第一篇：高唐公安局開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)

高唐縣公安局關(guān)愛(ài)留守兒童 “親情1+1”活動(dòng)取得顯著成效

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的幫扶教育，進(jìn)一步密切警民關(guān)系，推動(dòng)大走訪“開(kāi)門(mén)評(píng)警”活動(dòng)的深入開(kāi)展，結(jié)合公安工作實(shí)際，根據(jù)《關(guān)于在全市公安機(jī)關(guān)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“親情1+1”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的活動(dòng)要求，高唐縣公安局以關(guān)愛(ài)留守兒童生活，關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)注留守兒童生活環(huán)境為主題，建立留守兒童之家13個(gè)，向留守兒童開(kāi)放警營(yíng)41次，幫扶留守兒童83人，為留守兒童捐款捐物14560元，對(duì)校園周邊進(jìn)行整理78外，為留守兒童提供法律咨詢和做法律知識(shí)報(bào)告45次，活動(dòng)取得明顯實(shí)效。

一、組織開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展大走訪“開(kāi)門(mén)評(píng)警”活動(dòng)走村入戶，動(dòng)態(tài)掌握農(nóng)村留守兒童情況，做到底數(shù)清、情況明，對(duì)生活困難、家庭失管的留守兒童作重點(diǎn)掌握；活動(dòng)中，警務(wù)區(qū)民警主動(dòng)承擔(dān)所負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)內(nèi)留守兒童的統(tǒng)計(jì)、談話、聯(lián)合小學(xué)教師結(jié)成幫撫對(duì)子、聯(lián)系家長(zhǎng)、幫助孩子輻導(dǎo)功課等活動(dòng)，履行“代理家長(zhǎng)”義務(wù)，讓留守兒童感受到家的溫馨。組織開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：給留守兒童過(guò)一次生日、對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪、讓“留守兒童”和父母通一個(gè)電話、幫助留守兒童給父母寫(xiě)一封信，匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)感情上的交流。11月4日中午，三十里派出所響起生日祝福歌，小天使劉健康快樂(lè)的坐在民警中間。民警給天使準(zhǔn)備了新書(shū)包，文具盒作為生日禮物。并邀請(qǐng)轄區(qū)5名留守兒童來(lái)所里過(guò)生日，為他們準(zhǔn)備了生日蛋糕、生日禮物。生日會(huì)上，民警與孩子們一起點(diǎn)蠟燭，切蛋糕，認(rèn)真的詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的親人和社會(huì)。劉健康稱自己從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)自己生日的蛋糕，這個(gè)12周歲的生日他十分開(kāi)心，并向民警保證一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿個(gè)獎(jiǎng)狀送給民警。通過(guò)活動(dòng)，共為留守兒童過(guò)生日9人次，對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪28人次，讓留守兒童與父母通電話42人次，幫助留守兒童給父母寫(xiě)信7封。

二、深入開(kāi)展了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

建立民警一對(duì)一幫扶制度和村民互助機(jī)制，將親民情結(jié)真正融入到警務(wù)工作中，促進(jìn)農(nóng)村的安定和諧；在活動(dòng)中，各派出所相繼開(kāi)展了“大手拉小手”、“親情1+1”、“結(jié)對(duì)幫扶留守兒童”等活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，深入群眾家庭，先后設(shè)立“愛(ài)心賬戶”，通報(bào)了具體幫扶制度，針對(duì)特別困難的留守兒童，實(shí)行親情結(jié)對(duì)，開(kāi)展“一對(duì)一”重點(diǎn)幫扶活動(dòng)，力所能及地為留守兒童購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、鉛筆、作業(yè)本以及衣服等必要的生活用品，幫助解決學(xué)習(xí)、生活困難。11月1日上午，琉寺派出所所長(zhǎng)楊澤東來(lái)到結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象張正龍家中，進(jìn)行走訪慰問(wèn)，并為小正龍送去學(xué)習(xí)用品和慰問(wèn)金。小正龍不到3歲時(shí)，父親因病去世，后母親改嫁，現(xiàn)在與年老多病的爺爺奶奶相依為命，小正龍現(xiàn)在已上8年級(jí)，家庭生活非常困難。派出所民警在了解到小正龍的情況后，及時(shí)與其結(jié)為幫扶對(duì)子，經(jīng)常到其家中走訪慰問(wèn)，從生活、學(xué)習(xí)上幫助小正龍，并鼓勵(lì)小正龍將現(xiàn)在困難化作動(dòng)力，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。各基層所隊(duì)實(shí)事求是、力所能及地為群眾和幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難，讓他們真切感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，展現(xiàn)了人民公安的風(fēng)采，樹(shù)立了人民警察的良好形象。

三、法制進(jìn)校園，警心暖童心

注重對(duì)農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護(hù)，辦理涉及留守兒童的違法犯罪案件，強(qiáng)調(diào)以理說(shuō)法，重于心理疏導(dǎo)和法制教育；為深入推進(jìn)和諧警民關(guān)系建設(shè)，提高包括留守兒童在內(nèi)的未成年人的安全意識(shí)和自我防范能力。

11月3日上午，琉寺派出所組織民警到琉寺中學(xué)給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的法制課。報(bào)告會(huì)上，民警結(jié)合身邊的鮮活案例，針對(duì)當(dāng)代青少年易出現(xiàn)的幾種違法犯罪行為及存在的不良習(xí)氣，以及青少年違法犯罪的主要特點(diǎn)、原因以及預(yù)防違法犯罪的措施與方法做了分析與講解，并介紹了校園中常見(jiàn)的七種違反治安管理的行為及處罰。參加報(bào)告會(huì)的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，不時(shí)報(bào)以熱烈地掌聲。法制報(bào)告會(huì)以案講法的形式，既生動(dòng)又具體，對(duì)在校學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成和法律意識(shí)的提高起到了很好的促進(jìn)作用，得到學(xué)校師生的一致贊揚(yáng)。

11月3日下午，梁村派出所組織民警到梁村中心小學(xué)，為師生們開(kāi)展了一次法制教育宣傳活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的行為特點(diǎn)，所長(zhǎng)王學(xué)山講解了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺(jué)守法。二是幫助他人抵制不良誘惑。引導(dǎo)學(xué)生們慎重交友，拒絕不良交往，避免涉及成人誤樂(lè)場(chǎng)所、預(yù)防和減少毒品必須從青少年兒童抓起。三是學(xué)會(huì)自我保護(hù)，運(yùn)用法律保護(hù)自己。最后，王所長(zhǎng)講解了《預(yù)防未成年人犯罪法》，并對(duì)小學(xué)生們提出了殷切的希望：祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)期間，匯鑫派出所組織多名民警深入到轄區(qū)希望小學(xué)、谷官屯小學(xué)、四合小學(xué)、十里鋪小學(xué)開(kāi)展“法制進(jìn)校園，警心暖童心”活動(dòng)，該活動(dòng)的有效開(kāi)展受到了師生和家長(zhǎng)們的一致歡迎，在群眾中取得了良好的社會(huì)的效果。該活動(dòng)歷時(shí)3天，覆蓋了匯鑫轄區(qū)所有小學(xué)，開(kāi)展法制教育講座4場(chǎng)，發(fā)放印有安全防范知識(shí)內(nèi)容的書(shū)皮、筆筒等學(xué)習(xí)用品12000余套?；顒?dòng)中，指導(dǎo)員孫成軍通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、故事案例結(jié)合的形式，向在校師生講授安全常識(shí)，講解預(yù)防違法犯罪和遇險(xiǎn)自救的方式方法及各種安全防范應(yīng)急措施，傳授了防盜、防騙、防拐、道路交通安全等防范知識(shí)，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)給每位學(xué)生發(fā)放了《致小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，介紹了公安機(jī)關(guān)近期開(kāi)展的“親情1+1”、“關(guān)愛(ài)萬(wàn)名小學(xué)生”等活動(dòng)，爭(zhēng)取群眾的意見(jiàn)和支持。

四、開(kāi)展法制宣傳和自我安全防范教育，切實(shí)提高農(nóng)村留守兒童的自我保護(hù)能力

活動(dòng)中，匯鑫派出所主動(dòng)聯(lián)系剛建成的匯鑫聯(lián)校四合小學(xué)，以留守兒童為重點(diǎn)，開(kāi)展了“送溫暖、促和諧”系列活動(dòng)之二《安全知識(shí)進(jìn)校園》?；顒?dòng)中，民警以“加強(qiáng)防范，保護(hù)自己”為主題，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、故事案例結(jié)合的形式、發(fā)放安全宣傳材料等方式，向以留守兒童為重點(diǎn)的在校師生講授安全常識(shí)，講解預(yù)防違法犯罪和遇險(xiǎn)自救的方式方法及各種安全防范應(yīng)急措施和防范技巧，進(jìn)一步提高了以留守兒童為重點(diǎn)的在校學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。此外，民警還用做游戲的形式讓小朋友們牢記“兩個(gè)號(hào)碼一句話”即110報(bào)警電話、3602110（匯鑫派出所愛(ài)心熱線）及“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己”這句話?；顒?dòng)的開(kāi)展，給小朋友們留下深刻的印象，受致了廣大師生的一致歡迎，進(jìn)一步樹(shù)立了良好的人民警察形象。

五、建立“留守兒童之家”，讓留守兒童走進(jìn)警營(yíng)，體驗(yàn)警營(yíng)生活 11月6日，三十里派出所派出所組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童、親情1+1”活動(dòng)。該所利用周末邀請(qǐng)轄區(qū)北王村，李奇村的幾名留守兒童走進(jìn)警營(yíng)，體驗(yàn)警營(yíng)生活。民警將留守兒童接到所里，帶領(lǐng)他們參觀了派出所的辦案區(qū)、檔案室、生活區(qū)，為他們講解預(yù)防違法犯罪和遇險(xiǎn)自救的方式方法及各種安全防范應(yīng)急措施，傳授防盜、防騙、防拐、道路交通安全等防范知識(shí)，提高了留守兒童的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。期間，民警還讓他們與自己的父母通電話、報(bào)平安，讓他們充分體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步促進(jìn)警民關(guān)系和諧發(fā)展。留守兒童紛紛表示一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名警察。

匯鑫派出所圍繞“警察叔叔就在我們身邊”“我是一名小警察”等主題，積極開(kāi)展“送溫暖、促和諧”活動(dòng)之五《警營(yíng)開(kāi)放進(jìn)校園》，讓以留守兒童為重點(diǎn)的小學(xué)生走進(jìn)警營(yíng)，零距離溝通，零距離體驗(yàn)，取得了很好的社會(huì)效果?；顒?dòng)中，民警為同學(xué)們進(jìn)行了擒敵拳、防衛(wèi)格斗表演，展示了警用匕首、警棍、警用辣椒水等警用裝備，現(xiàn)場(chǎng)傳授安全防范技能，還對(duì)學(xué)生及老師進(jìn)行了防盜、防拐、道路交通安全等法制宣傳，以提高師生的安全意識(shí)和防范能力。同學(xué)們都興致勃勃的參觀，認(rèn)真做好筆記。以留守兒童為重點(diǎn)的同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次做客警營(yíng)，使自己受益匪淺，體會(huì)到了警察叔叔工作的艱辛，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一名對(duì)社會(huì)有益的人。整個(gè)警營(yíng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們的歡迎，取得了預(yù)期的效果。

第二篇：關(guān)于開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)實(shí)施方案

關(guān)于開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)實(shí)施方案

中心二小學(xué)校

為切實(shí)做好留守兒童工作，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，進(jìn)一步貫徹落實(shí)留守兒童的關(guān)愛(ài)，結(jié)合實(shí)際，特制定留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，整合社會(huì)資源，拓寬社會(huì)援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)

(一)工作對(duì)象

關(guān)愛(ài)留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象為全村父母均外出務(wù)工的7—12歲小學(xué)就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。

(二)主要目標(biāo)

1、建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、農(nóng)村留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)100％；

4、對(duì)涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；

5、農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)98％；

三、主要措施

(一)健全機(jī)制

制定實(shí)施“留守兒童”工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。

1、成立組織，明確職責(zé)分工。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立關(guān)愛(ài)檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

（二）建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制

留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識(shí)，教育留守兒童家長(zhǎng)及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。要在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”的家教實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)。有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供家庭教育輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。

第三篇：開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)實(shí)施方案

開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)實(shí)施方案

同享一片藍(lán)天 愛(ài)心關(guān)注成長(zhǎng)

——三合中心小學(xué)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨精神，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，本著激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂(lè)。結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院 《關(guān) 于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒 童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童 教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守 兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新 農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、具體措施

對(duì)留守兒童實(shí)行兩個(gè)優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分 類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè) 情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè) 留守兒童由班主任牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn) 行定期檢查。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。結(jié)合我縣營(yíng)養(yǎng)工程，讓留守兒童 的身體健康發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo) 留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

四、活動(dòng)要求:

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，從大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有 序進(jìn)行，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健 康成長(zhǎng)。

3、教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥 和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排： 本學(xué)期以來(lái)，我校通過(guò)多次校委會(huì)的研究。結(jié)合上級(jí)精神和我 校的實(shí)際情況，我校最終確立了“一案兩室三活動(dòng)”的工作思路。

一“一案”及學(xué)校建立留守兒童檔案資料，對(duì)每個(gè)留守兒童的情況進(jìn) 行摸底。

二 “兩室”就是在學(xué)校成立親情室和心理咨詢室。親情室設(shè)親情電 腦和親情電話，供孩子們?cè)陔p休日、節(jié)假日和遠(yuǎn)方的父母聯(lián)系；咨詢 室特聘譚傳梅校長(zhǎng)定期和不定期的對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和提供咨詢。

三 “三活動(dòng)”以活動(dòng)為載體，讓我校留守兒童感受到愛(ài)的溫暖和家 的溫馨。4 月份學(xué)校為孩子尋找愛(ài)心爸爸和愛(ài)心媽媽?zhuān)◣Ш⒆酉匆淮?衣服，幫孩子洗一次頭）；5 月份學(xué)校大隊(duì)部舉辦一次以留守兒童為 主題的手抄報(bào)比賽，讓孩子體會(huì)成功的喜悅； 6 月份在大型節(jié)日 和學(xué)生生日之際，班主任組織學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間送卡 片送溫暖活動(dòng)。

總之，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷之下，我校的留守兒童將會(huì)開(kāi)心愉快的度過(guò)他們的留守生活。

三合小學(xué)

2011 年 3 月 25 日

第四篇：長(zhǎng)寧縣公安局關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童

四川新聞網(wǎng)宜賓10月30日訊（呂倩 記者 周瑜原）為切實(shí)解決留守兒童存在的教育、心理、健康、安全等問(wèn)題，秋風(fēng)行動(dòng)以來(lái)，長(zhǎng)寧縣公安局采取日常留意、打防并舉、重點(diǎn)施策等方式，為留守兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造安寧和諧的社會(huì)治安環(huán)境。

9月以來(lái)，縣局充分發(fā)揮民警擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)的傳統(tǒng)機(jī)制，以上好法制課為平臺(tái)。縣局民警定期為學(xué)生講授法律常識(shí)、安全知識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，抵制不良思想，提高自我保護(hù)意識(shí)；主動(dòng)舉報(bào)發(fā)生在自身和身邊的違法犯罪行為。共向?qū)W校增派法制副校長(zhǎng)3名，開(kāi)展形式各異的法制專(zhuān)題培訓(xùn)35余場(chǎng)次，受教育學(xué)生達(dá)1.1萬(wàn)余人?？h局緊密結(jié)合“一村一警務(wù)助理”活動(dòng)，由民警和輔警對(duì)各村（社）留守兒童名單進(jìn)行收集，摸清兒童的家庭結(jié)構(gòu)、個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況等，針對(duì)性的制定好幫扶措施，每月至少一次上門(mén)為留守兒童講授安全防范常識(shí)、引導(dǎo)他們識(shí)別善惡，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)，有效抵御各種意外傷害及不法侵害。秋風(fēng)行動(dòng)期間，共到61名留守兒童家中開(kāi)展工作，幫助解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題20余個(gè)?？h局利用兩名國(guó)家級(jí)二級(jí)心理咨詢師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)因缺失父母關(guān)愛(ài)而心理壓力過(guò)大、心情悶悶不樂(lè)的6名兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們重樹(shù)樂(lè)觀向上的心態(tài)。

縣局持續(xù)推進(jìn)校園“護(hù)學(xué)崗”建設(shè)，組織警力加大對(duì)校園周邊特別是上放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段的巡邏防控力度，對(duì)校園及周邊形跡可疑、有違法犯罪嫌疑的人員，進(jìn)行嚴(yán)格盤(pán)查。同時(shí)充分依托群防群治力量，開(kāi)展校園周邊治安防控工作，指導(dǎo)護(hù)校志愿人員開(kāi)展校園門(mén)口值守及周邊巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上下學(xué)期間出現(xiàn)的可疑情況、人員，并及時(shí)報(bào)告、報(bào)警?？h局還對(duì)中小學(xué)、幼兒園內(nèi)部保衛(wèi)力量、守衛(wèi)防護(hù)裝備、安全防范設(shè)施、應(yīng)急處置機(jī)制等不間斷地進(jìn)行檢查，對(duì)校園周邊的黑網(wǎng)吧、“黃賭毒”等治安亂點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行清查，對(duì)校園周邊地區(qū)可能實(shí)施個(gè)人極端行為人員，閑散人員進(jìn)行了摸排工作。秋風(fēng)行動(dòng)以來(lái)，共清理無(wú)證攤點(diǎn)5處，沒(méi)收各攤點(diǎn)銷(xiāo)售的管制刀具4把，查辦在校園周邊銷(xiāo)售淫穢影碟案1起，治安拘留1人。排查出高危人員13人，及時(shí)掌握其動(dòng)態(tài)軌跡，納入工作視線，有針對(duì)性地做好了疏導(dǎo)、穩(wěn)控等工作。

縣局廣泛搜集涉及留守兒童違法犯罪的情報(bào)線索，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，立即派出精干警力深入調(diào)查，決不因工作延遲造成新的傷害。同時(shí)縣局積極預(yù)防校園欺凌。組織轄區(qū)派出所和學(xué)校警務(wù)室，深入了解校園內(nèi)部和校園周邊的留守兒童活動(dòng)情況，開(kāi)展針對(duì)校園欺凌的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。在每天的上放學(xué)時(shí)段派駐護(hù)學(xué)崗到校外值守，有力遏制侵害在校學(xué)生案件的發(fā)生。秋風(fēng)行動(dòng)以來(lái)，共出動(dòng)警力1240余人，啟動(dòng)護(hù)學(xué)崗30余次，制止針對(duì)學(xué)生的不法行為8余次。共搜集涉及留守兒童的案件線索3條，核實(shí)后查破案件1起。

第五篇：關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)范本

社會(huì)組織培育發(fā)展中心不斷完善關(guān)愛(ài)留守兒童工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出新，準(zhǔn)、針對(duì)實(shí)質(zhì)性，狠抓工作落實(shí)精神，把關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起，一樣和諧、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。以下是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)為大家整理的《關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)范本》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀

關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)范本【一】

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。

二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。

二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。

開(kāi)展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，疾病預(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)范本【二】

當(dāng)前我街道積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開(kāi)展了一系列的工作。

一、開(kāi)展“留守兒童”普查

對(duì)全街道“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)父母離開(kāi)，村（居）委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。

四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力

在原來(lái)的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，村（居）委會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題。村（居）委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛(ài)，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長(zhǎng)。

關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)范本【三】

20xx年，鄂旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教育局的指導(dǎo)下，在旗教局“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”的支持以及相關(guān)部門(mén)的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了卓有成效的工作。

一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況。

我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為xx名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。留守兒童在家長(zhǎng)不在身邊看護(hù)的情況下對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望；生活無(wú)規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，自控能力差等。

二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

我校根據(jù)上級(jí)文件精神，開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《鄂旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

1、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年貧困留守兒童受到資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我校還組織一次貧困留守兒童關(guān)愛(ài)資助活動(dòng)。

3、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專(zhuān)門(mén)知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

4、強(qiáng)化宣傳。通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。

四、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

五、下一工作思路：

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)做到管理更完備、關(guān)愛(ài)更徹底。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。

3、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)范本【四】

當(dāng)前我街道積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開(kāi)展了一系列的工作。

一、開(kāi)展“留守兒童”普查

對(duì)全街道“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)父母離開(kāi)，村（居）委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。

四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力

在原來(lái)的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，村（居）委會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題。村（居）委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛(ài)，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長(zhǎng)。

關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)范本【五】

近年來(lái)，泰寧社區(qū)始終以鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童各項(xiàng)工作，建立社區(qū)關(guān)工委、愛(ài)心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，多方位、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務(wù)平臺(tái)，認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛(ài)留守兒童工作，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的工作體系，有效促進(jìn)了留守兒童的健康成長(zhǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)健全，制度完善，檔案齊全

多年來(lái)，泰寧社區(qū)提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，理清思路，健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善規(guī)章制度，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作擺在重要位置。

1、齊抓共管，聯(lián)合派出所、學(xué)校、文化、司法等有關(guān)部門(mén)和離退休干部、老黨員、社會(huì)熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設(shè)工作，成立了家長(zhǎng)學(xué)校、法制報(bào)告團(tuán)、文藝宣傳隊(duì)、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò)。

2、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，分類(lèi)建立檔案。

二、廣泛開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，充實(shí)留守兒童的精神生活

各類(lèi)形式多樣的活動(dòng)，是泰寧社區(qū)關(guān)愛(ài)、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛(ài)和監(jiān)護(hù)人的認(rèn)同。

1、多形式開(kāi)展留守兒童法制、道德教育活動(dòng)。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開(kāi)展活動(dòng)。定期舉辦法制宣報(bào)告會(huì)，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動(dòng)，利用黑板報(bào)、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開(kāi)展留守兒童法制教育和思想道德教育，營(yíng)造濃厚氛圍。社區(qū)還結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)文明縣城”、“平安社區(qū)”等主題活動(dòng)，組織社區(qū)留守兒童參加植樹(shù)、發(fā)放宣傳材料、萬(wàn)人宣誓等活動(dòng)，充當(dāng)“小小宣傳員”、“普法小老師”、“社區(qū)小記者”等角色，在活動(dòng)中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，爭(zhēng)做四有新人。

2、加大文體設(shè)施投入，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。近年來(lái)，泰寧社區(qū)注重在文體活動(dòng)場(chǎng)所和硬件設(shè)施上的投入，為留守兒童課余時(shí)間提供了活動(dòng)空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動(dòng)站，設(shè)有健身、乒乓球、圖書(shū)閱覽、棋牌等活動(dòng)內(nèi)容，配有跑步機(jī)、杠鈴、氣血調(diào)理機(jī)、乒乓球桌、仰臥起座器、羽毛球、各類(lèi)棋、牌等設(shè)施和四千余冊(cè)圖書(shū)，使留守兒童有了健康的活動(dòng)場(chǎng)所，營(yíng)造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強(qiáng)了軟件設(shè)施建設(shè)，積極開(kāi)展了各項(xiàng)留守兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué)、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂(lè)慶六一”書(shū)畫(huà)展；“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎(jiǎng)猜謎、知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽等活動(dòng)，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操。

3、開(kāi)設(shè)社區(qū)課堂，加強(qiáng)留守兒童課余時(shí)間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源，開(kāi)設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)時(shí)間；同時(shí)每周六社區(qū)還邀請(qǐng)心緣美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長(zhǎng)的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂(lè)課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛(ài)好。

三、做好“三延伸”，調(diào)動(dòng)各方力量共同參與此項(xiàng)工作

泰寧社區(qū)制定了向家庭、學(xué)校、社會(huì)延伸的“三延伸”工作方案，積極調(diào)動(dòng)各方力量，形成合力，營(yíng)造社會(huì)各界共同關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)的'良好氛圍。

1、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長(zhǎng)學(xué)校”、“市民學(xué)?！保ㄆ趯?duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人授課，組織他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法，主動(dòng)配合學(xué)校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離違法犯罪和不道德行為。

2、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學(xué)校，共同開(kāi)展了各項(xiàng)法制教育、反邪教教育培訓(xùn)班和各類(lèi)德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高留守兒童的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，引導(dǎo)留守兒童在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我完善，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認(rèn)識(shí)到，不僅要在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，更重要的是在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，言行上文明正直。

3、向社會(huì)延伸。泰寧村依托黨建聯(lián)席會(huì)和共建議事會(huì)“兩會(huì)”平臺(tái)，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員，組建“愛(ài)心爸爸（媽媽?zhuān)标?duì)伍，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)留守兒童實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。聯(lián)合派出所、文化局等單位對(duì)涉“黃”、“黑”、“白”（吸毒販毒）等場(chǎng)所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳，封建迷信活動(dòng)等進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控。

學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的留守兒童教育、管理、服務(wù)體系，像一只無(wú)形的大手，牽引、攙扶著留守兒童健康成長(zhǎng)。在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實(shí)，自立意識(shí)、法制意識(shí)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為。與此同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、持久性工作，容不得絲毫的松懈。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)一步完善和改進(jìn)現(xiàn)有的工作機(jī)制，以關(guān)愛(ài)留守兒童為本，“教育、服務(wù)、管理”相結(jié)合，將此項(xiàng)工作開(kāi)展得更為出色。