第一篇：《六一大策劃》教案

4我們共慶六一節(jié)（人教版）教學目標：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。

3、學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。

4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學準備：

1、宣傳隊史的錄象

2、收集各國兒童慶六一的有關資料 課時安排：一課時 教學過程：

一、引入

1、看圖，激發(fā)興趣：

請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？

2、分小組交流

3、請準備好的同學來介紹

4、結合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史

2、學習書中的“聰明谷” 討論：各種隊標志的含義

懂得要愛護紅領巾

糾正學生行隊禮的姿勢

三、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一

1、老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議

2、教學生制作“美麗的裝飾花串”

3、學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃

四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動

1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2、讓學生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動

五、了解世界各國兒童節(jié)

1、向學生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3、交流后談感想 課外延伸：

*請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面

歡樂總動員：六一大行動

鄭州市互助路小學分校

何世民

教學設計思路

本課依據(jù)《品德與生活課程標準》，北師大2001版《品德與生活》教材進行設計，本課為《歡樂總動員》單元主題二《六一大行動》的教學內容。

一年級的學生將在小學階段度過他們的第一個“六一”兒童節(jié)，他們對這個節(jié)日早已在翹首企盼，既希望在節(jié)日期間暫時放下功課，放松身心，獲得自己盼望已久的禮物和大家的關注與關懷，也期望著在度過節(jié)日的時候與幼兒園有所不同。“六一”節(jié)期間，學校必將準備許多文藝和娛樂節(jié)目來進行慶祝活動，在熱烈慶祝、盡情歡樂的同時，要引導兒童把這個節(jié)日過得愉快而有意義。在協(xié)助學校做好慶祝演出、娛樂工作的同時，在課堂教學中將重點放在“有意義”這個主題下面，通過課堂學習活動，使學生在“行”的過程中得到“意”的升華，得到有益的啟示和感情的共鳴，塑造孩子的心靈和品質?？紤]到學生的認知能力和操作水平，教師幫助學生選擇簡單易行且有效的表達方式，從不同的角度發(fā)掘活動意義，使學生體會到，快樂不僅僅能夠從樂趣中得到，從有益的事情中也能夠得到。因此教學中，教師計劃在學生能力所及范圍之內，幫助學生選擇寫、畫、小制作等學生已經掌握的方法來展開活動。

教學目標

1、準備和制作“六一”紀念作品，在制作和參與中體驗到樂趣。

2、促使學生積極合作交流，自主活動，協(xié)作完成各自的作品。

3、在已有技能的基礎上，必要時通過教師的指導，正確使用制作工具和材料創(chuàng)意作品，做到廢舊材料的再利用。

教學準備

根據(jù)前一課時“六一大策劃”，教師初步進行本課活動內容的選擇，并根據(jù)選擇內容進行下列準備。

1、教師準備：兒童歌曲，紙工制作相關工具和器材等。

2、學生準備：畫筆、手工紙，廢舊紙張、信紙、書寫筆、廢舊紙制品等。

教學課時

本次課一課時，外延至學生課余時間，直至作品完成

教學手段

低年級學生認知能力有限，因此需要在教師的充分引導下，才能實現(xiàn)其自主學習的能動性，拓展其思維，創(chuàng)設出精彩的活動內容并創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。在合作的過程中，同樣需要教師的指導與幫助，規(guī)范其學習行為，實現(xiàn)學習任務的順利完成。因此本課結合調節(jié)教學理論，自學釋疑、訓練操作、校正反饋、延伸遷移環(huán)節(jié)的指導下，充分發(fā)揮教師的主導作用，采用引導、指導、講授、合作實踐等方法進行教學。

教學實錄 教學引導階段：

師：“我們上節(jié)課進行了“六一”活動的大策劃，同學們想出了許多快快樂樂度過“六一”兒童節(jié)的辦法，真是豐富多彩，活動內容精彩極了。但是，我給大家出了一個難題，就是讓大家從這些活動中選擇一些有意義的活動，誰選擇好了，告訴我，你選擇的是什么活動，你為什么要這樣選擇。”

學生紛紛舉手，要求發(fā)言。

生：我選擇的是打保齡球，因為我覺得打保齡球好玩。生：跳舞，我和**我們都學過舞蹈，我們都可以跳。

生：舉辦美食品嘗會，我們可以自己做好了食品拿過來讓大家來品嘗。生：我想出去玩，我們一起到公園玩，我們幼兒園就這樣，玩得很開心。生：我想邀請警察叔叔來參加我們的活動，因為他們經常給我們指揮交通。生：我要邀請醫(yī)生阿姨來，前一段許多小朋友都生病了，是她們把我們治好了，所以我要邀請醫(yī)生阿姨來。許多學生附和。

師：我們再聽聽其它同學的意見，然后再作決定，好不好？ 生：我想賽跑，因為我可以得第一。

生：我想把我的壓歲錢捐給山區(qū)的小朋友，因為他們很窮，都沒有書。生：??

學生充分發(fā)言后，教師引導學生選擇簡單易行而又有意義的活動。

師：“同學們作出了很多選擇，而且都有自己的理由，也都很有意義，老師很高興，大家準備了這么多有意義的活動內容，但是我們沒有時間把這些活動都做一遍，我們根據(jù)大家的意見，再次選擇一下，好不好”

生：“好”

師：“這次這樣選擇，一是同樣要有意義，二是很容易就能夠做到，三是我們選出來的活動內容要有新意，也就是大家經常用的方法我們可以不用或者變化一下，想出我們自己的方法，我們全班一起來做，好不好。

生：“好”

師：“請在自己的小組里討論，然后告訴老師你們決定的最有意義的活動” 學生進行討論，因為前面和前次課的學生發(fā)言已經給出了許多活動內容，所以討論，很快就得出了結果。

學生由組長代表進行發(fā)言，教師記錄總結。

所任教班級總結結果如下： 一一班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，并寫上祝福的話語，寄給貧困山區(qū)的小朋友和同學。

編排慶?！傲弧被顒拥哪九紤?。（康澤爾、魏樂陽負責）承包學?；ú莸臐菜蝿?。（花兒中隊）

給臺灣小朋友寫信，祝福臺灣小朋友。（發(fā)表在學校的網(wǎng)站上面）邀請關心和幫助同學們成長的叔叔、阿姨、父母……來參加“六一”慶?；顒?。（寫邀請信）

一二班： 略 一三班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，把這些作品做成樹掛，掛在學校的樹上，來渲染裝飾節(jié)日的慶祝氣氛。

“六一”舉辦班級書法展

植樹（成立護綠小分隊，保護校園的花草樹木）一四班：

參觀文化古跡。（學校集體組織參觀河南省博物院）制作一四班班級成長畫冊。

利用廢紙和紙盒制作我最喜歡的校園模型。制作昆蟲標本。（暑假科學活動內容）

美食節(jié)。（學校集體組織赴森林公園游玩，中午就餐時舉辦）

教師根據(jù)學生提出的內容，對活動作出分析和建議，標注在活動內容后面。

師：“同學們，你們策劃的這些活動很好，我們既能夠做到，也很有意義，你們樂意做這些活動嗎？”

生：“樂意”

師：“我想問一下，我發(fā)現(xiàn)這些活動里面很少有‘玩’的內容，大家會不會不高興??？”

生：“不會” 師：“為什么呢”

生：“因為這些活動是有意義的，所以我們很高興”；“因為這些活動可以幫助其他人，所以我們很高興”；“因為這些活動可以讓我們一起來做，所以很高興”；“這些活動值得我紀念，所以我會很高興”；“我可以作出貢獻，我高興”；“可以讓我增長知識，學到很多，所以我很高興”?? 師：“聽了同學們的回答我知道了，原來要想快樂，不只是玩就行了，有意義的活動會讓我們更快樂，同學們的發(fā)言讓我也很高興?！?/p>

師：“下面咱們就開始動手吧，如果是自己能夠完成的作品就自己來做，如果是需要一起完成的就找人來幫忙，好不好?！?/p>

播放兒童歌曲，學生開始進行在課堂上能夠完成的各種準備活動，折紙、繪畫、寫邀請信、結伴合作等等，教師給與巡視指導。

教師收集學生完成的作品。

師：“同學們的出的主意真好，作品也很棒，但是有些作品在課堂上還沒有能夠最后完成，讓我們在課下一起來完成最后的任務吧?！?/p>

教師根據(jù)不同的活動內容對課后活動進行安排布置。

教學延伸

活動目的是為了使學生獲得感知，所以課后活動的延伸很重要，針對本課，教師要求按照課堂活動內容做好后續(xù)工作。分列如下：

一一班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，并寫上祝福的話語，寄給貧困山區(qū)的小朋友和同學。（教師收集學生作品后，和學生代表一起寄出）

編排慶?！傲弧被顒拥哪九紤颉＃ń處煻酱倏禎蔂?、魏樂陽編寫劇本，根據(jù)劇本內容在美術老師的幫助下制作木偶，排練）

承包學?；ú莸臐菜蝿铡＃ㄕ埌喔刹肯虬嘀魅巍⒋箨犦o導員、校長請示并表示決心，班級學生準備塑料瓶等澆水物品，利用課余時間給花草樹木澆水。）

給臺灣小朋友寫信，祝福臺灣小朋友。（教師匯總后，發(fā)表在學校的網(wǎng)站上面）

邀請關心和幫助同學們成長的叔叔、阿姨、父母??來參加“六一”慶?；顒印＃▽W生寫好后的邀請信交由學校發(fā)出）

一二班： 略

一三班：

做一些折紙、剪紙和繪畫做品，把這些作品做成樹掛，掛在學校的樹上，來渲染裝飾節(jié)日的慶祝氣氛。（“六一”兒童節(jié)的時候，裝扮樹木）

“六一”舉辦班級書法展（六一前學生將作品交給老師，布置展版）

植樹（因為錯過植樹最佳時間，所以引導學生成立護綠小分隊，護養(yǎng)校園的花草樹木）

一四班：

制作一四班班級成長畫冊。（學生進行主題繪畫，教師收集后進行拍照，并幫助學生制作成畫冊，學生欣賞后交由學校保存，學生可保存教師制作的電子畫冊）

利用廢紙和紙盒制作我最喜歡的校園模型。（六一節(jié)期間展示）其他和“六一”關聯(lián)不緊密的活動另作安排

教學反思

本課的教學教師自始至終體現(xiàn)出了教師主導下的學生自主活動，從歸納總結有意義的“六一”活動，到學生進行“六一”作品的創(chuàng)作和制作，都以學生為中心，發(fā)揮學生的學習自主性和能動性，讓學生選擇“六一”活動內容的同時，在教師的指導下進行合作性學習，符合調節(jié)教學自學釋疑（自主學習）、訓練操作、校正反饋的學習環(huán)節(jié)，課后活動的大量延伸，讓學生的活動最終上升升華成具有內策力的“情、意”結果，符合延伸遷移的學習環(huán)節(jié)。學習內容的選擇，在教師的引導下，選擇了簡單易行、新穎有趣的內容，教師絕不強求教學活動內容的統(tǒng)一，而是根據(jù)學生學習情況作靈活的選擇。因此各班的內容雖有相似，但絕不雷同，同樣是折紙等紙工作品，一個班級要寫上祝福的話寄給手拉手學校的小伙伴，一個班級要寫上祝福的話語做成“樹掛”裝點節(jié)日的氣氛，同樣是植樹的主題，一個班級要每天給樹木澆水，另一個班級經過引導，要成立護綠小分隊，并且在課后做到了制作警示牌掛在了小樹上。學生的這些活動，體現(xiàn)出了本課教學是成功的，其它內容因為基于學生已有的感知和體驗，所以易于操作，也在一項一項的落實。因為我們的目的是通過活動成就學生的感悟和人本素質，所以能讓學生摘到果子比讓學生看到好的果子而不易觸及更具有活動的效應性，這樣的引導和安排達到了本課預設的目標，實用、有效。

教學中，通過學生的策劃和回答，發(fā)現(xiàn)學生對活動內容的建議有大量的重復和相同，在不同的班級會聽到相同的聲音，在同一個班級也會有學生重復回答已有的內容，雖然最終制定出了各具特色的活動內容，但是給教師也有很多的啟發(fā)和思索。比如，課前的預測。教師在課前應該能夠預測出學生在有限的活動經歷中，根據(jù)以往所參與的活動能夠回答出來的問題，教師可以預先作出分類，并發(fā)掘其活動效果和思考其創(chuàng)意價值，如此一來，在課堂上對學生學習方向和活動的引導將會有更大的把握和更好的教學效果，這些在多班教學中尤其重要。

二〇〇六年五月

主題三 開心“六一”

活動目標

1、積極、自主地開展節(jié)日慶?；顒?，充分體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。

活動過程

一、快樂手牽手

1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點。

2、引導兒童與自己生活圈外的小朋友交往。

二、游藝大觀園

1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動。

2、組織兒童開展科學性的游戲活動。

三、裝聯(lián)歡會

1、兒童學會一物多用、廢物利用。

2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。

四、開通朋友專線

五、小小賀卡寄深情

用賀卡的形式向遠方的親友簡單匯報自己的進步。

六、參加校外慶?；顒?/p>

七、游園會

組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。

八、請把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會。

九、我的節(jié)日大家樂

用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。

《“六一”大策劃》教學設計（品德與生活）

《“六一”大策劃》第一課時教學設計（品德與生活）、[教學目標]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設計節(jié)日活動。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。

[教學準備]

設立各獎項；調查反饋表（學到了什么）；制作教學課件

一、看錄相片

今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。(學生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P節(jié)目。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶?！傲弧睍r錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學后的第一個節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當個小小設計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。(板書：六一大策劃 齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”

現(xiàn)在老師要做一個現(xiàn)場調查，你們去年在幼兒園是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學生自由發(fā)言）

2、反饋調查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調查到的情況說一說。（小組代表反饋：）

3、小組策劃 師：同學們都很仔細地調查，認真地完成任務。從你們的調查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學們可要加油哦，想出更精彩的點子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節(jié)課的金點子。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？

（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學生自由發(fā)言）

同學們的想法真不錯。不過，我認為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請看，這是我們去年為東林幼兒園捐圖書和玩具的活動，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時候，老人協(xié)會的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點什么呢？(邀請他們來參加活動；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃……)邀請他們來參加活動，要寫什么呢？（邀請信，這就需要有的同學當聯(lián)絡組成員，寫邀請信。）師小結：從剛才的調查和同學們的設計看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡組、美化組）等幾種類型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準備什么節(jié)目，怎么準備？（4）小組反饋活動情況。

4、引導提升

（1）

師：同學們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學都有困難。（出示有關失學兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）

（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學，不久前剛做過手術，身體還很虛弱，可他還堅持來上學，同學們該幫他做些什么呢？（補功課；做值日；捐錢讓他買點營養(yǎng)品，讓他補養(yǎng)身體……）

（3）師：是啊，邊遠山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學，不管是生活上或學習上，我們都應該互相關心、互相幫助。老師也被你們感動了。相信有著同學們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩?！傲弧边€沒到，老師已經沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。

四、布置任務

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準備，好嗎？

第二篇：六一大策劃小學品德教案

活動目標

1、增強兒童的小主人意識。

2、發(fā)展想象力、動手能力和表現(xiàn)能力。

3、開闊視野，提高收集信息的能力。

4、正確使用簡單的工具，注意安全。

活動過程

一、活動導入

師生一起唱兒歌，創(chuàng)設節(jié)日歡樂氣氛。

二、活動策劃

1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？

2、兒童之間相互交流。

3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？

4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。

5、交流活動創(chuàng)意。

三、活動準備

1、調查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。

2、學唱一首少數(shù)民族歌曲。

3、給自己起個少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。

四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會

1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。

2、互相欣賞對方的裝扮。

3、化裝聯(lián)歡會開始。

4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。

五、活動結束

第三篇：幼兒園大班活動教案：六一大聯(lián)歡

“六一”大聯(lián)歡

慶“六一”系列活動

（一）———制訂計劃書 語言、社會 活動目標

懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃行動。

在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

結合自己的生活經驗，與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動?；顒訙蕚?/p>

8開的紙、筆等美術工具?；顒舆^程

通過去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動計劃書，引起幼兒對計劃書的興趣和了解?！鍪救ツ甑摹傲弧眱和?jié)慶?；顒佑媱潟?，引導幼兒了解什么是計劃書，計劃書應該什么時候制訂。

引起制定計劃書的興趣。

———提示語：馬上要過“六一”兒童節(jié)了，我們一起來制訂今年的慶?；顒佑媱澃?。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書，每個小組要有4～5人?！變鹤栽阜殖扇舾山M。

———教師提出制訂計劃書的要求：每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內容有哪些、小組成員的分工等。

制訂計劃書。

———教師講解演示計劃書的制訂方法，引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書，但不規(guī)定計劃書的格式?！餍〗M按要求制訂計劃書，教師巡回指導，適時幫助。

交流計劃書。

———各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。———大家一起分享各個小組好的想法?；顒咏ㄗh與提示

請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見，再次討論計劃書的可行性?；顒又攸c在于計劃書的表達，教師要引導小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識，便于幼兒計劃制訂活動的順利開展，但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節(jié)前進行。

第四篇：六一兒童節(jié)作文：六一大狂歡

六一兒童節(jié)作文：六一大狂歡

星期五學校下午舉辦了狂歡節(jié)（在班里玩耍）。老師特意叫主持人準備臺詞，大家紛紛報名，有的演小品，有的唱歌，有的變魔術，有的??大家忙得不可開交，當然也少不了我，我也有演小品。

狂歡節(jié)開始了，主持人讀出臺詞，“第一個游戲‘擊鼓傳花’”，音樂響起來，大家一接到球立即就給別人，因為我是坐在開始的地方，所以第二圈的時候，我不知道傳給誰，（座位擺成U字形)音樂突然停了，我要表演節(jié)目，只能搬救兵，演我的小品‘死路一條’我是演賣魚的，目的是把找我吵架的人氣死，“小妹，你怎么可以欺騙我這樣一等一的市民呢，我前天在你那買的兩條魚怎么死了?！蔽艺f“你喂了沒啊。”他說：“喂了，還是一等一的材料呢！”我說：“根據(jù)醫(yī)學的角度來講，是撐死的?！蹦侨诵呐K病突發(fā)，暈了，被演醫(yī)護人員的人抬下來，第二個人來了，她說：“大妹子，我前幾天在你這買的幾條魚，怎么全都死了?！蔽覇枺骸澳阄沽藳]。”她說：“沒喂?！蔽艺f：“根據(jù)科學的角度來講，是餓死的。”也被抬了下去。最后來了一位“老大爺”他說：“姑娘，昨天我在你這里買了兩條魚給我孫子，怎么全都死了，我孫子氣得老拿東西砸人，我的牙都被砸掉了，你怎么賠償。”我說：“你喂了沒??？”他說：“一天有喂，一天沒喂?！蔽艺f：“根據(jù)科學的角度來講，是病死的。”也被抬了下去。我們還玩接力賽、跳繩、搶椅子等等的小游戲，好久沒有這么開心了，我們還一起分享好吃的。

第五篇：六一節(jié)活動策劃

2011年慶“六一”暨樂化小學攜手農大共舉

一、活動目的為慶祝“六一”國際兒童節(jié)，進一步豐富校園文化生活，深入推進“唱讀講傳”活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，充分發(fā)掘學生潛力，發(fā)揮個性特長，促進全面發(fā)展，展示農村學校素質教育工程階段性成果。

二、活動主題：歡樂六一，揮情灑意。讓六一與你我同在。

三、參加對象：樂化鎮(zhèn)小學

四、活動組委會

負責部門：支部建設部、青年者愿者服務部

負責部長： 謝群燕、焦慧云、彭林燕、顧小燕、黃春芳

干事：陳汝欣、潘琨文、郭忠琴、鄭慧陽、劉翠、郭云霞、陳路平、趙子豪

活動成員：小學學生、老師及農大相關師生

五、活動流程

1、第一階段：宣傳發(fā)動準備（4月30日—5月14日）

方式一：各班都準備好節(jié)目并進行排練。方式二：師生共同參與的節(jié)目要更加注重質量，努力排練。

2、第二階段：精心排練時期（5月17日—5月21日）我校參與人員積極同小學師生共同做好排練，做到保質保量報

效，適時做好相關調整。

3、第三階段：匯報上報及后期準備（暫定于5月22-28日）各年級上報節(jié)目，由我校做好節(jié)目單并有理有據(jù)的進行修改，然后做好后期安排。

六、活動要求及說明

1、節(jié)目選材要突出活動主題，反映現(xiàn)代少年兒童的特點，內容積極、健康、向上。

2、節(jié)目形式不限，富有創(chuàng)意，人數(shù)不限。

3、匯報演出時年級的先后順序抽簽決定。

4、匯報演出時服裝：10人以內的節(jié)目服裝由年級組內決定；10人以上的節(jié)目服裝先由年級組擬定方案，由學校統(tǒng)籌。

5、分管行政負責檢查過程落實情況，責任人為班主任或老師以及農大參與部門負責人。

6、主持人與舞臺布置：均有我校合理有效的安排，在保證質量的同時也要注意節(jié)儉。如遇特殊情況將另行通知及時改好日期。

七、活動獎勵

根據(jù)節(jié)目情況將評出等級獎，頒發(fā)獎狀。

此次活動為進一步宣傳我校師生與農村小學攜手共進之路搭建了平臺。各年級各班要高度重視，精心組織，不得應付懈怠，確保節(jié)目質量，使活動取得圓滿成功。