第一篇：新常態(tài)下的智能童裝80后創(chuàng)業(yè)先鋒—況國勇

新常態(tài)下的智能童裝80后創(chuàng)業(yè)先鋒—況國勇

在促進(jìn)慈善公益事業(yè)健康、有序發(fā)展的道路上，春寶科技不僅是公益慈善事業(yè)堅定的踐行者，公益慈善界的閃耀明星，更是責(zé)任型陽光企業(yè)，他們身懷仁愛之心、廣行濟(jì)困之舉，用行動書寫出了助弱扶困溫情傳遞的美好詩篇。

一 智能童裝的拓荒者----況國勇

在智能服裝尖端領(lǐng)域，有一位青年才俊，創(chuàng)業(yè)實(shí)干以過人膽識，敢為天下先，探索創(chuàng)新以非凡魄力，勇創(chuàng)新紀(jì)元。他就是況國勇------智能童裝創(chuàng)始人，1985年出生于重慶涪陵，現(xiàn)任重慶林炎電子商務(wù)股份有限公司董事長、重慶春寶電子科技有限公司科技事業(yè)部總經(jīng)理。

作為商業(yè)俊杰的杰出代表，在資本激活與運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，資源鏈衍生與整合方面卓有建樹，他始終謹(jǐn)記“誠信是立業(yè)之本”的古訓(xùn)，將“言必行，行必果”作為為人處世的戒條，希望把人生的價值發(fā)揮到極致，用畢生之力去創(chuàng)造科技領(lǐng)域的奇跡。

二 科技標(biāo)桿磨礪生輝

馬踏飛燕人馭龍，騰空環(huán)宇耀日輝，在創(chuàng)業(yè)道路上，況國勇銳意創(chuàng)新、積極求變、敢打敢拼、信念執(zhí)著，重壓激發(fā)出他的潛力和斗志，倔強(qiáng)而又好勝的性格，始終鞭策他全力打拼，他以飽滿的激情和動力，讓青春的靈感閃耀在智能科技前沿。歷經(jīng)磨煉闖出一片天地，磨礪生輝積聚人生財富，他用行動證明了天道酬勤的真理，也不負(fù)眾望成為了青年企業(yè)家的典范。

2012年12月19日重慶春寶電子科技有限公司掛牌成立，也標(biāo)志況國勇建功立業(yè)的發(fā)展歷史拉開了序幕。春寶科技以科技為先導(dǎo)、以引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步為己任、以創(chuàng)國際知名品牌為目標(biāo)，四個專利證書的高起點(diǎn)背景，讓春寶智能童裝在激烈的市場競爭中脫穎而出。2013年，憑借服裝與智能芯片組合的新型服裝的熱銷，況國勇的“智造”事業(yè)再上臺階。從一個夢想誕生到匯聚成形，僅僅只用了三年時間，初涉商道的他憑借努力與執(zhí)著，一步一步走向了成功，幾年的潛心經(jīng)營，終于繪就了財富王國的瑰麗藍(lán)圖。

自創(chuàng)立以來，春寶科技秉承“科技創(chuàng)新產(chǎn)品，服務(wù)編織未來，誠信鑄就品牌”的企業(yè)理念，將企業(yè)價值觀與經(jīng)營理念潛移默化的傳遞給員工，在穩(wěn)健、高效、持續(xù)的管理方針下，建設(shè)成了學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型的團(tuán)隊(duì)組織，塑造出一支具有高度凝聚力和執(zhí)行力的員工隊(duì)伍。

高度的人文關(guān)懷，是春寶科技保持發(fā)展動力的根本源泉，優(yōu)秀的企業(yè)文化，是春寶科技躍進(jìn)發(fā)展的核心和精髓。如今，公司已經(jīng)匯聚了大批技術(shù)精湛的資深技術(shù)人才與經(jīng)驗(yàn)豐富的管理精心，員工的歸屬感、榮譽(yù)感和自豪感逐步提升，奮進(jìn)崛起的春寶科技以自強(qiáng)不息，不斷拼搏的精神，向人們展示了其飽滿的熱情和高昂的斗志。

自強(qiáng)不息崛起之態(tài)勢銳不可擋，奮發(fā)有為跨越式發(fā)展勢如破竹，在市場經(jīng)濟(jì)競爭愈加激烈的形勢下，憑借深厚底蘊(yùn)和非凡實(shí)力，傳承卓越、勵志創(chuàng)新的精神，登上了國際競爭的大舞臺，春寶科技依托最前沿的高新科技，引領(lǐng)智能產(chǎn)品潮流，傲立潮頭茁壯成長。

三 敢為人先永爭一流

作為兒童安全、智能、時尚生活方式的倡導(dǎo)者，春寶科技承繼著榮耀與夢想，憑借著“以人為本、以誠為信”的企業(yè)精神，“以質(zhì)取勝、追求卓越”的企業(yè)方針，“至精至誠、服務(wù)社會”的企業(yè)宗旨，走上了“營銷網(wǎng)絡(luò)立體化、品牌運(yùn)作一體化”的高速發(fā)展道路。

2014年8月27日，重慶春寶電子科技有限公司在上交所Q板（即上海股權(quán)托管交易中心中小企業(yè)股權(quán)報價系統(tǒng)）成功掛牌，成為巴南區(qū)首家登陸上交所Q板的中小企業(yè)，股票代碼201483。在春寶科技董事長況國勇的領(lǐng)導(dǎo)下，春寶科技以創(chuàng)新的產(chǎn)品、可靠的質(zhì)量，誠信的服務(wù)，開啟了主動競爭的新時代。一分耕耘，一分收獲，自掛牌運(yùn)作上市以來，春寶科技也迎來了成績卓越、榮譽(yù)滿載的豐收年，一款具有多種保護(hù)功能的創(chuàng)新型智能服裝銷量突破了百萬元，也使春寶成為了中國最具競爭力的高科技兒童服裝品牌。

在春寶科技董事長況國勇的領(lǐng)導(dǎo)下春寶科技深挖市場的消費(fèi)潛力，以各種嶄新的行銷活動，推動業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展和增長，提升整體盈利能力，為助推公司做大做強(qiáng)邁出了堅實(shí)的步伐，最終取得了價值增值、效益增長的驕人回報。

四 勇立潮頭開拓進(jìn)取

茫茫商海征程路，百舸揚(yáng)帆爭一流，2015新挑戰(zhàn)下新征程，新機(jī)遇上新突破，從優(yōu)秀到卓越，春寶科技從未放慢過前進(jìn)的步伐。為獲得可持續(xù)發(fā)展，春寶科技制定了“智造”發(fā)展的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，希望引領(lǐng)科技，創(chuàng)新求變，永續(xù)經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)“萬家店鋪、百億品牌，顛覆傳統(tǒng)、創(chuàng)造奇跡”的終極目標(biāo)。

在春寶科技董事長況國勇的領(lǐng)導(dǎo)下今天的春寶科技，正搶抓機(jī)遇，勇往直前，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的希望之路，揮毫寫下濃墨重彩的篇章，以騰飛之勢向著更加輝煌的明天，展翅翱翔，在企業(yè)躍進(jìn)發(fā)展的道路上，春寶科技永不言敗、勇往無前，以無畏的勇氣和魄力，奮勇奔馳，努力成為中國乃至世界童裝行業(yè)的標(biāo)桿性品牌，奏響智能科技的華美樂章。向著。

春寶科技滿載著收獲的希望，踏著堅實(shí)的步伐，在商海的浪潮中激流勇進(jìn)，一路領(lǐng)航，一路成長。在春寶科技董事長況國勇的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)完美相容，春寶科技必將化作無限的創(chuàng)造動力，指引著智能童裝未來的發(fā)展方向，向著國際一流智能兒童用品王國的既定目標(biāo)快速前進(jìn)，屹立時代潮頭，引領(lǐng)行業(yè)先鋒，乘勢而上繪就企業(yè)跨越發(fā)展的新篇章。

五 公益慈善重任在肩 1.愛心公益情滿人間 身為企業(yè)人，在實(shí)業(yè)領(lǐng)域打拼的這幾年時間里，春寶科技的創(chuàng)始人況國勇深感肩上的重責(zé)，也時刻關(guān)注著社會的發(fā)展，希望將企業(yè)做得更好去幫助更多有需要的人，在企業(yè)能力、戰(zhàn)略規(guī)劃與社會公益之間尋求契合點(diǎn)，將能力優(yōu)勢與公益善舉完美結(jié)合，營建良好企業(yè)發(fā)展生態(tài)的戰(zhàn)略意圖，這種思維無疑開創(chuàng)了企業(yè)參與公益的新路徑。

在公司快速發(fā)展的過程中，春寶科技創(chuàng)始人況國勇不忘真情回饋社會，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，熱心投身社會慈善，積極參與公益事業(yè)，弘揚(yáng) “扶貧濟(jì)困、關(guān)愛奉獻(xiàn)”的慈善精神，持之以恒地譜寫著新時代“愛”的華章。在扶弱助困的行動中，提升和完善企業(yè)的價值觀，將企業(yè)追求良好人文環(huán)境的價值取向，傳達(dá)給社會大眾。

教育是一個國家未來的希望，但不少偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀卻仍然令人擔(dān)憂。上不去學(xué)的孩子刺痛了國人的心，區(qū)域教育發(fā)展不均衡的問題，同時引起了春寶科技熱切關(guān)注。為支持和關(guān)心偏遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，春寶科技把這一份份美好的牽掛，化作實(shí)實(shí)在在的行動，出了可圈可點(diǎn)的努力。

2014年4月23日下午2點(diǎn)半，重慶春寶電子科技有限公司將價值20萬元的衣物和鞋子，送到了酉陽縣雙泉鄉(xiāng)雙泉中心小學(xué)貧困孩子的手中，并鼓勵他們樹立積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，成長為品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更好地回報社會。幾年來，春寶科技多次走進(jìn)大山貧困山區(qū)，捐贈小學(xué)生共計1400人。

2.助弱扶困溫情傳遞

一直以來，在春寶科技董事長況國勇的領(lǐng)導(dǎo)下春寶科技始終堅持將踐行慈善公益事業(yè)作為企業(yè)回饋社會的重要義務(wù)，積極履行企業(yè)社會責(zé)任，用優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)提升消費(fèi)者的生活品質(zhì)，用感恩的胸懷為社會服務(wù)。正是憑借著強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，春寶科技社會親和力、品牌美譽(yù)度逐年提升。春寶科技秉承“生命有價，愛心無價”的理念，不定期參與參與助老、助殘、助困、助學(xué)等愛心活動，積極踐行志愿服務(wù)精神，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、殘疾智障兒童、山區(qū)孤兒，走進(jìn)青少年戒毒所，關(guān)愛特殊孩子，義不容辭的為一個貧困家庭的兒童做慈善義賣。

2014年7月2日春寶科技作為通濟(jì)天下愛心企業(yè)的支持單位，積極參與社會公益事業(yè)。跟隨多家愛心團(tuán)體一起去潼南幫助當(dāng)?shù)氐睦щy群眾，對他們進(jìn)行免費(fèi)的醫(yī)療救助，并捐獻(xiàn)了一批春寶高科技智能電子產(chǎn)品，在傳遞愛心的同時，為困難群眾帶去更加便利的生活體驗(yàn)。

2014年7月12日，在春寶科技董事長況國勇在重慶市慈善總會志愿者總隊(duì)長劉崇帶領(lǐng)下，和其他30多名企業(yè)家、志愿者，攜帶價值3萬多元的衣物、文具、智能科技產(chǎn)品前往陜西延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)，向那里的村民及小學(xué)生捐獻(xiàn)愛心。

春寶科技處處發(fā)揮先鋒模范作用，積極弘揚(yáng)慈善事業(yè)人人參與的社會風(fēng)尚，讓扶貧濟(jì)困、樂善好施的人性光輝，閃耀在這片充滿希望的熱土上，在“一強(qiáng)三優(yōu)”目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，春寶科技正以“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，用自己辛勤的汗水鑄造一流標(biāo)桿企業(yè)。

3.大愛無疆慈善遠(yuǎn)航

這幾年在公益領(lǐng)域的持續(xù)投入，讓春寶科技越來越清醒地意識到，成熟的公益事業(yè)不僅需要一腔熱血，更需要持之以恒的精神。為此，春寶科技董事長況國勇以身作則投身公益，采取捐款、捐物等幫扶方式，切實(shí)幫助社會弱勢群體和貧困戶渡過危難。公益性捐助累計達(dá)到1900萬元，展現(xiàn)了民營企業(yè)回報社會、履行社會責(zé)任的良好形象。

孤兒棄兒、留守兒童、孤寡老人、殘障人士……當(dāng)這些字眼跳入眼簾，那些生活在苦難中的弱勢群體，已經(jīng)感受到了春寶科技濃濃的關(guān)懷和溫暖，白血病兒童、社區(qū)孤寡老人、向日葵康復(fù)托養(yǎng)中心的“特殊孩子”、留守兒童、酉陽縣雙泉鄉(xiāng)雙泉中心小學(xué)貧困孩子們的一聲謝謝，成為了春寶科技熱衷公益事業(yè)的最好回饋。多年來，在春寶科技董事長況國勇的領(lǐng)導(dǎo)下春寶科技不但積極投入公益事業(yè)，而且不斷傳遞“幫扶互助、愛心永傳、關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)”的公益理念，號召和帶動企業(yè)員工、合作伙伴、社會公眾共同參與愛心公益活動，希望點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善行義舉可以匯聚成強(qiáng)大的力量，讓人們更加了解到弱勢群體的生存現(xiàn)狀，傳播更多的社會正能量。

在春寶科技的牽頭下，社會各界人士凝心聚力，參與到“關(guān)愛殘障，點(diǎn)燃希望”的公益活動中，將愛心奉獻(xiàn)給最需要關(guān)懷和幫助的人，用行動關(guān)愛弱勢群體，用心去聆聽他們的心聲，用愛去融化他們的心墻，伸出愛心援手以己只能為他們提供幫助，讓他們在社會的關(guān)愛和庇護(hù)下快樂生活。

春寶科技在推動中國現(xiàn)代公益慈善事業(yè)健康發(fā)展的道路上，用時代的激情，彈奏出昂揚(yáng)的節(jié)拍，盡自己的一份綿薄之力架起心與心的橋梁，主動承擔(dān)社會責(zé)任，支持公益事業(yè)的義舉，聚焦中國慈善發(fā)展的新力量，也為其他企業(yè)做出了表率作用。

成績屬于過去，榮譽(yù)歸于昨天，如今的春寶科技以最扎實(shí)的態(tài)度，堅定做公益的決心，匯聚力量推動社會資源的合理配置。雖然助老扶弱、扶貧濟(jì)困是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工作，但是，春寶科技仍將再接再厲，繼續(xù)為公益慈善注入溫暖的力量，始終堅定“回報社會，回饋人民”的信念，踐行企業(yè)公民的社會責(zé)任。

一朝酬展凌云志，滿載祥云攬月歸，春寶科技的迅猛發(fā)展，靠的不僅是忘我的拼搏意識，還是一種奉獻(xiàn)精神，一種責(zé)任意識。這些精神的沉淀，凝聚成春寶人巨大的精神文化財富，心懷感恩的美德風(fēng)尚，在這里得到了傳承與延續(xù)。

展望未來春寶科技將勵精圖治，不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越，闊步向前，傳承卓越，鑄就新的輝煌！

第二篇：新常態(tài)下勇作為 突破路上敢擔(dān)當(dāng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

上午（下午）好，我是來自保太鎮(zhèn)政府的一名職工，很榮幸站在這里為大家演講，今天我演講的題目是《新常態(tài)下勇作為 突破路上敢擔(dān)當(dāng)》。如果有人問我“作為一名基層公務(wù)員，怎么樣才能服務(wù)好群眾！”。我的答案就是“強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，勇于主動作為”。

敢于擔(dān)當(dāng)、勇于主動作為是一種境界、一種責(zé)任、一種精神。古人曾有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為國事?lián)?dāng)?shù)那閼眩苍小疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”的赤膽報國、主動作為的誓言；總書記在與中央黨校學(xué)員座談時要求學(xué)員要堅持原則，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。隨后，總書記又著重強(qiáng)調(diào)：是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠勇于作為，是檢驗(yàn)每一個領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面?？梢?，敢擔(dān)當(dāng)、勇作為是每一名干部，尤其是青年干部立足崗位、干事創(chuàng)業(yè)的立足之本、守業(yè)之基。

我作為一名青年干部，在基層工作已一年有余，在這段日子里我切身體會到，要做好工作，特別是基層工作，不但要樹立堅定的擔(dān)當(dāng)意識，還要積極主動去作為、膽大心細(xì)敢作為。擔(dān)當(dāng)對我而言包涵了兩層理解：第一是要堅持原則；第二是要認(rèn)真負(fù)責(zé)。敢于擔(dān)當(dāng)就是忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)。當(dāng)前，全面建成小康社會進(jìn)入攻堅期，深化改革進(jìn)入深水期，新的形勢任務(wù)對基層公務(wù)員隊(duì)伍提出了更高要求。要做到面對大是大非敢于亮劍、面對矛盾敢于迎難而上、面對危機(jī)敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任、面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭。何為主動作為意識？從認(rèn)識論上來說，它是一種“態(tài)度”，一種積極向上的、發(fā)展的態(tài)度；從實(shí)踐論上來說，它更是一種“落實(shí)”，一種尊重客觀規(guī)律、具有生命力的改造世界的“能動作為”。我認(rèn)為青年干部既要有“主動作為”的精神和干勁，又要有“主動作為”的行為和實(shí)踐。主動作為，方才有所作為，才能更好的為群眾謀福利，開創(chuàng)更加生動活潑的工作新局面。

同時，擔(dān)當(dāng)與主動作為之間又存在著千絲萬縷的聯(lián)系。要實(shí)現(xiàn)主動作為，則必須要敢于擔(dān)當(dāng)，；想要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，又必須要勇于主動作為，兩者相輔相成、互不分離。

然而如何才能夠做到敢于擔(dān)當(dāng)，勇于主動作為。第一，要挑戰(zhàn)自我，以“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)要求自身。自參加工作以來我時刻提醒自己要嚴(yán)格踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在結(jié)親連心活動，不但嚴(yán)格按照縣委要求參與其中，并且主動承擔(dān)鎮(zhèn)里部分前期準(zhǔn)備工作，為活動搞好服務(wù)，做足準(zhǔn)備，在我6次走訪中，積極了解群眾生活，幫助群眾咨詢、反饋并努力解決其困難，以真心換真情，確保群眾能夠過上更舒心的日子，真正與群眾結(jié)上親連上心。同時，積極承擔(dān)鎮(zhèn)里的青年網(wǎng)絡(luò)宣傳員的工作，不斷學(xué)習(xí)技術(shù)，積累經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，在平臺上、現(xiàn)實(shí)中傳播正能量，服務(wù)好群眾，近期，借結(jié)親連心走訪活動發(fā)起了節(jié)前關(guān)懷老年人活動，向老年人講解實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高群眾防騙意識。

第二，既要忠于職守、履職盡責(zé)，更要把工作當(dāng)成事業(yè)來做，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。自工作以來，我始終堅守在黨政辦公室，辦公室擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報、對外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，處于協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是機(jī)關(guān)的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心。剛開始這項(xiàng)工作時，業(yè)務(wù)不熟練，經(jīng)常會出現(xiàn)開會通知未下妥善，文件登記出現(xiàn)錯誤等類似的錯誤，心中忐忑不安，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭，鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)及時掌握到了我的思想動態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要把工作當(dāng)成事業(yè)來做，開始做不好不要緊，但要始終保持奮發(fā)有為的精神頭，不斷進(jìn)步。自此我時刻謹(jǐn)記教誨，不斷學(xué)習(xí)，忠于職守、履職盡責(zé)，努力協(xié)助主任將辦公室工作干好、干活。

第三，培養(yǎng)敢于主動出擊、敢于攻堅克難、敢于承擔(dān)責(zé)任的魄力。在為領(lǐng)導(dǎo)工作搞服務(wù)的日子里，見識到領(lǐng)導(dǎo)為各項(xiàng)工作殫精竭慮，從黨風(fēng)廉政建設(shè)到鎮(zhèn)域宣傳工作，從信訪穩(wěn)定工作到鄉(xiāng)村文明建設(shè)，從環(huán)境保護(hù)到農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，從計劃生育到民生項(xiàng)目本機(jī)財政投入，鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)開會研判到深夜，甚至徹夜巡查。這讓我充分的認(rèn)識到，要想在工作中能擔(dān)當(dāng)，有作為，就要有敢于主動出擊、敢于攻堅克難、敢于承擔(dān)責(zé)任的魄力。

第四，要有敢擔(dān)當(dāng)、勇作為的過硬本領(lǐng)。擔(dān)當(dāng)與主動作為需要勇氣，更需要能力，所以加強(qiáng)自身能力建設(shè)更是重中之重。我充分認(rèn)識到，能力要與擔(dān)當(dāng)相匹配，沒有能力的支撐，敢擔(dān)當(dāng)、勇作為只能是匹夫之勇，很難切實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事，因此我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加了縣檔案局開展的培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了關(guān)于辦公文件檔案規(guī)整方式方法及技巧，對我工作的開展起到了極大的幫助。同時，黨政辦公室在信訪案件中處于第一線，為了能夠更好的承擔(dān)起為群眾答疑解惑，撫慰群眾情緒的責(zé)任，我在空余時間更加注重對法律及心理學(xué)方面知識的積累，通過不斷學(xué)習(xí)，對于群眾問題的解答不再向去年那般吃力。

當(dāng)前，全面建成小康社會進(jìn)入攻堅期，深化改革進(jìn)入深水期，新的形勢任務(wù)對青年干部提出了更高的要求。我們要堅持做到敢于擔(dān)當(dāng)、勇于主動作為，面對大是大非敢于亮劍、面對矛盾敢于迎難而上、面對危機(jī)敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任、面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭。以“鐵肩擔(dān)道義”的果敢和“妙手著華章”的自信，以夙夜在公、勤勉工作、鞠躬盡瘁的優(yōu)良作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而終生奮斗。

保太鎮(zhèn) 高梓淇

2015年12月18日

第三篇：新常態(tài)背景下高職創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)思考

新常態(tài)背景下高職創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)思考

[摘 要]新常態(tài)背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職創(chuàng)業(yè)教育提出了新的要求。文章對高職創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，并在此基礎(chǔ)上針對創(chuàng)業(yè)教育理念認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)思維重構(gòu)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法、創(chuàng)業(yè)教育模式等方面提出了幾點(diǎn)思考。

[關(guān)鍵詞]新常態(tài)；高職；創(chuàng)業(yè)教育

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.081

“新常態(tài)”成為2014年以來頻仍出現(xiàn)的一個熱詞。2014年5月，總書記在河南考察時明確提出，我們要從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，學(xué)會適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心。新常態(tài)其實(shí)是對我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與現(xiàn)狀的一個客觀理性的概括和描述，也預(yù)示著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到了一個以中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動力和多挑戰(zhàn)為特征的新的發(fā)展階段。在這樣一個新的發(fā)展階段，如何優(yōu)化結(jié)構(gòu)應(yīng)對挑戰(zhàn)成為一個亟待解決的課題。因應(yīng)這一重大課題，李克強(qiáng)總理在國務(wù)院工作報告中明確提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。教育部也在《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》的文件中明確支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性在國家政策層面得到相當(dāng)?shù)闹匾?。近年來，各高職院校也把“雙創(chuàng)”工作作為一個重要議題提到了一定的高度。大多數(shù)高職院校都成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，從組織保障上奠定了創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上開設(shè)了相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程，組建了創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。總體而言，高職院校的創(chuàng)業(yè)教育工作的推進(jìn)還是取得了一定的成效，但也存在很多尚須進(jìn)一步厘清的問題。高職創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到了各高職院校領(lǐng)導(dǎo)層面的高度重視，也投入了一定的教學(xué)資源。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育似乎一夜之間變成了各高職院校的顯學(xué)。但冷靜審視，也發(fā)現(xiàn)目前高職創(chuàng)業(yè)教育也是憂喜參半，在熱鬧背后也隱藏著相當(dāng)多的問題。

首先，相當(dāng)多的高職創(chuàng)業(yè)教育工作者對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識還存在一定的偏差。一方面，部分高職創(chuàng)業(yè)教育工作者把創(chuàng)業(yè)教育看作就業(yè)教育的補(bǔ)充，把創(chuàng)業(yè)看作應(yīng)對目前就業(yè)難的一個藥方；另一方面，部分高職創(chuàng)業(yè)教育工作者把創(chuàng)業(yè)教育看作老板教育，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建一家企業(yè)。

其次，高職創(chuàng)業(yè)教育目前尚未形成比較成熟完整的創(chuàng)業(yè)教育體系和模式。具體到教學(xué)內(nèi)容方面，各高職院校創(chuàng)業(yè)教育在課程內(nèi)容方面沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容組織也比較零散。部分高職院校在創(chuàng)業(yè)教育方面還是停留在創(chuàng)業(yè)理論知識的傳授和創(chuàng)業(yè)校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)講座等方面，缺乏具體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。有些高校，也僅僅是把傳統(tǒng)的工商管理方面的課程改頭換面，作為創(chuàng)業(yè)教育的課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育的效果不是很明顯，相當(dāng)部分學(xué)生在參加完創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程以后，還是對創(chuàng)業(yè)本身一頭霧水。

最后，相當(dāng)部分高職院校的創(chuàng)業(yè)教育所采用的教學(xué)方法比較單一，并且未能契合創(chuàng)業(yè)教育的特質(zhì)和需要。創(chuàng)業(yè)本質(zhì)上是一種實(shí)踐，既具有科學(xué)性，也具有藝術(shù)性。傳統(tǒng)的單一的講授式教學(xué)方法并不能有效達(dá)成創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)目的。高職創(chuàng)業(yè)教育模式的幾點(diǎn)思考

創(chuàng)業(yè)教育并不是狹義的“老板教育”，其主導(dǎo)性教育目的也并不是創(chuàng)建一家新的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和開拓精神。我們在設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育模式和課程體系的時候，要強(qiáng)調(diào)從創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、精神動機(jī)和創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)導(dǎo)入。所以，在對創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行定位的時候，我們更愿意把??業(yè)教育的相關(guān)課程歸類為職業(yè)素養(yǎng)類課程而不是職業(yè)技能類課程。也就是說，創(chuàng)業(yè)教育首先是一種素養(yǎng)教育和認(rèn)知意識教育，其次才是一種職業(yè)技能教育。

另外，學(xué)生（或創(chuàng)業(yè)者）在具備了一定的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動力以外，還要具備開放的創(chuàng)新思維能力。因此，高職創(chuàng)業(yè)教育自始至終要注重對學(xué)生設(shè)計思維、批判思維、審美思維、經(jīng)濟(jì)思維等的培養(yǎng)。比如，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何基于消費(fèi)者需求設(shè)計具體的產(chǎn)品或服務(wù)方案；在企業(yè)運(yùn)營過程中，企業(yè)如何抓住消費(fèi)者的痛點(diǎn)，企業(yè)如何存活，如何節(jié)約成本，如何展示產(chǎn)品的美學(xué)意蘊(yùn)，如何構(gòu)建優(yōu)于競爭產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)等都需要學(xué)生具備批判思維、審美思維和設(shè)計思維等創(chuàng)新思維。

創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該充分借鑒各種先進(jìn)的管理教育理念和教學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育本身的特性進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新。具體而言，我們可以在創(chuàng)業(yè)教育中可以通過經(jīng)典創(chuàng)業(yè)案例分析、計算機(jī)虛擬仿真軟件等準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)方法，讓學(xué)生對初創(chuàng)企業(yè)管理、財務(wù)跨級、管理決策等方面的創(chuàng)業(yè)知識有一個初步的掌握和了解。但創(chuàng)業(yè)作為一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動，創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅停留在課堂里，也不可能僅僅通過課堂教學(xué)來達(dá)成創(chuàng)業(yè)教育的目的，更需要給學(xué)生營造創(chuàng)業(yè)教學(xué)情境，提供學(xué)生更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。我們可以模仿創(chuàng)業(yè)過程來設(shè)置創(chuàng)業(yè)教學(xué)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)起始階段，創(chuàng)業(yè)者需要把頭腦中的構(gòu)思形成商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)計劃書，并要對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行路演，接受投資人的檢驗(yàn)。因此，我們也通過設(shè)計“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“模擬融資比賽”等項(xiàng)目，邀請有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的投資人和企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)教育盡量做到“干中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)”，讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的創(chuàng)業(yè)情境下去體悟提升。

從前面的分析可以看出，創(chuàng)業(yè)教育需要從學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)延伸到創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)這樣一個過程。從某種意義上講，創(chuàng)業(yè)教育需要融合心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)和商學(xué)等各門學(xué)科。創(chuàng)業(yè)教育本身既不是單純的科學(xué)知識的教學(xué)，更是素質(zhì)的養(yǎng)成和技藝的提升，也就是說，創(chuàng)業(yè)教育集科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)踐型于一體。因此，設(shè)計一套有效的創(chuàng)業(yè)教育模式，一定要打破思維的界限，要充分整合校內(nèi)外教學(xué)資源，學(xué)校、企業(yè)和社會三方聯(lián)動合作來開展創(chuàng)業(yè)教育。目前，創(chuàng)業(yè)教育還是局限在高職院校以內(nèi)，社會化的創(chuàng)業(yè)教育模式尚未完全發(fā)展起來。

高職院?？梢钥紤]聯(lián)合政府部門，尤其是各地市的勞動就業(yè)部門建立孵化器，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提升創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能。高職院校應(yīng)該設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)孵化平臺，設(shè)計創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入園遴選機(jī)制，遴選優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)駐園區(qū)，園區(qū)內(nèi)給學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的辦公場地、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施。并且根據(jù)項(xiàng)目的具體情況和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的個性化需求給每個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目配備一對一的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提供有關(guān)財務(wù)、法律和投融資等方面的專業(yè)知識指導(dǎo)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的跨越，彌補(bǔ)理論與實(shí)踐之間的鴻溝。結(jié) 論

總體上，高職創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)的學(xué)科教育具有較大的差異。因此，我們需要從教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和模式方面進(jìn)行徹底變革。一方面要把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)成是面對所有學(xué)生的素養(yǎng)類課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和素養(yǎng)；另一方面，針對部分開啟創(chuàng)業(yè)之路的學(xué)生，建立起整合高職院校、社會資源的創(chuàng)業(yè)教育模式，真正培養(yǎng)實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力。真正把創(chuàng)業(yè)教育作為新常態(tài)背景下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要驅(qū)動力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李麗芳.美國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育評析[J].高教探索，2012（4）：57-61.[2]涂敏霞.穗港澳臺青年創(chuàng)業(yè)的意愿、動機(jī)及機(jī)制的比較研究[J].青年探索，2013（3）：15-17.

第四篇：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理模式探索范文

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理模式探索

摘 要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理是應(yīng)社會發(fā)展與進(jìn)步的需求而產(chǎn)生的，是推動高校教學(xué)管理改革，提高教育質(zhì)量，提升信息經(jīng)濟(jì)時代學(xué)生就業(yè)率的強(qiáng)大動力。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的概念和意義入手，重點(diǎn)分析信息經(jīng)濟(jì)時代與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的主體內(nèi)在因素，即價值觀、成就動機(jī)和創(chuàng)造力，以及本科與高職管理模式的差異。通過分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境上的差異，從內(nèi)外因相結(jié)合的角度探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理新模式。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；管理模式；信息經(jīng)濟(jì)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2018）18-0173-02

信息經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的推動力，它必然給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來深刻改革，而創(chuàng)新應(yīng)時代而生，主要解決的是發(fā)展動力問題。信息經(jīng)濟(jì)化時代，在我國經(jīng)濟(jì)常態(tài)化的背景下，高校管理和人才培養(yǎng)同樣需要創(chuàng)新。近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理成為高校重要教學(xué)改革事項(xiàng)，在政府的大力支持下，呈現(xiàn)出發(fā)展和規(guī)?？焖偕蠞q的態(tài)勢，但“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)是當(dāng)前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理中存在的不容忽視的突出問題”[1]。創(chuàng)新是應(yīng)社會發(fā)展與進(jìn)步的需求而產(chǎn)生，是推動高校教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量的強(qiáng)大動力。學(xué)生主體的發(fā)展有規(guī)律可循，環(huán)境和管理制度的不同會使大學(xué)生心理狀態(tài)有差別。因此，信息經(jīng)濟(jì)時代下，學(xué)生的主體因素和發(fā)展規(guī)律在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理中不容忽視。

一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的概念與意義

1.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的概念。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)既有區(qū)別又密切聯(lián)系，正如“創(chuàng)業(yè)教育之父”杰弗里?蒂蒙斯所述：“如果把創(chuàng)業(yè)比作美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)動機(jī)，那么創(chuàng)新就是此發(fā)動機(jī)的汽缸，它帶動了重要新發(fā)明和新技術(shù)的誕生?！盵2]有價值的創(chuàng)新可以帶來新的事業(yè)，創(chuàng)業(yè)過程中又可以產(chǎn)生創(chuàng)新。王占仁教授提出，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”在形式表現(xiàn)上是在“創(chuàng)新”的后面加上了“創(chuàng)業(yè)”二字，其實(shí)質(zhì)是內(nèi)在規(guī)定了創(chuàng)新的應(yīng)用屬性，是指向創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新，重在應(yīng)用的創(chuàng)新，促進(jìn)創(chuàng)新成果的市場化、商業(yè)化[3]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以面向有創(chuàng)業(yè)意向的部分學(xué)生，也可以面向全體學(xué)生。在國務(wù)院和教育部下發(fā)的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)文件和通知中可以明確顯示，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定位是面向全體學(xué)生開展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為高校的重要教學(xué)改革，納入教學(xué)建設(shè)，貫穿人才培養(yǎng)全過程。我國開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念相呼應(yīng)，旨在激發(fā)全體大學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識，提高其創(chuàng)業(yè)能力。

2.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理的意義。（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。目前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，即在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對稱態(tài)基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)可持續(xù)穩(wěn)定增長。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不再追求總量的增長，而是調(diào)結(jié)構(gòu)穩(wěn)增長。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)就是用增長促發(fā)展，用發(fā)展促增長[4]?？倳洀?qiáng)調(diào)，中國要走創(chuàng)新驅(qū)動道路才能真正強(qiáng)大起來?？萍紕?chuàng)新是中國綜合國力提升和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。自主知識產(chǎn)權(quán)、核心競爭力和企業(yè)技術(shù)提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、生產(chǎn)效率增長方式轉(zhuǎn)變等等，都需要創(chuàng)新能力。由此可見，以應(yīng)用型創(chuàng)新為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。（2）高等教育的客觀需要。信息經(jīng)濟(jì)時代全世界90%的科技資源集中在發(fā)達(dá)國家，擺脫在科技和知識產(chǎn)權(quán)上對發(fā)達(dá)國家的依附需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。全世界的大學(xué)都在積極融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理思想，為高等教育增添新的活力，對課程、教學(xué)、師資、人才培養(yǎng)等進(jìn)行全新的教學(xué)改革。因此，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高校教育提出的迫切要求。（3）學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的需要。一個國家的文明程度和發(fā)展程度表現(xiàn)在國民的素質(zhì)高低，世界各國都高度重視并大力推進(jìn)發(fā)展素質(zhì)教育。素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上是“尊重個性、發(fā)展個性”的教育，真正實(shí)施素質(zhì)教育更需要重視因材施教，重視學(xué)生個性化培養(yǎng)[5]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育管理理念強(qiáng)有力地推進(jìn)高校開始思考“社會需要什么樣的創(chuàng)新型人才”，更重視素質(zhì)教育，注重創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生個性得到充分發(fā)展，形成健全的人格。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革目標(biāo)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力等高素質(zhì)人才，顯然這需要分層次、差異化的個性化培養(yǎng)，這也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

二、影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素

1.影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在因素。（1）價值觀。價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價，是決定一個人決定方向和采取行動和的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要創(chuàng)新驅(qū)動，社會需要有創(chuàng)新精神的人才，學(xué)生首先需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義和迫切性有準(zhǔn)確的認(rèn)識并內(nèi)化到自己的價值體系，才能成為努力奮斗的原動力，否則即使有完整的課程體系，如果學(xué)生只當(dāng)作應(yīng)試教育行為模式應(yīng)對，也很難實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為。（2）成就動機(jī)。成就動機(jī)是指一個人所具有的試圖追求和達(dá)到目標(biāo)的驅(qū)力。麥克萊倫認(rèn)為，每個人的成就動機(jī)都都處在一個相對穩(wěn)定的水平。阿特金森等人則發(fā)現(xiàn)，人在競爭環(huán)境中會產(chǎn)生兩種成就動機(jī)心理傾向：追求成功的動機(jī)和回避失敗的動機(jī)。目?說奈?引力越大，成就動機(jī)越大，個體施展才干的機(jī)會越多，成就動機(jī)越強(qiáng)。因此，創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為高校管理改革應(yīng)運(yùn)而生，鼓勵學(xué)生樹立明確目標(biāo)，允許失敗，鼓勵嘗試。（3）創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。創(chuàng)造力是和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)直接聯(lián)系的心理因素，需要日積月累的鍛煉和培養(yǎng)過程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的驅(qū)力，是高校的教育管理改革方向，必然是面向全體學(xué)生的價值取向。由此可見，教學(xué)體制改革不能只停留在高校，而需要全學(xué)齡教改，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)敏銳的觀察力，尊重學(xué)生個性化的求異思維，為學(xué)生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成提供一片沃土。

2.影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素。湖南高職教育質(zhì)量2016報告，全省高職畢業(yè)生就業(yè)率已連續(xù)三年與本科生基本持平，高職學(xué)生畢業(yè)三年后月收入較畢業(yè)當(dāng)年增幅達(dá)94.87%[6]。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知調(diào)查研究中，“創(chuàng)業(yè)行動意向”高職學(xué)生有更強(qiáng)的意向從事創(chuàng)業(yè)活動，家庭也更能接受孩子創(chuàng)業(yè)的就業(yè)形式，但是學(xué)生普遍在“創(chuàng)業(yè)行動意向”都遠(yuǎn)弱于“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備意向”[7]。由此可見，家庭環(huán)境和高校環(huán)境對學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為影響的重要性。

三、高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理模式

1.融入校園文化，讓學(xué)生入校就能感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍和理念。中國傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中種下“鐵飯碗”是價值取向的種子，所以千人競爭一個公務(wù)員職位也就不難理解。在高校中營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境氛圍，形成新的職業(yè)價值傾向，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的需要和激情。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境包括制度環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。高職院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革絕不是幾名教師的任務(wù)，需要全員參與，轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)理念。高分的學(xué)生不代表好學(xué)生，有想法、不墨守成規(guī)的學(xué)生應(yīng)該得到更多鼓勵和肯定，尊重個性化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光點(diǎn)，使所有的學(xué)生養(yǎng)成基本的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)設(shè)計。我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)定位是面向全體學(xué)生，簡單開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程顯然不能滿足錯綜復(fù)雜的個體差異。發(fā)散思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造力等心理量需都需要從小的引導(dǎo)，需要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，所以中小學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理是高校創(chuàng)業(yè)教育的重要基礎(chǔ)和保障。因此，在設(shè)計高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的同時，要加強(qiáng)中小學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育的配套開展。針對學(xué)生特點(diǎn)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課和社團(tuán)，從淺到深、循序漸進(jìn)引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計，通過逐級的競賽給予學(xué)生獎勵和正反饋，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，拓展教學(xué)空間。

3.社會系統(tǒng)的支持。美國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教呈現(xiàn)出支持保障體系完善、產(chǎn)學(xué)合作廣泛、重視企業(yè)家精神培育和價值引領(lǐng)、注重國際性和開放性等特點(diǎn)[8]。可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理不是高校的“獨(dú)角戲”，而需要一個龐大的支持系統(tǒng)，形成一種促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生態(tài)體系。我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理也應(yīng)該重視和鼓勵各方力量參與。2015年，國辦印發(fā)的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)[2015]36號）已經(jīng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理改革做了整體部署，高職院校和企業(yè)加強(qiáng)合作，讓企業(yè)積極參與到創(chuàng)業(yè)教育體系之中，通過有效的互動形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的生態(tài)體系。

4.完善創(chuàng)新實(shí)踐基地，加強(qiáng)產(chǎn)教學(xué)研結(jié)合。產(chǎn)教學(xué)研結(jié)合不僅有助于學(xué)生鞏固課本知識，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，還能在具體的技能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高職院校在人才培養(yǎng)中重視人才訂單式培養(yǎng)，從社會實(shí)際需求出發(fā)，在就業(yè)競爭中表現(xiàn)出實(shí)力。理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究三者有機(jī)結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新研究，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

四、結(jié)語

高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大動力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜的生態(tài)體系，在推進(jìn)過程中難免會遇到各種各樣的問題。在我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，高校教育工作者要高度重視，與時俱進(jìn)，利用好產(chǎn)教結(jié)合、校企合作平臺，有足夠的耐心做到分層分類，逐步引導(dǎo)，推進(jìn)面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理改革。高校全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，培養(yǎng)和造就有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險、有創(chuàng)業(yè)能力的高技術(shù)技能人才是新時代的歷史使命，是為創(chuàng)新型國家建設(shè)提供強(qiáng)大技能人才支撐的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：做好新常態(tài)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作論文[小編推薦]

2015年春季干部 進(jìn)修班結(jié)業(yè)論文

主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài) 全力推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作持續(xù)開展

焦作市社會醫(yī)療保險中心 丁小胡

2015年5月3日

現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為突出的特征，就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。就業(yè)是民生之本，如好做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)，是當(dāng)前和今后較長時期內(nèi)一項(xiàng)重大而艱巨的任務(wù)，是直接關(guān)系到國計民生的重大問題?，F(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際情況談?wù)勅绾巫龊眯滦蝿菹碌木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

一、我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的基本情況

近年來，市委、市政府始終把就業(yè)作為保障和改善民生的頭等大事，以推進(jìn)全省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)市建設(shè)為抓手，不斷完善就業(yè)惠民、創(chuàng)業(yè)富民政策措施，加強(qiáng)公共服務(wù)體系建設(shè)，我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得了顯著成績，多項(xiàng)工作走在了全省前列，為創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。目前，我市在經(jīng)濟(jì)下行壓力增大的情況下，全市就業(yè)形勢總體穩(wěn)定。截至2014年底，全市推薦就業(yè)崗位14萬個，城鎮(zhèn)新增就業(yè)8.81萬人，新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)3.26萬人，失業(yè) 人員再就業(yè)3.35萬人，就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)1.55萬人，分別完成目標(biāo)的140%、146.8%、130.2%、175%、281%。全市新增發(fā)放小額擔(dān)保貸款4.69億元，完成目標(biāo)的187.6%；扶持創(chuàng)業(yè)0.96萬人，帶動就業(yè)1.5萬人。

二、主要做法

（一）創(chuàng)新完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。2012年以來，市政府先后制定了《關(guān)于建設(shè)全省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)市的實(shí)施意見》、《關(guān)于深入推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)市建設(shè)加快創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的實(shí)施意見》、《關(guān)于鼓勵事業(yè)單位工作人員離崗創(chuàng)業(yè)的意見（試行）》、《關(guān)于進(jìn)一步做好小額擔(dān)保貸款工作的通知》等一系列具體文件，形成了全面促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策體系。市人社局將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點(diǎn)市建設(shè)工作任務(wù)作了分解立項(xiàng)，印發(fā)有關(guān)任務(wù)責(zé)任分解通知，明確了責(zé)任單位和科室，并納入目標(biāo)管理進(jìn)行考核。各縣市區(qū)及相關(guān)部門結(jié)合工作實(shí)際，制定了配套政策，有力的促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展。如，博愛縣出臺了一系列關(guān)于推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的措施和辦法，以創(chuàng)業(yè)激勵、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)支撐和創(chuàng)業(yè)人才四大服務(wù)為抓手，激發(fā)全民的創(chuàng)業(yè)熱情。武陟縣實(shí)行試營業(yè)制度。對大中專畢業(yè)生、失業(yè)職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工和困難群體自主創(chuàng)業(yè)的，實(shí)行試營業(yè)1年，免收各種費(fèi)用。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等社團(tuán)組織也積極探索建立創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的市場化運(yùn)作機(jī)制，做了大量工作。

（二）健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。一是我市在全省率先推廣應(yīng)用農(nóng)村勞動力資源管理系統(tǒng)，開發(fā)應(yīng)用公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺，建立市縣鄉(xiāng)村四級均等化的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)、社保、維權(quán)等五個家門口服務(wù)。如，修武縣在2012年197個行政村一次性全部完成村級人社服務(wù)站建設(shè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，2013年高標(biāo)準(zhǔn)建成100個村級人社服務(wù)示范站，建立“一庫三帳”四類數(shù)字信息系統(tǒng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將197名站長工資補(bǔ)助按每人每月150元納入財政預(yù)算管理，有效提升了村級人社服務(wù)站的服務(wù)水平。中站區(qū)9個街道、13個社區(qū)、35個行政村都已建成了基層人社服務(wù)所（站），形成了橫向到邊、縱向到底的覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)的人社服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二是2014年在全省率先開啟運(yùn)行“人社一點(diǎn)通”手機(jī)求職推薦，已錄入近千家企業(yè)的最新招聘信息，求職者通過智能手機(jī)終端可查詢招聘信息和找工作。三是開通“焦作市就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，運(yùn)行良好。我市已構(gòu)建了由“村級人社站+人力資源市場（人才市場）”與“就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站+手機(jī)求職軟件”相結(jié)合的完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

（三）強(qiáng)化公共服務(wù)平臺功能。制定并實(shí)施十萬個就業(yè)崗位推薦、十萬人次技能培訓(xùn)、萬人創(chuàng)業(yè)、千村人社站服務(wù)提升、千名人才進(jìn)焦作、千家和諧企業(yè)創(chuàng)建、社會保障服務(wù)提升和人社重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)八個專項(xiàng)行動計劃，將人力資源社會保障業(yè)務(wù)向基層延伸，逐步拓寬了村級人社站服務(wù)范圍。在全市有計劃組織開展多項(xiàng)專場招聘會，為群眾提供充足的 就業(yè)崗位?；鶎泳蜆I(yè)和社會保障服務(wù)設(shè)施已審批的項(xiàng)目正在加快建設(shè)。市人才交流中心、市人力資源市場推行“一站式”服務(wù)，并設(shè)立行政審批集中服務(wù)窗口，實(shí)行統(tǒng)一受理、統(tǒng)一答復(fù)，落實(shí)首問負(fù)責(zé)、全程代理等制度，提高了辦事效率。

三、存在問題

（一）就業(yè)和再就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。我市勞動力總量供大于求的局面并未緩解，全市新增需就業(yè)人數(shù)和農(nóng)村剩余勞動力總量仍較大，且淘汰落后產(chǎn)能力度加大，企業(yè)效益普遍不高，能容納的勞動力有限。而我市需要就業(yè)、再就業(yè)的群體，無論是在技能、能力，還是在求職心理預(yù)期上，仍然顯得很不適應(yīng)，導(dǎo)致一方面有大量企業(yè)招不到工，另一方面卻有大量勞動力尤其是大中專畢業(yè)生找不到合適的工作，即使找到工作的，低水平就業(yè)局面較為普遍。部分勞動者就業(yè)觀念落后，對自身技能定位不準(zhǔn)，發(fā)展缺少規(guī)劃。如，我市用工市場上對家政服務(wù)人員的需求較大，而大部分需要就業(yè)者對此熱情不高，更談不上參加專業(yè)技能的系統(tǒng)培訓(xùn)。

（二）職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)工作還不能完全適應(yīng)就業(yè)市場的需要。一是企業(yè)參與校企合作的積極性不高。二是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施不夠先進(jìn)，學(xué)生技能操作達(dá)不到企業(yè)要求。由于就業(yè)專項(xiàng)資金支出結(jié)構(gòu)不夠合理，職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼占比較低，許多職業(yè)院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后，教學(xué)場地狹小，不同程度上影響了培訓(xùn)質(zhì)量。三是專業(yè)課教師不能適應(yīng)教學(xué)要求。職業(yè) 4 學(xué)校的專業(yè)課教師數(shù)量不足，同時許多現(xiàn)任的專業(yè)課教師不了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，不能適應(yīng)企業(yè)的對技能型人才的需要。

（三）創(chuàng)業(yè)政策有待完善，創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善。國家雖然出臺了許多優(yōu)惠政策，但缺乏配套措施，存在渠道不暢、力度不大、執(zhí)行難等問題。有些政策制度尚未得到大的突破，影響到城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程。中小企業(yè)金融扶持政策還不寬不廣，財政小額貸款擔(dān)?；鸺百N息、失業(yè)保險繳交補(bǔ)貼、勞動密集型中小企業(yè)貸款及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)體扶持聯(lián)動機(jī)制尚未形成，融資難仍然是創(chuàng)業(yè)者和勞動密集型中小企業(yè)面臨的最大難題，為創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)資金等相關(guān)配套措施還不夠到位。用工單位安排勞動者超時加班、拖欠和克扣勞動者工資、不為職工繳納社會保險、職工工傷得不到賠償?shù)惹趾趧诱吆戏?quán)益現(xiàn)象依然存在。行業(yè)性、地區(qū)性及經(jīng)營性創(chuàng)業(yè)壁壘仍較突出，政府職能部門搭車收費(fèi)及亂收費(fèi)的現(xiàn)象還時有發(fā)生,創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步改善。

（四）推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)市建設(shè)資金不足問題仍較突出。一是就業(yè)專項(xiàng)資金市級配套比例不足。按照財政部規(guī)定，就業(yè)專項(xiàng)資金是各級政府在財政預(yù)算中安排，中央財政通過專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付的方式，對各地給予適當(dāng)補(bǔ)助。而我市目前所用的就業(yè)資金還是以中央轉(zhuǎn)移支付資金為主，市級配套資金不足。除2010年市級配套資金為1000萬元外，2011年以來配套資金都是660萬元，與鄭州、洛陽、安陽等外地市相比差距較大，制約了我市公益性崗位的開發(fā)和靈活就業(yè)人員就 業(yè)工作的正常開展。二是市級創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金落實(shí)困難，影響到創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。2013年創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市，在市政府文件中，明確每年政府拿出2000萬創(chuàng)業(yè)資金，其中市級財政每年拿出200萬元，用于大中專畢業(yè)生和下崗失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，但由于此項(xiàng)資金沒有落實(shí)到位，導(dǎo)致我市正在推行的創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)滯后。

（五）基層平臺建設(shè)有待提升。村級人社服務(wù)站大多存在工作人員年齡偏大、文化程度偏低、知識結(jié)構(gòu)老化等問題，不能勝任當(dāng)前信息化工作要求。部分村街基層機(jī)構(gòu)無獨(dú)立的辦公場所，難以適應(yīng)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要。村級協(xié)管員待遇偏低，隊(duì)伍不穩(wěn)定。

四、推進(jìn)我市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見建議

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。一是形成聯(lián)動工作機(jī)制。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)席會議制度，協(xié)調(diào)解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的政策、資金等重大問題。人社部門要作好牽頭工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、整體推進(jìn)的工作機(jī)制。市直相關(guān)部門及縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社區(qū)都要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量，明確專職人員，形成縱向到底、橫向到邊的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。二是抓好中長期規(guī)劃。市委、市政府要圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范市建設(shè)總體目標(biāo)，明確今后幾年的具體目標(biāo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)主體、扶持政策、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等內(nèi)容，按照我市“十三五”總體規(guī)劃要求，編制就業(yè)創(chuàng)業(yè)“十三五”專項(xiàng)規(guī)劃，同時把就業(yè)創(chuàng)業(yè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展 實(shí)施計劃，制定和細(xì)化推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體措施。三是健全監(jiān)管機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃提出的發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，加強(qiáng)各計劃與規(guī)劃的銜接，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)管理責(zé)任制，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作列入市政府對縣市區(qū)、市直相關(guān)部門的目標(biāo)管理考核范圍。加大監(jiān)督檢查力度，將優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策、提高創(chuàng)業(yè)服務(wù)質(zhì)量等各項(xiàng)工作，納入市政府督查范圍，嚴(yán)格考核，確保就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實(shí)效。

（二）突出創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)，壯大創(chuàng)業(yè)主體。我市的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作必須立足現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，拓展創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，提升創(chuàng)業(yè)層次。一是依托、壯大、提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大就業(yè)。市委、市政府應(yīng)從資金、政策、科技、服務(wù)等方面著手，積極幫助企業(yè)應(yīng)對危機(jī)，轉(zhuǎn)型升級，以吸納更多的從業(yè)人員就業(yè)。二是明確創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。圍繞工業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)，鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)主體依托園區(qū)的大企業(yè)大項(xiàng)目，發(fā)展勞動密集型配套產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，加快產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。圍繞特色農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)主體在種養(yǎng)、加工、銷售等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培育發(fā)展一批龍頭企業(yè)、家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作社，促進(jìn)四大懷藥、果蔬等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞文化旅游等服務(wù)創(chuàng)業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)主體依托云臺山、陳家溝等十大文化旅游園區(qū)，積極發(fā)展旅游商品開發(fā)銷售、住宿餐飲、文化娛樂、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)。圍繞新型城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)主體積極發(fā)展建筑、裝修、物業(yè)管理、家政服務(wù)、信息咨詢、物流配送等服務(wù)業(yè)。三是培育壯大創(chuàng)業(yè)主體。鼓勵青年大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)，把青年大學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)業(yè)的生力軍。鼓勵農(nóng)民致富創(chuàng)業(yè)，著眼新型城鎮(zhèn)化發(fā)展，鼓勵支持農(nóng)民進(jìn)城穩(wěn)定就業(yè)和積極自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)村能人積極開辦企業(yè)，創(chuàng)辦村鎮(zhèn)連鎖超市、便利店，發(fā)展特色種養(yǎng)、農(nóng)副產(chǎn)品開發(fā)、休閑旅游產(chǎn)業(yè)等，打造一批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)“示范街”、“示范集鎮(zhèn)”和“示范村”。鼓勵城鄉(xiāng)居民“走出去”創(chuàng)業(yè)，加大職業(yè)技能和剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，建立勞務(wù)輸出基地，拓展市外、境外勞務(wù)市場；培養(yǎng)一批勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人，鼓勵農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)，提高外出務(wù)工人員的就業(yè)質(zhì)量。鼓勵復(fù)退軍人、就業(yè)困難群體自主創(chuàng)業(yè)，對復(fù)退軍人、長期失業(yè)人員、低保人員、殘疾人首次創(chuàng)辦個體、私營企業(yè)的，在創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款、稅費(fèi)減免優(yōu)惠上給予傾斜。鼓勵外出務(wù)工經(jīng)商人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、員工招用、小額擔(dān)保貸款等方面給予支持。

（三）強(qiáng)化政策支持，制定扶持措施。一是加大財政扶持力度。建議市、縣市區(qū)財政按上年地方本級財政收入的1%－2%建立創(chuàng)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金，采取補(bǔ)貼、貼息或獎勵等辦法，專項(xiàng)用于創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)園區(qū)（基地）建設(shè)、扶持創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展、兌現(xiàn)獎勵等。加強(qiáng)村級人社站信息化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，妥善解決村級人社站辦公經(jīng)費(fèi)和人員待遇問題。二是加大金融扶持力度。加強(qiáng)與政策性銀行、國有商業(yè)銀行、村鎮(zhèn)銀行等金融機(jī)構(gòu)的合作，創(chuàng)新金融產(chǎn)品，搭建商業(yè)銀行與全民創(chuàng)業(yè)對接的有效平臺，爭取更多信貸支持。加大小額 擔(dān)保貸款支持力度，擴(kuò)大小額擔(dān)保貸款扶持范圍和標(biāo)準(zhǔn)，放寬貸款條件，簡化擔(dān)保手續(xù)，建立審批、擔(dān)保、貸款發(fā)放的“一站式綠色通道”，提高小額擔(dān)保貸款審貸效率。三是加大稅費(fèi)扶持力度。在嚴(yán)格執(zhí)行國家各項(xiàng)稅費(fèi)優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，對我市轄區(qū)內(nèi)初始創(chuàng)業(yè)的小微企業(yè)和個體工商戶，所交納的稅額由市財政、縣市區(qū)財政按本級留成部分給予創(chuàng)業(yè)者適當(dāng)獎勵。四是加大青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度。從放寬工商準(zhǔn)入門檻、設(shè)立青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保金、實(shí)施創(chuàng)業(yè)資金補(bǔ)貼、搭建創(chuàng)業(yè)孵化平臺、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面給予支持，引導(dǎo)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，必須扎實(shí)有效推進(jìn)。一是加快就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與河南理工大學(xué)、鄭州職業(yè)交通學(xué)院等高等院校及重點(diǎn)企業(yè)合作，共同組建創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，建立校企合作的模式和體系；在市內(nèi)外選擇一批組織管理有序、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)范的企業(yè)，建立創(chuàng)業(yè)示范實(shí)訓(xùn)基地，組織創(chuàng)業(yè)者深入企業(yè)進(jìn)行見習(xí)實(shí)踐活動，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)的直觀認(rèn)識，打造以公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，大中專院校、職業(yè)院校為骨干，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。同時把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、工商注冊、擔(dān)保貸款、后續(xù)服務(wù)緊密結(jié)合起來，確保培訓(xùn)質(zhì)量和提高創(chuàng)業(yè)成功率。二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資建設(shè)。健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資選拔、培訓(xùn)、持證上崗和統(tǒng)一調(diào)配授課制度，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師的選拔范圍，將具備條件，愿意長期從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的高校、職業(yè)院校、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師和創(chuàng)業(yè)成功人士，吸納到教師隊(duì)伍中，改善教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)。定期組織開展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩和師資提高班活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。三是不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。大力推廣使用SIYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)模式，加快本土化進(jìn)程，采用案例剖析、企業(yè)家現(xiàn)身說法、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等方式，探索“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)＋技能培訓(xùn)”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”等培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，使每位有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的人員都能夠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高勞動者創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

（五）搭建創(chuàng)業(yè)平臺，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。一是做實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目平臺。按照政府支持監(jiān)管、企業(yè)與個人開發(fā)、市場運(yùn)作的原則，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理機(jī)制，制定我市的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向目錄，為創(chuàng)業(yè)者在投資方向上提供引導(dǎo)，搭建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息、政策發(fā)布對接平臺。完善拓寬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的信息發(fā)布渠道，采取政府網(wǎng)站、新聞媒體發(fā)布、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介會等方式，向社會推介一批投資小、見效快、風(fēng)險低、適合百姓創(chuàng)業(yè)的小微型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。二是做強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地平臺。加快推進(jìn)市、縣市工業(yè)園區(qū)及商務(wù)區(qū)、物流園區(qū)建設(shè)，并依托園區(qū)平臺，規(guī)劃、建立一批具有縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色、孵化功能齊備的創(chuàng)業(yè)孵化園基地。三是完善創(chuàng)業(yè)融資平臺。充分發(fā)揮中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)和小額擔(dān)保貸款中心融資主體作用，繼續(xù)擴(kuò)大擔(dān)保基金規(guī)模，最大量放大貸款比例，提高審貸效率，支持企業(yè)發(fā)展和 創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)。調(diào)動股份制銀行積極性，靈活擔(dān)保方式，靈活辦事程序，切實(shí)為小企業(yè)和小老板搭建方便快捷的創(chuàng)業(yè)融資平臺。四是創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。健全完善公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)組織，依托市、縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)四級就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為廣大就業(yè)者和有創(chuàng)業(yè)意愿的人提供就業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、提供小額貸款、稅費(fèi)減免、政策咨詢、后續(xù)跟蹤服務(wù)等“一條龍”就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，全面清理面向創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派和各種檢查、評比活動，建立和完善收費(fèi)公示制度和繳費(fèi)登記制度；建立健全創(chuàng)業(yè)維權(quán)、投訴機(jī)制，定期組織創(chuàng)業(yè)者對政府部門的管理服務(wù)工作進(jìn)行評議，并向社會公布評議結(jié)果，保護(hù)創(chuàng)業(yè)者的合法權(quán)益。五是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。廣泛宣傳支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的政策措施，大力宣傳創(chuàng)業(yè)成功人士、就業(yè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)等先進(jìn)典型，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)業(yè)有功、致富光榮”的價值觀念，形成政府鼓勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、群眾自主創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。