第一篇：井蓋彩繪志愿服務(wù)活動(大賽)

編外雷鋒營

活

動

策

劃

書

部門：策劃部 活動名稱：井蓋彩繪志愿服務(wù)

井蓋彩繪志愿服務(wù)活動策劃

一、活動主題

藝術(shù)讓校園變得有趣，我的創(chuàng)意涂鴉

二、活動背景及目的

涂鴉首先出現(xiàn)在20世紀60年代的美國。經(jīng)過這么多年的發(fā)展街頭涂鴉文化已經(jīng)散布到世界上的許多國家，并慢慢被人們接受，而且逐漸成為一種藝術(shù)。隨著中國越來越與世界接軌，街頭文化西風東進地迅速滲透進來,“街頭涂鴉文化 ”就是其中之一。近年來，越來越多的年輕人迷上涂鴉文化。他們以不同的形式展現(xiàn)自己的生活態(tài)度，用以表達其所想宣告的意念或想法。今時今日在中國，涂鴉已成為年輕人最“潮”的玩意兒之一。涂鴉是街頭文化靜止的表現(xiàn)形式，它可以是政治的，可以是人性的，甚至可以沒有任何含義。它是來源于最直接的內(nèi)心的聲音，色彩明艷，聲音鏗鏘，個性張揚。它是一個城市年輕的標志，激情而躁動，不安而叛逆，你可以不認同它，你卻不能忽略它。

打造文明河南，倡導文明新風。由于一些像水井蓋一樣不能帶來特別用途的基礎(chǔ)設(shè)施卻經(jīng)常會遭到破壞，所以本次號召同學們將文化藝術(shù)融入到校園當中，動手設(shè)計校園文化井蓋涂鴉，讓校園師生了解街頭涂鴉藝術(shù)，對其產(chǎn)生濃厚情趣，使其在校園生活中無處不在，并豐富校園文化生活。使同學們能夠理解井蓋涂鴉所表達的內(nèi)容同時減少對各種公共實施的破壞和對其它一些不良行為的認識，讓同學們認識到不良行為的危害并加強個人文化素養(yǎng)的提高。把藝術(shù)和環(huán)保理念融入生活，繁榮和發(fā)展了校園文化，促進了校園的精神文明建設(shè),加強了大學生環(huán)保意識與環(huán)保理念。讓許昌學院成為一個充滿藝術(shù)文化的大學，同時也是一個愛護環(huán)境的環(huán)保大學。

三、活動時間

（待定）

四、活動地點

許昌學院校區(qū)內(nèi)

五、主辦單位

土木工程學院雷鋒編外營 協(xié)辦單位：土木工程學院團學

六、參與人員

許昌學院青年志愿者

七、活動宗旨

色彩+環(huán)保+創(chuàng)意=美井

八、井蓋彩繪志愿服務(wù)活動流程

準備階段

1、土木工程學院雷鋒編外營進行會議討論，確保本次項目得以順利舉行；

2、辦公室整理其他已經(jīng)實行過井蓋涂鴉的的資料，借鑒分享成功事例，并做好活動參加人員名單的確定；

3、策劃部負責策劃書和立項表的撰寫；

4、宣傳部就本次活動進行版面宣傳，并征集本次涂鴉所需要的圖片；

5、組織部對本次活動志愿者進行招募，具體分配人員職責，并做好活動期間突發(fā)事件的應(yīng)對準備；

6、新聞部負責活動現(xiàn)場的照片采集及新聞動態(tài)的隨時更新準備；

7、由團學主席團成員和編外連主席團成員組成評委團，對每個小組進行涂鴉成績評定?；顒与A段

1、志愿者在規(guī)定時間內(nèi)到集合地集合，按照組織部分配組員進行涂鴉工具分配和涂鴉區(qū)域分配；

2、志愿者在涂鴉前進行明確分工和根據(jù)現(xiàn)場實際情況進行涂鴉；

3、在新餐廳和老餐廳對本次活動通過展覽板進行宣傳；

4、活動結(jié)束后整理物品、集體合影留念，組隊返回；

5、評委對本次井蓋涂鴉作品進行評定，并發(fā)放證書。

七、活動經(jīng)費

活動經(jīng)費最終由具體情況而定

八、注意事項

1、志愿者涂鴉前對所要涂鴉井蓋確認井蓋是否安全；

2、志愿者必須穿著整齊，集合必須準時，遵守活動紀律，在活動進行中不得私自行動，不得打鬧嬉戲，聽從安排，注意個人與他人的安全，確保活動有序進行；

3、志愿者自備紙巾或小毛巾；

4、志愿者對分配工具進行妥善管理，并每涂鴉一個井蓋進行工具確認；

5、志愿者若在服務(wù)過程中遇到無法解決的問題，應(yīng)該積極及時的向活動負責人尋求幫助，以保證活動圓滿順利進行。

第二篇：校園井蓋涂鴉大賽活動策劃書

校園井蓋涂鴉大賽活動策劃書

一、活動背景

人類歷史最早的一種文化現(xiàn)象就是運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，人們把它燒在彩陶上，刻在葫蘆上；中國人喜歡用玉石、金屬、木頭、石頭做印章，在上面雕琢各種美麗的圖案，還喜歡弄墨、書法?，F(xiàn)在，為了使“中國美術(shù)”更加深入人心，不少大學提供給學生潑墨繪彩的涂鴉墻，我們也緊跟潮流，希望單調(diào)的井蓋和繪畫擦出想象的火花。

二、活動目的和意義

整個活動意在宣傳積極的校園文化理念，豐富學生的課余時間；給熱愛藝術(shù)、擅于想象的同學一個創(chuàng)作的平臺，同時為整日與電子產(chǎn)品相伴的同學們創(chuàng)造一個更加富有靈氣的校園氛圍，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造性，而且醒目的標志也會減少學生踩井蓋從而預(yù)防危險。不需要很高的繪畫水平，只要有創(chuàng)意、有耐心、懂得去觀察和思考世界，就可以參與進來，該活動面向所有這樣的人。

三、活動對象

如上所述，面向所有××學子。

四、活動安排

（一）活動準備

1、選擇人流量較大的校園道路進行統(tǒng)計劃分固定不會改動的井蓋個數(shù)及位置；

2、廣泛搜集積極向上、活潑生動、體現(xiàn)當代大學生精神風貌的圖片素材；

3、準備價格便宜且防雨、環(huán)保的外墻涂料及繪圖工具；

4、提前做好活動開展過程中的秩序安全維護工作。

（二）活動宣傳

活動開始前，利用展板、宣傳海報以及網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳；通過學院志愿者在各學院進行宣傳；鼓勵同學們提交優(yōu)秀作品，被評選出的優(yōu)秀作品將會成為校園井蓋涂鴉作品。

（三）活動展開

利用課余時間及節(jié)假日，將參賽學生進行分組，發(fā)放涂料和繪圖工具，分別進行彩繪。

五、具體流程

1、與學校相關(guān)部門聯(lián)系并進行協(xié)調(diào)，爭取獲得批準。

2、購買涂料（丙烯顏料：不易被雨水沖刷且速干，顏色飽滿、濃重、鮮潤）和工具（畫筆、畫桶、調(diào)色盤）

3、進行宣傳（為減少經(jīng)費開支，宣傳部部員可以自行設(shè)計電子海報、手繪海報），除此之外，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)放通告，在×園食堂門口發(fā)放宣傳單（需要打印）

4、比賽流程：

1)初賽評審：將收集到的學生作品進行大眾評審，展覽在網(wǎng)上，由學生進行評分，選擇積極向上、活潑生動、體現(xiàn)當代大學生精神風貌的作品作為彩繪井蓋的素材。2)決賽彩繪：將參與者進行分組，分配工具、顏料，對比較難實施的作品進行多人合作完成的方案；專門分配一人在作品彩繪過程中進行拍照并拍出成果圖，上傳到網(wǎng)上，再由大眾進行評審，評出一等獎、二等獎、三等獎，分配獎項。（注：在彩繪前要對井蓋進行清洗，干凈后作畫）

六、活動預(yù)算

傳單：100元（1000張）丙烯顏料12色：網(wǎng)上購買5元/瓶 畫筆：2元/支 塑料調(diào)色盤：4元/只 獎品：500元

第三篇：”彩繪涂鴉大賽“策劃書

“彩繪涂鴉大賽”策劃書

一、活動目的：豐富大學生課余生活，激發(fā)學生的創(chuàng)造力、想象力以及動手能力，愉悅身心，促使學生燃起對學習、生活的熱情；同時，通過此活動，加強同學之間的交流與溝通。

二、活動主辦單位：外國語學院團委、外國語學院學生會

三、活動承辦單位：外國語學院學生會

活動協(xié)辦單位：外國語學院宣報中心

四、活動對象：外國語學院全體同學

五、活動時間：待定

六、活動地點：7號宿舍樓前空地（原教育超市）

七、活動前期準備：

（1）①請宣報中心的同學出好宣傳海報，及時在宣傳櫥窗中貼出，做

好前期宣傳工作。

②請各班班長在班級通知。（宣傳時說明清楚參賽時要自帶一些繪

畫用品。）

（2）秘書處成員制作好評分表（見備注1），具體表格內(nèi)容包括：選手

序號，選手姓名，作品名稱，主題理念，平均得分（去掉一個最高

分和一個最低分）等五個部分。

（3）報名分為提前報名和現(xiàn)場報名，提前報名即由各班生活委員統(tǒng)計好

班里報名人數(shù)、姓名，統(tǒng)一上交給秘書處整理統(tǒng)計?，F(xiàn)場報名即當

天在比賽現(xiàn)場報名申請參加比賽。

（4）評委組成：學生會各部門抽選一名評委，以及比賽當天現(xiàn)場觀眾組

成的大眾評審，保證比賽結(jié)果的公平、公正。

（5）①提前申請好場地，借好桌椅，裝清水清洗畫具用的水桶，跟宣報

中心協(xié)商好，借用一部分的繪畫工具、顏料等，其他一部分由學

生會提前購買（如畫紙，鉛筆，水筆，部分顏色的顏料等，為防

止參賽選手自備的繪畫用品不足。）

②購買小禮品，比賽當天贈送給獲獎?wù)?。（暫定：一等獎水杯，二?/p>

獎筆記本，三等獎筆。）

九、活動流程：（1）活動當天（由于時間待定）8點，所有工作人員在宿舍

樓下集合，一起去活動場地布置。（分配三人搬桌椅，一人負責清點好繪畫工具、顏料等，一人負責清水的更

換，兩人負責現(xiàn)場報名工作。）

（2）9點，提前報名的參賽選手基本到場后，比賽正式開始。

現(xiàn)場報名從8點半開始，截止到彩繪涂鴉大賽繪畫結(jié)束，預(yù)計10點半左右。

（3）比賽過程中，之前負責搬桌椅，準備畫具的4位工作人

員負責收集登記好已經(jīng)完成的彩繪作品，并交給評委打

分，統(tǒng)計得分。

（4）①10點半至11點，統(tǒng)計已經(jīng)上交評委打分的彩繪作品的得分，選出得分最高的前6名。

②由現(xiàn)場觀眾投票選出一個第一名，兩個第二名，三個

第三名。（可讓觀眾站到最喜歡的那副作品前，根據(jù)觀

眾人數(shù)排名。）

③請獲獎的同學簡要介紹一下自己的作品，如名稱，創(chuàng)

意理念等。

④贈送獲獎?wù)叨Y品。

十、活動收尾：（1）將借的器材歸還，清理場地。

（2）主要負責人寫好活動總結(jié)以及活動感受。

（3）在宣傳欄公布獲獎?wù)呙麊?，展示獲獎彩繪涂鴉作品。

紙、畫筆和顏料）；獎品：59元（水杯：30元，筆記本：10*2，筆：3*3）； 合計：124元。（以上均為預(yù)估費用，以實際使

用的費用為準。）

第四篇：志愿服務(wù)活動

1、學雷鋒志愿服務(wù)隊

公司組建由兩支志愿服務(wù)隊。

A隊隊長：

（共47人）隊員：

QQ群：

B隊隊長：

（共48人）隊員：

QQ群：

附：照片

2、常態(tài)化的志愿服務(wù)活動

活動地點：徐州市兒童福利院、社區(qū)

活動內(nèi)容：

一、組成志愿服務(wù)隊，定期到徐州市兒童福利院慰問那里的孤兒和殘障兒童，送去他們的生活必需品，陪他們游戲，教他們知識。

二、組成志愿服務(wù)隊，定期到社區(qū)慰問孤寡老人，陪他們聊聊天，幫他們做點家務(wù)，讓他們感受到子女般的溫暖。

參與人數(shù)：

活動效果：收到了受助人的熱烈歡迎和大力贊賞，也是我們深受鼓舞。做好事不在多，貴在堅持，***也一定會把這種雷鋒式的善行繼續(xù)下去，成為本企業(yè)文化和精髓。

3、注冊志愿者：

單位為志愿服務(wù)活動創(chuàng)造條件：

一、單位積極鼓勵志愿服務(wù)活動，要求每支志愿服務(wù)隊每月提供不少于四小時的志愿服務(wù)，計入日常工資，并在績效考核中加分。

二、對志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出的個人予以嘉獎。

三、建立志愿服務(wù)基金，更好的為志愿活動服務(wù)。

四、每月進行一次志愿者交流會，兩隊志愿者交流志愿交流志愿服務(wù)過程中的心得體會、經(jīng)驗教訓。

4、崗前志愿服務(wù)培訓：

在志愿服務(wù)開始前連續(xù)兩周周末請專業(yè)老師對職工志愿者進行培訓。志愿服務(wù)培訓大綱：

一、培訓目的學習志愿服務(wù)基本知識，強化對志愿服務(wù)理念的理解和認識，提高志愿服務(wù)工作水平，同時為大家分享志愿服務(wù)經(jīng)驗、創(chuàng)新志愿服務(wù)形式提供學習交流平臺。

二、培訓對象

志愿者及志愿者管理人員、團系統(tǒng)工作人員、事業(yè)單位及公益組織相關(guān)人員

三、培訓形式

知識講授、情景模擬、小組討論

四、培訓內(nèi)容

◆什么是志愿服務(wù)

志愿服務(wù)來源于英文的Volunteer service，是指任何人自愿貢獻個人的時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下，為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利而提

供的服務(wù)。

志愿服務(wù)，作為一種社會現(xiàn)象的出現(xiàn)和存在，可以追溯到很久以前。東方的佛教以及西方的基督教影響下的積德行善之舉，可以看作是志愿行動初始階段或萌芽狀態(tài)的表現(xiàn)。

討論：哪些行為屬于志愿服務(wù)，哪些人可以做志愿者。

分享：做志愿者的五層境界，即幫助別人，自己快樂；身為志愿者，心是志愿者；關(guān)愛他人，關(guān)愛自己；發(fā)動社會，服務(wù)社會；生命不息，奮斗不已?！糁袊驹阜?wù)的發(fā)展概況

1993年12月19日，2萬余名鐵路青年率先打出了“青年志愿者”的旗幟、在京廣鐵路沿線開展了為旅客送溫暖志愿服務(wù)。之后，40余萬名大中學生利用寒假在全國主要鐵路沿線和車站開展志愿者新春熱心行動，青年志愿者行動迅速在全國展開。

討論：為什么志愿者行動的全稱為青年志愿者行動？老年人就不能做志愿者了嗎？

◆為什么要做志愿者

1．結(jié)合馬斯洛“人的需求層次理論”進行分析：人是社會化的人，具有多種需求，需要參與社會互動，志愿服務(wù)是人們參與社會互動、實現(xiàn)自我價值的一種有效載體。

2．結(jié)合志愿服務(wù)的意義進行分析：志愿服務(wù)對志愿者參與社會互動，個人成長，豐富社會體驗，對服務(wù)對象接受個人化服務(wù)，融入社會，增強歸屬感，對建立和諧社會，促進社會進步均具有重要意義。

◆志愿者可否有復雜的動機

志愿者參與志愿服務(wù)的主要動因：奉獻、學習、自我滿足、充實生活、組織動員、其他。

志愿者存在各種各樣的動機都是無可厚非的，關(guān)鍵在于是否體現(xiàn)其價值，能不能實實在在為他人、為社會做些事情，但也需對內(nèi)心復雜的動機把握一個度，應(yīng)切記：參與志愿服務(wù)前細心思考而作出決定，才是明智及有意義的?！糁驹阜?wù)的原則

基本原則：自愿參加、量力而行、講求實效、持之以恒

專業(yè)原則（工作手法）：保密、接納、個別化、非批判、服務(wù)對象參與與自決

◆志愿者應(yīng)有的工作態(tài)度和責任感

對所屬志愿者組織：有主人翁的意識，多理解、支持，積極主動參與；服從組織安排和管理。

對服務(wù)工作：有充分的心理準備和服務(wù)技能上的準備；不輕率做出承諾，有責任心和恒心；不利用志愿服務(wù)之便謀私；主動學習和發(fā)揮自己的特長去參與服務(wù)；積極提供建議改善服務(wù)。

對服務(wù)機構(gòu)：尊重其文化及服務(wù)模式；虛心聽取意見，始終保持聯(lián)系；主動了解，不妄加評論；積極參與工作培訓、交流等活動，主動反映意見。

對服務(wù)對象：持互相幫助的平等精神；盡量了解服務(wù)對象，明白其真正需要；尊重服務(wù)對象的隱私（保密）；與服務(wù)對象保持良好的關(guān)系；注重提高服務(wù)質(zhì)量?！粼鯓拥膸椭攀怯行У?．從服務(wù)對象的需求出發(fā)。如，當渴的時候給他一杯水，水就是他的上帝。

2．學會 “助人自助”。兩層含義：送人玫瑰，手留余香；授之以魚不如授

之以漁。

分享：人會改變，不是因為你告訴他什么，而是因為它發(fā)現(xiàn)了什么；愛，就是在別人的需要上，看到自己的責任。

情景模擬：如果你是一名賽會觀眾服務(wù)志愿者，忽然聽到小孩的哭聲，原來是另外一個坐席區(qū)一名觀眾在呵斥自己的兒子，這時你該怎么辦？

獎勵和資金保障：

一、單位積極鼓勵志愿服務(wù)活動，要求每支志愿服務(wù)隊每月提供不少于四小時的志愿服務(wù)，計入日常工資，并在績效考核中加分。

二、對志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出的個人予以嘉獎。

三、建立志愿服務(wù)基金，更好的為志愿活動服務(wù)。

第五篇：志愿服務(wù)創(chuàng)意設(shè)計大賽(終稿)（精選）

點點體驗，匯聚濃濃關(guān)愛

一、活動背景：

據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查統(tǒng)計，我國約有8300萬殘疾人，占全國人口總數(shù)的6.34%，世界殘疾人總數(shù)的1/6。在當今社會，殘疾人是數(shù)量眾多、相對弱勢的群體，背負著社會的偏見和歧視，在生活中遭受了不同程度的不平等待遇，特別是在工作和婚姻方面。隨著中華人民共和國第八屆殘疾人運動會進入倒計時階段, 作為承辦省份的浙江省啟動了扶殘、助殘志愿服務(wù)月，扶殘、助殘已成為社會關(guān)注的焦點。

二、活動目的：

我國殘疾人數(shù)量龐大，殘疾人在日常生活中不僅忍受著身體上的痛苦，還承受著巨大的心里壓力，遭遇來自社會的歧視，即使扶殘、助殘已成為社會關(guān)注的焦點，但是因為普通大眾沒有真正體驗過作為一位殘疾人的感受，所以不能真正理解他們的苦楚，在八殘會期間，也不會有太多人會去關(guān)心比賽進程，感受運動員的激情。

我們希望參與者不再是站在旁觀者的立場，而是在輕松的氛圍下，通過有趣的比賽和切身的經(jīng)歷，更好地了解八殘會期間運動員的心理狀況，認識團結(jié)協(xié)作、相互信任的重要性，體會作為一位殘疾人的感受，獲得深層而非淺層、真實而非虛假的情感體驗和心理共鳴。更深層次地，我們希望這次活動能夠喚起社會對殘疾人的關(guān)心和關(guān)注，讓每一個健全人不再歧視殘疾人，在以后的生活中做到更真誠地去扶殘、助殘，使殘疾人在社會中被真正地認可和接受，讓社會更加美好、更加和諧。

三、活動主題：點點體驗，匯聚濃濃關(guān)愛

四、活動時間：2010年3月——4月

五、活動地點：浙師大杏園主干道，杏園籃球場、**社區(qū)

六、活動前期準備：

1.活動宣傳

（1）配合院廣告部，制作“點點體驗，匯聚濃濃關(guān)愛”的廣告牌，放于

杏園主干道，用于前期宣傳；

（2）設(shè)計橫幅標語，制作橫幅，在活動之前置于杏園主干道；

（3）設(shè)計制作宣傳單，宣傳內(nèi)容是“扶殘、助殘、八殘會的小知識”，并介紹我們開展此次活動的目的，呼吁大家積極參加；

（4）邀請院宣傳部，總隊宣傳部，在活動開展過程中進行拍照，采訪。

2.人員分配

（1）杏園主干道設(shè)點處：2人，負責管理抽簽箱，并引導參與同學到指

定場地比賽；

（2）杏園主干道及北門商業(yè)街：3人，負責宣傳此次活動，并鼓勵大家

積極參加；

（3）杏園籃球場：5人，負責比賽的整個環(huán)節(jié)，并做好安全措施

（4）若參與同學較多，邀請其他志愿者參與管理。

3.比賽設(shè)置

“點點體驗，匯聚濃濃關(guān)愛”活動是以比賽，游戲形式展開，讓參與同學在輕松的比賽過程中體會作為一位殘疾人的不便，同時也使他們知道參加八殘會的運動員有多么可貴的精神，讓參與同學在以后的生活中更好地關(guān)心殘疾人，更加熱情地關(guān)注八殘會的進程。

比賽項目：

（1）單腳賽跑：參與選手只用單腳進行50米賽跑，比賽途中，腳落地犯規(guī)，按照所用時間長短，選出前三名；

（2）盲人摸象：參與選手帶上眼罩，站于指定位置，在同伴指引下，繞過障礙物，到達終點，摸到“大象”；

（3）你比我猜：設(shè)置幾組大家熟悉的詞匯，由兩位參賽選手配合參加，一位選手通過手腳比劃，另一位根據(jù)同伴的肢體語言猜出相應(yīng)的詞匯，在比賽過程中，選手不能開口交談。在相同時間內(nèi)，猜出詞匯最多的前三組獲勝；

(4)單手穿衣：參賽選手只能用自己的一只手穿衣服，并扣上扣子，比賽過程中不能使用另一只手幫助。穿上同一件衣服所花費時間最短的前三組獲勝。

獎項設(shè)置：

(1)參與的同學都給予參與獎，贈送一個小禮品；

(2)成績比較優(yōu)異的同學給予優(yōu)勝獎，贈送一個神秘禮品，同時送上我們自己做的獎狀。

七、活動實施階段

1.在浙師大杏園主干道及北門商業(yè)街，由我們3位組員發(fā)放宣傳單，做好 宣傳工作，讓同學們了解我們的活動及活動目的，積極鼓勵同學們加入 到我們的活動中；

2.讓參與的同學到我們的設(shè)點處，從抽簽箱中抽取寫有比賽內(nèi)容的小卡片，如“蒙眼摸象”，“單腳賽跑”，“單手穿衣”等；

3.由我們的工作人員把參與的同學引導到杏園籃球場，并根據(jù)小卡片上的比賽內(nèi)容把參與的同學帶到相應(yīng)的場地；

4.參與的同學根據(jù)小卡片上的比賽內(nèi)容，進行相應(yīng)的比賽，由工作人員進行比賽登記，并做好安全保護工作；

5.完成比賽的同學，到比賽咨詢臺，領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品，并在卡紙上寫下自己作為一位殘疾人之后的感受，同時也可以寫上對殘疾人及八殘會的祝愿。

八、活動反饋階段

1.工作人員把參與同學的感受及祝愿，裝訂成冊，送給殘疾人協(xié)會或是八殘會工作組，表達我們對他們的祝愿；

2.做好活動的反饋總結(jié)工作，記錄本次活動開展過程中的不足，以便下次參考；

3.請院宣傳部，總隊宣傳部幫我們寫通訊稿，進行媒體報道。

九、風險控制

1.做好突發(fā)天氣應(yīng)急準備，若有雨，活動延期；

2.做好安全保護措施，因比賽形式開展的活動，速度較快，較激烈，且參與的同學身體都有所限制，所以工作人員要時刻關(guān)注，謹防危險發(fā)生；

3.做好物品管理工作，活動開展期間，人流量較大，因此要告知參與同學，保管好自己隨身攜帶的貴重物品，或是由我們統(tǒng)一保管；

4.做好隨時增加工作人員準備，若參與同學較多，我們自己的組員無法照應(yīng)周到，需要臨時請志愿者參與管理。