第一篇：學(xué)弟子規(guī),晨會(huì)老師講稿

老師、同學(xué)們： 大家，早上好！

《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化教育著作，它將經(jīng)典精神落實(shí)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活中，促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而受益終生。今天，我講話的主題就是熱學(xué)國(guó)粹《弟子規(guī)》。

古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

《弟子規(guī)》中講到：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”。

意思是說：在家中，父母叫我們時(shí)，應(yīng)該一聽到就立刻回答，不要許久才答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ觯鸵s快行動(dòng)，不要借故拖延，或者懶得去做。父母教導(dǎo)我們時(shí)，必須恭敬地將話聽到心里。我們犯錯(cuò)了，父母責(zé)備我們，應(yīng)當(dāng)順從并且承擔(dān)過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。

《弟子規(guī)》中還講到：事雖小，勿擅為；物雖小，勿私藏。意思是說：事情雖然小，不要擅自做主而不告訴父母和老師；東西雖然很小，也不要背著大人偷偷地藏起來。

《弟子規(guī)》這些規(guī)矩看起來很簡(jiǎn)單，看似平常無奇，但是我們不妨捫心自問，我們做到了嗎？

希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成，良好的安全習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣。同學(xué)們，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

“一沙一世界，一花一天堂”，傳統(tǒng)國(guó)粹如一盞航標(biāo)燈，指引著我們前進(jìn)的方向；傳統(tǒng)國(guó)粹如一縷溫暖的陽光，照耀著我們的心房。從現(xiàn)在起，讓我們重新出發(fā)，用一顆愛心，用一顆恭敬心去學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》吧！愿《弟子規(guī)》能做大家成長(zhǎng)中的伙伴，學(xué)習(xí)中的搭檔，生活中的朋友，帶給你“沙”的溫暖，“花”的芬芳，為你們插上自由的翅膀，飛向成功的遠(yuǎn)方。謝謝大家！

第二篇：學(xué)弟子規(guī) 隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)主題班隊(duì)會(huì)

隊(duì)會(huì)主題：

“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)

背景分析：

中國(guó)歷史上下五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古時(shí)起中國(guó)就作為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)屹立于世界強(qiáng)林之中。從大漢王朝到大唐帝國(guó)；從縱橫歐亞大陸的蒙古帝國(guó)到復(fù)興盛世的當(dāng)代中國(guó)，歷史的巨輪無聲的向前滾動(dòng)著，物是人非，唯一不變的是“禮儀之邦”這個(gè)輝煌稱號(hào)，它代表的不僅僅是一個(gè)國(guó)家，更是一個(gè)偉大民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚品德！而談到對(duì)此做出巨大貢獻(xiàn)的“功臣”，我首當(dāng)推崇《弟子規(guī)》。這學(xué)期我要把學(xué)生引領(lǐng)到經(jīng)典文化這一片廣闊的知識(shí)海洋中，旨在讓學(xué)生在其中感受到潛移默化的熏陶感染。設(shè)計(jì)理念：

“親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng)”?！捌纷x經(jīng)典美文，學(xué)做謙謙君子”為了讓孩子們?cè)谝髡b、品讀中領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精髓，做有理想、有責(zé)任感的中國(guó)人，響應(yīng)“中華頌·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的號(hào)召，利用多種渠道，采取多種形式積極引導(dǎo)學(xué)生開展中華頌·經(jīng)典誦讀活動(dòng)?！捌纷x經(jīng)典美文，學(xué)做謙謙君子”弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感，深受廣大師生和家長(zhǎng)的歡迎。教育目標(biāo)：

通過本次讀經(jīng)典講文明的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。

前期準(zhǔn)備：

1.環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。

2．要求學(xué)生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。

3．準(zhǔn)備音樂《感恩的心》。

4．若干游戲、故事等。

：

活動(dòng)形式：

一、隊(duì)會(huì)儀式

二、創(chuàng)設(shè)情境

三、組織活動(dòng)

四、分組討論評(píng)價(jià)

五、班級(jí)中隊(duì)交流。

六、聯(lián)系自己談體會(huì)。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)

活動(dòng)過程：

一、中隊(duì)長(zhǎng)以隊(duì)會(huì)儀式組織開展活動(dòng)。

1、各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)

【小隊(duì)長(zhǎng)：第一小隊(duì) 全體立正（互敬隊(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng) 第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到7人 實(shí)到7人 報(bào)告完畢 中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（互敬隊(duì)禮）】

【小隊(duì)長(zhǎng)：第二小隊(duì) 全體立正（互敬隊(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng) 第二小隊(duì)?wèi)?yīng)到6人 實(shí)到6人 報(bào)告完畢 中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（互敬隊(duì)禮）】

【小隊(duì)長(zhǎng)：第三小隊(duì) 全體立正（互敬隊(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng) 第三小隊(duì)?wèi)?yīng)到6人 實(shí)到6人 報(bào)告完畢 中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（互敬隊(duì)禮）】

【小隊(duì)長(zhǎng)：第四小隊(duì) 全體立正（互敬隊(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng) 第三小隊(duì)?wèi)?yīng)到6人 實(shí)到6人 報(bào)告完畢 中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（互敬隊(duì)禮）】

【小隊(duì)長(zhǎng)：第五小隊(duì) 全體立正（互敬隊(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng) 第三小隊(duì)?wèi)?yīng)到6人 實(shí)到6人 報(bào)告完畢 中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（互敬隊(duì)禮）】

2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)【（互敬對(duì)立）中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員 四二中隊(duì)?wèi)?yīng)到31人實(shí)到31人 報(bào)告完畢 四二中隊(duì)“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)主題隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒 邀請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì) 中隊(duì)輔導(dǎo)員：很高興參加你們的隊(duì)會(huì) 并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功（互敬對(duì)立）】

3、中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)開始

第一項(xiàng)：出隊(duì)旗。

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌。（學(xué)生指揮）

第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)宣布四二中隊(duì)“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)開始。

二、創(chuàng)設(shè)情景、引入

播放課件：關(guān)于《弟子規(guī)》的小故事。

從這些小故事你明白了那些道理？學(xué)生自由談明白的道理。

這些故事都是來自《弟子規(guī)》里面，今天我們隊(duì)會(huì)的主題是“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)。讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)《弟子規(guī)》吧！

三、男女主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)。

主持人：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規(guī)》有那么些時(shí)日了，經(jīng)過我平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)課后有不少同學(xué)在走廊、操場(chǎng)上玩游戲、跳繩，邊玩邊讀弟子規(guī)呢，都成隨口溜了，那我們班也有同學(xué)玩這樣的游戲嗎？（有）那好，誰來露一手看： 學(xué)生展示：若干游戲

小結(jié)： 謝謝大家的精彩表演。

主持人：看來，大家游戲時(shí)把《弟子規(guī)》念得挺上口的，不過，我們還得按老規(guī)矩檢查一下，看是否每個(gè)人都能背誦呢？大家能接受我的挑戰(zhàn)嗎？（能）那我以抽查的形式來進(jìn)行。（一組：“父母呼……業(yè)無變”；三組“兄道長(zhǎng)……勿見能”；男：“朝起早……致污穢”；女：“見人善……勿生戚”；個(gè)人：“凡是人……非言大”、“人有短……愈思勉”、“房室清……心先病”、“能親仁……百事壞”）

四、分組討論：

小結(jié)過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關(guān)算是過了，那有信心再闖一關(guān)嗎？（有）那好，我這里已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了幾道題，想試試大家能不能回答？

①一心只為他人著想，不自私自利，對(duì)有才華的人，學(xué)會(huì)欣賞，不嫉妒。

緣于：“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

②不巴結(jié)富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對(duì)老友要珍惜。

緣于:“勿諂富 勿驕貧 勿厭故勿喜新”

③別人的缺點(diǎn)，不要揭穿，對(duì)他人隱私切忌張揚(yáng)。

緣于“人有短 切莫揭人有私 切莫說”

④財(cái)物的取得與給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才

能廣結(jié)善緣，與人和睦。

⑤要托人做事，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。

緣于：“將加入先問己 己不欲即速己”

⑥受人恩惠要報(bào)答，別人對(duì)不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算

過去，莫放心上，苦惱自己。別人對(duì)己有恩德，應(yīng)常思報(bào)恩。

緣于：“恩欲報(bào)怨欲忘 報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)”

五、班級(jí)中隊(duì)交流、小結(jié)過渡：大家說得很好，理解得也比較透徹，其實(shí)，《弟子規(guī)》就是能確指導(dǎo)我們的行為的，大家今后還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

師： 大家表現(xiàn)不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起

耳朵，里面的主人翁你們會(huì)感興趣的。

生：觀看錄像。

師： 錄像中的人在干什么？做得對(duì)嗎？

生：各抒己見。

師： 那你能用“弟子規(guī)”中那句話來比較恰當(dāng)對(duì)照一下?？纯词沁`背了哪幾句？

凡是人皆須愛天同覆地同載

（子曰：己所不欲，勿施于人，多為他人著想。）

主持人：其實(shí)，在我們生活中也有很多值得大家學(xué)習(xí)的好人好事，值得發(fā)揚(yáng)的精神，那大家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說說，請(qǐng)議一議。生：舉例。

主持人：同學(xué)們，身邊的好人好事多了，生活就會(huì)變得美好，再加上父母無微不至地照顧，使我們能健康成長(zhǎng)，那生活就會(huì)更美好了。所以呀，我們要聽父母的話，做個(gè)有出息的孩子。好好孝敬父母，父母就安心了。在《弟子規(guī)》中“入則孝”這部分就是教我們?cè)鯓有⒕锤改傅模F(xiàn)在不妨一起讀讀。

生：齊讀“入則孝”部分。

主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，但現(xiàn)實(shí)生活中我們也經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶一下，你又做過哪些讓父母生氣的事呢？（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？

生：舉例，思過。

六、聯(lián)系自己談體會(huì)

主持人：平時(shí)你是怎樣孝敬父母？把你最想對(duì)父母說的話，最想為父母做的事現(xiàn)在說出來，誰愿意和大家分享你心中的那份感動(dòng)。（指名回答）

主持人：同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對(duì)父母的孝敬，可以是母親節(jié)里送給媽媽的100分，可以是下班后端給爸爸的一盤菜，當(dāng)然也可以是一盆熱乎乎的洗腳水。感恩的方法很多很多，不需要驚天動(dòng)地的大事情，它體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們一起讀《感恩方法大奉獻(xiàn)》。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛。請(qǐng)欣賞表演唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。（觀看表演）讓我們懷著一顆感恩的心，真誠(chéng)地對(duì)待這個(gè)世界。謝謝您，所有愛我的人！下面請(qǐng)班主任老師講話。

七、活動(dòng)總結(jié)：

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，首先祝賀這次活動(dòng)取得圓滿成功，用掌聲對(duì)自己的出色表現(xiàn)表示祝賀吧！今天這個(gè)主題班會(huì)從開始的游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個(gè)環(huán)節(jié)，都讓我們感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義，我們受益不少，今后還得多多學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，它會(huì)教我們從愛家人開始學(xué)會(huì)愛師長(zhǎng)、愛朋友的做人道理，還教我們?nèi)绾翁幨拢鼤?huì)給我們帶來更多的思考??希望你們從現(xiàn)在做起，從小事做起，堅(jiān)持下去，培養(yǎng)愛心，去愛自己，去愛我們的父母，去愛我們身邊的每一個(gè)人，大家能做到嗎？由于時(shí)間關(guān)系，“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)主題班會(huì)就先上到這里，再次謝謝大家的參與。

第四項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)宣布四二中隊(duì)“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)結(jié)束 第五項(xiàng)：呼號(hào)；（輔導(dǎo)員左手拉中隊(duì)旗右下角 右手握拳 帶領(lǐng)學(xué)生宣誓）第六項(xiàng)：退隊(duì)旗。

第七項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。

“讀經(jīng)典講文明”學(xué)習(xí)弟子規(guī)

主題班隊(duì)會(huì)

姜屯鎮(zhèn)中心小學(xué)

四二中隊(duì)

張浩

第三篇：學(xué)弟子規(guī)心得

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得

多年來，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，那就是在閑暇時(shí)候喜歡讀書，尤其是傳統(tǒng)的文學(xué)，包括古典的諸子散文、歷代詩詞。正因?yàn)橄矚g詩詞，就對(duì)音韻有了些興趣，于是在90年代就買了幾本音韻方面的書，如《笠翁對(duì)句》、《聲律啟蒙》、《格言聯(lián)璧》、《三字經(jīng)》、《千字文》和《弟子規(guī)》之類的啟蒙讀物。這些書的文字韻律和諧，讀起來朗朗上口，尤其是其中的內(nèi)容是專為孩童教育而編纂的，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是通俗易懂、明白如話。在讀這些書的時(shí)候，自己的興趣在音韻方面，而且也自視甚高地認(rèn)為這只是對(duì)小孩的教育，所以就只重視了它們的文學(xué)形式，而忽略了它們的教育思想。

到2011年三月中下旬，《山西青年報(bào)》的老師們來我中心講授學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得之后，重新翻開《弟子規(guī)》認(rèn)真細(xì)讀，才真正明白那時(shí)的自己的見解何等膚淺。于是也明白了“學(xué)”與“讀”之間的差距，也明悟到孔子在《論語·學(xué)而》中為什么說“吾十五志于學(xué)，三十而立，四十而不惑??七十從心所欲而不逾矩”，而不說“吾十五志于讀??”。

讀，是看一本書的內(nèi)容的好壞、形式的丑美，是把書中的內(nèi)容記在心里或者走馬觀花消遣時(shí)間。而學(xué)，則不僅是了解掌握書的內(nèi)容，更重要的是把書中的道理實(shí)踐運(yùn)用于生活之中。因此，對(duì)我們成年人來說，讀《弟子規(guī)》很重要，學(xué)《弟子規(guī)》更重要。

大家都知道《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語》中的內(nèi)容為適應(yīng)兒童教育而編寫的，因此大家也認(rèn)為它是封建的產(chǎn)物、落后的知識(shí)，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育，不符合現(xiàn)代人的道德觀念；我們應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾堆，或者放在博物館里當(dāng)文物一樣供奉起來，或者放在自己的案頭書架上顯示自己的博古通今?？墒侨绻阏嬲淖x了《弟子規(guī)》，并認(rèn)真的思考了它的內(nèi)容，你一定會(huì)為自己的無知暗笑的。為什么這么說呢？

有位哲人說過，經(jīng)典之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗鴣児挪蛔兊恼芾?，人類永恒的主題?！兜茏右?guī)》這一本童蒙讀物就是講述、傳授、規(guī)范人類永恒主題的指南針之一。比如《弟子規(guī)》開篇就說：首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。它就言簡(jiǎn)意賅地告訴我們：人作為萬物之靈，生活在這個(gè)世界上，無論古今，無論中外，任何人都有父母兄弟、親戚朋友，我們都要和周圍的人交際來往，努力建立良好的人際環(huán)境，都努力保持自我，努力提升自己的生存能力。更重要地是，它從孝、弟、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁和學(xué)文七個(gè)方面為我們的生活提出具體的、可踐行的規(guī)范。

當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不能抱著一學(xué)就懂，一學(xué)就能全用的態(tài)度。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就象我們自身的成長(zhǎng)，是要日積月累的，是要慢慢培養(yǎng)逐步健全的。學(xué)習(xí)它離不開我們周圍的社會(huì)環(huán)境，也離不開我們自身的閱歷、修養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力則學(xué)文”這一章節(jié)時(shí)，就不能簡(jiǎn)單地理解為，《弟子規(guī)》是要我們努力學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)的。如果它僅是要求我們學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，那它的價(jià)值也就太低了。這就涉及到什么是文，對(duì)不同的人什么是文的問題。

對(duì)于如何學(xué)好、落實(shí)好《弟子規(guī)》，我認(rèn)為最好的態(tài)度是謙虛、真誠(chéng)，最好地方法追根索源、從小做起。關(guān)于態(tài)度，我就不做多余的贅述了。那么，我首先談?wù)剬W(xué)好的方法——追根索源。一是《弟子規(guī)》中的文字我們一般都是認(rèn)識(shí)的，但由于該書年代久遠(yuǎn)，有些字的讀音、字義發(fā)生了變化，我們就需要借助于字典之類的工具書。比如“便溺回、輒凈手”中的“溺”字，準(zhǔn)確的讀音是“niao”,但我們經(jīng)常會(huì)讀為“ni ”。查字典就知道這個(gè)字有三種讀音：

1、讀“ni”詞語有“陷溺”等，2、讀“ruo”，詞語有“溺水三千、只取一瓢”，3、讀“niao”，通“尿”字。而且也知道了在這個(gè)地方的正確讀音。二是《弟子規(guī)》的語句是從《論語》總結(jié)簡(jiǎn)化而來，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)斷章取義、只知其一不知其二的錯(cuò)誤，所以必要的時(shí)候一定要對(duì)照《論語》中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。如“年方少，不飲酒。飲酒醉，最為丑”，從字面上看這句話的意思是告誡年青人不要喝酒，喝醉了最為丟人。我們可以說我不是年青人，不限這個(gè)限制，可以喝醉酒。可是看看《論語》里面“唯酒無量不及亂”（喝酒沒有限制，但不能喝醉以致亂性），就知道因?yàn)椤兜茏右?guī)》是針對(duì)兒童的，所以只談到了“年方少”；而且《弟子規(guī)》也沒有說成年人就可以“飲酒醉”。三是學(xué)《弟子規(guī)》不能望文生義，而是要正本清源，準(zhǔn)確地理解它有教育思想。如看到“彼說長(zhǎng)、此說短、不關(guān)己、莫閑管”這句話，我們很容易想 到“事不關(guān)己、高高掛起”這個(gè)明哲保身的貶義詞。但是看看《論語》中“鄉(xiāng)愿，德之賊也”（老好人，是破壞道德的賊人）； “君子成人之美，不成人之惡”（君子成全別人的好事，不幫助別人做壞事）等等，想想《弟子規(guī)》是處世良方，就明白這句話不是告訴我們消極地對(duì)待別人的言論，而是告訴我們要有“走自己的路，讓別人去說吧”的大無畏精神，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路上的一切疑難、誹語，不要因?yàn)閯e人的疑難、誹謗就耽擱影響我們的正常工作、生活。

其次，關(guān)于如何落實(shí)好《弟子規(guī)》的方法——從小做起。我認(rèn)為：一是從我們年齡還“小”的現(xiàn)在開始做起，我們都是為子女的，“父母在，不言老”嘛。二是從每一件小事做起，“萬丈高樓平地起”、“千里之行始于足下”，做任何事都不能眼高手低，“勿以善小而不為”。三是從對(duì)比我們“小”的人（年齡小的、職務(wù)低的）做起，以身作則，以點(diǎn)帶面，就象石子投入水面，化做一輪輪美麗的漣漪，就象春風(fēng)吹上枝頭，開出一朵朵芬芳的花兒，不斷影響、感召我們周圍的人。

總之，《弟子規(guī)》不僅是處世指南，而且是心錄雞湯。讀多了，學(xué)好了，我們會(huì)受益不盡，會(huì)使我們的心智更為健全，會(huì)使我們的品德更加完美，會(huì)使我們的人生倍添幸福。

第四篇：學(xué)弟子規(guī)有感

學(xué)《弟子規(guī)》的感受

滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四三班

劉城赫

《弟子規(guī)》共分為七篇。我讀了它之后,對(duì)如何立身做人感受頗深。

“首孝悌,次謹(jǐn)信”這句話告訴我們首先要尊敬長(zhǎng)輩。俗話說“百善孝為先”,孝是很重要的,它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝做到孝是很容易的,但是我卻常常把它忽略了。每當(dāng)看到父母給我倒水,洗襪子的時(shí)候我認(rèn)為是理所當(dāng)然的,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我知道了孝要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起比如給長(zhǎng)輩倒水、洗腳、扇扇子??

“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”學(xué)習(xí)文化要有一個(gè)有效的方法。比如在背英語單詞的時(shí)候，我嘴里讀著，手里寫著，心里記著，這樣我就能很快把所學(xué)英語單詞全部記牢。

《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。

二〇一一年十二月四日星期日

第五篇：學(xué)弟子規(guī)感受

學(xué)弟子規(guī)感受

最近一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，拜讀了我們祖先的杰作《弟子規(guī)》，加上在課堂上老師的講解，茅塞頓開，平時(shí)里對(duì)人生的點(diǎn)滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案，字里行間充滿著人性的真正體現(xiàn)。

《弟子規(guī)》不在狹義四書五經(jīng)之列，但在經(jīng)典書籍之內(nèi)，是經(jīng)典書籍中的一顆珍珠。我被這顆珍珠深深地吸引了，家庭的教育，孩子該怎么樣教育？該怎么樣對(duì)待父母，坐立行走該怎么樣？我們的祖先早就已經(jīng)有了這方面的思考，思考結(jié)果就是《弟子規(guī)》。古人謂之日：童蒙養(yǎng)正，是古人在小兒讀書之前的必修課。用現(xiàn)在的話說：要做事，先做人，需要懂得做人的道理后才讀書，現(xiàn)在很多教育家所提倡的立“家規(guī)”應(yīng)該就是《弟子規(guī)》在現(xiàn)代社會(huì)的延續(xù)吧！

我沒有具體深入地去理解《弟子規(guī)》，卻在背《弟子規(guī)》，在背的過程中理解著其中的道理，《弟子規(guī)》在我們的生活中也潛移默化地影響著我們。如一個(gè)對(duì)父母都不孝順的人，如果說他能夠干成大事業(yè)，那也許是一種巧合；一個(gè)不懂得禮節(jié)的人，在人生的道路上跌跌撞撞行走，最后付出的代價(jià)也是很大的。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后我學(xué)會(huì)了對(duì)父母的感念之恩，知道了如何做人，如何用《弟子規(guī)》這個(gè)家法來約束自己的行為規(guī)范。我們從小就要養(yǎng)成尊敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、做一個(gè)尊師愛幼、懂禮貌、講規(guī)矩的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅僅是簡(jiǎn)單的背誦和學(xué)習(xí)的過程，而應(yīng)該是一個(gè)反思的、自我檢討的過程，這樣才能做一個(gè)品德優(yōu)良、全面發(fā)展的好學(xué)生！

在《弟子規(guī)》中，圣賢把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們，這就是所謂的“前人栽樹，后人乘涼”了，我們這些后者有真正的福報(bào)，能夠聆聽到圣賢的教誨，對(duì)我們將是莫大的幸事。

我們?cè)谧x著《弟子規(guī)》，我們也在力行著《弟子規(guī)》.