第一篇：2018年八年級上地理期末練習題

1.開展國際經(jīng)濟合作的基本原則是。在解決國際經(jīng)濟貿(mào)易爭端方面，發(fā)揮著重要作用。2.世界上人口自然增長率最高和最低的大洲分別是（）

A.亞洲、歐洲

B.南美洲、亞洲

C.非洲、歐洲

D.非洲、大洋洲

3.關(guān)于各類國家的地區(qū)分布，說法正確的是（）

A.發(fā)達國家大部分位于北半球

B.發(fā)展中國家主要分布于歐洲、北美洲北部等地 C.發(fā)達國家主要分布在亞洲、非洲等地

D.發(fā)展中國家主要分布在南半球北部 4.不利于聚落形成和發(fā)展的自然因素是（）

A.臨近江河、水源充足

B.地形平坦、土壤肥沃

C.自然資源豐富

D.地勢起伏大、氣候惡劣 5.下列現(xiàn)象中，與人口增長過快無關(guān)的是（）

A.就業(yè)困難、住房緊張

B.人口老齡化、勞動力短缺

C.毀林開荒、過度放牧

D.交通擁堵、環(huán)境污染加劇 6.有關(guān)世界的語言和宗教的說法，正確的是（）

A.英語是世界上使用人數(shù)最多的語言

B.漢語是世界上使用范圍最廣的語言 C.基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教，主要分布在歐洲、美洲、大洋洲 D.佛教產(chǎn)生于古印度，現(xiàn)在主要分布在亞州西部和非洲北部

7.下列國家（地區(qū)）與其主要人種、語言、宗教、經(jīng)濟發(fā)展水平的搭配，正確的是（）A.美國—白種人—基督教—發(fā)達國家

B.巴西—黑種人—西班牙語—發(fā)達國家 C.泰國—黃種人—伊斯蘭教—發(fā)展中國家

D.日本—黃種人—日語—發(fā)展中國家 8.世界上最大的、獨立于聯(lián)合國的國際性貿(mào)易組織是（）

A.歐洲聯(lián)盟

B.世界貿(mào)易組

C.石油輸出國組織

D.東南亞國家聯(lián)盟 9.我國新疆、甘肅、寧夏回族自治區(qū)少數(shù)民族大多信仰（）

A.佛教

B.基督教

C.伊斯蘭教

D.天主教 10.下列關(guān)于人口分布不正確的是（）

A.20°N—60°N地區(qū)集中世界80%人口

B.500米以下的平原、低山、丘陵地區(qū)集中世界80%的人口 C.內(nèi)陸人口多，沿海人口少

D.就業(yè)機會多，收入高，治安好，環(huán)境好的地區(qū)人口多

亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（簡稱亞投行）是一個政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多變開發(fā)機構(gòu)，重點支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，總部設(shè)在北京。截至2015年4月15日，亞投行意向創(chuàng)始成員國確定為中國、英國、澳大利亞、新加坡、印度、俄羅斯、巴西等57個，涵蓋了除美國、加拿大之外的主要西方國家以及除日本之外的主要東方國家?；卮?1—12題。11.以下說法正確的是（）

A.亞投行有助于全球經(jīng)濟的發(fā)展

B.亞投行是“南南合作”典型代表 C.僅對亞洲經(jīng)濟發(fā)展有利

D.成員皆為發(fā)展中國家

12.亞投行主要用于支持基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，下列意向創(chuàng)始成員國中基礎(chǔ)設(shè)施落后的國家是（）A.英國

B.新加坡

C.印度

D.澳大利亞

13.讀圖完成下列各題。

（1）圖中人口稠密地區(qū)②的河流汛期主要在季。人口稠密地區(qū)④的河流流量季節(jié)變化（大或?。＃?）圖中①②③④四大人口稠密地區(qū)分布的共同點是、、。（從緯度位臵、海陸位臵、地形三方面描述）（3）圖中⑤（回歸線附近）⑥（赤道附近）兩處人口稀疏的氣候方面的原因分別是⑤； ⑥。

閱讀材料和地圖回答14—20題。

① 2015年11月15日，國家主席習近平抵達土耳其出席20國集團領(lǐng)導(dǎo)人第十次峰會。

② 2015年11月18日，國家主席習近平17日中午抵達菲律賓首都馬尼拉，出席將于18日至19日在馬尼拉舉行的亞太經(jīng)合組織第二十三次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。

③ 國家主席習近平先生于11月29日至11月30日赴法國出席氣候變化巴黎大會開幕。④習近平主席于2015年12月1日—2日對津巴布韋進行國事訪問。

⑤習近平主席于2015年12月2日—3日對南非進行國事訪問，12月4日—5日赴南非約翰內(nèi)斯堡主持中非合作論壇峰會。

14.土耳其是一個地跨亞歐兩洲的國家，其國土中的洲界是（）

A.烏拉爾山脈

B.土耳其海峽

C.巴拿馬運河

D.大高加索山脈

15土耳其西部位于地中海沿岸地區(qū)，其氣候類型屬于（）

A.溫帶海洋性氣候 B.亞熱帶季風氣候

C.地中海氣候

D.溫帶季風氣候

16.土耳其屬于西亞地區(qū)的阿拉伯國家，其人種和大部分人信仰的宗教分別是（）

A.白色人種、基督教

B.黃色人種、伊斯蘭教

C.白色人種、伊斯蘭教

D.黃色人種、佛教 17.菲律賓經(jīng)常發(fā)生火山地震，主要原因是（）

A.位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處

B.位于亞歐板塊與印度洋板塊的交界處

C.位于亞歐板塊與非洲板塊的交界處

D.位于美洲板塊和太平洋板塊的交界處 18.法國位于歐洲西部，其人口增長速度和經(jīng)濟水平狀況分別是（）

A.快、發(fā)達國家

B.快、發(fā)展中國家

C.慢、發(fā)展中國家

D.慢、發(fā)達國家 19.津巴布韋的氣候?qū)儆冢ǎ?/p>

A.熱帶沙漠氣候

B.熱帶草原氣候

C.熱帶雨林氣候

D.地中海氣候 20.津巴布韋和南非的主要人種都是（）

A.白色人種

B.黃色人種

C.黑色人種

D.棕色人種 21.習近平主席于12月4日至5日南非約翰內(nèi)斯堡主持中非合作論壇峰會致辭中表示，提供600億美元支持中非合作計劃，這樣的合作屬于（）A.南北合作

B.南南合作

C.南北對話

D.南南對話

22.讀圖完成下列要求。

（1）世界人口最多的國家A是,有世界上人口最多的民族是。（2）B地所在的大洲都是發(fā)展中國家，人口自然增長。（快、慢）（3）C地居民大多信仰的宗教是。

（4）世界上面積最大的國家D是，主要使用的語言是。

（5）按經(jīng)濟發(fā)展水平來看，E地大多數(shù)國家屬于國家，A國與B地區(qū)某國之間的經(jīng)濟合作叫做“”。23.讀圖完成下列問題。

（1）聚落可分和兩大類。一般來說，先有聚落后有聚落。A、B、C三處聚落都屬于聚落。

（2）一般而言，從事農(nóng)業(yè)活動的是聚落，從事工業(yè)、商業(yè)、行政文化的是 聚落。

（3）隨著聚落的發(fā)展，一般情況下，地理標志（地名）。（改變/不會改變）

24.根據(jù)對話判斷。

2012年1月13日海地發(fā)生7.3級地震，A、B、C三個人同乘一架飛機去海地抗震救災(zāi)。三人都信奉宗教，途中三人交談：

A說我是美國人，臨行前在教堂做禮拜為海地人民祈禱；B說我是穆斯林，來自西亞，我來時也為海地人民在清

真寺祈福；C說我來自中國，在我們國家，寺院遍布全國，同你們一樣我們很多人在寺院為海地人民祈福。（1）A信奉教，這一宗教活動在上圖

中進行（填字母），美國人大多屬 于人種，使用的語言是。

（2）B信奉教，這一宗教活動在上圖中進行（填字母），使用的語言主要是，西亞居民大多屬于人種。（3）C信奉教，這一宗教活動在上圖中進行（填字母），（4）教徒最多的宗教是教。25.漫畫反映的問題是（）

A.世界人口分布不均衡

B.世界人口增長過快 C.環(huán)境污染嚴重

D.社會撫養(yǎng)老人負擔重 26漫畫反映的問題主要出現(xiàn)在下列哪些大洲（）①亞洲

②歐洲

③非洲

④北美洲

⑤南美洲

⑥大洋洲 A.①②③

B.④⑤⑥

C.①③⑤

D.②④⑥

27.該漫畫反映了當今社會存在著嚴重的（）A.環(huán)境問題

B.大氣污染 C.人口問題

D.水污染問

28.漫畫反映的問題可能產(chǎn)生的后果是（）A.資源短缺

B.勞動力不足 C.國防兵源不足

D.人口老齡化

第二篇：八年級上學(xué)期地理期末復(fù)習計劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

八年級地理期末復(fù)習計劃

河北遠洋希望學(xué)校：于麗梅

我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標，特制定復(fù)習計劃。

1、教學(xué)時間安排：

12月19日：第一章 從世界看中國

12月23日：第二章 中國的自然環(huán)境

（一）12月26日：第二章 中國的自然環(huán)境

（二）12月30日：第三章 中國的自然資源

1月2日：第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展

2、備好復(fù)習課

（1）根據(jù)復(fù)習課特點，創(chuàng)造性地運用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù)；

（2）根據(jù)《課標》和《課標解析》的要求，分析每節(jié)課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點；

（3）進行教學(xué)資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學(xué)生明確復(fù)習重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

第三篇：2016八年級地理上期末質(zhì)量分析

八年級地理上期末質(zhì)量分析

這一個學(xué)期,我擔任的是八年級2個班的教學(xué)工作 回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得:

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、區(qū)域差異等。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期八年級共有學(xué)生200多個,由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū),信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習地理帶來了很大的影響。

從期中考試統(tǒng)測來看,平均分和及格分都很差,教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以, 在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我仔細閱讀地理教學(xué)參考,通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法和學(xué)習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,既備教材,也備學(xué)生。

再者,在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。在教學(xué)過程 中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。

還有,適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。

最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進生,要進行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實。當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習效果都落實到位等等。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)。

地理期末質(zhì)量分析

孫永龍

隆陽區(qū)楊柳民族中學(xué)

2016.1

第四篇：2010-2011上八年級地理期末試題答案

2010-2011 學(xué)第一學(xué)期期末考試八年級地理答案 學(xué)第一學(xué)期期末考試八年級地理答案

一、單項選擇題：（每題 2 分，共 32 分）

1、A

2、A

3、A

4、A

5、D

6、D

7、A

8、C

9、B

10、A

11、B12、C

13、C

14、D

15、C

16、C

二、填空題（每空 1 分，共 27 分）

1、黑龍江、吉林、遼寧。2、56，漢，92

3、亞歐，東，太平洋。

4、西部高，東部低。

5、太行山

6、青藏高原，4000，世界屋脊。

7、東北，華北，長江中下游。

8、東南沿海，西北內(nèi)陸。

9、梅雨

10、淡水，咸水。

11、海洋水，2.5%。

12、地大物博，人口眾多。

三、連線題（1 題 9 分，2 題共 12）

1、把下列鐵路線與其經(jīng)過 的城市用直線連接起來： A.京哈線 B.京滬線 C.京廣線 D.京包線 E.隴海線 F.浙贛線 G.包蘭線 H.京九線 I.青藏線

四、

2、將下列省區(qū)及簡稱用線連接起來。

a.石家莊 b.南昌 c.長春 d.西安 e.濟南 f.銀川 g.大同 h.格爾木 i.香港 A.江蘇省 B.安徽省 C.河南省 D.湖北省 E.海南省 F.云南省 G.貴州省 H.吉林省 a.豫 b.鄂 c.蘇 d.皖 e.瓊 f.黔 g.吉 h.滇

第五篇：八年級地理期末總結(jié)

2013－2014學(xué)

試卷的特點

（1）重基礎(chǔ)、重讀圖，題靈活

本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實際應(yīng)用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習情況，由此可見命題人的良苦用心。

（2）重視地理與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系

地理與生活密不可分，我們在平時的教學(xué)工作中，就強調(diào)要讓學(xué)生充份感受到生活中的地理，讓學(xué)生學(xué)地理，用地理。本次的考試也充份體現(xiàn)了這一點。在考查學(xué)生地理知識的同時，也讓孩子解決一些生活中的地理問題。

試卷失分情況分析

1、選擇題答題情況

單選共25題，每小題2分，共50分。重點考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識與技能，地理學(xué)習方法與能力?？傮w上反映出學(xué)生對地理知識的運用能力較弱、記憶不夠準確。尤其是對武威屬于哪個溫度帶的考察？有很多同學(xué)答對了，有的同學(xué)很茫然。這在考察學(xué)生捕捉社會信息的能力。地理是為生活服務(wù)的，地理知識不僅服務(wù)于生活而且很多信息也來源于實際生活。

2、綜合題答題情況分析

綜合題共2大題，50分。其中

俗話說：“興趣是最好的老師”。興趣是推動學(xué)生努力學(xué)習的主要動力之一。因此，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的學(xué)習興趣培養(yǎng)。下面談?wù)勎业木唧w做法和體會。

一、根據(jù)地理學(xué)科的特點，首先要創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。

在地里教學(xué)中我認為應(yīng)多利用多媒體教學(xué)，讓豐富多彩的知識內(nèi)容出現(xiàn)在屏幕上，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，課堂氣氛活躍了，學(xué)生的積極性也就提高了，從而增加了學(xué)習的興趣，又加深了對地理的理解。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為地理教學(xué)提供了廣闊的天地。大量的影像資料和圖片以及電腦的運用，為教學(xué)增添了光彩，給學(xué)生真實的直觀的感性認識。例如講到某些國家時，首先讓學(xué)生直觀的看一看這些國家的風土人情，然后把相關(guān)知識點巧妙的嵌入進去。實踐證明，在信息時代，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，能有效提升初中地理教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的知識體系。

二、引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多動手；動腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

初中學(xué)生好奇心強，這是初中生的特點。因此，我在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體。除了讓學(xué)生多看、多聽之外，我還經(jīng)常讓學(xué)生動腦筋，結(jié)合實事想問題，多結(jié)合生活實際，這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的重要手段。

三、抓自身教育

“教育者要先受教育”。在地理教學(xué)中,因為我任教時間比較短，所以我的角色和工作方式都發(fā)生了變化,“洗腦”與“充電”是首要功課。作為一名地理教師必須不斷更新和拓展地理課程基礎(chǔ)知識,充分利用高效課堂模式結(jié)合洋思優(yōu)勢;必須重視地理教學(xué)和多媒體的開發(fā)、利用，鉆研地理教育教學(xué)的藝術(shù),能關(guān)愛學(xué)生,正確的評價地理學(xué)習。勿庸置疑,高素質(zhì)的地理教師是提高地理課堂教學(xué)效益的先決條件。

四、抓目標導(dǎo)向

課程目標是課堂教學(xué)的“指南針”。每堂課的教學(xué)都有相應(yīng)的具體教學(xué)目標。為此,教師就要課前認真?zhèn)湔n,既熟悉每堂課教材的內(nèi)容、體系、特點

和優(yōu)勢,用好教材、又要熟悉學(xué)生實際,科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標,突出重點、突破難點、攻克疑點,科學(xué)地組織課堂教學(xué)進程。

五、抓學(xué)法指導(dǎo)

古人云:“授人以魚,不如授人以漁?！边@說明:在人的學(xué)習中,技能和智慧比知識更重要。充分利用高效課堂模式結(jié)合洋思優(yōu)勢善于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,養(yǎng)成學(xué)生自主探究習慣是教師的真本事。要從“學(xué)生的學(xué)”出發(fā),放棄以“教師的教”為主的傳統(tǒng)方法,指導(dǎo)學(xué)生讀書、讀圖、理解和自悟,指導(dǎo)學(xué)生提出、分析和解決問題,交給學(xué)生一把學(xué)好地理的“金鑰匙”。地理課程圖文并重,包括地圖在內(nèi)的地理圖像是地理教學(xué)的重要工具,圖文對照是學(xué)習地理的基本方法。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握讀文、讀圖方法和思維技巧,會研讀教材、理順關(guān)系、分清主次;會分析圖像,即以圖釋文、以文解圖、圖文轉(zhuǎn)換;會歸納、比較、分析因果關(guān)系;在體驗中學(xué)習;會掌握各種學(xué)習技巧和解題方法。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心上和學(xué)習中的“閃光點”,善于換位思考,提倡“研究性學(xué)習”,給學(xué)生的學(xué)習提供引路、導(dǎo)航的作用,促進學(xué)生形成“我會學(xué)”的好局面。

六、抓當堂達標

在實施高效課堂模式結(jié)合洋思優(yōu)勢的過程中,必須鼓勵學(xué)生積極探究、努力縮小每堂課學(xué)習效果與教學(xué)目標之間的差距,盡量當堂消化、鞏固、掌握學(xué)習的課程內(nèi)容,在40分鐘內(nèi)達到預(yù)期的教學(xué)目標,從而減少課余時間的擠占現(xiàn)象,又進一步促進地理課堂教學(xué)效益的提高,實現(xiàn)課堂內(nèi)外有機結(jié)合與優(yōu)勢互補。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時，又對個別學(xué)習主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進。

七、適時進行單元形成性檢測

利用單元測試，及時反饋，了解學(xué)生掌握情況并做好必要的補充，真正讓學(xué)生享受學(xué)習。

總之，地理課就是要上學(xué)生感興趣的課，在此基礎(chǔ)上再做到創(chuàng)新，只有讓學(xué)生既享受知識的樂趣，又獲得情感的體驗，才是成功的地理課。

在下學(xué)期的地理教學(xué)中，如何提高地理教學(xué)質(zhì)量？我準備嘗試以下一些策略：

1.認真學(xué)習高效課堂，結(jié)合洋思模式，在設(shè)計上多樣化，更為高效化。繼續(xù)本著嚴謹?shù)膽B(tài)度備每一堂課，精心設(shè)計、采用多媒體和板書相結(jié)合的的方式，發(fā)揮自身優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生興趣，將學(xué)習效果最大化，長久化，生活化。

2、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)

讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動，加強動手能力，強化平時訓(xùn)練。

3、狠抓落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生高效自學(xué)能力，學(xué)會用地理知識分析問題和解決問題。在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，盡量創(chuàng)設(shè)情景，把基礎(chǔ)知識融入生活、生產(chǎn)的實際問題之中，讓更多的學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。

4、加強培優(yōu)補差工作，使每一位學(xué)生都 有所提高。

針對我校學(xué)生的實際情況，對于地理學(xué)科而言，有必要加強培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差并不能占用學(xué)生太多的課余時間，課堂上也可進行培優(yōu)補差，不同層次的問題可讓不同層次的學(xué)生去回答。對于后進生，我們要求他們將學(xué)案上的基礎(chǔ)知識進行記憶，利用課間時間對他們進行單獨提問，逐一進行輔導(dǎo)。

5、強調(diào)答題的規(guī)范性，避免不必要的失分。

要求學(xué)生要認真審題，強調(diào)規(guī)范答題，對學(xué)生答題的書寫規(guī)范從日常教學(xué)抓起?？傊诮窈蟮牡乩斫虒W(xué)中，要明確目標、把握方向，突出重點、關(guān)注熱點，適當練習、講究方法。在復(fù)習過程中要注重基礎(chǔ)、注重理解、注重運用、注重反思。我們相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的檢查督促下，在術(shù)科組所有成員的共同努力下，我校的地理教學(xué)質(zhì)量一定會在原有基礎(chǔ)上有所提升，相信地理成績也會邁上一層新的臺階。

謝謝大家?。?/p>