第一篇：能源學院辯論賽復賽新聞稿

能源學院“新生杯”辯論賽復賽圓滿

落幕

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，提高同學們的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，由仙林分會學習與生活中心主辦，紫金總會直接指導，能源與機械工程學院 “新生杯”辯論賽于2011年10月28日圓滿落下帷幕。

為了公平起見，本次辯論賽請了商學院最佳辯手丁志駿學長以及能源學院優(yōu)秀學子潘楊學長和金洋洋學姐，仙林分會學生會主席姚喻晨和常委焦睿來擔任此次辯論賽的評委。

本次辯論賽復賽總共兩場，通過緊張而激烈的比賽，產(chǎn)生了建環(huán)5班和機械6班兩只決賽隊伍。

復賽現(xiàn)場，在辯論賽主席的主持引導下，論辯雙方你來我往，針鋒相對，旁征博引，敏智睿思，體現(xiàn)出我校大學生良好的人文素養(yǎng)和敏銳的思辯能力，而雙方辯手幽默詼諧的語言表達、豐富生動的形象比喻、鎮(zhèn)定自若的神情儀態(tài)等不時把比賽引向高潮，引來同學們的陣陣掌聲，整個過程跌宕起伏精彩不斷。

建環(huán)5班和機械6班以敏捷的思維、伶俐的口齒，詼諧的比喻，慷慨的陳詞獲得評委的一致認可，成為本屆辯論賽復賽的晉級隊伍。每場辯論賽結(jié)束后，由比賽評委丁志駿對本場比賽作了客觀，專業(yè)而又精彩的點評。

作為能源學院學習與生活中心的重要活動之一，此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了我校大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌。

第二篇：辯論賽復賽新聞稿

唇槍舌劍群雄逐鹿 巧思善辯爭相問鼎

——第七屆“新生杯”辯論賽復賽順利進行

10月21日晚植物科學學院“新生杯”辯論賽復賽在吉林大學西區(qū)科學講堂順利進行。晉級的八支代表隊進行了第二輪的激烈競爭。由植物科學學院第九屆團委學生會秘書處副秘書長、各部長、副部長及先鋒論壇成員繼續(xù)擔任評委。

復賽共進行四場，由初賽晉級的八支代表隊勢均力敵，意氣風發(fā)，為觀眾和評委獻上了一場場異彩紛呈的精彩對決。相對于初賽中的拘束與些許的緊張，復賽過程中各位辯手表現(xiàn)沉穩(wěn)淡定，言辭犀利生動，舉止利落有禮，得到了評委和觀眾的一致好評。而隨著辯手們臨場能力的改善，辯論的精彩程度與規(guī)范性也較初賽有明顯提高。時間分配更加合理，辯題理解更加深刻，論證主旨更加突出，彼此配合更加默契，激烈而不失調(diào)理，引人入勝又扣人心弦。

此外，復賽過程中學習實踐部別出心裁的加入了觀眾提問環(huán)節(jié)，通過觀眾提問辯手解答的形式加強賽場上下的共同交流，在互動中拉近了觀眾與比賽的距離，從而充分調(diào)動了觀眾的積極性，也讓辯論賽的主題深入人心，給辯論賽的熱烈氛圍增添了活潑與生機。賽后，評委對各位辯手的優(yōu)秀表現(xiàn)給予了充分肯定，認為辯手們在禮貌問題、規(guī)則遵守和現(xiàn)場表現(xiàn)力等方面都有明顯進步，更加趨向?qū)I(yè)，同時也指出辯手們?nèi)源嬖诘牟蛔愫捅┞冻龅男聠栴}，并提出了相關(guān)的解決措施和建議。

辯論賽復賽的圓滿結(jié)束，也預示著競爭更為激烈的半決賽和決賽已漸漸拉開帷幕，巔峰之戰(zhàn)，炫彩華章，感謝移動4G對第七屆“學生杯”辯論賽的大力支持，同時預祝植物科學學院第七屆“新生杯”辯論賽圓滿成功！

撰稿人：劉洋

第三篇：軟件學院辯論賽復賽總結(jié)

軟件學院辯論賽復賽總結(jié)

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺，在經(jīng)過辯論賽籌委會緊張而周密的策劃組織后，軟件學院辯論賽初賽，復賽終于在同學們的好評聲與掌聲中落下帷幕，有兩支隊伍脫穎而出，進入決賽。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：第一;是大一新生入學后組織的第一屆辯論賽，體現(xiàn)了軟件學院的新形象與精神風貌，這次辯論賽的成功舉行，也說明學院具有強大的生命力。第二：經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為院辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。應該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)對十一月二十八日晚的兩場復賽進行如下總結(jié)：

一、辯題方面

此次比兩場比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，體育問題，人生問題問題，就業(yè)問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。辯手們在賽前也進行了充分的準備，能夠靈活的應用一些時事去表述自己的觀點，這使得整個辯論場面精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當?shù)霓q題設(shè)置，是辯論賽的成功舉行的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。正因如此，辯手沒有徹底破題，在攻辯環(huán)節(jié)中，時有模棱兩可的回答和無謂的爭辯。

二、辯論程序方面

本次比賽的模式基本沿用常規(guī)模式，但根據(jù)實際情況，對程序略作了一些調(diào)整?；跁r間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、評委提問、總結(jié)陳詞、評委點評、辯手拉票、觀眾投票評委打分共八個部分組成。首先一辯陳詞，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設(shè)計等。然后，一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是評委提問，最后由四辯進行總結(jié)陳詞。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾投票階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規(guī)則不甚了解，造成了一定的混亂，攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現(xiàn)各說各話的狀況。特別要提出的一點是本次比賽過程中，由于其派擔任評委的同學經(jīng)驗不足，在提問和點評中針對性不強，對各隊的優(yōu)缺點沒有直接明確的指出，這一現(xiàn)象希望在決賽中有所改善！

三、辯論風格與水平方面

此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手對觀點沒有明確的理解于定義，在時間緊迫下造成邏輯混亂的現(xiàn)象，以后希望辯手將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏，在自由辯論環(huán)節(jié)高潮迭起，比較精彩?？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

四、場上氣氛與觀眾反應

此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾比較活潑，時時報以熱烈的掌聲，使氣氛緊張而又生趣！不足的是觀眾大都為親友團，在觀眾投票環(huán)節(jié)不能客觀的反應出雙方選手的實力，希望這一情況在決賽中能有所改善！

五、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。一位辯手在賽后說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學習的地方，復賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善，總之，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取在決賽中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

第四篇：設(shè)計學院辯論賽新聞稿

關(guān)于“雷鋒月”的辯論賽

2012年4月19日早上10點20分，設(shè)計學院團委學生會在大學城華南理工大學A4-406舉辦的兩場關(guān)于雷鋒精神的辯論會。第一場比賽由藝術(shù)設(shè)計一班對戰(zhàn)工業(yè)設(shè)計班，本次比賽特邀設(shè)計學院團委學生會甘宇輝以及劉美擔任評委。最終工業(yè)設(shè)計班以充分的準備贏得了比賽。

首先由主席介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方工業(yè)設(shè)計班：雷鋒精神符合當今社會的潮流。反方藝術(shù)設(shè)計一班：雷鋒精神符合當今社會的潮流。然后，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環(huán)節(jié)自由辯論階段，可以說是本場辯論的高潮。面對汽車系同學的引經(jīng)據(jù)點，旁征博引，電控系的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險為夷，擊破對手的觀點。值得一提的是方辯同學的流利辯詞以及從容應對挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場同學的陣陣掌聲。最后比賽進入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏得比賽做最后努力。

比賽結(jié)束后，宋中發(fā)老師表示：

一、正方辯題相對反方具有優(yōu)勢，二、正方雖巧用具體事例取得辯論先機，但沒指出辯題中的潮流具體是什么：

三、反方雖然可以較好地反駁正方的一些問題，但欠缺對正方觀點的分析。來藝術(shù)設(shè)計一班的三辯XX摘得“最佳辯手”稱號。而工業(yè)設(shè)計班獲得了此次辯論賽的勝利。

接下來是第二場比賽，是由藝術(shù)設(shè)計二班對戰(zhàn)藝術(shù)設(shè)計三班，辯題為學習雷鋒精神是否過時?最后藝術(shù)設(shè)計三班成功晉級決賽。二班立場為正方“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學而言弊大于利”，而三班則以

反方立場“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學而言利大于弊”。開篇立論環(huán)節(jié)，正方一辯首先分析了雷鋒精神的時代局限性，提出辯題肯定本方觀點：而反方先是舉例說明雷鋒精神是有堅實的社會基礎(chǔ)的，因愛不過時，所以雷鋒精神也不會過時。在接下來的比賽環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)得十分出色，特別是在自由辯論的環(huán)節(jié)中，雙方辯手都圍繞著本方的觀點，拿出國內(nèi)外的各種典型例子，在申明自己立場的同時，也頻頻發(fā)問，向?qū)Ψ桨l(fā)出質(zhì)疑。

比賽結(jié)束后，甘宇輝師兄就兩支代表隊的表現(xiàn)作了精彩點評，先是指出正方有點把雷鋒精神過于形式化，有點極端：而反方有對于正方的觀點有有效地反擊，且有較好的總結(jié)陳詞。最終由藝術(shù)設(shè)計三班獲得勝利，最佳辯手由藝術(shù)設(shè)計二班（！！忘了?。。┺q獲得。經(jīng)過這兩場比賽，辯手們獲得了鍛煉的機會，觀眾們對辯論有所體會，以及讓更多人了解當今時代對雷鋒精神的不同理解。所以，讓我們期待下一場比賽的到來，那時，一定會更精彩！

華南理工大學設(shè)計學院 團委學生會拓展部 2012年4月19日

第五篇：計算機學院辯論賽新聞稿

群雄舌戰(zhàn)展雄風，爭鋒相對辯天下

—計算機學院第三屆新生辯論賽圓滿落幕

12月13號晚上7點，計算機學院在學生活動中心舉辦了第三屆學生辯論賽。本次比賽由我院團委學生會主辦，團委學生會學習監(jiān)察部承辦。我院團委書記WW老師、學工辦副主任SYG老師、輔導員CXN老師、團委副書記WG等部分團委學生會干部出席了本次比賽擔任評委。經(jīng)過上星期初賽的層層選拔，有四支隊伍過關(guān)斬將進入決賽，分別是計科2班、3班、4班和數(shù)媒班。

第一場是由計科3班隊伍和數(shù)媒班進行辯論，他們的辯題是“代溝的主要責任在于父母還是子女？”雙方辯手針鋒相對，唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場火藥味十足。第二場是由來自計科2班和4班的代表隊進行辯論，他們的辯題是“愚公應該移山還是搬家？”。雙方針對這一辯題進行了激烈的爭論，各方辯手憑借著出色的口才，敏捷的思維，精辟的措辭贏得在場觀眾拍手叫好。

最終，第一場計科3班26:25戰(zhàn)勝數(shù)媒,第二場計科2班29:28獲勝,最終計科2班光榮的取得了第一..計科4班正方4辯CK以及數(shù)媒班反方4辯LHY獲得“最佳辯手”。由擔任評委的嘉賓老師給獲獎的隊伍頒獎，辯論賽落下了圓滿的帷幕。

據(jù)悉，本次辯論賽旨在我院學生提供了展現(xiàn)自己的舞臺，營造了良好的學術(shù)氛圍。各個團隊在比賽中展現(xiàn)了良好的精神面貌和優(yōu)秀的思辨能力，再次向大家體現(xiàn)了“恰同學少年，風華正茂，指點江山”的精氣神。

記者團 攝影/ZMT 供稿/LSTWT LYZ