第一篇：關愛留守兒童志愿服務活動開展情況

Ⅱ-22-2

實驗學校關愛留守兒童志愿服務活動

開展情況

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標：

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三、主要措施：

(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。Ⅱ-22-2

2、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內容及安排： 1、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學雷鋒日為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。Ⅱ-22-2 2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。（學校免費提供信封）將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加匯演及藝術節(jié)活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。Ⅱ-22-2

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

哈爾濱師范大學呼蘭實驗學校

二0一二年四月十日

第二篇：關愛留守兒童志愿服務活動開展情況

Ⅱ-22-2實驗學校關愛留守兒童志愿服務活動

開展情況

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好

氛圍，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標：

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健

康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要

加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評

制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三、主要措施：

(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。

使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實

到位。

2、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒

童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢

查，建立進步檔案。

生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫

一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體

發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學

會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體

活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立

生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內容及安排：

1、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊

部向全校師生發(fā)出倡議。學雷鋒日為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要

形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的學雷

鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近

期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)

學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育

和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。（學校免費

提供信封）將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加匯演及藝術節(jié)活

動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們

感受到集體的關心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一

句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式

多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一

個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意

義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農

村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工

作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進

行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和

其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓

更多的社會有識之士關愛留守學生。

哈爾濱師范大學呼蘭實驗學校 二0一二年四月十日

第三篇：關愛留守兒童志愿服務活動總結

實驗學校關愛留守兒童志愿服務活動

總 結

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，2012年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內啟動了關愛留守兒童志愿服務活動，現(xiàn)將這一年多來的工作總結如下。

一、摸清情況，確立工作目標

我校目前有3212名學生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。

2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

5、積極開展文體活動。

6、定期安排座談會，心里咨詢會。

7、建立健全檢查考核機制。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

三、成績和困難

經過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師，用自己不計個人得失的真情和細心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。

我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專

業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

哈爾濱師范大學呼蘭實驗學校

二0一二年七月二日

第四篇：關愛留守兒童志愿服務活動實施方案

Ⅱ-22-2

實驗學校關愛留守兒童志愿服務活動

實施方案

為了認真貫徹落實黨的十七大精神，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發(fā)展觀，構建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環(huán)境，促進他們的健康成長。

二、活動目的：

“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學習、行為方面，也影響到家庭、學校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。留守兒童問題的根本在于親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制?；顒又荚谧屃羰貎和w會到社會關愛，社會的關愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、了解留守學生的特點：

1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。

2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

四、活動內容和基本要求：

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。學雷鋒日為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。

3、位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。

５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

6、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經驗總結上交政教處備檔。作為量化考核加分；對敷衍了事的者，則在考核上扣分。

五、工作措施

1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組：

組 長:李海明

副組長:沈立國馮威

成 員:李軍李晨段鳳春

2、加強監(jiān)查，嚴格考核，力求工作落到實處。

3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

哈爾濱師范大學呼蘭實驗學校

二0一二年三月十五日

第五篇：關愛留守兒童志愿服務活動實施方案

關愛留守兒童志愿服務隊活動實施方案

一、指導思想和目標要求

為深入貫徹黨的群眾路線實踐活動，現(xiàn)決定在全校開展對留守兒童“結對子、送溫暖”活動，為他們提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，產生心理陰影和心理障礙。通過全校師生的大力支持和留守兒童自身的努力，促進留守兒童健康成長，為祖國、為社會輸送更多的優(yōu)秀人才。

二、活動內容和措施

1.活動內容：我校有一定數(shù)量的留守生和特困生，根據(jù)這一實際情況，我校開展教職工與留守生、特困生結對幫扶活動，關心留守兒童的心理狀況，解決特困生的生活之憂，幫助家長做好留守兒童的教育工作，使留守生和特困生都能健康成長。

2.幫扶對象： ①留守兒童。

②遵紀守法、品行優(yōu)良；誠實謙遜，好學上進；經濟困難，并迫切需要資助的學生。

3.幫扶方式：

①由學校教職工與留守生、特困生結對幫扶，領導干部及黨員應起到模范帶頭作用；

②具體活動由工會組織進行；

③幫扶包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。4.幫扶內容： ①思想上解惑

鑒于留守生和特困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是父母長年在外務工；有的是單親家庭；有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多特困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。留守生因長期和祖父母或親戚一起生活，有的非常內向，內心孤獨，缺少同齡兒童的朝氣；有的則任性霸道，以自我為中心。幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，加強與家長的交流、溝通，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

②生活上資助

特困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而幫扶方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。2014年至今，我校已多次開展為留守兒童及特困生捐款、捐物活動。

③學習上幫助提高

一部分留守生和特困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而特困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此幫扶方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

5.具體幫扶步驟：

①建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學校認真調查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的檔案和聯(lián)系卡片。每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學習、生活情況，深入了解家庭經濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

②經常找?guī)头鰧ο笳勑?，從各個方面給予指導，引起他們的重視，表明學校對他們的不棄態(tài)度，使他們端正心態(tài)，積極應對困難和挑戰(zhàn)。

③每一位參與教師要有針對性地開展幫扶活動，及時掌握幫扶過程中學生出現(xiàn)的問題，及時總結經驗，寫好幫扶記錄和總結，真正帶出成效。

④爭取家長的配合，并對家長提出共同幫扶的措施方法。定期家訪、召開家長座談會。

⑤教師明確自己的幫扶對象，因材施教，提高教育的時效性。⑥教師要對幫扶學生的學習成績做跟蹤調查，并及時通報家長。

三、結對幫扶要求 1.幫扶工作由各教職工依據(jù)本方案進行。熱忱歡迎并提倡廣大教師積極參與此項活動，并落實到具體行動上；

2.幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；

3.幫扶工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

4.對教師個人的要求：領導干部及黨員要率先垂范，起到模范帶頭作用。全體教師要將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

韓崗鎮(zhèn)初級中學

2017年5月12日