然愛的力量，牽?；ㄉl(fā)芽，正因為有了父母、朋友、他人的愛，我們才覺得生命流光溢彩。文章運用開頭常用兵法四和結(jié)尾常用兵法二，文章多處運用排比短句，選取了頗具代表性的形象，表達了對人間美好的愛的力量的贊美。

第五篇：高考作文輔導(dǎo)

高考作文輔導(dǎo)

一．范文分析

懷想天空

江蘇一考生

麥收時節(jié)，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。

[寫景簡潔，突現(xiàn)神彩！]

麥收時節(jié)，中午常是烈日當空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。[起筆先點出“烈日”兩次，重復(fù)得好！]因為作為農(nóng)民，這是他們的義務(wù)。[說得多么本分！]

我是一個農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧樱珱]有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……”[可憐農(nóng)家父母心！“搞好”，此詞用得妙，傳神。]

農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會過嗎？[此處喊“口號”了，但聽來很順耳，很入耳。前兩節(jié)，均說“我們”、“他們”，請品味。]

在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了。又熱又累。當時，我唯一的希望就是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五六個小時。

6月5日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧！六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯?！盵全是農(nóng)家父親的質(zhì)樸話語，多情而又實

在！有幾個家長讓孩子在高考前兩天勞動的？]

我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進入廚房做飯。

我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。

當我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃……”[白描。父親的言語，平淡中見“濃”！]

大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……”[這就是當農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對“后天”高考的孩子進行的“臨考告誡”！蒼天和大地都在傾聽……]

我在烈日下割了五個多小時麥子。[不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”，只有本本色色的“勞動”！]回到家，我沒有吃飯。洗了個澡，就睡了。[與前文呼應(yīng)，真是累得癱了！]

現(xiàn)在，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。[“涼快”二字，極為重要，很沉重！]當考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味。[此為一個大大的“亮點”，全文生輝，一切皆活。“懷想”出來了，“天”出來了，比天還“大”的農(nóng)民出來了，比天還“親”的父親出來了。一切皆在不言之中……]

評點：此文很典型，不事張揚，不搞“滿天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“口號”！然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。最大的亮點在最后：“考場很涼快”，與麥地很熱對比；“當考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味”——天下還沒有兒子這樣來感激當農(nóng)民的父親，文章中還沒有人用過這種筆墨，這種機智！太感人了，而且是長效的！中學(xué)第一線的語文老師，可以此做為教學(xué)范例，進一步把握好作文導(dǎo)向。（何永康，南京師范大學(xué)文學(xué)院院長、教授，博士生導(dǎo)師）

二．材料作文分析

1.有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

審題提示：“到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現(xiàn)；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。

立意提示：、持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛）

2、成功離不開超群的實力（著眼于老鷹）

3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）

參考標題：

1、創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）

2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）

3、是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）

4、用堅持向成功挺進（著眼于蝸牛）

5、成功源于對生命的執(zhí)著（著眼于蝸牛）

6、執(zhí)著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）

7、超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹）

２.根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一

計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

這是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結(jié)果？

沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目標都太遙遠，使宏偉的計劃流產(chǎn)．放棄了大目標后的蝸?！笆直?，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢．

蝸牛的悲劇原因是什么？

一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值．這就是寓意，是材料的主旨．

蝸牛的悲劇對人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標要恰當，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實，笑對人生；干大事要從小事做起，人貴有實干精神． 心動不如行動

３.一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

審題立意提示：我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。

參考標題：

1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）

2、做人要有公德心（著眼于第二種人）

3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）

4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）

5、換個角度看問題（著眼于第四種人）

6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）

7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）

8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）

４.請看下面的作文材料：

曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，郭沫若則認為，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免過火”，但若站在萁的一面，“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個合適的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

只要認真閱讀所給材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句進行分析，就能化難為易了。材料中曹植的《七步詩》“廣為人知”，便點出了是一種傳統(tǒng)的認識法。而郭沫若的《反七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句，則運用了逆向思維，說明看問題應(yīng)從不同的角度入手，角度不同，答案也會不同。這樣一分析，就不難確定出所給材料的主要意思：

1、對待事物可有不同的看法。

2、看問題的角度不同，答案也會不同。

3、不能用傳統(tǒng)的眼光看待問題等等。

５.閱讀下面一則寓言，按要求作文。

一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結(jié)果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎？”

請你以上述故事的寓意為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

本材料可以采用多角度立意法：一是從孫子這個角度,可立意為:“在模仿的基礎(chǔ)上要進行創(chuàng)新” “要批判地繼承” “經(jīng)驗主義要不得”等;二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智” “要進行創(chuàng)新”等;三是把二者結(jié)合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新﹑ 經(jīng)驗與創(chuàng)新 ﹑守舊與創(chuàng)新﹑ 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關(guān)系,但重在論證要敢于創(chuàng)新.６.閱讀下面一組材料，結(jié)合實際情況寫一篇議論文。

材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成——”便離開了人世。

材料二：瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”

材料三：居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。

提示：

三位科學(xué)家不同國度，不同時代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。抓住三則材料的“共性”，進行“求同概括”，便會準確把握材料的中心論點了。

參考命題：《可貴的執(zhí)著精神》《成功者的啟示》

７.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

太陽和風(fēng)在爭論誰更有威力。風(fēng)說：“我來證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣?！?/p>

于是太陽躲到云后，風(fēng)就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風(fēng)，但是風(fēng)吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。

終于，風(fēng)放棄了。然后太陽從云拮走出來，對老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開始擦汗，然后脫掉大衣。太陽對風(fēng)說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力?！?/p>

【提示】寫作時要注間以下幾點：

第一，準確領(lǐng)會材料精神。不僅要詮釋“友善”的重要性，還要拿它與“憤怒”“暴力”作比較。

第二，可以小處著筆，善待身邊的每一個人也可以大處著眼，談國家與國家之間、民族與民族之間的友善相待，不要戰(zhàn)爭，不要恐怖等等

８.世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星?！必惱犃瞬患偎妓鞯鼗卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的?！?/p>

請你根據(jù)這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。

提示：

貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因為越是貧困越激勵人們奮發(fā)向上，越是要改變生存環(huán)境，自然就產(chǎn)生了“人十之，己百之”的上進心。古代就有“寒門生貴子，白屋出公卿”的說法；孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”

參考論據(jù)：

范仲淹兩歲喪父，后隨母親改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光也出生寒門；明代大學(xué)士宋廉家中一貧如洗；蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾是一文不名，生活上?？康艿芙訚?；丹麥童話作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人剛剛滿十歲就去打工，供姐姐讀書??

參考文題：《貧困是一筆財富》《自古雄才多磨難》

９.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

譯文：貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說：“我準備搬到東邊去。” 斑鳩問：“為什么呢？” 貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。” 斑鳩說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！?/p>

（結(jié)果）梟搬到東邊村里人照樣討厭（原因）沒有從根本上解決問題。

立意:與其改變環(huán)境，不如改變自己、治標不如治本、認識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當?shù)姆椒?、贏得社會認同，在于完善自己。

10.一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠又準，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

弓為什么會斷？原因在于獵人完全根據(jù)個人喜好、過分看中了弓的外表。

參考立意:①人們往往憑自己的主觀好惡來判斷或行動，結(jié)果卻往往適得其反；②重外表而輕內(nèi)在，將會貽害無窮；③任何事物都會有殘缺，不必事事苛求完美

11.半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。

你心中有自己的“水仙花”嗎？當你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種

特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

材料中“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻，富有含義?！懊姘笔怯脕沓缘模S持身體的需要。擁有面包，就是有一定的物質(zhì)生活；

“水仙”是用來看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。

①為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明物質(zhì)生活是精神生活的基礎(chǔ)。

②吃一塊面包，用另一塊去換水仙，這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活后，還要有高質(zhì)量的精神生活，即在滿足了一定的物質(zhì)生活之后，一定要有精神生活。

結(jié)合語段中的問題，我們發(fā)現(xiàn)材料還是側(cè)重第二層意思—在滿足了一定的物質(zhì)生活之后，一定要有精神生活．

寫作是無論從哪個角度切入，都應(yīng)落到“面包”即“物質(zhì)生活” ﹑“水仙花”即“精神生活”上。

12.一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

文中的人物有賣馬人、伯樂和買馬人（未點明），但主要人物是賣馬人。中心事件是賣馬人請伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬。

立意角度：

從賣馬人的角度立意:抨擊不擇手段害人謀利的行為；

從伯樂的角度立意:批評名人為劣質(zhì)產(chǎn)品作廣告的錯誤行為；

從買馬者的角度立意:指出盲從的后果。

13.豬八戒照鏡子

豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎?？僧斔倏磿r，無論大小，每一塊碎片里都有一個丑陋的它。

這則材料可橫向分解為三個立意角度：豬八戒、鏡子、豬八戒和鏡子。

從豬八戒的角度看，它自己長耳朵、翹鼻子，十分丑陋，卻責(zé)怪鏡子，遷怒于鏡子，足見它不能正確看待自己和他人。據(jù)此，可立意為：要正確對待自己的短處，或要正確對待別人的批評。

從鏡子的角度看，盡管豬八戒將它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因為被打碎而作絲毫的改變。依此可立意為：要學(xué)習(xí)鏡子不畏強暴、堅持真理的精神。

從二者合一的角度看，豬八戒打碎鏡子，可以看成邪惡與暴力向真理挑戰(zhàn)；鏡子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是戰(zhàn)勝不了的。所以，其立意可為：邪惡與暴力是戰(zhàn)勝不了真理的。

14.閱讀寓言《虹和橋》，然后按要求作文。

當虹看到弧形的石橋時，對它說：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長?！笔瘶蚧卮鹫f：“你那樣美，你在人們的心目中是永恒的。”

要求：

1、需以《從虹和橋的對話所想到的》為題，寫議論文。

2、運用總分結(jié)構(gòu)，對比論證方法。

3、800字左右。

提示：

虹和橋各有優(yōu)點，它們優(yōu)點是：贊美別人不夸耀自己，表現(xiàn)了可貴的謙虛美德。這可以作為全文的中心論點。根據(jù)要求，按照“總分結(jié)構(gòu)”、“對比論證”，可以設(shè)以下幾個論段：①謙虛的人總能看到別人的優(yōu)點，取人之長，補己之短。②驕傲的人往往躺在自己的成績簿

上沾沾自喜，固步自封。③謙受益，滿招損。舉例時注意有正有反。

1５.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構(gòu)思：

（1）現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。

（2）如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。

（3）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。

（4）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

1６.珍 珠

蚌殼里的夜，有多長 ／不再思量，不再思量／我已擺脫苦悶與憂傷／如果被昔日的淚水淹沒／我的生命不會閃光。

請根據(jù)這首詩的含義及給你的啟示，寫一篇800字左右的文章。

認真讀詩，我們了解到，“如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會閃光”是關(guān)鍵句，它告訴我們：生命離不開苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。

作者的意圖就是要引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹何覀冊诿鎸щy和挫折、失敗和打擊時，應(yīng)該怎么做呢？如果不能正視磨難，而是整日痛苦不堪，以淚洗面，那么我們就只能永遠沉淪下去，我們將一事無成，我們的生命就會黯然無光?？梢姡罢渲椤睂?yīng)的本體是：成功與磨難，生命與挫折，讓生命在磨難中閃光。