第一篇：重慶選調(diào)生無領(lǐng)導(dǎo)面試真題解析之三

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重慶選調(diào)生無領(lǐng)導(dǎo)面試真題解析之三

華圖教育 王麗琛

2009年4月24日下午重慶選調(diào)生無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題

一、請(qǐng)你用閱讀下面的材料，并對(duì)材料后提出的問題進(jìn)行思考，最好擬出發(fā)言提綱，以備討論。

山東省某地區(qū)選拔年青科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，其中七名年青干部中有六名是80后，而且最小的只有23歲，對(duì)此網(wǎng)絡(luò)上有很多人對(duì)他們的年齡和能力表示質(zhì)疑，你對(duì)這件事情有什么看法？

二、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”考生須知

（1）主考官提出問題后，第一名考生可用2分鐘時(shí)間思考，可擬寫提綱。（2）每位考生按抽簽順序每人限2分鐘依次發(fā)言闡明自己的基本觀點(diǎn)。

（3）依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進(jìn)行自由交叉辯論；在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說明。

（4）辯論結(jié)束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草稿紙交給主考官(或考務(wù)人員)，考生退場(chǎng)。

【題型分析】

開放型試題是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中常見的一種題型。開放型試題通常給應(yīng)試者呈現(xiàn)一個(gè)開放性問題，要求小組成員就某個(gè)命題或話題發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，之后大家通過討論得出統(tǒng)一的方案或解決辦法。

開放型試題的題目設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，最大特點(diǎn)是試題背景不做過多的限制，即不涉及對(duì)某種觀點(diǎn)或論斷進(jìn)行選擇、判斷或排序等，而是更加側(cè)重于考察應(yīng)試者的思維分析能力，邏輯的嚴(yán)密性以及創(chuàng)新性。

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【考察核心】

開放式問題答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見解，開放式問題對(duì)于評(píng)價(jià)者來說，容易出題，但是不容易對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟悊栴}不太容易引起應(yīng)試者之間的爭(zhēng)辯，所考察應(yīng)試者的能力范圍較為有限。

1．主動(dòng)性：即在辨認(rèn)出問題所在、障礙或機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的問題或?qū)淼膯栴}或機(jī)會(huì)采取行動(dòng)。

2．溝通能力：即具有良好的“聽、說、問”三種成比例出現(xiàn)的行為?！罢f”，即表達(dá)清晰，具有說服力；“聽”，即有效傾聽，設(shè)身處地地理解別人；“問”，即通過語(yǔ)言或

非語(yǔ)言的行為了解別人的意圖。

3．演繹思維：即能對(duì)事物進(jìn)行有條理的分析，或用步步推進(jìn)的方法對(duì)事物進(jìn)行解剖。包括對(duì)問題、形勢(shì)等系統(tǒng)地、結(jié)構(gòu)性地理解，進(jìn)而對(duì)不同特性或方面進(jìn)行系統(tǒng)比較，理性地制定出先后對(duì)策、確定時(shí)間序列、因果關(guān)系等。

4．團(tuán)隊(duì)合作：即愿意與他人合作，作為團(tuán)隊(duì)的一份子去共同完成一項(xiàng)任務(wù)，與那些喜歡獨(dú)立、競(jìng)爭(zhēng)工作的人相反。

5．自信：即敢冒風(fēng)險(xiǎn)接受任務(wù)，或敢于提出與不同的意見。

【答題策略】

1.個(gè)人陳述

開放型試題與結(jié)構(gòu)化面試的綜合分析題型非常相似，也是考察應(yīng)試者提出問題、分析問題和解決問題的能力。

2.自由討論

在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實(shí)際情況來決定自己的角色。小組討論重要的是看考生在討論過程中扮演了什么角色，無論充任哪一個(gè)角色，都要出色完成自己的角國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

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色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團(tuán)隊(duì)利益為核心，最不能要的就是個(gè)人英雄主義。一場(chǎng)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論下來考官對(duì)考生的印象就是“教養(yǎng)”和“風(fēng)度”，所以自由討論階段自我情緒控制能力就顯得尤為重要，因此考生一定要注意形體語(yǔ)言方面的鍛煉，包括語(yǔ)調(diào)適中、手勢(shì)的適中、面部表情自然、身體姿勢(shì)端正。

發(fā)言重點(diǎn)是要亮出自己的觀點(diǎn)，并適當(dāng)予以闡述。力爭(zhēng)做到觀點(diǎn)明確，思路清晰。不能泛泛而談。

3.總結(jié)陳詞

總結(jié)陳述階段是由小組中的一位考生對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總和陳述。在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強(qiáng)，表達(dá)演繹能力比較好，可以盡量爭(zhēng)取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時(shí)候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時(shí)間，言簡(jiǎn)意賅。這就要求在整個(gè)討論過程中一定要認(rèn)真聽，理解好大家的觀點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強(qiáng)。

【參考解析】

（1）今年2月，黨中央提出，要進(jìn)一步克服選拔任用年輕干部的各種障礙，改革創(chuàng)新年輕干部選拔任用機(jī)制，形成有利于優(yōu)秀年輕干部脫穎而出的制度環(huán)境。

（2）年輕干部有活力，有熱情，學(xué)歷高，善于思考，面對(duì)困難能積極應(yīng)對(duì)。在干部隊(duì)伍建設(shè)的過程中，需要這些年輕干部的充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為干部隊(duì)伍建設(shè)補(bǔ)充新鮮的血液。

（3）“80后”干部的出現(xiàn)，說明年輕人的政治參與意識(shí)在增強(qiáng)，也說明干部選拔機(jī)制越來越開放。對(duì)于絕大多數(shù)單位來說，在進(jìn)行職位提拔時(shí)，個(gè)人在單位內(nèi)的資歷是重要衡量因素。而我們?cè)谶x拔干部時(shí)，應(yīng)更看重他們的潛力，讓他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上去鍛煉和展示。之所以搭建平臺(tái)，拋卻資歷因素，就是希望為年輕干部的脫穎而出拓寬空間。

（4）當(dāng)然，我們也要看到，一場(chǎng)考試對(duì)一個(gè)人能力、素質(zhì)、人品等的反映也并不充分。有些年輕干部由于較少在基層鍛煉，社會(huì)閱歷較為淺薄，可能導(dǎo)致工作中出現(xiàn)脫離實(shí)際、脫離群眾的情況。

（5）公眾對(duì)于“80后”干部的關(guān)注，是很正常的，說明現(xiàn)有的干部選拔制度仍然有改國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

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進(jìn)的空間。要把對(duì)年輕干部的培養(yǎng)選拔作為一種戰(zhàn)略來進(jìn)行，并使這種選拔常態(tài)化。面對(duì)公眾的疑慮，“80后”也不應(yīng)回避，應(yīng)當(dāng)勇敢站出來，這也是對(duì)他們處理公共事務(wù)能力的第一個(gè)考驗(yàn)。

（6）要格外注重對(duì)年輕干部的培訓(xùn)、指導(dǎo)和監(jiān)督。例如，提高年輕干部的崗位實(shí)踐能力，有針對(duì)性地通過公推公派、掛職鍛煉等方式將他們安排到招商引資、服務(wù)幫辦、重點(diǎn)工程、農(nóng)村基層、黨群共建等一線，協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作，或直接負(fù)責(zé)一些具體的事項(xiàng)，讓他們?cè)谝痪€實(shí)踐中不斷磨練意志、提升能力。

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第二篇：2010年重慶選調(diào)生面試真題

2010年重慶選調(diào)生面試真題

2010年4月24日上午重慶市選調(diào)生面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題

一、請(qǐng)你閱讀下面的材料，并對(duì)材料后提出的問題進(jìn)行思考，最好擬出發(fā)言提綱，以備討論。

河北一個(gè)縣城為了辦好梨花節(jié)，選拔160 名年輕形象好的教師當(dāng)導(dǎo)游，并派縣人武部的教官進(jìn)行軍事化培訓(xùn)，此種做法引起社會(huì)廣泛關(guān)注，你贊成還是反對(duì)？

二、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”考生須知

（1）主考官提出問題后，第一名考生可用2 分鐘時(shí)間思考，可擬寫提綱。（2）每位考生按抽簽順序每人限2 分鐘一次發(fā)言闡明自己的基本觀點(diǎn)。

（3）依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進(jìn)行自由交叉辯論；在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說明。

（4）辯論結(jié)束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草稿紙交給主考官或考務(wù)人員，考生退場(chǎng)。

【試題分析】

本體以梨花節(jié)為背景，針對(duì)河北某縣舉辦梨花節(jié)選教師做導(dǎo)游，派人武部培訓(xùn)，從而引發(fā)社會(huì)關(guān)注的具體事例。

題目中給出了兩個(gè)選項(xiàng)：贊成或者反對(duì)。但事實(shí)上在題目背后的問題還是比較復(fù)雜的，本體考查的根本目的并不是立場(chǎng)的表態(tài)，而是通過考生闡明觀點(diǎn)和自由辯論的全過程，考查考生的思考是否深入、是否全面，是否有邏輯性。因此，考生實(shí)際可以選擇的有三種表態(tài)：基本贊成，基本反對(duì)，中庸立場(chǎng)。三種選擇只要能夠自圓其說，并在面試環(huán)節(jié)中給考官留下良好的印象，充分展示出自己的才能，便符合用人單位考察的初衷。

對(duì)這一案例的贊成理由大致如下：

（1）梨花節(jié)是該縣的一件大事，對(duì)于該縣發(fā)展有廣泛的影響，因此，應(yīng)該認(rèn)真辦，下大力氣辦好，請(qǐng)教師做導(dǎo)游、進(jìn)行培訓(xùn)十分有必要。梨花節(jié)對(duì)于發(fā)展該縣旅游業(yè)有推動(dòng)作用。梨花節(jié)期間，各地游客到本縣賞花、踏青、旅游，對(duì)該縣餐飲業(yè)、住宿及其他旅游相關(guān)行業(yè)有拉動(dòng)作用。梨花節(jié)有利于促進(jìn)本縣精神文明發(fā)展。梨花節(jié)期間，各類文化活動(dòng)、民間文藝表演如書法、畫展、音樂演奏、舞龍舞獅、秧歌大賽、攝影等的舉辦，對(duì)于豐富群眾生活有很大的益處。

梨花節(jié)是該縣的一張名片，對(duì)于提升城市知名度、招商引資有重要作用，項(xiàng)目簽約往往達(dá)幾十億?！袄婊槊剑幕钆_(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲”做法是有益嘗試，值得鼓勵(lì)。在進(jìn)行重大活動(dòng)統(tǒng)籌時(shí)要看到主要任務(wù)是什么，該縣梨花節(jié)期間主要任務(wù)是保證活動(dòng)取得最好效果，因此，借調(diào)部分教師，由人武部進(jìn)行培訓(xùn)符合該要求。

（2）教師招募一是屬于自愿行為，廣大教師報(bào)名踴躍，教育部門可以特 事特辦。二是對(duì)于提升年輕教師的綜合素質(zhì)也有幫助，利于教師在繁忙教學(xué)生活中身心的調(diào)節(jié)。三是只要學(xué)校統(tǒng)籌安排好教學(xué)規(guī)劃，對(duì)正常教學(xué)影響很校四是教師形象好、責(zé)任心強(qiáng)！綜合素質(zhì)較高，對(duì)于講解相關(guān)只是也較為熟練，非常合適。

（3）該縣目前旅游業(yè)不發(fā)達(dá)，相關(guān)導(dǎo)游人才極少，應(yīng)看到該縣的這一不利情況，采取此辦法是迫不得已。

（4）人武部進(jìn)行軍事化訓(xùn)練有利于提高導(dǎo)游隊(duì)伍的紀(jì)律性和執(zhí)行力，便于梨花節(jié)的服務(wù)到位和良好運(yùn)行。

對(duì)這一案例的反對(duì)理由大致如下：

（1）教師招募嚴(yán)重影響教學(xué)，梨花節(jié)一般在十天以上，會(huì)對(duì)正常教學(xué)秩序造成干擾?？梢哉?qǐng)專業(yè)的導(dǎo)游公司或招募大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，完全沒有請(qǐng)教師的必要。這是對(duì)教師權(quán)利的侵犯和對(duì)正常教學(xué)秩序的嚴(yán)重沖擊。

（2）人武部教官有自身職責(zé)，擔(dān)任教官會(huì)影響正常工作。請(qǐng)有關(guān)公司培訓(xùn)即可，沒有必要?jiǎng)佑萌宋洳拷坦佟?/p>

（3）這是地方政委的一次作秀，招商引資應(yīng)注重提升城市內(nèi)涵而不僅僅注重城市外在形象，應(yīng)該在發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和改善民生上下功夫而不是做便面功夫。梨花節(jié)對(duì)本縣競(jìng)爭(zhēng)力的提高并沒有太大作用，謹(jǐn)防梨花節(jié)成為面子工程。

（4）該縣經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，根本不在人才，人才的根本在教育。犧牲正常的教學(xué)活動(dòng)去滿足梨花節(jié)的需要，對(duì)該縣教師教育發(fā)展等有嚴(yán)重不利影響，容易使人們形成政府只重短期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不重視教育事業(yè)的不良印象，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。持中庸立場(chǎng)的考生，要既看到該縣舉辦梨花節(jié)的出發(fā)點(diǎn)是好的，也要看到在具體執(zhí)行中存在的問題，并盡可能提出針對(duì)該案例更好的方案，符合當(dāng)?shù)厝嗣駥?shí)際需求和該縣的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2010年4月 24日下午重慶市選調(diào)生面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題

一、請(qǐng)你用閱讀下面的材料，并對(duì)材料后提出的問題進(jìn)行思考，最好擬出發(fā)言提綱，以備討論。

山東省某地區(qū)選拔年青科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，其中七名年青干部中有六名是80 后，而且最小的只有23 歲，對(duì)此網(wǎng)絡(luò)上有很多人對(duì)它們的年齡和能力表示質(zhì)疑，你對(duì)這件事情有什么看法？

二、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”考生須知

（1）主考官提出問題后，第一名考生可用2 分鐘時(shí)間思考，可擬用提綱。（2）每位考生按抽簽順序每人限2 分鐘依次發(fā)言闡明自己的基本觀點(diǎn)。

（3）依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進(jìn)行自由交叉辯論；在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說明。

（4）辯論結(jié)束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草稿紙交給主考官或考務(wù)人員，考生退場(chǎng)。【試題分析】

本題主題是考察基層干部年輕化問題，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)年輕干部能力和年齡的質(zhì)疑，每位考生可提出自己在這一熱點(diǎn)問題上的看法，并對(duì)年輕干部的優(yōu)勢(shì)和不足等進(jìn)行充分辯論，最后小組通過辯論，達(dá)成對(duì)干部年輕化較為全面、準(zhǔn)確、一致性的認(rèn)識(shí)。

闡明自己觀點(diǎn)的階段，就是要求考生表態(tài)，針對(duì)山東省出現(xiàn)的該現(xiàn)象，可以表態(tài)如下：（1）這是干部年輕化方面進(jìn)行的很好的嘗試，值得鼓勵(lì)。

（2）網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑體現(xiàn)了群眾對(duì)干部選拔過程的監(jiān)督，對(duì)干部選擇的公正性、透明性、時(shí)效性都有良好的促進(jìn)作用，因此，必須重視群眾監(jiān)督，規(guī)避干部年輕化中可能出現(xiàn)的問題。（3）要看到年輕干部的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造條件讓他們脫穎而出；也要看到年輕干部的劣勢(shì)，對(duì)他們加強(qiáng)培養(yǎng)和心里關(guān)懷。

（4）要形成公正透明的選拔制度，能上能下，提供更好的平臺(tái)。接下來的自由辯論環(huán)節(jié)，是考生充分展示才華的機(jī)會(huì)，考生在辯論中可以注意以下幾點(diǎn)：

年輕干部的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

年輕干部的優(yōu)勢(shì)，大致有以下幾方面； 1）有激情，有干勁，工作熱情高。2）學(xué)歷高，知識(shí)面較寬，觀念新穎，思維活躍。

3）有創(chuàng)新意識(shí)，有闖勁，成長(zhǎng)的空間比較大。

年輕干部的劣勢(shì)，大致有以下幾方面： 1）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。2）缺乏實(shí)績(jī)支撐。

3）對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不夠深刻，業(yè)務(wù)素質(zhì)欠缺。4）心理不成熟

當(dāng)前干部選拔存在的問題

1）當(dāng)前某些地方誤把干部“年輕化”等同于“低齡化”，為年輕化而年輕化，既有違中央的要求，也不利于年輕干部的成長(zhǎng)。選拔的干部缺乏閱歷，缺乏實(shí)績(jī)，自然無法讓群眾認(rèn)可。2）個(gè)別地方選拔年輕干部甚至有暗箱操作，甚至有腐敗行為，自然會(huì)引起人民群眾的質(zhì)疑。

在自由辯論時(shí)可以適當(dāng)引用一些素材，使得辯論更加生動(dòng)，富有感染力：

古語(yǔ)有：“甘羅十二為丞相，韓信二十拜大將”的說法，諸葛亮27 歲出山就幫助劉備三分天下有其一，拿破侖26 歲就成為法國(guó)意大利方面軍的總司令，至于近現(xiàn)代，年輕時(shí)便脫穎而出的杰出人才更是數(shù)不勝數(shù)。周恩來總理26 歲時(shí)便擔(dān)任黃埔軍校政治部主任，鄧小平26 歲就領(lǐng)導(dǎo)了百色起義，克林頓30 歲是就已經(jīng)做州長(zhǎng)了。解放后1955 年授銜的 將領(lǐng)中，長(zhǎng)征時(shí)元帥平均年齡36，大將平均年齡31，中將平均年齡28，少將平均年齡僅有24 歲，因此，提拔重用有作為的年輕干部，對(duì)黨執(zhí)政能力的提高有促進(jìn)作用。

今后干部年輕化的對(duì)策

1）在選拔程序上，要堅(jiān)持公開、透明、民主，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)督。嚴(yán)格防止年輕干部提拔中的暗箱操作，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，決不姑息絕不遷就。

2）在選拔考察上，要加強(qiáng)對(duì)干部的綜合能力考核。提拔干部關(guān)鍵看思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)是否符合要求，打破論資排輩的痼疾，形成能者上、庸者下的氛圍，有利于人才的良性流動(dòng)和健康成長(zhǎng)。

3）在選拔理念上，要堅(jiān)持“制度選人”，而不是“人選人”，形成良好的干部?jī)?nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善公務(wù)員晉升或處分的各項(xiàng)規(guī)章制度，符合人民對(duì)干部選拔的期望。4）在選拔監(jiān)督上，要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，必要時(shí)可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓公眾理性參與。

5）在選拔原則上，最重要的是堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以德為先，不能搞年齡一刀切，寧可要符合前者要求、經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，也不要業(yè)務(wù)不熟練，經(jīng)驗(yàn)欠缺，不符合職位要求的年輕人。

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考生應(yīng)結(jié)合自己對(duì)該問題的實(shí)際了解，在依次發(fā)言和自由辯

論兩個(gè)環(huán)節(jié)充分展示自己的才華和對(duì)該問題的深刻理解，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，圍繞干部年輕化所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容闡述自己的看法，不卑不亢，從容淡定，在保持心態(tài)穩(wěn)定的前提下，發(fā)揮出自己的正常水平即可。

第三篇：重慶選調(diào)生歷年面試真題

2009重慶選調(diào)生4月18日上午無領(lǐng)導(dǎo)面試題

一、請(qǐng)你用閱讀下面的材料，并對(duì)材料后提出的問題進(jìn)行思考，最好擬出發(fā)言提綱，以備討論

上午討論題目：

是否應(yīng)該在中學(xué)設(shè)立心理宣泄室?在宣泄室里放置一些小皮人，中學(xué)生可以 在宣泄室里 宣泄心理壓力。

請(qǐng)問：你同意上述哪個(gè)觀點(diǎn)?并陳述你的理由。

二、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”考生須知

(1)主考官提出問題后，第一名考生可用2分鐘時(shí)間思考，可擬寫提綱。

(2)每位考生按抽簽順序每人限2分鐘依次發(fā)言闡明自己的基本觀點(diǎn)。

(3)依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進(jìn)行自由交叉辯論;在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說明。

(4)辯論結(jié)束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草稿紙交給主考官(或考務(wù)人員)，考生退場(chǎng)。

2009重慶選調(diào)生4月18日下午無領(lǐng)導(dǎo)面試題

一、請(qǐng)你用閱讀下面的材料，并對(duì)材料后提出的問題進(jìn)行思考，最好擬出發(fā)言提綱，以備討論。

下午討論題目：

有人說細(xì)節(jié)決定。也有說戰(zhàn)略決定成敗。

請(qǐng)問：你同意上述哪個(gè)觀點(diǎn)?并陳述你的理由。

二、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”考生須知

(1)主考官提出問題后，第一名考生可用2分鐘時(shí)間思考，可擬寫提綱。

(2)每位考生按抽簽順序每人限2分鐘依次發(fā)言闡明自己的基本觀點(diǎn)。

(3)依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進(jìn)行自由交叉辯論;在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說明。

(4)辯論結(jié)束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草稿紙交給主考官(或考務(wù)人員)，考生退場(chǎng)。

2010年4月24日重慶選調(diào)生考試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題

山東泰州市公開選拔的7名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，全是80后，網(wǎng)友對(duì)此有持贊成態(tài)度的，也有質(zhì)疑的，你贊成上述哪種觀點(diǎn)？為什么？

2009重慶下半年公務(wù)員招錄面試真題

2009年11月8日面試題

1.對(duì)于國(guó)家公務(wù)員70%以上需要工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？ 2.當(dāng)前甲流嚴(yán)峻，需要作一個(gè)宣傳活動(dòng)，你將如何組織？

3.有一個(gè)工作事故，上級(jí)不斷給你施加壓力，而你的朋友向你求情，對(duì)此你將如何處理？

4.我們覺得你今天說的很好，但是我們認(rèn)為你表現(xiàn)得成熟老練圓滑,你怎么看待別人的看法

2009重慶下半年公務(wù)員招錄11月7日面試真題

題目一： 有所大學(xué)本期開學(xué)后進(jìn)行學(xué)生會(huì)干部選舉，其中有一名剛進(jìn)校的大一

新生被選入了學(xué)生會(huì)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

題目二：?jiǎn)挝粶?zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中全會(huì)精神的會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織，請(qǐng)問你怎么辦？

題目三：在你單位里，你與其余幾位同事能力相當(dāng)，但最近你任命為單位中層干部，其余同事對(duì)你議論紛紛，請(qǐng)問你該怎么辦？

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

某政府機(jī)關(guān)擬從在職人員中選拔辦公室主任，你作為單位領(lǐng)導(dǎo)要參與選拔研究過程，請(qǐng)你從17個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為這位辦公室主任最應(yīng)該具備的三個(gè)勝任要素，并按要素的重要程度依次排列出順序，也可補(bǔ)充發(fā)表選項(xiàng)以外其他的重要因素，并分別闡明理由

2010年2月12號(hào)上午國(guó)考面試真題

1．廣州1家企業(yè)放出30個(gè)賣豬肉的崗位，年薪8-10萬(wàn)，吸引了1000多名金融，管理等碩士生，你有什么看法。

（備注：“北大才子賣豬肉”這個(gè)熱點(diǎn)的變形，其實(shí)在申論班都講過了，結(jié)合“大學(xué)生就業(yè)難”的評(píng)析模板一起講）

2．小張和你同歲，比你早進(jìn)單位2年，經(jīng)常在處長(zhǎng)不知情的情況下給你安排工作，并對(duì)你的工作指指點(diǎn)點(diǎn)，你怎么辦？

3．生活中經(jīng)常會(huì)有人幫助你，你也幫助別人，請(qǐng)舉一個(gè)你幫助人的例子。

4．針對(duì)兒童食品安全問題，請(qǐng)擬定一個(gè)整治方案，你認(rèn)為重點(diǎn)是哪些工作？

5．在會(huì)上匯報(bào)一個(gè)方案，匯報(bào)了一半，下面議論紛紛，還有人大聲說不切合實(shí)際，你怎么辦（備注：講過了，是那道“在理論課上突然有人說你授課太理論”的面試真題，一樣的思路）

第二部分：

1．有些城市流行“改名風(fēng)”，但改名字之后并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，你怎么看？

2．團(tuán)隊(duì)中怎么避免相互之間的疑心？

（備注：人際關(guān)系處理題，把內(nèi)心深處和諧一面表達(dá)出來就可以了，不要

太模式化）

3．空的木桶容易被風(fēng)吹翻，滿的木桶則不容易，你怎么看？

（備注：和以前那道什么“樹很高，但根很淺，不怕颶風(fēng)”的那道題目是差不多的思路，關(guān)鍵是有實(shí)力才不容易被困難擊倒）

4．工作中有人比較保守，不敢越雷池一步，有的人則喜歡獨(dú)辟蹊徑，你怎么看？

5．我們的目標(biāo)是要讓群眾不說話，但在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，我們又需要

2008年11月16日重慶公務(wù)員面試真題

1、渝中區(qū)兩路口的城管執(zhí)法人員在執(zhí)法中打死一個(gè)一販，城管被判刑，談?wù)効捶ā?/p>

2、有人反映有超市在賣問題奶粉，派你帶領(lǐng)兩個(gè)同事去處理，你該怎樣處理？

3、單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你說許多同事認(rèn)為你這個(gè)人愛耍點(diǎn)小聰明，領(lǐng)導(dǎo)派你和其他同事去辦一項(xiàng)工作，那個(gè)同事不配合你你該怎么辦？

4、上級(jí)檢查組來檢查，你沒有準(zhǔn)備文字材料被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，事先領(lǐng)導(dǎo)并沒有讓你準(zhǔn)備材料，你該怎么辦？

（其中：2、3、4題為面試特訓(xùn)班模擬題型）

2008年重慶5月25日面試真題

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題

從抗震救災(zāi)的團(tuán)隊(duì)力量談如何組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 結(jié)構(gòu)化面試試題

第一題：汶川大地震中，有一所學(xué)校沒有垮塌，學(xué)校的四百多名學(xué)生也安然脫險(xiǎn)。然而在這次地震鐘我們聽到更多的是學(xué)?？逅藛T上網(wǎng)慘重，所以在災(zāi)后，全國(guó)人民包括唐山人民第一時(shí)間捐了很多錢說要修最好的學(xué)校，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也批示花錢無所謂，我們要修能防八級(jí)地震的教學(xué)樓，對(duì)于這個(gè)事情你是怎么看的？ 第二題：汶川大地震發(fā)生后全國(guó)各地踴躍捐款捐物，你單位準(zhǔn)備用籌集的錢買一

批帳篷捐獻(xiàn)到災(zāi)區(qū)去，這件事情交給你來辦，你怎么做？

第三題：汶川大地震后，也就是5月19號(hào)晚上，重慶一些電視臺(tái)的字幕顯示可能會(huì)有6到7級(jí)余震，并且重慶將會(huì)有明顯震感，市民紛紛撤出住所在空曠地方露營(yíng)，而這時(shí)有兩個(gè)人在南濱路爭(zhēng)車位發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這件事情讓你到現(xiàn)場(chǎng)處理。你怎么處理？

第四題：汶川大地震后，北川中學(xué)迅速在帳篷學(xué)校重新開課，你作為一位科長(zhǎng)，在開課的第一天第一節(jié)課，給同學(xué)們來段演講。

重慶市公務(wù)員2007年11月面試題目

第一題：我國(guó)目前大力提倡道德教育，并在全國(guó)評(píng)選道德模范，總書記親自出席表彰會(huì)。對(duì)此，你有和看法？

第二題：有一企業(yè)職工向勞動(dòng)保障部門反映某企業(yè)克扣工資，需要部門下去調(diào)查了解情況。領(lǐng)導(dǎo)將此工作交給你，你如何組織此次調(diào)查？

第三題：你在值班，電話響了，是一名群眾電話了解相關(guān)政策，你給他說了，并告知他可以在網(wǎng)站查詢，但他還是扭住不放，你會(huì)怎么辦？他后來投訴你，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你，你又怎么辦？

第四題：一個(gè)地方居民反映附近一企業(yè)違規(guī)排放，造成環(huán)境污染，并要求賠償損失，發(fā)生糾紛，場(chǎng)面有些混亂，要求你馬上趕赴現(xiàn)場(chǎng)，你如何處理？

2006年6月24日重慶面試題目

1、策劃一次社會(huì)主義榮辱觀主題活動(dòng)

2、一群眾，接待人員解釋失誤，給前來采訪的記者造成誤解，進(jìn)行了負(fù)面報(bào)道，該如何處理此事？

3、一經(jīng)理外出3天，代理其職的助理也閑了3天，經(jīng)理回來后將其解聘。你如何看待？“今年一條國(guó)內(nèi)新聞報(bào)道也成為了面試題目，4、”為挽救病危女兒的生命，吉林農(nóng)民給劉永行、丁磊等6位富豪寫信求助。談一談你的看法。

第四篇：2014山東省選調(diào)生面試真題解析精選

2014山東省選調(diào)生面試真題解析精選

2011年5月29日下午山東選調(diào)生面試真題：

1.針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民“被上樓”談看法。

關(guān)鍵語(yǔ)句：新農(nóng)村建設(shè) 農(nóng)民 “被上樓”

【試題解析】本題屬于綜合分析類試題，在山東選調(diào)生面試中綜合分析題所占比重較大，每套題中至少有一道是綜合分析題，考生可以著重去練習(xí)這類題型。綜合分析題的類型有很多：名言俗語(yǔ)類、社會(huì)現(xiàn)象類、政策理解類、故事理解類、原理效應(yīng)類。山東選調(diào)生面試主要以名言俗語(yǔ)類(尤其是領(lǐng)導(dǎo)人講話)和社會(huì)現(xiàn)象 類試題為主?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)事件談看法的題目，要想答的全面、深刻，就要事先做好備戰(zhàn)準(zhǔn)備。也就是說要多關(guān)注新聞、多思考、多積累，勤加練習(xí)，只有這樣在考場(chǎng)上才能作答的更熟練、更透徹。對(duì)于農(nóng)民“被上樓”這種現(xiàn)象談看法，既要了解“被上樓”的背景，又能透過現(xiàn)象看到 本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)“被上樓”存在的隱患問題，執(zhí)政上只有尊重農(nóng)民的意愿的做法，才會(huì)是雙方都得收益的好處方。

【解題思路】第一，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民“被上樓”現(xiàn)狀的核心觀點(diǎn);第二，“被上樓”產(chǎn)生的原因及隱患;第三，政府應(yīng)如何執(zhí)政才是正確的。

【參考答案】

在新農(nóng)村建設(shè)中，不少地方出現(xiàn)了“趕農(nóng)民上樓”的運(yùn)動(dòng)，拆村并居，村莊消失，農(nóng)民被非自愿地“趕上樓”。這種打著“村改社”、“土地增減掛鉤”、“宅基地?fù)Q房”等旗號(hào)“趕”村民“上樓”的做法顯然是不可取的，它違背了農(nóng)民的意愿，與新農(nóng)村建設(shè)的本意和根本要 求是不相符的，更與構(gòu)建和諧社會(huì)是背道而馳的。

“趕農(nóng)民上樓”容易觸發(fā)社會(huì)問題?！安鸫宀⒕印背踔允翘岣咄恋乩眯?，打造規(guī)?；男罗r(nóng)村，把農(nóng)民轉(zhuǎn)為市民，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好 的。但是一些地方主政官員，脫離群眾、脫離實(shí)際，強(qiáng)迫命令，在新農(nóng)村建設(shè)中大搞形象工程、政績(jī)工程、面子工程。他們不能從實(shí)際出發(fā)，盲目規(guī)劃，競(jìng)相攀比，強(qiáng)求統(tǒng)一，大拆大建，在“拆村并居”等口號(hào)下，“風(fēng)掃古村如卷葉”。這種做法，使農(nóng)民的土地承包權(quán)、宅基地使用權(quán)、集體收益分配權(quán)等合法財(cái)產(chǎn)權(quán)遭到侵犯，搞得怨聲載道，如果不加以制止會(huì)對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定造成不利影響。

對(duì)此問題，溫家寶總理曾多次提出語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，農(nóng)村建設(shè)應(yīng)保持農(nóng)村的特點(diǎn)，不能把城鎮(zhèn)的居民小區(qū)照搬到農(nóng)村去，趕農(nóng)民上樓。他一再提到要吃透民 情，了解農(nóng)村的真實(shí)情況和群眾的真實(shí)想法，使決策和工作更加切合實(shí)際。對(duì)于如何解決這一問題，溫總理說得也很明白，相關(guān)部門要?jiǎng)?chuàng)新政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，給新農(nóng)村 建設(shè)樹立界樁，明確罰則，給好大喜功者帶上法律緊箍咒，把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子，剎住“趕農(nóng)民上樓”的歪風(fēng)。對(duì)尚未付諸實(shí)施的“被上樓” 及時(shí)矯正、補(bǔ)救，避免新農(nóng)村建設(shè)成為農(nóng)民的夢(mèng)魘。

新農(nóng)村建設(shè)是多方面的，讓農(nóng)民增產(chǎn)、增收、快富，生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)，地方干部在諸多方面都大有可為。因此，就像GDP不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一指 標(biāo)一樣，“農(nóng)民上樓”也不是新農(nóng)村建設(shè)的唯一標(biāo)桿。新農(nóng)村建設(shè)不能一刀切的把農(nóng)民趕上樓，而是要有區(qū)別有步驟的發(fā)展。地方干部要以人為本，執(zhí)政為民，尊重 群眾，重視客觀規(guī)律，這樣才能使我們的發(fā)展更科學(xué)，社會(huì)更和諧。

2.請(qǐng)問你如何組織建一項(xiàng)黨90周年紀(jì)念活動(dòng)。

關(guān)鍵語(yǔ)句：建黨90周年 紀(jì)念活動(dòng)

【試題解析】本題屬于計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類試題，雖然這類題型在山東選調(diào)生面試中出現(xiàn)的并不多，但是考生仍然不能掉以輕心，要多加練習(xí)，不僅要對(duì)這種題型 的答題思路了然于胸，而且還要注意這種題型以后有可能會(huì)和基層工作聯(lián)系的更緊密。對(duì)于“組織活動(dòng)”是在計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題中比較傳統(tǒng)的試題，不同的主題，組織 也會(huì)有不同。“組織建黨90周年紀(jì)念活動(dòng)”并沒有固定主題，要求考生有發(fā)散的思維?！敖h90周年紀(jì)念活動(dòng)”一定要有意義，其主題可以是建黨宣傳活動(dòng)、演 講活動(dòng)、唱紅歌、聯(lián)歡會(huì)、表彰會(huì)、黨內(nèi)教育活動(dòng)、黨建知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。只要平時(shí)有所積累，應(yīng)答起來還不是很難，考生只要選擇一個(gè)自己比較擅長(zhǎng)的 主題，做答即可。

【解題思路】組織建黨90周年的宣傳活動(dòng)

【參考答案】

建黨90周年是一件難得的盛事，能夠?yàn)辄h的生日貢獻(xiàn)一份力量，我感到十分榮幸。我一定會(huì)精心策劃，爭(zhēng)取辦一個(gè)意義非凡、異彩紛呈的宣傳活動(dòng)。

首先，要做好方案的策劃工作。為了使本次紀(jì)念活動(dòng)更有意義，我們會(huì)在活動(dòng)的策劃上和本單位的實(shí)際結(jié)合起來。我會(huì)組織單位工作人員就本次建黨90 周年紀(jì)念活動(dòng)獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，采用組織座談、問卷調(diào)查、發(fā)動(dòng)積極分子等多種方式，集思廣益，廣泛征求大家的意見和建議，聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上形成基本的 活動(dòng)方案。

其次，要做好方案的實(shí)施工作。在方案計(jì)劃批準(zhǔn)后，我會(huì)組織單位相關(guān)人員，按照方案的規(guī)劃成立活動(dòng)工作小組，分頭認(rèn)真實(shí)施本次紀(jì)念活動(dòng)的具體工作。作為活動(dòng)的組織者，我會(huì)做好協(xié)調(diào)溝通、統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任落實(shí)工作，使所有工作都能按照既定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)高效、高質(zhì)量地展開。

再次，要做好活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。黨90周年紀(jì)念活動(dòng)，其本意就是為了宣傳黨的光輝偉大歷程，因此本次活動(dòng)的宣傳顯得尤其重要。宣傳中應(yīng)注意充分展 示單位、特別是黨組織在單位成長(zhǎng)和發(fā)展過程中所取得的巨大成就和長(zhǎng)足進(jìn)步，并著力宣傳單位涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，呼吁大家學(xué)習(xí)先進(jìn)，鼓勵(lì)大家再攀高 峰。在活動(dòng)中，我會(huì)讓單位宣傳部門進(jìn)行跟蹤報(bào)道，以取得更好的傳播效果。

為了以使自已在工作中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我在活動(dòng)結(jié)束后會(huì)認(rèn)真梳理本次活動(dòng)的整個(gè)過程，認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。

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第五篇：2015河南選調(diào)生面試真題解析

http://ha.huatu.com 2014河南選調(diào)生面試真題解析

河某鄉(xiāng)長(zhǎng)期種植油茶，最近縣上為了發(fā)展藥材種植，要求將油茶砍掉，改種藥材。鄉(xiāng)經(jīng)過調(diào)查走訪群眾認(rèn)為，油茶還有一定效益，全部砍伐不符合群眾利益，經(jīng)過討論后制定如下方案：1.大面積的油茶不予砍伐。2.在油茶稀疏的地方種藥材。3.將上述決定報(bào)告上級(jí)，有指示后再執(zhí)行。

問：你認(rèn)為鄉(xiāng)黨委政府的做法正確與否？你做如何評(píng)價(jià)？（20分）

1、審題

問題：評(píng)價(jià)鄉(xiāng)黨委政府的做法，表態(tài)、分析

身份定位：科長(zhǎng)

要求：500字

回歸材料

2、題型確定歸類：案例分析中的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)類

3、題型特點(diǎn)：案例分析中的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，這一類題型是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的合情性（新任科長(zhǎng)受挫）、合理性（水庫(kù)旁邊建設(shè)污水池）、合規(guī)性（小李與小王的例子）的分析，以判定考生組織、管理、溝通、協(xié)調(diào)等方面的能力與素質(zhì)。這一類題型的答題特點(diǎn)是就事論事、就是論理、總結(jié)升華（就事論己），分析領(lǐng)導(dǎo)行為的合情性、合理性、合規(guī)性

4、構(gòu)思，寫出并檢驗(yàn)答案框架：

（1）表態(tài)（做法是正確的）

（2）分析闡述正確的依據(jù)（這一決策合情性、合理性以及合規(guī)性）

合情性分析：符合當(dāng)?shù)氐拿袂?，以人民的利益為一切工作的出發(fā)點(diǎn)；

合理性分析：通過實(shí)地調(diào)研，了解民情民意之后作出不予砍伐的決定，符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況；

合規(guī)性分析：最后將調(diào)查結(jié)果等情況匯報(bào)給上級(jí)政府，等待指示后在執(zhí)行，符合政府的工作流程，下級(jí)服從上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，而在油茶稀疏的地方種植藥材，既保護(hù)民眾的利益，又可以貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示，是原則性與靈活性的結(jié)合

http://ha.huatu.com（3）總結(jié)升華

這一正確的做法是鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)做出來的，那么對(duì)于我的啟示是，作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，要不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)水平，既要服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決定，又要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，保證決策的科學(xué)性，真真正正為百姓謀福利，為社會(huì)謀發(fā)展。

5、參考答案：

做法是正確。理由如下：

做法符合老百姓的根本利益。我們黨的一大工作作風(fēng)就是密切聯(lián)系群眾，一切從人民群眾根本利益出發(fā)，這是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。鄉(xiāng)里實(shí)地調(diào)查，走訪群眾，聽取意見的做法，正是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)體現(xiàn)。

做法符合我黨“不唯上，不唯書，只唯實(shí)”的工作作風(fēng)。上級(jí)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的精神，需要結(jié)合本地實(shí)際情況，進(jìn)行二次加工改造，才能符合規(guī)律，真正發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)。鄉(xiāng)的做法，是結(jié)合本地實(shí)際的正確決策。如果不考慮本地實(shí)際情況，最后的結(jié)果只會(huì)損害了本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)工作中，一些形式主義、教條主義、一哄而上的現(xiàn)象，可以說都是根源于此。

做法符合下級(jí)服從上級(jí)的工作原則。鄉(xiāng)將決定上報(bào)后再執(zhí)行的做法，體現(xiàn)了我黨的組織工作原則。更可貴的是，鄉(xiāng)在油茶稀疏的地方種植藥材，是原則性和靈活性相結(jié)合的生動(dòng)體現(xiàn)。

我想，鄉(xiāng)里的這些做法，和鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)者分不開。啟示：一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一定提高自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，既要能貫徹落實(shí)上級(jí)精神，又能結(jié)合本地實(shí)際，保證決策的科學(xué)性，真真正正的為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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