第一篇：2018年新加坡國立大學本科申請標準及材料詳解

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新加坡國立大學(NUS)是名列全球前30名的，亞太地區(qū)一所著名的高等學府。這里聚集了本地和來自世界各地的精英。國大正致力于發(fā)展成為蜚聲海內外的綜合性教學和研究機構。國大的教學和研究以具創(chuàng)業(yè)精神和環(huán)球視野為特征，為邁向環(huán)球知識型經濟體注入活力。

申請條件：

1、申請者的年齡需要在18-25周歲之間；

2、新加坡留學也是需要英語成績的，雅思需要在6.5分以上。(個別專業(yè)需要7分或以上)；

3、申請者需要具備優(yōu)異的高考成績，其高考成績需要達到應屆的一本線左右；

4、具備以上條件的申請者有資格參加新加坡院校在國內組織的入學考試，考試通過后，才會被新加坡院校錄取。

申請材料：

第一步：申請入學通知書（OFFER）

一、申請人護照第一頁和最后一頁復印件（若護照正在辦理中，可先提供身份證復印件）

二、申請人最高學歷畢業(yè)證

三、申請人成績

1、高中畢業(yè)生（包含：職高、中專畢業(yè)生）：三年每學期全部成績或會考成績。請確認成績上明確注明了在校就讀的時間（范例：高中畢業(yè)生，需要提供高

一、高二和高三每學期成績或三年的會考成績）；

2、大學在讀生：大學已修科目成績，高中三年成績，請確認成績上明確注明了在校就讀的時間；

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3、大學畢業(yè)生：大學全部科目成績，請確認成績上明確注明了在校就讀的時間。

以上材料只需要提供復印件或者掃描件，我們收到材料審核后確認可以錄取，您需要到銀行電匯注冊費到學校帳戶（注冊費每年可能有所調整），接著大約一到兩周學校的錄取OFFER（入學通知書）快遞到您家，在接下來您需要提供辦理簽證材料。

注：國立大學申請非常嚴格，信息僅供參考。

第二步：辦理留學簽證

一、公正材料（以下均需要公正中英文對照）：

1、出生證明的公證書原件；

2、最高學歷公證書原件；

3、成績公證書原件。

二、以下部分不需要公證（以下書面文件均需要中英文對照）：

1、6張護照大小標準照（注：只接受白色背景照片）；

2、銀行16萬6個月定期存款證明的原件；

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備注：存款人可以是申請人父母或申請人自己（我們建議存款人為申請人自己，否則需要提供關系證明）。存款至少在15萬人民幣以上，我們建議16萬人民幣，存款時間從辦理當天開始算起的時間至少為6個月。

3、父母職業(yè)證明原件。

備注：請用位信箋紙書寫并加蓋公章，請寫明職位、薪水及任職時間。

第二篇：2018年澳洲國立大學本科要求

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澳洲國立大學位于澳洲首都堪培拉，毗鄰堪培拉市中心，占地145公頃，于1946年由澳大利亞政府創(chuàng)建，是當時澳大利亞唯一一所專門從事研究的大學，此外，它還在達爾文開設了北澳大利亞研究所，并且在西南威爾士南部沿海地區(qū)的 Kioloa 設立了研究中心。也正因此澳洲國立大學是澳大利亞最頂尖的研究型大學之一，是研究類學生的最佳選擇。澳洲國立大學理想的地理位置，安全、愉快和友好的學習和生活環(huán)境以及充滿友好，和平的氣氛，是大學生學習、生活和旅游的最佳選擇。

學校特色

據立思辰留學360獲悉，澳洲國立大學不僅是澳大利亞的前沿研究中心，也是國際上最重要的研究型大學之一。該大學將自身定位成以研究為重心的教育機構，自其成立以來，吸引了最出色的教職員工，以及海內外最優(yōu)秀的學生。在該大學，學生可以盡情學習、進行研究并交流思想，因為其主要教學目標就是成為海內外學生首選的大學。

特色設施

澳洲國立大學擁有世界一流的設施，包括澳大利亞最先進的計算機、現(xiàn)代化的實驗室和演講禮堂，擁有兩百多萬冊藏書的圖書館（該圖書館是亞太地區(qū)藏書量最大的圖書館之一）。校園里有10000多棵樹，被稱為“綠色校園”，并于2003年獲得了澳大利亞工程優(yōu)秀獎中的銀房子獎項。

卓越研究

澳洲國立大學建立了一批國家研究院，以便把其特定領域里的教研專家集中起來，例如環(huán)境、政府與亞太地區(qū)研究等領域。這些國家研究院進一步加深了該大學的影響力。在過去的20年間，受到科學信息協(xié)會表彰的50名研究員中，有21名都來自該大學，這些人員均在各自的學科領域里做出了卓越貢獻。

學校榮譽

《泰晤士報高等教育增刊》第13次把澳洲國立大學列入“世界百所頂尖科技大學”的名單之中，認定該大學在澳大利亞排名第一。上海交通大學高等教育研究所也認定該大學在澳大利亞排名第一，并且在全球排名第53位。此外，該大學在《優(yōu)秀大學指南》的教學質量、畢業(yè)生就業(yè)率和起薪點等項目中，經常獲得5星級排名。

澳大利亞國立大學入學要求：

本科：

1、高中畢業(yè)且成績優(yōu)異，或者中國大學本科在讀；

2、提供英語語言成績，其中雅思不低于6.5分，單項不低于6分；或者托福網考不低于80分，其中寫作與閱讀不低于20分，口語與聽力不低于18分；或者培生英語學術考試不低于64分，單項不低于55分；有些專業(yè)要求更高；

3、有條件錄取。

第三篇：大學本科學生自我鑒定標準

大學本科畢業(yè)生自我鑒定范文

時間過得真快，轉眼間大學四年的學習生活即將結束。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯(lián)歡會上語重心長的話語。“你們是從東大的偏門進來的，四年以后我要讓你們從東大的南大門走出去”。的確，為了他的這一句話，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂?，F(xiàn)在回首這四年的學習生活，許許多多事情還歷歷在目。

學生的天職就是學習。學習是我四年生活的主線。我由一個普通的職中生一躍成為重點大學的本科生，這對我來說是人生中最大的喜悅，同時如何跟上重點大學的教學進度也一直是我最擔心的。雖然沒有表達出來，卻一直在我腦子里浮現(xiàn)。與那些從高中考上來的學生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿了自信與自豪，到了這兒我的身份發(fā)生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長一段時間。后來在軍訓中與其他系的學生一起軍訓，在交談中，他們對我們充滿了佩服：其一是覺得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強，善于溝通。這番評論雖然讓我有了一絲安慰，但在學習上的憂慮還沒有完全消除。院長畢竟是職教方面的專家，不失時機的給我們打氣，從補課的第一天到開學典禮到不定期的見面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實面前，我深深地感受到，在學習上沒有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動上著手。在這方面院里費盡了心思，提前補習我們欠缺的基礎課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來，投入到緊張的學習中去。這一段時間對我從一名職中生到重點大學的學生的轉變有著巨大的影響。我發(fā)覺我的差距很大，產生了強烈的緊迫感，我不能掉隊，我可以把距離縮短。在你追我趕的學習氛圍中，漸漸地增強了我的自學能力，同時一種適應大學學習的學習方法也漸漸地形成。后來院里又為我們安排高年級的學長介紹學習經驗，幫助我們調整學習方法。借鑒別人的長處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。

進入正式上課后，教師對我們的情況都非常了解，所有的教學方法和教學內容都作了調整。在教師的引導下，我做到課前預習、課上認真聽講，記筆記、課

后系統(tǒng)復習，獨立完成作業(yè)。平時一遇到問題，就勇敢地去答疑（盡管有些問題問得比較幼稚）。到期中考試的時候，考試成績不錯。雖然沒有其他系的同學那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長對我們的成績又一次進行表揚打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。到期末考試時我所有的課程都通過了，我這才松了一口氣。后面的幾學期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績。尤其是大學一學年級我還獲得了獎學金。獎學金的精神獎勵比物質獎勵更讓我興奮。這是對我一年來學習的肯定評價。到了大二的下學期，我全身心的投入到四級的決戰(zhàn)中，參加了學校的培訓班，每天都把英語作為自己的一頓飯。時刻不松懈。當時我擔任班長，加之考試期間班上又出了點事，我在學習和工作未能合理調整，導致英語四級考了57分。這個成績在我的意料之中，我一個暑假都沒能安心，總結自己的薄弱環(huán)節(jié)，堅持每天記憶單詞。到了三年級我們搬到四牌樓校區(qū)，參加校外輔導的機會多了，我報名參加了恩波四級培訓班。在2002年1月份的考試中通過了，我這才安心了。后來我漸漸地放松了對自己的要求，主觀地認為都大三了，老師不會為難我們，學習也沒有以前那么認真了，結果三年級下學期的考試成績讓我后悔不已?！队嬎銠C通信網絡》不及格，這對我的打擊太大了。第一，我為我放松對自己的要求，在學習上松懈感到后悔。第二為即將到來的畢業(yè)找工作感到壓力非常大。

在四年級上學期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓練中去。這次我非常認真，在平時的訓練中我一直感到危機感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實下來，其實我所有的努力并不是為了一張高級工的證書，關鍵的問題是我要學到一些技術，這樣我才能在以后指導學生技能訓練中得心應手。因為我深知“杯水車薪”的道理。由于我態(tài)度認真，平時訓練有素，在技能考核中取得了優(yōu)異的成績。這是老師精心指導的結果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當初學習基礎理論一樣。無論是教育實習還是畢業(yè)設計我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績?，F(xiàn)在回首大學四年的學習生涯，雖然苦了點但卻很充實，這四年的大好時光沒有虛度。堅忍不拔，勇于面對挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時學習能力的形成和良好學習習慣的養(yǎng)成將使我終身受益。篇二：2014年大學本科生自我鑒定范文 2014年大學本科生自我鑒定范文

> 大學四年，是實踐的四年，也是收獲的四年，實踐的是對理想的追求，收獲的是個人的成長。我的大學生活是富有意義的，它為我即將踏入的社會生活奠定了殷實的基礎。

大學里最大的收獲莫過于在思想上的蛻變，大學里的思辨精神，一位我十分敬佩的老師教的，使我的人生觀價值觀都提到了一個更高的層次。學習生活讓我學會了不驕不躁，勤工助學讓我學會了自立自強，學生工作讓我學會了背負責任，而集體活動則讓我學會了待人真誠。同時我在思想上也積極向黨組織靠攏，并以優(yōu)異的成績從黨校結業(yè)，盼望早日得到黨的肯定。因為在大學期間的確得到了黨的、老師的很多幫助，我也希望能夠盡自己的一份力量以回報他人。

學習上我堅持學好每一門課程，曾獲得**獎學金以及**稱號，得到了學校的肯定，并且參與考取**的培訓課程，以優(yōu)異的成績取得了**資格證書。在掌握專業(yè)知識的同時我也不忘其他學科知識的獲取，每天都加強英文聽說的練習，嘗試喜歡的photoshop圖像處理軟件和一直都覺得十分神奇的excel辦公軟件，以及爭取時間去圖書館自學市場營銷方面的知識，這讓我的校園生活過得非常充實。

工作上我積極投身于學生工作，是**系的副系長以及文體委員，作為副系長我要組織管理全系的同學，促進全系的發(fā)展。作為文體委員我曾組織過學校**歌唱大賽選拔、趣味運動會以及院運會的選拔等一系列文體活動。同時我也積極投身在社會工作上，曾參與**公司的實習以及兩次參與廣交會都使我的綜合素質全面提升，還與開設了淘寶網店以鍛煉自己的經商能力。

在生活上，我積極向上，團結同學，熱衷組織和參與各項院，系，班的集體活動。參與三下鄉(xiāng)進行義教，在幫助到別人的同時也提升了自己，并取得學院優(yōu)秀個人稱號，我熱愛體育運動特別是羽毛球和慢跑，同時也參與了學院戲劇的演出并獲得殊榮?？傊?，我的大學生活很充實，雖然不能和那些牛人相提并論，但是我信任自己，因為我是值得信任的，只要有機會，我相信我就能做好。篇三：大學本科畢業(yè)生自我鑒定范文集

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結;注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力;并且深受同學們和老師以及領導的認可。

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.珍貴的四年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F(xiàn)在我已經大四，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的

信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而

出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

第四篇：申請美國大學本科流程

2014年9月—2015年6月準備SAT,IELTS或 TOFEL。

英語基礎較好學生，用6 個月的時間準備SAT,IELTS或TOEFL 兩個考試比較合適;英語基礎相對較弱者要把復習時間提前，同時加大強度。

2015年6月定位專業(yè)方向、篩選學校

學生要對自己專業(yè)學校進行預先選擇，查閱各學校的情況，對自己要申請的學校有一個大概的了解。如果時間緊，也可以把這一步委托中介或代理公司做。2015 年6—7月參加SAT,IELTS或TOFEL考試

如果可能，最遲在7 月份之前完成SAT,IELTS或TOEFL 考試，以便下半年有充足的時間來準備申請。對自己的英語水平不是很有把握的學生，盡量提前復習，提前考試，以防成績不理想需要重新考試。

2015年7—8月確定要申請的學校

查詢各學院的狀況，選擇合適的學校進行申請，并確定申請的輪次和申請的要求。

2015年8—9月準備成績單、推薦信，撰寫申請材料

與推薦老師提前打招呼，給推薦老師留有充足的時間來撰寫推薦信;辦理成績單在讀證明，撰寫個人簡歷和留學規(guī)劃，這些申請材料同時進行，9月底之前必須完成;

2015年9—11月第一輪申請

一些大學8月份就開始了第一輪的申請，大多數(shù)學校9月和10月開始，此時應該按照各學校的要求遞交第一輪的申請材料。

2015年11月—次年1月第二輪申請

如果有必要，在此期間遞交第二輪的申請。如果在遞交第二輪的申請之前已經獲得理想學校的錄取，則沒必要再試第二輪。

2015年11月—次年3月面試

具體時間取決于申請的輪次和各學校的要求。

2016年1—4月等待錄取通知，選擇OFFER

第一輪、第二輪的申請結果一般在1 月到4 月之間發(fā)布。2016年 5月簽證

提前申請簽證，以便為旅行做出安排。

2016年 6—7月購買機票，準備行李

選擇合適的航班購買機票、告別親友、準備行李。

2016年 8—9月入學

第五篇：愛丁堡大學本科申請條件

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愛丁堡大學本科申請條件

開學時間：每年9月

申請截至日：每年6月30日

高中GPA：≥ 80

語言要求：≥ 6.5，各項≥ 5.5（人文與社會科學學院 & 科學與工程科學學院）≥ 7.0，各項≥ 6.5（醫(yī)學或獸醫(yī)學院）

愛丁堡大學院系設置

愛丁堡大學總體上分為三大學院（College）及其下屬的20 個小學院（School）。

三大學院（College）為：

人文與社會科學學院（College of Humanities & Social Science）

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科學與工程科學學院（College of Science & Engineering）

醫(yī)學與獸醫(yī)科學學院（College of Medicine & Veterinary Medicine）

人文與社會科學學院

下屬 11 個小學院（School），分別為：

商學院（Business School）

神學院（School of Divinity）

經濟學院（School of Economics）

藝術學院（Edinburgh College of Art）

社會健康科學學院（School of Health in Social Science）

歷史、古典和考古學院（School of History, Classics and Archaeology）

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法學院（Law School）

文學、語言和文化學院（School of Literatures, Languages and Cultures）

莫雷·豪斯教育學院（Moray House School of Education）

哲學、心理學和語言科學學院（School of Philosophy, Psychology and Language Science）

社會和政治科學學院（School of Social and Political Science）

科學與工程科學學院

下屬 7 個小學院（School），為別為：

生物科學學院（School of Biological Sciences）

化學學院（School of Chemistry）

工程學院（School of Engineering）

地球科學學院（School of GeoSciences）

信息學院（School of Informatics）

數(shù)學學院（School of Mathematics）

物理和天文學院（School of Physics and Astronomy）

醫(yī)學與獸醫(yī)科學學院

下屬 2 個小學院（School），為別為：

愛丁堡醫(yī)學院（Edinburgh Medical School）

皇家（狄克）獸醫(yī)研究院（Royal(Dick)School of Veterinary Studies）

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愛丁堡大學世界排名

愛丁堡大學在各類世界大學排名的表現(xiàn)非常優(yōu)異：

根據2016/17年的QS世界大學排名，愛丁堡大學被列為蘇格蘭首位，世界第19位。

根據2015/2016的泰晤士高等教育世界大學排名（Times），愛丁堡大學被列為世界第24位。

根據2017/2018的usnews世界大學排名，愛丁堡大學位列世界第30位。

根據2017年的ARWU世界大學學術排名，愛丁堡大學位列世界第32位。

根據2015/16和2016/17年的維基百科世界大學影響力排名，愛丁堡大學均位列全球第16位。

根據泰晤士高等教育《最受全球雇主歡迎的世界大學畢業(yè)生就業(yè)力》排名中，愛丁堡大學在2013年和2014年分別被列為世界第15位和第18位。

根據2016年QS全球高校畢業(yè)生就業(yè)力榜單，愛丁堡大學畢業(yè)生的就業(yè)力排名世界第23位。