第一篇：師德最新演講稿：關愛學生如沐春風

師德最新演講稿：關愛學生如沐春風

師德最新演講稿：關愛學生如沐春風

師德最新演講稿：關愛學生 如沐春風

文章導讀：親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上……

尊敬的各位領導，親愛的老師們： 大家好！

今天我演講的題目是：關愛學生 如沐春風小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師?！辈?/p>

錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起，那個曾經給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師，就是她激起我對教師的熱愛，就是她堅定了我的理想。在那艱難的歲月里，趙老師用她單薄的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親，還有四個正在長身體的孩子，一個高中，兩個初中，還有一個小學，那幾十元的工資就是他們家唯一的經濟來源，生活之艱難可想而之。就是在這樣的情況下，趙老師還給我們沒吃午飯的學生買來白花花的大饅頭。年幼無知的我們怎知那生活的艱辛喲。只見趙老師轉過身蹲下去撿起我們扔在地上的饅頭，托在手心里，然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。如今的

我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后是一份何等偉大的愛喲。這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛.趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞不會是徒然的。我們的老師播下的種子在我身上開花結果了。今年我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。那些成績差的同學早已對學習失去信心?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用母親的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，讓他們首先愛上我這個老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進校的熊興同學再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學校。從來沒有回答過問題的王素琴也頻繁地舉起了手，從不提筆的金山也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。

我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子

們。轉眼間，我在自己的工作崗位上已走過了十七個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。

再次，謝謝大家！

第二篇：關愛學生如沐春風

關愛學生如沐春風

————師德師風演講稿

把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起，那個曾經給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師，就是她激起我對教師的熱愛，就是她堅定了我的理想。如今的我也成為人師，這才真正理解老師的愛是一份何等偉大的愛喲。這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛.趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞不會是徒然的。我們的老師播下的種子在我身上開花結果了。

今年我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。那些成績差的同學早已對學習失去信心?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用母親的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，讓他們首先愛上我這個老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進校的熊興同學再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學校。從來沒有回答過問題的學生也頻繁地舉起了手，從不提筆的學生也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉眼間，我在自己的工作崗位上已走過了十二個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。再次，謝謝大家！

第三篇：關愛學生 如沐春風

關愛學生

如沐春風 ————師德師風演講稿

把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。尊敬的各位領導，親愛的老師們大家好：

今天我演講的題目是：關愛學生

如沐春風

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后是一份何等偉大的愛喲。這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛.趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞不會是徒然的。我們的老師播下的種子在我身上開花結果了。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房．師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜．當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪．那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間

今年我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。那些成績差的同學早已對學習失去信心。就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。

我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉眼間，我在自己的工作崗位上已走過了十七個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

第四篇：關愛學生 如沐春風修改好

關愛學生 如沐春風

尊敬的各位領導，親愛的老師們大家好，今天我演講的題目是：《關愛學生 如沐春風》。我始終把干好工作當追求，信心滿懷；把熱愛學生當信念，始終如一。

身為一名普通的人民教師，我經常思索著一個問題，要做一名優(yōu)秀的人民教師，應當具備的首要條件是什么呢？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？通過十年的努力工作，我逐漸的發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最為重要的是要有一顆關愛學生的心！

偉大的魯迅先生曾經說過：“教育是植根于愛的”。愛是教育的力量源泉。教師只有有了愛，才會用“伯樂相馬”的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，教師只有有了愛，才會有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奮斗精神，教師只有有了愛，才會有被人們稱為“人類靈魂工程師”的高度贊美。

每當看著學生們專心致志的學習狀態(tài)，勝利時的燦爛的笑容，討論問題時的“唇腔舌戰(zhàn)”，我的內心充滿的了無比的喜悅，洋溢著對學生無限的溫情。作為一個女人，我更是一個孩子的母親，自己最為難和最舍不得是每個星期天和孩子的分別時刻。我每次都在兒子撕心裂肺的哭喊聲中離開，耳邊回蕩著孩子“媽媽、媽媽”的叫喊聲。你知道么兒子，媽媽的心都碎了，一片片的撒在從東張到北王的60里路上。每個星期天，孩子和他奶奶在外面玩上一會，就急匆匆的趕回家，剛進大門，“媽媽、媽媽、媽媽”一聲比一聲急促，一聲比一聲著急。我知道孩子有以為我不辭而別了。親愛的兒子媽媽對不起你，你的成長少了媽媽的悉心呵護和照料，親愛的兒子，你知道么，學校的哥哥和姐姐還等著媽媽上課，媽媽要告訴你，媽媽有更為重要的事情要做，有更加重要的使命要完成。只有丟下你這個兩歲大的小孩子。只有“犧牲”咱們這個“小家”，才能更好地為咱們浮山教育這個“大家”而努力奮斗。同時媽媽還要告訴你，還有比媽媽更狠心的老師們，他們有些人一個月甚至兩個月才能見到他們的寶貝孩子們。

揣著無限悲涼的心情我走進了教室，看著學生們一雙雙明亮的眼睛，我的心有熱了起來，激情又被洋溢，只是這激情中又夾帶著些憂傷和思念。

北京師范大學林崇德教授曾經這樣講過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣!”當學生生病的時候，我就是大夫，更是他們的親人，對他們噓寒問暖；當學生經濟上有困難的，我就是慈善家，慷慨解囊。岳星是我們班一員，此孩子聰明伶俐，不幸去年喪母，我告岳星但凡有困難，即可來找我，但凡借錢俱不用再還。當學生為家事而困擾時，我就是心理咨詢師，化解他們心中的迷團，還他們一片陽光。當學生發(fā)生糾紛，我又是偵探家，逐一了解情況，認真排查，解決學生心中的不快；當學生上課，學校有不干凈的地方，我亦可是清潔工。

啊！偉大的老師，我贊美你！我更要高聲的贊美我自己！是這樣高尚的職業(yè)磨煉著我，造就著我，更成就了我！

這點點滴滴的愛，是一種不圖回報的愛，更是一種幸福的愛。記得有一次我穿了一件新衣服剛走進教室，學生“啊”了一聲，有的在笑，有的在竊竊私語，我便問你們想說什么，有位學生高聲說，真漂亮，就是衣服沒打理好，我看了一下就是，趕緊走下講臺去整理。學生張?zhí)旒辈竭^來靠近我，幫我打理了那斜在一邊的蝴蝶結。此時我的心中被一股暖烘烘的熱流充盈著；我是幸福的，因為我被我的學生愛著！

記得2011年11月份教育局領導到北王中學檢查指導工作，我告訴學生“同學們，教育局領導明天會咱們班聽課，上課一定要給力呦！”學生回答沒問題，第二天學生表現(xiàn)非常積極，尤其是平時學習調皮搗蛋的學生聽課也是認認真真，積極回答問題，那一課我與學生配合的是那么的默契、自然、流暢，那節(jié)課上得很成功，受到了教育局領導和聽課老師們的一致好評。一次偶然的機會我問后面一部分學生，怎么才能對學習感興趣呢，武姍姍說：“老師就像上次領導來聽課那樣，同學當時都有壓力，你不停的問，我們都高度集中，只害怕沒有人回答問題，一次我看見問了還沒有人站起來，當時哪怕是不會哪怕是錯了，也趕緊站起來回答?！蔽业男臑橹徽?，眼眶里溢滿了淚水，我是如此的幸福，因為我有46個學生支持著我，溫暖著我，感動著我。

轉眼間，我在自己的崗位上已走過了十多個春秋，孩子們的一顰一笑是那么的熟悉，孩子們的悲苦冷暖都讓我為之牽掛。正如教育家馬卡連柯說的：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造著奇跡，創(chuàng)造著新的人”如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是衛(wèi)星，我甘當火箭送他們去萬里長空；如果我的學生是火箭，我就當好火箭兵，用我堅實的臂膀，頂著他們踏上輝煌的前程！

“關愛學生讓我如沐春風”！謝謝大家！

第五篇：如沐春風總結

如沐春風，受益匪淺

內蒙古2010年農村牧區(qū)中小學骨干教師短期培訓心得體會

鄂爾多斯市伊旗礦區(qū)中學 李文萍

國培就要結束了，回想這12天的學習，多位教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了一次“文化盛餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。

國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討疑惑。在一次次的感悟中，深感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲了很多，自己的眼界也變的開闊了，思考問題能站在更高的境界了。在培訓中我們心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得總結如下：

首先，是學院的重視和專家們的敬業(yè)深深感動了我。

對于這次培訓學院領導進行了周密的安排，從生活和安全上，保證大家沒有后顧之憂。在指導教師的安排上進行精心挑選，保證我們學有所獲。而專家教師們更是平易近人，對提出的每一個問題耐心解答，甚至忘了休息，忘了吃飯。讓我們更深深體會到了什么是敬業(yè)。

其次，領悟到了我們進行的是“生命的教育”這句話的真諦。

在這次理論和實踐的對話中，每位專家都提到了，我們要用心搞好教育，要傾注愛才會有收獲。我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。通過這次培

訓，讓我如沐春風，受益匪淺。一個教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，更重要的是教育理念要不斷提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶欤瑢W生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。

第三，體會到什么是好的教育，只有“適合的才是最好的”。

在這次培訓中多位教授提到了這個觀點。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者，通過培訓深深地感到教法要符合學生的認知特點，結合實際，靈活機動。只有針對學生的因材施教，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的成效。

這次培訓每位學員都有著豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且學員之間也積極交流，通過交流了解到各學校的課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，不斷汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力再上一個臺階。2011年6月1日