第一篇：2009年中考優(yōu)秀作文素材 我們的家園—地球

2009年中考優(yōu)秀作文素材 我們的家園—地球

2009年中考優(yōu)秀作文素材 我們的家園—地球

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚??”救護(hù)車十萬火急的汽笛聲一次次劃破夜空的寧靜，緊接著因大面積食物中毒而被搶救的一位位病危的病人都送進(jìn)了急救室。

臨近盛夏，天空中的臭氧層漏洞百出，強(qiáng)烈的紫外線直接輻射向人們，人們不撐傘就不敢出門。地球上的動植物瀕臨滅亡，室外的空氣十分骯臟、渾濁，小河上飄這許多塑料帶、快餐盒??垃圾漫天飛舞。地球仿佛又回到了“盤古開天辟地”之前，一片渾濁。

工廠的煙囪里弄煙滾滾，石油工人的鉆井機(jī)幾乎把地球鉆通。煤礦工人開著轟轟響的挖掘機(jī)可傳送帶送出地面的不再是煤而是石塊。地球上的一切資源仿佛就要耗盡。突然，天上下起了一陣陣酸雨，街上的行人驚慌失措，東躲西藏，四處逃竄，我也在跑，可怎么也跑不動，情急之下，大喊“救命??”撲通一聲，一陣劇痛，我迷迷糊糊地睜開雙眼，我發(fā)現(xiàn)我自己滾落到床底。剛才那可怕的一幕一幕，原來是一場惡夢，摸摸身上，我竟驚出了一身冷汗??

清晨出門看看天空，天空還是那么蔚藍(lán)，舒活筋骨跑到河邊，河水還是那么清澈。我深深地呼吸這清新甜潤的空氣，心中默默祈禱：但愿昨晚的惡夢永遠(yuǎn)只是一場夢。張開雙臂，面對著藍(lán)天白云，面對著青山綠水，我想大聲呼喊：人們啊，好好保護(hù)地球，珍惜地球上的每一點(diǎn)資源吧！

第二篇：地球,我們的家園

保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境

五乙班高行

大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等。全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達(dá)到1億人。這些讓人觸目驚心的數(shù)據(jù)都是人類自身造成的。我們該怎么做呢？

慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作的出臺，先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動。我們學(xué)校也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！

第三篇：地球 我們的家園

地球 我們的家園

龍興二中：王秋實(shí)

地球是生命的搖籃。

在茫茫宇宙中，地球是唯一一個孕育鮮活生命的星球。

在浩瀚蒼穹中，地球是唯一一個哺育人類生存的星球。

千百年來，人類在這個星球上繁衍生息，欣欣向榮。然而，隨著人類的日益強(qiáng)盛，我們賴以生存的地球上的環(huán)境也遭受了嚴(yán)重的破壞，地球正面臨著極大的危機(jī)。造成這一切的是誰？是誰破壞這個藍(lán)色的美麗星球呢？兇手正是我們?nèi)祟悾?/p>

人類的科學(xué)技術(shù)水平越來越發(fā)達(dá)，這本應(yīng)該是件好事，可是人類的科學(xué)技術(shù)水平越來越發(fā)達(dá)的前提卻是大量排放污染物，嚴(yán)重的破壞環(huán)境。

現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成了家喻戶曉的一件大事。

人們整天都在說：“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球?！笨捎袔讉€人真正做到這一點(diǎn)呢？那些大工廠依舊沒日沒夜的排放污水、廢氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像是孫悟空在騰云駕霧一樣，氣勢那叫一個壯觀。馬路上來來往往的許多汽車源源不斷地排放尾氣，到處都彌漫著刺鼻的汽油味道??為什么人類不能好好的保護(hù)我們唯一的生存家園呢？

我也應(yīng)該好好反省一下自己，我又是怎么做的呢？吃完零食的塑料包裝袋到處亂扔；一些橡膠也不管能不能污染環(huán)境就燒掉；買東西一向都用塑料袋，不用布袋子??這些不都是我做的嗎？我以后堅決不再這樣做，保護(hù)家園環(huán)境，要從自身做起。

最近，許多電視節(jié)目都在講關(guān)于世界末日之類的事，中國這一年來有發(fā)生了許多諸如地震等自然災(zāi)害，弄得大家人心惶惶。特別是一些電影，都是以世界末日為題材的的。有一部電影叫做《2012》，講的就是世界末日，人們逃生的故事。這部電影使大家擔(dān)心2012年地球還會不會存在。

我認(rèn)為，要想《2012》只是一部虛構(gòu)的影片，我們?nèi)祟悘默F(xiàn)在開始就要保護(hù)環(huán)境，停止破壞，地球?qū)俏覀內(nèi)祟惿嬗肋h(yuǎn)的美好家園，永遠(yuǎn)的生命搖籃。

教師評語：本文小作者以中學(xué)生的獨(dú)特視角闡釋了地球?qū)τ谌祟惖闹匾?，呼吁人們：保護(hù)環(huán)境，停止破壞。主旨明確，語言流暢，為考場作文佳作。不過，文章層次不夠清晰，原文為四個大段落，讀起來略顯繁重冗雜。希望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。（指導(dǎo)教師：高福輝）

第四篇：地球,我們的家園

地球，我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道，地球是我們美麗的家園，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，懂得更好的保護(hù)環(huán)境。

2、操作領(lǐng)域：通過各種形式加深學(xué)生對地球現(xiàn)狀的了解，用自己喜歡的繪畫方式畫一幅保護(hù)地球的畫。

3、情感領(lǐng)域：是學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)地球的有心人。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識了解地球生態(tài)環(huán)境與人類生存的依賴關(guān)系，感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。通過繪畫手法讓學(xué)生展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇一個自己關(guān)注的有關(guān)地球家園的話題，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，用繪畫形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：謎語《地球》、視頻、ppt、圖片、字卡、頭飾。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

（一）、謎語導(dǎo)入：(1分鐘)說她像球不是球 動物植物住里頭 山川河流隨處見

猜猜她是什么球——謎底（地球）出示地球的幻燈片。板書：地球，我們的家園，我們生活在一個美麗的星球上，有山、有水，還有親愛的動物朋友。我們一起來看一看地球的美貌。(字卡贊環(huán)境)

（二）、新授課

1、播放課件——欣賞地球美麗的風(fēng)光圖。

2、談感受

（1）學(xué)生觀看圖片后，讓學(xué)生暢談生活在這樣環(huán)境中的感受

生：這樣的環(huán)境一定能使我們健康的成長！

生：有鮮花，有綠水，有青山，這樣的環(huán)境太迷人了！?（2）師:我們眼中的地球是美麗的，我們生活在這樣的環(huán)境里，的確是很幸福、很快樂。可是，我們還是來聽聽地球自己是怎么說的吧！（板書：憂環(huán)境）

教師扮演地球說：“我的名字叫地球，是一顆既普通又特殊的行星。我的身體表面有水圈、生物圈和大氣圈。我地大物博，有峰巒雄偉的群山，有波濤洶涌的大海，還有名目繁多的物種和礦藏。你們的家鄉(xiāng)就屬于我的一部分，山清水秀，鳥語花香，氣候宜人，是你們成長的搖籃，可是，現(xiàn)在我變了，變的不在美麗，我們一起來看看我已經(jīng)變成了什么樣子了?！?/p>

（3）播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片和視頻。（a）、師：隨著世界人口的增長和對自然資源不合理的開發(fā)和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益減少、物種滅絕、生態(tài)失衡、環(huán)境污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的日益惡化。同學(xué)們：“我很難受，你們的這些行為讓我越來越痛苦，在這樣下去，我將不復(fù)存在?？戳四銈?nèi)祟悓ξ业乃魉鶠楹徒o你們自己帶來的嚴(yán)重后果，你們應(yīng)該怎么行動起來，保護(hù)我不在受傷害呢”（板書：護(hù)環(huán)境）

（b）合作商討保護(hù)環(huán)境的方法。（3——5分鐘）前后兩桌同學(xué)為一個綠色小分隊，討論。

師：請我們綠色小分隊趕快行動起來吧，一起商討保護(hù)環(huán)境的好方法。

學(xué)生小組合作、討論，匯報交流。教師鼓勵大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護(hù)小鳥，不浪費(fèi)一滴水,不用一次性用品等。

（c）教師小結(jié)討論結(jié)果：植物對人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動物和植物都將無法生存。大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還使水 資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，動植物等都會因?yàn)槿狈λ廊?。人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動物。大地、森林、空氣、海洋正飽受著屢屢創(chuàng)傷?？墒锹犃烁魍瑢W(xué)的建議令我仿佛看到藍(lán)的天，綠的水，青的山，仿佛看到地球媽媽的笑臉。

（三）、作品欣賞 學(xué)生作畫（15分鐘）

1.看看其他同學(xué)是怎樣保護(hù)地球的

2.以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。

（五）、談收獲，深拓展

今天，請同學(xué)們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來，讓我 們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

（四）、作業(yè)展評（3分鐘）

用自薦、自評、互評為主，對構(gòu)思新穎的畫提出表揚(yáng)，并展示給學(xué)生學(xué)習(xí)。

1、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（2分鐘）

生：我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性！

生：我知道了我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，拯救地球母親！

生：我的收獲是熱愛地球母親，就是熱愛我們自己!

第五篇：《地球——我們的家園》教案

《地球——我們的家園》教案

孝義市朝陽街小學(xué) 侯俐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

學(xué)生認(rèn)識到是人類不當(dāng)?shù)男袨閷?dǎo)致地球出現(xiàn)了各種環(huán)境問題，以及人類與自然的關(guān)系，形成保護(hù)環(huán)境的意識。

2.過程與方法

通過活動，了解世界各國在保護(hù)地球時采取的措施，意識到保護(hù)地球是全人類共同的責(zé)任。產(chǎn)生保護(hù)地球的責(zé)任意識，將節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣落實(shí)在日常生活中。

3、情感態(tài)度與價值觀

樹立環(huán)境意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識到人與自然的關(guān)系是生命共同體，知道保護(hù)地球家園是人類共同的責(zé)任。

難點(diǎn)：產(chǎn)生保護(hù)地球的責(zé)任意識，將節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣落實(shí)在日常生活中。

三、教學(xué)方法：

談話法、探究法、自主學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)情境法、小組合作法

四、教學(xué)流程:

一、視頻導(dǎo)入,揭示課題

1.猜猜看，這是哪部電影的主題曲呢？（視頻）

生：《流浪地球》

在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中我們通過星際探索，知道了地球是目前已知的唯一適合人類生存的家園。（板書課題）我們美麗的地球?yàn)槭裁磿骼四?

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球——我們的家園》，一起去探究。

【設(shè)計意圖】視頻激趣，問題導(dǎo)入，從生活中的電影出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究地球面臨的問題。

二、活動探究，學(xué)習(xí)新知

活動一：情景表演，探究地球生病緣由。

我們先看一個表演。是誰讓地球的什么受到了傷害？

生：表演小品：看醫(yī)生。（現(xiàn)場表演）一個學(xué)生頭戴地球頭飾，飾演地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場。另一個學(xué)生穿白大褂飾演醫(yī)生。

生：各抒己見師追問人類的什么行為？我們身邊的人有過這樣的行為嗎？

2.完成連連看。

小結(jié)：人類的不當(dāng)行為，讓我們的地球資源短缺面臨枯竭，環(huán)境受到污染，生態(tài)受到破壞。我們地球越來越不堪重負(fù)。

【設(shè)計意圖】學(xué)生情景表演不僅激趣，也幫助學(xué)生梳理信息，結(jié)合圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的傷痛是由人類的不當(dāng)行為導(dǎo)致的，而且很多不當(dāng)行為就在我們身邊。

活動二：小組合作，思考人類與自然的關(guān)系。

病痛折磨下的地球生氣了，生氣的地球會做出哪些舉動呢？我們?nèi)祟惸苋矶藛幔?/p>

生：在小組內(nèi)交流導(dǎo)學(xué)案信息、收集到的資料信息，并匯報。

3.小結(jié)：（生齊讀）人類與自然是生命共同體，如果人類不能尊重自然，對默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰，人類對大自然的傷害最終會傷及人類。

【設(shè)計意圖】結(jié)合最近震驚世界的災(zāi)害，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類不能尊重自然，最終傷害的是人類自己，明白人與自然是生命共同體。從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)人類唯一家園的強(qiáng)烈愿望。

活動三：保護(hù)地球，我們共同的責(zé)任。

師：《流浪地球》中有句臺詞“最初，沒有人在意這場災(zāi)難，這不過是一場山火，一次旱災(zāi)，一個物種的滅絕，一座城市的消失，直到這場災(zāi)難和每個人息息相關(guān)?！甭斆鞯娜祟愐呀?jīng)意識到這一點(diǎn)，為了我們的子孫后代，保護(hù)地球的行動已經(jīng)開始。

1.獨(dú)立閱讀：保護(hù)地球，國際在行動。

（1）閱讀課本第34頁，說一說為實(shí)現(xiàn)有效的保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，國際上采取了哪些行動？

生：匯報課本內(nèi)容《巴黎協(xié)定》。

師結(jié)合ppt補(bǔ)充介紹。

從這份協(xié)定中，我們看出，保護(hù)地球是（全人類）的責(zé)任。學(xué)生填空。世界各國不僅通過簽訂協(xié)定來保護(hù)地球，而且還設(shè)立很多地球的節(jié)日來號召大家保護(hù)地球。你知道有哪些節(jié)日呢？呈現(xiàn)ppt，你參加過這些節(jié)日嗎？做過些什么具體的事情呢？

生：根據(jù)資料匯報

2.提煉資料：保護(hù)地球，國家在行動。

（1）作為地球上的人口大國，我們國家是如何積極行動起來保護(hù)地球的呢？

生：我國頒布了很多與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律，并匯報自己知道的部門法名稱。

師補(bǔ)充《憲法》規(guī)定“人類命運(yùn)共同體”PPT呈現(xiàn)，學(xué)生齊讀。

（2）除了立法進(jìn)行限制和保護(hù)，人類還在不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

生：根據(jù)課本介紹“清潔能源”“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的含義。

師：說說你知道哪些新能源？你見過哪些在生活中的應(yīng)用？

生：結(jié)合課本根據(jù)資料匯報。教師PPT補(bǔ)充。

在生活中你還知道我們國家還采取了哪些具體的環(huán)保舉措嗎？

生：垃圾分類、共享單車、熄燈一小時……PPT匯總

小結(jié)：我們能深刻的感受到我們國家已將“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”這項(xiàng)基本國策落實(shí)在生活中，承擔(dān)起了保護(hù)地球家園的大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.小組合作：保護(hù)地球，我們在行動。

師：保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生可以具體做些什么呢？

生：小組交流后在紙上用簡練的語言書寫下來。粘貼在“地球小衛(wèi)士”倡議書上，齊讀。

小結(jié)：地球是我們的家園，保護(hù)地球，是我們共同的責(zé)任，讓我們一起攜手努力，從身邊的小事做起，人人盡責(zé)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，讓地球家園永不流浪。

【設(shè)計意圖】保護(hù)地球，重在落實(shí)，本環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生生活，自上而下的引導(dǎo)學(xué)生了解國際、國家采取的措施，以及在生活中的做法，產(chǎn)生保護(hù)地球的責(zé)任意識，知道自己也可以為保護(hù)地球做貢獻(xiàn)，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣，并落實(shí)在日常生活中。

社會實(shí)踐，延伸課堂

實(shí)踐活動：“小小環(huán)境觀察員”。

圍繞生活中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題展開研究，并提出改善的建議，記錄在“小小環(huán)境觀察員”表格中。

活動四：環(huán)境保護(hù)你我他

1、小組探究：對于環(huán)保你能做什么？

激勵學(xué)生充分發(fā)揮想象運(yùn)用各種力所能及的方式參與環(huán)境保護(hù)

2、各組展示

（1）生活中我們可以注意哪些細(xì)節(jié)、小事參與環(huán)保意識？

（2）為環(huán)境保護(hù)設(shè)計標(biāo)語

（3）制作手抄報倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)

（4）舉行相關(guān)的演講比賽