第一篇：建機制 促培訓 重制度 全面開展推進學習型機關建設

建機制 促培訓 重制度 全面開展推進學習型機關建設

龍?zhí)斗志职凑铡爸v大局、抓細節(jié)、重實效、求創(chuàng)新”的工作方針，通過抓機制、抓培訓、抓制度，有效提高了干部職工整體素質，形成了“樂學、重學、善學”的良好氛圍，全面推進學習型機關建設。

一、抓機制，形成三級聯(lián)動的學習格局

為確保學習型機關建設取得實效，分局從抓機制入手，形成了領導班子、科室和工商所、個人三級聯(lián)動的學習型機關創(chuàng)建格局。

(一)落實“四個一”，加強學習型領導班子建設。分局進一步完善黨組理論中心組學習制度，明確了“四個一”學習要求，即：每名黨組成員每季度參加一次集中學習；每季度到基層所調研一次；每季度選讀一本理論書籍；每年撰寫一篇高質量的調研報告或學習心得。

(二)堅持“三個一”，加強學習型科室、工商所建設。分局把創(chuàng)建學習型科室、工商所建設作為推進學習型機關建設的支撐點，明確了科、所長為創(chuàng)建工作的第一責任人，發(fā)揮其承上啟下、以點帶面的作用。要求各部門針對人員特點、工作實際，制定切實可行的學習計劃和明確的學習內容，堅持“三個一”，即：每周一次政治理論學習討論；每月一次業(yè)務交流；每季度一次學習考核，以此推進創(chuàng)建活動的深入開展。

(三)突出“二個健全”，加強學習型隊伍建設。分局專門制定了《2010年“激勵機制建設年”活動實施方案》，引導廣大干部職工通過多種渠道提高自身素質。一是健全學習筆記。分局以部門為單位建立個人學習筆記檔案，要求個人學習筆記記錄內容齊全、規(guī)范，并由分局統(tǒng)一管理，結合公務員年度考評，記入個人履歷檔案，以此激發(fā)學習熱情和動力，持續(xù)推動學習型隊伍建設上水平。二是健全學習載體。分局專門開辟了電子閱覽室、支部活動室和報刊架，為每個科室、工商所訂閱了《工商半月刊》、《吉林工商》、《江城日報》等報刊，通過電子閱覽與傳統(tǒng)媒體相結合的方式，積極開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，增強全體人員學習的積極性。

二、抓培訓，提升干部隊伍整體素質

分局本著“干什么學什么”、“缺什么補什么”、“什么急用先學什么”的原則，通過抓好政治思想、業(yè)務培訓和廉政教育三個方面的學習，提高全局人員的整體素質。

（一）“兩結合”，抓好思想政治學習

分局在抓思想政治學習時，注重與政治理論和主題教育的兩結合。一是抓好政治理論學習，完善中心組學習制度、基層聯(lián)系制度和每周支部政治理論學習制度，以此來提高干部隊伍政治理論和文化素養(yǎng)。二是開展主題教育，每年組織開展一至兩次主題教育實踐活動，促進政治思想學習的層級提升。今年以來，先后開展了“解放思想、改革創(chuàng)新、轉變方式、科學發(fā)展”和“紀律作風整頓提高月”兩次大規(guī)模的主題教育，以此實現(xiàn)政治理論學習的層級提升。

（二）分層面抓好業(yè)務培訓。一是抓班子成員業(yè)務培訓。以轉變工作思路為核心，組織班子成員定期參加省、市局組織的各類培訓，并定期到先進地區(qū)進行考察學習，開闊視野。二是抓中層干部業(yè)務培訓。以提高領導能力為核心，邀請上級局領導、業(yè)務骨干和院校資深講師教授采取集中授課與現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流相結合的教學方式，對中層干部進行集中輪訓，并按照工作崗位，設立“工作講壇”，每月安排二名中層干部給全局干部職工講課，要求突出實踐性、前瞻性、開拓性和實效性，不限內容，自由發(fā)揮，提升中層干部的政策理論和業(yè)務知識水平。截止目前，“工作講壇”舉辦講座16期，受眾達200余人次。三是抓一般干部業(yè)務培訓。以提高適崗能力為核心，分專業(yè)高密度進行。截止目前，法規(guī)科、公平交易局、消?？?、合同科、食品科等組織了專項業(yè)務培訓6次，累計培訓人員350人次。在三個層面展開培訓的基礎上，組織了崗位資格達標考試、“大比武、大練兵”等系列考核活動，保證培訓的效果。

（三）多形式抓好廉政教育。針對當前工商干部隊伍的實際情況，將反腐倡廉、廉政風險防范列入干部教育培訓規(guī)劃和計劃，把反腐倡廉教育作為開展各級各類培訓的重要內容，適時邀請專家為全局干部職工上黨課，召開黨風廉政建設工作會議，增強廉政氛圍；定期組織全體干部職工集中觀看反腐倡廉影片，不定期開展廉政信息短信提示，定期開展崗位廉政教育問卷調查。今年以來，開展廉政問卷調查1次，組織開展廉政短信提示一次，有力的促進了干部職工的廉潔意識。

三、抓制度，建立長效學習機制

為確保學習型機關建設深入持久開展，分局從制度入手，既抓當前突出問題的對照整改、又抓長效管理的落實。

（一）完善日常學習制度。分局對過去制定的涉及學習方面的制度規(guī)定重新進行了梳理完善，完善規(guī)范了分局內部學習制度，做到了學習有章可循、有據(jù)可依。同時，堅持每周拿出固定時間進行集中學習，編印了《基層工商所日常監(jiān)管手冊》、《執(zhí)法辦案工作規(guī)范》、《行政指導規(guī)范化手冊》等具有共性內容的學習工具書和指導文書，通過學習與工作的有機結合，實現(xiàn)了工作能力的提升。

（二）完善定期工作調研制度。分局選取了12名業(yè)務能力強、政治素質高的干部職工，組成了重點課題調研組，制發(fā)了《龍?zhí)豆ど谭志?010年度調研工作安排》，在全局范圍內開展調研活動，深入挖掘特色亮點工作，形成具有一定經(jīng)驗性、實用性和前瞻性的調研成果，為領導決策提供參考。調研組每季定期召開例會，每個成員匯報每季度的調研成果和進度，并對其他成員的調研成果進行磋商交流。分局一把手出席會議，對各成員的調研成果進行點評，指出存在問題，為調研工作下一步開展確定方向。目前調研組已確定了“實施激勵機制建設的實踐與思考、怎樣積極支持新農(nóng)村改革發(fā)展”、“怎樣提高“跟進、有為、爭先、升位”意識等35個調研題目。

（三）完善學習監(jiān)督制度。為確保培訓效果，分局制訂了《學習效能考評細則》，實行了學習計劃備案制度、參訓人員簽到考勤制度、學習考試制度、學習檔案制度、學習工作考核制度等保障措施，制定了年度學習工作考核細則，對各部門的組織學習情況進行考核評比，定期進行通報，考評成績納入各部門的年終綜合考評。

第二篇：全面推進學習型黨組織建設

示范引領載體推動全面推進學習型黨組織建設

松陽縣

我縣在學習型黨組織建設工作中，通過抓好縣委理論學習中組建設、推進星級學習型黨組織創(chuàng)建、豐富學習載體等工作，全面推進學習型黨組織建設工作，取得初步成效。

一、主要做法

1、三措并舉，突出抓好縣委理論學習中心組建設

我縣在學習型黨組織建設工作中，十分注重縣委理論學習中心組的示范引領作用，采取三大舉措，切實抓好縣委理論學習中心組建設。一是理論學習促解放。堅持學以致用的原則，縣委理論學習中心組以縣委常委專題學習會、中心組務虛交流會、專題讀書會、“松陽論壇——縣委理論學習中心組專題報告會”、學習考察等形式，圍繞重大理論問題、重要工作部署、緊要現(xiàn)實難題等組織集中研學，共同學習、互通思想、共謀思路，為全體黨員干部起到示范帶頭作用。同時，縣委主要領導每年為全縣黨員干部作主題宣講，推進全縣的理論學習，以理論學習促進思想的解放，引領松陽科學發(fā)展。僅2010年，縣委理論中心組集中學習16次，其中“松陽論壇--縣委理論學習中心組專題報告會”6次。二是蹲點調研尋對策。在理論學習、解放思想的同時，縣委理論學習中心組更加注重調查研究。每年縣委理論學習中心組成員按照“帶著問題下去、找到原因上來，帶著課題下去、形成思路上來”的要求，確定重點調研課題，深入到基層一線開展專題調研活動，著力梳理和查找影響和制約科學發(fā)展的突出問題，群眾反映強烈的熱點難點問題。在近幾年的“蹲點調研破難題行動”中，縣委理論學習中心組成員全部到舊村改造村開展為期一周的蹲點調研活動，加強指導，破解難題，重點開展一次宣講、進行一次走訪、召開一次民主懇談會、辦一到兩件實事好事“五個一”活動。兩年來通過蹲點調研形成調研文章80多

1篇，辦理實事300多件。三是考察取經(jīng)聚共識。從2005年開始，每年年底縣委主要領導帶領縣委理論學習中心組全體成員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記（鄉(xiāng)鎮(zhèn)長）、相關部門負責人到發(fā)達地區(qū)學習考察，借鑒他們在發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)和推進新農(nóng)村建設、城市建設等方面的成功經(jīng)驗。學習考察過程中，通過交流會、實地考察，感受發(fā)達地區(qū)領導干部的眼光、膽量、氣魄，學習他們的經(jīng)驗、做法。學習考察結束后，召開中心組務虛交流（擴大）會，總結發(fā)達地區(qū)的成功經(jīng)驗，凝聚共識，謀劃松陽的發(fā)展方向和工作思路，形成調研文章400多篇，推出了一批促進松陽工業(yè)經(jīng)濟、茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設等方面的優(yōu)惠政策。使縣委理論學習中心組成為推進思想解放、凝聚發(fā)展共識、推進各項工作的有效途徑。

2、突出“四有”，全面推進星型學習型黨組織創(chuàng)建工作

從2010年始，我縣開始探索試行星級學習型黨組織創(chuàng)建工作，形成了四有特色。一是有抓手。以松陽縣“星級學習型黨組織”創(chuàng)建為主抓手，將全縣500多個基層黨組織分成六類開展創(chuàng)星評級活動。以“學習理念先進、學習態(tài)度端正、學習內容豐富、學習方法科學、學習機制健全、學習成效顯著”為創(chuàng)建標準，按照自我檢查、考評推薦、復查公示、審核命名、表彰程序進行分類指導、逐級評選，樹立學習典型。二是有分工。縣委宣傳部、縣直機關黨工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣經(jīng)貿局、縣教育局、縣衛(wèi)生局分別為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關、農(nóng)村（社區(qū)）、企業(yè)、學校、醫(yī)療衛(wèi)生單位“星級學習型黨組織”的考核單位，針對各類基層黨組織的不同特點，制定可操作性強、可量化的考評細則，對各類“星級學習型黨組織”創(chuàng)建工作進行分類指導、考核。各考核單位在縣委建設學習型黨組織工作領導小組的統(tǒng)一協(xié)調下開展創(chuàng)建活動，形成黨委統(tǒng)一領導、宣傳部門牽頭協(xié)調、有關部門分工負責、各級黨組織積極參與的領導體制和工作機制。三是有考核。將學習型黨組織創(chuàng)建工作列入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位的黨建工作考核。“星級學習

型黨組織”作為黨內創(chuàng)先爭優(yōu)評比表彰的重要依據(jù)，作為先進基層黨組織評比的重要條件。縣委、縣府兩辦督查室、縣紀委、縣委組織部、縣委宣傳部、縣直機關黨工委等單位組成聯(lián)合督查組，不定期對機關夜學制度的落實情況進行督查。四是有創(chuàng)新?！靶羌墝W習型黨組織”創(chuàng)建活動開展以來，各基層黨組織紛紛結合實際、創(chuàng)新形式開展創(chuàng)建活動。例如：縣財政（地稅）局結合實際，以開展“三走近、三遠離”（走近書桌、球桌、山水，遠離酒桌、牌桌、塵囂）活動為載體推進學習型黨組織建設，縣廣播電視臺緊緊圍繞讀好“政治理論書、業(yè)務技能書和品德素養(yǎng)書”三本書推進學習型黨組織建設，縣供電局以“政工干部進班組”主題活動開展學習型黨組織建設，葉村鄉(xiāng)以農(nóng)民夜校助推學習型黨組織建設，玉巖鎮(zhèn)以“青年夜?！睘樽ナ滞七M學習型黨組織建設。

3、五大載體，推進學習型黨組織建設全面開展

通過幾年的探索，初步摸索了推進學習型黨組織建設的五大載體。一是“松陽論壇”五進。以“松陽論壇”為聚集點，整合各方資源，組織宣講員隊伍，開展“松陽論壇”進機關、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學校五進宣講活動。理論宣講團進機關宣講，組織理論功底好、有一定專長的領導、專家，采取集中宣講、選題宣講、點題宣講等形式，結合機關夜學，深入機關開展政策宣講、理論報告等活動。自09年以來，全縣機關黨員干部共有12000人次及時接受教育。老干部宣講團、健康教育宣講團進社區(qū)，開展十七屆五中全會精神、衛(wèi)生健康知識、文明禮儀常識宣講，兩年來舉行各類宣講活動30多場，2萬多市民接受教育?！皠?chuàng)業(yè)之星”宣講團進農(nóng)村，用身邊人身邊事教育身邊人，積極倡導創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富，先后開展較大規(guī)模宣講活動36場次。政工師宣講團進企業(yè)，10余位政工師從國內外經(jīng)濟形勢、松陽經(jīng)濟的發(fā)展階段、面臨的機遇與挑戰(zhàn)等進行了宣講，共舉行宣講20余場，使企業(yè)廣大黨員進一步認清我縣經(jīng)濟發(fā)展形勢，找到差距，增強實施縣委、縣政府“三縣并舉”（生態(tài)立縣、產(chǎn)業(yè)強縣、開放興縣）發(fā)展

戰(zhàn)略，做強松陽工業(yè)的信心。專家宣講團進學校。邀請浙江大學的教授專家來我縣進學校作輔導，開展百班中學生共上一堂課活動，圍繞青年學生的責任、提高自主創(chuàng)新能力建設創(chuàng)新型國家、弘揚中華文化建設中華民族共有精神家園三個主題，采取集中聽輔導報告的形式，組織全縣中學生上黨課。二是機關夜學。自2005年以來，堅持將每月10日晚確定為機關集中夜學時間，單位主要負責人負責本單位集中夜學的組織工作，做到有計劃、有簽到、有記錄、有總結、有匯報，確保參學人員、學習時間、學習內容、學習次數(shù)、學習效果“五落實”。推行單位領導一人一課制度，將全體黨員干部學習的積極性、主動性調動起來。縣委宣傳部強化對夜學的指導，適時發(fā)出學習指導意見，縣委、縣府兩辦督查室、紀委、組織部、宣傳部、縣直機關黨工委等單位組織聯(lián)合督查組，每年不定期對夜學制度的落實情況進行1-3次督查，并將督查情況進行通報列入考核，促使夜學各項制度落在實處，促進機關黨員干部理論學習。六年來，各單位考核合格率98%。三是干部輪訓。從2006年開始，每年在縣委黨校分批次對全體縣管干部進行“全員輪訓”。做到培訓對象全覆蓋的前提下有重點，輪訓內容全面的前提下有側重，培訓方式固定的前提下有創(chuàng)新，學員理論學習的前提下有實踐，有效地促進了領導干部理論水平的提升。四是理論考試。實施《松陽縣縣管領導干部學分制試行辦法》，將領導干部參加的中心組學習、脫產(chǎn)培訓、夜學、在職自學、調查研究等量化為學分制進行考核，提高領導干部學習的自覺性。對全體干部分縣管干部和機關干部兩個層面進行理論測試。改進考試方式，采取上機考試的方法，對全縣506位縣管干部學xxx省、市、縣重要會議精神，理論基礎知識、黨員干部廉潔從政及干部人事制度改革等內容進行理論測試，合格率100%。對機關干部進行以“民情地圖”，農(nóng)村工作政策法規(guī)，農(nóng)、林、水、電、民政、計生、社保、信訪等涉農(nóng)知識，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和特色養(yǎng)殖業(yè)的有關知識等為內容的應知應會能力測試，共有761位機關干部

參加了考試，合格率達92%。五是主題教育。貫徹落實中央、省、市、縣委的會議精神，圍繞縣委、縣政府的中心工作，結合松陽實際適時開展解放思想大討論、“三項教育”、學習實踐科學發(fā)展觀活動、“忠誠于黨、感恩于政策，造福于民、服務于發(fā)展”、創(chuàng)先爭優(yōu)、形勢政策宣傳教育等主題教育。每次主題教育力爭做到橫向到邊、縱向到底，全縣黨員干部及時接受教育，黨的方針政策、縣委決策，各級黨委、政府的惠民政策宣傳到位，執(zhí)行到位。通過主題教育進一步凝聚人心、鼓足干勁、共謀發(fā)展，形成全縣一盤棋，心往一處想，勁往一處使的良好局面。

二、存在問題

學習型黨組織建設作為一項全新的系統(tǒng)工程，在具體實踐中還存在不少問題。一是認識不到位，少數(shù)黨組織主要領導思想不夠重視，學習說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想仍然存在。沒有把創(chuàng)建工作作為黨的基礎工作來抓，黨員的思想還沒有真正統(tǒng)一到創(chuàng)建工作上來；二是工作不平衡，特別是企業(yè)學習型黨組織的建設還存在很多盲點；三是措施不扎實，一些黨組織只停留在讀讀文件、看看報紙上，還沒有結合實際工作有計劃、有系統(tǒng)地組織黨員干部開展理論學習，學習載體和學習內容不多；四是推動整體建設的措施還不夠規(guī)范，步子比較零散，影響了工作效率和整體氛圍。

三、下一步打算

我縣將以“星型學習型黨組織”創(chuàng)建為主抓手，樹立學習典型，全面推進全縣的學習型黨組織建設工作。著力在以下三個方面下功夫。

一是在健全領導協(xié)調制度上下功夫。進一步健全工作責任制，加強協(xié)同配合，不斷完善黨委統(tǒng)一領導、宣傳部門牽頭協(xié)調、有關部門分工負責、各級黨組織積極參與的領導體制和工作機制。積極主動加強與各部門、各單位的溝通

聯(lián)系，定期通報學習進展，及時掌握新情況新問題，確保各項工作高效有序運轉。建立健全各級領導班子定期聽取和分析學習動態(tài)制度和定期通報學習情況制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結提高，形成主要領導負總責、分管領導具體抓、各級黨組織密切配合、廣大黨員積極參與的工作局面。

二是在健全考核評價制度上下功夫。努力把建設學習型黨組織工作納入領導班子綜合考評體系，定期對各級黨組織進行考核，形成科學合理的學習績效評價制度。加大對黨委（黨組）中心組學習制度的督促檢查。研究出臺松陽縣黨政領導干部學習考核辦法。探索推行學分制、年終考學制等一些行之有效的學習考核制度。加強學習考勤、檔案、通報、督查等制度建設。

三是在健全獎懲機制上下功夫。著眼于在全縣營造濃厚的學習氛圍，堅持抓兩頭、帶中間。積極培育和選樹學習中的典型，通過樹立松陽縣學習型黨組織示范點、學習型領導干部，使大家有趕、比、超的目標，同時注重抓反面典型，對學習抓得不緊、應付了事的黨組織、領導干部進行通報。把評選結果作為民主評議黨員和評先評優(yōu)、職級晉升、業(yè)績考核、提拔使用的重要依據(jù)，切實形成“靠學習立身、靠素質進步”的良好風氣，引導廣大干部把興趣、心思、精力放在學習上、放在干事創(chuàng)業(yè)上，真正做到學習和使用有機結合。

第三篇：開展“五個一”活動推進學習型機關建設

開展“五個一”活動推進學習型機關建設

到太平橋鎮(zhèn)任黨委書記一年來，我以開展每日一句話、每周一堂課、每月一考試、每季一演講、每年一論文的“五個一”活動為抓手，著力推進學習型機關建設，取得了一定的成效。主要做法是：

一、建設學習型機關是做好新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的需要

隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能由管理型向服務型、權力型向法制型的轉變，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的素質、作風和活力不能適應當前農(nóng)村工作的需要。鎮(zhèn)黨委提出開展“五個一”活動，培養(yǎng)能力型干部，建設學習型機關。一是打破干部能力瓶頸。部分干部習慣傳統(tǒng)的催種催收工作，對于自己該干什么心里沒有底，存在認識不夠、準備不足、應對乏力的問題。幫助企業(yè)研究市場、熟悉市場的辦法不夠，組織農(nóng)民進行規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的能力不強，為農(nóng)民提供社會化服務的內容和形式單一，示范做不來、服務跟不上、引導不得力。只有抓好學習型機關建設，提升干部素質，我們才能培養(yǎng)出一支能力強、素質過硬，能夠適應新形勢和新任務要求的干部隊伍，為推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅強保障。二是改進干部工作作風。機關少數(shù)干部干工作萎靡不振、玩起來興趣盎然，工作靠人推、責任往外推，部分干部群眾觀

念淡薄，進村入戶做群眾工作少，真心實意為群眾服務和幫助少，這些問題已嚴重影響了鎮(zhèn)黨委、政府決策的執(zhí)行，影響了鎮(zhèn)黨委、政府和廣大黨員干部在群眾中的形象。只有抓好學習型機關建設，提高組織效率，我們才能不斷提高機關黨員干部的學習力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。三是增強干部隊伍活力。較大的工作壓力、很小的提拔機會，諸多的檢查考核、較少的人員流動造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部長期處于超負荷工作狀態(tài)，疲于應對，工作按部就班，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的熱情，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展帶來了一些不利影響。只有抓好學習型機關建設，豐富干部生活，我們才能不斷激發(fā)隊伍活力，使之成為破解發(fā)展難題、轉變發(fā)展方式、提高發(fā)展水平的活力源泉。

二、建設學習型機關的內容、形式與方法

為確保推動學習型機關建設扎實有效地開展，鎮(zhèn)黨委精心謀劃，周密部署，多學并舉，實現(xiàn)了學以致用，用以促學，學用相長，使工作和學習有機結合，相得益彰，相互促進。

豐富學習內容。一是突出實效性，明確學習主題。緊跟現(xiàn)實需要。鎮(zhèn)黨委精心設臵了每月的學習主題，在深入學習黨的路線、方針、政策的同時，加強了市場經(jīng)濟理論知識、現(xiàn)代公共行政管理知識、招商引資和法律、歷史、文化、科技、禮儀等方面知識的學習。既有領導選題的集體全面學習，又有各取所需的個人專題研究學習。密切業(yè)務工作。在設臵每月學習主

題的同時，我們圍繞城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、工業(yè)提質改造、重點項目征地拆遷、推進新農(nóng)村建設、創(chuàng)業(yè)富民、矛盾化解等需要高度關注、研究解決的重要問題設臵了六大類調研課題，要求機關干部圍繞這些課題撰寫調研報告，把理論研究與業(yè)務工作結合起來，取得了很好的效果。學習主題的明確，使干部的思路更加清晰。干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習使每一位干部都成為了行家里手，也使這些重點工作得以高標準、高水平完成。二是突出新穎性，提高學習熱情。開展形式多樣的愛國主義、集體主義教育?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)時，組織干部開展“重溫紅色經(jīng)典，唱響美好未來”紅歌大賽；“七一”黨的生日時舉辦黨務知識競賽；“十一”國慶節(jié)時，組織大型文藝演出，共慶祖國華誕。各種活動的開展，使機關干部在工作中相互補位，主動協(xié)作與配合的意識得到加強，團隊意識和集體榮譽感得到強化。開展“珍惜崗位”、“為誰工作”、“如何工作”演講比賽，針對時政熱點不定期舉辦辯論賽，提升干部學習興趣，增強學習吸引力，使機關學習成為常態(tài)。通過人人參與，激發(fā)了熱情，展示了才華，弘揚了“求真務實、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強了機關干部推動科學發(fā)展的緊迫感。開展籃球、拔河、登山等針對性強、參與面廣、小型多樣的競賽活動和文化體育娛樂活動，把教育、學習與娛樂有機結合起來，共同倡導科學、文明、健康的生活方式，豐富機關干部業(yè)余文化生活，促進干部職工的身心健康。

科學組織學習。一是循序漸進學。制作了每日一學專欄，鎮(zhèn)黨委書記每天推薦一句至理名言，寫于辦公場所醒目位臵，使機關干部在易學易記的同時每天都有了提醒。除了常規(guī)學習，還每月組織召開務虛學習會，圍繞工作主題，邊討論邊學習，以學習促進工作的開展，營造了共同學習、共同分享、共同提高的學習氛圍。二是沉下去研究學。由主要領導帶隊，開展了“夜訪夜談”活動，機關干部利用值夜班時間走進農(nóng)戶，向村級老干部、老黨員、產(chǎn)業(yè)大戶、致富帶頭人學，吸取他們的“致富經(jīng)”，問計于民，大大提高了機關干部理論聯(lián)系實際和分析、解決問題的能力。通過學技能和用技能，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部真正認識到自己在農(nóng)村和企業(yè)中的作用，實現(xiàn)了互動共贏，促進了共同發(fā)展。三是請進來指導學。我們適時邀請有關領導同志、專家學者對我市的經(jīng)濟社會形勢專門作輔導報告，使大家進一步了解國內外形勢和瀏陽經(jīng)濟社會發(fā)展的總體情況，樹立發(fā)展信心，增強工作的責任感和使命感。四是走出去取經(jīng)學。組織人員有針對性到市縣相關部門和周邊兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀學習新農(nóng)村建設、工業(yè)轉型升級、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、環(huán)境綜合治理等先進經(jīng)驗。積極選派機關干部30多人次參加市直部門舉辦的各類業(yè)務培訓和后備干部培訓以及各類綜合技能大賽。

強化學習措施。一是領導“領”學。領導班子成員結合集中學習，聯(lián)系工作實際和個人分工，帶頭為機關干部授課，通過身邊人講身邊事、以案說法等形式，加深理解?；顒娱_展以來，鎮(zhèn)黨委中心組共開展學習27次，領導班子成員帶頭參加支部學習36次，為干部授課10余次。二是資金“?！睂W。鎮(zhèn)財政每年安排5000元購書專項經(jīng)費，購進《七個怎么看》、《人民時評》、《公務員考試大綱》、《公開選拔領導干部大綱》等書籍，豐富機關閱覽室藏書。同時，還新購臵了4臺筆記本電腦，以方便機關干部學習。三是考核“督”學。規(guī)范考勤制度。要求集中學習必須參加。每半年由各組組長負責通報一次學習考勤情況，確保每次集中學習參學率在90%以上。規(guī)范考核制度。為確保學習效果，鎮(zhèn)黨政主要領導對干部的讀書筆記、心得體會、發(fā)言提綱每季度抽查一次，半年集中上交辦公室檢查一次，并將結果予以通報。規(guī)范獎懲制度。將學習考核情況作為確定考核等級的依據(jù)之一。每月進行理論過關考試，對考試成績排名前進5個名次的予以獎勵、后退2個名次的予以處罰，調動機關干部的學習積極性。

三、創(chuàng)建學習型機關的主要成效

一年來的實踐表明，建設學習型機關這一舉措較為有效地促進了鎮(zhèn)域經(jīng)濟社會的發(fā)展，進一步密切了黨群干群關系，初步實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能的轉變。

一方面提升了群眾的認可程度。通過建設學習型機關，提高了黨員干部發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和帶領群眾致富的能力，增強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部做好新時期群眾工作的本領，拉近了群眾與干部之間的距離，提升群眾對干部的認可程度，也增強了群眾對政府工作的支持和參與度。今年以來，全鎮(zhèn)27個投資200萬元以上的項目順利推進，征地3000多畝、拆遷3萬多平方米，沒有發(fā)生一起到市進省上訪。1—7月，累計完成總收入3594萬元，其中地方收入進度全市排名第一。計劃生育各項工作指標連續(xù)8個月位居全市前列。人民滿意集鎮(zhèn)創(chuàng)建、教育等民生工作在全市處于領先位臵，全鎮(zhèn)大局和諧穩(wěn)定。

另一方面改進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方式和作風。通過建設學習型機關，進一步增強了干部的崗位意識，提升了機關干部勝任崗位的能力，實現(xiàn)了機關干部隊伍的“增氧輸血”。今年以來，在鎮(zhèn)黨委自編的《太平信息》上，機關干部撰寫的調研報告、理論文章時時閃現(xiàn)出真知灼見；20名中層干部通過競爭上崗、5名干部在市里組織的各類考試中脫穎而出。全鎮(zhèn)干部通過學習，服務群眾、服務發(fā)展的意識和能力明顯增強，工作的作風得到了根本轉變，工作效率和積極性得到了很大的提高，機關呈現(xiàn)出昂揚向上、踏實勤勉、創(chuàng)先爭優(yōu)的喜人局面，群眾滿意度明顯提高，得到了市委、市政府領導高度重視和好評。在今年9月國務院辦公廳、國家公務員局組織的調研中，調研組領導對此給予了高度評價。（作者：太平橋鎮(zhèn)黨委書記 唐盛利）

第四篇：學習型機關建設培訓計劃

2011年建設學習型機關培訓工作計劃 局機關各股室：

為進一步加強干部隊伍建設，提升干部職工綜合素質，深入推進我局“學習型機關”建設和行政能力提升制度的實施，結合食藥監(jiān)部門工作和干部職工實際，制訂本培訓工作計劃。

一、指導思想

堅持以學習貫徹科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞全縣食品藥品監(jiān)管事業(yè)改革與發(fā)展的中心工作，以改革創(chuàng)新為動力，以建設和諧團隊、提高專業(yè)素養(yǎng)、提升綜合素質為重點，轉變培訓方式，拓展培訓渠道，努力塑造一支素質全面與時俱進的學習型干部隊伍。

二、工作目標

（一）興起全員學習熱潮，思想觀念有明顯轉變。通過廣泛深入地開展內容豐富、形式多樣的學習活動，在干部職工中興起全員學習熱潮，以學習促進思想解放，以學習破除觀念障礙，以學習增強發(fā)展活力，引導干部職工始終保持開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的昂揚精神狀態(tài)，全面樹立與全縣經(jīng)濟社會發(fā)展形勢相適應的新觀念、新思路、新風氣。

（二）弘揚知行合一學風，創(chuàng)新能力有明顯增強。鼓勵干部職工參與各類與食品藥品行業(yè)相關的專業(yè)培訓。堅持理論聯(lián)系實際，提高實踐水平，促進注重調查研究和解決實際問

題的作風得到更好發(fā)揚，促進觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的能力大大增強，不斷實施新舉措、取得新突破、開創(chuàng)新局面。

（三）強化服務發(fā)展意識，服務水平有明顯提高。通過加強干部職工的教育培訓，進一步增強憂患意識、公仆意識、進取意識、責任意識，提高科學判斷形勢的能力、服務經(jīng)濟發(fā)展的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力。

（四）樹立終身學習理念，綜合素質有明顯提升。通過組織開展持續(xù)高效的學習活動，“終身學習”理念得以確立，“學風不濃”現(xiàn)象得到扭轉，干部職工學習行為日益組織化、規(guī)范化，自身的學習力和創(chuàng)造力有明顯提高，科學文化知識水平和思想道德素質有明顯提升。

三、工作重點

2011年的培訓工作重點圍繞以下三個方面開展：

（一）政治思想教育培訓。

以中心組學習活動、機關黨總支開展“多讀書、讀好書、善讀書”為主題的讀書活動為載體，組織干部職工，特別是黨員干部，系統(tǒng)學習黨的十七大、十七屆五中全會、省委八屆九次全會和市委二屆八次全會的精神，深入貫徹科學發(fā)展觀，促進食品藥品監(jiān)管工作科學發(fā)展，提高理論水平，提高干事能力，推動全年工作的圓滿完成為目標，引導全局黨員干部職工真正把思想統(tǒng)一到黨的十七大精神上來，把力量凝

聚到中央、省、市、縣黨委政府關于保增長、調結構、增投資、擴內需、保民生、建和諧、快發(fā)展、上水平的重大決策部署上來。（負責股室：局辦公室）

（二）專業(yè)技術能力培訓。

1、法律法規(guī)培訓。以深入學習《藥品管理法法》和《食品安全法》和《實施條例》為重點，著力加強法律法規(guī)培訓教育，增強干部職工依法行政的意識和能力。（負責股室：局辦公室）

2、食品藥品專業(yè)知識培訓。積極組織干部職工參加省市食品藥品監(jiān)管部門組織的各項業(yè)務知識培訓。（負責股室：局辦公室）

（三）綜合素質提升培訓。

1、現(xiàn)代禮儀知識培訓。以提高干部職工公共形象為重點，邀請培訓機構，就現(xiàn)代禮儀知識進行系統(tǒng)培訓。（負責股室：局辦公室）

2、實踐能力培訓。以提高干部職工理論聯(lián)系實際能力為重點，組織好2011調研課題研究工作，提高課題研究成果質量。（負責股室：局機關各股室）

四、工作要求

（一）加強組織領導。成立以沈俊支委書記、局長為組長的局學習培訓工作領導小組，各股室負責同志為成員。以此構筑主要領導親自抓，各股室分工明確、任務具體的工作機

制。辦公室要依照《計劃》要求抓好工作落實，切實組織好教育培訓活動。

（二）健全制度建設。在本《計劃》的基礎上，進一步健全各項學習組織制度和學習考核制度，建立健全學習檔案；建立和完善機關干部激勵學習和互動交流的機制，注重典型帶動，促進資源共享。

（三）強化考核監(jiān)督。建立健全干部學習考核制度和表彰激勵機制，將學習情況納入干部職工年終考核內容，并將該考核成績與獎懲掛鉤。黨員領導干部要帶頭學習，帶頭組織好學習，確保教育培訓工作取得實效。

二○一一年九月七日

第五篇：抓機制建設 促制度落實

抓機制建設 促制度落實

http:// 2011年01月28日 23:09

貫徹執(zhí)行好四項監(jiān)督制度，關鍵是抓好機制建設，促進四項監(jiān)督制度的落實，確保制度在貫徹執(zhí)行中能夠一以貫之、常抓不懈。

一是進一步擴大干部工作公開，積極構建透明用人機制。要進一步擴大干部信息公開，堅持能公開的盡量公開，打破干部工作的神秘性和封閉性，讓干部選任工作在陽光下運行。要重點探索考察任用等環(huán)節(jié)公開的內容和途徑，如建立干部考察結果公示和干部選拔任用差額推薦、差額考察和差額票決制度，黨代表列席常委會、全委會研究干部會議制度等。要進一步加大宣傳力度，充分發(fā)揮報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體作用，增進社會各界廣大干部群眾對組織工作的了解，掌握輿論主動權。

二是進一步加強權力制約，積極構建權力內控機制。進一步加強民主集中制建設，健全完善單位“一把手”四個不直接分管制度，形成有權必有責、用權受監(jiān)督、違規(guī)受懲處的有效機制。建立黨代表列席基層黨委重大決策制度，建立健全《基層黨委議事決策規(guī)則》，形成職責明確、運轉協(xié)調、相互制衡的權力格局。健全領導干部經(jīng)濟責任審計的相關配套制度，探索領導干部經(jīng)濟責任審計的評價標準，開展領導干部項目決策效果審計、任期績效審計和審計問責的試點工作。嚴格執(zhí)行《“一報告兩評議”辦法》和《離任檢查辦法》，運用好評議和檢查的結果，對當事領導干部作出相應的處理，并將民主評議結果，作為考核評價各單位干部選拔任用工作的重要依據(jù)。

三是進一步暢通監(jiān)督渠道，積極構建社會監(jiān)督機制。健全完善信訪舉報、電話舉報和網(wǎng)上舉報“三位一體”的舉報平臺，加大舉報受理和查核力度。積極推行實名舉報查核結果反饋制度，以適當方式將實名舉報的查核和處理情況，及時向舉報人反饋。完善干部工作“民意問詢制”，定期隨機選取民意代表，通過開辦網(wǎng)上干部工作信箱、定期召開座談會、寄發(fā)問詢表、實行問卷調查等形式，對領導干部表現(xiàn)和干部選任工作進行主動問詢，廣泛征求干部群眾對干部本人及選任工作的意見和建議。堅持對群眾反映、舉報情況進行季度分析，有針對性地提出解決問題的意見和建議。

四是進一步加大全程監(jiān)督力度，積極構建責任追究機制。扎實推進干部選拔任用工作全程記實制度，科學界定記實范圍和責任界限，重點對推薦、考察、醞釀、討論決定4個關鍵環(huán)節(jié)進行詳細記實。建立健全干部選拔任用責任追溯機制，實現(xiàn)干部任用工作責任界定明晰化、責任追溯規(guī)范化、責任懲戒制度化，促使干部任用工作責任追究有章可循、有法可依。認真執(zhí)行立項督查制度，切實查處違反制度的行為，增強制度的影響力和威懾力，做到查實一起、處理一起、追究一起。