第一篇：測繪學(xué)院趣味辯論賽新聞稿

測繪學(xué)院趣味辯論賽總決賽圓滿結(jié)束

11月14日晚六點(diǎn)半，由測繪學(xué)院學(xué)生會承辦的趣味辯論賽決賽在厚學(xué)報告廳順利舉行.浦土木一隊(duì)獲得冠軍，土木二隊(duì)獲得亞軍，最佳辯手則由反方一辯鄧志軒奪得。

11月14日晚六點(diǎn)半，由測繪學(xué)院學(xué)生會承辦的趣味辯論賽決賽在厚學(xué)報告廳順利舉行。擔(dān)任本次比賽的評委有校學(xué)生會副主席王文欣、東方辯協(xié)副會長鄭一夫、測繪學(xué)院學(xué)生會副主席吳天柱、宮溟飛、測繪學(xué)院10級團(tuán)總支書記彭斌，還邀請到土木學(xué)院分團(tuán)委團(tuán)總支書記林直曉及團(tuán)總支助理李響。

決賽的辯題是“青春偶像崇拜利大于弊還是弊大于利”，爭奪冠軍的隊(duì)伍分別是10級浦土木一隊(duì)和10級土木二隊(duì)。首先是兩隊(duì)的開篇陳詞、表明自己支持的觀點(diǎn)。隨后的辯論過程中，正方的隊(duì)員引經(jīng)據(jù)典，并將其與身邊的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。反方也不甘示弱，用連環(huán)的論據(jù)來支撐“青春偶像崇拜弊大于利”的觀點(diǎn)。雙方互不相讓、唇槍舌戰(zhàn)，比賽也顯得甚為激烈。趣味情景環(huán)節(jié)，選手們用幽默風(fēng)趣的語言和生動形象的肢體動作闡釋論點(diǎn)，再次將現(xiàn)場氛圍推向高潮。而后雙方四辯分別做了精彩的總結(jié)陳詞。最后，經(jīng)過評委精心點(diǎn)評、公正決斷，冠軍花落浦土木一隊(duì)，最佳辯手則由反方一辯鄧志軒奪得。評委為獲獎隊(duì)伍頒發(fā)證書，辯論賽在歡聲笑語中圓滿結(jié)束。

測繪學(xué)院新聞中心

第二篇：測繪學(xué)院辯論賽策劃

測繪學(xué)院“新生杯”辯論賽策劃書

一、活動背景：豐富校園文化生活，加強(qiáng)學(xué)院人文建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生營造一種健康向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，測繪學(xué)院將在11月舉辦新生杯辯論賽。

二、活動主題：

關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，鍛煉口才、發(fā)展自我

三、活動目的：1.提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才；

2.展示學(xué)生的青春亮麗風(fēng)采；

3.提高學(xué)生會團(tuán)委的組織力和凝聚力。

四、活動時間：2011年11月

五、主辦單位：安徽理工大學(xué)測繪學(xué)院

六、承辦單位：測繪學(xué)院學(xué)生會及辯論 隊(duì)

七、協(xié)助單位：測繪學(xué)院辯論隊(duì)。

八、活動對象：安徽理工大學(xué)測繪學(xué)院11級學(xué)生

九、活動形式

第一輪比賽采取積分制的形式，即6個班級伍打完第一輪比賽后淘汰2各班級；第二輪比賽淘汰兩個班級，第三輪比賽，第二輪被淘汰的班級中爭奪季軍，在沒被淘汰的班級中決出冠亞軍

十、活動流程：

1）10月23號發(fā)給新生每班一份報名表（參與培訓(xùn)的）

2）10月24號收表并通知報名者參加10月27號的賽前培訓(xùn)。

3）10月27號協(xié)助辯論隊(duì)組織新生參加賽前培訓(xùn)。

4）10月30號晚由辯論隊(duì)組織每班的負(fù)責(zé)人抽辯題及正反方。

5）11月11號、12號進(jìn)行第一輪比賽（初賽）并抽第二輪的辯題。

地點(diǎn)：待定

時間：晚6:30--9：00

抽簽班與班之間兩兩對決（三局，6隊(duì)進(jìn)4隊(duì)）

6）11月18號進(jìn)行第二輪比賽（復(fù)賽）并抽下一輪辯題。

地點(diǎn)：待定

時間: 晚6:30--9：00

抽簽班與班之間兩兩對決（兩局，4隊(duì)進(jìn)2隊(duì)）

7）10月29號進(jìn)行總決賽并頒獎。

地點(diǎn)：待定

時間: 晚6:30--9：00

在復(fù)賽中，輸?shù)膬蓚€班級爭奪季軍，贏得兩個班級爭奪冠軍

十三、評判標(biāo)準(zhǔn)

十一、比賽流程

1.立論

正方一辯開篇立論(3分鐘)，反方一辯開篇立論(3分鐘)

2.攻辯

正方二辯選擇反方二、三辯進(jìn)行一對一的攻辯（3分鐘，雙方各為1分30秒），反方二辯選擇正方二、三辯進(jìn)行一對一的攻辯（3分鐘，雙方各為1分30秒）

正方三辯選擇反方一，四辯進(jìn)行一對一的攻辯（3分鐘，雙方各為1分30秒），反方三辯選擇正方一，四辯進(jìn)行一對一的攻辯（3分鐘，雙方各為1分30秒）

3.自由辯論

雙方各有4分鐘，雙方交替發(fā)言，一方的坐下視為另一方計時的開始

4.總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞（3分鐘），正方四辯總結(jié)陳詞（3分鐘）

十二、辯論規(guī)則

1、盤問規(guī)則

（1）每個隊(duì)員的發(fā)言應(yīng)包括回答與提問兩部分?；卮饝?yīng)簡潔，提問應(yīng)明了（每次提問只限一個問題）。

（2）對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。

2、自由辯論規(guī)則

（1）自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。

（2）各隊(duì)耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時。

（3）在總時間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。

（4）如果一隊(duì)的時間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。

3、辯論中各方不得宣讀事先準(zhǔn)備的稿件或展示事先準(zhǔn)備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

十三、評判標(biāo)準(zhǔn)

1、團(tuán)體部分：

（1）審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進(jìn)，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚(yáng)頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。

（6）辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。

（3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。

3．勝負(fù)判定（1）、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該對得分。

（2）、參賽兩隊(duì)中總計得分居高的一隊(duì)取勝

（3）、如果兩隊(duì)得分相同，則由評判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)

（4）、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該參賽隊(duì)員的得分.如果兩隊(duì)員得分相同，則由評判團(tuán)另行投票，決定最佳辯手的人選

４．點(diǎn)評每場比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現(xiàn)場點(diǎn)評。

十四、獎項(xiàng)設(shè)定

一、團(tuán)體獎

1、辯論賽冠軍獎（一個）獎狀

2、辯論賽亞軍獎（一個）獎狀

3、辯論賽季軍獎（一個）獎狀

二、個人獎

大賽最佳辯手獎：（六名）

共六輪比賽，參加比賽的辯手中，每輪累積分最高者獲得該獎。

十五、預(yù)算

證書20個

40元

獎狀3張

30元

筆1盒

15元 預(yù)計共85元

安徽理工大學(xué)測繪學(xué)院

學(xué)生會

第三篇：設(shè)計學(xué)院辯論賽新聞稿

關(guān)于“雷鋒月”的辯論賽

2012年4月19日早上10點(diǎn)20分，設(shè)計學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會在大學(xué)城華南理工大學(xué)A4-406舉辦的兩場關(guān)于雷鋒精神的辯論會。第一場比賽由藝術(shù)設(shè)計一班對戰(zhàn)工業(yè)設(shè)計班，本次比賽特邀設(shè)計學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會甘宇輝以及劉美擔(dān)任評委。最終工業(yè)設(shè)計班以充分的準(zhǔn)備贏得了比賽。

首先由主席介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方工業(yè)設(shè)計班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會的潮流。反方藝術(shù)設(shè)計一班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會的潮流。然后，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環(huán)節(jié)自由辯論階段，可以說是本場辯論的高潮。面對汽車系同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，旁征博引，電控系的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險為夷，擊破對手的觀點(diǎn)。值得一提的是方辯同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。

比賽結(jié)束后，宋中發(fā)老師表示：

一、正方辯題相對反方具有優(yōu)勢，二、正方雖巧用具體事例取得辯論先機(jī)，但沒指出辯題中的潮流具體是什么：

三、反方雖然可以較好地反駁正方的一些問題，但欠缺對正方觀點(diǎn)的分析。來藝術(shù)設(shè)計一班的三辯XX摘得“最佳辯手”稱號。而工業(yè)設(shè)計班獲得了此次辯論賽的勝利。

接下來是第二場比賽，是由藝術(shù)設(shè)計二班對戰(zhàn)藝術(shù)設(shè)計三班，辯題為學(xué)習(xí)雷鋒精神是否過時?最后藝術(shù)設(shè)計三班成功晉級決賽。二班立場為正方“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)而言弊大于利”，而三班則以

反方立場“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)而言利大于弊”。開篇立論環(huán)節(jié)，正方一辯首先分析了雷鋒精神的時代局限性，提出辯題肯定本方觀點(diǎn)：而反方先是舉例說明雷鋒精神是有堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)的，因愛不過時，所以雷鋒精神也不會過時。在接下來的比賽環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)得十分出色，特別是在自由辯論的環(huán)節(jié)中，雙方辯手都圍繞著本方的觀點(diǎn)，拿出國內(nèi)外的各種典型例子，在申明自己立場的同時，也頻頻發(fā)問，向?qū)Ψ桨l(fā)出質(zhì)疑。

比賽結(jié)束后，甘宇輝師兄就兩支代表隊(duì)的表現(xiàn)作了精彩點(diǎn)評，先是指出正方有點(diǎn)把雷鋒精神過于形式化，有點(diǎn)極端：而反方有對于正方的觀點(diǎn)有有效地反擊，且有較好的總結(jié)陳詞。最終由藝術(shù)設(shè)計三班獲得勝利，最佳辯手由藝術(shù)設(shè)計二班（??！忘了！！）辯獲得。經(jīng)過這兩場比賽，辯手們獲得了鍛煉的機(jī)會，觀眾們對辯論有所體會，以及讓更多人了解當(dāng)今時代對雷鋒精神的不同理解。所以，讓我們期待下一場比賽的到來，那時，一定會更精彩！

華南理工大學(xué)設(shè)計學(xué)院 團(tuán)委學(xué)生會拓展部 2012年4月19日

第四篇：計算機(jī)學(xué)院辯論賽新聞稿

群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，爭鋒相對辯天下

—計算機(jī)學(xué)院第三屆新生辯論賽圓滿落幕

12月13號晚上7點(diǎn)，計算機(jī)學(xué)院在學(xué)生活動中心舉辦了第三屆學(xué)生辯論賽。本次比賽由我院團(tuán)委學(xué)生會主辦，團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)監(jiān)察部承辦。我院團(tuán)委書記WW老師、學(xué)工辦副主任SYG老師、輔導(dǎo)員CXN老師、團(tuán)委副書記WG等部分團(tuán)委學(xué)生會干部出席了本次比賽擔(dān)任評委。經(jīng)過上星期初賽的層層選拔，有四支隊(duì)伍過關(guān)斬將進(jìn)入決賽，分別是計科2班、3班、4班和數(shù)媒班。

第一場是由計科3班隊(duì)伍和數(shù)媒班進(jìn)行辯論，他們的辯題是“代溝的主要責(zé)任在于父母還是子女？”雙方辯手針鋒相對，唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場火藥味十足。第二場是由來自計科2班和4班的代表隊(duì)進(jìn)行辯論，他們的辯題是“愚公應(yīng)該移山還是搬家？”。雙方針對這一辯題進(jìn)行了激烈的爭論，各方辯手憑借著出色的口才，敏捷的思維，精辟的措辭贏得在場觀眾拍手叫好。

最終，第一場計科3班26:25戰(zhàn)勝數(shù)媒,第二場計科2班29:28獲勝,最終計科2班光榮的取得了第一..計科4班正方4辯CK以及數(shù)媒班反方4辯LHY獲得“最佳辯手”。由擔(dān)任評委的嘉賓老師給獲獎的隊(duì)伍頒獎，辯論賽落下了圓滿的帷幕。

據(jù)悉，本次辯論賽旨在我院學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的舞臺，營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。各個團(tuán)隊(duì)在比賽中展現(xiàn)了良好的精神面貌和優(yōu)秀的思辨能力，再次向大家體現(xiàn)了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山”的精氣神。

記者團(tuán) 攝影/ZMT 供稿/LSTWT LYZ

第五篇：測繪學(xué)院高中那些事新聞稿

測繪學(xué)院“高中那些事”活動成功舉辦

11月10日晚上六點(diǎn)半，由測繪學(xué)院學(xué)生會承辦的“高中那些事”在厚學(xué)509順利開展。本次活動的目的在于追憶和回味高中那充實(shí)而又緊張的生活的時光，同時展望未知的的大學(xué)生活。本次活動的嘉賓有學(xué)生會主席陸昊、副主席宮溟飛、分團(tuán)委團(tuán)總支書郭簡之、副團(tuán)總支書周葉以及學(xué)生會各部長。而活動的參與者則主要是10級新生。

活動以兩個人的詩文朗誦作為開場白而開始，語言流暢、深情飽滿的朗誦營造了一種回味高中的氛圍，無疑為活動的進(jìn)行作了鋪墊。隨后是參賽者自選的關(guān)于師生情、同學(xué)情的歌曲，美好的回憶、深深地思念透過優(yōu)美的旋律和纏綿的歌詞完全的被詮釋了出來，令人感到那份濃烈的情。之后便進(jìn)入舞臺劇環(huán)節(jié)，以教室為舞臺，將高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和細(xì)節(jié)場景重現(xiàn)，參與者盡情表現(xiàn)，扮演老師和學(xué)生的角色，把高中那些快樂的回憶通過表演展現(xiàn)給觀眾，用肢體語言將他們的過去重現(xiàn)，并帶觀眾一起回味當(dāng)初。自習(xí)課的玩樂、同學(xué)的互相幫助積極備戰(zhàn)高考等，以專屬他們的獨(dú)特的方式回味高中時光。舞臺劇把活動推向高潮，博得一陣陣掌聲和歡呼聲。緊接著的是圖文展示，以PPT或視頻短片形式展示高中的生活情景，再次回味過去的美好生活。最后是十人組的大合唱《明天會更好》，回憶過往并展望未來，期待大學(xué)生活會更好，眺望未來的征程。

歡聲笑語過后，活動進(jìn)入尾聲，嘉賓為獲獎選手頒發(fā)證書，活動圓滿結(jié)束。