第一篇：美國紐約大學(xué)計算機(jī)科學(xué)專業(yè)本科ED申請成功案例-
美國紐約大學(xué)計算機(jī)科學(xué)專業(yè)本科ED申請成功案例
發(fā)布時間：2018-02-27
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學(xué)生有美國高中背景，在美的三年時間，讓學(xué)生對繼續(xù)在美國深造充滿了向往，通過學(xué)生自己的努力和鑫泉留學(xué)的提升方案幫助，學(xué)生成功申請到了全美TOP30的紐約大學(xué)計算機(jī)科學(xué)本科課程。
學(xué)生背景介紹：
學(xué)生姓名：A同學(xué)
畢業(yè)院校：圣約翰預(yù)備男子高中
相關(guān)成績：GPA4.03，IBT106，SAT1390
錄取結(jié)果：
紐約大學(xué) 計算機(jī)科學(xué) ED錄取，確認(rèn)入讀
伍斯特理工學(xué)院 計算機(jī)科學(xué) 錄取，1萬美金獎學(xué)金
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學(xué)生優(yōu)劣勢分析：
優(yōu)勢：學(xué)生有美高背景，GPA和語言成績不錯。
劣勢：SAT成績不高且沒有參加SATⅡ考試，參加的活動不多，軟實力相對薄弱。
綜合上述情況，學(xué)生申請美國TOP30院校是沒有優(yōu)勢的，但通過鑫泉留學(xué)老師的申請規(guī)劃，最終成功申請到了紐約大學(xué)!
接下來一起來看看，鑫泉的專業(yè)留學(xué)專家是如何規(guī)劃學(xué)生的申請方案的。
學(xué)生申請案例回顧：
1.高中成功轉(zhuǎn)學(xué)后，學(xué)生再次選擇鑫泉!
學(xué)生在9年級時在鑫泉留學(xué)大連公司，成功辦理了高中轉(zhuǎn)學(xué)申請，在整個高中階段鑫泉的專業(yè)老師依舊關(guān)注著學(xué)生的留學(xué)學(xué)習(xí)情況，推薦學(xué)生選修了AP課程和honor課程，為學(xué)生在本科申請階段打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生對鑫泉老師們的專業(yè)度和服務(wù)非常滿意，所以本科深情依舊來到了鑫泉留學(xué)辦理。
AP課程、honor課程與常規(guī)課程比較：
Regular——常規(guī)課程, 難度：較為簡單(100分折合GPA:4.0)
Honor——榮譽(yù)課程，難度：在regular之上, 在大多數(shù)的課程中honor和regular學(xué)習(xí)相同的知識點, 只是honor對于每個知識點講得更加深入, 且考試難度較大.(100分折合GPA:4.5)
AP——大學(xué)先修課程，難度：在honor之上(三者中最難), 以美國大學(xué)一二年級的教材為基礎(chǔ), 對于學(xué)生的閱讀分析能力要求較大.(100分折合GPA：5.0)
AP課程還是honor課程?
很多學(xué)校提供的Honor課程五花八門，精彩程度不亞于大學(xué)課程，對學(xué)術(shù)能力有極大的幫助;而AP考試則是受3000多所大學(xué)所認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)化考試，拿到高分可以充分證明自己的學(xué)術(shù)能力。因此兩者都對本科申請有幫助，因此合理搭配選課即可。
但是這兩門課程相對常規(guī)課程來說都要難，考試能拿到A那就最好啦!但如果只能在常規(guī)課程拿A和Honor課程拿B之中選擇一個的話，小編會建議大家選擇在Honor課程拿B哦!
大學(xué)招生官希望看到學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)自己，Honor課程得到B當(dāng)然是不如得到A更加凸顯自己的能力和優(yōu)勢，但是Honor課程拿到B至少證明了兩點，一是這個學(xué)生在學(xué)術(shù)上挑戰(zhàn)了自己，二是這個學(xué)生基本掌握了這門課的知識和技能。
2.通過活動規(guī)劃，提升軟實力!
通過老師對學(xué)生情況的了解，學(xué)生的美高背景、GPA和提前選修的課程還是很有競爭力的，但活動方面相對薄弱，所以決定幫助學(xué)生在盡量短的時間內(nèi)，提升學(xué)生的軟實力。
老師針對學(xué)生情況，通過鑫泉留學(xué)公司的合作方為學(xué)生推薦了幾個活動項目，由于學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)的興趣非常濃厚，所以推薦的項目也圍繞著計算機(jī)領(lǐng)域。為學(xué)生推薦了如下幾個項目：
1.建議學(xué)生在課余時間，多參加附近大學(xué)的計算機(jī)專題講座。學(xué)生有幸在其中一次講座中和哈佛大學(xué)計算機(jī)專業(yè)的教授有過深入交流。
2.16年暑假參加了海爾公司為期一周的實習(xí)項目，并去牙買加參加了志愿者活動。
3.17年暑假參加了布朗大學(xué)的夏校項目，學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)課程并獲得了證書。
另外，學(xué)生在校期間，也積極參加了很多社團(tuán)活動，雖然沒有與計算機(jī)專業(yè)相關(guān)的活動，但很符合美國大學(xué)對申請人多樣性的要求。
通過以上方案，彌補(bǔ)了學(xué)生活動方面的空白，讓學(xué)生在申請中更加具有競爭力。
3.定校，申請!
在全面提升了學(xué)生的綜合實力后，老師通過重新評估學(xué)生的競爭力，為學(xué)生推薦了以下幾所大學(xué)：布朗大學(xué)、加州伯克利、加州洛杉磯、紐約大學(xué)、加州圣地亞哥，威斯康星大學(xué)麥迪遜和伍斯特理工大學(xué)。其中布朗大學(xué)和紐約大學(xué)為增加學(xué)生申請的成功率，推薦學(xué)生分別遞交ED1和ED2申請，學(xué)生也接受了這種申請方式。
4.成功斬獲名校offer!
伍斯特理工大學(xué)最先為學(xué)生發(fā)出了offer，并為學(xué)生提供一萬美元的獎學(xué)金，接著，紐約大學(xué)也為學(xué)生發(fā)來了offer。學(xué)生對這個結(jié)果非常滿意，終止了其他院校的申請。
專家點評：
在申請美國名校時，硬性條件的不足是可以通過軟實力彌補(bǔ)的，但同時也需要老師進(jìn)行專業(yè)的活動和時間規(guī)劃，以免參加的活動沒有競爭力，白白浪費時間。另外，在本科申請中，有美高背景的學(xué)生提前學(xué)習(xí)AP和honor課程，對申請也會提供較大幫助。
案例指導(dǎo)老師：
鑫泉留學(xué)大連公司美國咨詢李娟老師，大連公司文案李航老師，大連公司文書王曉琦老師
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第二篇：美國大學(xué)申請EA ED相關(guān)
美國大學(xué)申請EA、ED、ED1、ED2的區(qū)別
ED（Early Decision,）、EA（Early Action,）、RD（Regular Decision）
問：美國大學(xué)申請EA、ED、ED1、ED2的截止時間一樣嗎？它們之間是相互制約的嗎？有沒有什么限制？
1.日期不同。ED1是10月底交申請，12月告知結(jié)果。
ED2是12月底交申請，2月左右告知截獲。
2.不可以。你一申請某所學(xué)校的ED，就承諾了(1)如果被錄取一定去他們那里讀,(2)只申請了他們這一所。所以EA和ED1是不能同時進(jìn)行的（如果被發(fā)現(xiàn)了，兩所學(xué)校都會不要你）。而到了ED2的時間，EA的都已經(jīng)過了。（可以同時申請ED2和RD，但是如果被ED2錄取了，你必須去ED2的學(xué)校-要通知那些RD的學(xué)校不要再考慮你的申請了）
3.EA10月底截止日期，RD12月底交，所以可以先申請EA再申請RD。
4.如果EA沒有滿意的，可以ED2 and/or RD *不同的學(xué)校*。一所學(xué)校如果EA拒絕你了，就表示它RD也不會考慮你。EA/ED有三種可能結(jié)果：錄取，拒絕和defer，defer就是他到4月RD的人知道結(jié)果的時候才通知你結(jié)果，因為你處于錄取和拒絕的邊緣，需要更多的比較。
5.ED1只許1所，EA，RD無限（前提是那個EA學(xué)校允許申請多所。有的學(xué)校有single-choice EA，就是只許申請1所EA，但是錄取了不一定要去），ED2我在第二項里面已經(jīng)解釋過了。
RD錄取率比EA和ED都低，但是有更多的時間準(zhǔn)備材料，而且錄取以后，去與否可以自己決定。如果想要助學(xué)金/獎學(xué)金的，謠傳ED的拿到的錢會比EA/RD的少，因為學(xué)校的yield（錄取當(dāng)中多少人最后選擇了這所學(xué)校的比例）是排名一個重要的考量，所以當(dāng)他們知道你一定會來（ED）的時候，就少給錢了。這個是坊間輿論，校方說法是都一樣的，所以自己定奪這一點。
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1，一般學(xué)校只有一個ED，個別學(xué)校兩個ED沒有什么實質(zhì)區(qū)別，只是為了錯開時間、2，一個學(xué)校一般來說只提供EA,ED其中一個，兩者不能同時存在3，EA,RD都可以投好多個
4，EA ED不能同時存在，EA或ED沒申請上的可以申請RD，但是錄取希望不大 5，EA,RD無限，ED只能申請一所，而且錄取了你必須去
美國一般來說分兩波錄取，第一波是ED/EA，兩者時間相同，都在11月1日左右，但區(qū)別在于申請學(xué)校數(shù)量和錄取以后可否不去。一個學(xué)校要么ED要么EA，一般來說不可能有一個學(xué)校既有ED又有EA.RD錄取率比ED,EA低，時間比較晚，但是可以申請好多，錄取以后去與否自由。
先來說一下申請美國大學(xué)時會遇到的EA和ED的來說只是一種截止日期比較早，錄取率可能相對稍高一些的申請方式】?，F(xiàn)有的學(xué)校一般分為五類：
1.有了EA沒有ED了
2.有了ED沒有EA了
3.同時有EA,ED
4.有的牛校EA ED都沒有，從而顯示機(jī)會均等的原則（比如說哈佛大學(xué)已于2007年取消了提前錄取機(jī)制）。
5.有其他的Early Program.eg.University of Michigan--Ann Arbor's Early Response。個別學(xué)校也會有ED1,ED2,ED3 或者是EA1,EA2,EA3，只是截止日期的不同而已！而且，EA還可以分為REA(Restricted EA),OEA（Open EA）SCEA(Single-Choice EA)比如說stanford提出的REA中充分說明，“Restrictive Early Action at Stanford is a non-binding admission option” 但是“Applicants agree not to apply to any other school under an Early Action, Restrictive Early Action, Early Decision, or Early Notification program.”（理論上說在申請REA的同時不能申請別的任何EARLY PROGRAM, 但是這句話對許多人來說形同虛設(shè)，因為是non-binding的，也就是說錄取了可以不去，我一朋友就是這樣，在申請stanford REA的同時還申請了UIUC EA和UMICH ER然后STANFORD被拒，其他兩個被錄）
其次，OEA（這個縮寫只是為了區(qū)別于個別學(xué)校的REA）就是普通的EA，沒有REA的限制。SCEA有點像REA，是這樣規(guī)定的 Single-Choice Early Action restricts applicants from applying toany other school's Early programs;however, these applicants may applyto other schools under the Regular Decision program.Applicantsadmitted in December under Single-Choice Early Action have until May 1to decide whether to attend.（不能申請其他EA,但是可以申請RD，5.1號決定去還是不去）
下面來說說OEA（普通的EA）和ED的關(guān)系：
你可以同時申請幾個學(xué)校的EA，這些EA其實跟RD（Regular Decision）差不多，只不過截止日期靠前一點，錄取率會高一些，而且來了offer也可以自己選到底去不去。但是ED只能申請一個學(xué)校，被錄取了就必須要去，而且必須取消以后所有大學(xué)的申請工作！當(dāng)然，你理論上可以在申請一個學(xué)校的ED的同時再申請別的學(xué)校的EA，但是大多數(shù)只有EA的學(xué)校不愿意讓申請者這樣做，因為你可能在被其他學(xué)校ED錄取之后永遠(yuǎn)沒有機(jī)會去接受那所學(xué)校的EA，他們把這個看做是一種浪費甚至是調(diào)戲(比如Georgetown University)~~~。
注意，有的EA,ED只限美國學(xué)生，比如MIT：“Please note that MIT's Early Action program is available only to citizens and permanent residents of the United States.” 總之，有以下的選擇：
5.申請一所學(xué)校的REA（SCEA）+N所學(xué)校的EA（最好別,查出來就麻煩了）
7.什么都不申，積蓄實力，幾個月后申請N所學(xué)校的RD
申請EA,ED有利有弊，個人認(rèn)為利在于：錄取率大，花的申請費有可能會少，尤其是對那些已經(jīng)有很高SAT和toefl成績的人來說！而且有大于半年的時光可以自由支配，多做一下活動或者是社會實踐。（如果錄取的話）弊在于：你可能沒有更多的時間來準(zhǔn)備年底的SAT和其他重要的考試。最壞就是ED，EA都沒有被錄取，而且還影響到了其他考試，很不值~~（我當(dāng)時就是為了準(zhǔn)備DUKE U 的ED沒有考好第二次SAT1....血的教訓(xùn)....）所以應(yīng)該慎重而為！
美國大學(xué)錄取結(jié)果的六種狀態(tài)
美國大學(xué)本科新生錄取通常包括6種情況：1.正式錄取(full admission)2.有條件錄取(conditional admission)3.雙錄取(ESL/ELC)4.候補(bǔ)(waiting list)5.延遲(defer)6.拒絕(denied)
1.正式錄取(full admission)：經(jīng)過評估后, 符合要求, 學(xué)校直接發(fā)放的無條件錄取，學(xué)生到校后直接就讀本科課程。錄取信的開頭第一詞往往是“Congratulations!”。
2.有條件錄取(conditional admission)：通常是在申請者其他方面(特別是在校成績)符合學(xué)校要求，但語言成績達(dá)不到學(xué)校要求時, 學(xué)校在發(fā)放錄取通知書時, 會加上“conditional”(有條件的)一詞, 一般學(xué)校會給出一個去掉“conditional”的時間期限，比如，允許學(xué)生在入學(xué)前，只要提供符合要求的成績，即可去掉“有條件”。但有的學(xué)校的要求很特別，比如，波士頓大學(xué)是對托福成績中的每個單項都有具體要求，任何一項達(dá)不到最低要求就必須去上語言課程。所以，大家對于這一類型的錄取，一定要認(rèn)真讀仔細(xì)了。
3.雙錄取(ESL/ELC)： 因為申請者語言成績達(dá)不到學(xué)校要求但其他方面符合學(xué)校要求，學(xué)校在錄取時要求學(xué)生在入學(xué)后，到學(xué)校規(guī)定的院校上語言課程，成績通過后方有資格上本科課程。在學(xué)生入學(xué)時會需要參加一個語言考試，學(xué)校根據(jù)考試成績來通知學(xué)生要上的課程LEVEL;也有的學(xué)校是根據(jù)學(xué)生的托福程度，直接通知學(xué)生要上的英語課程。至于語言課程要上多長時間，主要取決于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。
4.候補(bǔ)(waiting list)：對于學(xué)校招辦委員會認(rèn)為學(xué)生各方面不錯，但沒有優(yōu)秀到足以讓他們馬上決定直接發(fā)放錄取的學(xué)生來說，學(xué)校方面有時會給予這個候補(bǔ)的機(jī)會。也就是說，一旦已經(jīng)錄取的學(xué)生中有不去的，而且決定接受學(xué)校錄取的學(xué)生總數(shù)低于學(xué)校希望招收并報到的人數(shù)，那么，候補(bǔ)的學(xué)生就有機(jī)會被考慮是否發(fā)放錄取。
5.延遲(defer)則是“早申請”中的一種錄取結(jié)果。雖然申請者已經(jīng)很優(yōu)秀，但相比于更優(yōu)秀的學(xué)生，申請者的某方面可能還不夠突出，學(xué)校沒有直接決定錄取學(xué)生，但學(xué)校方面不希望錯過優(yōu)秀學(xué)生，所以，也沒有直接拒絕，而是給了“defer”的決定，然后在正常申請中再次評估申請者的方方面面后決定是否錄取。
6.拒絕(denied)。通常情況下，學(xué)校是不會告訴申請者被拒的原因是什么，而且，一般學(xué)校是不會輕易改變錄取決定的，所以，被拒了之后是很難再爭取到被錄取的機(jī)會了。
第三篇：申請美國大學(xué)如何選擇ED和EA
申請美國大學(xué)如何選擇ED/EA
ED和EA概念
對于新生申請而言，美國學(xué)校會集中在9月份開通網(wǎng)上申請系統(tǒng)，美國學(xué)校常規(guī)的申請截止日期RD(regular deadline)一般都是在1月1日至2月1日這個時間段，特別是綜合排名前50的學(xué)校。而UC系列學(xué)校（加州大學(xué)系列學(xué)校，比如UC-Berkeley和UCLA）的時間統(tǒng)一定在了11月30日。在常規(guī)截止日期之前完成的申請，錄取結(jié)果會集中在3月份至4月底進(jìn)行發(fā)放。然而，美國有些學(xué)校同時提供了比常規(guī)截止日期提前幾個月的ED和EA的申請政策，申請者在ED或者EA的截止日期之前完成了申請，能夠提前獲取自己的申請結(jié)果。ED或者 EA主要是針對新生申請，轉(zhuǎn)學(xué)申請方面，并沒有這樣的設(shè)定。美國大多數(shù)學(xué)校采取ED政策，少數(shù)采取EA政策。
ED和EA的共同點
ED-Early Decision:提前錄取，EA-Early Action:提前決定。一般而言，ED或者EA的截止時間是11月1日，有些學(xué)校是11月15日，還有少數(shù)學(xué)校有其它規(guī)定，比如Williams College的11月10日。兩者的錄取結(jié)果發(fā)放時間一般是在12月中旬，有的學(xué)校會早一些，在12月初就可以知道結(jié)果，而學(xué)校最晚都會在圣誕節(jié)假期之前將所有ED或者EA的結(jié)果公布。
ED和EA的不同之處
ED是binding（綁定）的，只可以選擇一所學(xué)校進(jìn)行ED申請，而且錄取之后它具有不可撤銷的約束性。ED和EA相比，ED擁有絕對的優(yōu)先權(quán)。
如果申請者選擇了Columbia University的ED，那么他就不能夠同時申請Duke University的ED。但是，他可以在申請階段同時選擇多所學(xué)校的非綁定和非唯一的EA（比如Georgetown University的EA），或者其它學(xué)校的RD申請。如果他被在ED階段被Columbia University錄取了，那么他必需按照ED協(xié)議的規(guī)定，接受Columbia University的錄取決定，撤銷其它已經(jīng)完成的學(xué)校的申請（包括EA在內(nèi)）和放棄剩下學(xué)校的申請。
除非申請者在申請ED的時候，同時申請了獎學(xué)金，而ED錄取的學(xué)校不能夠給予他所要的額度，他的家庭沒有足夠的經(jīng)濟(jì)條件可以支付費用，或者申請者決定不去美國進(jìn)行本科學(xué)習(xí)了，因此他可以和學(xué)校進(jìn)行協(xié)商，選擇不去這所學(xué)校。
如果申請者在ED階段被Columbia University放在waiting list 候選名單上面，或者被defer延期至RD階段，那么他還是有機(jī)會在RD階段獲得錄取；如果申請者在ED階段被Columbia University拒絕了，那么
他就不能夠再進(jìn)行Columbia University的RD階段申請。但是這并不會影響到他EA學(xué)校的申請結(jié)果或者其它RD學(xué)校的申請。
先說EA,ED:
EA,ED的截止日期一般在10月底11月初，或11月中。通常在12月中旬左右出結(jié)果【總的來說只是一種截止日期比較早，錄取率可能相對稍高一些的申請方式】?，F(xiàn)有的學(xué)校一般分為五類：1.有了EA沒有ED了，2.有了ED沒有EA了，3.同時有EA,ED，4.有的牛校 EA ED都沒有，從而顯示機(jī)會均等的原則（比如說哈佛大學(xué)已于2007年取消了提前錄取機(jī)制）。4.有其他的Early Program.eg.University of Michigan--Ann Arbor's Early Response。個別學(xué)校也會有ED1,ED2,ED3 或者是EA1,EA2,EA3，只是截止日期的不同而已！而且，EA還可以分為REA(Restricted EA),OEA（Open EA）SCEA(Single-Choice EA)比如說stanford提出的REA中充分說明，“Restrictive Early Action at Stanford is a non-binding admission option” 但是“Applicants agree not to apply to any other school under an Early Action, Restrictive Early Action, Early Decision, or Early Notification program.”（理論上說在申請REA的同時不能申請別的任何EARLY PROGRAM,但是這句話對許多人來說形同虛設(shè)，因為是non-binding的，也就是說錄取了可以不去，我一朋友就是這樣，在申請stanford REA的同時還申請了UIUC EA和UMICH ER 然后STANFORD被拒，其他兩個被錄）其次，OEA（這個縮寫只是為了區(qū)別于個別學(xué)校的REA）就是普通的EA，沒有REA的限制。SCEA有點像REA，是這樣規(guī)定的 Single-Choice Early Action restricts applicants from applying toany other school's Early programs;however, these applicants may applyto other schools under the Regular Decision program.Applicantsadmitted in December under Single-Choice Early Action have until May 1to decide whether to attend.（不能申請其他EA,但是可以申請RD，5.1號決定去還是不去）
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下面來說說OEA（普通的EA）和ED的關(guān)系：
你可以同時申請幾個學(xué)校的EA，這些EA其實跟RD（Regular Decision）差不多，只不過截止日期靠前一點，錄取率會高一些，而且來了offer也可以自己選到底去不去。但是ED只能申請一個學(xué)校，被錄取了就必須要去，而且必須取消以后所有大學(xué)的申請工作！當(dāng)然，你理論上可以在申請一個學(xué)校的ED的同時再申請別的學(xué)校的EA，但是大多數(shù)只有EA的學(xué)校不愿意讓申請者這樣做，因為你可能在被其他學(xué)校ED錄取之后永遠(yuǎn)沒有機(jī)會去接受那所學(xué)校的EA，他們把這個看做是一種浪費甚至是調(diào)戲(比如Georgetown University)~~~。
注意，有的EA,ED只限美國學(xué)生，比如MIT： “Please note that MIT's Early Action program is available only to citizens and permanent residents of the United States.”
總之，有以下的選擇：
1.只申請一所學(xué)校的ED
2.只申請一所學(xué)校的REA
3.之申請一所學(xué)校的SCEA
4.只申請一所學(xué)校的ED+N所學(xué)校的EA
5.申請一所學(xué)校的REA（SCEA）+N所學(xué)校的EA（最好別,查出來就麻煩了）
6.申請N所學(xué)校的EA（非REA或者SCEA）
7.什么都不申，積蓄實力，幾個月后申請N所學(xué)校的RD
值得一提的是，還有極個別學(xué)校有Early Response，比如說University of Michigan--Ann Arbor具體說明如下：
All applications are reviewed using the same guidelines– wewill not be awarding priority in the review of
an application simply because it was submitted for Early Response.The primary goal of implementing an Early Response program is to give students a guaranteed decision date.（就是說，Early Response 只是一個截止日期比較早，來OFFER或者ADMISSION的時間也比較早的PROGRAM，在錄取機(jī)會上沒有優(yōu)勢?。?/p>
申請EA,ED有利有弊，個人認(rèn)為利在于：錄取率大，花的申請費有可能會少，尤其是對那些已經(jīng)有很高SAT和toefl成績的人來說！而且有大于半年的時光可以自由支配，多做一下活動或者是社會實踐。（如果錄取的話）弊在于：你可能沒有更多的時間來準(zhǔn)備年底的SAT和其他重要的考試。最壞就是ED，EA都沒有被錄取，而且還影響到了其他考試，很不值~~（我當(dāng)時就是為了準(zhǔn)備DUKE U 的ED沒有考好第二次SAT1....血的教訓(xùn)....）所以應(yīng)該慎重而為！
Advantages and Disadvantages of Early Decision(From Wikipedia, the free encyclopedia)
Advantages of early decisionAdmission rates for “early” applicants tend to be higher than theoverall admission rates for the institution;this is particularly trueof the most selective colleges.This is usually attributed to threefactors: first, candidates who apply “early” can only present collegeswith their transcripts until the end of junior year of high school andtherefore must be particularly strong applicants with very persuasivetranscripts;second, candidates who apply “early” have dedicatedthemselves to an institution and are more likely to match theinstitution's admission standards;third, student athletes sometimesapply “early” to their top choice school to demonstrate theircommitment to a college varsity coach who, in turn, can push theirapplications in the admissions process.Disadvantages of early decision
Controversy surrounds early decision.Critics of the program think that binding anapplicant, typically seventeen or eighteen years old, to a singleinstitution is unnecessarily restrictive.Furthermore, candidates for financial aid
are, if admitted under early decision, unable to compare financial aidoffers from different colleges.It was in answer to these criticismsthat, starting in 2004, Yale and Stanford switched from early decision to single-choice early action.Harvard, Princeton, University of Virginia, and University of Floridaannounced in the Fall of 2006 that they would no longer offer EarlyAction or Early Decision programs, which they claim favor the affluent.They will instead move to a single deadline which does not.= 再說說Rolling:
Wikipedia中是這樣介紹Rolling的：Rolling admission is a policy used by many colleges to admit freshmen to undergraduateprograms.Under rolling admission, a candidate is invited to submit hisapplication to the university anytime within a large window.The windowis usually over six months long, and some schools do not have apreviously specified end date(the window simply closes when all spotsare filled).The university will then review the application and notifythe applicant of their decision within a few weeks from submission.Advantages and Disadvantages of Rolling(From Wikipedia, the free encyclopedia)
Advantages of rolling admissionRolling admission is helpful to both students and universityadmissions offices, because the process is more mellow and applicationsdo not all flow in at the same time, respectively.Students can finishtheir application anytime between the summer before their senior yearand midway through their senior year and can submit it at leisure,taking the time to carefully review their application and not gettinganxious about a nearing deadline.The university receives applicationscontinuously rather than in one or two bursts and is thus able
to spendmore time on each application individually.Disadvantages of rolling admissionMost college guidance counselors advise that students submit theirapplication soon after the school begins to accept them as many believethat colleges look more favorably on students who apply earlier in theyear.This can create pressure on students who wait a little longer.Also, schools often use a first-come-first-serve method to granthousing and aid to students.Applicants who believe rolling admissionto mean no deadlines may miss the chance at housing or aid that theywould have had if there was one set deadline.可能有的地方不夠全面，希望大家多多補(bǔ)充~~我會隨時更新~~
第四篇：日本留學(xué) 著名大學(xué) 申請成功案例
啟德客戶成功實現(xiàn)東京大學(xué)留學(xué)夢
東京大學(xué) 工學(xué)系研究科建筑學(xué)
剛認(rèn)識L同學(xué)的時候，感覺他是個非常害羞的男孩子。他的聲音很靦腆，但卻透露出對留學(xué)日本的強(qiáng)烈渴望。他自己本身有著非常強(qiáng)烈的名校情結(jié)，挑選出來的學(xué)校都是國立排名前十的大學(xué)，首選就是東京大學(xué)大學(xué)院，他也強(qiáng)調(diào)如果申請不到自己想入的大學(xué)，就放棄留學(xué)日本的夢想。我們非常尊重他的想法，也很有信心幫他實現(xiàn)他的夢想。雖然他的大學(xué)只是二本的學(xué)校，GPA不到3.0，日語證書也沒有，唯一的就是英語比較突出，當(dāng)時已經(jīng)考出了IELTS7.0的成績。我們建議讓他再參加一次TOEFL考試，因為日本大學(xué)比較看重TOEFL的成績，后來他考出了84分的成績，我們也比較滿意。接下來，我們把東京大學(xué)作為主要申請對象，并根據(jù)導(dǎo)師的要求，讓L同學(xué)制作出相關(guān)的專業(yè)作品集，并對他的作品集和研究計劃書進(jìn)行嚴(yán)格包裝與潤色。待材料一切就緒后，我們就耐心的等待著錄取的消息。一切都在意料之中，于今年的6月下旬，我們收到了東京大學(xué)的【入學(xué)許可證】。
無日語成績成功申請筑波大學(xué)案例分析（經(jīng)典）溫馨提示：
1.首先在和學(xué)生溝通申請導(dǎo)師的時候就必須先讓學(xué)生理解赴日讀研選校的特殊性,這樣學(xué)生才會理解和配合我們的工作,工作一定要專業(yè)和謹(jǐn)慎,不能為了讓學(xué)生找我們簽約而凡事隨便承諾。
2.關(guān)于赴日讀研的研究方向和課題最好能夠接受我們專業(yè)老師的輔導(dǎo)以及建議。
3.筑波大學(xué)還是比較重視出生院校和對學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求。
4.岀愿文件包括推薦狀（推薦信）日語能力證明等等,一定要用學(xué)校寄來的專用表格,在上面蓋章簽字。
5.筑波大學(xué)非常重視學(xué)生的英文能力,所有推薦狀及申請資料最好可以用英文書寫以表示學(xué)生的功底
無日語成績申請國立大學(xué)院的技巧
教育背景：武漢工業(yè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生電子電氣專業(yè)。出生院校為二類院校、理工科學(xué)生、平均分約為70分、英語四級、無日語成績。
案例分析：
學(xué)生是在2008年11月中旬和媽媽一起來咨詢的。學(xué)生來咨詢的時候還在德國，法國和日本之間徘徊。在這三個國家的選擇上都是需要多學(xué)一門外語的，但是很重要的一點是學(xué)生是理工科的學(xué)生，又是學(xué)電子電器專業(yè)的。比較合適去的國家應(yīng)該是以電子以及工業(yè)方向著名的國家。這三個國家之間的選擇我毫不猶豫的幫助學(xué)生選擇了日本，日本是世界第二經(jīng)濟(jì)大國。而電子電氣方向更是世界著名。學(xué)生稍微考慮了一下接受了我的建議，接下來學(xué)生提出曾經(jīng)在國內(nèi)考過研究生，不過當(dāng)時考研失敗了，沒有考上，如果去日本再沒考上咋辦？對于這個問題，我倒一點也不擔(dān)心。因為日本的研究生純屬先上車再買票型的，教授先帶學(xué)生，只要學(xué)生能夠保證態(tài)度認(rèn)真，和出勤率，一般都可以通過研究生考試，合格率是接近100%的。這種考研制度和我們國內(nèi)的是絕對不一樣的，所以我們通常把日本的研究生稱為研究生預(yù)備階段。最后學(xué)生提出了一個關(guān)乎自己前途的問題，讀完研究生課程的一個就業(yè)問題。因為之前我讀過很多關(guān)于日本的企業(yè)以及企業(yè)管理之類的文章，所以我可以對答如流的和學(xué)生解釋日本的企業(yè)是終身雇傭制度，以及在日資企業(yè)的員工的各種保障。學(xué)生可以想象得到自己讀完日本研究生的光明前途，所以對赴日讀研充滿熱情。接下來學(xué)生需要了解日本的院校。因為學(xué)生是正規(guī)的二類大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有畢業(yè)證及學(xué)位證，以及英語四級證書，成績不算非常高，不過學(xué)生是個綜合發(fā)展的優(yōu)秀生，在校期間獲得了獎學(xué)金以及各類榮譽(yù)證書的證明。唯一的不足就是沒有日語能力證明，成績單中以60-70分居多。
我們的申請方案：
1.為學(xué)生大膽的申請4月生的國立院校，因為在日本讀國公立院校的研究生費用和在國內(nèi)讀研相當(dāng)，但是享受的卻是世界一流的教育。
2.成績單中有些選修科目才20分，這樣的成績申請國立院校的教授是肯定不會接受的。通過學(xué)生和教務(wù)處的協(xié)商，把成績偏低的選修課程刪除。在這里聲明，不是要學(xué)生作假，而是選修科目對學(xué)生來說是錦上添花的課程，但是一旦分?jǐn)?shù)太低日本教授是不會給機(jī)會你去解釋的，所以不如不給教授看。3.關(guān)于日本語能力證明，學(xué)生完全是從頭開始學(xué)習(xí)日語。如果要申請日本的大學(xué)院研究生沒有一定的日語能力也是不行的，但是好在學(xué)生學(xué)的是理工科，英語也有個四級水平，申請日本的國立院校大學(xué)院也是極有可能的，不過對我們來說是一個挑戰(zhàn)，于是建議學(xué)生趕緊去學(xué)習(xí)日語，日語學(xué)習(xí)的課時要達(dá)到500學(xué)時。學(xué)完以后要日語培訓(xùn)學(xué)校提供學(xué)時證明。同時參加J-TEST的考試，當(dāng)然日本大學(xué)院的教授一般是不認(rèn)J-TEST的日語考試的，但是學(xué)生參加這個考試至少可以向教授證明學(xué)生有一定的日語交流能力。4.其他獲得的榮譽(yù)證書資料做輔助申請材料，該學(xué)生其實并不屬于學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生。就如同學(xué)生的媽媽所說的，當(dāng)初入校的時候由于比較熱衷于校
內(nèi)的活動，而課外活動分散了學(xué)生的部分精力而忽視了文化考試。根據(jù)學(xué)生提供的獲獎證書證明該生被評選為優(yōu)秀大學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)干部優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員。于是在向教授推薦的時候我們收集了所有獲獎證書的掃描文件和其他申請資料一起遞交給教授，讓教授認(rèn)為學(xué)生是個綜合素質(zhì)很不錯的學(xué)生。
5.推薦信的寫作，一開始我們給了推薦信的模板給學(xué)生去自由發(fā)揮，不過學(xué)生讓導(dǎo)師寫的推薦信讓我們大跌眼鏡。要明白一封好的，有份量的推薦信是申請院校成功的關(guān)鍵。于是我們給學(xué)生了一些建議：a推薦信最好找院長、副院長或系主任、副主任，或研究室主任推薦簽名。日本人不看老師的著作，只看老師的職務(wù)。b沒有職務(wù)的導(dǎo)師寫的推薦信在申請導(dǎo)師的時候沒關(guān)系，但因為有的學(xué)校開教授會的時候有規(guī)定，推薦人必須是院長或系主任之類的，所以以后如果真的遇到這種情況，就有重開的可能性。c 還有就是內(nèi)容要在正規(guī)格式的基礎(chǔ)上加上自己的學(xué)習(xí)能力，研究能力，參加學(xué)校活動和人際關(guān)系等這幾個方面按照自己的情況寫。
結(jié)果對學(xué)生的個案的正確分析和讀研研究計劃書的輔導(dǎo)，我們馬上著手把第一手的院校資料準(zhǔn)備齊全，先掃描再郵寄所有資料去日本的國立院校富山大學(xué)大學(xué)院，同時我們把潘杰的赴日讀研從計劃申請的十月院生提前到四月。目前看來提前申請四月的院生實在是為了給日語基礎(chǔ)差的學(xué)生更多的機(jī)會。日本的大學(xué)院都有免費的日語學(xué)習(xí)課程。日本的研究生院院試一年有兩次，但外國留學(xué)生的考試，只有在每年的10月舉行一次。對于四月生來說研究生階段的預(yù)備學(xué)習(xí)時間就是整整2年。最近從日本院校反饋過來的信息表示，富山大學(xué)大學(xué)院目前正在經(jīng)過教授會討論然后發(fā)放錄取通知書，而學(xué)生也正在開心的學(xué)習(xí)日語。
溫馨提示：
1.申請日本大學(xué)院理科生不一定非要達(dá)到日語2級。如果是按照規(guī)定的入學(xué)條款硬套，那么這個學(xué)生就會是評估不合格的客戶了。
2.在學(xué)生沒有日語能力的情況下，英語有四級水平的話，允許學(xué)生一邊
學(xué)習(xí)一邊申請。但要有日語學(xué)習(xí)500學(xué)時的學(xué)習(xí)證明。
3.對于畢業(yè)年限稍長以及日語能力不是很理想的學(xué)生，可以嘗試申請4
月生。這樣可以避開6月應(yīng)屆畢業(yè)生申請的競爭壓力。
4.對于日語能力不是很好的申請者，日本的大學(xué)院有專門的免費日語課
程。
5.申請日本大學(xué)院院生日語能力是一方面，而對于英語好的同學(xué)優(yōu)勢會
更明顯。
第五篇：美國大學(xué)申請ED,EA,RA的區(qū)別
什么是美國大學(xué)的提前錄取?
美國大學(xué)通常有三種錄取方式，即“提前決定”(簡稱ED),“提前行動”(簡稱EA)和“常規(guī)錄取”(簡稱RD):前兩者可統(tǒng)稱為“提前錄取”，就是美國留學(xué)申請常說的ED, EA二具體來說就是:
ED即Early Decision，是指具有約束力的提前錄取;
Ea即Early Action，是指不具約束力的提前錄取:
名詞解釋:ED(Early-Decision)
當(dāng)你申請了某所大學(xué)的ED，一旦被錄取，申請人必須進(jìn)入這所學(xué)校二如果沒有被錄取，會被直接拒絕或者延遲到RD再做決定。ED通常會增加錄取的幾率，但是這樣的學(xué)校只能申請一所。建議ED錄取后撤銷已經(jīng)申請好的RD的學(xué)校，否則會影響其他學(xué)生被錄取的機(jī)會。
有些大學(xué)的ED在時間上還劃分為Early Decision I.Early Decision II.ED工的截止日期一般是11月1日或11月15日，這時候所有申請材料就要寄到學(xué)校二這種情況下，TOEFL考試要在1o月份或之前考完，SAT考試不能晚于11月份。12月15號左右會得到錄取結(jié)果。ED II的截止日期在12月一次年1月，2月份左右會得到錄取結(jié)果。名詞解釋:EA(Early Action / Early Admission)
EA分為三種:OEA(open EA].REA(Restricted EA)和SCEA(Single-Choice EA).1, OEA(Open EA):這個是我們最常見的EA形式:可以選擇多所開設(shè)EA的大學(xué)進(jìn)行申請，拿到錄取結(jié)果后可以選擇去，也可以選擇不去二與ED相比，此類EA并沒有強(qiáng)制的約束性。EA截止日期早，出結(jié)果也早。
2.REA（Restricted EA)。這種EA的形式比較接近于ED，具有一定的約束性:當(dāng)申請了REA之后就不能同時申請其他任何的提前錄取申請，包括ED.OEA.REA等等，但可以申請RD,并且錄取后也可以選擇不去學(xué)校報到注冊。如:Stanford.Boston College采用此政策。3, SCEA(Single-Choice EA)。這個EA的形式基本等同于REA，不能同時申請其他的提前錄取申請，但可以申請RD，并且錄取后也可以選擇不去學(xué)校報到注冊:如:Princeton, Yale.Tulane Unit0ersity采用此政策:
ED,EA和RD的區(qū)別?
1、從申請截止日期角度來看:ED和EA申請截止時間會早一些。兩者的申請截止時間一般都在11月1日或11月15日，而RD的截止時間則一般都在一二月份。
2、從出錄取結(jié)果日期角度來看:ED和EA的錄取結(jié)果一般會在12月15日公布，而RD的錄取結(jié)果一般主要集中在次年的三四月公布。
從時間上我們可以看出，如果選擇提前申請，到12月15日的時候我們己經(jīng)知道了申請結(jié)果，如果申請到自己滿意的學(xué)校，那我們就不用再申請其他常規(guī)申請的學(xué)校，既節(jié)省精力、又節(jié)省費用。
在了解了ED/EA的定義和申請的政策后，或許你又會提出這么個疑問，是不是所有學(xué)校都開設(shè)ED/EA的提前申請?不是的。一般而言，開設(shè)提前申請的學(xué)校大多集中在US NEWS綜合排名TDP 50的學(xué)校，不僅如此，開設(shè)EA的學(xué)校不會同時開設(shè)ED，例如UPENN,Columbia, Duke, Brown, Rice等學(xué)校是開設(shè)的ED申請，而Harvard, Princeton,Yale, Stanford, CalTech, Chicago等學(xué)校則是開設(shè)的EA申請，因此在選擇提前申請的學(xué)校時也要把這 些因素考慮進(jìn)去二
此外，在選擇提前申請或者常規(guī)申請的時候，還要把目己的軟硬件背景考慮進(jìn)去。一般而言，提前申請比較適合已經(jīng)獲得相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，并且希望節(jié)省申請費的同學(xué)二如果在提前申請截止前并沒有把考試成績準(zhǔn)備好，在這種情況下不建議同學(xué)盲目的跟風(fēng)去提前申請。
在申請材料的準(zhǔn)備上，提前申請的材料基本上和RD的材料一致二包括:成績單、Essay,推薦信、資金證明等。值得一提的是，由于提前申請的截止日期較早，所以學(xué)校會要求學(xué)生的托福和SAT的考試日期最晚不能超過學(xué)校官網(wǎng)上所公布的日期二
ED/EA申請時間?
ED/EA申請截止時間一般是11月1日，有的學(xué)校是11月15日，還有少數(shù)學(xué)校有不同規(guī)定;
發(fā)布結(jié)果的時間一般是12月15日;有的學(xué)校會早幾日、有的學(xué)校會晚幾日。而相較而言，美國常規(guī)錄?。≧D)就晚很多，時間截止一般都為12月底，次年4月份左右才會有結(jié)果。
所以如果申請ED/EA不行，同樣還來得及申請RD，對于學(xué)生而言，這樣被美國院校錄取的機(jī)會就相對更多。
什么學(xué)生適合申請ED/EA?
ED/EA適合那些已經(jīng)提前準(zhǔn)備好考試成績，并且希望節(jié)省申請資金，早點被學(xué)校錄取的人。一般在美國都是優(yōu)秀學(xué)生申請早期錄取。
美國提供ED/EA的學(xué)校數(shù)量較多，不只是排名前35的名校，50至80名的學(xué)校也提供提前錄取名額。一般來說，托福80分以上、SAT1650分以上的學(xué)生都可以申請二條件好的學(xué)生能申請到前15的名校，條件中等的學(xué)生也同樣可以申請到好的學(xué)校:
申請EDIEA有什么優(yōu)勢?
ED/EA的最大的好處還是在于錄取率往往比RD的要高很多，因此你選擇ED/EA被錄取的機(jī)會往往大于RD。通常而言，常青藤學(xué)校每年招收國際生的比例在10%以下，而如果通過ED/EA的話，錄取機(jī)率將增加到20%左右。由于名額有限，同一所院校的RD比ED/EA的競爭更大，以致于憑同樣的背景條件、同樣的分?jǐn)?shù)，能夠通過ED/EA成功申請的院校，若通過RD卻很可能會因競爭更激烈而失敗。比如2007-2008，杜克大學(xué)的ED錄取率為38%,而RD的錄取率為20%二而根據(jù)College Board的數(shù)據(jù)，大部分頂尖的大學(xué)在提前申請的時候，就己經(jīng)錄取了當(dāng)年錄取總數(shù)的25%到50%的人數(shù);近年來，常春藤盟校有40%的學(xué)生是提前申請時就被錄取了。
因此，如果你確定了這是你想去的學(xué)校、你能夠早早獲得好的TOEFL和SAT分?jǐn)?shù)、你對高中及以前學(xué)校成績和課外活動有信心，你可以提早并且高質(zhì)量地完成提前申請工作，那你就可以從提前申請中獲益良多，對你來講，提前申請確實是難得的機(jī)會。
SAT成績沒達(dá)到要求可以申請嗎?
當(dāng)學(xué)生在“申請”表格上勾上“提前錄取”而不是“常規(guī)錄取”時，就意味著學(xué)生把該所大學(xué)視為自己最理想的學(xué)校，這種忠誠行為會得大學(xué)的肯定和鼓勵。所以，對于平均分暫時還沒有達(dá)到學(xué)校要求的學(xué)生，通過選擇“提前錄取”，可用對學(xué)校的“忠誠度”彌補(bǔ)少許“分?jǐn)?shù)劣勢”。
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