第一篇：2018汝陽劉贈筆儀式主持詞

主持詞

尊敬的劉好勤董事長，各位來賓，親愛的同學們：

大家下午好！

在這生機蓬勃，孕育希望的美好日子里，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行“非遺進校園，贈筆進課堂”捐贈儀式。奉獻愛心，捐資助學，是一件利生利民的善舉。首先，我代表項城二中校委會、代表項城二中三千多名師生，對心懷大愛、心系教育、關心和支持我校教育教學工作的劉好勤董事長表示真摯地感謝！

據(jù)《項城縣志》342頁記載，汝陽劉筆業(yè)迄今已有兩千多年的歷史，有名諱的制筆工藝傳承人至今有66代，汝陽劉村素有“毛筆之鄉(xiāng)”、“妙筆之鄉(xiāng)”的美譽。劉好勤先生是項城市汝陽劉筆業(yè)有限公司董事長、汝陽劉毛筆第66代傳人、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人、被授予“中國制筆大師”、“中國傳統(tǒng)工藝大師”等稱號。汝陽劉筆業(yè)有限公司生產(chǎn)的中小學生專用毛筆、隸書專用毛筆、行草專用毛筆或國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)明專利。真可謂：厲害了，劉好勤先生！鼓掌！

下面有請劉好勤董事長致辭，大家鼓掌歡迎！

感謝劉好勤董事長，真所謂是：聽君一席話，勝讀十年書。很榮幸，我們項城二中被汝陽劉筆業(yè)有限公司授予“非遺汝陽劉進校園實踐基地”，我們學校張洪青主任被汝陽劉筆業(yè)有限公司授予“汝陽劉校園推廣大使”。下面咱們舉行揭牌、頒證儀式。

“汝陽劉”毛筆選料考究，僅兔毫的選擇標準是秋毫取健，取尖，春夏毫則不要；狼毫的選擇就必須要到東北去采集過冬的黃鼠狼尾毛來制作。汝陽劉毛筆制作精細，工藝流程主要有：分毛--脫脂--去絨—裝毛—齊毛—墊毛等128道工藝。成品具備尖、圓、齊、健“四德”，軟硬適中的標準。下面舉行贈筆儀式，讓我們一睹它的芳容。

下面有請趙校長講話。

趙校長主要給我們講了書寫毛筆字的好處，也給孩子們提出了明確的要求。希望孩子們不要辜負趙校長對你們的期望，不怕苦，不畏難，持之以恒，勤學苦練，學有所成!最后，再次感謝劉好勤董事長。祝愿汝陽劉筆業(yè)越做越紅火!祝愿劉董事長身體健康，萬事如意！祝愿孩子們學有所成！祝愿我們項城二中的更美好！

下面進行試筆活動。

第二篇：2018汝陽劉贈筆趙校長講話稿

趙校長講話稿

尊敬的劉好勤董事長，各位來賓，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我們歡聚一堂，在這里舉行“非遺進校園，贈筆進課堂”捐贈儀式，我十分高興。首先，我代表項城二中校委會、代表項城二中三千多名師生，對關心和支持我校教育教學工作的劉好勤董事長表示真摯地感謝！

中國書法是一門古老的藝術，是世界上獨一無二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，修心養(yǎng)性，神定志安，即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的身心健康。美學家宗白華先生說過：“書法像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑?！本毩?、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。學習書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。練習書法的好處我就不再一一列舉。劉董事長今天給我們贈送毛筆，是希望我們能夠傳承中國文化，能夠?qū)懞米?，做好人。在此，我想給孩子們提幾點希望:1.要刻苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。練習毛筆字是一件很苦的事，而且想要練習好，想要有些造詣，更應該做好刻苦的準備。相信付出一定會有收獲！2.要堅持。堅持就是勝利!冰凍三尺，非一日之寒。做任何事情，唯有堅持不懈，不畏艱難，才能取得成功。希望孩子們不要辜負劉好勤董事長對你們的關愛，不要辜負學校對你們的期望。你們要志存高遠，不畏艱難，勇往直前，勇攀高峰。相信大家一定能“會當凌絕頂，一覽眾山小”的。

最后，再次感謝劉好勤董事長。

祝愿汝陽劉筆業(yè)蒸蒸日上，越做越好，做大做強!祝愿劉董事長身體健康，生活幸福，心想事成！祝愿孩子們學有所成！

第三篇：汝陽劉小學期中考試總結(jié)

汝陽劉小學期中考試總結(jié)

一、組織形式

本次期中考試,我校能嚴格按中心校要求，使用中心校統(tǒng)一提供的試卷，認真組織。考前，安排一年級學生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學生插花對坐；考試期間，每個考場安排兩位教師進行監(jiān)考（任課教師不監(jiān)考自己所教的學科），教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實行全點教師統(tǒng)一，密封流水批閱，成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信?，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

二、成績統(tǒng)計

從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時也可以看出學科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學和英語成績。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力?？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于70%；有關課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，真正考查了學生的語文能力。

2、數(shù)學

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。

3、英語

試題體現(xiàn)了新課標精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學生的年齡特點。試題多重視基礎知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結(jié)合，覆蓋面廣。

4、綜合試卷試題內(nèi)容實在，重點考查學生的記憶能力和實際操作能力，檢查學生是否具有科學實踐能力。科學試卷靈活性很強，要求學生能夠?qū)A知識進行融會貫通，考察學生的創(chuàng)造性思維、靈活運用知識的能力。

四、答卷分析

（1）、語文得分率較高的有看拼音寫詞語, 走進課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

（2）、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關于“望梅止渴”的解釋，完成練習。教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學生做對的不多；三、四、六年級的習作都是考教材中的題目，學生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，有的學生就寫得較差。

（3）、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高

（4）、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

（5）、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高。

2、數(shù)學

（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）、大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學因不理解題意或作圖不精確而失分。

（4）、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關系上出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學但失分失在計算上。

（5）、少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（6）運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學生得分率偏底。

3、英語

（1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。

（2）、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上。失分的原因在于學過的課文，單詞并不理解其意思。

4、綜合（1）、填空題的得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術語記憶錯誤，要么就是字詞寫錯。

（2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學知識點掌握熟練。

（3）、操作題，簡答題得分率不高，原因是部分同學不理解題意，或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。

五、改進意見：

1、語文

（1）、教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。中高年級在加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

（2）、加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。教學每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維。

（3）、教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對寫作感興趣，進一步積累詞匯，要讓學生有話可說。

（4）、加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

（5）、加強家校聯(lián)系，關心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。

2、數(shù)學

（1）、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

（2）、重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

（3）、加強數(shù)理的教學，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學生的計算能力，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應該教會學生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）、數(shù)學課堂也要提倡培養(yǎng)學生口頭表達的能力，加強訓練說數(shù)學，有助于增強學生學數(shù)學的信心和分析能力。

（5）、加強基礎，強化習慣。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

3、英語。

（1）端正學生學英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。倡導“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學生會讀，會背。

（2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學，課堂上要培養(yǎng)學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。

（3）重視基本語法的教學，要結(jié)合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

（4）因材施教，在幫助提高后學困生的工作上，多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平。

4、綜合。

（1）、培養(yǎng)學生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)造條件做實驗，加強實驗操作和教學。

（2）、強調(diào)科學概念的背誦，讓學生吃透教材，靈活地理解，學會實際運用。

2011年11月16日

第四篇：圖書受贈儀式主持詞

1、（開始）有了文字我們才有了文化的積累，有了書籍我們才有了文化的傳承。讀經(jīng)閱典我們才消除了野蠻，衍生了世代的文明。書籍給人以知識，給人以營養(yǎng)，給人以力量。書是智慧的鑰匙，是文明的加速器，是人類進步的階梯。

北方的五月柳枝拂動，田野里機聲隆隆。在這充滿希望與生機的季節(jié)，我們收到了來自五常三中全體師生給我們帶來的希望，利用支教工作的契機，向我們無償捐贈一批圖書。這也給我校開展的讀書活動注入了新鮮血液，使我校的校園讀書活動再掀新的高潮。

今天，我們在這里隆重集會，來接受五常三中對我們的無私捐贈。讓我們共同見證這一體現(xiàn)兩校間友誼的歷史時刻。我宣布：“送陽光”支教圖書捐贈受贈儀式現(xiàn)在開始！

下面請捐贈方（五常三中）向受贈方（興盛中學）贈送圖書，請興盛中學學生代表上臺領書。

2、隨著支教工程的順利實施，我校的讀書活動也慢慢拉開了帷幕。在全校學生如饑似渴地需要更多的圖書時，五常三中給我們送來了及時雨。那一本本精美的圖書猶如久旱的甘露，滋潤著我們的心田，又如一縷春天里的和煦陽光，漫暖著我們的心扉。這種雪中送碳的舉動撞擊著我們的心靈。此時此刻，我們有的是感動，有的是感謝!感動的是三中人的無私奉獻，感謝的是三中人為我們奔向美好的明天點亮了前程希望之燈。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎五常三中領導講話！

3、熱情揚溢地講話使我們熱血沸騰，摯真摯純的祝愿，使我們感受到了濃濃的真情。共同沐浴著和煦的陽光，用關愛與關懷架起了兩校之間的友誼之橋。有了書，我們會獲得豐富的知識；有了書，我們會領略書海中的自然與神奇；有了書，我們就可以體味人生的哲理。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。下面，讓我們以熱烈掌聲有請興盛中學校長致辭。

4、支教手拉手，贈書見真情，捐書助學，惠澤千人，在市教育局杜局長的大力倡導下，支教工程有條不紊地開展著。這是功在當代，利在千秋的事業(yè)，就像春天一樣孕育著勃勃生機。定項工程正在使城鄉(xiāng)學校之間的差距變小，是教育局的正確領導。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎市教育局杜局長作重要講話。

5、（結(jié)束）捐贈的是圖書，孕育的是希望；支援的是學校，燃起的是夢想，面對面的交流，心與心的溝通，加強了兩校之間的友誼，在相扶相長共同繁榮。讀萬卷書，行萬里路。通過本次活動的開展將共同喚起弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導現(xiàn)代文明的讀書熱情。希望同學們樹立遠大理想，多讀書、讀好書，將來回報社會，真正成為祖國的棟梁。讓我們緊緊圍繞市教育局的中心工作，加強兩校間的合作，使我們的教育工作再登新臺階。

同學們，讓我們再一次用掌聲感謝兄弟學校五常三中的大力支持和無私捐助！我宣布：“送陽光”贈圖書捐贈受贈儀式到此結(jié)束！請領導退場到校長室休息，同學們有秩序進樓！

第五篇：劉蛋筆作文

展翅翱翔

我爸爸曾經(jīng)對我說：“你要懂得自立，總有一天你會展翅翱翔，飛起來，永不停歇！”今天我就邁出了第一步，也是我人生的第一步，第一次沒有家長陪同的情況下到其他地方玩。

今天又是新的一天，帶著新的氣息，這時已是下午，我和幾個同學約好在北京西站玩。

手機鈴聲忽然響起，同學說他們已到樓底下了，我聽到這一聲，立馬飛奔到樓底下，可人哪？已無影無蹤，我拿出手機給同學打一個電話，可沒人接，我在院子里找了幾遍可是還是沒有人影，怎么辦，難不成上天入地？我自己問自己，但焦急的心情無法控制，腳步邊搖晃著，這是一束陽光打在我臉上，仿佛在指引我，幫助我，就在這時手機鈴聲再次響起，原來他們其中有一個人把他們給坑了，把他們緊鎖在小黑屋里，出不來了，就在這時他們出現(xiàn)在我斜前方，他們個我開了一個玩笑。

我們騎著小黃車，來到西站，真是人山人海，數(shù)不勝數(shù)，聽說這里地下建了一個新廣場，我已迫不及待，以最快速度跑到廣場，人非常的少，但不免打著一股青草的香氣，這正是春夏交接的時候，我們就在烈日洋洋下玩起了“得人”，可這時其中一個同學，中了一個大獎，踩到綠油油的小草（剛澆完水），踩了滿腳泥，我幸災樂禍的對同學說“送你一個字該，你猜兩個字是什么哪？”，我們那同學也不生氣一笑而過。

我們在這里玩完了，繼續(xù)騎著小黃車，前進，一路上歡聲笑語，有說有笑，聲音仿佛徘徊于天際，可一個 “同志（等與同學）”不會騎車，我們說我們先走，到了告訴他在哪，我們很快到了會城門公園，他卻迷了路，我們告訴他怎么走，他過了二十分鐘（其實五分鐘就可以了）才找到我們，我們一個同學說“為他的智商敬禮?！眹W嘩嘩——三聲，我們?nèi)送瑫r敬禮，我旁邊同學說“世界最高智商獎歸你莫屬?！蔽覇枺骸澳愕墨@獎感言是什么”他笑了笑說：“我很高興獲得這個獎項。” 他頓了頓，這句話出乎我意料，不懷好意又道：“我獲得這項獎，是否有獎勵？（故意的）”我說：“打你”另一個同學說打我，他緊追不舍，我說：“小朋友還玩真的，不要讓我開大招”那同學說：“你開啊”我說你讓我用的：“我投降，饒了我吧，我跑不動了?！逼渌麅蓚€同學也跟了上來，幸災樂禍，笑我倆，我兩看了看，也互相笑了起來。

我們的笑聲直沖霄漢，或許包含那么一絲剩下的豪氣，但不缺少的就是滿滿的情友情，男生之間的，如果換在雨中，那真是大江河山都在笑，輕飄飄白煙在雨中搖，多么壯觀的情境，我們騎著車又來到物美旁邊，可那位“同志”又迷路了，同學和我都佩服他了，我們給他打電話他說到地下通道了，很快我們找到了他，我們說：“為你智商點贊，你真是人才”一個同學問又道，哪里去玩？一個同學說去他家，大家說可以，但我不可以，但經(jīng)過同學們給我家長的求情，我家長終于同意了，那個迷路的“同志”是他爺爺來接他，我與其他兩個同學，是騎小黃車到京鐵家園。

我們騎上小黃車整裝待發(fā)，堅定踏向那條終點線，一路上我放著火影忍者六百零二集主題曲剪影，心情無比暢快，仿佛我們并肩笑看世間萬物，清風伴隨著飄然的沙塵飄舞落地，此刻我們以奔往遠方，但我此時心不在焉，想著武俠里的絕招武功，那降龍十八掌，黯然銷魂掌，一陽指，玄陰指，又在像紅樓夢里的，的詩，滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?？稍谶@時一陣大風卷起沙塵，打在我臉上非常的疼痛，好似被一百五五級大風吹飛，如夢方醒，我和同學都下來休息一會，我問同學我們走了多長時間，他說并裝成彈吉他的樣子說：“我們走了一千年，一萬年了”我說：“正經(jīng)點，到底走了多長時間？”他答道：“我也不知道。”我們繼續(xù)走起，我這次并沒有愣神，我們?nèi)齻€人組成一字型隊伍，前面累了后面換，團隊配合，最后同學說快到了，我就開啟了最快速度，風馳電掣，淋漓盡致，掙脫了一切束縛，超越自我，一種力量仿佛要破墻而出，這時我們的汗水如黃豆般同時落下，沒有了力氣，但在這時心里的一個聲音會還我不能放棄，堅持就是勝利，正是希望與信念在指引我前行的道路，讓我永不放棄，他與我了力量，我最后快到時怒吼了一聲，加了氣勢，最后我們終于抵達。

我在同學家玩了會，就回家了，我終于踏出了第一步，或許許多人早已踏出，但我超越了自己，我要在天空中翱翔，飛永不停歇，但沒有朋友我永遠飛不起來，我要感謝我所有朋友，你們讓我明白了什么是，友情，它與親情一樣可貴，但朋友之間要團結(jié)，互相幫助，才可以，團結(jié)可戰(zhàn)勝一切。他在我心中刻上了深深的一筆。

作者：劉宇軒 字數(shù)：1768 年月2017-05-06 備注：此事以同學陳少杰約定而作，陳少杰讓我寫幾句話發(fā)至朋友圈，本人因感想甚多，吾不可幾句而代之，特寫此篇，請大家欣賞。