第一篇：2012年劍閣縣劍門中學(xué)低碳生活活動方案

2012年劍閣縣劍門中學(xué)

“文明校園 低碳生活”活動方案

在全球環(huán)境污染日益加劇，中國環(huán)境保護急需加強的大背境下，為打造文明校園、低碳校園、綠色校園，在中學(xué)生中倡導(dǎo)低碳生活，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，決定在我校開展“文明校園低碳生活”活動，為確保活動順利開展，特制訂本方案

一、活動目的

當(dāng)今地球環(huán)境污染嚴重，溫室效應(yīng)等一系列問題不斷發(fā)生。全球都在提倡低碳生活，作為一名中學(xué)生，我們也要加入倡導(dǎo)低碳生活的隊伍中來。“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。校園是我們倡導(dǎo)低碳生活的第一個出發(fā)點，打造一個自然、環(huán)保、節(jié)能、低碳的環(huán)境也是我們當(dāng)代中學(xué)生，需要力行的事情。通過這次活動將提高我校同學(xué)們低碳生活的環(huán)保意識，也從而向全校、全社會宣傳“低碳生活”的重要性。

二、參與人員

政教處、總務(wù)處、團委、班主任、美術(shù)組、全校學(xué)生

三、活動安排

活動一：“環(huán)保我呼吁”

1、“文明校園 低碳生活”主題班會。各班主任利用周一班會課，組織班級學(xué)生對低碳生活進行宣講，使學(xué)生充分理解低碳生活的重要性。

2、開展八個“一”倡議。（1）拒一次性用品行動；（2）蓄一天生活垃圾行動；（3）省一度電行動；（4）找一件家里的節(jié)能電器行動；（5）留一張紙行動；（6）做一次家庭節(jié)水調(diào)查行動；（7）節(jié)約一滴水一粒飯行動；（8）聽一次節(jié)能宣傳會行動。鼓勵學(xué)生熱情參與，讓全校師生感受環(huán)保教育，普及宣傳綠色環(huán)保知。

3、低碳校園金點子征集活動。結(jié)合我們的生活實際如：節(jié)約水電、珍惜資源、愛護生命、維護校園綠化等等，向全校學(xué)生征集富有創(chuàng)意性的綠色低碳環(huán)保電子。每班選送5條，參加學(xué)校“金點子”評比。

活動二：“環(huán)保我動手”

1、開展“低碳環(huán)保創(chuàng)意小發(fā)明、廢舊物品再利用”活動。利用課外的時間，全校開展變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意制作活動。動員孩子們利用身邊的廢舊物品如：報紙、牛奶盒、月餅盒、包裝袋、塑料瓶、易拉罐等創(chuàng)造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。作品的形式可以是生活家具、裝飾品、玩具、花盆等等。所有作品集中進行全校展出（12月）。

2、開展“低碳生活小課題研究”。組織高年級學(xué)生在班主任、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開展小課題研究，以開發(fā)學(xué)生的思維，進一步加深其對“低碳”的理解，并促使對“低碳”進行運用。12月我們將對優(yōu)秀課題進行展示。

3、開辟“綠色角”，讓班級生機盎然。各在班級小書架或后走廊上開辟“綠色角”，種植綠色植物，布置力爭有創(chuàng)意、有亮點。

4、制作精美手提袋，讓購物更環(huán)保。各班級組織學(xué)生進行購物手提袋設(shè)計，環(huán)保購物袋可用家里零頭布料進行縫制，上面可以設(shè)計一些圖案、花紋、文字，力求有創(chuàng)意，有特色！各班級送交2個手提袋于學(xué)校進行評比。

四、活動要求

各班級要圍繞主題，結(jié)合班級情況，開展活動。具體要求如下：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員。本次活動以各班級為單位，學(xué)生為主體展開。校教研室、團委對活動進行指導(dǎo)、支持，各班主任、物理老師、化學(xué)老師擔(dān)任活動的指導(dǎo)教師，對活動進行深入的指導(dǎo)。廣泛動員學(xué)生參與到活動中，擴大活動的參與面。

2、周密部署。各班級要周密部署活動中的各項工作，精心組織實施，講求實效。

3、及時總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，各班級要及時收集材料，進行總結(jié)表彰。

第二篇：低碳生活方案

“低碳生活小能手”主題教育實踐活動方案

為進一步倡導(dǎo)綠色環(huán)保的健康生活方式，引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣，增強可持續(xù)發(fā)展意識，推進節(jié)約型校園、節(jié)約型社會建設(shè)，我校決定在4—5月份開展“低碳生活小能手”主題教育實踐系列活動。具體活動方案如下：

一、活動主題

低碳生活，我是小能手

二、明確活動的內(nèi)容，確保主題教育實踐活動順利開展

本次活動主要安排六項內(nèi)容：舉辦一次“低碳生活”主題講座，開展一次節(jié)約比賽活動，辦一張手抄報，出一期板報，為家庭、學(xué)校出一個有創(chuàng)意的“低碳生活金點子”，舉辦一次征文活動?；顒臃譃槿齻€階段：

第一階段（4月22日-30日）：

1、研究制定符合學(xué)校特點的活動實施方案。

2、利用校會、班隊會、宣傳櫥窗及學(xué)校廣播站、國旗下講話等途徑和形式，向?qū)W生宣講倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)節(jié)約型校園和節(jié)約型社會的重要意義，提高學(xué)生的思想認識水平。

2、以班級、級部為單位，開展節(jié)約比賽活動，抵制浪費現(xiàn)象，倡導(dǎo)低碳生活方式。

第二階段（5月1日-5月20日）：

1、校組織“低碳生活金點子”搜集、評比活動。

2、組織手抄報比賽，舉辦一次黑板報比賽。

3、組織“低碳生活，我是小能手”主題征文比賽。廣泛組織發(fā)動學(xué)生，以記敘文形式，寫出自己在日常學(xué)習(xí)、生活中搞好實行低碳生活的具體事例，從班級、級部到學(xué)校層層評選出優(yōu)秀作品，進行表彰獎勵。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑，積極向家長宣講低碳生活觀念和生活方式，共建節(jié)約型家庭。

第三階段：（5月21日-31日）

1、組織評選班級和校級“低碳生活小能手”，利用全體學(xué)生會或國旗下講話的時間進行表彰、獎勵，并將其照片、情況簡介、突出事跡及校級獲獎?wù)魑脑趯W(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)公示，為全體學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。

2、搞好活動全程總結(jié)。

3、搞好材料整理和歸檔，保留圖片等過程性資料。

三、幾點要求：

1、學(xué)校開展的所有活動必須確保所有學(xué)生參加。

2、班主任要將創(chuàng)新性經(jīng)驗做法及時發(fā)布到平度教育網(wǎng)或發(fā)至wyl@pd.qdedu.net。

3、學(xué)校也將低碳生活、勤儉節(jié)約活動納入學(xué)校常規(guī)教育，學(xué)校將修改精細化管理細則，將此項工作堅持不懈地開展下去。

灰埠小學(xué)

2011/4/26

第三篇：低碳生活班會活動方案

“節(jié)能我行動，低碳新生活”活動方案 召開背景：

隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來臨之際，響應(yīng)學(xué)校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。班會主題：低碳生活，從我做起召開時間：2011年6月13日

主持人：班主任

參加人員：八年二班全體學(xué)生

一、活動目的1、了解“低碳生活”的含義

2、懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。

3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。

二、活動內(nèi)容： 分小組討論，形成本次主題班會。

第一組：負責(zé)介紹“低碳生活”的含義 首先簡單算一算一個人的碳排放： 電視機:1小時0.966千克；吹風(fēng)機:1小時0.552千克；洗衣機:1小時0.2898千克；日光燈:1小時(60W)0.0414千克；節(jié)能燈泡:1小時0.01173千克；冷氣機:1小時0.0621千克；電腦主機:1小時0.1725千克；筆記本電腦:1小時0.0138千克…… 少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節(jié)省的二氧化碳，還能計算你節(jié)約了多少能源。從

衣食住行去衡量你的環(huán)境意識。頻發(fā)的自然災(zāi)害、加速滅絕的物種等現(xiàn)象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環(huán)保達人，將“低碳”這種生活態(tài)度傳播開來。

第二組：負責(zé)收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能。在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕…… 一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品…… 出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào)；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。根據(jù)大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等點滴小事做起。

第三組負責(zé)：就“低碳生活是否會降低生活質(zhì)量”展開了討論。實際上，低碳的真實含義是使生活對環(huán)境影響更小或有助于改善環(huán)境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結(jié)合點。

三、班會總結(jié)： 環(huán)保意識應(yīng)貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

第四篇：倡導(dǎo)低碳生活活動方案

官墩九年制學(xué)校倡導(dǎo)低碳生活活動方案

為了進一步深化全民科學(xué)素質(zhì)行動，引導(dǎo)全校師生樹立低碳生活理念，倡導(dǎo)低碳生活方式，為和諧社區(qū)建設(shè)和發(fā)展綠色經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟貢獻力量，特制定官墩九年制學(xué)?！暗吞忌睢被顒臃桨溉缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，動員廣大師生積極參與低碳生活進社區(qū)活動，大力倡導(dǎo)低碳生活理念，普及低碳生活常識，推進低碳生活方式轉(zhuǎn)變，加快低碳社會建設(shè)，為打造低碳城區(qū)做貢獻。

二、活動目標(biāo)

1、著力宣傳和倡導(dǎo)低碳生活理念，引導(dǎo)廣大師生爭做低碳生活的先行者。通過多種宣傳形式，在全校倡導(dǎo)低碳生活、健康生活、綠色生活理念，引導(dǎo)每一個家庭、每一位成員將科學(xué)使用資源、保護地球家園、節(jié)能降耗的低碳生活方式貫穿到日常生活中去，積極倡導(dǎo)低碳生活行為，增強低碳生活自覺性。

2、著力推行低碳生活方式，引導(dǎo)廣大師生爭做低碳生活的有為者。以創(chuàng)建低碳家庭、低碳學(xué)?；顒訛檩d體，從生活中的每一天和每一件小事做起，從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起，大力推行低碳生活方式，改變傳統(tǒng)的消費陋習(xí)和消費模式，減少生活中的碳排放。

3、著力推廣低碳生活技巧，引導(dǎo)廣大師生爭做低碳生活的創(chuàng)新者。積極探尋和總結(jié)低碳生活小竅門，不斷開創(chuàng)低碳生活新局面；引導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)運用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，推廣使用新能源、新材料。

三、活動內(nèi)容

(一)開展“低碳生活”科普宣傳活動。

開展好二個集中宣傳。(1)集中組織“低碳生活基本知識”宣傳。以“低碳生活進社區(qū)”的相關(guān)知識為科普宣傳重點，抓好啟動，集中宣傳，尤其是開展好相關(guān)知識進班活動，保證《低碳生活科普知識》進學(xué)校、進家庭；(2)集中組織低碳生活知識進校園宣傳活動。向全體學(xué)生發(fā)放《低碳生活倡議書》，在校園開展《低碳生活科普知識》學(xué)習(xí)競賽活動，并通過“小手拉大手”的形式，將相關(guān)宣傳資料普及到家庭。(3)開展“低碳生活科普知識競賽”。在適當(dāng)?shù)臅r候開展一次低碳生活科普知識競賽活動；(2)開展“低碳生活家庭展示大賽”。圍繞“低碳生活進社區(qū)”主題，舉辦低碳生活技巧競賽，展示家庭低碳生活成果，增強低碳生活意識。

(二)開展“低碳生活”主題創(chuàng)建活動。開展“低碳家庭”創(chuàng)建活動。以創(chuàng)建“科普示范家庭”為抓手，組織開展“低碳家庭”創(chuàng)建活動。

四、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。為保障“低碳生活”活動順利推進，成立仲東召校長為組長、楊士權(quán)副校長為副組長，教務(wù)、政教、團隊為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，2、加強督導(dǎo)，嚴格考評。活動領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)整個創(chuàng)建活動進行階段督導(dǎo)，對活動班級給予具體指導(dǎo)和適當(dāng)獎補，對活動成效突出的單位和個人年終進行表彰獎勵。

3、加強宣傳，營造氛圍。要精心策劃、周密部署，加強對低碳生活活動重要意義的宣傳。要充分發(fā)揮科普陣地的作用，以師生喜聞樂見的形式和方法，大力宣傳“低碳生活”的理念，大力倡導(dǎo)“低碳生活從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”，大力加強低碳科普知識宣傳普及，充分利用科普畫廊、科普活動場所、報刊網(wǎng)站等陣地進行宣傳，在全校營造低碳生活的濃厚氛圍。

第五篇：2011-2012低碳生活活動方案

2011-1012學(xué)上岡教育集團

低碳生活協(xié)會活動方案

一、指導(dǎo)思想

近年來，全球氣候變幻無常、生存環(huán)境日益惡化。為了我們這個賴以生存的地球大家庭，讓我們一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起。我們教育孩子追求低碳新生活，希望通過我們的活動，把“低碳生活”的概念傳遞給在校的每一個孩子，做“低碳生活”的踐行者。通過“低碳，從我做起”的系列活動，幫助全體師生進一步了解“低碳需求”，客觀認識“低碳現(xiàn)狀”，樹立“低碳人人有責(zé)，利在人人”的觀念，進而促進學(xué)生從自身做起，從小事做起，從身邊做起，拉近學(xué)生和“低碳”的距離，讓“低碳”不再是一句口號。并鼓勵學(xué)生走出校園，走進社區(qū)和社會，從而吸引更多人投入到創(chuàng)建“低碳生活”的行動中來。

二、活動目標(biāo)：

社團組織能通過一系列有組織、有計劃、有目的的各種形式的活動，讓學(xué)生理解了實現(xiàn)“低碳生活”的迫切性和必要性，也提高了學(xué)生環(huán)境保護的意識，讓學(xué)生真正認識到開展研究性學(xué)習(xí)的長遠意義，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法；同時我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分地、合理地利用節(jié)假日時間開展各種形式的社會實踐活動，這樣不僅充實、豐富了課余生活，更有利于提高學(xué)生對低碳生活的認識，更多的人加入到節(jié)能減排的行動中，讓“低碳生活，節(jié)能減排”成為我們岡中校園的一種生活時尚。春夏綠風(fēng)吹過后，岡中校園里能夠形成一種綠色環(huán)保的生活理念，讓低碳生活和節(jié)能減排深入到岡中的每一個角落。

三、社團組織：

會長：仇英儒（高一10）

副會長：張靜怡（高一18）

指導(dǎo)老師：李學(xué)軍

成員：秦昌懷（高一10）朱月嶺（高一13）周虹（高一18）夏建宇（高一13）朱雅倩（高一10）豐正莉（高一10）孫玉瑩（高一13）李佩玲（高一18）王成浩（高一18）徐棟（高一13）

王政（高一18）居海林（高一18）吳愛蓮（高一10）周燁（高一13）譚玲玲（高一18）張坤（高一10）

唐玉亮（高一13）陳美玲（高一13）

四、活動內(nèi)容：

低碳行動，從我做起。首先我校的日常學(xué)習(xí)生活著手，開展些以低碳生活為主題的系列活動。如：低碳環(huán)保月系列活動，主要活動綠色宣傳系列活動，低碳生活就在我身邊的系列活動，還有岡中師生攜手社區(qū)共建節(jié)水日,打造低碳先鋒環(huán)保創(chuàng)意大賽……這些活動從開學(xué)將持續(xù)到明年六月份，在活動過程中，提倡全民性參與，涉及學(xué)習(xí)生活的方方面面，活動形式、宣傳方式多種多樣，不僅從意識上提高師生的環(huán)保理念，而且讓每一個人都開始從我做起，加入到低碳生活行動中去。

五、具體活動措施：

（一）綠色宣傳

1、在已用過的傳單的背面印下地球一小時的倡議書、通過校廣播站、新星文學(xué)社、岡中青年報等宣傳。

2、每學(xué)期的第三個月為低碳環(huán)保月，主題活動為“低碳，從我做起”。

3、與學(xué)校廣播室一起，在9月15日---27日，每晚6：20---6：30播放低碳生活宣傳文章。

4.觀星、夜觀----在10月25日晚上，環(huán)保協(xié)會和天文協(xié)會將會在學(xué)校廣場和司令臺等，設(shè)置觀星臺，熄燈還一個璀璨的星空。大家可以觀星，可以在校園里夜觀、散步代替在宿舍里開燈、玩游戲…..5、校園熄燈一小時承諾書----明年3月25日中午，在一食堂門口對面，宣傳整個系列的活動，并號召大家簽下地球熄燈一小時承諾書。同時，也作為低碳環(huán)保月的前期宣傳，把整個學(xué)期的活動計劃向全體師生展示，招募志愿者等。

（二）低碳生活從我做起系列活動---第一階段：10月1日---11月30日，第二階段：明年3月1---5月30日。

低碳生活，從我做起，立足岡中，在校園里，進行低碳的宣傳活動，進行節(jié)能減排的創(chuàng)意培訓(xùn)，面向全體師生，進行構(gòu)建低碳校園的環(huán)保調(diào)查等活動。

1.低碳生活，節(jié)能減排綠風(fēng)窗---在食堂門口的公告展示欄里，通過圖片文字，介紹節(jié)能減排的活動。在校園廣播、繼之青

年、校學(xué)工通訊等開辟專欄，專門介紹低碳相關(guān)的知識。

2.低碳生活創(chuàng)意展示----在時間廣場或者食堂門口，現(xiàn)場表演生活小妙招，生活小竅門，主要是廢棄物大改造的展示。一個空瓶子可以變成兩個漂亮的花盆，一堆丟棄的傳單可以變成漂亮的筆記本、這星星的紙等等。只有你想不到的，沒有學(xué)不會的，每一個人都可以成為低碳生活的時尚者，追求者。

3.水之源-進社區(qū)---有岡中環(huán)保志愿者從策劃到宣傳等，讓低碳生活不僅在學(xué)校里成為時尚，更讓學(xué)子成為低碳生活的傳播者。通過給社區(qū)開展生態(tài)活動，讓社區(qū)和學(xué)校達成一定的聯(lián)系。通過協(xié)商達成生態(tài)補償?shù)?，這樣可以真正為節(jié)能減排作出一些努力

4.低碳系列知識講座----開展低碳生活的主題班會或團日活動。

5.岡中校園“綠心”觀察調(diào)查----通過調(diào)查問卷、走訪調(diào)查、環(huán)境調(diào)查等形式，涉及岡中校園的方方面面，衣食住行，低碳使者在岡中校園里尋找被人忽視的每一個環(huán)境角落，路燈、車輛、廢棄物…..針對老師和同學(xué)，通過走訪、問卷等形式，去調(diào)查在生活中，什么樣的生活是低碳生活等。經(jīng)過一系列的調(diào)查后，整理好資料，通過視頻、圖片、文字等形式展示調(diào)查報告，在展示報告中，不僅有岡中自己的低碳手冊、調(diào)查報告分析，還會有大家對低碳生活提到的建議意見等，還會有很多正等待解決的問題和一些已被解決的問題。

（三）環(huán)保創(chuàng)意大賽決賽暨頒獎儀式和調(diào)查報告展示

在這次典禮將是創(chuàng)意與環(huán)保相結(jié)合的一次盛會，打破以前的頒獎儀式和調(diào)查報告會形式，做到“環(huán)保.創(chuàng)新.綠色”的目標(biāo)

（四）綠色出行

春夏之交，協(xié)會志愿者會進行綠色出行，通過調(diào)查和研究當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，通過進行自然體驗、自然觀察等，沿途宣傳低碳生活理念。

六、預(yù)期成果：

學(xué)生們通過實地考察，調(diào)查研究,資料收集等方式形成調(diào)查報告，在此過程中，學(xué)生態(tài)度認真，考察仔細，對地理知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用表現(xiàn)出了極大地興趣，同時也可以把課本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中，更加深了學(xué)生對知識的理解和掌握。學(xué)生通過調(diào)查訪問總結(jié)出二氧化碳的排放途徑，并提出了很多減少二氧化碳的可行性的建議。這樣更使學(xué)生理解了實現(xiàn)“低碳生活”的迫切性和必要性，也提高了學(xué)生環(huán)境保護的意識。我們要讓學(xué)生真正認識到開展研究性學(xué)習(xí)的長遠意義，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為

主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法；同時我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分地、合理地利用節(jié)假日時間開展研究性學(xué)習(xí)，這不僅充實、豐富了課余生活，更為研究性學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間?？傊?，能經(jīng)過一年在研究實踐，形成較為成熟的、具有岡中特色校本教材內(nèi)容，使學(xué)生更多的關(guān)注我們生活的地球，更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。