第一篇：溫泉鎮(zhèn)測(cè)量實(shí)習(xí)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末論文專用紙 課程名稱：測(cè)量學(xué)

班號(hào)：10101011

學(xué)號(hào)：1005103220

姓名： 王海龍

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

地點(diǎn)：

時(shí)間：

教師：陶象武

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：王海龍

任課教師：陶象武

溫泉鎮(zhèn)、周口店

2012年5月26、27日

10101011

1005103220

日期：2012-5-31

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末論文專用紙 課程名稱：測(cè)量學(xué)

班號(hào)：10101011

學(xué)號(hào)：1005103220

姓名： 王海龍

目錄

前言

實(shí)習(xí)目的〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 實(shí)習(xí)任務(wù)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 實(shí)習(xí)要求〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

實(shí)習(xí)內(nèi)容

【1】溫泉鎮(zhèn)實(shí)習(xí)內(nèi)容〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6（1）航片判讀〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7（2）野外實(shí)習(xí)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7（3）后方交會(huì)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7（4）路線粗繪〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7（5）地形圖野外定點(diǎn)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7（6）新增地物的測(cè)繪〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7 【二】周口店實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）后方交會(huì)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8（2）前方交會(huì)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8

實(shí)習(xí)總結(jié)

〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

任課教師：陶象武

日期：2012-5-31 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

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班號(hào)：10101011

學(xué)號(hào)：1005103220

姓名： 王海龍

前言

一、實(shí)習(xí)目的：

本次實(shí)習(xí)為期兩天，包括周口店、溫泉兩地實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)目的在于鞏固和擴(kuò)寬學(xué)生從課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)習(xí)工作的初步知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立以及分組合作的工作能力，熟練測(cè)量?jī)x器的操作技能。通過本次實(shí)習(xí)具體要掌握中小比例尺地形圖的野外應(yīng)用、航片野外判讀的基本方法、掌握測(cè)量?jī)x器的基本操作、中小比例尺地形圖的圖上測(cè)量，用簡(jiǎn)易儀器測(cè)量野外地物剖面等。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、掌握航片判讀的基本方法。完成實(shí)習(xí)路線上新增地物的測(cè)量及繪圖工作

內(nèi)容：

a)基礎(chǔ)知識(shí):了解航片得地理位置、拍攝時(shí)間等，對(duì)照地形圖了解地貌狀況。

b)野外判讀:沿選用的實(shí)習(xí)路線，根據(jù)溫泉鎮(zhèn)航片實(shí)地判讀主要地物（道路、河流、居民點(diǎn)等），確定航片的比例尺，并在透明紙上繪制出主要地物和實(shí)習(xí)路線。

地點(diǎn)： 溫泉

任課教師：陶象武

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姓名： 王海龍

2、熟悉中小比例尺地形圖的野外應(yīng)用，分組進(jìn)行野外用圖找點(diǎn)和野外定點(diǎn)。

內(nèi)容

a)基礎(chǔ)知識(shí)：熟悉中小比例尺地形圖上的要素，熟悉野外用圖工具羅盤和GPS民用機(jī)的操作。

b)實(shí)地用圖：根據(jù)地形圖和圖上提供的基本路線，每組找到路線上事先標(biāo)定的檢查點(diǎn)點(diǎn)號(hào)。由老師帶領(lǐng)學(xué)生按照這些規(guī)定的路線行進(jìn)，并將每組要求的檢查點(diǎn)位置標(biāo)繪到圖上去。并將路線及周圍地物地貌描繪到透明紙上。

地點(diǎn)： 周口店、溫泉。

c)野外定點(diǎn)：通過GPS測(cè)量實(shí)地位置，并在地形圖上確定所處位置，運(yùn)用羅盤和測(cè)線對(duì)老師時(shí)限規(guī)定的坡面進(jìn)行測(cè)繪。

三、實(shí)習(xí)要求：

1、本次實(shí)習(xí)作業(yè)

（1）野外用圖和定點(diǎn)的成果資料；標(biāo)明定點(diǎn)結(jié)果的透明紙、剖面草測(cè)圖和坡度計(jì)算成果。（2）野外判讀成果圖：

標(biāo)明實(shí)習(xí)路線上主要地物（河流、道路、居民地、湖泊等）的透明紙，并在透明紙上標(biāo)明判讀所走路線。（3）實(shí)地地物的草圖，標(biāo)注邊長(zhǎng)，方位角等。（4）實(shí)習(xí)報(bào)告一份。

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2、野外實(shí)地實(shí)習(xí)的要求：因?qū)嵙?xí)地點(diǎn)在野外，存在諸多未知的危險(xiǎn)，要求學(xué)生跟緊隊(duì)伍，不能脫離小組成員；實(shí)習(xí)地多植被，不能野外用火，野外用餐后不能隨地亂扔垃圾。

任課教師：陶象武

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姓名： 王海龍

實(shí)習(xí)內(nèi)容

【一】溫泉鎮(zhèn)航片野外判讀及地形圖找點(diǎn)

（1）航片判讀

a、航片分析：首先對(duì)收集到的各種資料進(jìn)行閱讀和分析，對(duì)照地形圖了解該地區(qū)的主要地物和地貌特點(diǎn)。

b、野外實(shí)地判讀：攜帶航片、地形圖及其他各種所需的資料，沿選定的實(shí)習(xí)路線行進(jìn)根據(jù)實(shí)地地物地貌的方位、大小等，熟悉航片上所繪地物的實(shí)際方位和大小。并根據(jù)多次測(cè)量結(jié)果，判斷航片的比例尺。按照實(shí)習(xí)要求，對(duì)新增地物進(jìn)行測(cè)繪。C、實(shí)習(xí)路線及周圍地貌描繪: 將透明紙迭合在航片上，將實(shí)地判讀及調(diào)查結(jié)果勾繪在透明紙上，并將實(shí)地判讀所走路線勾繪在透明紙上。在規(guī)定的地點(diǎn)和路線，把實(shí)地新增地物描繪到透明紙上。

溫泉鎮(zhèn)實(shí)習(xí)開始時(shí)先通過周圍地物確定所在地的圖上位置，然后通過對(duì)起點(diǎn)處一座橋梁的實(shí)際長(zhǎng)度和寬度測(cè)量與圖上長(zhǎng)度和寬度的測(cè)量，計(jì)算獲得航片的比例尺約為1：8700，接近1:10000，與溫泉地形圖比例尺相同。

同時(shí)還對(duì)一三角形草坪區(qū)域進(jìn)行測(cè)量并與圖上所繪地物長(zhǎng)寬進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果所得比例尺亦接近1:10000。

任課教師：陶象武

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姓名： 王海龍

（2）野外實(shí)習(xí)

溫泉野外用圖實(shí)習(xí)所提供是1:10000地形圖，根據(jù)地形圖上已有的概略路線，和實(shí)地標(biāo)定的標(biāo)記點(diǎn),按照即定的路線行進(jìn)。根據(jù)實(shí)地地形、地物，借助羅盤儀、地形圖按照指定路線行走，并在路上隨時(shí)判斷地形、地物，確定自己站立點(diǎn)在圖上的位置，尋找實(shí)地標(biāo)記點(diǎn)，并在圖上標(biāo)記出點(diǎn)位和點(diǎn)號(hào)。供透明紙描繪路線使用。（3）后方交會(huì)

在登上135.4高地后使用羅盤對(duì)氣象科技培訓(xùn)中心、黑龍?zhí)渡胶托W(xué)操場(chǎng)進(jìn)行了方位角測(cè)量，并在透明紙上使用后方交會(huì)法蒙匯交出。（4）路線粗繪

然后是對(duì)一段地形圖上未標(biāo)出的公路進(jìn)行測(cè)繪。公路上已被分成若干段，在各段用油漆標(biāo)出標(biāo)號(hào)。通過使用羅盤對(duì)相鄰兩段的方位角進(jìn)行測(cè)量，并通過皮尺測(cè)量出相鄰兩點(diǎn)的距離，在透明紙上描繪出新增路線圖。（5）地形圖野外定點(diǎn)

在后面的若干個(gè)區(qū)域內(nèi)主要進(jìn)行了地形圖的野外定點(diǎn)，主要是依據(jù)等高線的變化關(guān)系，山谷、山脊、鞍部、橋梁、公路等的確定而進(jìn)行定點(diǎn)工作。（6）新增地物的測(cè)繪

在路線的最后一地，對(duì)一個(gè)新增的羽毛球館進(jìn)行了實(shí)地長(zhǎng)寬度測(cè)量（用皮尺），并使用羅盤對(duì)一條邊進(jìn)行了方位角測(cè)量，由于羽毛球館處于兩條公路的交叉所形成的四塊地面的一方，很容易根據(jù)比例將其縮繪在透明紙上。

【二】周口店野外定點(diǎn)

任課教師：陶象武

日期：2012-5-31 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

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學(xué)號(hào)：1005103220

姓名： 王海龍

路線如下：原油廠門口→水庫(kù)主壩→一副壩→二副壩→三副壩→向源山→污水處理廠→養(yǎng)豬場(chǎng)→?？谟畮?kù)→簸箕掌→大礫巖山→三不管溝→公路（剖面測(cè)繪處）。

路線上各經(jīng)由點(diǎn)上的主要工作內(nèi)容分別為：

1、在原油廠門口進(jìn)行目估定點(diǎn)，首先要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作是進(jìn)行地形圖的定向，我們利用原油廠旁的公路、磨盤山及羅盤進(jìn)行定向的。目估法定點(diǎn)后我們又使用了GPS手持儀進(jìn)行了定點(diǎn)，然后將GPS所得坐標(biāo)與從地形圖量取并計(jì)算出目估法所繪點(diǎn)的坐標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，誤差約為百分之6，在誤差允許范圍內(nèi)。

2、在牛口峪水庫(kù)主壩上進(jìn)行了后方交匯；

在主壩上使用羅盤對(duì)304.1高地、蘿卜頂、山頂廟進(jìn)行后方側(cè)匯，確定所在點(diǎn)的圖上位置。

3、在磨盤山東側(cè)的一三岔路口及一副壩和二副壩交叉的山上的國(guó)家坐標(biāo)基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)石化基地電視塔進(jìn)行前方交匯測(cè)量，并在透明紙上蒙匯交出。

4、在一副壩西，確定周圍地形，用羅盤進(jìn)行交會(huì)定點(diǎn)。描繪在地形圖上，5、在一副壩東端確認(rèn)地形。并到山頂看三角點(diǎn)。用GPS測(cè)定大地坐標(biāo)和平面直角坐標(biāo)，記錄并與圖上比較。

6、四副壩中，主要是看四副壩以南污水處理池、以北小路，向源山和山頂廟山脊、土城墻與圖上的對(duì)應(yīng)?？次髂戏较虻?01高地、駱駝山、磨盤山、簸箕掌，確認(rèn)周圍地物和地貌，用羅盤定點(diǎn)，蒙繪。

7、到簸箕掌的北側(cè)山坡，確認(rèn)周圍地形，羅盤交會(huì)定點(diǎn)。

任課教師：陶象武

日期：2012-5-31 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末論文專用紙 課程名稱：測(cè)量學(xué)

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姓名： 王海龍

8、在三不管溝旁的一斜坡公路上，進(jìn)行230米左右的剖面測(cè)量。（首先確定斷面起點(diǎn)坐標(biāo)，斷面的方位，用羅盤測(cè)傾角，用測(cè)繩測(cè)距離。繪制斷面圖）

實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)是對(duì)一學(xué)期所學(xué)的測(cè)量學(xué)成果的一個(gè)總結(jié)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)實(shí)地整體應(yīng)用，是對(duì)相關(guān)知識(shí)的一個(gè)整體的拓寬。在這兩天的野外實(shí)習(xí)中我不僅進(jìn)一步鍛煉了分組合作能力，同時(shí)還學(xué)到了不少測(cè)量學(xué)專業(yè)知識(shí)。或許正是因?yàn)榧缟系呢?zé)任，我總是想著要多學(xué)一點(diǎn)，要將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)操作搞懂，所以整個(gè)過程下來我基本上將該掌握的實(shí)習(xí)內(nèi)容都掌握了，我們組任務(wù)圓滿完成。在實(shí)地進(jìn)行了目估法定點(diǎn)、GPS定點(diǎn)、后方交會(huì)、前方交匯、羅盤測(cè)方位（高、低地物）、斷面圖繪制、航片判讀、地形圖的野外找點(diǎn)、地物（道路）的測(cè)繪、新增地物測(cè)繪等。

在這次野外實(shí)習(xí)中不僅在知識(shí)得到了學(xué)習(xí)，還在精神上得到了提高。實(shí)習(xí)路線還是比較長(zhǎng)的，特別是溫泉實(shí)習(xí)路線。同時(shí)太陽也比較熾烈，兩天實(shí)習(xí)后手臂、脖子都黑得不行。甚至腿都走得很痛，胳膊上也有數(shù)處擦傷

任課教師：陶象武

日期：2012-5-31 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末論文專用紙 課程名稱：測(cè)量學(xué)

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學(xué)號(hào)：1005103220

姓名： 王海龍

但這也是對(duì)我們意志的錘煉，使我們艱苦奮斗的精神得到培養(yǎng)，成為一個(gè)正在能吃苦，愿吃苦的地大人，并為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是痛并快樂著，野外的實(shí)習(xí)總能給我們另一翻天地。野外實(shí)習(xí)讓我們感覺到似乎自己在真正進(jìn)行生產(chǎn)測(cè)量，這樣一來就使得測(cè)量實(shí)習(xí)更具趣味性，使我們更加投入于實(shí)習(xí)中。同時(shí)野外實(shí)地進(jìn)行測(cè)量和地形圖的運(yùn)用更加的具有生動(dòng)性，使得測(cè)量學(xué)實(shí)踐貼切、形象易懂。

兩天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了，回頭看去總有感慨無限。在這里我想提一點(diǎn)意見，兩天的實(shí)習(xí)時(shí)間都是比較充裕的，下午結(jié)束得都比較早，我覺得在路線的行進(jìn)中可以適當(dāng)?shù)臏p慢一點(diǎn)節(jié)奏，并不是因?yàn)樽卟粍?dòng)什么的，而是可以有更多的時(shí)間去做好每個(gè)點(diǎn)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。特別是溫泉路線的內(nèi)容多，路線長(zhǎng)，但時(shí)間還是夠用的，可以適當(dāng)?shù)臏p慢一點(diǎn)節(jié)奏，以期更好的實(shí)習(xí)效果。

最后感謝老師和兩位研究生學(xué)長(zhǎng)百忙之中不辭辛苦帶領(lǐng)我們參加這次測(cè)量實(shí)習(xí)，給了我們這樣一個(gè)提高野外實(shí)地工作能力的機(jī)會(huì)。

附一溫泉鎮(zhèn)實(shí)習(xí)路線圖 附二周口店實(shí)習(xí)路線圖

附三周口店實(shí)習(xí)A-B地形剖面圖

任課教師：陶象武

日期：2012-5-31

第二篇：周口店溫泉鎮(zhèn)測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

第一部分 實(shí)習(xí)內(nèi)容

一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)為周口店和溫泉鎮(zhèn)。

周口店野外實(shí)習(xí)主要的任務(wù)就是進(jìn)行野外定點(diǎn)和斷面圖的粗測(cè)。主要實(shí)習(xí)的定點(diǎn)方法有：目估定點(diǎn)；利用羅盤進(jìn)行交會(huì)定點(diǎn)；GPS測(cè)定大地坐標(biāo)進(jìn)行定點(diǎn)。實(shí)習(xí)路線為：原油廠——牛峪口水庫(kù)主壩——磨盤山——一副壩——三角點(diǎn)——二副壩——三幅壩——向源山——四副壩——污水處理廠——養(yǎng)豬場(chǎng)——養(yǎng)雞場(chǎng)——大礫巖山——三不管溝——公路。

在溫泉鎮(zhèn)主要練習(xí)航片的野外判讀、野外對(duì)地形圖上定點(diǎn)以及地形圖的補(bǔ)充填圖等內(nèi)容。實(shí)習(xí)所用的地形圖的比例尺為1：10000，野外找點(diǎn)的實(shí)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)地形圖上已有的概略路線，和實(shí)地標(biāo)定的標(biāo)記點(diǎn)（紅色油漆標(biāo)定），按照即定的路線行進(jìn)。

各個(gè)小組根據(jù)實(shí)地地形、地物，借助羅盤、地形圖按照指定路線行走，并在路上隨時(shí)判定地形、地物，確定自己站立點(diǎn)在圖上的位置尋找實(shí)地標(biāo)記點(diǎn)，并在圖上標(biāo)記出點(diǎn)位和點(diǎn)號(hào)。最后將野外實(shí)際路線蒙繪在透明紙上，在路線上，對(duì)照濕地和地形圖，將路線上至少5處明顯的地物變化按照比例在地形圖上相應(yīng)的位置標(biāo)示出來。

其中地形圖的應(yīng)用的主要內(nèi)容有：

（1）準(zhǔn)備工作：熟悉中小比例尺地形圖上的要素，熟悉野外用圖的基本工具（羅盤和GPS手持機(jī)）的操作；

（2）野外用圖：根據(jù)地形圖和圖上提供的路線，找到路線上事先標(biāo)上的點(diǎn)號(hào)并將相應(yīng)的點(diǎn)號(hào)標(biāo)在地形圖上。

（3）野外定點(diǎn)：能夠進(jìn)行地形圖的實(shí)地對(duì)應(yīng)，進(jìn)行坡度和斷面的測(cè)量。

（4）進(jìn)行前方交會(huì)和后方交會(huì)的練習(xí)

航片的野外判讀的內(nèi)容有：

（1）準(zhǔn)備工作：了解航片的地理位置和拍攝時(shí)間，對(duì)照地形圖了解地貌情況。

（2）野外判讀：沿選定的調(diào)查路線，根據(jù)溫泉鎮(zhèn)地區(qū)航片實(shí)地判讀主要地物，并在透明紙上繪出主要地物和調(diào)查路線。

地形圖的圖上量測(cè)的內(nèi)容有

（1）圖上量取直線或曲線的長(zhǎng)度

（2）圖上求任一點(diǎn)的高程

（3）圖上求任一點(diǎn)的坐標(biāo)

（4）圖上量取方位角

（5）根據(jù)地形圖做斷面圖

二、作業(yè)方法

一、地形圖的野外使用：

可以從地形圖上確定地物的位置和相互關(guān)系及地貌的欺負(fù)形態(tài)等情況，在野外使用地形圖時(shí)，要進(jìn)行地形圖的定向、在圖上確定站立點(diǎn)位置、地形圖與實(shí)地對(duì)照。

（1）地形圖的野外定向地形圖的野外定向就是使圖上表示的地形與實(shí)地地形一致。常用的有兩種方法。

羅盤定向：根據(jù)地形圖上的三北關(guān)系圖，將羅盤刻度盤的北字指向北圖廓，并使刻度盤上的南北線與地形圖上的坐標(biāo)縱線方向重合，然后轉(zhuǎn)動(dòng)地形圖，使磁針北端指到磁偏角值，完成地形圖的定向。

地物定向：首先，在地形圖上和實(shí)地分別找出相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)位置點(diǎn)，例如，本人站立點(diǎn)、房角點(diǎn)、道路獲河流轉(zhuǎn)彎點(diǎn)、山頂、獨(dú)立樹等，然后轉(zhuǎn)動(dòng)地形圖，是圖上位置與實(shí)地位置一致。

（2）在地形圖上確定站立點(diǎn)位置當(dāng)站立點(diǎn)附近有明顯地貌和地物時(shí)，可利用它們確定站立點(diǎn)在圖上的位置。例如，站立點(diǎn)的位置是在圖上道路或河流的轉(zhuǎn)彎點(diǎn)、房屋角點(diǎn)、橋梁一端，以及在山脊的一個(gè)平臺(tái)上等。

當(dāng)站立點(diǎn)附近沒有明顯地物或地貌特征時(shí)，可以采用交會(huì)方法來確定站立點(diǎn)在圖上的位置。

（3）地圖與實(shí)地對(duì)照當(dāng)進(jìn)行了地形圖定向和確定了站立點(diǎn)的位置后，就可以根據(jù)圖上站立點(diǎn)周圍的地物與地貌的符號(hào)，找出與實(shí)地相對(duì)應(yīng)的地物和地貌，或者觀察了實(shí)地地物和地貌來識(shí)別其在地圖上所表示的位置。地圖和實(shí)地通常是現(xiàn)實(shí)別主要和明顯的地物、地貌，再按關(guān)系位置識(shí)別其他地物、地貌。通過地形圖和實(shí)地對(duì)照，了解和熟悉周圍地形情況，比較出地形圖上內(nèi)容與實(shí)地相應(yīng)地形是否發(fā)上了變化。

二、交會(huì)定點(diǎn)

地形圖定向之后，在圖上確定自己站立的位置，或者在地形圖上標(biāo)定地面點(diǎn)。

（1）單方位角法定點(diǎn)

可以根據(jù)已知地物測(cè)定一個(gè)方位角，在地形圖上確定站立點(diǎn)位置。

（2）前方交會(huì)法

若我們已知兩個(gè)地物，如山峰、橋梁等在地形圖上的確切位置，可用此方法確定第三點(diǎn)在地形圖上的位置。

（3）后方交會(huì)法

一、先將羅盤長(zhǎng)邊與地形圖縱坐標(biāo)線重合，使羅盤北針指向0°，然后固定地形圖，判讀地形、地物；

二、從地形圖上和實(shí)地分別找出遠(yuǎn)方三個(gè)明顯地形高程點(diǎn)或地物點(diǎn)，要求三 個(gè)點(diǎn)之間的交角大于30°，為了減少誤差應(yīng)盡量是交角接近90°；

三、用羅盤測(cè)出三個(gè)以確定目標(biāo)至觀測(cè)者的方位角，并記錄下來；

四、將三個(gè)方位頭道地形圖上，涂過三條射線在圖上交于一點(diǎn)，這點(diǎn)便是觀測(cè)者所在的位置，如果測(cè)量不準(zhǔn)則變成一個(gè)三角形，取其重心作為觀測(cè)者所在的位置。

三、航片判讀

判讀是對(duì)航空?qǐng)D像及遙感圖像上的各種特征進(jìn)行綜合分析、比較、推理和判斷，最后提出自己感興趣的信息。傳統(tǒng)的方法是采用目視判讀，使用眼睛目視觀察，憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和手頭的相關(guān)資料，通過人腦的分析、推理和判斷，提取有用信息。

判讀的目的是為了識(shí)別目標(biāo)，即識(shí)別相片上各種影像所反映的屬性特征。影像的解譯標(biāo)志是航片上能直接反映和判別地物信息的影像特征，包括形狀、大小、陰影、色調(diào)、顏色、紋理、圖案、位置和布局。航片判讀是根據(jù)影像信息特征進(jìn)行的，這些特征即為圖像的解譯標(biāo)志，分為直接解譯標(biāo)志和間接解譯標(biāo)志兩類。

（1）直接解譯標(biāo)志

它是地物本身屬性在影像上的反映，即直接憑借影響特征確定地物屬性。

（2）間接解譯標(biāo)志

通過與之聯(lián)系的其他地物在影像上反映出來的特征，判讀地物的類別屬性，如地貌形態(tài)、水系格局、植被分布的自然景觀特點(diǎn)、土地利用等，多數(shù)采用邏輯推理和類比的方法引用間接解譯標(biāo)志。

四、草測(cè)剖面

一、高程草測(cè)原理

實(shí)地有兩點(diǎn)A、B兩點(diǎn)，觀測(cè)者立于A點(diǎn)（高程H1已知），測(cè)B點(diǎn)高程H2。先用皮尺量出A、B兩點(diǎn)間的平距D，再用羅盤測(cè)出B點(diǎn)上目標(biāo)高度為l的豎直角σ。則B點(diǎn)的高程：H2=H1+Dtgσ+i-l。i為觀測(cè)者的視線高。

二、草測(cè)地形剖面的方法及步驟

（1）先用羅盤測(cè)出AB的方位角α。

（2）有A至B，依次測(cè)出每?jī)煞贮c(diǎn)間的平距D1，D2，D3，D4和各段豎角σ1，σ2，σ3，σ4，并記錄。

（3）計(jì)算每段的高程和平距，各段相加，就可得B點(diǎn)的高程。

五、使用GPS進(jìn)行定點(diǎn)。

二、實(shí)習(xí)成果

一、周口店

1.目估定點(diǎn)與GPS定點(diǎn)

測(cè)量點(diǎn)選取在原油廠東側(cè)斷崖旁邊，GPS讀數(shù)（039410720,004395622）。目估定點(diǎn)并計(jì)算所得坐標(biāo)為（039410735,0043955595）。經(jīng)同比例尺計(jì)算得X方向上差15m，Y方向上差27m。

于房山西三角點(diǎn)進(jìn)行GPS手持機(jī)顯示坐標(biāo)（039411325,004396092）與地形圖上所示位置坐標(biāo)（039411320,004396070）進(jìn)行對(duì)比，經(jīng)同比例尺計(jì)算得X方向上差5m，Y方向上差22m。

2、在副壩中央拐點(diǎn)處進(jìn)行后方交會(huì)定點(diǎn)。

選取大杠山，向源山，房山西三角點(diǎn)作為參照點(diǎn)，并在描圖紙上蒙繪。站在拐點(diǎn)處用羅盤一次向三座山山頂觀測(cè)，測(cè)得羅盤南針讀數(shù)依次為60、181、98。在透明紙上三條線相交得到一個(gè)三角形，取三角形重心即為后方交會(huì)點(diǎn)。

3、對(duì)電視塔進(jìn)行前方交會(huì)定點(diǎn)，選取副壩起始點(diǎn)、房山西三角點(diǎn)與二、三副壩轉(zhuǎn)折處作為參照點(diǎn)，在地形圖與描圖紙上標(biāo)注。測(cè)得羅盤北針讀數(shù)依次為60、43、78。三條線相交得到一個(gè)三角形，取其重心即為電視塔位置。

4、根據(jù)實(shí)地地物地貌對(duì)應(yīng)地形圖進(jìn)行判讀。

（1）在原油廠位置對(duì)人員所在位置的判讀

（2）在主壩上對(duì)磨盤山，向源山，山頂廟，簸箕掌，蘿卜頂?shù)呐凶x

（3）在大礫巖山對(duì)附近山脊山谷的對(duì)應(yīng)判讀

5、進(jìn)行剖面測(cè)量并完成剖面繪圖。

對(duì)一段50米的距離分兩段進(jìn)行了測(cè)量，第一段距離31米、傾角3度；第二段距離19米、傾角5度。

一、溫泉鎮(zhèn)

1、航片圖的野外判讀

通過標(biāo)志建筑物等判斷人員所在位置及航片圖大致南北方向。選取京密引水渠上小橋作為對(duì)應(yīng)航片圖的實(shí)物。實(shí)地測(cè)得橋長(zhǎng)31.83m，走向10°。測(cè)量航拍圖上小橋長(zhǎng)0.35cm，進(jìn)而可得航拍圖比例尺為1:9094。通過橋?qū)嶋H走向10°校正航拍圖正北方向。

2、野外對(duì)地形圖上定點(diǎn)

本次實(shí)習(xí)過程中我組主要通過對(duì)地物地貌的判讀進(jìn)行粗略定點(diǎn)和通過使用羅盤進(jìn)行精確定點(diǎn)。下面以9號(hào)點(diǎn)，22號(hào)點(diǎn)，155.4山頂為例說明定點(diǎn)過程與方法。

9號(hào)點(diǎn)：通過觀察地物地貌判斷大致方位點(diǎn)。判斷依據(jù)為山路的大角度轉(zhuǎn)彎處正對(duì)的山脊，西南側(cè)的山谷。22號(hào)點(diǎn)：地物標(biāo)志明顯，三條山路交叉口。155.4山頂：此處山頂視野開闊，采用后方交會(huì)定點(diǎn)，選取黑龍山?jīng)鐾?、球?chǎng)為參考點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)，測(cè)得方位角依次為3°、42°。

3、地形圖的補(bǔ)充填圖

（1）描繪新筑公路大體路線。主要通過步測(cè)測(cè)各路段長(zhǎng)度，羅盤測(cè)各路段走

向。

（2）補(bǔ)充新筑羽毛球館。皮尺測(cè)羽毛球場(chǎng)館長(zhǎng)寬分別為48.5m，18.5m。長(zhǎng)寬走向分別為269°，259°。

第二部分 實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，把課堂所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中，在加強(qiáng)實(shí)際的應(yīng)用能力的同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)課堂知識(shí)的理解。在鞏固提升專業(yè)知識(shí)的過程中，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流溝通。兩天的實(shí)習(xí)每天行程近十公里，烈日當(dāng)頭，讓我更加意識(shí)到地質(zhì)工作的艱苦，但是，也更激起了我的克服困難，迎難而上的斗志。

在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中遇到不少困難，比如羅盤的使用不標(biāo)準(zhǔn)，造成前方交會(huì)和后方交會(huì)時(shí)有誤差，沒有精確交到一點(diǎn)上。但隨著練習(xí)增加，能夠熟練得使用羅盤定位，幫助確定點(diǎn)的位置。通過反復(fù)使用地形圖定位，學(xué)會(huì)了結(jié)合地物、地貌識(shí)別位置。能夠辨認(rèn)出山谷、山脊，幫助確定位置。

通過這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下將課本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。通過理論結(jié)合實(shí)際，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，這才是最重要的。

第三篇：測(cè)量實(shí)習(xí)

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就在不知不覺中結(jié)束了?，F(xiàn)在回想起來，我覺得這幾天過的還是蠻充實(shí)的，學(xué)到了好多以前在課本上學(xué)不到的東西。也許這就是實(shí)踐出真知吧！有些東西非要自己親自動(dòng)手做了，才能真正的懂。

我們小組測(cè)量地選的是體育館，雖然這個(gè)有點(diǎn)難度，但我們絲毫不畏懼，有難度才會(huì)有挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)中我們遇到了很多困難，但同時(shí)也獲得了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先從選控制點(diǎn)開始就出現(xiàn)了很多難題：1控制點(diǎn)選的離建筑較遠(yuǎn)2控制點(diǎn)選的太多。這樣選出來的點(diǎn),不僅使最后結(jié)果誤差大而且會(huì)使操作過程更加繁瑣，有時(shí)候自己不親自動(dòng)手嘗試，根本發(fā)現(xiàn)不了問題，上課老師給我們講的再多都沒用，理論和實(shí)踐總是有差距的。就像學(xué)游泳，你不下水嘗試，是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的。

提起高差的測(cè)量更是艱辛，光是為了測(cè)量高差就來來回回測(cè)了四次。第一次因?yàn)榭刂泣c(diǎn)選錯(cuò)。第二次是我們操作失誤，竟然把水準(zhǔn)儀架在控制點(diǎn)上，像這種低級(jí)錯(cuò)誤，在課堂上老師都反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，水準(zhǔn)儀放在哪怎么放，等到我們自己操作的時(shí)候，就全把這些拋在腦后了。第三次錯(cuò)的就更加離譜，拿了兩把相同刻度的水準(zhǔn)尺,導(dǎo)致最后紅面和黑面讀數(shù)沒有相隔100mm。我們只好進(jìn)行第四次重測(cè)。

從這個(gè)簡(jiǎn)單的高差測(cè)量中就可以看出，我的基本理論知識(shí)學(xué)的很不扎實(shí)，也許理論知識(shí)是有點(diǎn)枯燥，但也不能松懈，因?yàn)檫@個(gè)是基礎(chǔ)。一個(gè)房子如果基礎(chǔ)都沒打好，那房子怎么能建的高呢！學(xué)習(xí)也是同樣的道理。

測(cè)量的過程是辛苦，但數(shù)據(jù)處理也是很重要的。處理數(shù)據(jù)就是計(jì)算所測(cè)數(shù)據(jù)是不是在誤差允許范圍內(nèi)，如果超過就要果斷的放棄原始數(shù)據(jù)重測(cè)。不要因?yàn)橄勇闊?，就隨意篡改數(shù)據(jù)，導(dǎo)致最后畫圖出現(xiàn)問題。

室外測(cè)量完成了還不算結(jié)束，還有室內(nèi)畫圖，這可是一個(gè)浩大的工程。我和組長(zhǎng)一起花了五天才完成，體育館不是規(guī)則的方形，是個(gè)橢圓，畫起來的確很費(fèi)勁，而且圖上的小細(xì)節(jié)又很多，花壇、樹、井蓋……畫起來還真的沒那么容易。而且當(dāng)遇到不清楚地地方，還要再跑到體育館去看地形，測(cè)碎部，這幅圖能夠完成，凝聚了我們7個(gè)人的心血。我相信一句話，團(tuán)結(jié)就是力量。

這次實(shí)習(xí)能夠順利結(jié)束，我們每個(gè)人都付出了很多。為了抓緊時(shí)間測(cè)量，犧牲中午的休息時(shí)間繼續(xù)測(cè)，在下雪、刮風(fēng)的時(shí)候，我們也沒想過要退縮，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)：想很出色的完成這次測(cè)量。

雖然在這兩周里我們幾個(gè)有過摩擦，有過爭(zhēng)議，但當(dāng)我們看到圖紙成形的哪一刻，覺得這一切都不重要了，我們幾個(gè)都開心的笑了。

第四篇：測(cè)量實(shí)習(xí)

山東廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表

測(cè)量實(shí)訓(xùn)

實(shí)習(xí)目的： 實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。實(shí)習(xí)時(shí)間： 2011-8-1 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 邢村唐王

實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐崗位：濟(jì)南建工集團(tuán)

正文：通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力 具體內(nèi)容可以歸納為以下幾點(diǎn)： 一．實(shí)習(xí)設(shè)備：

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測(cè)釬，直尺，50*50圖紙等。二．實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程； 2.導(dǎo)線測(cè)量：通過測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)； 3.碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程； 4.繪圖。三．實(shí)習(xí)步驟： 1.水準(zhǔn)測(cè)量：

（1）水準(zhǔn)測(cè)量原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為： HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b（2）水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：

1）水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。

2）當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。3）水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。4）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。2.導(dǎo)線測(cè)量：（1）導(dǎo)線測(cè)量概述： 導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。（2）導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。2）測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值。3）量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無需測(cè)量。

（3）導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò) 算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1）準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

①計(jì)算角度閉合差 n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：

式中 n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和 不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即

②計(jì)算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：

如果 ＞，說明所測(cè)水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。如果 ≤，說明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整。

③計(jì)算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：

計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即

④計(jì)算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上

計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180?。3）推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

本例觀測(cè)左角，按式（4-18）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。

計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。4）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

①計(jì)算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差 實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即

③計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK WD= 導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK

圖根導(dǎo)線的WKP為1/2 000。

如果WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測(cè)。

如果WK≤WKP，說明測(cè)量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即

⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

3.碎步測(cè)量：（1）碎步點(diǎn)的選擇 碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。（2）經(jīng)緯儀測(cè)繪法

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。

4）觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5）記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。

6）計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點(diǎn)。4.繪圖，如附圖所示。

四．實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法： 1.各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。2.減少測(cè)量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。實(shí)習(xí)心得：

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

第五篇：測(cè)量實(shí)習(xí)

號(hào)

測(cè) 量 實(shí)習(xí)報(bào) 專業(yè)班級(jí)： 姓

名 ： 指導(dǎo)教師 ： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日期：

天津大學(xué)仁愛學(xué)院建筑工程系

學(xué)

告

目 錄

（三號(hào)、黑體、居中、目錄兩字空兩格、與正文空一行）

1.測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告（空兩格）（四號(hào)、宋體）??????×（頁(yè)碼）

1.1實(shí)習(xí)概述（空一格、小四號(hào)宋體）?????? ???× 1.2實(shí)習(xí)目的 ???????????????????× 1.3 實(shí)習(xí)要求 ???????????????????×

2.實(shí)習(xí)成果□□（四號(hào)、宋體）????????×

2.1□☆☆☆☆ ???????????????????× 2.2□☆☆☆☆ ???????????????????×

3.總結(jié)（四號(hào)、宋體）??????????????×

1.測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

1.1實(shí)習(xí)概述 實(shí)習(xí)時(shí)間： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 小組成員： 指導(dǎo)老師： 1.2實(shí)習(xí)目的：

（1）通過測(cè)量實(shí)習(xí)，將課堂所學(xué)的測(cè)量基本理論知識(shí)和技能

進(jìn)一步得到鞏固，使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合。

（2）通過小區(qū)域控制測(cè)量實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)測(cè)量方法和計(jì)算方法，進(jìn)一步鍛煉動(dòng)手能力。

（3）通過測(cè)量實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉組織管理能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、樂于奉獻(xiàn)的吃苦精神。1.3實(shí)習(xí)要求

實(shí)習(xí)要求有三個(gè)方面：一方面就是技術(shù)要求，水準(zhǔn)測(cè)量為四等水準(zhǔn)測(cè)量，導(dǎo)線測(cè)量為三級(jí)導(dǎo)線測(cè)量，按照等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)和計(jì)算；二方面就是安全要求，小組有專人負(fù)責(zé)安全，做好防暑降溫的準(zhǔn)備、少吃生冷食物，保證好的身體狀態(tài)，防交通事故，做好安全防范，設(shè)立安全標(biāo)志、防財(cái)物丟失，隨身攜帶的物品要檢查好看管好，禁止在池塘游泳，發(fā)現(xiàn)有游泳者一律按實(shí)習(xí)不及格處理。三方面，實(shí)習(xí)分小組開展，各小組按照抽簽區(qū)域獨(dú)立進(jìn)行觀測(cè)和計(jì)算，并上交外業(yè)觀測(cè)的原始記錄、內(nèi)業(yè)整理的清抄記錄數(shù)據(jù)和成果計(jì)算表格。1.4實(shí)習(xí)任務(wù)：

（1）每個(gè)小組完成一條閉合水準(zhǔn)路線的布設(shè)、選點(diǎn)、埋石、觀測(cè)、記錄、數(shù)據(jù)整理、成果計(jì)算；

（2）每個(gè)小組完成一條閉合導(dǎo)線的觀測(cè)、記錄、數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計(jì)算；

（3）每人完成一篇測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫并上交。1.5實(shí)習(xí)步驟（與原理結(jié)合）：

（一）四等水準(zhǔn)測(cè)量

本小組共有成員6人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員分配情況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測(cè)員，記錄員 由六人按天依次進(jìn)行輪換。

具體步驟如下

（1）拿到分配實(shí)習(xí)區(qū)域后先實(shí)地勘察，畫出區(qū)域平面草圖，然后根據(jù)草圖選點(diǎn)，定點(diǎn)。

（2）在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)站。

（3）將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)站的讀數(shù)。（4）使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，選相對(duì)較平的地方安置儀器，通過轉(zhuǎn)動(dòng)基座上的三個(gè)腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，粗略整平，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡觀察窗中的兩半拋物線對(duì)齊，即水準(zhǔn)管氣泡精確居中，讀數(shù)記錄。

（二）導(dǎo)線測(cè)量

在導(dǎo)線測(cè)量過程中，對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，兩人負(fù)責(zé)放置鐵釬一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。

具體步驟如下 1.踏勘選點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):

（1）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方;

（2）相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好,便于測(cè)角、量邊;

（3）導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊、控制面大、便于測(cè)繪周圍地物和地貌特征點(diǎn);

（4）導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,避免過長(zhǎng)、過短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過三倍。

根據(jù)我們分配的地形情況我們選了五個(gè)閉合測(cè)點(diǎn)，這五個(gè)點(diǎn)均滿足以上要求。2.外業(yè)測(cè)量

外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。

在進(jìn)行邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查：

(1)照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸;

(2)望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸;

(3)橫軸應(yīng)垂直于豎軸;

(4)十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。

在確保以上條件的情況下我們便開始了測(cè)量工作。3.內(nèi)業(yè)計(jì)算

計(jì)算必須由包括初步的計(jì)算和校核。在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)校核計(jì)算后算出了正確的數(shù)值，讓誤差達(dá)到了允許范圍。（1）視距計(jì)算：

后視距（15）=[(2)-(1)]*100 前視距（16）=[(5)-(4)]*100:小于等于100m 前后視距差（17）=(15)+(16):小于等于3m 前后視距差累計(jì)(18)=本站(17)+上站(18):小于等于10m（2）讀數(shù)檢核：(10)=(3)+k-(8)(9)=(6)+k-(7):≤3mm（3）高差計(jì)算與檢核： 黑面高差(11)=(3)-(6)紅面高差(12)=(8)-(7)紅黑面高差之差(13)=(10)-(9):≤5mm 高差平均值（14）=1/2{(11)+[(12)±0.100m]} 容許值=±20√∑L＞∑(14)（4）盤左、盤右測(cè)得角度的差值不超過1’，fβ=±24√n（5）坐標(biāo)方位角的推算：α前=α后±β（左/右）±180°（6）坐標(biāo)增量的計(jì)算及閉合差的調(diào)整：△x=D*cosα △x理論值=0 △y=D*sinα △y理論值=0 Vx=-fx/∑D*Di Vy=-fy/∑D*Di（7）各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算：X=Xi+△x+Vx Y=Yi+△y+Vy(8)限值計(jì)算：fs=√fx2+fy2 Ks=fs/∑D=1/x K限=1/2000 X>2000

總結(jié)（測(cè)量心得）

為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)圓滿結(jié)束了，我們?cè)诖舜螠y(cè)量實(shí)習(xí)期間獲益良多。讓我們深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)我們被分配到校園的第一食堂和綜合服務(wù)樓。測(cè)量的任務(wù)有兩個(gè)，一是導(dǎo)線測(cè)量，二是四等水準(zhǔn)測(cè)量。

測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)過去課堂上的測(cè)量理論有了更深刻的理解，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的廁靈知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差（2）在用水準(zhǔn)儀的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。（3）還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難。（4）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的二食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精。

嚴(yán)禁造假是測(cè)量中最忌諱的。所以，只要數(shù)據(jù)不對(duì)，我們就在那個(gè)區(qū)域一直測(cè)量，反復(fù)計(jì)算，測(cè)量，尋找原因。我們小組成員都有實(shí)干精神，每個(gè)組員親自實(shí)踐，分工明確。在實(shí)習(xí)中，不可能沒有錯(cuò)誤，我們不氣餒，一次又一次的重新測(cè)量，重新計(jì)算，一次次的提高測(cè)量精度與水平，我們?cè)谑≈袑ふ医?jīng)驗(yàn)，而且也得到老師的指導(dǎo)，使我們的實(shí)習(xí)才順利結(jié)束。

通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)會(huì)了小組之間的團(tuán)結(jié)，默契，更加鍛煉了自己的很多測(cè)繪能力。首先，我們熟悉了儀器的調(diào)平檢驗(yàn)和校準(zhǔn)方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和計(jì)算過程中，明白了誤差的來源。在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的基本操作，而且明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差，觀測(cè)誤差，外界影響誤差。知道了如何避免誤差，極大的減少了測(cè)量誤差的方法，還要掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體到局部，先控制后碎步”的工作原則，并做到“前一個(gè)工作為檢核，就不進(jìn)行下一個(gè)點(diǎn)的操作。”這樣不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過測(cè)量的實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如測(cè)量?jī)x器的操作，整平更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪測(cè)，很大程度上提高了自己的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種!我們組有六名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是立尺和測(cè)距。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因?yàn)橐郧叭思艺f測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因?yàn)闇y(cè)繪專業(yè)有自己的《測(cè)繪法》，它規(guī)定了測(cè)圖的精度要求，這是每一位測(cè)繪人員都必須遵守的。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事!另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給浪費(fèi)了，丟掉了確實(shí)很可惜!所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。

通過這次實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神是如此重要，無論中間少那個(gè)環(huán)節(jié)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都少不了，也不得出錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，必須遵循測(cè)量原則?？傊?，這次測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟，給我提供了一個(gè)提高各方面能力的平臺(tái)。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，打下了基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的目的。在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，特在此感謝楊老師不辭辛苦指導(dǎo)工作，對(duì)提出的問題的耐心解答。

對(duì)于這次測(cè)量，開始總擔(dān)心自己理論知識(shí)不夠扎實(shí)，不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，但是經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于提前完成了任務(wù)。有了團(tuán)結(jié)的力量我們才能干得起勁。同時(shí)我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)處理、觀測(cè)以及一些作圖的疑問都在測(cè)量中得到了答案。