第一篇：火車(chē)頭圖書(shū)文化節(jié)

活動(dòng)主題：重裝開(kāi)幕 滿(mǎn)城書(shū)香

----新疆出版物交易中心回遷火車(chē)頭市場(chǎng)盛大開(kāi)幕暨首屆新疆圖書(shū)文化節(jié)!

活動(dòng)時(shí)間：2003年12月1日—2004年1月31日

活動(dòng)范圍：上海書(shū)城本部、南東店、淮海店、東方書(shū)城

活動(dòng)描述：上海書(shū)城將在歷時(shí)兩個(gè)月的五周年店慶活動(dòng)期間，以邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加、與出版社交流互動(dòng)、為讀者優(yōu)惠讓利、組織員工參與等多種形式，力爭(zhēng)擴(kuò)大上海書(shū)城在社會(huì)上和行業(yè)內(nèi)的影響力、對(duì)員工增加企業(yè)的凝聚力、對(duì)外增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！

一、上海書(shū)城輝煌五年

（一）以“書(shū)城成立五年回顧與展望”為主題舉行新聞發(fā)布會(huì)、重點(diǎn)發(fā)布祝賀廣告

實(shí)施時(shí)間：03年12月5日——04年1月20日

在行業(yè)內(nèi)選取一家有代表性的報(bào)紙、整版發(fā)布軟文形式的祝賀廣告，擬選取《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》；在上海市內(nèi)發(fā)布郵政專(zhuān)送廣告。

（二）請(qǐng)各界領(lǐng)導(dǎo)為書(shū)城成立五周年題詞

實(shí)施時(shí)間：03年11月15日——04年12月30日

（三）制作紀(jì)念冊(cè)和紀(jì)念品

實(shí)施時(shí)間：03年11月15日—12月25日

（四）舉辦上海書(shū)城五周年店年慶圖片展并組織參觀(guān)

圖片分三個(gè)階段展出：

第一階段：展出五年來(lái)各界領(lǐng)導(dǎo)視察上海書(shū)城的照片

第二階段：展出書(shū)城五年來(lái)接待的各界名人的照片和題詞（包括書(shū)法家題詞等）

第三階段：展出五年來(lái)書(shū)城舉辦各類(lèi)社會(huì)性、公益性活動(dòng)的圖片

參觀(guān)對(duì)象：出版發(fā)行界友人、上海書(shū)城員工、讀者等。

展出時(shí)間：03年11月15日——04年1月20日

二、上海書(shū)城年度優(yōu)秀圖書(shū)主題大聯(lián)展 以“年度優(yōu)秀圖書(shū)聯(lián)展”為主線(xiàn)貫穿整個(gè)賣(mài)場(chǎng)，各樓層以不同主題鮮明的系列聯(lián)展為輔，增添整個(gè)賣(mài)場(chǎng)熱鬧的氣氛。

展銷(xiāo)時(shí)間：03年12月10日——04年1月10日

系列主題書(shū)展：

（一）百家名社千種新書(shū)9折大聯(lián)展----賀上海書(shū)城開(kāi)業(yè)五周年

所有祝賀單位各推薦10種精品新書(shū)9.0折優(yōu)惠（不少于100家大社）

書(shū)展地點(diǎn)：上海書(shū)城一樓、南東店、淮海店、東方書(shū)城

上海書(shū)城再?gòu)那ХN新書(shū)中選取10種暢銷(xiāo)精品8折優(yōu)惠銷(xiāo)售

參與本次優(yōu)惠展銷(xiāo)活動(dòng)的出版社均可在上海書(shū)城免費(fèi)舉辦活動(dòng)一次，免除的費(fèi)用包括制作費(fèi)和場(chǎng)地費(fèi)，講座活動(dòng)盡量與系列文化講座能夠結(jié)合。

展銷(xiāo)時(shí)間：2003年12月20日—2004年1月31日

（二）享受都市健康生活——2003冬季生活保健圖書(shū)展

書(shū)展地點(diǎn)：書(shū)城一樓

（三）讀傳世佳作 品快樂(lè)人生——名著經(jīng)典展銷(xiāo)

書(shū)展地點(diǎn)：書(shū)城二樓

（四）讓青春飛揚(yáng)-------青春校園讀物展銷(xiāo)

展銷(xiāo)地點(diǎn)：書(shū)城二樓

（五）成功之路 從這里開(kāi)始——?jiǎng)?lì)志圖書(shū)展銷(xiāo)

書(shū)展地點(diǎn)：書(shū)城三樓

（六）童真童趣，好書(shū)相伴——少兒精品圖書(shū)展

內(nèi)容：購(gòu)兒童類(lèi)圖書(shū)滿(mǎn)500元，送會(huì)唱歌的小熊維尼一個(gè)

書(shū)展地點(diǎn)：書(shū)城四樓

（七）培育科學(xué)精神 提高全民素養(yǎng)——科普?qǐng)D書(shū)大展銷(xiāo) 展銷(xiāo)地點(diǎn)：書(shū)城五樓

（八）歡聲笑語(yǔ)歌滿(mǎn)城------2003年度音像軟件展

內(nèi)容：12月25日當(dāng)日購(gòu)音像制品滿(mǎn)500元，送迷你時(shí)尚收音機(jī)一臺(tái)

地點(diǎn)：書(shū)城六樓音像館

（九）舞動(dòng)畫(huà)筆 放飛心情 ——2003年度漫畫(huà)書(shū)展

內(nèi)容：購(gòu)漫畫(huà)圖書(shū)滿(mǎn)180元，送書(shū)城紀(jì)念精美畫(huà)筆一套

地點(diǎn)：書(shū)城七樓

三、攜書(shū)香 鬧書(shū)城 共慶五周年

（一）著名書(shū)畫(huà)家題詞作畫(huà)共賀店慶

形式：邀請(qǐng)海上著名書(shū)畫(huà)家舉辦現(xiàn)場(chǎng)筆會(huì)，活動(dòng)中邀請(qǐng)小小書(shū)畫(huà)家穿插表演。

活動(dòng)時(shí)間：03年12月30日前

（二）慶祝上海書(shū)城創(chuàng)店五周年系列座談會(huì)（主題形式待定）

1、讀者座談會(huì)（團(tuán)體單位代表、讀者）

2、社會(huì)各界座談會(huì)（專(zhuān)家、社會(huì)學(xué)家、知名人士）

活動(dòng)時(shí)間：03年12月30日前

（三）舉行優(yōu)秀供應(yīng)商（僅限出版社）評(píng)選活動(dòng)

形式：舉辦優(yōu)秀供應(yīng)商座談會(huì)并發(fā)放證書(shū)

活動(dòng)時(shí)間：03年12月30日前

（四）慶祝上海書(shū)城創(chuàng)店五周年系列文化講座活動(dòng)（主題形式待定）

1、生活類(lèi)：都市養(yǎng)生保健課堂

2、時(shí)尚類(lèi)：上海時(shí)尚人物孫哲看“2004年流行趨勢(shì)”

3、文化類(lèi)：析上海文脈 品上海文化

4、文學(xué)類(lèi)：青春文學(xué)作者讀者見(jiàn)面會(huì)

5、勵(lì)志類(lèi)：“成功就職 精彩人生”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)”

6、英語(yǔ)類(lèi)：英語(yǔ)免費(fèi)講座

7、教育類(lèi)：語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰專(zhuān)題講座

8、股評(píng)類(lèi)：大牛無(wú)形

講座時(shí)間：04年1月10日至月底

（五）名人簽售留言活動(dòng)

自9月起，請(qǐng)到書(shū)城簽售的知名人士題詞留言，祝賀書(shū)城五周歲生日。

四、愛(ài)心、奉獻(xiàn)、回報(bào)

（一）舉行“捐書(shū)有禮送祝?！薄虾?shū)城動(dòng)員全社會(huì)為希望小學(xué)捐書(shū)活動(dòng)

活動(dòng)概述： 上海書(shū)城作為發(fā)起者對(duì)外發(fā)布活動(dòng)消息，收集讀者為希望小學(xué)捐贈(zèng)的圖書(shū)，圖書(shū)類(lèi)別集中在少兒圖書(shū)、文學(xué)圖書(shū)、勵(lì)志圖書(shū)、青年修養(yǎng)等，捐贈(zèng)的圖書(shū)要求必須是正版圖書(shū)、封面及內(nèi)頁(yè)完好無(wú)損、頁(yè)面整潔，如果捐贈(zèng)者愿意，還可以在圖書(shū)上留言，鼓勵(lì)受贈(zèng)者，書(shū)城則根據(jù)捐贈(zèng)圖書(shū)的總額返還捐贈(zèng)者一定比例的上海書(shū)城贈(zèng)書(shū)券（約10%），讀者可憑此券于捐獻(xiàn)當(dāng)日在上海書(shū)城各門(mén)店使用。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，書(shū)城將對(duì)讀者所捐贈(zèng)的圖書(shū)保留篩選權(quán)。捐獻(xiàn)的圖書(shū)將統(tǒng)一整理、打包和發(fā)運(yùn)送往云南新華希望小學(xué)。

活動(dòng)時(shí)間：04年1月15日——1月30日

（二）“我和書(shū)城同成長(zhǎng)”----智慧寶寶及忠實(shí)讀者聯(lián)誼活動(dòng)

參加對(duì)象：1998年12月30日出生的寶寶 / 持有1998年12月30日上海書(shū)城收銀條的讀者

（具體活動(dòng)形式待定）

活動(dòng)時(shí)間：04年1月1日

（三）追求最好的 奉獻(xiàn)最美的——上海書(shū)城店慶五周年優(yōu)秀服務(wù)月活動(dòng)

設(shè)立“需要幫助請(qǐng)找我”服務(wù)小分隊(duì)

內(nèi)容：書(shū)城各樓層挑選優(yōu)秀營(yíng)業(yè)員各4名，組成優(yōu)秀服務(wù)小組，專(zhuān)門(mén)為讀者服務(wù)，在每個(gè)營(yíng)業(yè)員的胸上別有“需要幫助請(qǐng)找我”胸牌，隨時(shí)隨地為讀者服務(wù)，并承諾以“及時(shí)、準(zhǔn)確、滿(mǎn)意”的服務(wù)宗旨為讀者解決困難與問(wèn)題，目的在于提升書(shū)城形象，實(shí)質(zhì)性地提高書(shū)城營(yíng)業(yè)員的自身素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

設(shè)立“我們的書(shū)城應(yīng)該是這樣的”意見(jiàn)箱，讀者把上海書(shū)城當(dāng)做自己的家，可以隨時(shí)寫(xiě)下對(duì)書(shū)城的期望與建議。同時(shí)，企管部在組織一日評(píng)時(shí)可以安排相關(guān)的專(zhuān)題調(diào)查。

（四）滿(mǎn)百送十 實(shí)心實(shí)意

03年12月30日----04年1月5日兩日在書(shū)城各家連鎖書(shū)店購(gòu)書(shū)的讀者都可以參加書(shū)香真情回報(bào)、滿(mǎn)百送十的活動(dòng)：

權(quán)利

1、活動(dòng)期間，在書(shū)城購(gòu)書(shū)滿(mǎn)100元送10元（不包括音像），以此類(lèi)推，贈(zèng)券限當(dāng)日在本部及各門(mén)店消費(fèi)，權(quán)利

2、贈(zèng)送的抵用券，讀者可按票面價(jià)值做現(xiàn)金100%使用，現(xiàn)金部分仍可以參加累積；

權(quán)利

3、讀者憑當(dāng)日有效收銀條可到指定地點(diǎn)換取現(xiàn)金抵用券，現(xiàn)金抵用券只限在上海書(shū)城及各家連鎖分店內(nèi)使用，當(dāng)日使用有效。

權(quán)利 4、12月30日當(dāng)天購(gòu)書(shū)的讀者均可獲贈(zèng)上海書(shū)城5周年店慶禮品一份。

活動(dòng)時(shí)間：03年12月30日——04年1月5日

（五）會(huì)員專(zhuān)案

店慶期間（03年12月20日—04年1月20日）讀者加入會(huì)員俱樂(lè)部的條件優(yōu)惠為：當(dāng)日購(gòu)書(shū)額滿(mǎn)38元。

店慶期間（03年12月20日—04年1月20日），會(huì)員購(gòu)書(shū)除享受正常會(huì)員優(yōu)惠外，還可用會(huì)員特別價(jià)（8.0折）購(gòu)買(mǎi)書(shū)城提供的十種暢銷(xiāo)書(shū)。（此項(xiàng)需由書(shū)城承擔(dān)另外10%的折扣。）

店慶期間，會(huì)員根據(jù)積分可換取相應(yīng)的店慶紀(jì)念品一份。

第二篇：火車(chē)頭獎(jiǎng)?wù)率论E

火車(chē)頭獎(jiǎng)?wù)率论E

職務(wù)：檢修部部長(zhǎng)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)：技術(shù)員

自2013年4月任職以來(lái)，克服公司成立之初人員不到位、工作頭緒多等諸多困難，勇挑重?fù)?dān)、迎難而上，帶領(lǐng)本部門(mén)工作人員不等不靠、主動(dòng)出擊，努力擴(kuò)大承攬業(yè)務(wù)，占領(lǐng)市場(chǎng)份額，為公司經(jīng)營(yíng)做出了積極的貢獻(xiàn)。

公司檢修部主要負(fù)責(zé)局外機(jī)車(chē)檢修（習(xí)慣稱(chēng)外委修），作業(yè)車(chē)、軌道車(chē)等檢修，機(jī)車(chē)配件維修、制造等業(yè)務(wù)。陳上任之時(shí)，正面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、毛利空間縮小等不利局面，這給檢修業(yè)務(wù)帶來(lái)了不小的壓力。面對(duì)困難重重的經(jīng)營(yíng)局面，陳 頭深入市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)全局企業(yè)自備機(jī)車(chē)進(jìn)行調(diào)查摸底，了解分布區(qū)域，詳細(xì)掌握各企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，并主動(dòng)加強(qiáng)與路局各業(yè)務(wù)處室的聯(lián)系，及時(shí)將外委檢修情況進(jìn)行專(zhuān)題匯報(bào)，在關(guān)鍵問(wèn)題上積極組織召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，共同分析經(jīng)營(yíng)形勢(shì)，制定經(jīng)營(yíng)策略。同時(shí)主動(dòng)與各分公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)人一起研究市場(chǎng)，做到信息共享、資源共享，帶動(dòng)集團(tuán)公司整體做大做強(qiáng)。

2013年7月份，陳 知兗礦集團(tuán)鐵運(yùn)處兩臺(tái)DF4DD機(jī)車(chē)大修招標(biāo)，面對(duì)眾多投標(biāo)單位，他提前與招標(biāo)單位溝通聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)招標(biāo)具體程序、要求，在溝通中建立了良好的互信關(guān)系，并在投標(biāo)的過(guò)程中及時(shí)調(diào)整投標(biāo)策略，最終以243萬(wàn)元的價(jià)格一舉包攬了兩臺(tái)大修機(jī)車(chē)的檢修業(yè)務(wù)。在和**礦業(yè)集團(tuán)鐵運(yùn)處DF4B大修機(jī)車(chē)談判中，他依靠多年積累的外委檢修經(jīng)驗(yàn)和良好的服務(wù)理念，最終以176萬(wàn)的價(jià)格同棗礦簽訂了合同。同時(shí)在今年 機(jī)車(chē)大部件招標(biāo)中一舉拿下了近1400萬(wàn)的項(xiàng)目（總項(xiàng)目1600萬(wàn)），讓前來(lái)參加投標(biāo)的客戶(hù)刮目相看。

多年積累的外委機(jī)車(chē)檢修經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)和他本人都是一筆寶貴的財(cái)富，所以他這方面的“嗅覺(jué)”特別靈敏。路局接觸網(wǎng)作業(yè)車(chē)有上百臺(tái)，大多數(shù)已達(dá)到或接近大修修程，他早就瞄上了作業(yè)車(chē)大修業(yè)務(wù)這塊“蛋糕”，如果能拿下這筆業(yè)務(wù)，不但拓展了 司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，同時(shí)還能為路局節(jié)省維修資金，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。經(jīng)過(guò)深思熟慮后，多次向路局業(yè)務(wù)處室匯報(bào)，得到了他們的大力支持。經(jīng)過(guò)他的多方努力，已經(jīng)組織試修了4臺(tái)車(chē)，為作業(yè)車(chē)大修和資質(zhì)申辦奠定了基礎(chǔ)。該項(xiàng)目試驗(yàn)成功也為 司拓展了新的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，為公司創(chuàng)造了效益。

為了更好的開(kāi)展業(yè)務(wù)，陳 專(zhuān)門(mén)到**局、**局 行考察，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位檢修業(yè)務(wù)的成熟經(jīng)驗(yàn)做法。截止到目前，經(jīng)他規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目收入初步統(tǒng)計(jì)已達(dá)到5000多萬(wàn)元，為公司的創(chuàng)效增收和扭虧為盈工作做出了積極貢獻(xiàn)。

第三篇：火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心簡(jiǎn)介

火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心

一、自然情況：

火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心前身是大同鐵路第四幼兒園，建園于1985年6月1日，歷任五位園長(zhǎng)，于2009年8月第四幼兒園轉(zhuǎn)制成立火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心，由大同市教育局、物價(jià)局部門(mén)批準(zhǔn)成立的，屬公益性少兒藝術(shù)培訓(xùn)團(tuán)體。火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心占地面積4564平方米，使用面積2251平方米，總共三層建筑，每層有獨(dú)立的教室6間，三層共計(jì)18間，小辦公室三層共計(jì)10間，有一個(gè)獨(dú)立的廚房，二、人員配置

火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心設(shè)主任1人、副主任1人，財(cái)務(wù)人員1人。下設(shè)培訓(xùn)部和后勤部，培訓(xùn)部3人，后勤部1人。

三、管理制度

火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，副主任主管培訓(xùn)部，培訓(xùn)部主要負(fù)責(zé)學(xué)員招生、考核、活動(dòng)安排、教學(xué)秩序、招聘教師、教師檔案、學(xué)籍管理；

后勤部主要負(fù)責(zé)，衛(wèi)生管理、安全消防；

財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)收費(fèi)、工資考勤；

四、經(jīng)濟(jì)效益：

2010年全年計(jì)劃完成任務(wù)12.9萬(wàn)元，由于8、9月施工停辦兩個(gè)月，任務(wù)減至10萬(wàn)元，截至十二月完成任務(wù)10.5萬(wàn)元。各項(xiàng)費(fèi)用均未超支。

2011年全年計(jì)劃完成任務(wù)12萬(wàn)元，實(shí)際完成任務(wù)12.2萬(wàn)元。各項(xiàng)費(fèi)用均未超支。

2012年全年計(jì)劃完成任務(wù)15萬(wàn)元，截止6月份完成任務(wù)7.4萬(wàn)元，各項(xiàng)費(fèi)用均未超支。

火車(chē)頭少兒藝術(shù)中心

2012.7

第四篇：打造作文的火車(chē)頭

教學(xué)設(shè)計(jì)之一：

打造作文的“火車(chē)頭”

————“作文的開(kāi)頭”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

了解常用的作文開(kāi)頭方法，領(lǐng)會(huì)到寫(xiě)作文是要講一定的方法的。能夠?qū)W習(xí)寫(xiě)作常見(jiàn)的幾種開(kāi)頭方法。教學(xué)重點(diǎn)：

用常見(jiàn)的幾種開(kāi)頭方法寫(xiě)作文的開(kāi)頭。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中寫(xiě)開(kāi)頭。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

同學(xué)們都知道文章開(kāi)頭是很重要的，開(kāi)頭寫(xiě)得好，能夠吸引讀者，把整篇文章帶起來(lái)，就像“火車(chē)頭”能夠把幾十節(jié)車(chē)廂帶起來(lái)一樣。今天，我們用智慧來(lái)打造動(dòng)力強(qiáng)勁的火車(chē)頭。我們先來(lái)欣賞一些精彩的作文開(kāi)頭。

二、欣賞

1．“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法

“天氣晴朗，碧空萬(wàn)頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去鹽官游覽。”（《游鹽官》）

這個(gè)開(kāi)頭，向讀者介紹了哪些情況？

一百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。（《月光曲》）

這個(gè)開(kāi)頭，又向讀者介紹了哪些情況？

小結(jié)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法：像這樣，在文章的一開(kāi)頭，就介紹了事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件等情況，這樣的開(kāi)頭，就叫“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法開(kāi)頭。

2．開(kāi)篇點(diǎn)題法

“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅?！保ā段覑?ài)故鄉(xiāng)的楊梅》）讀讀題目，再讀讀開(kāi)頭，想一想開(kāi)頭和題目有沒(méi)有關(guān)系？

圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?。ā秷A明園的毀滅》）

開(kāi)頭和題目有什么關(guān)系？

小結(jié)：像這樣，一開(kāi)頭就點(diǎn)明了題目，這樣的開(kāi)頭方法叫“開(kāi)篇點(diǎn)題”法。它和“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法的好處就是簡(jiǎn)潔明了，讓讀者一看就知道你要寫(xiě)的是什么。同學(xué)們一定要把這種方法掌握。

3．環(huán)境描寫(xiě)法 ①景物描寫(xiě)

公園的小溪邊，有幾棵翠綠的垂柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)，婀娜的舞姿，是那么美麗，那么自然。小明和小紅正走在回家的路上，邊走邊欣賞路邊美麗的花花草草。（《文明――只差一步》）

這個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)到了哪些景物？

這個(gè)開(kāi)頭，描寫(xiě)了景物，點(diǎn)明了事情發(fā)生的環(huán)境。環(huán)境這樣美好，把它破壞了就非常的可惜，暗示讀者，保護(hù)環(huán)境的行為是多么美好，破壞環(huán)境是多么不應(yīng)該。這樣的開(kāi)頭，比直接喊“我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境”這句口號(hào)，效果要好得多。

②場(chǎng)面描寫(xiě)

歡快的下課鈴聲響了，兩棟教學(xué)樓的樓梯上頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸，到處都是聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的??玩得不亦樂(lè)乎。（《精彩的足球賽》）

這樣的場(chǎng)面，讀了讓人愉快。校園生活是多么豐富多彩，是如此快樂(lè)陽(yáng)光，令人神往。

小結(jié)：景色描寫(xiě)也好，場(chǎng)面描寫(xiě)也好，都是有目的的，那就是烘托氣氛，介紹事情發(fā)生的背景。如果沒(méi)有目的，為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，那就是本末倒置了，是不可取的。比如校園吉尼斯活動(dòng)得了冠軍，校長(zhǎng)為冠軍頒獎(jiǎng)，這是一件好事，一位同學(xué)這樣開(kāi)頭：天黑沉沉的，好像板著個(gè)臉；風(fēng)涼颼颼的，好像故意跟我們過(guò)不去。我們?cè)诓賵?chǎng)上，等待著校長(zhǎng)給我們頒發(fā)校園吉尼斯的獎(jiǎng)狀。生活中可能確有其事，但這個(gè)環(huán)境描寫(xiě)顯然與快樂(lè)的氣氛不相符合，是不可取的。

4“主角亮相”法

中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，總愛(ài)把烏黑而微微發(fā)黃的大波浪型頭發(fā)輕輕地?cái)n成一束，綁起來(lái)。她就是我們的英語(yǔ)老師——成老師。（《我的英語(yǔ)老師》）

主角亮相了，看一看，亮出了成老師的什么 “相”？成老師外貌的特點(diǎn)就是：大眼睛，波浪型頭發(fā)扎成一束。這樣一寫(xiě)，成老師就在我們眼前活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。這就是主角亮相開(kāi)頭的好處。我們也要學(xué)著試一試。要注意的是：亮相時(shí)不必面面俱到，只要抓住特點(diǎn)即可。一般可以抓住身材，頭發(fā)，眼睛，膚色，雙手等等來(lái)寫(xiě)。

5.倒敘法

倒敘開(kāi)頭，有點(diǎn)回憶往事的味道。讀一讀下面的開(kāi)頭，你能不能發(fā)現(xiàn)有回憶的感覺(jué)。

故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（《梅花魂》）

我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(zhǎng)拎著水果，笑盈盈地來(lái)看望我?？粗蠼憬阋粯拥臒崆閯艃?，我心里好一陣難過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。（《不該發(fā)生的事》）

說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)開(kāi)頭哪兒讓你感覺(jué)有回憶往事的感覺(jué)？ 像這樣的開(kāi)頭就叫倒敘法開(kāi)頭。

三、演練

我們了解開(kāi)頭的方法主要是為了運(yùn)用。下面我們就來(lái)演練演練，用這幾種方法來(lái)開(kāi)頭。

1．“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法開(kāi)頭

王老師布置同學(xué)們寫(xiě)周記，內(nèi)容是寫(xiě)自己的媽媽。有一位同學(xué)想了一想，自己喜歡吃餃子，媽媽常常包餃子給自己吃。星期天，媽媽又做了一頓鮮美的餃子，決定寫(xiě)這個(gè)?？墒窃趺撮_(kāi)頭呢，他沒(méi)有好方法。請(qǐng)同學(xué)們用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法幫他開(kāi)個(gè)頭。

練習(xí)限時(shí)4分鐘。

指名讀開(kāi)頭。說(shuō)說(shuō)介紹了哪些情況？ 2．開(kāi)篇點(diǎn)題法

另一位同學(xué)想到了自己的媽媽?zhuān)綍r(shí)忙碌得很，為一家人操勞，手腳老不閑著，付出的真是太多了，決定寫(xiě)《忙碌的媽媽》，他想用“開(kāi)篇點(diǎn)題”法。我們用這種方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)《忙碌的媽媽》這篇作文的開(kāi)頭。限時(shí)3分鐘。交流：一生朗讀，由他指名另一生朗讀。3．主角亮相法：

第三位同學(xué)打算用“主角亮相”法，把自己的媽媽亮一亮。他閉上眼睛，媽媽的形象就出現(xiàn)在他的眼前，刷刷幾筆，就寫(xiě)好了?，F(xiàn)在我們也用這種方法來(lái)寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭，寫(xiě)自己的媽媽。

我們也來(lái)試一試。時(shí)間3分鐘。4．環(huán)境描寫(xiě)法

冬天來(lái)臨了，媽媽又要把藏了大半年的棉衣棉被取出來(lái)過(guò)冬，媽媽的操勞，換來(lái)了一家人整個(gè)冬天的溫暖與舒適。有一位同學(xué)想寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容。我們幫他想一想，能不能用環(huán)境描寫(xiě)法來(lái)開(kāi)頭呢？試一試。時(shí)間4分鐘。

交流：請(qǐng)?zhí)粢晃煌瑢W(xué)來(lái)PK一次。5．倒敘法 時(shí)間2分鐘。寫(xiě)后交流。

總結(jié)：通過(guò)演練，我們掌握了一些開(kāi)頭的方法。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，根據(jù)內(nèi)容的需要，可以選擇合適的開(kāi)頭方法。當(dāng)然除了合適，還要想一想，別人可能會(huì)用什么方法，我的開(kāi)頭方法盡量要和別人不一樣。這樣的開(kāi)頭，就會(huì)緊緊地吸引讀者。好，剛才我們練了兵，接下來(lái)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

四、實(shí)戰(zhàn)

這里有四座堡壘，挑選其中一座向它發(fā)起進(jìn)攻。由課代表來(lái)抽簽，抽到哪個(gè)，攻打哪個(gè)。

第一座堡壘：

請(qǐng)根據(jù)題目《快樂(lè)星期天》，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

快樂(lè)星期天

第二座堡壘：請(qǐng)根據(jù)材料，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭： 作文材料： 公園里的一角，一位捏面人的大叔擺了個(gè)小攤，他用靈巧的手，捏出了栩栩如生的面人。吸引了不少游客駐足觀(guān)看，不少孩子高高興興地買(mǎi)下了可愛(ài)的面人。這位大叔的手藝真高超，民間的工藝真是一朵奇葩。

第三座堡壘：作文已經(jīng)寫(xiě)了中間部分和結(jié)尾，請(qǐng)加上一個(gè)合適的開(kāi)頭

開(kāi)始釣魚(yú)了，叔叔嬸嬸可是釣魚(yú)高手：上魚(yú)餌、甩桿線(xiàn)、等候魚(yú)上鉤、使多少勁拉起魚(yú)，樣樣?jì)故?。連爸爸媽媽都直嘆精彩。不一會(huì)兒，魚(yú)兒全進(jìn)了網(wǎng)袋里。

為了不虛此行，我也想體驗(yàn)釣魚(yú)的樂(lè)趣。本想釣魚(yú)很容易，只要有足夠的耐心，哪知第一關(guān)就把我難住了。叔叔說(shuō)魚(yú)桿應(yīng)該離水面十公分左右，可魚(yú)桿很重，拿不穩(wěn)，老是上下?lián)u晃，桿頭猶如蜻蜓點(diǎn)水，蕩起小小水暈。雖然波動(dòng)很小，但魚(yú)兒似乎已察覺(jué)，不咬鉤。我直釘著水面的浮標(biāo)，生怕有漏網(wǎng)之魚(yú)?！巴酆簟?！釣了一條大魚(yú)，池對(duì)面那幾個(gè)人釣上一條，正興高彩烈著?？粗切┤说母吲d勁兒，我禁不住走神了?；秀敝g，聽(tīng)嬸嬸喊：“快，魚(yú)上鉤了”！說(shuō)完便欲幫我拿起魚(yú)桿，我這才回過(guò)神來(lái)，慌忙把桿子往后一拉，池內(nèi)的魚(yú)兒便浮出水面，用尾巴“噼哩叭啦”拍打著，濺起水花，打破了水面的平靜。我用力地把魚(yú)桿拉到池邊，媽媽配合我的動(dòng)作用魚(yú)網(wǎng)一撈，一條大魚(yú)躺在網(wǎng)里?！昂眉一?，夠大”！叔叔贊嘆著。我開(kāi)心極了。

太陽(yáng)西下，水面上波光閃閃。我們?cè)撟吡恕８鎰e這片悠靜的世外桃園，重新回到城市高樓大廈中，迎接明天繁雜的學(xué)習(xí)生活。

第四座堡壘：從“四要素日記”中選擇一個(gè)自己覺(jué)得新鮮的材料，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭

頭腦風(fēng)暴，試寫(xiě)開(kāi)頭。

四、交流欣賞：

四人小組內(nèi)交流欣賞。欣賞后，說(shuō)說(shuō)同學(xué)用了什么開(kāi)頭方法。自改或互改

推薦優(yōu)秀的習(xí)作，朗讀。點(diǎn)評(píng)同一內(nèi)容不同的開(kāi)頭。

五、習(xí)作

從四要素日記中選材，寫(xiě)一篇作文，注意寫(xiě)好開(kāi)頭。

第五篇：當(dāng)好班組的“火車(chē)頭”

當(dāng)好班組前進(jìn)的“火車(chē)頭”

——記船臺(tái)二部舾裝車(chē)間鉗工班班長(zhǎng)趙德強(qiáng)

在船臺(tái)二部提到舾裝車(chē)間鉗工班，人人都說(shuō)這是一只團(tuán)結(jié)和諧、技術(shù)過(guò)硬、管理規(guī)范，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。該班組多次被評(píng)為大連市“青年文明號(hào)”、集團(tuán)“標(biāo)兵班組”和“工人先鋒號(hào)”，是船臺(tái)二部舾裝車(chē)間一面閃亮的旗幟。俗話(huà)說(shuō)的好，“火車(chē)跑的快，全靠頭來(lái)帶”，趙德強(qiáng)作為舾裝車(chē)間鉗工班的班長(zhǎng)，通過(guò)科學(xué)管理，用心經(jīng)營(yíng)，確確實(shí)實(shí)地發(fā)揮了“火車(chē)頭”作用。

趙德強(qiáng)1994年從大連船舶技術(shù)學(xué)校畢業(yè)來(lái)到船廠(chǎng)就一直從事船舶鉗工工作。十幾年來(lái)，他通過(guò)自己不懈地努力進(jìn)取和刻苦鉆研，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干，他以硬朗的作風(fēng)、精湛的技術(shù)為集團(tuán)創(chuàng)造了諸多施工業(yè)績(jī)。與此同時(shí)，十多年的班組長(zhǎng)崗位錘煉，也使他成為一名優(yōu)秀的基層班組管理者。

“要想當(dāng)好班組長(zhǎng)，必須做到三點(diǎn)：一要以身作則，二要公正民主，三要有人情味?！边@是趙德強(qiáng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。

以身作則，提高班組戰(zhàn)斗力

船臺(tái)二部舾裝車(chē)間鉗工班是從事船舶設(shè)備安裝與調(diào)試、具有一定技術(shù)含量的班組，班長(zhǎng)趙德強(qiáng)意識(shí)到一個(gè)班組能打硬仗，光有吃苦精神是不夠的，必須有精湛的技術(shù)做為先導(dǎo)。從集團(tuán)勞動(dòng)模范到大連市十佳技術(shù)能手，再到中船重工技術(shù)能手，再到中央企業(yè)先進(jìn)職工，趙德強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平越來(lái)越高，所獲得的榮譽(yù)也一級(jí)比一級(jí)高。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。一個(gè)人的力量是有限的，班組的整體技術(shù)水平上去了，班組的戰(zhàn)斗力才能提高。趙德強(qiáng)深知這一點(diǎn)。因此，他對(duì)班里的年輕員工加強(qiáng)有效的技術(shù)培訓(xùn)。請(qǐng)車(chē)間技術(shù)人員和班組的技師、高級(jí)技師利用業(yè)余時(shí)間給年輕員工授技術(shù)理論課和實(shí)際操作課。通過(guò)對(duì)發(fā)電機(jī)、分油機(jī)、貨油泵的安裝調(diào)試進(jìn)行講解和示范，大大提高了青年員工的技能水平，班組的技術(shù)力量也整體提升。他自己也帶了徒弟。

班組長(zhǎng)做到了，員工就能做到；班組長(zhǎng)心中有成員，成員心中就有班組；班組有溫暖，班組就有向心力、凝聚力；班組成員都積極向上、不甘落后，那么班組就是有執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的！

樹(shù)正氣 打造班組硬作風(fēng) 2做表率 積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍

趙德強(qiáng)擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái)，嚴(yán)格要求自己，事事走在前，哪里有困難就有他，哪里有危險(xiǎn)就有他，處處發(fā)揮表率作用，用自己的行動(dòng)影響和帶領(lǐng)班組完成一個(gè)又一個(gè)艱巨的任務(wù)，取得一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績(jī)。

在班組的勞動(dòng)組織幫架中，他身先士卒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，知人善任，實(shí)現(xiàn)最佳技術(shù)組合，讓班組每個(gè)成員都有施展自己技術(shù)能力的機(jī)會(huì)。

他堅(jiān)持每天記工作筆記，把施工中的問(wèn)題和成功的作法都做詳細(xì)的記載，并及時(shí)地加以總結(jié)、分析、不斷完善自我，同時(shí)，他還把這些內(nèi)容以合理化建議的形式整理成冊(cè)，供班組成員借鑒，起到了極其有意義的作用。

趙德強(qiáng)所在的鉗工班是一個(gè)技術(shù)含量很高的班組，船舶輔機(jī)的調(diào)試安裝來(lái)不得一點(diǎn)差錯(cuò)。做為班長(zhǎng)，他深知沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是不能承擔(dān)這個(gè)重 任的。

公正民主，加強(qiáng)班組透明度

工資分配無(wú)疑是班組里關(guān)系班組成員切身利益的頭等大事，工資分配處理得好不好，直接關(guān)系到班組成員的工作積極性和班組的和諧穩(wěn)定。為了更好地調(diào)動(dòng)組員工作積極性，消除組員與班組長(zhǎng)在班組工資分配上存在的隔閡與分歧，趙德強(qiáng)廢除了多年以來(lái)班組工資分配班長(zhǎng)“一言堂”制度，大膽地提出實(shí)行班組工資集體協(xié)商制度。他首先根據(jù)車(chē)間下達(dá)給班組的每月工資總額除以員工總數(shù)得出一個(gè)平均數(shù)，然后讓班組里每個(gè)成員說(shuō)出自己覺(jué)得自己應(yīng)該拿平均數(shù)的多少，再進(jìn)行公開(kāi)表決，如果多數(shù)組員同意，你就可以拿到你想拿的工資。這樣以來(lái)，組員的工資不是哪一個(gè)人可以說(shuō)了算的，而是大家伙說(shuō)了算，誰(shuí)想拿高工資，誰(shuí)就得多干活贏(yíng)得大家的認(rèn)可。這樣就使得班組員工在工作中能相互監(jiān)督，杜絕了組員在沒(méi)有班組長(zhǎng)監(jiān)督下消極怠工現(xiàn)象的發(fā)生，更體現(xiàn)了班組工資透明、公平公正，加強(qiáng)了班組的凝聚力?！耙郧鞍嘟M工資從來(lái)都是班長(zhǎng)說(shuō)了算，沒(méi)想到現(xiàn)在我也有權(quán)利進(jìn)行分配了?！痹摪嘟M的一位老員工感慨地說(shuō)。

他重視班組的制度建設(shè)，以制度管人，以制度管事，以制度規(guī)范班組成員的行為。他結(jié)合班組的實(shí)際情況，制定和完善了班組的各項(xiàng)管理制度。如“班組安全生產(chǎn)管理制度”、“班組崗位管理制度”、“班組質(zhì)量管理制度”、“班組學(xué)習(xí)制度”等等，并組織全班人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。由于以制度建設(shè)規(guī)范班組，全班員工都自覺(jué)以制度約束自己，同心同德，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，不斷增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

加強(qiáng)班組民主管理。通過(guò)定期召開(kāi)民主生活會(huì)，加深了班組成員相互 溝通，了解增進(jìn)了感情。每個(gè)月歸納實(shí)施好的小創(chuàng)新、好辦法公布于眾，集思廣益，用最好的方法干出最好的活來(lái)

二、公正民主的管理是基礎(chǔ)

基層管理者天天與成員一起工作，管理者與成員信息基本對(duì)稱(chēng)，一件事的好壞，大家都心如明鏡，就看管理者能否公正處置。所以，能否公正處事，民主管理是班組成員判斷組長(zhǎng)優(yōu)劣的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)班組長(zhǎng)的一大測(cè)試和考驗(yàn)。集“兵”與“將”的雙重職責(zé)于一身的班組長(zhǎng)必須健全班組管理、考核、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等管理制度，用透明的制度說(shuō)話(huà)而不是靠個(gè)人好惡、關(guān)系親疏來(lái)處置班組事務(wù)。要加強(qiáng)班組的民主管理，摒棄那種“家長(zhǎng)式管理”獨(dú)斷專(zhuān)行的做法，調(diào)動(dòng)職工的民主意識(shí)，從而達(dá)到集思廣益、調(diào)動(dòng)員工積極性的目的。要在班組內(nèi)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富；針對(duì)性較強(qiáng)、班組工人喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)，重視發(fā)揮骨干的模范帶頭作用，健全群眾合理化建議、工作創(chuàng)新以及工作監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度地抓好班組建設(shè)。班組長(zhǎng)實(shí)施管理中應(yīng)采用科學(xué)的管理原則與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)待班組中每一個(gè)成員，并用之公正地評(píng)價(jià)每一位職工。尤其是獎(jiǎng)金的分配、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及先進(jìn)評(píng)比等涉及職工切身利益問(wèn)題的處理，公正、合理與否對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的構(gòu)建有直接的影響。

此外，在班組管理中，班組長(zhǎng)與成員間領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系及矛盾是客觀(guān)存在的。消除這種領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)矛盾的有效方法之一是實(shí)行民主參與。沒(méi)有民主，談不上成員的參與。只有讓成員積極參與班組的管理活動(dòng)，才是真正的民主管理。民主參與班組管理需要班組長(zhǎng)用民主方法進(jìn)行管理，需要班組長(zhǎng)開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行集體決策，允許在參與班組全過(guò)程管理中提出不同意見(jiàn)建議，甚至批評(píng)，只有允許大家說(shuō)話(huà)，才能提高大家對(duì)班組建設(shè) 的積極性，同時(shí)也能真正暴露問(wèn)題，共同克服并努力實(shí)現(xiàn)班組目標(biāo)。

情暖人心，增強(qiáng)班組凝聚力

鉗工班就是一個(gè)大家庭，家庭成員間就得互相幫助。

用人性化的管理贏(yíng)得班組成員的認(rèn)可。在科學(xué)管理班組上，趙德強(qiáng)堅(jiān)持以人性化的理念來(lái)加強(qiáng)管理。他把親情和友愛(ài)融入整個(gè)班組，關(guān)心每名員工家庭狀況，解除他們的思想情緒，安心本崗位工作，收到很好的效果。

在很大程度上，一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有無(wú)，以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。趙德強(qiáng)深知這一點(diǎn)，他把構(gòu)建班組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培育團(tuán)隊(duì)精神，保持和增強(qiáng)班組凝聚力，作為開(kāi)展基層管理工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

俗話(huà)說(shuō)的好，“火車(chē)跑的快，全靠頭來(lái)帶”?；鶎庸芾碚呤潜^將尾，既是管理者又是操作工。基層管理者自身執(zhí)行力的強(qiáng)弱決定了所帶領(lǐng)的班組的執(zhí)行力強(qiáng)弱。一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的班組長(zhǎng)可以通過(guò)自身示范來(lái)影響成員的工作作風(fēng)和工作激情。因此作為一個(gè)優(yōu)秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓，由此產(chǎn)生的巨大的示范和凝聚作用，有效地激勵(lì)和團(tuán)結(jié)員工，形成很強(qiáng)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，從而高效實(shí)現(xiàn)班組目標(biāo)。人們常說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)，員工激動(dòng)”，放在基層管理上最恰當(dāng)不過(guò)，基層管理者與員工接觸最密切，基層管理者的一言一行員工都看在眼里，管理者積極主動(dòng)，見(jiàn)了困難上，見(jiàn)了榮譽(yù)讓?zhuān)聦偃绾文懿患?dòng)，如何不以其馬首是瞻？班組的凝聚力又如何能不高呢？

三、保持有效溝通是保證

只有通過(guò)溝通，才能使班組成員的情感得到交流，才能協(xié)調(diào)班組成員 的行為，才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、共同意識(shí)和凝聚力的形成。班組成員可能來(lái)自全國(guó)各地，文化程度不盡相同，個(gè)性、興趣、愛(ài)好互有差異，加上利益的不同，在企業(yè)所處位置及視角的不同，產(chǎn)生歧見(jiàn)和矛盾再所難免。但在通常情況下，這些歧見(jiàn)和矛盾并不明顯，對(duì)班組工作也不會(huì)產(chǎn)生太大影響。但在薪酬調(diào)整、工作評(píng)比、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)等方面與自身利益密切相關(guān)的事項(xiàng)，往往會(huì)因?yàn)橐暯堑牟煌?，判斷?biāo)準(zhǔn)不同對(duì)結(jié)果存在嚴(yán)重分歧甚至是沖突。面對(duì)這些情況，班組長(zhǎng)應(yīng)積極創(chuàng)造交流的平臺(tái)，疏通交流渠道，消除班組內(nèi)成員之間的成見(jiàn)與隔閡，減少分歧，消除矛盾。尤其是在結(jié)合上面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)，在利益上做到先人后已、不謀私利，處事上公正透明，才能創(chuàng)造良好的班組內(nèi)人際氛圍。

四、團(tuán)隊(duì)“氛圍”是關(guān)鍵

積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，能使員工積極向上，團(tuán)結(jié)一致。這種氛圍往往能使情緒低落者受到鼓舞，在班組內(nèi)形成一種團(tuán)結(jié)互助氣氛，班組的工作效率必將大大地提高。因此，班組長(zhǎng)應(yīng)將創(chuàng)造良好的團(tuán)體工作氛圍作為構(gòu)建團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要任務(wù)。培育團(tuán)隊(duì)精神，打造團(tuán)隊(duì)氛圍，把班組不同類(lèi)型的職工團(tuán)結(jié)在一起為班組目標(biāo)共同奮斗。打造團(tuán)隊(duì)氛圍，首先要建立健全規(guī)章制度，做到規(guī)范管理。如果沒(méi)有健全規(guī)章制度，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德規(guī)范，就根本談不上工作效率，也談不上團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。團(tuán)隊(duì)規(guī)范的作用在于把班組成員的個(gè)人行為，納入一個(gè)有利于實(shí)現(xiàn)班組目標(biāo)的工作秩序之中，使大家在各安其位的同時(shí)又能有序配合。其次要重視班組道德規(guī)范的建設(shè)，通過(guò)班組道德規(guī)范的建設(shè)，營(yíng)造相互尊重、相互愛(ài)護(hù)、相互信任的人際關(guān)系氛圍。引導(dǎo)班組成員之間以誠(chéng)相待，在班組成員的工作生活中，相互同情，增進(jìn)理解、友誼和尊重。既主張班組成員間的平等競(jìng)爭(zhēng)，又強(qiáng)調(diào)相互支持相互幫助，班組全體成員同甘共苦，共享榮譽(yù)。第三是班組長(zhǎng)在日常工作中要協(xié)調(diào)好班組內(nèi)部人際關(guān)系。協(xié)調(diào)班組內(nèi)人際關(guān)系一要保持與成員之間的親近感，不要官不大架子大疏遠(yuǎn)成員；二要盡好自己的職責(zé)，給每一位職工施展才華的機(jī)會(huì)，發(fā)揮成員專(zhuān)長(zhǎng)，人盡其才，能力互補(bǔ)；調(diào)整工作方式，讓單調(diào)乏味的工作輕松活潑，引導(dǎo)職工踴躍提合理化建議，總結(jié)工作中的創(chuàng)新做法，提升班組業(yè)績(jī)，提高班組公司整個(gè)公司中的地位，增進(jìn)班組成員的優(yōu)越感、榮譽(yù)感；三要在生活中關(guān)心成員的思想和生活，了解他們家庭情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，不但在工作上多幫助，多指導(dǎo)，在生活多關(guān)心，多愛(ài)護(hù)，搞好暖心工程；

班組長(zhǎng)應(yīng)是員工的“貼心人”作為企業(yè)內(nèi)的“兵頭將尾” ,班組長(zhǎng)們不僅要用自己的表率作用,工作能力和親和力來(lái)增強(qiáng)班組的向心力和凝聚力,更應(yīng)把思想教育和文化踐行作為培育團(tuán)隊(duì)精神的一把金鑰匙,并將其貫穿于生產(chǎn),生活,班前,班中,班后,從而使班組管理工作產(chǎn)生 事半功倍的效果.班組長(zhǎng)在充分運(yùn)用好人權(quán),事權(quán),財(cái)權(quán)的基礎(chǔ)上,還要關(guān)心班員在工作,學(xué)習(xí),生活等方面的問(wèn)題,善于發(fā)現(xiàn)和了解班組成員的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)引導(dǎo)班員正確對(duì)待困難,用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)困難,用發(fā)展的眼光看問(wèn)題和分析問(wèn)題,幫助職工解決問(wèn)題,克服困難,促使大家心往一處想,勁往一處使, 班組在內(nèi)部管理中必須協(xié)調(diào)好各方面的利益關(guān)系,通過(guò)做好“小事” ,充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)基礎(chǔ)管理規(guī)范化,專(zhuān)業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化,管理方法科學(xué)化,管理手段現(xiàn)代化,班組文化特色化,員 工素質(zhì)綜合化,考評(píng)工作常態(tài)化的目標(biāo).、班組定出“小規(guī)矩”制度管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的方法之一,班組應(yīng)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方針和規(guī)章制度,聯(lián)系實(shí)際,制定出相應(yīng)的制度和管理措施,以 此規(guī)范班組員工的思想和行動(dòng).引導(dǎo)員工從小事做起,從細(xì)微處入手,在細(xì)節(jié)上下功夫,全力提升班組管理水平。

樹(shù)立“小楷?！痹诎嘟M里選拔素質(zhì)好,能力強(qiáng),文化高,業(yè)務(wù)精,能團(tuán)結(jié)幫助人的員工作為“小楷模” ,用他們的言行舉止感召人,鼓舞人, 在班組管理和生產(chǎn)活動(dòng)中起表率作用,在班組內(nèi)努力形成“學(xué)業(yè)務(wù),比技術(shù),干工作,爭(zhēng)先進(jìn),講正氣,創(chuàng)一流”的良好氛圍.開(kāi)展“小競(jìng)賽”運(yùn)用好年輕人爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,及時(shí)搞些小型的勞動(dòng)競(jìng)賽,通過(guò)競(jìng)賽使技術(shù)好的員工因強(qiáng)烈的認(rèn)知感而主動(dòng)幫助后進(jìn),在生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用,同時(shí)也促進(jìn)技術(shù)差些的員工努力向前看齊,形成互幫互助,人人爭(zhēng)先的好局面,帶動(dòng)班組人員提高業(yè)務(wù)水平.做好“小核算”嚴(yán)細(xì)備件,檢維修費(fèi)用的管理和登記,通過(guò)預(yù)算,核算形成責(zé)任共負(fù),風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的格局,增強(qiáng)員工的經(jīng)營(yíng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí), 促進(jìn)員工主動(dòng)節(jié)約,降低成本.開(kāi)好“小座談”班組可以不定時(shí)的把班組人員組織在一起,通過(guò)溝通交流發(fā)現(xiàn)員工生產(chǎn)生活中的困難和思想波動(dòng),及時(shí)予以勸說(shuō)和解決;員工中發(fā)生的矛盾通過(guò)談心的形式也會(huì)被這種公正, 公開(kāi)的氛圍淡化, 從而升華對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí), 凝聚智慧和力量.員工會(huì)產(chǎn)生一種歸屬感, 親切感,責(zé)任感,班組才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

執(zhí)行“小懲罰”要控制事故的發(fā)生,就要防患于未然.在安全,質(zhì)量,消耗,成本,任務(wù)等方面,老是出問(wèn)題的員工,要給予一定的懲罰, 促使其加強(qiáng)責(zé)任心,增強(qiáng)責(zé)任感,把各項(xiàng)工作搞好.8.抓好“小演練”班組在認(rèn)真落實(shí)好廠(chǎng)級(jí),車(chē)間級(jí)事故預(yù)案演練的同時(shí),還應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行班組應(yīng)急演練,或由班組長(zhǎng),班組安全員或有經(jīng)驗(yàn)的 班員針對(duì)某項(xiàng)操作可能發(fā)生的異常情況,先由崗位 員工述說(shuō)處理方法,再經(jīng)大家共同研究制訂出最佳的處理方法,進(jìn)一步提高員工的快速反應(yīng) 能力和冷靜處理事故的能力.在班組管理中認(rèn)真抓好“八件小事”.班組在內(nèi)部管理中必須協(xié)調(diào)好，各方面的利益關(guān)系,通過(guò)做好“八件小事” ,即定出“小規(guī)矩” ,樹(shù)立“小楷模” ,開(kāi)展“小競(jìng)賽” ,做好“小核算” ,開(kāi)好“小座談” ,征納“小點(diǎn)子” ,執(zhí)行“小懲罰” ,抓好“小演練” ,充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性, “我從心里真誠(chéng)地感謝你，為了大家做了那么多工作，能在你手下工作真的很滿(mǎn)足，希望大家都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我真的很佩服你，祝你身體健康。”這是趙德強(qiáng)的一個(gè)組員發(fā)給他的短信。

在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組以科學(xué)的工作態(tài)度，精細(xì)的管理，過(guò)硬的作風(fēng)和精湛的技術(shù)創(chuàng)造出許多業(yè)績(jī)和榮譽(yù)，班組多次被評(píng)為大連市“青年文明號(hào)”、公司“標(biāo)兵班組”和“工人先鋒號(hào)”，是大連船舶重工集團(tuán)有限公司船臺(tái)二部舾裝車(chē)間一面閃亮的旗幟。

現(xiàn)在趙德強(qiáng)正在按照車(chē)間“突破自我，技術(shù)領(lǐng)先，拼爭(zhēng)上游”的理念，帶領(lǐng)班組積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)型、技能型、創(chuàng)新型、管理型、和諧型”的班組，為祖國(guó)造船事業(yè)不斷書(shū)寫(xiě)新的篇章。