第一篇：學(xué)?！拔覑?ài)閱讀”讀書(shū)活動(dòng)方案

學(xué)?！拔覑?ài)閱讀”讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我年級(jí)決定開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)，把年級(jí)打造成“班級(jí)有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的書(shū)香年級(jí)，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我健康；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。

二、總體規(guī)劃及活動(dòng)目標(biāo)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓班級(jí)處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香年級(jí)。

2、總體規(guī)劃：

立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)范圍，開(kāi)展專(zhuān)題性的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)書(shū)香班級(jí)，打造具有特色的四年級(jí)。

具體規(guī)劃為：

⑴

搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍；

教師指導(dǎo)學(xué)生自帶閱讀書(shū)目，推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)目。

⑵

開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)。

⑶總結(jié)與提煉，形成書(shū)香班級(jí)。

三、活動(dòng)主題和口號(hào)

1、主題：“我愛(ài)閱讀”

2、口號(hào)：“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”

我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我健康；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)的具體計(jì)劃與安排

（一）成立創(chuàng)建“我愛(ài)閱讀”活動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)組織

1.創(chuàng)建“我愛(ài)閱讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組

長(zhǎng)：王靜、楊凡。

副組長(zhǎng)：各班學(xué)習(xí)委員

組

員：四年級(jí)全體學(xué)生

2.讀書(shū)活動(dòng)組織：

班級(jí)學(xué)生讀書(shū)小組（班主任老師承擔(dān)讀書(shū)指導(dǎo)責(zé)任，做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人）。

（二）活動(dòng)時(shí)間：XX.11—XX.6

（三）具體安排

第一階段：?jiǎn)?dòng)、各班舉行一次建設(shè)“我愛(ài)閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)“我愛(ài)閱讀”的活動(dòng)中。

2、對(duì)四年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行閱讀情況調(diào)查

3、營(yíng)造氛圍，班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題。

4、加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，健全圖書(shū)管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書(shū)的流動(dòng)。

4、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》和《教師推薦閱讀書(shū)目》。

第二階段：活動(dòng)

1、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間。利用早讀、閱讀課、中午靜校等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀。

2、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦。

2、出一期手抄報(bào)，各班以打造書(shū)香班級(jí)為主題出一期手抄報(bào)。

3、各班閱讀課安排一次班級(jí)閱讀交流活動(dòng)

4、。舉行一次讀書(shū)比賽

第三階段：表彰

年級(jí)對(duì)在各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行集中表彰，并授予“書(shū)香學(xué)生”班級(jí)，授予“書(shū)香班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。

四年級(jí)

XX年10月5日

第二篇：我愛(ài)讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

西石門(mén)鐵礦學(xué)校 2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，鍛煉和提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和演講能力，構(gòu)建文

二、活動(dòng)目的通過(guò)讀書(shū)演講比賽活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力，提高

三、活動(dòng)主題

“我愛(ài)讀書(shū)”（演講題目可自擬）

四、活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)賽：各班認(rèn)真開(kāi)展預(yù)賽，分別選出優(yōu)秀選手一名參加全校決賽。

2、參加決賽的名單及演講稿必須在3、決賽：11月23

五、評(píng)獎(jiǎng)及計(jì)分

1、根據(jù)學(xué)生年齡段分為三個(gè)參賽組：一二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六九 11月18日前上報(bào)教導(dǎo)處牛麗紅處。明和諧校園，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)與圖書(shū)閱覽室聯(lián)合在全校學(xué)生中開(kāi)展以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題的讀書(shū)演講活動(dòng)。學(xué)生的思維創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，營(yíng)造學(xué)校濃厚的文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)和圖書(shū)閱覽室的育人職能。

日下午二、三節(jié)課各班班主任帶參賽學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到會(huì)議室參加比賽。年級(jí)組。

2、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)：一二年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；三四年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；五六九年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。

3、各選手演講得分為班級(jí)得分。

4、依據(jù)班主任工作量化考核方案：一等獎(jiǎng)班主任計(jì)1分，二等獎(jiǎng)班主任計(jì)0.5分，三等獎(jiǎng)班主任計(jì)

六、活動(dòng)要求

1、本次活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，各班主任要高度重視，明確任務(wù)，認(rèn)真做好本次活動(dòng)的組織工作。

2、各班要以演講比賽活動(dòng)為契機(jī)，采用多種形式，運(yùn)用多種手段廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng)，以達(dá)到比賽活動(dòng)的預(yù)期效果。

3、一~九年級(jí)均可參加。

4、演講時(shí)間3——

5、演講內(nèi)容要切合主題，有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際。

6、所有參賽學(xué)生必須脫稿，否則成績(jī)無(wú)效

七、“我愛(ài)讀書(shū)”演講活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：崔運(yùn)生 副組長(zhǎng)：程明紅 成 員：袁永芬 黃文亮 成員職責(zé)：負(fù)責(zé)組織好本次演講比賽活動(dòng)參賽選手的報(bào)名、選拔、比賽工作。0.2分。

分鐘（不超過(guò)5分鐘）

史桃麗 閆 凌

西石門(mén)鐵礦學(xué)校2011年 月 5 趙曉蕾 牛麗紅 柳慧娟10 附：“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 篇二：“閱讀經(jīng)典,書(shū)香社會(huì)”我愛(ài)讀書(shū)演講比賽實(shí)施方案

“閱讀經(jīng)典，書(shū)香社會(huì)”我愛(ài)讀書(shū)演講比賽實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

二、活動(dòng)目的：

（二）給學(xué)生提供讀書(shū)交流的機(jī)會(huì)，抒發(fā)自己讀書(shū)的獨(dú)特體驗(yàn)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，展示學(xué)生風(fēng)采。

三、演講內(nèi)容：個(gè)人讀書(shū)心得或讀書(shū)故事，也可以是敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。

四、主題與口號(hào)：

主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

口號(hào)：讓書(shū)聲成為校園最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓書(shū)香成為校園最芬芳的味道。

五、比賽時(shí)間：11月20、21日

六、參賽對(duì)象：

七、八年級(jí)學(xué)生（七年級(jí)每班限報(bào)1—2名，八年級(jí)每班限報(bào)2一3名）

七、比賽地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室

八、活動(dòng)開(kāi)展：

根據(jù)流程分為三個(gè)部分：

（一）賽前準(zhǔn)備工作（選手準(zhǔn)備時(shí)間為一周）

1、主持人的選定（1—2人）

2、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)

（1）邀請(qǐng)語(yǔ)文組老師參加本次比賽的的評(píng)選工作；

（2）邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做出席大賽嘉賓。3、11月6日將此次活動(dòng)通知各班，各班班主任協(xié)助有此方面特長(zhǎng)的同學(xué)報(bào)名參加，七年級(jí)每班限報(bào)1—2名，八年級(jí)每班限報(bào)2一3名。

4、做好宣傳工作，張貼海報(bào)。

（二）比賽時(shí)的具體操作 2 11月20、21日下午第三節(jié)課開(kāi)始，邀請(qǐng)?jiān)u委及嘉賓入席，分由主持人開(kāi)始致開(kāi)幕詞，進(jìn)行演講比賽。

（三）賽后總結(jié)

由參賽評(píng)委老師評(píng)出各年級(jí)的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

九、活動(dòng)細(xì)則(一)參賽要求

1、內(nèi)容要求：本次演講比賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一項(xiàng)為選手的自我介紹環(huán)節(jié)，第二項(xiàng)為選手的主題演講環(huán)節(jié)。

（1）第一環(huán)節(jié)為自我介紹。評(píng)委老師通過(guò)每位選手的自我介紹環(huán)節(jié)進(jìn)行打分，滿(mǎn)分10分。

（2）第二環(huán)節(jié)為主題演講環(huán)節(jié)。每位參賽選手的演講內(nèi)容圍繞“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這一主題，題目自擬。要求學(xué)生在撰稿時(shí)注意如下幾點(diǎn)：①、從某件事或某個(gè)故事出發(fā)，結(jié)合身邊的事情寫(xiě)出自己的感受。②、演講稿的題目自擬，內(nèi)容可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。要求思想健康，觀點(diǎn)鮮明，題材新穎，主題突出。

2、篇幅：每位參賽選手演講時(shí)間為5—10分鐘，要求脫稿。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為演講材料、語(yǔ)言表達(dá)、形體語(yǔ)言、主體形象、會(huì)場(chǎng)效果五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為90分。

（1）演講材料（30分）

思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。

（2）語(yǔ)言表達(dá)（30分）

演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。

（3）形體語(yǔ)言（10分）

演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。

（4）主體形象（10分）演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。

（5）會(huì)場(chǎng)效果（10分）

演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。是否超時(shí)。

4、注意事項(xiàng)

（1）每位演講者的時(shí)間必須控制在10分鐘以?xún)?nèi)。

（2）演講順序分年級(jí)采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在演講者結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，由工作人員統(tǒng)計(jì)最后得分。

（3）參賽選手要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。

（二）工作人員安排：

各年級(jí)負(fù)責(zé)全場(chǎng)比賽有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行；

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)本次比賽的宣傳和海報(bào)的制作、張貼、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、攝影記錄；

辦公室負(fù)責(zé)整場(chǎng)比賽的記錄，通訊報(bào)道。

（三）活動(dòng)流程

1、主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓；

2、參賽選手依據(jù)抽簽次序安排依次出場(chǎng)，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分；

3、工作人員及時(shí)收分、及時(shí)統(tǒng)計(jì)，評(píng)出名次；

4、主持人宣讀比賽成績(jī)；

5、頒獎(jiǎng)（各年級(jí)）。

渭城一初中

二○一三年十一月篇三：讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

“書(shū)香溢滿(mǎn)校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

二、活動(dòng)目的

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、比賽主題

“書(shū)香溢滿(mǎn)校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：讀書(shū)，真好！我愛(ài)讀書(shū) 我的讀書(shū)故事 因?yàn)橛心闼钥鞓?lè) 我讀書(shū)，我快樂(lè)。讓我們一起讀書(shū)吧！等）

四、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)對(duì)象：“讀書(shū)”文學(xué)社學(xué)生

2、時(shí)間要求：2—3分鐘

3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚?shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語(yǔ)言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、評(píng)獎(jiǎng)情況：

1、評(píng)委：周克佳、劉艷、許建成

2、本次比賽各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)

六、活動(dòng)過(guò)程：

附錄像

“書(shū)香溢滿(mǎn)校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”

讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

豐臺(tái)中學(xué)德育處 “讀書(shū)”文學(xué)社團(tuán)

2014年11月

讀書(shū)演講比賽實(shí)施方案

活動(dòng)主題：“在書(shū)香中穿行，豐富內(nèi)涵促發(fā)展”

為配合學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，使廣大教師養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野。通過(guò)讀書(shū)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)演講比賽。

演講比賽程序：

1、演講對(duì)象：全校xx周歲以下教師都必須參加，其他教師自愿參加。

2、演講內(nèi)容：中層領(lǐng)導(dǎo)演講主題“責(zé)任和執(zhí)行力”;級(jí)部組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)演講主題“工作體現(xiàn)人格”;其他教師演講主題“《窗邊的小豆豆》讀后感”。

3、演講時(shí)間：xx年xx月xx日

4、演講地點(diǎn)：會(huì)議室

5、演講要求：

一律用普通話演講，要求語(yǔ)言流暢，表達(dá)清楚。

鼓勵(lì)教師脫稿演講。

演講稿發(fā)往華語(yǔ)網(wǎng)中，并把打印稿與xx月xx日晚放學(xué)前以辦公室為單位交給xxx。

6、演講順序：按照評(píng)分表的姓名順序。

“中華讀書(shū)故事”演講比賽活動(dòng)方案

為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，我校決定舉行“中華讀書(shū)故事”演講比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗誦的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。

一、活動(dòng)口號(hào)及參與對(duì)象、要求

1、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)

2、參與對(duì)象：各班在班級(jí)演講比賽的基礎(chǔ)上，挑選一名參加學(xué)校朗誦比賽

3、內(nèi)容：演講內(nèi)容要圍繞“中華讀書(shū)故事”這一主題，有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚?shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。演講題目自擬。

4、要求：(1)、演講5分鐘以?xún)?nèi);(2)、脫稿演講。

二、比賽時(shí)間：5月20日下午

三、比賽地點(diǎn)：教師會(huì)議室

四、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。

2、所選的故事適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，思想健康向上。

3、儀態(tài)大方，著裝得體，動(dòng)作適當(dāng)。

4、自由活潑，普通話標(biāo)準(zhǔn)，形式新穎，令觀眾耳一新 5、感情充沛，感染力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)好。

五、評(píng)比事項(xiàng)：

1、評(píng)比辦法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分進(jìn)行評(píng)比。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、其余為三等獎(jiǎng)，在書(shū)香班級(jí)評(píng)比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。

3、評(píng) 委：盧紹對(duì)、丘先娜、黃雪霞、鄧雅秋、劉文好、楊慧霞、何春燕。

【擴(kuò)展閱讀篇】

演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意 見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。

其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。篇四：“書(shū)香滿(mǎn)校園”我愛(ài)讀書(shū)演講比賽實(shí)施方案(1)“書(shū)香滿(mǎn)校園”我愛(ài)讀書(shū)演講比賽實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

二、活動(dòng)目的：

（一）激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善讀善思的習(xí)慣。

（二）給學(xué)生提供讀書(shū)交流的機(jī)會(huì)，抒發(fā)自己讀書(shū)的獨(dú)特體驗(yàn)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，展示學(xué)生風(fēng)采。

三、演講內(nèi)容：個(gè)人讀書(shū)心得或讀書(shū)故事也可以是敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。

四、主題與口號(hào)：

主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

口號(hào)：讓書(shū)聲成為校園最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓書(shū)香成為校園最芬芳的味道。

五、組織機(jī)構(gòu)：校團(tuán)委

六、比賽時(shí)間：12月7日

七、參賽對(duì)象：全?；A(chǔ)年級(jí)學(xué)生(每班限報(bào)一名)

八、比賽地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室

九、活動(dòng)開(kāi)展：

根據(jù)流程分為三個(gè)部分：

（一）賽前準(zhǔn)備工作（選手準(zhǔn)備時(shí)間為一周）

1、主持人的選定（校廣播站負(fù)責(zé)，1—2人）

2、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)

（1）邀請(qǐng)語(yǔ)文組老師參加本次比賽的的評(píng)選工作；

（2）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和校學(xué)生組織主管領(lǐng)導(dǎo)做出席大賽嘉賓。

3、11月29日將此次活動(dòng)通知各班團(tuán)支部，各班團(tuán)支書(shū)協(xié)助有此方面特長(zhǎng)的同學(xué)報(bào)名參加，各班限報(bào)1名同學(xué)

4、做好宣傳工作，張貼海報(bào)，制作黑板報(bào)

（二）比賽時(shí)的具體操作 12月7日下午4.00開(kāi)始，學(xué)生會(huì)布置場(chǎng)地，邀請(qǐng)?jiān)u委及嘉賓入席，16:00分由主持人開(kāi)始致開(kāi)幕詞，進(jìn)行演講比賽

（三）賽后總結(jié)

由參賽評(píng)委老師為此次演講比賽做總結(jié)，并且評(píng)出各年級(jí)的獲獎(jiǎng)?wù)?。此次比賽以年?jí)為單位進(jìn)行評(píng)選

一等獎(jiǎng)： 1名

二等獎(jiǎng)： 1名

三等獎(jiǎng)： 2名

優(yōu)秀獎(jiǎng)： 3名

十、活動(dòng)細(xì)則(一)參賽要求

1、內(nèi)容要求：本次演講比賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一項(xiàng)為選手的自我介紹環(huán)節(jié)，第二項(xiàng)為選手的主題演講環(huán)節(jié)。

（1）第一環(huán)節(jié)為自我介紹。評(píng)委老師通過(guò)每位選手的自我介紹環(huán)節(jié)進(jìn)行打分，滿(mǎn)分10分。

（2）第二環(huán)節(jié)為主題演講環(huán)節(jié)。每位參賽選手的演講內(nèi)容圍繞“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這一主題，題目自擬。要求學(xué)生在撰稿時(shí)注意如下幾點(diǎn)：

1、不準(zhǔn)照搬讀本，不得整篇從網(wǎng)上下載；

2、從讀本的某件事或某個(gè)故事出發(fā)（不脫離讀本），結(jié)合身邊的事情寫(xiě)出自己的感受。演講稿的題目自擬，內(nèi)容可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。要求思想健康，觀點(diǎn)鮮明，題材新穎，主題突出。

2、篇幅：每位參賽選手演講時(shí)間為5—10分鐘，要求脫稿

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為演講材料、語(yǔ)言表達(dá)、形體語(yǔ)言、主體形象、會(huì)場(chǎng)效果五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為90分。

（1）演講材料（30分）

思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。

（2）語(yǔ)言表達(dá)（30分）

演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。

（3）形體語(yǔ)言（10分）

演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。

（4）主體形象（10分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。

（5）會(huì)場(chǎng)效果（10分）

演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。是否超時(shí)。

4、注意事項(xiàng)

（1）每位演講者的時(shí)間必須控制在10分鐘以?xún)?nèi)。

（2）演講順序分年級(jí)采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在演講者結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，由工作人員統(tǒng)計(jì)最后得分。

（3）參賽選手要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。

（二）工作人員安排：

組織部負(fù)責(zé)全場(chǎng)比賽有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行；

宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳和海報(bào)的制作、張貼；

辦公室負(fù)責(zé)整場(chǎng)比賽的記錄；

廣播站負(fù)責(zé)主持人的選定；

學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)本次比賽的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；

校電教組負(fù)責(zé)攝影記錄。

（三）活動(dòng)流程

1、主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓;

2、參賽選手依據(jù)抽簽次序安排依次出場(chǎng)，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分;

3、工作人員及時(shí)收分、及時(shí)統(tǒng)計(jì);

4、選手全部比賽結(jié)束后，請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng);

5、工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)出名次;

6、主持人宣讀比賽成績(jī);

7、頒獎(jiǎng)（各年級(jí)）。

一等獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng)：1名

三等獎(jiǎng)：2名

優(yōu)秀獎(jiǎng)：3名 滿(mǎn)洲里市第一中學(xué)校團(tuán)委

二○一一年十一月篇五：我愛(ài)讀書(shū)演講比賽活動(dòng)總結(jié)

我愛(ài)讀書(shū)演講比賽活動(dòng)總結(jié)

為培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓書(shū)成為孩子形影不離的好朋友。根據(jù)學(xué)校少年宮活動(dòng)安排，我們開(kāi)展了這次以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題的演講比賽。從布置活動(dòng)任務(wù)后，孩子們都積極行動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出了極大的熱情，和家長(zhǎng)一起撰寫(xiě)演講稿，一起排練！付出了辛苦的努力。其中，劉暢、鄭雪婷、代昌瑩、姚雪、咸萍萍、孫萌等同學(xué)是其中的佼佼者，都積極準(zhǔn)備了自己的演講稿。演講比賽于10月12日下午1:30熱烈召開(kāi)。孩子們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺(tái)上，大聲抒發(fā)著自己的讀書(shū)心得和心聲。

第三篇：我愛(ài)讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

我愛(ài)讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

（一）一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力；以學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，打造書(shū)香校園，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

二、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、比賽主題

圍繞“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：讀書(shū)，真好！我愛(ài)讀書(shū) 我的讀書(shū)故事 因?yàn)橛心闼钥鞓?lè) 我讀書(shū)，我快樂(lè)。讓我們一起讀書(shū)吧！等）

四、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生

2、時(shí)間要求：2—3分鐘

3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚?shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語(yǔ)言流利。()儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：

班級(jí)制定演將活動(dòng)方案，要有活動(dòng)記錄，即日起至12月2日，各班準(zhǔn)備演講比賽，12月3日下午一、二節(jié)課舉行全校讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。

我愛(ài)讀書(shū)演講比賽活動(dòng)方案

（二）一、指導(dǎo)思想：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生善讀善思習(xí)慣。

2、給學(xué)生提供讀書(shū)交流機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己讀書(shū)的獨(dú)特感悟。

3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，展示個(gè)人讀書(shū)風(fēng)采。

二、活動(dòng)主題：

圍繞“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)、努力讀書(shū)的精神風(fēng)貌和理想追求。

三、活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)對(duì)象：全體七年級(jí)學(xué)生。

2、時(shí)間要求：3-4分鐘。

3、參賽要求：各班進(jìn)行初賽，要求人人寫(xiě)演講稿，每班推薦1人參加決賽；演講必須使用普通話，口齒清晰、語(yǔ)言流利、儀表大方、舉止得體、脫稿演講；演講時(shí)間不超過(guò)四分鐘。

4、預(yù)賽時(shí)間，各班語(yǔ)文教師組織在本周完成，班主任協(xié)助。決賽時(shí)間：2012年12月20日（下周星期四）在籃球場(chǎng)朝讀進(jìn)行。

5、評(píng)委安排：七年級(jí)全體語(yǔ)文教師。

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每一位學(xué)生評(píng)分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，按總分多少，由高到低排列，1-2名為一等獎(jiǎng)，3-5名為二等獎(jiǎng)，6-10名為三等獎(jiǎng)。另外各班2-3名為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

7、各班1-3名學(xué)生演講稿交教導(dǎo)處存檔。

第四篇：“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)總結(jié)

“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，推進(jìn)激情教育的進(jìn)程；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)校工作安排，9月28日，我校舉行了“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)。

這次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩(shī)歌。這次活動(dòng)進(jìn)行得非常順利并圓滿(mǎn)結(jié)束。

通過(guò)本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。

2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確、流利，語(yǔ)調(diào)豐富，變化得當(dāng)，符合語(yǔ)文情感的變化。

3、學(xué)生朗讀時(shí)專(zhuān)注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。

存在不足：

1、學(xué)生誦讀時(shí)讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書(shū)本距離太近。

2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快。

3、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。個(gè)別學(xué)生誦讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開(kāi)，不夠自信，以致個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。

教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào)；語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高。

“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)方案

高塘鄉(xiāng)中心小學(xué) 留守兒童之家 2016年9月10日

第五篇：學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書(shū)，促成長(zhǎng)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

最能致遠(yuǎn)是書(shū)香，書(shū)香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書(shū)高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

四、閱讀書(shū)目

校長(zhǎng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書(shū)目。推薦的書(shū)目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師

（一）教師閱讀書(shū)目

1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書(shū)目

2.蘇霍姆林斯基論教育

3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書(shū)籍，如：《第五項(xiàng)修煉---學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》 作者：[美]彼得?圣吉上海三聯(lián)書(shū)店；《學(xué)會(huì)寬容》 作者：蘇隸東 中國(guó)民航出版社。

（二）學(xué)生閱讀書(shū)目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆?索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

五、學(xué)習(xí)形式

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班

六、具體實(shí)施辦法

書(shū)香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室：充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評(píng)方案，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

（一）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首；

二三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首；

并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。

(2)必讀書(shū)目---根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本；

三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本；

五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本；

堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)期末舉行讀書(shū)筆記評(píng)比。

（3）充分利用好開(kāi)方式閱覽區(qū)，每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)班級(jí)，全部圖書(shū)實(shí)行開(kāi)放架管理，讀者可以自行選書(shū)在區(qū)閱覽，或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書(shū)手續(xù)。

（二）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施：

（1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展

（2）圖書(shū)室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書(shū)目，憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū)，每月作好一期新書(shū)介紹工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員要積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（3）認(rèn)真上好閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。

（4）建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)不得少于100冊(cè)，專(zhuān)門(mén)配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

（5）每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書(shū)剪貼本或讀書(shū)筆記本，低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào)，中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

（6）與大隊(duì)部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)” “讀書(shū)小博士”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（7）學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。

（8）學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書(shū)店去，為學(xué)校購(gòu)置書(shū)籍。這樣做一是讓孩子們可以購(gòu)回他們自已想看愛(ài)看的書(shū)目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。

（三）、教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：

（1）鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，我們將舉辦購(gòu)書(shū)活動(dòng)：組織教師去書(shū)店購(gòu)書(shū)。

（2）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據(jù)每月校長(zhǎng)室推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫(xiě)的方式自選，可在教育在線書(shū)香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼，也可寫(xiě)在教科室統(tǒng)一的筆記本中。

（4）繼續(xù)舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高新教育的實(shí)施能力。

（5）學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作，舉行一次“教師隨筆”的評(píng)比，并在教育在線上讀書(shū)活動(dòng)主題貼中，及時(shí)上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時(shí)，教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評(píng)或者發(fā)表到有關(guān)報(bào)刊雜志，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。

（6）以年級(jí)組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。（類(lèi)似于開(kāi)心詞典這樣的綜藝性活動(dòng)