第一篇：孝的主題班會(huì)（小編推薦）

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會(huì)活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)理念：

當(dāng)代中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，加之現(xiàn)在人們的生活水平比較優(yōu)越，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加，而孩子也心安理得的接受。他們普遍多叛逆之舉，少理解之心，而作為長(zhǎng)輩的父母?jìng)?，注重教育的方式方法的也很少，兩代人之間溝通融合少，孩子們很少能體會(huì)到父母的艱辛，從而去感恩父母，孝敬父母。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生叛逆現(xiàn)象、以自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。從而養(yǎng)成孝順父母、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化《論語》，并且知道中國(guó)幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會(huì)孝順父母對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)孝順父母的中學(xué)生！

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)班會(huì)，準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事、贊頌?zāi)赣H的詩(shī)歌。主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。（班委和主持人等）

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)部分父母參加班會(huì)活動(dòng)，并請(qǐng)他們做好發(fā)言準(zhǔn)備。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入： 播放背景音樂《母親》

師：現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時(shí)間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會(huì)母親在我們成長(zhǎng)過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們?yōu)槲覀冏鲲垥r(shí)的情景?? 主持人a：你入學(xué)的新書包，有人給你拿

主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；

主持人a：你愛吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；

主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦

主持人a：這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。

合：讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（展示主題班會(huì)題目）

（二）尋找“孝”的足跡

主持人b：關(guān)愛父母，孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道在中國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了，甲骨文中的“孝”是一個(gè)會(huì)意字：請(qǐng)大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表為老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子攙扶著長(zhǎng)，長(zhǎng)胡須的老人。這就告述我們要孝敬長(zhǎng)輩，孝敬老人。

主持人a：我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應(yīng)繼承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質(zhì)。古有“二十四孝”的故事，當(dāng)中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動(dòng)。下面有請(qǐng) 同學(xué)給我們講述其中的幾個(gè)故事。同學(xué)講述故事

主持人b：“孝”不僅在上下五千年的故事中留下了足跡，同時(shí)也在先哲圣賢的古籍中留下了芳蹤。古人云：半部《論語》治天下，而其中也不乏有關(guān)“孝”的內(nèi)容。相信大家一定找到不少這方面的資料。有請(qǐng) 同學(xué)為我們展示他的成果。

同學(xué)成果展示（并做簡(jiǎn)單講解）。

主持人a：讓我們記住它們，并時(shí)時(shí)警示自己吧。請(qǐng)大家齊誦這些語句。全體同學(xué)：齊誦

（三）感悟偉大

主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關(guān)愛，在父母的呵護(hù)中我們快樂的成長(zhǎng),父母給了我們那么多的關(guān)愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大。他們用青春、甚至用生命為我們譜寫著華美的樂章。（背景音樂《天亮了》）

主持人a：（深情的）1999年10月，在一場(chǎng)震驚黔桂的纜車墜毀事故中，纜車從百余米高 的谷頂呼嘯著沖下來，墜毀在峽谷中。兩歲半的潘子浩傷得最輕，因?yàn)樵诶|車墜地的一瞬間，他的父母把他高高舉起。這對(duì)年輕父母在給了兒子又一次生命的同時(shí)雙雙遇難。這個(gè)被媒體稱為“偉大的父母之愛”的生命奇跡傳遍大江南北。

主持人b：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的確最能打動(dòng)我們。這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，他的幸運(yùn)不是上天的恩賜，不是命運(yùn)的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。父母的大愛感動(dòng)著我們，震撼著我們，接下來讓我們繼續(xù)聆聽他們的故事。

學(xué)生匯報(bào)課下收集到的故事。

主持人a：轟轟烈烈、蕩氣回腸的是母愛，平凡的瑣碎的生活中同樣也飽含了濃濃的真情。下面的照片真實(shí)的記錄了我們成長(zhǎng)的瞬間，也記錄了父母消失的美好年華。（幻燈片展示）（背景音樂《時(shí)間都去哪了》）

主持人a：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看后的感受，也來分享一下你身邊的濃濃的愛的故事或片段。

學(xué)生暢所欲言

主持人b：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)跉g笑和成功中，可曾想到我們?nèi)諠u衰老的爸媽？那為我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血、辛苦勞作的爸媽。

主持人a：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，自古就有“慈母手中線，游子身上衣”的詩(shī)句。那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？我們不如進(jìn)行一下互動(dòng)，請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的所有同學(xué)作評(píng)委，評(píng)選出一名最佳子女。

主持人b：（宣布規(guī)則）親子同時(shí)做答，不得傳遞消息，同時(shí)亮題板，答案相同者為最佳答案

1、寫出爸媽的生日

2、寫出爸媽最愛吃的菜

3、寫出爸媽最喜歡的水果

4、寫出爸媽最喜歡的電視節(jié)目

主持人b：剛才的互動(dòng)非常精彩，謝謝大家的參與。

請(qǐng)同學(xué)們把你們心目中的最佳子女名字寫在紙上，并把結(jié)果交到主持人手中，由他們統(tǒng)計(jì)最后我們?cè)傩冀Y(jié)果。

主持人a：下面我們?cè)僮鰝€(gè)游戲——“愛的天平”填寫游戲

①要求：以星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請(qǐng)加重砝碼。主持人b：人世間最難報(bào)的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心孝敬我們爹娘，以感恩之心孝順爹娘！

主持人a：（背景音樂《感恩的心》）今天，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會(huì)那愛的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會(huì)再眺望那水中的花朵。因?yàn)椋活w感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

主持人b：同學(xué)們，爸媽需要的不是錦衣玉食，不是富貴榮華，他們需要的僅僅是勞累后的一聲問候，一杯清茶;把你想對(duì)父母說的話寫在卡片上，把對(duì)他們滿滿的愛帶回家。

學(xué)生書寫濃情卡片??

班主任總結(jié)：通過今天的主題班會(huì)，我們知道應(yīng)該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應(yīng)該好好地讀書,不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,我們長(zhǎng)大之后一定孝順父母。

主持人a：我們不由從心底發(fā)出親情的呼喚： 主持人（合）：爸爸、媽媽，我愛你??！!主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝到場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)。謝謝！篇二：孝 主題班會(huì)

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會(huì)活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)理念：

當(dāng)代中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，加之現(xiàn)在人們的生活水平比較優(yōu)越，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加，而孩子也心安理得的接受。他們普遍多叛逆之舉，少理解之心，而作為長(zhǎng)輩的父母?jìng)?，注重教育的方式方法的也很少，兩代人之間溝通融合少，孩子們很少能體會(huì)到父母的艱辛，從而去感恩父母，孝敬父母。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生叛逆現(xiàn)象、以自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。從而養(yǎng)成孝順父母、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化《論語》，并且知道中國(guó)幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會(huì)孝順父母對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)孝順父母的中學(xué)生！

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)班會(huì)，準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事、贊頌?zāi)赣H的詩(shī)歌。主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。（班委和主持人等）

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)部分父母參加班會(huì)活動(dòng)，并請(qǐng)他們做好發(fā)言準(zhǔn)備。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入： 播放背景音樂《母親》

師：現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時(shí)間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會(huì)母親在我們成長(zhǎng)過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們?yōu)槲覀冏鲲垥r(shí)的情景?? 主持人a：你入學(xué)的新書包，有人給你拿 主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；

主持人a：你愛吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；

主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦

主持人a：這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。

合：讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（展示主題班會(huì)題目）

（二）尋找“孝”的足跡

主持人b：關(guān)愛父母，孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道在中國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了，甲骨文中的“孝”是一個(gè)會(huì)意字：請(qǐng)大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表為老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子攙扶著長(zhǎng)，長(zhǎng)胡須的老人。這就告述我們要孝敬長(zhǎng)輩，孝敬老人。

主持人a：我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應(yīng)繼承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質(zhì)。古有“二十四孝”的故事，當(dāng)中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動(dòng)。下面有請(qǐng) 同學(xué)給我們講述其中的幾個(gè)故事。

同學(xué)講述故事

主持人b：“孝”不僅在上下五千年的故事中留下了足跡，同時(shí)也在先哲圣賢的古籍中留下了芳蹤。古人云：半部《論語》治天下，而其中也不乏有關(guān)“孝”的內(nèi)容。相信大家一定找到不少這方面的資料。有請(qǐng) 同學(xué)為我們展示他的成果。

同學(xué)成果展示（并做簡(jiǎn)單講解）。

主持人a：讓我們記住它們，并時(shí)時(shí)警示自己吧。請(qǐng)大家齊誦這些語句。全體同學(xué)：齊誦

（三）感悟偉大

主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關(guān)愛，在父母的呵護(hù)中我們快樂的成長(zhǎng),父母給了我們那么多的關(guān)愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大。他們用青春、甚至用生命為我們譜寫著華美的樂章。（背景音樂《天亮了》）

主持人a：（深情的）1999年10月，在一場(chǎng)震驚黔桂的纜車墜毀事故中，纜車從百余米高 的谷頂呼嘯著沖下來，墜毀在峽谷中。兩歲半的潘子浩傷得最輕，因?yàn)樵诶|車墜地的一瞬間，他的父母把他高高舉起。這對(duì)年輕父母在給了兒子又一次生命的同時(shí)雙雙遇難。這個(gè)被媒體稱為“偉大的父母之愛”的生命奇跡傳遍大江南北。

主持人b：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的確最能打動(dòng)我們。這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，他的幸運(yùn)不是上天的恩賜，不是命運(yùn)的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。父母的大愛感動(dòng)著我們，震撼著我們，接下來讓我們繼續(xù)聆聽他們的故事。

學(xué)生匯報(bào)課下收集到的故事。

主持人a：轟轟烈烈、蕩氣回腸的是母愛，平凡的瑣碎的生活中同樣也飽含了濃濃的真情。下面的照片真實(shí)的記錄了我們成長(zhǎng)的瞬間，也記錄了父母消失的美好年華。（幻燈片展示）（背景音樂《時(shí)間都去哪了》）

主持人a：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看后的感受，也來分享一下你身邊的濃濃的愛的故事或片段。

學(xué)生暢所欲言

主持人b：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)跉g笑和成功中，可曾想到我們?nèi)諠u衰老的爸媽？那為我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血、辛苦勞作的爸媽。

主持人a：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，自古就有“慈母手中線，游子身上衣”的詩(shī)句。那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？我們不如進(jìn)行一下互動(dòng)，請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的所有同學(xué)作評(píng)委，評(píng)選出一名最佳子女。

主持人b：（宣布規(guī)則）親子同時(shí)做答，不得傳遞消息，同時(shí)亮題板，答案相同者為最佳答案

1、寫出爸媽的生日

2、寫出爸媽最愛吃的菜

3、寫出爸媽最喜歡的水果

4、寫出爸媽最喜歡的電視節(jié)目

主持人b：剛才的互動(dòng)非常精彩，謝謝大家的參與。

請(qǐng)同學(xué)們把你們心目中的最佳子女名字寫在紙上，并把結(jié)果交到主持人手中，由他們統(tǒng)計(jì)最后我們?cè)傩冀Y(jié)果。

主持人a：下面我們?cè)僮鰝€(gè)游戲——“愛的天平”填寫游戲

①要求：以星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。

②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請(qǐng)加重砝碼。

主持人b：人世間最難報(bào)的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心孝敬我們爹娘，以感恩之心孝順爹娘！

主持人a：（背景音樂《感恩的心》）今天，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會(huì)那愛的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會(huì)再眺望那水中的花朵。因?yàn)?，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

主持人b：同學(xué)們，爸媽需要的不是錦衣玉食，不是富貴榮華，他們需要的僅僅是勞累后的一聲問候，一杯清茶;把你想對(duì)父母說的話寫在卡片上，把對(duì)他們滿滿的愛帶回家。

學(xué)生書寫濃情卡片??

班主任總結(jié)：通過今天的主題班會(huì)，我們知道應(yīng)該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應(yīng)該好好地讀書,不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,我們長(zhǎng)大之后一定孝順父母。

主持人a：我們不由從心底發(fā)出親情的呼喚： 主持人（合）：爸爸、媽媽，我愛你??！!主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝到場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)。謝謝！篇三：孝文化主題班會(huì)

子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”——《論語·為政》：孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子·萬章上》。真正意義上漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對(duì)內(nèi)心的“敬”最好的表達(dá)就是“順”，“順”就是趨向同一個(gè)方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質(zhì)是“順從”。

是孟子在評(píng)價(jià)舜結(jié)婚的事情時(shí)說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責(zé)任的意思。翻譯成現(xiàn)代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責(zé)為大。

“孝子之至，莫大乎尊親”《孟子·萬章上》，事親、尊親成了人最高的道德表現(xiàn)。正因?yàn)樾⒊闪巳松罡?的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”《孟子·離婁上》。

1、強(qiáng)調(diào)“孝

”要建立在“敬”的基礎(chǔ)上?？鬃诱J(rèn)為孝敬父母要真心實(shí)意，如單純?cè)谖镔|(zhì)上滿足父母，尚不足以為孝，更重要的是要“敬”，是父母得到人格的尊重和精神的慰籍?！墩撜Z·為政》：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”從這里可以看出，“敬”是孝道的精神本質(zhì)。周曾參，字子輿，事母至孝。參嘗采薪山中，家有客至。母無措，望參不還，乃嚙其指。參忽心痛，負(fù)薪而歸，跪問其故。母曰：“有急客至，吾嚙指以悟汝?duì)??！? 母指才方嚙，兒心痛不禁。負(fù)薪歸未晚，骨肉至情深。

新二十四孝編輯本段

2011年，中國(guó)評(píng)選出了當(dāng)代新二十四孝子故事。名單如下：

養(yǎng)活全家七份兼職，組織募捐孝行天下

陜西省勉縣定軍山鎮(zhèn)人

事跡簡(jiǎn)介：楊懷保 10歲時(shí)母親身患重病，喪失了勞動(dòng)能力，他堅(jiān)強(qiáng)地挑起了一家的重?fù)?dān)，操持家務(wù)，利用課余時(shí)間上山挖藥、種地，補(bǔ)貼家用。18歲時(shí)，父親腿被砸傷且喪失了勞動(dòng)能力。他仍積極面對(duì)，堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息，帶著家人上大學(xué)，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重?fù)?dān)，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強(qiáng)之歌。2009年，楊懷保創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)首家民間敬老公益機(jī)構(gòu)——中國(guó)孝基金。

行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心

廣西壯族自治區(qū)欽州市欽北區(qū)板城鎮(zhèn)那香衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng)

事跡簡(jiǎn)介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛(wèi)生院與自己同吃同住。每天，她細(xì)心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩(wěn)定時(shí)，不厭其煩地開導(dǎo)、逗他們開心。由于擔(dān)心老人不適應(yīng)新環(huán)境，她還幾次放棄了調(diào)到條件更好的單位工作的機(jī)會(huì)。

頒獎(jiǎng)詞：把精心呵護(hù)病人作為護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)，把悉心照顧老人作為兒女們的義務(wù)。為了無數(shù)的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。

五十年侍奉四老，四兒子承接家風(fēng)

天津市西青區(qū)大寺鎮(zhèn)王村人

事跡簡(jiǎn)介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動(dòng)，晚上回到家里還要做飯、干家務(wù)。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經(jīng)常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮(zhèn)敬老院養(yǎng)老的要求。在王松梅的潛移默化教育下，她的4個(gè)兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。

頒獎(jiǎng)詞：半個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守，半個(gè)世紀(jì)的孝行。樸實(shí)無華的舉動(dòng)，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道代代傳承。

當(dāng)代孝子施大愛，極品男兒 著新書。

河南洛陽市道北路洛陽監(jiān)獄中隊(duì)長(zhǎng)

事跡簡(jiǎn)介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進(jìn)司法部的機(jī)會(huì)，放棄了交際和應(yīng)酬??每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學(xué)會(huì)了打針、量血壓、聽心率、號(hào)脈、化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)護(hù)知識(shí)。

頒獎(jiǎng)詞：因?yàn)樾⑿?，懂得了放棄；因?yàn)楦改?，學(xué)會(huì)了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷。

苦心行孝造溫馨，贍養(yǎng)五老美名傳

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮(zhèn)牧民

事跡簡(jiǎn)介：多年來，烏蘭其其格一個(gè)人照顧著5位老人--公婆以及公公的生母、養(yǎng)母，及婆婆的母親。勤勞而又樸實(shí)的烏蘭其其格每天4點(diǎn)多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻(xiàn)，為這個(gè)特殊的家庭營(yíng)造了無盡的幸福和溫馨。

頒獎(jiǎng)詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。

一心孝母有耐力，夫妻贍養(yǎng)六老人

江西省浮梁縣浮梁鎮(zhèn)大洲村人

事跡簡(jiǎn)介：湯太平婚后擔(dān)起贍養(yǎng)照顧雙方6個(gè)老人的義務(wù)。母親突發(fā)腦溢血，半身不遂后悉心呵護(hù)，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術(shù)后，又繼續(xù)服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅(jiān)持悉心服侍母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個(gè)孝順的兒子。

頒獎(jiǎng)詞：盡孝是生活的信念，堅(jiān)持是付出的動(dòng)力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會(huì)生活的溫馨，讓自己領(lǐng)悟生命的感動(dòng)，愿母親太平。

三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉(zhuǎn)

臺(tái)灣中和市愛笑俱樂部“笑”長(zhǎng)

事跡簡(jiǎn)介：臺(tái)灣中和市愛笑俱樂部“笑”長(zhǎng)陳萬火，三年來以“笑”來盡孝道令人動(dòng)容。他每天清晨帶著罹患食道癌的母親到公園與同好大笑1小時(shí)，經(jīng)過3年的笑功洗禮，陳媽媽能夠“笑看人生”不再愁容滿面。目前，陳媽媽手術(shù)后恢復(fù)良好，連醫(yī)師都認(rèn)為是奇跡。頒獎(jiǎng)詞：以“笑”盡孝，令人動(dòng)容。用自己的執(zhí)著和堅(jiān)持，向母親傳遞

“笑看人生”的生活態(tài)度，創(chuàng)造了連醫(yī)師都無法企及的奇跡。將“笑”神奇的化成生命的力量，并帶給了眾人。十五年負(fù)債孝老，帶婆母深圳打工

重慶市萬州區(qū)人

事跡簡(jiǎn)介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養(yǎng)女兒上大學(xué)，只有小學(xué)文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。

頒獎(jiǎng)詞：背負(fù)著給公公治病欠下的大筆外債，背負(fù)著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負(fù)著女兒上大學(xué)的全部費(fèi)用，一位柔弱的女人以頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍(lán)的天空。

一個(gè)媳婦四個(gè)媽，不離不棄兩頭忙

河北省肥鄉(xiāng)縣郝莊村人

頒獎(jiǎng)詞：“誰說婆婆不是媽”，一個(gè)普普通通的女人，用無聲的行動(dòng)告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對(duì)待坎坷人生，怎樣營(yíng)造和諧家庭。

三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天

河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)南銅冶村人

事跡簡(jiǎn)介：大嫂李文娟，55 歲，二嫂閆瑞英，49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經(jīng)受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔(dān)起三兄弟未盡的責(zé)任。三個(gè)命運(yùn)坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。頒獎(jiǎng)詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經(jīng)受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統(tǒng)在燕趙大地再寫新的華章。

頒獎(jiǎng)詞：面對(duì)家庭的不幸，毅然挑起生活的重?fù)?dān)。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向。“行孝天下”夏令營(yíng)，滿載著自己對(duì)人生的深切感悟，也肩負(fù)著傳承孝道的社會(huì)責(zé)任。辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名

吉林省伊通滿族自治縣人

事跡簡(jiǎn)介：1991年，谷慧蘭公公患腦血栓后，半身不遂，生活不能自理。1992年婆婆又因患腦囊蟲病摔傷，下肢癱瘓，精神失常，大小便不能自理。為支持丈夫工作，讓兄嫂安心工作，谷慧蘭辭去工作，全心照顧公婆，操持家務(wù)。她舍已為家，獨(dú)自受苦，換來大家庭的和睦。篇四：《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

瀘縣得勝鎮(zhèn)順河學(xué)校 劉光梅

活動(dòng)內(nèi)容：百善孝為先

活動(dòng)背景: 因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長(zhǎng)輩們圍著他們轉(zhuǎn)。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對(duì)大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現(xiàn)在，每個(gè)班級(jí)的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的留守兒童更多，他們對(duì)自己的家長(zhǎng)——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經(jīng)中有“首孝第，次見聞”的古訓(xùn)。我覺得培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)父母的孝順，對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開始。因此,針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題，我設(shè)計(jì)了本次以“孝”為主題的班會(huì)活動(dòng)——百善孝為先。

活動(dòng)目的：

1、了解孝的由來，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．

2、親近、了解家長(zhǎng)，關(guān)心、尊重家長(zhǎng)，懂得如何向家長(zhǎng)盡“孝道”。

3、通過這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過自己的實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)孝道。

教法選擇：

情感體驗(yàn)法，問卷調(diào)查法，心理咨詢法。

活動(dòng)對(duì)象：

四－－六年級(jí)學(xué)生均可。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集“孝”的故事。

2、全體學(xué)生家長(zhǎng)參加此次班會(huì)活動(dòng)課。

3、洗腳盆，熱水。

活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)“孝”

1、導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》

學(xué)生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時(shí)間五分鐘左右）欣賞結(jié)束后，師提問：這首歌表達(dá)的情感，用一個(gè)字概括是什么？------（孝）（設(shè)計(jì)目的：通過聆聽這首歌曲，讓學(xué)生了解本次活動(dòng)內(nèi)容，初步感知中國(guó)傳統(tǒng)的孝道文化。）

2、說文解字——解讀孝。（播放漢子“孝”的flash動(dòng)畫）

（1）教師放動(dòng)畫，師講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。（設(shè)計(jì)目的：觀看動(dòng)畫讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）

3、讀古文，感知孝親 a、師出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的經(jīng)典部分： 為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長(zhǎng)。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。b、學(xué)生自讀、分組讀、對(duì)讀等形式朗讀古文，體會(huì)“孝”的情感。（設(shè)計(jì)目的：在《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文學(xué)中感知“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

活動(dòng)二 理解“孝”

1、自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫?/p>

教師引導(dǎo)：長(zhǎng)這么大了，你是怎么理解中國(guó)的“孝”的呢？孩子們各抒己見吧。

2、講“孝”的故事 a、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。（學(xué)生可能會(huì)講到《小黃香的故事》，《子路借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據(jù)情況補(bǔ)充一些故事。

（設(shè)計(jì)目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學(xué)習(xí)“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長(zhǎng)。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長(zhǎng)嗎？）

2、問卷調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。

學(xué)生問卷調(diào)查表

學(xué)生姓名： 班級(jí)： 年齡： 生日：

1、把你從小帶到大的人是（）

2、今天你請(qǐng)來的家長(zhǎng)是（）

3、他（她）的生日是（）

4、他（她）的年齡是（）

5、他（她）的身高是（）

6、他（她）的腳的尺碼是（），7、他（她）最喜歡吃的水果是（）

8、他（她）最愛看的電視節(jié)目是（）

9、你與他（她）最開心的事是（）

10、你與他（她）最大的矛盾是（）。

（我認(rèn)為我的問卷內(nèi)容很具有針對(duì)性，目的一是形成對(duì)比；二是教師對(duì)孩子們進(jìn)行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）

3、歸納如何盡“孝道”

采用學(xué)生口頭匯報(bào)，師總結(jié)展示：（1）親近家長(zhǎng)，關(guān)心家長(zhǎng)；（2）了解家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；（3）尊重家長(zhǎng)；（4）會(huì)料理個(gè)人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長(zhǎng)提出過分要求；（6）成人后要從物質(zhì)和精神上進(jìn)行孝敬父母和長(zhǎng)輩

（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對(duì)孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）活動(dòng)三 體驗(yàn)“孝”

導(dǎo)語：孩子們，家長(zhǎng)已經(jīng)來到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來盡為人子女的孝道吧！

1、為家長(zhǎng)安放座位，掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)。

要求：每個(gè)孩子走到各自的家長(zhǎng)面前，牽著家長(zhǎng)的手來到座位上。（設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生考慮周全，為家長(zhǎng)想周全，親近家長(zhǎng)。）

2、觀察家長(zhǎng)，并由教師采訪現(xiàn)場(chǎng)情況。

要求，仔細(xì)地觸摸并觀察家長(zhǎng)的手，端詳家長(zhǎng)的臉、頭發(fā)等。教師盡量地采訪更多學(xué)生、各種情況的學(xué)生。

（孩子們也許會(huì)說出那是滿是皺紋的手、粗糙的手、長(zhǎng)著老繭的手；還會(huì)說出家長(zhǎng)那滿是皺紋的臉、黃油布似的臉、瘦小的臉、操勞而帶倦容的臉；也會(huì)說出家長(zhǎng)那稀少的頭發(fā)、花白的頭發(fā)、兩鬢斑白的頭發(fā)、禿頂?shù)念^發(fā)??）

（設(shè)計(jì)目的，或許孩子們還沒有這樣觀察過家長(zhǎng)，這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生面對(duì)面的親近家長(zhǎng)，從而產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的情，對(duì)家長(zhǎng)的孝。）

3、為家長(zhǎng)洗腳。

師放著視頻歌曲《孝敬父母》，4分鐘。要求：小心地端上半盆熱水來到家長(zhǎng)面前，輕輕地把家長(zhǎng)的腳放進(jìn)熱水中，溫柔而仔細(xì)地幫家長(zhǎng)洗腳1-2分鐘。

（設(shè)計(jì)目的，通過這感人洗腳場(chǎng)面，學(xué)生一定能達(dá)到對(duì)“孝”的深刻體驗(yàn)。）

4、學(xué)生訪談，回味“孝道”。a、由學(xué)生采訪幾位家長(zhǎng)：孩子為你洗腳時(shí)有何感受？ b、教師采訪學(xué)生：你為家長(zhǎng)洗腳時(shí)觀察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說什么？ 活動(dòng)四 表達(dá)“孝”

導(dǎo)語：是啊！我們的行動(dòng)讓家長(zhǎng)感動(dòng)，讓我們自己感動(dòng)，讓我們把對(duì)家長(zhǎng)的“孝”表達(dá)出來吧（由體驗(yàn)到升華，故我在此設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。）

1、暢談“孝”。

不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？

2、男女同學(xué)分角色激情朗誦散文詩(shī)《您就是我的親人》。

（設(shè)計(jì)目的：通過孩子們滿含深情的朗讀，把心中對(duì)親人的那一份“孝心”充分表達(dá)出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）

您就是我的親人 合：冰冷的冬天，凜洌的風(fēng)，皚皚的白雪，溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

男生：父親，您是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

女生： 母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥?rùn)著我！無論您身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；

男生：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)??這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

女生： 父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛是 路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好?男：母愛似海，無時(shí)無刻不在包容著你?? 合：人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親？看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如 泉澈，如玉潔的愛河中的我們，你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎??）

3、教師激情總結(jié)主題，完善板書。孩子們，通過今天的活動(dòng)，相信你們一定明

白了，從小我們就應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)孝父母，孝敬長(zhǎng)輩，切莫等到失去的時(shí)候才反省、自責(zé)和懊悔?！皹溆o兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”，是啊，孩子們，世上沒有后悔藥可買，讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始把這顆“孝”的種子永遠(yuǎn)種在我們心中，讓中國(guó)的“孝親文化”發(fā)揚(yáng)光大！2012-10-16篇五：《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)設(shè)計(jì) 開陽縣永溫鎮(zhèn)中學(xué) 七（3）班 練山

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，孝敬父母是一個(gè)人最基本的素養(yǎng) 2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩意識(shí)

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)

2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事

活動(dòng)地點(diǎn)：七（3）班 教室

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入：

同學(xué)們，我有三個(gè)問題想問一下大家（白板展示）：

是誰？把你們帶到這個(gè)世界上的！

是誰？把你們養(yǎng)了這么大！

是誰？為你們遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天！

（學(xué)生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）

進(jìn)入主題

提問：作為子女而言，我們應(yīng)該用什么樣的方式去對(duì)待父母呢（白板展示）？（提問三、四個(gè)學(xué)生回答，師小結(jié)：那就是孝順?biāo)麄儯?/p>

二、進(jìn)入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)（白板展示）

二、知孝

提問：何謂孝？（白板展示）

教師講解“孝”的來源、解釋

在中國(guó)，孝的觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“孝”字，好像一位面朝左、長(zhǎng)著頭發(fā)的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。我們?cè)侔研⒆址纸忾_來： 上為老，下為子。

小的時(shí)候，可以這樣解：

上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個(gè)的庇護(hù)在自己身下，為孩子遮風(fēng)

擋雨，撐起一片藍(lán)天，全力使他們幸福、快樂。

長(zhǎng)大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個(gè)兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責(zé)任承擔(dān)起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。

三、懂孝

提問：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？（白板展示?/p>

在同學(xué)們回答之前，我有四個(gè)故事和一些圖片給同學(xué)們展示一下。

一）老師展示有關(guān)動(dòng)物界的兩個(gè)小故事

1、烏鴉反哺：據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂給老烏鴉。

2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現(xiàn)在就讓我們來看看發(fā)生在我們身邊的兩個(gè)小故事！

二）老師展示有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

三）教師展示一些父母關(guān)愛子女的圖片（白板展示）

學(xué)生回答：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？?-3個(gè)學(xué)生回答）

教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們大家都是生活在文明社會(huì)里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應(yīng)該有孝順的舉動(dòng)。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養(yǎng)大了我們，難道我們就不能為他們做些什么嗎？難道我們連烏鴉、羊羔還不如嗎？

四、行孝

我們應(yīng)該怎樣去“孝”？（白板展示）

提問：我們應(yīng)該怎樣去孝順父母呢？

一）、下面都是孝敬父母的十條表現(xiàn)，每一條10分，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约菏欠裥㈨樃改复騻€(gè)分！

1、了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

2、尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

3、生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

5、有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

7、外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

8、努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

9、父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

10、上中學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？

教師統(tǒng)計(jì)最后得分情況，教師小結(jié)：

二）、巧解孝敬誤區(qū)：討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

六、布置課后作業(yè)：完成“愛的天平”填寫游戲

要求：以上個(gè)星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，通過比較得出結(jié)論，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。

七、最后在本堂課結(jié)束之前，請(qǐng)同學(xué)們聽一首有關(guān)孝敬的歌曲：《孝敬父母》

教師總結(jié)發(fā)言： 剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

第二篇：孝主題班會(huì)感想

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會(huì)活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)理念：

當(dāng)代中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，加之現(xiàn)在人們的生活水平比較優(yōu)越，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加，而孩子也心安理得的接受。他們普遍多叛逆之舉，少理解之心，而作為長(zhǎng)輩的父母?jìng)?，注重教育的方式方法的也很少，兩代人之間溝通融合少，孩子們很少能體會(huì)到父母的艱辛，從而去感恩父母，孝敬父母。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生叛逆現(xiàn)象、以自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。從而養(yǎng)成孝順父母、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化《論語》，并且知道中國(guó)幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會(huì)孝順父母對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)孝順父母的中學(xué)生！

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)班會(huì)，準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事、贊頌?zāi)赣H的詩(shī)歌。主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。（班委和主持人等）

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)部分父母參加班會(huì)活動(dòng)，并請(qǐng)他們做好發(fā)言準(zhǔn)備。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入： 播放背景音樂《母親》

師：現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時(shí)間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會(huì)母親在我們成長(zhǎng)過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄優(yōu)槲覀冏鲲垥r(shí)的情景?? 主持人a：你入學(xué)的新書包，有人給你拿

主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；

主持人a：你愛吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；

主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦

主持人a：這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。

合：讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（展示主題班會(huì)題目）

（二）尋找“孝”的足跡

主持人b：關(guān)愛父母，孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道在中國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了，甲骨文中的“孝”是一個(gè)會(huì)意字：請(qǐng)大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表為老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子攙扶著長(zhǎng)，長(zhǎng)胡須的老人。這就告述我們要孝敬長(zhǎng)輩，孝敬老人。

主持人a：我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應(yīng)繼承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質(zhì)。古有“二十四孝”的故事，當(dāng)中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動(dòng)。下面有請(qǐng) 同學(xué)給我們講述其中的幾個(gè)故事。同學(xué)講述故事

主持人b：“孝”不僅在上下五千年的故事中留下了足跡，同時(shí)也在先哲圣賢的古籍中留下了芳蹤。古人云：半部《論語》治天下，而其中也不乏有關(guān)“孝”的內(nèi)容。相信大家一定找到不少這方面的資料。有請(qǐng) 同學(xué)為我們展示他的成果。

同學(xué)成果展示（并做簡(jiǎn)單講解）。

主持人a：讓我們記住它們，并時(shí)時(shí)警示自己吧。請(qǐng)大家齊誦這些語句。全體同學(xué)：齊誦

（三）感悟偉大

主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關(guān)愛，在父母的呵護(hù)中我們快樂的成長(zhǎng),父母給了我們那么多的關(guān)愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大。他們用青春、甚至用生命為我們譜寫著華美的樂章。（背景音樂《天亮了》）

主持人a：（深情的）1999年10月，在一場(chǎng)震驚黔桂的纜車墜毀事故中，纜車從百余米高 的谷頂呼嘯著沖下來，墜毀在峽谷中。兩歲半的潘子浩傷得最輕，因?yàn)樵诶|車墜地的一瞬間，他的父母把他高高舉起。這對(duì)年輕父母在給了兒子又一次生命的同時(shí)雙雙遇難。這個(gè)被媒體稱為“偉大的父母之愛”的生命奇跡傳遍大江南北。

主持人b：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的確最能打動(dòng)我們。這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，他的幸運(yùn)不是上天的恩賜，不是命運(yùn)的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。父母的大愛感動(dòng)著我們，震撼著我們，接下來讓我們繼續(xù)聆聽他們的故事。

學(xué)生匯報(bào)課下收集到的故事。

主持人a：轟轟烈烈、蕩氣回腸的是母愛，平凡的瑣碎的生活中同樣也飽含了濃濃的真情。下面的照片真實(shí)的記錄了我們成長(zhǎng)的瞬間，也記錄了父母消失的美好年華。（幻燈片展示）（背景音樂《時(shí)間都去哪了》）

主持人a：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看后的感受，也來分享一下你身邊的濃濃的愛的故事或片段。

學(xué)生暢所欲言

主持人b：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)跉g笑和成功中，可曾想到我們?nèi)諠u衰老的爸媽？那為我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血、辛苦勞作的爸媽。

主持人a：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，自古就有“慈母手中線，游子身上衣”的詩(shī)句。那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？我們不如進(jìn)行一下互動(dòng)，請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的所有同學(xué)作評(píng)委，評(píng)選出一名最佳子女。

主持人b：（宣布規(guī)則）親子同時(shí)做答，不得傳遞消息，同時(shí)亮題板，答案相同者為最佳答案

1、寫出爸媽的生日

2、寫出爸媽最愛吃的菜

3、寫出爸媽最喜歡的水果

4、寫出爸媽最喜歡的電視節(jié)目

主持人b：剛才的互動(dòng)非常精彩，謝謝大家的參與。

請(qǐng)同學(xué)們把你們心目中的最佳子女名字寫在紙上，并把結(jié)果交到主持人手中，由他們統(tǒng)計(jì)最后我們?cè)傩冀Y(jié)果。

主持人a：下面我們?cè)僮鰝€(gè)游戲——“愛的天平”填寫游戲

①要求：以星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請(qǐng)加重砝碼。主持人b：人世間最難報(bào)的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心孝敬我們爹娘，以感恩之心孝順爹娘！

主持人a：（背景音樂《感恩的心》）今天，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會(huì)那愛的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會(huì)再眺望那水中的花朵。因?yàn)?，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

主持人b：同學(xué)們，爸媽需要的不是錦衣玉食，不是富貴榮華，他們需要的僅僅是勞累后的一聲問候，一杯清茶;把你想對(duì)父母說的話寫在卡片上，把對(duì)他們滿滿的愛帶回家。

學(xué)生書寫濃情卡片??

班主任總結(jié)：通過今天的主題班會(huì)，我們知道應(yīng)該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應(yīng)該好好地讀書,不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,我們長(zhǎng)大之后一定孝順父母。

主持人a：我們不由從心底發(fā)出親情的呼喚： 主持人（合）：爸爸、媽媽，我愛你！！!主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝到場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)。謝謝！篇二：主題班會(huì)心得

全區(qū)初中主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選感想

全區(qū)初中主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的辛苦指導(dǎo)與老師們的踴躍參與中順利結(jié)束。我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注所經(jīng)歷的過程。一堂堂來自一線班主任精心打造的精品主題班會(huì)課給評(píng)委及聽課老師們留下了深刻的印象，通過活動(dòng)啟迪學(xué)生的智慧，教會(huì)學(xué)生思考，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人、懂得感恩；同時(shí)也進(jìn)一步讓廣大老師們體驗(yàn)到了主題班會(huì)的實(shí)效和魅力，便于以后更好地開展學(xué)生教育活動(dòng)?？偟膩碚f本次主題班會(huì)活動(dòng)有以下五個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1、多媒體的應(yīng)用，使課堂節(jié)奏更靈活、活動(dòng)過程更流暢。大部分參賽教師能夠熟練運(yùn)用多媒體，課堂容量大，直觀性強(qiáng)，充分發(fā)揮課件情境設(shè)計(jì)、啟發(fā)思考、信息獲取、資源共享、多重交互、協(xié)作學(xué)習(xí)和激發(fā)興趣等方面的作用。特別是部分參評(píng)老師課件中的一些視頻，選材恰當(dāng)、畫面視覺沖擊力強(qiáng)，讓聽課的師生心靈震撼、為之動(dòng)容，甚至潸然淚下。

2、選題多樣化。主題的選擇貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，而且切入點(diǎn)小，選題直面學(xué)生生活的方方面面，選取的話題既有普遍性、又有針對(duì)性。老師們從不同的視角，結(jié)合所抽班級(jí)的班情、學(xué)情，有針對(duì)性地選題。例如有關(guān)注細(xì)節(jié)的《好習(xí)慣，一生的財(cái)富》、《告別不文明行為》；有注重學(xué)習(xí)的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》；有體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、快樂成長(zhǎng)的《為你驕傲》、《珍愛生命、戰(zhàn)勝挫折》、《合作》、有關(guān)注交友的《今生和誰在一起》、《朋友》；有體現(xiàn)感恩的《感恩父母》、《走近父母 學(xué)會(huì)感恩》、《感恩父母 回報(bào)于行》《捧出一顆孝心給父母》；有關(guān)注生命的《敬畏生命》、《生命之美》，有關(guān)于理想的《放飛理想》等等。細(xì)節(jié)往往最能感動(dòng)人，它包含了育人者的教育智慧和教育藝術(shù)，可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，令人耳目一新。此次主題班會(huì)不拘一格，形式多樣，能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用學(xué)生易于接受、易于表現(xiàn)的形式來體現(xiàn)主題，使學(xué)生在積極參與中明理、反思、內(nèi)化、導(dǎo)行，解決了是什么、為什么、怎么辦的問題。

3、活動(dòng)的設(shè)計(jì)切合 “上扣綱要，下聯(lián)實(shí)際”的原則，學(xué)生參與積極。活動(dòng)的過程充分體現(xiàn)了主題，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，從老師的課堂反思效果來看，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)，有收獲，參與度高。如泰安十中陳艷老師，由山東電視臺(tái)《說事拉理》欄目入手，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)小主持人較好地發(fā)揮了其他學(xué)生的主體作用。道朗一中的羅文琴老師，充分利用學(xué)生正反兩方的現(xiàn)場(chǎng)辯論，班會(huì)主題更加鮮明。

4、充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用（包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)），引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)適時(shí)、恰當(dāng)、精當(dāng)，教師自始至終關(guān)注并融入活動(dòng)中，體現(xiàn)新型的師生關(guān)系（高效和諧，以生為本，思維對(duì)話），能妥善處理活動(dòng)中提出的問題，能恰當(dāng)處理好學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)地位之間的關(guān)系，既不“滿堂灌”也不“靠邊站”，而是教師及時(shí)地引領(lǐng)，巧妙地點(diǎn)撥，層層深入，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

例如，英中張峰老師，帶有強(qiáng)烈感情色彩的、聲情并茂的朗讀，自己融入到課堂情境中去的表 情、眼淚，贏得了在場(chǎng)所有聽課教師的一陣又一陣掌聲，震撼力可想而知。范鎮(zhèn)一中的彭海軍老師的《好習(xí)慣 一生的財(cái)富》一課，精心設(shè)計(jì)了 “名言閣”、“故事齋”、“回音壁”、“金鑰匙”、“財(cái)富塔”五個(gè)學(xué)生樂于參與的活動(dòng)。其成功之處在于引導(dǎo)學(xué)生去思考、感悟，沒有居高臨下的宣講，沒有煽情表演，更沒有群情激昂，流于浮華，因?yàn)檫^度的準(zhǔn)備和彩排只能失去課堂上應(yīng)有的真實(shí)。當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)不代表完美無瑕，缺點(diǎn)也掩蓋不了光輝。此次活動(dòng)也有應(yīng)當(dāng)改進(jìn)之處，如：活動(dòng)目標(biāo)的確定普遍存在過于抽象和籠統(tǒng)、過于理想化、忽視了對(duì)不同類型學(xué)生的目標(biāo)引領(lǐng)，缺乏研究學(xué)生“具體個(gè)人”的意識(shí)；選題模糊、霧里看花；華而不實(shí)，形式主義，由于老師對(duì)活動(dòng)的形式過分在意，往往造成對(duì)主題內(nèi)容的淡化，主題和形式?jīng)]有有機(jī)的統(tǒng)一；激情有余，理性不足，往往是好看而不耐看，咋一看，有模有樣，有板有眼，細(xì)一品，經(jīng)不起咀嚼，更經(jīng)不起推敲，對(duì)學(xué)生的教育達(dá)不到應(yīng)有的效果；教師基本教學(xué)素養(yǎng)，如控堂、控時(shí)能力亟待提高；教態(tài)自然大方、穿著得體美觀，尚需繼續(xù)努力；表情親切和藹做得也不夠好。

問題存在的地方就是我們出發(fā)的地方。如何更好地利用主題班會(huì)這一學(xué)校德育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地教育，讓德育閃爍情感與幸福的魅力，讓教育充滿智慧與人性的光輝，這是每一位教師尤其是班主任老師所追尋的。

下面對(duì)主題班會(huì)課的基本要求提出如下建議：

主題班會(huì)總的來說應(yīng)從“小、近、趣、實(shí)、新”入手。

（一）、小——課題小，以小見大。

其次，主題的提煉要體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，既能反映學(xué)生的活動(dòng)實(shí)質(zhì)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，就師生間所共同關(guān)心的話題展開交流討論，當(dāng)然，這種討論首先是真實(shí)有效的，欲規(guī)范其言行必先觸動(dòng)其心靈，只有貼近學(xué)生心靈的話題才會(huì)令他們產(chǎn)生共鳴，這種共鳴是有感而發(fā)的，是一種教師的引領(lǐng)達(dá)到一定程度而真情的流露，比如溫家寶總理用大愛感動(dòng)中國(guó)，我們每每看到他向?yàn)?zāi)區(qū)的孩子們噓寒問暖的鏡頭時(shí)，總能由衷地淚流滿面，真情不只是停留在激發(fā)感情的層面上，教師不能把課堂當(dāng)成自己感情的宣泄場(chǎng)，要了解學(xué)生在想什么、怎么想，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。

再者主題需要深度地挖掘。以感恩教育為例，談一下“孝”的最高境界。曾子說：“孝有三，大者尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”，尊親即養(yǎng)父母之“心”。弗辱即完善自己，百善孝為先。養(yǎng)親是養(yǎng)父母之“身”，不僅要養(yǎng)父母之身，還要養(yǎng)父母之心，揚(yáng)父母之志和父母之智慧，這樣才能真正讓父母身心更快樂，生活更美滿。新時(shí)期孝的含義更加廣泛，概括有三種，首先對(duì)父母孝，要孝敬父母；其次對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，最后通過孝敬他人使自己的人格得到升華，這就是孝的最高境界，遺憾的是，沒有一位教師引領(lǐng)到位，大多停留在“為父母洗一次腳”這樣淺的層面上。

（二）、近-------榜樣近，看得見，摸得著

利用班會(huì)教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，司馬光砸缸等，固然很有必要，但也不能忘記樹立孩子身邊的榜樣。榜樣近，學(xué)生看得見，容易接受、信賴。班上優(yōu)秀學(xué)生的事跡使學(xué)生想到榜樣就在身邊，易于學(xué)習(xí)，這樣的教育效果就非同一般了。

（三）、趣-------趣味濃，寓教于樂

班會(huì)的內(nèi)容有趣，形式新穎，才能使班會(huì)在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進(jìn)行，才能達(dá)到寓教于樂的目的。例如《好習(xí)慣，一生的財(cái)富》主題班會(huì)，始終讓學(xué)生保持濃烈的興趣，使快樂教育極富感染力，效果甚為理想。

（四）、實(shí)-------實(shí)實(shí)在在，不搞“花架子”

一提到主題班會(huì)，有的老師頭腦里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)無形的框框，一個(gè)又一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)，似乎只有這樣才能稱得上一堂班會(huì)。主題班會(huì)應(yīng)努力尋求操作簡(jiǎn)單，講究實(shí)效，易行易學(xué)的形式。讓師生走出表演的誤區(qū)，還班會(huì)以本來的面貌。針對(duì)某一主題，活動(dòng)形式可以是辯論會(huì)、討論會(huì)，也可以是師生間、生生間真誠(chéng)的對(duì)話。在主題生成的方式上，除了教師的精心設(shè)計(jì)，還可以適時(shí)地把握契機(jī)，順應(yīng)或引發(fā)學(xué)生的需要和興趣，讓主題在活動(dòng)中自然生成。這樣才能夠滿足不同層次、不同水平、不同需要的學(xué)生，真正讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和教育。

（五）、新-------有新意，時(shí)代感強(qiáng)

主題班會(huì)應(yīng)與時(shí)代同步，做到與時(shí)俱進(jìn)，賦予其時(shí)代內(nèi)涵，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。

總而言之，內(nèi)容要有針對(duì)性、鮮活性，并與形式和諧統(tǒng)一，一定要著眼于內(nèi)容，雖然內(nèi)容要通過一定的形式來表現(xiàn)，但無論用什么形式來表現(xiàn)，都是為內(nèi)容服務(wù)的，所以要在活動(dòng)的節(jié)奏安排以及學(xué)生參與的積極性上下功夫，動(dòng)腦筋。

主題班會(huì)課上好了，學(xué)生受益無窮，學(xué)習(xí)和品行也就“無為而為”了。教育難主要難在一旦出事就是大事。種種偶然事件的發(fā)生都有其必然性！有責(zé)任的班主任重視主題班會(huì)！聰明的老師喜歡主題班會(huì)！有頭腦的校長(zhǎng)關(guān)注主題班會(huì)！

社會(huì)需要有理想和有陽光心態(tài)的學(xué)生，主題班會(huì)要富有教育意義，豐富的情感、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，重視生成、注重體驗(yàn)、跟蹤解決問題。

主題班會(huì)要高舉“育人、活動(dòng)、體驗(yàn)、學(xué)生”四中心的教育理念大旗，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、情動(dòng)點(diǎn)、興奮點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、落腳點(diǎn)和升華點(diǎn)，力求把先進(jìn)的教育觀念、豐富的多媒體信息、學(xué)生老師的才藝、快樂和幸福帶進(jìn)課堂。

這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生懂得了“自我”的重要性，同時(shí)也喚醒了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、感恩意識(shí)，而且不少老師通過聽課感受很深，感覺受益匪淺，加深了對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)校德育工作來說，這次班會(huì)評(píng)比活動(dòng)開得很及時(shí)，很成功，也很有意義。篇三：“孝”在我心——主題班會(huì)

“孝”在我心——主題班會(huì)

一、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員從小樹立孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

三、班會(huì)過程。

1、主持人a：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動(dòng)聽的歌傳誦至今，要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。

今天這節(jié)班會(huì)課就讓我們一起點(diǎn)燃心中的孝心吧！

課件：孝在我心中

2、主持人b：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價(jià)值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關(guān)于孝的感人故事。你們了解嗎？

學(xué)生1：（親嘗湯藥）

漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。主持人b：這就是我們中國(guó)著名的《二十四孝》經(jīng)典故事之一（親嘗湯藥）！主持人a：同學(xué)們，你們還了解哪些《二十四孝》中的故事呢？

（出示圖畫，學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言概括故事內(nèi)容。（各小組一個(gè)））

扇枕溫衾：shan(一聲)zhěn wēn qīn 漢朝時(shí)候，有個(gè)叫黃香的孩子，九歲時(shí)母親就去世了，他常常懷念著母親，至誠(chéng)懇切，鄉(xiāng)親們都稱他是個(gè)孝順的孩子。他事奉父親非常勤勞，不怕吃苦，在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡。冬天則先鉆進(jìn)被窩溫?zé)岜蛔幼尭赣H睡。太守劉護(hù)對(duì)黃香九歲就懂得扇枕溫衾的孝行感到很驚異，于是表奏了朝廷。

扼虎救父：楊香14歲這年，曾隨同父親楊豐去田里割稻，忽然躥出一只大老虎，撲向楊豐，一口將他叼住。楊香急壞了，一心只想著父親安危的她，完全忘了自己與老虎的力量懸殊。好個(gè)楊香，只見她猛地跳上前去，用力卡住老虎的頭頸。任憑老虎怎么掙扎，她一雙小手始終像一把鉗子，緊緊卡住老虎的咽喉不放。老虎終因喉嚨被卡，無法呼吸，癱倒在地上，他們父女才得以幸免遇難。

一個(gè)小女孩，徒手搏虎，并從虎口中救出了自己的父親，其孝心和勇氣真令人贊嘆。

蘆衣順母：閔損，字子騫，春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱?？鬃釉潛P(yáng)他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語·先進(jìn)》）。

他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個(gè)兒子。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時(shí)因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個(gè)人受冷，休了母親三個(gè)人都要挨凍?！备赣H十分感動(dòng)，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯(cuò)，從此對(duì)待他如親子。

懷橘遺親：

陸績(jī)，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)吳縣華亭（今上海市松江）人，六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績(jī)往懷里藏了兩個(gè)橘子。

主持人a：是啊，千百年來，古人用他們的行動(dòng)給我們樹立了榜樣，激勵(lì)著我們新一代傳承這中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！隨著歷史的發(fā)展，這些古老的故事已經(jīng)演變成了一種文化，更是一種行動(dòng)。

主持人b：古有《二十四孝》故事，今有我們的最美孝心少年，本周二我們一起觀看了2013年中央電視臺(tái)尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮，相信同學(xué)們一定感想很多，下面就請(qǐng)同學(xué)們來談一談吧！

（學(xué)生自由談）

主持人a：是?。∷麄兊墓适聜€(gè)個(gè)催人淚下，讓人深省。主持人b：同學(xué)們，父母給予我們生命，陪伴我們成長(zhǎng)。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風(fēng)也沒有雨，是他們贈(zèng)與我們傲翔的雙翅搏擊長(zhǎng)空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學(xué)們，回想下，最讓你感動(dòng)的一件事。

（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

出示課件：天平秤 主持人a：我們將父母的愛放在天平的左邊，把我們?yōu)楦改缸龅氖路旁谟疫叄覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)什么？說明了什么問題？

（學(xué)生說出：父母為我們做的太多太多，而我們?yōu)楦改缸龅暮苌?。）主持人a：同學(xué)們都知道“小羊跪乳”和“烏鴉反哺”的故事吧。知恩圖報(bào)是中華民族的美德，現(xiàn)在讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的恩情。你會(huì)怎樣做呢？

（幫媽媽洗碗，掃地，擦桌椅；幫爸爸泡茶；替媽媽捶背；給奶奶洗腳。好吃的留給爸爸媽媽一份；??）

主持人a：同學(xué)們說得都很具體、也很實(shí)際。希望同學(xué)們都能兌現(xiàn)自己的承諾。現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮沃販亍兜茏右?guī)》，將孝心傳遞吧。

課件出示（弟子規(guī)總序）

請(qǐng)全體起立，讓我們一齊大聲地讀出來。

（全體請(qǐng)坐。）

主持人b：父母對(duì)我們的恩情，我們要永遠(yuǎn)銘記于心。請(qǐng)看大屏幕 課件《感恩的心》音樂響起

看《漫畫》

我們小的時(shí)候，父母花了很長(zhǎng)時(shí)間，教我們用勺子、用筷子吃東西；

教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子； 教我們洗臉，教我們梳頭發(fā)；

教我們做人的道理。

主持人b：我們要懷揣著一顆感恩之心，來回報(bào)這份偉大的愛！下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《當(dāng)他們??》

所以，當(dāng)他們變老時(shí)；

當(dāng)他們想不起，或接不上話時(shí)；

當(dāng)他們啰嗦地重復(fù)一些老掉牙的故事。篇四：感恩主題班會(huì)心得體會(huì)

擁抱親情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“擁抱親情 感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。

一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。

班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇——回報(bào)親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

二、從班會(huì)課的氛圍來看，感情真摯，天地動(dòng)容。

孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng)，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃?，為之感?dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

三、從班會(huì)課的目的與意義來看，切合實(shí)際，引起共鳴。

本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開始。

四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說說我的收獲與體會(huì)。

班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。

以上就是我對(duì)此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好，通過班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。篇五：最美孝心少年主題班會(huì)總結(jié)

《最美孝心少年》主題班會(huì)總結(jié)

時(shí)間：2013年11月19日下午三節(jié)課——11月21日下午第三節(jié)課 地點(diǎn)：13級(jí)2班教室

人物：13級(jí)2班全體同學(xué)

班會(huì)總結(jié)：我班召開了以《最美孝心少年》為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，是想讓大家真正理解孝和感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。

此次主題班會(huì)分幾個(gè)階段實(shí)施。

一、觀看。利用三節(jié)課時(shí)間組織全班同學(xué)對(duì)全國(guó)十位“最美孝心少年”事跡視頻的觀看，在觀看過程中，全班同學(xué)被視頻中的內(nèi)容深深的吸引，被十位少年的事跡所感動(dòng)。很多同學(xué)的眼淚止不住的往下流。這是一次心靈的洗禮。

二、討論，發(fā)言。利用兩節(jié)課時(shí)間對(duì)《最美孝心少年》觀后進(jìn)行討論發(fā)言。我以五人一組分為六組進(jìn)行討論，并拋出三個(gè)大點(diǎn)給同學(xué)們：

1、觀看了《最美孝心少年》有什么感受。

2、在前期的生活中孝與感恩是怎么做的？舉實(shí)例談?wù)劇?/p>

3、在以后的生活怎樣把孝與感恩落實(shí)下去？舉例說說。同學(xué)們?cè)谟懻撨^程中激情飛揚(yáng)、滔滔不絕。在發(fā)言的時(shí)候，有同學(xué)講到“他們的孝心感天動(dòng)地，他們有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的事跡牢記在我心里?！蓖瑢W(xué)們各抒己見，氣氛活躍。最后我進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)。感恩不僅僅是在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩不是一種形式，他是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我 們一切；感恩對(duì)手讓我們認(rèn)識(shí)自己，看清別人；感恩快樂讓我們幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓感恩走進(jìn)心靈，感

恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，?/p>

為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締。常懷感恩之心，我們便會(huì)更

加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。

三、寫總結(jié)。利用一節(jié)課時(shí)間組織全班同學(xué)進(jìn)行寫總結(jié)。我們班的唐龍華同學(xué)寫到：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育

了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面

前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長(zhǎng)大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時(shí)刻在關(guān)心著我們，雖然有時(shí)

候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們?cè)谕赓嶅X也

很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做 到的。劉超同學(xué)寫到：在生活中我和父母及長(zhǎng)輩關(guān)系都很好，也很孝

敬他們，但我看了他們的事跡后覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我會(huì)以

那幾個(gè)少年為榜樣更加的孝敬父母，感恩身邊的人。

此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未

思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母、老師、同學(xué)方

面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。孝

與感恩將引領(lǐng)同學(xué)們成長(zhǎng)，塑造他們未來的人生。

觀看《最美孝心少年事跡》總結(jié) 這周我們班主題班會(huì)專門利用了一些自習(xí)課時(shí)間觀看了《2013最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮。愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是這次頒獎(jiǎng)的主人公。我們身邊總有一些人，會(huì)讓你感動(dòng)；總有一些人，讓你感同身受；總有一些物質(zhì)，能夠填滿你的心房。在我們觀看完《2013最美孝心少年》后，有一種名為“感動(dòng)”的東西，占據(jù)了我們的教室。他們每個(gè)人的故事都足以讓我們的同學(xué)心里久久不能平靜。命運(yùn)的坎坷，使他們體會(huì)到了別人所不能體會(huì)到的艱辛。那一幕幕的情景在同學(xué)們的心頭揮之不去。他們?yōu)榱私o母親治病和時(shí)間賽跑，利用放學(xué)時(shí)間去送票。邵帥為了母親克服自己怕黑的心理。這么膽小的一個(gè)男孩竟然作出了為母親捐骨髓的決定。??同學(xué)們的心一次次受到了極大的震撼。久

久還是不能從感動(dòng)中回緩過來?？戳恕蹲蠲佬⑿纳倌辍奉C獎(jiǎng)典禮后，我們班專門利用了兩節(jié)課時(shí)間對(duì)觀后感進(jìn)行了討論和感想抒寫。討論可以說愈演愈烈，同學(xué)們都各自談到自己在家怎么做的，對(duì)父母的一些態(tài)度和說話語氣，不聽父母話，經(jīng)常和父母頂嘴，甚至和父母動(dòng)手的。談到這些，大家不覺的開始心寒起來，不覺的開始臉紅起來?？吹竭@幾位主人公是怎么對(duì)待自己父母和親人的。自己卻是怎樣對(duì)待家人的。心中不由的不好意思再說這些了。激烈的討論完畢后，大家拿起筆開始寫起了感想。同學(xué)們都各

自發(fā)表了自己的感想和觀念。都寫到自己平時(shí)怎么對(duì)待家人的，確實(shí)不能再這樣了，要從這一刻起，轉(zhuǎn)變思想觀念。要聽父母話了，不能對(duì)父母不敬。自己要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，多學(xué)技術(shù)，將來找個(gè)好工作，賺大錢，好好孝敬父母，不能再讓父母擔(dān)心自己。讓父母過上好日子!從大家的討論和感想就可以看出，這次主題班會(huì)觀看《最美孝心少年》事跡，開的非常之成功。達(dá)到了預(yù)想效果。讓學(xué)生懂得感恩，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)父母的關(guān)心和對(duì)他們的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母和親人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立自主生活，讓學(xué)生找到自己人生目標(biāo)，懂得該怎么去做，為自己現(xiàn)在和將來找到方向。

第三篇：主題班會(huì)孝PPT

主題班會(huì) —— 何為“孝”？

一、弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

二、鄭興“割股奉親”

隋煬帝大業(yè)庚午年間，孝義那時(shí)還不叫孝義，名永安縣，永安縣的永安堡有個(gè)窮書生，名叫鄭興。他為人忠厚老實(shí)，對(duì)父母特別孝順。一日母親病重，鄭興四處求醫(yī)，一位老中醫(yī)，給鄭興母親診脈后說：“你母氣血不足，五臟紊亂，可用鮮鹿肉調(diào)理?！笨捎腊部h境內(nèi)根本無鹿，這可怎么辦呢？鄭興是整日憂心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，鄭興忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，強(qiáng)忍疼痛，將肉剁碎，煮熟為母而食。不日，母親病情竟逐漸好轉(zhuǎn)，月余，病愈。鄭興割股為羹，母食病愈的事情，很快傳遍了汾州府各地。唐武德九年，汾州知府房玄齡親臨永安堡，表揚(yáng)鄭興為“汾州第一孝子”，將永安堡改為“大孝堡”。

三、“孝”字由來

“孝”字最早見于殷墟出土的甲骨文，由上面一個(gè)“老”字和下面一個(gè)“子”字組成。后來在書寫的過程中，把老字的下半部省略了，就成了現(xiàn)在的孝字?！墩f文解字》中寫到“孝，即善事父母者。從老省，從子；子承老也。”也就是說，孝是指善于侍奉父母的人。由老省，由子會(huì)意，表示子女承奉父老。百善孝為先； 父慈子孝、兄友弟恭。

四、子曰：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！?/p>

譯文：孝是天經(jīng)地義的事，是最基本的人倫，是順乎天道的自然法則。

五、子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身?！?/p>

譯文：孔子說，“孝是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘，這是孝的開始。人在世上遵循仁義道德，有所建樹，顯揚(yáng)名聲於后世，從而使父母顯赫榮耀，這是孝的終極目標(biāo)。所謂孝，最初是從侍奉父母開始，然后效力於國(guó)家，最終建功立業(yè)，功成名就。”篇二：孝文化主題班會(huì)

子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”——《論語·為政》：孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子·萬章上》。

真正意義上漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對(duì)內(nèi)心的“敬”最好的表達(dá)就是“順”，“順”就是趨向同一個(gè)方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質(zhì)是“順從”。

是孟子在評(píng)價(jià)舜結(jié)婚的事情時(shí)說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責(zé)任的意思。翻譯成現(xiàn)代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責(zé)為大。

“孝子之至，莫大乎尊親”《孟子·萬章上》，事親、尊親成了人最高的道德表現(xiàn)。正因?yàn)樾⒊闪巳松罡?的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”《孟子·離婁上》。

1、強(qiáng)調(diào)“孝

”要建立在“敬”的基礎(chǔ)上。孔子認(rèn)為孝敬父母要真心實(shí)意，如單純?cè)谖镔|(zhì)上滿足父母，尚不足以為孝，更重要的是要“敬”，是父母得到人格的尊重和精神的慰籍。《論語·為政》：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”從這里可以看出，“敬”是孝道的精神本質(zhì)。周曾參，字子輿，事母至孝。參嘗采薪山中，家有客至。母無措，望參不還，乃嚙其指。參忽心痛，負(fù)薪而歸，跪問其故。母曰：“有急客至，吾嚙指以悟汝?duì)??！?/p>

母指才方嚙，兒心痛不禁。負(fù)薪歸未晚，骨肉至情深。

新二十四孝編輯本段

2011年，中國(guó)評(píng)選出了當(dāng)代新二十四孝子故事。名單如下： 養(yǎng)活全家七份兼職，組織募捐孝行天下

陜西省勉縣定軍山鎮(zhèn)人

事跡簡(jiǎn)介：楊懷保 10歲時(shí)母親身患重病，喪失了勞動(dòng)能力，他堅(jiān)強(qiáng)地挑起了一家的重?fù)?dān)，操持家務(wù)，利用課余時(shí)間上山挖藥、種地，補(bǔ)貼家用。18歲時(shí)，父親腿被砸傷且喪失了勞動(dòng)能力。他仍積極面對(duì)，堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息，帶著家人上大學(xué)，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重?fù)?dān)，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強(qiáng)之歌。2009年，楊懷保創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)首家民間敬老公益機(jī)構(gòu)——中國(guó)孝基金。

行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心

廣西壯族自治區(qū)欽州市欽北區(qū)板城鎮(zhèn)那香衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng)

事跡簡(jiǎn)介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛(wèi)生院與自己同吃同住。每天，她細(xì)心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩(wěn)定時(shí)，不厭其煩地開導(dǎo)、逗他們開心。由于擔(dān)心老人不適應(yīng)新環(huán)境，她還幾次放棄了調(diào)到條件更好的單位工作的機(jī)會(huì)。

頒獎(jiǎng)詞：把精心呵護(hù)病人作為護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)，把悉心照顧老人作為兒女們的義務(wù)。為了無數(shù)的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。

五十年侍奉四老，四兒子承接家風(fēng)

天津市西青區(qū)大寺鎮(zhèn)王村人

事跡簡(jiǎn)介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動(dòng)，晚上回到家里還要做飯、干家務(wù)。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經(jīng)常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮(zhèn)敬老院養(yǎng)老的要求。在王松梅的潛移默化教育下，她的4個(gè)兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。

頒獎(jiǎng)詞：半個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守，半個(gè)世紀(jì)的孝行。樸實(shí)無華的舉動(dòng)，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道代代傳承。

當(dāng)代孝子施大愛，極品男兒 著新書。

河南洛陽市道北路洛陽監(jiān)獄中隊(duì)長(zhǎng)

事跡簡(jiǎn)介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進(jìn)司法部的機(jī)會(huì)，放棄了交際和應(yīng)酬??每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學(xué)會(huì)了打針、量血壓、聽心率、號(hào)脈、化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)護(hù)知識(shí)。

頒獎(jiǎng)詞：因?yàn)樾⑿模昧朔艞?；因?yàn)楦改福瑢W(xué)會(huì)了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷。

苦心行孝造溫馨，贍養(yǎng)五老美名傳

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮(zhèn)牧民

事跡簡(jiǎn)介：多年來，烏蘭其其格一個(gè)人照顧著5位老人--公婆以及公公的生母、養(yǎng)母，及婆婆的母親。勤勞而又樸實(shí)的烏蘭其其格每天4點(diǎn)多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻(xiàn)，為這個(gè)特殊的家庭營(yíng)造了無盡的幸福和溫馨。

頒獎(jiǎng)詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。

一心孝母有耐力，夫妻贍養(yǎng)六老人

江西省浮梁縣浮梁鎮(zhèn)大洲村人 事跡簡(jiǎn)介：湯太平婚后擔(dān)起贍養(yǎng)照顧雙方6個(gè)老人的義務(wù)。母親突發(fā)腦溢血，半身不遂后悉心呵護(hù)，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術(shù)后，又繼續(xù)服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅(jiān)持悉心服侍母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個(gè)孝順的兒子。

頒獎(jiǎng)詞：盡孝是生活的信念，堅(jiān)持是付出的動(dòng)力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會(huì)生活的溫馨，讓自己領(lǐng)悟生命的感動(dòng)，愿母親太平。

三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉(zhuǎn)

臺(tái)灣中和市愛笑俱樂部“笑”長(zhǎng)

事跡簡(jiǎn)介：臺(tái)灣中和市愛笑俱樂部“笑”長(zhǎng)陳萬火，三年來以“笑”來盡孝道令人動(dòng)容。他每天清晨帶著罹患食道癌的母親到公園與同好大笑1小時(shí)，經(jīng)過3年的笑功洗禮，陳媽媽能夠“笑看人生”不再愁容滿面。目前，陳媽媽手術(shù)后恢復(fù)良好，連醫(yī)師都認(rèn)為是奇跡。頒獎(jiǎng)詞：以“笑”盡孝，令人動(dòng)容。用自己的執(zhí)著和堅(jiān)持，向母親傳遞

“笑看人生”的生活態(tài)度，創(chuàng)造了連醫(yī)師都無法企及的奇跡。將“笑”神奇的化成生命的力量，并帶給了眾人。十五年負(fù)債孝老，帶婆母深圳打工

重慶市萬州區(qū)人

事跡簡(jiǎn)介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養(yǎng)女兒上大學(xué)，只有小學(xué)文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。

頒獎(jiǎng)詞：背負(fù)著給公公治病欠下的大筆外債，背負(fù)著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負(fù)著女兒上大學(xué)的全部費(fèi)用，一位柔弱的女人以頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍(lán)的天空。

一個(gè)媳婦四個(gè)媽，不離不棄兩頭忙

河北省肥鄉(xiāng)縣郝莊村人

頒獎(jiǎng)詞：“誰說婆婆不是媽”，一個(gè)普普通通的女人，用無聲的行動(dòng)告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對(duì)待坎坷人生，怎樣營(yíng)造和諧家庭。

三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天

河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)南銅冶村人

事跡簡(jiǎn)介：大嫂李文娟，55 歲，二嫂閆瑞英，49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經(jīng)受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔(dān)起三兄弟未盡的責(zé)任。三個(gè)命運(yùn)坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。頒獎(jiǎng)詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經(jīng)受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統(tǒng)在燕趙大地再寫新的華章。

頒獎(jiǎng)詞：面對(duì)家庭的不幸，毅然挑起生活的重?fù)?dān)。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向。“行孝天下”夏令營(yíng)，滿載著自己對(duì)人生的深切感悟，也肩負(fù)著傳承孝道的社會(huì)責(zé)任。

辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名

吉林省伊通滿族自治縣人

事跡簡(jiǎn)介：1991年，谷慧蘭公公患腦血栓后，半身不遂，生活不能自理。1992年婆婆又因患腦囊蟲病摔傷，下肢癱瘓，精神失常，大小便不能自理。為支持丈夫工作，讓兄嫂安心工作，谷慧蘭辭去工作，全心照顧公婆，操持家務(wù)。她舍已為家，獨(dú)自受苦，換來大家庭的和睦。篇三：《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)說課稿 《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)說課稿

一、說活動(dòng)背景

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。”

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。

二、說目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，孝敬父母是一個(gè)人最基本的素養(yǎng) 2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩意識(shí)

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

三、說準(zhǔn)備

1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)

2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事

3、然后將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。本次班會(huì)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

同學(xué)們，我有三個(gè)問題想問一下大家（白板展示）：

是誰？把你們帶到這個(gè)世界上的！

是誰？把你們養(yǎng)了這么大！

是誰？為你們遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天！

（學(xué)生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）

進(jìn)入主題

提問：作為子女而言，我們應(yīng)該用什么樣的方式去對(duì)待父母呢（白板展示）？（提問三、四個(gè)學(xué)生回答，師小結(jié)：那就是孝順?biāo)麄儯?/p>

二、進(jìn)入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)（白板展示）

二、知孝

提問：何謂孝？（白板展示）

教師講解“孝”的來源、解釋

在中國(guó)，孝的觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“孝”字，好像一位面朝左、長(zhǎng)著頭發(fā)的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。

我們?cè)侔研⒆址纸忾_來： 上為老，下為子。

小的時(shí)候，可以這樣解：

上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個(gè)的庇護(hù)在自己身下，為孩子遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天，全力使他們幸福、快樂。

長(zhǎng)大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個(gè)兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責(zé)任承擔(dān)起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。

三、懂孝 提問：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？（白板展示?/p>

在同學(xué)們回答之前，我有四個(gè)故事和一些圖片給同學(xué)們展示一下。

一）老師展示有關(guān)動(dòng)物界的兩個(gè)小故事

1、烏鴉反哺：據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂給老烏鴉。

2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現(xiàn)在就讓我們來看看發(fā)生在我們身邊的兩個(gè)小故事！

二）老師展示有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

三）教師展示一些父母關(guān)愛子女的圖片（白板展示）

學(xué)生回答：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？?-3個(gè)學(xué)生回答）

教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們大家都是生活在文明社會(huì)里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應(yīng)該有孝順的舉動(dòng)。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養(yǎng)大了我們，難道我們就不能為他們做些什么嗎？難道我們連烏鴉、羊羔還不如嗎？

四、行孝

我們應(yīng)該怎樣去“孝”？（白板展示）

提問：我們應(yīng)該怎樣去孝順父母呢？

一）、下面都是孝敬父母的十條表現(xiàn)，每一條10分，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约菏欠裥㈨樃改复騻€(gè)分！

1、了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

2、尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

3、生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

5、有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

7、外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

8、努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

9、父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

10、上中學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？

教師統(tǒng)計(jì)最后得分情況，教師小結(jié)：

二）、巧解孝敬誤區(qū)：討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

六、布置課后作業(yè)：完成“愛的天平”填寫游戲

要求：以上個(gè)星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，通過比較得出結(jié)論，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。

七、最后在本堂課結(jié)束之前，請(qǐng)同學(xué)們聽一首有關(guān)孝敬的歌曲：《孝敬父母》

教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

最后，我希望所有的同學(xué)們都能以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)R報(bào)你們的父母！（結(jié)束）篇四：“孝”在我心主題班會(huì)

“孝”在我心主題班會(huì)

介休六中八年級(jí)55班主題班會(huì)：“孝”在我心

一、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樹立孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看視頻、多媒體課件。

三、班會(huì)過程：

1、降曉君：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動(dòng)聽的歌傳誦至今，要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。今天這節(jié)班會(huì)課就讓我們一起點(diǎn)燃心中的孝心吧!

2、段俊杰：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價(jià)值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關(guān)于孝的感人故事。你們了解嗎？

出示：24孝圖和故事（親嘗湯藥）

降曉婷:我小時(shí)候就聽媽媽講過《二十四孝》中的一個(gè)感人的故事，漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)

期被譽(yù)為“文景之治”。

老師：同學(xué)們，你們了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示圖畫，學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言概括故事內(nèi)容。（各小組一個(gè)）

《01 孝感動(dòng)天》、《11 懷橘遺親》、《13 扇枕溫衾》、《20 扼虎救父》 降曉君：是啊，千百年來，古人用他們的行動(dòng)給我們樹立了榜樣，激勵(lì)著我們新一代傳承這中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！隨著歷史的發(fā)展，這些古老的故事已經(jīng)演變成了一種文化，更是一種行動(dòng)。段俊杰：生活中有許多的新《二十四孝》故事，你是否看過，聽過呢？ 觀看視頻：最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)

老師：從這些少年的身上我們看到學(xué)到了什么？(偉大，感動(dòng)，聯(lián)系到自己只想到接收愛，沒有想到要回報(bào)愛??)老師：同學(xué)們，父母給予我們生命，陪伴我們成長(zhǎng)。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風(fēng)也沒有雨，是他們贈(zèng)我們傲翔的雙翅搏擊長(zhǎng)空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學(xué)們，回想下，最讓你感動(dòng)的一件事。（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

各組派1名代表，講述曾經(jīng)為父母做的事情。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，因?yàn)樾⑽覀儾庞辛诉@和諧的社會(huì)，因?yàn)樾⒉攀刮覀冾I(lǐng)悟了生命的真諦。孝不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù)，更應(yīng)該是我們對(duì)父母和長(zhǎng)輩的感恩和愛。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇跡,讓孝在我們心中永駐。篇五：《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

閬中江南職中 李虎

活動(dòng)內(nèi)容：百善孝為先

活動(dòng)背景: 因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長(zhǎng)輩們圍著他們轉(zhuǎn)。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對(duì)大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現(xiàn)在，每個(gè)班級(jí)的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的留守兒童更多，他們對(duì)自己的家長(zhǎng)——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經(jīng)中有“首孝第，次見聞”的古訓(xùn)。我覺得培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)父母的孝順，對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開始。因此,針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題，我設(shè)計(jì)了本次以“孝”為主題的班會(huì)活動(dòng)——百善孝為先。

活動(dòng)目的：

1、了解孝的由來，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．

2、親近、了解家長(zhǎng)，關(guān)心、尊重家長(zhǎng)，懂得如何向家長(zhǎng)盡“孝道”。

3、通過這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。

活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生真切感受孝道。

教法選擇：

情感體驗(yàn)法，問卷調(diào)查法，合作討論法。

活動(dòng)對(duì)象：

13級(jí)5班全體學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、學(xué)生收集“孝”的故事。

活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)“孝”

1、導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》

學(xué)生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時(shí)間五分鐘左右）欣賞結(jié)束后，師提問：這首歌表達(dá)的情感，用一個(gè)字概括是什么？------（孝）

（設(shè)計(jì)目的：通過聆聽這首歌曲，讓學(xué)生了解本次活動(dòng)內(nèi)容，初步感知中國(guó)傳統(tǒng)的孝道文化。）

2、說文解字——解讀孝。

（1）教師放ppt，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。

（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）

3、讀古文，感知孝親 a、師出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的經(jīng)典部分：

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長(zhǎng)。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。b、學(xué)生自讀、分組讀、對(duì)讀等形式朗讀古文，體會(huì)“孝”的情感。（設(shè)計(jì)目的：在《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文學(xué)中感知“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

活動(dòng)二 理解“孝”

1、自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫?/p>

教師引導(dǎo)：長(zhǎng)這么大了，你是怎么理解中國(guó)的“孝”的呢？同學(xué)們各抒己見吧。

2、講“孝”的故事 a、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。（學(xué)生可能會(huì)講到《小黃香的故事》，《子貢借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據(jù)情況補(bǔ)充一些故事。

（設(shè)計(jì)目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學(xué)習(xí)“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長(zhǎng)。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長(zhǎng)嗎？）

2、問卷調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。

學(xué)生問卷調(diào)查表

學(xué)生姓名： 班級(jí)： 年齡： 生日：

1、把你從小帶到大的人是（）

2、他（她）的生日是（）

3、他（她）的年齡是（）

4、他（她）的身高是（）

5、他（她）的腳的尺碼是（），6、他（她）最喜歡吃的水果是（）

7、他（她）最愛看的電視節(jié)目是（）

8、你與他（她）最開心的事是（）

9、你與他（她）最大的矛盾是（）。

（我認(rèn)為我的問卷內(nèi)容很具有針對(duì)性，目的一是形成對(duì)比；二是教師對(duì)孩子們進(jìn)行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）

3、歸納如何盡“孝道”

采用學(xué)生口頭匯報(bào)，師總結(jié)展示：（1）親近家長(zhǎng)，關(guān)心家長(zhǎng)；（2）了解家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；（3）尊重家長(zhǎng)；（4）會(huì)料理個(gè)人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長(zhǎng)提出過分要求；（6）成人后要從物質(zhì)和精神上進(jìn)行孝敬父母和長(zhǎng)輩

（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對(duì)孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）

活動(dòng)三 表達(dá)“孝”

我們的行動(dòng)讓家長(zhǎng)感動(dòng)，讓我們自己感動(dòng)，讓我們把對(duì)家長(zhǎng)的“孝”表達(dá)出來吧（升華主題。）

1、同學(xué)激情朗誦散文詩(shī)《一生》。

（設(shè)計(jì)目的：通過同學(xué)們飽含深情的朗讀，把心中對(duì)父母的那一份“孝心”充分表達(dá)出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）

當(dāng)你1歲的時(shí)候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報(bào)答,你整晚的哭著

當(dāng)你3歲的時(shí)候,她憐愛的為你做菜,而作為報(bào)答,你把一盤她做的菜扔在地上

當(dāng)你4歲的時(shí)候,她給你買下彩色筆,而作為報(bào)答,你涂了滿墻的抽象畫

當(dāng)你5歲的時(shí)候,她給你買既漂亮又貴的衣服,而作為報(bào)答,你穿著它到泥坑里玩耍

當(dāng)你7歲的時(shí)候,她給你買了球,而作為報(bào)答,你用球打破了鄰居的玻璃

當(dāng)你9歲的時(shí)候,她付了很多錢給你輔導(dǎo)鋼琴,而作為報(bào)答,你常常曠課并不去練習(xí)

當(dāng)你11歲的時(shí)候,她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪?而作為報(bào)答,你讓她坐另一排

當(dāng)你15歲的時(shí)候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報(bào)答,你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了 當(dāng)你17歲的時(shí)候,她在等一個(gè)重要的電話,而你抱著電話和你的朋友聊了一晚上

當(dāng)你18歲的時(shí)候,她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚,而你跟朋友在外聚會(huì)到天亮

當(dāng)你19歲的時(shí)候,她付了你的大學(xué)費(fèi)用又送你到學(xué)校,你要求她在遠(yuǎn)點(diǎn)下車怕同學(xué)看見笑話你

當(dāng)你20歲的時(shí)候,她問你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一樣

當(dāng)你23歲的時(shí)候,她給你買家具布置你的新家,而你對(duì)朋友說她買的家具真糟糕

當(dāng)你30歲的時(shí)候,她對(duì)怎樣照顧小孩提出勸告,而你對(duì)她說:媽 時(shí)代不同了

當(dāng)你40歲的時(shí)候,她給你打電話,說親戚過生日,而你回答:媽 我很忙 沒時(shí)間

當(dāng)你50歲的時(shí)候,她?；疾?需要你的看護(hù),而你卻在外四處奔波

終于有一天,她去世了.突然.....你想起了所有從來沒做過的事,它們象榔頭痛擊著你的心

你哭了 ??

2、暢談“孝”。

不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？

1、要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

2、要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導(dǎo)，不可當(dāng)面頂撞父母。

3、碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學(xué),就業(yè)等大事,一定要征求和認(rèn)真考慮父母的意見.4、在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。

5、當(dāng)父母年邁時(shí)，在物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母，在精神上要關(guān)心父母。6.多向父母表達(dá)你愛他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物； 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激； 適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果 7.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。8.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。9.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。10.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

3、總結(jié)主題：同學(xué)們，通過今天的活動(dòng)，相信你們一定明白了，從小我們就應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)孝父母，孝敬長(zhǎng)輩，切莫等到失

去的時(shí)候才反省、自責(zé)和懊悔。“樹欲靜兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”。

第四篇：孝德主題班會(huì)

《勤儉是我們的傳家寶》主題班會(huì)

一、教育目標(biāo)：

1、通過主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)父母的老一輩勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝德教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

4、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。通過帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

二、教育重難點(diǎn)

重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。

三、參與人員： 初一一班全體學(xué)生

四 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人的節(jié)儉典型事例。2．準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。3．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。4．收集有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句、名言警句。

五、活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一 講故事

勤與儉的故事

從前，有一個(gè)叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑餓，就一定要照這兩個(gè)宇去做?！焙髞恚值軅z分家時(shí)，將匾一鋸兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。老大把“勤”字高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點(diǎn)余糧。老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當(dāng)作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細(xì)作，每年所收獲的糧食就不多。這一年遇上大

旱，老大、老二家中都早已是空空如也。這時(shí)候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋內(nèi)，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個(gè)沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓(xùn)以后，他倆將 “勤儉持家”四個(gè)字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得 一天比一天好。

聽了這個(gè)故事，你有什么感受？

曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。節(jié)約,是一種美德;節(jié)約,是一種創(chuàng)造;節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

今天,我們的主題班會(huì)就談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約.環(huán)節(jié)二

一、不浪費(fèi)每一粒糧

1、看圖片談感受。

2、糧食的生產(chǎn)過程。

3、今后我們應(yīng)該怎樣節(jié)約糧食，你有什么小妙招介紹給大家？

珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費(fèi).不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥.吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi).做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果.不偏食，不挑食。

到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要盡量帶回家。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

二、不浪費(fèi)每一滴水

1、十大浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

2、珍貴的水資源。

3、認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志。學(xué)生談今后如何做。

三、不浪費(fèi)每一度電

1、學(xué)生了解一度電的作用。

2、排查生活中的浪費(fèi)電的情況。

3、討論應(yīng)該如何做來節(jié)約用電。

四、不浪費(fèi)每一張紙

1、學(xué)生討論一張紙的作用。

2、了解值得生產(chǎn)過程，及造紙產(chǎn)生的危害。

3、如何節(jié)約用紙？

環(huán)節(jié)

三、生活中的攀比之風(fēng)

學(xué)生討論如何杜絕？

總結(jié)：

1、是不要盲目攀比。要正確地認(rèn)識(shí)自己也要正確地看待別人，不要受表面現(xiàn)象影響。遇到事情首先要仔細(xì)思考，不要盲目地跟著感覺走或者隨大流?？磫栴}要站得高看得遠(yuǎn)。

2、是樹立正確的服飾觀念。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的服飾觀念，使自己的形象更加符合一名中學(xué)生。中學(xué)生都是消費(fèi)者，應(yīng)當(dāng)樹立勤儉、節(jié)約、樸素的作風(fēng)，不能增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

3、是樹立適度消費(fèi)的觀念。

4、是要抵制不利于健康的消費(fèi)。

5、是要在積極的攀比中不斷超越自我等。

環(huán)節(jié)

四、名人節(jié)儉的故事、關(guān)于節(jié)儉的詩(shī)句。

課堂總結(jié)

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初一一班的每一位成員，從現(xiàn)在起，學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢，珍惜每一天。篇二：小學(xué)孝德主題班會(huì)教案

讓孝心在心中飛翔

一年級(jí)三班

一、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生拿出實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，為父母做些實(shí)事

2、從學(xué)生實(shí)際教育需求出發(fā)，把“孝心”作為教育主題，使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，讓“孝心”在春風(fēng)里飄香。

二、活動(dòng)要求：

人人做一件事，獻(xiàn)一份愛心。

三、活動(dòng)過程

1、配樂詩(shī)朗誦 《誰言寸草心 報(bào)得三春暉》

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。

2、小合唱：《媽媽我很好》

是父母教會(huì)了我們做人，生活中的我們將會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的愛，在父母的精心照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。讓我們以歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。

（活動(dòng)一）

1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親喜歡顏色是________。5.你父母親喜歡食物是________。6.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。7.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是____________。8.你父母親經(jīng)常用來教育你的口頭禪是_______。

（活動(dòng)二）

（1）你最想對(duì)父母說的一句話？

（2）父母生日那天你有何表示？

3、“孝心”口號(hào)：“孝心三句半”

母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌院馈Ｎ覀円獮樗麄兎瞰I(xiàn)兒女的孝心。

4、小品：《兒子們的”孝心”》

“有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像根草”，我們的成長(zhǎng)既需要陽光，更需要雨露。生活中的你，會(huì)體諒父母的辛勞嗎？表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心了嗎？欣賞小品：《兒子們的孝心》 討論：這樣的孝心行嗎？如果是你，準(zhǔn)備怎樣做？

5、舞蹈：《孝心的祝?！?/p>

我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。

⑴舞蹈《孝心的祝福》

⑵“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和

你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。

②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請(qǐng)加重砝碼。

⑶朗誦新《三字經(jīng)》

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長(zhǎng)。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

⑷ 宣誓：為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛心

誓詞：我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不辜負(fù)父母、老師的期望。

6、小結(jié)

我們以后要想服務(wù)于社會(huì)，現(xiàn)在應(yīng)服務(wù)于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現(xiàn)這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?/p>

同學(xué)們，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母、老師的深情!石良小學(xué)篇三：孝德童謠傳唱主題班會(huì)

孝德童謠傳唱主題班會(huì)

主持人甲 ：童謠像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，上面坐著小貓、小狗、蟈蟈?? 嘰嘰喳喳，躲躲藏藏和追逐奔跑。

主持人乙：童謠像圣誕老人的布袋，里面藏著笛子、糖果、布娃娃?? 蹦蹦跳跳，高高興興地跑進(jìn)我們的心中。

甲：童謠像一枝魔杖，點(diǎn)亮了我們七彩斑斕的童話世界，也讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)做人的道理。

乙:今天我們就將用童謠的方式，來表表我們的孝心。甲:百善孝為先，在生活中，父母的手永遠(yuǎn)牽著我們的手；父母的身體永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨；父母的愛是夏日里清涼的風(fēng)；父母的愛是冬天里溫暖的火

乙:父母的愛是我們生病時(shí)候一杯溫?zé)岬乃桓改傅膼凼俏覀兘】禃r(shí)候一個(gè)放心的笑。甲:孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，今天就讓我們一起來傳唱孝德童謠，共譜一曲美德之歌。

合:<<傳唱孝德童謠，爭(zhēng)做美德好少年 >>主題班會(huì)現(xiàn)在開始!乙：同學(xué)們都很喜歡童謠，在課余時(shí)間里，大家都自發(fā)學(xué)習(xí)，甚至還排練了許多節(jié)目。今天，我們就請(qǐng)班級(jí)里的小歌唱家、小詩(shī)人和小故事家們，來看看他們都給我們帶來了什么節(jié)目。

甲：首先有請(qǐng) 同學(xué)為我們帶來的<<孝德歌>> 乙：原來童謠配樂也這么好聽！

甲：是呀！童謠音節(jié)和諧簡(jiǎn)短，朗讀起來就好像在唱歌一樣，難怪大家會(huì)這么喜歡。更重要的是童謠總能讓我們輕輕松松學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。

乙：是呀，不是說許多的童謠其實(shí)都包含了很多小故事嗎？下面就讓我們先來欣賞一個(gè)故事，請(qǐng)大家看視頻。

甲:小黃香可真是個(gè)孝敬父母的好孩子，生活中也有許多這樣的孩子，讓我們來聽聽他們的故事吧，有請(qǐng) 同學(xué)為我們帶來故事表演。

聽故事__《黃香溫席>>、講故事——<< >> 乙:聽了故事，相信同學(xué)們都有所感悟，可是生活中到底該如何做呢，我們來看看下面這位同學(xué)做得對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)看小品____《這樣的孩子一定很少》。

甲：原來，童謠真的能講故事呀！我可是長(zhǎng)見識(shí)了！乙：對(duì)呀。童謠還能講道理呢！看，我們的小孝星過來了,他將為我們帶來快板表演。（快板）表演《分果果》

排排坐，分果果，家庭成員有很多。

爺爺奶奶年紀(jì)大，一生操勞都為家。

挑個(gè)超級(jí)大果果，高高興興獻(xiàn)給他。

爸爸媽媽工作忙，一心想把我培養(yǎng)。

挑個(gè)中等大果果，蹦蹦跳跳送給他。

剩下一個(gè)小果果，全家都說分給我。

爺爺說，我是他的小拐杖，出門逛街靠著我。

奶奶說，我是她的小眼鏡，穿針引線需要我。

爸爸說，我是他的小管家，拎包拿報(bào)樂呵呵。

媽媽說，我是她的小幫手，掃地擦桌多快活。

全家一起吃果果，歡聲笑語快樂多。

甲：恩，相信同學(xué)們?cè)谡b讀這些童謠的時(shí)候，也能意識(shí)到其中的道理，告別壞習(xí)慣，人人都當(dāng)小孝星！

乙：對(duì)！就是要這樣！我是爺爺?shù)男」照龋沂悄棠痰睦匣ㄧR，甲：我是爸爸的小幫手，我是媽媽的小棉襖。你聽——(快板)小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。

父母教，認(rèn)真聽，做錯(cuò)事，即改正。

長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。

家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。

家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。

甲：這不是我們語文課本中的童謠嗎？變成快板還真朗朗上口，同學(xué)們，從這首童謠中讀懂了什么？把你的感受說給大家聽聽吧。

生1：我讀懂了小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，懂禮貌。

乙：平時(shí)，你是怎樣尊敬長(zhǎng)輩的呢？

生：我已經(jīng)八歲了，可以主動(dòng)幫爸爸媽媽掃地，洗碗了。假如家里來了客人，我還會(huì)熱情問候招待。父母一齊夸我是個(gè)做事認(rèn)真，懂禮貌的好孩子。

生2：爺爺奶奶來了，我給他們倒茶。乙：你真是個(gè)孝順的孩子！

生3：見到叔叔阿姨，我會(huì)向他們問好。

乙：你真有禮貌呀！?? 生4：我讀懂了如果我們做錯(cuò)了事情，就要改正。

甲：是的，做錯(cuò)事情，應(yīng)該馬上改正。知錯(cuò)就改還是（齊答：好孩子）甲： 童謠里包含的東西可真不少，難怪同學(xué)們都要搶著來宣傳童謠。乙:下面讓我們來欣賞一組歌曲聯(lián)唱表演，掌聲歡迎。

歌曲:<<魯冰花>><<世上只有媽媽好>> 甲:多么熟悉的歌曲，多么動(dòng)人的感情，同學(xué)們每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，我們向全天下的母親，向你們致以節(jié)日最親切的問候和最崇高的敬禮！忠心祝愿全天下的母親節(jié)日愉快！萬事如意！

乙:母親！這是人間最美好的語言，母親是我們最親的人，是她給了我們生命，是她給了我們知識(shí)，是她給了我們力量，是她給了我們深深的愛，讓我們用最羙的詩(shī)篇贊美她吧！請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦___<<獻(xiàn)給母親的歌>> 甲:感恩母親，感恩疼愛我們的父母長(zhǎng)輩，在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不感受著家人的關(guān)愛，朋友的關(guān)心，老師的關(guān)注。

乙:只有懂得感恩我們才會(huì)懂得生活，感受生活的幸福和生命的快樂。請(qǐng)欣賞我們的嘉賓助演，五(7)中隊(duì)的姐姐們?yōu)槲覀儙淼谋硌莩?<感恩的心>> 甲：童謠教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)世界，童謠教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

乙：童謠教會(huì)我們要禮貌待人，童謠教會(huì)我們要孝敬長(zhǎng)輩。

甲：孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，我們要用實(shí)際行動(dòng)說到做到。

乙:傳唱童謠，踐行孝心，我們要讓中華美德永放光芒。合:讀起來，唱起來，讓我們一起傳唱孝德童謠，共譜一曲美德贊歌!本次<<傳唱孝德童謠，爭(zhēng)做美德好少年 >>主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家！再見！節(jié)目單: 1.讀童謠:<<孝德歌>> 2.講故事<< >> 3.小品<<這樣的孩子一定很少>> 4.快板表演

5.歌曲:<<魯冰花>><<世上只有媽媽好 >>

6、詩(shī)朗誦<<獻(xiàn)給媽媽的歌 >>

7、歌曲<<感恩的心>> 孝德歌

百善中，孝為先，三字經(jīng)，說的好，香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，尤可見，孝為重，弟子規(guī)，亦有云，親愛我，孝何難；

親憎我，孝方賢。

親有疾，藥先嘗；

晝夜侍；不離床。

諸經(jīng)典，世人學(xué)，對(duì)父親，不任性，對(duì)母親，不頂嘴，見長(zhǎng)輩，先問好，嘴巴甜，心意誠(chéng)，敬父母，敬長(zhǎng)輩，父母夸，長(zhǎng)輩贊。

（快板一）《分果果》

排排坐，分果果，家庭成員有很多。爺爺奶奶年紀(jì)大，一生操勞都為家。挑個(gè)超級(jí)大果果，高高興興獻(xiàn)給他。爸爸媽媽工作忙，一心想把我培養(yǎng)。挑個(gè)中等大果果，蹦蹦跳跳送給他。剩下一個(gè)小果果，全家都說分給我。

爺爺說，我是他的小拐杖，出門逛街靠著我。奶奶說，我是她的小眼鏡，穿針引線需要我。爸爸說，我是他的小管家，拎包拿報(bào)樂呵呵。媽媽說，我是她的小幫手，掃地擦桌多快活。全家一起吃果果，歡聲笑語快樂多。

快板(二)小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。篇四：255班孝德班會(huì) 255班”講孝德,我行動(dòng)”主題班會(huì)總結(jié)

時(shí)間2010年6月6日

地點(diǎn)：本班教室

出席人員：全體同學(xué)

主持：

會(huì)議內(nèi)容：

一、班主任發(fā)言引入班會(huì)內(nèi)容

孝是世界上最美麗的感情，孝是世界上最動(dòng)人的感情，孝更是世界上最珍貴的感情。古語有云：“孝子之至，莫大乎尊親。”在這個(gè)世界上，只有父母的愛是最真實(shí)的，只有父母的愛是最無私的，也只有父母的愛是最偉大的。也許每個(gè)人都有反抗、對(duì)父母大發(fā)脾氣的時(shí)候，都會(huì)有忽略自己身上背負(fù)的“孝”責(zé)的時(shí)候，或許正因?yàn)槿绱?，才?huì)成熟，逐漸懂得父母對(duì)自己是多么重要，和自身應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。就像老舍說的“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻失去了根?！薄鞍偕菩橄取笔侵兄腥A民族的道德標(biāo)準(zhǔn)，做為中學(xué)生我們要宏揚(yáng)這優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、了解一些關(guān)于孝的故事，例如：“百里負(fù)米”“嚙指痛心”等，這些讓同學(xué)們深刻體會(huì)到“孝”是中國(guó)五千年來的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)家庭美滿和諧的支柱。同時(shí)還了解一些關(guān)于孝的名言警句，使學(xué)生感受到只要兒女在父母身邊陪伴他們，他們的心就會(huì)很溫暖，那種感覺是無論付出多少代價(jià)都無法得到的。父母從我們小的時(shí)候就牽著我們的手一直走到今日，不論遇到多大的困難，他們都會(huì)緊緊牽著我們。因而，我們更應(yīng)該對(duì)父母懷著一顆感恩的心，我們是與父母相關(guān)的統(tǒng)一生命存在的另一個(gè)體，我們的身體里注定流著相同的血液，我們的外表注定遺傳著相似的性狀。

三、由學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的有關(guān)“孝”的愛心故事。

四、由學(xué)生談如何在平日的生活中把“孝心”體現(xiàn)出來，落實(shí)在行動(dòng)上。

五總結(jié)發(fā)言：世上最可怕的人不是兇惡的壞人，而是忘恩負(fù)義的兒女。

父母每一天的溫柔叮嚀，每一天的苦苦等待都提醒著世上的兒女們這份恩情。不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”的時(shí)候才后悔。通過這次班會(huì)，同學(xué)們深信“孝”的美德會(huì)一直一直延續(xù)著，因?yàn)橛懈卸鞯膬号畟冊(cè)冢赃@份窩心的暖意會(huì)永遠(yuǎn)存在?? 255班班委

2010年6月7日篇五：崇高孝德、敬老助老、從我做起主題班會(huì)教案 崇高孝德、敬老助老、從我做起--------羅村聯(lián)星小學(xué)六（3）班孝心主題班會(huì)方案

一、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生拿出實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，為父母做些實(shí)事

2、從學(xué)生實(shí)際教育需求出發(fā)，把“孝心”作為教育主題，使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，讓“孝心”在春風(fēng)里飄香。

二、活動(dòng)要求：人人做一件事，獻(xiàn)一份愛心。

三、活動(dòng)過程

1、配樂詩(shī)朗誦 《誰言寸草心 報(bào)得三春暉》

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。

2、小合唱：《媽媽我很好》

是父母教會(huì)了我們做人，生活中的我們將會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的愛，在父母的精心照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。讓我們以歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。（活動(dòng)一）1.你父母親的生日是（）。2.你父母親的體重是（）。3.你父母親的身高是（）。4.你父母親喜歡顏色是（）。5.你父母親喜歡食物是（）。6.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)（）。7.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是（）。8.你父母親經(jīng)常用來教育你的口頭禪是（）。

（活動(dòng)二）

（1）你最想對(duì)父母說的一句話？

（2）父母生日那天你有何表示？

3、“孝心”口號(hào)：“孝心三句半”

母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌院馈Ｎ覀円獮樗麄兎瞰I(xiàn)兒女的孝心。

4、小品：《兒子們的”孝心”》

“有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像根草”，我們的成長(zhǎng)既需要陽光，更需要雨露。生活中的你，會(huì)體諒父母的辛勞嗎？表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心了嗎？欣賞小品：《兒子們的孝心》 討論：這樣的孝心行嗎？如果是你，準(zhǔn)備怎樣做？

5、舞蹈：《孝心的祝福》

我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。

（1）——舞蹈《孝心的祝福》

（2）“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。

②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請(qǐng)加重砝碼。

（3）朗誦新《三字經(jīng)》

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長(zhǎng)。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

（4）宣誓：為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛心

誓詞：我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不辜負(fù)父母、老師的期望。

7、小結(jié)

我們以后要想服務(wù)于社會(huì)，現(xiàn)在應(yīng)服務(wù)于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現(xiàn)這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

第五篇：孝愛主題班會(huì)

“孝愛”主題班會(huì)策劃書

如何孝愛父母是擺在我們面前的一個(gè)新的時(shí)代課題。要實(shí)現(xiàn)尊敬父母，弘揚(yáng)孝愛文化，需要一切從實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)滴出發(fā)，潛移默化地推進(jìn)。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活在校園中的莘莘學(xué)子們來說，了解父母的關(guān)愛，明白父母的苦心，顯得更為緊迫。

一、班會(huì)目的：孝老愛親

二、班會(huì)內(nèi)容：孝在行動(dòng)，感恩父母

1、讓同學(xué)了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私與偉大。

2、讓同學(xué)如何理解父母，尊敬父母，體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。

3、讓同學(xué)們懂得為什么要孝愛父母。

4、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。（1）聽父母的話，接受勸告。（2）對(duì)父母有禮貌

（3）體貼父母，明白父母的苦心（4）孝敬爺爺、奶奶、尊重長(zhǎng)輩

三、班會(huì)準(zhǔn)備

（1）參與對(duì)象：高二（6）班全體學(xué)生（2）活動(dòng)形式：朗誦、問答、游戲（3）主持人：郁居榮、吳雪花

（4）時(shí)間安排：11月24日下午第3節(jié)課（5）活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

四、班會(huì)環(huán)節(jié)

（1）環(huán)節(jié)一：朗誦孝愛文化

（2）環(huán)節(jié)二：搶答題（關(guān)于“孝愛”行為，聯(lián)系弟子規(guī)）（3）環(huán)節(jié)三：游戲（4）環(huán)節(jié)四：宣誓

五、班會(huì)結(jié)束

邀請(qǐng)?jiān)u委老師、班主任點(diǎn)評(píng)總結(jié)

、高二（6）班班委會(huì)

2014-11-18