第一篇：問題1：提交一份班級文化建設(shè)策劃書。

問題1:提交一份班級文化建設(shè)策劃書。

班級文化建設(shè)的策劃書

活動目的：為了響應(yīng)校第五屆讀書工程活動，打造班集體的學(xué)習(xí)氛圍，提高個體的人文素養(yǎng)?；顒又黝}：班級文化，讓我們在書香人文中成長。

活動內(nèi)容：（1）班級文化建設(shè)口號。喜愛那個全班同學(xué)征集活動口號。

（2）寢室文化建設(shè)大賽。作為班級的基本單位，寢室在班級文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。每個寢室可以按照自己的喜好，有針對行的布置寢室，提高寢室的文化氛圍，人文氣息。最后評選出優(yōu)秀文化寢室。

（3）我與先賢來交流。選擇自己喜歡感興趣的一位有名作家，精讀他的某篇或某本著作，寫下讀書心得。每個同學(xué)要將心得上傳至班級博客，最后以寢室為單位進行心得交流活動（PPT的形式）。

（4）我的讀書計劃。每位同學(xué)將自己的一張照片或者大頭貼上傳至班級博客，并且旁邊寫明自己的一年讀書計劃和自己的座右銘（改座右銘最好要來自某部作品）

（5）讀書辯論賽。以經(jīng)典中的一個情節(jié)為基礎(chǔ)，同學(xué)們就這個情節(jié)進行討論，給出自己的觀點的見解。（全班分為兩組，分為正方和反方）

（6）我與莎翁有個約會。選擇經(jīng)典話劇中的某個片段，全班分為兩組進行表演。表演的主要情節(jié)要依據(jù)作品，但在具體方面可以自由發(fā)揮，可以加入搞笑，現(xiàn)代的元素。

（7）開心辭典：本次活動的最后一個環(huán)節(jié)，先做一個總結(jié)陳辭，然后進行知識競猜活動。題目要與書本，文化聯(lián)系在一起，每一個寢室派一個代表，其寢室成員作為其親友團，賽出冠亞季軍，進行獎勵。

活動須知：（1）本次活動要由全班同學(xué)共同參加，不能無故退出。

（2）班委要緊密團結(jié)，明確分工，互幫互助。

（3）經(jīng)費由班費統(tǒng)一支付.問題2:導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)成癮的因素有哪些？其中最主要的，起決定性作用的因素又是什么？

我一直從事教育教學(xué)工作，作為一線的老師，又是班主任，我對學(xué)生上網(wǎng)成癮的因素總結(jié)如下：

1、與家人溝通不良

許多父母忙于生計，對子女缺少關(guān)心與溝通，造成孩子內(nèi)心世界的荒蕪，他們極其需要得到情感的安慰與自我的認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)聊天成為了他們構(gòu)建人際關(guān)系的平臺。

2、逆反心理

一些父母教育方式簡單、粗暴，只看成績，不注重感情的教育，一旦知道子女上網(wǎng)等不良行為，只是采用簡單粗暴的打罵形式，造成子女逆反心理加重，潛意識里憤怒，于是，變本加厲地上網(wǎng)，作為對大人的放抗與懲罰方式?！澳惚浦覍W(xué)習(xí)，我偏偏上網(wǎng)，跟你對著干?！薄澳阋也簧暇W(wǎng)，我就是上網(wǎng)，你能拿我怎么樣？”

3、缺乏生活激情

生活沒有趣味，他們從沒有目的性過日子，更沒有什么目標(biāo)與理想，平時只是被動地按家長的設(shè)計去生活，一旦遇到挫折就退縮、驚恐不安，進而沉迷網(wǎng)絡(luò)。

4、厭學(xué)

學(xué)校過分注重學(xué)習(xí)成績，老師布置作業(yè)太多、太難，缺少文體活動，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)生一放學(xué)就愛上網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，就非常容易上癮，尤其在過關(guān)游戲中，每過一關(guān)都能體驗到一種成就感。對于學(xué)習(xí)，學(xué)生這樣說：“那些作業(yè)，反正做不完，反正不會做，不如不做?！?/p>

5、情緒不好

有的學(xué)生情緒壓抑，覺得自己不好的情緒得不到宣泄，上網(wǎng)成了他忘卻一切、處理情緒的手段，因而沉溺網(wǎng)絡(luò)。

6、認(rèn)識不足

網(wǎng)絡(luò)語言盛行校園內(nèi)外，同學(xué)互相邀約上網(wǎng)聊天、打游戲成為一種時尚，帶動更多的人上網(wǎng)。

7、缺乏玩伴

這年代許多孩子是獨生子女，他們放學(xué)后、周末、假期，經(jīng)常一個人玩。上網(wǎng)交友，上網(wǎng)與同學(xué)聊天成了溝通與聯(lián)系的方式。還有個別特殊的孩子是現(xiàn)實生活里無法進行正常交往，就從網(wǎng)絡(luò)尋求情感支持。

8、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

有的孩子上網(wǎng)玩大型游戲，玩這些游戲的癮很大，因為這種游戲要不斷升級，才擁有更漂亮的裝備，更厲害的武功，更多的虛擬的財富，更多的經(jīng)驗。給孩子的心靈帶來虛榮感與成就感。這些孩子不但以不可估量的時間去上網(wǎng)，還有的買游戲卡充值。

9、自控能力差

有的孩子愛上上網(wǎng)后就無法抑制上網(wǎng)的沖動，自己雖然知道沉迷網(wǎng)絡(luò)不好，卻無法自拔，控制不了。

這些因素中最主要的，起決定因素的是自控能力差。

本人提提意見：

家長

（一）孩子上網(wǎng)是無可厚非的事情，只要不沉迷，允許上網(wǎng)，并指導(dǎo)健康上網(wǎng)文明上網(wǎng)。

（二）對孩子心靈教育，增進情感溝通，重視親子活動、家庭活動。

學(xué)校

（一）重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

（二）布置作業(yè)適量。

（三）特別重視對孩子進行“抵抗誘惑”的教育。

（四）教育學(xué)生怎么樣是康健上網(wǎng)、怎么樣是病態(tài)上網(wǎng)。

第二篇：問題1：提交一份班級文化建設(shè)策劃書。

問題1:提交一份班級文化建設(shè)策劃書。

班級文化建設(shè)策劃書

一、班級文化建設(shè)宗旨：揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進，開創(chuàng)未來

二、班級文化建設(shè)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)

2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團結(jié)友愛的氛圍

3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

4.群體上，打造一支精英的團隊，建設(shè)一支和諧的隊伍

打造本班特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學(xué)都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設(shè)的階段性

（一）宣傳發(fā)動階段（每年9月份）

在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。

1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組，擬定班級文化建設(shè)計劃方案，并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查。

2.由班長通知每個同學(xué)近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級文化建設(shè)會議，請每個同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時積極貢獻自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設(shè)會議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱。

3.會議之后，由各班委會成員組織相關(guān)負(fù)責(zé)人對自己期望的班級文化類型和如何構(gòu)筑新的班級文化進行討論。務(wù)必做到全員參與，全員發(fā)言，一個也不能少，廣泛搜集大家心中的文化模型以及如何建設(shè)此樣文化的好的活動意見。各委員（學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動委員、文娛委員、生活委員等）做好發(fā)言記錄，一起交給班級文化構(gòu)筑小組進行討論，提煉出班級共同的文化價值觀。

4.再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學(xué)，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價值觀。

（二）組織實施階段（每年10月份—次年5月份）

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確引導(dǎo)學(xué)生開展積極向上、符合班級特色的班級文化系列活動；

2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍；

（三）檢查評比階段（次年6月份）

具體的文化建設(shè)（評比）方案

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的宿舍、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

（二）班級制度文化建設(shè)

班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級管理制度、團學(xué)活動制度、促進學(xué)生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。

（三）班級精神文化建設(shè)

1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面?；A(chǔ)文明對中學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及中學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求中學(xué)生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點如下：

（1）深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境；

（2）扎實推進校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀(jì)律的制度環(huán)境；

（3）全面啟動環(huán)保教育，努力把中學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強中學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識；

（4）認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營造文明和諧的人文環(huán)境；

（5）$E9??度重視安全教育，切實加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點如下：

（1）經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

（2）加強課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項課堂教學(xué)制度。

（3）加強考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

（4）加強學(xué)生創(chuàng)新實踐教育。鼓勵學(xué)生開展科研立項、科技創(chuàng)新、作品發(fā)表、學(xué)術(shù)交流等活動、鼓勵學(xué)生積極參加各類科技學(xué)術(shù)競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識和社會實踐能力。

3、班級特色活動建設(shè)。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學(xué)生特點和專業(yè)特點，從觀念意識、行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個

特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設(shè)計的活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。

（1)學(xué)生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。

（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，放風(fēng)箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

（3）召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

(4)英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告）等特色活動，鼓勵學(xué)生獻身科學(xué)事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動。

評價與深化

一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力。在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責(zé)任感，學(xué)會了自我發(fā)展。班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù)，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度，不變形，不走樣。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進。

問題2:導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)成癮的因素有哪些？其中最主要的，起決定性作用的因素又是什么？

導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)成癮的因素主要有：

（一）家庭教育原因

（1）家庭是中學(xué)生最初的生活場所，家庭環(huán)境對中學(xué)生的社會化具有重要影響?，F(xiàn)實生活中，獨生子女的增多，使得父母對孩子的期望越來越高，但是如果父母對孩子急于求成，對孩子缺乏正確的引導(dǎo)和教育，比如疏于管教或者教育方法不當(dāng)，都有可能導(dǎo)致中學(xué)生心態(tài)上的扭曲和人格上的缺陷。長期如此，容易導(dǎo)致其逆反心理不斷加劇，最后使得孩子對家庭的責(zé)任感和歸屬感逐漸喪失。

（2）在家庭教育中，母親又起著舉足輕重的作用。但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，城市化進程加快，母親角色已經(jīng)由傳統(tǒng)的家庭主婦轉(zhuǎn)變成勞動力。父母都忙于工作或生計而忽視了對子女的教育，與孩子的情感溝通減少，家庭不能滿足孩子的安全需要不能提供必要的社會支持。

（3）另一方面，隨著我國離婚率的不斷上升，重組家庭和單親家庭的比例也不斷攀升。重組家庭和單親家庭中的孩子缺乏情感上的交流，更容易叛逆，從而更容易到網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動生活。

（二）學(xué)校教育原因

很多學(xué)校仍是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)志構(gòu)成單一評估體系，注重知識的刻板灌輸。學(xué)校過多著眼于自身需要的學(xué)生能力培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生的人文教育。單純的應(yīng)試教育忽視了對中學(xué)生各種興趣的培養(yǎng)和追求。雖然隨著素質(zhì)教育的推進，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)日益受到重視，但仍有相當(dāng)一批學(xué)生沒有得到很好的人文教育，心理素質(zhì)差。對學(xué)生來說，人文教育以及心理素質(zhì)方面的教育相對滯后，淡化了學(xué)生對生命價值的領(lǐng)悟和體驗。而網(wǎng)絡(luò)以特有的方式進入中學(xué)生的生活，網(wǎng)絡(luò)緩解了中學(xué)生的個性壓抑，滿足了其心理需要，由于中學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期，個性不夠完善，心理不夠健全，自制力差等特性，因而容易成癮。

（三）學(xué)生個性與心理原因

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因不僅僅與家庭、學(xué)校的教育有關(guān)，還與中學(xué)生本身的個性與心理發(fā)展有關(guān)系。

（1）中學(xué)生認(rèn)知特點

中學(xué)生已經(jīng)能夠獨立地、批判地思考問題，對同學(xué)、教師、家長的觀點以及書本知識都有自己的認(rèn)識和看法。在學(xué)習(xí)和思維活動中，他們比較喜歡爭論和懷疑，敢于發(fā)表自己的意見，并勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。即使他們的看法是片面的，他們也無所顧忌。中學(xué)生喜歡發(fā)表自己的不同看法，由于現(xiàn)代社會的信息量的急劇發(fā)展，中學(xué)生廣泛地接受了這些信息并較早地掌握獲取信息的方法和工具，他們常常希望獲取最新、最全面的信息，而又不必花費太多的時間與經(jīng)歷，而網(wǎng)絡(luò)正好可以實現(xiàn)他們的愿望。在網(wǎng)絡(luò)信息的高速公路上，可以通過搜索引擎，方便迅速地查到幾乎所有想找的信息，即便是社會生活中平日難于啟齒或難見天日的內(nèi)容都可以找到相應(yīng)的網(wǎng)站。中學(xué)生的思想已經(jīng)不完全停留在學(xué)校的知識范圍之中，受各種綜合信息的長期刺激，使中學(xué)生擴大了的視野，促進了思維的發(fā)展?？梢娭袑W(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是由中學(xué)生的認(rèn)知特點所引發(fā)的。

（2）中學(xué)生的自控能力

中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時期，他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網(wǎng)作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為差，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。

（3）滿足中學(xué)生的各種需要

中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)喜愛的重要原因，就在于它們能滿足中學(xué)生心理上的種種需要，尤其是那些在現(xiàn)實生活中無法獲得滿足的需要。中學(xué)生有著獨處、孤獨、敏感、憂郁、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范的特點。他們一旦在現(xiàn)實學(xué)習(xí)、工作、生活及人際交往中遭受種種壓抑、其需要得不到很好的滿足時，則常常會出現(xiàn)上述的一些人格特征，而這個時候，網(wǎng)絡(luò)為其提供了最好的心靈釋放場所。

在眾多因素中，學(xué)校恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育無疑起到?jīng)Q定性的作用，而現(xiàn)行的教育體制是扭轉(zhuǎn)這一局面的關(guān)鍵。

第三篇：班級文化建設(shè)策劃書

班級文化建設(shè)策劃書

為積極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、校園文化活動開展，展示全校師生蓬勃向上、團結(jié)拼搏、開闊進取的精神面貌，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，發(fā)揮藝術(shù)教育的審美能力，提高校園文化品位，創(chuàng)建和諧、奮進、創(chuàng)新的校園文化氛圍，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生集體主義精神和團隊意識。我班將開展一的班級文化建設(shè)。

一：活動主題：

班級文化建設(shè)

二：活動目的：

1）通過班級文化建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過班級制度，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)，認(rèn)真學(xué)做人”。

2）加強班級文化建設(shè)，挖掘班級思想內(nèi)涵，展示班級風(fēng)采，弘揚班級文化，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，增強班級凝聚力

3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心班級，認(rèn)同和熱愛自己的班級，常在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三．活動組織：

1）主辦單位：動力工程系學(xué)生會

2）承辦單位：11級動力工程系11223班班委會

3）活動總負(fù)責(zé)人：呂俊杰（班長）游本偉（學(xué)習(xí)委員）

4）活動時間：2011年11月1日至2012年6月10日

5）活動對象：11級動力工程系11223班全體同學(xué)

四．活動內(nèi)容:

(一)班級文化理念建設(shè)：

通過開班會，在全班同學(xué)及班委投票選舉下確定我班班名、班訓(xùn)、班級口號、班歌、個性格言。

（二）班級制度建設(shè)：

班長：(呂俊杰)

積極配合學(xué)校、教師的教學(xué)和管理工作，及時反映同學(xué)的意見和要求。負(fù)責(zé)與團支書等班委密切配合，組織召開班委會，通過集體商議，及時處理班級各項事務(wù)； 強化班級紀(jì)律，樹立良好班風(fēng)，維護集體榮譽。副班長：(張英健)

負(fù)責(zé)每天上課的考勤；積極配合班長處理班級事務(wù)；負(fù)責(zé)管理全班級同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律，特別是在晚自習(xí)；在班會上進行上一周同學(xué)的出勤作公布。團支書：(李少萌)

負(fù)責(zé)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)黨組織和上級團組織的決議和指示，安排團支部的工作；同時與關(guān)部門和組織保持密切的聯(lián)系，交流情況，互相支持，促進團工作；積極配合班委作好班級的管理工作。學(xué)習(xí)委員：(游本偉)

監(jiān)督幫助同學(xué)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績，聯(lián)系老師，學(xué)校的各項通知課程實驗設(shè)計，管理好作業(yè)上交情況，另外，就是積極的開展學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，盡量使學(xué)生的考試都能通過，并接取得優(yōu)異成績。

體育委員：(蔣柄青)

組織本班同學(xué)開展的體育活動；上體育課時，負(fù)責(zé)整隊和體育器具的領(lǐng)發(fā)和收

還； 帶領(lǐng)本班同學(xué)準(zhǔn)時和積極地開展課外體育活動。

組織宣傳文藝委員：(楊家方 司翔永 張衡)

組織班級同學(xué)開展文藝活動；負(fù)責(zé)本班的黑板報、手杪報等工作安排：

班級的宣傳工作，思想政治方面工作的宣傳類工作生活委員：(張子健)

負(fù)責(zé)全班同學(xué)的生活管理工作：組織全班同學(xué)參加校、學(xué)院組織的衛(wèi)生大掃除、公益勞動，抓好寢室衛(wèi)生，搞好衛(wèi)生檢查評比工作，創(chuàng)建文明寢室。

（三）班級學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1）樹立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2）不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真

作業(yè)。積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識。

3）明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)

建設(shè)獻計獻策，4）培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和

集體觀念。

5）副班長嚴(yán)格考勤；

6）學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生代表座談會

7）加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來；

8）每半年評選兩個學(xué)習(xí)，思想優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。

9）每一年對學(xué)習(xí)進步最大的學(xué)生進行獎勵。

10）如果有上課缺席，作業(yè)未完成者，查明原因，期末評分時酌情扣分

(四)寢室文化建設(shè)：

1）健全宿舍管理制度

建立學(xué)生寢室管理制度,引導(dǎo)健康向上的寢室文化建設(shè),通過規(guī)范的制度約束

學(xué)生的行為,增強組織紀(jì)律觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,從而形成積極向上的寢室

文化氛圍.2）開展“優(yōu)秀寢室評比”活動

按照寢室文化建設(shè)的具體要求,在班級寢室內(nèi)開展“優(yōu)秀寢室評比”活動.即經(jīng)檢

查評比,寢室文化建設(shè)有突出特點的,多次達(dá)到院里寢室標(biāo)準(zhǔn)可評選“優(yōu)秀寢室”.每半年評選一次,被評上的寢室給予獎勵。

3）舉辦“宿舍文化藝術(shù)”活動.通過“溫馨之家”宿舍美化設(shè)計,提高同學(xué)們的審美情趣,促進大學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)集體主義精神,增強集體榮譽感;

（五）班級活動建設(shè)：

1）每雙周一次班會，兩周一次團組織生活，對每個星期的班級工作合有團組織

生活進行總結(jié)讓同學(xué)給出建議，使大家感覺到班級是大家的班級，同學(xué)們對班級

工作都有發(fā)言權(quán)。

2）適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感

情

3）積極組織同學(xué)參加課外活動，以簡單運動的為主，主要目的在于讓同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)生活。

4）每一學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，秋游一次，采取自愿原則，盡量保證全部

出席。把外出安全工作作為重之重，讓大家在安全的前提下玩得盡興

5）鼓勵班級同學(xué)積極，主動參加學(xué)校，組織的各項活動沒讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)

自己能力的機會。

（六）活動時間：

1)每雙周星期一晚自習(xí)后召開班會。

2)每兩周星期三下午開展團組織生活。

3)每周星期二晚上有班長和生活委員進行寢室衛(wèi)生檢查和評比。

4)每一個月一號開展班級娛樂活動。

5)每一年三月中旬組織一次春游。

6）每一年十一月中旬組織一次秋游。

(七）活動負(fù)責(zé)人：

班會：呂俊杰張英健

團組織生活：李少萌

娛樂活動：楊家方 司翔永 張衡 蔣柄青

春游、秋游：游本偉 呂俊杰 張英健

寢室衛(wèi)生檢查：呂俊杰 張子鍵

班級畫冊 拍照 記錄：謝錐 高峰 李少萌 游本偉

11級動力工程系11223班班委會

2011年11月1日

第四篇：班級文化建設(shè)策劃書

班級文化建設(shè)策劃書

班級文化宗旨：態(tài)度決定一切，奮斗成就未來

班級文化目的：讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向

班級文化建設(shè)的階段性

宣傳發(fā)動階段（每年9月份）

1、通過召開學(xué)生工作會議，進一步明確班級文化活動的重要意義；

2、利用班會、團隊活動等組織全體學(xué)生進行討論，制定符合班級特色的活動方案；組織實施階段（每年10月1日—次年5月30日）

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確引導(dǎo)學(xué)生開展積極向上、符合班級特色的班級文化系列活動；

2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍；

檢查評比階段（次年6月份）

具體的文化建設(shè)方案

班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),主要包括班級環(huán)境文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

（一）班級環(huán)境文化建設(shè)

在學(xué)校，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，充分使用每一面墻，讓每一面墻都會說話，讓學(xué)生在一種積極、向上的環(huán)境氛圍的到熏陶。

（1）展示同學(xué)們各方面的優(yōu)秀作品，呈現(xiàn)學(xué)生自信的一面，同時讓其他同學(xué)學(xué)會觀賞別人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（2）粘貼同學(xué)們的讀書心得，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（3）對班上的每個同學(xué)從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，每月一評

（4）自信口號展示，讓同學(xué)們每時每刻在一種積極、向上的環(huán)境氛圍的到熏陶。

（二）班級制度文化建設(shè)

班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。本班基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)班約及各項管理制度。

A、強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，要遵從學(xué)習(xí)的規(guī)定，在行為也應(yīng)遵從行為的規(guī)定，培植良好的行動習(xí)氣。

B、建樹切實可行的班規(guī)

（1）獎勵規(guī)定

1．全期沒有遲到、早退、缺課、曠課者為全勤生，全勤生獎4分；

2．助人為樂，做好事者，視事情大小獎1－2分；

3．課堂認(rèn)真聽講，積極回答老師提問，得到表揚者，一次獎1分；

4．勞動衛(wèi)生積極肯干，表揚突出者，一次加2分．

5．在學(xué)校各項比賽中獲得名次者，第一名獎5分，第二名獎3分，第三名 獎2分；

6．在學(xué)校期中，期末考試中年級排名前10名者獎10分，前11~30名者獎8 分，前31~60名者獎6分，前61~100名獎4分；

7．進步最快者，凡在期中，期末進步在班里10個名次以上者，獎2分；

8．關(guān)心集體，維護班級榮譽，堅持與不良現(xiàn)象和行為作斗爭者，每次獎4 分；

9．為班級爭得其它榮譽者，視情況可獎2－8分。

（2）懲罰制度

1．上課遲到或早退一次扣1分，無故曠課者，一節(jié)扣2分；

2．無故缺交、不交作業(yè)，一次扣2分；

3．升旗儀式，課間操和眼保健操無故缺席或不認(rèn)真者，一次扣2分；

4．隨意亂涂亂畫，隨地吐痰，亂扔垃圾者，一次扣2分；

5．課間在教室打鬧，坐在桌子，亂丟粉筆及其它物品者，一次扣2分

6．不守課堂紀(jì)律，被老師點名批評者，一次3分；

7．不按規(guī)定穿校服者，一次扣2分；

8．勞動或值日同學(xué)不認(rèn)真履行自己的職責(zé)，影響班級衛(wèi)生者，每人每次扣4 分；

9．故意損壞班級公物和花草樹木者，除照價賠償外，一次扣10分；

10．打架，抽煙和無理取鬧者，一次扣20分。

說明：

1、獎分扣分由班長每周總結(jié)公布，并登記到記分榜上，凡獎分達(dá)10分者，在班上公開表揚；20分者受嘉獎；30分以上者，除受嘉獎外，班委會還將給家長發(fā)喜報，并樹為班上標(biāo)兵，期末評為優(yōu)秀學(xué)生．

2、凡扣分達(dá)10分者，班上公開批評，寫1000字檢討書，并通知家長；達(dá)20分者，請家長來校，期末取消評優(yōu)資格；達(dá)30分以上者，交送政教處給予處分。

C、建樹有效的班干部隊伍

（1）、班委會：班委會成員由1名班長和2名副班長以及8名委員組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各方面進展分管鞭策，做好班主任的小助手。

（2）、科代表：全班11個科代表，各自做好各科的作業(yè)收發(fā)、早讀、背誦、督促學(xué)習(xí)等工作；

（3）、組長：全班分成5個小組，設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語以及勞動組長，由各小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。

（三）班級精神文化建設(shè)

共同繁榮班級精神文化，我班以下幾方面入手。

1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點，激發(fā)他們身上潛在的勤奮和執(zhí)著。

2．挖掘教材人文因素，感動學(xué)生。

3．豐富班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

4．洞察每個學(xué)生思想動態(tài)，適時個別教育。

5．言傳身教，以用寬闊的胸懷，做真誠的教育。

班級精神文化的建設(shè)是整個班級文化建設(shè)的靈魂。在班級精神文化的建設(shè)中，情感文化是良好班級文化形成的基礎(chǔ)。將學(xué)生的情感發(fā)展作為班級文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一，使班級成為培養(yǎng)學(xué)生情感文化的場所，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開始積累做人的道理。

第五篇：班級文化建設(shè)策劃書

班級文化建設(shè)策劃書

班級作為一個所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對于每一位同學(xué)來說都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個班級風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。指導(dǎo)思想

將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

目標(biāo)

打造人力資源0902班特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學(xué)都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

班級文化的構(gòu)成要素

1.班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風(fēng)采。（以學(xué)風(fēng)檢查作為考核之一）

2.班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無亂丟垃圾，班風(fēng)文明。（申報后，將安排對班級的教室環(huán)境衛(wèi)生和包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生進行檢查核實，是否符合要求）

3.學(xué)風(fēng)好。學(xué)習(xí)自覺性高的人多，班級整體成績明顯好轉(zhuǎn)。

4.班級集體安全好。沒有安全事故發(fā)生。

5.遵規(guī)守紀(jì)好。班級沒有學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

班級文化建設(shè)的階段性

（一）宣傳發(fā)動階段（每年9月份）

1、通過召開學(xué)生工作會議，進一步明確班級文化活動的重要意義；

2、利用班會、學(xué)生會例會、團課等組織全體學(xué)生進行討論，制度符合班級特色的活動方案；

（二）組織實施階段（每年10月1日—次年5月30日）

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確引導(dǎo)學(xué)生開展積極向上、符合班級特色的班級文化系列活動；

2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍；

（三）檢查評比階段（次年6月份）

具體的文化建設(shè)方案

班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的宿舍、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

（二）班級制度文化建設(shè)

班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保

證。要依據(jù)學(xué)生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級管理制度、團學(xué)活動制度、促進學(xué)生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。

（三）班級精神文化建設(shè)

1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面?；A(chǔ)文明對大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點如下：

（1）深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境；

（2）扎實推進校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀(jì)律的制度環(huán)境；

（3）全面啟動環(huán)保教育，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強大學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識；

（4）認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營造文明和諧的人文環(huán)境；

（5）高度重視安全教育，切實加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點如下：

（1）經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

（2）加強課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項課堂教學(xué)制度。

（3）加強考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

（4）加強學(xué)生創(chuàng)新實踐教育。鼓勵學(xué)生開展科研立項、科技創(chuàng)新、作品發(fā)表、學(xué)術(shù)交流等活動、鼓勵學(xué)生積極參加各類科技學(xué)術(shù)競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識和社會實踐能力。

（5）提倡大學(xué)生熱愛專業(yè)，推進學(xué)科競賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生參加興趣小組、三支一扶以及參加公務(wù)員考試等。

3、班級特色活動建設(shè)。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學(xué)生特點和專業(yè)特點，從觀念意識、行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設(shè)計的活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。

（1)學(xué)生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。

（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，放風(fēng)箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

（3）召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

(4)英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告）等特色活動，鼓勵學(xué)生獻身科學(xué)事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動。

評價與深化-

一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力。在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責(zé)任感，學(xué)會了自我發(fā)展。班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù)，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度，不變形，不走樣。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。