第一篇：機(jī)電系校園心理游園會策劃書

機(jī)電系校園心理游園會

策

劃

書

機(jī)電系校園心理游園會策劃書

一、校園心理游園會目標(biāo)

以學(xué)生喜聞樂見的活動形式宣傳心理健康知識，旨在推進(jìn)校園心理健康教育，讓“心理健康”的觀念深入人心，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識。同時(shí)在活動中培訓(xùn)、提高心理見習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)能力，為發(fā)揮心理見習(xí)隊(duì)的作用，創(chuàng)設(shè)和諧的校園心理打下基礎(chǔ)。

二、活動主題

給心靈一片碧海晴空。

三、活動對象：

機(jī)電系全體學(xué)生（以09級新生為主）

四、校園心理游園會工作人員

1．各個(gè)區(qū)負(fù)責(zé)人：漳州師院見習(xí)班主任。2．各個(gè)區(qū)秩序員：09級各班心理委員

五、活動時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：10月25 日(周日)下午4點(diǎn)至7點(diǎn) 地點(diǎn)：教學(xué)樓A與教學(xué)樓B棟交界處

美麗廣場

六、校園心理游園會具體活動

（一）主體思想：以游園的形式開展，設(shè)置五個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域有一個(gè)主題活動。

（二）準(zhǔn)備工作：

宣傳工作：通過分發(fā)校園游園活動介紹單到各班，發(fā)揮各班心理委員的作用，系宣傳部張貼海報(bào)，吸引學(xué)生的眼球。

準(zhǔn)備材料：需要制作宣傳海報(bào)及心理游園會介紹單（每班一份）、入場券。

游園指南：在游園會現(xiàn)場的每個(gè)區(qū)域，都有一塊醒目的圖文合一的說明牌，讓每一個(gè)走進(jìn)游園現(xiàn)場的學(xué)生能夠一目了然快速了解游園項(xiàng)目與參與規(guī)則。

參與流程：在各個(gè)活動區(qū)前設(shè)置報(bào)名點(diǎn)，同學(xué)先到報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取相應(yīng)活動的入場小卡片，之后到指點(diǎn)的位置參與活動，做完活動后，把小卡片貼在該活動的版區(qū)，活動完成。注：一張卡片，只能參與一次區(qū)域游戲。

（三）具體活動：

活動區(qū)一：趣味心理自測區(qū)

規(guī)則介紹：該區(qū)是心理測驗(yàn)題目，比如“你能經(jīng)受多少挫折”、“測試你的氣質(zhì)類型”、“學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查問卷”、“學(xué)生人際關(guān)系的心理診斷”、“你的焦慮傾向指數(shù)”等等，這個(gè)區(qū)會有有關(guān)學(xué)習(xí)方面、人際交往方面、其它方面的測驗(yàn)，測完后可以當(dāng)場得到結(jié)果，并有測試員對測量結(jié)果進(jìn)行解釋和說明?；顒訁^(qū)負(fù)責(zé)人：

活動區(qū)二：心靈交流區(qū)

規(guī)則介紹：由本次見習(xí)班主任組成心靈交流組，如果你有學(xué)習(xí)困惑或人際交往的煩惱，可以到這個(gè)區(qū)交流，交流方式是一對一進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)平等互動?；顒訁^(qū)負(fù)責(zé)人：

活動區(qū)三：：團(tuán)體心理游戲區(qū)

1． 活動主題，如“有緣相識，提高人際交往技巧”，“信任”“競爭與合作”等，2． 活動形式：團(tuán)體心理活動是指把一定的活動目標(biāo)滲透到團(tuán)體游戲當(dāng)中，由團(tuán)隊(duì)的成員一起進(jìn)行體驗(yàn)，最終達(dá)到目的。3． 活動方案：見附表1 活動區(qū)負(fù)責(zé)人：

活動區(qū)四：心理健康知識展

1． 活動形式：分別把心語報(bào)紙各個(gè)板塊懸掛在教A樓道上，讓路過的學(xué)生自由閱讀?；顒訁^(qū)負(fù)責(zé)人：

活動五:心理電影展

活動目的：通過觀看關(guān)于電影，由指導(dǎo)老師引導(dǎo)引發(fā)學(xué)生的思考，并進(jìn)行現(xiàn)場討論，各抒己見讓他們碰撞出思想的火花。

周四階梯1晚七點(diǎn)：《世界上最富兩個(gè)人與大學(xué)生的對話》 周五階梯2晚七點(diǎn)：《阿甘正傳》 活動區(qū)負(fù)責(zé)人：

活動六：心理講座

周六階梯1晚七點(diǎn)：《走近心理學(xué)》 主講人：林貞 周日階梯2晚七點(diǎn)：《戀愛心理》

主講人：林惠娟 活動區(qū)負(fù)責(zé)人： 預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)：

宣傳單：50份

醒示牌：10份

量表：20份

請領(lǐng)導(dǎo)審核、給予意見：

漳州師范學(xué)院心理見習(xí)隊(duì) 附表1（游戲方案待定）

游戲一：五毛一角

游戲規(guī)則：女生代表五毛，男生代表一元

由老師隨即喊出價(jià)格，比如三元五角，讓他們自由組隊(duì)，落單的人要接受懲罰。注意事項(xiàng)：老師在喊價(jià)格的時(shí)候要先從小數(shù)目開始，便于進(jìn)入狀態(tài) 游戲

二、地雷陣

游戲規(guī)則：

（1）兩人為一組（自行組隊(duì)）。

（2）在地板上設(shè)置障礙，可以用報(bào)紙、汽水瓶等。

（3）盲人必須在指導(dǎo)者的指導(dǎo)者通過障礙區(qū)，速度最快和碰到障礙物最少的獲勝。

游戲三：心有千千結(jié)

游戲規(guī)則：

讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手 在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。游戲四：信任背摔

游戲規(guī)則：團(tuán)隊(duì)成員除去眼鏡、手表等物品，一位成員登上背摔臺，背面朝隊(duì)友,兩手反縛于胸前；團(tuán)隊(duì)其余成員中選出十位，五人一排，用手臂架起一個(gè)平臺接住背摔者。當(dāng)背摔者大喊：“我是×××，你們準(zhǔn)備好了嗎？”下面的隊(duì)友便齊聲回答：“準(zhǔn)備好了，×××，我們支持你！”然后背摔者的身體盡量保持平直，并順勢倒下。

附表2 測試一

你能經(jīng)受多少挫折

下列問題可以測出你應(yīng)對挫折的能力。請用“同意”（√）或“不同意”作答（×）1． 勝利就是一切。

2． 我基本上是個(gè)幸運(yùn)兒。

3． 白天學(xué)習(xí)，工作不順利，會影響我整晚的心情。4． 如果一個(gè)球隊(duì)連續(xù)兩年都名列最后，應(yīng)退出比賽。5． 我喜歡雨天，因?yàn)橛旰蟪Ｊ顷柟馄照铡?/p>

6． 如果某人擅自動用我的東西，我會生氣一段時(shí)間。7． 汽車經(jīng)過時(shí)濺了我一身泥水，我生氣一會兒就算了。8． 只要我繼續(xù)努力，我便會得到應(yīng)有的報(bào)答。9。如果有感冒流行，我常是第一個(gè)被感染的人。10。如果不是因?yàn)閹状蚊惯\(yùn)，我一定比現(xiàn)在更有出息。11。失敗并不可恥。

12。我是有自信心的人。

13。落在最后，常讓人提不起競爭心。14。我常喜歡干些冒險(xiǎn)的事情。

15。假期過后，我常需要一天時(shí)間才能恢復(fù)常態(tài)。16。遭遇到的每一次否定都使我更進(jìn)一步接近肯定。17。我想我一定受不了被嚴(yán)重批評的羞辱。

18。如果向我所喜愛的人表達(dá)心意被拒絕，我一定會精神崩潰。19。我總是不忘過去的錯(cuò)誤。

20。我的生活中，常有些令人沮喪氣餒的日子。

21。當(dāng)我想到某人可能拒絕我的邀請時(shí)，我寧可不邀請他（她）。22。我覺得要建立新的人際關(guān)系相當(dāng)容易。

23。如果周末不愉快，星期一我便很難集中精力學(xué)習(xí)和工作。24。在我的生命中，我已有過失敗的教訓(xùn)。25。我對侮辱很在意。

26。如果競聘職務(wù)失敗，我愿意繼續(xù)嘗試。27。遺失了鑰匙，我會整個(gè)星期心情不安。28。我已達(dá)到能夠不介意大多數(shù)事情的地步。

29。想到可能無法完成某件重要事情，我會不寒而栗。30。我很少為昨天發(fā)生的事情煩惱。31。我不容易心灰意冷。

32。必須有50%以上的把握，我才會冒險(xiǎn)把時(shí)間花在某件事上。33。命運(yùn)對我不公平。

34。對他人的恨我要維持很久。35。聰明的人知道什么時(shí)候該放棄。36。偶爾做個(gè)敗北者，我也能坦然接受。

37。新聞報(bào)道中的大災(zāi)難使我無法專心學(xué)習(xí)和工作。38。任何一件事遭遇到否決，我都會尋找報(bào)復(fù)的機(jī)會。

測試二

氣質(zhì)量表

請認(rèn)真閱讀下列各題，對于每一題，你認(rèn)為非常符合自己情況的，在題后面寫上“+2”，比較符合的寫上“+1”，拿不準(zhǔn)的寫上“0”，比較不符合的寫上“-1”，完全不符合的寫上“-2”。測 量 你 的 氣 質(zhì)

1.做事力求穩(wěn)妥，不做無把握的事。

2.遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說出來才痛快。3.寧肯一個(gè)人干事，不愿很多人在一起。4.到一個(gè)新環(huán)境很快就能適應(yīng)。

5.厭惡那些強(qiáng)烈的刺激，如尖叫、噪聲、危險(xiǎn)的鏡頭等。6.和人爭吵時(shí)，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。7.喜歡安靜的環(huán)境。8.喜歡和人交往。

9.羨慕那種能克制自己感情的人。10.生活有規(guī)律，很少違反作息制度。11.在多數(shù)情況下情緒是樂觀的。12.碰到陌生人覺得很拘束。

13.遇到令人氣憤的事，能很好地自我克制。14．做事總是有旺盛的精力。

15．遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷。16．在人群中從不覺得過分拘束。17．情緒高昂時(shí)，覺得干什么都有趣。

18．當(dāng)注意力集中于一件事時(shí)，別的事很難使我分心。19．理解問題總比別人快。

20．碰到危險(xiǎn)情境，常有一種極度恐怖感。21．對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。22．能夠長時(shí)間做枯燥、單調(diào)的工作。

23．符合興趣的事情，干起來勁頭十足，否則就不想干。24．一點(diǎn)小事就能引起情緒波動

25．討厭做那種需要耐心、細(xì)致的工作。26．與人交往不卑不亢。

27．喜歡參加熱烈的活動

28．愛看感情細(xì)膩、描寫人物內(nèi)心活動的文學(xué)作品。29．工作、學(xué)習(xí)時(shí)間長了，常感到厭倦。

30．不喜歡長時(shí)間談?wù)撘粋€(gè)問題，愿意實(shí)際動手干。31．寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。32．別人說我總是悶悶不樂。

33．疲倦時(shí)只要短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工作。34．理解問題常比別人慢些。

35．心里有話寧愿自己想，不愿說出來。

36．認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就希望盡快實(shí)現(xiàn)，不達(dá)目的，誓不罷休。37．學(xué)習(xí)、工作同樣一段時(shí)間后，常比別人更疲倦。38．做事有些莽撞，常常不考慮后果。

39．老師或師傅講授新知識、技術(shù)時(shí)，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。40．能夠很快地忘記那些不愉快的事情。

41．做作業(yè)或完成一件工作總比別人花的時(shí)間多。

42．喜歡運(yùn)動量大的劇烈體育活動，或參加各種文娛活動。43．不能很快地把注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上去。44．接受一個(gè)任務(wù)后，希望把它迅速完成。45．認(rèn)為墨守陳規(guī)比冒風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)些。46．能夠同時(shí)注意幾件事物。

47．當(dāng)我煩悶的時(shí)候，別人很難使我高興起來。48．愛看情節(jié)起伏跌宕、激動人心的小說。49．對工作抱認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、始終一貫的態(tài)度。50．和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。

51．喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作。52．喜歡做變化大、花樣多的工作。

53．小時(shí)候會背的詩歌，我似乎比別人記得清楚。54．別人說我“出語傷人”，可我并不覺這樣。55．在體育活動中，常因反應(yīng)慢而落后。

56．反應(yīng)敏捷，頭腦機(jī)智。57．喜歡有條理而不甚麻煩的工作。58．興奮的事常使我失眠。

59．老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就很難忘記。60．假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落

測試三

學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查問卷

這里為大家提供的測驗(yàn)，主要是了解學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上是否存在行為困擾。該問卷共20個(gè)題目，測驗(yàn)時(shí)請?jiān)谂c自己情況相符的題前填“Y”，不相符合的題前填“N”。

1、如果別人不督促你，你極少主動地學(xué)習(xí)。

2、當(dāng)你讀書時(shí)，需要很長的時(shí)間才能提起精神。

3、你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。

4、除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。

5、如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。

6、你常想自己不用花太多的時(shí)間成績也會超過別人。

7、你迫切希望自己不用花太多的時(shí)間成績也會超過別人。

8、你常為短時(shí)間內(nèi)成績沒能提高而煩惱不已。

9、為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。

10、為了把功課學(xué)好，你放棄了許多你感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。

11、你覺得讀書沒意思，想去找個(gè)工作做。

12、你常認(rèn)為課本上的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué)的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。

13、只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。

14、你花在課外讀物上的時(shí)間比在教科書上的時(shí)間要多得多。

15、你把自己的時(shí)間平均分配在各科上。

16、你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。

17、你幾乎毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

18、你總是同時(shí)為實(shí)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。

19、為了對付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，已經(jīng)感到力不從心。

20、為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。

測試四

你的焦慮傾向指數(shù)

仔細(xì)閱讀每一題，然后根據(jù)你平時(shí)的實(shí)際感覺，選擇適合的答案，請用筆做好記錄

1、覺得比平常容易緊張和著急。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

2、無緣無故感到害怕。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

3、容易心里煩亂或覺得驚慌。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

4、覺得可能將要發(fā)瘋。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

5、覺得一切都很好，也不會發(fā)生什么不幸。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

6、手腳發(fā)抖打顫。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

7、因?yàn)轭^痛、頭頸痛和背痛而苦惱。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

8、感覺容易衰弱和疲乏。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

9、覺得心平氣和，并且容易安靜地坐著。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

10、覺得心跳得很快。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

11、因?yàn)橐魂囮囶^暈而苦惱。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

12、有暈倒發(fā)作，或覺得要暈倒似的。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

13、吸氣呼氣都感到很容易。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

14、手腳麻木和刺痛。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

15、因?yàn)槲竿春拖涣级鄲馈?/p>

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

16、常常要小便。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

17、手常常是干燥溫暖的。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

18、臉紅發(fā)熱。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。

19、容易入睡并且一夜睡得很好。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。20、作惡夢。

A沒有或很少時(shí)間。B小部分時(shí)間。C相當(dāng)多時(shí)間。D絕大部分或全部時(shí)間。測試

五、大學(xué)生人際關(guān)系的心理診斷

這是一份大學(xué)生人際關(guān)系行為困擾的診斷量表，一共有28個(gè)問題，請你根據(jù)自己的實(shí)際情況，逐一對每個(gè)問題做“是”或“否”的回答。為了保證測驗(yàn)的準(zhǔn)確性，請你認(rèn)真作答。1．關(guān)于自己的煩惱有口難開。2．和生人見面感覺不自然。3．過分地羨慕和忌妒別人。4．與異性交往太少。

5．對連續(xù)不斷的會談感到困難。6．在社交場合，感到緊張。7．時(shí)常傷害別人。8．與異性來往感覺不自然。

9．與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。10．極易受窘。

11．與別人不能和睦相處。12．不知道與異性如何適可而止。

13．當(dāng)不熟悉的人對自己傾訴他（她）的生平遭遇以求同情時(shí)，自己常感到不自在。14．擔(dān)心別人對自己有什么壞印象。15．總是盡力使別人賞識自己。16．暗自思慕異性。

17．時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。18．對自己的儀表（容貌）缺乏信心。19．討厭某人或被某人所討厭。20．瞧不起異性。21．不能專注地傾聽。22．自己的煩惱無人可傾訴。23．受別人排斥，感到冷漠。24．被異性瞧不起。

25．不能廣泛地聽取各種意見和看法。26．自己常因受傷害而暗自傷心。27．常被別人談?wù)摗⒂夼?/p>

28．與異性交往不知如何更好地相處。

測試

一、你能經(jīng)受多少挫折評分與解釋

上述問題。列入“不同意”的題目應(yīng)是：1，3，4，6，9，10，15，17，18，19，20，21，23，24，25，27，28，29，32，33，34，37，38，其余題為“同意”。與此相符每題得1分，相反則為0分。

如果你的總得分在10分以下，說明你是那種容易被逆境或挫折所左右的人，你易于把逆境看得太嚴(yán)重，一旦跌到，要很久才能站起來。

如果你的總得分在11—25分之間，那么你遇到某些災(zāi)禍或逆境的時(shí)候，雖然往往需要相當(dāng)長的時(shí)間才能振作，但你能找到很多的技巧和策略來幫助自己。

如果你的總得分高于25分，你應(yīng)付逆境的彈性極佳。不理想的境遇對你雖然會造成傷害，但不會持久。你在感情上通常相當(dāng)成熟，對生活也充滿熱愛。你不承認(rèn)有失敗，縱然一時(shí)失敗，仍堅(jiān)信有東山再起的一天。

測試

二、測試你的氣質(zhì)類型

一、膽汁質(zhì)，包括2，6，9，14，17，21，27，31，36，38，42，48，50，54，58各題；

二、多血質(zhì)，包括4，8，11，16，19，23，25，29，34，40，44，46，52，56，60各題

三、粘液質(zhì)，包括1，7，10，13，18，22，26，30，33，39，43，45，49，55，57各題；

四、抑郁質(zhì)，包括3，5，12，15，20，24，28，32，35，37，41，47，51，53，59各題。氣質(zhì)測驗(yàn)量表為自陳形式，計(jì)分采取數(shù)字等級制，即非常符合+2，比較符合計(jì)+1，拿不準(zhǔn)的計(jì)0，比較不符合計(jì)－1，完全不符合計(jì)－2。分別把屬于每一種類型的題的分?jǐn)?shù)相加，得出的和即為該類型的得分。最后的評分標(biāo)準(zhǔn)是：如果某種氣質(zhì)得分明顯高出其他三種（均高出4分以上），則可定為該種氣質(zhì)；如兩種氣質(zhì)得分接近（差異低于3分）而又明顯高于其他兩種（高出4分以上），則可定為二種氣質(zhì)的混合型； 如果三種氣質(zhì)均高于第四種的得分且相接近，則為三種氣質(zhì)的混合型。

膽汁質(zhì)：相當(dāng)于神經(jīng)活動強(qiáng)而不均衡型。這種氣質(zhì)的人興奮性很好，脾氣暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的熱情埋頭事業(yè)，興奮時(shí)，決心克服一切困難，精力耗盡時(shí)，情緒一落千丈。

多血質(zhì)：相當(dāng)于神經(jīng)活動強(qiáng)而均衡性。熱情，有能力，適應(yīng)性強(qiáng)，喜歡交際，精神愉快，機(jī)智靈活，注意力易轉(zhuǎn)移，情緒易改變。但辦事重興趣，富于幻想，不愿做耐心細(xì)致的工作。粘液質(zhì)：相當(dāng)于神經(jīng)活動強(qiáng)而均衡性。平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關(guān)事情分心，埋頭苦干，有耐久力，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴(yán)肅認(rèn)真。但不夠靈活，注意力不易轉(zhuǎn)移，易墨守成規(guī)。

抑郁質(zhì)：相當(dāng)于神經(jīng)活動弱型。沉靜、深刻、易相處，人緣好，辦事穩(wěn)妥可靠，做堅(jiān)定，能克服困難。但比較敏感，易愛挫折，孤僻、寡欲，反應(yīng)緩慢。

測試三

學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查問卷

上述20個(gè)題目可分成4組，它們分別測查學(xué)生在學(xué)習(xí)欲望上4個(gè)方面的困擾程度： 1-5題測查學(xué)習(xí)動機(jī)是不是太弱； 6-10題測查學(xué)習(xí)動機(jī)是不是太強(qiáng)； 11-15題測查學(xué)習(xí)興趣是否存在困擾； 16-20題測查學(xué)習(xí)目標(biāo)上是否存在困擾。

假如被試者對某組（每組5題）中的大多數(shù)題目持認(rèn)同的態(tài)度，則一般說明他們在相應(yīng)的學(xué)習(xí)欲望上存在一些不夠正確的認(rèn)識，或存在一定程度的困擾。

測試四 測試四

你的焦慮傾向指數(shù)

A“沒有或很少時(shí)間”為1分；B“小部分時(shí)間”為2分；C“相當(dāng)多時(shí)間”為3分；D“絕大部分或全部時(shí)間”為4分。

說明：焦慮評定的分界值是50分，分值越高，焦慮傾向越明顯。超過50分，說明你的焦慮程度已經(jīng)很明顯了。應(yīng)盡快改進(jìn)。

測試

五、大學(xué)生人際關(guān)系的心理診斷

計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：

選擇“是”的加1分，選擇“否”的給0分。結(jié)果解釋：

總分在0～8分之間，那么說明你在與朋友相處上的困擾較少。你善于交談，性格比較開朗，主動，關(guān)心別人。你對周圍的朋友都比較好，愿意和他們在一起，他們也都喜歡你，你們相處得不錯(cuò)。而且，你能從與朋友的相處中，得到許多樂趣。你的生活是比較充實(shí)而且豐富多采的，你與異性朋友也相處得很好。一句話，你不存在或較少存在交友方面的困擾，你善于與朋友相處，人緣很好，能獲得許多人的好感與贊同。

總分在9～14分之間，那么，你與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣一般，換句話說，你和朋友的關(guān)系并不牢固，時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常處在一種起伏之中。

總分在15～28分之間，那就表明你同朋友相處的行為困擾比較嚴(yán)重，分?jǐn)?shù)超過20分，則表明你的人際關(guān)系行為困擾程度很嚴(yán)重，而且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙。你可能不善于交談，也可能是一個(gè)性格孤僻的人，不開朗，或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。

第二篇：機(jī)電嘉年華之游園會策劃書

機(jī)電嘉年華之游園會策劃書

一、活動目的：為了展現(xiàn)我系大學(xué)生積極向上、生氣活潑的精神風(fēng)貌，豐富廣大學(xué)生的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)廣大學(xué)子的團(tuán)隊(duì)

合作精神和同學(xué)間的凝聚力，也為了提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)系部的風(fēng)采與活力。

二、活動主題：同歡樂，共游園

三、活動時(shí)間：待定

四、活動地點(diǎn)：足球場

五、活動對象：

六、主辦單位：

七、活動方法：機(jī)電系游園會會以游園會的形式開展，每個(gè)班級提供

2~3個(gè)創(chuàng)意游戲，同學(xué)們參與各個(gè)班級設(shè)計(jì)的游戲，若游戲通過，可獲得各班的一份小獎(jiǎng)品。

八、活動流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1、召集各個(gè)班級負(fù)責(zé)人，征集創(chuàng)意游戲，并篩

選。

2、召開系部班長會議，安排各個(gè)班級的相應(yīng)工

作，并了解落實(shí)情況。每個(gè)班級選出游戲負(fù)責(zé)人一名,各班選擇好當(dāng)天活動的背景音樂和獎(jiǎng)品，以及確定的相應(yīng)場地區(qū)域。

3、尋求合理贊助商，贊助活動所需道具以及獎(jiǎng)

品。

4、將宣傳部做好的卡片交與各個(gè)班級，并由各

班班委負(fù)責(zé)分發(fā)。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、播放活躍氣氛的音樂，由各班成員負(fù)責(zé)播放。

2、各個(gè)班級的負(fù)責(zé)人要及時(shí)掌握班級的準(zhǔn)備狀況

（三）活動總結(jié)：

九、活動預(yù)算：

橫幅40

礦泉水48

氣球1

5獎(jiǎng)品180

邀請函80

游戲卡片50

道具100

海報(bào)80

合計(jì)59

3（游戲道具、場地布置、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備等），出現(xiàn)任何問題要迅速做出反應(yīng)幫助解決。、準(zhǔn)備好對游園會的拍攝與記錄。、在活動中發(fā)現(xiàn)不足與優(yōu)點(diǎn)，活動結(jié)束后召開會議，對本次活動進(jìn)總結(jié)。、整理照片，上交宣傳部。、贊助商的后期補(bǔ)償計(jì)劃。元 元 元 元 元 元 元 元 元

1附：游園會各部門工作安排：

1、體育部：a活動場地的桌椅布置和安排，布置擺放獎(jiǎng)品的桌椅。

協(xié)助各個(gè)班級進(jìn)行活動場地的布置。

b負(fù)責(zé)維護(hù)好活動現(xiàn)場的秩序。及時(shí)妥善地處理突發(fā)

事件，如遇事態(tài)嚴(yán)重時(shí)應(yīng)及時(shí)上報(bào)。

c協(xié)助外聯(lián)部，根據(jù)所達(dá)成的贊助補(bǔ)償協(xié)議為贊助商

宣傳。

2、秘書部：a確定邀請方，制定邀請函，交與組織部。

b將上報(bào)的各個(gè)班級的游戲，制作成游戲項(xiàng)目單。（注

明班級，場地，游戲名稱，共15張，完成后交與文

藝部）

3、生活部：a采購活動所需的獎(jiǎng)品及道具

b監(jiān)督各個(gè)班級活動結(jié)束后場地的衛(wèi)生打掃及桌椅擺

放，清點(diǎn)桌椅。

4、宣傳部：a負(fù)責(zé)活動的宣傳海報(bào)共3張，分別粘貼于食堂門口，女生宿舍樓下，教學(xué)樓宣傳板。

b印制800張游戲卡片以及抽獎(jiǎng)箱。（完成后交與文

藝部）

c制作游戲地圖及指示牌。

d負(fù)責(zé)活動當(dāng)天的拍照工作。

e后期的宣傳制作。

5、組織部:a負(fù)責(zé)發(fā)送邀請函。

b接待當(dāng)天到場的嘉賓，并安排4名工作人員在入口

進(jìn)行指導(dǎo)

6、外聯(lián)部: a負(fù)責(zé)拉取的贊助，將贊助商提供的橫幅交與體育部。

處理好與贊助商的接洽工作。

b將贊助商提供的獎(jiǎng)品交與文藝部。

7、文藝部: a游園會的整體策劃以及統(tǒng)籌。

b完成游戲的收集、篩選、以及人員的安排

c審核各個(gè)班級游戲獎(jiǎng)品及當(dāng)天活動場地的準(zhǔn)備情況。

d負(fù)責(zé)好當(dāng)天的抽獎(jiǎng)活動。

e對游園會進(jìn)行總結(jié)歸納，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。

注：主席團(tuán)負(fù)責(zé)監(jiān)督各個(gè)部門的工作進(jìn)度

游園會示例游戲：

1、踩氣球：

一組出2－3個(gè)人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互

相踩，看到一定時(shí)間后哪個(gè)腳上剩的氣球多，得獎(jiǎng)券一張。

2、挾乒乓球：

每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40

個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。

3、搶椅子：

分兩組,每組6--8個(gè)人,椅子比人數(shù)少一把,然后大家圍著椅子

轉(zhuǎn),聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最

后一人獲勝,有獎(jiǎng)券

4、搶說運(yùn)動項(xiàng)目：

主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一

人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動項(xiàng)目多，誰即得獎(jiǎng)劵。

5、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：

主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)

問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：

主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

6、比比誰的眼力好：

主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果

筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會。

7、快樂呼拉圈：

在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘

米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈

圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會。

8、掌上明珠：

主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球

平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。

（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）

策劃人：2012年5月13日

第三篇：心理游園會方案

XX市職教中心心理游園會活動策劃

一、活動背景

近年來，職高學(xué)生群體中患心理疾病人數(shù)呈逐年上升趨勢?，F(xiàn)在社會處于轉(zhuǎn)型階段，人才的需要也從單一的知識型轉(zhuǎn)向綜合型，因此除了擁有豐富的知識以外，還應(yīng)該具備健全的人格，過硬的心理素質(zhì)，為了加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，為廣大學(xué)生更好的認(rèn)識自我，發(fā)展自我提供良好的平臺，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍，特舉辦“身心健康，快樂你我”大型心理游園活動。

二、活動目的及意義

為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，增強(qiáng)中學(xué)生心理素質(zhì)，特舉辦“身心健康，快樂你我”心理游園活動。這次的心理游園活動旨在深化學(xué)校廣大師生對心理健康的關(guān)注，普及學(xué)校心理健康的基本知識，提高學(xué)生心理保健意識和心理調(diào)試能力，營造活潑向上的校園文化，活躍校園氣氛。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過這次的活動，關(guān)注自己，關(guān)注心理健康，珍愛自己珍愛生命，并且讓學(xué)生在豐富的心理知識與多彩的游戲中度過愉快的一天，通過游園的形式培養(yǎng)與人合作的能力，培育積極向上的心理精神及歡樂和諧的學(xué)子風(fēng)貌。

三、活動時(shí)間（待定）

四、活動地點(diǎn)（待定）

五、活動對象（待定）

六、活動主題（暫擬）身心健康，快樂你我

七、活動內(nèi)容

以闖關(guān)的方法以及代幣制的獎(jiǎng)勵(lì)方式吸引中學(xué)生更好的參與我們互動活動，讓廣大師生對心理知識有一個(gè)更加深刻的了解。這種方式改善了以往學(xué)生對于心理知識走馬觀花的形式，促進(jìn)了心理知識在學(xué)生中的普及。

（一）心海遨游（心理知識圖文展）

心理知識圖文展將展出各種有關(guān)心理知識方面的圖片、書籍、漫畫等，還有有關(guān)校心理健康教育的發(fā)展歷史。

1、任務(wù)：普及基本心理健康知識。

2、要求：

（1）展覽區(qū)安排在門口，吸引同學(xué)瀏覽

（2）借助展板和桌椅進(jìn)行展覽，在展板上貼上照片（如有特殊的意義，可以在上面加以注釋）、心理圖片，吸引同學(xué)瀏覽參觀。

（3）在桌子上擺放心理書籍或勵(lì)志書籍（從圖書館借出，工作人員要保管好）。工作人員要安排工作人員引導(dǎo)同學(xué)們觀閱，保護(hù)作品。

3、獎(jiǎng)勵(lì)：微笑圖章2個(gè)。

（二）心有千千結(jié)（心理咨詢、心理測量）

在校園生活中，同學(xué)們也會遇到各種各樣的心理困惑，希望能夠得到解答。并且，每個(gè)人都有渴望知道自己的優(yōu)勢和不足，希望能有發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足。針對這些現(xiàn)象，設(shè)立“心有千千結(jié)”活動，希望能夠幫助同學(xué)們更加充分的了解自己的心理狀態(tài)，揚(yáng)長避短，以便在日后的學(xué)習(xí)、生活中更加游刃有余。

1、任務(wù)：提供各類心理測量量表，幫助同學(xué)解決心理困惑。

2、要求：

（1）咨詢臺安排在相對比較安靜的區(qū)域，控制入場人數(shù)，營造良好的資訊和測量氛圍。

（2）必須有專業(yè)心理老師在場。

3、獎(jiǎng)勵(lì)：微笑圖章3個(gè)。

（三）心語心愿

中學(xué)時(shí)期的青少年正處于狂風(fēng)暴雨期，在這個(gè)時(shí)段，有對夢想的憧憬，有對異性的好感明顯增強(qiáng)，正確的處理方式有助于同學(xué)們形成正確的認(rèn)識。因此設(shè)立許愿區(qū)為同學(xué)們提供一個(gè)訴說心聲及美好祝愿的平臺。

1、任務(wù)：設(shè)大型白色展板一塊，并提供小彩貼。

2、要求：

（1）用便利貼寫下你的心愿貼在我們的展板上；（2）可在便利貼上可以寫上你姓名、班級和主要信息；

（3）邀請你的同學(xué)或者朋友來心愿區(qū)看你寫下的心愿，讓他或她幫你完成，完成的同學(xué)可以蓋一個(gè)微笑圖章，可兌換禮品；（4）愿望要求簡單，并可以在當(dāng)天實(shí)現(xiàn)；

（5）陌生人看到展板上的愿望也可以主動聯(lián)系寫愿望的人實(shí)現(xiàn)，同樣可以獲得微笑圖章；

（6）本次活動也可以讓你認(rèn)識到更多的人，你也可以幫人實(shí)現(xiàn)心愿。

3、獎(jiǎng)勵(lì)：微笑圖章2個(gè)。

（四）微笑瞬間（校園生活展）

張張笑晏散發(fā)著激情與活力，活力校園不僅是我們學(xué)習(xí)知識，結(jié)交朋友的地方，更是我們張揚(yáng)個(gè)性，釋放自我的舞臺。在展臺中，我們將分門別類的把同學(xué)們?nèi)粘Ｉ?、寢室生活、社團(tuán)生活等方面的微笑瞬間張貼到展貼板上，吸引同學(xué)們前來駐足。綻放的笑臉，勾起同學(xué)們對校園美好生活的回憶。并且，在這個(gè)過程中，我們將設(shè)快樂校園征文大賽，進(jìn)一步引發(fā)同學(xué)們對于美好校園生活的感慨。

獎(jiǎng)勵(lì)：微笑圖章1個(gè)。

（五）知識加油站（快速知識競答）

文化傳承是團(tuán)體凝聚力的重要核心，XX市職教中心走過了一百一十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，不僅蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)，更是培育了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)子，作為學(xué)生，如何能后接過前輩手中的接力棒，讓“今天我以學(xué)校為驕傲，明天學(xué)校以我為自豪”這句話得以兌現(xiàn)，文化的傳承起到關(guān)鍵的作用。與此同時(shí)，在時(shí)代飛速發(fā)展的現(xiàn)代，心理學(xué)在國內(nèi)的占有越來越舉足輕重的地位，擁有一定的心理知識成為了一種優(yōu)勢，也是成功的一個(gè)重要條件。因此，我們在這一環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供趣味的心理小知識、學(xué)校情況來擴(kuò)充自己的知識面，增加自己對于學(xué)校的了解。并引發(fā)同學(xué)們對于心理學(xué)的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們自發(fā)地對心理學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的探討。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將以快速競答并獲得相應(yīng)微笑圖章的形式展開。

（六）唱出我心聲（情緒宣泄）

情緒情感只有通過表達(dá)，進(jìn)行一定的能量宣泄，才能將負(fù)面影響釋放出來，從而減少對自身的傷害。情緒宣泄的方法有很多種，并根據(jù)每種方法造成的影響來區(qū)分恰當(dāng)和不恰當(dāng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們以唱歌這種宣泄形式對同學(xué)們進(jìn)行情緒宣泄訓(xùn)練。要求隊(duì)伍或個(gè)人抽取代表心情的標(biāo)簽，如高興、難過等然后要求隊(duì)伍成員唱一首能體現(xiàn)心情色彩的歌曲，并輔之以表情、動作。

獎(jiǎng)勵(lì)：微笑圖章2個(gè)。

（七）歡樂對對碰（趣味心理游戲）游戲一：螃蟹跑

游戲道具：無

游戲規(guī)則：兩人一組，一共5組。每組人背靠背，手挽手，身體蹲下，扮演螃蟹跑。最先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝。如果其中組中任何一個(gè)人站起來視為放棄此 3

次比賽。

游戲獎(jiǎng)勵(lì)：勝利組微笑圖章每人1個(gè)。游戲二：蹲蘿卜

游戲道具：無

游戲規(guī)則：將參與者分成四堆以上，每堆人3人，手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實(shí)例加以說明：有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。一堆人要默契配合，之下一堆人時(shí)候不能各指各的，注意不能馬上回指，否則即為犯規(guī)出局。

游戲獎(jiǎng)勵(lì)：勝利組可獲微笑圖章每人1個(gè)。游戲三：袋鼠扎球

游戲道具：麻袋，氣球，扎氣球的針

游戲規(guī)則：一次4個(gè)人比賽。在起點(diǎn)每個(gè)人套在麻袋里面，借助麻袋跳到終點(diǎn)，拿起針扎破規(guī)定數(shù)目的氣球，扎完后原路返回。最先返回原點(diǎn)的人獲勝。

游戲獎(jiǎng)勵(lì)：勝利者可獲微笑圖章1個(gè)。游戲四：青蛙跳水

游戲道具：兵乓球。臉盆

游戲規(guī)則：把乒乓球當(dāng)“青蛙”，把臉盆當(dāng)“水池”，臉盆里面裝滿水。游戲者在距離臉盆兩米遠(yuǎn)（或兩米高）的地方把“青蛙”投入“水池”，不過“青蛙”必須在中途至少跳一下，不能直接扔進(jìn)盆里。每個(gè)游戲者有投5次的機(jī)會。青蛙投進(jìn)水池的次數(shù)過三次的即可過關(guān)，獲微笑圖章1個(gè)。游戲五：環(huán)環(huán)相扣

游戲道具：易拉罐環(huán)，吸管，木棒

游戲規(guī)則：3人一組，共3組。每組發(fā)放3跟吸管和一個(gè)易拉罐環(huán)。每組選手都從起點(diǎn)出發(fā)，3個(gè)人嘴上分別吸一根吸管。第一個(gè)人吸管上面套上易拉罐環(huán)，然后通過吸管把易拉罐環(huán)套上第二個(gè)人嘴上的易拉罐環(huán)上面，而第三跟人則站在第二個(gè)人后面重復(fù)接收易拉罐環(huán)。三人邊吸邊排隊(duì)，在規(guī)定時(shí)間里排到終點(diǎn)的都為獲勝組。在游戲的過程中易拉罐環(huán)掉的重新回到出發(fā)點(diǎn)重新再來。規(guī)定時(shí)間暫 4

定2分鐘。

游戲獎(jiǎng)勵(lì)：勝利組可獲微笑圖章每人1個(gè)。游戲六：滴水不漏

游戲道具：一次性水杯，裝水桶和大礦泉水瓶

游戲規(guī)則：將參與者分成3組，每組3—5個(gè)人。由起點(diǎn)出發(fā)，手拿一個(gè)一次性水杯，從水桶中取水，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，想辦法把水倒到礦泉水瓶中，然后原路返回，把水杯遞給下一位同學(xué)，反復(fù)，直到在規(guī)定的時(shí)間里將終點(diǎn)的礦泉水瓶注滿。只要在規(guī)定的時(shí)間里注滿的組都算作是獲勝組。規(guī)定時(shí)間暫定為1分鐘。

游戲獎(jiǎng)勵(lì)：勝利組可獲微笑圖章每人1個(gè)。游戲七：麻雀變鳳凰

游戲道具：無

游戲規(guī)則：（受精卵—蛋—小麻雀—麻雀—鳳凰）

1、讓所有人都蹲下，扮演受精卵。（受精卵）

2、互相找同伴猜拳，獲勝者進(jìn)化為蛋。（蛋）

3、繼續(xù)猜拳，獲勝者繼續(xù)進(jìn)化成小麻雀。（小麻雀）

4、再猜，獲勝者成為麻雀。（麻雀）

5、繼續(xù)游戲，贏的人則變成鳳凰（鳳凰）。

游戲獎(jiǎng)勵(lì)：勝利者可獲微笑圖章1個(gè)。

（八）幸福終點(diǎn)站（兌獎(jiǎng)區(qū)）

兌獎(jiǎng)區(qū)負(fù)責(zé)為同學(xué)們參加游戲活動獲得的微笑圖章進(jìn)行兌換。獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)(名)二等獎(jiǎng)(名)三等獎(jiǎng)(名)鼓勵(lì)獎(jiǎng)(名)以“心海遨游”“心有千千結(jié)”“微笑瞬間”“知識加油站”“唱出我心聲”“歡樂對對碰”“幸福終點(diǎn)站”為環(huán)節(jié)的一次提高學(xué)生心理保健意識和心理調(diào)試能力 的活動

活動方案初步確定后再進(jìn)行具體細(xì)節(jié)、前期宣傳、操作方案及應(yīng)急預(yù)案的設(shè)計(jì)和商討。

第四篇：心理游園會總結(jié)

“游園會”總結(jié)

在心理月到來之際，學(xué)院里舉辦了“游園會”活動。機(jī)電系積極響應(yīng)學(xué)院號召，于5月11日參加了此次活動。此活動也在各系的配合下完美落下帷幕。為辦好此此活動，機(jī)電工程系心理部先召開了多次內(nèi)部會議，讓心理部各干事了解活動內(nèi)容，選定游戲，分配任務(wù)。再召開班長及心理委員會議，將此次活動在各班宣傳，號召各班積極響應(yīng)并參與此次活動?；顒赢?dāng)天，我部干事在各部干事的幫助與配合下將桌椅、帳篷等擺放到指定地點(diǎn)，并開始著手前期準(zhǔn)備工作，拉橫幅擺放宣傳板等。十點(diǎn)鐘，隨著校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動開始，各系也開始了自己的活動。我系活動主打玩游戲。第一個(gè)游戲叫“諾亞方洲”，每班一張報(bào)紙，想辦法站更多的人上去，人最多或堅(jiān)持最久者為勝。此游戲最考驗(yàn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而通過此游戲可提高各班同學(xué)間的凝聚力。第二個(gè)游戲叫抓手指，此游戲考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，此游戲沒有班級界限，可讓同學(xué)們在游戲中結(jié)交更多朋友。第三個(gè)游戲由系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)們跳洗衣舞，此時(shí)老師與同學(xué)間沒有了隔閡，游戲中充滿歡聲笑語，場面其樂融融。最后，我系派20參與諾亞方舟游戲，與電信石油系進(jìn)行比拼，游戲時(shí)我系隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，甚至將兩人頂在上方，贏得比賽。讓對手也為我們的精神嘆服。此次活動雖然結(jié)束，但也有許多我們沒注意到的地方如：

1、由于不清楚橫幅的作用，導(dǎo)致橫幅過長；

2、缺少裝飾物，活動區(qū)略顯單調(diào)；

3、由于游戲人數(shù)多范圍大，游戲主持人喊不了多久； 因此，在下次舉辦類似活動時(shí)首先要了解各具體細(xì)節(jié)，需要的各物的具體用途，再做規(guī)劃。其次，考慮到活動硬件設(shè)施的觀賞性，進(jìn)行簡單裝飾；最后，要考慮到活動可能出現(xiàn)的各種情況，及時(shí)想出應(yīng)對方法，對于游戲活動范圍太廣的情況時(shí)，應(yīng)為主持人配備擴(kuò)音器。

通過此次活動向全院師生展現(xiàn)了我們機(jī)電系的同學(xué)們，積極樂觀，活潑開朗，團(tuán)結(jié)一心，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。也通過這次活動讓許多同學(xué)在游戲中放松心情，體會快樂，結(jié)交朋友，增進(jìn)友誼。團(tuán)學(xué)聯(lián)的每位參與者也在此次活動中吸取經(jīng)驗(yàn)，完善自身。為以后更好完成每一次活動打下基礎(chǔ)。

此次活動能圓滿落幕，離不開各班同學(xué)的支持與參與。更離不開系領(lǐng)導(dǎo)的參與和團(tuán)學(xué)聯(lián)干事的積極配合。在此感謝每一個(gè)此活動的參與者。沒有你們的支持就沒有這個(gè)活動的成功。

團(tuán)學(xué)聯(lián)心理部

2012.5.13

第五篇：2012游園會策劃書

四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

日語社五四游園會

活動策劃

二〇一二年三月

一、活動背景

因?yàn)楣餐男叛?，我們成長在同一片藍(lán)天下；為了同樣的追求，我們奮斗在同一片天地中。

為了做好社團(tuán)管理工作，給各類社團(tuán)提供更多的展示平臺，擴(kuò)大各社團(tuán)在新生中的知名度及影響力，同時(shí)向新生展現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生活，社團(tuán)聯(lián)合會將于2012年5月舉辦2012社團(tuán)游園會。2012年社團(tuán)游園會將延續(xù)以往社團(tuán)游園會的形式，以趣味性、游藝性、多元性的綜合模式代替以往單一的社團(tuán)文化展示模式,從而起到發(fā)展社團(tuán)文化，弘揚(yáng)校園精神的目的。

二、主辦單位

社團(tuán)聯(lián)合會

三、活動時(shí)間和地點(diǎn)

2012年5月

音樂廣場。如下雨地點(diǎn)可改。

四、活動名稱和口號

名稱：社團(tuán)文化五四游園會

口號：玩轉(zhuǎn)社團(tuán)，玩轉(zhuǎn)校園。

五、參與人員

大學(xué)全體師生

六、活動目的及意義

展社團(tuán)風(fēng)采。社團(tuán)聯(lián)走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的數(shù)年，在這段時(shí)間里，社

團(tuán)聯(lián)不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有學(xué)術(shù)科技類、實(shí)踐服務(wù)類、文藝體育類等各類社團(tuán)。這次五四紀(jì)念日之際，我們希望能夠更好的展示浙中大各個(gè)社團(tuán)的風(fēng)采，讓各社團(tuán)有更好的機(jī)會在全校面前展示社團(tuán)的精神，讓全校師生都重新認(rèn)識各個(gè)社團(tuán)，推廣各個(gè)社團(tuán)。

七、活動開展

本次社團(tuán)游園會精彩版塊：任何一位同學(xué)持社團(tuán)聯(lián)合會特制的“兌獎(jiǎng)券”在活動當(dāng)天收集一定數(shù)量的社團(tuán)“兌獎(jiǎng)券”后，可于活動當(dāng)天至社團(tuán)游園會領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。

① 尋寶大行動

道具： “藏寶圖”，“寶藏”

游戲規(guī)則：準(zhǔn)備一張尋寶圖，畫出藏獎(jiǎng)品的具體區(qū)域和線路。再事先準(zhǔn)備好“寶物” 將“藏寶圖”交給參加的同學(xué)讓其去尋找“寶藏”在十分鐘后根據(jù)其找到的“寶藏”數(shù)量來判斷名次并頒發(fā)“兌獎(jiǎng)券”

②知識問答活動

道具:問題

參加人員安排:集體

游戲規(guī)則:抽取題目號碼,回答相應(yīng)的問題.③心心相印。道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語

或詩)參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表 演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作 的成語或詞語時(shí),就算過關(guān).(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字)

④ “一氣呵成”

游戲規(guī)則：將10根蠟燭排列成一條直線；在規(guī)定的距離外，如能一口氣將蠟燭全部吹滅，將獲得一等獎(jiǎng)；如能吹滅7根即可獲得二等獎(jiǎng)，如能吹滅5根即可獲得三等獎(jiǎng)。

⑤ 鐵人三項(xiàng)

游戲規(guī)則：一次5人，在最短時(shí)間內(nèi)先轉(zhuǎn)15圈,從起點(diǎn)出發(fā)到前方10米處拿到籃球跑回，中間可設(shè)障礙物。

八、活動流程

（一）前期準(zhǔn)備

1、前期宣傳工作

(1)海報(bào)橫幅制作：

日語社宣傳部制作游園會海報(bào)橫幅，并于活動舉辦前前將海報(bào)張貼在音樂廣場附近海報(bào)欄處，橫幅懸掛于校園主干道，宣傳社團(tuán)游園會活動。

(2)游園會宣傳單制作：

社團(tuán)宣傳部于游園會節(jié)目流程確定后制作游園會宣傳單，內(nèi)容為游園會時(shí)間、地點(diǎn)、簡介以及游園會節(jié)目安排等。并在活動前一天到活動當(dāng)天派發(fā)。

注：在此期間，為了加強(qiáng)對社團(tuán)文化的宣傳我們還將請工作人員身穿特色服裝與參與的同學(xué)合影留念。

2、人員分配

將游園會的各項(xiàng)工作具體分配到人，日語社社長起，包括各部門部長、副部長各司其職，以確保游園會順利進(jìn)行。

游園會所需物品準(zhǔn)備工作依據(jù)各部分工，根據(jù)需要準(zhǔn)備。

3、后勤支持

（1）社團(tuán)聯(lián)辦公室進(jìn)行游園會活動場地申請、橫幅懸掛申請、燈光音響設(shè)備借用工作于活動開始前一天完成；

（二）當(dāng)天活動流程

·下午2點(diǎn)懸掛裝飾物、橫幅、搬運(yùn)桌椅，布置場地

·下午2點(diǎn)社團(tuán)工作人員簽到

·游戲現(xiàn)場錄影與攝影

·現(xiàn)場維持秩序

·游園會結(jié)束后各社團(tuán)整理各自場地，做最后清理工作；

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)

1、若遇到下雨，室外的活動可以轉(zhuǎn)為室內(nèi)，也可搭建大遮雨篷。

2、發(fā)生擁擠時(shí)，工作人員要做好協(xié)調(diào)工作，防止受傷時(shí)間發(fā)生。

3、若人數(shù)過少，各部門去校園各個(gè)地方宣傳，也可通過校園廣播繼續(xù)宣傳。

4、若禮品不夠，由財(cái)務(wù)部的干事臨時(shí)采購，用棒棒糖等小禮品替代。

5、若燈光音響出故障，冷靜處理。

6、若參與人員對游戲不滿與活動工作人員發(fā)生糾紛，工作人員及時(shí)出面調(diào)解，以免影響活動進(jìn)程。