第一篇：滁州市開展學習型黨組織建設情況調(diào)研

健全制度 完善措施 推進學習型黨組織建設

---滁州市開展學習型黨組織建設情況調(diào)研

為貫徹落實安徽省委辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》精神，我們對滁州市開展學習型黨組織建設的情況進行了深入調(diào)研，認為推進學習型黨組織建設，對于促進馬克思主義學習型政黨建設具有十分重要的意義，也是擺在各級黨組織面前的一個重大課題。

一、我市開展學習型黨組織建設工作的總體情況

黨的十七屆四中全會通過的《決定》和省委八屆十二次全會通過的《意見》，是指導我們當前和今后一個時期黨的建設的綱領性文件。市委高度重視，迅速組織學習，對貫徹落實工作進行研究部署，并緊密結合實際，起草了《中共滁州市委關于加強和改進新形勢下黨的建設的意見》。2009年12月20日，市委四屆十四次全會通過了《中共滁州市委關于加強和改進新形勢下黨的建設的意見》。市委書記韓先聰同志提出了扎實有效推進學習型黨組織建設的總體要求，發(fā)出了領導干部要帶頭學習的倡議。

1、要求廣大黨員干部尤其是領導干部一定要樹立終身學習的理念，系統(tǒng)學習掌握中國特色社會主義理論，特別是要進一步深化對科學發(fā)展觀的理解和認識，做到真學真懂、真信真用，切實增強科學發(fā)展的自覺性和堅定性。要注重運用信息網(wǎng)絡，占領主流意識形態(tài)新陣地，開辟疏通群眾訴求新渠道，運用科學方法 構筑黨的建設新平臺。要發(fā)揚敢為人先的“大包干”精神，堅持把實踐放在首位，勇于嘗試，大膽探索，敢走新路，在實踐中研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造新業(yè)績。

2、按照點上深化、面上拓展的要求，抓好干部活力工程。樹立旗臶鮮明的選人導向，堅持憑實績用干部、在發(fā)展一線用干部，優(yōu)化鼓勵干事、激勵開拓，保護創(chuàng)新、寬容失敗的用人環(huán)境，讓想干事、能干事、干成事的干部受重用，讓袖手旁觀、不干事的干部沒市場，讓不謀事、不作為的“太平官”挪位子。建立優(yōu)勝劣汰的用人機制，進一步規(guī)范干部任用提名制度，在推薦、提名、考察、任命各個環(huán)節(jié)建立規(guī)范的程序和辦法，讓廣大群眾擁有更多的知情權、參與權、監(jiān)督權，不斷提高選人用人的公信度和滿意度。進一步強化公開選拔任用干部的機制，堅持公推公選，完善輪崗交流，推進競爭上崗，真正讓吃苦的人吃香、實干的人實惠、有為的人有位。進一步健全監(jiān)督機制，堅決整治跑官要官、拉票賄選等問題，堅決防止干部“帶病上崗”、“帶病提拔”。

3、大力加強了農(nóng)村基層黨組織建設，扎實推進“三級聯(lián)創(chuàng)”，積極推行“四議兩公開”的工作法。加強了街道社區(qū)黨組織建設，深入開展“連心工程”，把服務群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定貫穿于黨組織活動的始終。大力了加強國有企業(yè)黨組織建設，保證黨組織參與決策、帶頭執(zhí)行、有效監(jiān)督，切實發(fā)揮政治核心作用。大力加強了新經(jīng)濟組織和新社會組織黨組織建設，深化“雙爭雙覆蓋”活動，積極探索黨組織發(fā)揮作用的途徑和方法。大力加強了機關和事業(yè)單位黨組織建設，推進“堡壘工程”，切實發(fā)揮服務職能。

4、注重抓好干部作風建設，特別注意加大了治庸治懶力度，決不讓那些不做事也不犯錯誤的“懶官”、“庸官”平平安安占位子，忙忙碌碌裝樣子，疲疲沓沓混日子，年年如此老樣子。

5、認真抓好沈浩精神的學習。各級黨組織和廣大黨員深入學習了王金山同志在全省電視電話會議上的講話精神；深入學習中央和省級媒體對沈浩先進事跡和崇高精神的深度報道，按照李源潮同志“四個怎樣對待？”的要求，把沈浩作為一面鏡子，緊扣“比干勁、比業(yè)績、比成效”的主題，分層次、分系統(tǒng)、分類型學，組織專題的學，開展針對性的學，挖掘了一批學沈浩的先進典型，營造更濃厚的學習氛圍。要求廣大黨員干部要以沈浩同志為榜樣，始終做到對黨無限忠誠，對人民無比熱愛，對事業(yè)無私奉獻。

二、我市開展學習型黨組織建設的主要做法和經(jīng)驗近兩年來，我市結合機關黨組織學習活動，以增強干部的理論素質(zhì)為核心，以加強黨員隊伍建設為基礎，以領導干部的學習來帶動一般干部的學習，學習型黨組織建設取得了一定成效。主要做法是：

1、加強黨委中心組學習的規(guī)范化建設，學習型黨組織建設的龍頭帶動作用充分發(fā)揮。先后出臺《關于加強黨委（黨組）理論學習中心組學習意見》及考核辦法和《關于加強機關干部在職學習的意見》，扎實抓好對機關、部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心組學習的指導和考核評比。通過健全制度、加強考評并舉，黨委中心組學習進一步規(guī)范化。近年來，各級黨委、黨組中心組逐步建立和完善了中心發(fā)言、學習通報等各項制度，堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的良好學風，圍繞全市經(jīng)濟建設和社會事業(yè)發(fā)展中的一系列重大問題和本地本部門的實際進行學習調(diào)研，使中心組學習成為領導干部找問題、理思路、促發(fā)展的有效形式。

2、創(chuàng)新形式和載體，多層面、多方位的學習教育活動扎實開展。

我們通過建立健全并嚴格推行各項學習制度，扎實推進黨政機關學習型黨組織建設。用制度解決“為什么學？學什么？怎樣學？”的問題，用制度規(guī)范學習行為，促進學習自覺性和積極性提高，克服厭學情緒和學習中的形式主義，切實提高學習效果。一是實行學習輪訓制度。通過各種途徑和方式，分層次、分類別培訓輪訓干部。在干部教育培訓中，堅持政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化科技素養(yǎng)四個方面教學內(nèi)容的統(tǒng)一，同時圍繞中心工作，注重“干什么學什么、缺什么學什么”，增強干部教育培訓的針對性、實效性。二是實行主題教育制度，賦予學習時代感。根據(jù)國家年度新出臺的相關法律、法規(guī)、政策，選定年度教育主題，制定主題教育系列活動計劃，逐項開展主題教育實踐活動。今年先后開展了十七屆四中全會專題教育、“學習沈浩精神、促進科學發(fā)展”崗位學習實踐活動等。三是實行中心組學習制度，發(fā)揮學習示范性。按照“學習理論、解決問題、推進發(fā)展”的思路，以黨委、黨組中心組理論學習為主導，示范并帶動一般干部的學習。四是實行個人自學制度，體現(xiàn)學習的群眾性。五是實行成果轉化制度，豐富學習的實踐性。六是實行考評激勵制度，激發(fā)學習的能動性。有的單位對凡有學習成果、調(diào)研文章在市以上黨報黨刊發(fā)表的，給予獎勵一倍稿費獎金；有的縣市年度專門評選學習先進個人和單位，作為同等條件下優(yōu)先評選優(yōu)秀公務員或先進單位的依據(jù)。七是實行學習檔案制度，保持學習的連續(xù)性。以黨支部為單位建立黨員個人學習檔案，錄入個人學習考勤、補課、考試成績、轉化學習成果解決問題等情況，并由單位統(tǒng)一管理，結合公務員年度考評，記入個人履歷檔案，以此激發(fā)學習熱情和動力，持續(xù)推動學習型黨組織建設上水平。

針對農(nóng)村與城市的不同，我市還堅持“五學法”著力推進學習型村級黨組織建設。一是“三會一課”常規(guī)學。通過定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，經(jīng)常組織黨員干部學習黨的理論和方針、政策，學習時事政治，學習科學文化知識，做到“三有”，即每次會議有記錄、參會黨員有簽到、村干部有學習筆記和心得。進一步完善領導干部上黨課制度，以開展“百堂黨課”活動為載體，鎮(zhèn)、街道黨政班子成員每年要給聯(lián)系的村黨員至少上一堂黨課；村黨組織書記通過“三會一課”給黨員上黨課、作輔導。二是“空中課堂”創(chuàng)新學。充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡在黨員學習培訓上的作用，在抓好組織黨員 集中收看遠教節(jié)目的基礎上，重點采取“菜單式”、“點播式”的教學方式，讓黨員群眾根據(jù)自己的口味“點菜”，滿足個性化學習需要。通過制定節(jié)目預告單，明確各類節(jié)目播出時間和內(nèi)容，并在公示欄公布或在群眾居住密集的地方張貼。黨員干部可以根據(jù)個人所需提前預約，做到想看什么，就播放什么，想學什么，就培訓什么。三是“創(chuàng)業(yè)培訓”提升學。在農(nóng)村黨員中開展“創(chuàng)業(yè)培訓”活動，采取“組織埋單，黨員受訓”的辦法，開辟了一條農(nóng)村黨員培訓的“綠色通道”。每年，鎮(zhèn)、村黨組織積極配合區(qū)勞動保障、科技、涉農(nóng)等部門，以提高農(nóng)村黨員就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能為重點，靈活舉辦各類培訓班。農(nóng)村黨員根據(jù)自己年齡、文化和需求，自主選擇培訓班次，進行提升學習。四是“示范基地”觀摩學。為了使農(nóng)村黨員干部學習有榜樣，實踐有場所，村級黨組織不定期地組織黨員干部和農(nóng)民群眾到黨建示范點和“雙培雙帶”示范基地進行觀摩、參與基地的活動，并邀請涉農(nóng)部門專業(yè)技術人員和示范基地的致富能手、“土專家”、“田秀才”現(xiàn)場講解，傳授經(jīng)驗。通過“實踐課堂”，激勵農(nóng)村黨員干部學習新技術，應用新成果，增強帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力。五是“送學下村”深化學。由組織部牽頭，從紀檢、宣傳、黨校、司法等黨政部門抽調(diào)理論水平高的人員，從涉農(nóng)部門抽調(diào)農(nóng)業(yè)技術人員，組成宣講團、專家組，到村（社區(qū)）舉辦專題報告會和農(nóng)業(yè)技術講座。

各級黨組織也因地制宜，在創(chuàng)建過程中不斷創(chuàng)新活動載體，激發(fā)黨員干部學習的興趣和熱情，著力營造濃厚的學習氛圍，進一步推動了學習型黨組織建設。

3、重視陣地隊伍建設，學習型黨組織建設有了堅強有力的保證。根據(jù)不同層面黨員學習教育的需要，加強了市、縣、鄉(xiāng)、村黨校、黨員活動中心、文化活動中心三大陣地建設，在市直單位開通了100個黨員遠程教育網(wǎng)絡終端，增強學習效果。培訓網(wǎng)絡體系日趨健全，為機關、企業(yè)、農(nóng)村學習宣傳黨的路線、方針、政策及科學文化知識提供了有力的保障。從近年來的實踐成效來看，全市干部隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高，知識水平和層次大幅度提升。據(jù)統(tǒng)計，全市大專以上學歷的機關黨員干部達90%以上。

三、當前學習型黨組織建設中存在的主要問題及形成的原因

1、思想認識存在偏差。自覺學習、善于學習是推進學習型黨組織建設的基本要求。但據(jù)調(diào)查，一些黨員干部認識上出現(xiàn)偏頗，存在誤區(qū)。一是“忙”的思想。有不少同志終身學習的觀念和意識淡薄，把學習與工作割裂開來，沒有充分認識到學習、工作、生活三位一體的辯證關系。在調(diào)查問卷中，認為業(yè)務工作太忙，沒時間學習的人，占了相當大的比重。二是“虛”的思想。不少干部對黨的基本理論特別是中國特色社會主義理論體系的學習不重視，有的人認為這些理論“空洞抽象”，沒有實用價值。有的片面理解“理論聯(lián)系實際”，學習上的極端實用主義突出，不想學基礎理論知識，只想學操作性、技巧性的內(nèi)容，從而導致學習動力不足、學習興趣不濃。三是“滿”的思想。有些同志參加工作的時間較長，他們誤認為憑以往的老經(jīng)驗，完全可以解決新問題，存在著憑老經(jīng)驗老套套辦事的情況。

2、制度落實難以到位。各基層黨委基本上已建立中心組學習制度，制訂了關于加強干部學習的一系列實施意見和辦法，但在具體的執(zhí)行中，一定程度上還存在“以會代學”、學習走過場的現(xiàn)象，難以做到“三集中”，即難以集中時間、集中地點、集中精力。有的制度原則性要求多，操作性措施少，難以落實。干部教育培訓覆蓋面不廣，很多黨員、干部長期沒有學習培訓的機會。一些基層黨組織學習條件差，學習時間、學習經(jīng)費、學習場所沒有保障。

3、學習內(nèi)容較為單一。據(jù)調(diào)查，不少機關黨員干部、職工學習面較狹窄，只注重業(yè)務知識的學習和深造，追求業(yè)務知識的精和深，較少根據(jù)新形勢、新任務的需要，深入系統(tǒng)地學習政治理論、科技、經(jīng)濟、法律等知識，影響綜合素質(zhì)的提高。在調(diào)查問卷中，對政治理論學習的態(tài)度，回答“一般”的占70%，在建設學習型黨組織過程中，最想學習的內(nèi)容是什么，回答是“專業(yè)知識和專業(yè)技能”的也占相當大的比例。一方面，由于忽視理論學習，鉆研理論積極性不高，學習風氣不濃，以致政治鑒別力和政治敏感性不強。另一方面，由于對經(jīng)濟、金融、科技、法律、地理、歷史知識知之甚少，綜合知識儲備不足，直接影響到工作能力的提高以及工作的質(zhì)量和效率。

4、活動開展逐級弱化。存在“上頭熱，下頭冷”、“機關熱，農(nóng)村冷”、“黨員熱，群眾冷”的現(xiàn)象。黨委中心組學習明顯好于黨員干部學習、機關學習好于基層學習。

四、加快推進學習型黨組織建設的對策和建議

1、充分發(fā)揮宣傳部門職責功能，重點強化理論武裝工作。宣傳部門肩負著切實抓好黨員干部理論教育和學習培訓的重要職責。推進學習型黨組織建設，是宣傳部門責無旁貸、義不容辭的職責，應當不遺余力、全力以赴。作為宣傳部門，必須切實提高思想認識，自覺把推進學習型黨組織建設列入工作議程，作為為廣大黨員尤其是黨員干部提供理論武裝服務的重要內(nèi)容。建立健全推進學習型黨組織建設的組織機構，制訂和出臺相關的組織實施文件。注重實施效果，做到推進學習型黨組織建設與提高廣大黨員干部思想理論素養(yǎng)相結合。

2、建立學習型黨組織和學習型黨員考核評價指標體系。一方面，要按照科學合理、切實可行的原則，根據(jù)不同類別、不同層次、不同職能的黨組織及黨員設臵考核內(nèi)容，制訂考核標準，下達考核指標，以激勵、引導廣大黨員干部扎實推進學習型黨組織建設工作，不斷提高其思想理論素養(yǎng)。另一方面，要堅持公開、公平、公正的原則，實行綜合評價。同時，要在科學評價的實踐中，注意準確掌握情況，及時匯總反饋信息。

3、構建新的學習模式。一要精心設計學習載體。要在充分利用和完善現(xiàn)有的中心組學習等載體的基礎上，設計和拓展形式 多樣、內(nèi)容活潑、效果明顯、能夠滿足各層面黨員干部學習需要的新載體。要充分運用現(xiàn)代科技手段，拓展學習空間，增強學習效果，發(fā)揮現(xiàn)代傳媒優(yōu)勢，完善學習網(wǎng)絡，為黨組織集體學習和黨員個人自學創(chuàng)造條件。調(diào)查顯示，大多數(shù)人愿意通過網(wǎng)絡學習的平臺來加強學習，也愿意通過手機短信等形式接受理論學習信息。二要科學選擇學習內(nèi)容。著重培養(yǎng)黨政領導干部的前沿思維和創(chuàng)新思維能力，黨員干部的黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)和工作能力，使他們真正掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，不斷增強科學和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地推進經(jīng)濟社會建設的發(fā)展。三要積極探索學習方法?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡培訓、遠程教育和電化教育，大膽借助現(xiàn)代傳媒手段，逐步實現(xiàn)理論學習、業(yè)務培訓等教、學、考、管的全程網(wǎng)絡化。也可以通過一線掛職、崗位互換、基層蹲點、現(xiàn)場教學等方式實施體驗教育和訓練。以研究解決實際工作中的重難點問題為載體，借助案例教學、行動學習等方法進行思維訓練，培養(yǎng)和提升干部正確的角色行為能力、心理素質(zhì)、溝通技巧和應變能力。

4、建立新的學習機制。一是建立責任機制。各級黨組織的一把手，要按照“第一責任人”的工作職責，切實負起建設學習型黨組織的“組織、指導、保障、督促”等方面的責任，以強有力的責任機制確保黨員干部學習的落實。要建立定期聽取、分析、通報學習動態(tài)情況制度，做到一季度議一次，每學一個專題講評一次，每半年通報一次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時總結提高。二是建 立考評機制。職能部門要定期和不定期地組織檢查黨員干部理論學習情況、業(yè)務訓練情況，檢查黨員領導干部是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導和督促作用，考察學習的落實和理論聯(lián)系實際、學以致用的情況。三是建立激勵機制。各級黨組織要把學習作為判斷干部素質(zhì)、認定干部實績的首要條件，把學習與單位評先、與干部升降、工作政績掛起鉤來。建立和完善黨員干部理論學習檔案，為干部的提拔使用提供依據(jù)，給肯學習、能干事的人充分的機會。同時，還要充分發(fā)揮先進典型的引導示范作用，通過大張旗鼓的表彰和宣揚，使上上下下動起來、爭起來、比起來，在各級黨組織內(nèi)部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

第二篇：學習型黨組織建設調(diào)研報告

學習型黨組織建設調(diào)研報告

黨的十七屆四中全會鮮明地提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好，并提出了四句話的基本要求。這是黨中央從當前世情、國情、黨情出發(fā)，進一步加強和改進黨的建設的重大舉措，是鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、永葆黨的生機活力的重要保證。建設學習型黨組織，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰(zhàn)略任務的必然要求，是中國共產(chǎn)黨人在新的時代條件下加強黨的建設的偉大探索。

一、充分認識建設學習型黨組織的重大意義

（一）建設學習型黨組織是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，提高黨的基層組織執(zhí)政能力的客觀需要。

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰(zhàn)略任務。黨的各級基層組織要更好地貫徹落實中央的精神，首先必須加強黨組織自身的能力建設，而加強黨組織自身的能力建設，一個非常重要的方面就是必須加強學習。學習是基層黨組織適應新形勢、增強新本領、打開新局面的必然選擇，是基層黨組織提高執(zhí)政能力的必由之

路，是新時期構建和諧社會的重要手段。對于每個黨員來講，學習同樣是黨員在工作實踐中貫徹落實中央精神的重要途

徑，也是養(yǎng)德、明智、增才的重要途徑。學以確立理想信念，學以鞏固宗旨信仰，學以提高綜合素質(zhì)，學以增強識別能力，1

學以升華人品人格。因此，我們必須把深入開展建設學習型黨組織工作，作為我們牽一發(fā)而動全身的戰(zhàn)略構想，堅定不移地抓下去。

（二）建設學習型黨組織是提高基層黨員素質(zhì)、增強基層黨組織學習力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的有效手段。

黨員是黨組織的細胞。黨員素質(zhì)的高低，直接關系到黨組織的形象、關系到黨的形象和黨的威信。當前，黨員隊伍的主流是好的、是有戰(zhàn)斗力的。但是，如果我們認真分析一下，就會發(fā)現(xiàn)與新形勢新任務的要求相比，黨員隊伍還存在一些不足。提高黨員隊伍文化層次、改善黨員隊伍素質(zhì)結構的任務已經(jīng)迫在眉睫，而其根本途徑之一就在于強化對黨員的學習、教育和管理。建設學習型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員為人民服務的能力和本領，增強黨組織的學習力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力有著十分重要的意義。

（三）建設學習型黨組織是應對復雜國際形勢，把握戰(zhàn)略機遇的必然要求。

當今世界形勢正在發(fā)生大發(fā)展大變革大調(diào)整，我國也處在進一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。深刻變化的國際國內(nèi)環(huán)境，使黨的建設遇到許多新情況、新問題，推動事業(yè)發(fā)展進步的任務異常艱巨。這對廣大黨員干部特別是各級領導干部的理論修養(yǎng)、領導能力和知識水平提出了新的更高的要求。

各種新知識、新事物需要我們?nèi)W習、去認識，各種新情況、新任務需要我們?nèi)グ盐铡⑷ネ瓿?，各種新問題、新矛盾需要我們?nèi)パ芯?、去解決。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。各級黨組織和廣大黨員干部應當按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。

二、準確把握建設學習型黨組織的重點要求

（一）以有效提升履行崗位職責的能力為重點，不斷豐富學習內(nèi)容。

1、要學習黨的基本知識。要始終把加強黨的基本知識的學習教育作為一項重要內(nèi)容。要認真學習時事政治，對近期國內(nèi)外的重大事件、黨的重要決策以及社會政治生活中的一些重要的熱點、難點問題都要密切關注；要認真加強對黨的重要文獻的學習；要認真學習新黨章以及《中國共產(chǎn)黨黨員權利保障條例》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)制度，加強對黨內(nèi)法規(guī)、紀律制度的認識和領會；要認真學習中共黨史，進一步加深對黨的歷史經(jīng)驗的理解和運用，居安思危，居危思進，不斷提高執(zhí)政能力和拒腐防變的能力。

2、要學習加快發(fā)展的知識。凡是有利于推動街道社區(qū)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的經(jīng)驗，都應該認真學習、吸收和借鑒。要緊密聯(lián)系自身實際，把成功經(jīng)驗有機地運

用到實際工作中去，豐富和拓展街道社區(qū)改革發(fā)展的思路和辦法，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

3、要學習履行崗位職責所需的業(yè)務知識。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，先進性表現(xiàn)得好不好，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上。不折不扣地完成本職工作，是對每個黨員的基本要求，也是我們加強學習的目標之一。隨著時代的發(fā)展、形勢的變化，干工作所需的業(yè)務知識也有了日新月異的變化，各級黨組織都要引導和組織好基層黨員干部，首先把業(yè)務知識學精、學透，真正做到干一行，愛一行，學一行、鉆一行，精一行，真正成為業(yè)務工作的行家里手，只有這樣，才能立足本職當先鋒，增強能力促發(fā)展，努力創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于人民的工作業(yè)績。

4、要學習促進人的全面發(fā)展的知識。要在不斷提高發(fā)展能力、執(zhí)政能力的同時，高度關注人的心理健康、創(chuàng)新精神、實踐能力、人文素質(zhì)等方面的全面、和諧、充分發(fā)展，切實把推進人與社會、人與自然的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的理念融入到學習中去；把學習作為個體生活與成長的方式，作為社會主導的生產(chǎn)與發(fā)展方式，作為促進人的全面發(fā)展的基本途徑。

（二）以有效激發(fā)主動學習的動力為重點，不斷完善運行機制。

要加強考核激勵調(diào)動積極性。要逐步建立起學習型黨組織學習情況陳述制度、評議制度、考評制度，加強對各級黨組織成員學習情況的考核。同時把述學、評學、考學等制度從黨員領導干部向普通黨員逐步推開。要加大平時學習情況考核力度，實現(xiàn)平時考核和考核的有機統(tǒng)一。完善平時考核制度，建立和規(guī)范平時考核激勵約束機制。通過加強平時考核，從根本上防止考核走過場、形式化。不同領域、不同行業(yè)的黨組織在建設學習型黨組織的過程中，既有一定的共性，也有鮮明的個性。各基層黨委要對黨政機關、村鎮(zhèn)、企業(yè)、社區(qū)、事業(yè)單位等不同行業(yè)、不同領域的學習型黨組織建設工作分別提出不同的學習目標。在解決問題上進行分類指導，對不同行業(yè)的黨組織在建設學習型黨組織的工作中存在的突出問題，采取有針對性的指導措施。

（三）以有效提高學習行為的層次為重點，不斷激勵自我超越。

自我超越，就是指一個人或是一個組織為了實現(xiàn)既定的目標不斷地向本人或本組織的能力極限進行挑戰(zhàn)，無論遇到什么情況都不改變目標、不動搖信念。這是建設學習型黨組織所必須的一種積極心態(tài)和堅定理念，也是我們不斷攀登事業(yè)高峰所必須的精神氣度和開闊胸襟。要以愿景引導超越。各級黨組織都要圍繞各自的工作特點，提出一個讓全體黨員和黨組織自身為之振奮的未來藍圖，并以此作為黨組織和黨

員引導自身發(fā)展的共同愿景。要以責任促進超越。強烈的社會責任心和事業(yè)責任感是我們各級黨組織和廣大黨員開展學習、不斷創(chuàng)造、實現(xiàn)超越的前提和基礎。要以氛圍鼓舞超越，通過各種媒體對在實踐中涌現(xiàn)出來的學習型黨組織建設工作先進典型和學習型黨員先進個人典型進行大張旗鼓的宣傳，不斷激發(fā)和調(diào)動各級黨組織和廣大黨員學習先進、自加壓力、自我超越的熱情和積極性。

三、切實保障建設學習型黨組織工作的整體質(zhì)量

（一）落實領導責任。

要迅速成立相應工作機構，明確職責；建立健全一級抓一級、層層抓落實的責任體系。各級黨組織負責人要切實履行建設學習型黨組織第一責任人的職責，對所在單位的學習型黨組織建設工作全面負責、全程負責，特別是要對學習的實際效果負責。要結合實際制定適合于本系統(tǒng)本單位的建設學習型黨組織具體考評辦法，加強學習型黨組織建設工作的制度約束和體制引導，創(chuàng)造規(guī)范化的建設環(huán)境。與此同時，各級黨員領導干部還要以普通黨員的身份，做到先學一步，學深一點，多學一些，努力以學以致用的良好學風、只爭朝夕的惜時意識、兼容并蓄的開放氣度、堅忍不拔的學習意志，為基層黨員做出表率。

（二）周密規(guī)劃部署。

學習型黨組織創(chuàng)建工作，是一項目標任務明確、工作重點突出、價值取向鮮明的工作，是一種全新的組織行為。要取得實實在在的成效，就必須積極地進行規(guī)劃和部署。不能用個人的學習代替組織的學習、不能用無序的行為代替集體的規(guī)范。各級黨組織應當結合自身的實際情況，盡快對本級黨組織的建設工作提出科學合理的規(guī)劃，制定出本單位本系統(tǒng)建設學習型黨組織規(guī)劃和創(chuàng)建計劃，形成共同愿景，并指導各學習小組制訂學習計劃和愿景目標，這是保障學習型黨組織創(chuàng)建工作取得實效的關鍵所在。

（三）加強組織協(xié)調(diào)。

要切實解決問題。由于行業(yè)、專業(yè)、地域、基礎等客觀條件的限制，各級黨組織的建設工作可能面臨著不同的困難和問題。在這種情況下，各級領導機關和領導干部，都要積極關注基層黨組織的實際困難，通過加大經(jīng)費支持、加大人才支持、加大政策支持等措施，切實為基層解決問題，確保各基層黨組織都有學習場所、有豐富的黨建書籍與業(yè)務類書籍、有現(xiàn)代化的學習設備，能滿足電化教育的要求，以此保護和進一步激發(fā)基層黨組織建設學習型黨組織的積極性和創(chuàng)造性。

第三篇：調(diào)研建設學習型黨組織心得體會

檢察干警建設學習型黨組織心得體會

研究室 王偉

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。是深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的繼續(xù)，也是適應時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。

一、推進學習型黨組織建設的意義

建設學習型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務，黨的先進性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進性，所以，我們首先要重點學習馬克思主義理論，認真學習馬克思主義經(jīng)典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力；二是要學習中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發(fā)展規(guī)律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產(chǎn)黨人真正掌握馬克思主義，促進中國社會主義事業(yè)的科學發(fā)展。

二、推進學習型黨組織建設學習內(nèi)容

當今時代是一個大發(fā)展大變革大調(diào)整大開放的時代，是一個變革與重構交織、機遇與挑戰(zhàn)交融的時代。在《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，我們要“學習掌握現(xiàn)代化建設所必需的各方面知識。要求我們不斷學習，樹立與時代發(fā)展相適應的學習理念，與時俱進的創(chuàng)新學習理念，在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義的建設得到有力的保證。

三、推進學習型基層黨組織建設

黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)。基層黨組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學習，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務。

黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學習型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業(yè)務知識、實用技能和法律法規(guī)的學習，切實提高學習效果，用科學的知識武裝自己頭腦，提高思想水平，對工作開展有重大的推動作用。世情、國情、黨情的深刻變化都對黨的建設提出了新要求，黨的十七屆四中全會，從時代、全局和戰(zhàn)略的高度，旗幟鮮明地提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好，正是順應了這一新要求。建設學習型黨組織是建設學習型政黨的重要組成部分。黨的基層黨組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，“基礎不牢，地動山搖”。因此，在當前改革發(fā)展進入新時期，全國上下引深學習實踐科學發(fā)展觀活動的新形勢下，創(chuàng)建一個不斷學習、善于學習，努力掌握引領科學發(fā)展實踐的能力和本領的基層黨組織，是基層科學發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是落實黨的十七屆四中全會精神的一項重要的政治任務。在基層工作實踐中，學習貫徹十七屆四中全會精神，創(chuàng)建學習型黨組織，有這樣幾點認識和體會。

一、找好著眼點，樹立先進理念，增強危機意識，掀起學習浪潮

樹立先進的學習理念，這是黨組織始終保持健康向上的學習狀態(tài)，并將學習行為轉化為創(chuàng)造性成果的前提。通過樹立先進的學習理念，促使廣大黨員干部真正把學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，努力成為學習的模范。創(chuàng)建學習型黨組織，核心是鼓勵黨員自我超越，變“要我學”為“我要學”，不斷提高黨員的自學能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質(zhì)和黨組織團體能力的提高。當今世界正處在一個大發(fā)展大變革的調(diào)整時期，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，善于學習，不僅要掌握理論知識，而且要掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，主動順應時代發(fā)展實現(xiàn)知識的不斷更新。廣大黨員特別是領導班子和領導干部要深刻認識執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗對自身學識、眼界和能力的高標準要求，切實解決滿足現(xiàn)有水平，不思進取，知識面窄的問

題，增強危機意識，樹立終身學習理念，把學習作為政治責任、作為第一需要，以強烈的求知欲和積極的進取精神，主動學習，切實解決忙于工作應酬多，學習表面化，淺嘗輒止的問題，妥善處理工學矛盾，自覺減少應酬，把心思放在學習上，把更多的時間和精力用在學習上，形成提高認識主動學的局面，力爭多學一些，學深一些，在深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀上下功夫，做真學真懂真信真用的表率。在工作實踐中，要樹立五種理念，在全社會營造“崇尚學習、全民學習”的氛圍。一要樹立終身學習的理念。每一個黨員干部，要適應當今知識經(jīng)濟時代環(huán)境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學習。二要樹立全員學習理念。即要求黨組織的領導干部和普通黨員都要以學習為己任，都要全身心投入學習，創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念。即學習必須貫穿于工作的整個過程之中。四要樹立團隊學習理念。使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰(zhàn)斗堡壘，成為廣大黨員能全身心投入、并持續(xù)提升學習能力、不斷創(chuàng)造自我和超越自我的學習型組織。

二、找準切入點，創(chuàng)新學習形式，增強自覺意識，推進學習持久開展

創(chuàng)建學習型黨組織最基本的任務是學習，而學習最重要的是貴在堅持。我們要積極創(chuàng)新學習形式，推進學習的制度化、機制化，把學習的“軟任務”變成“硬約束”，引導黨員領導干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現(xiàn)自我超越，創(chuàng)造工作新業(yè)績。

在工作實踐中，結合新形勢、新任務和新情況，完善學習制度，創(chuàng)新學習方法，積極探索出一條適合工作實際，保證黨員干部在完成工作任務的同時搞好學習，處理好工學矛盾的有效學習途徑，我認為應做到下面幾方面：一是領導帶頭示范學。領導干部堅持開展“四個一”活動：每人每年要讀一本理論著作、寫一篇心得體會文章、講一次黨課、寫一篇調(diào)研報告。領導堅持先學一步，積極為黨員領導干部學習做出表率。領導干部在搞好自身學習的同時，定期深入基層，就理論學習開展專項督察。二是集中交流促進學。每逢中央、省、市召開重要會議或做出重大決策部署，要通過召開交流會等形式，及時組織領導干部開展集中學習交流，并制定專

題重點發(fā)言人制度，每次集中學習前確定主題和主要領導發(fā)言，加深對重大理論和重大問題的理解認識。三是專題輔導啟發(fā)學。結合實際情況堅持定期舉辦理論輔導報告會，請專家進行專題理論輔導，增強學習效果。四是形成制度堅持學。無論工作多忙，堅持黨委中心組學習等專用時間，雷打不動，一切工作都不能占用，要重點統(tǒng)一安排學習內(nèi)容，并做到“五有”：有學習計劃，有考勤登記，有學習筆記，有討論記錄，有心得體會文章。五是業(yè)余時間自覺學。領導干部堅持個人自學制度，利用公休日、節(jié)假日和晚上時間組織集中學習。中心組成員每年都要根據(jù)各自工作選讀一些理論書籍。六是重大契機強化學。抓住學習實踐科學發(fā)展觀活動等重大教育契機，堅持重在武裝思想，把學習貫穿始終，通過開展理論報告會，理論研討會，理論知識測試等多種方式，強化理論學習，加深對黨的創(chuàng)新理論成果的理解和把握。七是深入基層調(diào)研學。堅持領導干部理論學習聯(lián)系點制度，定期參加聯(lián)系點學習，通過深入基層做宣講報告，給基層黨員講黨課，發(fā)揮理論武裝工作在統(tǒng)一思想、凝聚力量、動員群眾、激發(fā)干勁方面的重要作用。

三、突出著力點，緊密聯(lián)系實際，增強實效意識，推進學習工作化

理論的價值在于指導實踐，學習的目的在于應用。理論武裝的根本任務是用中國特色社會主義理論體系指導實踐，推動中國特色社會主義偉大事業(yè)。建設學習型黨組織既不是做樣子，也不是趕時髦，目的是推動發(fā)展，解決問題。緊密聯(lián)系工作實際，把工作中的問題作為學習的課題，是建設學習型黨組織的著力點。黨員領導干部要深刻認識加強理論知識學習與促進科學發(fā)展的密切關系，切實解決學習工作“兩張皮”，結合不緊密的問題，自覺把學習理論同研究解決群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，同研究解決經(jīng)濟發(fā)展，促進社會和諧，維護社會穩(wěn)定問題以及黨組織建設突出問題緊密結合起來，堅持立足實際、學以致用，把創(chuàng)建學習型黨組織的過程作為推動各項工作“站在高起點、搶占制高點、達到高水平”的實踐過程。

社會在進步，改革在深入，創(chuàng)建學習型基層黨組織是與時俱進的需要。當前，全市上下正奮力推進科學發(fā)展、轉型發(fā)展、跨越發(fā)展，在新的起點和新的任務目標面前，我們要通過學習型黨組織的建設，通過團隊學習、互動思考、自我超越，推動思想理念和體制機制的變革，實現(xiàn)科學發(fā)展。

第四篇：學習型黨組織建設調(diào)研報告

學習型黨組織建設是一項系統(tǒng)工程，也是一項創(chuàng)新性工作。在實踐中不斷探索、創(chuàng)新和完善。成立學習型黨組織領導小組，結合實際制定方案、創(chuàng)新載體，積極探索學習型黨組織建設創(chuàng)新模式，開展了卓有成效的學習活動，在全校掀起了學習熱潮，取得了一定的成效。

一、示范帶動 引領學習風氣

開展示范工程，發(fā)揮示范帶動作用，是基層建設學習型黨組織的主要工作方法，也是實現(xiàn)基層學習型黨組織建設的基礎工作。

1、在學習中我校黨員領導干部學得多，學得深，學得快，既做不斷學習、善于學習的表率，又做學習型黨組織建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者，以其示范作用帶動學習型黨組織建設。

2、先進典型示范學。我們注意從不同戰(zhàn)線，特別是從基層一線和普通黨員中培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學習典型，分層次培養(yǎng)了一批立得住、傳得開、打得響的骨干教師和優(yōu)秀班主任典型。

3、輿論宣傳引導學。堅持輿論先行，注重運用主題宣傳、經(jīng)驗宣傳、典型宣傳等，使宣傳報道內(nèi)容更加豐富全面，手法更加新穎獨特，說理更加深入透徹，在全校營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍。

二、全校聯(lián)動 亮點紛呈

我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

學校黨支部注重教師骨干團隊的建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領和帶動輻射作用，推動全市教師隊伍整體素質(zhì)的提高，自我校實施“榮成名師建設工程”以來，已經(jīng)有李娜、張海靜兩位老師被評為榮成市級名師，孫愛霞老師被評為威海市級名師。

開展“經(jīng)典誦讀”活動引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經(jīng)典，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，培養(yǎng)學生誦讀、書寫及講解經(jīng)典能力，為經(jīng)典誦讀行動的全面推進和扎實有效開展積累了經(jīng)驗。為積極實施“中華誦經(jīng)典誦讀行動”，探索學校開展經(jīng)典誦讀、漢字書寫的有效途徑和長效機制，積極引導師生以演講比賽、古詩文誦讀、漢字書寫大賽等活動為載體，不斷促進全校語言文字工作邁上了新臺階。由本校師生自編自導的舞蹈《木蘭辭》代表榮成市宣傳部參加威海市“中華情經(jīng)典誦讀大賽暨頒獎晚會”并取得了第一名的優(yōu)異成績。

心理健康教育在去年的評比中名列第一，“打造書香校園”“親子共讀”

“師徒結對”“ 愛心媽媽”

“論文”

“優(yōu)質(zhì)課” 肖麗霞、孫愛霞的錄像課在省級獲獎，房麗麗老師的優(yōu)質(zhì)課也在省級獲獎，張偉老師的威海公開課，車炎炎老師的兩次威海數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，獲得威海市專家的好評。王萍萍老師的心理健康優(yōu)質(zhì)課獲得威海的一等獎。于航老師的美術課也獲得榮成市級優(yōu)秀獎。

“航模比賽”

三、創(chuàng)新模式 夯實學習載體

開展學習型黨組織建設，我校注重構建全員參與的學習體系，結合實際提出了構建學習型學校，進一步夯實學習載體。

1、定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。認真堅持“三會一課”制度，經(jīng)常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。以黨員干部為主體，組織開展大型理論學習調(diào)研宣講活動;舉辦大型專題報告會;以“師德學習”為載體，開展師德自查自查自評活動、師德演講活動;以“日行一善”為載體，開展善在校園、善在社區(qū)活動。以“打造書香校園”為載體，開展師生共讀活動、親子共讀活動;以“開展教師讀書工程”為載體，開展教師讀書活動。

2、實施“軸線示范”工程。在“點”上，校領導帶頭學理論、轉觀念、謀思路、推舉措;在“線”上，宣傳思想戰(zhàn)線黨員干部真學、真信、真用，做到入耳入腦入心;在“面”上，以支部學習為龍頭，以黨員干部學習為依托，以教師自學為基礎，努力實現(xiàn)學習的預期目標。

3、組織業(yè)務培訓。通過實施班主任培訓、骨干教師培訓，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益;通過實施讀書工程，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣;通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。著力構建點面結合，整體推進的學習網(wǎng)絡。

四、創(chuàng)新制度 保障學習效果

學習型黨組織建設既要靠基層各級黨組織和廣大黨員的自覺，更要靠制度保障。

1、建立“領學”制度。成立以校長為第一責任人的領導機構，負責組織落實，完善相關制度，進一步明確新時期黨組織的學習內(nèi)容、方式和要求，并根據(jù)要求和實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷完善，力求實效。

2、建立“保學”制度。加大經(jīng)費投入，抓緊學習陣地、文化設施、學習場所等硬件建設，積極創(chuàng)造條件，有效推進中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦。

3、建立“聯(lián)學”制度。結合實際，明確學習目標，制訂黨支部、黨小組、黨員教師個人學習計劃，做到年有目標、季有計劃、月有安排，努力推進“全員學習”和“團隊學習”，引領學習型黨組織建設。

五、創(chuàng)新機制　加強體系建設

學習型黨組織建設既要靠支部領導和黨員教師的自覺，更要靠制度保障。

1、“硬”。各級黨組織必須堅持數(shù)量、人員、質(zhì)量“三落實”標準，達到有學習制度、學習陣地、學習記錄、學習體會、學習效果“五有”目標。

第五篇：學習型黨組織建設調(diào)研報告

建設馬克思主義學習型政黨，這是黨的十七屆四中全會提出的重大戰(zhàn)略任務。根據(jù)縣委宣傳部的要求，近日，中國電信如東分公司黨委圍繞“建設學習型黨組織”進行了專題調(diào)研，摸清基層黨組織的現(xiàn)

狀，找出存在的問題，提出應對措施，努力建設學習型黨組織。

一、學習型黨組織的目標定位

近年來，我公司在深入推進企業(yè)轉型、全面實施

品牌戰(zhàn)略的同時，全面啟動學習型黨組織的創(chuàng)建，創(chuàng)建目標求高，力求把黨委領導班子建設成為勤奮學習、善于思考的團隊，培養(yǎng)班子團隊的前瞻性目光和膽識，做到善于“把握機遇、開拓進取、與時俱進、不斷創(chuàng)新”。努力打造學習型支部，培養(yǎng)造就一支擁有共同愿景，能夠“主動作為、不斷學習、追求超越”的黨員隊伍，推動企業(yè)各項工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。

二、推進學習型黨組織建設的特色做法、經(jīng)驗啟示和成績成效

近年來，公司黨委十分重視黨員干部特別是領導干部的學習，制定完善學習制度，創(chuàng)新學習手段，搭建學習的平臺，形成濃郁的學習氛

圍，學習型黨組織建設取得了明顯的實效。

1、認真抓好中心理論組學習。制定印發(fā)了《進一步加強和改進黨委中心組學習的實施辦法》，把黨委中心組學習作為領導干部理論學習的重要組織形式。年初印發(fā)黨委中心理論組學習計劃，編排學習內(nèi)容，確定每月學習輔導人員和學習體會重點交流人員，確保中心組學習不流于形式。中心組集中學習交流12次，中心組成員共撰寫學習體會文章56篇，交流42人次，形成了自覺學習、暢所欲言的良好學風。

2、開展形式多樣的學習教育活動。一是認真組織、實施學習實踐科學發(fā)展觀活動，及時、高質(zhì)量的完成了學習實踐科學發(fā)展觀活動各階段任務。在開展學習實踐活動中，嚴格按照中央、省、市、縣委和集團公司、省市公司的要求，切實做到“規(guī)定動作做到位、自選動作有特色”，努力把解決突出問題、創(chuàng)新體制機制作為學習實踐活動的主要任務。全公司一百多名黨員通過參加學習實踐活動，進一步加深了對科學發(fā)展觀內(nèi)涵及其重大意義的理解，提高了認識，取得了共識，重點解決了影響和制約公司科學發(fā)展的若干問題。學習實踐(來源：好范文 http://004km.cn/）活動取得了明顯的成效，群眾滿意率測評達到94.5%。二是組織開展了“.”思廉日主題教育。重點組織領導人員、關鍵崗位人員、全體黨員及入黨積極分子開展了思廉學習、崗位廉政風險點查找、撰寫心得體會、廉政短信發(fā)送等系列活動，取得了較好的實效。三是組織開展了“算好廉政帳”專題教育月活動，重點圍繞算好“形象帳”、“經(jīng)濟帳”、“自由帳”，通過算帳教育廣大黨員干部明辨是非得失，思貪欲之害，棄非分之想，懷律已之心，堅定正確的理想信念，保持高尚的道德情操。，公司紀委共受理登記上交禮品禮金30人次，其中，登記上交或退回禮金11300元，上交或退回代幣卡7500元，上交禮品折價12630元。四是組織開展了“加強黨性修養(yǎng)堅持廉潔從業(yè)”黨性黨風黨紀主題教育。通過學習教育，引導黨員干部抓住黨性修養(yǎng)這一“根本”，抓住作風建設這一“關鍵”，抓住紀律要求這一“保障”，正確對待權力、自覺接受監(jiān)督，努力把改造主觀世界作為領導干部加強黨性修養(yǎng)的終身課題。

3、創(chuàng)新學習型黨組織建設手段。公司黨委積極打造黨建“強基網(wǎng)”，為實現(xiàn)黨員干部現(xiàn)代遠程教育提供了重要的基地，為支部建設和管理提供了重要載體，為黨組織與黨員形象的展示提供了重要的窗口。

公司黨委及在職的9個黨支部在網(wǎng)站上均有獨立窗口，網(wǎng)頁內(nèi)容既保持相對獨立，又能根據(jù)需要實現(xiàn)黨建資源共享。公司黨建網(wǎng)站窗口設置十個欄目：黨建聚焦、廉潔文化、支部園地、精神家園、黨委中心組、他山之石、學習創(chuàng)新、黨員風采、黨內(nèi)關懷、黨群互動等。為了確保黨建“強基網(wǎng)”的正常運行，建立健全了網(wǎng)站管理規(guī)章制度，印發(fā)了《數(shù)字化黨建網(wǎng)站管理辦法（試行）》、《黨員應用黨建網(wǎng)考核辦法》、《黨員學習成長積分管理辦法（試行）》等。建立了學習與創(chuàng)新的激勵機制和長效管理機制，倡導在建設學習型組織活動中，黨員率先垂范，人人爭做學習型黨員，個個爭創(chuàng)學習型黨支部，真正樹立終身學習和工作學習化、學習工作化的學習理念。公司黨委實施了黨員學習成長積分制，旨在鼓勵廣大黨員積極參加學習、培訓、競賽、創(chuàng)新等活動，有力促進了黨組織和黨員、黨員和員工之間互相溝通、互相學習，扎實推進了學習型黨組織的建設。

三、建設學習型黨組織存在的問題

黨的十七大和十七屆四中全會以來，我公司黨委按照縣委宣傳部的部署和要求，大力推進理論武裝工作，努力建設學習型黨組織，取得了明

顯成效。但從更好地適應企業(yè)改革發(fā)展、加快信息化建設步伐、推進黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的實際需要來看，還存在諸多問題。一是對建設學習型黨組織的重要意義缺乏足夠認識，一些部門還沒有把建設學習型黨組織擺到應有位置，重經(jīng)營輕學習的現(xiàn)象仍然存在；二是建設學習型黨組織與實際貼得還不夠緊，理論知識的學習多一點，用理論指導實踐少一點，存在理論

與實際相脫離的現(xiàn)象。

四、推進學習型黨組織建設的領導體制和工作機制

1、加強領導，明確責任。加強組織領導，實行黨委書記負總責，各支部書記具體負責，各黨小組抓落實，學習內(nèi)容任務和各項檢查具體指標分解到各小組、細化到人的辦法，形成一級抓一級、逐級抓落實的常態(tài)化和長效工作機制。

2、健全機制，創(chuàng)設條件。各黨支部要把建設學習型黨組織活動和企業(yè)中心工作有機結合，不斷健全和完善各項學習制度，加強對學習的考核，形成科學、合理的學習績效評價體系和有效的考評機制，并將學習效果作為黨員民主評議的重要內(nèi)容。

3、狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。要積極探索和實踐創(chuàng)建活動中的好載體、好方法。引導全體黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創(chuàng)新能力和工作水平，把學習的成效轉化為工作的成果。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用企業(yè)網(wǎng)站、工作簡報、宣傳櫥窗等各種手段，大力宣傳建設學習型黨組織的目的、意義，以及建設活動中的好經(jīng)驗、好做法，大力營造熱愛學習、崇尚知識的濃厚氛圍，將學習型黨組織創(chuàng)建活動不斷引向深入。

五、推進學習型黨組織建設的有效載體和主要抓手

1、按照學習工作一體化的要求，各黨支部要切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照公司黨委的要求，有效實施學習型黨組織創(chuàng)建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內(nèi)容。黨員領導干部要把學習作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，自覺帶頭參加各種學習。各黨小組認真貫徹落實學習計劃，組織黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。

2、創(chuàng)新網(wǎng)絡學習的平臺，促進專業(yè)化和學習信息化新發(fā)展。進一步建設好黨建“強基網(wǎng)”，加強黨建專欄的建設，編發(fā)學習計劃、參考資料，推薦理論文章、優(yōu)秀調(diào)研報告和專家授課內(nèi)容，整合企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡資源，為學習型黨組織建設活動提供網(wǎng)絡學習交流平臺。

3、發(fā)現(xiàn)和培植學習典型，發(fā)揮先進榜樣的示范導向作用。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現(xiàn)的先進個人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自我加壓、爭創(chuàng)一流的積極性。

學習型黨組織建設調(diào)研報告