第一篇：測(cè)量核心技能培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

核心技能培訓(xùn)

姓 名：系 部：實(shí)習(xí)報(bào)告

董鵬飛 采礦工程系 學(xué) 號(hào)：班 級(jí)：測(cè)量 103510008 510-1班

目 錄

序言

工程測(cè)量 GPS測(cè)量 地籍測(cè)量 控制測(cè)量 數(shù)字化測(cè)圖

總結(jié)

= 數(shù)字化測(cè)圖核心技能實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)習(xí)目的與要求

一．實(shí)習(xí)目的

二．通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)《數(shù)字化測(cè)圖》這門課程有一個(gè)深入的了解和掌握，進(jìn)一步加深我們對(duì)數(shù)字化測(cè)圖的基本理論和基本知識(shí)的理解，提高我們實(shí)際操作的能力。本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題以及實(shí)地解決問(wèn)題的能力，更要求我們?cè)诠ぷ髦幸獙?shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，吃苦耐勞，同時(shí)還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同完成好小組的實(shí)習(xí)任務(wù)。從各方面鍛煉自己，為以后的測(cè)量工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

1、通過(guò)這次數(shù)字測(cè)圖核心技能測(cè)量實(shí)習(xí)鞏固了我們的測(cè)繪專業(yè)知識(shí)，將所學(xué)的《數(shù)字化測(cè)圖》融會(huì)貫通，以達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，熟悉并掌握全站儀的使用方法和工作流程。

3、熟練掌握控制網(wǎng)的布設(shè)、數(shù)字測(cè)圖的全過(guò)程、導(dǎo)線的測(cè)量。

4、熟練掌握對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量數(shù)據(jù)、導(dǎo)線測(cè)量數(shù)據(jù)的處理，使用電腦對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并繪制草圖，利用CASS軟件進(jìn)行數(shù)字化繪圖。

5、培養(yǎng)同學(xué)們的綜合能力，充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)、記、算、繪個(gè)方面的能力。

6、幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感。

7、充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

8、培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

注意事項(xiàng)：

1、我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是學(xué)校，人來(lái)人往比較多，因此在實(shí)習(xí)過(guò)程注意保護(hù)好儀器，遇到處理不了的事應(yīng)當(dāng)找老師幫助。

2、在熟悉儀器的情況下使用儀器，不得私自拆卸儀器，若有不明白之處，向老師請(qǐng)教。

3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不得追逐、打鬧，不能破壞學(xué)生形象的事，不能破壞環(huán)境。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

一、數(shù)字地形圖測(cè)繪基本原理

采用草圖法進(jìn)行數(shù)字化測(cè)圖，主要作業(yè)過(guò)程分為三個(gè)步驟：數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)處理及地形圖的數(shù)據(jù)輸出。在本次實(shí)習(xí)中利用全站儀進(jìn)行外業(yè)數(shù)據(jù)采集，在內(nèi)業(yè)計(jì)算機(jī)上采用南方CASS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理成圖。

二、實(shí)習(xí)基本要求：

1、在實(shí)習(xí)前要認(rèn)真復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，復(fù)習(xí)教材中的有關(guān)內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的要求、方法步驟和注意事項(xiàng)，保證按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、在實(shí)習(xí)過(guò)程中要注意儀器工具正確使用與愛(ài)護(hù)，嚴(yán)格實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理制度。

3、實(shí)習(xí)結(jié)束后。應(yīng)提交書寫工整 規(guī)范的實(shí)習(xí)報(bào)告以及數(shù)據(jù)，由指導(dǎo)老師審閱。

三、工程測(cè)區(qū)概況：

此次實(shí)習(xí)的地方是河南理工大學(xué)高等職業(yè)學(xué)院校園。該測(cè)區(qū)的天氣情況較為惡，風(fēng)大對(duì)測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生一定的影響，因此，要特別注意儀器安全。測(cè)區(qū)內(nèi)地形平緩，坡度不大，主要測(cè)量目標(biāo)為各個(gè)建筑物。

四、實(shí)習(xí)安排：

1、人員及分組：測(cè)量510-1同學(xué)。

2、儀器分配：普通全站儀一臺(tái)，測(cè)干兩根，棱鏡兩個(gè)。

3、日程安排：

? 10月10號(hào)-10月13號(hào)：選點(diǎn)。

? 10月14號(hào)-10月21號(hào)：使用全站儀進(jìn)行碎部測(cè)量。

? 10月22號(hào)-10月26號(hào)：數(shù)據(jù)處理、使用CASS軟件繪圖及寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、已有資料的使用：

已知高程點(diǎn)：

六、數(shù)字地圖測(cè)繪過(guò)程：

1、踏勘，選點(diǎn)

本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)，地形十分熟悉。老師帶領(lǐng)我們?cè)谛^(qū)大門口選擇一點(diǎn)作為已知點(diǎn)，根據(jù)一份小比例尺圖，選出一條閉合導(dǎo)線，現(xiàn)場(chǎng)選出導(dǎo)線點(diǎn)，并均勻分布在校內(nèi)，共計(jì)6個(gè)點(diǎn)。導(dǎo)線點(diǎn)的選擇應(yīng)注意是否相互通視，架設(shè)儀器是否安全方便。

2、控制測(cè)量

全站儀測(cè)角、測(cè)邊：

在已知導(dǎo)線點(diǎn)上架設(shè)全站儀，對(duì)中整平后量取儀器高、開(kāi)機(jī)。同時(shí)將棱鏡架設(shè)在待測(cè)點(diǎn)出對(duì)中整平。

在全站儀中創(chuàng)建一個(gè)文件CL24-02，用來(lái)保存測(cè)量數(shù)據(jù).。

在當(dāng)前文件下，按照提示輸入測(cè)站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)和給定的坐標(biāo)、儀器高、目標(biāo)高（取至毫米位），設(shè)置EDM，并瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)，進(jìn)行后視置零定向。

定向完后儀器照準(zhǔn)目標(biāo)點(diǎn)棱鏡，盤左盤右觀測(cè)并測(cè)存，將屏幕顯示結(jié)果記錄在導(dǎo)線坐標(biāo)記錄表上。

導(dǎo)線邊長(zhǎng)、水平角施測(cè)要求及精度要求：

① 觀測(cè)：水平角觀測(cè)一個(gè)測(cè)回，起始點(diǎn)采用全圓方向法觀測(cè)，內(nèi)角采用測(cè)回法觀測(cè)；距離測(cè)量往測(cè)一測(cè)回（瞄準(zhǔn)目標(biāo)一次，讀數(shù)4次），直接讀記平距；

② 取位：角度取至秒，距離取至mm，坐標(biāo)取至mm； ③ 限差：對(duì)中誤差≤3mm，水準(zhǔn)管氣泡偏差<1格，水平角觀測(cè)半測(cè)回較差≤±24″，半測(cè)回歸零差≤±24″，距離測(cè)量一測(cè)回讀數(shù)差≤5mm；

④ 精度要求：導(dǎo)線內(nèi)角和閉合差≤±20″n，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差≤1/14000。計(jì)算方法：

由A點(diǎn)出發(fā)，取正北方向?yàn)?方向，測(cè)定連接角β0，以及各?,?,?,?,?12345，那么對(duì)于各個(gè)邊的方位角之間就個(gè)左連接角有關(guān)系：?前?前??后?180??左???，若?前<0°，則+360°，若，同時(shí)也要>0則-360°，保證方位角在0°~360°的范圍之內(nèi)。而對(duì)于第一條邊P1P2邊的方位角

?P1P2??P1A??0??1???注意方位角的取值范圍。最后根據(jù)坐標(biāo)正算，計(jì)算出各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)。

3、碎步測(cè)量

（1）碎步測(cè)量技術(shù)要求

碎步測(cè)量在觀測(cè)精度上的要求沒(méi)有控制測(cè)量的那么嚴(yán)格，在測(cè)量時(shí)也沒(méi)有控制測(cè)量那么多要求和限制，一般情況下所得的數(shù)據(jù)精度完全符合碎步點(diǎn)的要求。

本次實(shí)習(xí)，采用草圖法進(jìn)行碎部測(cè)量。一組中測(cè)站1-2人，鏡站1-2人，領(lǐng)尺員（繪草圖人員）2人。根據(jù)地形情況，鏡站可用單人或多人。領(lǐng)尺員負(fù)責(zé)畫草圖和室內(nèi)成圖，是核心成員。設(shè)站時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于5mm。照準(zhǔn)一圖根點(diǎn)作為起始方向，觀測(cè)另一圖根點(diǎn)作為檢核，算得檢核點(diǎn)的坐標(biāo)誤差不應(yīng)大于圖上0.2mm。檢查另一測(cè)站高程，其較差不應(yīng)大于1/5基本等高距；儀器高、鏡高應(yīng)量記至毫米。

采用繪草圖的數(shù)字化成圖系統(tǒng)，應(yīng)在采集數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制測(cè)站草圖。

（2）地形圖測(cè)繪內(nèi)容及取舍

地形圖應(yīng)表示測(cè)量控制點(diǎn)、居民地和垣柵、工礦建（構(gòu)）筑物及其他設(shè)施、交通及附屬設(shè)施、管線及附屬設(shè)施、水系及附屬設(shè)施、境界、地貌和土質(zhì)、植被等要素，并對(duì)各要素進(jìn)行名稱注記、說(shuō)明注記及數(shù)字注記。

在測(cè)量的過(guò)程中，碎部點(diǎn)的取舍和測(cè)量至關(guān)重要，測(cè)點(diǎn)過(guò)密，造成成圖密集，不該要的要了；測(cè)點(diǎn)過(guò)少，沒(méi)有把握地形的基本要素，因此對(duì)于碎部點(diǎn)的確定，就注意以下幾點(diǎn)：

A、各級(jí)測(cè)量控制點(diǎn)均應(yīng)展繪在圖上并加注記。控制點(diǎn)按地物精度測(cè)定平面位置，圖上應(yīng)表示。

B、測(cè)繪居民地和垣柵。居民地按實(shí)地輪廓測(cè)繪，房屋以墻基為準(zhǔn)正確測(cè)繪出輪廓線，并注記建材質(zhì)料和樓房層次，依據(jù)不同結(jié)構(gòu)、不同建材質(zhì)料，不同樓房層次等情況進(jìn)行分割表示。1:500、1:1000測(cè)圖房屋一般不綜合，臨時(shí)性建筑物可舍去。

城區(qū)道路以路沿線測(cè)出街道邊沿線，無(wú)路沿線的按自然形成的邊線表示。街道中的安全島、綠化帶及街心花園應(yīng)繪出。依比例尺表示垣柵，準(zhǔn)確測(cè)出基部輪廓并配置相應(yīng)的符號(hào)，不以比例尺的垣柵測(cè)繪出定位點(diǎn)、線并配置相應(yīng)的符號(hào)。

街道的中心處、交叉處、轉(zhuǎn)折處及地面起伏變化處，重要房屋、建筑物基部轉(zhuǎn)折處，庭院中，各單位的出入口等擇要測(cè)注高程點(diǎn)，垣柵的端點(diǎn)及轉(zhuǎn)折處也要擇要測(cè)注高程點(diǎn)。

C、凡具有判定方位，確定位置，指示目標(biāo)的設(shè)施應(yīng)測(cè)注高程點(diǎn)，例如：入井口、水塔、煙囪、打谷場(chǎng)、雷達(dá)站、水文站、崗?fù)?、紀(jì)念碑、鐘樓、寺廟、地下建筑物的出入口等等。

D、獨(dú)立地物是判定方位、指示目標(biāo)、確定位置的重要依據(jù)，必須準(zhǔn)確測(cè)定位置。獨(dú)立地物多的地區(qū)，優(yōu)先表示突出的，其余可擇要表示。

E、交通及附屬設(shè)施的測(cè)繪。所有的鐵路、有軌車道、公路、大車路、鄉(xiāng)村路均應(yīng)測(cè)繪。車站及附屬建筑物、隧道、橋涵、路塹、路地、里程碑等均需表示。在道路稠密地區(qū)，次要的人行道可適當(dāng)取舍。公路及其他雙線道路在大比例尺圖上按實(shí)寬依比例尺表示，若寬度在圖上小于0.6mm時(shí), 則用半比例尺符號(hào)表示。公路、街道按路面材料劃分為水泥、瀝青、碎石、礫石、硬磚、沙石等，以文字注記在圖上。輔面材料改變處應(yīng)用點(diǎn)線分離。出入山區(qū)、林區(qū)、沼澤區(qū)等通行困難地區(qū)的小路，以及通往橋梁、渡口、山隘、峽谷及其特殊意義的小路一般均應(yīng)測(cè)繪。居民地間應(yīng)有道路相連并盡量構(gòu)成網(wǎng)狀。

F、管線及附屬設(shè)施的測(cè)繪。正確測(cè)繪管線的實(shí)地定位點(diǎn)和走向特征，正確表示管線類別。永久性電力線、通信線及其電桿、電線架、鐵塔均應(yīng)實(shí)測(cè)位置。電力線應(yīng)區(qū)分高壓線和低壓線。居民地內(nèi)的電力線、通信線可不連線，但應(yīng)在桿架處繪出連線方向。

地面和架空的管線均應(yīng)表示，并注記其類別。地下管線根據(jù)用途需要決定表示與否，但入口處和檢修井需表示。管道附屬設(shè)施均應(yīng)實(shí)測(cè)位置。

G、水系及附屬設(shè)施的測(cè)繪。海岸、河流、湖泊、水庫(kù)、運(yùn)河、池塘、溝渠、泉、井及附屬設(shè)施等均應(yīng)測(cè)繪。海岸線以平均大潮高潮所形成實(shí)際痕跡線為準(zhǔn)，河流、湖泊、池塘、水庫(kù)、塘等水壓線一般按測(cè)圖時(shí)的水位為準(zhǔn)。高水界按用圖需要表示。溪流寬度在圖上大于0.5mm的用雙線依比例尺表示，小于0.5mm的用單線表示；溝渠寬圖上大于1mm（1:2000測(cè)圖大于0.5mm）的用雙線表示，小于1mm（1:2000測(cè)圖小于0.5mm）的用單線表示。要表示固定水流方向。水深和等深線按用圖需要表示。

H、地貌和土質(zhì)利用等高線，配置地貌符號(hào)及高程注記表示。當(dāng)基本等高距不能正確顯示地貌形態(tài)時(shí)加繪間曲線，不能用等高線表示的天然和人工地貌形態(tài)，需配置地貌符號(hào)及注記。居民地中可不繪等高線，但高程注記點(diǎn)應(yīng)能顯示坡度變化特征。各種天然形成和人工修筑的坡、坎，其坡度在70°以上時(shí)表示為陡坎，在70°以下表示為斜坡。斜坡在圖上投影寬度小于2mm時(shí)宜表示為陡坎并測(cè)注比高，當(dāng)比高小于1/2等高距時(shí)，可不表示。

I、植被。應(yīng)表示出植被的類別和分布范圍。地類界按實(shí)地分布范圍測(cè)繪。

（3）地形圖的檢查與驗(yàn)收

地形圖的檢查包括自檢、互檢和專人檢查。

3、其他注意事項(xiàng)

在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電。

外業(yè)數(shù)據(jù)采集時(shí)，記錄及草圖繪制應(yīng)清晰、信息齊全。不僅要記錄觀測(cè)值及測(cè)站有關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)還要記錄編碼、點(diǎn)號(hào)、連接點(diǎn)和連接線等信息，以方便繪圖。

數(shù)據(jù)處理前，要熟悉所采用軟件的工作環(huán)境及基本操作要求。根據(jù)控制點(diǎn)的位置和實(shí)際的每天工作量，人工實(shí)地繪制草圖，在草圖上標(biāo)明，每隔30個(gè)點(diǎn)和測(cè)站互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。測(cè)量畢竟是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，采用以上方法，要求隊(duì)員之間要配合要默契，這一點(diǎn)測(cè)完了，下一點(diǎn)應(yīng)測(cè)什么應(yīng)心靈相通；

對(duì)觀測(cè)人員的輸入數(shù)字及字母的熟練程度要求較高，一般應(yīng)在10秒內(nèi)完成。草圖繪制人員擔(dān)負(fù)著室內(nèi)繪圖的工作，是測(cè)圖過(guò)程中的主要人員，所以對(duì)于地物的綜合取舍等要心中有數(shù)，并且應(yīng)在跑尺員跑尺前確定好這一區(qū)域跑尺的線路，盡量避免走冤枉路。為了節(jié)省時(shí)間要求要求兩名草圖繪制人員配合工作，即一名隊(duì)員負(fù)責(zé)本測(cè)站的指揮協(xié)調(diào)，標(biāo)記工作；另一名隊(duì)員去規(guī)劃下一側(cè)站點(diǎn)的測(cè)量路線，和具體地物的草圖速寫。

另外全站儀是一個(gè)精確的測(cè)量?jī)x器，只要在能通視的范圍內(nèi)都可以做到精確測(cè)量，所以在一個(gè)測(cè)站我們應(yīng)盡量多的完成通視地物的測(cè)量，這就要求在距離較遠(yuǎn)的情況下使用通訊工具進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。

4、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)傳輸：

格式轉(zhuǎn)換：將保存的數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換為成圖軟件（如CASS）格式的坐標(biāo)文件格式。執(zhí)行下拉菜單“數(shù)據(jù)/讀全站儀數(shù)據(jù)”命令，在“全站儀內(nèi)存數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換”對(duì)話框中的“全站儀內(nèi)存文件”文本框中，輸入需要轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)文件名和路徑，在“CASS坐標(biāo)文件”文本框中輸入轉(zhuǎn)換后保存的數(shù)據(jù)文件名和路徑。這兩個(gè)數(shù)據(jù)文件名和路徑均可以單擊“選擇文件”，在彈出的標(biāo)準(zhǔn)文件對(duì)話框中輸入。單擊“轉(zhuǎn)換”，即完成數(shù)據(jù)文件格式轉(zhuǎn)換。

展繪碎部點(diǎn)、成圖：執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/定顯示區(qū)”確定繪圖區(qū)域；執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/展野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)位”，即在繪圖區(qū)得到展繪好的碎部點(diǎn)點(diǎn)位，結(jié)合野外繪制的草圖繪制地物；再執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/展高程點(diǎn)”。經(jīng)過(guò)對(duì)所測(cè)地形圖進(jìn)行屏幕顯示，在人機(jī)交互方式下進(jìn)行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最后形成數(shù)字地圖的圖形文件。

5、內(nèi)業(yè)成圖方法：

在外業(yè)無(wú)碼作業(yè)數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，內(nèi)業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方CASS 7.0軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：1000。地貌與實(shí)地相符，地物位置精確，符號(hào)利用要正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理，可出各種專題地圖的要求。圖形格式為DWG格式。

內(nèi)業(yè)成圖具體過(guò)程

1．DAT文件的建立：通過(guò)軟件將全站儀數(shù)據(jù)文件輸出為.dat格式

2．展點(diǎn)（高程點(diǎn)或點(diǎn)號(hào)）：在繪圖處理的下拉菜單中選擇“展點(diǎn)”項(xiàng)的“野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)”在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇自己所需要的文件，然后單擊確定便可以在屏幕展出野外測(cè)點(diǎn)及點(diǎn)號(hào)。

3，繪圖，根據(jù)草圖，選擇南方CASS軟件下提供的地物類型描繪

4．加圖幅的方法：CASS7.0—繪圖處理----任意圖幅，在參數(shù)設(shè)置中輸入圖名測(cè)量員，繪圖員，檢查員。

3.數(shù)據(jù)采集作業(yè)模式的選擇：

本次全站儀測(cè)圖采用測(cè)記法。測(cè)圖時(shí)，當(dāng)布設(shè)的圖根點(diǎn)不能滿足需要時(shí)，可采用全站儀增設(shè)少量測(cè)站點(diǎn)。全站儀測(cè)圖的儀器安置及測(cè)站檢測(cè)，應(yīng)符合：儀器對(duì)中偏差不應(yīng)大于5mm，儀器高和反光鏡高的量取應(yīng)精確到 1mm；應(yīng)選擇較遠(yuǎn)的圖根點(diǎn)作為測(cè)站定向點(diǎn)，并施測(cè)另一圖根點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，作為測(cè)站檢核，檢核點(diǎn)的平面位置較差不應(yīng)大于圖上0.2mm，高程較差不應(yīng)大于等高距的 1/5；作業(yè)過(guò)程中和作業(yè)結(jié)束前，應(yīng)對(duì)定向方位進(jìn)行檢查。

當(dāng)采用測(cè)記法作業(yè)時(shí)，應(yīng)按測(cè)站繪制草圖，并對(duì)測(cè)站進(jìn)行編號(hào)，測(cè)站編號(hào)應(yīng)與儀器的記錄點(diǎn)號(hào)相一致，草圖的繪制，宜簡(jiǎn)化標(biāo)示地形要素的位置、屬性和相互關(guān)系等。

全站儀測(cè)圖，可按圖幅施測(cè)，也可分區(qū)施測(cè)，按圖幅施測(cè)時(shí)，每幅圖應(yīng)測(cè)出圖廓線外5mm，分區(qū)施測(cè)時(shí)，應(yīng)測(cè)出區(qū)域界線外圖上5mm。最后對(duì)采集的數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行檢查處理，刪除或標(biāo)注作廢數(shù)據(jù)、重測(cè)超限數(shù)據(jù)、補(bǔ)漏錯(cuò)漏數(shù)據(jù)，對(duì)檢查修改后的數(shù)據(jù)，應(yīng)及時(shí)與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)通信，生成原始數(shù)據(jù)文件并做備份。4.細(xì)部的測(cè)量 地形測(cè)量在完成地形控制測(cè)量后，就要進(jìn)行地形測(cè)圖。地形測(cè)圖是以控制點(diǎn)為基礎(chǔ)，按一定的要求和規(guī)則，將地面上各種地物、地貌測(cè)繪到圖紙上。地形測(cè)量中需要將地物、地貌的特征點(diǎn)測(cè)繪到圖紙上，這些特征點(diǎn)又稱為碎部點(diǎn)。相對(duì)于地形控制而言，測(cè)繪具體的地物和地貌是測(cè)區(qū)碎部，因此稱為地形碎部測(cè)繪。

大比例尺數(shù)字測(cè)圖野外數(shù)據(jù)采集按碎部點(diǎn)測(cè)量方法，分為全站儀測(cè)量方法和GPS-RTK測(cè)量方法。本次測(cè)圖，主要采用全站儀測(cè)圖方法。

地面上的地物、地貌形態(tài)雖然多種多樣，但這些形態(tài)總是可以概括、分解成各種幾何形體的。而任何幾何形體都是不同的面構(gòu)成的，任何面又都可由一些具體決定性的點(diǎn)所連成的直線或曲線來(lái)確定?？梢哉f(shuō)，各種地物、地貌的形態(tài)最終是由點(diǎn)決定的。我們把決定地物、地貌形態(tài)的點(diǎn)稱為地物特征點(diǎn)或地貌特征點(diǎn)。地貌特征點(diǎn)和地物特征點(diǎn)統(tǒng)稱碎部點(diǎn)。碎部測(cè)量實(shí)際上就是測(cè)定地物、地貌碎部點(diǎn)在圖上的點(diǎn)位及其高程，然后依次描繪出各種地物、地貌。

解析碎部點(diǎn)測(cè)量：

在等級(jí)控制點(diǎn)、圖根導(dǎo)線點(diǎn)或支導(dǎo)線點(diǎn)上按極坐標(biāo)法直接測(cè)定下列碎部點(diǎn)坐標(biāo)：（1）、永久性建、構(gòu)筑物的主要拐角點(diǎn)，具有方位意義的獨(dú)立點(diǎn)；

（2）、道路、河流、溝、塘的特征點(diǎn)，橋、閘的特征點(diǎn)；

（3）、主要道路上的各類檢修井，電力、通訊線路上的電線鐵塔；

（4）、圖幅拼接線上的若干明顯細(xì)部位。嚴(yán)禁相互抄襲圖邊應(yīng)加強(qiáng)測(cè)繪，保證必要精度； 碎部點(diǎn)測(cè)量采用帶有內(nèi)存的全站儀，在正確設(shè)置好測(cè)站與定向點(diǎn)（包括儀器高和占標(biāo)高）后，首先要對(duì)相鄰已知點(diǎn)的邊長(zhǎng)及高差進(jìn)行檢核，不符值在5厘米以內(nèi)可以直接采集碎部點(diǎn)，超過(guò)5厘米的應(yīng)查明原因，選擇正確點(diǎn)使用。另外對(duì)高差的檢核可采用附合至一級(jí)GPS點(diǎn)檢查。采集碎部點(diǎn)時(shí)，最大測(cè)距長(zhǎng)度應(yīng)該滿足：地物點(diǎn)≤160m、地形點(diǎn)≤300m。

散點(diǎn)高程施測(cè)采用全站儀，在碎部點(diǎn)采集完后，采集高程點(diǎn)，高程點(diǎn)宏觀上要分布均勻，圖上每10cm×10cm 范圍內(nèi)不宜少于5 個(gè)點(diǎn)；微觀上要注意測(cè)量道路交叉口，橋，閘，宅基地等位置高程點(diǎn)，高程點(diǎn)注記取位至厘米。對(duì)于民房密集區(qū)可采用DS3水準(zhǔn)儀加密散點(diǎn)高程。

碎部點(diǎn)采集的特殊情況：

在進(jìn)行碎部點(diǎn)采集時(shí)往往會(huì)遇到一些特殊情況。對(duì)于比較復(fù)雜的地方通視一定不好，也許將棱鏡舉高能采到點(diǎn)，若就幾個(gè)點(diǎn)還行，點(diǎn)多時(shí)這么采點(diǎn)測(cè)出的地物一定偏差很大，因此就應(yīng)該找一個(gè)視野開(kāi)闊的地方支一站過(guò)去再測(cè)，這樣往往會(huì)事半功倍。當(dāng)對(duì)多點(diǎn)房屋進(jìn)行采點(diǎn)時(shí)，有時(shí)一些拐角會(huì)被擋住，同時(shí)支站過(guò)去測(cè)有沒(méi)意義，此時(shí)應(yīng)在此拐角一邊延長(zhǎng)線上的某處采一點(diǎn)，在用鋼尺量出此處到拐角的距離并及時(shí)標(biāo)注到草圖上。對(duì)于一些電桿、通信桿、路燈等地物棱鏡無(wú)法放置正中，此時(shí)采點(diǎn)時(shí)應(yīng)該采用偏心去采;對(duì)于一些直徑較大的煙囪、廣告牌等應(yīng)該在其外圍采集三個(gè)點(diǎn)。有時(shí)會(huì)遇到些家中長(zhǎng)期無(wú)人在家，工廠長(zhǎng)期關(guān)門，跑鏡員無(wú)法進(jìn)去擺棱鏡的情況，此時(shí)應(yīng)在兩個(gè)測(cè)站上對(duì)其一個(gè)拐角進(jìn)行水平角測(cè)量，使用方向交匯的方法交出其拐角點(diǎn)。對(duì)于鋼尺無(wú)法去量距時(shí)應(yīng)用測(cè)距儀去測(cè)距。此外在采集碎部點(diǎn)的同時(shí)要按規(guī)定將高程點(diǎn)進(jìn)行采集，直接在編號(hào)前加上一個(gè)字母以示區(qū)別就行了。在采集細(xì)部點(diǎn)的同時(shí)，應(yīng)在采集數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制測(cè)站草圖。草圖內(nèi)容包括：測(cè)站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，細(xì)部點(diǎn)編號(hào)及屬性，地物、地形、地貌輪廓，本測(cè)站起止細(xì)部點(diǎn)編號(hào)，測(cè)量時(shí)間，草圖繪制人員。只要繪制好測(cè)站草圖，才有利于內(nèi)業(yè)電子成圖及查圖。草圖應(yīng)列入上交資料。

每天測(cè)完后要及時(shí)將全站儀中的坐標(biāo)數(shù)據(jù)與CASS軟件直接通訊到微機(jī)中，與控制點(diǎn)一并展繪。5.數(shù)據(jù)處理、圖形處理、成果輸出：

本次地形測(cè)量使用測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)定位成圖法。

數(shù)字化作業(yè)采用南方CASS7.0 版地形地籍測(cè)成圖系統(tǒng)，本系統(tǒng)基于AutoCAD2004平臺(tái)，圖式運(yùn)用規(guī)范、圖形美觀；具備GIS 國(guó)標(biāo)屬性代碼，可拓展性強(qiáng)。

CASS系統(tǒng)為數(shù)字測(cè)圖提供了多種成圖方法：簡(jiǎn)編碼自動(dòng)成圖法，引導(dǎo)文件自動(dòng)成圖法，測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)定位成圖法，屏幕坐標(biāo)定位成圖法和電子平板測(cè)圖法等。在上述方法中，除電子平板測(cè)圖法外，其余均為測(cè)記式成圖法。即把野外采集的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在電子手簿或全站儀的內(nèi)存中，同時(shí)繪制草圖，回到室內(nèi)后再將數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)內(nèi)，對(duì)照草圖完成各種繪制編輯工作，最后形成地形圖或地籍圖。其中，引導(dǎo)文件自動(dòng)成圖法、測(cè)站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)定位成圖法、屏幕坐標(biāo)定位成圖法適用于無(wú)碼作業(yè)。

（1）數(shù)據(jù)傳輸及展點(diǎn)

內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的處理，一般需要把數(shù)據(jù)記錄設(shè)備中的數(shù)據(jù)按一定的格式傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中，形成一個(gè)供內(nèi)業(yè)處理時(shí)使用的文件。該文件用來(lái)存放從全站儀傳輸過(guò)來(lái)的坐標(biāo)數(shù)據(jù)，即稱其為“坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件”，坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件用戶可按需要自行命名，但后綴應(yīng)為“DAT”該文件數(shù)據(jù)格式為：

總點(diǎn)數(shù)N 點(diǎn)號(hào) 1，編碼 1，Y1,X1,H1 點(diǎn)號(hào) 2，編碼 2，Y2,X2,H2 ??

點(diǎn)號(hào) n，編碼 n，Yn,Xn,Hn 然后開(kāi)始在CASS 軟件中執(zhí)行。執(zhí)行下拉菜單 “數(shù)據(jù)/讀全站儀數(shù)據(jù)”命令，在“全站儀內(nèi)存數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換”對(duì)話框中的“全站儀內(nèi)存文件”文本框中，輸入需要轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)文件名和路徑，在“CASS 坐標(biāo)文件”文本框中輸入轉(zhuǎn)換后保存的數(shù)據(jù)文件名和路徑。這兩個(gè)數(shù)據(jù)文件名和路徑均可以單擊“選擇文件”，在彈出的標(biāo)準(zhǔn)文件對(duì)話框中輸入。此外在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)，計(jì)算機(jī)與全站儀雙方通訊都要預(yù)置相同的通訊參數(shù)（波特率、校驗(yàn)位、數(shù)據(jù)位和終止符等）這樣才能保證進(jìn)行正常的數(shù)據(jù)通訊。最后單擊“轉(zhuǎn)換”并即完成數(shù)文件格式轉(zhuǎn)換。

接著再執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/定顯示區(qū)”確定繪圖區(qū)域；執(zhí)行下拉菜單 “繪圖處理/展野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)位”,即在繪圖區(qū)得到展繪好的碎部點(diǎn)點(diǎn)位并輸入測(cè)圖比例尺，結(jié)合野外繪制的草圖繪制地物；再執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/展高程點(diǎn)” 同時(shí)將高程點(diǎn)給展出.經(jīng)過(guò)對(duì)所測(cè)地形圖進(jìn)行屏幕顯示，在人機(jī)交互方式下進(jìn)行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最后形成數(shù)字地圖的圖形文件。（2）數(shù)字化成圖作業(yè)步驟（1.工作草圖閱讀

內(nèi)業(yè)作業(yè)員首先對(duì)野外繪制的工作草圖進(jìn)行充分閱讀，了解圖內(nèi)各元素的來(lái)龍去脈、相互關(guān)系；各類控制點(diǎn)分布情況；鄉(xiāng)村路與大車路的區(qū)分；電桿的走向、聯(lián)系；地類界封閉情況；對(duì)圖內(nèi)有疑問(wèn)的地方應(yīng)及時(shí)向外業(yè)作業(yè)人員提出，予以解決。（2.數(shù)字化作業(yè)

采用分層、分色的要求表示地物、地貌。將同一類地物放在同一層次，分色統(tǒng)一，代碼到位，盡量使用成圖系統(tǒng)的菜單繪制圖形，便于合并、縮放、接邊、數(shù)據(jù)提起等再處理工作。數(shù)字化作業(yè)時(shí)捕捉解析編輯細(xì)部點(diǎn)，若數(shù)據(jù)與勘丈草圖不符，應(yīng)及時(shí)向檢查員提出，問(wèn)題解決后再行作業(yè)。

數(shù)字化圖按一定的順序進(jìn)行，對(duì)明顯的具有分塊作用的地物先輸入，例如河流、道路等。然后依元素的主次進(jìn)行分塊作業(yè)。一塊圖全部輸入后即做自查校對(duì)，清理差、錯(cuò)、漏。各圖塊全部輸入后再作通篇閱讀。

對(duì)規(guī)則的地物，如住宅樓等矩形房屋，必須保證圖形符合其投影規(guī)律，必要時(shí)可用輔助線方法得到正確的圖形。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

我們結(jié)束了的數(shù)字測(cè)圖核心技能。時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。然而，這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)習(xí)了很多東西，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。同時(shí)也讓我明白了一些道理。

總之，此次實(shí)習(xí)與之前課堂與課下實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、組織更加嚴(yán)密，整個(gè)實(shí)習(xí)從我們所學(xué)的課堂知識(shí)出發(fā)，依據(jù)我們上學(xué)期進(jìn)行過(guò)的控制測(cè)量為基礎(chǔ)。讓我們有了很大的學(xué)習(xí)空間與操作空間。而且地點(diǎn)設(shè)在野外，這樣更加貼近現(xiàn)實(shí)。也讓我們對(duì)以后的工作有了更加深刻的了解。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)讓我們對(duì)全站儀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理等方面的能力

這此實(shí)習(xí)中，還存在心思不夠縝密，思想不夠集中這樣的現(xiàn)象。在整個(gè)實(shí)習(xí)中我們的心思沒(méi)有真正的、主要的放在實(shí)習(xí)上，這導(dǎo)致我們沒(méi)有太多認(rèn)真的思考有關(guān)實(shí)習(xí)的問(wèn)題，這自然也導(dǎo)致了我們不會(huì)抓時(shí)間去鉆研專業(yè)問(wèn)題。在整個(gè)實(shí)習(xí)中這雖然不會(huì)很明顯的被老師發(fā)現(xiàn)。但我想這也是導(dǎo)致后面實(shí)習(xí)一系列問(wèn)題的一個(gè)因素。有時(shí)候也想偷一下懶，干累了就想回去休息。其實(shí)我也知道，這些在我們測(cè)量工作中是絕對(duì)不可以有的。因此，這也告訴我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與工作中，還要加強(qiáng)對(duì)這些方面改善的培養(yǎng)。

在這次實(shí)習(xí)中，首先我們有一個(gè)大概的流程

1.數(shù)字化測(cè)圖的準(zhǔn)備工作(測(cè)區(qū)資料收集、設(shè)計(jì)、設(shè)備軟件準(zhǔn)備、計(jì)劃等)；

2.控制測(cè)量； 3.外業(yè)測(cè)繪；

4.內(nèi)業(yè)圖形編輯(包括常用編輯、圖形分幅、圖幅整飾等)； 5.成果歸檔(圖件儲(chǔ)存?zhèn)浞?、輸出、入?kù)等)用全站儀進(jìn)行外業(yè)觀測(cè)，測(cè)量數(shù)據(jù)自動(dòng)存入儀器的數(shù)據(jù)終端，然后將數(shù)據(jù)終端通過(guò)接口設(shè)備輸入到臺(tái)式電腦。采用這種方法則從外業(yè)觀測(cè)到內(nèi)業(yè)處理直至成果輸出整個(gè)流程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。通過(guò)這三周實(shí)習(xí)的檢驗(yàn)，我們遇到了一些問(wèn)題。當(dāng)我們進(jìn)行碎步測(cè)量時(shí)，輸入測(cè)站點(diǎn)和后視點(diǎn)的坐標(biāo)，但儀器的坐標(biāo)系與實(shí)地坐標(biāo)系不一致，測(cè)出的坐標(biāo)與實(shí)地明顯不一致。我們通過(guò)瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)或輸入方位角，使儀器的坐標(biāo)系與實(shí)地的坐標(biāo)系一致來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

另外一個(gè)問(wèn)題就是記錯(cuò)與漏記，導(dǎo)致需要返工。記錯(cuò)會(huì)影響到計(jì)算出來(lái)的坐標(biāo)，于是我們一個(gè)點(diǎn)都讀兩次，從而避免出現(xiàn)錯(cuò)誤導(dǎo)致返工。通過(guò)實(shí)習(xí)讓我知道了無(wú)論做任何事都要認(rèn)真。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。分工十分明確，由于大家心中都有一種不想多干的感覺(jué)導(dǎo)致我組配合十分不默契，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組員自己交流，解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。本次實(shí)習(xí)我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是非常重要的，雖然以前經(jīng)常聽(tīng)到團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)詞，但是從實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都起著不同的作用。雖然這次實(shí)習(xí)中我感覺(jué)自己雖然學(xué)到了很多知識(shí)，但是我很不滿意自己組員的協(xié)作精神。大家只有配合好，才會(huì)在測(cè)量中更加有效、更加迅速。

實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)也已經(jīng)完成了。但從在此實(shí)習(xí)中，通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累。我覺(jué)得我的收獲還是蠻多的。無(wú)論是知識(shí)上還是心態(tài)上，我們組的儀器問(wèn)題很好的磨礪了我們的心境。我想，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我可以拍著胸脯說(shuō)，自己上外面干一個(gè)像這次實(shí)習(xí)一樣小的工程是沒(méi)有問(wèn)題了。雖然實(shí)習(xí)很累，但是很有收獲，要感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。還有，感謝老師給每個(gè)組配置的兩個(gè)對(duì)講機(jī)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中確實(shí)起了很大的用處。

我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤可能影響全局。如果現(xiàn)在不養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，將來(lái)工作了，在實(shí)際操作中犯了錯(cuò)，導(dǎo)致的可能是成百上千萬(wàn)的損失.這次實(shí)習(xí)除了讓我更好理解課內(nèi)知識(shí)以外,還懂得了實(shí)地操作的步驟,和獲得了實(shí)地測(cè)繪的感受,為今后兩年的學(xué)習(xí)開(kāi)好路.當(dāng)?shù)匦螆D繪制出來(lái)時(shí),我有一點(diǎn)激動(dòng),因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)達(dá)到了初衷,那是我們的勞動(dòng)成果。

第二篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè) 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

指導(dǎo) 教師：魏仲初

地 點(diǎn)：南華大學(xué)第五教學(xué)樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級(jí)：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實(shí)習(xí)目的 3.任務(wù)及要求

4.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度8.計(jì)算成果及示意圖 9.結(jié)束語(yǔ) 10.實(shí)習(xí)心得體會(huì)

前言

本次實(shí)習(xí)利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測(cè)定和測(cè)設(shè)工作內(nèi)容。測(cè)量實(shí)習(xí)是《測(cè)量學(xué)》教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)合作精神、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)地形圖的測(cè)繪和建筑物及道路曲線的測(cè)設(shè)，為今后解決土木工程中有關(guān)測(cè)量工作的實(shí)踐問(wèn)題打好基礎(chǔ)。

此外，本實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)在這次的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及實(shí)習(xí)的步驟撰寫！難免有不足之處，敬請(qǐng)諒解！

實(shí)習(xí)目的

利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識(shí)，完成老師所安排的內(nèi)容：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測(cè)量觀測(cè)記錄、計(jì)算成果，碎部觀測(cè)計(jì)算手簿，圖解地形圖，測(cè)設(shè)圖紙及檢查測(cè)量，完成平面和高程控制測(cè)量計(jì)算表，并在空地設(shè)計(jì)一個(gè)10*15m的建筑物！

任務(wù)及要求

（1）測(cè)繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測(cè)地形圖上，設(shè)計(jì)1棟建筑物，計(jì)算出測(cè)設(shè)建筑物外廓軸線交點(diǎn)的坐標(biāo)，將它們測(cè)設(shè)于實(shí)地，并作必要檢核；

（3）實(shí)習(xí)時(shí)間：2012-11-26至2012-12-7.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度

根據(jù)老師的實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容有：

1.控制測(cè)量

在測(cè)圖范圍內(nèi)，布設(shè)滿足測(cè)繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導(dǎo)線。圖根導(dǎo)線宜布設(shè)為單一閉合的形式，根據(jù)我組儀器設(shè)備的實(shí)際情況，選擇經(jīng)緯儀法。

1)水平角觀測(cè)——經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測(cè)回。2)水平距離觀測(cè)——用鋼尺的一般丈量方法，經(jīng)緯儀定線，往返丈量導(dǎo)線邊水平距離。

3)高差觀測(cè)——采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量法測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動(dòng)儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)。(3)測(cè)量限差

1)水平角觀測(cè)限差——采用全站儀或經(jīng)緯儀觀測(cè)測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回，半測(cè)回水平角較差應(yīng)≤±24″，導(dǎo)線方位角閉合差應(yīng)≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測(cè)距）。

2)水平距離測(cè)量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時(shí)，往返丈量相對(duì)較差應(yīng)≤1/3000，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差應(yīng)≤1/2000。3)高差測(cè)量限差——采用水準(zhǔn)測(cè)量法觀測(cè)高差時(shí)，可以采用兩次變動(dòng)儀器高法，每站兩次觀測(cè)高差之差應(yīng)小于±5mm。采用全站儀三角高程測(cè)量法觀測(cè)時(shí)，每條邊長(zhǎng)均應(yīng)對(duì)向觀測(cè)高差，每條導(dǎo)線邊對(duì)向觀測(cè)高差較差不應(yīng)大于±2cm。

凡超過(guò)上述限差的觀測(cè)數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測(cè)。

(4)導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)與高程計(jì)算——導(dǎo)線點(diǎn)平面坐標(biāo)與高程的計(jì)算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測(cè)繪

(1)比例尺的選擇與測(cè)圖任務(wù)量

測(cè)圖比例尺選擇1或1∶500。測(cè)圖任務(wù)量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個(gè)點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號(hào)，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)一致，每測(cè)量10個(gè)碎部點(diǎn)。

對(duì)存在問(wèn)題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測(cè)量法碎部測(cè)量——在測(cè)站安置DJ6級(jí)經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤讀數(shù)配置為0°00′。瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng)≤±0.3mm，否則應(yīng)重新觀測(cè)并檢查展點(diǎn)是否有誤。

每個(gè)碎部點(diǎn)的觀測(cè)與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤讀數(shù)與豎盤讀數(shù)四個(gè)數(shù)，手算。

對(duì)存在問(wèn)題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

3.建筑物軸線交點(diǎn)的放樣

在本組已測(cè)量的地形圖上設(shè)計(jì)一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點(diǎn)的水平距離≤30m，采用極坐標(biāo)法將其軸線的平面位置測(cè)設(shè)至實(shí)經(jīng)緯儀+鋼尺放樣法

水平角測(cè)設(shè)應(yīng)使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測(cè)設(shè)后，應(yīng)分別將經(jīng)緯儀安置在四個(gè)房角點(diǎn)上，用測(cè)回法觀測(cè)水平角一測(cè)回，用鋼尺丈量房角四點(diǎn)的水平距離，限差要求為：邊長(zhǎng)相對(duì)較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計(jì)算成果及示意圖

（見(jiàn)附表）結(jié)束語(yǔ)

本次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時(shí)地完成了實(shí)習(xí)，在這次的實(shí)習(xí)中，我門學(xué)會(huì)了對(duì)于測(cè)量學(xué)的一些基本上的東西，懂得了簡(jiǎn)單的測(cè)量，繪圖，放樣，測(cè)設(shè)等簡(jiǎn)單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂(lè)著。無(wú)論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅(jiān)持工作，希望利用更多的時(shí)間去把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際測(cè)量中，能夠地最大化學(xué)好東西。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

要有敢于創(chuàng)新的精神。本次實(shí)習(xí)于兩個(gè)周內(nèi)完成，我組在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了老師所布置的實(shí)習(xí)課題：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測(cè)量所以不用測(cè)量其地貌。并在相應(yīng)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物。并做好相關(guān)的計(jì)算。那么，接下來(lái)，我談?wù)劚救嗽谶@次實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的，即自己的心得體會(huì)。首先，要掌握一定的理論知識(shí)。要完成這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我們必須要掌握一定的理論知識(shí)。完成老師所布置的課題，沒(méi)有相關(guān)的理論知識(shí)是不能完成的。然而，我們組的同學(xué)，并不是每個(gè)同學(xué)都掌握了過(guò)硬的理論知識(shí)。有的同學(xué)長(zhǎng)于測(cè)量，有的同學(xué)長(zhǎng)于計(jì)算，有的同學(xué)長(zhǎng)于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個(gè)同學(xué)是不能完成的。所以，在組長(zhǎng)的調(diào)劑下，大家相互學(xué)習(xí)，相互該進(jìn)，使得每一個(gè)同學(xué)都能夠獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)工作。

其次，雖然我們平時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，但是到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們 都感覺(jué)都無(wú)從下手。所以，我組的同學(xué)，一邊學(xué)習(xí)書本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測(cè)，怎樣計(jì)算。碎部測(cè)量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。在前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)當(dāng)中，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很好，就是沒(méi)有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，在再一次的核查是，我們出錯(cuò)了，在計(jì)算的時(shí)候把一個(gè)10秒的角度弄為10分，嚴(yán)重地影響實(shí)習(xí)結(jié)果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點(diǎn)的情況下，熬夜熬到晚上兩點(diǎn)多，完成了計(jì)算。圓滿完成了碎步測(cè)量和業(yè)內(nèi)計(jì)算。

然后，要有嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作態(tài)度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。所以，為了不讓出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故，所以，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團(tuán)隊(duì)精神。獨(dú)木不成舟，一輛個(gè)人，在計(jì)算的時(shí)候，都會(huì)難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長(zhǎng)巧妙地分工，測(cè)量的時(shí)候，這個(gè)測(cè)量，那個(gè)立桿，這個(gè)記錄，那個(gè)計(jì)算，這個(gè)作圖……………在我組高度團(tuán)隊(duì)鋒情況下，我們按時(shí)按量地完成了本次實(shí)習(xí)。

第三篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)，不明思意就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)有助于提高我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，教我們把理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我想這才是實(shí)習(xí)的意義所在。俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，就是這個(gè)道理。大三開(kāi)學(xué)后，迎來(lái)了我們大學(xué)的第三次實(shí)習(xí)—測(cè)量實(shí)習(xí)。以前看到學(xué)長(zhǎng)們也測(cè)量實(shí)習(xí)，看著特專業(yè)，真是羨慕嫉妒恨啊！風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天也輪到我們大顯身手了。

測(cè)量實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。為了使這次實(shí)習(xí)順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個(gè)儀器負(fù)責(zé)到人。因?yàn)閮x器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛(ài)護(hù)儀器的意識(shí)和自覺(jué)性。黃老師還給我們開(kāi)了個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，告訴我們一些測(cè)量實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)，真是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師楷模啊。

實(shí)習(xí)第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點(diǎn)損壞。把儀器放回宿舍后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下便開(kāi)始制定這為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)計(jì)劃，這樣我們實(shí)習(xí)工作就可以有條不紊的進(jìn)行，看我們的組長(zhǎng)多有遠(yuǎn)見(jiàn)。

我們做的測(cè)量是建筑施工的準(zhǔn)備工作，也是至關(guān)重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進(jìn)行的是高程測(cè)量，選好測(cè)站點(diǎn)后，我們按計(jì)劃分工合作，四個(gè)人測(cè)站間的距離，另外四個(gè)人測(cè)高程。測(cè)距離時(shí)，大家可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測(cè)，但由于測(cè)站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測(cè)量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測(cè)，這樣較為準(zhǔn)確。用水準(zhǔn)儀測(cè)高程時(shí)，有時(shí)儀器會(huì)很淘氣，氣泡就是不居中，要費(fèi)九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無(wú)他，唯手熟爾”。看來(lái)調(diào)平也是一項(xiàng)技術(shù)活??！為了讓我們每個(gè)人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都得練習(xí)的機(jī)會(huì)，并能熟練操作儀器，并準(zhǔn)確讀數(shù)。當(dāng)時(shí)，公共教學(xué)樓隨處可見(jiàn)我們建工學(xué)子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測(cè)距離，忙的是不亦樂(lè)乎啊，很是熱鬧啊！有不少路人甲向我們投來(lái)好奇的目光，看得我們都有點(diǎn)做作了，裝作視而不見(jiàn)。還有女生說(shuō)我們都是未來(lái)的工程師和房地產(chǎn)大亨，找男朋友就找學(xué)土木的。聽(tīng)?。《嗝礃銓?shí)的話，沒(méi)有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽(tīng)到這樣的話還會(huì)孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測(cè)量終于測(cè)完了，晚上校核數(shù)據(jù)時(shí)，高差閉合差在允許誤差范圍內(nèi)，我們都?xì)g呼雀躍。兩天的辛苦總算沒(méi)費(fèi)。但高興之余，我們還有更大的挑戰(zhàn)—方位角的測(cè)量和碎步測(cè)量，這才是實(shí)習(xí)的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實(shí)習(xí)進(jìn)度，我們組長(zhǎng)在每次工作前都開(kāi)個(gè)小會(huì)，會(huì)議內(nèi)容主要是明確當(dāng)天工作任務(wù)和各自分工。這里不得不提下我們這個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。我們很專業(yè)，很負(fù)責(zé)任的讀對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)，活生生一個(gè)技術(shù)員啊，油然而生的一種成就感，我測(cè)量，我驕傲。這是一種工作態(tài)度，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。大家的動(dòng)手能力很強(qiáng)，由于多次操作經(jīng)緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來(lái)，歡笑著滿載而歸，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有埋怨，總是嚴(yán)肅而活潑，團(tuán)結(jié)而高效得把當(dāng)天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨啊！看來(lái)一個(gè)團(tuán)隊(duì)就需要一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)，才能使工作高效、高質(zhì)量的完成，我們的組長(zhǎng)功不可沒(méi)??！然而事情不總是那么一帆風(fēng)順，當(dāng)我們測(cè)完所有方位角時(shí)，回去校核數(shù)據(jù)不對(duì)，差了40分，大家都很詫異，驗(yàn)算多次，結(jié)果都一樣?？隙ㄊ悄睦镒x數(shù)讀錯(cuò)了，無(wú)奈之下，我們不得不返工重新測(cè)。果然不出所料，第十二個(gè)測(cè)站讀數(shù)錯(cuò)誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，也給我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

雖然天空不作美，時(shí)而陰天刮風(fēng)，時(shí)而下雨大霧，但大家依舊挑戰(zhàn)自我，看看他們?nèi)褙炞⒄{(diào)儀器的神情，絲毫沒(méi)有受到外界環(huán)境的影響，這種敬業(yè)精神真是難能可貴??！令我印象最深刻的是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午，黃鸝老師還來(lái)視察我們的工作，給我們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測(cè)量了，它要求測(cè)好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來(lái)跑去，由于距離太遠(yuǎn)，有時(shí)說(shuō)個(gè)數(shù)據(jù)要喊好幾遍，這一天下來(lái)腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來(lái)就直接趴在床上，那叫一個(gè)累??！但看到我們測(cè)的數(shù)據(jù)一張一張的，甚是欣慰啊。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過(guò)去了，我們組的所有外業(yè)工作基本搞定，而且數(shù)據(jù)均校核無(wú)誤，真是功夫不負(fù)有心人啊！我們沒(méi)白挨風(fēng)吹雨打。接下來(lái)的工作就是畫圖，有的算數(shù)據(jù)，有的畫圖，有的寫日記，有時(shí)還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據(jù)，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。有時(shí)一個(gè)角都要糾正好幾次，真是粗中有細(xì)，以后別說(shuō)我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時(shí)說(shuō)笑，多么溫馨歡樂(lè)的宿舍。

為了真正保證每個(gè)同學(xué)都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數(shù)、打醬油等現(xiàn)象出現(xiàn)，黃老師還專門搞了一次實(shí)習(xí)考核。黃老師忍著瑟瑟秋風(fēng)，親自檢查，根據(jù)操作的熟練程度和準(zhǔn)確性打分，這個(gè)成績(jī)也要算到總成績(jī)中的，所以大家都很重視。各個(gè)使出渾身解數(shù)，將自己平時(shí)的水平毫不保留的表現(xiàn)的淋漓盡致，大都快速高質(zhì)量的完成了考核。也許那天我點(diǎn)背，調(diào)儀器時(shí)，對(duì)中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對(duì)中了。是儀器三腳架沒(méi)有支穩(wěn)，害我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)調(diào)好，由于時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可想而知分?jǐn)?shù)肯定不怎么高。黃老師這種對(duì)自己工作高度負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，沒(méi)有敷衍了事，值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)，是老師中的榜樣和楷模

畫圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進(jìn)度相當(dāng)緩慢。為了調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，組長(zhǎng)給我們買吃的犒勞我們，你還真別說(shuō)，還真管用。我們組長(zhǎng)還做思想工作，早畫完大家早休息。就這樣，大家在組長(zhǎng)的忽悠下繼續(xù)工作。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測(cè)量實(shí)習(xí)的勞動(dòng)成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤(rùn)了。

我們享受了這次實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)期間吃了不少苦，也沒(méi)少挨凍，也遇到這樣那樣的問(wèn)題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實(shí)習(xí)意義重大，它不僅讓我們親自體驗(yàn)如何測(cè)量，如何使用儀器，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，而且讓我們學(xué)會(huì)用腦去思考，去解決問(wèn)題，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時(shí)間，但大家永遠(yuǎn)會(huì)記得這堂課，記住我們的指導(dǎo)老師—黃鸝老師，這是對(duì)我們以后步入工作崗位意義深遠(yuǎn)的一堂課。

第四篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

數(shù) 字 測(cè) 圖 實(shí)習(xí)

數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：土木與建筑工程學(xué)院

專業(yè)：建筑學(xué)地點(diǎn)：黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)

班級(jí)： 建筑學(xué)09-1班

組號(hào)：090202

學(xué)號(hào)：20090245

姓名：陶柏延

教師：孟祥萊

2012年 6月11號(hào) 至 2012 年6 月號(hào)2

4一、實(shí)習(xí)目的和要求

課程目的：

通過(guò)本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測(cè)繪有關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)要求：

1．熟練掌握水準(zhǔn)儀和全站儀的使用；

2．能夠應(yīng)用水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算；

3.能夠應(yīng)用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)的采集。

4.了解數(shù)字測(cè)圖的基本要求和成圖過(guò)程。

5.掌握小地區(qū)大比例尺數(shù)字測(cè)圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)

（1）各小組完成本測(cè)區(qū)的1∶500 比例尺地形圖的控制測(cè)量。包括等外水準(zhǔn)和圖根點(diǎn)的導(dǎo)線測(cè)量；

（2）各小組測(cè)繪 1∶500 比例尺地形圖，（備注：由于實(shí)習(xí)時(shí)間兩周此項(xiàng)任務(wù)達(dá)到了解成圖過(guò)程即可）。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

測(cè)區(qū)概況：在黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)校園內(nèi)

項(xiàng)目：全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)的采集。

水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算；

方法：高程控制測(cè)量采用等外水準(zhǔn)測(cè)量

導(dǎo)線、碎部測(cè)量實(shí)習(xí)采用測(cè)記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。技術(shù)要求：

實(shí)習(xí)參照《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ8-99 和《1∶500，1∶1000，1∶2000 地形圖圖式》GB/T 7929 的技術(shù)要求進(jìn)行。

1、一般規(guī)定

1）測(cè)圖比例尺為 1∶500，基本等高距為 0.5m。

2）圖上地物點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差應(yīng)不超過(guò)圖上±0.5mm；

3）鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應(yīng)不超過(guò)圖上±0.4mm。

4）高程注記點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15m。

5）等外水準(zhǔn)測(cè)量按照四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范要求進(jìn)行。

2、圖根控制點(diǎn)選點(diǎn)應(yīng)遵循的原則

①方便儀器安置且通視良好利于導(dǎo)線測(cè)角和測(cè)距；

②周圍無(wú)遮擋、視野開(kāi)闊便于施測(cè)碎部點(diǎn)；

③考慮儀器與人的安全問(wèn)題，避免選在道路中央；

④選定點(diǎn)后，應(yīng)立即打樁并在樁頂釘一小釘或用油漆在地面上畫“⊕”作為標(biāo)記并編號(hào)。

3、碎部測(cè)量

實(shí)習(xí)采用測(cè)記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。成圖軟件采用南方CASS 軟件。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。設(shè)站時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于 3mm，照準(zhǔn)一圖根點(diǎn)作為起始方向，觀測(cè)另一圖根點(diǎn)作為檢核，算得檢核點(diǎn)的平面位置誤差不應(yīng)大于圖上 0.2mm。檢查另一圖根點(diǎn)高程，其較差不應(yīng)大于 0.1m。每站測(cè)圖過(guò)程中，水平角測(cè)半個(gè)測(cè)回，應(yīng)經(jīng)常歸零檢查，歸零差不應(yīng)大于 4′。三角高程測(cè)豎角時(shí)，豎角測(cè)半個(gè)測(cè)回，儀器高和棱鏡中心高應(yīng)量記至毫米。采集數(shù)據(jù)時(shí)，角度應(yīng)讀記至秒，距離應(yīng)讀記至毫米。測(cè)距最大長(zhǎng)度為150m。高程注記點(diǎn)應(yīng)分布均勻，間距為 15m，平坦及地形簡(jiǎn)單地區(qū)可放寬至 1.5 倍。高程注記點(diǎn)應(yīng)注至厘米。地形較復(fù)雜的地方，應(yīng)在采集數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制草圖。每天工作結(jié)束后應(yīng)及時(shí)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。若草圖繪制有錯(cuò)誤，應(yīng)按照實(shí)地情況修改草圖。若數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)誤，可修改測(cè)點(diǎn)編號(hào)、地形碼和信息碼，但嚴(yán)禁修改觀測(cè)數(shù)據(jù)，否則須返工重測(cè)。對(duì)錯(cuò)漏數(shù)據(jù)要及時(shí)補(bǔ)測(cè)，超限的數(shù)據(jù)應(yīng)重測(cè)。數(shù)據(jù)文件應(yīng)及時(shí)存盤并備份。

實(shí)習(xí)過(guò)程及評(píng)價(jià)：

三四等水準(zhǔn)測(cè)量：一測(cè)站觀測(cè)程序

（1）置平儀器。自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，要求圓水準(zhǔn)氣泡位于指標(biāo)圓環(huán)中央

（2）望眼鏡照準(zhǔn)后視尺，用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)，再讀出中絲讀數(shù)。

（3）旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視標(biāo)尺，讀出基本分劃，然后用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)。

（4）

（5）照準(zhǔn)前視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù) 旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)后視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù)

根據(jù)給定的已知高程點(diǎn)，在測(cè)區(qū)選擇14站，形成一條閉合水準(zhǔn)路線。2.四等水準(zhǔn)測(cè)

量的觀測(cè)順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標(biāo)尺立在已知點(diǎn)（或待測(cè)點(diǎn)）上，在前面合適的位置架設(shè)水準(zhǔn)儀（距離為40-80m），扶前視標(biāo)尺的同學(xué)，從后視標(biāo)尺開(kāi)始量步子到儀器，然后從儀器開(kāi)始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進(jìn)行觀測(cè)，記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行測(cè)站檢核。5.第一站施測(cè)完并檢核無(wú)誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動(dòng)作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點(diǎn)開(kāi)始量步子到儀器，然后從儀器開(kāi)始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標(biāo)尺，依此類推。

11.水準(zhǔn)路線施測(cè)完畢后，應(yīng)求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，以對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量路線成果進(jìn)行檢核。

7.在高差閉合差滿足要求時(shí)，對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測(cè)點(diǎn)的高程。導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)采集：

測(cè)量前定向。在已知點(diǎn)a上整置全站儀，開(kāi)機(jī)，進(jìn)入坐標(biāo)采集狀態(tài)，將測(cè)站點(diǎn)a和定向點(diǎn)b的坐標(biāo)輸入，并輸入儀器高i，照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，按測(cè)量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，測(cè)量b點(diǎn)的坐標(biāo)，與b點(diǎn)的已知坐標(biāo)進(jìn)行比較，當(dāng)兩者的較差在測(cè)圖允許范圍內(nèi)時(shí)，就可以開(kāi)始碎部測(cè)量。在觀測(cè)同時(shí)要進(jìn)行草圖的勾繪，如：轉(zhuǎn)彎處，有特殊標(biāo)記的地方比如電線桿，小路的入口，垃圾箱。特征點(diǎn)就要在草圖上記錄下來(lái)，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。一般由一人主測(cè)，另一人勾繪草圖。

評(píng)價(jià)：在測(cè)量時(shí)，我們盡可能的通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

三：實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)為期兩個(gè)星期，在炎炎烈日下，讓我體會(huì)到了很多勞動(dòng)者的艱辛，對(duì)于一直處在大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，這是一次很難得的能夠?qū)旧系睦碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

總貼來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)還算比較順利，但在開(kāi)始階段，還是出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，其最主要原因就是我們的實(shí)踐能力還不夠，知識(shí)學(xué)的太死。

這次實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是閉合水準(zhǔn)路線的測(cè)量，這是比較簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，而且由于有以前在室內(nèi)測(cè)量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有些工作還是得心應(yīng)手的。粗平、精平、讀數(shù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都不是特別難的事情，雖然開(kāi)始的時(shí)候有些慢，但后來(lái)熟練了，就真的能夠達(dá)到在時(shí)間上取勝了。而且大家分工明確，有人負(fù)責(zé)標(biāo)尺，有人負(fù)責(zé)調(diào)平讀數(shù)，然后大家有輪流交換工作，還算是

一件比較順利的事情。

水準(zhǔn)測(cè)量的任務(wù)總體來(lái)說(shuō)是比較輕松的，雖然天氣時(shí)晴時(shí)雨，但我們最終還是克服了一切困難，完成了任務(wù)。

第二個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是全站儀閉合導(dǎo)線路線的測(cè)量，比較而言，它的任務(wù)是比較重的，雖然大家都說(shuō)全站儀是一種傻瓜儀器，很好用，以前在室內(nèi)也進(jìn)行過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，但事實(shí)卻是測(cè)量要求的點(diǎn)數(shù)比較多，而且棱鏡的中心點(diǎn)捕捉卻是不是一件容易的事情，它不像水準(zhǔn)尺，那么大的字就在那里，很好找。條件更艱苦的是在任務(wù)重的情況下，儀器又緊缺，大家只能輪流使用，克服困難。

除此之外，此次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)到了很多書本上不曾有過(guò)的東西：

1）合作精神：每一團(tuán)隊(duì)必有的品格，每一個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題和不足，但當(dāng)大家聯(lián)合在一起，正好相互補(bǔ)充，就變得完整了。就像這次實(shí)習(xí)，有的人調(diào)平不好，有的人讀數(shù)不準(zhǔn)確，有的人誤差計(jì)算容易出錯(cuò)，但是合作起來(lái)，這些問(wèn)題就全解決了。同時(shí)，由于儀器少，人數(shù)多的原因，大家分工合作，輪流練習(xí)，調(diào)平、讀數(shù)。最后，這項(xiàng)不利點(diǎn)，確實(shí)的大家在相互幫助的情況下學(xué)到了更多的東西。

2）堅(jiān)韌的品格：這次實(shí)習(xí)，除了檢驗(yàn)我們測(cè)量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們的耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，錯(cuò)誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我們都當(dāng)作一個(gè)新的開(kāi)始，一次次的重新再來(lái)，使我們禁得住了苦難的考驗(yàn)。實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算??每個(gè)人都要能熟練掌握，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，直至符合測(cè)量要求為止。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3）理論與實(shí)踐結(jié)合：通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，成功的把在課本上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，也了解了所學(xué)知識(shí)如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過(guò)程中，難免會(huì)有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。

總之，本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

第五篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：段新專學(xué)號(hào)：專業(yè)：日期： 20111150204 11級(jí)景觀建筑設(shè)計(jì) 2014年2月24日

為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短五天的戶外實(shí)地測(cè)量讓我明白了許多東西。一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的自我檢驗(yàn)，另一方面是通過(guò)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的心得體會(huì)。

對(duì)于我們工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不能只會(huì)紙上談兵，所以這次實(shí)習(xí)測(cè)量對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的考驗(yàn)。這不僅僅是一次實(shí)習(xí)任務(wù)，更是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，所以在這次實(shí)習(xí)測(cè)量中的首要任務(wù)是充分掌握水準(zhǔn)測(cè)量、控制測(cè)量、碎步測(cè)量的方法步驟，只有先了解工作程序，我們才可以快速高效的往下進(jìn)行測(cè)量。其次就是對(duì)儀器具體使用方法和步驟的掌握，例如水準(zhǔn)儀、全站儀、經(jīng)緯儀的具體使用方法。回想起來(lái)，在這些儀器的操作過(guò)程中讓我們費(fèi)了很多心思的則是儀器的對(duì)中調(diào)平上，同時(shí)這也是關(guān)乎測(cè)量精度的重要因素。

掌握了理論方法和儀器的操作，接下來(lái)進(jìn)行的就是實(shí)地測(cè)量，在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為至關(guān)重要的一點(diǎn)就是在選點(diǎn)上，其中包括控制點(diǎn)和碎部點(diǎn)的選取。合理的選擇各個(gè)待測(cè)點(diǎn)同樣有利于測(cè)量工作快速高效的進(jìn)行下去。所以在選擇控制點(diǎn)上我們主要考慮各個(gè)控制點(diǎn)間的間距符合測(cè)量的要求，同時(shí)以最合理的點(diǎn)數(shù)將待測(cè)地形以n多邊形的形式進(jìn)行圍合。而對(duì)于碎部點(diǎn)的選取，最重要的因素是其能清晰的表現(xiàn)地物地貌特征，例如房屋建筑的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、路口交匯處的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、以及一些特殊的地物：指示牌、垃圾桶、消防栓、高大樹(shù)木等。最后就是對(duì)數(shù)據(jù)的處理和地形圖的繪制，在數(shù)據(jù)的計(jì)算過(guò)程中，困難的并不是計(jì)算的方法步驟，而是由于數(shù)據(jù)的位數(shù)過(guò)多容易造成計(jì)算錯(cuò)誤。所以

對(duì)我印象深刻的是我們?nèi)w組員對(duì)計(jì)算過(guò)程的耐心負(fù)責(zé)，我們2-3人分為一個(gè)小組，各組共同進(jìn)行一組數(shù)據(jù)的計(jì)算，計(jì)算和驗(yàn)算一起進(jìn)行，直到數(shù)據(jù)完全一致才作為最終的計(jì)算結(jié)果。

這次的測(cè)量實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)我們測(cè)量學(xué)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也在考驗(yàn)我們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。說(shuō)到合作對(duì)于我們專業(yè)來(lái)講并不陌生，因?yàn)樵谖覀兤渌囊恍I(yè)課中我們進(jìn)行過(guò)多次分組合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，但對(duì)于這次團(tuán)隊(duì)成員之多，合作時(shí)間之長(zhǎng)我們還是第一次體驗(yàn)。

首先在測(cè)量日程的安排上我們組與其他組有些不同，我不能說(shuō)我們組的日程安排是最合理的，我只能說(shuō)各有利弊。我們組每天都制定好一項(xiàng)測(cè)量任務(wù)，適時(shí)適量，勞逸結(jié)合，保持全體成員的積極性，同時(shí)也保證測(cè)量工作的高效性。在人員的分工上首先考慮的是發(fā)揮各己所長(zhǎng)，提高工作效率，但同時(shí)也彼此兼顧輪換。目的是讓每位成員都能了解掌握測(cè)量的整個(gè)流程，而不是整個(gè)測(cè)量結(jié)束了就只了解某一個(gè)環(huán)節(jié)。女生較男生細(xì)心、認(rèn)真，所以當(dāng)天數(shù)據(jù)的記錄誤差檢驗(yàn)等數(shù)據(jù)處理主要有女生負(fù)責(zé)，而男生相對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)，所以儀器的操作方面主要由男生負(fù)責(zé)。

所謂的團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已成為一些陳詞濫調(diào)，但這次的測(cè)量實(shí)習(xí)卻給了我最深的體會(huì)。我們成員中，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，有拿獎(jiǎng)學(xué)金的，同時(shí)也有經(jīng)常翹課打游戲的，有些同學(xué)整個(gè)學(xué)期下來(lái)甚至沒(méi)有早起過(guò)幾次，但在測(cè)量實(shí)習(xí)的五天中，他們天天早起，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。是什么讓他們有如此大的改變呢，原因就是我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，擁有團(tuán)隊(duì)精神，人人都不想因?yàn)樽约憾侠壅麄€(gè)團(tuán)隊(duì)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，合作的精髓，這些東西只有親身體會(huì)才能明白。

在測(cè)量過(guò)程中天氣晴朗，我們?nèi)w成員整整在炙熱的陽(yáng)光下測(cè)量了三天。對(duì)于愛(ài)美的女生來(lái)說(shuō)，她們平時(shí)可定不會(huì)讓自己在戶外暴曬這么長(zhǎng)的時(shí)間的，更何況我們男生都被曬得有些受不了了。但是沒(méi)有一個(gè)人抱怨，我們都把測(cè)量放到了第一位，所以這次測(cè)量任務(wù)的圓滿完成的背后，是我們每個(gè)成員全心全力的付出。

當(dāng)然在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也遇到了一些問(wèn)題，例如我們從理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵉販y(cè)量之間存在一個(gè)過(guò)渡階段，不可能根據(jù)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)就能順風(fēng)順?biāo)臏y(cè)量下去。往往實(shí)踐中有很多不確定的因素：地形因素、天氣因素、人為因素等等。這就是在考驗(yàn)我們一些書本上學(xué)不到的東西——應(yīng)變能力。另外由于成員較多，意見(jiàn)的是否統(tǒng)一也困擾到了我們的測(cè)量工作。還有就是我平時(shí)的計(jì)算練習(xí)都是一些現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，誤差也容易檢驗(yàn)，而這次的計(jì)算數(shù)據(jù)完全是由我們親自測(cè)量得出的，誤差的計(jì)算是一個(gè)重要的問(wèn)題，因?yàn)橹灰幸粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，往后的全是錯(cuò)的，環(huán)環(huán)相扣，容不得一絲疏忽差錯(cuò)，否則將前功盡棄。

測(cè)量是一個(gè)從整體到局部，從控制到碎步的過(guò)程，這次的實(shí)習(xí)也使我深深的體會(huì)到了測(cè)量工作的艱辛。我們?cè)谌〉檬斋@的同時(shí)也深深的感謝老師在整個(gè)過(guò)程中對(duì)我們的耐心指導(dǎo)，并且不斷糾正我們的錯(cuò)誤，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度同樣是我們今后工作中值得學(xué)習(xí)的。

對(duì)于今后學(xué)校開(kāi)設(shè)這門實(shí)習(xí)課我也有一些薄見(jiàn)，比如待測(cè)區(qū)域的隨機(jī)選擇性，地形的復(fù)雜程度不一樣，這樣必然導(dǎo)致測(cè)量工作難易程

度的不一致。在儀器的分配使用上，由于是兩組同學(xué)公用一臺(tái)全站儀，如果出現(xiàn)問(wèn)題將會(huì)影響到兩個(gè)組的進(jìn)度，同時(shí)利用時(shí)間間隔借用其他組的也比較困難。經(jīng)緯儀的不統(tǒng)一（光學(xué)經(jīng)緯儀和電子經(jīng)緯儀）同樣會(huì)影響各組間的測(cè)量進(jìn)度。